PASSAPORTE DA LEITURA E DA ESCRITA

lugar do mundo

Pra qualquer

PASSAPORTE DA LEITURA E DA ESCRITA

Pra qualquer

lugar do mundo
Maria Betnia Ferreira e Dora Carrasse Ilustraes Aline Abreu

Leitura e Baraka
Ler em voz alta tornar-se um encantador de histrias.

O que baraka?

E o que que baraka tem a ver com encantar histrias?

Baraka uma bela palavra rabe que significa um presente de energia espiritual que pode ser usado na vida prtica.
Imagine uma espcie de eletricidade que energiza quem a recebe. Essa eletricidade pode se formar a partir de uma disposio real para fazer algo til com muito cuidado, delicadeza e gentileza.

a melhor coisa que se pode criar, receber e transmitir. Com a voz e com o olhar.

Um belo dia, depois de anos mergulhados num mundo cheio de palavras escritas, aprendemos a ler: a duras penas, se ningum pensou em nos fazer brincar com as palavras e com esse mundo escrito desde cedo; muito devagar, se ningum teve a boa ideia de povoar a casa de livros e outros materiais impressos; mais facilmente, se desde pequeninos nos damos conta de que existem coisas escritas por toda parte; pegamos, folheamos, empilhamos livros; e vemos outras pessoas passando bons momentos com livros e papis escritos; com prazer, se fazemos parte do grupo de sortudos para quem outras pessoas leram em voz alta varinha mgica para a descoberta de que dentro de um livro existe um mundo, e ns temos direito

a ele.
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Quem aprende a ler sabe ler?

Ser alfabetizado e ser um leitor competente so duas coisas diferentes. No Canad, que um dos pases com melhor nvel de leitura no mundo, um estudo do Conselho Canadense de Aprendizagem (2008) revelou que um nmero alarmante de canadenses tm di culdade para ler jornais, contos e at cardpio de restaurante. O mesmo estudo prev que cerca de metade da populao canadense vai se debater com di culdades de leitura e escrita, por volta de 2020, se as coisas no mudarem.
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A situao no muito diferente em outros pases; na verdade, tende a ser pior, e por isso mesmo que no mundo todo esto surgindo e crescendo iniciativas e movimentos para que as famlias introduzam a palavra escrita na vida das crianas, desde pequeninas, e faam algumas coisas para inspirar nelas o amor pela leitura. A leitura em voz alta um dos melhores meios de facilitar o domnio da palavra escrita pelas crianas, pelos jovens e pelos adultos. Diante de um texto complicado, uma boa leitura em voz alta ilumina o sentido, desmisti ca a di culdade e recupera a relao das palavras com sua origem oral, e o que antes era obscuro se torna mais familiar.

Conversa muito imaginria pra falar muita verdade

Mario Prez Antoln, poeta e filsofo aforista,

pergunta:
- Tenho [alunos] e noto que eles chegam desarmados para a crtica diante do poder. a isso que leva a tendncia instrumentalista da educao, destinada a formar bons tcnicos, mas Onde fica a formao humanstica geral, que a verdadeira base da educao?

Louise Rosenblatt, professora e terica da literatura e da leitura, completa

e esclarece:

- Pintura, literatura, teatro, filme; tudo pode abrir portas, mobilizar pessoas para transformar. . Os materiais literrios. . podem contribuir de forma poderosa para as imagens que o aluno tem do mundo, de si mesmo e da condio humana . A provncia da literatura a experincia humana, tudo o que os seres humanos pensaram ou sentiram ou criaram.
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. O poeta lrico expressa tudo o que o corao humano pode sentir . O romancista exibe a rede intrincada de relaes humanas, com seus padres ocultos de motivo e emoo . O dramaturgo constri uma estrutura dinmica a partir das tenses e conflitos de vidas humanas entremescladas.

Barbara W. Tuchman, historiadora e escritora especializada em histria,

resume:

- Os livros so humanidade impressa.

Palavras, palavrinhas, palavrrios

As palavras so essenciais na construo das conexes do pensamento. Quanto mais experincias de linguagem a criana tiver - com livros e conversas com outros seres humanos, e no

passivamente diante da tev -,

melhor ser sua situao social, educacional e geral. Por mais palavras que a tev traga, e por melhores que sejam,

tev no CONVERSA: ela fala, e a criana escuta. Poder responder, comentar, dar palpite, ou seja, DIALOGAR - esse o grande segredo na aprendizagem da lngua.
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Um fato:

Os jovens de 15 anos com melhor desempenho em leitura so tambm os que leem os materiais mais variados, por vontade prpria, e os que mais entendem de estratgias de aprendizagem em outras matrias.

Outro fato:

Mais de um tero dos alunos de 15 anos dizem que no leem nenhum tipo de material regularmente por prazer.

E mais um fato:

A maioria dos meninos preferem ler coisas objetivas, pontuais, em busca de informaes; as meninas tm uma gama mais variada de leitura, que inclui contos, novelas, romances, e so elas tambm as que mais entendem de estratgias para aprender e conservar na memria.

Uma concluso do Pisa*:

Seria altamente benfico (1) criar condies que promovam a prtica da leitura variada, inclusive on-line, (2) propor diferentes materiais de leitura e (3) deixar que os alunos leiam o que tm vontade de ler.
* Programa internacional de avaliao de desempenho escolar de jovens de 15 anos, realizado a cada trs anos, coordenado pela Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OCDE), entidade que rene os pases mais desenvolvidos do mundo. O Brasil no membro da OCDE, mas participa como convidado desde a primeira edio do Pisa, em 2000.

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(Declarao de Direito de leitor on-line)

Se voc quer que a leitura, as histrias e o maravilhoso mundo da imaginao se tornem parte integrante da vida de uma criana, se voc quer que os livros se tornem parte do ar que ela respira, leia cedo, e leia frequentemente. Ela ser uma criana que nunca conheceu nem pode imaginar um mundo sem livros.
Susan Straub, Reading with babies, toddlers and twos

Ler para grupos

Pense, antes de mais nada, no que voc quer trazer ao seu pblico com a sua leitura: Interesse? Informao? Esclarecimento? Diverso? Emoo?

Se possvel (e claro que possvel!), fascinao!

Com a sua voz, a palavra do autor vai se levantar do livro e caminhar at as pessoas ali reunidas para escutar voc. Depois da sua leitura, o mundo deve fazer um pouco mais de sentido do que fazia antes. Ou ser mais claro e compreensvel. Prepare e pratique o que vai ler com isso em mente. Depois de ler em voz alta, componha com seu pblico um tecido da leitura, que uma coisa muito diferente de um exerccio escolar: mais parecido com uma conversa entre amigos que acabam de passar por uma experincia comum de ganhar acesso a mais um pedao do mundo.

O texto escrito, deitado,

ao som da voz

se levanta e caminha.

Elsa Triolet

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passos para que seus filhos se tornem bons leitores

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Leia em voz alta com eles.

Explore com eles os livros e outros materiais de leitura revistas, jornais, folhetos, almanaques, manuais de instrues, cartazes, placas... Todo material impresso pode ser til e ocasionar um momento de troca centrado na leitura. Oferea a eles um ambiente rico em termos de letramento: faa atividades com leitura

mesmo com os bebs e crianas bem pequenas, e con-

lam. Isso ajuda MUITO no desenvolvimento da linguagem oral. Incentive-os a desenhar e fazer de conta que escrevem histrias que ouviram, e pea, depois, que leiam em voz alta. Parece absurdo? Pois no ! Afinal, eles passam o tempo fazendo de conta que cozinham, que dirigem carros, que lutam com inimigos perigosos, que so mdicos e professores...

Converse com eles e escute-os quando fa-

tinue fazendo com as crianas e jovens que j esto na escola.

histrias ou informaes que voc leu em voz alta para eles. (Cuidado para
que isso no acabe virando aula! No esse o esprito da proposta. Precisa ser algo agradvel e descontrado.) 11

Pea para recontarem

No esquea: a ideia brincar de ler.

D o exemplo: faa com que eles vejam voc lendo e escrevendo. E, por favor, no faa a bobagem de dizer que eles devem aprender a ser diferentes de voc, que no gosta de ler! O que conta no o que voc discursa sobre leitura, escrita, estudo: o que voc oferece como exemplo.

V biblioteca regularmente com seus filhos. Se for uma biblioteca de emprstimo, bom cada um ter sua prpria ficha de inscrio.

pessoal para a criana, onde ela se acostume a guardar os livros e a busc-los. Na hora de comprar presentes para seu filho, lembre-se dos livros! De quebra, ele ganha competncia para lidar com o mundo e abertura da imaginao.

Crie uma biblioteca em casa, e uma biblioteca

aguar a curiosidade. Por exemplo: voc tem trs livros na mo e diz criana que ela pode escolher entre dois livros. Ela certamente vai dizer que so trs, e no dois. Voc faz de conta que se enganou, e pe um deles de lado. Adivinha qual deles ela vai querer... Use sua imaginao. Tudo isso jogo, mas o resultado que seu filho ganha sempre, e para toda a vida. Se tiver varanda em casa, voc j tem um dos melhores recursos que existem para instalar um lugarzinho para ler. Tem coisa mais gostosa que sentar para ler vendo o mundo passar? s vezes, at d para deixar um estoque de leitura permanente na varanda, que se renova volta e meia.

No deixe de fazer um pouco de mistrio, para

to, teatro infantil e atividades similares na comunidade.

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Leve seus filhos sempre que houver hora do con-

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Crianas ou adolescentes juntos fazem uma ocasio

das melhores para ler (em acampamento, em viagem de frias, recebendo amigo pra passar a noite ou o fim de semana... ). Deixe materiais variados disposio, para escolha livre.

Aconchego com livro

Voc aconchega seu filho no colo e, juntos, vocs olham um livro. Ele vai curtir o carinho, o som da sua voz e a histria. Melhor ainda: enquanto isso, ele vai se sentir protegido e em segurana. Nada melhor para construir confiana e amor pela leitura!

No, ela/ele no est lendo, que ela/ele decorou o livro...

Verdade seja dita: essa frase tem uma certa carga de menosprezo. Totalmente injusto e descabido: virar a pgina na hora certa, dizendo as palavras certas, um progresso ENORME para uma criana.
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Ela j conhece o assunto, conhece cada palavra e como as palavras se encaixam umas com as outras, e daqui a pouquinho pode chegar por si mesma a se concentrar nas palavras impressas, para tentar identificar qual delas o nome do personagem, qual delas aquela que se repete vrias vezes, qual delas aquela que soa de um jeito engraado, e assim por diante. Esse jogo de adivinhao espontnea uma das primeiras descobertas de ler por prazer.

E se os pais no sabem ler?

O escritor e roteirista de cinema sueco Max Lundgren, um apaixonado autor de livros para crianas e jovens, disse tudo em poucas palavras, quando explicou as trs nalidades mais importantes dos livros ilustrados:
promover o encontro da criana com a ilustrao e com a arte; promover o encontro da criana com a literatura; promover o encontro da criana com seus pais.

ler ou tenham dificuldades de leitura.

isto mesmo: as crianas se tornam leitoras no colo de seus pais, mesmo que os pais no saibam
Por uma razo muito simples: acima de tudo, a pura interao com os pais e com os materiais de leitura a coisa mais importante para as crianas pequenas, mesmo que no acontea leitura de texto propriamente dita. 14

Muitas vezes, os pais no reconhecem sua capacidade de leitura, no sabem que podem ajudar, e as escolas se esquecem de informar a comunidade sobre a importncia de ler com as crianas DE TODAS AS IDADES.

Se voc conhece pais e mes que no sabem ler ou que tm dificuldade para faz-lo, passe para eles ideias de coisas que precisam saber e podem fazer para ajudar no desenvolvimento da leitura de seus filhos. Viver com os filhos uma boa experincia contando histrias reais de suas vidas, ou imaginadas, ou inventadas a partir de imagens e de livros ilustrados sem palavras. Se a experincia for gostosa e alegre, no existe maneira errada de ler junto com a criana. possvel ler e folhear livros com as crianas em praticamente qualquer lugar, e, em geral, elas querem mais. Levar os filhos a bibliotecas, mostrar que elas existem, o que oferecem e o que se faz l dentro isso todo mundo pode e deveria fazer, tanto os pais que sabem ler como os que no sabem. incrvel o quanto essas visitas so teis para desenvolver atitudes positivas em relao leitura e cultura em geral!

Ao levar uma criana a uma biblioteca, o adulto presta dois grandes favores a ela: aumenta seu acesso cultura e mostra que leitura coisa valiosa e agradvel.
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 Vale a pena insistir: o importante mexer com livros, lidar com eles, folhear, tomar posse. Aprender a ler vem depois! Muito tempo antes de aprender a ler, as crianas pequenas praticam habilidades fundamentais que os pais no alfabetizados podem proporcionar: descobrir a palavra impressa, segurar um livro e virar as pginas, reconhecer as letras e os sons da fala (dizer palavras que comeam com o som A, por exemplo), fazer rimas, brincar com palavras, desenhar e rabiscar (fazer de conta que escreve). Qualquer coisa qualquer MESMO! que o pai ou a me fizerem com inteno de ajudar no desenvolvimento da leitura vai ser til. Se a criana j est na escola e sabe ler, os pais que no foram alfabetizados podem ajudar enormemente pedindo para que ela leia em voz alta, mostre seu trabalho escolar, explique o que est aprendendo.

Fraternidade da leitura
Um irmo mais velho sempre um modelo para o caula. Se o mundo do primeiro povoado por livros e por hbito e prazer de leitura, h chances de que o menor siga o mesmo esquema. O primeiro, se j leitor, ter prazer em ler suas histrias preferidas para o caula. Ele sente que suas capacidades so valorizadas e admiradas! O segundo, cheio de admirao diante desse irmo que j sabe decifrar os cdigos que abrem as portas desses mundos todos que se escondem nos livros, vai dobrar os esforos para descobrir esses cdigos (que do direito ao mundo dos maiores). E vai inundar o irmo com perguntas. Esses momentos de leitura entre irmos se tornam, acima de tudo, momentos de cumplicidade e carinho entre eles.

Uma dica para instaurar a leitura fraternal: escolham juntos dois livros que sero lidos antes de dormir. O primeiro, mais longo, ser lido aos dois (ou mais) irmos por um dos pais. O segundo, mais curto, ser lido pelo irmo leitor para o menor (ou os menores).

 Crie rituais de leitura; reserve um tempo e um lugar especiais para curtir histrias sem interrupes. Aco n c h e g o b o m p a ra re f o r a r a s e n s a o d e s e g u ra n a e e l i mi na r o estresse (que produ z u m h o r m n io c a pa z d e bl oqu ear a aprendizagem, segundo os cientistas).

Crie efeitos sonoros para captar a ateno.

Faa conexes entre a palavra falada e a palavra escrita, pois ouvir os sons em palavras uma habilidade bsica essencial para a leitura.

Fale sobre a histria, para reforar a compreenso e a memorizao. Leia de novo, e de novo , e mais uma vez, quando pedirem: a repetio ajuda a reconhecer as palavras e a se lembrar delas, e tambm a construir o pensamento sequencial.
Respeite o ritmo de seus lhos, sem for-los a ler mais do que podem ou querem, pois isso pode esfriar o entusiasmo.

Se uma pessoa aprendeu a ler e no um leitor uente, isso quer dizer que faltou prtica de leitura.
bom praticar trs tipos de leitura: 1. leitura bsica, com ajuda de um adulto ou jovem leitor mais experiente; 2. leitura diria individual de estudo, ao fazer as lies de casa e o trabalho escolar; 3. leitura escolhida por prazer.

Se uma pessoa aprendeu a ler e no l por prazer, mais provvel que ela tenha di culdades de escolha que di culdades de leitura.

E a tal histria de ler os clssicos ?

Todo mundo se sente meio obrigado a ler os clssicos. Por qu, mesmo?
Um clssico um livro idoso que no perdeu a atualidade. um livro que, por alguma razo, achou o elixir da eterna juventude. O estilo em que foi escrito mais complexo do que o estilo dos livros atuais, e, por isso, menos familiar. Todo mundo tem direito de conhecer um clssico - um livro que foi bem escrito por algum que v e trata a realidade de um jeito esperto, ou elegante, ou sensvel, ou curioso, ou tudo isso junto...
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 por isso que os clssicos merecem ser conhecidos, e sua leitura no deve virar castigo! H um tempo para cada coisa. Se uma criana chega a gostar de ler e no perde o gosto na adolescncia, provavelmente vai se interessar por eles um dia, quando suas habilidades de leitura forem mais refinadas. A leitura em voz alta, que uma leitura de mos

dadas com um leitor experiente, tambm um

bom caminho para o contato com os clssicos . Lembre-se:

O texto escrito, deitado,

ao som da voz

se levanta e

caminha.
Elsa Triolet

Todo mundo tem um jeito pessoal de brincar; todo mundo tem um jeito pessoal de

ler .

So raros os apaixonados pela leitura que pegam um livro e vo com ele at o final disciplinadamente, sem dar pelo menos algumas folheadas em outros antes de terminar o primeiro. E mais:

um l sentado mesa, outro l deitado,

tr
o

en se

qu

e r c ant

pa

ou

ra

h quem leia com msica.

Tem leitor de nibus, que nunca l em

metr, trem ,,avio ,,

casa ,,

mas no viaja nem se desloca por qualquer

veculo sem um livro ou uma revista.

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le

r.

r o sca

em

qu

al

E os que se bronzeiam lendo.

Os que leem com amigos.

Os que comem enquanto leem ou leem enquanto comem.

Os leitores balanando na rede.

Os leitores de fila (de banco, de INSS, de cinema).

Os que leem mexendo os lbios e at os que leem cantarolando uma "trilha sonora" que s eles escutam e conhecem. 22

O que importa no como uma criana l; o que importa que ela...

descubra seu jeito de ler,

tenha o que ler,

tenha vontade de ler e, claro, leia.

Ler Bem, Escrever Bem
O propsito de toda palavra escrita o envio de uma mensagem real de uma pessoa para outra.

A matria-prima o dia a dia. no cotidiano das pessoas... que a histria se concretiza, que a geografia se localiza, que a matemtica se equaciona, que os valores se aplicam, que a grande realidade se revela, que o universo se exemplifica.
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Enquanto uma pessoa escreve, est mergulhada em seu prprio mundo. Sua escrita vai possibilitar que outros os leitores dividam com ela esse mundo nico. Enquanto uma pessoa escreve, est em jogo muito mais do que preencher uma folha em branco. A imaginao e a percepo se ampliam. Ela prepara sozinha o que vai se tornar uma atividade social, um ato de

comunicao.

Em geral, quem escreve bem bom leitor, e no consegue viver sem mergulhar na palavra escrita em livros, jornais, revistas... e at nos rtulos das embalagens que povoam nosso dia a dia. Tudo pode inspirar. Mas nada como os livros. Um livro pode fazer rir, comover, espantar, acelerar o corao, acalmar, encantar, emocionar, dar vontade de abraar quem escreveu, revoltar, consolar...

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Quantos livros? Quanto tempo de leitura?

3 histrias por dia, 15 minutos por dia - uma boa mdia!

Sugesto para 3 histrias por dia:

(Fique vontade para aumentar: nada contra, muito antes pelo contrrio.)

1 preferida, 1 nova e 1 familiar/conhecida.

Mas no se preocupe se nem sempre conseguir variar assim: normal que s vezes a criana insista para repetir a mesma histria at no poder mais. Os especialistas em alfabetizao dizem que uma criana precisa ouvir mil (isso mesmo: 1.000) histrias lidas em voz alta antes de aprender a ler por si mesma. Para os bem pequeninos, bom deixar os livros ao alcance da mo, para que brinquem, manuseiem e folheiem - esses so os primeiros gestos a aprender para tornar-se um leitor.

Eu nunca tive nenhum problema que uma hora de leitura no pudesse amenizar. Montesquieu Eu adoro me perder nas mentes de outras pessoas. Os livros pensam por mim. Charles Lamb
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-Mame, o que que eu escrevi aqui? -Arriioltrlilowxi. -Ah! E o que isso quer dizer? -Nada. uma palavra que no existe. -Existe sim! Eu acabei de escrever!
(M., 5 anos, em debate com sua me)

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Escrever a vida...
coisa que comea muito cedo, com atividades como

recortar, desenhar, segurar um lpis, pintar

Tudo isso prepara a criana para aprender a escrever. Se uma criana tem oportunidade de fazer isso em casa, e tambm tem a sorte de contar com adultos que leem para ela, j tem boa parte do caminho andado para se alfabetizar bem.

S existe um jeito de aprender a escrever melhor: escrever. S existe um jeito de S existe um jeito de Doris Lessing fracassar ao escrever: aprender a escrever parar de escrever. melhor: escrever. Doris Lessing Ray Bradbury

Por que ser que tanta gente acha difcil escrever?

Falta de prtica, talvez de hbito... Medo de errar? Pode ser.Tambm pode ter a ver com isto:

Os pensamentos voam e as palavras andam a p. Esse o drama de quem escreve. Julien Green

Mas eu detesto escrever!

Talvez voc seja como Michael Kanin, que escreveu esta frase:

No gosto de escrever, mas depois adoro ter escrito.

Eu sempre escrevo bem a primeira linha, mas depois tenho dificuldade com as outras. Molire

E esta, que tal?

Seja qual for a razo para a dificuldade, os prprios escritores do boas orientaes para vencer a barreira, encher-se de coragem, enfrentar o papel em branco e nele exercer o direito de escrever e, assim, garantir a permanncia das palavras. Use estas ideias de gente que ficou famosa escrevendo para si mesma e para ajudar outras pessoas especialmente as crianas e os jovens a ficarem mais vontade com a palavra escrita:
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O direito bobagem de Anton Chekhov:

S quem no tem medo de escrever bobagens pode se considerar um pensador emancipado.

A regra de ouro de Arthur Schopenhauer:

A primeira regra, que, por si s, j pode garantir um bom estilo, ter alguma coisa a dizer.

Aventureiro da palavra perdida como E. L. Doctorow:

Escrever uma aventura de explorador. Voc comea do nada e aprende medida que avana.

De olho no mundo como Burton Rascoe:

Um escritor est trabalhando quando ele est olhando pela janela.

Convencer-se com Bernard Malamud de que escrever fcil:

A ideia fazer o lpis andar rapidamente... Quando houver algumas palavras no papel olhando para voc, elimine duas ou trs delas e procure outras para substitu-las.

Palavra escrita, a melhor amiga da memria

Escreva o que no deve ser esquecido.

Isabel Allende
Escreva bilhetes Escreva listas de coisas a fazer Anote pensamentos e ideias Copie poemas Faa jogos de palavras e trocadilhos Faa palavras cruzadas Jogue forca Copie letras de msicas Use agendas de lembranas Faa dirio Faa um caderno de piadas Escreva as histrias que os mais velhos contam Faa lbuns com fotos e informaes sobre a famlia e os amigos (qualquer caderno simples serve perfeitamente para isso.)

Voc est comeando a se perguntar se ns no sabemos que tudo isso pode ser feito num blog ou num computador? Tambm pode, sim. Mas, para as crianas pequenas, voc vai estar fazendo um ENORME favor se incentiv-las e ajud-las a fazerem isso no plano concreto, com papel, lpis, caneta, lpis de cor, recortes e cola. com a mo na massa que se comea a fazer crescer o po da leitura.

Dirio de bordo: disciplina para voar

Um amigo me contou que, durante a sua travessia solitria do oceano Atlntico, devia a cada dia anotar tudo o que se passava no barco: falar do tempo que fazia, da direo do vento, do que ele havia comido, dos animais encontrados, etc. No comeo, era obrigao, porque assim que deve ser feito um dirio de bordo. E ele ento anotava o mnimo necessrio.

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Aos poucos, as anotaes foram ficando mais longas o a temperatura de 5C tornou-se: Hoje, cinco graus. Mas dentro de mim 40C; estou quase chegando aonde meu sonho queria. Ele voltou de viagem com um livro escrito... Tente este exerccio: anote a cada dia o tempo que faz e como voc est se sentindo. Pode ter certeza de que, devagarinho e sem sofrimento, o seu dirio de bordo vai ter muito o que contar.

Polindo a palavra escrita

Voc tinha algo a dizer, encheu-se de coragem, procurou ser claro, fugiu da afetao e do lugar-comum, e ali est o texto que voc produziu. Agora a hora de ser leitor crtico do que escreveu, para ver se alguma coisa deve ser melhorada. Mesmo os escritores profissionais fazem isso e como fazem!

Coragem
Procure todos os p ala vr e ad os da moda que aparecem no que voc escreveu e livre-se deles. Evite todos os termos e expresses, velhos ou novos, que tenham um ar afetado. Jacques Barzun

Intuio
A diferena entre a palavra certa e a palavra quase certa a diferena entre um relmpago e um vagalume. Mark Twain

Crtica e pacincia
Passei a manh inteira trabalhando em um dos meus poemas e tirei uma vrgula. tarde, pus a vrgula de volta. Oscar Wilde

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Alma de trovador para ajudar seus lhos a trovarem

Trovador quem encontra as palavras. A palavra TROVADOR vem de uma palavra da lngua provenal TROUBADOUR que signi ca aquele que encontra. Encontra o qu? As palavras que fazem as canes, os poemas, os bilhetes, as declaraes... As palavras que nos ligam aos outros seres humanos.

Realizao: Ecofuturo Direo: Christine Castilho Fontelles Responsvel pelo projeto: Palmira Petrocelli Nascimento Assistente do projeto: Amanda Garcia Silva Coordenao de comunicao: Alessandra Avanzo Assistente de comunicao: Patricia Mirabile Barbosa Banevicius Estagirio de comunicao: Bruno Santiago Alface

Projeto grfico: DBeST Design Network

Quando a palavra est na ponta da lngua, na ponta da caneta, na ponta do teclado, tornamo-nos donos da nossa histria. Para aprender e gostar de ler e escrever, preciso percorrer um longo e cotidiano caminho, que comea no colo dos pais e se estende pelas escolas e bibliotecas. Ler todo dia rima com Biblioteca Todo Dia. O Instituto Ecofuturo trabalhou desde 2006 para viabilizar o Dia Nacional da Leitura em 12 de outubro, celebrado desde 2009. Desde 1999, contribui com a implantao de Bibliotecas Comunitrias e est colaborando com a efetividade da lei 12.244 de 2010, que determina que at 2020 todas as escolas do pas devem ter uma biblioteca. Participe desta rede nacional de mobilizao para que livros, leituras e leitores estejam no cotidiano do Brasil.

www.ecofuturo.org.br