O PREPARO DO LÍDER DE CRIANÇAS

“Tendo cuidado de ti mesmo e da doutrina, continua nestes deveres;

porque, fazendo assim, salvarás tanto a ti mesmo como aos teus
ouvintes”. 1 Timóteo 4.16

SALVAÇÃO

SANTIFICAÇÃO

SERVIÇO

O Professor da Escola Bíblica deve ter uma vida guiada pelo Espírito Santo de Deus.
Não será suficiente ter uma formação pedagógica, segurar a bíblia na mão e usar os
princípios, métodos e recursos apropriados, pois esse professor estará envolvido em
uma dinâmica que visa a transformação espiritual de vidas, ele ensinará as verdades
espirituais para atender as necessidades espirituais dos alunos, e isto, requer poder
espiritual!

O professor precisa ter certeza da sua salvação em Jesus Cristo e se apropriar da

benção de filho de Deus, desfrutar da sua maravilhosa presença, como uma nova
criatura seguindo na construção de um viver agradável, de fé e obediência ao Senhor.

O professor que é verdadeiramente convertido a Jesus Cristo, que vive na

dependência do Espírito Santo, seu servir será sempre eficiente, frutífero e os
resultados serão duradouros, pois não deve confiar apenas, na sua própria força ou
capacidade, mas na de Deus.

PARA MEDITAR:

João 1.12 a 13; 1 João 3.1; Romanos 8. 14-16;

Mateus 21.21; Hebreus 11.16; Hebreus 5.8,9;
Josué 1.8; 2 João 1.6; 2 Coríntios5.17;
Efésios 4. 22 a 24; Efésios 5.8 a 10; 2
Coríntios 9.6; Romanos 6.13; João 15.16;
Isaías 44.22 e Salmo 147.10,11.

ANOTAÇÕES

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 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO

“Habite ricamente em vós a Palavra de Cristo; ensinai e aconselhai uns aos

outros com toda a sabedoria, e cantai salmos, hinos e cânticos espirituais,
louvando a Deus com gratidão no coração."
Colossenses 3.16

O Planejamento já faz parte do nosso cotidiano, é ele que norteia as nossas atividades,
nas mais diversas áreas da vida, inclusive no Ensino Bíblico às Crianças.

O Planejamento é essencial para que obtenhamos êxito no processo de ensino-

aprendizagem, se não o fizermos, as consequências serão aulas monótonas, ensinos
rasos, atividades improvisadas, rotina desorganizada, o que resultará no desinteresse e
desestímulo dos alunos.

Antes de fazer o plano de aula, o professor de crianças deve pensar no próprio aluno,
nas suas características, nas suas habilidades, no seu desenvolvimento e nas suas
reais necessidades, pois o planejamento precisa ser adequado e compatível com a
realidade do público alvo.

O plano prevê as atividades didáticas em termos de organização e coordenação,

alinhados aos objetivos propostos do currículo de ensino adotado. Sabendo-se que o
plano sempre será flexível.

ACESSE PASTA DE MODELOS DE PLANO

ANOTAÇÕES

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 A AULA BÍBLICA PARA CRIANÇAS NA PRÁTICA

A Aula Bíblica Infantil é um espaço de tempo estabelecido (que pode variar de 30

minutos a 1hora e meia) em que as crianças (alunos) e os educadores cristãos
(professores) dedicam-se ao processo de ensino e aprendizagem da Palavra de Deus.

A Aula acontece desde o primeiro contato em sala de aula. Funciona como uma
espécie de contrato entre o educador e a criança, envolvendo a cumplicidade de
ambas as partes, em busca de um denominador comum, no qual o educador se
interessará pela vida das crianças, procurando conhecê-las, momento em que nascerá
a empatia (capacidade de compreender o sentimento ou reação da outra pessoa
imaginando-se nas mesmas circunstâncias.).

Se o educador se preocupa com o planejamento e preparo da sua aula, ele está

demonstrando amor e respeito pela criança.

A Aula traz consigo um componente diferenciado: a percepção de que o trabalho dos

educadores cristãos e crianças sobre o conhecimento bíblico, através de situações
didáticas, exige uma estruturação através de momentos e etapas no ambiente da EBI
(Escola Bíblica Infantil). A essa estruturação denominamos Rotina.

O QUE É ROTINA?

Rotina, segundo o dicionário Aurélio, é a sequência de instruções ou de etapas na

realização de uma tarefa ou atividade. É o desenvolvimento prático do planejamento.
Reforçando-se aqui, a importância do Plano de Aula.

A Rotina proporciona à criança estabilidade e segurança no desenvolvimento das

atividades. Ela facilita a organização espaço-temporal, e poupa a criança do estresse
que uma rotina desestruturada pode causar. Vale ressaltar que a Rotina não precisa
ser rígida, ela pode ser alegre, rica em criatividade, significativa e prazerosa.

Na Escola Bíblica Infantil, o educador cristão deve prever momentos diferenciados, da

chegada à despedida, que precisarão ser organizados e adequados às faixas etárias
infantis, levando em consideração, as necessidades biológicas, psicológicas, sócio
históricas e espirituais das crianças.

Os resultados de uma rotina bem elaborada e adequada serão: crianças com sua
independência e autonomia mais estruturadas, estimuladas à socialização e firmadas
espiritualmente.

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(CONT.) O QUE É ROTINA?

A Rotina deve prevê pouca espera das crianças, durante períodos como a chegada,
higiene, lanche, espera dos pais no término da aula, etc. A espera pode ser evitada se a
sala estiver organizada, de forma a oferecer outras atividades, nas quais a criança terá
livre acesso a espaços e materiais de forma autônoma, enquanto o educador cristão
atende a outras crianças.

A Rotina é importantíssima nos trabalhos desenvolvidos pelo Ministério Cristão Infantil.

É o desenvolvimento prático do planejamento. Uma rotina adequada será construtiva
para a criança, pois ela proporcionará aos pequeninos, estabilidade e segurança,
estruturará sua independência e autonomia, permitirá sua organização no tempo e no
espaço e ainda estimulará a sua socialização.

Rotinas desestruturadas precisam ser extintas, pois só causam estresse tanto para as
crianças quanto para o educador, aumentam a indisciplina e o desinteresse das
crianças.

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 MOMENTOS DA ROTINA DA AULA BÍBLICA

ACOLHIDA

"Portanto, recebei-vos uns aos outros, como também Cristo nos recebeu para glória de
Deus”. Romanos 15.7

O que é acolher?

Acolher significa preocupar-se com o outro, planejar situações para o bem estar
daquele que será acolhido. Acolher também é receber, hospedar, agasalhar, abrigar,
aceitar, acomodar ou apoiar. Cristo nos dá os melhores exemplos de acolhida, todos
registrados na Palavra de Deus.

O momento de acolher é estratégico para possibilitar que os vínculos de confiança

entre as crianças e a Igreja se estabeleçam. Um período de acolhimento sensível e
bem planejado possibilita que as relações sejam tranquilas ao longo do trabalho que
está sendo desenvolvido, EBI's, Cultos Infantis, Encontros, Passeios ou qualquer outra
atividade, principalmente aquelas que reúnam crianças visitantes.

É importante considerar que além das crianças, os pais também precisam ser
acolhidos na Igreja, por isso, é essencial, respeitar os sentimentos dos pais que, muitas
vezes, se sentem culpados em deixar seus filhos com pessoas estranhas à família.

A Igreja tem a obrigação de deixar os pais a par de toda a organização, programação e

estrutura que permitirão a segurança e o bem-estar de seus filhos. Em alguns casos, se
faz necessário que os pais acompanhem os seus filhos e a Igreja deve estar preparada
para isso.

O momento de acolhida deve proporcionar interação entre as crianças e os líderes. As

atividades de acolhida servem para sociabilizar. Por meio delas todos poderão
conhecer e dar-se a conhecer.

Cada vez que são aplicadas as atividades no momento de acolhida, possibilita-se à

criança a sua acomodação no grupo, criando-se aos poucos o fortalecimento de
vínculos de amizade, no convívio social com outras crianças. Também se descobre
gostos e preferências, limitações, necessidades e habilidades de cada um e do grupo.

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 DEVOCIONAL

Devocional é a demonstração da devoção e admiração por Deus, é o período de tempo

que uma pessoa separa para se dedicar a Deus, ou seja, fazer orações,
agradecimentos, leituras e discussões sobre a Bíblia.

Vejamos os elementos que compõem o devocional:

ORAÇÃO

Uma das maiores influências positivas, que podemos exercer sobre as crianças, é a
nossa oração com elas e por elas, mais importante que isso é levá-las a ter uma vida
de intimidade com Deus através da oração, que é falar com o Pai Celestial. A criança
precisa reconhecer a presença de Deus na classe. A criança precisa orar em voz alta
na classe (Isaías 65.24).

Ensine onde, quando e porque orar. Ensine às crianças que há tipos de oração:
Intercessão, Adoração, Petição, Louvor, Gratidão, Confissão. Ensine que há respostas
de oração: Sim, Não e Espere. (1 João 5:14) (Tiago 4:10) (Salmo 37:7)

CÂNTICO PRINCIPAL

A Bíblia nos manda cantar louvores a Deus (Salmo 33:2-3) As crianças amam cantar e
a musica alegra o ambiente, o cântico pode ser explorado em vários momentos
dependendo da faixa etária.

O cântico escolhido deve conter o ensino principal ( adoração, fidelidade, confiança,

amor) se o cântico revelar a história deve ser cantado no final da Lição Bíblica, se do
contrário só tiver o ensino pode ser cantado antes.

O cântico também deve ser explicado se as crianças ainda não o conhecem, se puder
visualize-o em cartaz, com letra e imagem.

MÉTODO DA APEC
PARA CÂNTICOS
E VERSÍCULOS

I A E A R @ministeriotatyamaral
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

A infância é a melhor idade para aprender, isso também se aplica aos versículos
bíblicos (Provérbios 22:6).

Leitura do Versículo na Bíblia: O versículo precisa ser lido juntamente com as crianças
primeiramente na Bíblia, todas devem achar a referência e lê-lo individualmente. Casa
houver alguma criança que ainda não saiba ler o que está escrito, ajude-o a encontrar,
mesmo assim, a referência bíblica.

Visual e Explicação: O visual amplia melhor as palavras e ajuda a memorizar, explique

os termos e o significado de cada palavra para que fique mais simples, você pode fazer
perguntas para saber se as crianças entenderam, somente depois de apropriar-se do
ensino do versículo é que a criança deve memorizá-lo.

Aplicação: As crianças já devem ter entendido os termos e você fará a aplicação para
a vida delas.

Ex. Sede santos porque eu Sou Santo. (1Pe. 1:16) você já explicou que santo é sem erro,
sem pecado, limpo, agora você fará a aplicação à vida dela, temos que ser santos, sem
erros, sem pecados como o Senhor é Santo para podermos ir para o céu….

OFERTA

Ofertar é fazer uma doação. A oferta é uma das atividades que fazem parte do
devocional. Por meio da oferta expressamos gratidão, disposição pra servir e o
reconhecimento por tudo o que Deus é e por tudo que Ele tem realizado em nossas
vidas.

Explique à criança que ofertar não é só dar o dinheiro, ela pode ofertar o seu coração,
a sua vida e o seu tempo também.

Na Hora da Oferta, o educador cristão deverá ensinar às crianças os princípios básicos

sobre ofertar:

1. O QUE É OFERTAR?
2. POR QUE OFERTAR?
3. COMO OFERTAR?
4. O QUE OFERTAR?
5. QUAL TIPO DE OFERTA AGRADA A DEUS?

Observando que todos estes princípios deverão estar fundamentados fielmente na

Palavra de Deus - A Bíblia.
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 LIÇÃO BÍBLICA

Ensinar a bíblia é um privilégio requer dedicação e dependente de Deus (Romanos

12:7b). Para isso você deve se preparar ore por você para que o Espirito de Deus lhe
direcione, e estude o texto bíblico com diligencia.

Extraia do texto os seguintes elementos:

Lição da Mulher Samaritana (João 4.1-15)

Lugares: Judeia, Galileia, Samaria.

Personagens: Jesus, discípulos, Samaritana.

Fatos históricos: Acontecimentos.

Faça uma introdução para despertar a curiosidade das crianças. Ex. Leve uma jarra de
água e pergunte aos alunos quem está com sede, enquanto serve os alunos, fale sobre
as utilidades e a importância da água. Depois faça uma ligação com o texto bíblico
(Jesus um dia fez uma longa viagem..... quando ele chegou a Samaria estava com muita
sede e sentou-se ao lado do poço...).

Fatos/Andamento/

Esboço:

1. Jesus faz uma viagem da Judeia para a Galileia (v.1-3)

2. Jesus passa por Samaria (v.4)
3. Jesus senta-se ao lado do poço (v.5-6)
4. Jesus pede água à samaritana (v.7)
5. Os discípulos saem para comprar comida (v.8)
6. A samaritana questiona Jesus (v.9)
7. Jesus fala do Dom de Deus à samaritana (v. 10)
8. A samaritana quer saber onde tem água viva (v.11-12)
9. Jesus explica a diferença da água do poço para a água viva (v. 13-14)
10. A samaritana pede água viva a Jesus (v.15)

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A MENSAGEM DA SALVAÇÃO NA LIÇÃO BÍBLICA

Usando os símbolos do diagrama você pode identificar onde fará as aplicações do

plano da salvação: Na hora da historia bíblica você deve usar a Bíblia e não a revista
lembre-se que ao contar a história você deve fazer as aplicações no que diz respeito
ao ensino e o plano da salvação deve estar contido na história.

CONVITE À SALVAÇÃO
Sempre faça o convite à salvação, mesmo que não haja nenhum visitante, pois as
crianças que são levadas para a igreja com seus pais nem sempre são convertidas.

DESAFIO
O desafio deve ser baseado no ensino, você deve desafiar as crianças a praticarem o
que aprenderam, você deve sugerir atividades. Ex. Essa semana cada um falará de
Jesus a alguém e entregará um folheto, anote se possível o nome das pessoas e traga
no próximo encontro, para orarmos por elas.

ORAÇÃO
Ore pelos novos convertidos, peça que eles repitam com você uma oração de
confissão. Depois ore agradecendo e enfatize o ensino aprendido que Deus ajude
cada um a por em prática e agradeça por esse momento com Deus.

A PESSOA DE DEUS O CONVITE PARA

E O SEU AMOR PELA CRIANÇA RECEBER JESUS CRISTO
COMO SALVADOR

O PROBLEMA DA CRIANÇA
A APLICAÇÃO DO ENSINO
OU A SUA CONDIÇÃO
PARA A CRIANÇA SALVA
DIANTE DE DEUS
COMO PECADORA

A SOLUÇÃO DE DEUS
PARA O PERDÃO DO PECADO - A VIDA PERFEITA, A MORTE
E A RESSURREIÇÃO DO SENHOR JESUS

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 ATIVIDADES DE FIXAÇÃO / RECAPITULAÇÃO

Atividade da revista e a atividade extra que o professor preparou para levar:

jogos com perguntas, equipes, gincanas, passo-repassa, jogo com dado, campo minado
com perguntas, etc. É muito importante em toda aula bíblica recapitular e fixar o que foi
ensinado na semana anterior e no dia com atividades variadas e interessantes.

As atividades aplicadas com esses objetivos, reforçarão o que as crianças aprenderam

anteriormente.

O próprio Deus, em Sua Palavra, muitas vezes preocupou-se em recapitular, a exemplo

Deuteronômio, Crônicas e algumas partes dos Evangelhos - textos que já foram
escritos em outras partes da Bíblia.

Através dessas atividades as crianças serão encorajadas à resposta e à participação

nas aulas bíblicas e o educador cristão terá oportunidades de sondar e discernir o que
os pequeninos aprenderam e o que não entenderam ainda.

O método mais comum e mais utilizado para recapitular e fixar os conteúdos ensinados
às crianças é o jogo bíblico com perguntas. Devemos preparar com antecedência as
perguntas do jogo, que podem ser perguntas de conhecimento (que determinam os
fatos da história contada) - como "quem" ou "o que" e perguntas de compreensão (que
indicam se as crianças entenderam a verdade espiritual contida na lição bíblica), como
"porque".

LANCHE

Conduza as crianças para fazerem a higienização das mãos. Coloque uma música ou
cante uma música, enquanto as crianças recebem o lanche.

DESPEDIDA

Entregue as crianças para os pais ou responsáveis se forem pequenas, agradeça pela

presença e diga a elas que irá esperá-las no próximo encontro.

Bíblia de recursos para o ministério com crianças - APEC Primeiros Passos: Manual para
Ministério Bíblico - Sam Doherty
Manual de Ensino para o Educador Cristão
KENNETH O GANGEL, HOWARD G HENDRIKS

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