Aula / Curso para o Ministério Infantil

Estatística APEC:
Mais da metade da população tem menos de 16 anos
➔ 1% se converte antes do 4 anos
➔ 85% se converte entre 4 e 14 anos
➔ 10% se converte entre 15 a 30 anos
➔ 4% se converte depois dos 30 anos
Nos apresenta a importância de evangelizar (na escola, na praça, na feira), de ensinar e
orientar as crianças. Grande parte das crianças não estão recebendo um ensinamento
saudável para sua vida espiritual. Recebem ensinamentos da TV, celular, amigos, jogos,
televisão e que nem sempre trazem influências boas.

Podemos realizar jogos e brincadeiras com elas? Sim, porém tem que haver ensinamento
bíblico em tudo!!

QUAL É O PROPÓSITO DO MINISTÉRIO INFANTIL?

Levar à criança ao conhecimento sobre Deus e como se relacionar com ele!
➔ Ensinar sobre: plano de salvação, se relacionar e adorar a Deus
No louvor as crianças não podem só cantar ou apresentar, deve-se ser um momento de
adoração!
Elas devem saber / buscar a vontade Deus através da bíblia, pois é nela que temos todas as
respostas, e as crianças procuram as respostas da vida onde só vão confundir, por isso temos
que trazê-las a procurar as respostas na palavra de Deus

PARTE ATIVA DA IGREJA

Ensinar as crianças a fazer parte ativa da igreja e da comunidade: aprendendo a se
relacionar uns com os outros, evangelizar e assumir responsabilidades!
Na EBD colocar um desafio ex: “seu desafio é falar de Jesus para alguém” ou “pulseira sobre
o plano da salvação que a criança deve explicar para alguém na escolinha”.

As crianças não podem se sentir sobrecarregadas, porém devem saber desde agora a ter
responsabilidades (ex: colocar alguma criança para ser ajudante na aula

INCENTIVAR
Nós devemos incentivar a nossas crianças a buscar a Deus, a ser obedientes, a estudar, a
ter uma profissão… coisas da vida. E principalmente a desenvolver seu ministério, se a
criança gosta de adorar a Deus, faça momentos específicos de adoração; se a criança
gosta de falar, coloque ela para dar aula → MAS é claroo que nós estaremos monitorando e
auxiliando para que ela não passe informações erradas; tem crianças que gostam de servir,
são servos Natos! gostam de abraçar, de beijar, então essas crianças podemos colocá-las
para receber as demais crianças em algum culto, receber os visitantes e etc.

BRINCADEIRAS

Sempre é bom interagir com as crianças, porém é importante que todas as brincadeiras
devem ter CONTEÚDO, devem ter ensinamentos!

NATUREZA DA CRIANÇA
Estamos lidando com crianças e não com adultos!
As crianças são cheias de energias, dessa forma devemos desenvolver atividades que
sejam alegres e proporcionem movimentos e participação. Use formas criativas!
Falar como se fosse uma descoberta, acene, abra os olhos!! não fale como a mulher do
google! mas use falas e palavras que elas possam compreender (ex: ao invés usar “Ser
salvo”, use “Morar com Deus” → que facilita o entendimento delas)

CRIANÇAS GOSTAM DE SE EXPOR

Desenvolver meios que possam se expressar e desenvolver sua criatividade, como jogos e
artes → noite dos Talentos, que elas podem se expressar e nós identificarmos a parte
ministerial (ensino, regência, missão, dança…)

ELOGIOS, PALAVRAS POSITIVAS E AUTÊNTICAS

Não elogiar falsamente, mas falando palavras positivas “ex: o seu desenho está muito bom,
mas vamos melhorar ele um pouquinho?”

REQUISITOS E RESPONSABILIDADES dos professores, coordenadores e regentes

Ter relacionamento pessoal com Deus
Você 1º tem que ter relacionamento com Deus, antes de querer que as crianças tenham!
Dedicar tempo para o crescimento espiritual e conhecimento da palavra de Deus:
➔ Oração, jejum e meditação da palavra
→ NADA VAI DAR CERTO SE VOCÊ NÃO TIVER UMA VIDA NO ALTAR, satanás tenta de
todas as formas contra o nosso ministério, e não tem outra forma de fazê-lo perder a batalha
se não for através da oração e do Jejum.
 ➔ Seguir os requisitos da igreja → usos e costumes, não agir de forma contrária!
➔ Ser exemplo do que ensina → falar para as crianças serem pacientes, sendo que nós
mesmos somos?
➔ Ter um bom relacionamento com TODAS as crianças, tratar todas da mesma forma,
sem dar prioridade (é claro que algumas nós vamos nos identificar melhor - porém
não podemos demonstrar preferências, nem ter!)
➔ Não fazer ameaças: “se você não ficar quieto vou chamar tua mãe”, é lógico que em
alguns momentos temos que chamar atenção delas, porém troque a criança de lugar,
ou chame ela para ser sua ajudante já que ela é bem agitada! porém sem fazer
ameaças, às crianças devem ter respeito a você, e seguir as suas ordenanças sem
que precise tomar outras decisões. Falar com AMOR e PACIÊNCIA
➔ Ter responsabilidade e avisar com antecedência quando não for estar: e trocar com
outro líder
➔ Chegar com antecedência para preparar tudo (material, sala (limpar se for
necessário))
Nós pastoreamos as crianças! (produzir um avental, macacãozinho, para que estejamos
no mesmo nível das crianças e elas possam já se enturmar… sente no chão com elas e etc)

PROGRAMAÇÃO
Fazer ROTEIROS, cronogramas, para não ficar perdido!
Idéia.. O que acham??:::
1. Recepção: dar boas vindas, apresentar visitantes, bate-papo rápido perguntando
como foi a semana delas, sobre o que fizeram, o que pode ser melhorado
2. Oração inicial: orar pelo nosso culto e por pedidos de oração
3. Louvor: ensinar as crianças a se conectar com Deus, leve musicas alegres, porém
ensinando-as a louvar!! não é um momento de brincadeira, é um momento de
adoração → para que aprendam desde pequenas
4. Ofertas
5. Avisos
6. Combinados → para que possamos ter um bom andamento das aulas, podemos fazer
com as próprias crianças, para elas darem idéias → mas é por ex, fazer um cartaz dos
combinados:
● Respeitar a professora e os colegas;
● Jogar lixo na lixeira;
● Participar de todas as atividades;
● Levantar a mão quando quiser falar;
● Compartilhar materiais e brinquedos;
● Ser gentil com seus coleguinhas;
● Guardar os materiais após usá-los;
● Ter atenção;
● Ser obediente ao sair da sala.
7. Lição: sempre baseada na palavra de Deus
8. Atividade e Dinâmicas: fazer com que todas participem, e atividades que elas
possam se interessar ex: colorir → as vezes cansa colorir sempre! então podemos
fazer:
Caixa de perguntas: sobre a lição, a história → fazer batata quente e em qual criança cair
ela tem que responder

Troca de pontos: vão levando pontos ao longo dos cultos e depois elas podem trocar seus
pontos por giz de cera, lápis de cor, revistinha e etc - isso acaba incentivando elas
Jogo frutos do espírito X obras da carne: para fixar o que foi ensinado

9. Oração de ensinamento: para que Deus possa guardá-las, abençoá-las e etc…

10. Tempo livre: Caso termine antes do horário deixe para que elas interajam entre si,
brincando, conversando → porém prestando atenção em tudo o que elas falam,
NUNCA deixa 2 crianças indo ao banheiro juntas!

ENSINANDO AS CRIANÇAS
Não só leia a lição! Busque conteúdos para complementar, Livros, Internet...
BLOG: Cantinho das histórias bíblicas
Se a criança perguntar algo que você não saiba diga que você irá atrás da resposta e na
próxima aula você leva → Mas não invente respostas
➔ Use teatros, fantoches (se o caixa estiver baixo face-os com caixa de leite mesmo)
Deixe algum ensinamento no final ex: “Então crianças nós devemos ser gratos a Deus por
tudo...ou Deus nos ama e cuida de nós todos os dias e em todos os momentos”
Peça para que as crianças te ajude a organizar o ambiente (guardar lápis, revistas, mesa,
brinquedos, lixinho no chão…

REFLEXÃO
SEMPRE MINISTRE, ENSINE E DISCIPLINE COM AMOR não por obrigação
➔ 1Cor. 15:58 - Sejam sempre dedicados na obra do senhor
➔ Cl. 3:23-24 Tudo o que fizerem façam de todo coração que Deus nos recompensará.
Faça como para o Senhor e não para os homens - pois é a ele que estamos servindo!

PRECISAMOS ALCANÇAR ALMAS, não somente contar histórias

A evangelização de crianças é

Um desafio
Mc. 16:15 → Ide por todo mundo e pregai a TODA criatura
Incluindo as crianças, o desafio é alcançar essas crianças que vem de uma cultura de
macumbaria, catolicismo, drogas, prostituição e conduzi-lás ao caminho, para
desenvolver sua fé.
Por isso devemos ter um ALVO!! Qual é o seu alvo para com o ministério infantil?
Podemos realizar: peças, evangelismo no bairro → passeata: preparando as crianças (dando
convites para elas distribuírem na escola, rua e etc.), cantando corinhos na rua com
vestimentas alegres.
QUANDO A GENTE ENCARA OS DESAFIOS A GENTE ALCANÇA ALMAS!

Uma oportunidade
Alcançar a criança enquanto é criança! a oportunidade é agora, não quando ele ficar mais
velho, quanto antes alcançarmos ela melhor!
Deus nos deu essa oportunidade, para MUDARMOS uma GERAÇÃO! Então devemos
aproveitar.
Ex: durante os dias 29 de setembro a 12 de outubro = período do Cosmo Damião, fazer uma
programação, abrir a igreja e contar a Verdadeira história de Cosmo Damião
Hino para cantar:
Jesus Cristo é mais doce que o Mel
Eu quero ser como Jesus (2X)
Nunca mais vou implicar
E nem fazer mal criação
Porque eu também, quero ser mais doce que o mel “como Jesus”

E ensinar as crianças que a doçura não está nos doces mas na presença de Jesus →
APROVEITAR oportunidades! Por isso o ministério infantil deve estar atento e alcançar
almas na páscoa, no dia dos pais, natal etc…
Cada domingo que você está na sala com as crianças é uma oportunidade, de trazer a
presença de Jesus, de falar sobre Jesus. Ex: Todo mundo já sabe de cor a história de Noé,
porém podemos usar a história dele para evangelizar, sobre trazer também a família
dessas crianças para igreja, Noé, ele não foi sozinho na arca, ele estava com a família, ele
trouxe a família dele junto na arca!

Uma Missão
Devemos ter no nosso coração essa missão, de ORAR! Para alcançar a janela de 0 a 14
anos, deve ser uma oração diária.
Pense: COMO ESTARÁ A MINHA IGREJA DAQUI A 10 ANOS? Se eles conhecerem a
Jesus AGORA / HOJE a história deles será diferente, a forma que eles educaram seus filhos
será diferente, a família deles será diferente.
Jesus ele tinha compaixão daqueles que estavam perdidos, ele olhava para a multidão e
tinha compaixão, porque ele entendia que essas pessoas precisavam ser salvas.
Você é professor, você foi chamado! Você enxerga seu aluno fora da salinha? não podemos
enxergar as crianças somente quando estamos dentro da salinha! Elas devem querer estar
perto de nós, junto com nós.

Temos que adaptar nossa LINGUAGEM, CORPO, MATERIAL para que elas tenham
vontade de voltar!
Não estamos aqui para entreter mas para alcançar almas.
ELAS DEVEM AMAR A IGREJA, AMAR AO SENHOR!,
O que não estiver no seu alcance PESQUISE e MELHORE!

85% SE CONVERTE ENTRE 4 e 14 ANOS → por isso é uma oportunidade, uma missão e
um desafio!
Nosso pensamento tem que ser: eu ALCANÇO, eu TRAGO, eu DISCÍPULO. Não podemos
nos contentar apenas com os filhos dos crentes.
Quando nós trabalhamos com esse objetivo fundamental, nós vamos estar somando aos
discípulos, aos discipulados… Aquelas pessoas novas que vão chegando à igreja.
Nós precisamos ter TODOS os MESMOS objetivos!
Temos que motivar as crianças a quererem ganhar almas!! Somos nós que colocamos isso
no coração das crianças!

EVANGELISMO É ALGO QUE DEVE ARDER NO NOSSO CORAÇÃO!

Exemplo:
No dia da pátria / independência: liberdade só em Jesus
No início das aulas: E crescia Jesus com sabedoria
No dia dos pais: Deus é o nosso pai

Mas será que é possível fazer tudo isso? Sim, sabendo que todas as nossas ações estejam
embasadas na palavra de Deus (Mc. 16:15)
Nós temos que quebrar esse ciclo vicioso de satanás, temos que ter crianças instruídas na
doutrina

Livro sem palavras: plano da salvação resumido

Hino:
O meu coração era sujo
Mas Cristo aqui já entrou
Com seu precioso sangue
Tão alvo assim tornou
E diz em sua palavra
Que em ruas de ouro andarei
Oh dia feliz quando cri
A vida eterna eu ganhei

Romanos 12:7 → dediquemo-nos no ministério e aquele que ensina prepara-te. Tanto no

material quanto no espiritual
Precisamos ORAR por nós mesmos, pela nossa liderança, pelas nossas crianças. Se não
buscarmos nem por nós mesmos NÃO vai ter UNÇÃO nem PODER nem conversão! Será
como num shopping que ficam distraídos. Nós estamos aqui como pastores!
Deus não nos deu UM BONECO OU UMA VASSOURA, DEUS NOS DEU UMA VIDA!

Tia, professora, regente, coordenadora, pessoas que são responsáveis pelo ministério infantil
tem que ser exemplo!
● Se você levanta todo tempo no culto, como que você quer que as suas crianças
fiquem sentadas??
● Se você só conversa, como você quer que elas fiquem em silêncio??
● Temos que ser pessoas carismáticas, alegres (treine de frente ao espelho), atraía
as crianças até você! com um abraço, beijo, piscadela…
● Seu compromisso é só no domingo? ou você está comprometido de fato nesse
ministério a ponto de jejuar e orar.
 ● Leitura da palavra, você faz? ou só lê aquele versículo da revista? Vá atrás, busque,
estude leia o capítulo, o livro inteiro! porque isso vai ser bom também para você
mesmo, para o seu ministério pessoal!
As aulas precisam ter a unção do senhor, e isso só acontece se buscarmos.
● E como vão os seus relacionamentos? Você está em paz com seus irmãos? com
as pessoas que fazem parte do seu ministério? ou você fala: “Não me escala com
fulana porque não me dou bem com ela” Que relacionamento é esse? Que exemplo
é esse? Temos que trabalhar unidos com a graça de Deus
Com preparação espiritual!, se orarmos Deus mudará muitas histórias.

Site para auxílio das aulas, projetos, atividades, ilustrações e etc.:

https://cantinhodashistoriasbiblicas.blogspot.com/
 INTRODUÇÃO

Num primeiro momento é preciso desmistificar a ideia que criança é salva apenas por ser
criança, logo não há necessidade de evangelizá-la. Um pensamento que muitas vezes nos
força a uma zona de conforto olhando para criança como uma alma limpa, ao invés de
confrontar com a realidade das escrituras, que diz “Todos pecaram e destituídos estão da
glória de Deus” (Rm 3.23), alma não tem cor, gênero ou idade, “Eis que todas as almas são
minhas; como o é a alma do pai, assim também a alma do filho é minha: a alma que pecar,
essa morrerá.” (Ez.18.4)

Entendendo isto conseguiremos entender o objetivo deste curso: Evangelizar crianças,

pregar o evangelho de Jesus para crianças.

I. EVANGELIZAÇÃO INFANTIL

Evangelismo: é o sistema moral e religioso fundado no evangelho.

➔ Evangelho: é a doutrina de Cristo nos quatro evangelhos, que são os quatro primeiros
livros do novo testamento.
➔ Evangelizar: é pregar, difundir, fazer conhecido o evangelho.

Portanto evangelizar crianças é entender que a criança tem uma alma que precisa de
salvação, que para ser difundido o evangelho neste meio é preciso uma linguagem específica
com tempo e dedicação e estudo.

a) Porque devemos evangelizar crianças?

História do Jorge (fictício)

A família do pequeno Jorge não era muito estruturada, mas mesmo assim ele ia com os
vizinhos na EBD e gostava de participar das brincadeiras, mas, aquilo deixou de ser atraente
na segunda fase da infância quando Jorge começou a se envolver com os traficantes do
bairro, na adolescência teve que fugir de sua cidade e passou a viver longe de casa se
tornando chefe da boca de fumo na sua região, um dia Jorge tentando invadir a boca de fumo
de um grupo rival foi alvejado com 3 tiros e foi levado para o hospital mais não resistiu e
morreu aos 22 anos sem Cristo, mas não foi sozinho em toda trajetória de vida de Jorge ele
acabou com famílias, assassinou, machucou, feriu, impôs medo e perversidade uma trajetória
de destruição e tristeza.

Mas a história de Jorge poderia ser assim:

A família do pequeno Jorge não era muito estruturada, mas mesmo assim ele ia com os
vizinhos na EBD e gostava de participar das brincadeiras, mas ele também gostava do
carinho que a professora tinha com ele porque quando ele faltava a tia foi até a casa dele
dizer que o amava e sentiu sua falta, foi na EBD que Jorge descobriu que Deus o amava
muito e até morreu por ele para perdoar seus pecados. E foi com 8 anos que Jorge entregou
sua vida a Jesus e aos 14 anos ele se batizou e nesse dia seus pais e irmãos desceram as
águas junto com ele. Casou com uma jovem na igreja e cantavam em presídios e hospitais
falando do amor de Jesus, morreu Jorge de insuficiência cardíaca aos 73 anos com uma
história de vida cheia de realizações para Cristo e para sociedade que ele morava.

Que tipo de professor você quer ser?

- Entretenimento
- Evangelista?
E se Deus está dando uma oportunidade de uma alma ouvir o evangelho antes que sua terra
fique dura, cheia de espinhos e você como professor o entreteu e não o levou a conversão.
Deixou de cumprir o IDE de Cristo Mc 16.15-16.

b) OBJETIVOS DA EVANGELIZAÇÃO INFANTIL

Instruir crianças a serem seguidoras de Jesus, seguir não de forma superficial, ,as instruí-la
as verdades bíblicas de forma divertida, mas que promova uma transformação no caráter
Cristão, o objetivo é que amem a igreja e amem o Cristo da igreja. Que reconheçam Deus
como o Pai amado que pode contar com ele sempre.

c) QUEM É O EVANGELISTA DE CRIANÇAS

● UM SERVO de Deus que deseja atender o chamado do Mestre.
● Que deseja atender o chamado de Cristo
● Que se propõe ler, preparar, amar e traga uma aula atraente.
● Que cuide da alma das crianças
Não seja um transferidor de conhecimento mas um discipulador através de sua vida forjando
o caráter cristão e ético moral de seus alunos.

d) CONCEITO E DEFINIÇÕES
- Conteúdo/ Mensagem: O assunto a ser tratado. O que vou dizer e ensinar? Para ser
professor evangelista, devo conhecer, acreditar, viver o conteúdo que vou ensinar.
- Didática: É a arte ou técnica de ensinar. É a aplicação dos preceitos científicos que devem
orientar o ensino, tornando-o prático e objetivo.
- Método: Caminho pelo qual se atinge um objetivo. Ex: conversação, estudo dirigido,
exposição oral, projetos, palestras, seminário, fórum, etc.
- Metodologia: A arte de dirigir o método na busca de transmitir o conteúdo. Como vou dizer?
Que material posso usar para tornar minha aula mais criativa? cartazes, cartões, desenhos,
Fantoches, teatro, retroprojetor, filmes, ilustrações de um livro, Bíblia Infantil, etc.

I. ATITUDES DO LIDER DO MINISTERIO INFANTIL

a. O ministro infantil deve entender que ele precisa:

● Através do ensino da Bíblia, levar suas crianças a aceitar Jesus como Único Senhor
e Salvador.
● Levar seus alunos a crescer na fé e no conhecimento bíblico
 ● Ensiná-los a pôr em prática os ensinos bíblicos

b. Não deve:
➢ Arrumar uma forma de passar o tempo;
➢ Que o ministério infantil não é uma organização paralela à Igreja.
➢ Não é uma forma de distrair as crianças enquanto os pais assistem o culto
➢ Não é um clube para brincadeiras, lanche, palhaços, passeios, esportes, etc.

c. DUAS BASES IMPRESCINDÍVEIS PARA O MINISTÉRIO INFANTIL:

A Bíblia e um intenso amor pelas almas

d. CINCO CONDIÇÕES PARA UM MINISTÉRIO INFANTIL DAR CERTO:

1. Líderes convictos que o ensino bíblico é útil (2 Tm 3.16-17)
2. Professores treinados e motivados
3. Local adequado para ensino
4. Um planejamento de ensino bíblico, adequado para cada faixa etária
5. Priorizar o aluno , amá-lo

e. VISÃO DOS VERDADEIROS LÍDERES DO MINISTÉRIO INFANTIL

A Bíblia é a Palavra de Deus, viva e eficaz para mudar vidas
Trabalhamos com pessoas (alunos e professores), elas são mais importantes do que os
métodos, a disciplina, etc.
Somos servos, chamados por Deus para servir através do MINISTÉRIO INFANTIL.
No dia do Culto ou EBD, estaremos presentes e seremos pontuais. Só faltaremos se
estivermos doentes ou tivermos absoluta necessidade!
Zelo e amor. Evitaremos assumir outros compromissos que atrapalhem este ministério.
Dedicaremos tempo a este ministério.
Nosso exemplo é muito importante.
ENTUSIASMO: para enxergar o potencial dos alunos e professores.
AMOR: para preencher nossa insuficiência e nos animar sempre
PERDÃO: para oferecer, quando nem sempre tudo dá certo, para trabalhar em equipe
FÉ: para crer no poder do Espírito Santo, agindo através da EBD
HUMILDADE: para mudar e aprender, ouvir sugestões e partilhar desafios. Qualquer mérito
pelo serviço bem realizado é de Cristo.

Nossa futura geração de cristãos terá a força que ensinarmos hoje!

II. METODO DE EVANGELIZAR CRIANÇAS

Resumir a mensagem da salvação.

A criança gosta do concreto. (jo 3.16)
- Quem é Deus?
- Onde Deus mora?
- O que Ele faz?
- Deus é amor. Jr 31:3
- O que é pecado.
Quando falamos do pecado devemos dar definição e exemplos.

Apelo
O apelo deve ser:
- Claro
- Curto
- Pessoal
- Direto.
- Bíblico
- Positivo
Nunca duvidar da aceitação de uma criança.
Passos a serem seguidos:
1) Determine a razão da criança ter atendido ao apelo:
2) Verifique se a criança compreende a sua necessidade de salvação.
3) Verifique se a criança compreende o caminho da salvação.
4) Use a Bíblia para ajudar a criança a se apropriar da salvação.

Oração para receber a salvação.

- Dirigida ao Senhor Jesus.
- Aceita a condição de pecador, mostrando tristeza por causa dos pecados.
- Reconhece a obra de Jesus na cruz.
- Crê que ele está vivo.
- Convida-o para morar em sua vida.
- Agradece pela salvação.
- Ora em nome de Jesus.

Aconselhamento
- Perguntas para descobrir o que a criança entende sobre a necessidade, o caminho,
e a apropriação da salvação.
- O aconselhamento capacita a criança a basear a sua segurança na Palavra de Deus.
- Inclui também uma breve instrução a respeito do crescimento cristão.

Pontos a serem lembrados:

a) Orar e confiar no Espírito Santo;
b) Escolha um lugar calmo;
c) Deixe a criança à vontade;
d) Mantenha vocabulário simples;
e) Faça perguntas que exijam mais do que um sim ou não.
f) Não se apresse.
g) Use a Bíblia.
(3 ou 4 crianças para cada conselheiro. Não pode ser num local fechado ou muito
aberto)

O que fazer depois que a criança orar aceitando a Cristo??

 a) Mostre-lhe segurança da salvação baseada na Palavra de Deus. Jo 1:12
b) Mostre-lhe Hebreus 13:5b
c) Ensine a criança a confessar o seu pecado.
d) Ore junto.
e) Dê um folheto ou literatura para ela levar para casa.
f) Registre o nome e endereço para acompanhamento.
g) Incentive-a a contar a outras pessoas o que Jesus fez por ela.

MÉTODOS:

Vamos falar de 02 métodos muito conhecidos:

I. LIVRO SEM PALAVRAS
II. DEDOS
I - MÉTODO LIVRO SEM PALAVRAS:
Um tema muito fácil de usar, que fala sobre salvação, é através do Livro sem Palavras. Ele
é de fácil uso, podem ser feitas lembrancinhas de todas as formas e é fácil de ser aprendido
pelos alunos, mesmo os mais novinhos. Existem várias formas de se confeccionar o livro sem
palavras. O mais básico é feito de papel cartão nas cores verde, preto, dourado, branco e
vermelho. Cada cor simboliza uma etapa, um tema.

a) Confeccionando o Livro Sem Palavras

Para fazer o modelo de livrinho, use papel cartão ou cartolina colorida, nas cores: verde,
preto, vermelho, branco e azul.
Recorte um retângulo do tamanho que desejar de cada cor, desde que não fique como um
livro de bolso, já que usará para ensinar as crianças e todas precisam ver. Dobre ao meio
cada retângulo, para começar a formar o livro. Cole cada retângulo atrás do outro de outra
cor.

História

Diga às crianças que hoje elas conhecerão um Livro diferente de muitos outros. Ele é um livro
sem palavras nem desenhos. Mas conta a história de algo muito importante que Deus nos
deixou. É um livro que tem somente cores, cada cor contando um pedacinho da história.

COR VERDE: DEUS

No início de todas as coisas só existia Deus! Quem é Deus? Deus é o Criador de todas as
coisas: o mundo, as pessoas, os animais e as plantinhas, toda natureza e o primeiro casal
que já existiu, Adão e Eva. Ele é perfeito. O que significa isso? Que Deus não possui defeito
nenhum, Ele nunca erra. Deus nos ama muito. Deus preparou um lugar lindo, onde morarão
todas as pessoas que O amam e o têm dentro do seu coração. Mas Deus viu que o pecado
é que os homens começaram a fazer coisas feias, coisas erradas, e ele não pode morar junto
com essas coisas erradas. Ele não mora com o pecado. O que é pecado?

COR PRETA (MARROM/SUJO): PECADO

Pecado é tudo aquilo que nos separa de Deus. São as coisas feias que fazemos. Mentir,
roubar, etc. Você pode dizer mais alguma coisa feia que fazemos e que é pecado (Deixe que
respondam)

A Bíblia nos diz que todos nós pecamos. Todos nós fazemos coisas erradas e por isso não
merecemos viver para sempre com Deus um dia. (Romanos 3:23) O nosso coração fica sujo
de pecado sempre que desobedecemos ou fazemos coisas que entristecem a Deus.

Mas, como podemos limpar o nosso coração? Deus sabia que com os nossos pecados,
viveríamos longe de Deus, tristes e sofrendo para todo o sempre. Algo deveria ser feito.
Alguém deveria sofrer por todos os pecados que cometemos. Mas, quem aguentaria tanto
pecado?

COR VERMELHA: O SANGUE DE JESUS

Deus nos amou tanto, que a única forma de nos salvar e limpar o nosso coração seria se
alguém sofresse por nossos pecados, como se essa pessoa houvesse feito tudo o que nós
fizemos de errado. Deus mandou Jesus pegar todos os nossos pecados e morrer na cruz
como se Ele tivesse feito tudo aquilo. Mas Jesus não fez nada de errado. Ele fez isso para
nos salvar, pois sabia que iríamos sofrer. Jesus derramou o seu sangue em nosso lugar. Pois
éramos nós quem deveríamos sofrer.

Agora o nosso coração pode estar limpo de todo o pecado, pois Jesus nos limpa de todo o
pecado. (1 João 1:7) Depois que morreu em nosso lugar, Jesus ficou sepultado por três dias
e ressuscitou! Ele voltou a viver! Ele agora mora com Deus lá no céu e disse que foi preparar
um lugar lindo para nós, quando Deus nos chamar para viver com Ele.

Mas para morarmos com Deus, precisamos convidar Jesus para entrar em nossos corações
e nos limpar de todo o pecado. Ele diz: "Eis que estou à porta e bato, se alguém (qualquer
pessoa, menino, menina, papai e mamãe) ouvir a minha voz e abrir a porta do seu coração,
eu entrarei." (Ap 3:20)

COR BRANCA:

Coração limpo A página branca nos fala sobre o coração limpo, que o Senhor Jesus já
purificou. Sabe como é limpinho o coração que o recebe? Tão branquinho como a neve ou o
algodão! A bíblia diz: “Lava-me ficarei mais branquinho do que a neve” (Salmos 51:7 b). Você
não gostaria de ter seu coração tão limpinho assim?

Deus quer perdoar seus pecados e purificar seu coração, e assim Ele fará no momento que
você receber Jesus como seu Salvador. Ele quer ser seu Salvador. Você precisa abrir a porta
e deixá-lo entrar.

COR AZUL: CÉU

Quando deixamos Jesus entrar no coração e ele deixa tudo limpinho, então passamos a ser
amigos de Deus e os amigos de Deus ele quer estar juntinho o tempo todo. Quer cuidar,
proteger amar e um dia levar pra morar com ele pra sempre no céu.

Sabe, todos nós cometemos pecado, fazemos coisas que não agradam a Deus. E o amor de
Deus por você é tão grande que Ele quer limpar seu coração e viver pertinho de você. A bíblia
diz assim crê no Senhor Jesus e você vai ser salvo. Deus vai mudar sua vida e algum dia
você vai viver com Ele no céu. Você quer aceitar Jesus hoje?

Outros formatos: Livrinho em Feltro, Pulseira.... Outros (solte a imaginação)

1. DEDOS

Mais um método muito eficaz para a evangelização das crianças, muito eficiente às crianças
pequenas, podendo ser usado também para os maiores, e o mais interessante é que não
precisamos de quase nada, só das mãos.

As crianças podem aprender essa maneira de evangelizar com prazer; e com isso,
evangelizar os amiguinhos. Treine bastante e depois ensine às crianças. É necessário que
você tenha todos os textos, utilizados neste método, decorados. Se você não tem ainda o
bom hábito de memorizar os texto bíblicos, crie esse hábito rapidamente, existe alguns
versículos e muitos deles já mencionei neste site. Versículos esses que todo cristão deve
saber, texto e referência.

Confeccione uma mão de E.V.A (emborrachado) e escreva o seguinte nos dedos:

Polegar - Escreva no dedo polegar a seguinte frase: Deus me ama! E na parte de trás do
polegar escreva um versículo (atenção! Use somente um versículo por dedo, assim como no
livro sem palavras, você deve usar somente um versículo por cor) que comprove esta
verdade. (João 3:16; Jr 31:3 e etc).
Indicador - Escreva no dedo indicador a seguinte frase: Eu pequei! E na parte de trás do
indicador escreva um versículo que comprove esta verdade. (Rm 3:23; Rm 6:23 e etc).
Médio - Escreva no dedo médio a seguinte frase: Jesus morreu por mim! E na parte de trás
do dedo escreva um versículo que comprove esta verdade. (I Co 15:3 e 4 e etc).
Anelar - Escreva no dedo anelar a seguinte frase: Eu o aceito! E na parte de trás do polegar
escreva um versículo que comprove esta verdade. (João 1:12; Ap 3:20 e etc).
Mínimo - Escreva no dedo mínimo a seguinte frase: Estou salvo! E na parte de trás do dedo
escreva um versículo que comprove esta verdade. (Hb 13:5b; Rm 6:23 e etc).
Depois de pronta a “sua mão” é só evangelizar às crianças, como vimos no livro sem palavras,
a palavra é a mesma. Pois, se trata do plano da salvação.

Se você preferir, poderá pintar os dedos da mão com as cores do livro sem palavras. Se
em determinado momento não tiver com sua “mãozinha”, não haverá problemas, você deverá
usar as mãos das crianças, peça a elas que olhem em suas mãozinhas e comece a
evangelizá-las. Penso que, assim, a criança retém ainda melhor, pois todas as vezes que
olharem para suas próprias mãos irão lembrar da palavra que ouviram.

Você pode fazer gestos enquanto ensina com esse método, por exemplo:
Com o polegar peça para a criança fazer o sinal de joia, Deus me ama, que joia!
Com o indicador a criança aponta para si e diz: Eu pequei!
Com o dedo médio (que é a hora que você vai falar sobre a morte de Jesus), peça para a
criança fazer o nº três com os dedos e diga: “Veja os seus três dedinhos, está vendo esse
maior (anelar), ele está no meio dos outros dois, Jesus quando ficou na cruz ficou no meio
de dois ladrões, ele ficou no ponto mais alto, como esse dedinho”. Ensine à criança a apontar
para o dedo maior e dizer: Cristo morreu por mim!
Mostrando à criança o dedo anelar, você pode fazer duas analogias: “Continue fazendo o
número três com a sua mão, lembra que eu falei que Jesus ficou no meio de dois ladrões?
Pois é, esse não o aceitou (Aponte para o dedo indicador da criança), o outro o aceitou
(aponte para o dedo anelar) e Jesus falou que ele iria morar no Céu com ele, você quer
fazer como ele e o aceitar?” Outra analogia: “Você sabia que quando a pessoa se casa ou
fica noivo de alguém ele coloca um anel nesse dedo (mostre o dedo anelar) e isso quer dizer
que essa pessoa aceita se casar ou ficar noivo de alguém, você pode dizer com esse dedinho
que aceita a pessoa mais importante que existe?”.
Com o dedo mínimo, mostre a criança que mesmo sendo tão pequena, assim como o dedo
mínimo é o menor de todos os dedos e faz parte da mão, ela está salva, e faz parte da família
de Deus, ensine à criança dizer: Estou salva!

1. CARACTERÍSTICAS BIOPSICOSSOCIAIS DA CRIANÇA (DIVIDINDO AS CLASSES NA

EBD)
Para realmente ajudar as crianças, o Professor evangelizador tem que conhecer e
compreender os problemas com que ela se defronta em seu desenvolvimento no lar e na
comunidade.
Não é fácil conhecer os meandros psicológicos sociais, emocionais e familiares das crianças
com as quais vamos trabalhar em classe, em tão curto espaço de tempo, portanto, o
evangelizador deverá apreciar os aspectos particulares de cada criança, canalizando seu
tempo e a sua atenção na busca do sentimento dos alunos.

Aspectos importantes para compreendermos os alunos:

Buscar o maior número possível de informações sobre o aluno, seus problemas e
dificuldades mais comuns.
Aproveitar o tempo de espera da aula e organizar entrevistas com as crianças de forma
informal.
Dar abertura para que os alunos nos perguntem e responder essas perguntas de forma
sincera propicia a aproximação entre evangelizador e evangelizando melhorando o
desempenho deles.
Procurar conhecer a capacidade de aprendizagem do aluno para melhor adaptar o método
que será aplicado a aula assim como as atividades de fixação e recreação.
Os alunos, de um modo geral, devem ser estimulados a desenvolver a criatividade e
Sensibilidade – procurar as atividades que favoreçam esses aspectos.
Conhecendo os interesses e aptidões da classe, poderemos adaptar as aulas para melhor
aproveitamento de todos.

CARACTERÍSTICAS E NECESSIDADES BIOPSICOSSOCIAIS DE CADA FAIXA ETÁRIA

MATERNAL (2 e 3 anos)
➔ A criança já compreende o sentido das palavras antes de poder usá-las. Já sabe quem
éa
➔ Mamãe, embora ainda não saiba falar o nome da mãe ou a palavra mamãe.
➔ Com o aparecimento da linguagem compreende que a comunicação se faz mais
através de palavras do que com gestos.
➔ A colaboração é pequena – ainda gosta de ser o centro das atenções.
➔ Conhece e tem habilidade em distinguir: frente, atrás, em cima, embaixo.
➔ Tenta reproduzir atitudes dos adultos.
➔ Sobe e mexe em tudo, exigindo muita paciência e atenção por parte dos adultos.
➔ Para mantê-la ocupada por algum tempo é bom colocar perto dela: peças, argolas,
bolas plásticas, peças de encaixe.
➔ Gostam de utilizar papel, cartolina, lápis e giz de cera, quadro negro e giz coloridos.
➔ Brinquedos como trens, carros, bonecos, João-bobo...
➔ As histórias devem conter elementos conhecidos e de seu interesse.
➔ Para a criança de 3 anos, as atividades motoras estão em primeiro plano.
 ➔ O equilíbrio se desenvolve. A exploração sensorial e motora são intensas.
➔ Melhora a coordenação de movimentos, na vertical e horizontal.
➔ Pode andar de velocípede, jogar bola, correr, virar, saltar para cima, para baixo.
➔ A criança nesta fase ainda é egocêntrica, mas começa a aceitar brincadeiras mais
associativas em pequenos grupos.
➔ Descobre-se a si mesma através dessa relação de igualdade, sente-se uma entre
muitas.

JARDIM / PRÉ-ESCOLAR – (4 a 6 anos)

4 anos
➔ Apresenta grande atividade física;
➔ A exploração sensorial e motora prossegue com facilidade aumentada (corre, pula,
patina, anda de bicicleta, sobe em árvores... tudo ao mesmo tempo ... )
➔ Tem muita energia, facilidade em aprender a dançar e a executar exercícios físicos.
➔ Compara e tem percepção de ordem, forma e detalhes. O sentido do tempo se
desenvolve.
➔ O pensamento se instala, graças a linguagem que é fator de contribuição ao
desenvolvimento social, intelectual e emocional. O vocabulário ganha novas palavras.
➔ Maneja o lápis com maior segurança e decisão;

5 ANOS
➔ Ainda não possui o pensamento intuitivo, mas sim o pensamento lógico.
➔ Torna-se mais sociável – é mais amistosa que hostil. Já tem sentido de grupo e aos
poucos vai aprendendo a respeitar os desejos dos companheiros. Já podemos colocar
as primeiras regras em jogos.
➔ As discussões ou brigas são mais frequentes quando envolvem materiais ou
propriedades
➔ Gosta de recortar, picotar, ler livros, modelar.
➔ Distrai-se com o ambiente que a rodeia, mas suas mãos podem continuar a trabalhar
enquanto observa os outros.

6 anos
➔ Organiza-se em grupos cada vez maiores. Está mais sociável.
➔ Quando estimulada reage melhor que quando censurada.
➔ É ativa, gosta de estar sempre ocupada, tem sede de movimentos. Não para quieta.
➔ O crescimento físico está desacelerado em relação aos primeiros anos de vida.
➔ Apresentam grande desenvolvimento dos grandes músculos, mas ainda têm
dificuldades sobre o domínio dos pequenos músculos – ou seja, tem habilidade em
saltar, pular, correr, jogar bola, mas ainda dificuldades em pintar, escrever, etc...
➔ Os brinquedos para essa idade devem ser grandes, fortes e simples.
➔ Já podem comer sozinhos, vestir-se, amarrar, dar laço.
➔ Linguagem e vocabulário bem desenvolvidos.
➔ Interessam-se por tudo o que ouvem, podem cheirar, apalpar e provar o gosto. Tem
prazer em experimentar, mexer, gostam de imitar linguagens, hábitos e maneiras de
ser dos que a cercam.
➔ Brincam de dentista, de comidinha, etc...
 ➔ Apreciam sons, palavras, texturas, ritmos e cores.
➔ Tem bastante imaginação – é a idade do companheiro imaginável, do irmão que só
elas conhecem.
➔ Gostam de inventar, de fazer coisas novas, cantar, ouvir histórias sobre suas próprias
vidas.
➔ Meninos e meninas podem brincar muito bem juntos
➔ Principiam a ter noção de tempo: manhã, tarde e noite, ontem, hoje e amanhã,
➔ Ficam irritadas quando cansadas.
➔ Gostam de ficar perto da professora e sentem-se felizes ao realizar pequenas tarefas.
➔ Falam ao mesmo tempo, necessitando de limites impostos pelo adulto.
➔ Estão começando a aprender a partilhar o que é seu com os colegas.
➔ Participam com desembaraço de brinquedos cantados, e de jogos simples. São
capazes de assumir pequenas responsabilidades

JUNIORES 7 a 9 anos
➔ A criança se prepara para ser alfabetizada: o raciocínio começa a ser abstrato, o
vocabulário se aprimora a cada dia.
➔ Gostam de colecionar objetos (meninos) e as meninas gostam de escrever em seus
diários.

PRÉ-ADOLESCENTE 10 a 12 anos
➔ Grandes mudanças físicas e emocionais que influenciam o seu comportamento.
➔ Fase agitada e de grande interesse sexual.
➔ Poderá manifestar-se rebelde, pois sente muita necessidade de afirmação.
➔ Encontra um monte de defeitos na própria família – anseia por liberdade.
➔ É vulnerável e influenciável pelo grupo, devendo receber orientação sexual e
esclarecimentos sobre as drogas.
➔ O evangelizador deverá ser visto como amigo.

ADOLESCENTE:
A adolescência não se refere a uma faixa etária em que se transita pela passagem do tempo
chegando a idade adulta ou a maturidade, e sim nas mudanças subjetivas que o indivíduo
terá de operar para dar conta das transformações que levam à maturidade.
Nesta fase o indivíduo:
➔ Começa a interrogar-se, a distinguir a própria individualidade.
➔ Toma consciência do mundo exterior.
➔ Se solta da família e vai a procura de seus ideais, forma seu caráter e começa a andar
por suas próprias pernas.
➔ Não tem medo de enfrentar o desconhecido e nem sempre quer ouvir e respeitar o
que a sociedade impõe.
➔ Tem suas próprias regras, suas gírias e seu modo próprio de ver o mundo.
➔ Constrói sistemas e teorias próprias. Interessam-se por problemas sociais e acham
soluções quiméricas e ingênuas.
➔ Assume progressivamente a direção ativa e pessoal de sua própria vida.
➔ Busca a auto afirmação – muitas vezes intrínseca, outras em forma de rebeldia.
➔ Procura por segurança.
2. PROGRAMA, PLANEJAMENTO E PREPARO DA AULA
I- Programa/conteúdo
O conteúdo básico deve respeitar a doutrina bíblica e estar baseado nos valores cristãos:
a) A Bíblia
b) Estórias de conteúdo Moral
c) Histórias da Experiência de Missionários
OBS: Nunca, jamais traga para a EBD e CI, filmes da Disney, histórias de terror, folclore ou
coisa do tipo... se precisar improvisar (misericórdia!) Fale do amor de Deus!

II - O planejamento da aula
A aula deve ser planejada em função das necessidades e da realidade apresentada pelas
crianças, prevendo-se vocabulário adequado a fim de motivá-las a criar uma atmosfera de
comunicação entre professores e crianças que favoreça a aprendizagem.
Toda atividade bem planejada traz resultados satisfatórios.
Um bom planejamento deve ser elaborado em função das necessidades e das realidades
apresentadas pelas crianças. Naturalmente o planejamento não deve ser rígido e inflexível,
mas deve ser um roteiro de ação, flexível, que poderá ser mudado para atender às reais
necessidades das crianças.
O planejamento deverá prever:
1. Os objetivos gerais a serem alcançados com as crianças;
2. Preparação do ambiente espiritual
3. Cartazes
4. Arrumação da classe
5. Recepção e acolhimento das crianças
6. Conversação e atividades para as boas vindas no início da aula
7. Oração de abertura
8. Motivação – Um recurso para interessar a criança nas atividades que serão
desenvolvidas
9. Exposição do conteúdo
10. Fixação da aprendizagem – tem como objetivo a retenção dos ensinamentos –
conversa sobre a aula
11. Verificação da aprendizagem – curto tempo: logo após a aula pode-se fazer um
questionário, perguntas orais, pedir um desenho, etc, sobre o tema – Médio prazo:
nas aulas seguintes poderemos avaliar se o que falamos hoje fez alguma modificação
no pensar e agir da criança.
12. A longo prazo – muitas vezes notamos modificações no comportamento da criança.
13. Atividade recreativa e canto: tem como objetivo divertir dando oportunidade à vazão
da criatividade: dobraduras, danças, modelagem, recorte, canto, teatro, mímica,
pintura, etc...
14. Jogos: Competitivos ou Cooperativos? Você usará seu bom senso e escolherá os
jogos adequados para sua turma.
15. Encerramento: Oração Final de Gratidão pela aula.

O planejamento prévio de cada aula é fundamental para uma boa apresentação. Muitos
“professores” de crianças fazem a aula de qualquer maneira, pois, não têm
 compromisso com Deus nem com seus alunos. Uma aula sem planejamento gera
insegurança no professor e dispersão na classe, e a dispersão do ensino é a pior coisa para
a qualidade do mesmo.
Cada classe necessita de um planejamento específico e direcionado por faixa etária, porém
a EBD pode e é bom que funcione, com o mesmo conteúdo para todas as salas.

Exemplo de um Planejamento de Aulas para o mês:

DATA 00/00/2021 PLANEJAMENTO MENSAL

ASSEMBLEIA DE DEUS PORTO ESCALVADO

Professor ASSUNTO DIDÁTICA MÉTODO METODOLOGIA

A Criação Aula de Conversação e Circulo de conversa informal - memorizar Gn

campo observação das 1.1 (debate: o que Deus fez o que o homem
obras criadas fez)

A Arca de Noé Sala de Exposição oral com Massinha de modelar - Memorizar SL 27.1
Aula figuras no retro
projetor Confeccionar animais

Abraão o Pai Sala de aula Exposição oral com Figura relacionada para colorir em Sala
da Fé flanelógrafo
Memorizar Hb 11.6b
(figuras Ilustradas)

Moisés e o Sala de Fórum, dois Jogo de perguntas e respostas Meninos e

Êxodo Aula oradores: professor meninas -
e o fantoche
Memorizar Jo 8.36

Antes do início de cada bimestre, os professores e o coordenador do departamento infantil

devem se reunir e definir o planejamento de aulas e atividades. Sugestão: no mês, toda
última EBD é dedicada à consagração e apelo com classe única.

CONFECÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO

O material utilizado para o evangelismo infantil deve der bem ilustrado, escrito com letra
cursiva, confeccionado com material de boa qualidade, durabilidade, com cores chamativas
e relacionadas ao tema

A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS

Para contar histórias o professor precisa deixar de lado a timidez! Contar história para
uma criança, já é um desafio, mas quando se trata de um grupo, verdadeiramente é uma Arte!
Oficina de Interpretação:
➔ Não fique apenas lendo história, em livros ou mesmo na Bíblia, esse método é
cansativo até para adultos, as crianças não vão dar importância.
➔ Procure sempre ficar de pé. Facilita a expressão do corpo e demonstra prontidão de
sua parte;
➔ Fale em tom gentil e com variação da entonação vocal nos momentos mais
emocionantes;
➔ Gesticule com entusiasmo o enredo da história, faça caras e bocas (triste, feliz,
desanimado, cansado, orando, estátua, festa, saudade, etc.) , som de choro, voz de
malvado, dê risadas, imite animais, peça para eles imitarem também, pule, marche,
dance, conte a história com seu corpo. OBS: Lembre-se de sempre estar vestido
adequadamente!
➔ Leve em consideração a faixa etária da criança no momento da preparação do
material, para crianças menores, conte histórias mais curtas.

É interessante que haja figuras relacionadas ao tema que permitam que a imaginação possa
concretizar o que antes era subjetivo. Através da imagem a criança entra no clima da
história, interage e assimila melhor o conteúdo.

Essas figuras podem ser apresentadas em:

Cartazes; Livro ilustrado; Bíblia Infantil; Revistas evangélicas; Flanelógrafo; Retroprojetor;
Slides; Projetores de imagens
Para obter bons resultados na transmissão da mensagem existem vários recursos para
ajudar o professor a variar na Forma de dar aula, alguns exemplos:
Teatro: O professor com auxílio de outras pessoas, encena a história a ser contada.
Fantoches: Bonecos que falam através da manipulação do professor, podem ser feitos de
material de sucata (meia, papel machê, caixa de sapato, bola de isopor) ou comprados em
lojas de material evangélico.
Mímica: sem falar, o professor passa uma mensagem através de gestos; etc.
Para fixação do assunto, escolha um cântico relacionado com o tema, ensine-o com auxílio
de ilustrações e gestos.

CÂNTICOS PARA EVANGELIZAÇÃO DE CRIANÇAS

Hoje em dia contamos com inúmeros cd’s infantis voltados para o público infantil, mas há
também os “corinhos” que conhecemos e trazem mensagens resumidas e ajudam na fixação
da história, além de divertirem as crianças por serem dinamizados com gestos, pulos, palmas
e etc.

Alguns exemplos:

1. Eu vou crescer, eu vou crescer, e quando eu estiver, deste tamanho assim! Eu quero trabalhar
pra meu Senhor sem fim! Tra lá lá lá! Tra lá lá lá!
2. Deus é bom pra mim (2x) contente estou caminhando eu vou! Deus é bom pra mim!
3. Palavrinhas só eu aprendi de cor: Deus é amor! Trá-la-la-la la la lá lá lá lá!
4. Por dentro e fora e alto e baixo, sempre sou feliz. ( 2x) Aqui Jesus entrou, meu coração
limpou, por dentro e fora e alto e baixo, sempre sou feliz!
5. O amor de Deus é maravilhoso, o amor de Deus é maravilhoso, o amor de Deus é
maravilhoso! Que grande amor! Tão alto que não tem em cima, tão baixo que não tem fundo,
tão largo que não tem lado, que grande amor!
6. Com Cristo no barco tudo vai muito bem, vai muito bem, vai muito bem! Com Cristo no
barco tudo vai muito bem, e passa o temporal! Passa o temporal, passa o temporal. Com Cristo
no barco tudo vai muito bem, e passa o temporal!
7. Vem com Josué lutar em Jericó, Jericó, Jericó - vem com Josué lutar em Jericó, e as
muralhas ruirão. Suba os montes devagar, que o Senhor vai guerrear, cerquem os muros para
mim, pois Jericó chegou ao fim! Hei, hei, hei! Vem com Josué lutar em Jericó, Jericó, Jericó -
vem com Josué lutar em Jericó e as muralhas ruirão! Hei!
8. A alegria está no coração, de quem já conhece a Jesus. A verdadeira paz só tem aquele,
que já conhece a Jesus! O sentimento mais precioso, que vem do nosso Senhor, é o amor,
que só tem quem já conhece a Jesus! Aleluia, Aleluia, Aleluia, é o amor, que só tem quem já
conhece a Jesus! Aleluia, amém! Posso pular uma tropa, e saltar as muralhas, aleluia! aleluia!
Aleluia!
9. Com meu martelo eu vou pregar. Com minha espada eu vou lutar. Eu tenho muito que
trabalhar. Há muitas almas para salvar – Tchu, tchu, tchu (depois, assobiando)
10. Leia a Bíblia e faça oração, faça oração, faça oração. Leia a Bíblia e faça oração se quiser
crescer.... se quiser crescer.....se quiser crescer. Quem não ora e a Bíblia não lê, a Bíblia não
lê, a Bíblia não lê. Quem não ora e a bíblia não lê, diminuirá, diminuirá, diminuirá. Leia a Bíblia
e faça oração, se quiser crescer!
11. Se eu fosse um elefante com a minha tromba louvaria ao Senhor. Se eu fosse um grande um
urso polar louvaria ao Senhor com a minha barriga. Se um peixinho lá no fundo do mar louvaria
ao Senhor, sem parar de nadar. Mas nem elefante, nem urso, nem peixinho eu sou. Mas eu
sou o que sou, tenho um coração, um grande sorriso e uma linda canção. Se Deus me faz
assim, assim eu vou louvar. (Cantar mostrando os dedinhos)