DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE GUARATINGUETÁ

E.E. AMÉRICO ALVES

PLANO DE AULA
Bimestre: 1º Componente Curricular: Física Professor(a): Luis Rodolfo dos Santos Filho

Série/Turma: 1º Ano A,B,C Nº da Aula: 2 Período: 01/05/2023 a 05/05/2023

Tema/Conhecimento: Entendendo o Aquecedor Solar

OBJETIVO(S) E HABILIDADES
(Neste campo devem ser apresentados os objetivos geral e/ou específico(s) e as habilidades)
RETOMADA
Objetivos:

● Desenvolver a 10ª Competência Geral da BNCC: Responsabilidade e Cidadania.

● Auxiliar na habilidade em defasagem EF 09 MA 06 (33%)
Habilidades:
● (EM13CNT102) Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos
que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas
sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo
de
estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
¹Fonte: Habilidades essenciais de Física EM_2023 ²CURRÍCULO EM AÇÃO
SEQUÊNCIA DE DIDÁTICA
(Neste campo devem ser apresentados os conteúdos, procedimentos e sequência das atividades relacionadas às habilidades desejadas)
 DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE GUARATINGUETÁ
E.E. AMÉRICO ALVES

CURRÍCULO EM AÇÃO: PÁGINA 119 CURRÍCULO EM AÇÃO

Primeiro Momento

Conhecimentos Prévios: Como pode-se construir um aquecedor solar? Quais materiais são necessários?

Sequência Didática: Os estudantes estarão sujeitos a uma explanação geral a respeito do que é o aquecedor solar, os
materiais utilizados, os conceitos de calor específico, calor latente e capacidade térmica serão apresentados de maneira
geral. Após a apresentação geral, os estudantes seguirão orientações da metodologia ativa JIGSAW e desenvolverão as
seguintes questões:

a)Faça uma pesquisa em fontes confiáveis e explique como é o funcionamento do aquecedor solar. Procure
apresentar como ocorre os processos de propagação do calor, verificar quais materiais são utilizados e se as
propriedades desses materiais influenciam na eficiência do reservatório.
b)Você deve ter observado, durante sua pesquisa, que algumas partes do reservatório são feitas de metal e outras
são pintadas na cor preta. Explique, através de conceitos físicos, por que essa prática é adotada.

c)O que é Calor Específico?

d)O que é Capacidade Térmica?
e)Proponha e elabore um experimento que utilize os processos de propagação de calor ou um mini aquecedor solar
caseiro

Sistematização: Os grupos em questão irão socializar suas respostas e por fim será traçado um entendimento conjunto,
assim como propõe a metodologia JIGSAW.

Atividade Complementar: Os estudantes poderão trazer alguns materiais a fim de montar um pequeno aquecedor solar -
Essa atividade será realizada em parceria com o professor Wagner, durante os momentos de práticas experimentais.

RECURSOS NECESSÁRIOS
(Neste campo devem ser apresentados os recursos a serem utilizados para o desenvolvimento da aula e/ou atividade)
Folhas para anotação, celular, acesso à internet, computador/notebook, datashow, giz/caneta e lousa.
AVALIAÇÃO
(Neste campo deve ser descrito a forma e os critérios de avaliação, destacando os aspectos significativos da aprendizagem)
A avaliação se resumirá pela correção das atividades onde buscou mensurar se o estudante adquiriu indícios de assimilação
dos conteúdos e do desenvolvimento das habilidades explicitadas acima ¹.
Em uma etapa complementar, porém nem menos importante, colheu-se aspectos de participação e engajamento dos estudantes
em relação à discussão e sobre a temática da aula em questão.
PDCA
(Neste campo deve ser feito uma análise, registrando se os objetivos foram alcançados e se as estratégias foram adequadas)

Fonte: Diretrizes do Programa Ensino Integral, pag. 40, 41, 42 e 44

*Fonte: Neurociência e Aprendizagem

OBSERVAÇÃO(ÕES)
Os conteúdos bem como as habilidades serão conduzidas pelo andamento das aulas semanais orientadas por fontes científicas ou
apresentadas pelo caderno do aluno e pela matriz de habilidades de 2023.