MÉTODOS DE COMO PREPARAR E MINISTRAR UMA AULA

Ed. Cristã: Fabiana Rodrigues

ROTEIRO BÁSICO DE UMA AULA DE EBD

 Abertura
 Momentos de Cânticos
 Período de Oração
 Memorização de Versículo
 Lição Bíblica
 Atividades

1. CÂNTICO

“Respondeu-lhe Jesus: nunca lestes: da boca de pequeninos e crianças de peito

tiraste perfeito louvor?” (Mt. 21.16).

Pela Bíblia entendemos que Deus que Deus não somente aceita, como também
se alegra muito com o louvor das crianças, por isso mesmo devemos nos empenhar
desde cedo a ensiná-las cânticos de louvor e adoração a Deus. Os cânticos são uma
estratégia de evangelismo, testemunho e edificação espiritual.

Em todas as oportunidades que tivermos para ensinarmos a Bíblia às crianças

faremos bem em planejar um momento para o louvor e o aprendizado de novos
cânticos, fazendo tudo de maneira alegre e descontraída.

Há alguns princípios que devemos seguir na escolha, na apresentação e no

ensino dos cânticos, assim, estaremos conduzindo nossos alunos a um perfeito louvor.

1° Princípio: ESCOLHER O CÂNTICO ADEQUADO

1. Escolher com antecedência.

2. Que contenha uma mensagem espiritual.
3. Que reforce o ensino bíblico a ser estudado.
4. Com letras e melodias claras, fácil e apropriada à idade.
5. Escolher cânticos para os diversos períodos da aula: lição bíblica, período de
oração, período missionário, lanche (se tiver).

2° Princípio: ENSINAR A MELODIA E A MENSAGEM

 1. Cante a primeira vez sozinho.
2. Leia o cântico, pronunciando claramente cada palavra.
3. Explique as palavras difíceis, usando frases simples e curta.
4. Cante mais uma vez.
5. Repita o cântico várias vezes com as crianças.

3° Princípio: VARIAR OS MÉTODOS D ENSINO

Prepare cânticos ilustrados, para facilitar o ensino e despertar o interesse das

crianças. Um bom visual facilita o aprendizado e a memorização.

Os métodos de ensino e os recursos visuais devem ser variados, evitando assim o

tédio da rotina. Podemos recorrer, por exemplo, ao uso de :

 CARTAZES
 GESTOS
 FLANELÓGRAFO
 DATASHOW
 FANTOCHES

Obs. Não se torne refém dos recursos.

2. ORAÇÃO
1. Por que orar?
1.1. É ordem de Deus
1.2. Eu necessito (e as crianças oram com genuinidade)
1.3. É um meio de comunhão com Deus.
2. Preparação
2.1. Ensine as crianças:
 O que é oração
 Por que devem orar?
 Quem pode orar?
 Quando orar?
 Onde orar?
 Como orar?
 Por que fechamos os olhos quando oramos?
  Por que pedimos em nome de Jesus?
2.2. Faça uma lista (mural) de pedidos.
2.3. Recomendações:
 Seja breve
 Use palavras simples
 Procure motivar a turma, use visuais (se possível).
3. Ajudando a criança a orar em público:
3.1. Comece com as crianças desinibidas
3.2. Ore por coisas definidas
3.3. Em cada aula, explique um aspecto da oração:
 Adoração
 Louvor
 Petição
 Confissão
 Intercessão
3.4. Respostas possíveis de Deus às orações:
 SIM
 NÃO
 ESPERE.

3. MEMORIZAÇÃO DE VERSICULO

1. Introdução

Professor, você tem em suas mãos um livro, uma espécie de Enciclopédia que
fornece toda espécie de informações necessárias (a Bíblia). A Bíblia é um manual de
avaliação que mostra a diferença entre o certo e o errado. Portanto, pratique-a
aplicando-a a sua própria vida, para depois ensiná-la com autoridade às crianças.

2. A Bíblia é a Palavra de Deus

 É inspirada por Deus (II Tm. 3.16).

 Fornece alimento para o espírito (Dt. 8.3; Mt. 3.4).
 Gera conhecimento, fé, convicção e esperança.
 Promove comunhão com Deus e com os homens.
  Produz conforto em meio às angústias.
 Repreende, corrige, aperfeiçoa (II Tm. 3.17 )
 É ponto de apoio para situações adversas.
 Exerce influência nas tomadas de decisões.

3. A importância da memorização de versículo

 Fortalece a vida espiritual da criança (Ef. 6.17)

 Evita a criança de cair em tentação (Sl. 119.11 )
 Prepara a criança para testemunhar.
 Conforta os corações em momentos difíceis.
 Convence do pecado (I Jo. 1.7)

4. Como ensinar um versículo bíblico

 Leia primeiramente na Bíblia

 Explique a mensagem do versículo e as palavras difíceis.

5. Visualização de versículo

É imprescindível que os versículos sejam visualizados, pois a criança aprenderá

com mais facilidade e dificilmente ela o esquecerá. Você poderá usar métodos como:

 Cartaz
 Quebra-cabeça
 Varal
 Jogo da memória
 Flanelógrafo
 Datashow
 Figuras
 Lembretes

4. LIÇÃO BIBLICA

“Toda a Escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino, para a correção, para
repreensão, para educação na justiça, afim de que o homem seja perfeito e perfeitamente
habilitado para toda a boa obra” (II Tm. 3.16).
 1. Introdução

A lição Bíblica é um conjunto de relatos bíblicos aplicados à vida do aluno. É a

fonte de onde o professor retira o alimento necessário para promover um
desenvolvimento espiritual saudável, equilibrado e eficaz na vida d seus alunos. Tem
como principal objetivo, a transformação de vida, através do ensino e da aplicação da
Palavra de Deus à criança, levando-a a praticá-la na sua vida diária. A lição Bíblica
deve ocupar lugar central no programa de uma classe.

2. Passos na preparação da lição

Gaste tempo em oração buscando em Deus a orientação necessária para o bom
preparo da aula e também por seus alunos. Para que a mensagem de Deus
penetre em suas mentes e os transforme.
 Estude o texto
 Lendo com bastante atenção.
 Procurando compreender cada personagem.
 Descobrindo os atributos de Deus.
 Identificando o pecado que se destaca no texto.
 Aplicando os ensinos do texto à sua própria vida.
 Identifique o ensino espiritual
 Escolha um ensino espiritual que se destaca no texto.
 Faça um “elo de ligação” entre os personagens e a criança.
 Dê um exemplo prático.
 Ensine a mensagem do evangelho
 A pessoa de Deus: Criador, Santo, Justo, que ama a todos.
 Jesus Cristo, o perfeito filho de Deus.
 O que é o pecado.
 A morte de Cristo e seu sangue derramado por nós.
 Jesus Cristo Ressurreto.
 Jesus é o presente de Deus e necessitamos recebê-Lo pela fé.
 Elabore um esboço
 Introdução
 Corpo da mensagem
 Conclusão
 Apresentação da lição
 Aparência
 Expressão
 Gestos
 Voz
 Linguagem
 Visuais
 Métodos variados
O conteúdo teológico não deve, nem pode ser alterado, contudo, a
metodologia de ensino deve ser variada e dinâmica, afim de cativar o
interesse dos alunos, bem como facilitar a assimilação das verdades bíblicas.
Recomenda-se para isso o uso de métodos variados na apresentação da lição
como:
 Flanelógrafo
 Cartazes
 Datashow
 Gestos
 Teatro
 Quadro
 Figuras
 Caixa de areia: figuras no palito de churrasco
 Varal
 Lençol
 Sapatos

Há uma infinidade de recursos para serem usados, coisas simples, mas,

que tornam a hora da história prazerosa para as crianças e também para
nós professores.

 Conclusão
 Professor procure dar o melhor de si para seus alunos. Você deve saber que a sua
pessoa é a lição que mais apela ao coração da criança. Uma vida de obediência é
a força para se alcançar o alvo estabelecido.

 Critérios no uso dos recursos

Os recursos didáticos representam um meio para alcançar determinados

objetivos e não devem ser utilizados como um fim em si. Deve-se então,
observar alguns critérios no uso desses recursos.
Os recursos devem ser aproveitados em todas as possibilidades didáticas.
Devem ser apresentados de maneira clara, simples e acessível ao aluno.
Os recursos didáticos não substituem o professor, o mesmo os utiliza como
ferramenta para conseguir o interesse e a participação do aluno.
O professor não deve perder de vista o verdadeiro propósito didático dos
recursos, caso isso aconteça pode prejudicar o processo de aprendizagem.
Para que haja um ensino de qualidade em nossas igrejas é necessário
conhecermos os nossos ouvintes, ou seja, a criança para a qual estamos
ministrando o ensino, as características pessoais e particulares de cada idade.

Fabiana Rodrigues
Ed. cristã