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Revista Eletrnica Lato Sensu Ano 3, n1, maro de 2008. ISSN 1980-6116 http://www.unicentro.br - Cincias Humanas

MERCADO DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS FORMADOS EM ADMINISTRAO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO Marcel Leandro Marconato1 Srgio Luis Dias Doliveira2 RESUMO O presente artigo tem por objetivo investigar, por meio de pesquisas, como est o nvel de empregabilidade do profissional formado em administrao pela Universidade Estadual do Centro Oeste UNICENTRO, entre os anos de 2003 e 2006, permitindo uma anlise do curso como um todo e demais fatores como desemprego entre administradores recm formados na cidade de Guarapuava e regio, o grau de empreendedorismo e as reais funes desse profissional, analisando se, de fato, est atuando na rea na qual se formou. Atravs de uma metodologia de pesquisa exploratria e usando como base um questionrio contendo 9 questes objetivas, obteve-se, junto aos formados dos anos de 2003 a 2006, algumas informaes importantes acerca do tema discutido, tais como: o nvel de empregabilidade pr e ps concluso do curso; a satisfao por parte dos administradores com relao profisso escolhida; o nvel de empreendedorismo alcanado, entre outras. Com isso, podese afirmar que, como qualquer outro profissional, o administrador precisa estar constantemente se atualizando e nunca deixar de buscar por sua reciclagem de conhecimentos para adequar-se s exigncias do mercado de trabalho cada vez mais competitivo e globali 1
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ABSTRACT The aim of this article is to investigate by means of research, how is the level of employability of the professional graduated in administration for the State University of the Center West - UNICENTRO, between the years of 2003 and 2006, allowing the analysis of the course as a whole and too much factors as unemployment among administrators just graduated at Guarapuava and region, the degree of enterprising and the real functions of that professional, analyzing if in fact are acting in the area for which they are graduated. Through a methodology of exploiter research and using a questionnaire with nine objective questions, it got, with graduated people between the years 2003 and 2006, some important information about the topic discussed, such as: the level of employability before and after the conclusion of the course; the satisfaction from managers about the occupation chose; the level of enterprising reached, among other things. So, it can affirm that as any other professional, the manager needs to be constantly updated and never stop searching by its recycling of acquirements to adjust to the exigency of works market more and more competitive and globalizado.

Ps-Graduando do Curso de Especializao (Ps-Graduao lato sensu) em Gesto Orientada para Pessoas. UNICENTRO. 2006. Professor Orientador. Ms em Administrao de Empresas Departamento de Administrao. UNICENTRO.

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zado. Palavras-chave: Empregabilidade, Administrador, Mercado de Trabalho e Atuao Profissional. 1.INTRODUO

Key words: Employability, Administrator, Works Market and Professional Performance.

O fenmeno scio-econmico da globalizao e a revoluo tecnolgica dos ltimos tempos provocam mudanas significativas no ambiente, tais como: a expanso do comrcio, envolvendo e exigindo um alto desempenho de cada indivduo; os produtos e servios que se tornam obsoletos da noite para o dia, a renovao do conhecimento cientfico, e a exigncia do cliente, implacvel e bastante criterioso. o que se observa sob o ponto de vista de Drucker (1996). Diante desse quadro de mutaes, as empresas tm exigido tambm uma maior qualificao do seu quadro funcional que deve se adaptar s novas tendncias, aperfeioando-se e renovando sempre seus conhecimentos para se adequar ao mercado de trabalho. As organizaes se vem obrigadas a produzir com alta qualidade a preos cada vez menores. A soluo poderia estar no contedo tecnolgico que compe o bem ou servio de acordo com as exigncias de mercado, tornando baixo o custo de produo, com menor custo e conseqente menor preo repassado ao consumidor, ou seja, produo em escala para atender o mercado de massa. Para conseguir isto, surge um novo conceito, o da empregabilidade ou employability das pessoas e organizaes. Observa-se a reduo drstica de empregos estveis, com um aumento exponencial de oferta de trabalhos, de modo que a informao de ponta e a atualizao constante do conhecimento se constituem no principal insumo para aumentar o nvel de emprego. Levando em considerao essas informaes importantes, fundamental, tambm, questionar se a Universidade vem se atualizando e formando profissionais voltados para esse novo conceito de empregabilidade. Dessa maneira, escolheu-se esse tema, focado nos profissionais recm formados no curso de Administrao da Universidade Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO, envolvendo a regio de Guarapuava-Pr. Sendo assim, foi realizada uma criteriosa pesquisa de campo, na qual, de um determinado universo, abordou-se uma amostragem de 18%, esperando-se obter resultados que leve a algumas concluses de como est o profissional da rea de administrao na regio, no que tange ao seu nvel de empregabilidade tanto em empregos formais quanto em informais. Dessa maneira procurou-se analisar e discutir sobre essa polmica questo, buscando possveis causas, efeitos e solues para o grande mal que vem afligindo jovens formados em administrao, como em todas as reas: o desemprego.

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2.REVISO BIBLIOGRFICA Aqui so abordados, de forma terico-conceitual, todas as ponderaes relacionadas com o tema em questo, bem como suas aplicaes e questionamentos ao longo do tempo, por diversos autores. Assim sendo, abordar-se- a Empregabilidade do Profissional de Administrao, Aes para Aumento da Empregabilidade do Universitrio, O Papel da Universidade, Desenvolvimento Comportamental, Relacionamento entre a Universidade e a Sociedade e a Qualidade nas Universidades de Administrao. 2.1.A Empregabilidade do Profissional Recm-Formado em Administrao 2.1.1. O papel da empregabilidade como agente de desenvolvimento A grande maioria dos acadmicos de todos os cursos superiores, inclusive de administrao, est preocupada com o futuro pessoal e profissional, tendo em vista que est ocorrendo uma gradativa diminuio dos empregos formais nas organizaes e, em contrapartida, o aumento da tecnologia de ponta que incrementado nas empresas est substituindo a mo-de-obra com menor qualificao. Isto , esto acontecendo mudanas profundas nas relaes de trabalho em nvel mundial. Segundo Saviani (1997), ns precisamos adotar uma postura do no parar mais de aprender e principalmente de forma generalista, pois a tecnologia est nos mostrando que a cada dia poderemos assumir mais funes pela facilidade das informaes disponveis em todos os setores da vida humana. Depois de pesquisas bibliogrficas realizadas na rea, pode-se chegar a conceitos de empregabilidade como sendo a capacidade de expandir as alternativas de obter trabalho e remunerao sem a preocupao de trabalhar com vnculo empregatcio. Para Marshal Goldberg, apud Case (1997) a empregabilidade a capacidade de desenvolver habilidades para a atual e para as futuras carreiras do profissional. Isso indica que qualquer profissional deve ter conhecimentos sempre atualizados e mltiplas habilidades. necessrio perguntar-se at que ponto o nvel de ensino oferecido pela Universidade brasileira, segundo seus alunos de graduao, est atendendo s exigncias do mercado global, no contexto da competitividade e no que tange ao atendimento das necessidades organizacionais. 2.2.Aes para o Aumento da Empregabilidade do Universitrio De acordo com Minarelli (1995) o futuro pertence s pessoas que usam a cabea e conhecem as tecnologias mais recentes. Analisando a colocao de Saviani (1997), hoje h um paradoxo incrvel no meio dos executivos, pois a filosofia inicial de criar empregos transformou-se de tal forma que estes mesmos executivos sentem orgulho quando conseguem desempregar pessoas. Em conseqncia, estes resultados reforam a necessidade de qualificar nossa gente para enfrentar esta nova realidade de mercado, onde a concorrncia quebra fronteiras fsicas e exige cada vez mais uso da inteligncia empregvel do indivduo.
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Porm, preciso acompanhar a nova era da informao, tecnologia e gesto organizacional. Sente-se o impacto da globalizao da economia. E, portanto, da tecnologia, tornando um desafio que gera a necessidade inadivel de verificar o potencial criativo em todos os segmentos sociais, bem como a predisposio empreendedora, a capacidade de identificar as oportunidades ou ameaas geradas pela globalizao dos mercados. Dessa forma, pressupe uma anlise acurada sobre o contedo tecnolgico dos produtos, e, em funo do potencial criativo, identificar se este pode constituir-se numa vantagem comparativa no cenrio desta nova forma de mercado globalizado. E, portanto, o estudante universitrio se defronta com terreno frtil, porm cheio de variveis, no qual, para ser bem sucedido, precisa-se mais do uso da inteligncia que do trabalho braal. E repete-se: eis a uma oportunidade para a Universidade contribuir ainda mais no desenvolvimento sustentado, oferecendo e/ou preparando o profissional que o mercado quer, e atualizando-o permanentemente, para que no se torne desempregvel. A percepo de mercado se alterou ao longo dos ltimos anos. Dentre as caractersticas requeridas de um bom profissional esto a criatividade, assertividade, capacidade de comunicao e inteligncia emocional para se relacionar com as pessoas. No basta possuir conhecimento tcnico. O administrador que deseja se destacar nesse mercado de trabalho to competitivo deve ter a conscincia da necessidade de estar constantemente se atualizando na rea, em outros aspectos correlatos, por exemplo, convvio e resilincia. 2.3.O Papel da universidade De incio, a anlise dos dados permite refletir a respeito de que o melhor negcio parar de pensar na procura de emprego e comear a pensar como algum que produz ou presta servios; e que, do profissional, pode ser solicitado para solucionar determinado problema para diversos tipos de clientes, porm exigindo-se qualidade, agilidade na soluo, e diferenciao. Ao se analisar o perfil do profissional de que o mercado est precisando verificou-se que o aluno da IES (Instituio de Ensino Superior) brasileira parece estar consciente do novo quadro scio-econmico do mercado mundial, e que, portanto, de se esperar que obtenha a mxima capacitao terica e operacional enquanto aluno da respectiva profisso que est cursando na Universidade. incontestvel que os administradores, assim como os demais profissionais da atualidade, devero buscar cursos/treinamentos, reciclagens, ps-graduao, MBAs e demais cursos de capacitao contnua, tendo em vista a velocidade das informaes e a grande concorrncia no mercado de trabalho, exigindo postura e conhecimento profissionais de primeira linha, aliados a uma viso sistmica e conhecimento da rea em que pretende atuar. Deve estar ciente da necessidade constante de se aprender a aprender. Para Deming (1990), o curso de administrao deve ser destacado, pois envolve um leque de requisitos / conhecimentos e habilitaes imprescindveis ao perfil profissional dos dias de hoje, exigindo ainda mais dos cargos gerenciais, de assessoria e consultoria,
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coordenao nas organizaes pblicas e/ou privadas. Segundo Fayol (1916), as funes do administrador, como planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar exige uma articulao inteligente e efetiva numa era de incertezas e imprevisibilidade contnua. Faz-se necessria a atualizao peridica, bem como a aplicao de ferramentas da qualidade de forma ativa e constante. Assim, faz-se necessrio uma reestruturao curricular peridica e sistemtica no conjunto de matrias em administrao, vislumbrando a oferta de um curso atualizado e atento s constantes demandas de mercado. Com isso, tem-se como meta bsica, para a potencializao do novo perfil desse administrador, a estruturao de um conjunto de habilidades conjugadas e interdependentes capazes de fomentar uma nova competncia em administrao e seguindo as proposies de Caravantes (2005), uma vez que, se acompanha o grande contingente de ocupaes profissionais interferindo e/ou invadindo as especificaes aplicadas e condizentes com a rea de gesto e a prpria viso de mercado solicitando uma postura gerencial em relao a quase todo profissional. Dessa forma, percebe-se a urgncia de um despertar rpido e eficaz da prpria rea em discusso, a fim de legitimar no precisamente um espao de trabalho, mas uma maturidade e lucidez em termos de inteireza profissional (qualidade, desempenho, performance e assertividade), j que qualquer pessoa se acha capaz de realizar as tarefas do administrador, o que no verdade. 2.4.Desenvolvimento Comportamental: Construindo uma Nova Competncia Gerencial Segundo Chau (1996), administrar exige a atividade atuante de forma sria, mas, ao mesmo tempo, criativa do administrador, nos processos decisrios, nas delegaes de tarefas, na conduo de grupos de trabalhos, na interveno organizacional, no diagnstico da cultura, na previso de resultados, no planejamento estratgico. Para a mesma autora, para se destacar no mercado de trabalho, o profissional de administrao deve possuir: assertividade interpessoal, ou seja, ter coerncia de discurso e prtica, sendo hbil no manejo das relaes interpessoais, respeitando os diversos escales hierrquicos, sabendo exigir efetividade com sabedoria embasada e possuindo competncia integrada. Castilho (1992) afirma que administrar na atualidade requer perspectivas de empreendedorismo e no apenas de um executivo voltado para as funes clssicas. o despertar do senso gerencial potencializando habilidades de comunicao e de comportamento em prol da superao dos limites de atuao no atual mercado de trabalho. Seguindo as idias de Galvo (1992), faz-se necessrio um repensar acadmico na formao do Administrador, bem como uma reviso de princpios tericos e comportamentais por parte do corpo de profissionais da rea atuantes no mercado. Ou seja, poder-se- vislumbrar uma reestruturao educacional em nvel nacional, gerando a ressonncia necessria ao redimensionamento de teorias e prticas de trabalho, principalmente no que
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tange atualizao constante das matrias aplicadas ao curso. Para Vogt e Ciacco, (1995), a forma clssica centrada na existncia de matria-prima, capital e mo-de-obra barata foi substituda pela criao de novos postos de trabalho. J Toffler (1990) diz que h uma mudana de modelo, diminuindo os trabalhos manuais em funo dos avanos tecnolgicos, aumentando, por sua vez o desemprego passando de quantitativo para qualitativo tendo como ingrediente bsico o conhecimento. A questo passa a ser de distribuio de riqueza para distribuio do conhecimento, destacando o compromisso das escolas neste contexto. Num aspecto mais abrangente, Nassif (1998) discorre que pessoas crticas de suas prprias profisses que tenham viso abrangente para entender qual seu papel profissional no novo mundo tero capacidade de interagir com outros setores e de atender s expectativas do mercado de trabalho. 2.5.Relacionamento entre a Universidade e a Sociedade Na opinio de Drucker (1996), a escola deve superar o significado atual da palavra educao, estimulando os estudantes de todas as idades ao aprendizado permanente, constante e de qualidade, devendo, assim, prover uma educao universal de ordem superior muito alm do que educao significa hoje. A educao precisa permear toda a sociedade. As organizaes empregadoras de todos os tipos - empresas, agncias governamentais, instituies sem fins lucrativos tambm precisam se transformar em instituies de aprendizado e ensino. As escolas devem, cada vez mais, trabalhar em parceria com os colaboradores e suas organizaes. Ainda, seguindo a apreciao do autor, o curso de administrao tem uma grande responsabilidade na mudana deste quadro, manifestada atravs da qualificao dos profissionais que forma, no apenas tecnicamente, mas como sujeitos portadores de formao crtica e de conhecimento, que lhes permitam interferir nesta realidade. Isso no significa que os projetos pedaggicos dos cursos de administrao devam submeter-se passivamente ordem vigente no meio empresarial, mas inquestionvel que a realidade deva ser levada em considerao. nesse contexto que as pesquisas que foram realizadas mostram-se relevantes ao gerarem resultados que permitiram refletir sobre o ensino da administrao. De forma geral buscou-se demonstrar o grau de empregabilidade dos formados na regio, a partir da realizao de uma anlise se esses profissionais esto atendendo s exigncias do mercado de trabalho atual. Assim sendo, fez-se necessrio trazer a realidade externa para dentro da Universidade, verificando se existe a necessidade de mudanas. 2.6.Qualidade nas Universidades de Administrao No que diz respeito questo de qualidade ligada administrao, Enguita (1995) diz que, no ambiente externo, existe a forte presso exercida pelo processo de globalizao sobre as empresas, exigindo delas uma postura cada vez mais competitiva, transformando a
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qualidade num ponto de destaque dos discursos a partir das mais variadas justificativas, discursos esses que se generalizaram de tal forma a ponto de terem se transformado num ponto essencial em todos os setores de atividade, sendo pessoal ou profissional. O autor tambm chama a ateno para o fato de que a qualidade se converte em uma meta compartilhada sendo que todos devem atentar para essa questo. Em suas explanaes, Enguita (1995) discorre que atualmente, sendo a crise de empregos constante, muitas vezes se questiona caso a educao pode ser responsabilizada por isso. Segundo Nagle (1995) algumas universidades j despertaram para estas questes, cientes de sua insero na realidade, sensveis aos problemas da sociedade, comprometendo-se com sua soluo, neste sentido, tais universidades tm assumido objetivos que transpem as fronteiras do ensino conservador, promovendo, neste caso, o pensamento crtico, seja na expanso das fronteiras do conhecimento cientfico e tcnico, seja na melhoria da qualidade de vida, de modo que colaboram para sedimentar o ponto de vista e a incorporao de novos e diversificados elementos, implicando o aumento do raio de ao em que a mente se exercitar. Seria possvel adaptar o ensino de administrao de forma regional, voltada para os aspectos das organizaes brasileiras, paranaenses e da regio de Guarapuava? Seria um fator positivo se as empresas pudessem ser analisadas nesses aspectos, j que existem muitos fatores que mudam de regio para regio. Aspectos como a cultura, o clima, costumes, crenas, entre outros, influenciam sobremaneira as organizaes como um todo. O que est em jogo, portanto, uma maior compreenso da realidade organizacional; uma compreenso mais sistematizada quanto possvel. O que se pode observar a dificuldade do administrador em apreender a realidade organizacional. Sem dvida, todos devem tentar compreender a realidade, procurando construir um conhecimento sobre ela. Para um bom futuro profissional, dado que lhe compete o exame da situao organizacional, fundamental o conhecimento sobre o diagnstico das organizaes, elaborao de projetos e processos de implementao de mudanas, como pondera Walton (1972). Levando em considerao todos esses fatores aqui listados, pode-se prosseguir com os dados a respeito da pesquisa de empregabilidade dos administradores da regio de Guarapuava, com a reviso de literatura e levando em conta que est mais do que clara a necessidade constante de aprendizado contnuo, exigido para todos os profissionais de todas as reas. 3.METODOLOGIA Este estudo foi realizado tendo como base uma amostragem probabilstica, entre os formados no curso de administrao da UNICENTRO, Campus de Guarapuava, entre os anos de 2003 a 2006. Com uma amostragem de 18% do universo total, ou seja, 44 formados, os questionrios foram enviados pelo pesquisador atravs de e-mails a esses profissionais, no
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perodo de 1 a 15 de maio de 2007. A partir desses questionrios, os formados teriam que responder nove questes objetivas sobre o referido tema. 4.ANLISE DOS RESULTADOS OBTIDOS No presente item sero expostos os dados levantados atravs da pesquisa aplicada, bem como ser apresentada uma anlise daqueles. A pesquisa realizada por meio de questionrio apontou os dados expostos na tabela 1, fornecendo informaes relevantes para a discusso do tema estudado. Pode-se afirmar que os resultados indicam que existem diversas variveis a serem melhor investigadas assim como seu grau de importncia na determinao do perfil de atuao dos egressos do curso de administrao da Unicentro. Entretanto, as presentes informaes proporcionam uma amostragem interessante das eventuais mudanas necessrias e que j se percebem em execuo no sentido de uma melhora efetiva do referido curso. Deve-se destacar ainda que existem limitaes no estudo e que esse se trata de um recorte a partir dos anos de 2003 a 2006 de modo que se encontra distante de refletir sobre a posio dos egressos dos ltimos 21 anos de oferta do Curso. Destaca-se, contudo, que no deixa de ser um indicativo interessante para embasar decises e uma reflexo relevante, em relao s prticas usuais tanto do corpo docente, quanto em relao s atitudes do corpo discente na compreenso da realidade scio-econmica, na sua interface com a sociedade em geral. TABELA 1: Perfil e empregabilidade dos respondentes NMERO 21 a 25 anos 26 26 a 30 anos 12 FAIXA ETRIA 31 a 35 anos 4 36 a 40 anos 2 41 anos ou mais 0 Masculino 30 SEXO Feminino 14 2003 6 2004 8 ANO DE FORMAO 2005 8 2006 22 Sim, na rea de 14 ESTAVA EMPREGADO QUANDO SE FORMOU Sim, outra rea 14 No 16 % 59,09 27,27 9,09 4,55 0,00 68,18 31,82 13,64 18,18 18,18 50,00 31,82 31,82 36,36

Continua...

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HOUVE CRESC. PROFISSIONAL OU SALARIAL APS FORMAO EMPREENDEU ALGO ENQUANTO CURSAVA OU APS TERMINAR O CURSO EST EMPREGADO NO MOMENTO ACREDITA QUE O CURSO AJUDOU A INGRESSAR NO MERCADO DE TRABALHO EST ATUANDO NA REA DE ADMINISTRAO EM QUE CIDADE TRABALHA ATUALMENTE EST SATISFEITO COM A PROFISSO DE ADMINISTRADOR FEZ OU EST FAZENDO ALGUMA ESPECIALIZAO
FONTE: elaborado pelo prprio autor/2007

Sim No Sim No Sim No Sim No Sim No Guarapuava Outra Sim No Sim No

NMERO 16 12 2 42 38 6 32 6 26 12 36 2 36 8 20 24

% 57,14 42,86 4,55 95,45 86,36 13,64 84,21 15,79 68,42 31,58 94,74 5,26 81,82 18,18 45,45 54,55

Como se pode notar na tabela 1, o maior percentual de demanda pela graduao constituda de um pblico com idade relativamente baixa ou jovem, ou seja, entre 21 a 25 anos (59,09%). Neste universo, h uma clara preocupao com a insero no mercado de trabalho, alm do fato de esses formados terem condies de concorrerem a um ingresso intensamente disputado, com propores mdias de aproximadamente 11 candidatos/vaga no vestibular dos 10 anos ltimos (CCV/UNICENTRO). Jovens em incio de carreira que buscam no curso de administrao o fornecimento de uma base slida para ingressar em um mercado que permanece extremamente competitivo e cada vez mais exigente em termos de habilidades e competncias. Tambm se observa que a maioria dos formados que responderam ao questionrio do sexo masculino, totalizando mais de um tero do pblico entrevistado. Isso reflete uma mdia histrica do pblico masculino buscar o curso de Administrao. Contudo, observa-se que, ao longo dos ltimos anos, a quantidade de ingressantes do sexo feminino tem aumentado significativamente, apesar de no existirem dados objetivos que possam ser apresentados, que indiquem esta tendncia, em funo de informaes que retratem essa mudana no terem sido pesquisadas. Percebe-se que decorrente tambm da prpria insero da mulher no mercado de trabalho, que torna-se mais comum na sociedade brasileira. Em relao empregabilidade, percebeu-se que 63,64% dos formados no curso j saem da universidade empregados, sendo que destes: 31,82% na rea de administrao e 31,82% em outras reas de atuao. Esses ndices indicam que h ainda uma demanda social
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forte em relao aos egressos do curso de Administrao e que sua colocao no mercado de trabalho sustentada por nmeros considerveis. Isso tambm acaba por levar os futuros candidatos a busca por uma vaga nos testes de seleo e no deixa de ser um importante indicativo de representatividade profissional. Sendo o processo de seleo mais concorrido, h uma tendncia de que os melhores e mais preparados acabem por ser os selecionados para ocupar as vagas na Instituio de Ensino Superior. importante ainda ressaltar outro fato relevante que, na maioria dos casos, isto , cerca de 57,14% dos egressos que estavam empregados quando terminaram o curso, receberam algum tipo de incentivo salarial ou profissional aps a concluso do curso. Isso denota um reconhecimento e importncia que o ttulo permanece oferecendo, apesar de ser cada vez maior a quantidade de organizaes que atrelam os salrios e benefcios aos resultados e comportamentos efetivados pelos colaboradores. Cabe tambm destacar que 86,36% dos entrevistados encontram-se empregados no momento em que responderam a pesquisa, e, ainda, que 84;21% acreditam que o curso de administrao teve uma parcela relevante de contribuio para que os mesmos ingressassem ou se mantivessem colocados no mercado, ou seja, essas informaes indicam que h uma boa aceitao do curso por parte de empresrios e profissionais das mais diversas reas. Outra informao interessante apontada na pesquisa que houve um significativo crescimento no percentual dos profissionais que j estavam trabalhando na rea de administrao. Partindo de um pressuposto de que o curso de administrao propicia uma viso holstica e generalizante do mundo dos negcios, por se tratar de um curso de Administrao de Empresas sem uma nfase especfica, percebe-se que de 31,82% dos entrevistados que estavam atuando na rea de administrao quando se formaram, este ndice sobe fortemente para 68,42%, ou seja, aps a concluso do curso, suas responsabilidades e habilidades foram direcionadas para setores efetivamente administrativos das organizaes. Em relao ao item satisfao com o curso de administrao, nota-se tambm que 81,82% dos entrevistados esto satisfeitos com a profisso de administrador escolhida. E, ainda, mais relevante a ser destacado, que o referido curso atende plenamente s expectativas construdas quando da escolha do curso de nvel superior a ser realizado. Um ndice que apresentou resultados no to bons diz respeito ao nvel de especializao, que ainda pouco explorado pelos entrevistados. Talvez falte ainda um pouco mais de informaes de sua real necessidade em um mercado to competitivo e exigente. Constatou-se que apenas 45,45% dos respondentes esto fazendo ou fizeram um curso de especializao. Levando em considerao as exigncias do mercado de trabalho, apesar de ser um indicativo relativamente alto, trata-se de um fator que influencia a melhoria e a ascenso profissional. Considerando que 94,74% dos entrevistados trabalham na regio de Guarapuava e que apenas 5,26% trabalham em outra cidade ou regio, pode-se deduzir que o curso de especializao ainda no muito exigido ou incentivado aqui na regio de atuao. Ou ainda que ocorra uma atitude passiva em relao a esta atividade cada vez mais imprescindvel no desenvolvimento profissional contemporneo.
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Outra informao importante que vale a pena ser questionada o nvel de empreendedorismo desenvolvido, que permanece muito abaixo do projetado pelo prprio Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Administrao e que est muito aqum das expectativas, ou seja, apenas 4,55% dos entrevistados empreenderam. Isso demonstra que a atitude empreendedora deve ser melhor compreendida, assim como a necessidade de se desenvolverem capacitaes especficas, de maneira mais consistente, para que se obtenham resultados mais efetivos. Em outro sentido, isso pode indicar a falta de um cenrio macro-econmico mais consistente, no sentido de facilitar atividades empreendedoras, de abertura e sobrevivncia de novos empreendimentos. Apesar, tambm, de a presente sondagem no ter investigado se as aes desenvolvidas pelos egressos colocados no mercado de trabalho e a sua maneira de atuar no oferecem resultados, ou seja, se no h intra-empreendedorismo, atitude cada vez mais valorizada pelas organizaes. 5.CONSIDERAES FINAIS Para se perceber a situao da empregabilidade no mercado de trabalho atual para os profissionais recm formados em administrao, pela Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO, Guarapuava-Pr, entre os anos de 2003 e 2006, foi realizada uma pesquisa com esses profissionais com o propsito de levantar quais deles esto trabalhando na rea, efetuando um estudo a partir de uma amostra e posterior anlise. A inteno foi a de refletir sobre esse tema polmico que envolve muitos outros fatores aqui discutidos, como por exemplo, os nveis de desemprego na regio e em todo o Brasil, os nveis de qualidade oferecidos pelas universidades brasileiras, de um modo geral e mais, especificamente, do curso de administrao, entre outros. Cabe ento uma profunda reflexo desses aspectos, considerando que muitos formados em administrao, na regio, no esto trabalhando na rea como gostariam e para a qual se formaram, ou no esto plenamente realizados no que tange ao campo profissional de suas vidas. Alguns precisaram mudar de cidade para conseguir o emprego que esperavam, outros 13,64% esto desempregados. Esses dados levantados demonstram a insatisfao de alguns dos profissionais de administrao de Guarapuava e regio, cabendo a pergunta: como isso poderia ser resolvido, ou pelo menos amenizado? Estaria o curso pecando no sentido de incentivar nossos profissionais a empreender, no esperando tanto um emprego formal de carteira assinada? Talvez. Porm, importante lembrar que o Campus de Guarapuava da UNICENTRO tem o terceiro melhor curso de administrao do Estado e est entre os 15 melhores cursos de administrao do Brasil, segundo a Avaliao Institucional do MEC de 2006, com resultados divulgados em junho de 2007. Dessa maneira, poderia-se fomentar a idia de que o curso de administrao muito
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mais abrangente do que se imagina e as reas de atuao so muito grandes. O que no se pode esquecer o fato de que, atualmente, o profissional deve estar constantemente estudando, se atualizando e buscando atender s exigncias desse mercado de trabalho cada vez mais competitivo e globalizado. importante a realizao de cursos paralelos na rea em que se pretende atuar, como ps-graduaes, MBAs, cursos de lnguas, treinamentos, temas atuais de administrao, j que muitas so as novidades que surgem, envolvendo temas como atuais ferramentas de gesto e qualidade, palestras, leituras constantes, entre outros. Alm disso, importante que o profissional mantenha seu currculo atualizado, sempre buscando uma colocao conforme suas qualificaes. Dessa forma, cr-se que o profissional estar preparado para atender s demandas do mercado, estando prontamente empregado ou realizando suas atividades na rea, j que atravs do curso de administrao que se acredita, ainda, ser a melhor maneira para gerir empresas da melhor forma, evitando o empirismo. Vale ainda ressaltar que este estudo apenas uma abordagem sobre o assunto. Por se tratar de um tema com uma imensido de dados e uma abrangncia em todos os setores do mercado, seria demagogia afirmar que se finaliza aqui essa pesquisa, ao contrrio, uma questo que deve e se faz necessria ser explorada ainda mais. 6.REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ALMEIDA, Jos. Industrializao e emprego no Brasil. Rio de Janeiro: IPEA/INPES, 1974. BERNARDIM, Marcio L. Os reflexos do novo panorama econmico sobre as configuraes de empregabilidade: um estudo no municpio de Guarapuava, Paran, Brasil. Buenos Aires, 2000. Tese de Doutorado Faculdad de Cincias Polticas, Jurdicas y Econmicas da Universidad Del Museo Social Argentino. CARDOSO, Ren F. Empregue-se: como obter, manter ou aumentar a sua empregabilidade. So Paulo: Edcta, 2000. CASE, Thomas A. et alii. Empregabilidade: de executivo a consultor bem-sucedido. So Paulo: Makron Books, 1997 CARAVANTES, PANNO, KLOECKENER, Geraldo R., Claudia C. e Mnica . Administrao: Teorias e processo. 1.ed. So Paulo: Editora Perason Prentice Hall, 2005. CASTILHO, urea. Liderando Grupos: um enfoque gerencial. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1992. CHAU, Marilena. Convite Filosofia. 7 ed. So Paulo: tica, 1996.
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( ) sim

( ) no b. E ainda, est atuando na rea de Administrao? ( ) sim ( ) no 7. Em que cidade voc trabalha atualmente? ( ) Guarapuava ( ) Outra. Qual?__________________________ 8. Est satisfeito com a profisso de administrador escolhida? ( ) sim ( ) no a. Em caso negativo qual profisso exerce atualmente? R: 9. Est realizando ou realizou algum curso de ps graduao? ( ) sim. Qual?______________________________________ ( ) no

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