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Vamos A m a r
Central de Atendimento CPAD
0800-021-7373
De Segunda a Sexta: 8h às 18h
Livraria Virtual:
www.cpad.com.br
 OLÁ PROFESSORA,
Estamos com eçando mais um trim estre! Mais um ciclo de ensino
e aprendizagem com os bebês! Isso não é maravilhoso?! A tua r no
m inistério de ensino com as crianças é um privilégio. Elas são espe­
ciais para o nosso Salvador e servi-Lo cuidando dos seus pequeninos
é algo m uito especial. Nunca se esqueça disso.
Através desta revista vamos a bo rd a r um tem a muito im portante: o amor.
Cada lição vai trabalhar, através de uma h istória bíblica, um aspecto do
am or e form as de com o ele pode ser p ra ticado. Assuntos com o o am or
de Deus p or nós, o nosso am or ao Senhor, a im p o rtâ ncia de c u id a r dos
necessitados, o valor de d ivid ir o que temos com nosso próximo, a prática
do perdão e cu id a d o estão em to d a a revista.
O amor é fundam ental na vida de todos, especialmente dos bebês. Então,
com unique esse conceito nas aulas com o ensino, com palavras e atitudes!

Conheça mais sobre o

Novo Currículo da CPAD.
 SUMÁRIO
1 Os amigos visitam Jó e lhe dão presentes 5

2 Abrão divide com Ló 10

3 José perdoa seus irmãos 14

4 O melhor amigo de Davi

5
6 Um qu artin ho para Eliseu

7 Ester ajuda o povo

8 Jesus ensina a am ar

9 O Bom Samaritano

10 O Papai perdoa o filho

11 Os amigos ajudam o menino dodói

12 Barnabé ajuda Paulo

13 Dorcas faz roupas para os pobres

CONHEÇA AS SEÇÕES DO SEU MANUAL
As seções do seu Manual foram elaboradas com o nome de "Momento" para lembrar que no berçário
é preciso seguir uma rotina, sugerindo que há um momento para realizar cada atividade visando
o desenvolvimento integral da criança.
OBJETIVOS
Nesta seção, a professora encontra uma meta
que norteará toda a sua aula. Há um objetivo
para ser alcançado com os bebês até 11 meses
e outro com os bebês de 1 e 2 anos.
MOMENTO DO DEVOCIONAL
N esta seção, a professora receb erá uma
palavra devocional, baseada no tema do dia,
para fo rtalecer e estim ular o seu ministério
com os bebês.
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
Nesta seção, a professora encontra algumas
das principais características gerais, físicas
e psicológicas da criança.
VOCÊ VAI PRECISAR
Uma relação de to d o o m a te ria l que
você vai precisar para a aula. Providencie
tudo com antecedência.
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
Esta seção auxilia a professora no cuidado e
na higiene que se deve ter com o espaço físico
a fim de evitar contam inação e acidentes. As
sugestões semanais de decoração do espaço
têm o objetivo de realizar as atividades pro­
postas com mais eficiência.
MOMENTO DO LOUVOR
Nesta seção, sugerimos os cânticos e a forma
como trabalhá-los.
MOMENTO DO VERSÍCULO
Nesta seção, a professora vai encontrar su­
gestões de como trabalhar o versículo bíblico
do dia. Estaremos utilizando a versão Nova
Tradução na Linguagem de Hoje (NTLH 2008).
MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA
Nesta seção, a professora encontrará a his­
tória bíblica do dia baseada no texto bíblico,
estimulando as crianças para que elas interajam
durante este momento.
MOMENTO DA ORAÇÃO
Nesta seção, sugerimos orações bem curti-
nhas para serem feitas com as crianças a fim
de estimulá-las desde cedo a orar.
MOMENTO DO LANCHE
Esta seção sinaliza a pausa para o lanche que
também pode ser um momento de aprendizado.
Neste momento, lembre-se de só oferecer ao
bebê alimentos autorizados por seu responsável.
MOMENTO DA BRINCADEIRA
Esta seção oferece sugestões de atividades
lúdicas relacionadas ao tema da lição e de acor­
do com a faixa etária. São atividades manuais
para enfeitar a classe, lembrancinhas para as
crianças e/o u pais ou sugestões de recursos
didáticos para serem utilizados em classe.
MOMENTO DAS ATIVIDADES
Treze folhas de atividades elaboradas para
as crianças de até dois anos. As folhas estão
soltas para que o professor possa reproduzi-las
de acordo com o número de crianças em sua
classe. As atividades estão relacionadas com
os temas das lições.
MOMENTO DA DESPEDIDA
Esta seção serve para auxiliar o professor
no h o rá rio d a d e s p e d id a , p re p a ra n d o as
crianças para o momento de encontrarem os
seus responsáveis.
VOCÊ SABIA...
Esta seção traz informações sobre educação
e/ou desenvolvimento infantil. O objetivo é que o
professor conheça mais sobre o universo infantil.
PLANO DE AULA
No final da revista, oferecemos um plano de
aula com sugestões para um melhor aprovei­
tam ento do seu manual e do tempo de aula.
♦tfttfttftt I
 OS AMIGOS VISITAM JO
E LHE D Ã O PRESENTES
> OBJETIVO
PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Enfatizar para os bebês que devemos
confiar no Papai do Céu.
MOMENTO DO DEVOCIONAL
Olá, professora! Ao in ic ia r um novo trim estre, o
nosso ânim o parece renovar-se. Isso é bom, mas
pedimos a Deus que a disposição e alegria perdurem
por to d o o trim estre. Não perm ita que nada venha
retirar sua alegria e vigor espiritual, tão necessários
no ensino das Sagradas Escrituras e em especial
no berçário.
Nesta lição, tratarem os sobre o Livro de Jó que
dem onstra a grandeza de Deus diante da finitude
humana. É, portanto, um livro que alimenta a nossa
esperança, q u a n do tu d o mais parece te r perdido
o sentido. Satanás reclamou da proteção ao redor
de Jó. Uma proteção invisível que Deus colocara ao
redor dele. Deus também protege seu povo hoje. Ele
coloca um muro de proteção ao nosso redor. Isto
► OBJETIVO
PARA BEBÊS DE 1 E 2 ANOS
Ensinar às crianças a confiar no
Papai do Céu e a obedecê-lo.
não significa que não experimentaremos tentações
e doenças. Significa que Satanás, o inimigo do povo
de Deus, não pode to ca r em nossas vidas.
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
O tem a deste trim estre é: “Vamos am ar“. No de­
co rre r das lições, serão destacados e explorados,
tem as com o o amor, perdão, amizade, p a rtilh a e
generosidade. O ser hum ano possui um profundo
senso de pertencim ento. Há na essência hum ana
a necessidade do sentim ento de inclusão, de acei­
tação, e a prim eira busca que fazemos em direção
ao preenchim ento desta carência se dá na família.
Nesta faixa etária, o bebê a in d a apresenta um
co m p orta m e n to m uito dependente e exige m uita
a te n ção . Exatam ente p o r isso, eles precisam de
constante vigilância e reconhecim ento do fa to de
que eles não são responsáveis p or si mesmos. Até
esta idade, a criança não se vê como um indivíduo,
com o alguém que existe p o r si só. S om ente na
próxima fase, qua n do com eçar a se socializar com
outras crianças, é que ela com eçará a estabelecer
o senso de individualização, e consequentem ente
o de pertencim ento.
Assim sendo, é fundam ental que os pais e profes­
sores atendam a esta dem anda de dependência e
atenção especial que os bebês exigem. Pois, somente
na co rre sp on d ên cia deste sentim ento é que eles
estabelecerão os pontos de conexão sobre a quem
e a que lu g ar eles pertencem.
VOCÊ VAI PRECISAR
^ Bíblia infan til
^ Giz de cera
^ Um espelho pequeno
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
Olá, professora! Preparada para in icia r um novo
trimestre? Sabemos que ensinar as crianças do ber­
çário exige tem po e dedicação. Receba as crianças
com alegria, cum prim entando cada uma pelo nome.
Diga: “A paz do Senhor! Seja bem-vindo". Depois de
cum prim entar as crianças e seus pais, convide cada
uma para entrar.
Antes de in icia r a aula, apresente o tem a do t r i­
mestre e a nova revista a to d a equipe do berçário,
para que seus ajudantes estejam em sintonia com
você. As crianças vão conhecer sobre os temas: amor,
perdão, amizade, ajuda, p a rtilh a e generosidade.
M uitos ainda se adm iram ao ouvir que podemos
e nsinar verdades bíblicas aos bebês. Professora,
suas lições não serão m ostradas apenas em um
q uadro ou vídeo; elas serão dem onstradas em sua
vida também. Algumas das lições mais im portantes
que você terá que ensinar serão tra nsm itid as por
meio do seu com portam ento em sala de aula. Seja
você mesma, e sua lição será boa. Mesmo antes de
dizer: “Bom dia", você estará ensinando. Suas crianças
podem não saber m uito sobre o Papai do Céu, que
tu d o criou, porém p or interm édio da música, das
histórias ou por seu simples sorriso suas crianças
aprenderão.
MOMENTO DO LOUVOR
O momento do louvor deve ser de reverência,
mas também de alegria. Ensine às crianças a
louvar ao Papai do Céu. Estimule os bebês a
mexerem e remexerem com o corpo, através
de brincadeiras musicais. Escolha cânticos
que exploram diferentes movimentos, como
p u la r p ara fre n te e p ara trás, le va n ta r os
braços e se mexer em d iferen tes direções. j-
Mexendo-se, as crianças desenvolverão diver­
sas habilidades físicas, enquanto louvam ao J"
Senhor. Cante com as crianças essa canção: f
“Adoração, um presente para Deus"! ^
J ’ Glória a Deus, aleluia
O meu presente eu vou d ar
J “ Vou a d o ra r e a d o ra r
X l Sempre ca nta r
J ^ E a Jesus a d o ra r
Extraído do Livro de Cânticos Berçário 3/4,
CPAD, p. 9.
MOMENTO DO VERSÍCULO
“[...] Chamo vocês de amigos [...]“ (João 15.15).
Com os bebês: Tenha uma Bíblia in fa n til para os
bebês. Pegue o bebê no colo e em seguida fale o
versículo. Diga o nome da criança, como por exemplo:
“A (nome da criança) é am iga de Jesus". Faça isso
com todos os bebês.
 Com os crianças de 1 e 2 anos: Acomode os crian­
ças em semicírculo, e leia o versículo com clareza,

diretam ente na Bíblia para a criança. Incentive as
crianças que já estão começando a falar a repetir
o versículo com você. Aproxime-se das crianças, dê
um sorriso. Explique que Jesus é nosso amigo, e
Ele mesmo nos chama de amigos. O im portante é
que elas entendam que Jesus é nosso amigo e nos
fez amigos de Deus. Diga: "Jesus chama o (nome do
bebê) de amigo". Faça isto com o nome de todos eles.
Em seguida, diga: "O brigado Papai do Céu pelos
meus amigos" (diga o nome das crianças). Explique
para as crianças que temos que confiar no Papai
do Céu e que Ele é o nosso m aior amigo. Diga: “O
Papai do Céu nos ama. Podemos sempre contar com
Ele. Assim como o Papai do Céu livrou Já do mal, Ele
nos livra do mal. O Papai do Céu também lhe escuta
(diga o nome da criança)".
^W!\\W\kv
Apresente a figura 1.3 e fale: “O
Papai do céu também mandou que
os três amigos de Já, Elifaz, Bildade
e Zofar, levassem presentes maravilho­
sos até ele. Já recebeu seus am igos com grande
alegria e orou por eles. Crianças, o Papai do céu é
bom dando-nos amigos para nos ajudar. Ele sempre
está com a gente! Sejam nos dias bons ou nos dias
ruins, o Papai do céu sempre está ao nosso lado!
Por isso, nós podemos ficar bem calmos e seguros".

MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA

A história de hoje está baseada no texto bíblico
de Já 2.11-13, 42.7-17. Leia o texto com a te n ção e
procure extrair o que é essencial. Se esforce para
passar para as crianças a ideia de que o Papai do
Céu cuida e protege.
Organize as crianças para esse momento. Acomode
cada bebê. Então, mostra a figura 1.1 e diga: “Esse é
Já. Ele amava e obedecia a Deus. Vejam só! Vamos
dizer ‘Oi’ para Já! Mas um dia Já passou por uma
série de perdas e ficou dodói".
Mostre a figura 1.2 e conte: “Já tinha três amigos:
Elifaz, Bildade e Zofar, eles ficaram sabendo das
perdas de Já e combinaram para fazer uma visita e
falar como estavam tristes pelo que havia acontecido
com ele. Mas, e agora como eles iriam ajudá-lo? Eles
ficaram tão emociona dos que começaram a chorar".
— Professora, neste mom ento ten te im ita r uma
voz de choro. A medida que fo r narrando a história
m ovimente as figuras. Diga às crianças: “um belo
dia, Já teve to d a s as suas perdas recuperadas e
ficou muito feliz. O Papai do Céu curou Já, cuidou
da sua família e lhe deu de presente tudo o que ele
tinha perdido".
 MOMENTO DA ORAÇÃO
Sente-se com os crianças e fale que neste momento
iremos falar com o Papai do Céu. Ele está sempre
p ro n to poro ouvir o que devemos falar. Peço que
elos fiquem em silêncio. Com os olhinhos fechados
elas devem repetir suas palavras:
“Papai do Céu, quero agradecer p o r minha vida e
da minha família. Em nome de Jesus, amém".

MOMENTO DO LANCHE
Com antecedência, converse com os pais e per­
gunte se as crianças têm algum tip o de restrição
alim entar. Caso afirm ativo, registre a inform ação
na ficha do bebê. As opções de lanches devem ser
sempre saudáveis, como por exemplo, suco de fruta
natural, papinha de frutas ou frutas frescas. Nada de
refrigerantes, suco de caixinha, balas ou doces. Antes
de comer, é im portante agradecer ao Papai do céu
pelo alimento. Peça que suas ajudantes participem
deste momento d istribuindo o lanchinho.

MOMENTO DA BRINCADEIRA
A seguinte b rin c a d e iro propõe desenvolver no
criança diferentes maneiras de se enxergarem. Provi­
dencie um espelho para esta brincadeira de imitação.
Posicione o bebê ao seu lado e em frente ao espelho.
Realize a brincadeira “seu e meu", a qual consiste em
perguntar ao bebê sobre uma parte do seu corpo. Por
exemplo: “onde está à boca do (a) (nome do bebê)"?
Se ele ainda não souber a p o n ta r para a parte do
corpo mencionada, leve o mãozinha dele até lá. E, logo
em sequência, pergunte: “onde está a minha boca"?
Então, aponte para a sua p ró pria boca. Continue
a b rin ca d e ira u tiliza n d o outras partes do corpo,
como nariz, olhos, mãos, pés, b arrig a
etc. À medida que o bebê demons­
tra r conhecer as partes do corpo
citados na brinca­
deira, apresente
outras, como um­
bigo, cotovelo,
joelho, sobran­
celha etc.
 MOMENTO DAS ATIl/IDADES
Com os bebês: Coloque o bebê sentado na cadei-
rinha ou recostado em alguma almofada, pegue a momento d a d e s p e ç o ,
figura 1.3 da lição de hoje e diga: "Jó obedeceu ao
Papai do céu e conseguiu m udar sua tristeza para
alegria. Quando obedecemos ao Papai do céu tudo
^ o s o T : z i z ças^ mque
dá certo". e se QS crianças estão co ^ ^ lUQQres
Com os crianças de 1 e 2 anos: Providencie cópias arrumadas. Entreaue ™ S€?US pertences e
da folha de atividade. Dê uma cópia e giz de cera às * * durante 0
crianças que já são capazes de manuseá-los. Diga a ama oração de encerrQmento°n^ ° S
elas que agora iremos levar Jó até seus três amigos.
Peça para elas pintarem o caminho que leva Jó até
os seus amigos. Enquanto realiza a atividade, reforce
a ideia de que o Papai do Céu está sempre conosco
nos ajudando diante das dificuldades.

VOCÊ SABIA...
A cria n ça sente-se a traíd a pelas cores. Isso
acontece logo que ela abre os olhinhos pela p ri­
meira vez ao nascer. Essa ligação com o mundo
colorido e vibrante se estende desde o nascimento
e segue até alguns anos ò frente.
Uma criança gosta de objetos que são coloridos
porque a cor é capaz de influenciar diretamente no
seu desenvolvimento e,já que ela está descobrindo
novidades o tem po inteiro, o uso de cor funciona
como estímulo para evolução de capacidades, ha­
bilidades, e funções variadas, como a fala, audição,
capacidade motora, aperfeiçoamento da visão etc.
Por isso, a cor vai além de apenas uma tintura. Ela
é um item im portantíssim o na educação de sua
criança. Use a cor em todas as oportunidades!

9
 OBJETIVO
PABA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Mostrar aos bebês que é muito todos
podemos dividir.
MOMENTO DO ÜEVOCIONAL
Olá, professora! Nesta lição estudaremos um trecho
im portante do vido de Abrõo. Podemos aprender
muito com o pai do fé: "Ao enfrentar um conflito em
potencial com seu sobrinho Ló, Abrõo tomou inicia­
tiva no estobelecimento do disputa. Ele deu o Ló o
oportunidade de escolher primeiro, embora, sendo
mais velho, tivesse o direito de fazê-lo. Abrõo tombém
demonstrou conhecer o risco de ser trapaceado. Seu
exemplo nos mostro como devemos enfrentar situa­
ções familiares difíceis: (1) tome iniciativa de resolver
conflitos; (2) permito que os pessoas tenham o chance
de fazer o primeira escolho, mesmo que isto signifique
a brir mõo de algo muito desejável; (3) coloque o paz
fam iliar acima dos vontades particulares" (Bíblia de
Estudo Aplicoçõo Pessoal, CPAD, 2003, p. 23).
^ g u OBJETIVO
I g r BABA BEBÊS BE 1 E 2 ANOS
Incentivar as crianças o dividirem com
os amigos e irmãos.
INFOBMAÇÕES SOBBE A TUBMINHA
Por volto de um ono de idade, q uando o bebê
começo o se locomover, ele posso o dem onstrar um
enorme interesse pelo am biente e tudo que há ao
seu redor. Nesse afã de explorar o ambiente, sem
ter qualquer noçõo de riscos e espoço, ele pode se
expor oo perigo Entõo, fique atenta o cada movi­
mento dos seus pequenos alunos!
Propicie o criança um ambiente interessante, onde
posso b rin car e se movimentar sem correr riscos.
Você pode usor caixas grandes poro o criança brin­
car de entrar e sair; caixas médios e pequenos poro
empilhar, abrir, fechar, encher e esvaziar de objetos
menores; almofadinhas poro jogar, apertar, amassar.
Enfim, crie o p o rtu n id a d e s poro que o cria n ça se
movimente e experimente novos sensações.
 MOMENTO DO VERSÍCULO
UOCÊ VAI PRECISAR “Abrão ficou na terra de Canaã, e Lá foi morar nas
Almofadas cidades do vale (Gênesis 13.12).
Giz de cera
Com os bebês: Coloque o bebê no bebê-conforto
Lençol ou a po ia d o em alm ofadas. Abra a Bíblia e fale o
Tapete versículo. Olhando nos seus olhos, repita o versículo
Tesoura duas vezes. Em seguida, sussurre em seu ouvido:
“Papai do Céu abençoou Abrão por ser amável com
Ló. Devemos ser bons e cuidar das pessoas. Deus
nunca vai deixar você (nome da criança) sozinho. Ele
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
sempre vai te acom panhar aonde você for".
Graças a Deus pela o p o rtu n id a d e de mais uma
Com as crianças de 1 e 2 anos: Reserve antecipa­
aula, mais um momento dedicado às crianças e ao
damente: uma cópia do desenho abaixo para cada
Senhor. E de suma im portância que nas primeiras
criança (Ilustração 2.A), giz de cera e tesoura. (Você
v isita s da c ria n ç a ao b e rçá rio ela e n co n tre um
poderá imprimir esse desenho na área de subsídios
a m b ie n te calm o e acolhedor. O a m b ie n te deve
dessa revista em nosso site www.escoladominical.
ser agradável e seguro para criança. Você poderá
com.br.) Junte todas as crianças e cite o versículo
conversar com os responsáveis e pedir-lhes para
duas vezes. D istribua o desenho e o giz de cera.
enviar ju n to com a criança um objeto que ela goste
Enquanto elas estão colorindo, mostre a elas quem
(travesseiro, fraldinha, ursinho, chupeta etc.), a fim
é Abrão e quem é Ló na figura. Depois da pintura
de com por o ambiente da sala de aula e ao mesmo
term inada, e hora de recortar e dobrar. Recorte a
tempo transm itir segurança aos pequeninos. Espere
figura seguindo o form ato do coração e dobre ao
seus alunos ju n to à p orta de entrada e receba as
meio. Diga para as crianças: “O Papai do céu ajudou
crianças com alegria
Abrão porque ele foi muito bom com Ló e permitiu
que ele escolhesse o lugar onde ele queria morar.
O Papai do Céu também abençoará você”.

MOMENTO DO LOUl/OR
Chame a turm inha para cantar o louvor "O
amigo que ofereceu seu lanche!" <

Vou repartir í

Vou co ntribu ir MOMENTO DA HISTORIA BÍBLICA

J~ Eu vou dar Professora, a história de hoje está baseada no

texto bíblico de Gênesis 13.1-11. Leia o texto com
; ; Ao meu amigo ajudar
atenção em casa. No Berçário, chame a atenção
| j E a o Papai do céu agradar
de tod a a turm a para in icia r a história. Mostre a
Extraído do Livro de Cânticos Berçários 5/6, CPAD, p. 14 figura 2.1 e diga: “Abrão já era velhinho, quando re­
solveu ir para um lugar muito distante. Ele precisava
fazer essa im portante viagem."
 Mostre o figuro 2.2 e fole: "Esse é Ló. Vejam como
ele é bem mais novo que Abrõo! Ele é sobrinho de
Abrõo. Os dois eram parentes e grandes amigos!
Abrõo e Ló moravam no mesmo lugar. Um belo dia,
k Abrõo mondou seu sobrinho Ló escolher um lugar
poro ele e suo família morarem. Ló escolheu um lugor
muito bonito poro viver com suo família".
Em seguido, chame o atenção do turm o poro o
figura 2.3: “Abrõo dividiu aquelas amplos terras em
duos portes e deixou que o sobrinho Ló escolhesse
onde ele queria ficar. Ló pode escolher onde morar.
A parte que sobrou ficou poro Abrõo. Ele se separou
de seu sobrinho, porque sabia que o Papai do Céu
o a judaria. Ele era amável e sabia d iv id ir bem os
bênçãos que Deus lhe dero. Ele sabia que indepen­
dente do lugor, ser bonito ou feio, o Papai do Céu
o abençoaria. E ossim, Abrõo foi muito abençoado
por Deus".
MOMENTO DA OHAÇÂO
Convide os crianças poro falar com o Papai do Céu:
“Papai do Céu, obrigada pela minha vida e da minha
família. Pedimos que assim como Abrõo saibamos
dividir as bênçãos que o Senhor nos dá. Em nome
de Jesus, amém!"
MOMENTO DO LANCHE
Ofereço aos alunos um pequeno lanchinho. Mas
antes de comer agradeço oo Papai do Céu que nos
dá os frutos, o suco, o biscoito, o mingau.
**••••••••••**•
MOMENTO DA BWNCAOEIKA
Que ta l brincarmos um pouco de casinha com os
crianças? Essa brincadeira desperto muito o interesse
dos pequenos e poderá ser feito com todos os idodes.
Você pode montar umo cabaninha. Pegue uma mesa,
coloque um lençol por cimo delo (levantando umo parte
poro servir de entrada), um topete e algumas almofadas
embaixo e está pronto o suo casinha. Ou construo
umo casinha o partir de dois móveis que possuam a
mesmo altura. Podem ser duos estantes ou dois sofás,
por exemplo. Estendo o lençol sobre eles e coloque o
topete e os almofadas. Divirta-se com seus alunos!
MOMENTO DAS ATIl/IDADES
Com os bebês: Coloque o bebê no colo. Mostre o
ele o figuro 2.3 e digo: “O Papai do Céu orno todos
os crianças. Nós devemos dividir os coisas boas que
o Papai do Céu nos dá com os nossos amiguinhos!
Vamos dividir os brinquedos, o lanche e os materiais.
Dividir é muito bom"!
Com as crianças de 1 e 2 anos: Disponibilize cópias
dos atividades poro os crianças de 1 o 2 anos. Reserve
antecipadamente giz de cera. Fole às crianças sobre
Abrõo preferir viver em poz e acabar com os brigas com
seu sobrinho Ló. Reforce os objetivos do liçõo. Explique
que o Papai do Céu espero que aprendamos o dividir
e o viver em poz uns com os outros. Digo que agora
iremos pintor os crianças que estão fazendo aquilo
que o Papai do Céu espero de nós e ajude os crianças
pintarem apenas os crianças que estão sendo gentis.
 MOMENTO DAS ATIVIDADES
Com os bebês: Coloque o bebê no colo. Mostre o
ele q figuro 2.3 e digo: “O Papai do Céu ama todos momento d a d e s p e d id a

os crianças. Nós devemos dividir os coisas boas que

o Papai do Céu nos dá com os nossos amiguinhos!
Vamos dividir os brinquedos, o lanche e os moteriois.
Dividir é muito bom"!
Com os crionços de 1 e 2 anos: Disponibilize cópias
dos atividades poro as crionços de 1o 2 anos. Reserve 1
carmhosamentedecodn , J Se despeça
antecipadamente giz de cera. Fole às crionços sobre m onQ p; : : r ; ; ' — jo n . 01uma
,
Abrão preferir viver em paz e acabar com as brigas
com seu sobrinho Ló. Reforce os objetivos do lição.
Explique que o Papai do Céu espera que aprenda­
mos o d iv id ir e o viver em paz uns com os outros.
Digo que agora iremos p intor os crionços que estão
fazendo aquilo que o Papai do Céu espera de nós e
ajude as crianças pintarem apenas as crianças que
estão sendo gentis.

VOCÊ SABIA.»
“Estabelecer uma rotina de sono simples e que
seja basicamente igual todos os dias ajuda o bebê
a aprender que a hora de dormir se aproxima. Ritu­
ais assim são úteis até para prevenir problemas de
sono no futuro. São também uma deliciosa form a
de cria r vínculos com o bebê.
O bebê fica mais relaxado se souber o que vai
acontecer. Q uanto mais relaxado ele estiver, mais
provável é que vá para a cama sem lu ta r contra
o sono e durm a rápido. Procure m anter a rotina"
(brosii.bQbycenter.com).

OBJETIVO
♦ PAPA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Apresentar a história de José.
MOMENTO DO DEVOCIONAl
José ganhou uma lin d o tú n ica de presente do
seu pai. “Nos dias de José, tod o s possuíam uma
tú n ic a ou m onto. As tú n ic a s eram usadas poro
aqu e cer a pessoa, ca rre g a r p ertences d u ra n te
uma viagem, enrolar bebês, servir de assento ou
até mesmo servir como seguro de um empréstimo.
A m aioria das tú n ica s ia até os joelhos, possuía
mangas cu rtas e era apenas de uma cor. Em con­
traste, a túnica de José era provavelmente do tipo
u tiliza do pela realeza - mangas longas, m edindo
até a a ltu ra dos to rn o ze lo s e co lo rid a . A tú n ic a
to rn a ra -s e sím bolo do fa v o ritis m o de Jacó p o r
José, o que agravou as relações já estrem ecidas
e ntre José e seus irm ão s [...]“ (Bíblia de E studo
A plicação Pessoal, CPAD, 2016, p. 62).
OBJETIVO
RARA BEBÊS OE 1 E 2 ANOS
Conversor com as crianças sobre
o perdão, mostrando que Deus
nos perdoa de modo especial.
Seus irmãos ficaram com ciúmes e planejaram ma­
tá-lo. Rubens e Judá, porém, salvaram José, venden­
do-o como escravo. Embora não queiramos admitir,
somos, por natureza, egocêntricos e egoístas. Uma
olhada por alto no jo rn a l revela como o ciúme pode
levar ò morte. Os irmãos de José tinham praticado
o mal co ntra ele p or causa de ciúmes. Mas Deus
torno u o mal em bem. Glória a Deus, que governa
até mesmo as ações humanas para alcançar seus
bons propósitos!
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
Seus alunos, até o momento, convivem basicamente
com o fam ílio e com pessoas que fazem parte da
rotina diária de sua casa (tia, avós etc.). No lar, além
da forte vinculação afetiva, há também a segurança
do lugar que é conhecido.
§ P
Quando o bebê chega ao berçário tudo é novo e,
por consequência, desconhecido -m udam o espaço,
o rotino, as pessoas etc. A criança terá de conviver
com outros adultos e crianças em ambiente estranho.
Isso gero insegurança no seu oluno. É im portante
observar o que nos diz Gilda Rizzo (pedagogo, es­
pecialista em Educação Infantil) sobre o assunto: "o
nível de segurança afetivo de umo crionço depende
do nível de segurança afetivo do mãe“. Isso mesmo.
Se o mamãe sente segurança em deixar o bebê no
berçário, elo voi transmitir segurança para o seu filho.
Por isso, ofereça acolhimento o todos os mães e tire
todos suos dúvidas poro que elos se sintam seguros.
VOCÊ VAI "PRECISAR
Colo bastão
Figuras de famílias
Papel picado colorido
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
Procure sempre receber os bebês com alegria e
carinho. Cum prim ente os crianças e seus pois à
m edido que forem chegando. O espaço físico do
berçário deve ser limpo, seguro e aconchegante.
Preste atenção em alguns itens de segurança que
o IMETRO e os especialistas no área de educação
infantil recomendam. Se o igreja não tiver funcionários
que limpem o berçário durante o semana, caberá
oo professor organizar umo equipe de voluntários
que o faça.
Além de cuidar do organização, os pois também
precisam ser cativados já durante a recepção da
criança. Eles necessitam sentir o seu carinho, atenção
e responsabilidade, pois para os pais deixarem seus
filhos aos cuidados de outra pessoa não é uma tarefa
fácil. Por isso, você também não pode negligenciar
o afeto e o carinho com os alunos.
Não descuide tam bém da oração. Ore p o r sua
vida, peça a orientação do Senhor para que você
possa a judar no desenvolvimento de seus alunos.
Ore por cada criança e suas famílias. As crianças
precisam de afeto e de proteção espiritual. Precisam
da cobertura de oração de seus pais e professores.
MOMENTO DO LOUVOR
Não deixe que o louvor seja apenas uma
distração ou passatempo no berçário. Faça,
de fato, um momento de adoração a Deus.
Independente do recurso que você utiliza,
seja um câ n tico ensinado p o r você ou de
um vídeo que as crianças assistam e cantem
ju n to , re p ita sempre: 'Vamos louvar Jesus.
Vamos a dorar ao Papai do Céu". Use alguns
instrumentos musicais de brinquedo e cante,
tocando-os. Louve alegremente a canção: “O
perdão faz parte do presente".
J ' Perdão, perdão s
Eu vou pedir ao meu irmão
J ' Não im porta quantas vezes
jCÍ Sempre vou pedir
Perdão, perdão
Extraído do Livro de Cânticos 3/4, Berçário, CPAD.
fe * * W V •- >4 v, ■ .. 1 1 1
MOMENTO DO VERSÍCULO
“[...] Perdoem uns aos outros [...]“ (Efésios 4.32).
Com os bebês: Pegue o bebê no colo e convide:
“Vamos ler a Bíblia, a Palavra de Deus." Abra a Bí­
blia infantil, leia o versículo. Depois, aproxime-se
da cria n ça e dig a pausadam ente: “_____ (nome
do bebê), devemos p e rd o a r uns aos outros." Em
seguida, abrace-a.
Com os crianças de 1 e 2 onos: Reúna as crianças
no cantinho da Bíblia (ou do versículo) e leia o ver-
so no Bíblia Infantil dizendo a referência. Mostre a
figura 3.3 e diga: "José perdoou os seus irmãos. Ele
os amava! Devemos perdoar uns aos outros".
Após o interação, leia o versículo duos vezes. E
então, digo: "O Papai do céu protegeu José de todo
o mal sofrido p or ele. Ele é bom e nos guardo do
perigo. José perdoou seus irmãos e cuidou deles.
José é o exemplo do perdão de Deus. Nós tombém
devemos aprender o não brigar e o perdoar tombém".

MOMENTO DA HI8TÓWA BÍBLICA

A história de hoje está baseada no texto bíblico de
Gênesis37.3,4,23-28; 45.1-15. Leio o texto com atenção
e procure extrair o que é essencial. Posse poro os
crianças o ideia de que Deus cuido e protege. Posse
poro os bebês o sentim ento de que Deus provê o
nosso seguronço independentemente dos circuns­
tâncias. E que devemos sempre perdoar.
Poro iniciar o história, mostre o figuro 3.1 e digo:
“Esse rapaz é José. Porque José honrava o Deus e
lhe obedecia, apesar dos dificuldades, o Papai do
Céu honrou José tornando-o um grande governador."
Em seguido, chame o otenção do turm a poro o
fig uro 3.2 e continue o historio: “Por que José, um
rapaz rico e poderoso, está chorando? Seus irmãos
vieram de longe poro comprar comido. Eles estavam
com fome. Eles não sabiam que estavam falando
com José, seu irmão. Eles tinham sido maus com
José. Eles o m ondaram em bora de coso, quando
José era menino pequeno. Os irmãos de José foram
maus com ele e agora ele está triste porque está
lembrando de tudo".
Então, mostre o figura 3.3 e digo: “Mas José decidiu
fozer algo lindo! Ele escolheu perdoar seus irmãos!
Então ele parou de chorar! José estava feliz por
encontrar seus irmãos. Embora os irmãos de José
tenhom tentado se livrar dele, o Papai do céu usou
suos ações maldosos poro o bem. José foi vendido
como escravo e levado poro o Egito onde se tornou
um grande governador. Ele salvou o vido de seus
fam iliares. José perdoou seus irmãos! Oba! José
tombém cuidou deles. Ele os orno. O Papai do Céu
cuidou do família de José"!

MOMENTO DA ORAÇÃO
Leve os crianças oté o cantinho da oração. Arru-
me-os sentadinhas em seus lugares. Fale que neste
momento iremos fa la r com o Papai do Céu. Peça
aos pequenos que fechem os olhinhos e repitam
as suos palavras:
"Papai do céu, obrigado pelo minha vida e da minha
fomílio. Pedimos que o Senhor possa morar em nosso
coração. Em nome de Jesus, amém!"
MOMENTO 0 0 LANCHE
Mediante o auxílio dos ajudantes, prepare as crian­
ças para o lanchinho. Ofereça um cardápio saudável
e apropriado poro o faixo etário. Não se esqueça de
perguntar aos responsáveis se os crianças podem
com er o alim ento. Pode ser que algum a cria n ça
seja alérgico ou simplesmente não seja autorizado
o comer determ inado alimento. Torne o lanchinho
o momento alegre e divertido!
MOMENTO DA BRINCADEIRA
É no prim eiro infância que os crianças começam
o processo de conhecer o seu próprio corpo. Poro
ajudá-los nesse processo, vamos fazer uma ativida­
de focada nos suas mõozinhos e pezinhos. Com os
bebês que já ficam sentados, procure b rin car com
dois de cada vez. Os outros serão pegos no colo poro
brincar. Digo: "Vamos b rin c a r ju ntos, como fazem
os irm õozinhos? Boto palm inha (se ele ainda não
sobe, pegue-lhe os m õozinhos e boto). Os irmãos
botem palmos juntos! Vamos fozer cócegas? (Faça
levemente e pouca). Os irmãos fazem cócegas e riem
juntos"! Divirto-se com suo turminha.
MOMENTO DAS ATIVIDADES
Com os bebês: Fole poro o bebê que o Papai do Céu
criou o nosso família: o papai, o mamãe e os irmãos.
Mostre figuras de famílias. Você poderá encontrá-los
em revistos usados. Mostre os figuras poro o bebê.
Enquanto observam os figuras vá falando: O Papai
do Céu orno a família do (o)___ (nome do criança).
Com qs crianças de 1 e 2 anos: Providencie cópia
das folhas de atividades e entregue para os alunos.
Forneço-lhes: papel picado colorido e colo bastão.
Incentive os alunos o decorarem o coração colando
o papel dentro do coração. E nquanto realizam a
atividade, diga que devemos amor o nosso família.
 WWt
• * * » » « übpbw m
Qçq urriQ oração c(p
recíte n°vornente 0 v e rs '6^ 8^ ™ 60*0 e
d ° s Qiunos com m uito c ° eSpeÇQ' Se
Qos PQis se houve oi0um . ° rin h o - Informe
eStG p e r í ° d o . N õ o se e s q u e te r C ° rrê n C ÍO durQnte
PQIS Pela confiança de d e i ?° ^ ° 9rade^ r Qos
s: : r ° ^ < * > * .„ « £ £ r s* « • n aoS
eSPeC,Ql e Oue suo presen enC,° ° » u° " ‘ o
de Qlegno. p esenÇQ enche q C(Qsse

VOCÊ SABIA...
Que o desenvolvimento do criança não acontece
de forma linear? Isso mesmo! Durante a evolução
de seu desenvolvimento, a criança experimenta
avonços e retrocessos. Isso significa dizer que,
mesmo que a criança tenha alcançado uma nova
fase no seu desenvolvimento, ela pode, em alguns
momentos, retroceder à fase anterior. Um bom
exemplo disso é o fozer xixi na fra ld a ou no
banheiro. Às vezes, a criança já foi desfraldada
e, portanto, já sabe pedir para ir ao banheiro,
no entanto, em algumas situações, é possível que
ela volte o necessitar da fralda. O nosso dever é
acompanhar o seu desenvolvimento, respeitando
seus ovanços e retrocessos.

18

« J y OBJETIl/O
(j3 PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Mostrar que devemos ojudor o todos.
MOMENTO DO ÜEl/OCIONAL
Professora, nós realm ente precisam os uns dos
outros, e não só pelo fa to r companheirismo. Tam­
bém precisam os da sabedoria e dos habilidades
dos outros. Veremos nessa história que apesar de
Soul ser o rei, e seu filho Jônatas o primeiro no linho
sucessório, Deus indicara Davi como o próximo mo­
narca de Israel. Davi esperou pelo tempo do Senhor,
e não tentou d estronar seu sogro ou elim inar os
herdeiros do trono.
Nos anos finais do seu reinado, o meto de Soul ero
proteger suo linhogem o qualquer custo. O pai de
Jônatas, Soul, ero o rei de Israel. Soul invejava Davi
e queria matá-lo. Jônatas ajudou Davi o escapar de
seu pai porque sabia que Deus ungira Davi poro ser
próximo rei. Nessa terno história, Jônatas protegeu
Davi. Ele afirmou que seus vínculos de lealdade com
OBJETIl/O
( g T PARA BEBÊS OE 1 E 2 ANOS
Ensinar à criança que o Popoi do Céu
nos dá amigos poro nos ojudor.
seu am igo e cu nh a do nunco seriam quebrados.
Jônatas mostrou suo lealdade o Davi se dispondo o
dor o próprio vido poro salvá-lo. Bons omigos fazem
uma gronde diferenço em nosso trajetória!
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
O número de crianças no berçário é oscilante.
Há ocosiões em que o número de bebês aumento,
exigindo atenção redobrado do equipe. Até os oito
ou dez meses, os bebês podem dorm ir ou b rin car
nos berços. Depois que começam o descer deles
por conto própria, é mais recomendável deixá-los
sobre o topete ou colchonete no chão, pois ficam
mais seguros e livres.
Mesmo que os bebês estejam dormindo, é im por­
tante ter um adulto observando. Coso você tenho
necessidade de sair do solo, mesmo p o r alguns
instantes, sempre deixe alguém da equipe respon­
sável pela segurança e pelos cuidados básicos. Evite
também de sair da sala levando o bebê, porque eles
podem ficar chorosos com a mudança do ambiente.
Manter a rotina é essencial para a adaptação dos
alunos do berçário.
VOCÊ VAI PRECISAR
Brinquedos
Caixa de sapato
E.V.A amarelo
Giz de Cera
Laço de fita
Papel de presente
TNT
Tesoura
Ursinho de pelúcia
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
Para que as mamães se sintam seguras de deixar
as cria n ça s no berçário, é im p o rta n te que você
jamais descuide da limpeza do ambiente e da segu­
rança. Você deve arrumar, antecipadamente, todos
os cantinhos do berçário, preparando-os para as
atividades que pretende realizar com as crianças.
Os pais precisam ser cativados já durante a re­
cepção da criança. Elas necessitam sentir o seu
c a rin h o , a te n çã o e re sp o n sa b ilid a d e . Exponha
alguns brinquedos e livros para ajudar a despertar
o interesse do bebê pelo berçário. Espalhe alm ofa­
das sobre o em borrachado para que a criança se
instale confortavelm ente. O espaço para contar a
história bíblica para as crianças maiores deve estar
preparado com a Bíblia aberta sobre a mesa e os
recursos visuais organizados. O espaço reservado
para a troca de fraldas deve co nta r com todos os
materiais necessários, isto é, fraldas descartáveis, len­
ços umedecidos etc. Para que tudo esteja preparado
a tempo, é preciso que haja o seu envolvimento no
decorrer da semana e a preparação da sua equipe.
I
MOMENTO DO LOUVOR
Diga òs crianças: “Agora nós vamos louvar
e adorar ao Papai do Céu" e cante a canção
“Eu amo meus irmãos".
Meu irmão,
É meu amigo,
J~ E brinca sempre comigo,
* E no meu coraçãozinho,
^ Ele tem o seu cantinho
Lá Lálá lá lá lá lá lá
j"í Eu amo meu irmãozinho
Extraído do Livro de Cânticos Maternal 3/4,
CPAD, p. 23
L m
MOMENTO DO VERSÍCULO
“O amigo ama sempre [...]" (Provérbios 17.17).
As crianças dessa faixa etária aprendem m uito
através da experiência sensorial e motora. Por isso,
sugerimos que você leve para sala um ursinho de
pelúcia que representará seu amigo, e que passará
por todos. Cada um deve dem onstrar algum senti­
mento por ele.
Com os bebês: Acomode o bebê. Abra a Bíblia e
fale o versículo bem devagarzinho para cada bebê.
Abaixe seu tom de voz e diga olhando nos olhos
do bebê: “Jesus é o m elhor am igo do... (nome da
criança). Jesus ajuda seus amigos". Então, mostre o
ursinho e diga: este é seu amigo. Estimule a criança
a acariciar o brinquedo.
Com os crianças de 1 e 2 anos: Leve as crianças
até o c a n tin h o do versículo. A jude-as a se a c o ­
modarem confortavelm ente, a fim de que possam
prestar atenção. Leia o versículo de hoje duas vezes
seguida. Então, mostre o ursinho e explique que ele
irá representar seu amigo, e que passará por todos
e cada um deve dem onstrar algum sentimento por
a p
ele. Chame uma criança por vez e incentive a pegar
no ursinho. Professora, fique atenta para as manifes­
tações de sentimentos. Depois, as crianças devem
ser orientadas a repetir o que fez com o bichinho
de pelúcia com o amigo ao lado. Ao final, diga às
crianças como é im p o rta nte dem onstrar carinho
por nossos amigos, reforçando que nossos pais e
nossa família também são nossos amigos.
MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA
Professora, a história de hoje está baseada nos
textos de 1 Samuel 18.3,4; 20.4-17. Leia atentam ente
esses trechos bíblicos em casa durante a prepara­
ção da aula, a fim de que você tenha segurança no
co nte úd o da lição. Juntam ente com sua equipe,
tente aquietar os alunos e alunas nesse momento,
a fim de que eles possam concentrar sua atenção.
A fim de introduzir a história, providencie dois bo­
necos. No boneco que representa Jônatas coloque
também uma capa e um cinto. Mostre os bonecos
e diga: “Veja este boneco, este é Davi. E este outro é
Jônatas. Eles são muito amigos. Jônatas deu a Davi
a sua capa". Tire a capa de um boneco e coloque
no outro. Então, mostre a figura 4.1 e diga: “Agora,
olhem para cá! Sabe por que Jônatas deu a Davi a
sua capa? Porque Jônatas amava m uito Davi. Ele
era como um irmão para Jônatas".
Continue a história e diga: "Jônatas deu também
o seu cinto". Tire o cinto de um boneco e coloque
no outro. Mostre a fig ura 4.2 e explique: "Jônatas
ajudou Davi dando a sua capa e o seu cinto". Em
seguida, chame a atenção da turm a para a figura
4.3 e continue a história: "Davi deve te r dito: Que
presentes bonitos! M uito obrigado por me ajudar!
Davi ficou m uito feliz com o seu amigo. Jônatas e
Davi eram melhores amigos. A amizade entre eles
só se fortaleceu e um ajudava o outro".
MOMENTO DA ORAÇÃO
Sente-se com as crianças e fale que neste momento
iremos falar com Papai do Céu:
“Papai do céu, quero agradecer pela minha vida
e da minha família. Peço ao Senhor que me ajude
a ser bom amigo assim como foi Jônatas. Em nome
de Jesus, amém".
MOMENTO 0 0 LANCHE
Busque sempre participar ativamente com as crian­
ças do momento do lanche. Procure sentar-se e comer
com elas também. O momento do lanche também pode
proporcionar vínculos afetivos entre vocês.
MOMENTO DA BRINCADEIRA
Faça um painel de TNT, com cerca de 1 metro de
comprimento. Disponha-o em alguma parede dispo­
nível da sala. Recorte E.VA amarelo letras para formar
a frase “Papai do Céu me deu amigos". Conduza as
crianças a escolher um amiguinho, para tirarem foto
ju ntos no mural dos amiguinhos. Fique atenta para
que nenhuma criança fique de fora deste momento.
Depois, imprima (ou revele) e monte o mural com as
fotos das crianças. Deixe-o exposto na sala.
 MOMENTO ÜA8 ATIVIDADES
Com os bebês: Providencie uma caixa de presente
ou prepare uma bem bonita, usando uma caixa de
sapato, papel de presente e um laço de fita larga.
. encerramen- Coloque d e n tro alguns b rin q u e d o s e estim ule o
■oÇ0 oraç q versículo. bebê a abri-la, ou faça isto para ele, e deixe-o pegar
e recite noVOrn s GOm muito o brinquedo de dentro da caixa. Vá nom eando os
=speço-se doS Q de ogrodecer brinquedos tirados. Brinque com o bebê de tira r e
'nh° - NÕ° 56 f onco dedeixorosseus pôr os brinquedos na caixa e de fechá-la e abri-la.
p o is p e lo c o n fiQnÇ logieoC non- Incentive dizendo: “Muito bem! (nome do bebê) achou!
,s(as)OOSseusc de
° iQéespeCÍOi e qü e Ou conseguiu"!

io '^e s e n ç o enche o dosse de oi.egr'°- Com os c ria n ç a s de 1 e 2 anos: P rovidencie as

cópias de atividades para as crianças. Em seguida,
distribua as folhas para os alunos. Leia o versículo
novamente e aponte para a figura. Destaque que
Davi e Jônatas eram grandes amigos. Peça para as
crianças para colorirem bem bonito.

VOCÊ SABIA.»
Assim que uma criança nasce, ela já começa a
compor uma relação e a manter vínculos afetivos,
emocionais, físicos, intelectual e psicossocial com
quem ela identifica como sinônimo de proteção e
cuidado —Neste caso, os pais. Ao nascer, a criança
passa a desenvolver-se em diferentes sentidos e
habilidades. É nesta Primeira Infância que apare­
cem, aos poucos, as capacidades de brincar, de
interagir e de sonhar com o próprio futuro. Tudo
passa a te r um s ig n ifica d o m aior a p a rtir dos
primeiros dias da vida até os 1000 dias. Por isso,
é necessário que esse início seja saudável.
 OBJETIVO
d S I PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Levar os bebês a compreenderem
que Deus é bom.
MOMENTO BO BEVOCIONAL
Professora, hoje vamos a bordar o ajudo de Davi
o Mefibosete, em fid e lid a d e a seu grande am igo
Jônatas, de quem ele era filho. Mefibosete aparece
rapidamente na Bíblia. A passagem (2 Samuel 9.1-13)
não consta apresenta muitos detalhes; apenas seu
nome (Mefibosete), sua calamidade (derrubado pela
ama), sua deformidade (aleijado), e segue adiante. Me­
fibosete era filho de Jônatas, e neto de Soul, primeiro
rei de Israel, os quais foram mortos em combate. Ele
era o herdeiro presumível do trono. Se Davi tivesse a
intenção de matar os herdeiros de Saul, esse menino
seria o primeiro em sua lista. Por isso, a família tratou
de escapar. Entretanto, na precipitação do momento,
ele caiu dos braços da ama, e ficou aleijado perma­
nentemente dos pés. Mas, Davi foi bondoso com ele.
A história de Davi e Mefibosete é um retrato tocante
da salvação pela graça.
OBJETIVO
PARA BEBÊS BE 1 E 2 ANOS
Ensinar que Deus nõo deixo
faltar alimento para seus filhos.
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
Vamos falar a respeito da prevenção de ocidentes?
Até dois anos, o imaturidade dos bebês os impede de
zelar pela própria segurança. Atente aos seguintes
fatores de risco: roupas soltas nos berços, lençóis
mal estendidos e sacolas podem causar asfixia; ob­
jetos pequenos, ou de uso exclusivo dos professores,
como tesouros e clipes, não podem ser deixados ao
alcance das crianças; nunca deixe os pequeninos
desacom panhados sobre a côm oda ou o tro c a -
dor; não deixe os bebês que estiverem dorm indo
sem a supervisão de um dos auxiliares (durante o
sono eles podem vom itar e aspirar o vômito); fique
sempre vigilante para evitar que um bebê morda o
outro, e para im pedir que um bebê tenta arrancar
os adornos das coleguinhas.
O ideal é que a aula transcorra com tranquilidade
absoluta e que ninguém se machuque. Entretanto,
esteja p re parado e não tenha medo de c o n ta r a
ve rd a d e aos pais caso o c o rra algum in c id e n te
durante a aula.
VOCÊ UAI 'PRECISAR
Caixa de papelão
Cesta de frutas
Cola bastão
Emborrachado
Espelho pequeno
Giz de cera
Macarrão
Objetos de diferentes formas geométricas
■ Tecidos
. Papel celofane
MOMENTO PAPA AS BOAS-VINDAS
Olá, professora! Você está preparada para começar
mais uma aula? É im portante que você providencie
tod o o m aterial que será utilizado no decorrer da
aula logo no início da semana. Preparar uma aula
para o berçário envolve tem po e recursos, por isso
não deixe nada para a última hora.
E nsinar aos bebês e p eq u e n in o s exige m u ita
atenção e dedicação. Alguns precisam de ajuda
para se locomover e outros já querem engatinhar,
mover-se sozinhos ou tentar andar. Por isso, devemos
ter cuidados com o ambiente. Por exemplo, veja se
o piso da sala em algum tipo de fenda ou degraus
e se são feitos de m ateriais frio s e escorregadios.
Prepare seu ambiente da melhor maneira possível.
Para esta aula, sugerimos que você providencie
uma cesta de fru ta s e coloque-a logo na entrada
da classe. Receba as crianças com m uita alegria
e entusiasm o. Mostre fru ta s e legumes e d iga às
crianças que foi o Papai do Céu quem criou os frutos.
Ele fez as fru tas e os legumes para serem o nosso
alimento. Prepare e higiene tudo de forma que se as
crianças quiserem comer alguma fruta no momento
do lanche a mesma esteja apta para o consumo.
Glória ao Papai do Céu por tudo o que Ele criou!
MOMENTO 0 0 LOUVOR
Para esta lição sugerimos e seguinte louvor
“Quero agradar ao Papai do Céu“.
Quando obedeço
O papai e a mamãe
J " Estou agradando ao Senhor
O E se alguém precisa
Q E eu estou pronto pra ajudar
Estou agradando ao Senhor
Extraído do livro de Cânticos Berçário 3/4, p. 16,
MOMENTO DO VERSÍCULO
“[...] Até aqui o SENHOR Deus nos ajudou [...]“
(1 Samuel 7.12).
Com os bebês: Coloque as crianças menores no
bebê-conforto ou encostadas em almofadas. Abra
a Bíblia e fale o versículo. Fale devagarzinho o versí­
culo a cada bebê. Depois diga: "Papai do céu ajuda
o ... (nome do bebê). Ele ajuda o bebê não deixando
fa lta r o leite e o papá."
Com os crianças de 1 e 2 anos: Leia o versículo
para as crianças. Coloque a criança diante de um
espelho. Aponte seu rostinho e diga o seu nome.
Depois a p o n te seus b racinhos, suas perninhas,
dizendo: “Estes são os bra cinh o s de ... (nome da
criança)". Permita que elas se vejam no espelho e
diga: “Papai do Céu criou você. Ele te ama. Ele criou
você com dois olhos, um nariz, dois ouvidos e uma
boca (vá apontando para criança no espelho). Passe
suas mãozinhas em seu rosto e diga: “Deus fez suas
mãozinhas tão lindas e que podem ajudar. Graças a
Deus por sua obra!" Faça isto com todos os bebês.
MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA
A h is tó ria de hoje está baseada em 2 Samuel
9.1-13. Passe para as crianças a ideia de que Papai
do céu é bom! E que Ete ajuda nõo deixando que
falte o leite, o biscoito e os frutos. Diga: "Hoje vamos
aprender sobre o cuidado que o Papai do céu tem
com cada pessoa".
Mostre o figuro 5.1 e digo: “Esse rapaz é Mefibosete.
Ele tinha um dodói nos pés, porque caíra aciden­
talmente, quando ainda era bebê. Vejam como ele
está triste..."
Mostre o figura 5.2 e fole: “O rei Davi convidou o
ropoz Mefibosete poro viver no palácio com ele e
agiu com bondade, dando presentes poro ele. Olhem
crianças, Davi e Mefibosete moravam no mesmo coso.
Davi era bom e q uondo se to rn o u rei, ele ajudou
Mefibosete, filho de seu amigo, e deixou ele morar
num o b o n ito coso. Davi disse: Mefibosete, venho
m orar em minha coso! Comeremos ju n to s todos os
dios. Eu vou cuidor de você. Mefibosete respondeu:
M uito obrigado, Davi. Você é m uito bondoso por
me ajudar".
Mostre o fig ura 5.3 e fole: “Deus é bom e sempre
nos ajuda. Dovi foi bondoso com Mefibosete, porque
o pai dele, Jônatas, tin ha sido o seu melhor amigo.
Mefibosete mudou-se poro o palácio de Dovi e fazia
suos refeiçõesjunto com ele. Dovi trotovo Mefibosete
como seu próprio filho".
MOMENTO DA ORAÇÃO
Convide as crianças poro folor com Papai do céu.
“Popai do céu, obrigado pelo minha vido e do mi­
nha família. Pedimos que o Senhor nos faça ajudar
aos nossos omiguinhos. Em nome de Jesus, amém!“
MOMENTO 0 0 LANCHE
O mom ento do lanche tam bém é um momento
de integração para os bebês. Como já dissemos,
os crianças estão sempre aprendendo. Portanto,
aproveite o momento do lanche poro falar um pouco
com os crianças sobre o im p o rtâ n cia de sempre
agradecer ao Papai do céu pelo comido. Poder se
alimento é uma bênção!
MOMENTO DA BRINCADEIRA
Que ta l nesta lição suos crianças se divertirem
com formos geométricos e com diferentes texturas?
Você vai precisar de uma caixa de papelão tamanho
médio e objetos de diferentes formos geométricos
como: caixa de leite, rolo de papel toalha ou de pa­
pel higiênico, um objeto de form o tria n g u la r e um
item de molde quadrado. É interessante ter dois. ou
mais objetos de cada modelo geométrico poro que,
assim, os crianças tenham o po rtu nida d e de lid a r
com diferentes formos.
Encape cada objeto utilizando texturas diferentes.
Poro isso, eu sugiro pano, em borrachado, papel
celofane ou outros materiais. Você também poderá
personalizar. Lembre-se de usar cores diferentes. No
caixa de papelão maior, encape-o de maneiro atrativa
e faça os recortes no form ato de cada objeto geo­
métrico que você seporou. E preciso que os objetos
se encaixem perfeitam ente nos recortes do caixa.
Brinque com seus alunos e os ouxilie o encontrar o
buraco que tem o form o exato do objeto que está
em suos mãos. Digo o nome do form o geométrico.

MOMENTO DA V ts rtw iv
es de entregar os crianços
nsáveis, faço uma oraçao.
Popai do Céu pela aula ep
/^ e n o s o ju d o n o , ;
1QÍs u m a v e z a v e rs ,c u lo e -
mesma. Leve cada cr.anço
speça de uma por uma cc
ive os responsáveis a re oi
,nca na próxima semana.
MOMENTO DAS ATIVIDADES
Com os bebês; Com o bebê no colo, pegue afiguro 5.2
do lição de hoje e digo; "Davi e Mefibosete moravam
numa coso bem bonito. Dovi era bom e quando se
to rn o u rei ajudou Mefibosete. Q uando ajudam os
alguém, obedecemos ao Papai do céu e dá tudo certo".
Com os crianças de 1 e 2 anos: Disponibilize cópias
das atividades para as crianças. Lembre as crianças
que Davi e Mefibosete sempre almoçavam e jantavam
juntos. Distribua o giz de cera para que as crianças
possam co lo rir o desenho. Em seguida, auxilie a
turm inha a cola pedacinhos de macarrão no prato.
VOCÊ SABIA.»
A importância da Educação Inclusiva: “A inclusão
inicia-se com a pressuposição de que todos os
alunos podem fazer o mesmo tra b o lh o e, então,
a d a p ta r para os alunos que precisam disso sem
por a ênfase sobre o ‘incomum’, ou debilidade, mas
sim tentando ‘ajustar’ o trabalho à necessidade da
criança. A suposição é que a estrutura educacio­
nal precisa m udar e se adaptar, em vez de ten ta r
forçar o aluno a se ajustar a um conceito inflexível
de ‘normal’. Isso é fácil? Os esforços que realmente
valem a pena raramente são fáceis. Contudo, é um
esforço com muito potencial para a criança especial
[...]“ (BREEDING, MaLesa, HOOD, Dana, WHITWORTH,
Jerry. Deixe vir a mim todas as crianças. 1 ed. Rio
de Janeiro: CPAD, 2008, pp. 40 e 41).

OBJETIl/O
© PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Ensinar que ter amigos é muito bom.
MOMENTO 0 0 OEl/OCIONAL
Olá! Você não é professora apenas p o rq u e te
designaram o to l função, sem mais nenhum outro
motivo. Se este ministério chegou até os tuas mãos
é porque Deus assim perm itiu. Lembre-se do que
está escrito em Filipenses 2.13: "porque Deus é o que
opero em vós tonto o querer como o efetuor, segundo
o suo boo vontade" (ARC). Ele o escolheu poro fazer
o vontode dEle através do ensino do evangelho
oos pequeninos. Tenho alegria em lem brar o quão
grande é este privilégio: "Eu tenho prazer em fazer
o tuo vontode, ó meu Deus! Guardo o tua lei no meu
coração" (Sl 40.8 - NTLH).
Ame teu cham ado e busque dedicor-se com todo
o teu coração. Empenhar-se em atender a vontode
do Senhor é ter o convicção de que você O orno e,
OBJETIl/O
T g T BABA BEBÊS DE 1 E 2 ANOS
Levar os crionços o entender o conceito
de bondade.
assim, desejo alcançar outros pessoas por in te r­
médio desse amor. Busque intim idade com nosso
Deus! Digo: "Tu és o meu Deus; ensino-me o fazer a
tuo vontode. Que o teu Espírito seja bom poro mim
e me guie por um caminho seguro (Sl 143.10 - NTLH).
INFORMAÇÕES SOBRE A TlIRMINHA
Poro olguns dos p eq ueninos, o B erçário será
como umo novidade, um lugar desconhecido e que
pouco sobem o respeito. Ao chegarem ao Berçário,
terão logo que enfrentar o período de adaptação.
Mas acalme-se! Esse momento não preciso ser tão
dram ático. Não se assuste! É certo que não é um
processo simples, mas também não é apavorante. Há
medidos que podem ser realizados e que minimizarão
o angústia de separação dos pois e o insegurança
dos pequeninos. O choro, por exemplo, é norm al e
logo passará se o criança se sentir acolhida, ornado,
compreendido e seguro. Agora coso o choro persisto,
é bom ficar atento, buscar informações e conversor
com os pois. Tombém sugiro que o criança comece
qos poucos o ficar no Berçário, isto é, apenas um
pequeno período. Depois, aumente o prazo, in ter­
calando entre momentos de presença e ausência
dos pois. Até entoo, estar totalm ente fam iliarizada,
se sentindo seguro e tranquilo.
VOCÊ VAI PRECISAR
_ 6 potes plásticos com tam pas
-> Cai xo de presente
-> Colo
-> Figuras de crianças
-► Palitos de sorvete
_> Tintos guache de cores variados
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
Como estão os preparativos poro o aula de hoje?
Você fez seu plano de aula? Leu o texto bíblico re­
flexivamente? Sobe com exatidão o que vai utilizar
poro ilu stra r o h isto rin h a bíblico? Q uais objetos
lhe servirão de apoio poro esso aula? Os cânticos
e scolhidos estão em ordem? Tudo deverá estor
rigorosamente arrum ado poro receber os crianças.
Como sobemos os crianças estão aprendendo o
tod o instante. Sejo nos momentos específicos que
disponibilizam os poro o aprendizado, ou naqueles
em que parece que estão openos b rin ca n d o ou
passando o tempo. Por isso, é muito im portante que
você, professora, esteja preparada poro ensinar
sobre o nosso Deus e o Suo Palavra.
Periodicamente, chome o suo equipe poro uma
reunião e pergunte o cada um sobre sugestões, opi­
niões ou algo o mais que tenham que falar. Converse
com suos auxiliares e incentive-os neste tra b a lh o
de ensino do Palavra do Senhor Jesus aos bebês.
Aproveite e tire um momento de oração, abençoando
o local do Berçário e o todos que possam por ali.
Quando os crianças chegarem, recebo cada uma
com alegria e atenção. Cite seus nomes. Digo: "A paz
do Senhor João! Seja bem-vindo". Cumprimente seus
pois e convide, de formo carinhoso, cada bebê o en­
tra r no sala do berçário. Uma recepção acolhedora
é essencial poro transm itir segurança q os bebês e
aos seus responsáveis.
MOMENTO DO LOUVOR
Valorize o momento de adoração o Deus. O
louvor tem o finalidade de plantar o semente
do adoração nos crianças. Não negligencia­
mos o poder do louvor no vido dos pequeninos.
Então, prepare todos os crianças poro esse
momento especial. Sugerimos dois cânticos:
“O presente de uma amiga!"
Eu vou louvor
Ao meu amigo Jesus
f Vou adorar
a: O melhor de mim quero dor
Q A Ele tud o ofertar, o Ele tudo ofertar
Extraído do livro de cânticos Berçário 5/6, CPAD, p. 15. J"
“No casa de Deus ouço belos histórias"
Belos histórias quero ouvir
Histórias que falam do Papai do Céu
J "Quero ouvir e aprender
J^Pois, as h istó rio s do Bíblia não vou
esquecer
Extraído do liv ro de câ n tic o s B erçário 5/6,
CPAD, p. 8.
(
 MOMENTO 0 0 IO8ÍCUL0 Eliseu. Assim ele poderá descansar quando vier ò
“[...] Sejam bons e atenciosos uns poro com os cidade falar os coisas do Papai do Céu. O seu marido
outros [...]“ (Efésios 4.32). gostou muito dessa ideia”.

Para o ensino do versículo, prepare antecipada­ Mostre a figura 6.3 e fale: Olhem crianças! Esse é
mente seis potes plásticos de tam anhos diferentes. o q uarto do profeta Eliseu. Vejam como ele é lindo!
Eles devem ter tampas. Fixe em cada pote uma parte A sunamita e o marido construíram um quarto bem
do versículo e algumas figuras de crianças. Coloque co n fo rtá ve l para o p ro fe ta Eliseu. Vamos ver os
os potes uns sobre os outros. coisas que eles colocaram no quarto? (Aponte na
figura.) Uma cama, uma cadeira, uma mesa e uma
Com os bebês: Acomode o bebê e recite o versículo
lam parina. Que bom! Agora Eliseu tem um lugar
duas vezes. Pegue uma Bíblia infantil e fale o versí­
para dormir. Ele tam bém tem mesa, cadeira e luz
culo bem devagarzinho: "Sejam bons e atenciosos
para estudar. A bondosa sunam ita fez tu d o isso
uns para com os outros". Depois diga: "A... (nome de
paro a ju da r o profeta Eliseu. Eliseu fica contente
um bebê) é bondosa". Repita com todos os bebês.
com a ajudo que recebeu dessa família".
Com as crianças de 1 e 2 anos: Leia o versículo
Para encerrar, diga às criançaá: “E se cada um de
duas vezes. Incentive as crianças que estão come­
nós fizesse o mesmo? Nós também podemos ajudar
çando a falar a repetir o versículo com você. Diga às
os nossos amiguinhos". Então, converse com sua
crianças: “O que temos aqui?" Deixe que elas manu­
turm inha o quanto é bom te r amigos
seiem os potes e observem as figuras. Aponte paro
as letras das palavras que estão no pote e leia para
criança. Depois coloque os potes na ordem e fale o
versículo. Em seguida, aproxime-se de cada criança,
dê um sorriso, abra os braços e diga o versículo de
hoje, colocando o nome da criança. Depois repita
o versículo: “Sejam bondosos e atenciosos uns para
com os outros".

MOMENTO t)A HISTÓRIA BÍBUCA

A história de hoje está baseado no texto bíblico
de 2 Reis 4.8-10. Prepare a turm inha para esse mo­
mento. Mostre a figura 6.1 e diga: “Este é o profeta
Eliseu. Ele fala às pessoas aquilo que o Papai do céu
manda. O que Eliseu está fazendo nesta figura? Isto
mesmo! Ele está almoçando ju n to com dois amigos.
Eliseu está na casa da mulher sunamita. Toda vez
que o profeta Eliseu vai à cidade de Suném, falar às
pessoas as coisas que o Papai do céu quer, a mulher
sunamita faz um convite. Ela diz: Venha alm oçar na
m inha cosa, pro fe ta Eliseu. Hummm que com ida
boa! A sunamita é bondosa e ajuda Eliseu, dando
comida para ele".
Mostre a figura 6.2 e diga: “A sunamita falou para
seu marido: Vamos fazer um quartinho para o profeta

MOMENTO DA ORAÇÃO
Leve os crianças oté o cantinho do oração. A rru­
me-os sentadinhas em seus lugares. Fole que neste
m om ento iremos fa la r com o Papai do céu. Peço
aos pequenos que fechem os olhinhos e repitam os
suos palavras.
“Papai do céu, obrigado pela minha vida e da minha
família. Pedimos que o Senhor nos use para ajudar
aos nossos amiguinhos. Em nome de Jesus, amém!"
MOMENTO 0 0 LANCHE
Com antecedência, converse com os pois e pergunte
se os crianças têm algum tipo de restrição alimentar.
As opções de lonches devem ser sempre saudáveis.
Sirvo os crianças, conforme autorizado por seus
responsáveis. Peço que suos ajudantes
participem deste momento distribuindo
o lanchinho e auxiliando cada criança.
MOMENTO DA BRINCADEIRA
Paro esto oulo, você poderá utilizar o recurso do
coixo de surpresos. Prepare uma caixa de presentes
bem grande. Recorte vários figuras de crianças e cole
em palitos de sorvete. Inicie este momento perguntan­
do às crianças se elos gostam de receber presentes.
Depois, afirm e que hoje você trouxe um presente
poro elos. Um presente de Deus nos concedeu poro
que fôssemos mais felizes. Mostre o coixo, instigue
o cu rio sid ad e delas. Q uando estiverem b astante
curiosos, abro o coixo e mostre os figuras, afirm an­
do que os amigos soo presentes de Deus poro nós.
Assegure-lhes que é bom ter amigos e que Jesus é
o nosso maior e melhor Amigo.
MOMENTO DAS ATIt/IOADES
Com os bebês: Acomode o bebê. Mostre os figuras
que você preparou poro o coixo surpreso. Digo: "É
bom ter amigos. O (nome do bebê) tem muitos am i­
gos". Repito o versículo bíblico.
Com os crianças de 1 e 2 anos: Reserve antecipada­
mente tintos guache de cores variados. Faça copias
do folho de atividades e distribuo poro seus alunos.
Fole oos pequenos que neste momento eles irão pintor
o q u a rtin h o que obrigou o profeta Eliseu. Posse o
tin to no polegar do criança. Convide-os o brincar de
decoração, pintando o quartinho do profeta Eliseu.
Ajude-os o pintor o quartinho bem colorido. Aproveite
poro reforçar o ideia de que Deus é bondoso e nos
ensino o ajudar o próximo.
3 ® *
W
MOMENTO DA OESTEBIOA
FoçoumooroçSodeencerro-

ment o , e s e d e r ^ p o , r e p j s ^ n OS
versículo. Ore e « P ç b e ijo e um

semonoobençoodo.

l/OCÊ SABIA...
Que q c a p a c id a d e in te le c tu a l de um bebê
depende em 70% dos estímulos recebidos até
os 2 anos de idade? O cérebro cresce pelos
estímulos que recebe e quanto mais estímulos,
mais capacidades. Colocando em cada berço,
ò disposição do bebê, brinquedos, macios e
sonoros, de puxar e mexer, mobiles musicais
coloridos, você c o n trib u irá poro enriquecer
os experiências de percepção necessários
oo desenvolvimento do criança.
 OBJETIVO
Qg) PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Que o bebê perceba o amor e o cuidado
do Papai do Céu.
MOMENTO DO DEVOCIONAL
Professora, o lição de hoje tro to de um assunto
im portante: Deus uso pessoos improváveis em si­
tuações inusitadas, poro cum prir seus propósitos.
Deus elevou Ester o uma posição reol poro salvar
o seu povo. Olhe o suo volto. Como Deus pode usá-
-la? Talvez Ele tenho posto você em seu trabalho,
em suo escola ou família, o fim de alcançar alguém
para Jesus. Seja corajoso e com partilhe a suo fé.
Encoraje outros o olhar poro Jesus.
Ester era uma jovem ju d io que vivia em S usã-um a
cidade longe da terra de seu povo. Suo história é
belíssimo. Começo com um rei zangado em busco
de uma novo esposo. O nome do rei era Assuero.
Q uando, num a festo, o rei quis que sua esposa,
OBJETIVO
f g T PARA BEBÊS DE 1 E 2 ANOS
Mostrar à criança que ela pode orar pe­
dindo proteção ao Papai do Céu.
Vasti, aparecesse, ela recusou-se. Irado, o rei boniu
q rainha e começou a p rocurar uma nova rainha.
Nesse contexto, Ester que era apenas uma simples
mulher passou o ocupar o trono. É Deus quem opero
em nós o querer e o efetuar. Ele pode fazer coisas
grandes no suo vido.
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
O período em que o bebê está começando o explo­
rar q realidade à suo volto é chamado pela psicologia
de fase de aprendizagem de sensório-motor. Nela, o
bebê está começando a descobrir o mundo que lhe
cerco o p a rtir dos sensações que atuam sobre ele
através de ações motoros simples, ou seja, através
do deslocamento de seu corpo. É nessa fase ta m ­
bém que o criança posso o ter o percepção do que
3 P
é agradável e do que traz satisfação ou não. Isso
ocorre através dos sentidos, principalm ente pelo
visão, audição e olfato.
Assim, nesso fase também há ótimos oportunidades
de a judar o bebê o conhecer o Palavra de Deus. O
desenvolvimento do aprendizagem se inicio quondo
o bebê nasce, assim como também o suo vida espi­
ritual. Por isso, os ensinamentos cristãos tombém
devem ser m otivos de preocupação do fam ília e
do igreja. É preciso m ostrar à criança o verdadeiro
caminho: "Disse-lhe Jesus: Eu sou o caminho, e o
verdade, e o vido. Ninguém vem ao Pai senão por
mim" (Jo 14.6 - ARC). Suo responsabilidade é n u trir
os pequenos com os verdades espirituais do nosso
Senhor Jesus.
l/OCÊ VAI 'PRECISAR
-♦ Cola
-> Emborrachado
-> Giz de cera
-> Papelão
-> Tapete
-> Tecidos
-* TNT
-> Toalha
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
Olá professora! É importante que você providencie
tod o o m oterial que será utilizado no decorrer da
aula logo no início da semana. Preparar uma aula
para o berçário envolve tem po e recursos, por isso
não deixe nada para a últim a hora.
Prepare seu ambiente de ensino. O espaço reser­
vado ao ensino deve p rio riz a r o acesso livre das
crianças aos objetos e espaços. Esse ambiente deve
considerar todas as expressões e potencialidades
dos pequenos: cognitiva, cultural, afetiva, social etc.
Dessa forma, algumas reflexões precisam ser fei­
tas: o espaço é suficiente para brincarm os com as
crianças? Podemos contar, andar e nos movimentar
com os crianças? Podemos m ovim entar cadeiras,
mesas e outros objetos no espaço? Pense no seu
espaço e program e suo ro tin a baseado no que
pode ser feito nele.
Com tudo preparado, receba as crianças com ale­
gria e atenção. Umo boa recepção foz toda diferença.
Receba às crianças com alegria, cum prim entando
cada uma pelo nome. Depois de cum prim entar as
crianças e os pais, faça todo o possível para que as
crianças se sintam acolhidas e seguras na salinha
do Berçário.
MOMENTO DO LOUVOR
Cante com as crianças de forma a atrair os
pequenos para a música e o louvor a Deus.
Você pode c ria r seus próprios dedoches e
utilizá-los nesse momento. Faça personagens
bíblicos ou use a sua imaginação para criar
personagens que se tornem conhecidos de
sua turm inha. Eles vão a d o ra r ca n ta r com
eles em todas as aulas.
Antes de apresentar o cântico à sua tu r­
minha, diga aos seus alunos que eles não
precisam te r medo de nada, pois o Papai do
Céu é o melhor amigo! Conte com os crianças
essa canção: “Não tenham medo amigos".
Não tenha medo
Meu Amigo está comigo
/ Com Ele enfrento o perigo
Extraído do Livro de Cânticos 5/6 Berçário, CPAD
 MOMENTO 0 0 VERSÍCULO p roteção e ajudo. Elo co nto u tu d o o que estava
acontecendo poro o rei e ele ficou surpreso também.
“Nõo tenha medo eu estarei com você
Vocês sobem o que aconteceu"?
poro protegê-lo [...]* (Jeremias 1.8).
Mostre o figura 7.4 e fole: “O Papai do Céu respon­
Com os bebês: Pegue o bebê no colo e repito o ver­
deu o oração do rainha Ester. Ela e todo o seu povo
sículo algumas vezes. Em seguido, digo: "O Papai do
passaram o ser protegidos do homem mou. Ester
Céu protege os seus filhinhos de todo o mal. O Papai
contou esso novidade poro o povo e todos ficaram
do céu também protegerá você (digo o nome do bebê)".
felizes. Papai do Céu protegeu Ester! Quando sen­
Com os crianças de 1 e 2 anos: Poro o memorização
tirm os medo, vamos nos lembror de falar com Papai
deste versículo, primeiramente, leio diretom ente do
do Céu e pedir sua proteção. A lindo rainha Ester
Bíblia o trecho citado. Em seguido, peça aos seus
fez isso! Vamos fozer igualzinho? Nós podemos orar
alunos poro colocar os mãozinhas em cimo do co-
oo Papai do Céu pedindo proteção".
leguinha mais próximo. Enquanto eles fazem isso,
um de coda vez, repito poro os olunos: “Não tenho MOMENTO BA ORAÇÁO
medo, o Papai do céu está com você poro te proteger". Convide os crionços poro folpr com o Papai do Céu.

MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA “Papai do céu, obrigado pela minha vida e da mi­
nha família. Pedimos que o Senhor nos dê a força e
Professora, o h istó ria de hoje está baseada no
nos proteja assim como fez com a rainha Ester e seu
livro de Ester 5-9. Leio o Bíblia atentam ente e ore
povo. Em nome de Jesus, amém!"
o Deus p e d in d o o rie n ta ç ã o p oro c o m u n ic o r os
verdades eternos aos pequenos. Saiba que você MOMENTO DO LANCHE
está plantando o semente do Palavra de Deus no
Ofereço um lanche saudável poro os crionços. Cer­
coração dos bebês.
tifique-se de que elos não possuem alguma restrição
Chame o atenção de to d o turm a poro in icia r o alimentar. Utilize o ficho do bebê poro registrar os
história. Mostre o figura 7.1 e conte: “Ester era muito informações im portantes de coda criança.
bonito. Elo foi criada por Mardoqueu. Naquele tempo,
o rei Assuero estava à procuro de belos moços. Ele
colocou Ester poro p a rtic ip a r desse 'concurso de
beleza’. Muitos moços do reino estavam participa n ­
do. Mas o rei Assuero, entre tontos, achou Ester o
mais lindo de todos e o chamou poro morar em seu
castelo. Ele acabou se casando com elo! O rei ornou
to n to Ester que fez delo uma rainha!
Mostre o figura 7.2 e digo: “A rainha Ester ficou
sobendo que um am igo do rei, cham ado Hamã,
estava m a ltra tan d o seu povo e suo família. Ester
ficou muito triste. Elo nõo podia deixar isso assim!
Elo sentiu m uito medo, mas precisava ir falar com
rei. A rainha estava com muito medo! Mas não tinha
outro escolho: elo precisava ir até o rei. Elo então
decidiu falar com Papai do Céu".
Apresente o figura 7.3 e continue o história: "De­
pois do oração, o rainha Ester foi até o rei e pediu
 MOMENTO DA BRINCADEIRA
Vamos brincar com as cores? Separe um TNT sem
estampas e de cor clara bem grande. Providencie
emborrachado e papelão. Faça seis círculos de igual
tamanho com diferentes cores (não repita a cor). Cubra
o papelão atrás e na frente. Arrume-os no TNT (não
cole). Depois faça outros seis círculos seguindo as mes­
mas etapas, porém, deixando estas para as crianças.
Uma criança de cada vez, deverá e nco n trar no
tapete de TNT a cor parecida do círculo que esti­
ver em suo mão. Ajude-o a id e ntifica r (caso tenha
muita dificuldade). Depois, troque as cores de lugar
e comece outra vez, agora com tod a turm a junta.

MOMENTO DAS ATIVIDADES

Com os bebês: Deite o bebê de bruços sobre um
tapete limpo e deixe-o cercado por brinquedos que
fazem sons, de modo que ele precise se locomover
paro alcançá-lo. Com uma toalha, faça um pequeno
rolo e coloque-a debaixo de seu peito, incentive-o a
se mover e o pegar os objetos mais distantes.
Com as cria n ça s de 1 e 2 anos: Reserve a n te ci­
padam ente giz de cera. D isponibilize cópias das
atividades para as crianças. Diga a elas que agora
iremos pintar a rainha Ester, uma mulher sábia e hu­
milde de coração. Peça para elas pintarem a rainha
Ester bem colorida. Depois ofereça pedacinhos de
tecido e ajude as crianças a colarem eles no vesti­
do da rainha Ester. Enquanto realizam a atividade,
reforce a ideia de que Deus está sempre conosco
nos protegendo.
 - - t ! t D4DEíPE0nM
responsQveis, f a l i ” Cri° " f « “ os
( det ° °o Papo/ d ' c . ° ° r° f S°- - V o .
erem “ prendido o ue ~ Pel° Qul° e p or
m° is umo vez p v e r ! * " ° S pro te 9e. Repito
TOsm°- Leve eodo c l * 6 eSt"™ e -° s o fozer o
PPPd eom carinho lnce. ° ° íe 0 p ° r ‘ P e se des-
retornorem com Q l « p °"sàve/s o
proximo domingo

l/OCÊ SABIA„
Quando as crianças estão começando a ingerir
seus prim eiros alim entos sólidos, possam por
umo fase chamada neobofia, um período em que
adquirem o medo de comer alimentos novos ou
diferentes. Não ocorre com todos, mas o maioria
dos crianças posso por isso. Os pois devem ter
m uito paciência!
A cria n ça deve a d q u irir o h áb ito de te r umo
alimentação saudável desde pequeno. Poro isso,
os pois devem estar conscientizados do importân-
ia do consumo de frutos, legumes e verduras no
desenvolvimento e do saúde da criança. Segundo
especialistas em nutrição infantil, se desde pe­
quenos os crianças forem ensinados, elos podem
aprender o gostar de qualquer tipo de alimento.

OBJETIVO
QSI PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Demonstrar que Jesus orna cada bebê.
MOMENTO DO DEVOCIONAL
Ensinar crianças pequenas é uma grande res­
ponsabilidade. Você c o n trib u irá para o processo
de aprendizado natural dos bebês, acrescentando
ensinamentos cristãos que permearão por tod a a
sua vida e lhe serão úteis em todas as fases do de­
senvolvimento físico e espiritual. Portanto, professora,
dedique-se a estudar e escolha boas metodologias
para transm itir a amorosa mensagem de Jesus aos
seus pequenos alunos.
Nesta lição, introduzirem os o princípio do plano
de salvação, falando do imensurável amor de Deus
pela humanidade, que enviou o seu único Filho para
nos salvar. João conhecia o am or do Senhor. Ele
afirmou: “É nós conhecemos e cremos no amor que
Deus nos tem. Deus é am or e quem está em amor
está em Deus, e Deus, nele" (1 Jo 4.16 - ARC).
.OBJETIVO
PAPA BEBÊS BE 1 E 2 ANOS
Mostrar às crianças que Jesus
nos ensinou a amar.
O seu exemplo de amor a Deus e a seu Filho Je­
sus Cristo será o primeira experiência de fé que os
bebês terão em sua caminhada cristã. Então, mãos
à obra! Vamos g a n h a r os pequenos para Jesus
desde cedo, para que am anhã tenham os adultos
saudáveis e felizes.
INFOPMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
O desenvolvimento do relacionam ento do bebê
com o outro tem início bem cedo e passa por várias
fases. Logo que nasce, o bebê não distingue que
está separado da mãe, é como se a mãe fosse uma
extensão dele mesmo; aos poucos vai fazendo dis­
tinção entre ele e mãe e, ò medida que desenvolve o
seu relacionamento com ela, passa a reconhecê-la
através da sua voz, sua fisionom ia e seu cheiro, e
já sorri poro ela.
 Aos poucos, o bebê começo também o reconhecer
outros pessoas importantes em seu relacionamento,
como o pai, o cu id ad o r e outros. Passando de um
relacionamento mais instintivo poro um relaciona­
mento um relacionamento mais intencional.
Assim, é im p o rta n te que não haja m udanças
constantes no equipe do berçário, poro que o bebê
posso reconhecer aqueles que cuidam dele e assim
sentir-se seguro e adaptar-se mais rapidamente ao
ambiente.
VOCÊ VAI PRECISAI?
Boneca-bebê
Cai xo
Colo bastão
Lã
Laço de fito
Popel cartão
• Recorte de revistos antigos
MOMENTO RARA AS BOAS-VINOAS
O berçário deve ser uma solo acolhedora, um lu­
gar em que os bebês gostem de ficar, e que inspire
confiança aos pois. Assim como o solo, os profes­
sores e auxiliares devem ser bem -preparados poro
lid a r com os pequenos - o que exige m uito amor,
dedicação e paciência.
Sugerimos poro a solo uma p o rto com visor no
porte de cimo, assim os pois poderão ver os ativida­
des das crionços durante o culto, sem prejudicar o
rotina do berçário e a atenção dos crionços à aula.
Poro os bebês, pode-se planejar uma brinquedote-
co educativo, próprio para as diversos fases. Incluo
brinquedos que ouxiliem no desenvolvimento infantil,
chocalhos, brinquedos de encaixe, jogos, infláveis,
bolas, bonecos em borrachados etc. Nesse espoço
especial é bom ter algumas almofadas, colchonetes
e painéis coloridos. Tendo tudo preparado, conforme
os recursos e possibilidades do suo realidade, recebo
os crionços com carinho e otenção.
i
MOMENTO 0 0 LOUVOR
Que momento maravilhoso! O rganize os
crianças poro louvor ao Papai do Céu. Conte
o louvor: "Bem-Aventurado”.
Bem- aventurado é ser feliz
Tranquilo e em paz
J~ Viver como o Bíblia diz [...]
■Ser feliz também
É querer o ju sto e bom
Se feliz é ser manso e não brigão
Ser feliz é ter misericórdia
J~ É ajudar o quem precisar k
Extraído do Livro de Contando as Histórias da
Bíblia, vol. 2, p. 16.
^>m m im Êm mfflÊEKÊÊÈÈÊÊÊÈBBMÊBKBÊÊ
MOMENTO 0 0 VERSÍCULO
“[...] Deus amou o mundo tanto,
que deu seu único Filho [...]“ (João 3.16).
Faça previomente uma caixa que, desm ontoda,
tenho o form ato de uma cruz. Do lado de dentro,
escreva o nome JESUS. Monte o caixa e amarre-a com
um laço de fito. Separe também uma boneca-bebê.
Com os bebês: Coloque os bebês apo ia d os em
almofadões ou no bebê-conforto. Fole devagarzinho
o versículo o coda bebê. Depois digo: “Papai do céu
nos orno to n to que nos deu Jesus poro ser nosso
melhor amigo. Ele sempre vai te amor'.
Com os crionços de 1 e 2 anos: Com o Bíblia infantil
nos mãos, coloque os crionços sentados. Ao ensinar
o versículo, desam arre o laço de fito lentam ente
despertando o curiosidade dos crionços. Abro os
portes do caixa, e elo se to rn a rá uma cruz com o
nome de Jesus. Digo: Este é o presente que Deus
nos deu! Aponte paro o boneca-bebê e digo: “Este
é o bebê (nome do criança). Jesus, o Filho de Deus,
orno o bebê (repito o nome do bebê)”. Faço essa
interação com todos os crionços.
r m i 1 i r r
9 0 *
MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA
A história de hoje está baseada no texto bíblico de
Marcos 10.13-16 e João 13.1,34-35. Leio com atenção.
O foco dessa h istória é d estacar que Jesus ama
cada criança e que o Mestre nos ensinou a amar.
Inicie a narrativa apresentando a figura 8.1: "Certo dia,
vários popais e mamães levaram seus filhinhos até o
Senhor Jesus para Ele os abençoar. Quando eles che­
garam lá, o Senhor Jesus ficou muito feliz com aquela
visita e falou para todas as pessoas que elas deveríam
parecer com as crianças! Depois, Jesus deu um abraço
bem apertado em coda criança e orou por elas. Viram
crianças? O Papai do Céu orna a cada um de vocês".
Mostre o figura 8.2 e diga: “O amor é um assunto
muito im portante para Jesus. Ele demonstrou amor
por todas as pessoas e ensinou sobre o amor. Jesus
ordenou que todas as pessoas devem amar. Ele en­
sinou o Papai, a Mamãe, os filhos e os irmãozinhos
devem amar um ao outro".
Apresente a figura 8.3 e fale: "Crianças, como nós
podemos obedecer a Jesus? Nós podem os am ar
nossa fam ília e nossos am iguinhos. Mas, como?
Dando e recebendo carinho, não b rig an d o, d iv i­
dindo os brinquedos, com partilhando o lonchinho
e ajudando nossos amiguinhos"!
MOMENTO BA ORAÇÃO
Sente-se com as crianças e fale que neste momen­
to iremos falar com o Papai do céu. Peça que elas
fiquem com os olhinhos fechados:
i
“Papai do céu, quero agradecer p o r minha vida
e m inha fam ília. A gradeço ao S enhor p o r me
am ar e me ensinar am ar o próximo. Em nome de
V & lW m i
Jesus, amém".
MOMENTO ÜO LANCHE
Que to l aproveitarmos esse momento do refeição
para ensinar? A alimentação é o momento em que a
socialização está presente. Existem algumas regras
naturais na hora de comer. Fole com os crianças
sobre algumas delas. Por exemplo, não falar de boca
cheia, não deixar a com ida cair no chão, lavar as
mãos antes das refeições etc. Além disso, leve algu­
mas figuras de alim entos que sejam do co tidiano
das crianças e ensine para elas o nome de cada
fru ta e/ou alimento.
MOMENTO BA BRINCABEIRA
Vamos c o n fe c c io n a r um d a d o d iv e rtid o ? Em
uma fo lh a de p ap e l c a rtã o b ranca ou em cores
alegres, desenhe o m olde de m ontagem de um
d a d o . R ecorte-o e cole c o n fo rm e o m olde. Em
se guida, re c o rte de re vista s a n tig a s , g ra vu ra s
d ife re n c ia d a s para as seis faces do dado: pes­
soas se a b ra ça n d o , cria n ça s pulan d o, pessoas
d an d o gargalhados, um beijo no rosto do pai ou
da mãe, cria n ça s d a n ça n d o e uma pessoa c a n ­
ta n d o , p o r exemplo. A b rin c a d e ira co nsiste em
jo g a r o d ad o e p e d ir que as cria n ça s executem
a ta re fa d ive rtid a , conform e o face do dado que
fic a r vira d a para cima.
 MOMENTO DAS ATIVIDADES
momento b a d e s t e b id a Com os bebês: Coloque o bebê no colo. Mostre o
Foço u mooroç5o d ,e n ce — ele o figuro 8.1 e digo: “O Papai do céu orno todos os
crianças. Jesus orno você (digo o nome do criança)".
n n l. Com os cria n ça s de 1 e 2 anos: Providencie os
Ç0' 5e ~ oois se houve olgumo ihtercor- cópias dos folhos de atividades poro os crianças
iforme aos poi q n 3 o se esqueça
de 1 e 2 anos. Em seguido, distribuo os folhos. Leia
ncla durante conflonço de deixar
o versículo novamente e aponte poro o figuro do
i agradecer aos pa P Elogie
coração feliz. Digo às crianças que o coração está
ossim porque o Papai do Céu lhes ensinou o amar.
que sua presença enche a classe de alegr

VOCÊ SABIA...
Uma das melhores formos de contar histórias
o crianças pequenos é usando bonecos ou ob­
je tos poro representar os personagens. De vez
em quando, use coisas como prendedores de
roupa, copos descartáveis, palitos de picolé poro
representar os personagens. E só ir movendo os
"personagens" sobre o mesa ou no chão. Numa
caixa ou to b u le iro com areia é m elhor ainda,
porque eles podem ser posicionados em pé. No
clímax do história, foça os bonecos pular de ale­
g ria e convide os crianças o celebrar também.
Os bebês menores ficarão igualmente satisfeitos
vendo o encenação. Portanto, não negligencie
os bebezinhos enquanto trabalha com os de um
e dois anos. De vez em quando, olhe poro eles e
digo-lhes alguma coisa ou dê-lhes um sorriso.

40
 0 BOM SAMARITANO
OBJETIVO
PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Explicar o que é o amor ao próximo.
MOMENTO 0 0 OEVOCIONAL
A parábola estudada nesta semana, "O Bom Sama-
ritano", foi contada por Jesus a um doutor da lei, que,
querendo testar ao Senhor, indagou-lhe o que fazer
para herdar a vida eterna. Cada elemento da parábola
foi escolhido por Jesus com um propósito específico e
para despertar a reflexão do ouvinte. Por exemplo, na
história, cada personagem, ao olhar o homem ferido,
tem uma reação diferente. Você sabe o porquê?
"O dou tor da lei via o homem ferido como um tó ­
pico poro discussão; os salteadores, como alguém o
explorar, o sacerdote, como um problema o evitar; e
o assistente do templo (o levita), como um objeto de
curiosidade. Somente o bom sam aritano tro tou -o
como uma pessoa que deveria ser amada.
Com esso ilustração aprendemos três princípios
sobre o amor ao próximo:
OBJETIVO
PARA BEBÊS OE 1 E 2 ANOS
Levar a criança a praticar
o amor ao próximo.
(1) A falta de amor é frequentem ente fácil de ser
justificado, embora nunca seja correto;
(2) Nosso próxim o é q u a lq u e r pessoa, de q u a l­
quer povo, credo, ou posição social que estejo em
necessidade;
(3) Amor significo querer bem e atender à neces­
sidade de uma pessoa.
O nde que r que você vivo, ce rtam en te existem
pessoas necessitados por perto. Não há uma boa
rozão poro você recusar-se o ajudar" (Bíblio de Es­
tudo Aplicação Pessoal, Editora CPAD, 2016, p. 1374).
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
Muitos bebês e crianças pequenos já demonstram
ser alérgicos. A alergia ocorre quando o organismo
reage o fotores que, poro os pessoas não alérgicos,
podem ser inofensivos. Estes fotores ou substâncias
podem ser inalados, ing erido s ou sim plesm ente
tocados e jó geram reações.
Muitos sõo os tipos de alergia. Sugerimos, portan­
to, que oo m atricular os bebês no Escola Dominical
os pois sejam questionados o esse respeito. Nos
cqsos de alergia alimentar, você professora deve
ler o rótulo dos biscoitos e dos demais lanchinhos
poro ver se há, no receita, algum ingrediente que a
criança alérgica não possa ingerir.
Dê atenção especial ao mofo e ò poeiro. Estes
são os alérgenos mais comuns. Você ficaria triste
em saber que o bebê que chegou à sua classe tão
alegre e disposto enfrentou uma crise respiratória
no dia seguinte à Escola Dominical.
É praticam ente impossível livrar-se da poeira por
com pleto. C ontudo, algum as m udanças simples
podem contribuir: a b rir com frequência as janelas,
e v ita r carpetes, c o rtin a s e tapetes, te r som ente
brinquedos de pano e de pelúcia que possam ser
lavados, limpar o chão e os móveis com pano úmido
ao invés de varrer e de usar espanador.
C uidado tam bém com os p ro d u to s de lim peza
usados no berçário. Prefira os com cheiro fraco, ou
sem cheiro. Alergias podem ser perigosas. Logo, não
devem ser subestimadas.
VOCÊ VAI PRECISAR
-> Boneca-bebê
—> Caixa de papelão quadrado
_> Caixa de primeiros socorros, emba­
lagem de remédios, seringa, algodão
e band-aid
-+ Cola colorida
-» Copo descartável
-* Fita adesiva
-» Papel camurça de várias cores
MOMENTO PARA AS BOAS-VINOAS
Dividir uma sala com muitos crianças nem sempre
é algo fácil, afinal, cada cria n ça tem preferência
*& m s m
por um tip o de atividade. Os “cantinhos" tem áticos
são importantes, pois criam um ambiente que pode
ser visto e sentido pela criança. Por isso, depois de
receber carinhosam ente as crianças, acomode-as
na "rodinha da conversa".
Procure falar sobre ajudarm os um ao outro, fa ­
zendo as seguintes perguntas: “Se você cai quando
está brincando, algum colega o ajuda a levantar?
Em sua casa, quem é a pessoa que mais o ajuda? E
você ajuda a mamãe (o papai, o irmão)? Como você
os ajuda? Por exemplo, você recolhe os brinquedos
depois de brincar"? Espere as crianças responderem.
Você pode explorar bem esse momento da "rodinha
de conversa" e explicar mais sobre a lição de hoje.
Diga òs crianças: “O Papai do Céu quer que as pes­
soas se amem e ajudem umas as outras. As pessoas
que estão à nossa volta são o nosso próximo, e nós
somos o próximo delas. Um próximo deve am ar e
a judar ao outro".
MOMENTO 0 0 LOUVOU
Cante com as crianças de forma a atrair os
pequenos para o louvor a Deus. Você pode
c ria r seus p ró p rio s dedoches e utilizá -lo s
nesse momento. Faça personagens bíblicos
ou use a sua im aginação para c ria r perso­
nagens que se tornem conhecidos de sua S
turm inha. Eles vão a d o ra r ca n ta r com eles
í
todos os domingos. Louve ao Papai do céu 1
com a canção “Um anjo livra o amigo". %
Quero ter muitos amigos
Mas nenhum amigo é igual
J " Ao meu Amigo especial
Jesus é meu Amigo
^ C o m Ele enfrento o mal
Extraído do livro de Cânticos Berçário 5/6, p. 12
 MOMENTO DO l/ERSÍCULO
“[...] Eu sou o SENHOR, que curo vocês" (Êxodo 15.26).
Coloque dentro de uma caixa de primeiros socorros
alguns itens médicos que os crianças conhecem:
uma caixa vazia de algum remédio, um vidro de xa­
rope vazio e bem lavado, uma seringa sem agulha,
algodão, band-aid e etc. Você poderá utilizar algum
item que caracteriza uma enfermeira, como um ja-
leco branco, por exemplo. Você tam bém precisará
de uma boneca bebê.
Com os bebês: Acomode os bebês de forma segura
e confortável. Leia o versículo duas vezes. Então
diga: “Jesus quer d ar saúde ao ... (nome do bebê)."
Com as crianças de 1 a 2 anos: A bra a Bíblia e
repita com eles. Converse com os pequenos sobre o
quanto é ruim ficar doente. Durante a abordagem,
encontre um momento ideal para apresentar a caixa
de primeiros socorros. Pegue a boneca bebê e leve
to d o s a im a g in a r que ela está dodói. Peça para
seus alunos ajudarem a cuidar dela. Use uma boa
dram atização e enfatize que “a bebê está dodói"!
Coloque band-aid, dê xarope, use tud o que estiver
dentro da caixa de primeiros socorros. Em seguida
repita o versículo e explique que o Papai do Céu tem
poder para curar todas as pessoas que ficam dodói.

MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA

A base bíblica desta lição é Lucas 10.30-37. Após
o estudo do texto bíblico, prepare os visuais. Você
pode recortar as figuras e cotá-las com fita adesiva
em um copo descartável ou rolinho de papelão, para
que fiquem em pé sobre a mesa. Assim você poderá
utilizar as ilustrações de form a mais interativa en­
quanto conta a história.
Mostre o figuro 9.1 e diga: “Um homem estava viajan­
do sozinho por uma estrada perigosa. De repente...
Oh, não, os ladrões o assaltaram! Roubaram todas
as suas coisas, bateram m uito nele e o deixaram
quase morto. Coitado! Ele ficou sem dinheiro, sem
roupas e m uito machucado".
Apresente a figuro 9.2 e continue a história: “tuc-tuc,
tuc-tuc (simule possos). Ei, vem vindo alguém. Oh, é o
 m m "

MOMENTO DA OtfAÇAO
Leve qs crianças até o cantinho da oração. Nesse
momento reforce a ideia de que Deus quer que aju­
demos as pessoas que precisam de nós, quer sejam
conhecidas ou não.
“Papai do Céu, muito obrigado pelos pessoos que
me amom e me ajudam. Eu também quero amar e
ajudar ao meu próximo. Em nome de Jesus, amém!“

MOMENTO DO LANCHE
Que ta l aproveitarm os esse momento da refeição
para ensinar? Leve algumas figuras de alimentos que
sejam do cotidiano das crianças e ensine para elas o
nome de cada fru ta e/ou alimento. Ofereça também
algum lanche saudável para a turma. Esse deve ser
um momento de comunhão e divertido.

MOMENTO DAS ATIVIDADES

Com os bebês:,Visto que estamos tra ba lh a nd o o
sacerdote, que está voltando do Templo. Ainda bem conceito de amor, pegue cada bebê no colo e cante
que o sacerdote está passando por ali, para ajudar uma canção acalentadora para eles. Embale-o para
o homem assaltado. Ele vê o homem... Oh, não, ele um lado e para o outro.
passou direto! O sacerdote não parou para ajudar Com as crianças de 1 e 2 anos: Disponibilize cópias
o homem que está dodói! Mas, vejam, aí vem outra das atividades para as crianças de 1a 2 anos. Reserve
pessoa. Quem será? Ah, é um levita, que está indo antecipadamente cola colorida. As crianças pintarão
para o Templo. Ei, ele tam bém vê o homem dodói, e enfeitarão com colo colorida o cena do samaritano
mas passa direto. Coitado do homem". oo lodo do homem que ele ojudou.
Mostre o figuro 9.3: “Ah está vindo mois alguém. Quem
será desta vez? É o sam aritano, um homem mora
em Somaria. Será que ele vai ajudar ou vai passar
direto? O sam aritano vê o homem dodói e fica com
muito peno. Que bom! Finalmente uma pessoa com
coração bondoso para a ju d a r o homem ferido. O
samaritano limpo os machucados do homem, passa
remédio e põe curativos. Depois, ele o coloco sobre o
cavalo e o leva para um hotel. Que coração bondoso".
Apresentando o figuro 9.4 explique: “Ele nem conhece
o homem machucado, mas cuido dele mesmo assim.
Ele dá dinheiro poro pagar o dono do hotel e comprar
remédios poro o homem dodói. Jesus contou esta
história. O Papai do céu quer que ajudemos as pes­
soas que precisam de nós, sejam conhecidos ou não".
 ■ das crianças por
peça a ajud 0 rganize °
9u o rd aro sb n ^ u e M dosA rrum e

sola e os pessoois. Dê um
os crianças e seUS odo amo desejan
beijo e um abroç d a Q uando as
do uma sOT° n° ° eite este momento
crianças sairemdOP ^ et,uipe.
poro fazer uma oraçao

I/OCÊ 8A BIA „
O vínculo inicial do bebê com o mõe é fundamen­
tal, em especial no que diz respeito ao leite materno.
Bebês ornamentados por mais tempo serão mais
saudáveis. O procedimento materno de amamentar
é um dos melhores estimulantes para o cérebro
do bebê. Os benefícios do leite materno têm sido
constantemente comprovados. Um profissional de
psicologia criou um gráfico em forma de pirâmide
que demonstra a hierarquia das necessidades que
um ser humano possui. Nas necessidades básicas
encontram-se as físicas (ar, alimento, água, sono
etc.) e as denominadas de segurança e proteção.
Dentre as necessidades de crescimento estão
amor e aceitação, autoestima, autorrealização.
Nos dois primeiros anos de vida, é fundam ental
que os pais supram as necessidades chamadas
básicas, para que a criança possa avançar para o
estágio de crescimento.
 0 PAPAI PERDO A O FILHO
OBJETIVO
© PAPA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Ensinar que o Papai do céu ama aos
seus filhos.
MOMENTO DO DEVOCIONAL
Olá, professora! Nesta parábola, Jesus conta a
história de dois filhos: o filho que deseja ser inde­
pendente, livre poro viver tod a s os suas cobiças
e poixões e o filho mais velho que aparentem ente
está perto do pai, mas é egoísta, orgulhoso e não
conhece verdadeiramente o pai.
Um nítido contraste entre o reação do pai e o do
filho mois velho quanto ao retorno do filho mais novo
poro o coso. O pai perdoou completomente e alegrou-
-se com o volto do caçula poro coso. O primogênito
não queria perdoar o irmão e ficou amargurado. A
amargura ou a alegria será resultado da nossa ca­
pacidade de dar perdão. Quem se recusa a perdoar
perderá uma oportunidade maravilhosa de experi­
mentar a alegria, de partilhar esse sentimento com o
seu próximo e de receber o perdão de Deus (Mt 6.14).
OBJETIVO
PAPA BEBÊS BE 1 E 2 ANOS
Ensinar o conceito de perdão.
O que é mais maravilhoso nessa história é que não
im porta o que o filho faça e sim o que o pai pode
fazer para o filho. Somente um pai bondoso, cheio de
amor, generoso, pode receber um filho arrependido
de braços abertos. Que o nosso coração se encha de
amor e gratidão ao nosso maravilhoso Pai. Aleluia!
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
Já reparou como os bebês são capazes de dis­
trair-se sozinhos, apenas observando as próprias
mãozinhas? Ficam movendo as mãos d ia nte dos
olhos, admirando-as, por longos períodos. Isso ocorre
porque a visão do recém-nascido é desfocado e não
vai além de trin ta centímetros. Q uando a visão se
desenvolve, ele começa a olhar fixamente as coisas
próximas, como um mobile de berço ou os próprias
mãos que passam a funcionar como um brinquedo.
 Com dois meses, o bebê já tem umo visão bem
melhor, capaz de ver objetos mais afastados e per­
ceber detalhes. Com maior desenvolvimento cerebral
e mais forço nos músculos oculares, o bebê posso o
interessar-se pelos novidades. Um brinquedo novo
captará seu olhar interessado por mais tem po que
aquele que ele já conhece. E lá pelo terceiro mês,
ele descobre que os mãos - poro os quais olhava
tão intrigado - podem ser movidos, e mesmo unidos,
intencionalmente. Então os mãos deixam de ser algo
poro se olhar e passam o ser algo poro se usar! Elos
podem bater nas coisas e até pegá-los.
Sabendo disto, você, professora, pode fazer mui­
tas brincadeiras de mãos com os bebês, não poro
distraí-los, mos paro ensiná-los.
l/OCÊ l/AI PRECISAR
-> Cartolina cor-de-rosa
-> Cola
-> Forminha de brigadeiro
-» Giz de cera
-» Palito de sorvete
-> Prato de papel pequeno
-> Tesoura
MOMENTO PARA AS BOAS-l/INDAS
Professora, graças ao Senhor chegou o dia de
mais uma aula. Prepare seu coração para ensinar
a Palavra de Deus. Hoje as crianças irão aprender
sobre o perdão do Pai. Prepare o ambiente de ensino:
limpe e organize tudo para receber seus alunos. Cada
espaço deve ser analisado e organizado conforme
o planejam ento das atividades pedagógicas que
estão previstas para o trimestre.
O berçário deve ser arejado, iluminado e silencioso.
Não fole alto! Evite o entrada e a saída de pessoas
que não estejam tra b a lh a n d o com as crianças.
Seus alunos estão nos primeiros meses de vida, por
isso precisam ter um ambiente sereno e sadio para
crescer, se desenvolver e aprender a Palavra de Deus.
Não descuide do limpeza. Faça umo relação de
tudo que preciso ser limpo durante o semana. Procure
evitar muitos enfeites e bichos de pelúcia, eles são
lindos, mas juntam pó e sujeira, o que é prejudicial
à saúde das crianças.
Esteja à porta para receber cada criança. Segure
carinhosam ente os bebês. Sorria! Converse com a
criança. Os que já estão mais crescidinhos e sabem
andar devem ser conduzidos pela mão. Eles devem
ser recepcionados com m uita alegria. Lembre-se
também de identificar cada criança. Pode ser com
um crachá, uma pulseira de borracha colorida, um
cartãozinho numerado ou a melhor maneira encon­
trada por seu departamento. Tendo tudo preparado,
recebo seus alunos com alegria.
MOMENTO DO LOUl/OR
Para esta lição, vamos cantar um trecho da
seguinte música: “O filho pródigo".
J " Esta história term ina feliz
O filho querido voltou
J Um gostoso ja n ta r o seu pai preparou
^JCom o é bom ter am or no lar
$ E um coração pronto pra amar
Quero um abraço bem grande te dar
Meu coração hoje alegre está
J Para no mundo crescer e vencer
4 » Posso contar com você
Posso contar com você, Pai
Extraído do livro Contondo os Histórias do Bíblia, <
vol. 2, p. 14.
MOMENTO DO VERSÍCULO
“[...] Os nossos pecados são perdoados [...]" (Efésios 1.7).
Tenha a hora do versículo como um instante de
g ra tid ã o a Deus pelo privilégio de ser o prim eira
professora de e ducação cristõ dos seus olunos.
Valorize esse momento e faça o melhor poro que o
versículo ensinado fique guardado no coração de
cada criança.
Com os bebês: Fole aos bebês o versículo desta
lição. Com delicadeza, leve as mãozinhas do bebê
até o seu coraçãozinho.
Com as crianças de 1 a 2 anos: Repita devagar o
versículo independente se os alunos sabem falar ou
não. Elogie o esforço de coda um. Depois, use gestos:
poro "Os nossos pecados" aponte o dedo indicador
para o coração; para "são perdoados" coloque as
duas mãos no coração. Repita o versículo outra vez
usando os gestos.
MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA
A história de hoje está baseada no texto bíblico
de Lucas 15.11-24. Após o estudo do texto bíblico,
prepare os visuais.
Mostre a fig u ra 10.1 e diga: “Olhem crianças! Um
homem tin h a dois filhos. O mais novo deles disse:
Pai, me dá a parte da herança. Por isso, o pai dividiu
tudo o que tin ha entre os dois filhos".
Mostre a figura 10.2 e fale: "Poucos dias depois, o
filho mais novo foi embora de casa. Ele foi morar em
uma cidade muito distante. Lá ele gastou e estragou
todos os presentes que tinha recebido do seu pai".
Mostre a figura 10.3: Houve uma grande fome na­
quela cidade e o único tra b a lh o que esse menino
encontrou foi cuidar de porcos. Um dio ele pensou:
Aqui estou morrendo de fome. Vou voltar paro casa
de meu pai. Ele arrumou suas coisas e viajou de volta
para a casa do seu pai".
Mostre a figura 10.4 e conte: Ele estava com medo,
mas queria pedir desculpas para o seu papai. Quando
o menino estava chegando em casa, seu pai o viu e
ficou tod o feliz. O papai saiu correndo, abraçou e
beijou seu filho. O papai deu de presente para o filho
que estava voltando para casa uma roupa nova, um
anel e fez uma linda festa! O Papai perdoou o filho e
ficou muito feliz porque ele voltou para casa".
MOMENTO DA ORAÇÃO
Convide as crianças para um momento especial.
Diga: “vamos falar com o Papai do Céu":
“Papai do céu, obrigada pela minha vida e da minha
família. Em nome de Jesus, amém."
MOMENTO DO LANCHE
Com antecedência, confira na ficha do bebê se a
cria n ça tem algum tip o de restrição alimentar. As
opções de lanches devem ser sempre saudáveis.
MOMENTO DA BRINCADEIRA
Quer tal fazermos uma linda máscara do porquinho
pródigo? Reserve um prato de papel pequeno, formi-
nha de brigadeiro, tesoura e cartolina cor-de-rosa,
cola e palito de sorvete. Cole o fundo da form inha
no meio do prato. Faça orelhas de porco de ca rto ­
lina e cole no top o do prato. Faça dois círculos na
ca rto lin a rosa e cole-os como se fossem os olhos.
Cole ou prendo um palito no verso do prato. Segure
o porquinho e brique com os crianças.
 MOMENTO OAS ATIVIDADES
Com os bebês: Coloque o bebê sentado na cadei-
rinha ou recostado em alguma almofada, pegue a
figura 10.4 da lição de hoje e diga: “o filho que estava QÇa urna oração ^
agindo mal, mas voltou para pedir desculpas ao papai me"to , e Pesno Ç encerra-
e foi perdoado, porque o pai que o amava muito". c °m m uito co rin h ’ 3! d ° S Qlunos
'ombém de o9rQdecer° Q^ 0° « q u e ç o
Com as crianças de 1 e 2 anos: Providencie cópias
da folha de atividade. Dê uma cópia e giz de cera às de deixar os Z l “ “ PQis con-
dmdados Sempre f dhos M °os seus
crianças que já são capazes de manuseá-los. Diga a
d/zend
elas que agora iremos levar o filho até seu pai. Peça ° ° q uanto Çeia m
«Qeí°9 'o à chQnçQi
eíQ e especial
para elas pintarem o caminho que leva o filho até seu SU° Presença enche e que
ctasse de Qiegrio
pai. Enquanto realiza a atividade, reforce a ideia de
que Deus está sempre conosco nos ajudando diante
das dificuldades e perdoando nossos pecados.

VOCÊ SABIA.„
Ao nascer, a criança passa a desenvolver-se
em diferentes sentidos e habilidades. É nesta
Primeira Infância que aparecem, aos poucos, as
capacidades de brincar, de interagir e de sonhar
com o próprio futuro. O momento da brincadeira é
bastante significativo para a criança, pois, valores,
costumes e noções de afetividade são transmitidos
por intermédio das brincadeiras.
Por isso, é importantíssimo que os pais e, quem
p a rtic ip a da educação dos pequenos, tenham
momentos de descontração com eles. Que b rin ­
quem e se divirtam e que criem as suas próprias
brincadeiras. O b rin car para a criança constrói
laços de afetividade e de amizade com aqueles
que se relacionam com ela.
 O S AMIGOS AJUDAM O MENINO DODÓI
OBJETIVO
PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Mostrar que Jesus curo os enfermos.
MOMENTO 0 0 BEl/OCIONAL
Olá, professora! Você verá que o curo do paralítico
que estudaremos na lição de hoje se deu devido à
disposição de quo tro omigos que se im portaram
com a situ a çã o daq u ele p a ra lític o . Quem eram
aqueles homens? Como se cham avam ? A Bíblia
não dá essas in form ações. Sabemos que eram
homens comuns, que tinham um objetivo comum:
levar aquele paralítico até Jesus. Eles não olharam
as dificuldades. Ousados, destelharam a casa sem
medo de serem repreendidos, pois tinham fé. Eles
fizeram o que ninguém teve coragem e o paralítico
foi curado. Professora, seus alunos precisam de você.
Leve aqueles que não podem ir até Jesus, ainda que
precise carregá-los.
OBJETIVO
PARA BEBÊS BE 1 E 2 ANOS
Incentivar os pequeninos
o confiarem em Jesus.
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
Os prim eiros anos de vida são os mais suscetí­
veis às doenças. Isso se deve a diversos fatores. Os
bebês não têm um sistema im unológico para fazer
a defesa do organismo. Entretanto, ele ainda não
funciona tão bem quanto nos adultos ou crianças
maiores, porque está em construção. Além disso,
a ca pa cid a de do bebê de p ro d u zir a n tico rp o s é
menor, e a sua resposta ao co n ta to com agentes
causadores de doenças é mais lenta, até porque,
aos seis meses, os bebês perdem os anticorpos que
herdaram da mãe. A velocidade do ganho de peso
e do aumento da estatura também pode ser listada
como um fa to r agravante. Ao final do prim eiro ano
de vida, por exemplo, o bebê praticam ente trip lica
de peso! Então, fique atento aos sinois de saúde
dos seus alunos e qualquer alteração com unique
os responsáveis imediatamente.
VOCt m PRECISAR
Algodão em form ato de bolinho
Cartolina bronco
Colo
Giz de cera
Fantoche
Palito de churrasco
MOMENTO PARA AS BOAS-l/INDAS
Cumprimente cada aluno individualmente. Mesmo
sendo bebês e talvez não compreendendo bem to ­
das as palavras, as crianças certam ente entendem
o sentimento presente na situação. Então, sorrio e
seja gentil nesse momento.
Você pode usar alguns recursos d id ático s para
auxiliar o bebê a se integrar ao bebê ao berçário.
Use, por exemplo, um fantoche. O mesmo que você
a p re s e n ta r ao bebê no m om ento da recepção,
também pode ser reutilizado no momento do louvor
para estimular a criança. Fale através do fantoche
a n im a d a m e n te para in te ra g ir com o bebê que
estiver chegando. Pode parecer uma brincadeira,
mas a interação lúdica é essencial para o desen­
volvimento do bebê.
MOMENTO DO LOUl/OR
Convide as crianças para louvarem ao Papai
do Céu que nos criou. Durante o momento do
louvor digo que o Papai do Céu merece todo
o nosso louvor. O cântico de hoje é:
"No Casa de Deus tenho amigos!"
, Na Casa de Deus eu tenho muitos amigos
|í | Mas, o melhor Amigo é Jesus
J~ Ele é um grande Amigo
Um Amigo especial
Extraído do Livro de Cânticos Berçário 5/6, CPAD, p. 4.
MOMENTO DO l/ERSÍCULO
“Jesus viu que eles tinham fé [...]" (Lucas 5.20).
Para esse momento, providencie uma cartolina e
faça o número 4 nela. Ele servirá como um lembrete
visual a mais para ajudar as crianças a fixar a história.
Com os bebês: Acomode o bebê no berço ou um
bebê-conforto. Mostre o cartolina com o número 4
que você preparou e diga o versículo. Depois fale:
“Jesus ajudou os quatro amigos e o menino dodói.
Ele também ajuda o bebê (fale o nome da criança)".
Com as crianças de 1 e 2 anos: Leia o versículo para
a criança. Diga que “Jesus ajudou os quatro amigos
e o menino dodói. Ele tam bém nos ajuda quando
buscamos a Ele de tod o o coração." Explique paro
as crianças: “Os amigos do menino dodói tiveram
fé. Ter fé é acreditar. Os quatro amigos do menino
dod ó i acreditam que Jesus p oderio curá-lo. Nós
tombém acreditamos em Jesus".
MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA
A história de hoje está baseada no texto bíblico
de Lucas 5.17-26. Leia o texto com atenção e procure
extrair o que é essencial.
O rganize as crianças para esse momento. Aco­
mode cada uma. Então, mostre a figura 11.1 e diga:
“na história de hoje vamos aprender a respeito de
quatro amigos que levaram um menino dodói, que
não podia andar, até Jesus. Vejam crianças! Quatro
homens levaram um am igo dodói para ver Jesus.
Ele não podia andar e por isso seus amigos o car­
regaram numa maca (uma espécie de cama). Eles
queriam que o menino dodói visse Jesus, porque
acreditavam que Ele poderio ajudá-lo a andar".
 Mostre q figura 11.2: “Jesus estava ensinando numa
casa. Muitos pessoas ouviom suas palavras. Os quatro
homens levaram o amigo até o cosa, mas elo estava
tão cheia de gente que não conseguiram passar com
o moco pelo porto.
— Já sei o que podem os faze r - disse um dos
homens - vamos ao telhado, fazer um buroco nele
e descer nosso amigo através paro que vejo Jesus.
Então os homens carregaram seu amigo poro o oito
do telha d o e fizeram um buroco. Eles am arraram
cordas no moca e baixaram seu amigo pelo telhado".
Mostre a figura 11.3: “Jesus viu o menino dodói sendo
trazido por seus amigos no oito do telhado e ficou feliz,
pois viu que todos eles acreditaram nEle. Jesus sorriu
poro o menino dodói e disse:— Levante-se! Imediatamente
o menino foi curado. Ele começou a andar e pular de
alegria! — Obrigado, Jesus! - disse o menino curado".
MOMENTO DA ORAÇÃO
Convide os crianças poro falar com o Papai do Céu.
Verifique se todos estão acomodados. Digo que neste
momento iremos falar com o Papai do Céu e que, poro
isso, todos precisam fazer silêncio e fechar os olhinhos.
Em seguida peça que elas repitam suas palavras.
“Papai do Céu, obrigada pela minha vida e da minha
família. Obrigada po r ser bondoso e cuidar sempre
de mim. Em nome de Jesus, amém!"
MOMENTO DO LANCHE
Que ta l conhecermos mais frutos? As fru tos são
parte muito im portante no alim entação d iá rio dos
crianças. Portanto, combine com os pois poro que
cada crianço traga um prato de fru to diferente.
No momento do lanche, fole sobre algumos delas
e estimule os crianças o experimentarem novos sa­
bores. Sirva os frutos que coda responsável trouxe
e/ou permitiu ser oferecido ao bebê.
Lembre-se de que esse momento de lanche é op­
cional, pois cada bebê está em umo fase diferente
do introdução alimentar.
MOMENTO DA BRINCADEIRA
Esto brincadeira pode ser aplicada de form a in­
dividual ou coletiva. Você vai precisar de cartolina
bronco, colo e algodão em fo rm a to de b olinh o e
palito de churrasco. Foça previamente, em cartolina
branca, várias nuvens. Você pode fazer uma nuvem
poro cada crianço. Escrevo em coda nuvem o frase:
“Jesus é poderoso!" Disponha cola e olgodão sobre
a meso e d is trib u o paro que os crianças passem
cola num dos lados do nuvem e coloque o olgodão.
Depois, cole o palito. Sempre fique atenta paro que
os crianças não coloquem o olgodão no boca.
Estando tudo pronto, leio o frose que está no nuvem
e pergunte: "Quantos omigos levaram o menino dodói
oté Jesus? Isso mesmo, quatro amigos. Os amigos
tinham fé em Jesus? Sim. Eles acreditaram que Jesus
ero poderoso. Você também confia no nosso Amigo
Jesus? M uito bem! Podemos confiar em Jesus. Ele
é poderoso". Então, repito o ideia algumos vezes,
balançando as nuvens diante das crianças.
••
 MOMENTO DAS ATIl/IDADES
Com os bebês: Coloque o bebê no colo. Mostre a
ele o figuro 11.3 e digo: “Jesus curou o menino dodói.
p j r * • * * * » « *
Jesus também cuido e protege o bebê. Você (digo o
nome do criança) é o bebê amado pelo Papai do Céu!” reSP °r° c r o ? ^ o a3 b " QnÇQS™ '0 -
Com os crianças de 1 e 2 anos: Disponibilize có­ , 'U9Qr É m p o rtonto nqued« n o
^ o s desdec^ - ' o s s e j o m ss.
pias das atividades para as crianças de 1 e 2 anos.
Reserve antecipadam ente giz de cera para que as Ajüde-°s a 9U0rdQr ° sere'» or9Qnizoc/os

crianças pintem Jesus e o menino curado. Durante CQd° ™ o o o 3 e l J r 3D

S0SeUSp^ n c e 3 . Leve
a atividade, converse com as crianças dizendo: "é dqdnho30me„ te,
QbençoQdQ 0 todQS
deTejand°
nT61' “""f-o.
uma semano
m uito bom ter amigos. Contudo, Jesus será sempre
nosso melhor amigo”.

l/OCÊ SABIA...
Os bebês têm a sua forma peculiar de demons­
tra r amor. Eles ainda não sabem dizer que amam
com palavras, mas é possível identificar afeto em
algumas ações: o bebê resmunga para solicitar a
atenção da mãe, ou da pessoa que cuida dele, e
se acalma quando é correspondido; o bebê sorri
ao ver que alguém se aproxima, ou fica agitado,
b alançando braços e perninhas; o bebê te n ta
im itar o que os adultos fazem, dem onstrando o
quanto os admira (ele pode imitar, por exemplo, o
je ito de falar, fazendo ruídos com a mesma ento­
nação); e também é capaz de reconhecer a voz e o
cheirinho da mãe, cuja a presença tanto aprecia.
Os bebês são afetuosos e percebem muito bem
quando são amados. Por isso, sempre expresse
carinho e bondade aos seus alunos.
mtmmm
m t mm
 BARNABÉ A JU D A PAULO
OBJETIl/O
O PAPA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Apresentar Jesus para as crianças.
MOMENTO 0 0 OEl/OCIONAL
“Barnabé, um judeu cristão falante de grego e na­
tivo de Chipre, era a melhor pessoa poro investigar
o movimento de crescimento radical do igreja e para
auxiliar na construção da igreja em Antioquia. Barna­
bé (‘filho do encorajamento’) cuidava genuinamente
do bem -estar desses novos convertidos a Cristo.
Ele desejava que vivessem a fé e compartilhassem
diariam ente Cristo com outras pessoas [...].
Barnabé, após passar um curto período de tempo
com os cristãos em Antioquia, percebeu que precisaria
de ajuda para discipular os recém-convertidos. Ele,
portanto, foi para Tarso para pedir a ajuda de Saulo.
Barnabé e Saulo forneceram alguma orientação para
a igreja, encontrando-se com eles ensinando muita
gente. Eles perceberam que a maior necessidade dos
% J>U OBJETIl/O
I g r PAPA BEBÊS DE 1 E 2 ANOS
Mostrar que bons amigos podem falar d
Jesusjuntos.
cristãos era a fundam entação d ou trin á ria na Pala­
vra de Deus. A igreja de Antioquia, em razão dessas
medidas, floresceu, tornando-se por fim o centro do
qual os missionários partiam para com partilhar o
evangelho. Os primeiros missionários internacionais
saíram dessa congregação predom inantem ente
gentia" (Bíblia de Estudo da M ulher Cristã. Rio de
Janeiro: CPAD, 2018, p. 1840).
INFORMAÇÕES SOBRE A TURMINHA
A aparição dos dentes é um fenômeno natural aos
bebês, e merece atenção especial. Existem cuidados
que são fundamentais para a saúde nesse processo
e eles precisam começar cedo.
Do nascimento até os seis meses de idade, a ama­
m entação é parte desse processo. O bebê, nesse
período, deve mamar fartam ente, e se precisar de
mamadeira, esta deverá ser de bico o rtod ô ntico .
Ainda nesta fase, mesmo não tendo dentes, o bebê
deverá te r sua boca higienizada uma vez p or dia.
Essa higienização poderá feita com a ponta da fra l­
da umedecida em água filtrada, sendo manuseada
pelo dedo indicador, lim pando os resíduos de leite
presentes na gengiva. Para os bebês de mais idade,
a higiene deve ser fe ita com uma escova d e n ta l
macia, pouco creme dental e sem flúor.
Dos seis meses aos três anos de idade aparecem
os dentinhos. Por isso, a a lim e n ta çã o com eça a
fica r mais pastosa, e para proteger a dentição os
alim entos m uito açucarados devem ser evitados
(fique atenta a isso, se a igreja oferecer lanchinho
para os bebês maiores). O ideal é que a cria n ça
coma alim entos ricos em fibras para estim ular a
mastigação e desenvolver a musculatura da face.
Um hábito prejudicial aos dentinhos é a criança
dormir com a mamadeira na boca, pois isso favorece
o aparecimento da cárie de mamadeira.
Com essas dicas você poderá cuidar melhor dos
bebês, e a judar os pais a conhecerem mais sobre
os filhos.
VOCÊ UAI ‘PRECISAR
Cartolinas de cores variadas
-> Cola colorida
-» Fita crepe
-» Folhas de sulfite
-» Giz de cera
-> Tesoura
MOMENTO PARA AS BOAS-VINDAS
Graças a Deus por mais esse domingo! E mais uma
preciosa o p o rtu n id a d e para ensinar às crianças
sobre a Palavra de Deus. M antendo os cuidados
rotineiros, receba as crianças com alegria. Faça o
possível para que elas se sintam acolhidas e seguras
na salinha do Berçário.-
Cum prim ente cada cria n ça cita n d o seu nome.
Cumprimente os pais também e convide gentilmente
a criança para entrar no berçário. Seja carinhosa e
mantenha a calma sempre, mesmo se alguma criança
chegar agitada ou chorosa. Transmita segurança e
ajude ao bebê e à sua família na adaptação ao berçário.
MOMENTO 0 0 LOUUOR
As crianças do berçário estão em fase de
desenvolvimento físico e cognitivo, por isso
é im portante que, durante o momento dos
cânticos, elas percebam que a música é uma
form a de a d o ra r ao Papai do Céu. Vamos
cantar a canção: “É bom ter amigos!"
J Com meus.amigos vou brincar
Com eles também vou cantor
J~ Vou adorar e louvar
f iA o Papai do céu que criou os céus e
o mar.
Extraído do Livro de Cânticos 5/6, CPAD, p.
MOMENTO t)0 VERSÍCULO
“Deem graças a Deus, o Senhor, porque Ele é bom
[...]“ (Salmos 107.1).
Prepare, com antecedência, vários corações de
cartolina de cores variadas. Fixe-os na parede com
fita crepe.
Com os bebês: Aproxim e-se do bebê com sua
Bíblia aberta. Diga: "A Bíblia diz que o Papai do Céu
é bonzinho! O coração do Papai do Céu está cheio
de omor. Deus ama você. O Papai do Céu orna o
bebê! Ele é bom! Com entusiasmo, diga: “Eu o louvo
Papai do Céu, porque o Senhor é bom". Ao exclamar
esta frase, erga o braço em sinal de adoração. Com
gentileza, ajude o bebê a fazer o mesmo. Repita esta
frase algumas vezes.

Com qs crianças de 1 a 2 anos: Mostre aos alunos
os corações de cartolina colorida fixados na parede.
Segurando a sua Bíblia, diga: “A Bíblia ensina que
i Deus é tão bonzinhol O coração do Papai do Céu
ama as criancinhas. O Papai do Céu ama a mamãe
e o papai. Deus ama o vovô e a vovó! Vamos louvar
o Papai do Céu, porque Ele é bom! Com entusiasmo,
diga: "Eu o louvo, Papai do Céu, porque o Senhor é
bom! Ao exclamar esta frase, erga o braço em sinal
de adoração. Estimule os alunos a fazer o mesmo.
Repitam a frase algumas vezes.
MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA
Professora, a história de hoje está baseada no texto
bíblico de Atos 11.10-26,13.1-4. Leia a Bíblia atentamente
e ore a Deus pedindo orientação para com unicar
as verdades eternas aos pequenos. Saiba que você
está p la nta nd o a semente da Palavra de Deus no
coração dos bebês.
Chame a atenção de tod a a turm a para iniciar a
história. Mostre a figura 12.1 e diga: "Esse é Barnabé.
Ele era um homem bom e cheio de fé. O Papai do Céu
estava com ele, e muitas pessoas ouviram falar de
Jesus através dele."
Mostre a figura 12.2 e fale: "Este é Paulo. Ele morava
na cidade de Tarso, quando Barnabé foi buscá-lo
para pregar na igreja da Antioquia. Os dois ficaram
muito amigos."
Continue a história, mostrando as figuras 12.3 lado
a lado: "Barnabé ajudou Paulo a levar a mensagem
do Papai do Céu naquela igreja e os dois ensinavam
a muitas pessoas. Eles dois estavam m uito felizes,
n
pois a igreja estava cheia de gente e aquelas pessoas
acreditaram em Jesus e passaram a confiar nEle.
Barnabé e Paulo continuaram a falar do am or do
Papai do Céu. Eles viajaram outros lugares e falaram
de Jesus para todas as pessoas".
MOMENTO DA ORAÇÃO
Convide as crianças para falar com o Papai do Céu.
“Papai do Céu, obrigada pela m inha vida e da
minha família. Pedimos que o Senhor abençoe os
missionários da sua Palavra, assim como Barnabé
e Paulo. Em nome de Jesus, amém!"
MOMENTO DO LANCHE
Com antecedência, converse com os pais e pergunte
se as crianças têm algum tipo de restrição alimentar. As
opções de lanches devem ser sempre saudáveis. Sirva as
crianças, conforme foi autorizado por seus responsáveis.
Peça que suas ajudantes participem deste momento
distribuindo o lanchinho e auxiliando cada criança.
MOMENTO DA BRINCADEIRA
O rganize suas crianças no tap e te em borracha-
do, entregue uma folha sulfite a cada um e giz de
cera. Deixe que as crianças usem a cria tivid a d e e
desenhem livremente. Essa atividade irá auxiliar o
desenvolvimento de alguns sentidos e habilidades,
como visão, ta to e coordenação motora.
Conforme as crianças forem desenhando, elogie
o empenho de cada uma. Após a atividade, coloque
o nome do bebê e entregue ao responsável no mo­
mento da despedida.
i
 MOMENTO DAS ATIl/IDADES
Com os bebês: Pegue o fig u ro 12.3 do h isto rio e
coloque o umo curto distancio do bebê. Enquanto momento d a DESPEDIDA
Ore
ele observo, fole novomente sobre Barnabé e Paulo comQs cr ionças agrade.
e sobre o trabalho missionário que eles fizeram em
L e o n or OPQPQÍdOCéUpelQ^
muitos cidades.
Com os crianças de 1 e 2 anos: Disponibilize cópias
do filho do otividode poro os crianças. Reserve com
antecedência colo colorido. Depois peço às crianças P Q no P l í n i o domingo.
que pintem o os roupas de Barnabé e Paulo e deixem
bem coloridos.

l/OCÉ SABIA...
Que os bebês precisam a pren d er o dorm ir?
Nos primeiros meses de vido, os bebês precisam
do dobro de horas de sono do que nós, mois ou
menos 16 horas. Porém, o problema não está em
precisar de tontos horas de sono, mas sim no foto
de que essas horas soo muito fragm entados. Os
bebês bem novinhos acordam com facilidade (até
mesmo poro virar-se). Poro acostum ar o criança
a d orm ir sem interrupções umo boa dica é: dor
banho, colocor no berço e co nta r umo história.
Mesmo assim, pode ser que demore bastante até
que o bebê durmo umo noite inteiro!

OBJETIVO
(jJJ PARA BEBÊS ATÉ 11 MESES
Apresentar o conceito de bondade.
MOMENTO BO BEVOCIONAL
A Palavra de Deus tem promessas para àqueles
que dem onstram com paixão pelos necessitados.
No Salmo 41.1-3 e ncontram os prom essas do Se­
nhor poro aqueles que ajudam aos pobres. Dorcas
tornou-se conhecido pelo ajuda que prestava aos
necessitados. Ela confeccionava roupas e agasalhos
para eles. Devemos aprender com ela, pois exercer
a generosidade traz alegria ao coração: “[.■•] mais
bem a venturada coisa é d a r do que receber" (At
20.35-ARC).
"Tabita (ou Dorcas) havia causado um enorm e
im pacto em sua com unidade por suas obras; ela
ajudava os pobres, confeccionando casacos e outros
artigos de vestuário. Quando ela morreu, o ambiente
ficou repleto de pranteadores; provavelm ente as
pessoas a quem ajudara. E quando foi ressuscitada,
^ ■ U OBJETIVO
( g j PARA BEBÊS BE 1 E 2 ANOS
Mostrar que ser bom com os pessoas é
algo que ogrodo oo Popoi do Céu.
a notícia se espalhou pela cidade. Deus usou gran­
des pregadores como Pedro e Paulo, mas também
usa aqueles que têm o dom da generosidade, como
Tabita. Em vez de lamentar-se e desejar outros dons,
faça bom uso doqueles que Deus lhe deu!” (Bíblia de
Estudo Aplicação Pessoal, 2016. Editora CPAD, p. 1500.)
INFORMAÇÕES SOBRE A TlIRMINHA
Antes mesmo de com pletar um aninho de vida,
as crianças já começam fazer imitações. Ensinadas
por adultos ou por outras crianças, dizem sim e não
balançando a cabeça, dão adeus sacudindo uma
ou as duas mãos, batem palminhas quando ouvem
parabéns para você etc. Elas começam im itando e,
aos poucos, vão in cluindo novas representações
de situações vividas. E através de brincadeiras elas
reproduzem experiências vividas ou im aginadas.
As imitações contribuem para que as crianças co-
mecem a entender e o interagir no mundo em que
vivem. Aproveite estos característicos de suo classe
dando oportunidade poro que os crianças imitem
seus gestos e postura ao orar e cantor.
l/OCÊ UAI 'PRECISAR
Bonecos (os)
-» Colo
-> Espelho pequeno
-» Pedaços de papel colorido
-> Retalhos de tecidos
-> Roupas de papel
-> Roupinhas de bonecos (os)
MOMENTO PARA AS BOAS-l/INDAS
Prezado professora, espere seus alunos ju n to à
p orto de entrado. Recebo cada um com carinho e
alegria. Os pois se sentirão contentes e confiantes
sobendo que o presença de seu filho é aguardada
e querido.
Antes do chegado dos crianças, converse com
o equipe sobre o planejam ento do aula de hoje e
verifique o m aterial que será utilizado. Observe se
tud o foi providenciado e, em especial, os retalhos
de tecidos e roupinhos de boneco poro brincor com
os crianças moiores.
Quando as crianças chegorem ao berçário, o equi­
pe já deve estar adequadam ente trajado, usondo
aventais e sapatilhas ou pantufas. Não permito que
outros pessoas entrem no berçário calçando sapatos.
Zele pelo limpeza do ambiente, tendo cuidado poro
evitar contaminações.
Recebo os crianças com alegria e cham ando-as
pelo nome. Digo: “A paz do Senhor, (fole o nome da
criança), estou muito feliz porque você veio". Algu­
mas crianças podem chorar e oferecer resistência
nesse momento, porque é difícil desapegar dos pois.
Mantenho o postura de acolhimento e mostre o sa­
linha poro o crionço, o fim de despertar o interesse
e fortalecer o senso de segurança.
MOMENTO DO LOUl/OR
Escolho cânticos alegres que exijam movi­
mentos, tais como palmos, pequenos passos,
mãos poro cimo, poro baixo, poro os Iodos,
pés botendo no chão, olhos que se obrem,
se fecham etc. Tudo isso é muito importante,
pois os crianças têm necessidade de movi­ í
mentar-se e precisam de gostar energia. Poro i
esto aula, sugerimos o seguinte cântico:
"Bote palminhas"
Bote palminhas bote, louvando o Criador,
Bote palminhas bote, foi Ele quem fez,
J ~Minho boquinha,
fiM e u s olhinhos,
n E minha mãozinha.
MOMENTO DO VERSÍCULO
“Felizes são aqueles que ajudam [...]“ (Salmos 41.1).
As crianças desso faixo etário aprendem m uito
mois através do experiência sensorial e motoro do
que através do narrativo. Por isso, poro desenvolver
o apresentação do versículo, sugerimos que você
leve poro o salinha algumas “roupas" de papel.
Com os bebês: Acomode os bebês de formo segura
e confortável. Fole devagarzinho o versículo o coda
bebê. Depois digo: “O (nome do bebê) é feliz porque
ajudo o mamãe e o papai".
Com os crianças de 1 e 2 anos: Leve os crianças
até o cantinho do versículo. Ajude-os o se acomoda­
rem confortavelmente, o fim de que possam prestar
atenção. Leio o versículo de hoje duos vezes seguido.
Em seguida, ensine: “A Bíblia diz que quem ajuda
oos o utros é m uito feliz, p orqu e tom bém recebe
ajudo de Deus. Dorcas ajudava os pessoas pobres
fazendo roupas poro elos (mostre os roupinhos de
papel que você preparou). Elo fazia vestidos, cam i­
sas, cosoco etc".

MOMENTO t>A HISTORIA BÍBLICA
A história bíblica de hoje está baseada no texto de
Atos 9.36-42. Prepare a turminha para esse momento.
Mostre a figura 13.1 e inicie: “Vocês conhecem Dor-
cos? Dorcas é muito boa, tem um coroção cheio de
amor. Vamos dizer ‘oi’ para ela? O que Dorcas está
fazendo? Ela está costurando uma manta. Dorcas
sabe fazer roupas lindas. Ela costura roupas para
as pessoas pobres, que não têm dinheiro para com­
prar. É assim que Dorcas ajuda as pessoas. Dorcas
via uma menina pobre, com uma roupinha velha e
estragada e pensa: —Como eu posso a ju d a r esta
menina? Já sei! Vou fazer um vestido novo para ela!
Como é bom ter uma amiga amorosa como Dorcas,
que está sempre ajudando as pessoas".
Pergunte òs crianças: "Vocês conhecem olguém
assim, que gosta de ajudar? Vocês já deram alguma
roupa sua a alguém que estava precisando? Mas,
um dia...Ai, ai, ai! Dorcas ficou doente, muito doente.
Oh, não! Dorcas ficou tão dodói que morreu (figura
13.2). E agora, quem vai fazer roupas para as pessoas
que precisam? Todos que conheciam Dorcas ficaram
muito tristes e começam a chorar".
M ostre a figura 13.3 e fale: "Alguns am igos de
Dorcas cham aram Pedro, o am igo de Jesus paro
o ra r p or Dorcas. Pedro a creditava em Jesus. Por
isso, Pedro o rou para que Jesus fizesse Dorcas
v o lta r a viver. Isso era algo impossível! Som ente
Jesus p o d e rio fazer algo assim. Vocês sabem o
que aconteceu crianças?
S
Apresente a figura 13.4 e explique: "Pedro, o amigo
de Jesus orou com fé. Jesus fez o milagre. Dorcas
voltou a viver! Ela agora ficou cheia de saúde. As
amigas de Dorcas não precisam mais chorar. Agora
todos estão felizes. Dorcas está viva"!
MOMENTO BA ORAÇÃO
Convide as crianças para falar com o Papai do Céu.
“Papai do Céu, quero ajudar as pessoas. Em nome
de Jesus, amém."
MOMENTO BO LANCHE
O momento do lanche também é um momento de
integração para os bebês. Aproveite essa o p o rtu n i­
dade para falar um pouco com as crianças sobre a
im portância de sempre agradecer ao Papai do Céu
pela comida que elas recebem. Poder se alim entar
é uma bênção!
Faça uma oração com os pequenos, agradecendo.
Distribua o lanchinho com o auxílio das ajudantes e
esteja atenta às crianças, durante todo esse momento.
MOMENTO BA BRINCABEIRA
Junte olgumas bonecas ou bonecos (sem roupos),
ro u p in h a s de bonecos (os) e retalhos de tecidos
e brinque de costurar roupas, como Dorcas fazia.
Ajude as crianças a vestir as bonecas (os) com as
roupinhas. Enquanto brincam , converse com elos:
"Dorcas fazia roupas para as pessoas que precisa­
vam. As pessoas ficavam bem bonitas com as roupas
que Dorcas fazia".
 MOMENTO DAS ATIl/IDADES
Com os bebês: Com o bebê no colo, em frente a um
momento d a DESPEDIDA
espelho, mostre-lhe suas roupinhas e diga: "Veja...
(nome do bebê), a roupinha do bebê, como ela é lin­ a Pós organizar toda o sala e o
da! Deus é bom e deu roupinhas para o bebê vestir".
Crie brincadeiras a p a rtir da roupinha. preferTne UmQ de
Com os crianças de 1e 2 anos: Providencie as cópias
das folhas de atividades para as crianças de 1 e 2 r - m o b rQÇ o e m c o d o u : r
anos. Em seguida, distribua as folhas de atividades,
cola e pedacinhos de tecido colorido ou pedaços de ^•ejoHdo a todos umoboo semana
papel colorido. Oriente as crianças para que cole-os,
enfeitando as roupinhas.

l/OCÊ SABIA...
Nõo existe uma ordem específico poro se contar
os histórias do Bíblio aos pequeninos. A sequência
cronológico nõo é importante. O foco é conhecer
mais de Deus. Aos poucos, a criança vai juntando
as partes e compondo o conhecimento. Em outras
circunstâncias, quando crescer, a criança terá a
o portunidade de ouvir a mesma história, prova­
velm ente co n ta d a com o u tro m étodo e o utros
visuais, e a sua mente fará novas ligações com
os conhecimentos prévios.

61
 Olá, professora! É importante que você elabore,
o coda aula, um plano de aula, pois o planejamen­
to é fundamental para se alcançar os objetivos
pedagógicos. Faça uma descrição detalhada de
todas as atividades que vão ser desenvolvidas
em sala de aula durante cada período.
Para elaborar um plano de aula eficiente, você
precisa conhecer muito bem seus alunos, suas
necessidades físicas, idade, desenvolvimento
cognitivo, sobre o seu ambiente familiar etc. E
1. OBJETIVOS
É a intenção que você deseja alcançar com a aula.
2. BOAS-VINDAS -10 MINUTOS
É o momento em que vamos receber as crianças e
os pais. Receba cada criança de forma carinhosa. Se
abaixe para falar com as crianças. Olhe nos olhinhos
dela e diga: "A Paz do Senhor (nome da criança)! Que bom
que você veio! Cumprimente os pais. Em seguida, leve a
criança para a área de atividade que será trabalhada.
importante também estar consciente da reali­
dade da sua igreja, do espaço físico disponível
e do número de professoras que vão lhe auxiliar.
Para ajudá-la na elaboração do seu plano
de aula, abaixo oferecemos uma sugestão.
Registre nele os passos que precisam ser da­
dos em cada uma das seções para alcançar
os objetivos propostos, durante o desenvolvi­
mento do aula. Tenha uma cópia do seu plano
de aula para cada domingo.
3. MOMENTO DO LOUVOR - 5 MINUTOS
As crianças gostam de cantar e por intermédio dos
cânticos ensinamos verdades bíblicas da fé cristã. En­
tão cante, adore ao Papai do Céu. Bata palmas e faça
gestos. Aboixo, registre os recursos necessários para
este momento.
4. MOMENTO DO VERSÍCULO - 5 A 10 MINUTOS
Na própria seção você vai encontrar a explicação
do versículo. Temos uma orientação para trabalhar
com os bebês e com as crianças de 1 e 2 anos. Procure
providenciar os recursos necessários.
 5. MOMENTO DA HISTÓRIA BÍBLICA-5 A 10 MINUTOS
Você vai encontrar no seu manual o historio bíblico
com o indicação dos ilustrações. Estude o história e
procure contar com os suas palavras.
6 . MOMENTO DA ORAÇÃO- 5 MINUTOS
Ore com os crianças. Agradeço ao Papai do Céu pelo
dia. A oração deve ser curta e com palavras simples.
7. MOMENTO DAS ATIVIDADES - 15 MINUTOS
São as atividades propostas nas folhas avulsas que
acompanham o seu manual. Elas vão ajudar a reforçar o
ensino da lição e auxiliar na percepção visual e motora
das crianças.
8. MOMENTO DA BRINCADEIRA OU SUGESTÕES
ESPECIAIS-10 MINUTOS
As atividades lúdicas ajudam no desenvolvimento
físico, mental e espiritual das crianças. Para a criança,
brincar é tão importante como se alimentar. De forma
lúdica elas aprendem importantes princípios da fé cristã.
9. MOMENTO DO LANCHE-10 MINUTOS
Pergunte aos pais se as crianças têm alguma restrição
alimentar. Ofereça lanches saudáveis. Nada de refrige­
rante ou suco industrializado, biscoito recheado, bala
e guloseimas. Antes de lanchar higienize as mãos das
crianças e sempre faça uma oração agradecendo ao
Papai do Céu pelo alimento.
10. MOMENTO DA DESPEDIDA-5 MINUTOS
Como o nome já diz é a conclusão da aula. Repita o
versículo, o cântico e sempre encerre com uma oração.
Da mesma forma que as crianças foram recepcionadas
de maneira carinhosa, devem ser entregues aos res­
ponsáveis com muito cuidado e carinho. Incentive as
crianças e os pais a retornarem no próximo domingo.
11. AVALIAÇÃO
Faça, ao término de cada lição, uma avaliação a fim
de verificar se seus objetivos foram alcançados. Essa
avaliação vai determinar o que precisa ser mudado ou
aperfeiçoado.
 FICHA t)0 BEBÊ

Nome do Bebê:________________________

Doto de nascimento: / / ____

Nome do Mãe:________________________________

Nome do Pai:

Responsável no igreja:. .Telefone celular:.

Alergia o algum alimento? ( ) Sim ( ) Não Qual?.

Alimentação: ( ) Sim ( ) Não Tipo:____________ Horário:.

Fezes: ( ) Sim ( ) Não O bservação:____________

Soneca: ( ) Sim ( ) Não H o rá rio :__________

Medicação: ( )Sim ( ) Não Q ual?_____________ . H orário:.

Atividades de que p a rticip o u :__________________

Temo do dia: _

Observações:

Q uerida (o) professora (o),

Sua ajuda é preciosa e louvamos a Deus por sua disposição!
Deus a abençoe neste tem po com os pequeninos.
 po.ci,co irvi.br

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ISSN 2 1 7 5 - 4 2 6 8
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