A Filosofia Da Educação Na América Latina Cone Sul - Chile, Argentina, Paraguai e Uruguai

Programa de Ps-Graduao em Educao (PPGE-Uninove)
A FILOSOFIA DA EDUCAO NA AMRICA LATINA: CONE SUL - CHILE, ARGENTINA, PARAGUAI E URUGUAI
COORDENAO Prof. Dr. Antonio Joaquim Severino FINANCIAMENTO: UNINOVE Auxlio Financeiro
ANO DE INCIO: 2010 INTRODUO Integrando o sub-eixo temtico O PENSAMENTO FILOSOFICO-EDUCACIONAL IBEROAMERICANO: PERFIS TERICOS E LINHAS TEMTICAS, em desenvolvimento no mbito das atividades investigativas do GRUPEFE (Grupo de Pesquisa em Filosofia da Educao), da Linha de Pesquisa TEORIAS, do PPGE da Uninove, o presente projeto prope uma investigao sistemtica sobre o pensamento filosfico-educacional que se expressa nos pases integrantes do Cone Sul da Amrica Latina, quais sejam, Argentina, Chile, Paraguai e Uruguai. O Programa investigativo do GRUPEFE, no referido sub-eixo temtico, tem por objetivos: identificar autores e obras filosficas significativas, nos pases ibero-americanos, que tenham tomado como temtica a educao, fazendo dela uma abordagem filosfica; resenhar as obras identificadas como representativas, na medida em que sejam portadoras de uma proposta interpretativa da educao, estabelecendo um roteiro para uma abordagem analtico-interpretativa; proceder a uma primeira aproximao das grandes linhas predominantes nessas obras, com base na sistematizao de suas temticas, preparando assim subsdios para posterior desenvolvimento de um estudo sobre a presena e a configurao da Filosofia da Educao na Ibero-Amrica. Como um programa geral de pesquisa, ele se configura com uma grande proposta abrangente, a ser implementada mediante o desenvolvimento de projetos de pesquisa, individuais ou coletivos, que trabalhem aspectos setoriais, delimitados a partir de critrios de localizao geogrfica
Campus Santo Amaro Rua Amador Bueno, 389/491 Santo Amaro 04752-900 So Paulo SP Tel.: (11) 5546-9000
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(por pases ou regies) ou, ento, a partir de recortes temticos, privilegiando-se temas do campo filosfico. Visa-se com isso abrir espao para que pesquisadores dos diversos pases da Amrica Latina ou estudiosos de diversas reas da filosofia possam integrar nele seus projetos particulares de investigao. Neste contexto, como parte integrante do referido programa investigativo, o presente projeto tem por objeto o pensamento filosfico-educacional na Argentina, Uruguai, Paraguai e Chile. Prope-se a investigar as temticas e perspectivas desenvolvidas por autores representativos do pensamento filosfico-educacional nesses pases, procedendo a uma primeira aproximao de suas grandes linhas e sistematizando os temas predominantes nessa literatura. Busca-se assim delinear a configurao da Filosofia da Educao tal como neles se expressa, mediante o destaque de contribuies mais significativas.
Tem, portanto, por objetivos especficos: => Identificar autores e obras filosficas significativas dos pases do Cone Sul latinoamericano, que tenham tomado como temtica a educao, fazendo dela uma abordagem filosfica; => Resenhar as obras identificadas como representativas, na medida em que sejam portadoras de uma proposta interpretativa da educao, estabelecendo um roteiro para a abordagem analtico-interpretativa; => Proceder a uma primeira aproximao das grandes linhas predominantes nessas obras, com base numa sistematizao de suas temticas predominantes.
JUSTIFICATIVA A presena e as caractersticas peculiares da expresso filosfica no contexto da cultura latino-americana sempre suscitaram, para os estudiosos da rea, indagaes quanto a sua natureza, autenticidade e autonomia vista sobretudo de sua aparente dependncia radical em relao aos modelos estrangeiros de pensar, transplantados de maneira artificial para nossa ambincia cultural. Da a necessidade e a importncia de se estudar o pensamento filosfico na Amrica Latina, sobretudo em suas manifestaes atuais,
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procurando mais elementos para sua compreenso e avaliao. nesse mbito de interrogao que se insere o Programa investigativo do GRUPEFE bem como o presente projeto, que enderea uma interrogao aos pensamentos argentino, chileno, uruguaio e paraguaio, no sentido de se avaliar de que modo ele se constituiu histrica e teoricamente como forma de expresso cultural, apta a traduzir uma identidade prpria no entrecruzamento das retomadas de paradigmas externos e de seus esforos de criao interna. Entende-se que delineando seus perfis tericos e suas temticas privilegiadas, seja possvel fazer uma aproximao do significado mais especfico da experincia cultural de cunho filosfico. Trata-se, assim, de um esforo sistematizado para identificar, nas expresses mais significativas desse pensamento, as principais inspiraes que norteiam a reflexo filosficoeducacional nesses pases. Pretende-se abordar, analisar e avaliar o esforo filosfico latino-americano, buscando saber como ele se entende enquanto prtica do teorein filosfico sobre a educao, quais as temticas filosfico-educacionais constituem as preocupaes fundamentais presentes nas obras de pensadores mais expressivos do campo filosfico e por que so essas temticas privilegiadas em nossa cultura.
PROCEDIMENTOS METODOLGICOS A execuo do projeto envolver procedimentos de documentao bibliogrfica e de leitura e interpretao, fazendo levantamentos e exames de obras que tenham contribudo para a temtica em questo. Identificar tambm os grupos e instituies existentes nesses pases que sejam centros de produo de pensamento e de atividades filosficas, buscando-se a promoo de intercmbios e a realizao de pesquisas em grupo. Trs direes fundamentais sero seguidas na fase de sistematizao dos resultados da investigao: a determinao da teoria do filosofar na cultura pesquisada; as grandes temticas privilegiadas nesse filosofar e o seu impacto na teoria e na prtica educacionais.
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