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ORTOGRAFIA
A ortografia a parte da gramtica que trata da escrita das palavras. Um conjunto de regras que estabelece como escrever as palavras de uma lngua, empregar os sinais grficos e pontuar adequadamente a escrita. Emprego das letras Emprega-se a letra Z:

Em palavras derivadas de outras grafadas com z: juiz / ajuizado

Em substantivos abstratos femininos, derivados de adjetivos: flcido / flacidez belo / beleza

Nas terminaes izar (verbos) e izao(substantivos): capital / capitalizar / capitalizao urbano / urbanizar / urbanizao

Emprega-se a letra S:

Nos sufixos s, -esa, -isa, -osa, -oso e ense: campons / japonesa / sacerdotisa / bondosa / gostoso / paraense

em palavras derivadas de outras que tm s no fim do radical: anlise / analisar mesa / mesrio

em todas as formas dos verbos querer e pr, que tm s: quis / quiseram pus / puseram

em substantivos derivados de verbos terminados em nder ou ndir:

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pretender / pretenso expandir / expanso

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Emprega-se a letra X:

depois de ditongo: a-mei-xa / trou-xa

depois da slaba inicial en-: enxame / enxaqueca

Excees: Palavras derivadas de outras que terminam em ch:

encharcar (de charco)

enchente (de cheio)

depois da slaba me: mexer / mexerico

Exceo: mecha (de cabelo)

Emprega-se a letra J:

em palavras derivadas de outras que j tenham j: laranjeira ( de laranja) granjeiro ( de granja)

nas formas dos verbos terminados em jar e jear: esbanjei (de esbanjar) gorjeia (de gorjear)

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em vocbulos de origem amerndia (sobretudo tupi) ou africana: maracuj / paj

Emprega-se a letra g:

em vocbulos formados pelo sufixo gem: ramagem / ferrugem

Excees: pajem / lajem / lambujem

em vocbulos terminados em go, -gio, -gio, -gio, -gio: pedgio / colgio / prestgio / relgio / refgio

em vocbulos derivados de outros j grafados com g: ungir / ungido fingir / fingimento

Emprego das letras SS :

(S grafado entre vogais)

No Pretrito imperfeito de todos os verbos Corrssemos / cantssemos

Na terminao de superlativos Lindssimo / fofssima

Emprego da letra :

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(S grafado antes de a, o, u)

Nos verbos terminados em -ecer, -escer: anoitea (de anoitecer) cresa ( de crescer)

Nos sufixos ao, aa, ao, ia, io, ua, uo reao / ricao / carnia / canio / carapua

Em palavras de origem rabe, indgena e africana Paoca / muulmano / mianga

Palavras Homnimas

So as palavras que tem a mesma pronncia, mas so diferentes no significado.

Veja alguns exemplos: cela (cubculo) e sela (arreio), coser (costurar) e cozer (cozinhar), entre outros.

Segue abaixo uma lista com os exemplos mais comuns:

ACENTO sinal grfico (acento agudo, circunflexo etc.), sotaque. ASSENTO - lugar para sentar.

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CAAR - perseguir animais. CASSAR tornar sem efeito alguma deciso ou cargo.

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CENSO recenseamento, estudo sobre uma populao. SENSO discernimento, juzo.

CESSO ato de ceder. SEO diviso, departamento. SESSO - reunio, assemblia ,repetio de um espetculo no mesmo dia.

CONCERTO composio de instrumentos, espetculo musical. CONSERTO reparo, reforma.

ESTRATO camada, nvel. EXTRATO produto da extrao de alguma coisa (extrato de banco, extrato de tomate,etc.)

TACHAR rotular, pr defeito em alguma coisa ou algum. TAXAR regular preo, estipular valores.

VIAGEM substantivo. Ato de ir de um a outro lugar. VIAJEM uma das formas conjugadas do verbo viajar.

ACENTUAO GRFICA

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As palavras podem ser classificadas, de acordo com a posio da slaba tnica(pronncia mais forte), em:

Oxtonas tonicidade na ltima slaba: caf / sip / portugus / funil / Niteri

Paroxtonas - tonicidade na penltima slaba: Difcil / carinho / baa / escola / brasileiro

Proparoxtonas tonicidade na ltima slaba: Mgico / escndalo / aritmtica / lmina / pblico

Observao: As slabas so contadas da ltima para a primeira!

REGRAS BSICAS

Acentuam-se os monosslabos (palavras de uma slaba) tnicos terminados em a, -e, -o, seguidos ou no de s: p(s), p(s), p(s).

Acentuam-se as oxtonas terminadas em a, -e, -o, seguidos ou no de s e as terminadas em em (-ens): sof(s) / caf(s) / tambm / parabns

Permanecem as oxtonas terminadas em ditongos abertos i, -u, -i, seguidos ou no d s:

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Fiis / chapu / cus / remi / sis

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Acentuam-se as paroxtonas terminadas em -l, -r, -x, -n, -ps, -i, -is, -us, -um, -uns, -, -s, -os, -os, Ditongos orais: til / ter/ xrox / prton / frceps / txi / lpis / lbum / lbuns / m / rfs / bno / stos / crie / rduo.

Acentua-se os i, -u tnicos que formam hiato com a vogal anterior: A / cafena / distribu-lo / egosta / fasca / sada / juzo / pas / saa / sade

Hiato: Encontro de duas vogais em slabas diferentes. Exemplos: sa//de; pa/s

*Ateno! Se o i for seguido de -nh, no haver acento: Rainha / bainha Tambm no haver acento quando o i, -u tnicos forem acompanhados de outra letra que no seja o s: ruim / juiz

VERBOS TER E VIR

No presente do indicativo, a forma da terceira pessoa do plural acentuada para diferenci-la da forma da terceira pessoa do singular:

Ele tem / eles tm

ele vem / eles vm

Ateno!

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Os verbos derivados de ter e vir conservam a acentuao: Ele mantm / eles mantm Ele provm / eles provm

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OUTROS CASOS DE ACORDO COM O NOVO ACORDO ORTOGRFICO

-i ; -i perdem o acento quando formam slaba tnica de palavras paroxtonas: ideia / assembleia / joia / heroico

No se acentuam os hiatos ee, -oo, seguido ou no de s, nas palavras paroxtonas: creem / enjoo / voo

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TREMA

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O trema desaparece definitivamente das palavras na lngua portuguesa. Permanece apenas nas originadas de outra lngua. Ex.: Muller, mulleriano, Hubner, huberiano, Brckelmann

ACENTOS DIFERENCIAIS

Perdem a acentuao para diferenciar as palavras homgrafas (diferentes no significado, e s vezes na pronncia, mas iguais na escrita):

ANTES

DEPOIS

Pra: verbo Para: preposio

Para: verbo Para: preposio

Plo: substantivo Plo: do verbo pelar Pelo: preposio per + o

Pelo: substantivo Pelo: do verbo pelar Pelo: preposio per + o

Permanece acentuada a 3 pessoa do pretrito perfeito do indicativo do verbo poder (pde) e o verbo pr. Este ltimo para diferenciar da preposio por.

Permanecem acentuadas as oxtonas terminadas em vogais tnicas i e u precedidas de ditongo.

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Ditongo: Encontro de duas vogais na mesma slaba. Exemplos: Pi/au/ ; tei/ ; tui/ui/ ; tui/ui/s

Uso do acento facultativo (pode ser utilizado quando quiser):

Dmos (1 pessoa do presente do subjuntivo do verbo dar) Frma (substantivo) Ex.: Essa frma de bolo grande.

HFEN

Usa-se:

1. Depois dos prefixos ante-, aero-, agro-, anti- arqui-, auto-, circum-, co-,

contra-, eletro-, entre-, extra-, geo-, hidro-, bio-, hiper-, infra-, inter-, intra-, macro-, maxi-, micro-, mini-, multi-, neo-, pan-, pluri-, proto-, pseudo-, retro-, semi-, sobre-, sub-, super-, supra-, tele-, ultra- etc.

a) Se a palavra seguinte iniciar por h.

Anti-higinico, circum-hospitalar, co-herdeiro, contra-harmnico, extrahumano, pr-histria, sub-heptico, super-homem, ultra-hiperblico, arqui-hiprbole, eletro-higrmetro, geo-histria, neo-helnico, panhelenismo, semi-hospitalar.

Exceo: desumano, inumano, desumidificar, inbil.

b) Se a ltima vogal do prefixo coincidir com a primeira vogal da palavra

seguinte. Anti-ibrico, contra-almirante, infra-axilar, supra-auricular, arqui-inimigo, auto-observao, eletro-tica, semi-interno.

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Exceo: o prefixo co- uma exceo: cooperar, coordenar, coobrigao,coocupante.

2. Depois dos prefixos re-, pre- e co- se a palavra seguinte comear por h.

re-hospitalizao, pr-humano (pr- , aqui tnico), co-herdeiro.

3. Depois dos prefixos circum- e pan-, se a segunda palavra iniciar por h,

vogal, m ou n. Circum-escolar, circum-murado, circum-navegao, pan-africano, panmgico, pan-americano,

4. Depois dos prefixos hiper-, inter-, e super-, se a palavra seguinte iniciar

por r. Hiper-requintado, inter-resistente, super-revista.

5. Depois dos prefixos ex- (estado anterior ou cessamento), sota-, soto-,

vice- e vizo-. Ex-almirante, ex-diretor, ex-hospedeira, ex-presidente, sota-piloto, sotomestre, vice-presidente, vice-reitor.

6. Com o advrbio bem.

bem-criado, bem-falante, bem-nascido, bem-vindo.

NO SE USA HFEN

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1. Se a ltima vogal do prefixo for diferente da primeira vogal da palavra seguinte.

Antiareo, coeducao, coedio, coautoria, extraescolar, aeroespacial, autoestrada, autoescola, agroindustrial, hidroeltrico, plurianual.

2. Depois de qualquer prefixo seguido de r ou s,dobra-se a consoante r

ou s (com exceo dos prefixos hiper-, inter- e super-.)

Antirreligioso, antissemita, contrarregra, contrassenha, cosseno, extrarregular, infrassom, minissaia, biorritmo, biossatlite, eletrossiderurgia, microssistema, microrradiografia.

3. Com o advrbio mal aglutinado com palavras iniciadas por consoante.

Malcriado, malditoso, malmandado, malvisto.

Excees: usa-se hfen quando a tal advrbio se seguem palavras iniciadas por h, como em mal-humorado.

4. O acordo no cita o caso dos prefixos re- e pre- quando a palavra

seguinte comea por e. Alguns gramticos consideram que no se deve usar hfen. Reedio, reescrever, reencontro, preeminente, preencher, preestabelecer.

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EMPREGO DE POR QUE, POR QU, PORQUE E PORQU

POR QUE

Incio de frases interrogativas: Por que difcil aprender Ingls?

Quando se subentende a palavra motivo ou razo? Ningum explicou por que Ingls difcil.

Quando possvel a substituio pelas expresses pelo qual e suas flexes: So justas as causas por que lutamos.

PORQUE

Respostas a perguntas: No vim porque estava chovendo. (Pode ser substitudo por pois)

Quando for igual a para que: Reclamava porque fosse discutido o aumento salarial.

Pergunta com resposta implcita: Por que Maria faltou aula? No ser porque estava indisposta?

POR QU

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Usado no final de perguntas: Voc chegou atrasado, por qu?

PORQU

Usado antes de um artigo ou pronome, exercendo a funo de um substantivo: Ele queria saber o porqu de sua desateno.

EXERCCIOS

1) Complete com s ou z:

Anali__ar, bali__a, cateque___e, catequi__ar, sacerdoti__a, grani__o, qui__er, milane__a, cuscu__, pu__, cori__a, coali__o.

2) Complete com x ou ch:

Bro___e, ___ucro, pi___e, pra___e, Ca___umba, ___ale, ___al, ___icria, ma___i___e, ___vena, me___er, salsi___a, ____ar, ___car.

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3) Complete com g ou j:

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Ma___estade, ___il, lit___io, egr___io, ultra__e, ___erigona, gor___eta, man___edoura, o___eriza, ___eito.

4) Complete com c, , s, sc, SS ou xc:

an__io__o, a___en___o, benef___io, preten___io__o, su__into, e___plndido, Pai____andu.

5) Preencha os espaos com por que, porque, porqu ou por qu:

a) So justos os ideiais ___________________ lutamos.

b) _________________ difcil aprender Ingls? Ser que _________________ outra lngua?

c) No difcil empregar os ___________________.

d) Reze, _______________________ tudo corra bem.

e) _____________________voc no estudou? No estudei ____________________ fui ao jogo. Eis o ___________________ no estudei.

f) Estavas alegre ______________________ foste promovido? ______________________ no me avisaste?

g) No h __________________ desconfiar dele. Voc reclamou tanto ______________________?

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h) Os servidores fizeram greve____________________ o governo no concedeu aumento salarial. i) Resta-lhes explicar pelo menos um ____________________ dessa desvalorizao da moeda.

6. Marque a opo cm que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) enxotar - trouxa - chcara. b) berinjela - jil - gipe. c) passos - discusso - arremesso. d) certeza - empresa - defeza. e) nervoso - desafio - atravez. 7. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte perodo: "Em _____ plenria, estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses." a) seo - cesso - emigrantes b) cesso - sesso - imigrantes c) sesso - seco - emigrantes d) sesso - cesso - imigrantes 8. Assinale a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. "O Brasil de hoje diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem". a) mas - mas b) mais - mas c) mas - mais d) mais - mais 9. Cauda/rabo, calda/acar derretido para doce. So, portanto, palavras homnimas. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a sequncia correta. 1 - conserto ( ) valor pago 2 - concerto ( ) juzo claro

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3 - censo ( ) reparo 4 - senso ( ) estatstica 5 - taxa ( ) pequeno prego 6 - tacha ( ) apresentao musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3

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10. (TERES) A palavra fachada se escreve com ch assim como: a) en......ada b) amei.......a c) en......er d) .....adrez e) ......cara

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Encontro consonantal
O encontro consonantal a sequncia de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediria, que no sejam dgrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma slaba ou no (carpete, bblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) no so muito comuns. Quando eles aparecem no incio da slaba so inseparveis. Quando esto no meio criam uma pronncia mais difcil (pneu/advogado). No uso coloquial, h uma tendncia a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (txi, falamos "tcsi"), h um encontro consonantal fontico. Nesse caso, x chamado de dfono.

Dgrafo
O dgrafo o grupo de duas letras que representa um nico fonema. So dgrafos da lngua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu, gu (seguidos de e ou i), sc, s, xc e xs.

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Os encontros gu e qu se forem usados com acento, no sero dgrafos, uma vez que o u ser pronunciado. Alm desses, existem tambm os dgrafos voclicos formados pelas vogais nasais: am, an, em, en, im, in, om, on, um e un.

Separao silbica
Na lngua portuguesa, a diviso das slabas deve ser feita a partir da soletrao. Utiliza-se o hfen para marcar as slabas (con-ver-s-vel). Para a separao silbica correta devem-se observar as seguintes regras:

os ditongos e tritongos no podem ser separados: (Pa-ra-guai, Ro-g-rio, au-la); os hiatos tm as vogais separadas (a--re-o); os dgrafos ch, lh, nh, gu e qu no so separados (cho-ca-lho); os dgrafos ss, rr, sc, s e xc so separados : (ps-sa-ro, nas-cer, cor-ri-da); as vogais idnticas e os grupos consonantais cc e c so separados: (co-or-de-na-dor, in-te-lec-o); os encontros consonantais ocorridos em slabas internas diferentes so separados (em-pre-gar); grupos consonantais que ocorrem no incio dos vocbulos so inseparveis: psi-co-se, dra-ma, pneu-mo-ni-a. EXERCCIOS

1. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trisslabo d) um oxtono e) um proparoxtono

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2. Assinale a alternativa que no apresenta todas as palavras separadas corretamente. a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhes b) di--rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta c) per-so-na-gens, po-l-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou e) pais, li-ga-o, a-pre-sen-ta-do, au-tn-ti-co 3. A srie em que todas as palavras apresentam dgrafo : a) assinar / bocadinho / arredores. b) residncia / pingue-pongue / dicionrio. c) digno / decifrar / dissesse. d) dizer / holands / groenlandeses. e) futebolsticos / diligentes / comparecimento. 4. Verificamos a presena de um hiato em: a) entendia. b) trabalho. c) conjeturou. d) mais. e) saguo. 5. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem, respectivamente, dgrafo e encontro consonantal :

a) exceo / tnico b) banho / desa c) seguir / nascimento d) aqutico / psicologia e) occipital / represa

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6. S no existe hiato em: a) atoleiros. b) miaram. c) rudo. d) defendiam. e) haviam.

Pontuao
H certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonao e at mesmo, silncio - que s esto presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais de pontuao. Estes so tambm usados para destacar palavras, expresses ou oraes e esclarecer o sentido de frases, a fim de dissipar qualquer tipo de ambiguidade.

Ponto:

Usa-se no final do perodo, indicando que o sentido est completo e nas abreviaturas. (Dr., Exa., Sr.), marca uma pausa absoluta.

O ponto-e-vrgula:

Utiliza-se o ponto-e-vrgula para assinalar uma pausa maior do que a da vrgula. Geralmente, emprega-se o ponto-e-vrgula para:

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a) separar oraes coordenadas um pouco extensas ou que venham subdivididas por vrgulas: Dizem que ns, os polticos, somos todos desonestos; e no verdade. Joana prefere sorvete; chocolate. b) separar vrios itens de uma enumerao: Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idias e de concepes, e coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino; c) Separar oraes coordenadas que encerram pensamentos opostos: Matamos o tempo; o tempo nos enterra.

Dois-pontos:

Os dois-pontos so empregados para: a) uma enumerao: Estirado no gabinete, evocou a cena: o menino, o carro, os cavalos, o grito, o salto que deu, levado de um mpeto irresistvel... (Machado de Assis) b) uma citao (cita a fala de algum): Visto que ela nada declarasse, o marido indagou: - Afinal, o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. No porque o amasse, mas para magoar Lucila.

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d) Na invocao em correspondncia (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vrgula: Querida amiga: Prezados senhores,

Ponto de interrogao:

O ponto de interrogao empregado para indicar uma pergunta direta, ainda que esta no exija resposta: O criado pediu licena para entrar: - O senhor no precisa de mim? - No obrigado. A que horas janta-se? - s cinco, se o senhor no der outra ordem. - Bem. - O senhor sai a passeio depois do jantar? De carro ou a cavalo? - No. (Jos de Alencar)

Ponto de exclamao:

O ponto de exclamao empregado para marcar o fim de qualquer frase que exprime sentimentos, emoes, dor, ironia e surpresa - Viva o meu prncipe! Sim, senhor... Eis aqui um comedouro muito compreensvel e muito repousante, Jacinto! - Ento janta homem! (Ea de Queiroz) NOTA O ponto de exclamao tambm usado com interjeies e locues interjetivas: Oh! Valha-me Deus!

O uso da vrgula:

Emprega-se a vrgula (uma breve pausa):

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a) para separar os elementos mencionados numa relao: A nossa empresa est contratando engenheiros, economistas, analistas de sistemas e secretrias. O apartamento tem trs quartos, sala de visitas, sala de jantar, rea de servio e dois banheiros. Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumerao, a vrgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso. Andava pelos cantos, e gesticulava, e falava em voz alta, e ria, e roa as unhas. b) para isolar o vocativo: Cristina, desligue j esse telefone! Por favor, Ricardo, venha at o meu gabinete.

c) para isolar o aposto: Dona Slvia, aquela mexeriqueira do quarto andar, ficou presa no elevador. Rafael, o gnio da pintura italiana, nasceu em Urbino. d) para isolar palavras e expresses explicativas (a saber, por exemplo, isto , ou melhor, alis, alm disso etc.): Gastamos R$ 5.000,00 na reforma do apartamento, isto , tudo o que tnhamos economizado durante anos. e) para isolar, nas datas, o nome do lugar: So Paulo, 22 de maio de 1995. Roma, 13 de dezembro de 1995.

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f) aps a saudao em correspondncia (social e comercial): Cordialmente, Respeitosamente, g) para isolar oraes intercaladas: No lhe posso garantir nada, respondi secamente. O filme, disse ele, fantstico.

EXERCCIOS 1. Pontuar:
a) um homem ainda jovem de aparncia robusta cabelos e barba

castanhos pele clara e olhos esverdeados

b) Os meninos entraram no riacho esfregaram os ps saram calaram os

chinelos e ficaram espiando o movimento dos pais

c) Minha casa que fica no alto de uma colina est localizada em Campos

do Jordo d) A maior parte dos candidatos aprovados no concurso optou por tempo integral

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e) Marcos feche a porta

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f) Luisa voc vai sair agora

g) Santos 20 de maro de 2012.

h) Bom dia

2. Atente para as seguintes frases: I. A preocupao do autor com os jornalistas, cuja liberdade de expresso se encontra ameaada. II. Os jornalistas, que costumam cuidar de seus prprios interesses, no preservam sua independncia. III. O direito livre informao dos jornalistas e, tambm, da sociedade como um todo. A falta da(s) vrgula(s) altera o sentido apenas do que est em a) I b) II c) III d) I e II e) II e III

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Crase
Crase a fuso de duas vogais idnticas, uma sendo preposio e a outra podendo ser um artigo, um pronome demonstrativo ou um pronome relativo. Exemplos: Fui a + a quitanda. (Fui quitanda.) Fui a + aquele encontro. (Fui quele encontro.) CRASE OBRIGATRIA

1. Acentua-se o a quando, substituindo o substantivo feminino por um

masculino, o a se torna ao. Ex.: Fui feira. (Fui ao mercado.) No me refiro professora. (Me refiro ao professor.)
2. Diante da palavra moda ( moda de), mesmo quando subentendida.

Ex.: Ele comeu bife milanesa. ( moda milanesa) Fez um gol Pel. ( moda Pel) Vestiu-se Luis XV. ( moda Luis XV) 3. Na indicao de horas. Ex.: Saiu s cinco horas.

4. Com

expresses

adverbiais

femininas,

locues

prepositivas

ou

conjuntivas: direita, esquerda, tarde, noite, beira de, procura de, proporo que, frente de, s vezes...

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NO SE USA A CRASE

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1. Diante de palavras masculinas. Ex.: Celso viajou a servio.

2. Diante de palavras repetidas. Ex.: Os dois candidatos ficaram frente a frente.

3. Diante de verbos. Ex.: Estamos dispostos a passar no concurso.

4. Diante de artigo indefinido. Ex.: Chegamos a uma concluso.

5. Diante de pronomes que no admitem artigos: Ex.: a ele, a ningum, a Vossa Majestade , a qualquer pessoa.

6. Quando o a est no singular e a palavra seguinte est no plural.

Ex.: Refiro-me a candidatas ao cargo de secretria.

USO FACULTATIVO

1. Diante de pronomes possessivos femininos.

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Ex.: Obedeo a () minha me.

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2. Diante da preposio at.

Ex.: Irei at a () praia. 3. Diante de nomes de pessoas femininos. Ex.: Gustavo fez referncia a () Dolores.

CASOS ESPECIAIS

1. Nomes de lugares: Dica: Se vou a e volto da, crase h. Se vou a e volto de, crase pra qu? Vou Frana. (vou a, volto da) Vou a Buenos Aires. (vou a, volto de)

ATENO! H x A H verbo haver, indica uma ao passada: A aula comeou h quinze minutos. A preposio, indica tempo futuro: A aula comear daqui a quinze minutos.

EXERCCIOS

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1. (CARLOS CHAGAS) Quando for _____ Bahia, quero visitar ____ igreja do

Bonfim e assistir_____ uma missa para dar cumprimento ___ promessa que fiz. a) a, a, , b) , , a, a c) a, , a, d) , a, a, e) a, a, a, a 2. Daqui ___ pouco, ele chegar ____ este Tribunal para encaminhar suas reclamaes ___ quem de direito. a) a a b) c) a a d) a a- a e) a a

3. Complete adequadamente as lacunas com a(s), (s) ou h:

a) Deixei-me ficar pelas ruas at ____ quatro horas da tarde, quando me dirigi ____ sua casa, saudoso dele, ____ quem no via ____ mais de vinte anos. b) Maria pediu ____psicloga que ____ ajudasse___ resolver o problema que ____ muito _____ afligia. c) Daqui_____ vinte quilmetros, o viajante encontrar logo ___ entrada do grande bosque, uma esttua que _____ sculos foi erigida em homenagem ____ duas deusas da floresta.

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d) Os rapazes, ____ partir daquele dia, s usaram o carro ___ gs, por economia; _____ tempos pensavam em ir ____ Braslia, mas o preo do combustvel impedia que pensassem em ir _____ lugares to distantes.

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Roteiro para compreenso e ou interpretao de textos

1. Leia o texto por pelo menos duas vezes. Na primeira para ter uma viso geral dele; na segunda, destacando suas idias principais. 2. Se duas alternativas parecerem corretas busque a mais completa.

3. Se o enunciado solicitar a ideia principal ou tema, geralmente ela situa-se na introduo do texto (primeiro pargrafo) ou na concluso (ltimo pargrafo).
4.

Evite os seguintes tipos de erros: a) Extrapolao - acrescentar idias que no esto no texto; b) Reduo dar ateno a alguns trechos do texto, no o analisando como um todo; c) Contradio concluir contrariamente ao texto; omitir passagens importantes para fugir do sentido original. TESTE (FUVEST) I Uma andorinha no faz vero. II Nem tudo o que reluz ouro. III Quem no tem co, caa com gato. As ideias centrais dos provrbios acima so, respectivamente: a) Solidariedade aparncia vingana dissimulao. b) Cooperao- aparncia punio adaptao c) Egosmo ambio vingana falsificao d) Cooperao ambio consequncia dissimulao e) Solido prudncia punio adaptao

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS DALEFI, Roberto Gomes. Enciclopdia do estudante: Gramtica e Lingustica Histria, regras e usos da lngua portuguesa. So Paulo: Moderna, 2008. KAPPLER, Carlos Antnio [at al]. Escriturrio Banco do Brasil. So Paulo: Policon Editora, 2007. TUFANO, Douglas e SARMENTO, Leila Lauar. Portugus: Literatura, Gramtica, Produo de texto. So Paulo: Moderna, 2004.

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Reforma Ortogrfica

No de hoje que os integrantes da Comunidade dos Pases de Lngua Portuguesa (CPLP) pensam em unificar as ortografias do nosso idioma. Desde o incio do sculo XX, busca-se estabelecer um modelo de ortografia que possa ser usado como referncia nas publicaes oficiais e no ensino. No quadro a seguir tem-se, resumidamente, as principais tentativas de unificao ortogrfica j ocorridas entre os pases lusfonos. No Brasil, note que j houve duas reformas ortogrficas: em 1943 e 1971. Assim, um brasileiro com mais de 65 anos est prestes a passar pela terceira reforma. Em Portugal, a ltima reforma aconteceu em 1945. Cronologia das Reformas Ortogrficas na Lngua Portuguesa Sc XVI at ao sc. XX - Em Portugal e no Brasil a escrita praticada era de carter etimolgico (procurava-se a raiz latina ou grega para escrever as palavras). 1907 - A Academia Brasileira de Letras comea a simplificar a escrita nas suas publicaes. 1910 - Implantao da Repblica em Portugal foi nomeada uma Comisso para estabelecer uma ortografia simplificada e uniforme, para ser usada nas publicaes oficiais e no ensino. 1911 - Primeira Reforma Ortogrfica tentativa de uniformizar e simplificar a escrita de algumas formas grficas, mas que no foi extensiva ao Brasil.

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1915 - A Academia Brasileira de Letras resolve harmonizar a ortografia com a portuguesa. 1919 - A Academia Brasileira de Letras revoga a sua resoluo de 1915. 1924 - A Academia de Cincias de Lisboa e a Academia Brasileira de Letras comeam a procurar uma grafia comum. 1929 - A Academia Brasileira de Letras lana um novo sistema grfico. 1931 - Foi aprovado o primeiro Acordo Ortogrfico entre o Brasil e Portugal, que visava suprimir as diferenas, unificar e simplificar a lngua portuguesa, contudo no foi posto em prtica. 1938 - Foram sanadas as dvidas quanto acentuao de palavras. 1943 - Foi redigido, na primeira Conveno ortogrfica entre Brasil e Portugal, o Formulrio Ortogrfico de 1943. 1945 - O acordo ortogrfico tornou-se lei em Portugal, mas no Brasil no foi ratificado pelo Governo. Os brasileiros continuaram a regular-se pela ortografia anterior, do Vocabulrio de 1943. 1971 - Foram promulgadas alteraes no Brasil, reduzindo as divergncias ortogrficas com Portugal. 1973 - Foram promulgadas alteraes em Portugal, reduzindo as divergncias ortogrficas com o Brasil. 1975 - A Academia das Cincias de Lisboa e a Academia Brasileira de Letras elaboram novo projeto de acordo, que no foi aprovado oficialmente. 1986 - O presidente brasileiro Jos Sarney promoveu um encontro dos sete pases de lngua portuguesa - Angola, Brasil, Cabo Verde, Guin-Bissau, Moambique, Portugal e So Tom e Prncipe - no Rio de Janeiro. Foi apresentado o Memorando Sobre o Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. 1990 - A Academia das Cincias de Lisboa convocou novo encontro juntando uma Nota Explicativa do Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa as duas academias elaboram a base do Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. O documento entraria em vigor (de acordo com o 3 artigo do mesmo) no dia 1 de Janeiro de 1994, aps depositados todos os instrumentos de ratificao de todos os Estados junto do Governo portugus. 1996 - O ltimo acordo foi apenas ratificado por Portugal, Brasil e Cabo Verde. 2004 - Os ministros da Educao da CPLP reuniram-se em Fortaleza (Brasil), para propor a entrada em vigor do Acordo Ortogrfico, mesmo sem a ratificao de todos os membros.

Nova Reforma Ortogrfica - Aspectos Positivos

O Novo Acordo Ortogrfico, em vigor desde janeiro de 2009, gera polmica entre gramticos, escritores e professores de Lngua Portuguesa. Segundo o Ministrio de Educao, a medida deve facilitar o processo de intercmbio cultural e cientfico entre os pases que falam Portugus e ampliar a divulgao do idioma e da literatura portuguesa. Dentre os aspectos positivos apontados pela nova reforma ortogrfica, destacam-se ainda: - reduo dos custos de produo e adaptao de livros; - facilitao na aprendizagem da lngua pelos estrangeiros; - simplificao de algumas regras ortogrficas.

Nova Reforma Ortogrfica - Aspectos Negativos

- Todos que j possuem interiorizadas as normas gramaticais, tero de aprender as novas regras; - Surgimento de dvidas;

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- Adaptao de documentos e publicaes.

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Perodo de Adaptao

Mesmo entrando em vigor em janeiro de 2009, os falantes do idioma tero at dezembro de 2012 para se adaptarem nova escrita. Nesse perodo, as duas normas ortogrficas podero ser usadas e aceitas como corretas nos exames escolares, vestibulares, concursos pblicos e demais meios escritos. Em Portugal, cerca de 1,6% das palavras sero alteradas. No Brasil, apenas 0,5%.

Atualizao dos Livros Didticos

De acordo com o MEC, a partir de 2010 os alunos de 1 a 5 ano do Ensino Fundamental recebero os livros dentro da nova norma - o que deve ocorrer com as turmas de 6 a 9 ano e de Ensino Mdio, respectivamente, em 2011 e 2012.

Reforma na Escrita

Por fim, importante destacar que a proposta do acordo meramente ortogrfica. Assim, restringe-se lngua escrita, no afetando aspectos da lngua falada. Alm disso, a reforma no eliminar todas as diferenas ortogrficas existentes entre o portugus brasileiro e o europeu. Veja as mudanas trazidas pelo Novo Acordo Ortogrfico, em vigor desde janeiro de 2009.

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Guia Prtico da Nova Ortografia
Esteja atento s alteraes previstas pelo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. A partir de 2009, as novas regras lingusticas entraro em vigor oficialmente. 1 - ACENTO AGUDO O acento agudo desaparecer em trs casos: a) Nos ditongos (encontros de duas vogais proferidas em uma s slaba) abertos ei e oi das palavras paroxtonas (aquelas cuja slaba pronunciada com mais intensidade a penltima). Exemplos:

idia -> ideia

gelia

-> geleia

bia -> boia

jibia

-> jiboia

Mais exemplos: alcaloide, alcateia, apoio, assembleia, asteroide, celuloide, colmeia, Coreia, epopeia, estreia, heroico, joia, odisseia, onomatopeia, paranoia, plateia, proteico, etc. Ateno: essa regra vlida somente para palavras paroxtonas. Assim, continuam sendo acentuadas as palavras oxtonas terminadas em is, u, us, i, is. Exemplos: papis, heri, heris, trofu, trofus, chapu, chapus, anis, di, cu, ilhu. Exemplos:

papis

chapus

trofu

b) Nas palavras paroxtonas com i e u tnicos formando hiato (sequncia de duas vogais que pertencem a slabas diferentes), quando vierem aps um ditongo. Veja: baica -> baiuca bocaiva -> bocaiuva feira -> feiura cheinho -> cheiinho sainha -> saiinha Taosmo -> Taoismo Ateno: se a palavra for oxtona e o i ou o u estiverem em posio final (ou

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seguidos de s), o acento permanece. Exemplos: tuiui, Piau. c) Nas formas verbais que possuem o u tnico precedido das letras g ou q e seguido de e ou i. Esses casos ocorrem apenas nas formas verbais de arguir e redarguir. Observe: argis -> arguis argem -> arguem redargis -> redarguis redargem -> redarguem

2 - ACENTO DIFERENCIAL O acento diferencial utilizado para auxiliar na identificao de palavras homfonas (que possuem a mesma pronncia). Com o acordo ortogrfico, ele deixar de existir nos seguintes casos: pra/para, pla(s)/pela(s), plo(s)/pelo(s), plo(s)/polo(s) e pra/pera. Observe os exemplos: Ela no pra de danar.

A me pla o beb para dar-lhe banho.

Ela no para de danar. Este o plo norte.

A me pela o beb para dar-lhe banho. Os garotos gostam de jogar plo.

Este o polo norte. Meu gato tem plos brancos.

Os garotos gostam de jogar polo.

A menina trouxe pra de lanche.

A menina trouxe pera de lanche. Meu gato tem pelos brancos. Ateno: existem duas palavras que continuaro recebendo acento diferencial: pr (verbo) -> para no ser confundido com a preposio por. pde (verbo poder conjugado no passado) -> para que no seja confundido com pode (forma conjugada no presente).

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3 - ACENTO CIRCUNFLEXO O acento circunflexo deixar de ser utilizado nos seguintes casos: a) Em palavras com terminao o. Veja:

enjo

-> enjoo

vo

-> voo

mago

-> magoo

Mais exemplos: abenoo (abenoar) , coo (coar), coroo (coroar), doo (doar), moo (moer), perdoo (perdoar), povoo (povoar), voos (plural de voo), zoo (zoar). b) Nas terminaes em, que ocorrem nas formas conjugadas da terceira pessoa do plural dos verbosler, dar, ver, crer e seus derivados. Veja o exemplo abaixo:

Eles lem. -> Eles leem.

Mais exemplos: creem, deem, veem, descreem, releem, reveem. Ateno: os verbos ter e vir (e seus derivados) continuam sendo acentuados na terceira pessoa do plural. Eles tm trs filhos. Eles detm o poder. Eles vm para a festa de sbado. Eles intervm na economia.

4 - TREMA O trema, sinal grfico utilizado sobre a letra u dos grupos que, qui, gue, gui, deixa de existir na lngua portuguesa. Lembre-se, no entanto, que a pronncia das palavras continua a mesma. Exemplos:

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cinqenta-> cinquenta

pingim

-> pinguim

Mais exemplos: aguentar, bilngue, consequncia, delinquente, frequente, linguia, sequncia, sequestro, tranquilo, etc. Ateno: o acordo prev que o trema seja mantido apenas em nomes prprios de origem estrangeira, bem como em seus derivados. Exemplos: Bndchen, Mller, mlleriano.

5 - ALFABETO O alfabeto passar a ter 26 letras. Alm das atuais, sero incorporadas oficialmente as letras k, w e y. Observe a posio das novas letras no alfabeto: ABCDEFGHI JKLMNOPQR STUVWXYZ

Essas letras podero aparecer em siglas, smbolos, nomes prprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km, playground, watt, Kafka, kafkiano, etc.

6 - HFEN O hfen deixar de ser empregado nos seguintes casos: a) Quando o prefixo terminar em vogal diferente da vogal que iniciar o segundo elemento.

Exemplos: Estou lendo um livro de auto-ajuda.

Ele passou na auto-escola!

Estou lendo um livro de autoajuda.

Ele passou na autoescola!

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Mais exemplos: agroindustrial, autoafirmao, autoaprendizagem, autoestrada, autoimagem, contraindicao, contraoferta, extraoficial, infraestrutura, intraocular, intrauterino, neoexpressionista, neoimperialista, semiaberto, semirido, semiautomtico, supraocular, ultraelevado, etc. b) Quando o prefixo da palavra terminar em vogal e o segundo elemento comear com as consoantes sou r. Nesse caso, a consoante ser duplicada. Exemplos: Meu namorado ultra-romntico. Comprei um creme anti-rugas.

Meu namorado ultrarromntico.

Comprei um creme antirrugas.

Mais exemplos: antessala, antirreligioso, antissemita, autorretrato, antissocial, arquirromntico, autorregulamentao, contrarregra, contrassenso, extrarregimento, extrasseco, infrassom, neorrealismo, ultrarresistente, ultrassonografia, semirreta, suprarrenal. c) No se utilizar mais o hfen nas palavras que, pelo uso, perderam a noo de composio. Veja:

pra-quedas -> paraquedas Mais exemplos: mandachuva, paraquedista. Uso do Hfen Com o novo acordo, o hfen passar a ser utilizado quando a palavra for formada por um prefixo terminado em vogal e a palavra seguinte iniciar pela mesma vogal. Observe o exemplo abaixo:

micronibus-> micro-nibus Mais exemplos: anti-ibrico, anti-inflamatrio, anti-inflacionrio, anti-imperialista, arqui-inimigo, contra-ataque, micro-

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ondas, semi-interno, etc. Ateno: se o prefixo terminar com consoante, usa-se hfen se o segundo elemento comear com amesma consoante. Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, super-resistente, super-romntico, etc. Lembre-se: nos demais casos, no se usa o hfen. Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo.

Dvidas? As dvidas que porventura surgirem acerca da nova ortografia podem ser resolvidas por meio do novo Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa (VOLP), cuja elaborao compete Academia Brasileira de Letras.