Anais do 6 Encontro Celsul - Crculo de Estudos Lingsticos do Sul

O USO VARIVEL DO PRETRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO VERSUS O FUTURO DO SUBJUNTIVO NA FUNO DE FUTURIDADE NA FALA URBANA DE CRICIMA Jacira Possamai1 Rosemary de Ftima de Assis Domingos2 ABSTRACT: On the spoken language, the verbal forms: pretrito imperfeito do subjuntivo and futuro do subjuntivo may change according to certain degree. The subjuntivo tense is foressen to mark the irrealis and it is assumed as uncertain or doubtful. KEYWORDS: variation,,mode,possibility,influence,interpretation. 0.Introduo 3 Sob uma perspectiva sociolingstica, o objetivo deste artigo investigar, com base em entrevistas do projeto Atlas Scio-lngistico da Regio Carbonfera, da Unesc/SC 4 , o uso varivel das formas do pretrito imperfeito do subjuntivo (-sse) na funo de futuridade no vernculo. Reconhecemos a complexidade assumida neste trabalho de deslocar a modalidade da incerteza instaurando-a na categoria morfolgica do subjuntivo, passando-a na interao comunicativa falante-ouvinte. A hiptese que norteia este trabalho a de que os contextos de variao decorrem de situaes de futuridade, cujos efeitos de sentido podem decorrer da modalizao caracterizada pelo trao de mais ou menos certeza acerca daquilo que se fala. No primeiro momento, focalizamos as formas de pretrito imperfeito do subjuntivo e de futuro do subjuntivo, esboando os objetivos gerais propostos e as hipteses pretendidas com a pesquisa desenvolvida neste artigo. Em seguida, inserimos nossa pesquisa na perspectiva da teoria laboviana. Os procedimentos metodolgicos esto previstos logo a seguir, juntamente com as controvrsias oriundas da extenso da abordagem qualitativa. Mais adiante, apresentamos a discusso dos resultados, fazendo uma localizao dos tempos pretrito imperfeito do subjuntivo e futuro do subjuntivo em relao interpretao temporal. Por fim, visando a apresentar as consideraes gerais da pesquisa desenvolvida, retomamos menes e resultados apontados ao longo do artigo com o intuito de ressaltar aspectos relevantes ao tratamento da variao entre os tempos mencionados, na funo de futuridade.

1. O fenmeno em estudo Aprendemos, de forma sistemtica, nos bancos escolares, que o uso do pretrito imperfeito do subjuntivo5 refere-se a situaes passadas e incertas; visto que o pretrito volta-se ao que "transcorreu num momento anterior quele em que se fala" (FARACO & MOURA, 1999, p. 326) 6 , e o modo diz respeito maneira como falamos, quanto ao subjuntivo, "indica que o contedo do que se fala ou escreve tomado como incerto, duvidoso, hitpottico" (INFANTE, 1996, p. 147). Partilhamos da posio givoniana de compreender o lugar da modalidade irrealis para, posteriormente, compreender o lugar do modo subjuntivo, uma vez que o irrealis instaura-se no discurso mediante determinadas estratgias lingsticas, cujos contextos gramaticais tendem a favorecer o emprego do modo subjuntivo (GIVN, 1995 apud Pimpo 1999). Porm, em alguns casos, segundo Souza (2001), dependendo do contexto em que esto inseridas, as formas do PIS tero funo de passado, presente ou futuro. Se tomarmos a frase Se eu partisse ontem, no pegaria chuva, por exemplo, notaremos que o que nos faz interpretar partisse como passado o advrbio ontem. Todavia, se o trocarmos por agora ou amanh, a interpretao temporal mudar: Se eu partisse agora, no
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Acadmica da 4 fase de Letras da Unesc/SC - jacirapossamai@yahoo.com.br. Professora mestra de Lingstica, Unesc/SC - rfd@unesc.rct-sc.br. 3 Cabe salientar que este no um trabalho totalmente concludo, uma vez que estamos ainda pesquisando sobre o fenmeno, rastreando outras entrevistas. 4 Esse banco de dados es t sendo montado para execuo de pesquisas lingsticas, histricas e culturais. Conta com a seguinte diviso: os informantes so estratificados por sexo, idade (25 a 50 anos e mais de 50 anos) e escolaridade, e etnia (italiana, negra, polaca). Cada entrevista conta com uma gravao de 30 minutos. Ainda no esto transcritas, por isso, no colocamos a numerao da pgina nos exemplos usados. 5 Doravante PIS. 6 Na maioria das vezes, nem isso se fala em gramticas normativas e livros diddicos, apenas apresentam-se as conjugaes das formas em -sse: NICOLA, FLORIANA, ERNANI (2002); ABAURRE, PONTARA, FADEL (2002); ROCHA LIMA (2001); INFANTE (1996); CUNHA & CINTRA (1985).

pegaria chuva - presente; Se eu partisse amanh, no pegaria chuva - futuro. Temos, ento, uma forma para trs funes, fenmenos que alguns autores chamam de polissemia (MARTELOTTA, 2003, p. 58). Partindo dessa ltima possibilidade de interpretao (futuro), comeamos a observar que, em alguns casos, as formas do PIS podiam variar com formas do futuro do subjuntivo. Vejamos a transcrio de um exemplo colhido em uma situao informal. O contexto o seguinte: em uma sala com trs pessoas 7 uma delas est organizando um trabalho que iria apresentar noite, em dvida, no sabia se lia ou falava a respeito do assunto; ento, em um primeiro momento, ela diz: (1) "Se eu ler, vai mais rpido, n?" Logo depois, repete, agora usando outra forma verbal: (2) "Se eu lesse, vai mais rpido, n?" Note-se o uso varivel que a falante faz das formas verbais de futuro do subjuntivo8 e PIS, respectivamente. Alm dessa demonstrao de variao, exemplos como esses mostram evidncias em favor da no-estigmatizao do fenmeno. Para comprovar a variao, colocamos os dados na linha do tempo, apoiando-nos na nomenclatura de Ilari (1997) e Coan (2003) 9 , onde R corresponde ao ponto de referncia, a partir do qual as formas verbais podem ter seu valor temporal interpretado, podendo estar explcito na orao ou ser depreendido do contexto (COAN, 1997, 2003; DOMINGOS, 2004); S, ao momento da situao, que corresponde ao momento em que a ocorrncia acontece, no caso dos exemplos (1) e (2) o fato de ler; e F ao momento da fala, o qual corresponde ao momento mesmo da enunciao pelo falante.

(3) ____________________ F ____________ R ______________ S ler/lesse vai Podemos observar que ambas - referncia e situao - projetam-se para a direita do momento da fala, ou seja, interpretao futura. Em uma das entrevistas lidas na garimpagem de dados, deparamo -nos com o seguinte: (4)Eu acho que tudo que botasse daria dinheiro, qualquer coisa que botar eu acho que d. O que podemos observar no exemplo (4) que o falante utiliza ambas as formas verbais PIS e FP, respectivamente- para se referir a um mesmo fato: pergunta do entrevistador sobre o que a entrevistada acha que daria dinheiro ali. Como vimos, apesar de encontrarmos prescries gramaticais quanto ao uso dos tempos verbais, nem sempre elas so seguidas, isso porque, segundo Tarallo (2001), a lngua falada no esttica e sim, heterognea e varivel. Assim, em princpio, nosso objetivo de estudo diz respeito possibilidade de variao entre as formas de PIS e FS, em contextos de futuridade.

2. Referencial Terico Este artigo tem como embasamento terico predominante pressupostos da Teoria da Variao e Mudana (nos moldes labovianos), onde ele diz que a lngua falada diversificada. Durante muito tempo, a dimenso social da linguagem ficou obscurecida pela uniformidade com que a lingstica estrutural concebia o sistema lingstico. O objeto estruturalista consistia na preservao da homogeneidade lingstica; via-se a lngua como um sistema fechado e homogneo sobre o qual pairava o social. A Teoria da Variao e Mudana Lingsticas a rea preocupada com o estudo da linguagem relacionada sociedade, focalizando como objeto de estudo a variao lingstica, possvel de ser descrita e analisada cientificamente, a partir do pressuposto de que as diferentes maneiras de se dizer a mesma coisa (com um mesmo valor de verdade) em um mesmo contexto so resultados de influncias de fatores lingsticos e sociais. "Tais fatores so tambm referidos como variveis independentes, no sentido que os usos de estruturas lingsticas so motivados e as alternncias configuram-se por isso sistemtica e estatisticamente previsveis"
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Pesquisadores em horrio de trabalho, sendo duas acadmicas e uma professora. Doravante FS. 9 Que por sua vez levam em considerao a proposta de Reichenbach (1947).

(MOLLICA, 2003, p. 10). s formas em variao d-se o nome de variantes, que so, em nosso caso, as formas verbais de PIS e FS. A abordagem sociolingstica laboviana prev a heterogeneidade da lngua em uso como foco de anlise. Essa variabilidade captada no vernculo revela a prpria variao do sistema lingstico abstrato, uma vez que Labov (1972 a) prope a relao sistemtica entre o fenmeno observvel (parole) e a estrutura lingstica abstrata (langue). A introduo da heterogeneidade no sistema revela a langue como foco nos estudos sociolingsticos de linha laboviana. Assim, o domnio de estruturas heterogneas no questo de uma simples performance, mas parte da proficincia lingstica de cada indivduo, por isso busca-se um levantamento de dados de lngua falada para fins de anlise, dados estes que refletem mais fielmente o vernculo da comunidade. Tambm h uma preocupao em fazer o encaixamento da varivel no sistema lingstico e social dos falantes, prevendo em que nvel lingstico e social da comunidade a varivel, em nosso caso a futuridade, pode ser colocada. 3. Metodologia A fim de minimizar o paradoxo do observador, o pesquisador coleta seus dados em situaes de grande envolvimento do falante com o assunto, as chamadas narrativas de experincia pessoal, em que a ateno prestada lngua configura-se mnima, fazendo com que se instaure uma fala mais relaxada. Induzir o informante a falar mediante narrativas de experincia pessoal dificulta e inclusive inibe o uso da varivel lingstica em estudo. A varivel tende a destacar-se em perguntas acerca da situao do pas, da relao familiar, e assim por diante, momentos em que o informante assume e defende um posicionamento (cf TARALLO, 2001). O corpus do presente trabalho composto por vinte dados retirados do banco de dados do Projeto Atlas, da Unesc (Cricima / SC). Ao todo, foram rastreadas seis entrevistas, com informantes da zona urbana da cidade de Cricima, estratificados por idade (25 a 50, acima de 50 anos) e escolaridade (plos primrio e ensino mdio). Como procedimentos metodolgicos, seguiram-se os seguintes passos: pesquisa e tiragem de dados, buscando a funo de futuridade para a situao (conforme explicada no fenmeno em estudo), sendo que primeiramente pensvamos fossem duas possibilidades: PIS x FS, conforme dados colhidos informalmente, no entanto, observamos que as formas do PIS aparecem sim na funo de futuridade, mas que as de FS so quase inexistentes; a partir da, procedemos substituio com as duas variantes propostas, assim, somente os dados que passaram pela substituio foram usados no corpus. Devido escassez dos dados, no nos foi possvel realizar rodadas no VARBRUL, nossa proposta inicial; partimos ento, para uma anlise qualitativa. 4. Discusso dos resultados: o que est em jogo? A lngua falada o veculo de comunicao usado diariamente em situaes naturais. Usamos a lngua em nossos lares, na escola, no trabalho, nos bares, rodas de amigos. Em suma, a lngua falada o vernculo, a enunciao e expresso dos fatos, proposies, idias, sem a preocupao de como enunci-las. Muitas vezes, a lngua pode ser um fato extremamente importante na identificao de grupos, em sua configurao, como tambm uma possvel maneira de demarcar diferenas sociais no seio de uma comunidade. A modalidade constitui uma propriedade de interao verbal dos propsitos comunicativos dos usurios, e no uma propriedade da categoria verbal. Com o intuito de investigar a modalidade a partir da produo lingstica do falante, analisaremos os dados das entrevistas que abordam o domnio funcional da categoria modalidade na medida em que nos fornecem esclarecimentos acerca da funo exercida pelos tempos PIS e FS. O tempo futuro o valor temporal dos fatos ainda no experienciados, e cai sob o escopo do irrealis , a categoria da modalidade que retrata a possibilidade de um evento vir-a-ser. O futuro um tempo claramente irrealis; e o futuro por definio um modo irrealis (GIVN, 1984; 1993 apud Pimpo, 1999). Para entendermos modalidade, precisamos analis-la em moldes comunicativos acerca do julgamento do falante e do ouvinte. O falante imprime ao frame proposicional estratgias lingsticas que identificam seu grau de adeso informao veiculada. Ao ouvinte compete interpretar o grau de modalidade atribudo ao contedo da proposio pelo falante. Como j foi mencionado acima, propomo -nos a trabalhar com o modo subjuntivo que o modo do irrealis. Mas, modo e modalidade equivalem? Assumimos, neste artigo, concordando com Coan,(1997,2003) e Domingos (2004) que modo corresponde nomenclatura tradicional, enquanto modalidade corresponde a uma categoria discursiva , reconhecida em todas as lnguas, que a expressam de maneiras diferentes. Assim, por meio dela que os falantes podem expressar polidez, saudosismo, dvida, sendo que esta ltima noo a que nos interessa.

Embora o subjuntivo seja previsto para marcar o irrealis, percebemos em nossos dados, que tratar somente de irrealis no seria relevante; optamos ento, por elaborar uma escala de irrealis10 , que varia do menos irrealis ao mais irrealis colocada a seguir:

1-Quando narra o que realmente aconteceu e que era futuro no momento da enunciao 2- Quando narra o que achava que aconteceria e ainda no havia acontecido 3- Quando narra algo possvel de acontecer

4- Quando narra algo impossvel de acontecer Tabela 1: Tipos de modalidade inicialmente projetadas para anlise dos dados Como vimos na teoria sociolingstica, o contexto social exerce influncia sobre a maneira como falamos. Sabendo disso, procuramos indcios da possibilidade de variao na escolaridade dos falantes. Em vo! Pelo menos nesses poucos dados que conseguimos! A idade? Tampouco! O que, ento, estaria possibilitando a variao entre as formas do PIS e as do FS em contextos de futuridade? Depois de longas conversas e anlises sobre os dados conseguidos, chegamos concluso inicial de que o que faz com que haja possibilidade de troca mesmo a modalidade. Assim, fizemos a seguinte anlise, com alguns dos dados. Acompanhemos: Contrariando o que pensvamos em princpio (o falante tenderia a usar as formas do FS para marcar mais certeza), no conseguimos atribuir os valores 1 e 2 aos dados que analisamos, uma vez que as narraes so todas acerca do passado do informante, que no usa formas futuras. Quando quer falar sobre algo que ainda no havia acontecido no momento da vivncia da histria e que depois aconteceu o que achava que iria acontecer, notamos um uso de formas do pretrito perfeito, como em (5) e do futuro do pretrito do indicativo como em (6): (5) Depois do que aconteceu, eu comecei a fazer trabalho voluntrio. (6) Eu tinha sete anos, no dia seguinte eu iria para a escola. Quanto aos outros valores: (7) "Ns trabalhvamos na roa, tudo de enxadinha, s vezes o sol era muito quente, a minha irm no gostava de trabalhar na roa, ento o falecido meu pai botava ns no eito, assim um cada lado e ela no meio, a gente ia l pra dentro, e ela ficava, ela amarrava um leno bem nos olhos assim, a enxada batia no p dela. A, um dia ns estvamos tudo assim, o sol quente, a passou um bando de passarinhos, a ela disse:ai, se um passarinho daqueles casse', porque o meu irmo gostava muito de passarinho na gaiola, a ela gritou assim..." (8) "Eu acho que tudo que botasse daria dinheiro, qualquer coisa que botar eu acho que d." (9) "Eu at no diria assim, que geraria dinheiro, mas se algum se prontificasse e se preocupar em gerar mais coisas boas, eu acho que a prioridade de se preocupar seria nossos adolescentes." Para os exemplos (7), (8) e (9), atribumos o valor 3, de nossa escala: quando o falante fala sobre algo possvel de acontecer. Em (7), a irm da entrevistada realmente pensa na possibilidade da queda de um pssaro, pois isso j havia acontecido algumas vezes. E essa idia no seria outra se ela houvesse falado se um passarinho daqueles cair, visto que era uma vontade da irm. Aqui, a possvel variao est na orao subordinada, que adverbial condicional. Sabemos que se remete a um ponto futuro devido ao contexto formado pela narrao da falante, pois o passarinho ainda no havia cado no momento da enunciao.

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Embora tenhamos lido em outros trabalhos sobre escalas de modalidade, de nossa inteira responsabilidade a confeco da escala apresentada na tabela 1. Isso porque nosso trabalho, como j mencionamos, recorre a uma anlise qualitativa e queramos ver at que ponto a maior ou menor certeza acerca do que se fala influencia na "escolha" do tempo verbal usado e sua funo.

Em (8), a variao est presente em uma orao subordinada substantiva (objetiva direta). O assunto tratado pelo falante a possibilidade de negcios rentveis no lugar onde mora, portanto, h possibilidade de algum morador ganhar dinheiro se botar algum negcio, embora isso ainda no acontea no momento da fala, da o contexto de futuridade. No exemplo (9), nota-se a variao estampada: PIS (prontificasse) e FS (preocupar) na mesma orao subordinada adverbial condicional, com a mesma interpretao temporal de futuridade, ou seja, ainda no h uma prontificao e preocupao com os adolescentes da comunidade, mas existe a possibilidade de haver. Podemos arriscar uma afirmao: quando o falante discorre sobre algo que acha provvel que v acontecer, possvel que haja variao entre as variantes propostas para estudo. Mas, o que mais estaria em jogo? Vejamos os verbos que admitem a variao nos exemp los arrolados: cair, botar, prontificar e preocupar. Um de terceira conjugao e os outros de primeira; um irregular e os outros regulares. Concluso: nenhuma! Uma outra hiptese dizia respeito ao aspecto verbal. Segundo Vendler (1967, apud DOMINGOS, 2004, p. 52), os verbos acima estariam inseridos em estados, que envolvem instantes no tempo. Assim, esse tipo de aspectualidade, e no as outras propostas pelo autor (accomplishments11 , atividades, achievement12 ) , estaria sendo um contexto favorvel para a variao entre PIS e FS. Agora observemos dois exemplos aos quais atribumos o valor 4 de nossa tabela: quando se fala sobre algo que impossvel, na viso do falante, de acontecer. (10) "Ah, se acontecesse eu ser prefeita seria para ajudar, trabalhar, fazer as coisas tudo certo, olhar mais pro lado da pobreza, dos mais necessitados." (11) "No, eu no tenho vocao poltica mas, dependendo da situao assim, se me vissem e me convencessem que eu teria uma liderana e teria uma capacidade de ser, n, eu talvez at encararia sim" Em (10), o falante no v a mnima possibilidade de ser prefeita um dia. Ela poderia ter produzido se acontecer eu ser prefeita, sem prejuzos para o entendimento do que quis passar. Tambm em (9) o entrevistado no prev para o seu futuro o fato de vir a ser um prefeito. Note-se que as oraes subordinadas so do tipo adverbial condicional, como nos exemplos (5) e (7), acima, parecendo ser esse um contexto bastante favorecedor para a realizao do fenmeno em estudo. Nesses exemplos, todos os verbos (acontecer, ver, convencer) so de segunda conjugao, dessa forma, no podemos dizer que a conjugao verbal exerce influncia sobre o uso das formas do PIS ou do FS. Tambm aqui podemos dizer que, quanto ao aspecto, temos verbos de estado. 5. Nossas contribuies e limitaes Quando nos propusemos a estudar a variao entre o pretrito imperfeito do subjuntivo e o futuro do subjuntivo porque desconfivamos da existncia da mesma, isso porque ouvimos bastantes vezes a realizao do fenmeno. Ouvido de pesquisador assim mesmo: capta as variaes para analisar o que faz com que as mesmas possam acontecer. O que conseguimos ao longo de nossa pesquisa foi verificar que realmente o fenmeno existe, no estigmatizado e, em princpio, independe de idade ou escolaridade. Pensamos que o que contribui para a variao o estilo (cf LABOV, 2003), que levaria em conta a modalidade e a aspectualidade, fatores estes relevantes, segundo nossas anlises, para a variao em questo. Sabemos de nossas limitaes, afinal so pouqussimos dados, apenas vinte. Mas isso serve de alicerce para a construo de um trabalho de maior porte: verificao de um maior nmero de entrevistas, prestando maior ateno, alm do aspecto e da modalidade, variao estilstica. Talvez esteja a a chave para elaborarmos um estudo mais acurado. Isso sem mencionarmos que um maior nmero de dados nos possibilitar realizar rodadas estatsticas no programa VARBRUL, verificando, assim, com mais preciso, que fatores lingsticos e extralingsticos esto competindo para que haja ou no variao entre PIS e FS.

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Realizaes que envolvem determinado perodo de tempo, devendo evidenciar um ponto final. Realizaes pontuais, envolvendo instantes de tempo nico e definido, s sendo possvel dizer, por exemplo, que algum alcanou o topo da montanha se realmente chegou em um instante de tempo.

RESUMO:As formas verbais do Pretrito Imperfeito do Subjuntivo e do Futuro do Subjuntivo, na fala, podem variar de acordo com o grau de mais ou menos certeza. O subjunti vo o modo que est previsto para marcar o irrealis. e tomado como incerto ou duvidoso. PALAVRAS-CHAVE: Variao, modo, possibilidade, influncia, interpretao.

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