Educao - Como melhorar a Escola Bblica Dominical

Como melhorar a sua EBD

O principal objetivo de todos os que amam e se esmeram no laborioso ministrio

de ensino na igreja que suas escolas dominicais cresam e se desenvolvam em
todos os mbitos, aspectos e sentidos. Porm, para que esse objetivo seja de fato
alcanado imprescindvel que se faa um srio e eficiente planejamento.
Nenhuma Escola Dominical crescer de verdade sem um cuidadoso e detalhado
plano de ao e expanso.

Nesse af, muitos questionamentos devero ser feitos pelos lderes da Escola
Dominical: O que fazer para criar novos departamentos e / ou ampliar os j
existentes? O que fazer para desdobrar as classes, tornando-as interessantes e
participativas? Como arranjar espaos adequados para as salas de aula? Como
redimensionar os espaos existentes? Como administrar os recursos financeiros,
tcnicos e humanos em benefcio da Escola Dominical? Enfim, como melhorar a
Escola Dominical?

I Atravs de uma Eficiente Administrao

1. A administrao eficiente exige organizao.

Segundo Henri Dutton, organizao a arte de empregar eficientemente todos os

recursos disponveis a fim de alcanar determinado objetivo. Quando falamos em
organizao, logo nos vem mente palavras como conformao, ordem, mtodo,
estrutura, planejamento e preparo. Nada funciona satisfatoriamente sem
organizao e mtodo. Se delinearmos claramente as etapas de nosso trabalho,
seja ele qual for, o desempenho em termos de esforo e tempo para realiz-lo ser
excelente. Se no planejarmos desde cedo nossa vida familiar, profissional e
ministerial, certamente teremos srios problemas no futuro. Se no fizermos um
criterioso oramento das despesas domsticas, nosso salrio nunca ser suficiente
para pagar as contas e suprir as necessidades do ms. H pessoas que querem
realizar a obra de Deus de qualquer maneira, mas no isso que nos ensina a
palavra de Deus.

a) Deus um ser organizado e exige que seus filhos tambm o sejam.

Ele arquitetou a criao e, nossa redeno foi planejada antes da fundao do

mundo. Quem no se admira da perfeita disposio das tribos de Israel no deserto.
E o tabernculo? Quem poderia imaginar tamanha ordem e riqueza de detalhes? A
organizao divina permeia todo o universo. Segundo o Pastor Antonio Gilberto
em seu Manual da Escola Dominical, temos base para crer que o cu um lugar
de perfeita ordem. Leis preciosas e infalveis regulam e controlam toda a natureza,
desde o minsculo tomo at os maiores corpos celestes. E ns, na condio de
Filhos de Deus, no devemos imit-lo?
Para que a Escola Dominical cresa e funcione a contento, necessrio e urgente
que haja o mnimo de estrutura.

A organizao na Escola Dominical dever estar presente em cada fase do trabalho

educativo: no planejamento, na execuo do plano, e na avaliao dos resultados.

2. O que deve ser organizado?

A organizao da Escola Dominical envolve dedicao e muito investimento.

Observe abaixo alguns itens estruturais:

- Eleio de uma diretoria

- Seleo do corpo docente

- Criao de departamentos

- Diviso de Classes

- Classe de formao de professores

- Determinao do currculo

- Instalaes e equipamentos adequados

- Mobilirio apropriado

- Cronograma anual de reunies

- Material didtico-pedaggico

- Programa de atividades extracurriculares

- Programa de treinamento e reciclagem para professores

- Programa de visitao

- Programa de expanso

- Instalao de Biblioteca

3. Como deve ser a organizao

A organizao da Escola Dominical deve ser simples e funcional, de acordo com a

realidade de cada igreja. No adianta, por exemplo, planejar a utilizao de
recursos tecnolgicos avanados se a igreja no tem condies sequer de reunir os
alunos em uma sala de aula. Nesse caso, em vez de trazer benefcios, o
planejamento fora da realidade causar enorme frustrao.

4. Razes para a organizao

a) Dividir e fixar responsabilidades.

Em uma Escola Dominical bem estruturada, do porteiro ao superintendente, todos

sabem o que fazer e ningum interfere no trabalho do outro.
b) Esclarecer os limites do trabalho a ser realizado.

Em uma Escola Dominical planejada, ningum assume a funo para a qual no

esteja plenamente qualificado. Os Componentes do Departamento esto
conscientes de suas responsabilidades e, em funo disso, no ultrapassam os
limites de suas atribuies. Imagine se um obreiro do setor administrativo, com
pouca ou nenhuma experincia docente, tiver de atender uma classe na ausncia
do professor titular? Em Educao crist, a possibilidade de tapar buraco dever
ser nula.

c) Atender s necessidades das pessoas envolvidas.

Havendo distribuio de tarefas e responsabilidades, todos os participantes da

Escola Dominical sero melhor atendidos em suas necessidades.

d) Garantir resultados satisfatrios.

A garantia de resultados satisfatrios est intrinsecamente ligada determinao

dos objetivos. O que se espera alcanar? Em quanto tempo? Que tipo de esforos
sero engendrados com esta finalidade? O que se espera que os alunos da Escola
Dominical saibam, sintam e faam? O planejamento garante a consecuo dos
projetos. Observe o exemplo bblico abaixo:

Projeto: Reconstruir o Muro de Jerusalm

Meta:Reconstruir o muro em 52 dias (Ne 2.17 e 6.15)

Etapas: 1. Consulta a Deus (Ne 1.4)

2. Pedir permisso ao rei ( Ne 2.5)

3. Levantamento de recursos ( Ne 2.8)

Oramento: a) Recursos materiais (Ne 2.8 e 4.3)

b) Recursos humanos (Ne 3)

Execuo/Implantao:(Ne 3)

Avaliao/Controle:(Ne 6.6)

II Atravs de uma Plano de Crescimento

Certa ocasio, ouvi uma entusiasmada declarao de um superintendente: Estou

satisfeito com a Escola Dominical de minha igreja. L h poucos alunos, mas... de
excelente qualidade: so inteligentes, disciplinados e raramente faltam s aulas.
Esta declarao seria positiva se no fosse um detalhe: aquele superintendente
priorizava a qualidade em detrimento da quantidade. Ter alunos interessados e
participativos o desejo de todos os que labutam no ministrio do ensino, mas o
ideal que a Escola Dominical cresa em ambos os sentidos. A experincia nos
mostra que as escolas que esto sempre crescendo numericamente, geralmente
so as que mais se preocupam com a melhoria da qualidade do ensino. H algumas
dcadas, era comum o nmero de matriculados na Escola Dominical ser superior
aos de membros da igreja. O que podemos dizer de nossas escolas dominicais
atualmente? Temos crescido em quantidade? Quais os passos necessrios para que
a Escola Dominical cresa em qualidade e numericamente?

1. Localizar a populao alvo

Os lderes ou dirigentes da Escola Dominical precisam saber quem so e onde se

encontram os alunos em potencial. Eis algumas preciosas fontes:

a) O rol de novos convertidos

Os novos convertidos so como crianas recm-nascidas e precisam ser

recepcionados e identificados imediatamente aps a converso. A maioria das
igrejas costuma arrol-los na condio de congregados, mediante uma ficha de
identificao. Nesta ficha, encontram-se informaes suficientes para a
localizao, sondagem e conhecimento dos possveis novos alunos da Escola
Dominical. Esse trabalho extremamente importante, necessrio e urgente.
Muitos se convertem e no retornam mais igreja. Precisamos busc-los e inclu-
los na classe de Discipulado.

b) Relao de visitantes na escola e nos cultos da igreja.

Nossas igrejas esto sempre cheias de visitantes: crentes e no crentes. So

pessoas que, por diversas razes, no so membros de nenhuma igreja.
Geralmente esto vidas a matricularem-se na Escola Dominical. Aproveite a
oportunidade e convide-as.

c) O rol de membros da igreja

O rol de membros uma fonte quase inesgotvel. O ideal que todos os membros
da igreja fossem matriculados na Escola Dominical. Isto deveria ser uma coisa
comum! Como j dissemos, o nmero de alunos na Escola Dominical deveria ser
maior que o de crentes no rol de membros da igreja. Recentemente a Casa
Publicadora das Assemblias de Deus publicou e distribuiu gratuitamente um
livrete intitulado Todos na Escola Dominical Cada crente um Aluno. Este
trabalho, que traz em seu bojo vrias ideias sobre como promover a Escola
Dominical, teve por finalidade uma mobilizao nacional a fim de que todos os
crentes sejam matriculados na maior e melhor escola do mundo.

d) A comunidade ao redor da igreja.

Faa um recenseamento. J que o departamento crescer, seus administradores

devero pensar em que direo ele ir crescer. Faa uma visita s familias e
convide-as para visitar a Escola Dominical. Organize uma classe para no crentes.
O famoso evangelista Dwight L. Moody converteu-se em funo das aulas que
recebia do Rev. Edward Kimbal em sua classe de evangelizao na Escola
Dominical.

2. Promover uma Campanha contnua de matrculas

A matrcula est instrisecamente ligada presena real dos alunos na Escola
Dominical. medida que a matrcula cresce, cresce tambm a assiduidade de
modo que, para dobrar a frequncia, necessrio dobrar a matrcula. Geralmente,
o nmero de alunos que frequentam assiduamente as classes, corresponde
metade de nmero de alunos matriculados. Isto significa que: Se, determinada
Escola Dominical matricular 200 alunos, provavelmente 100 sero assduos. Se o
nmero de matriculados aumentar para 300, o de presentes chegar a 150.

a) Que plano de matrcula a Escola Dominical deve usar?

H planos que so contrrios ao crescimento. Observe abaixo algumas atitudes

negativas em relao matricula.

Algumas Escolas exigem que o novo aluno assista a certa quantidade de aulas
seguidas antes de matricul-lo em alguma classe.

Certas Escolas desligam qualquer pessoa matriculada que no assista s aulas

com regularidade.

Estas atitudes so extremamente negativas para o crescimento da ED.

b) Quais motivos poderiam justificar o desligamento de alunos da Escola

Dominical?

Podem ser considerados como justos os motivos de morte, transferncia para

outra igreja, mudana de endereo que impossibilite a assistncia s aulas ou um
pedido insistente da parte do prprio aluno.

c) Quando se deve matricular um novo aluno?

Imediatamente, se for o desejo dele. No se deve criar obstculos para a efetivao

de nenhuma matrcula.

3. Elaborar um programa de visitao.

A visitao tem por objetivo encorajar os alunos ausentes e reintegr-los Escola

Dominical e vida crist. Cada classe dever ter sua prpria comisso.

Todo Domingo, cada classe deve preparar uma lista de alunos ausentes e
determinar quem do grupo os visitar durante a semana.

4. Ampliar as estruturas

a) Criar novos departamentos e novas classes

H professores que no querem dividir suas classes, preferindo mant-las

enormes por pura vaidade. Isto atrapalha o crescimento. Nesse caso necessrio
dividir para multiplicar. O ideal que cada classe tenha entre 15 e 30 alunos, de
acordo com faixa etria. Segundo o Pastor Antonio Gilberto, as classes de
intermedirios devero ter no mximo 15 alunos; as de secundrios em diante 30
alunos. O ideal so 25 alunos matriculados por classe, pois para efeito de ensino,
quanto menor for o grupo, melhor.
b) Providenciar espao adequado

No adianta matricular novos alunos e formar novas classes se no existe espao.

Este um dos principais problemas que explicam o pouco crescimento na maioria
das Escolas Dominicais.

c) Redimensionar o espao disponvel

Um estudo criterioso apontar o espao ocioso ou mal utilizado em sua igreja.

Quem sabe aquele quarto reservado aos entulhos e velharias no daria uma
excelente sala de aula para a classe maternal?

d) Aproveitar o espao existente nas casas prximas igreja.

Muitos abnegados irmos moram prximo igreja e, provavelmente, no se

importariam em ceder algum espao de suas casas para a instalao da Escola
Dominical.

e) Utilizar a estrutura das escolas particulares e pblicas

Geralmente essas escolas no funcionam aos domingos. Estabelea um contato

com a prefeitura e solicite a utilizao desses espaos.

f) Realizar a Escola Dominical em dois turnos.

Em algumas igrejas, as escolas dominicais funcionam em dois turnos, uma pela

manh e outra tarde. As escolas seculares trabalham assim, porque no a igreja?

g) Construir mais

Igrejas que disponibilizam espao suficiente para o bom funcionamento de suas

escolas dominicais tm espao para todas as suas necessidades. Uma vez que os
trabalhos na Escola Dominical so realizados somente aos domingos, suas
instalaes estaro disponveis para os demais departamentos durante toda a
semana.

III . Atravs da Adoo de Mtodos Criativos

A Escola Dominical tende a esvaziar-se medida que os alunos percebem que as

aulas so improdutivas, montonas e desinteressantes. Adotar e variar mtodos
criativos o nico meio de dirimir a questo da evaso. Entretanto,
extremamente importante que o corpo docente saiba utilizar eficientemente tais
mtodos.

No devemos tornar nossos mtodos to rgidos a ponto de no admitirmos meios

de comunicao mais prticos e flexveis. Por exemplo, o mtodo de preleo ou
exposio, embora muito criticado, o preferido, principalmente pelos
professores adultos.

Neste mtodo, o professor fala o tempo todo e s vezes responde a poucas

perguntas. Dentre as desvantagens do uso exclusivo deste mtodo, destacam-se
duas: A primeira delas a preleo que centraliza o ensino na figura do
professor, exigindo pouco ou nenhum preparo da lio por parte dos alunos. A
segunda, que este mtodo, de acordo com Antonio Tadeu Aires, em seu livro
Como Tornar o Ensino Eficaz, CPAD, no permite que o professor d ateno
especial a todos os alunos, obrigando-o, em alguns casos, a nivelar a aula, por
mera suposio.

necessrio diversificar os mtodos e adequ-los eficientemente s novas

circunstncias,ou seja, mudar a maneira de comunicar uma verdade sem alter-la.

Um dos maiores problemas do ensino nas escolas dominicais, atualmente,

independente de faixa etria, a inadequao dos mtodos de ensino. Os mtodos
(quando so usados) so escolhidos sem objetivar o aluno e sua transformao de
vida. O professor deve ser criterioso ao escolher o mtodo que ir usar em sua
classe. Cada situao especfica requer um mtodo apropriado. Devem ser
avaliadas todas as vantagens e desvantagens antes de aplic-lo.

Dentre os mtodos e tcnicas didticas mais aplicveis realidade do ensino na

Escola Dominical, podem ser destacados os seguintes: debates, painis, dinmicas,
discusso em grupo, perguntas e respostas e dramatizao.

IV Atravs do Apoio Irrestrito do Pastor

1. Comparecendo

Conforme enfatizou o pastor Antonio Gilberto no Manual da Escola Dominical, o

pastor da igreja o principal responsvel pela Escola Dominical mediante sua
ateno e ao. Sua simples presena na Escola Dominical um prestgio para a
mesma.

2. Participando

Se a presena em si j importante, que dir a participao ativa nas atividades do

departamento.

3. Estimulando

Como lder, o pastor assume a preponderante funo de influenciar seus

liderados. Sua palavra tem peso suficiente para decidir e promover uma ao
produtiva. Se ele disser de plpito que estudar a Bblia importante, todos se
voltaro para esta finalidade.

4. Incentivando seus auxiliares, ministrio e lderes de departamento.

inadmissvel que evangelistas, presbteros, diconos e outros obreiros auxiliares

do ministrio no estejam plenamente engajados no processo de ensino da igreja.
Se os lderes no valorizarem a Escola Dominical, que exemplo ficar para os
liderados?

5. Investindo na Escola Dominical

a) Recursos financeiros
Deve a igreja destinar uma verba regular a fim de que a Escola Dominical possa
funcionar sem atropelos e improvisaes.

b) Recursos humanos

Compreende a reciclagem peridica do superintendente e professores.

c) Recursos tcnicos

Aquisio de material didtico, moblia adequada e salas pedagogicamente

planejadas. Observe abaixo alguns comportamentos negativos que no devem ser
copiados pelos lderes que priorizam o ensino na igreja:

Permitir atividades paralelas durante o funcionamento da Escola Dominical

(Atividades administrativas, tesouraria, servio de som, afinao de instrumentos
musicais, aconselhamento pastoral etc.)

No investir, ou investir insuficientemente na rea de educao. A principal

parcela do oramento da igreja sempre dirigida a outras reas em detrimento da
educacional.

Concluso

Todo o trabalho da Escola Dominical deve passar por uma avaliao peridica.
Deve-se objetivar o padro de excelncia. Como buscar esse padro de excelncia?
Comparando o presente progresso ( os resultados) com os alvos e objetivos
previstos. A partir da, voc vais descobrir a possibilidade de melhorar e
aperfeioar seu planejamento.

p/ Sidnei Cunha

Fonte: TULER, Marcos. Manual do Professor de Escola Dominical.3 edio.

2003.CPAD

* Sidnei Carneiro da Cunha, Presbtero da IEAD, Congregao do Jd. Eucaliptos-

Londrina-Pr, Especialista em Lngua Portuguesa (UEL), Especialista em Gesto
Empresarial

Obs.: Aqui est completo para uma EBD, use o que achar vivel para os seus
pequeninos.