INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO

Educando para Cristo

Plano de Ensino Data para entrega na COPED ____________

Professor: Ricardo Arruda______________________________________________ - Ano: 2005 - Etapa: 2ª

Disciplina: _História______________________________________________ - Série: 2ºs anos
Propósitos Educativos –
Valores – Atitudes
desejadas
As origens ocidentais dos nossos
Conceitos de governo, de Parlamento e
De filosofia racional, separação entre fé
E ciência, direitos humanos e conceito de
Revolução.
- Turma: A e B
N.º de aulas Procedimentos didáticos
Distribuição de conteúdos
destinadas selecionados para este fim
Parlamento e Revolução na Inglaterra 2 Aula dialogada-expositiva, vídeos, data-show com ima-
As luzes da Razão 2 gens e mapas, aulas de monitoria, trabalhos em grupo e
Revolução na América do Norte 2 Roteiros de estudos para orientar o aluno como estudar
Revolução Industrial 3 pelo livro.
Revolução Francesa de 1789 3
Napoleão e o Congresso de Viena 1
O Longo Século XIX 1

Bibliografia
Básica

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 INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO
Educando para Cristo
Roteiro de Avaliações
Disciplina: História Geral______________________
Série: 2ºs anos_____________________________
Nome Professor(a): Ricardo Arruda________________
Etapa: 2ª_________________________________
* Primeira Verificação da aprendizagem desta Etapa * Segunda Verificação da aprendizagem desta Etapa
- Data: 25 de abril - Data: 21 de maio
- Valor atribuído: 40 - Valor atribuído: 50
- Nº de questões: 4 - Nº de questões: 5
- Conteúdo que serão abordados nesta prova: - Conteúdo que serão abordados nesta prova: ______
Parlamento e Revolução na Inglaterra As luzes da Razão
As luzes da Razão Revolução na América do Norte
Revolução na América do Norte Revolução Industrial
_____________________________________________ Revolução Francesa de 1789
- Referência: Conteúdos trabalhados na(s) etapa: ___ O Longo Século XIX
_____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________

Especificar abaixo quando houver um outro momento de avaliação ou atividades

complementares
na I Avaliação desta Etapa
1) Trabalho de pesquisa: ( ) Sim ( )Não 2) Teste: tarefa no caderno ( ) Sim ( )Não
Título: tarefa no caderno.Revolução Francesa Valor atribuído: 3
Valor atribuído: 3 Nº de questões: _______________________________
Procedimentos: responder questões a partir de um texto Conteúdos abordados: _________________________
Bibliografia indicada: __________________________ _____________________________________________
Data provável de aplicação: 26 de abril Data provável de aplicação: 31 de maio

3) Livro(s) paradidático(s) ou literário(s) adotados? 4) Outro(s) tipo(s) de avaliação(ões)

( ) Sim ( )Não
Título: _______________________________________
Autor(a): _____________________________________
Editora: __________________________
Procedimentos de trabalho: ______________________
_____________________________________________
Valor atribuído: _______________________________
Data provável de aplicação: _____ / _____ / _______.
( ) Sim ( )Não
Qual o instrumento de avaliação utilizado: trabalho em
grupo em sala
______________________________________________
Valor atribuído: 4
Procedimentos de trabalho: interpretação do texto O Longo
Século XIX através de questões
Data provável de aplicação:31 de maio

5) Observações: ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Assinatura do Professor(a): __________________________________________________

Ciente COPED II: _________________________________________________________
Data: _____ / _____ / ________.

Todo instrumento de avaliação que o professor optar em aplicar deverá ser comunicado
e planejado com a Coordenação Pedagógica antes de sua execução.
O mesmo se dará para adoção de Livros Paradidáticos, Literários, Palestras, Visitas e
Excursões (atividades extra-classe).
Todo encaminhamento de avaliações e materiais para reprografia e outras atividades
deverá ser feito somente via Coordenação Pedagógica.
Obs.: As primeiras avaliações de cada etapa deverão conter só questões subjetivas,
elaboradas e corrigidas pelos professores. As segundas avaliações da etapa, serão elaboradas
pelo professor e contarão com questões objetivas (conforme orientações no formulário
próprio) e corrigidas pelo C.P.D.

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“Educar é ter vontade de continuar a caminhada para fazer
alguém feliz.” Bom trabalho! COPED II

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