Reflita sobre a importância do trabalho do coordenador pedagógico e como este

profissional pode ser um elo importante entre o corpo docente, os alunos e a direção
da Escola.
Vanusa Aparecida Rosa Reis
RGM: 30846901

O coordenador pedagógico tem um grande papel e uma grande importância dentro

das escolas, ele tem a responsabilidade de acompanhar o desempenho de sua escola,
observar e orientar os professores em sala de aula oferecendo sempre sugestões de
melhorias a eles. Ele sempre aponta alternativas, reúne ideias, sugere recursos para
renovar e inovar o âmbito pedagógico, tem um trabalho democrático onde ajuda a todos
de forma justa e correta.
Esse profissional está por trás de um bom funcionamento de uma escola, ele é o
meio de comunicação entre todos os envolvidos em um ambiente escolar, como por
exemplo, aluno e professor, diretoria e corpo docente, corpo docente e pais de alunos,
entre outros. O coordenador pedagógico é um líder que consegue mediar os conflitos,
obter soluções e cuidar de seus alunos, para um ensino organizado e com qualidade,
apresentando resultados positivos para a sua escola.
Além de tudo isso, o coordenador pedagógico atua como sistematizador de
formação continuada na escola, é necessário que ele conheça sobre as políticas,
programas e projetos federais, estaduais e municipais, também é importante entender a
respeito da legislação educação vigente a cada ano, dessa forma ele conseguirá averiguar
e julgar de modo justo cada processo. Todas as ações na qual o coordenador pedagógico
realiza devem ser registradas no Projeto Político Pedagógico da instituição de ensino, essa
ação se faz necessária para que essa formação continuada em serviço ganhe legitimidade
perante a comunidade escolar. (SILVA; 2021).
A realidade de um coordenador pedagógico dentro das escolas a maioria das vezes
é rodeada de desafios, o primeiro deles é lidar com o excesso de tarefas que esse cargo
atribui, são várias instancias de vários membros do corpo docente, além de conseguir lutar
contra o tempo e fazer todas as tarefas a si determinadas, o coordenador precisa lidar com
a formação como um processo introdeterminado, isso quer dizer que ele precisa estar
efetivamente participativo sempre reelaborando internamente a escola sem prazo de
finalização, sempre com ideias novas em constante melhoria e transformação.
 Enfim, o trabalho do profissional de coordenação pedagógica é de grande
importância dentro das escolas, mesmo com a resistência apresentada por alguns
professores é comprovado que o resultado é significativo e positivo, se fazendo necessário
ter essa presença em todas as escolas.

REFERÊNCIAS
ALMEIDA, Laurindo Ramalho de Almeida. MARIA, Vera. PLACCO, Nigro de Souza.
O coordenador pedagógico e os desafios da educação. Edições Loyola. São Paulo,
2014.
DOMINGUES, Isaneide. O coordenador pedagógico e a formação contínua do
docente na escola. São Paulo, 2009. Disponível em:
<https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18012010-
133619/publico/Tese_Isaneide.pdf>.
SANTOS, Antônio de Sá Borges. Gestão escolar e coordenação pedagógica: uma
parceria que pode dar certo. Universidade Federal Do Maranhão. Santa Inês, 2016.
Disponível em:
<https://monografias.ufma.br/jspui/bitstream/123456789/3343/2/AntoniaSantos.pdf>.
SILVA, J. S. Fernandes. Coordenador pedagógico no processo de formação
continuada de professores; perspectivas de melhor qualidade de ensino-
aprendizagem. Fortaleza, 2021. Disponível em:
<https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6352/5437>.
VASCONCELOS, Priscila de Oliveira Clovandi. O coordenador pedagógico e a
psicanálise: possíveis interações. Brasília, 2015. Disponível em:
<https://bdm.unb.br/bitstream/10483/16831/1/2015_PriscilaDeOliveiraVasconcelos_tcc
.pdf>.