PLANO DE AÇÃO DO COORDENADOR

O coordenador pedagógico é o profissional da escola que direciona as ações

pedagógicas e as articulam, pensando as melhores estratégias de acordo com as
necessidades. Para que isso aconteça é importante que o coordenador tenha muito
conhecimento da Instituição na qual atua e todo seu contexto.

O coordenador pedagógico deve identificar e elencar as necessidades dos

professores e, assim buscar soluções que priorizem um trabalho educacional de qualidade e
em equipe. Entre as funções do coordenador está o papel de acompanhar o trabalho docente,
sendo responsável pelo elo entre os envolvidos (aluno e professor e família e professor) na
comunidade educacional.

Um aspecto importante para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico da escola

e a construção coletiva do plano de ação, sendo o coordenador um importante articulador,
estimular e direcionar a equipe da escola. Após algumas conversar, reuniões e muitas ideias
tem-se o plano de ação.

Com um plano de ação bem estruturado inicia-se uma nova etapa colocá-lo em prática
no cotidiano da escola, sendo assim, é possível traçar as AÇÕES com a equipe, por exemplo,
selecionar as ações quem será o responsável e o prazo de duração. O sucesso do plano
depende de todos saberem que tem início mais também fim não se deve adiar algumas ações
pois pode colocar o processo em cheque, e prejudicar todo o trabalho da equipe. Outro aspecto
que deve ser lembrado ao construir um plano de ação é o instrumento que será utilizado para
avaliar se os objetivos foram alcançados ou se será necessário a correção de rota. Não esquece
de colocar reuniões periódicas para a equipe dialogar como está sendo a prática esse processo
é o melhor caminho para se alcançar o sucesso escolar e atuar diretamente no crescimento do
professorado e dos alunos, consequentemente ganhando em todos os campos.
 Antes de iniciar a construção do plano de ação é importante realizar um diagnóstico da
escola como um todo, verificar suas fragilidades nos últimos tempos, o que precisa de novos
caminhos e junto com a equipe buscar as melhores soluções. Assim sendo é importante
compreender que aquilo que deu certo em um ano pode não servir para outro e nem para outra
escola. Mas, as ideias de outras escolas podem ser adaptadas para sua realidade com
criatividade e conhecimento da escola. Sendo assim, o primeiro passo é fazer alguns
levantamentos tais como:

PÚBLICO ATENDIDO NA ESCOLA:

➢ Localização da escola
➢ Quem é essa comunidade que frequenta a escola
➢ Quem são seus alunos?
➢ Vivem na zona urbana ou rural?
➢ Vivem na periferia ou bairro com mais estrutura?
➢ Quantas turmas têm na escola?
➢ Descrever quais turmas
➢ Quantos alunos?

PERFIL GERAL DOS PROFESSORES:

➢ Quais facilidades?
➢ Quais Dificuldades?
➢ O que mais desejam?
➢ Quais necessidades em relação a formação continuada?
AÇÕES são as atividades que foram pensadas para serem trabalhadas ao longo do ano para
gerar as metas que desejamos alcançar. Como nos exemplos abaixo:

➢ Reuniões com a equipe gestora;

➢ Reuniões pedagógicas individuais e coletivas (Módulos, por exemplo),
➢ Reuniões com pais e/ou responsáveis (individuais ou coletivas),
➢ Levantamento de resultados (utilização de gráficos com desempenho dos alunos),
➢ Levantamento dos alunos com dificuldades
➢ Elaboração do Plano de Metas da Escola para melhoria da aprendizagem,
➢ Acompanhamento de alunos (com quaisquer dificuldades de aprendizagem),
➢ Acompanhamento de professores de AEE
➢ Orientação e acompanhamento junto à Sala de Recursos;
➢ Acompanhamento das situações de Progressão Parcial (Supervisão e
acompanhamento);
➢ Elaboração e estruturação do Projeto Político Pedagógica (PPP),
➢ Elaboração e estruturação do Regimento Interno.

META MACRO é a maior transformação que será trabalhada. Como no exemplo abaixo:
Ser o articulador de todos os processos escolares mantendo o eixo central como sendo o
trabalho pedagógico da escola, gerenciando a integração entre família, aluno e professor.

METAS ESPECÍFICAS são aquelas que trabalhamos mais a fundo o problema ou situação a
ser mantida, melhorada ou modificada. Abaixo exemplos:

➢ Coordenar todo o processo de Formação Continuada da Instituição,

➢ Coordenar e implementar o Projeto Político Pedagógico da Instituição, seguindo as
ações definidas nele, como processos de mudança e ressignificação,
➢ Coordenar e inserir a família no contexto educativo como forma de atuar e gerenciar a
melhoria do desenvolvimento da aprendizagem do aluno,
 ➢ Desenvolver projetos com os professores que auxiliem nas mudanças pensadas para
alcançar as metas de aprendizagem.

Deixo a planilha em Excel com algumas sugestões para construir o plano, mas é apenas o
norte, pois o plano é único de escola para escola.

Lembrando que esses são alguns exemplos que podem ser úteis para ter um plano de ação
que efetive o trabalho na escola. Também ajuda a produzir melhoria na aprendizagem e no
trabalho de todos envolvidos. O plano de ação é um importante instrumento para gerenciar o
trabalho em equipe, contribuindo na evolução, por servir de direção e permitir avaliar o que a
escola precisa melhorar em um futuro próximo.