Informativo Semanal . Ano VI . 29/08/2013 . N.

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........................................................................................................................ pg 1 .................... > A Criana e a Infncia ....................................................................................................................... pg 2 .................... > Processo de Bolsas 2014 ...................................................................................................................... pg 3 .................... > Campanha Amigos da Bella ...................................................................................................................... pg 4 .................... > Palestra - Algumas Contribuies da Pedagogia Waldorf Para a Vida Profissional > Frase - Rudolf Steiner > Agenda

Expediente: O Integrao uma publicao semanal destinada aos pais e alunos da Escola Waldorf Joo Guimares Rosa. (16) 3916 4157 | Rua Virgnia de Francesco Santilli, 81 | City Ribeiro | Ribeiro Preto | SP. www.waldorfribeirao.org. | escola@waldorfribeirao.org.

A Criana e a Infncia
No basta ser criana para ter infncia. Essa frase contundente est presente no documentrio A Inveno da Infncia (disponvel na internet) dirigido por Liliana Sulzbach, que prope uma reflexo sobre os estilos de vida de nossas crianas no mundo atual. uma frase que persegue meus pensamentos, conduz o meu trabalho e que, no ltimo sbado, me fez pensar muito. que no dia 24 de agosto comemorou-se o Dia da Infncia. Grandes reportagens a esse respeito nos veculos de comunicao ou mesmo pequenas notas lembrando a data, por acaso apareceram? De um modo geral, pouco vimos a esse respeito. A lembrana da existncia dessa data parece ter ficado restrita aos grupos que, de maneira direta ou indireta, trabalham com e/ou para crianas. Faz sentido esse silncio da sociedade a respeito de uma data que, alis, no deve ser considerada comemorativa. A infncia est desaparecendo e temos contribudo de modo expressivo para isso. Como temos feito isso? Para comear a pensar, temos de considerar que ser criana um fato biolgico, mas o modo como ela vive essa etapa da vida, que vai at a adolescncia, depende de mltiplos e complexos fatores, entre eles o modo social de pensar a criana. a que entramos. De um modo geral, cada vez mais a criana, notadamente a que pertence famlia de classe mdia, tem sido tratada como um ser que precisa ser preparado para o futuro. H algumas dcadas, passamos a acreditar que quanto mais precocemente a criana for engajada em situaes de estudos formais, maiores as chances ela ter de xito no futuro. J temos inmeros estudos e pesquisas que comprovam que iniciar o contato com o conhecimento sistematizado mais cedo no contribui no aprendizado que deve ocorrer a partir dos sete anos. Por isso, tudo o que conseguimos ao fazer isso deixar de ver a criana em seu presente, ou seja, a vemos muito mais como um ser que, um dia, ser algum. Tambm temos deixado a criana cada vez mais tempo na escola. As trs ou quatro horas iniciais se transformaram, progressivamente, em cinco, seis, oito, dez e at 12 horas de permanncia no espao escolar! Se considerarmos que ir para a escola o trabalho da criana, elas tm trabalhado demais, semelhana de seus pais, os adultos. Temos entendido que o tempo de permanncia na escola uma necessidade social j que os pais tm se dedicado muito vida profissional. Conheo profissionais que trabalham muito alm da jornada e justificam o excesso como necessrio para dar conta da responsabilidade profissional. E a pessoal, com os filhos, onde temos colocado tal responsabilidade? Crianas tm se alimentado como adultos que se alimentam mal. E, como estes, tm enfrentado doenas por causa disso. Esse fato no ocorre por falta de informao dos responsveis pelas crianas e sim pela falta de pacincia e dos cuidados necessrios que elas necessitam. Ah, mas elas pedem, exigem at, as porcarias ofertadas insistentemente e disponveis em todos os cantos. Sim, mas por isso vamos permitir que fiquem escravas de seus impulsos e que consumam como adultos? Abordei dois pontos apenas de nossa contribuio direta para o fim da infncia. H muitos outros. Por isso, todo dia deveramos fazer essa reflexo: queremos que nossas crianas tenham infncia, ou j consideramos esse conceito obsoleto?

Fonte: http://goo.gl/pIAGLY Rosely Sayo, psicloga e consultora em educao, fala sobre as principais dificuldades vividas pela famlia e pela escola no ato de educar e dialoga sobre o dia-a-dia dessa relao. Escreve s teras na verso impressa de Equilbrio.

Campanha Amigos da Bella

Cara famlia, Estamos lanando uma campanha de arrecadao de fundos para cobertura dos gastos advindos do tratamento da nossa querida Bella (aluna do 9 ano da nossa escola). Caso voc queira e possa fazer contribuies mensais (de valores dentro de sua possibilidade), enviamos a conta corrente para que o valor possa ser depositado. Bella Leone Sacilotto Costa Banco Bradesco Agncia 0271 Conta poupana 39352-5 Para que a famlia possa se programar, pedimos que coloque abaixo o valor de sua contribuio e a durao desta. Este e-mail ser entregue diretamente famlia. Amigos da Bella Responda as informaes abaixo diretamente neste e-mail: amigosdabella@gmail.com Nome do amigo(a): Valor a ser doado: Programado para: ( ) contribuio nica ( ) 2 meses ( ) 3 meses ( ) 4 meses ( ) outros a ser combinado diretamente com a famlia. No o valor que importa, mas sim sua participao.

Palestra Algumas Contribuies da Pedagogia Waldorf Para a Vida Profissional

Dia 4 de setembro, s 19h, na Escola Waldorf Joo Guimares Rosa Palestra gratuita com Rogrio Calia Docente da Faculdade de Economia e Administrao da USP Ribeiro Preto, onde leciona e pesquisa sustentabilidade ambiental e filosofia aplicada. Trabalhou oito anos na 3M do Brasil, atuando em sustentabilidade ambiental e em gesto de projetos para gerar resultados com metodologias reflexivas (Teoria das Restries e Seis Sigma). Foi aluno Waldorf de 1976 a 1988.

Procura em teu prprio ser, E encontras o universo; Procura no imperar do mundo: E encontras a ti prprio; Note o pulsar do pndulo Entre o si prprio e o universo; A ti se revela A entidade do cosmo do ser humano; A entidade do ser humano do cosmo. Procura no interior de tua alma: Encontras o enigma do universo E ento confia na vida E por ela deixa ensinar-te: Tu vives ento a soluo do enigma do universo.
(Rudolf Steiner)