UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

“Estágio obrigatório: OPGEAENE”

Letícia Ribeiro Leite – F137BH2

Profª Drª Camila Beltrão Medina

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP

2022
INTRODUÇÃO

O estágio de gestão escolar é de grande valia para esta formação em pedagogia. A

área da gestão é importante pois é quem gerencia todo o processo pedagógico e
administrativo da escola. É a base para uma estrutura escolar de qualidade. Há
também a importância de uma gestão democrática para que a escola atenda todas
as ideias da equipe docente.
Este estágio foi realizado em duas partes, uma entrevista e um acompanhamento
com a direção escolar de uma escola. A entrevista foi feita com uma diretora de
escola pública de ensino infantil, onde trabalha de forma democrática entre seus
alunos e funcionários. O acompanhamento com a direção escolar foi feito com uma
diretora de escola de iniciativa privada, localizada na zona sul de São José dos
Campos. Essa direção também trabalha de forma democrática para que todos os
funcionários estejam trabalhando com o mesmo propósito, de ensino integral dos
alunos.
É importante a consciência de gestão escolar pois com ela a escola é direcionada
para um bom ensino. Para esta formação acadêmica esses aprendizados ajudam
para qualquer cargo que futuramente irá cumprir. A gestão começa dentro da sala
de aula com a parte pedagógica até a parte de gestão na direção, onde acontece
toda a parte administrativa e também pedagógica.
DESENVOLVIMENTO

Entrevista com diretor

A diretora entrevistada se chama Tatiana Gregório D. Pinheiro e atualmente exerce

seu cargo em escola pública, a instituição EMEI Profª Maria Alice Pasquarelli. A
escola é situada na Praça Joaquim Figueira de Andrade - Jardim Copacabana, zona
leste de São José dos Campos. A escola possui aulas no período da manhã e tarde,
atendendo a faixa etária de 0 a 5 anos de idade.
O intuito desta entrevista é adquirir conhecimentos na área da gestão escolar,
analisar as características da administração desta diretora e levar em consideração
os pontos positivos.
O diretor escolar tem a função de liderar uma escola, administrar todas as funções
da instituição. Para Tatiane, essa administração tem que ter o único e principal
intuito de favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento integral das crianças. A
parte burocrática que a diretora é responsável, não é sua principal função, mas sim
cuidar das relações entre as pessoas e a comunidade escolar. A instituição depende
de uma boa gestão para que o foco principal do ensino aconteça. Cuidar e zelar pelo
patrimônio escolar é responsabilidade de toda a comunidade, mas em especial da
principal responsável pela escola, a diretora.
A entrevistada ressalta que é necessário investir em recursos, promover o
envolvimento entre funcionários e valorização do trabalho. A escola em que
administra é visível ver a valorização do profissional. Em todos os cargos, a
igualdade e respeito é uma característica desta gestão. Um funcionário que se sente
bem em seu local de trabalho, produz em maior quantidade e em melhor qualidade.
Tatiana é uma diretora que preza pelo diálogo e acredita que tudo pode ser resolvido
diante a uma conversa, portanto não exitou em participar desta entrevista. Durante a
entrevista a diretora conta que está a 25 anos dentro da rede pública e 6 anos no
exercício da função de diretora. Diante a esse tempo atuando na gestão da rede
pública, ela possui um conhecimento suficiente para saber administrar e conduzir
uma escola de forma democrática.
Ao longo de sua carreira, sua experiência com pais e comunidade sempre foi muito
positiva, isso não quer dizer que ela tenha tido êxito em todos os conflitos mas
sempre resolveu de forma pacífica e com diálogo. Mesmo não sendo um desafio
essa comunicação com os pais, a sua maior dificuldade é conseguir manter os pais
presentes no processo educacional. Ela acredita que se os pais valorizarem a
educação e estiverem sempre dispostos a acrescentar, a aprendizagem se sairia
melhor.
Sua formação acadêmica trouxe grandes aprendizados para conseguir estar a tanto
tempo em um cargo de gestão. Tatiana possui graduação em direito e pedagogia,
duas faculdades distintas e o que conquistou a diretora foi a educação, a força em
querer justiça por meio do ensino. A graduação em direito acrescentou muito para
Tatiana, hoje em sua escola, não se aceita injustiças e exclusão. Além de suas duas
graduações, ela possui duas pós graduações, lato sensu em gestão escolar e stricto
sensu (mestrado) em educação. Todas suas formações foram de modo presencial,
exceto a pós graduação de gestão escolar. A mesma acredita que não importa a
modalidade de ensino, a faculdade terá qualidade caso o aluno se empenhe, ao
contrário o aprendizado será superficial.
Tatiane acredita na formação continuada, reproduz isso com cursos e materiais para
seus estagiários e professores. A mesma diz que a educação sempre está em
evolução, se o educador ficar estagnado, seu ensino ficará ultrapassado. Além dos
funcionários, a diretora também sempre se mantém em formação, por meio de livros,
artigos acadêmicos e cursos para que consiga evoluir sua gestão.
Para finalizar, a diretora se diz positiva quanto ao futuro da educação, e que vê uma
melhora significativa quanto ao ensino.

Relatório da gestão escolar

O estágio de gestão foi realizado em uma escola de iniciativa privada, diferente da

entrevista com o diretor. A instituição estagiada se chama Luce Prima e é localizada
no bairro Floradas de São José, zona sul de São José dos Campos. A escola possui
uma metodologia forte, onde o processo é mais importante que o resultado, método
que o aluno entende o porquê do que está fazendo, trazendo significação para o
processo de ensino-aprendizagem. A escola atende alunos desde o maternal ao
ensino fundamental 2.
A escola possui uma estrutura física de qualidade. A escola conta com espaços
amplos e organizados. Há salas amplas, um parque, refeitório, ateliê de artes,
banheiros equipados e bem preparados, territórios pedagógicos, entre outros
espaços. As salas de aula da educação infantil contam com mesas redondas para
atividades em grupos com muita interação, no ensino fundamental as carteiras são
individuais e possui projetor em todas as classes para auxiliar a professora. O
parque é bem organizado com variedade de brinquedos, e uma ótima administração
de tempo para utilização. O refeitório é utilizado pelos funcionários e pelos alunos,
tudo com organização de tempo para que os funcionários e alunos não lotem o
ambiente. O ateliê de artes é bem equipado e acolhedor para que as crianças
desenvolvam seu lado artístico. Os banheiros são adaptados para o tamanho dos
alunos, possui trocador e banheiro para pessoas com deficiência. Há territórios
pedagógicos como o território de construção com materiais não estruturados,
território de água para a interação com a natureza entre outros ambientes.
A gestão é formada pela diretora junto com as duas coordenadoras. Há uma
coordenação para a educação infantil e fundamental 1 e outra coordenadora para o
fundamental 2. As três mulheres que fazem a gestão do colégio acontecer são
pessoas justas que objetivam o futuro da educação de forma que o aluno se sinta
parte do processo de ensino.
A diretora lida com toda a parte burocrática e administrativa da escola. As
contratações passam por ela e por uma das coordenadoras. É necessário um olhar
crítico e justo para gerenciar a entrada de novos funcionários. A equipe inteira do
colégio deve estar trabalhando com o mesmo propósito, de formar alunos críticos e
capacitados.
A direção possui uma gestão democrática, onde há reconhecimento do trabalho de
seus funcionários e escuta atenta a opinião de todos. Os projetos, trabalhos e toda
parte pedagógica é decidida em conjunto, para que todos tenham consciência do
que a escola irá propor e trabalhar.
A rotina da equipe de gestão é bem ampla, passam por reuniões semanais. Há
reuniões entre a equipe de gestão para planejar as formações, as questões
administrativas e pedagógicas. Também há reuniões semanais da coordenação com
os professores, para que a coordenadora acompanhe os planejamentos das aulas.
O trabalho entre escola e pais é bem ativo. A diretora sempre acompanha a entrada
e saída dos alunos para ter uma interação com a família, sempre que consegue, a
mesma tira dúvidas imediatas na porta da escola. Quando o assunto exige um
tempo maior ela marca reuniões com os pais, se o assunto necessitar envolve a
coordenadora ou a professora neste atendimento.
A escola trabalha em conjunto para que a metodologia de ensino esteja sempre em
vigor. A instituição acredita no ensino integral do aluno para que se formem alunos
críticos e justos. A direção é justa e possui uma gestão democrática, pois há a
participação e envolvimento de todo o corpo docente nas decisões.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Após esses relatos e acompanhamento é visível ver a importância de uma equipe

gestora de qualidade, com uma formação sólida e contínua. A gestão democrática é
importante para que os funcionários trabalhem com ânimo e tenham consciência da
importância do processo de ensino-aprendizagem.
Pontos positivos observados foram a perspectiva positiva para o futuro da educação,
pois sem essa perspectiva de futuro a educação se estagnaria. Outro foco para a
evolução do ensino é a formação contínua de todo corpo docente. A integração de
toda a gestão e funcionários é importante para uma educação integral. A
comunicação com pais e comunidade também faz com que a gestão seja
democrática e sempre esteja na procura da evolução pedagógica.
Para esta formação em pedagogia os aprendizados foram de grande importância
para um futuro profissional. Sem esse cenário de gestão democrática a educação
não seria justa, pois é necessário o envolvimento de todos para um ensino de
qualidade.