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Pergunta 1
Analise a seguinte situação educacional e marque a opção que considera correta
Incorreta (existe apenas uma):
Nota: 0,00 em 1,00 No planejamento do início do semestre, Roberto, professor da 2ª série, tenta inserir
juntos aos conteúdos de matemática os jogos que incentivam questionamentos a cerca
de atitudes e decisões tomadas; as maneiras de se comunicar claramente essas
decisões e a organização do trabalho em grupo, de modo a incentivar o pensamento
interdependente. As competências que Roberto pretende desenvolver em seus alunos
estão relacionadas a:
b. Os momentos da avaliação.
c. Os 16 hábitos da mente, de Kallick e Costa.
d. Os 4 pilares da educação, de Jacques Delors. INCORRETA.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Os 16 hábitos da mente, de Kallick e Costa.
Pergunta 2
Complete a seguinte frase selecionando a opção correta:
Incorreta
é a capacidade que exige intencionalidade nas eleições, através da
Nota: 0,00 em 1,00 demonstração de conhecimentos, habilidades, competências e valores.
b. Identidade Integrada.
c. Competência.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Agência.
Pergunta 3
Em relação às concepções da avaliação e às competências para o século 21, relacione
Correta os elementos da coluna da esquerda com as opções apresentadas no menú:
Nota: 1,00 em 1,00
Os momentos da avaliação
Planejamento de intervenção educacional.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: É determinado por classificações positivas e avaliações
numéricas favoráveis. → Rendimento Acadêmico, Regulação das aprendizagens,
detectar possíveis problemas e propor ajustes e melhorias. → Por que avaliamos?,
Planejamento de intervenção educacional. → Os momentos da avaliação, Elemento de
integração que motiva o processo de ensino e aprendizagem → O que é avaliar?
Pergunta 4
Indique se as seguintes declarações sobre a avaliação formativa são falsas ou
Correta verdadeiras:
Nota: 1,00 em 1,00
Respuesta correcta
A resposta correcta é: É a avaliação que fornece dados atualizados relacionados ao
progresso dos alunos e os métodos de ensino mais eficazes para um determinado
grupo de alunos. → VERDADEIRO., Desenvolver informações úteis para futuras
revisões, modificações e atualizações que possam ser implementadas nas mesmas
atividades de avaliação. → VERDADEIRO., Trata-se, sobretudo, da avaliação
conceitual, uma vez que prioriza os alunos a conhecer em detalhes os conceitos
fornecidos pelo professor. → FALSO., A avaliação formativa tem como objetivo o
espaço para o feedback dos professores, para que possam apontar, sobretudo, os
erros dos alunos e, assim, não se equivocarem novamente. → FALSO., É uma
avaliação que promove modificações nas formas de ensino e na maneira como os
alunos aprendem, uma vez que se concentra no feedback positivo, afastando-se das
repetições e adaptando-se às diferenças. → VERDADEIRO.
Pergunta 5
Em relação às características da avaliação formativa, indique as afirmações corretas
Parcialmente (pode haver mais de uma opção correta):
correta
Pergunta 6
A seguir, é apresentada uma situação educativa concreta. Das opções a seguir, escolha
Incorreta aquela que demonstra o formato de avaliação mais apropriado para usar:
Nota: 0,00 em 1,00 Rafaela é professora do terceiro ano e pretende desenvolver, em momentos de jogos
livres, a reflexão e a empatia em seus alunos. Para avaliar as atividades realizadas, a
professora precisa aplicar uma avaliação que os faça refletir sobre suas próprias
atitudes.
A avaliação apropriada para a situação apresentada por Rafaela seria:
c. Heteroavaliação.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Autoavaliação.
Pergunta 7
Em relação aos critérios de avaliação, relacione um elemento da coluna da direita com
Parcialmente outro da esquerda (existe apenas uma opção correta):
correta
Os conceitos
Ter claramente especificado seu grau de desenvolvimento.
Pergunta 8
Analise a seguinte situação educacional e marque a opção que você considera correta
Correta (existe apenas uma):
Nota: 1,00 em 1,00 Fernando é professor de uma Escola de Ensino Fundamnetal (primária). Para iniciar o
ano acadêmico, visa medir a aprendizagem de seus alunos de forma diagnóstica, a fim
de planejar ações futuras. Ele tem em mente a preparação de um questionário aberto,
onde pode lidar com todas as competências dos alunos, a fim de categorizá-las.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Não será possível pois, independentemente de quão neutro seja o
instrumento apresentado, nunca cobrirá totalmente a heterogeneidade presente em
uma sala de aula.
Pergunta 9
Em relação à avaliação nos países bálticos, indique a afirmação correta (apenas uma
Correta opção está correta):
Nota: 1,00 em 1,00
Selecione uma opção de resposta:
a. Os princípios básicos das leis educacionais na Estônia defendem o apoio aos
alunos e aos professores no momento da avaliação. CORRETA.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Os princípios básicos das leis educacionais na Estônia defendem
o apoio aos alunos e aos professores no momento da avaliação.
Pergunta 10
Em relação aos processos de avaliação na Espanha e no Brasil, marque a afirmativa
Incorreta incorreta:
Nota: 0,00 em 1,00
Selecione uma opção de resposta:
a. Tanto no Brasil quanto na Espanha, a avaliação, em diferentes formatos, é
direcionada à premiação das pontuações mais elevandas.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Tanto no Brasil quanto na Espanha, a avaliação, em diferentes
formatos, é direcionada à premiação das pontuações mais elevandas.