ESCOLA E. B.

2,3 DA BOBADELA
Nome: _________________________________Turma: ___Ano: ____Nº: ____
Classificação: ________________ Enc. Educação:________________________

Teste de avaliação
1- À beira mar vivem diversos seres vivos: anémonas do mar e lapas, que estão
agarradas às rochas; ouriços-do-mar e caranguejos, que se escondem nos buracos das
rochas; algas verdes e castanhas, que flutuam à superfície da água ou estão presas ao
solo, no fundo do mar; pequenos peixes, que ao sentirem a nossa presença fogem
rapidamente; e gaivotas, que sobrevoam a água à procura de presas.

1.1

– Qual o ambiente descrito no texto?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
1.1

– Refere três seres não vivos desse ambiente.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
1.2

– Indica o nome de um vertebrado referido no texto.

________________________________________________________________
1.3

– Quais as plantas que flutuam na água?

________________________________________________________________
1.4

– Qual o habitat das anémonas do mar?

________________________________________________________________
1

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1.5

– O que entendes por habitat de um ser vivo?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2 - O que significa Biosfera?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
3 – Que nome se dá ao conjunto de camadas gasosas que envolvem a terra?
________________________________________________________________
4 - A figura 2 indica as percentagens de alguns gases constituintes do ar:

Os constituintes do ar na atmosfera
(figura 2)
Dióxido de carbono,
vapor de água e
gases raros
1%

4.1.- Faz corresponder a cada letra, o
nome do respectivo gás.
____________________________
____________________________

B
21%

______________________
__________________________
A
78%

4.2. – Como se reconhece, experimentalmente, cada um dos constituintes do ar? Faz a
ligação entre as duas colunas:
Coluna A
Oxigénio .
Vapor de água .
Dióxido de carbono .

Coluna B
. usando a água de cal límpida
. usando um pavio em brasa
. usando o sulfato de cobre anidro

4.3. – Qual a propriedade do oxigénio que permite a sua identificação?
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4.4. – Refere uma aplicação industrial ou medicinal dos seguintes gases:
a) Dióxido de carbono - __________________________________________
b) Azoto - ___________________________________________________
c) Oxigénio - _________________________________________________
4.5. - Indica dois motivos por que o oxigénio é tão importante para os seres vivos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5 - Lê o texto que se segue:
“ As chuvas que caem em algumas zonas do ocidente têm dissolvidas substâncias
poluentes, que as tornam tão ácidas como o sumo de limão. Nas grande cidades, esse
ácido chega a corroer superfícies de edifícios e estátuas. Em algumas florestas
europeias, as árvores são danificadas e a água dos lagos e dos rios são muito ácidas.”
Adaptado do “Grande livro da natureza”

5.1. - Porque se formam as chuvas ácidas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.2. – Quais as principais consequências das chuvas ácidas nas grandes cidades?
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5.3. – Além das chuvas ácidas, existe uma outra grave consequência ambiental da
poluição do ar, que é o efeito estufa. Qual o gás responsável pelo efeito estufa?
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5.4. – Qual o papel da camada do ozono na atmosfera?
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5.5. – Dá exemplo de duas medidas a tomar para conservar a qualidade do ar.
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Professora Liliana Guerreiro
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