ANO INTERNACIONAL DAS COOPERATIVAS - 2012

No se pode mais conceber um projeto de desenvolvimento independente das pessoas s quais ele se destina. A viso meramente instrumental do desenvolvimento precisa ceder lugar a uma viso mais humana que conceda primazia s pessoas e construo coletiva. Quando isso ocorrer, o papel construtivo, constitutivo e criativo da cultura dos povos, certamente dar uma contribuio mais relevante em direo a uma Economia com face mais humana.
J. Werthein

A Assemblia Geral das Naes Unidas proclamou 2012, o Ano Internacional das Cooperativas, como reconhecimento do papel fundamental das Cooperativas na promoo do desenvolvimento scio-econmico de centenas de milhes de pessoas em todo o mundo. Com este propsito, a Assemblia Geral da ONU apela para a comunidade internacional a fim de que medidas sejam tomadas para a criao de um ambiente favorvel e capacitante para o fomento instalao de cooperativas objetivando a promoo da conscientizao dos povos em relao s importantes contribuies das cooperativas para a gerao de empregos e para a consequente melhoria qualitativa de vida dos povos. Para a celebrao e implementao na liderana dos trabalhos relativos ao Ano Internacional das Cooperativas 2012, as Naes Unidas destacaram, dentre outros, os seguintes parceiros: FAO, UNESCO, ACI, WFP (World Food Programme) e UNCDF (United Nations Capital Developmente Fund). As Cooperativas, enquanto Empresas Sociais Econmicas e de Ajuda Mtua, desempenham globalmente importante papel no apoio ao Desenvolvimento Sustentvel, Erradicao e Preveno da Pobreza, Consolidao dos Meios de Subsistncia em reas Urbanas e Rurais e ao alcance dos Objetivos do Milnio. 1

O Setor Cooperativo em nvel mundial conta com cerca de 800 milhes de membros em mais de cem pases e estima-se que seja responsvel por mais de 100 milhes de postos de trabalho em todo o mundo. A fora e o alcance das cooperativas revelam-se de inmeras formas, e guisa de exemplo, citamos dois: As Cooperativas Agrcolas so responsveis por cerca de 99% da produo de leite na Noruega, Nova Zelndia e Estados Unidos e por 50% da agricultura no Brasil; 71% das pescas da Coria so asseguradas pela Cooperativa. Mundialmente, as Cooperativas Eltricas desempenham um papel primordial nas reas rurais. Em Bangladesh, as Cooperativas Eltricas Rurais servem a 28 milhes de pessoas; nos Estados Unidos 900 Cooperativas Eltricas Rurais servem 37 milhes de pessoas e detm quase metade das linhas de distribuio de energia em todo o pas. As Naes Unidas reconhecem a definio de Cooperativa como aquela elaborada e praticada pela Aliana Internacional de Cooperativas - ACI: uma associao autnoma, de pessoas unidas voluntariamente para alcanar as aspiraes de suas necessidades econmicas, sociais e culturais comuns, atravs de uma ao democraticamente controlada. O Cooperativismo serve como testemunho de um modelo econmico mais comprometido socialmente e ainda, conforme o 7 princpio do cooperativismo, deixa claro que as cooperativas trabalham para o Desenvolvimento Sustentvel das comunidades onde esto inseridas. Ou seja, existe uma grande preocupao no sentido de fazer com que os objetivos coletivos se sobreponham aos interesses individuais. (leia tambm o documento: Os Princpios da Aliana Cooperativa Internacional ACI). Compete a ns, membros do Programa das Escolas Associadas da UNESCO PEA, o desenvolvimento de aes educacionais que venham propiciar a construo de uma nova mentalidade nesta gerao de crianas e jovens que ora educamos, para que os princpios e valores do cooperativismo sejam perfeitamente internalizados e se constituam em realidade na sua vida adulta.

(*) Guisa de oportuna lembrana, vamos nos reportar ao ano de 2005 Ano Internacional do Microcrdito. O Microcrdito O Microcrdito um importante recurso utilizado dentro do conceito das Cooperativas para implementar aes que promovam a insero de comunidades carentes na cadeia produtiva, e fomentar o crescimento econmico. Pensamos, que neste momento, seja oportuno retomar e ressignificar os trabalhos sobre essa temtica, pois tem toda a pertinncia com a questo das Cooperativas. Assim sendo, nos reportamos ao ano de 2005, quando celebramos o Ano Internacional do Microcrdito e a grande oportunidade que as Escolas PEA tiveram ento, de ampliar seu universo de entendimento sobre o conceito do microcrdito e suas aes. Lembremos que o microfinanciamento nada tem a ver com caridade. uma maneira de estender s famlias com baixos rendimentos os mesmos direitos e servios de que gozam todos os outros. Equivale a reconhecer que pessoas pobres podem ser a soluo e no o problema. uma forma eficaz de favorecer o crescimento de empresas produtivas e, assim, permitir que as comunidades prosperem, para o bem de todos. Nos ltimos anos, as microfinanas sofreram um rpido processo de desenvolvimento e estruturao no mundo todo, inclusive no Brasil. Em maio de 2011, o criador do microcrdito e ganhador do Prmio Nobel da Paz em 2006, o economista Muhammad Yunus, esteve em Braslia e disponibilizou tcnicas utilizadas nos programas de microcrditos que desenvolveu em Bangladesh com o Grameen Bank (Banco da Aldeia) que j concedeu crditos para 8,3 milhes de bangaleses, em sua maioria mulheres. Torna-se, portanto, imprescindvel para ns Educadores, o reconhecimento da notvel oportunidade de aprimoramento em nosso trabalho educacional que o Ano Internacional das Cooperativas oferece. Desta forma, cumpre-nos empenhar os nossos melhores esforos construtivos, constitutivos e criativos no sentido de contextualizar e significar o processo ensinoaprendizagem que flui dentro de cada uma de nossas Escolas, a partir dos seguintes pressupostos: o repdio intransigente desigualdade e excluso social; o estabelecimento de uma forte relao de solidariedade que garanta a subsistncia digna para todos e ultrapasse a tendncia ao individualismo, promovendo o discernimento e a cooperao entre as pessoas; 3

 o desenvolvimento do esprito empreendedor que possibilite o rompimento do crculo vicioso da pobreza; o aprofundamento da compreenso verdadeira; para alm da viso simplificadora e conformista dos problemas sociais, que obstacularizam a promoo humana na medida em que lhe sonega minimamente qualquer apoio financeiro que conduza prosperidade; o conhecimento e o reconhecimento de nossos pontos fortes e de nossas fraquezas enquanto Nao, que permita a construo de mentalidades realsticas capazes de assumir aes concretas condizentes soluo ou mitigao dos problemas ora existentes.

Segundo Irina Bokova Diretora Geral da UNESCO,

nos dias de hoje, investir

na formao integral de crianas e jovens, significa prepar-los para o Novo Humanismo do Sculo XXI, o que representa direcionar a ao educacional para o desenvolvimento humano sustentvel, promovendo o fortalecimento do ser humano, com nfase especial s questes com que se depara na atualidade, tais como:
HIV/AIDS,

soluo de conflitos, degradao ambiental, desastres ecolgicos, dentre

outros...
A Educao tem a funo de prover os valores, atitudes, capacidades e condutas essenciais para que o ser humano possa confrontar os desafios de sua existncia.

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