INTERACIONISMO X BEHAVIORISMO

.DIFERENAS APLICADAS EDUCAO

Para o behaviorista:

um processo de produo de modificaes no comportamento observvel atravs do condicionamento

A criana est sob o controle do estmulo

INTERACIONISMO X BEHAVIORISMO
.DIFERENAS APLICADAS EDUCAO

Para o construtivista-interacionista:

o processo de educao uma construo de estruturas cognitivas na mente da criana O estmulo est sujeito ao controle da criana

INTERACIONISMO X BEHAVIORISMO
. CONCORDNCIAS E DIVERGNCIAS

O behaviorismo mais limitado que o interacionismo piagetiano A teoria de Piaget explica os fenmenos descritos pelo behaviorismo O behaviorismo no explica a maioria dos achados de Piaget

INTERACIONISMO X BEHAVIORISMO
. CONCORDNCIAS E DIVERGNCIAS

Piaget reconhece a inevitabilidade das sanes, mas tem o efeito de prolongar a heteronomia das crianas A heteronomia pode ser explicada pelo behaviorismo, mas a autonomia s pode ser explicada por uma teoria mais ampla A teoria de Piaget nos leva no a uma rejeio do behaviorismo, mas sua incluso numa teoria mais ampla e adequada

EMPIRISMO, RACIONALISMO E A TEORIA DE PIAGET

O EMPIRISMO E O RACIONALISMO
Para os empricos(como Locke, Berkeley e Hume) o conhecimento tem a sua origem fora do indivduo e que interiorizado atravs dos sentidos

os sentidos a princpio deixam entrar idias especficas que ocupam o espao ainda vazio, e a mente gradativamente se familiariza com algumas delas e as aloja na memria

EMPIRISMO, RACIONALISMO E A TEORIA DE PIAGET

O EMPIRISMO E O RACIONALISMO
Para os racionalistas( como Descartes,Spinoza e Kant) a razo mais poderosa que a experincia sensorial porque nos possibilita saber com certeza muitas verdades que a experincia sensorial nunca poderia averiguar

Os racionalistas mostraram que nossos sentidos muitas vezes nos enganam atravs de iluses perceptivas

EMPIRISMO, RACIONALISMO E A TEORIA DE PIAGET

O EMPIRISMO E O RACIONALISMO
Para os racionalistas:

A experincia sensorial no pode nos fornecer o conhecimento verdadeiro O poder da razo tem sua origem em alguns conhecimentos e conceitos inatos

A TEORIA DE PIAGET

Piaget viu elementos verdadeiros e falsos nos dois campos A observao e a razo no podem ocorrer uma sem a outra

A TEORIA DE PIAGET

CONHECIMENTO FSICO E LGICOMATEMTICO

O conhecimento fsico refere-se ao

conhecimento dos objetos observveis na realidade externa

A fonte do conhecimento fsico est nos prprios objetos

A TEORIA DE PIAGET

CONHECIMENTO FSICO E LGICOMATEMTICO

O conhecimento fsico:

A nica maneira de a criana descobrir as propriedades fsicas dos objetos agindo sobre eles e refletindo sobre o fato de que os objetos reagem sua ao
O conhecimento fsico parcialmente emprico

A TEORIA DE PIAGET
O conhecimento lgico-matemtico tem sua fonte inteiramente na criana

Tem sua origem na ao mental da criana O conhecimento fsico no pode ser construdo sem uma estrutura lgico-matemtica Uma estrutura lgico-matemtica no pode ser construda se no houver objetos no ambiente para a criana relacionar com outros

A TEORIA DE PIAGET

TEORIA CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA A teoria de Piaget interacionista porque:

O conhecimento no vem diretamente do ambiente O conhecimento vem da interao entre o objeto do ambiente e o conhecimento que o sujeito traz para a situao

A TEORIA DE PIAGET

TEORIA CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA A teoria de Piaget interacionista porque:

No o estmulo que automaticamente estimula o sujeito o sujeito que age sobre o objeto e o transforma quando o observa

A TEORIA DE PIAGET
A teoria de Piaget tambm construtivista porque:

O conhecimento que um sujeito obtm de um objeto depende daquilo que ele j sabe Esse conhecimento adquirido atravs de um processo construtivo a partir do interior de cada indivduo

O conhecimento organizado em torno de duas estruturas: a lgico-aritmtica e a espao-temporal