COLGIO ESTADUAL JOS PALLES SOBRINHO- CEJPS

DISCIPLINA: Lngua Portuguesa

ALUNO(A): ____________________________ TURMA: 8 A TURNO: MATUTINO
PROFESSORA: PRISCILA CORREIA

AVALIAO DE RECUPERAO
TEXTO 01
Observe esta imagem.
O livro Tanto, tanto! conta a histria de
uma famlia, com pais, beb, tios, avs e tudo
o mais. Apresentada a histria do ponto de
vista do beb, mostra como, participando da
vida dos adultos ou tendo que ir dormir
sozinho, ele se sente amado tanto, tanto! Sua
autora, uma inglesa de origem afro-caribenha,
apresentadora de programas de televiso
na Inglaterra e atriz. A ilustradora tambm
inglesa e reconhecida pela qualidade de
suas ilustraes para livros infantis.
COOKE, Trish: Tanto, tanto!. Ilustr. de Helen Oxenbury. So Paulo:

A Descreva as personagens da ilustrao: como so e o que fazem?

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B Voc diria que o pai est chegando ou saindo? Justifique sua opinio.
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C Que detalhes sugerem o afeto do pai e da criana?
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D Voc costuma ver famlias negras apresentadas como personagens principais de uma histria feliz
e de pessoas aparentemente bem-sucedidas? Teria algum comentrio afazer sobre isso?
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E- Faa, no espao abaixo, a descrio da cena da imagem. No deixe de planejar seu texto. Veja de
que ponto vai comear e que seqncia vai tomar. As possibilidades so inmeras. Imagine um leitor
para seu texto: uma criana, um colega? Defina o registro que vai usar.
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TEXTO 02O futebol uma escola
1
Principalmente para as crianas e os jovens, o futebol uma verdadeira escola: a
2 eles desenvolvem um jogo coletivo de equipe, e que exige cooperao. O futebol comea
3 no zero a zero e todos devem obedecer s mesmas regras. uma situao de igualdade.
4 E depois, todos dependem de todos, porque no adianta o artilheiro ser de primeira
5 quando o goleiro de quinta categoria, por exemplo.
6
por esse aspecto que o futebol uma escola. Porque jogar mesmo no se aprende
7 na escola. Podem se aprender regras, tticas, esquemas de jogo. Mas ginga, criatividade
8 e drible so coisas que ningum ensina. Treinam-se e desenvolvem-se jogando.
9
Ns estamos assistindo ao declnio do futebol de vrzea, ou dos campos de peladas.
10 A ocupao desordenada das nossas cidades no respeita a necessidade de espaos
11 onde as crianas possam jogar e treinar futebol. Isso tambm est prejudicando a formao
12 de craques para o nosso esporte nmero um. Mas todos estamos torcendo para que
13 esses problemas sejam superados. E a vamos nos alegrar novamente com as vitrias da
14 seleo e com o gol que puxa vida , afinal de contas, a grande festa e a grande
15 arte do nosso futebol!
(FERREIRA, Maurcio Murad. In Cincia Hoje das Crianas. no 20, fev/mar, 1991.)
Responda as questes abaixo com base no texto:
01-Leia o trecho:
O futebol comea no zero a zero e todos devem obedecer s mesmas regras.
uma situao de igualdade. (L. 2-3)
A expresso destacada refere-se:
a) s escolas de futebol e ao nvel de treinamento dos jogadores.
b) dependncia mtua entre os jogadores.
c) igualdade inicial do placar e obedincia s mesmas regras.
d) necessidade de cada equipe jogar com garra, obedecendo s mesmas regras.
02- O texto que voc acabou de ler tem como objetivo:
a) destacar a importncia do futebol na formao das crianas e jovens.
b) apontar as qualidades e os defeitos das escolas de futebol.
c) discutir as dificuldades enfrentadas pelas crianas com a falta de espao para jogar e treinar futebol.
d) informar que o futebol o esporte nmero um do nosso pas.
03-Leia:

 por esse aspecto que o futebol uma escola. Porque jogar mesmo no se aprende na escola. Podem se
aprender regras, tticas, esquemas de jogo Mas ginga, criatividade e drible so coisas que ningum ensina.
Treinam-se e desenvolvem-se jogando (L. 6-8).
A expresso sublinhada esclarece que:
a) futebol no s tcnica, ginga, criatividade, drible.
b) futebol tcnica e regras.
c) futebol se aprende na escola.
d) futebol exige individualidade e disciplina.
04- Leia o perodo:
Principalmente para as crianas e os jovens, o futebol uma verdadeira escola:
a eles desenvolvem um jogo coletivo de equipe, e que exige cooperao. (L. 1-2).
Os dois pontos so usados a para:
a) indicar uma enumerao.
b) introduzir uma explicao.
c) introduzir a fala do autor.
d) indicar uma citao.
05- Leia:
Mas todos estamos torcendo para que esses problemas sejam superados.(L. 12-13).
A expresso sublinhada refere-se:
a) falta de uma boa formao tcnica no futebol e falta de novos de craques.
b) ao declnio do futebol de vrzea, ou dos campos de pelada e falta de craques.
c) ao declnio do futebol de vrzea, ou dos campos de pelada, e falta de espao
para as crianas jogarem e treinarem futebol.
d) falta dos campos adequados para as crianas treinarem e jogarem futebol e falta de uma boa formao
tcnica.
06-Leia:
Porque jogar mesmo no se aprende na escola. Podem se aprender regras, tticas, esquemas de jogo. Mas
ginga, criatividade e drible so coisas que ningum ensina. Treinam-se e desenvolvem-se jogando. (L. 6-8).
Segundo o autor, o verdadeiro futebol aquele que
a) se aprende jogando.
b) ensinam nas escolas de futebol.
c) apenas segue as regras tticas.
d) jogado nas quadras esportivas.
07- De acordo com o texto lido, a grande festa e a grande arte do futebol (L. 14-15)
a) a ginga dos nossos jogadores.
b) so os dribles dos nossos jogadores.
c) a criatividade dos nossos jogadores.
d) so as vitrias da seleo e o gol.
08- Leia:
Treinam-se e desenvolvem-se jogando. (L. 8)
O trecho destacado do texto refere-se:
a) s regras, tticas de jogo.
b) aos esquemas de jogo.
c) ginga, criatividade e ao drible.
d) s jogadas em equipe.
09- Leia:
por esse aspecto que o futebol uma escola. (L. 6)
De acordo com o texto, o termo destacado refere-se:
a) formao tcnica dos jogadores e s jogadas coletivas.
b) ao nvel do treinamento dos jogadores e igualdade de placar.
c) formao escolar dos jogadores e ao condicionamento fsico.
d) ao fato de os jogadores aprenderem a jogar em equipe, o que exige cooperao.