Respostas do PTE

4- No h uma legislao especfica que trata do transporte escolar. 8 b) FNDE responsvel pelos passos 2 e 3; EEx se responsabiliza pelos passos 1, 4, 5 e 7; CACS/Fundeb deve executar os passos 6, 8 e 9. 9a) As Secretarias de educao dos estados, Distrito Federal e Municpios devem obrigatoriamente participar do censo escolar, informando o nmero de alunos residentes na zona rural; b) Aplicar os recursos financeiros em conformidade com as diretrizes do programa; c) Elaborar a prestao de contas; d) Entreg-la no prazo previsto, para o conselho do Fundeb. 10fator de necessidade de recursos do municpio fator de correo de desigualdades regionais 11a) faixa 2 - baixa b) 157 alunos 98,47 por aluno 15.459,65 total do recurso disponibilizado 16Na Execuo: - Estar atento para evitar erros, como depsitos de recursos prprios do EEx na conta corrente do programa; - Pagamentos de despesas (servios ou aquisies) realizados em espcie (dinheiro) Na Prestao de contas:

- Cuidar para que no faltem o CNPJ das empresas ou o CPF de prestadores de servios; - Declarao da forma de pagamento adotada para a despesa e o nmero da transao (cheque nominativo, ordem bancria ou transferncia eletrnica de disponibilidade TED. 18 - fazer o acompanhamento e o controle social sobre a repartio, a transferncia, a aplicao e a prestao de contas do Pnate.
O recurso do Pnate em nosso municpio tem sido bem aplicado. O municpio conta com uma frota de nibus, micro nibus novos e semi-novos, nunca vestem em anos anteriores. Estes servem para transportar o aluno de uma forma mais segura, confortvel, levando em considerao o respeito pelo o mesmo, vendo-o como qualquer outro cidado que merece ser respeitado, embora s vezes este respeito no seja recproco por parte do alunado. Assim mesmo, o municpio tem prezado por melhores condies no transporte escolar, onde estes no ferem a dignidade humana e nem colocam em risco sua segurana. Mas diante desta grande melhoria do transporte escolar no foi possvel atender ainda toda a clientela que precisa se deslocar da zona rural para a zona urbana, pois a demanda grande e a quantidade de nibus, micro nibus e vans ainda so pequenos, j que o municpio conta com vrios setores rurais muito distantes da sede, alm daqueles que tem difcil acesso para a locomoo desses veculos. Infelizmente, dessa forma, alguns alunos ainda se arriscam em cima de veculos como camionetes, pampas, motos e outros. Para que o programa alcance maior amplitude, necessrio a mais veculos apropriados para o transporte de alunos, como tambm a reforma ou ampliao das estradas carroveis do municpio.

MODLO PLI UNIDADE 1 CHAVE DE CORREO DA MODLO PLI. PNLD Programa Nacional do Livro Didtico Programa Nacional do Livro Didtico Educao de Jovens e Adultos Programa Nacional biblioteca na Escola B) Tanto cidadania quanto gesto democrtica colaboram com o professor na escolha dos melhores livros, pois so os docentes quem conhecem o contexto escolar. O professor em conjunto com a equipe gestora trabalham para diagnosticar as necessidades da sala de aula e promover diferentes oportunidades com o programa do livro. C) Todas as pessoas com quem conversamos, no conhecem o programa do livro, mas reconhecem a importncia da utilizao desse material em sala de aula. Percebem que os alunos deveriam ter cuidado com esse material que to caro para o bolso dos pais e a escola pblica fornece de graa.

UNIDADE 2 2 ) Em principio o instituto nacional do livro(INL) foi criado com a funo de legitimar o livro didtico nacional e incrementar a sua produo. Agora nota-se que o programa nacional do livro

didtico (PNLD) tem a concepo de distribuio tem como Tonica a melhoria da qualidade do ensino assim como a formao de leitores. 3 ) Notificava-o que a escola ser atendida pela reserva tcnica disponvel nas secretarias de educao estaduais e municipais, porem para que isso acontea necessrio o cadastramento imediato da unidade de ensino no senso escolar. Depois acessar o site do INEP, escolher a opo cadastramento dinmico e registrar a escola recm-criada a qualquer momento. Dai no haver mais surpresa e nem com que se preocupar. 4) O processo da escolha dos livros didticos feito em um nico dia, onde os mesmos so avaliados pelos professores, de acordo com o processo que tomamos conhecimento. No h comprometimento da escola/professores em fazer avaliao dos livros utilizados durante o ano letivo, para a prxima escolha; bem como no h interesse igual pela 2 opo, que agora sabemos se fazer necessria, pois nem sempre possvel a aquisio da 1 opo. 5) A Escola visitada possui um acervo bibliotecrio pequeno porm os alunos utilizam os dicionrio em sala de aula quando necessrio com a orientao dos professores. Sugestes para melhorias, levar os alunos a biblioteca divididos em pequenos grupos 6) Escola pesquisada recebe alunos com deficincia visual e so atendidos normalmente em sala de aula , mais em outro horrio as crianas so atendidas por um profissional da educao Capacitado para atender essa crianas com deficincias que os alfabetiza utilizando material didtico em Braille, fornecido a escola . O trabalho de leitura com esses alunos realizado de acordo com sua fase de aprendizagem,da mesma forma como com os alunos videntes. Para ampliar o processo de leitura. 7) . Das trs escolas visitadas duas no possui biblioteca apenas uma possui um pequeno acervo que deixa a desejar pois no e o suficiente para atender toda clientela da escola .Conversando com colegas professores eles comentam que existe sim algumas obras importante como Clarisse Lispector , Jorge Amado , Paulo Coelho , Paulo Freire e outros mais que era necessrio mais incentivo para os alunos tenham gosto pela leitura e passe a utilizar mais o acervo . UNIDADE 3 8) B) Para acontecer este concurso, bimestralmente e necessrio realizar o dia da famlia na escola , para junto famlia e escola possam constituir uma comisso julgadora para avaliar os livros dos alunos que foram apresentados a comisso em melhor estado , e assim Mostrar toda a comunidade escolar o valor do livro didtico, que indispensvel a sua conservao para melhor ser utilizado durante trs anos. 9) elaborar, em conjunto com o FNDE, os editais de convocao para avaliao e seleo de obras para o Programa; promover a pr-anlise e a avaliao pedaggica dos livros didticos e demais materiais inscritos para o Programa; analisar e aprovar o projeto apresentado pelas instituies para realizar a avaliao pedaggica das obras inscritas no Programa, bem como atestar acerca da execuo do respectivo objeto; elaborar o guia de livros didticos para a escolha das obras aprovadas na avaliao pedaggica; acompanhar o processo de escolha dos livros didticos do Programa; planejar e desenvolver aes objetivando a melhoria do processo de escolha dos livros didticos pelas escolas e a participao dos professores; avaliar a eficincia do Programa nas questes que envolvem os aspectos pedaggicos; e propor, implantar e implementar aes que possam contribuir para a melhoria da execuo do Programa;