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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Curso de Cincias Sociais Licenciatura

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA


UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA 1

CENTRO DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES COORDENAO DO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS

PROJETO POLTICO PEDAGGICO LICENCIATURA NOTURNO

Comisso de Elaborao Antonio Giovanni Boaes Gonalves (Sociologia) Patrcia Goldfarb (Antropologia) Rodrigo Freire de Carvalho e Silva (Cincia Poltica) Terry Mulhall (Coordenador do Curso de Cincias Sociais)

Abril 2007

APRESENTAO

Este Projeto Poltico Pedaggico foi elaborado por uma comisso de cientistas sociais vinculados ao Departamento de Cincias Sociais, em colaborao estreita com a Pr-Reitoria de Graduao. A finalidade principal foi ampliar o funcionamento do Curso de Graduao em Cincias Sociais, em atuao desde 1994, no sentido de garantir sociedade novas possibilidades de formao profissional na rea. Acrescenta ao Curso, que at ento tem funcionado somente pela manh, a modalidade de Licenciatura que passa a funcionar no turno da noite. Com isso, procura-se atender a uma necessidade premente, pois hoje, depois de mais de trinta anos da excluso da Sociologia dos currculos escolares brasileiros, ela volta a ser obrigatria no Ensino Mdio, coroando com xito uma reivindicao mais que justa da rea. Alm disso, este um desejo que foi alimentado pela comunidade discente das cincias sociais, na UFPB, h bastante tempo. Com esta iniciativa, apostamos sinceramente no futuro, almejando tempos vindouros profcuos para as novas geraes de cientistas sociais que, a partir do primeiro semestre de 2009, tero disposio um Curso de Licenciatura em Cincias Sociais funcionando noite. Por ltimo, manifestamos os nossos agradecimentos aos que participaram com empenho no processo. Em relevo, remetemos calorosos agradecimentos equipe da PRG, especialmente professora Milva Barreto Hernandez Pereira, Coordenadora de Currculos e Programas, pela contribuio tcnica.

Comisso de elaborao

Joo Pessoa, abril de 2007

LISTA DE QUADROS

Quadro 01 Integralizao da Licenciatura em Cincias Sociais Quadro 02 Disciplinas de Contedos Bsicos Gerais Quadro 03 Disciplinas do Estgio Supervisionado de Ensino Quadro 04 Disciplinas Complementares Obrigatrias Quadro 05 Disciplinas Complementares Optativas e Flexveis por Perodo

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SUMRIO

1. HISTRICO DA CRIAO DO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS NA UFPB 2. JUSTIFICATIVA PARA CRIAO DA LICENCIATURA 3. OBJETIVOS DO CURSO 4. PERFIL PROFISSIONAL: COMPETNCIAS E HABILIDADES REQUERIDAS 5. SISTEMTICA DE FUNCIONAMENTO 6. DISTRIBUIO DAS DISCIPLINAS 6.1 Contedos Bsicos Gerais 6.2 Contedos Complementares 6.2.1 Contedos complementares obrigatrios 6.2.2 Contedos complementares optativos e flexveis 7. FLUXOGRAMA 8. REFERNCIAS ANEXOS Roteiro para distribuio das disciplinas Distribuio das disciplinas Ementrios das disciplinas Minutas de Resolues

07 08 10 10 11 12 12 14 14 15 17 18 19

IDENTIFICAO

Denominao

Curso de Graduao em Cincias Sociais

Modalidade Titulao

Licenciatura Licenciado em Cincias Sociais

Criao do Curso

Resoluo CONSEPE n 44/07 de 30 de julho de 2007

Incio de Funcionamento do Curso Aprovao do Projeto Poltico Pedaggico pelo CONSEPE Turno de funcionamento

Primeiro semestre de 2009

Resoluo 45/07 de 30 de julho de 2007

Noturno

Vagas oferecidas anualmente

40 vagas

(com perspectiva de ampliao)

Tempo mnimo: 09 perodos letivos Integralizao curricular Tempo mximo: 14 perodos letivos

Carga Horria Total

2805 horas

Total de Crditos

187 crditos

1 HISTRICO DA CRIAO DO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS NA UFPB A criao do Curso de Licenciatura em Cincias Sociais, de que trata este Projeto Poltico Pedaggico, um desdobramento do Curso de Bacharelado em Cincias Sociais que iniciou suas atividades em 1994, vinculado ao Departamento de Cincias Sociais da UFPB, conforme Resoluo 04/93 do CONSUNI. Seu currculo foi organizado conforme a Resoluo 30/93 do CONSEPE. Do momento inicial at hoje, o curso passou por cinco reestruturaes: as duas primeiras foram reguladas pelas Resolues 47/95 e 06/97 que se atinham a pequenas modificaes na carga horria, inicialmente de 2.760 horas ou na incluso de novas disciplinas e nos critrios de pr-requisitos entre elas. Em 1998, 2000 e 2005, estas mudanas foram mais graves e foram influenciadas pelas exigncias da Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao). Em 1998, com a Resoluo 44/98 do CONSEPE, altera-se a estrutura curricular do curso, dando-lhe um perfil diferenciado do at ento vigente. Define que a habilitao de bacharelado do mesmo concentrar-se-ia na rea de sociologia, e sua carga horria passou a ser de 2.730 horas, totalizando 182 crditos. Mas, a partir deste mesmo ano, que se comea a discutir uma mudana mais contextualizada e racional do currculo, pois at ento, havia um velho rano da Legislao Educacional do perodo da Ditadura, que fazia com que cada novo currculo que ia surgindo no passasse de um remendo do que lhe antecedeu. Fruto desse processo, que acontecia em um contexto poltico democrtico onde a discusso pedaggica e educacional j havia avanado bastante, em 2000, aparecer o que se vai denominar Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Cincias Sociais, cujas principais caractersticas so a flexibilizao e a abolio da exclusividade da sociologia como rea de concentrao, passando a contemplar tambm a Antropologia e a Cincia Poltica. A Resoluo 01/2000 do CONSEPE revoga a 44/98 e passa a reger a nova estrutura curricular. Houve uma diminuio significativa da carga horria que passou a ser de 2.325 horas, correspondente a 155 crditos. O Curso que antes era denominado Curso de Bacharelado em Cincias Sociais passou a ser chamado Curso de Graduao em Cincias Sociais e continuou funcionando no turno da manh. Em 2005, concomitante Avaliao Nacional dos Cursos, de responsabilidade do INEP, o Curso submeteu-se novamente a um processo de avaliao que culminou com a elaborao e aprovao pelo CONSEPE de um Novo Projeto Poltico Pedaggico a vigorar a partir do primeiro semestre de 2007, conforme aprovado pela Resoluo n 18/2006, do CONSEPE que revogou a 01/2000. Nesse novo desenho, o currculo perdeu parte da flexibilidade que havia 7

adquirido com a reforma empreendida em 2000, alm de, para adequar-se s novas normas do Conselho Nacional de Educao prevista na Resoluo CNE/CES n 17/2002 (Diretrizes Curriculares para os Cursos de Cincias Sociais Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia), teve sua carga horria aumentada para 2.820 horas, equivalente a 188 crditos. A marca mais caracterstica deu-se no fortalecimento das trs reas de concentrao: Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia, e na perda da flexibilizao, tornando-se mais fechado quanto trajetria do aluno nas trs reas de concentrao. Outro ponto a ser destacado a efetivao do Estgio Supervisionado, que at ento no era desenvolvido a contento, sendo recomendao da comisso do MEC que avaliou o curso que o mesmo passasse a funcionar de acordo com os princpios e normas da Universidade que regem a matria.

2 JUSTIFICATIVA PARA CRIAO DA LICENCIATURA Desde 1998, a Coordenao do Curso de Cincias Sociais j tinha incorporado nas discusses que culminaram com a criao do primeiro Projeto Poltico Pedaggico (2000), a necessidade de se implantar a licenciatura. Inclusive criou-se um grupo de trabalho que se encarregou de estudar a questo e apresentar uma proposta curricular para o mesmo. Entretanto, as condies da poca no foram favorveis. Vale destacar que datam mais ou menos desse perodo, a criao de vrios cursos de licenciatura em Cincia Sociais no Brasil, especialmente no Nordeste, que a ttulo de exemplificao, podemos citar a UFPE, UFMA, UFCG, UFCE e UFBA, o que caracteriza um relativo atraso da UFPB em relao a estas outras universidades. Por ocasio da elaborao do segundo Projeto Poltico Pedaggico, que se estendeu de 2005 a 2006, a questo voltou pauta; desta vez j estava animada pelos efeitos de uma discusso nacional com repercusses em nvel local que reivindicava a obrigatoriedade da sociologia e da filosofia no currculo do ensino mdio, como fora at 1969 quando foram vetadas por fora de Ato Institucional do Governo Militar. Contudo, mais uma vez, o contexto no estava favorvel criao da licenciatura. No departamento de Cincias Sociais, a possibilidade foi descartada, no tendo gerado nenhuma discusso posterior. As duas tentativas mal-sucedidas de se criar a licenciatura, s foram superadas com a edio da Resoluo CNE/CEB n 04 de 16 de agosto de 2006 (altera o artigo 10 da Resoluo CNE/CEB n 3/98 que institui as Diretrizes Curriculares para o Ensino Bsico)1. Por esta

Transformada em Lei Federal n 11.684 de 2 de junho de 2008.

Resoluo, a Sociologia e a Filosofia, tornaram-se disciplinas obrigatrias no ensino mdio, conforme j mencionamos acima. O CNE estipulou o prazo de um ano para que as escolas brasileiras regularizassem sua situao diante dessa exigncia. Frente a isso, a necessidade da criao da licenciatura tornou-se imprescindvel e o mais rpido possvel. Ento, o Colegiado Departamental montou uma comisso em agosto de 2006 para encaminhar o processo, composta por quatro professores do DCS e dois representantes estudantis. Foram realizadas sucessivas reunies, algumas envolvendo apenas os membros da comisso, outras abertas para a comunidade acadmica. Alm disso, criou-se um frum de discusso na Internet para se tratar do assunto. Alm dessas consideraes, pde-se perceber que o Curso de Cincias Sociais da UFPB, ao longo dos ltimos anos, consolidou um patamar acadmico que lhe coloca em posio de destaque na universidade. No ano de 2006, o Guia do Estudante da Editora Abril outorgou-lhe o grau de 4 estrelas, de acordo a pesquisa Melhores Universidades 2006. No mesmo ano, tambm passou por uma avaliao do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), tendo recebido um conceito muito bom. Entretanto, o relatrio do INEP destaca que a inexistncia da modalidade licenciatura (...) restringe (...) as perspectivas profissionais dos alunos (pgina 06). Consta, ainda que, pela no existncia da licenciatura, o perfil do egresso torna-se excessivamente acadmico (pgina 06). Tudo isto reforou a necessidade da criao desta modalidade, que contribuir, acredita-se, para a manuteno do grau de excelncia acadmica. Por outro lado, com a criao da licenciatura, aposta-se que isso ajudar a resolver um grave problema existente em nosso pas: a evaso escolar. Fato que se repete na UFPB e que se pode constatar com grande recorrncia no Curso de Cincias Sociais. Alm da evaso, grande parte dos alunos tende a estender ao limite o tempo de permanncia na universidade; poucos so os que concluem o curso no tempo ideal previsto. A prpria prtica docente nos evidencia que um dos motivos principais desta evaso a dificuldade de conciliar os estudos com a necessidade de posicionar-se no mercado de trabalho. Faz-se preciso destacar que a grande maioria do alunado do curso de Cincias Sociais advm das classes populares, o que no lhe permite abdicar do trabalho para dedicar-se exclusivamente aos estudos. Considerando-se esta realidade, a oferta de tal curso no perodo noturno, de alguma forma, poder minimizar o problema da evaso, medida que permitir a compatibilidade entre as duas atividades, ou seja, possibilitar a conciliao entre a formao acadmica e a necessidade de se fazer presente no mercado de trabalho. H de se ressaltar ainda que, em pocas 9

de flexibilizao do trabalho, a capacitao tcnica e acadmica se faz cada vez mais necessria para qualquer profissional, sendo imprescindvel uma qualificao em nvel superior. Alm disso, uma reflexo sobre a conjuntura nacional, deixa evidente que h uma demanda crescente de professores para o Ensino Bsico, particularmente na rea de cincias sociais, fato que s se amplia com a obrigatoriedade do ensino da Sociologia. Constata-se, j agora, a existncia de uma carncia de professores das cincias sociais nos CEFETs e nas demais escolas de ensino mdio das redes pblica e privada. A criao da modalidade de Licenciatura em Cincias Sociais no perodo noturno, ao mesmo tempo em que se adapta ao perfil do aluno trabalhador, contribui para suprir uma demanda em ampliao do mercado de trabalho por licenciados em cincias sociais. H de se ressaltar, tambm, que a iniciativa se compatibiliza com a atual poltica educacional do Governo Federal, de fomento da criao de cursos de licenciatura no perodo noturno, no sentido de atender s demandas profissionais daqueles que se encontram impossibilitados de freqentar um curso superior em perodo diurno, um passo a mais no caminho da democratizao do ensino superior.

3 OBJETIVOS DO CURSO

Os objetivos do curso dirigem-se formao de licenciados em cincias sociais. Pretende-se formar profissionais com conhecimentos, prticas e objetivos do cientista social com a formao pedaggica, o que inclui, conforme a Resoluo do CONSEPE 04/04: a formao para atuarem em programas de ensino, comprometidos com a investigao, a produo e a aplicao do saber artstico e tcnico-cientfico, primando pelo reconhecimento e articulao das especificidades dos contedos e dos instrumentos necessrios formao do educando, bem como reconhecendo na interdisciplinaridade entre os diversos campos do conhecimento e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso e articulao entre teoria e prtica, os princpios norteadores da formao pedaggica.

4 PERFIL PROFISSIONAL: COMPETNCIAS E HABILIDADES REQUERIDAS

O licenciado em Cincias Sociais ter como rea de atuao privilegiada a docncia no Ensino Bsico, ou seja, atuar em escolas ou outras instituies educacionais pblicas e privadas da educao bsica no pas, estando habilitado e qualificado a ensinar as matrias que compem 10

o corpus das cincias sociais, a saber: sociologia, antropologia e cincias polticas, bem como dar consultoria, planejar ou quaisquer outras atividades relacionadas ao assunto que estejam dentro de sua competncia. Visa, portanto, formao de pesquisadores e docentes em cincias sociais, considerando as seguintes competncias:
domnio dos conceitos fundamentais das cincias sociais; conhecimento das principais linhagens de pensamento na antropologia, cincia poltica e sociologia; convvio com a literatura especializada contempornea; domnio do instrumental de pesquisa; capacidade de formular projetos de investigao; capacidade de formular anlises retrospectivas e projetivas na rea; domnio dos contedos necessrios formao pedaggica; capacidade para reflexo crtica sobre o papel da escola na sociedade brasileira; atuao interdisciplinar no ensino das cincias sociais; articulao de competncias tcnica, poltica e humana; atuar com coerncia entre sua formao e a prtica profissional; e,

ter na pesquisa, o foco no processo de ensino e de aprendizagem, considerando que ensinar requer
tanto dispor de conhecimentos e mobiliz-los para a ao, como compreender o processo de construo do conhecimento.

5 SISTEMTICA DE FUNCIONAMENTO

O Curso funcionar no regime de integralizao de crditos, conforme se especifica no quadro abaixo: Quadro 01 Integralizao da Licenciatura em Cincias Sociais Carga Horria Total 2805 Total de Crditos 187

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O aluno para receber o ttulo de Licenciado em Cincias Sociais, dever integralizar todos os crditos, nos quais esto includos a apresentao de um Trabalho de Concluso de Curso e os Estgios Supervisionados de Ensino. A defesa do Trabalho de Concluso de Curso constar de uma monografia temtica que dever articular o conhecimento das cincias sociais aos temas relacionados educao, em coerncia com as competncias requeridas neste Projeto Poltico Pedaggico. pr-requisito matrcula no Trabalho de Concluso de Curso que o aluno j tenha cursado a disciplina Seminrio de TCC. O orientador dever ser designado a partir do 6. semestre, cabendo-lhe orientar o trabalho acadmico do aluno buscando a qualidade didtico/acadmica. O total de crditos est distribudo por disciplinas no item seguinte.

6 DISTRIBUIO DAS DISCIPLINAS 6.1 Contedos Bsicos Gerais Neste item se incluem dois grupos de disciplinas: as de contedos bsicos gerais e os estgios supervisionados. Compem-se de disciplinas das trs reas das Cincias Sociais e mais as da Prtica Curricular, distribudas ao longo dos 5 primeiros semestres letivos. Todas as disciplinas obrigatrias das Cincias Sociais so seqenciais e exigem por pr-requisito suas antecedentes. O aluno no poder, por exemplo, cursar Teoria Sociolgica Contempornea se no tiver cumprido Teoria Sociolgica Moderna etc. No se aplicando, entretanto, o mesmo para as disciplinas especficas da Prtica Curricular, pois apenas algumas exigem pr-requisito. Conforme Resoluo CONSEPE 04/2004, a Prtica Curricular refere-se ao conjunto de atividades curriculares terico-prticas que tm como objeto de trabalho os elementos comuns presentes nas prticas profissionais dos docentes da Educao Bsica. So disciplinas de contedos bsicos gerais, oferecidas ao longo dos 5 primeiros semestres letivos:

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Quadro 02 Disciplinas de Contedos Bsicos Gerais


Perodo Disciplina Fundamentos do Pensamento Antropolgico I 1 Fundamentos do Pensamento Poltico Fundamentos do Pensamento Sociolgico Fundamentos do Pensamento Antropolgico II Formao do Estado Moderno 2 Teoria Sociolgica Clssica Fundamentos Antropo-Filosficos da Educao Antropologia e Mudana Formao do Estado no Brasil 3 Teoria Sociolgica Moderna Fundamentos Scio-Histricos da Educao Antropologia Contempornea Estado Contemporneo 4 Teoria Sociolgica Contempornea Fundamentos Psicolgicos da Educao Antropologia no Brasil Instituies Polticas Brasileiras 5 Sociologia Brasileira Poltica e Gesto da Educao Didtica Total 20 disciplinas 4 4 4 4 4 4 4 80 60 60 60 60 60 60 60 1200 4 4 4 4 60 60 60 60 4 4 4 4 60 60 60 60 Crditos 4 4 4 4 4 C. horria 60 60 60 60 60

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Estgio Supervisionado de Ensino As atividades relativas aos Estgios Supervisionados de Ensino, que compem os contedos bsicos profissionais, ficam distribudas ao longo de quatro semestres letivos, a partir do 6 perodo, submetidos legislao da UFPB que rege a matria e a normas especficas do Colegiado do Curso de Graduao em Cincias Sociais. Todas as disciplinas do Estgio Supervisionado de Ensino possuem a disciplina Didtica como pr-requisito e tem que ser cursadas em seqncia.

Quadro 03 Disciplinas do Estgio Supervisionado de Ensino


Perodo 6 7 8 9 Total Disciplina Estgio Supervisionado I Estgio Supervisionado II Estgio Supervisionado III Estgio Supervisionado IV 4 disciplinas Crditos 04 05 08 10 27 C. horria 60 75 120 150 405

6.2 Contedos Complementares Neste grupo esto includos os contedos complementares obrigatrios, optativos e complementares flexveis. 6.2.1 Contedos Complementares Obrigatrios

So as disciplinas consideradas complementares formao do licenciado em Cincias Sociais. Elas esto assim distribudas por semestre:

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Quadro 04 Disciplinas complementares obrigatrias


Perodo Disciplina Introduo Filosofia 1 Metodologia do Trabalho Cientfico 2 3 4 6 8 9 Total Metodologia das Cincias Sociais Sociologia da Educao Educao e Sociedade no Brasil Educao e Formao Profissional Seminrio de TCC Trabalho de Concluso de Curso 8 disciplinas 4 4 4 4 4 4 4 32 60 60 60 60 60 60 60 480 Crditos 4 C. horria 60

6.2.2 Contedos complementares optativos e flexveis O aluno poder optar, entre o quadro de disciplinas optativas oferecidas semestralmente pelo Curso, por aquelas de seu interesse. Dever, porm, cumprir 08 crditos em disciplinas optativas em cada rea das Cincias Sociais. A opo por estas disciplinas facultada ao aluno, a seu critrio e de seu orientador, a partir do 6 semestre letivo. Alm disso, o aluno dever cumprir 12 crditos em disciplinas optativas da rea de Prtica Curricular (Resoluo 04/2004 - CONSEPE). Estas disciplinas esto agrupadas por eixos temticos, conforme anexo da referida Resoluo, sendo que dever cursar uma optativa de cada eixo temtico. Parte menor da integralizao dos crditos necessrios concluso do curso pode ser cumprida com componentes curriculares livres, totalizando 180 horas, equivalente a 12 crditos (6,42% da carga horria do curso), em conformidade com a Resoluo CONSEPE 34/2004, sendo eles seminrios, congressos, colquios, oficinas, tpicos especiais e flexveis ou em forma de projetos de ensino, pesquisa e extenso, cujo aproveitamento dever submeter-se norma especfica do Colegiado do Curso. Tambm as disciplinas extra-curriculares oferecidas por cursos de rea conexa (at no mximo 3 disciplinas) podem compor esses contedos complementares flexveis, de acordo, neste ltimo caso, com o Regimento da Universidade. 15

Nota 1: Os pedidos de aproveitamento de crditos como flexveis oriundos de disciplinas extra-curriculares devero ser solicitados pelo aluno, com aprovao do orientador, e submetidos aprovao do Colegiado do Curso. Nota 2: O Departamento deve garantir ao aluno a oferta de disciplinas optativas necessrias para o cumprimento dos crditos em cada semestre. Quadro 05 Disciplinas complementares optativas e flexveis por perodo
Perodo Disciplina Optativa em antropologia 6 Optativa Licenciatura Eixo I Optativa Licenciatura Eixo II Optativa em Cincia Poltica Optativa em Antropologia 7 Optativa Licenciatura Eixo III Flexvel I Optativa em Sociologia 8 Optativa em Cincia Poltica Optativa em Sociologia 9 Flexvel II Total de optativas Total de Flexveis Total 9 disciplinas 2 disciplinas 11 Disciplinas 4 36 12 48 60 540 180 720 4 4 60 60 4 8 4 60 120 60 Crditos 4 4 4 4 4 C. horria 60 60 60 60 60

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7. FLUXOGRAMA

(Alterado pela Resoluo CONSEPE 25/2009)

1 PERODO Fundamentos do Pensamento Antropolgico I 60h 4c Fundamentos do Pensamento Poltico 60h 4c Fundamentos do Pensamento Sociolgico 60h Introduo Filosofia 60h 4c 4c

2 PERODO Fundamentos do Pensamento Antropolgico II 60h 4c Formao do Estado Moderno 60h 4c

3 PERODO Antropologia e Mudana 60h 4c

4 PERODO Antropologia Contempornea 60h 4c

5 PERODO Antropologia no Brasil 60h Instituies Polticas Brasileiras 60 h Sociologia Brasileira 60h Didtica 60h 4c 4c 4c 4c

6 PERODO Optativa em Antropologia 60h 4c

7 PERODO Optativa em Cincia Poltica 60h 4c

8 PERODO Seminrio de TCC 60h Optativa em Sociologia 60h 4c 4c

9 PERODO Trabalho de Concluso de Curso 60h 4c Optativa em Sociologia 60h 4c

Formao do Estado no Brasil 60h Teoria Sociolgica Moderna 60h 4c 4c

Estado Contemporneo 60 h 4c

Educao e Formao Profissional 60h 4c Optativa Licenciatura Eixo I 60 h 4c

Optativa em Antropologia 60h Optativa Licenciatura Eixo III 60 h 4c 4c

Teoria Sociolgica Clssica 60 h 4c Metodologia das Cincias Sociais 60h 4c

Teoria Sociolgica Contempornea 60h 4c

Optativa em Cincia Poltica 60h 4c Estgio Supervisionado de Ensino IV 150h 10c

Sociologia da Educao 60h 4c

Educao e Sociedade no Brasil 60h 4c

Estgio Supervisionado de Ensino I 60h 4c

Estgio Supervisionado de Ensino II 75h 5c

Estgio Supervisionado de Ensino III 120h 8c

Metodologia do Trabalho Cientfico 60h 4c

Fundamentos Antropofilosficos da Educao 60h 4c

Fundamentos Scio-histricos da Educao 60h 4c

Fundamentos Psicolgicos da Educao 60h 4c

Poltica e Gesto da Educao (Licenciatura) 60h 4c

Optativa Licenciatura Eixo II 60h 4c

Tpicos Especiais em Cincias Sociais I (Flexveis) 60h 4c Tpicos Especiais em Cincias Sociais II (Flexveis) 60h 4c

Tpicos Especiais em Cincias Sociais III (Flexveis) 60h 4c

300h

20c

300h

20c

300h

20c

300h

20c

300h

20c

300h

20c

375h

25c

300h

20c

330h

22c

Disciplinas de Contedos Bsicos Profissionais (gerais) Disciplinas de Contedos Complementares Obrigatrios Contedos Complementares Optativos Contedos Complementares Flexveis Total 2805h 187c

8. REFERNCIAS BRASIL, Governo Federal. Lei n. 9394, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Brasileira. <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/LEIS/L9394.htmde> capturado dia27 de novembro de 2006. BRASIL, Conselho Nacional de Educao, Resoluo CNE/CEB n 4/2006 : altera o art. 10 da ResoluoCNE/CEB n 3/98 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb04_06.pdf> capturado dia 27 de novembro de 2006. BRASIL, Conselho Nacional de Educao, Resoluo CNE/CP n 1/2002: Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao de professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena. <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_02.pdf> capturado em 25 de novembro de 2006. BRASIL, Conselho Nacional de Educao, Resoluo CNE/CP n 2/2002: institui a durao e carga horria dos cursos de licenciatura, de graduao plena, de formao de professores de Educao Bsica em nvel superior. < http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CP022002.pdf> capturado dia 25 de novembro. CURSO DE CINCIAS SOCIAIS (UFPB), Projeto Poltico Pedaggico . Joo Pessoa: UFPB, 2000. CURSO DE CINCIAS SOCIAIS (UFPB), Projeto Poltico Pedaggico . Joo Pessoa: UFPB, 2006 Texto em PDF. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA. Resoluo 04/2004 do CONSEPE: estabelece a base curricular para a formao pedaggica dos cursos de licenciatura. <http://www.reitoria.ufpb.br/~sods/> capturado dia 27 de novembro de 2006. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA. Resoluo 34/2004 do CONSEPE: aprova a sistemtica de elaborao e de reformulao do Projeto Poltico Pedaggico dos cursos de graduao da UFPB, revoga a Resoluo n 39/99, deste Conselho, e d outras providncias. <http://www.reitoria.ufpb.br/~sods/> capturado dia 27 de novembro de 2006.

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ANEXO 01 - Roteiro para Elaborao da Estrutura Curricular dos Cursos de Graduao (baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso e nas Resolues n 34/2004 e n 04/2004 do CONSEPE)
COMPOSIO CURRICULAR CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS SOCIAIS

LICENCIATURA

Contedos Curriculares 1. Contedos Bsicos Profissionais 1.1 Contedos de Formao Bsica 1.2 Contedos de Formao Pedaggica 1.3 Estgio Supervisionado de Ensino 2. Contedos Complementares 2.1 Contedos Complementares Obrigatrios 2.2 Contedos Complementares Optativos 2.3 Contedos Complementares Flexveis TOTAL

Crd 107 60 20 27 80 32 36 12 187


Crditos

C. H. 1605 900 300 405 1200 480 540 180 2805


Horas

% 57,22 32,09 10,69 14,44 42,78 17,11 19,25 6,42 100


%

ANEXO 02 COMPOSIO CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS SOCIAIS - LICENCIATURA

1. CONTEDOS BSICOS PROFISSIONAIS


1.1 CONTEDOS BSICOS GERAIS Disciplinas Fundamentos do Pensamento Antropolgico I Fundamentos do Pensamento Poltico Fundamentos do Pensamento Sociolgico Fundamentos do Pensamento Antropolgico II Formao do Estado Moderno Teoria Sociolgica Clssica Antropologia e Mudana Cr. 04 04 04 04 04 04 04 C. h. 60 60 60 60 60 60 60 Fundamentos do Pensamento Antropolgico I Fundamentos do Pensamento Poltico Fundamentos do Pensamento Sociolgico Fundamentos do Pensamento Antropolgico II

Pr-requisitos

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Formao do Estado no Brasil Teoria Sociolgica Moderna Antropologia Contempornea Estado Contemporneo Teoria Sociolgica Contempornea Antropologia no Brasil Instituies Polticas Brasileiras Sociologia Brasileira Fundamentos antropo-filosficos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao) Fundamentos scio-histricos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao) Fundamentos psicolgicos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao) Poltica e Gesto da Educao (Departamento de Habilitaes Pedaggicas) Didtica (Departamento de Metodologia da Educao) SUBTOTAL 1.2 ESTGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO Estgio Supervisionado I (Departamento de Metodologia da Educao) Estagio Supervisionado II (Departamento de Metodologia da Educao) Estagio Supervisionado III (Departamento de Metodologia da Educao) Estagio Supervisionado IV (Departamento de Metodologia da Educao) SUBTOTAL TOTAL

04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 80

60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 1200

Formao do Estado Moderno Teoria Sociolgica Clssica Antropologia e Mudana Formao do Estado no Brasil Teoria Sociolgica Moderna Antropologia Contempornea Estado Contemporneo Teoria Sociolgica Contempornea

04 05 08 10 27 107

60 75 120 150 405 1605

Didtica Didtica (Alterado Resoluo CONSEPE 25/2009) Didtica (Alterado Resoluo CONSEPE 25/2009) Didtica (Alterado Resoluo CONSEPE 25/2009)

2. CONTEDOS COMPLEMENTARES 2.1 CONTEDOS COMPLEMENTARES OBRIGATRIOS Introduo Filosofia (Departamento de Filosofia) Metodologia do Trabalho Cientifico (Departamento de Cincia da Informao) Metodologia das Cincias Sociais Sociologia da Educao Educao e Sociedade no Brasil Educao e Formao Profissional Seminrio de TCC Trabalho de Concluso de Curso TOTAL 04 04 04 04 04 04 04 04 32 60 60 60 60 60 60 60 60 480 Seminrio de TCC

2.2. CONTEDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS (MNIMO DE 36 CRDITOS/540 HS CARGA HORRIA)

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2.2.1 Contedos Complementares Optativos da Formao Pedaggica Eixo Temtico I (Departamento de Fundamentao da Educao) Economia da Educao Fundamentos da Administrao da Educao Educao Sexual Fundamentos Biolgicos da Educao Antropologia da Educao Eixo Temtico II (Departamento de Habilitaes Pedaggicas) Planejamento e Gesto escolar Currculo e Trabalho Pedaggico Pesquisa e Cotidiano Escolar Educao e Incluso Social Eixo Temtico III (Departamento de Metodologia da Educao) Avaliao da Aprendizagem Seminrio de Problemas Atuais em Educao Alfabetizao de Jovens e Adultos: Processos e Mtodos Educao e Movimentos Sociais Introduo aos Recursos Audiovisuais Educao Seminrio de Educao Ambiental em 04 04 04 04 03 03 60 60 60 60 45 45 04 04 04 03 60 60 60 45 04 04 03 04 03 60 60 45 60 45

2.2.2 Contedos Complementares Optativos na rea das Cincias Sociais Antropologia Antropologia da Religio Antropologia da Sade Antropologia das Emoes Antropologia das Idades Antropologia das Populaes Tradicionais Antropologia das Sociedades Complexas Antropologia do Consumo Antropologia e Culturas Populares Antropologia Econmica Antropologia Poltica Antropologia Urbana Antropologia Visual e da Imagem 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

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Cultura e Meio Ambiente Estudos Afro-Brasileiros Etnologia Indgena Famlia e Relaes de Gnero Organizao Social e Parentesco Pesquisa Antropolgica I A Etnografia Pesquisa Antropolgica II Mtodos e Tcnicas Relaes tnico-Raciais Sistemas Simblicos Tpicos Especiais em Antropologia I Tpicos Especiais em Antropologia II Cincia Poltica Democracia no Brasil Contemporneo Estado e Poltica nas Amricas Estado e Polticas Pblicas Estado, governo e poltica contempornea Estado, trabalho e polticas sociais Estudos polticos: teoria, histria e filosofia Liberalismo, socialismo, democracia Histria Social e Poltica do Brasil I (Departamento de Histria) Histria Social e Poltica do Brasil II (Departamento de Histria) Marxismos e o Estado Pensamento Poltico Brasileiro Pensamento Poltico em Marx Pensamento Poltico Liberal Sistemas Poltico-Partidrios Teoria Poltica Contempornea Teoria Poltica Moderna Teorias da Democracia Teorias da Representao Poltica Tpicos Especiais em Cincia Poltica I Tpicos Especiais em Cincia Poltica II Sociologia Desigualdade Social Gnero, Sexualidade e Famlia Nacionalismo e Ps-Colonialismo Sociologia Ambiental Aplicada Sociologia Brasileira II Sociologia da Arte Sociologia da Cincia e do Conhecimento Sociologia da Comunicao Sociologia da Cultura Sociologia da Juventude Sociologia da Religio Sociologia da Sade e da Doena

04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04

60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

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Sociologia da Tecnologia Sociologia das Organizaes Sociologia do Crime e do Desvio Sociologia do Desenvolvimento Sociologia do Trabalho Sociologia Poltica Sociologia Rural Sociologia Urbana Tpicos Especiais em Sociologia I Tpicos Especiais em Sociologia II Metodologia Estatstica (Departamento de Estatstica) Mensurao e Anlise de Dados Mtodos de Pesquisa Qualitativa 2.3 Contedos Complementares Flexveis Tpicos Especiais em Cincias Sociais I Tpicos Especiais em Cincias Sociais II Tpicos Especiais em Cincia Sociais III TOTAL

04 04 04 04 04 04 04 04 04 04

60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

04 04 04 04 04 04 12

60 60 60 60 60 60 180

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ANEXO 03 EMENTRIO DAS DISCIPLINAS


1. DISCIPLINAS DE CONTEDOS BSICOS PROFISSIONAIS

1.1 DISCIPLINAS DE CONTEDOS BSICOS GERAIS 1. Semestre letivo Fundamentos do Pensamento Antropolgico I A Antropologia como saber acadmico. Os precursores: viajantes, filsofos e a questo da alteridade. Evolucionismo: conceitos-chave (evoluo e cultura) e domnios (religio, parentesco). Difusionismo: contato e crculos culturais. O particularismo histrico de Franz Boas: cultura X raa, mtodo e histria. Os funcionalismos britnicos: Malinowski (observao participante e etnografia) e Radcliffe-Brown (sociedade X cultura, funo e estrutura). Fundamentos do Pensamento Poltico Poltica e Poder: a polis dos antigos (Aristteles, Polticas) e a virt dos modernos (N. Maquiavel, O Prncipe). Dominao, fora e poder (M. Weber). Potncia e poder (o problema da servido). Gnese do Poder Moderno: o corpo poltico (T. Hobbes); poder natural, propriedade e poder poltico (J. Locke); a iluso da vontade (J.-J. Rousseau). Sociedade Civil e Estado: democracia, bem comum e liberdade (K. Marx). Indivduo e poder democrtico (A. de Tocqueville). Fundamentos do Pensamento Sociolgico Os precursores da sociologia: Comte e o Positivismo; comunidade e sociedade; explicao causal e interpretao do sentido; teorias da revoluo e evoluo; ruptura e continuidade 2. Semestre letivo: Fundamentos do Pensamento Antropolgico II A Escola Sociolgica Francesa: troca, reciprocidade, fato social, fato social total. Antropologia americana: cultura, indivduo e personalidade, linguagem. Antropologia social britnica (2a gerao): poltica, parentesco, magia e religio. Lvi-Strauss e o estruturalismo: modelo e estrutura, reciprocidade, parentesco, mito e pensamento simblico. Formao do Estado Moderno O desencantamento do mundo e as origens teolgicas do Estado. A ordem renascentista e a noo de representao: a tradio cvica humanista (Discursos sobre a Primeira Dcada de Tito Livio). Estado barroco; a poltica protestante; as Amricas e o direito dos povos. A soberania moderna: o Leviat e a constituio do corpo poltico; o pacto de confiana e o direito de resistir e punir ao ofensor (Segundo Tratado de John Locke); o Esprito das Leis e a balana dos poderes (Montesquieu). Sociedade contra Estado: o problema Jean-Jacques Rousseau (a idia de representao). Teoria Sociolgica Clssica Durkheim: fato social, solidariedade orgnica e mecnica, anomia, representaes coletivas; Weber: Verstehen, tipo ideal, desencantamento, racionalizao, carisma; Marx: alienao, fetichismo, classe, infra-estrutura/superestrutura; Simmel: interao social e sociabilidade; cincia e ideologia; o debate sobre o mtodo; secularizao e religio. Fundamentos Antropo-Filosficos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao) Estudo dos saberes tericos, do surgimento das idias, do pensamento e das linguagens que do suporte a aes substanciais que orientam processos de ensino-aprendizagem.

3. Semestre letivo: Antropologia e Mudana Crise e crtica poltica da antropologia: colonialismo e antropologia. Antropologia marxista: sistema e estrutura, materialismo histrico, modo de produo. Ecologia Cultural: o conceito de ambiente, energia e cultura como adaptao. Neoevolucionismo e materialismo cultural. Antropologia Dinmica: situao colonial, dependncia, dinmica social (Balandier). Formao do Estado no Brasil Patrimonialismo ou ordem escravocrata? Pensamento Poltico Brasileiro: a sociedade brasileira (Oliveira Vianna, Tavares Bastos, Joaquim Nabuco, Caio Prado Jr. e Nestor Duarte). Pilares da monarquia constitucional: centralizao, pacto federativo, poder moderador. Construo da nao e autoridade poltica: a Guarda Nacional; nao e populao; nao e fronteiras. Burocratizao do Estado e extenso da representao poltica: clientelismo, coronelismo e patrimonialismo (Raymundo Faoro, Nunes Victor Leal). O lugar das idias polticas: o liberalismo no Brasil. Teoria Sociolgica Moderna

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Parsons, Merton e o Funcionalismo Estrutural: teoria da diferenciao, sistemas sociais, funo manifesta e latente; Interacionismo Simblico e Escola de Chicago: anlise dramatrgica, observao participante, formao do self, ecologia urbana; Neo-Weberianismo: teoria das elites, sociedade de massa; Marxismo Estrutural: interpelao, aparelhos ideolgicos do Estado, capitalismo e autonomia relativa do Estado. Fundamentos Scio-Histricos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao) Estudo da contribuio das cincias sociais e humanas para a compreenso do fenmeno educativo e sua aplicao no processo de formao do educador. 4. Semestre letivo: Antropologia Contempornea Desdobramentos do estruturalismo: Louis Dumont (hierarquia, individualismo, ideologias). Antropologia e histria (Marshall Sahlins). Desdobramentos da hermenutica: a antropologia interpretativa e a antropologia ps-moderna (o antroplogo como autor). Antropologia no mundo contemporneo. Estado Contemporneo Falhas de mercado e a ao estatal. A revoluo keynesiana e o advento do Welfare State. A crise fiscal-financeira do Estado e a reestruturao produtiva. Da crise de governana crise de governabilidade: a necessidade de uma reforma do Estado e a questo da participao poltica. A natureza dual da performance do Estado/ou Estado, mercado, democracia. Teoria Sociolgica Contempornea Elias: teoria da figurao, Psicossociologia, processo civilizador; Foucault: arqueologia-genealogia, micropoltica e biopoder, formaes discursivas; Habermas: ao comunicativa, esfera pblica, sistema e mundo da vida; Bourdieu: habitus e campo, poder simblico; Giddens: teoria da estruturao, reflexividade e risco. Fundamentos Psicolgicos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao) Estudo dos saberes tericos sobre o desenvolvimento psicolgico e a aprendizagem humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem. 5. Semestre letivo: Antropologia no Brasil A gerao romntica: o ndio como smbolo. A fundao da antropologia no Brasil. Os tericos do branqueamento. Os modernistas e a produo de Gilberto Freyre. A tradio de estudo das religies afro-brasileiras. A tradio do trabalho de campo. A antropologia das sociedades indgenas. Os anos setenta e a constituio de uma antropologia urbana. A antropologia no Brasil atual. Instituies Polticas Brasileiras A Primeira Repblica. A cidadania regulada: clientelismo e populismo. Estado, elites e industrializao. O estado burocrtico-autoritrio. Arranjos institucionais e a construo da democracia brasileira. Sociologia Brasileira Origens do pensamento social brasileiro; a escola sociolgica do Recife; a Escola de Medicina da Bahia; a formao da sociedade brasileira: Gilberto Freyre, Sergio Buarque de Holanda e Caio Prado Jr.; a Escola Paulista de Sociologia: os franceses e os norte-americanos; os estudos sobre o carter nacional brasileiro. Poltica e Gesto da Educao (Departamento de Habilitaes Pedaggicas) O campo de estudo da disciplina e seu significado na formao do educador.A poltica, a legislao e as tendncias educacionais para a Educao Bsica, no contexto das mudanas estruturais e conjunturais da sociedade brasileira. Polticas para a Educao Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Mdio no Brasil e, particularmente, na Paraba, a partir da nova LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9394/96). Modelos organizacionais de escola e formas de gesto. Princpios e caractersticas da gesto escola participativa. Prticas organizacionais e administrativas na escola. Gesto educacional e desafios do cotidiano escolar. Profissionais da educao: formao, carreira e organizao poltica.

Didtica (Departamento de Metodologia da Educao) A didtica e suas dimenses poltico-social, tcnica humana e as implicaes no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem; O objeto da didtica; Pressupostos tericos, histricos, filosficos e sociais da didtica; Tendncias pedaggicas e a didtica; Planejamento de ensino; O ato educativo e a relao professor-aluno.

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ESTGIO CURRICULAR 6. Semestre letivo: Estagio Supervisionado de Ensino I (Departamento de Metodologia da Educao) Fundamentos tericos sobre o ensino de cincias sociais; A formao do professor e sua insero no mercado de trabalho; A tica do profissional em cincias sociais; Observao no campo de estagio. 7. Semestre letivo: Estagio Supervisionado de Ensino II (Departamento de Metodologia da Educao) A realidade educacional brasileira do ensino em Cincias Sociais, com aes junto a rgos normativos e executivos do sistema e/outros espaos educacionais no escolares; observao no campo de estgio. 8. Semestre letivo: Estagio Supervisionado de Ensino III (Departamento de Metodologia da Educao) Os fundamentos terico-metodolgicos, avaliativos e instrumentais do ensino de Cincias Sociais associados pesquisa e investigao do ambiente escolar; Prtica de ensino. 9. Semestre letivo: Estagio Supervisionado de Ensino IV (Departamento de Metodologia da Educao) As experincias de observao, planejamento e vivncias a partir da prtica de ensino em Cincias Sociais. 2. DISCIPLINAS DE CONTEDOS COMPLEMENTARES

2.1 CONTEDOS COMPLEMENTARES OBRIGATRIOS 1. Semestre letivo: Introduo Filosofia (Departamento de Filosofia) Do mito racionalidade do pensamento ocidental (identidade e diferena). A histria da filosofia. A questo do fundamento do ser: o ser, o sujeito, a linguagem. As categorias fundamentais da filosofia: teoria e prtica, a questo da verdade, a questo do bem. Leitura propedutica dos textos filosficos. Metodologia do Trabalho Cientfico (Departamento de Cincia da Informao) Natureza do trabalho cientfico. Estrutura dos diversos tipos de trabalhos cientficos. Etapas da pesquisa bibliogrfica. Principais rgos de normatizao. Aplicao das normas tcnicas da documentao. Meios de acesso ao documento. 2. Semestre letivo: Metodologia das Cincias Sociais (Equivalente Pesquisa Aplicada s Cincias Sociais) A teoria e o mtodo nas Cincias Sociais. Objetividade e neutralidade. Observao, experimentao e generalizao. Elementos bsicos do mtodo cientfico: conceitos, hipteses, verificao de hipteses, referencial emprico, referencial terico. Planejamento da pesquisa. Instrumentos e tcnicas de pesquisa. Pesquisa bibliogrfica. 3. Semestre letivo: Sociologia da Educao Educao e processo civilizador moderno; Durkheim e a sociologia da educao; educao e reproduo social; Bourdieu, educao e capital cultural; Paulo Freyre e a pedagogia do oprimido; construtivismo e educao; estudos culturais e educao; educao e multiculturalismo. 4. Semestre letivo: Educao e Sociedade no Brasil A construo histrica do processo educativo no Brasil. Universidade pblica e privada no Brasil. O processo de formao e transformao do ensino superior brasileiro. A organizao contempornea do ensino superior no Brasil. As universidades Eletrnicas. As polticas Afirmativas. 6. Semestre letivo: Educao e Formao Profissional A escola e o mundo do trabalho: a condio ps-moderna. Requisitos educacionais do mercado de trabalho: o perfil profissional e as novas tecnologias. Relaes entre escolaridade, gnero, ocupao e renda.

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8. Semestre letivo: Seminrio de TCC Elaborao final do projeto de monografia de concluso de Curso: delimitao do objeto e recorte espao-temporal; formulao do problema de pesquisa e hipteses; justificativa; referencial terico e metodolgico. Uso do instrumental conceitual: aplicao de instrumentos de coleta de dados; aplicao de instrumental de anlise de dados. Apresentao de resultados preliminares da monografia. 9. Semestre letivo: Trabalho de Concluso de Curso Redao final e defesa da monografia de concluso de Curso.

2.3 CONTEDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS

2.3.1 PEDAGOGIA

Eixo Temtico I Pressupostos Antro-filosficos, Scio-histricos, Psicolgicos (Departamento de Fundamentao da Educao) Economia da Educao Analisar as concepes da educao veiculadas pelos papis que lhe so atribudos e/ou negados pelo sistema econmico de produo, nos diferentes tempos e espaos sociais, e respectivas crticas. Fundamentos da Administrao da Educao Contexto histrico da criao das teorias de administrao. A racionalizao do trabalho e a consolidao do capitalismo. Educao Sexual (45 horas) Atitudes e valores com relao educao sexual. A filosofia da educao sexual. Desenvolvimento psicossexual: infncia, adolescncia e idade adulta. Educao sexual na famlia e na escola: metodologia e linguagem. Manifestaes da sexualidade e problemas de natureza psicossocial. A evoluo da educao sexual. Sexualidade e historicidade. A dimenso social da sexualidade. Fundamentos Biolgicos da Educao Anlise crtica dos fatores biticos e abiticos sobre os processos comportamentais e educativos. Antropologia da Educao (45 horas) O fenmeno educao dentro da cultura humana. As manifestaes educacionais e as manifestaes culturais. A escola como organizao cultural complexa. Os elementos do processo educativo primrio: a famlia, a escola, o Estado. O pensamento educacional no ocidente Plato e o Estado; e oriente: Rousseau e o homem natural; Dewey e a inteligncia funcional; Pitgoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanda. Eixo temtico II: Pressupostos Scio-polticos e Pedaggicos (Departamento de Habilitaes Pedaggicas) Planejamento e Gesto escolar Abordagem sociolgica dos modelos organizacionais de Escola Pblica. Planos, estruturas e regras organizacionais. Polticas, racionalidades e prticas administrativas escolares. O processo de tomada de deciso na escola. O papel do gestor escolar. Uso da autoridade e estilos de liderana. Autonomia das escolas. Educao, gesto democrtica e participao popular. Oramento e democracia. Cidadania na escola. Organizao e funcionamento dos Conselhos Escolares. Avaliao de sistemas e instituies educacionais. Currculo e Trabalho Pedaggico Os diferentes paradigmas no campo do currculo: as tendncias tradicionais, crtica e ps-crtica. O processo de seleo, organizao e distribuio do conhecimento. O currculo, as normas e a poltica educacional brasileira. O currculo e a construo do projeto poltico-pedaggico no cotidiano da escola.

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Pesquisa e Cotidiano Escolar Impactos da pesquisa educacional sobre as prticas escolares. O espao da pesquisa no cotidiano escolar. Profisso docente e epistemologia da prtica. A/O educadora/educador-pesquisadora/pesquisador. Educao e Incluso Social (45 horas) A noo de incluso social e direitos humanos. Elementos constitutivos do sistema de excluso/incluso social: as pessoas, as instituies sociais. Desigualdade social e diversidade. Processo/produto da construo do conhecimento e incluso social. Pertenciamento social e relaes sociais. Fundamentao terica e metodolgica da educao inclusiva. Prticas educacionais, estratgias de incluso social. A incluso como construo do indivduo cidado. Identidade pessoal, protagonismo social e construo do projeto de vida na escola. Educao inclusiva e polticas pblicas. Eixo temtico III: Pressupostos Didtico-Metodolgicos e Scio-Educativo (Departamento de Metodologia da Educao) Avaliao da Aprendizagem Concepes de educao e avaliao. Princpios ou pressupostos, funes, caractersticas e modalidades da avaliao. A prtica da avaliao. Propostas alternativas de avaliao do processo ensino-aprendizagem. Avaliao e mecanismos intra-escolares: recuperao, reprovao, repetncia e evaso. Seminrio de Problemas Atuais em Educao Ementa: Estudo de problemas atuais em educao. Sua relao com o contexto scio-econmico, cultural e poltico e seu entendimento com expresses de fenmenos da formao social brasileira. Alfabetizao de Jovens e Adultos: Processos e Mtodos A concepo de analfabetismo e de alfabetizao; a alfabetizao: implicaes terico-metodolgicas e polticas; leitura e escrita no processo de alfabetizao e ps-alfabetizao; movimentos de alfabetizao de jovens e adultos na sociedade brasileira. Educao e Movimentos Sociais Os movimentos sociais como espao educativo na formao da cidadania. A relao entre poder e saber no processo de construo e apropriao do conhecimento, no mbito dos movimentos sociais. A questo da articulao da educao no-formal com o sistema formal de ensino e o papel dos movimentos sociais. As tendncias e perspectivas da educao dos movimentos populares na realidade brasileira hoje. O carter educativo e a especificidade do movimento sindical na atualidade brasileira. Introduo aos Recursos Audiovisuais em Educao (45 horas) Ementa: Abordagem de um processo de comunicao educacional: o audiovisual (imagem fixa e ou seqncia, combinada com fala ou msica e/ou efeitos sonoros) desde sua perspectiva tcnica (suporte fsico) a aspectos de criao de imagem, de seqenciao, de montagem da estrutura da mensagem e caractersticas de seu uso. Seminrio de Educao Ambiental (45 horas) Contribuir para uma conscincia crtica e criativa sobre as questes ambientais, entendendo-se como critica, a compreenso da origem e a evoluo dos problemas ambientais, considerando-se para tanto, os aspectos biolgicos, fsicos e qumicos, bem como os scio-econmicos, polticos e culturais. Dentro do atual contexto tecnolgico, desenvolvendo a plena cidadania e conseqentemente, garantindo a qualidade de vida, utilizando para tanto o uso racional dos recursos naturais em benefcio das geraes atuais e futuras.

2.3.2 ANTROPOLOGIA Antropologia da Religio As principais teorias da religio, em antropologia e sociologia. A religio enquanto dimenso especfica da vida social e como campo de saber. A religio e mundo atual, exame de temas como secularizao, sacralizao, movimentos religiosos contemporneos, globalizao. Antropologia da Sade Corpo, sade e doena: representaes e prticas. Alimentao: hbitos, ritos e smbolos. Religiosidade e prticas de sade. Itinerrios teraputicos. Antropologia das Emoes A antropologia das emoes e os clssicos. Tendncias contemporneas na antropologia das emoes. A antropologia das emoes no Brasil.

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Antropologia das Idades A idade como construo social. Estudos sobre idade na antropologia: ciclo de vida, grupos etrios. Estudos sobre juventude: socializao, "conflito de geraes", culturas juvenis. A velhice nas sociedades urbano industriais e tribais. Antropologia das Populaes Tradicionais Gnese do conceito e questes conceituais. Tipologia, descrio e distribuio das populaes tradicionais no Brasil. Cultura e natureza. Saberes tradicionais, cincia e biodiversidade. Manejo sustentado e proteo ambiental. Antropologia e polticas pblicas. A pesquisa etnogrfica com populaes tradicionais; aspectos histricos e metodolgicos. Antropologia das Sociedades Complexas Antropologia e as sociedades complexas: questes de mtodo. Individualismo e cultura. Espao e tempo antropolgico. A descoberta do prximo como objeto de estudo. Identidade e a constituio de uma nova sensibilidade nas sociedades contemporneas Antropologia do Consumo O campo da antropologia do consumo. A cultura e a construo do imaginrio do consumo. Consumo, representaes e trocas simblicas. Conceito de sociedade de consumo. Produo do consumo e do consumidor. Meios de comunicao e consumo dos objetos simblicos. O consumo como sistema de classificao cultural. Estudos de imagem, prticas e espaos do consumo. Consumo, cultura e indstria cultural. Antropologia e Culturas Populares Hegemonia e subalternidade: questes conceituais e aspectos histricos. Cultura erudita e cultura popular. Tradies locais e folclore. Os estudos sobre cultura popular no Brasil. Religio popular, festas, msica, literatura oral. Patrimnio imaterial e polticas pblicas. Novos arranjos: globalizao, disporas, migraes, cultura e hibridismo. A pesquisa etnogrfica e as culturas populares. Antropologia Econmica Formao do objeto da antropologia econmica. Troca nas sociedades simples. Correntes tericas na antropologia econmica. Articulaes internas da economia. Os problemas no contexto de uma economia particular. Antropologia Poltica A Antropologia Poltica: histrico e perspectivas de seus estudos. A antropologia poltica e a questo do colonialismo. Relaes e poder e comportamento simblico. Para uma Antropologia poltica das sociedades contemporneas. Antropologia Urbana A antropologia e o estudo das sociedades complexas: a cidade, espao de prticas culturais diferenciadas. A cidade na histria e a cidade moderna. A vida cotidiana: moradia e vizinhana. Prticas de lazer: o tempo e espao. A apropriao do espao por grupos diferenciados: os cenrios, os atores. Imagens da cidade: representaes do espao urbano. A cidade como varivel dependente e independente: abordagens tericas. A questo da cultura urbana e a dinmica cultural na cidade: heterogeneidade versus homogeneizao. Culturas locais, nacionais e transnacionais. Planejamento urbano e preservao do patrimnio cultural. Antropologia Visual e da Imagem O visvel e o invisvel: sobre o olhar. Signo, significado e significante. Denotao e conotao. Imagem e analogia. Imagem e representao. Imagem e representaes do tempo e do espao. Imagem e narrao. Imagem e sentido. Imagem, imaginrio e imaginao. Estruturas sociais e criao de imagens. Imagem e memria. A imagem fotogrfica, a imagem flmica e imagem videogrfica e suas utilizaes na anlise antropolgica. Questes metodolgicas do uso das imagens na antropologia.

Cultura e Meio Ambiente Inter-relao entre cultura e natureza. As abordagens antropolgicas: a ecologia cultural. Etno-ecologia (reas protegidas e povos tradicionais). A abordagem da histria ambiental. O movimento ambientalista e suas ideologias. As polticas ambientais e seus diferentes enfoques. Questes atuais (biodiversidade, biotecnologia e gentica e reproduo humana). Estudos Afro-Brasileiros As culturas Negras no Novo Mundo. A escravido e a resistncia negra. O racismo brasileira. As religies africanas no Brasil. Outros aspectos da cosmoviso e do ethos africano no Brasil (capoeira, samba, carnaval).

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Etnologia Indgena Introduo Etnologia Indgena no Brasil. Critrios de identidade tnica. Compreenso da natureza da diversidade cultural das naes indgenas. Reflexes sobre as suas relaes com a sociedade brasileira: frico intertnica e processos de etnognese. Famlia e Relaes de Gnero Os estudos de parentesco e famlia na antropologia. A diversidade da organizao familiar. Famlia, individualidade e holismo. Questes contemporneas: novas tecnologias reprodutivas, famlias recompostas, casais homossexuais, etc. O conceito de gnero diferentes perspectivas tericas. Representaes do masculino e do feminino na literatura clssica antropolgica. Organizao Social e Parentesco O domnio do parentesco na antropologia. As teorias gerais sobre o parentesco (filiao e aliana) e seu vocabulrio. As implicaes dessas teorias em outras reas de estudo, como as de gnero, simbolismo e poltica, e algumas questes contemporneas (novas tecnologias reprodutivas, etc.). Pesquisa Antropolgica I Etnografia A etnografia como estilo e como prtica metodolgica especfica do antroplogo. Construo do objeto. Relao entre sociedade do observador e do observado. Implicaes do mtodo para a teoria antropolgica. O trabalho de campo, a observao participante, a descrio etnogrfica. Discusso acerca da alteridade. Leitura e discusso de monografias que constituem referncia obrigatria dos antroplogos. Pesquisa Antropolgica II Mtodos e Tcnicas Instrumentos tericos e prticos sobre a pesquisa de campo. Tcnicas de pesquisa - observao participante, entrevistas, histrias de vida. As diferentes perspectivas de interpretao antropolgica, as relaes entre sujeito e objeto de pesquisa. Textos clssicos sobre pesquisa de campo e textos contemporneos que fazem uma leitura crtica de seus objetivos e resultados Relaes tnico-Raciais Conceito de grupo tnico. Processos scio-culturais de construo de identidade tnicas. Particularidades histricas e processos de diferenciao. Etnicidade e estrutura social. Grupos rurais e urbanos. Antagonismo, discriminao e conflito. Status e mobilidade. Sociedades politnicas, cultura e poltica. Sistemas Simblicos O simblico como campo de estudo; o imaginrio e a imaginao; dimenses simblicas do social; o fenmeno religioso: o sagrado e o profano; o mito e o rito; ethos e cosmoviso; os jogos e a arte. Tpicos Especiais em Antropologia I e II Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina.

2.3.3 CINCIA POLTICA Democracia no Brasil Contemporneo A transio do regime militar para a democracia no Brasil. O presidencialismo de coalizo como padro institucional. Relaes Executivo-Legislativo-Judicirio. Cidadania e participao poltica. Os movimentos sociais como atores polticos. Temas de poltica brasileira contempornea. Estado e Poltica nas Amricas Poltica Comparada. Sistemas polticos dos pases americanos: aspectos histricos, institucionais e padres de participao poltica. Democracia X Autoritarismo. Dependncia, globalizao, reforma do Estado. Cultura poltica. Relaes internacionais. Estado e Polticas Pblicas Caracterizando a ao estatal. A construo da poltica pblica. Os ciclos da poltica pblica (policy cycle). Polticas pblicas em ambiente federativo: desconcentrao x descentralizao - as barganhas federativas. Polticas pblicas e participao social: o caso dos conselhos gestores. Estado, governo e poltica contempornea Principais modelos tericos sobre justia e eqidade. Ao coletiva, Bem-estar social e processo de escolha pblica. Pluralismo. Comportamento eleitoral e o eleitor mediano.

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Estado, Trabalho e Polticas Sociais O que so as polticas sociais. Construo Nacional e Cidadania (Bendix). Polticas Sociais e Cidadania (Marshall). Origens do Estado do Bem-Estar e os sistemas de proteo social (Offe, Przeworski). Teorias e modelos de anlise das polticas sociais. (Esping-Andersen, Arretche, Abranches). A Crise do Estado de Bem-Estar e Processos Transnacionais. Polticas Pblicas no Brasil: as interpretaes sobre a proteo social no Brasil; a cidadania regulada; pactos conservadores (1964-1973); cidade e cidadania. Estudos polticos: teoria, histria e filosofia A Revoluo Francesa: matriz do pensamento poltico moderno. Antigos e Modernos: a polis e o cive. O problema do direito natural (Edmund Burke, Kant, Fichte). A revoluo democrtica (Tocqueville). Estado e sociedade civil: a histria universal (Hegel). A histria do presente (Karl Marx: repblica democrtica e bonapartismo). Modernidade e revoluo. Liberalismo, socialismo, democracia Origens do pensamento poltico liberal: Adam Smith, Tocqueville e Stuart Mill. A democracia confrontada com o liberalismo. Democracia no pensamento neoliberal: Friedrich Hayek e Milton Friedman. A democracia e a tradio socialista: comunistas e social-democratas. O eurocomunismo e a nova esquerda do final dos anos 1970. A crise do socialismo real e a redescoberta da democracia pela esquerda. O socialismo latino-americano. Histria Social e Poltica do Brasil I (Departamento de Histria) Economia, sociedade escravista, poltica e cultura na sociedade colonial. Formao do Estado nacional, reorganizao do trabalho e aspectos culturais da sociedade imperial. Histria Social e Poltica do Brasil II (Departamento de Histria) Os arranjos polticos e as vrias conformaes do Estado republicano (Primeira Repblica, Era Vargas, democracia, regime militar e redemocratizao). Conquistas e organizaes polticas dos trabalhadores do campo e da cidade. As manifestaes culturais dos diferentes segmentos da sociedade republicana. Marxismos e o Estado O Estado em Marx e Engels: O Manifesto Comunista, a Ideologia Alem e A Origem da Famlia, da Propriedade Privada e do Estado. O prefcio de Engels, em 1895, para A Luta de Classes na Frana, de Marx, e a ampliao da teoria marxista do Estado. Lnin e O Estado e a Revoluo. Trotsky e a revoluo permanente. Rosa Luxemburgo e a crtica ao bolchevismo e Revoluo Russa. A tradio social-democrata: Kautsky e Bernstein. Gramsci, o Estado e a sociedade civil. As tradies stalinista, trotskista (Ernest Mandel), eurocomunista e o socialismo latino-americano. Pensamento Poltico Brasileiro Os temas e as questes polticas e sociais nos sculos XIX e XX. O debate sobre a formao da Nao e a Organizao do Estado. Nacionalismo e desenvolvimentismo. Linhagens do pensamento poltico brasileiro: o pensamento conservador (povo e nao); pensamento catlico (comunidade; positivismo, Continuidades e rupturas no debate poltico e social recente. Pensamento Poltico em Marx O estatuto do poltico na obra de Marx (O Capital. Livro I, cap. 1, A mercadoria, Crtica do Programa de Gotha). Dilogos possveis (B. Spinoza, La Botie e Maquiavel). O papel da utopia e da revolta na teoria poltica marxista (O Manifesto Comunista). O espectro da representao (O 18 Brumrio de Lus Bonaparte, A questo judaica). Direito e poltica (F. Hegel, Princpios da Filosofia do Direito e sua crtica. Democracia, Res publica e Estado (Luta de classes na Frana, Ccero, Da Repblica). O ideal de governo republicano e as insurreies. Pensamento Poltico Liberal Fundamentos do problema: o indivduo liberal: interesse e sentimentos morais; a mnada e o ponto de vista da comunidade poltica; a resposta da filosofia moral escocesa (Francis Hutcheson); valores individualistas: tolerncia, pluralismo, privacidade e justia. Histria da sagrao da sociedade civil: o ser proprietrio (John Locke); pessoa, propriedade e igualdade (Jean-Jacques Rousseau); virtude e comrcio (Bernard de Mandeville). Utilidade, lei e moral (Jeremy Bentham). Modernidade e Liberalismo: as duas revolues: os direitos do homem; revoluo dos poderes; o problema democrtico. Sistemas Poltico-Partidrios Evoluo do conceito de Partidos Polticos. Anlise comparativa e classificao dos sistemas partidrios e dos sistemas eleitorais. Sistema eleitoral e sistema partidrio: relao e influncias. Partidos polticos e eleies no Brasil: evoluo histrica. A influncia das elites na transformao dos sistemas partidrios e eleitorais brasileiros

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Teoria Poltica Contempornea O entre-guerras: Rssia, Alemanha e Itlia. Os anos 30: a guerra civil espanhola. Totalitarismo e Democracia. Descolonizao e Terceiro Mundo. A era dos indivduos. 6. A nova ordem democrtica. Novas interpretaes. Teoria Poltica Moderna O conceito de liberdade (Isaiah Berlin e Hannah Arendt). Igualdade e liberdade no pensamento de Tocqueville. Liberalismo e democracia em John Stuart Mill. Karl Marx: os direitos, a justia e o Estado. A crtica elitista democracia (Gaetano Mosca e a classe poltica; Roberto Michels e a lei de ferro da oligarquia; Valfredo Pareto e as transformaes das democracias). Virtude, justia e autoridade. Teorias da Democracia Estado e democracia (Przeworski, Hirschman). A revoluo dos direitos: ampliao da cidadania e o problema da representao (Marshall, Bendix, Bottomore); da tolerncia ao pluralismo (Walzer, Pateman). A democracia como mtodo: a definio mnima, o realismo e a norma procedural (Schumpeter, Dahl, Lijphart, Habermas, Rosanvallon). Gnese do fenmeno democrtico: liberalismo e democracia (Aron, Bobbio, Bellamy); Tocqueville e ns: liberdade e despotismo democrticos (Lefort); a crtica democracia (teoria das elites). A democracia na era das identidades: utilitarismo, neocontratualismo e comunitarismo (Arato, Berlin, Cohen). Teorias da representao poltica O paradoxo rousseauista: representar a vontade geral. A soberania, o povo, a representao. A essncia representativa da democracia: controle constitucional, indivduo e equilbrio legislativo. A via inglesa: uma teoria da representao poltica. A crtica da representao poltica. Sufrgio universal, soberania popular e despotismo democrtico. Representar a diferena: os limites da democracia na era das identidades. Tpicos Especiais em Cincia Poltica I Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina. Tpicos Especiais em Cincia Poltica II Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina.

2.3.4 SOCIOLOGIA Desigualdade Social Teorias clssicas da estratificao: Marx e Weber; o sistema social das castas e o princpio de hierarquia; funcionalismo e teoria da diferenciao: Kingsley Davis e Wilbert Moore; neo-marxismo e posies intermedirias de classe: o debate Nicos Poulantzas x Erik O. Wright; neo-weberianismo e teoria de classes: Bourdieu e Giddens; os estudos de raa, gnero e classe social; os estudos de pobreza urbana; teorias da excluso social; mobilidade social e estratificao no Brasil. Gnero, Sexualidade e Famlia A construo social e cultural do gnero; sexo e gnero; a diviso sexual do trabalho; as etapas do movimento feminista; pornografia e poder masculino; patriarcalismo; os estudos sobre a masculinidade; sade e sexualidade; gnero, histria e cultura; papis sexuais e identidades sociais; feminismo, direitos humanos e multiculturalismo; sexualidades transversas; gnero e cultura ciborgue. Nacionalismo e Ps-Colonialismo Nacionalismo, modernidade e modernizao; raa e colonialismo; os estudos sobre o carter nacional; nacionalismo e comunidades imaginadas; sociedades ps-nacionais e cosmopolitismo; orientalismo; ps-colonialismo e a desconstruo da nao; multiculturalismo e polticas de identidade. Sociologia Ambiental Aplicada Perspectivas conceituais e metodologias para investigao entre sociedade e meio ambiente. O mtodo sociolgico aplicado aos estudos ambientais. Tcnicas e modos operativos de investigar. Problemas ambientais e mudana social. Indicadores scio-ambientais e Desenvolvimento Sustentvel. Anlise e avaliao de programas scio-ambientais. Sociologia Brasileira II Os estudos da CEPAL e do ISEB; Teoria da Dependncia; os estudos sobre o populismo; Nova Repblica: democratizao, cidadania e reconhecimento. Sociologia da Arte

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Kant, o belo e o sublime; Goldman, Lukacs e a sociologia do romance; teoria crtica e esttica; arte e reprodutibilidade tcnica; Bourdieu e o campo da arte; arte, artistas e Estado no Brasil; as vanguardas artsticas no Brasil; psmodernismo e capitalismo tardio; cibercultura, ciber-arte e bioarte. Sociologia da Cincia e do Conhecimento Sociologia clssica do conhecimento: Durkheim, Scheler e Mannheim. Crtica da sociologia clssica do conhecimento: Merton, Canguilhem e Foucault. A nova sociologia do conhecimento: a noo de paradigma em Kuhn, o programa de pesquisa em Lakatos, uma teoria anarquista do conhecimento em Feyerabend. O "programa forte" da sociologia da cincia: Barnes, Bloor e Knorr-Cetina. Construtivismo e relativismo na sociologia da cincia: Latour e Callon. Sociologia normativa do conhecimento: Habermas e Popper. Sociologia da Comunicao Teoria crtica e indstria cultural; economia poltica da comunicao; Lazarsfeld e a tradio norte-americana; Habermas e a esfera pblica; teorias da recepo; mdia e poder; marketing e mercantilizao da poltica; teoria da informao e ciberntica; sociedade da informao e novas tecnologias. Sociologia da Cultura Cultura x natureza no idealismo alemo; teoria crtica e indstria cultural; hegemonia, intelectuais e cultura popular; os estudos culturais ingleses; anlise semitica da cultura; ps-modernismo e capitalismo tardio; a economia poltica do signo; culturas hbridas. Sociologia da Juventude Grupos etrios e geraes; juventude, categoria social; a juventude nas sociedades tradicionais e modernas; juventude e identidade; movimentos sociais juvenis; juventude e cultura; Ps-modernidade, juventude e risco. Sociologia da Religio Origens sociais da religio; o sagrado e o profano; secularizao e o fenmeno religioso; religies milenaristas; religio e desenvolvimento econmico; religio e mercado; protestantismo e pentecostalismo; religies afro-brasileiras; sincretismo religioso no Brasil. Sociologia da Sade e da Doena As doenas na histria das sociedades: das epidemias de antigamente s doenas de hoje. O surgimento da medicina moderna e seu papel no tratamento das doenas. O condicionamento social da doena e da sade. As interpretaes culturais e sociais da sade e da doena. As profisses da sade: identidades e conflitos profissionais. Medicina e Instituies Totais: as formas de organizao e os meios de produo do trabalho mdico. Medicina e mercado. Medicina e biopoder: as novas tecnologias da sade. Sociologia da Tecnologia A dialtica do esclarecimento; novas tecnologias e sociedade de controle; tecnologias de informao e mundo do trabalho; biopoltica e governana global; o modo de informao; tecnologias reprodutivas e a distino natureza/cultura; tecnologias de informao e memria coletiva; tecnologias de informao e intimidade; corpo e cultura ciborgue. Sociologia das Organizaes As teorias da administrao. Conceitos bsicos para a anlise das dimenses da organizao, estrutura, comportamento, objetivos, tecnologia e ambiente em seus vrios nveis administrativos. Formas no burocrticas de administrao; configurao da autoridade e estrutura organizacional; comunicao nas organizaes formais. O Estado e o terceiro setor. Sociologia do Crime e do Desvio Crime e desvio; comportamento desviante; o normal e o patolgico; teorias causais: Durkheim e a teoria funcionalista; teorias compreensivas: teoria do desajuste (Escola de Chicago), teoria da anomia (Durkheim e Merton), teoria da designao e do estigma (Garfinkel, Becker, Scheff, Goffman, Cicourel); Foucault e o sistema de controle social (hospital, escola e priso); sistemas policiais; drogas, desvio e crimes; sistemas de representao poltica e corrupo. Sociologia do Desenvolvimento A questo desenvolvimento/subdesenvolvimento (contexto histrico e poltico); as teorias explicativas: imperialismo, modernizao, nacional-desenvolvimentismo, desenvolvimento do subdesenvolvimento, dependncia, a crise do desenvolvimento e o neoliberalismo; transnacionalizao da economia, Estado e sociedade civil; o local e o global; o conflito norte-sul; crescimento econmico e desenvolvimento social; capital social, cultura e desenvolvimento; os

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limites do crescimento e a crtica ambientalista; o discurso do desenvolvimento sustentvel; desenvolvimento e sociedades sustentveis. Sociologia do Trabalho Ascetismo e tica do trabalho; trabalho e alienao capitalista; fordismo e ps-fordismo; toyotismo; tecnologia e racionalizao; sociedade ps-industrial; crise do mundo do trabalho: Braverman, Offe, Gorz, Antunes; novas tecnologias e mundo do trabalho. Sociologia Poltica Totalitarismo; hegemonia; teoria das elites; Weber: dominao carismtica e burocrtica; Foucault: micropoltica e biopoder; Habermas: esfera pblica e democracia deliberativa; ps-marxismo e teoria do discurso. Sociologia Rural A distino rural/urbano; teorias do campesinato; capitalismo agrrio; relaes de trabalho no campo; urbanizao e mundo rural; novas ruralidades; a questo agrria no Brasil; estrutura fundiria e estrutura de classes; movimentos sociais no campo. Sociologia Urbana Metrpole e vida mental; sociabilidade urbana; Escola de Chicago e ecologia urbana; a construo social do espao urbano; tecnologias de vigilncia e controle do espao urbano; fluxos migratrios e ocupao do espao urbano no Brasil; individualismo e cultura urbana. Tpicos Especiais em Sociologia I e II Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina.

2.3.5 METODOLOGIA Estatstica Introduo s idias bsicas do mtodo estatstico. Fases do trabalho estatstico. Introduo probabilidade. Variveis aleatrias. Distribuies de probabilidade. Introduo amostragem. Estimao de parmetros e testes de hipteses. Mensurao e Anlise de Dados Razes para a quantificao. Distribuio de Freqncias (relativa e absoluta). Medidas de Tendncia Central (mdia, mediana, moda). Medidas de Variabilidade (desvio-padro, coeficiente de variao, variao percentual, variao acumulada, variao relativa). Sries temporais. Mdias mveis. Definio de variveis nominais e variveis reais. Nmeros-ndice. Indicadores sociais (IDH; curva de Lorenz; coeficiente Gini). Correlao. Regresso Linear Simples. Regresso Linear Mltipla. Regresso Logstica. Noes elementares de amostragem. Sistematizao de dados. Construo de questionrios. Elementos de pesquisa de survey. Mtodos de Pesquisa Qualitativa Medidas e instrumentos qualitativos. Tipos de entrevistas. Observao participante. Pesquisa participante. Histria Oral. Mtodo biogrfico e histria de vida. Uso do dirio de campo. Anlise de discurso.

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