FP087 – FATORES DA APRENDIZAGEM

TRABALHO CONV. ORDINÁRIA

INDICAÇÕES GERAIS:

O trabalho deve ser realizado em duplas e tem como objetivo a elaboração de uma
estratégia didática, que pode ser utilizada com seus estudantes para que percebam
suas próprias formas de aprender (autoaprendizagem) e para que explorem a busca
de outras maneiras.

Estrutura da estratégia didática

A estratégia didática deve apresentar:

1. Uma planificação: pensar em como desenvolver a atividade e quais aspectos

serão considerados. Por exemplo, se a proposta é fazer uma dinâmica com
objetos que representem a maneira de aprender que seus alunos
apresentaram ao longo da vida, é necessário pedir antecipadamente que levem
estes objetos. O segundo passo seria especificar os momentos e como se
trabalharia com os materiais levados pelos alunos. Por último, para finalizar a
atividade seria realizada uma autoavaliação. Além disso, devem ser
considerados aspectos como tempo, recursos e materiais.
2. Aplicação da proposta durante pelo menos uma aula: explicar como se
realizará a estratégia planejada para aula e quais seriam as principais
perguntas. Aqui pode-se elaborar um material de trabalho como apoio ou
explicar os passos a seguir como modelo. Isso tudo auxiliará a pensar em
como os alunos aprenderam ao longo da vida, como aprendem atualmente e,
assim, guiar a atividade para a procura de outras maneiras de aprender.
3. Um instrumento (como mínimo) de avaliação: o tipo de avaliação é livre, é
possível escolher qualquer um, o importante é que seja coerente. Como
exemplo, e seguindo o que foi proposto anteriormente, a forma mais coerente
para avaliar a atividade com os objetos levados por cada aluno, será utilizar
uma autoavaliação com seus respectivos itens e escalas para aplicação com
os estudantes presentes na estratégia didática.

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 Requisitos formais:

 Extensão: 3 e 5 páginas (sem contar as instruções, os enunciados, a bibliografia e

os anexos –se houver–).
 Tipo de letra: Arial.
 Tamanho: 11 pontos.
 Espaçamento entre linhas: 1,5.
 Alinhamento: Justificado.
O trabalho deve ser realizado neste documento Word seguindo as normas de
apresentação e edição quanto às citações e referências bibliográficas (ver o Guia de
Estudo).

A entrega deve ser feita seguindo-se os procedimentos descritos no documento de

avaliação da disciplina e em hipótese alguma deve ser enviado ao e-mail do(a)
professor(a).

Por outro lado, lembramos que existem alguns critérios de avaliação cujo
conhecimento por parte do estudante é considerado de suma importância. Para mais
informações, consulte o documento de avaliação da disciplina.

Muito importante: Na capa que aparece na página seguinte, devem indicar-se os

dados pessoais que se detalham e o título do trabalho (o trabalho que não
cumpra as condições de identificação não será corrigido). Após a capa, deve-se
incluir o Índice do trabalho.

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TRABALHO:

Nome e sobrenome do estudante: CÍCERO OSVALDO ZACARIAS PEREIRA

Código: BRFPMME4972091

Curso: Organização e Gestão de Centros Educativos

Grupo: 54

Data: 27/02/2023

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 ÍNDICE

1. PROJETO ---------------------------------------------------------------------------------------- 5
1.1 OBJETOS DO CONHECIMENTO ---------------------------------------------------------- 5
1.2 HABILIDADES ----------------------------------------------------------------------------------- 5
1.3 COMPETÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------------- 5
1.4 ESTRATÉGIAS ---------------------------------------------------------------------------------- 5
1.5 INSTRUMENTO AVALIATIVO --------------------------------------------------------------- 6
2 REFERÊNCIAS --------------------------------------------------------------------------------- 7

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PROJETO: O TEMPO E O CLIMA
Objetos do conhecimento
Processo de transformação das paisagens; O uso de recursos naturais nas atividades
humanas.
Habilidades
Explicar os processos naturais e/ou históricos de transformação das paisagens nos
lugares de vivência (escola e bairro), comparando-os aos de outros lugares; Construir
propostas de consumo consciente, levando em conta a adoção de hábitos
sustentáveis nos lugares de vivência.
Competências
Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza
e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
Estratégias
Levar para a sala de aula imagens de fenômenos naturais como, Tsunamis,
Terremotos, furacões. Falar um pouco sobre cada um, explicando os fatores de sua
ocorrência e os prejuízos que acarretam.
Em seguida, levar os alunos a um campo aberto, como o pátio da escola ou a janela
da sala de aula. Pedir que observem o céu e digam o que vêem. Faça
questionamentos como “Tem muitas nuvens?”, “O sol está forte?”, “O tempo está
nublado?” Explore o conhecimento previo do aluno. Após esses questionamentos,
pergunte sobre suas vestimentas, acessórios, se são utilizados em días quentes ou
frios.

Figura 1. Representatividade da ida ao campo aberto para a observação do céu.

Monte uma tabela onde os alunos possam anotar o que observaram e depois a
coloque em um mural. Seria interessante montar várias dessas tabelas para que os

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alunos possam observar as características do tempo ao longo de vários dias e, assim,
perceber como o tempo atmosférico muda.

Figura 2. Exemplificação da tabela para construção do mural.

Explique também que a previsão do tempo é de grande importância nas atividades
econômicas, como na agricultura. Com base em previsões do tempo, é possível se
previnir no caso de situações como uma tempestade, uma nevasca ou mesmo um
furacão.
Apresente um jornal com a previsão do tempo em su acidade, para que os alunos
percebam a importância da informação.
Instrumento avaliativo
- Telejornal: Separar as turmas em grupos e elaborar um telejornal, onde as
crianças farão a previsão do tempo. Seria interesante que a escola transmitisse
o telejornal, por televisões ou radio interna.
- Exposição: Também em grupos, a turma faria uma exposição de fenômenos,
explicando sobre cada um.

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REFERÊNCIAS
Sistema Pluall. Estratégias de aula. Recuperado de https://maestro.plurall.net/?
state=1559642398360683#/booksViewer