Aprendendo que Jesus

praticou o bem m
 Olá, professor(a)!
Mais um trimestre de estudos bíblicos da revista Lições
Bíblicas Jardim de Infância está começando com o tema:
“Aprendendo que Jesus praticou o bem”. Seus alunos co­
nhecerão alguns milagres que Jesus realizou, aprendendo
que Ele é poderoso, sempre cuidando das pessoas e fazen­
do o que era bom. Os alunos também estudarão algumas
parábolas de Jesus, de onde preciosas lições são extraídas
para todos nós. Conhecer os milagres praticados por Jesus
que revelam o seu poder e os ensinos ministrados por Ele
com a finalidade de apresentar o Reino de Deus às pessoas,
deverá ser o principal objetivo deste trimestre.
Que as lições estudadas nesse período gerem muitos
frutos para a glória de Deus.
Até o próximo trimestre!
 EXPEDIENTE
Presidente da Convenção Geral
das Assembleias de Deus no Brasil
José Wellington Costa Júnior
Presidente do Conselho Administrativo
José Wellington Bezerra da Costa
Diretor Executivo
Ronaldo Rodrigues de Souza
Gerente de Publicações
Alexandre Claudino Coelho
Gerente Financeiro
Josafá Franklin Santos Bomfim
ANO
Gerente de Produção
Jarbas Ramires Silva
Gerente Comercial
Cícero da Silva
Gerente da Rede de Lojas
João Batista Guilherme da Silva
Gerente de TI
APRENDENDO QUE JESUS
Rodrigo Sobral Fernandes
Gerente de Comunicação
É O FILHO DE DEUS
Leandro Souza da Silva
Chefe do Setor de Educação Cristã
Marcelo Oliveira
Chefe do Setor de Arte & Design
Wagner de Almeida
Comentarista APRENDENDO QUE JESUS PRATICOU O BEM
Olivia Baptistoti Tedesco
Editora
Verônica Araujo
Projeto gráfico e Capa
Fábio Longo
Diagramação
Fábio Longo
Ilustrador
APRENDENDO A FAZER BOAS ESCOLHAS
Sérgio Dias
Imagem capa e vetores
Shutterstock

APRENDENDO SOBRE O LIVRO DE DEUS

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ASSEMBLEIAS DE DEUS
Av. Brasil, 34.401 - Bangu / RJ - Cep: 21852-002 COMUNIQUE-SE COM A EDITORA
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0800-021-7373 (seg. a sexta: 8h às 18h) • E-mail: veronica.araujo@ cpad.com.br
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SUMÁRIO
JESUS, O BOM PASTOR

JESUS CURA O
PARALÍTICO DO
TANQUE

JESUS ACALMA pag,

9 A TEMPESTADE 41

JESUS JESUS ENSINA

CURA DEZ A PRATICAR O
LEPROSOS BEM pág.
46

JESUS ENSINA pág.

SOBRE O 50
AMOR

JESUS NOS
ENSINA A ORAR
pag
55

JESUS CONTOU JESUS E O NOVO

pág. pag
A HISTÓRIA DA NASCIMENTO
BOA SEMENTE 32 59
REFLETINDO
Nesta seção você vai encontrar uma palavra de edi­
ficação e encorajamento. Sabemos que o ministério
infantil exige dedicação total, impossibilitando-o
muitas vezes de estar ouvindo os ensinos da Palavra
de Deus. Será um devocional semanal.
LEITURA BÍBLICA DIÁRIA
Nesta seção você vai encontrar uma sugestão de
leitura bíblica diária (apenas as referências bíblicas)
para estimular o professor a ler a Bíblia diariamente
para aumentar o seu conhecimento bíblico.
OBJETIVOS
Para planejar uma boa aula, você precisa ter em
mente suas pretensões. O que deseja alcançar com
sua aula? Aqui colocamos apenas uma sugestão,
pois, você, melhor que ninguém, conhece seus
alunos e sabe exatamente das necessidades deles.
Estabeleça seus próprios objetivos.
ONDE ENCONTRAR
É o texto bíblico em que a lição está fundamentada.
Leia todo o texto bíblico. Medite nele. Nesta seção
você vai encontrar a referência bíblica em que se
baseia a lição da semana.
A CRIANÇA DO JARDIM É ASSIM
Esta seção foi elaborada para que você conheça
algumas das principais características gerais, físi­
cas e psicológicas da criança da classe de Jardim
de Infância.
INICIANDO A AULA
Este momento é fundamental para o desenrolar de
sua aula, pois compreende os momentos introdutó­
rios: chegada dos alunos, oração, oferta, cânticos,
etc. Portanto leia com atenção.
MATERIAL NECESSÁRIO
Uma relação de todo o material que você vai preci­
sar para a aula. Não deixe nada para a última hora.
Providencie tudo com antecedência.
ASSUNTO DA LIÇÃO
É uma palavra que sintetiza a lição. Esta seção
objetiva dar um foco que norteia a lição e possibilita
trabalhar valores espirituais, morais e alguns con­
ceitos com o aluno. A seção apresenta um resumo
da lição e uma aplicação para a vida da criança,
por isso pode ser lida diretamente para ela.
PARA MEMORIZAR
Esta seção foi planejada com o intuito de que seus
alunos memorizem o versículo do dia. Estes versícu­
los estão sempre relacionados ao tema principal da
lição. Você vai encontrar diversas sugestões de como
apresentar os versículos de forma dinâmica e criativa.
HISTÓRIA BÍBLICA
Esta seção compreende o momento principal da
aula, a história bíblica. Seja criativo ao narrá-la,
torne-a sempre a mais interessante que as crian­
ças já ouviram.
ATIVIDADES DO ALUNO
Aqui você vai encontrar as respostas das atividades
da revista de aluno. Algumas vezes, para facilitá-lo na
hora da correção, incluiremos a atividade também.
ÇÃO DO ENSINO
Esta seção trará uma atividade manual ou lúdica
para ser realizada com sua turma. Também pode
trazer uma lista de perguntas e respostas. Seu prin­
cipal objetivo é contribuir para a fixação do assunto
ensinado. (Contém uma atividade para fixação do
conteúdo e um resumo do que foi aprendido na aula)
APROFUNDANDO
Esta seção apresenta auxílios suplementares a res­
peito do texto bíblico da lição. É uma oportunidade
para você aprofundar seus conhecimentos bíblicos.
ATÉ A PRÓXIMA AULA
Aqui, como o próprio título da
seção já informa encontram-se
algumas orientações para o
encerramento da aula: avi­
sos, arrumação do material,
orações, cânticos etc.
■ U
PLANO DE AULA
Oferecemos um plano de aula
como um roteiro para o tempo
de cada atividade para nor­
tear a aula e ter um melhor
aproveitamento do tempo. O
plano encontra-se na última
página desta revista para que
você possa tirar cópia.
 JBSUS. 0 BOM PASTOR ONDE ENCONTRAR

REFLETINDO
Olá, professor(a)! Um novo trimestre se inicia e teremos a oportunidade
de continuar a ensinar sobre Jesus aos nossos alunos. Você recebeu
um chamado maravilhoso e o quanto você tem se dedicado ao ensino
de suas crianças? A Bíblia diz que devemos nos dedicar no uso dos
nossos dons na obra do Senhor. Se o seu dom é “ensinar, haja dedica­
ção ao ensino” (Rm 12.7).
Para ensinarmos, precisamos primeiramente aprender. Procure estar
sempre em busca de aprendizado, livros, cursos, vídeos que possam
ampliar o seu conhecimento e lembre-se de que temos ao nosso lado
o melhor professor de todos: Jesus Cristo. Ele é o dono de toda a sabe­
doria. Ore e peça a ajuda dEle! Ele está com seus ouvidos inclinados
para ouvir nossas orações.
As atividades da aula de hoje
Comece a preparar sua aula com antecedência, prepare cada detalhe deverão levar os alunos a:
com muito carinho: isso com certeza será refletido no aprendizado de
• Saber que devemos ser gratos
seus alunos. Nossas crianças merecem o nosso melhor!
a Deus porque Ele cuida de
nós e do nosso coração.

• Entender que somos ovelhas

~ do bom Pastor Jesus Cristo.

5E 5U
 A CRIANÇA DO JARDIM £ ASSIM
Irg rg *l Nesta fase nossas crianças já estão com seu período de aquisição de linguagem
79 quase concluído, falam fluentemente e apresentam muito interesse pelas palavras,
utilizam pronomes, tempos verbais e o plural. Já conhecem as cores e os números,
têm capacidade de memorizar e repetir histórias, conseguem agrupar e arrumar
objetos do menor para o maior. Então, estimule seus alunos a memorizarem o ver­
sículo e a contarem a história aprendida.

INICIANDO A AULA
As crianças nesta idade gostam muito de
cores. Por isso, para iniciar o trimestre,
deixe sua sala bem alegre e colorida,
troque a decoração, faça um painel bem
bonito com uma figura de Jesus rode­
ado de crianças, coloque algumas
) flores, o sol e algumas nuvens,
componha um cenário bem bonito
e alegre. Confeccione também um
cartaz com várias ovelhinhas e em cada
uma escreva o nome da criança que fará
aniversário neste trimestre.
Para o plano de frequência, que tal usar
o tema de ovelhinhas? Faça um cartaz
e escreva o nome de todos os seus
alunos com uma cerca marrom em
volta, representando o redil. A cada
domingo em que o aluno estiver presente, ele ganhará
o rostinho de uma ovelhinha para colar no seu redil,
junto ao seu nome.
Para o momento das ofertas deste trimestre, faça
uma salva usando um coador de café de pano. Con­
feccione um boneco representando Jesus feito de
E.VA. (ou de papel) e cole no coador. Cada vez que
as crianças forem ofertar, elas poderão visualizar
Jesus de braços abertos recebendo a ofertinha delas.
Receba seus alunos com alegria, faça a apresenta­
ção do tema da revista: APRENDENDO QUE JESUS
PRATICOU O BEM. Diga que vamos aprender com
Jesus a também praticar o que é bom e deixar de lado
todo o que não agrada ao Papai do Céu. Em seguida,
apresente a lição de hoje, dizendo que estudaremos
sobre o nosso grande pastor, Jesus Cristo!
Inicie sua aula com uma oração, cante um louvor
que fale que somos ovelhas de Jesus. Em seguida,
inicie a sua aula.
MATERIAL NECESSÁRIO
í
• Coador de café;
• E.VA.;
• Cartolina;
• Tesoura;
• Caneta hidrocor;
• Cola quente;
• Algodão;
• Cola branca.
íi ASSUNTO DA LIÇÃO
CUIDADO - Vamos falar de cuidado? Quem cuida
de vocês em casa? Quem dá banho em vocês, troca
a roupa, faz a comida, penteia o cabelo, corta as
unhas, entre outras coisas? Vocês têm pessoas que
cuidam de tudo o que vocês precisam para viver bem.
E já pensaram em quem cuida do coraçãozinho de
vocês? Nós somos ovelhas de Jesus. Ele é o nosso
bom Pastor, Ele cuida de cada de um de nós de uma
maneira especial. Quando estamos tristes ou com
medo ou passando por algum momento difícil, po­
demos confiar e saber que nosso Pastor nos ama e
está cuidando de nós. Seja sempre agradecido pelo
cuidado de Jesus, como um pastor que cuida de suas
ovelhas. Devemos adorar e louvar a Jesus por isso.
Ele é o nosso verdadeiro Pastor.
PARA MEMORIZAR
“Eu sou o bom Pastor. [...] conheço as minhas
ovelhas, e elas me conhecem.”
(João 10.14, 15)
CONFECÇÃO: Confeccione três cartazes em formato
de ovelha, no primeiro cartaz escreva: “ Eu sou o bom
Pastor”, no segundo “e conheço as minhas ovelhas”
e no terceiro “ e elas me conhecem. João 10.14, 15” .
Primeiramente leia o versículo diretamente na Bíblia,
pois é muito importante que seus alunos criem o há­
bito de ler a Bíblia. Após, mostre o cartaz para seus
alunos e leia com eles algumas vezes, lembre-se de
que nessa idade nem todos sabem ler, então escreva
o versículo em letra de forma e os auxilie na leitura.
Depois peça para que os meninos falem a primeira
parte, após as meninas falam a segunda parte e
depois, todos juntos, falam a terceira parte. Retire
o primeiro cartaz e pergunte se eles sabem recitar
o versículo sem ler, após retire o segundo cartaz e
repita a pergunta, finalmente retire todas as partes
do versículo e estimule-os a recitá-lo todos juntos.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte as crian­
ças se elas já viram uma ovelha. Ouça atentamente de vocês é uma ovelhinha que faz parte do rebanho
as respostas. Diga que elas são animais bonitos e de Jesus? Isso mesmo!
fofinhos, mais que não sabem se cuidar sozinhas, não
sabem se defender de outros animais que queiram A muito tempo atrás, quando Jesus ainda morava
aqui na Terra, o trabalho dos pastores de ovelhas
atacá-las. Jesus, neste versículo, está dizendo que
era muito importante (Fig. 1.1). Havia pastores que
nós somos as suas ovelhas, que Ele cuida de nós,
cuidavam do seu próprio rebanho, e havia outros que
nos protege dos perigos e conhece a cada um de
eram chamados de mercenários. Que nome difícil!
nós. Em seguida repita o versículo novamente.
Os mercenários não tinham o seu próprio rebanho,
eles trabalhavam cuidando dos rebanhos de outras
HISTORIA BÍBLICA pessoas e só se importavam com o dinheiro que
poderiam receber, por isso eles não tinham amor.
As ovelhas são animais muito indefesos, não sabem
se cuidar sozinhas. Elas não enxergam muito bem,
não conseguem procurar alimento sozinhas e não
sabem se defender, se saírem do perto do rebanho
não sabem mais voltar. Então elas precisam sempre
estar sendo cuidadas por um pastor, mostrando o
caminho por onde elas devem seguir.
Vocês sabiam, crianças, que Jesus disse que nós
somos as ovelhinhas dEle? Mas, por que será que
Jesus nos chama de ovelhas? Nós somos parecidos

Crianças vocês já viram uma ovelha? Sabem qual o

som que elas fazem? Isso mesmo MÉÉÉÉÉÉ. Vamos
fazer todos juntos? Vocês sabiam que as ovelhas
vivem juntas em um rebanho? Mas o que é um reba­
nho, alguém sabe? (Ouça atentamente as respostas,
pois elas gostam de receber atenção enquanto estão
falando, explique que um rebanho é um grupo de Fig. 1.3
ovelhas que vivemjuntas.) Vocês sabiam que cada um
 com as ovelhinhas, muitas vezes não conseguimos
fazer algumas coisas sozinhos, precisamos de ajuda,
precisamos de alguém cuidando de nós, de alguém
nos dizendo o que fazer. Assim como as ovelhas, nós
precisamos de um Pastor para nos guiar. (Fig. 1.2)
Jesus disse que Ele é o nosso Bom Pastor. Isso é in­
crível, crianças! Jesus prometeu que estaria sempre
cuidando de nós, nos guiando e nos protegendo de
todo o perigo. Com o nosso Pastor Jesus, não pre­
cisamos ter medo de nada! O Bom Pastor conhece
todas as ovelhas, Ele sabe se sua ovelhinha está bem,
se ela está com fome, sede ou se precisa descansar.
Ele conhece muito bem cada uma. Vocês sabiam que
antes de nascerem, quando vocês ainda estavam lá
na barriga da mamãe, Jesus já os conhecia e tinha
lindos planos para as suas vidas?
Os mercenários quando viam um animal feroz se
aproximando, fugiam de medo e deixavam as ove­
lhinhas sozinhas correndo perigo de serem ataca­
das. Já o pastor, ele cuidava de suas ovelhas e era
capaz de dar a sua vida para proteger seu rebanho.
Vocês lembram de alguém que deu a própria vida
por nós? Isso mesmo, crianças, Jesus, o nosso Bom
Pastor, mesmo sem merecer morreu lá na cruz para
perdoar os nossos pecados para que um dia todos
nós pudéssemos morar com Ele lá no Céu.
E vocês sabiam que Jesus disse que ainda existem
algumas ovelhas que não estão no seu rebanho?
(Fig. 1.3) O nosso Bom Pastor quer todas as suas
ovelhinhas juntas em seu rebanho, para cuidar de
todas elas. Vocês conhecem alguém que ainda não
conhece a Jesus? Quero convidá-los a falar sobre
Jesus para essas pessoas. Conte a elas que Jesus é o
nosso Pastor, que nos ama muito e que cuida de nós
a cada dia. Vamos fazer uma oração e agradecer ao
Papai do Céu, por todo seu amor e cuidado por nós?

. « ífc K iim v m t ®

atividades
CIRCULE A PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE. DEPOIS, ESCREVA DICA I
1 A PALAVRA NO ESPAÇO EM BRANCO. As crianças devem cir­
cular a palavra PASTOR
« r# que completa a frase. A
JESUS É O NOSSO BOM PASTOR maioria das crianças não
sabe ler ainda, então
leia para elas a frase
PROFESSOR MOTORISTA formada.
*
OVELHA PASTOR.
♦
DICA 2
*•# AJUDE JESUS A CHEGAR JESUS CUIDA MUITO BEM DE Professor, ajude seus
ATÉ SUA OVELHA. SUAS OVELHAS. ESCREVA O alunos a acharem o cami­
VERSÍCULO DE HOJE DENTRO nho correto no labirinto.
DA OVELHINHA. Fale sobre o amor que
Jesus sente por cada
uma de suas ovelhinhas
que somos nós.

DICA 3
Ajude os alunos a escre­
verem o versículo dentro
da ovelha. Fale do cui­
dado que o nosso Bom
Pastor tem com cada
uma de suas ovelhinhas
porque Ele nos conhece.
 0 ) APROFUNDANDO
AS QUALIDADES DE UM BOM PASTOR
“Um bom pastor tem familiaridade com cada uma das
suas ovelhas. Ele conhece as que podem se desviar, e
as que precisam de cuidados especiais. Dia e noite, o
pastor vigia o seu rebanho, e arriscará a sua própria
vida para protegê-las. Se uma única ovelha se perder,
o pastor pedirá que outra pessoa cuide do rebanho,
enquanto sai para procurar a desgarrada.
Um bom pastor sempre lidera o seu rebanho, e nun­
ca as empurra. Todos os dias ele encontra comida
e água, e todas as noites as leva de volta para a
segurança do curral. Sabendo disso, é fácil ver que
Jesus é chamado de o Bom Pastor.” (BEERS, Gilbert
V Viaje através da Bíblia. 1.ed. Rio de Janeiro: CPAD,
2013 pp. 108-109)
FIXAÇÃO DO ENSINO
Para a fixação do ensino, sugerimos uma atividade que
reforce o cuidado de Jesus de buscar e estar perto de suas
ovelhas. Desenhe ou imprima uma cena em que apareça
Jesus e uma ovelha (faça duas cópias). Uma das cópias
você deve colar em uma cartolina e depois recortá-la em
pedaços que possam formar tipo um quebra-cabeça.
Tenha o cuidado para que a figura da ovelha fique em
uma única peça. Esconda essa peça em um lugar que
não seja facilmente achada por seus alunos.
Após o término da realização das atividades da revista,
espalhe as peças do quebra-cabeça sobre a mesa, mostre
a figura de Jesus com a ovelha e diga que vocês montarão
uma figura igual a essa. Demonstre espanto quando elas
perceberem que falta uma peça, justamente a ovelha.
Neste momento relembre o cuidado que Jesus tem com
suas ovelhas, e o quanto cada uma é importante para
Ele. Oriente seus alunos a procurarem a peça que está
faltando e termine de montar o quebra-cabeça.
“Jesus declara que Ele é O bom Pastor prometido
nas profecias (ver SI 23.1 nota; Is 40.11 nota; Ez 34.23
nota; 37.24). (1) Esta metáfora de Jesus como O Bom
Pastor ilustra o cuidado terno e devotado que Ele tem
por seu povo. É como se Ele dissesse: ‘Eu sou, para
todos aqueles que creem em mim, o que um pastor é
para as suas ovelhas: cuidadoso, vigilante e amoroso.
(2) A característica de Cristo como Bom Pastor é que $
Ele morreu por suas ovelhas. É isso que, de modo
ímpar, ressalta a Cristo como Pastor, É a morte de
Cristo na cruz que salva suas ovelhas. (Is 53.12; Mt
20.28; Mc 10.45). Cristo é aqui chamado o ‘Bom Pas­
tor’: em Hebreus 13.20 é chamado o ‘grande Pastor’;
e em 1 Pedro 5.4,0 ‘Sumo Pastor”’ (Bíblia de Estudo
Pentecostal. Rio de Janeiro: CPAD, 1995. pp. 1592).
m§
ATÉ A PRÓXIMA AULA
Com o auxilio de seus alunos, organize a
sala, recolha e guarde todo o material que
foi utilizado durante a aula, deixe o espaço
arrumado e limpo. Fale de sua alegria
em tê-los junto com você em mais esse
trimestre que se inicia porque estudare­
mos muito sobre Jesus, o
nosso Bom Pastor. Diga
que no próximo domin­
go estudaremos sobre
alguns amigos de Jesus,
estimule-os a convidarem
seus amiguinhos para
virem à ED com eles.
 PESCANDO COM JESUS E
SEUS AMIGOS

REFLETINDO
Na história de hoje, vemos Pedro em uma situação delicada. Ele e seus Deuteronômio 5.29
ajudantes Tiago e João já haviam jogado a rede ao mar a noite toda e
não haviam conseguido pegar nenhum peixe. Até que Jesus entra no João 5.3
barco e muda a história. Jesus dá uma ordem que podia parecer absurda
Tiago 1.22
aos olhos humanos. Neste momento, Pedro tinha uma grande escolha
a fazer, obedecer ao Mestre mesmo sabendo que ali não havia peixes Mateus 17.20
ou argumentar com Jesus e não fazer o que Ele mandou. A obediência
está diretamente relacionada ao amor. Então se amarmos a Deus, obe­ 1 Tessalonicenses 1.3
deceremos aos seus mandamentos, pois sabemos que o Senhor nos
Mateus 21.21
ama e sempre tem o melhor reservado para nós. Obedecendo à sua
Pajavra, sempre seremos abençoados.
Professor(a), sempre que você estiver passando por um momento difí­
00£B üTO 00
cil busque a Deus e procure ouvir o que Ele tem para você. Deus tem As atividades da aula de hoje
sempre algo bom reservado para nós, seus filhos amados. Faça como deverão levar os alunos a:
Pedro, obedeça e receba a bênção do Senhor! • Compreender que em todo
momento devemos obedecer
a Deus.

• Acreditar que coisas maravi­

lhosas podem acontecer com
quem obedece a Deus.
 «t

smm

A CRIANÇA DO J A R D IM F A SSIM
Nesta fase, a busca pela a independência física é muito importante. As crianças
querem aprender a fazer “sozinhas”, não querem que os adultos façam por elas,
mas querem aprender a fazer. As crianças sem autonomia na ação enfrentarão
dificuldades, irão se frustrar algumas vezes, porém insistirão até que alcancem o
sucesso do aprendizado. Estimule seus alunos a fazerem suas atividades sozinhas,
não importa o tempo que levem, o importante é realizarem.

INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO

Jesus nos deixou o exemplo de servir aos
outros. Nós somos seus discípulos, então
temos que seguir os passos do nosso
Mestre. Como professores temos o privi­
légio de servir a Deus trabalhando
com as crianças, então vamos
permitir que as crianças sirvam
também na sala de aula?
Receba os seus alunos com muito cuida­
do e atenção, diga que está feliz em vê-los
novamente nesta aula. Quando todos já
tiverem sentados, veja quantos trouxeram
a Bíblia. Elogie-os e incentive os demais
para se comprometerem em trazer a
suas Bíblias nas próximas aulas.
Escolha uma ou duas crianças para
serem os ajudantes do dia. Defina as funções de cada
uma: recolher a oferta, fazer a oração, entregar as
revistas e ajudar a arrumar a sala após o término da
aula. Realize as atividades rotineiras.
Espalhe alguns peixinhos de papelão pela sala, cole
no quadro, na cortina, nas carteiras e nas mesas. As
crianças ficarão encantadas com o mar represen­
tado dentro da sala de aula. Com certeza alguém
perguntará o porquê de tantos peixes na sala. Então
explique que hoje iremos participar de uma grande
pesca. Pergunte quem quer participar. Então, vamos
lá crianças!
MATERIAL NECESSÁRIO
Papelão;
Balões;
Papel A4;
Hidrocor (Pilot).
OBEDIÊNCIA - Hoje estudaremos sobre uma grande
pescaria que foi fruto de uma atitude de obediência
de Pedro ao Senhor Jesus Cristo. Mesmo já tendo
pescado a noite toda e não tendo conseguido pegar
nenhum peixe, quando Jesus o mandou jogar mais
uma vez a rede, ele obedeceu e recebeu um grande
presente, muitos peixes, tantos peixes que sua rede
nem conseguia puxar. Ele precisou da ajuda de ou­
tro barco para conseguir levar os peixes para praia.
Sempre vale a pena obedecer a voz do Mestre!
Se Pedro e seus amigos não tivessem obedecido a
Jesus, não teriam visto o milagre da pesca. Coisas
maravilhosas podem acontecer com a criança se ela
obedecer a Jesus.
PARA MEMORIZAR
“— Se vocês me amam, obedeçam aos meus
mandamentos.” (João 14.15)
CONFECÇÃO: Sabe os peixinhos que você espa-
Ihoou pela sala? Escreva cada palavra do versículo
em alguns desses peixes. Quando chegara hora da
memorização faça um suspense com seus alunos
sobre onde deve estar o versículo hoje. Diga que
o versículo está nos peixes. Peça que "pesquem"
os peixinhos e coloque-os sobre a mesa. Quando
todas as palavras forem achadas, cole-as no quadro
formando o versículo. Leia-o algumas vezes para
memorizarem.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte o que significa
“obedecer”. Preste atenção nas respostas. Pergunte
a quem elas devem obediência: papai, mamãe, avós,
tias, professoras, pastor, etc... O que essas pessoas
têm em comum? Será que alguém sabe? Todas essas :fjmp
pessoas amam vocês! Deus também nos ama, Ele nos
ama muito e por isso também devemos obediência a
Ele. Papai do Céu sempre tem o melhor para nós, então
devemos obedecer sempre aos seus mandamentos.
 HISTÓRIA BÍBLICA
Crianças, quem gosta de comer peixe? Peixinho frito,
ensopado, cozido, assado, sempre é muito saboroso.
Vocês sabem de onde o peixe vem? Será que existe
uma árvore de peixes? Ou será que eles vêm de de­
baixo da terra, igual cenoura e batata? Alguém sabe
me dizer? (Dê um tempo para que respondam.) Muito
bem, crianças, vocês são muito inteligentes, os peixes
vêm da água, seja do rio ou do mar. Como será que
eles saem da água e vêm parar no nosso prato? Eles
precisam ser pescados. Vocês já participaram de
uma pescaria? Hoje a nossa história é sobre alguns
pescadores e uma pescaria maravilhosa.
Certo dia Jesus estava pregando a uma grande multidão
na praia do lago da Galileia. Tinha tanta, mas tanta
gente, que Ele estava sendo apertado por todos os
lados. (Fig. 2.1) Então Jesus olhou e viu dois barcos
parados na praia e seus donos estavam ali pertinho
lavando as suas redes. (Fig. 2.2) Então Jesus subiu
em um dos barcos, o barco de Simão Pedro, e pediu
para se afastarem um pouquinho da praia e de dentro
do barco continuou pregando para a multidão. Após
terminar a pregação Jesus pediu para Pedro ir para
um lugar onde o lago fosse bem fundo. Tempos de­
pois pediu para que, mais uma vez, jogasse a rede.
Esses pescadores tinham tentado pescar a noite to-
dinha, já tinham jogado a rede para todos os lados
e não tinham conseguido pescar nenhum peixinho.
Crianças o que vocês fariam? Iriam obedecer a Jesus?
Ou falariam que nem adiantava, já tinham tentado bas­
tante e não tinham conseguido pescar nada? Vamos
descobrir o que Pedro fez?
Então Pedro respondeu a Jesus:
— Mestre, trabalhamos a noite todinha e não conse­
guimos pescar nada. Mas como é o Senhor que está
mandando, iremos jogar novamente. Pedro foi obediente,
ele sabia que era o melhor a ser feito.
Vocês sabem o que aconteceu? Uau tinham tantos
peixes na rede que ela quase rasgou de tão pesada.
Tinha tanto peixe que teve que vir outro barco para
ajudar a carregar, porque não caberia tudo no barco
de Pedro. (Fig. 2.3) Os dois barcos ficaram cheinhos de
peixes e eles ficaram felizes pois nunca tinha aconte­
cido uma pesca tão grande. Agora eles teriam muitos
peixes para vender no mercado e conseguirem um
bom dinheirinho para sustentar a família deles.
Nesse momento, Pedro ficou tão admirado que se
ajoelhou aos pés de Jesus e reconheceu que era um
pecador. E depois desse milagre, desta pesca maravi­
lhosa, Jesus chamou Pedro e seus ajudantes, Tiago e
João, para serem pescadores de homens, ajudarem a
Jesus em uma missão especial, falarem de Jesus para
pessoas que ainda não o conheciam, e assim ganhar
essas pessoas para Jesus. E a partir desse dia, Pedro,
Tiago e João se tornaram discípulos de Jesus.
Crianças, vocês sabem por que essa pesca maravi­
lhosa aconteceu? Porque Pedro sabia que Jesus tinha
o melhor para ele, então obedeceu à ordem de Jesus.
E vocês, estão obedecendo a Jesus? Estão orando,
lendo a Bíblia e fazendo tudo o que Jesus nos ensinou?
Pedro obedeceu e aconteceu essa pesca maravilhosa,
se vocês forem obedientes, fazerem o que Jesus e
os seus pais mandam, coisas maravilhosas podem
acontecer na vida de vocês também!
 ■ B i

QUANDO JESUS FALOU COM PEDRO O QUE ELE FEZ? COMPLETE A

1 PALAVRA APENAS COM VOGAIS. DICA I
As crianças devem com­
pletar a palavra OBEDE­
O B E D E C E U CEU com as vogais que
faltam. Auxilie quando
necessário. Enquanto
APÓS JESUS MANDAR JOGAR A REDE MAIS UMA VEZ, COMO isso, fale sobre a impor­
VOLTOU A REDE? CIRCULE O DESENHO CORRETO. tância da obediência.

DICA 2
As crianças devem cir­
cular a rede cheia de
peixes, enquanto isso
fale o quanto os peixes
eram importantes para
aqueles pescadores.
QUANTOS BARCOS FORAM NECESSÁRIOS PARA PUXAR OS
PEIXES PARA A PRAIA? PINTE O DESENHO CERTO.
DICA 3
As crianças devem pin­
tar o desenho em que
aparecem dois barcos.
#
Durante esta atividade,
fale o quão grande foi
esta pesca, Jesus faz
tudo certinho.

y ) FIXAÇÃO DO ENSINO A T E A PRÓXIMA AULA

Faça vários peixes, podem ser de papelão, E.V.A. ou outro Observe se todos já terminaram as ati­
material que fique mais firme. Na pontinha do peixe cole vidades da revista do aluno, ajude os
uns clips de metal, faça duas varas de pescar, pode ser que precisarem de ajuda.
com um galho fininho de árvore, ou outro material que
tenha à disposição. Na ponta do fio coloque um Imã ou Em seguida, recolha e guarde todo o
um ganchinho. Coloque os peixes em uma caixinha com material usado durante a aula. Cante
areia para eles ficarem firmes. Em uma cartolina escreva com as crianças o louvor
“devo obedecer a...”. Nos peixes escreva pessoas a quem de Pedro, Tiago e João
as crianças devem e não devem obedecer. Por exemplo: num barquinho.
Jesus, pais, tias, avós, professores, aos mais velhos, pas­ Agradeça a presença
tores, líderes da igreja, policiais, médicos etc. A quem não
de cada um. Faça uma
devo obedecer: os estranhos na rua, a maus amigos, etc...
oração e incentive-os para
Vocês vão colar no cartaz apenas as pessoas que devem
trazerem um visitante no
ser obedecidas. Enquanto as crianças forem "pescando"
vá relembrando com elas a importância da obediência. próximo domingo.
JESUS RESSUSCITA A FILHA
DE JAIRO MARCOS 5.22-43;
LUCAS 8.40-42, 49-56
REFLETINDO LEITURA D IA R IA
Professor, hoje estudaremos sobre o milagre realizado por Jesus na casa
de Jairo. Porém, antes, vejamos quem era este homem. Jairo ocupava 5EC Mateus 19.26
um cargo muito importante na sinagoga, era um grande líder religioso
e, provavelmente, uma de suas funções era falar que Jesus não era o TER Hebreus 11.1
Filho de Deus enviado ao mundo. QUA Marcos 11.24
No entanto, no momento em que recebeu a pior notícia de sua vida, que
sua filha estava morrendo, sem pensar duas vezes, Jairo correu aos QUI Mateus 28.18
pés de Jesus, pois sabia que somente Ele poderia curar sua filhinha.
SEX Jó 42.2
Vivemos em dias em que dificuldades tentam nos desanimar e nos desviar
dos caminhos, mas nós devemos permanecer firmes, pois sabemos que SAB Mateus 9.35
servimos a um Deus Todo-Poderoso. Mesmo nos momentos mais difíceis
da nossa vida, nós temos ao nosso lado um Deus capaz de realizar o
impossível. O mesmo que curou a filha de Jairo e que cuida de você e (m m m
de sua casa. Apenas tenha fé e creia! As atividades da aula de hoje
Aqueles que confiam em Deus não ficam frustrados nem desanimados, deverão levar os alunos a:
pois sabem que nada é impossível para aquele que crê. Não importa o • Aprender que Jesus pode
tamanho da batalha que você está enfrentando, Deus é maior. fazer uma pessoa morta viver
novamente.
• Crer em Jesus, sabendo que
Ele é bondoso para devolver
a vida a alguém.
 A CRIANÇA DO J A R D IM F A SSIM
Cada criança é única e aprende de uma maneira diferente. Apesar de terem a
mesma idade, cada uma vem de uma realidade: características cognitivas, famílias
diferentes, educação diferente e níveis sociais diferentes, então é normal cada uma
-r* ter interesses e passatempos diferentes e também aprenderem de formas distintas.
Portanto professor, demonstre interesse em seus alunos, ouça as suas histórias, tente
conhecer a cada um, em um momento de dificuldade isso pode ser um diferencial.

INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO

Conforme seus alunos forem chegando para a
aula, recepcione-os alegremente e pergunte
como eles estão se sentindo, se tiveram uma
boa semana e se estão alegres de estarem
mais um domingo na Escola Dominical.
Convide um de seus alunos para fazer
a oração inicial, pedindo ao Papai
do Céu que a aula seja muito boa.
Faça o momento da oferta, acompanhada
por um hino e cole a ovelhinha no mural do
plano de frequência.
Após esse momento, proponha uma brin­
cadeira para as crianças. Pergunte quem
tem coragem de cair de costas em seus
braços. Deixe que as crianças se volun-
tariem e veja quantas delas têm coragem
para confiar em você. Faça uma fila com as crianças
e faça a brincadeira. Fale para as crianças que elas
devem confiar que você vai segurá-las. Mas se você
não as segurar, elas podem cair no chão.
Algumas crianças irão confiar e outras ficarão com
medo. É assim também que acontece em nossa vida.
Agora explique o porquê você fez esta brincadeira.
Fale que muitas vezes nós dizemos que temos fé e
que cremos em Deus, mas uma coisa é falar e outra
coisa é viver. Hoje veremos a história de um homem
que não apenas disse que confiava em Jesus, mas
provou isso com suas atitudes.
MATERIAL NECESSÁRIO
FÉ - Ter fé é o mesmo que acreditar e confiar. Quando
Jairo chegou até Jesus pedindo ajuda para curar
a sua filha, ele já havia ouvido falar que Jesus era
poderoso e que estava realizando muitos milagres
por onde passava. Jairo depositou toda a sua fé em
Jesus, mesmo havendo recebido a notícia mais triste
de toda a sua vida: a que já era tarde demais e sua
filhinha já havia falecido. Ele confiou e teve fé que
somente Jesus poderia resolver aquela situação, pois
para Deus não há nada impossível.
Jesus pode fazer uma pessoa morta viver novamente.
Isso prova que Ele é o Filho de Deus. Creia e confie
sempre em Jesus e saiba que Ele é bondoso para
devolver a vida a quem quer que seja.
PARA MEMORIZAR
“Porque para Deus nada é impossível”
(Lucas 1.37)
CONFECÇÃO: Escreva cada palavra do versículo em
um pedaço de papel, dobre-o q coloque dentro de um
balão. Deixe alguns balões sem nada dentro. Encha os
balões e deixe enfeitando a sua sala. Quando chegar
a hora da memorização, faça um suspense com seus
alunos sobre qual a finalidade dos balões. Pegue um
por vez e peça para as crianças estourarem. Recolha
os papéis arrume-os na mesa formando o versículo.
Quando todos os papéis forem achados,cole-os no
quado formando o versículo. Leia-o para os alunos.

Folha A4; EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte às crianças

o que elas gostariam de fazer mas acham impossível,
Cola colorida;
muito difícil de ser feito. Voar, estar em vários lugares
Lantejoulas; ao mesmo tempo, ficar invisível por um tempinho, são
’ Tintas; algumas das respostas que podem aparecer. Ouça tudo
1Balões de festa; atentamente e após fale que, para nós, infelizmente
1Caneta hidrocor; essas coisas não são possíveis, mas você conhece
alguém que não há nada impossível para Ele, nosso
1Fita adesiva. Deus. Até uma menina já voltou a viver.
A história de hoje é de um papai que amava muito a
sua filha. O nome do pai da nossa história é Jairo. Ele
era um líder religioso. Um dia, filhinha dele ficou muito,
muito doente. Alguém aqui já ficou doente? (Ouça
as respostas atentamente.) Quando vocês ficaram
doentinhos quem cuidou de vocês? Certamente foi
o papai e a mamãe, ou até mesmo os avós ou os tios,
mas são os nossos pais que se preocupam muito co­
nosco e sempre nos querem ver bem de saúde. Mas
sabe o que aconteceu com a filha de Jairo? Mesmo
os pais cuidando muito bem da menina, dando todos
os remedinhos, ela não melhorava. Pelo contrário, ela
só piorava. Que triste!
Bem nesse dia, Jairo soube que Jesus estava pas­
sando na cidade com seus discípulos, então ele saiu
correndo efoi procurar Jesus. (Fig. 3.1) Jairo chegou
onde estava Jesus e foi direto para perto dEle e disse:
— A minha filha está morrendo! Venha comigo e ponha
as mãos sobre ela para que sare e viva!
Jesus estava rodeado de pessoas que o apertava
por todos os lados, mas mesmo assim Jesus foi com
Jairo. Jesus nos ama e sempre que lhe pedimos algo,
assim como fez Jairo, Ele nos ouve e cuida de nós.
Quando Jesus, seus discípulos e Jairo estavam indo
para casa onde estava a menina, chegaram alguns
homens e falaram para Jairo que já era tarde demais
e a menina já havia morrido. Disseram que ele não
precisava mais incomodar o Mestre. Jesus não se
importou com esta fala dos servos e disse:
— Não tenha medo; tenha fé!
E seguiram viagem. Chegando à casa de Jairo, en­
contraram uma grande tristeza. Tinha gente chorando
de um lado, gritando de outro e ninguém mais se
entendia. Jesus se aproximou dessas pessoas e disse:
— Por que tanto choro e tanta confusão? A menina
não morreu; ela está dormindo.
Quando as pessoas o ouviram falar isso, começaram
a rir de Jesus. Elas nem imaginavam o que o nos­
so Jesus faria logo em seguida, depois de alguns
minutinhos. Então Jesus pediu para que todos se
retirarem só ficando Pedro, Tiago, João e os pais
da menina.(Fig. 3.2)
Entrando no quarto, Jesus vê aquela linda menininha
deitada na cama, se aproxima e fala: “Talita cumi!”
Mas, o que será que isso significa? Será que é o nome
dela? Não crianças! Talita Cumi significa “Menina,
eu digo a você: Levante-se!” E vocês sabem o que
aconteceu? (Dê tempo para que respondam.) Isso
mesmo! (Fig. 3.3) Vocês acertaram, após receber a
ordem de Jesus, a filha de Jairo se levantou da cama
e começou a andar. Imaginem que incrível isso deve
ter sido, um privilégio poder ver Jesus realizando
esses milagres assim pertinho de você. Após ela se
levantar, Jesus disse aos pais dela que trouxessem
um lanchinhopara ela comer, pois estava com fome.
Jesus é mesmo muito poderoso, imaginem que ale­
gria sentiram os pais daquela garotinha. Jesus tem
poder até para vencer a morte, pois para Ele nada é
impossível. Então sempre que você estiver doentinho
ou quando estiver com um problema, ore e confie no
Papai do Céu, pois Ele pode fazer coisas incríveis.

LIGUE OS NÚMEROS NA SEQUÊNCIA CORRETA E LEVE JESUS ATÉ À

f CASA DE JAIRO.
D ICA1
Professor pergunte se
as crianças já sabem
contar até 10. Faça a
contagem com elas e
ajude-as a completar
a atividade.

DICA 2
QUAL O NOME DO PAPAI DA NOSSA HISTÓRIA? LIGUE O NOME AO Aproveite esse momen­
PERSONAGEM. to e fale da alegria que
aqueles pais sentiram
quando viram que Jesus
tinha feito um grande
milagre e trazido sua
filha à vida novamente.

DICA 3
Pergunte aos alunos se
eles conhecem algum
super-herói. Diga que
os super-heróis da TV
não são de verdade. Re­
force que sempre que
estamos com problemas
podemos orar e pedir
ajuda a Jesus, pois para
Ele nada é impossível.
( J 3 ) APROFUNDANDO
“ Quando Jesus chega à casa de Jairo, algumas
pessoas estão chorando pela criança. Entre elas
deve haver familiares e vizinhos. Lucas não mencio­
na carpindeiras profissionais, mas é provável que
elas estão lá. Com uma ordem, Jesus interrompe o
choro de partir o coração “ Não chore” . Então Ele
explica: ‘[A menina] não está morta, mas dorme’ (v.
52). Referir-se a morte como sono é uma maneira
mais agradável de falar dela. O Intento de Jesus não
é constatar o sono com a morte, mas olhar a morte
do ponto de Deus. Para nós, a morte é o final, mas
pra Deus a pessoa pode ser despertada dela [...]
Até agora Jesus é conhecido como profeta ungido
e como alguém que tem o dom de curar. Mas os que
choram são tomados pela incredulidade que eles se
recusam a considerar que Ele pode ter razão. Como
Morris diz: ‘O que é morte para os homens, não é
X ) FIXAÇÃO DO ENSINO
Professor, em folhas A4 escreva as letras do nome JESUS,
cada letra em uma folha. Escreva as letras grandes e
vazadas, de uma maneira que seus alunos consigam
decorar cada letra da forma de desejarem. Para a sala
leve lantejoulas, tintas, colas coloridas, estrelinhas, e
matérias diversos que as crianças possam enfeitar cada
letra de sua maneira. Diga para as crianças deixarem
a imaginação fluir.
Após o término da atividade, relembre com as crianças
que este é o nome de Jesus, um nome muito poderoso.
Ele tem poder para fazer grandes milagres, coisas que
para nós pareciam impossíveis, para Jesus é muito
simples. Ele é poderoso até para vencer a morte, pois
devolveu a vida à filhinha de Jairo.
mais que sono para Jesus’. Os que choram sempre
que a morte tem a última palavra. Eles estão errados,
Jesus tem a última palavra quando toma a criança
pela mão e diz: ‘Levanta-te menina!’. O espírito volta
ao corpo inanimado, e ela imediatamente desper­
ta do sono da morte. Como o filho morto da viúva
de Naim, ela experimenta um estupendo milagre e
deste momento em diante ela deve viver uma vida
normal. Em carinhosa consideração, Jesus lhes
ordena que lhe deem um pouco de comida (55).
A morte foi roubada da sua vítima pelo poder de
Jesus os incumbe de não contar a ninguém sobre
o milagre. O que Ele fez é óbvio para muitos, mas
Ele quer evitar tornar-se conhecido somente como
realizador de milagres.” (ARRINGTON, French L.&
STRNSTAD, Roger. Comentário Bíblico Pentecostal.
Novo Testamento. Rio de Janeiro: CPAD, 2003, p. 370)
O T Í A PRÓXIMA AULA
Após terem arrumado toda a sala de aula,
guardado todos os materiais, faça um círculo
com seus alunos e peça para repetirem esta
oração: "Papai do Céu, hoje aprendemos
que, em todos os momentos di­
fíceis, o Senhor está conos­
co. Obrigado por ser um
Deus tão poderoso que
ainda faz milagres e que
cuida de nós. Nós o ama­
mos! Amém! Despeça-se
de seus alunos e convide-os ^ “
para estarem todos juntos
na próxima aula.
 DATA

L IÇ A O

JBSUS CURA oez O N D E ENCONTRAR

LUCAS 17.11-19
REFLETINDO
Querido(a) professor(a), você já agradeceu a Deus hoje? Faça uma
lista com todos os seus motivos de gratidão a Deus, com certeza esta
lista ficará muito grande e todos os dias teremos coisas novas para
acrescentar. Mesmo se as coisas não acontecerem exatamente como
queríamos, sempre temos motivos para agradecer a Deus.
A história da cura dos dez leprosos nos traz um ensinamento muito
importante: a gratidão. Jesus realizou um grande milagre na vida da­
queles dez homens e o mínimo que se esperava é que todos fossem
gratos por aquele grande presente. Todavia, apenas um homem voltou
para agradecer, para demonstrar sua gratidão. Isso nos faz pensar que
muitas vezes ficamos tão felizes com o recebido que nos esquecemos m o m m
de agradecer àquEle que nos proporcionou tamanha alegria.
As atividades da aula de hoje
Seja grato a Deus por todas as coisas que Ele faz por você. Ter um deverão levar os alunos a:
espírito grato é muito importante.
• Aprender que devemos ser gratos
a Deus por todas as coisas que
Ele nos dá.
• Entender que devemos demons­
trar a nossa gratidão.

i
 A CRIANÇA DO J A R D IM £ ASSIM
Esta fase dos nossos alunos é marcada pelo grande número de estímulos absorvidos
em sua volta, pois eles ainda não têm discernimento para perceber o que devem
e o que não devem reter. Sendo assim, a mente deles é como uma esponjinha que
absorve todas as experiências com muita facilidade. Por isso devemos aproveitar
muito bem o tempo que temos com eles em sala de aula para colocar Jesus em
suas mentes e corações. Aproveite todos os minutinhos, eles são muito preciosos.
H fl
r

INICIANDO A AULA
Receba seus alunos com muita alegria, diga
o quanto você está agradecida por ter
todos os seus alunos em mais uma aula.
Acomode-os em seus lugares, apresente
os visitantes, pergunte se eles têm alguma
novidade ou fizeram algo legal durante
a semana que queiram compartilhar
com os amiguinhos da sala. Este
momento é bom para você conhecer
melhor os seus alunos. Faça uma oração
para iniciar a aula e agradeça pela vida de
cada criança. Escolha o ajudante do dia e
peça que ele recolha a oferta, enquanto
você fala sobre a importância em trazerem
suas ofertinhas para a ED, pois com esse
dinheiro elas estão ajudando a manter
a igreja sempre bonita. Dê a ovelhinha
para seus alunos colarem no mural do
plano de frequência.
Pergunte aos seus alunos se eles sabem o que significa
gratidão, ouça atentamente as respostas. Explique
que devemos agradecer ao Papai do Céu por todas
as coisas que Ele nos dá. Combine com as crianças
que você falará algumas coisas que Deus nos dá e
eles dirão: “Obrigado Jesus!” Você pode falar por
exemplo: o brilho do sol, a chuva, as roupas, a co­
mida, as flores, a casa, a família, a escola, a igreja, a
saúde, e após cada item as crianças agradecem a
Jesus por condecer todas essas bênçãos.
ba MATERIAL NECESSÁRIO
■Caixa de papelão;
■Papel A4;
- Caneta Hidrocor;
- Papel dupla face vermelho;
• Palitos de picolé;
* Cola quente ou de silicone.
ASSUNTO DA LIÇÃO
I
GRATIDÃO - Gratidão é o reconhecimento de um
benefício ou demonstração de agradecimento a al­
guém por algo bom que a pessoa tenha feito. Dos dez
leprosos que receberam a cura, apenas um voltou para
agradecer a Jesus. Com certeza os demais também
estavam alegres e gratos, mas apenas um voltou e
demonstrou o quanto estava agradecido pela cura que
recebeu. Devemos sempre ser gratos a Deus por todas
as bênçãos recebidas, mas também devemos demons­
trar nossa gratidão a todas as pessoas que estão ao
nosso redor Um coração grato nos aproxima de Deus.
I PARA MEMORIZAR
“Louvem a Deus e sejam agradecidos a Ele.”
(Salmos 100.4b)
CONFECÇÃO: Escreva cada palavra do versículo
em um coração e coloque dentro da caixa do agra­
decimento. Esta caixa pode ser de sapato, papelão
ou outra que você tenha disponível. Encape-a, faça
vários corações e cole ao redor. Na tampa, faça um
rosto bem alegre. Peça para as crianças irem reti­
rando os corações da caixa e vá colando no quadro
até o versículo estar completo. Leia-o algumas vezes
com as crianças, após peça que façam um círculo e
se assentem. Coloque uma música sobre gratidão e
diga para as crianças irem passando a caixa para o
amiguinho do lado. Quando parar a música, a criança
que estiver com a caixa na mão deverá falar o versículo
e dizer um motivo pelo qual é grata ao Papai do Céu.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte às crianças
quem gosta de ganhar presentes. Fale que o Papai
do Céu nos ama e nos dá vários presentes todos os
dias e por isso devemos louvá-lo e ser gratos a Ele.
Devemos agradecer porque temos uma família, uma
casa, alimentos, uma igreja, pessoas que nos amam...
Por todos esses motivos, devemos ser gratos ao Papai
do Céu e devemos demonstrar nossa gratidão falando
dEle para as pessoas que não o conhecem, sobre
o quanto Ele é tão bom e nos ama e cuida de nós.
 HISTORIA BÍBLICA
Crianças vocês já ganharam alguma coisa que estavam
querendo há muito tempo? Um brinquedo, uma roupa
nova, um passeio. Quando receberam, qual foi a reação
de vocês? Pegaram o brinquedo e saíram correndo para
brincar? Ou primeiro agradeceram a quem lhe deu o
presente e somente depois foram brincar? (Ouça aten­
tamente a resposta das crianças, elas gostam que olhem
para elas enquanto falam.) Isso mesmo, crianças! Nós
devemos sempre ser gratos por tudo o que recebemos.
Sempre que alguém fizer algo por nós ou nos presen­
tear com algo, devemos agradecer. Mas vocês sabiam
que nem todo mundo é grato pelo que recebe? Vamos
conhcer uma história dee algumas pessoas que não
souberam agradecer.
Certo dia Jesus estava viajando para Jerusalém, quando
entrou em um povoado. Neste local havia dez homens
que tinham uma doença muito triste, chamada lepra.
A pele das pessoas com lepra ficava bem feia, cheia
de machucados, bolhas e manchas. Ninguém gostava
muito de quem tinha lepra, porque as pessoas tinham
medo de ficarem leprosas também, então deixavam os
leprosos afastados. Os doentes não podiam viver em
suas casas, tinham que deixar sua família, seus amigos
e até sua cidade e viver em um lugar bem longe. Todos
tinham medo dos leprosos, mas Jesus não tinha. Ele
ama todas as pessoas da mesma forma. Então quan­
do esses homens viram que Jesus estava vindo, lá de
longe começaram a gritar: (Fig. 4.1) “Jesus, Mestre, tem
mm9
piedade de nós". Pois já tinham ouvido falar de Jesus e
sabia que Ele os podia curar E o que vocês acham que
Jesus fez crianças? Será que Jesus saiu correndo com
medo de pegar lepra daqueles homens? Será que Jesus
passou reto e continuou seu caminho para Jerusalém?
Não! Jesus era muito bom, Ele ama todas as pessoas da
mesma forma e não gosta de nos ver tristes e doentes.
Naquela época, uma pessoa que fosse curada da lepra
só poderia voltar para sua casa se o sacerdote visse que
suas feridas estavam saradas. Jesus sabia disso, por isso
mandou aqueles dez homens irem ver o sacerdote. No
meio do caminho, (Fig. 4.2) a pele ficou limpa, não havia
mais nenhuma ferida, estavam curados daquela doença
terrível. Agora eles poderíam voltar a morar com a sua
família, ver seus filhos e seus amigos.
Crianças, se vocês fossem um desses dez leprosos, como
vocês se sentiríam quando vissem que sua pele estava
curada e que vocês não estavam mais doentes? Vocês
acabaram de receber um super presente, algo que queriam
muito, será que ficariam felizes? E quando recebemos
algo que queremos muito, o que devemos fazer? Repitam
comigo, AGRADECER! Isso mesmo! Devemos agradecer
Mas vocês acreditam que somente um dos homens vol­
tou para agradecer a Jesus? (Fig. 4.3) Quantos homens
foram curados? Dez! E só um voltou para agradecer. Este
homem, quando viu que estava curado, voltou correndo
e se ajoelhou aos pés de Jesus e agradeceu pelo mila­
gre. Ele agora estava curado e podia voltar para a sua
família. Este homem foi grato, reconheceu que ganhou
um grande presente e agradeceu a Jesus.
É muito importante agradecer ao Papai do Céu por tudo
o que Ele fez por nós e por tudo que Ele nos dá todos os
dias. Crianças, vocês já olharam para um campo cheio
de flores? Já viram como é bonito e colorido? Já olharam
para o céu em uma noite bem estrelada? Quem colocou
todas aquelas estrelas lá? Já olharam para um lago cheio
de peixes? Quem deu vida aqueles peixinhos lindos?
Deus faz coisas maravilhosas, temos que aprender a
agradecê-lo todos os dias!
 ■' '

QUANTOS HOMENS FORAM CURADOS POR JESUS? CIRCULE O NÚ­ DICA I

Professor ajude seus
MERO CORRETO. alunos a contarem quan­
tos homens aparecem
1 3 7 no visual da história.
Conte de 1 a 10 com

5 9
eles, depois permita que
encontrem o número
entre os demais.
QUANTOS HOMENS VOLTARAM PARA AGRADECER A JESUS PELA
CURA? CIRCULE A QUANTIDADE CERTA COM HIDROCOR AZUL E
PINTE O DESENHO BEM BONITO. DICA 2
As crianças devem circu­
lar apenas um homem e
pintar bem bonito. Apro­
veite esse momento e
reforce a importância de
sermos gratos a Deus
por tudo que Ele faz
por nós.

DICA 3
USE A PRIMEIRA LETRA DE CADA DESENHO E DESCUBRA QUAL Como nem todos os alu­
SENTIMENTO DEVEMOS DEMONSTRAR AO PAPAI DO CEU POR nos já estão alfabetiza­
TUDO QUE ELE FAZ POR NÓS. dos, ajude-os a colocar
a letra inicial de cada
desenho no quadrado
R A T I D vazio. Se necessário, es­
creva as letras no quadro
para eles copiarem.

\ ) FIXAÇÃO DO ENSINO
aTÉ fí PRÓXIMA AULA
A prendem os hoje sobre a im portância de serm os gratos
Verifique se todas as crianças concluíram
a Deus p o r tudo que Ele faz e nos dá de presente. Para as atividades, peça-as para recitarem o
as crianças levarem uma lembrança da história para casa, versículo memorizado. Com a ajuda dos
faremos um palitoche com elas. Já leve pronto vários palitos alunos, organize os materiais e deixe a
de picolé com um círculo colado nele (que será o rosto dos sala limpa e organizada.
nossos bonequinhos). Entregue um palito para cada criança. Peça para algum aluno
Explique que farem os um palitoche do único homem que orar e cantar um louvor
voltou para dem onstrar sua gratidão a Jesus pelo grande de encerramento. Diga
presente que ele recebeu. Com caneta hidrocor, ou lápis às crianças que você
de cor, peça aos alunos para fazerem os machucados e um ficou muito feliz em estar
rosto triste de um lado do palito, e do outro lado um rosto com elas e incentive-as a
trazerem visitantes para
bem feliz. Enquanto as crianças fazem seus palitoches,
o próximo domingo.
aproveite e faça algum as perguntas sobre a história a fim
de relem brar a lição.
 JESUS AUM ENTA A iffH TüfflUT1*lilT II ffHW n iW U H

MULTIDÃO O N D E ENCONTRAR

REFLETINDO
Neste momento, voltamos os nossos pensamentos para aquele menino
que, mesmo sabendo que somente o seu lanchinho não seria suficiente
para alimentar a multidão, resolveu entregar tudo nas mãos de Jesus.
O menino sabia que Jesus era poderoso para fazer o que era preciso.
Ele tinha sido alcançado pela pregação poderosa e agora estava sendo
chamado para ser bênção na vida daqueles que estavam ao seu redor.
Querido(a) professor(a), você pode estar pensando: “eu não tenho
condições de ajudar ninguém agora, estou em um momento tão difícil” .
A ajuda financeira é somente uma forma de ajudar, existem muitas
pessoas perto de você que precisam de outras formas de ajuda. Muitos
dos seus alunos podem estar precisando de alguém que os abrace,
que os ame, que demonstre que se importam com eles, que os ouça,
00ÍBOTC00
que ore por eles e com eles. As atividades da aula de hoje
deverão levar os alunos a:
Você já foi abençoado por Jesus, pois Ele o alcançou e agora Ele lhe
chama para ser bênção na vida destas crianças! • Ter o desejo de compartilhar
o que tem com o próximo.
• Reconhecer que Jesus, como
Filho de Deus, faz coisas que
ninguém mais pode fazer.
 A CRIANÇA 0 0 J A R D IM £ A SSIM
As crianças desta faixa etária já viveram muitas experiências motivadas pelos seus
relacionamentos. Essa é uma fase onde ela mesma deverá ter mais autonomia
yv
em certas ações, como buscar a Deus, compreender a necessidade de ajudar os
outros e, nessas atitudes, viver novas histórias e experiências que servirão como
testemunhos do que Deus proporciona em suas vidas. Incentive-as a falarem
acerca da ação do Papai do Céu e testemunharem aos outros.

INICIANDO A AULA
Professor(a), hoje estudaremos sobre o dia em
que Jesus serviu um delicioso lanche para uma
grande multidão realizando a multiplicação de
peixes e pães. Que tal receber seus alunos
neste domingo vestido de cozinheiro(a)?
Vá com um avental bonito e, se possível,
com um chapéu de cozinheiro, leve
também uma cesta, pode ser confeccio­
nada por você ou daquelas cestas de vime.
Faça alguns peixes e pães, podem ser de papel
ou E.V.A. e esconda pela sala.
Receba os alunos com um belo sorriso no rosto,
acomode-os em seus lugares, faça a oração
para iniciar a aula, veja se têm visitantes e
apresente-os. Escolha o ajudante do dia,
veja quem trouxe a Bíblia e elogie, cante um louvor e
recolha as ofertas, lembre às crianças da importância
de trazer as ofertaa para a Casa do Senhor. Faça a
chamada e ajude-os a colar as ovelhinhas no mural do
plano de frequência.
Pergunte a seus alunos porque eles acham que você
está com esta roupa diferente. "Crianças, que roupa é
essa? O que será que iremos fazer aqui na sala hoje?
Qual será o tema da nossa aula de hoje, alguém sabe?"
Ouça as respostas atentamente. Após todos falarem,
diga que hoje vocês estudarão sobre um dia que Jesus
preparou um lanche muito gostoso para uma grande
multidão.
MATERIAL NECESSÁRIO
ASSUNTO DA LIÇÃO
I
COMPARTILHAR - Dividir algo que temos com outra
pessoa que não tem, é uma atitude muito bonita. Um dia
os discípulos queriam dispensar a multidão faminta para
casa. Jesus tinha uma preocupação com o bem-estar
de todas as pessoas que o seguiam para ouvir os seus
; ensinamentos. Por isso, Jesus não queria dispensar
as pessoas de barriga vazia. Então, com a ajuda de
um bondoso menino que compartilhou seu lanchinho,
Jesus fez um lindo milagre e garantiu o alimento para
toda aquela multidão faminta. Mesmo que você tenha
só um pouquinho, compartilhe com o seu amiguinho.
I PARA MEMORIZAR
“Quem é bondoso será abençoado porque repar­
te a sua comida com os pobres.”
(Provérbios 22.9)
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em formato de cesta,
coloque cinco pães e dois peixinhos e escreva o versí­
culo. Leve alguns pãezinhos, uma toalha xadrez e diga
a seus alunos que hoje faremos algo bem diferente
em nossa aula, faremos um piquenique. Sente todos
em círculo no chão e mostre o cartaz com o versículo.
! Leia-o com os alunos e peça para repetirem algu­
mas vezes. Pegue sua cesta com os pães e dê para
i a primeira criança, explique que agora ela vai dividir
o alimento com seu amigo, quando seu aluno estiver
passando a cesta fale o versículo outra vez e faça da
mesma maneira até a cesta chegar na última criança.

EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Explique a seus alunos

• Cartolina ou E.V.A.; a importância de dividir o que nós temos com o nosso
próximo. Existem muitas pessoas pertinho de nós que
• Cesto de vime ou de outro não tem nada para comer, não tem muitas roupas e
material; nem brinquedos. Por isso nós devemos sempre ser
gratos a Deus pelo nosso alimento e por tudo o que
• Pão;
nós temos. Sempre que possível, devemos dividir com
• Toalha xadrez. aqueles mais necessitados. Quando fazemos assim,
somos muito abençoados pelo Papai do Céu.
Certo dia, após receber a triste notícia de que João
Batista havia morrido (Vocês se lembram dele? O mes­
mo que batizou Jesus no Rio Jordão), Jesus resolveu
ir para um lugar distante, pois queria descansar um
pouquinho. Porém, quando a multidão ficou sabendo
onde Jesus estava, correu para junto dEle, pois as
pessoas gostavam muito de ouvir as suas pregações.
Elas passaram o dia todinho lá. E depois de muito
tempo, as pessoas ficaram com fome. Os discípulos
de Jesus sabiam disso e ficaram muito preocupados.
(Fig. 5.1) Então eles foram conversar com Jesus e
disseram que achavam bom mandar aquelas pes­
soas voltarem para suas casas, porque já estavam
ali o dia todo ouvindo os ensinamentos do Mestre e
com certeza estavam famintas. Mas crianças, vocês
nem imaginam o que Jesus falou. O Papai do Céu se
preocupa muito conosco, Ele sempre quer o nosso
bem, e, por isso, falou aos discípulos:
— Vocês mesmos vão alimentar essas pessoas.
Mas onde eles iriam achar alimento para milhares de
pessoas? Os discípulos ficaram muito preocupados e
responderam a Jesus que não tinham dinheiro para
comprar alimento suficiente para todos que estavam
ali. Eram muitas e muitas pessoas (Professor(a) en­
fatize para seus alunos que eram muitas pessoas, a
fim de que eles tenham noção do tamanho do milagre
que aconteceu em seguida). (Fig. 5.2)
Então André se aproximou de Jesus e disse:
— Temos aqui este menino que tem cinco pães e
dois peixinhos, mais esse pouquinho de alimento
não dará para alimentar toda essa multidão.
Vejam só que lindo. Antes de sair de casa, com certeza
a mamãe daquele menino preparou um lanchinho
bem gostoso para ele, para que não ficasse com
fome durante o dia. E o menino, vendo toda aquela
situação, resolveu oferecer o seu lanchinho para
ser dividido com as outras pessoas que estavam
ali com fome igual a ele.
Será que nós faríamos o mesmo se estivéssemoos
no lugar dele, crianças? Você divide as suas coisas
com os amiguinhos? Pois aquele menino dividiu, e
aconteceu algo muito especial: Jesus falou para seus
discípulos pedirem para as pessoas sentarem-se
em grupos. E todos fizeram como Jesus pediu, é
muito importante sempre obedecer às ordens que
recebemos do Papai do Céu. (Fig. 5.3) Então Jesus
pegou os cinco pães e os dois peixinhos e fez uma
oração agradecendo a Deus pelo alimento. Vocês
agradecem pelo alimento antes de comer? Todo o
alimento que temos, nos é dado por Deus, então
sempre devemos orar agradecendo a Ele.
Depois de dar graças, Jesus ordenou que os discí­
pulos distribuíssem os pães e os peixinhos. Vocês
 imaginam o que aconteceu? Aquele pouquinho de
alimento não acabava mais, Jesus é tão poderoso
que fez um milagre naquele momento. Os discípulos
começaram a distribuir para a multidão e todos co­
meram muito bem, até não terem mais fome. Quando
o laimento começou a sobrar, Jesus mandou que
os discípulos recolhessem o que havia sobrado.
Vocês acreditam que ainda sobraram doze cestos
cheinhos de comida? Aquelas pessoas viram mais
uma vez como Jesus era bom, se importava com
elas e acreditaram que Ele era mesmo o Filho de
Deus, pois tinha realizado mais um grande milagre.

atividades
CIRCULE E PINTE QUEM COMPARTILHOU O SEU LANCHINHO COM
1 JESUS.

m m
& DICA 2
PINTE A QUANTIDADE DE PEIXES E PÃES QUE O MENINO DOOU Confira se todos os alunos
PARA AJUDAR A ALIMENTAR A MULTIDÃO. já sabem contar. Se algum
tiver dificuldade, auxilie-o.
Nesta atividade a criança
reconhecerá os números e
as quantidades equivalentes
de 2 peixes e 5 pães.

DICA 3
DESENHE QUANTOS CESTOS SOBRARAM CHEIOS DE PÃES E
3 PEIXES APÓS TODA A MULTIDÃO SE ALIMENTAR.
Mais uma vez as crianças
reconhecerão quantidades.
Aproveite esse momento e
fale que Jesus se preocupou
com as pessoas. Ele não
DESENHAR 12 CESTOS deixou ninguém ir embora
com fome.
“A necessidade de alimento é uma das mais básicas
da natureza humana. Jesus não estava preocupado
somente com a condição espiritual do povo. Ele tam­
bém foi movido pela compaixão pela fome física. Não
podemos representar adequadamente a Jesus se
formos levados apenas pela necessidade de resga­
tar almas perdidas. Para representar jesus devemos
nos preocupar com os famintos, com aqueles que
não tem onde morar, e com os oprimidos, da mesma
maneira que Jesus se preocupou com as multidões
famintas.” (RICHARD, Lawrence O. Comentário His-
tórico-Cultural do Novo Testamento. Rio de Janeiro:
CPAD, 2007, p.112)
“Um aspecto digno de nota é que os discípulos exe­
cutaram a ordem de Cristo. Eles realmente alimenta­
ram a multidão quando se associaram a Jesus neste
ato. O que cada cristão pode aprender é que, não
importa o quanto sua tarefa lhe pareça impossível,
com a ajuda divina tudo pode ser feito. “Porque para
Deus nada é impossível” (Lc .37).
Todas as pessoas comeram e saciaram-se. O verbo
Chortazo (ficaram satisfeitas) vem do substantivo cho-
tos, ‘grama’. Era usado principalmente para animais
pastando. O quadro geral é do gado comendo até
ficar saciado e depois se deitando satisfeito sobre a
X) FIXAÇÃO DO ENSINO
Chegou a hora de procurar os nossos peixinhos e pãezinhos
que estão escondidos pela sala. Explique a seus alunos que
tem vários peixinhos e pãezinhos escondidos pela sala e
que eles devem procurar e colocar todos dentro do cesto.
Ao final, o cesto terá muitos pães e peixes dentro dele.
Agora mostre a seus alunos novamente o cartaz do versí­
culo onde tinha apenas os cinco pães e os dois peixinhos
e pergunte se há alguma diferença entre os dois cestos.
Eles, com certeza, falarão que agora temos muito mais
alimento no cesto. Aproveite e fale mais sobre o grande
milagre que Jesus realizou pois Ele preocupou-se com to­
das aquelas pessoas e que até hoje se preocupa conosco.
Por isso sempre devemos agradecê-lo por tudo que temos,
pois é Ele que nos dá.
grama. Amdt e Gingrich dizem que no modo passivo
(como aqui) ele significa ‘comer até se encher, até ficar
satisfeito’. Essa é a ênfase aqui. Todas essas pessoas
comeram o suficiente, até ficarem ‘satisfeitos’. Essa
é a melhor tradução.
Dos pedaços que sobejaram — nos cestos dos discí­
pulos e provavelmente em uma pilha sobre a grama
limpa em frente a Jesus — eles levantaram doze
cestos cheios. Isto é, cada apóstolo foi capaz de
encher o cesto do seu lanche com alimento para o
dia seguinte.
A multidão que foi alimentada compunha-se de qua­
se cinco mil homens. Somente Mateus, o estatístico,
acrescenta, além das mulheres e criança. Se a mul­
tidão fosse composta por peregrinos prontos para
comparecer à celebração da Páscoa, haveria poucas
mulheres e crianças. Essa distinção reflete o fato de
que em público — como ainda acontece entre os
orientais — as mulheres e as crianças nunca comem
junto com os homens. Acima de qualquer discussão,
aquele era um mundo dos homens.” (EARLE, Ralph.
SANNER, A. Elwood. CHILDRES, Charles L. Comentá­
rio Bíblico Beacon. Volume 6. Rio de Janeiro: CPAD,
2006, p. 109)
ATS A PRÓXIMA AULA
Hoje seus alunos aprenderam a impor­
tância de compartilhar, agora faça um
desafio a eles. Fale para conversarem
com a mamãe e trazerem no próximo
domingo alguma coisa que eles não usam
mais: brinquedos, roupas ou calçados
para doarem a alguém que
precisa. Com certeza as
crianças ficarão felizes
em poder ajudar colo­
cando em prática o que
aprenderam na aula de
hoje. Despeça-se e diga
que espera todos na pró­
xima aula.
 DATA

LIÇAO

JESUS CURA 0 HOMEM

0 0 TELHADO r O N D E ENCONTRAR

MARCOS 2.1-12
REFLETINDO LEITURA D IA R IA
Muito provavelmente o jovem paralítico não conseguiría chegar sozinho
até Jesus e receber o seu milagre. Muitas vezes temos alguns problemas Provérbios 14.21
que são difíceis de serem resolvidos sozinhos. O paralítico da nossa Êxodo 33.19
história teve ajuda de quatro bons amigos que trabalharam juntos e
acharam a solução para o seu seu problema. Juntos eles conseguiram Lucas 19.10
alcançar Jesus e o paralítico obteve o perdão dos seus pecados e
também recebeu a sua cura física. Salmos 30.2

Devido à disponibilidade dos seus amigos, o paralítico alcançou uma Salmos 125.4
grande bênção em sua vida. A bondade de Deus não tem limite e Ele
Salmos 103.3
está pronto para atender a todos que se achegarem a Ele. Mesmo
algumas vezes não merecendo, Ele continua misericordioso, cuida de
nós e supre as nossas necessidades. UMMfim
C
Professor(a) esteja sempre com o coração disposto a levar seus alunos As atividades da aula de hoje
a Jesus, para que juntos possam ser alcançados por essa bondade tão deverão levar os alunos a:
grandiosa. Creia que Deus levantará pessoas dispostas a ajudá-lo(a)
nesta tarefa. • Ajudar os amigos a conhece­
rem e crerem em Jesus.
• Reconhecer que a bondade
de Deus alcança a todos que
confiam nEle.
 A C R IA N Ç A DO J A R D IM £ A S S IM
As crianças nesta idade sendo bem orientadas e estimuladas, saberão desempe­
nhar várias tarefas, como por exemplo, vestir-se, ir ao banheiro e calçar sapatos.
No entanto, entre os alunos, pode ter algum que ainda lhe pedirá ajuda para a
realização de alguma dessas atividades. Nós, como educadores, devemos ajudar
a criança e não fazer por ela, devemos sempre mostrar que ela é capaz de realizar
a atividade proposta. Faça a letra no quadro e peça-os para copiarem.

— ”

INICIANDO A AULA
Chegue mais cedo que seus alunos, deixe
a sala limpinha e organizada, separe todo
o material necessário para a aula de hoje.
Dobre seus joelhos e faça uma oração
por seus alunos e suas famílias, peça
que Deus lhe dê sabedoria para trans­
mitir tudo o que estudou e preparou
para esta aula.
Receba seus alunos com alegria costumeira,
cumprimentando-os com a Paz do Senhor. Diga
que está muito feliz em ter todos novamente
em mais uma aula. Após todos estarem
acomodados, apresente os visitantes,
faça uma oração para iniciar a aula, cumprimente
os visitantes, escolha o auxiliar do dia e chame-o
para fazer a coleta da ofertinha, enquanto canta um
louvor apropriado para este momento. Distribua os
rostinhos das ovelhinhas para as crianças colarem
no mural do plano de frequência, auxiliando quem
precisar. Relembre rapidamente sobre a importân­
cia de as crianças lerem a Bíblia e sempre orar ao
Papai do Céu.
ASSUNTO DA LIÇÃO
EVANGELIZAÇÃO - Evangelização é levar a men­
sagem preciosa da salvação em Jesus para todos.
Hoje vamos conhecer a história de quatro amigos
que levaram um outro amigo, que não conseguia
andar, para encontrar-se com Jesus. Esse amigo foi
tão abençoado, que recebeu muito mais que a cura
física, ele também recebeu o perdão de todos os
seus pecados. Aleluia! Nós também devemos estar
sempre dispostos a levar nossos amigos até Jesus
e explicar que somente Ele pode perdoar nossos
pecados. O que você pode fazer para ajudar a levar
um amigo até Jesus? Você pode levar a mensagem
de salvação para os seus amigos e também levar
seus amigos até Jesus.
A
MATERIAL NECESSÁRIO #
• Materiais de arte variados (canetinha, lápis de
cor, giz de cera, cola colorida, papéis picados, etc);
• Caixa de sapato;
• E.V.A. ou papel colorido;
• Cola branca;
• Cartolina;
• Barbante.
PARA MEMORIZAR
r
“O Senhor perdoa todos os meus pecados e cura
todas as minhas doenças.” (Salmos 103.3)
CONFECÇÃO: Faça cartaz em formato de coração
e escreva este versículo nele. Leia-o algumas vezes
com as crianças e explique que hoje faremos uma
brincadeira bem divertida para decorar o versículo.
Em tiras de papel, escreva sugestões de atividadepara
a criança fazer enquanto recita o versículo. Chame
um aluno e peça para pegar uma tirinha e ele deverá
fazer o que estiver escrito. Após ele, chame outro
amiguinho para pegar outra tirinha e realizar o de­
safio e, assim suscetivelmente, até todas as crianças
participarem. (Sugestão de tarefas: Repita o versículo
pulando de um pé só; Repita o versículo falando bem
baixinho; Chame um amigo para repetir o versículo
junto com você; Repita o versículo abraçando seus
amigos; Repita o versículo batendo palma; Repita o
versículo tocando um pandeiro...)
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte a seus
alunos se algum deles já foi curado por Jesus ou
conhece alguém que já tenha sido. Explique a eles
que a bondade de Deus alcança a todas as pessoas,
pois Deus nos ama tanto que sempre está pronto
para cuidar de cada um de nós. Basta termos fé e
buscarmos ao Papai do Céu.
 HISTÓRIA BÍBLICA

buraco para conseguir passar a cama do paralítico.

Crianças, quem aqui tem amigos? Alguém já precisou
da ajuda de um amigo para fazer alguma coisa para
você? Como foi? (Escute as respostas das crianças)
Que bom que temos amigos que podem nos ajudar!
Hoje iremos conhecer a história de um homem que
mudou de vida porque seus amigos o ajudaram.
Quem quer ouvir a história levanta a mão!
Quando o buraco já estava bem grande, desceram
a cama amarrada em cordas pelo buraco (Fig. 6.2).
Quando Jesus viu aquela cena, Ele observou na ex­
pressão do moço uma grande fé. E vocês têm fé
em Jesus? Vocês acreditam que Ele pode curar os
doentes? Pode resolver problemas que ninguém mais
consegue? Jesus fica feliz quando confiamos nEle.
Então Ele olhou para o paralítico e disse:

Um dia, Jesus estava pregando em uma cidade cha­ — Meu filho, os seus pecados estão perdoados.
mada Cafarnaum. Muitas pessoas chegaram à casa Mas, algumas pessoas que estavam ali não gostaram
onde Jesus estava para ouvir o que Ele falava. E do que Jesus fez, pois não acreditavam que o Mestre
logo a casa ficou muito cheia, tinha tanta gente que tinha poder para perdoar os pecados. Nós sabemos
ninguém conseguia mais nem chegar perto de onde que só Jesus pode deixar nosso coração bem lim-
Jesus estava. pinho e sem pecados. Jesus falou para o paralítico:
Ali por perto, vivia um paralítico, alguém sabe o que é — Levanta-te, pegue a sua cama e vá para casa (Fig.
ser paralítico? (Explique que é alguém que, por algum 6.3). Então, aquele moço que não conseguia se levantar
motivo, tem as pernas paralisadas e por isso não con­ porque suas pernas não funcionavam, levantou-se
segue andar.) Esse homem tinha quatro amigos muito e foi embora caminhando. Que lindo! Jesus o curou
especiais que queriam muito que ele ficasse curado e e agora ele conseguia caminhar sozinho, imaginem
então tiveram uma ideia maravilhosa. Decidiram levar
a alegria daqueles quatro amigos. Eles foram muito
o amigo até Jesus, pois eles sabiam que Jesus podia
importantes nessa história, pois levaram o moço
curar as pernas dele. O colocaram em uma cama e
paralítico até Jesus. Vocês têm ajudado seus amigos
foram levando-o pela rua, mas vocês lembram como
a chegarem até Jesus?
estava a casa onde Jesus pregava? (Fig. 6.1) Cheinha
de gente, e os amigos não conseguiram entrar na
casa. Vocês acham que eles desistiram e voltaram
para casa? Não! Esses amigos eram muito queridos
e queriam muito que o paralítico ficasse curado, então
fizeram tudo o que podiam para levá-lo até Jesus.
Eles tiveram outra ideia brilhante: já que eles não
conseguiam entrar pela porta decidiram entrar por
outro lugar. Vocês não vão acreditar! Sabem por onde
eles levaram o paralítico ao encontro de Jesus? Pelo
telhado (professor aponte para o telhado da sala de
aula e faça uma expressão de espanto). Isso mes­
mo! Eles Fizeram uma passagem pelo telhado! Eles
subiram em cima da casa e começaram a fazer um
 ATIVIDADES 00 ALUNO
LEVE OS AMIGOS E O PARALÍTICO ATE JESUS. DICA 1
Ajude as crianças a acha­
rem o caminho certo. Nesta
atividade as crianças desen­
volvem habilidades como
a coordenação motora, o
senso de lógica, o senso
direcional ou lateralidade,
o senso de organização e
o planejamento.
|f||
QUANTOS AMIGOS LEVARAM O PARALÍTICO ATÉ JESUS? ORGANI­
ZE AS LETRINHAS E DESCUBRA.
DICA 2
A maioria dos seus alunos
ainda não está totalmente
alfabetizado. Então ajude
seus alunos, se necessá­
rio, a escrevem a palavra
QUATRO.
COLE BARBANTE NAS CORDAS QUE SEGURAM A CAMA DO 1
PARALÍTICO, E PINTE O DESENHO BEM BONITO.

DICA 3
Providencie pedaços de
barbante. Fale sobre a im­
portância dos amigos para
a cura do homem paralítico.
Todos nós precisamos de
amigos que nos aproximem
de Deus.

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Incentive seus alunos a seguirem o exemplo
FIXAÇÃO DO ENSINO da história e levar os amigos até Jesus.
Peça que falem de Cristo aos que ainda
Fale para seus alunos que agora eles farão uma obra não o conhecem. Peça que durante a
de arte. Eles deverão fazer um desenho bem bonito da semana convidem amigos para estarem
história de hoje. Divida a turma em equipes, dê a eles na ED no próximo domingo. Arrume a
uma cartolina e materiais de arte variados (canetinha, sala, guarde os materiais, faça
lápis de cor, giz de cera, cola colorida, papéis picados) uma oração e agradeça
e diga que eles devem conversar entre si e chegarem a o grande amor de Deus
uma conclusão de que cena querem desenhar. por nós, fale de sua ale­
gria em estar com eles
Enquanto eles estiverem fazendo os desenhos, observe em mais este domingo e
se algum grupo precisa de ajuda. Comente sobre a his­ que espera todos novamente
tória e o quanto nós podemos ajudar os nossos amigos na próxima aula.
a se aproximarem de Deus. Após os desenhos prontos
faça uma exposição e peça para as equipes explicarem
os seus desenhos. Com certeza será uma experiência
que eles irão gostar muito.
 DATA

LIÇAO

JESUS CONTOU HISTORIA

DA BOA S O N D E ENCONTRAR

MATEUS 13.1-23

REFLETINDO LEITURA D IA R IA
Querido professor, hoje estudaremos sobre a Parábola do Semeador e Marcos 4.20
a sua preciosa mensagem. Visualizemos uma semente, ela dá origem à
outra planta que gera frutos e muitas outras sementes. Assim também João 15.1-5
acontece conosco, a semente caiu em um bom solo, que é o nosso
coração, e com isso recebemos um chamado: anunciar a Palavra do
Senhor a nossos alunos, que por sua vez, a anunciarão a outras pessoas.
A Palavra de Deus é um tesouro e tem um grande poder transformador
na vida de todas as pessoas que nela creem. Convidamos você a assu­
mir um compromisso real com Cristo e dedicar a sua vida inteiramente
a Ele e à propagação do seu evangelho. Esse é o desejo dEle: que
todos que se relacionam com Ele sejam obedientes e produzam frutos
abundantemente para a glória do seu nome. Permita que o seu coração
permaneça sendo um solo fértil e produza frutos em abundância.
Seja, você, uma bênção!
 A CRIANÇA 0 0 J A R D IM F ASSIM
Uma característica encontrada nas crianças de 5 e 6 anos é o gosto em reproduzir
as histórias que ouve. Podemos utilizar essa característica para potencializar a
fixação da história contada no dia. Após a contação da história faça um teatro
é*T

com as crianças, cada uma pode reproduzir o trecho da história que mais gostou.
Só não esqueça que cada criança tem sua individualidade, umas podem ser
mais tímidas que as outras e não queiram participar, então respeite-as.

INICIANDO A AULA
Professor, comece a pensar em sua aula com
antecedência, se prepare para lecionar, a
cada domingo, uma aula mais envolvente.
Vá preparando durante a semana as ati­
vidades propostas, leia a história na
lição e também na Bíblia e, se achar
necessário, busque mais informações
sobre o assunto da semana em outras
literaturas. Ore e peça a Deus criatividade
para despertar em seus alunos o desejo de
conhecer cada vez mais a Palavra de Deus.
Receba seus alunos na porta e fale de sua
alegria por estar com eles em mais uma
aula para juntos, aprenderem mais um
pouquinho sobre a Palavra de Deus. Faça
uma oração para iniciar a aula, escolha
o ajudante do dia, veja se tem visitante e distribua os
rostinhos da ovelhinha para as crianças colarem no
plano de frequência, faça o momento da ofertinha.
Hoje estudaremos sobre o semeador, dependendo do
local onde você more, alguns de seus alunos podem
nunca ter tido uma experiência de plantar algo antes.
Sabemos que as crianças aprendem muito fazendo,
distribua a seus alunos um copinho, um pouquinho de
algodão ou terra e dois grãos de feijão, e juntamente
com eles plante o feijão na terra. Explique que para a
plantinha crescer saudável a semente precisa de uma
terra boa, água e sol. Fale a seus alunos que hoje vocês
estudarão sobre uma sementinha preciosa.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Copos descartáveis;
• Algodão ou terra;
• Água;
• Cartolina;
• Cola branca;
• Caneta hidrocor;
• Folha A3.
V crianças é que devemos guardá-la em nosso coração!
Illll \ N
g ) ASSUNTO DA LIÇAO
PALAVRA DE DEUS - A Bíblia é a Palavra de Deus.
r
Tudo o que Ele quer que nós saibamos ou façamos está
escrito na Bíblia. A Palavra de Deus tem poder para
mudar as pessoas. Ela tembém é como uma lâmpada,
uma luz que ilumina o nosso caminho. Ela também é
o alimento de que a nossa alma precisa. A Palavra de
Deus também é uma semente e o nosso coração deve
estar sempre preparado como uma terra boa e fértil,
para que a Palavra de Deus ache um bom lugar para
se desenvolver. Vamos sempre ouvir e obedecer aos
ensinamentos da Palavra de Deus.
PARA MEMORIZAR
“Guardo a tua Palavra no meu coração...”
(Salmos 119.11a)
CONFECÇÃO: Faça dois cartazes em formato de co­
ração. No primeiro escreva “Guardo a tua Palavra no
meu...” . O segundo cartaz deverá ser feito em formato
de coração duplo, para que forme um “envelope” ,
sem nada escrito nele. Então chame duas crianças
para segurar os cartazes, o primeiro com a parte
do versículo escrito e o outro com o coração. Leia
algumas vezes o versículo com as crianças sempre
pedindo para a criança que estiver segurando o cartaz
levantá-lo na hora que você estiver falando a parte
do versículo correspondente. Quando você disser
“Guardo a tua Palavra no meu...” , dobre o cartaz,
coloque-o dentro do cartaz de coração e conclua:
"coração". Ao final, repitam, juntos, todo o versículo.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: A Bíblia Sagrada é um
Livro muito especial, pois através dela conhecemos
a Deus, pois ela é a sua Palavra. Vocês sabiam que é
através da Bíblia a forma mais comum de Deus falar
conosco? Deus fala conosco através de suas palavras
escritas neste livro maravilhoso. É através da Bíblia
que entendemos os planos do Papai do Céu para a
nossa vida. Viram como a Bíblia é especial? Por isso
(Professor(a) explique para as crianças que Jesus
gostava de explicar seus ensinamentos à multidão
por meio de parábolas. O que são parábolas? São
histórias do dia a dia que Jesus usava para explicar
melhor os ensinamentos sobre a Palavra de Deus.)
Crianças quem aqui gosta de plantinhas? As plantinhas
precisam ser cuidadas com carinho, precisam ganhar
aguinha, pegar sol e assim ficarão bem bonitas, Hoje
vamos ouvir uma história que fala sobre uma semente
especial. O que será que aconteceu com ela? Vocês
querem descobrir? Então vamos lá!
Certo dia Jesus estava sentado na beira do mar e
logo começou a chegar muita gente. Ele entrou em
um barquinho e começou a ensinar à multidão. Neste
dia ele contou a história de um semeador que saiu
para espalhar suas sementes.
(Fig 7.1) Algumas dessas sementinhas caíram na beira
do caminho, e foram pisadas por algumas pessoas que
passaram por ali e depois vieram alguns passarinhos
e as comeram. O semeador continuou semeando suas
sementinhas. (Fig 7.2) Algumas caíram em um lugar
cheinho de pedras onde não tinha muita terra. O que
vocês acham que aconteceu com essas sementinhas?
Rapidamente elas germinaram, mas como não ha­
via terra e nem água, logo veio o sol e queimou as
plantinhas. Outra parte das sementes caiu em uma
terra com muitos espinhos, (Fig 7.3) será que essas
sementinhas sobreviveram? As plantinhas cresceram
junto com os espinhos, logo eles as sufocaram e a
plantinha não conseguiu crescer.
Finalmente, uma parte das sementes caiu em uma
terra muito boa, (Fig 7.4) fofinha e preparada para a
plantação. Crianças, vocês sabem o que aconteceu
com elas? Sim! Essas sementes caíram em uma terra
muito boa, por isso cresceram saudáveis e deram
muitos frutos.
O que será que Jesus queria ensinar para nós contando
essa história? O que será que significam as sementes
e todos aqueles tipos de solo? Alguém tem alguma
ideia? Os discípulos perguntaram o significado desta
parábola, porque eles também não tinham entendido,
então Jesus começou a explicar A semente representa
a Palavra de Deus. A semente que caiu à beira do
caminho representa aquelas pessoas que escutam
a Palavra de Deus, mas não conseguem entender,
porque o nosso Inimigo vem e tira da cabeça delas
tudo o que ouviram. A semente que caiu no terreno
cheio de pedrinhas representa as pessoas que ouvem
a Palavra de Deus, ficam alegres, mas logo passa essa
alegria e depois param de servir a Jesus.
Onde mais as sementes caíram? (Aguarde a resposta.)
Isso mesmo, entre os espinhos. Sabem o que isso
significa, crianças? Essas são aquelas pessoas que
ouvem a Palavra de Deus, mas se envolvem com outras
coisas que acabam ocupando todo o lugar que devia
ser de Jesus em nossa vida. Alguém sabe o que pode
ser? Tudo que ocupa muito o nosso tempo, como por
exemplo, celulares e games. E não só isso, mas tudo o
que nos atrapalha de fazer a vontade do Papai do Céu
e tudo o que Ele quer que façamos. Nossa comunhão
 ■'

com o Papai do Céu pode ser prejudicada quando
gastamos tempo demais com outras coisas. Sabem
por quê, crianças? Porque vamos gastar muito tempo e
não vamos conseguir orar, não vamos conseguir fazer
o nosso devocional ou culto doméstico. Então temos
que cuidar muito para que essas coisas não matem
a sementinha da Palavra de Deus em nosso coração.
E, por último, o semeador lançou as sementes em
uma terra muito boa, bem fofinha e preparada para
a plantação. Vocês lembram o que aconteceu com as
sementinhas? Isso mesmo! Elas cresceram e deram
muito frutos. O que será que Jesus quis nos ensinar
com isso? Que o nosso coração deve ser igual a essa
terra, um coração prontinho para ouvir a Palavra de
Deus e atender ao que Ele nos diz.

ATM DADSS
• *

CIRCULE QUEM COMEU AS SEMENTES QUE CAÍRAM À BEIRA DO | DICA t

• • • • * # • • • * • •

CAMINHO. Pergunte a seus alunos

se eles lembram quem
comeu as sementes que
caíram pelo caminho.
Se for preciso, relembre
essa parte da história.
DESENHE O QUE SIGNIFICA A SEMENTE NA PARABOLA DO
SEMEADOR.
DICA 2
Aproveite o momento e
relembre as crianças que
a semente é a Palavra
de Deus, e onde a en­
contramos? Na Bíblia.
PINTE AS PARTES SINALIZADAS COM PONTINHOS E DESCUBRA O
QUE SIGNIFICA A TERRA BOA ONDE A SEMENTINHA CRESCEU E
# DEU FRUTOS.
DICA 3
♦ Diga às crianças que
o nosso coração deve
estar sempre preparado
para receber a Palavra
de Deus, assim como a
terra boa.
 O SEMEADOR
"O contexto da parábola indica o próprio Cristo como
“o semeador”. No texto está escrito que: ‘o semeador
saiu a semear’ (v. 3). Por que? Ao analisar as circuns­
tâncias anteriores no capítulo 12, vemos que Jesus
havia se deparado com muita oposição e dureza
de coração daqueles ouvintes. Sua mensagem não
havia sido bem aceita, especialmente pelos escribas
e fariseus que sempre buscavam algo para acusá-lo.
Muitas pessoas foram até Ele, e já era o fim da tarde
I • quando Cristo entrou num pequeno barco e dali pas­
sou a falar a multidão desejosa pelos seus ensinos. O
ponto de partida da interpretação acerca de quem era
i -• o semeador tem um caráter particular, porque indica
subjetivamente o próprio Cristo como ‘o semeador’.
Todavia, essa característica particular da interpre­
- • tação não impede que se de um sentido genérico
aos cristãos como “semeadores”. Não acrescenta
nem fere os princípios hermenêuticos que regem
a interpretação dessa parábola” (CABRAL, Elienai.
Parábolas de Jesus: Advertências para os dias de
hoje. Rio de Janeiro: CPAD, 2005, p. 16).
FIXAÇÃO DO ENSINO
Divida a turma em duas equipes, e entregue aos grupos tiras
de papel com as seguintes frases:
- O que aconteceu com as sementes que caíram à beira do
caminho?
- O que aconteceu com as sementes que caíram no terreno
cheio de pedras?
- O que aconteceu com as sementes que caíram no meio
dos espinhos?
- O que aconteceu com as sementes que cairam em terra boa?
E ao outro grupo entregue tiras de papel escrito:
- Os passarinhos comeram.
- Nasceram mas como não tinham raízes na terra, logo secaram.
- Os espinhos cresceram e as sufocaram.
- Cresceram e deram frutos.
Professor, como a maioria dos seus alunos ainda não são
alfabetizados, faça a leitura com eles e explique que para
cada pergunta há uma resposta do outro grupo. Eles terão
que juntar a perguntas com as respostas.
“Ajuntou-se a ele grande multidão (v.1). Nesta ocasião,
o povo afluía ‘de todas as cidades’ para ouvir a pre­
gação de Cristo (Lc 8.4). O Mestre, porém, conhecia
o coração das pessoas. Um propósito da parábola
do semeador foi prevenir os discípulos quanto ao
triste fato de a pregação da Palavra, mesmo do Deus
Todo-Poderoso, não produzir colheita de cem por
cento em todos os ouvintes.
O que semeia a palavra (v.14). O fiel semeador semeia
a Palavra a eito — ‘junto a todas as águas’, em todas as
qualidades de terra (Is 32.20; Mc 16.15), não sabendo
onde ela vai ficar Semeia a Palavra sem observar o
vento, nem as nuvens (Ec 11.4-6). Semeia a Palavra;
não passa o tempo explicando-a, interpretando-a
ou discutindo-a. Semeia a Palavra; não desperdiça
o tempo censurando qualquer uma das várias seitas
do mundo. Semeia a Palavra, nas suas próprias idéias
e opiniões. Ele não se mostra a si mesmo, mas pro­
clama a Palavra, pois sente o mesmo peso que pesa
sobre o coração do Senhor (Compare ‘peso’; Is 13).
O humilde servo ‘leva a preciosa semente, andando
e chorando”’ (BOYER, Orlando. Espada Cortante 1.
2a Edição. Rio de Janeiro: CPAD, 2006, p.491).
A T É A P R Ó X IM A A U LA
Após todas as atividades encerradas
arrume a sala com a ajuda das crian­
ças. Pergunte a elas quem se lembra do
versículo e repita-o. Agradeça a presen­
ça de todos e convide para estarem no
próximo domingo. Entregue os copinhos
com os feijões plantados e
diga para cuidarem muito
bem de sua plantinha.
Faça uma oração e peça
a Deus que os ajude a
terem sempre o coração
pronto para ouvirem a Pa
lavra de Deus.
JESUS CURA 0 PARALÍTICO
00 TANQUE
JOAO 5.1-18
R EFLETIN D O
O paralítico do tanque de Betesda já estava a trinta e oito anos doen­
te quando Jesus chegou até ele. Quanta tristeza ele deve ter sentido João 5.21
durante todo esse tempo vendo outras pessoas conseguindo alcançar Isaías 55.4,5
seus objetivos e ele não, até que, no momento certo, Jesus chega e de
uma forma maravilhosa transforma vida daquele homem. Lucas 1.37
Que lição maravilhosa podemos trazer para a nossa vida! Quantas vezes Salmos 103.3
já questionamos a Deus o porquê de algumas coisas. Porque as coisas
demoram tanto para acontecer na nossa vida e porque acontecem de 1 Pedro 2.24
tal forma e não da maneira que gostaríamos. Mas Deus tem os seus
Tiago 5.14,15
planos, e a vontade dEle para a nossa vida é boa perfeita e agradável,
Ele sabe o motivo de tudo acontecer como acontece. Então, querido
professor(a), apenas continue orando e confiando que, na hora certa, am am ®
Ele chegará e agirá de forma maravilhosa em sua vida, pois nada é As atividades da aula de hoje
impossível para Deus. Aleluia! deverão levar os alunos a:
• Crer que Jesus se importa
conosco, assim como se im­
portou com o paralítico.
• Explicar que devemos ser
agradecidos a Deus por tudo
que Ele faz por nós.
§| f l # • • • *
A <48* #■
/ I CRIANÇA 0 0 J A R D IM f /JSSíM
As crianças, nesta faixa etária, apreciam a companhia da família, pais, mães e
irmãos e se interessam por suas atividades, sejam em casa, trabalho ou ambiente
escolar. Por isso, é muito importante fornecer-lhes a oportunidade de acompa­
nhar os adultos, quando possível, em suas tarefas do dia a dia. Em sala de aula
a criança fica muito orgulhosa de si mesma quando é chamada para ser auxiliar
o professor(a).
INICIANDO A AULA
Neste domingo, falaremos sobre a cura do
paralítico do tanque de Betesda, que tal
chegar na sala de aula vestido de enfer-
meira/médico e fazer questionamentos
para as crianças sobre saúde?
Receba seus alunos com alegria,
diga que está muito feliz em tê-los
em mais um domingo para juntos apren­
derem um pouquinho sobre Jesus. Faça
uma oração para iniciar a sua aula, escolha
o ajudante do dia e entregue o rostinho da
ovelhinha para as crianças colarem no
mural do plano de frequência.
Cante um louvor com a turma enquanto
o ajudante recolhe a oferta. Faça a chamada, verifique
se tem visitantes, se tiver diga que está muito alegre
com a presença deles e convide-os para voltar no
próximo domingo.
Após todo esse momento inicial, com um kit de médico
de brinquedo faça de conta que está examinando as
crianças. Pergunte se está tudo bem com a saúde
deles e explique que Jesus é o médico dos médicos
e se importa muito com nossa saúde!
Pergunte às crianças se elas conhecem alguém que
esteja doente, faça uma listinha com nome das pessoas
e todos juntos façam uma oração por estes enfermos.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Uma esteira ou tapete pequeno;
• Vidro de xarope vazio;
• Pilot;
• Cartolina;
• Balão de festa.
SP
ASSUNTO DA LIÇÃO
CURA DIVINA- Você já sabe o que significa a "cura".
É quando ficamos livres de alguma doença. A cura
pode vir também através de um remédio que tomamos
e ficamos curados, como uma dor, por exemplo. Mas
existem curas que remédio ou médico nenhum pode
dar, porque é necessário um milagre, uma intervenção
de Deus. Essas são as curas divinas. Depois que a
pessoa já tentou de todas as formas ficar curada, ela
reconhece que só Jesus e o Papai do Céu que podem
dar a cura de que ela precisa e pede a Ele para ser
curada. Jesus se compadeceu de homem que viveu
muitos anos sofrendo com a sua doença e foi curado
por Jesus. Para o nosso Deus tudo é possível.
# ) PARA MEMORIZAR
“[...] Ele levou as nossas doenças e carregou as
nossas enfermidades.
(Mateus 8.17)”
CONFECÇÃO: Faça um cartaz de cartolina em forma­
to de vidro de remédio e escreva o versículo. Leia o
versículo diretamente na Bíblia a primeira vez e depois
leia-o no cartaz. Repita a leitura com seus alunos.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Leve um vidro de
xarope vazio, faça um rótulo escrito “ Remédio super
poderoso” e dentro enrole um papel escrito Jesus.
Diga às crianças que você conhece um remédio que
pode ser usado para curar qualquer doença. Faça um
suspense com as crianças, pergunte se eles sabem
que remédio é esse. Pegue o vidrinho na sua bolsa,
diga que você sempre o tem por perto pra quando
precisar e sempre fala desse remédio para as outras
pessoas. Mostre o vidrinho para elas e leia o nome
do remédio, devagar abra o vidro e mostre para seus
alunos que remédio é esse, Jesus! A Bíblia nos fala
Jesus levou sobre Ele todas as nossas enfermidades,
Ele é poderoso e pode nos curar de qualquer doença,
temos que ter fé e confiar que Papai do céu tem o
melhor para nós.

Crianças, hoje eu já escutei o coraçãozinho de vocês, já
vi que estão todos bem, já oramos por algumas pessoas
que estão doentinhas, mas porque fizemos isso? Será
que nossa lição fala sobre alguém doente? Quèm está
curioso para ouvir a história? Então vamos lá!
Certo dia Jesus estava em Jerusalém. Ele tinha ido par­
ticipar de uma festa dos judeus. Na entrada da cidade
haviam algumas portas, uma delas chamava-se Porta
das Ovelhas e próximo a essa porta tinha um tanque,
tipo uma piscina bem grande, que era chamado Tanque
de Betesda.
As pessoas diziam que cada vez que um anjo agitasse
as águas do tanque, a primeira pessoa que entrasse na
água seria curada, (Fig. 8.1) Por isso muitos doentes,
ficavam ali, eram pessoas que não enxergavam, não
ouviam, não conseguiam andar e todas essas pessoas
ficavam esperando a oportunidade para serem curadas.
Jesus chegou ao tanque e viu todas aquelas pessoas e
compadeceu-se. Jesus chegou perto de um homem que
já estava doente há trinta e oito anos, isso é muito tempo!
Esse homem era paralítico e, por não conseguir andar,
ficava ali deitado esperando um milagre por que ele não
pode se levantar e nem mexer as pernas.
É muito difícil para alguém que não consegue andar se
movimentar sozinho. Hoje existem as cadeiras de rodas,
algumas têm até motor e não precisam de ninguém para
empurrar. Mas, naquela época não tinha nada disso e as
pessoas precisavam de alguém que as ajudasse. Esse
homem já estava doente há muitos anos e não tinha
ninguém para ajudá-lo.
(Fig. 8.2) Então Jesus, que é bom e se preocupa conosco,
chegou perto daquele homem e lhe fez uma pergunta.
O que será que o Mestre perguntou para ele? Será que
vocês sabem? “Você quer ficar curado?” e ele respondeu
que não tinha ninguém para ajudá-lo quando as águas
se agitavam e por isso nunca conseguia chegar primeiro
/« #■ m m #
m m B
na água. Então Jesus resolveu abençoar aquele homem
e falou: “Levante-se, pegue a tua cama e ande."
Aquele homem teve fé, pegou a sua cama e saiu andando.
Ele foi curado por Jesus após de 38 anos sem conseguir
andar, agora ele podia até sair correndo se ele quisesse.
Um milagre havia acontecido: ele estava curado! Que
alegria ele devia estar sentindo.
Tudo aconteceu em um sábado, no dia do descanso.
Quando os judeus viram aquele homem carregando a
sua cama, ficaram muito bravos e falaram que ele não
podia estar fazendo aquilo. Ele respondeu que aquele
que o havia curado mandou carregar a sua cama e era
isso que ele estava fazendo.
Jesus sabia que o sábado era um dia especial, mas Ele
viu aquele homem sofrendo e quis curá-lo mesmo assim.
Nós também precisamos ajudar sempre que vemos um
amiguinho precisando de ajuda. Devemos ajudar pron­
tamente buscando fazer o bem. Jesus se importa com
as pessoas, Ele sabe quando estamos com dor, quando
estamos sofrendo e, assim como curou aquele homem,
Ele pode nos curar também. Papai do Céu é capaz de
tudo para nos abençoar e por isso devemos ser muito
agradecidos a Ele.
 —-IKI m
mg*::>?#
í;-- >>•

3 • - s
atividades do aluno
PINTE AS PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DA LIÇAO.
DICA I
As crianças deverão cir­
cular as palavras que
NUVEM BETESDA ESCOLA aparecem na lição. Essas
mesmas palavras podem
ser usadas para criar
MESA ANJO SAPO frases que relembrem
a história.
PARALÍTICO MENINA

CIRCULE COMO FICOU O SEMBLANTE DO PARALÍTICO DEPOIS QUE

JESUS O CUROU. DICA 2
O paralítico ficou muito
feliz com a cura recebida,
já que ele estava ali há
muitos anos aguardando
ficar são. Quando ga­
nhamos algo, ficamos
muito agradecidos e
nosso semblante fica
QUEM AGITAVA AS ÁGUAS DO TANQUE? PINTE O DESENHO CERTO. alegre.

- - -
DICA 3
Reforce que de tempos
em tempos o anjo vinha e
agitava a água do tanque.
§ • Mas Jesus não precisou
agitar água alguma para
curar o homem paralítico.
* Jesus cura porque Ele
X • é poderoso.

'•U M **

«rjf v,-:
ATE A PRÓXIMAAULA
FIXAÇÃO DO ENSINO Fale sobre a importância de deixar a
casa de Deus sempre bem arrumadinha,
e junto com as crianças guarde todo
Hoje aprendemos que Jesus tem poder para curar. Aquele o material usado durante a aula. Veja
homem estava doente há muito tempo. Jesus chegou e, de se os alunos não esqueceram nada na
uma forma maravilhosa, o curou. Jesus pode curar todas as sala, Bíblia, revista, casaco. Cante um
doenças, de acordo com a vontade dEle. Professor(a) vamos louvor e fale que espera
fazer um jogo de roda com as crianças? Peça que sentem no próximo domingo. In­
no chão em círculo e entregue um balão a uma criança, diga centive-os a convidarem
para irem passando o balão para o amigo ao lado enquanto amiguinhos que ainda
você canta um louvor. Pare de cantar, quem estiver com o não frequentem a ED
balão na mão deve começar a contar a história que ouviu a virem com eles, para
hoje. Deixe a criança falar um pouquinho e comece a cantar juntos aprenderem mais
novamente enquanto o balão volta a ser passado ao amigo ao sobre Jesus.
lado. A criança seguinte deverá dar continuidade à história.
Repita algumas vezes até que as crianças tenham contado a
história toda. Essa brincadeira será bem divertida e ajudará
a memorizar mais facilmente a história aprendida hoje.
 DATA

LIÇAO

■ \ \ / i _ \, ,

JESUS ACALMA A
TEMPESTADE
MARCOS 4.35-41
R EFLETIN D O
Mesmo tendo Jesus no barco, os discípulos ficaram temerosos ao
enfrentarem a grande tempestade. Então acordaram o Mestre que,
imediatamente, ordenou à tempestade que se acalmasse em uma de­ 2 Coríntios 3.4-6
monstração de grande poder. Os discípulos, mesmo estando diariamente
com Cristo, ficaram impressionados e se questionavam quem era aquEle Naum 1.7
homem que até o mar lhe obedecia?
Deuteronômio 5.9
Jesus estava no barco com os discípulos, e mesmo assim eles estavam
com medo e chamaram Jesus que imediatamente resolveu a situação. Salmos 91.2
Professor, Jesus está aí no barco junto de ti! Ele sabe o que você está Salmos 19.1
passando, Ele também sabe o que precisa ser feito para a situação
ser resolvida. Está esperando que você tenha fé e peça ajuda dEle.
Aproxime-se mais de Deus, abra seu coração, entregue-se e dependa <
dEle. Quando estamos tristes ou com medo, podemos confiar no seu As atividades da aula de hoje
amor e cuidado sobre a nossa vida. deverão levar os alunos a:
Creia que Jesus está no barco com você e por isso Ele garante que • Entender que devemos confiar
você não vai naufragar. AquEle que promete, é fiel e vai cumprir. Aleluia! em Jesus;
• Crer que em meio às maio­
res dificuldades, Jesus está
conosco.

J
 A CRIANÇA DO J A R D IM F A SSIM
Nossos alunos precisam entender que devem obedecer a Deus, movidos pelo
relacionamento que têm com Ele. E quando cooperamos e obedecemos, tudo
funciona melhor. Explique o motivo para sempre obedecê-lo. Deus nos ama e sabe
o que é melhor para nós. Mencione coisas boas a respeito de Deus: o amor dEle
por nós, sua preocupação em cuidar delas, e seu desejo de que tenham o que é
melhor para elas.

INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO

Professor, faça alguns barquinhos de papel e duas
nuvens, uma bem branquinha e outra bem cinza,
representando o tempo bom e a tempestade.
Decore a sua sala de aula e deixando-a bem
linda para os seus alunos,
i?
Receba as crianças com muita alegria,
pergunte sobre a semana, se tem algo de
novo para contar, divida algo sobre a sua semana,
lembre-se que esses momentos de interação
com as crianças são muito importantes para a
criação de vínculos.
Ni Faça uma oração para iniciar a aula, ensine
seus alunos a fecharem os olhinhos e pen­
sarem em Jesus no momento em que estiverem orando
estimulando-os a orarem juntamente com você. Veja se
tem algum visitante, acomode-os em seus lugares, faça
a chamada e o momento da oferta.
w ™ Após pergunte a eles se notaram algo de diferente na
sala, escute atentamente as respostas, fale que hoje
IP "f!
ouviremos uma história muito interessante que aconteceu
■■
dentro de um barco. Distribua uma folha A4 para cada
áSgi m um e ensine-os a fazer um barquinho de dobradura,
liP ™
depois peça para eles pintarem o barquinho bem bonito
AgGp i^ e deixá-los na mesa pois na hora da história eles irão
S EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Convide seus alunos
precisar do barquinho.
■■ 1
Após todos os barcos estarem prontos, cante um louvor
com eles, pode ser o “Meu barco é pequeno”. Aproveite
esse momento e complete o mural do plano de frequência,
entregue um rostinho de ovelhinha para cada aluno e
peça para eles colarem no redil, ao lado de seu nome.
;«J§£#
MATERIAL NECESSÁRIO
::
• Papel A4;
• Cartolina;
• TNT azul;
• Fita crepe.
CONFIANÇA - Confiar em Deus é a melhor coisa que
podemos fazer e também a decisão mais acertada.
Sempre que confiamos no Papai do Céu ficamos mais
alegres e seguros para enfrentar qualquer situação,
até as mais assustadoras. Os discípulos confiavam
em Jesus, sabiam que se Ele acordasse resolvería a
situação, então eles o despertaram e somente com um
comando, o nosso Jesus superpoderoso acalmou a
tempestade e todos ficaram sãos e salvos. Você tam­
bém deve confiar em Jesus, Ele está sempre contigo.
PARA MEMORIZAR
u ,
“Que homem é este que manda até no vento e
nas ondas?” (Marcos 4.41)
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em forma de barco
e escreva o versículo. Leia a primeira vez para seus
alunos e depois peça que eles repitam o versículo
juntamente com você.
para uma brincadeira. Leve-os a imaginar que são
um mar bem agitado. Explique que o mar agitado
fica cheio de grandes ondas para todos os lados.
Separe uma criança para representar Jesus. Faça
um círculo com as crianças ao redor de “Jesus”, dê
dois pedaços de TNT (30x30cm) para cada criança e
explique que agora elas serão as ondas balançando
para todos os lados. Peça que balancem as mãos
com o TNT. Jesus fica quietinho no meio do círculo
e de repente Ele levanta-se e fala: Silêncio! Fique
Quieto! E todas as ondas se acalmam e sentam no
chão. E neste momento repita mais uma vez com
as crianças o versículo. Fale de uma forma que as
crianças vejam que você ficou muito impressionada
com o que acabou de acontecer. Uau! Quem é este
que manda até no vento e nas ondas? Só Jesus pode

f> 4
fazer isso. Ele viu que os discípulos estavam com muito
medo, a tempestade estava muito forte, e como se
importava e amava muito seus discípulos, ordenou
que aqueles ventos fortes e a chuva parassem e
eles o obedeceram imediatamente. Vocês também
não precisam ter medo, podem confiar em Jesus,
contar todos os seus problemas e ter a certeza de
que Jesus cuida de vocês!
(Professor(a) combine com seus alunos que cada
vez que a palavra barco ou barquinho for falada
todos devem levantar seu barquinho como se
estivesse navegando no mar. Pergunte quem já
viu uma tempestade, se alguma delas não sou­
ber o que é, explique a elas. Diga que em uma
tempestade acontece muita chuva, ventos muito
fortes e, às vezes, raios e trovões. Pergunte a
eles quem ficaria com medo se estivesse na rua
e começasse uma tempestade.)
Crianças, imaginem se vocês estivessem em um
barquinho no meio do mar, as ondas muito gran­
des e o seu barquinho sendo jogado de um lado
para o outro. Como será que vocês se sentiríam?
Ficariam com medo?
(Abra sua Bíblia e diga que você irá contar uma
história que aconteceu de verdade há muito tempo
atrás. As crianças precisam saber de onde vem
as histórias e que elas são reais.)
Uma certa vez, após ensinar à multidão o dia todo,
Jesus falou para os discípulos irem para o outro
lado do mar. Então, obedecendo ao Mestre Jesus,
os discípulos foram. Durante a viagem, Jesus foi
para o fundo do barco e deitou-se para dormir um
pouquinho (Fig. 9.1), pois estava muito cansado.
Quando eies estavam no meio do caminho algo
aconteceu, o que será? Uma tempestade, muita
chuva e vento muito forte.
Se vocês estivessem lá dentro do barquinho, será
que vocês ficariam com medo? Quando estamos
passando por um momento difícil é normal se
sentir assim, do que vocês têm medo? (Professor
ouça atentamente as respostas de seus alunos.)
Crianças, os d iscípu los tam bém ficaram com
medo, pois estava chovendo muito e entrando
água no barco. Eles estavam preocupados que
o barco poderia afundar (Fig. 9.2). Que perigo!
Mas vocês se lembram quem estava com eles no
barco? Isso mesmo! Jesus estava lá no fundo do
barco dormindo.
Então os discípulos foram lá acordar Jesus, e as­
sustados perguntaram se “ Ele não se importava
que todos iriam m orrer” . Os discípulos queriam
que Jesus os ajudasse. Então Jesus levantou e
falou para o mar e o vento se acalmarem (Fig.
9.3). Algo incrível aconteceu. O vento, a chuva,
a tempestade, todos eles obedeceram à ordem
de Jesus e, de repente, o mar e o vento ficaram
calminhos novamente. Os discípulos ficaram muito
impressionados, pois não acreditavam que até as
ondas e os ventos obedeciam ao Senhor Jesus.
Vocês sabem por que isso aconteceu? Como Jesus
pôde fazer isso? Jesus é maravilhoso, Ele é o Filho
de Deus e pode fazer qualquer coisa. Sempre que
estamos com Jesus, não precisamos ficar com
medo de nada pois Ele sempre está cuidando de
nós. Jesus tem poder para dar paz ao seu coração-
zinho até quando você está com medo. Que bom
saber disso! Sempre que você precisar, pode orar
e contar para Jesus como você está se sentindo
e Ele estará sempre pronto para cuidar de você!
 . .**■■.. A yJM
. : • » » »

(Professor(a) laça um círculo com seus alunos e

peça a eles pensarem em algo que os deixa tristes
ou que eles têm medo e fale que vocês farão uma
oração e pedirão ao Papai do Céu para cuidar deles.)
"Senhor Jesus, eu sei que o vento e as ondas
lhe obedecem. Toda a natureza também lhe
obedece porque o Senhor é muito poderoso. Se
Ü i o vento, as ondas e toda a natureza lhe obede­
w . cem, eu também vou obedecê-lo e quero fazer
tudo aquilo que o Senhor mandar. Em nome de
Jesus! Amém!"

A 1TlV
H iv íl
in/ Ail
n n/ tCQ i
^ 1DO AL
UNO

A COLOQUE AS CENAS NA ORDEM CORRETA DOS ACONTECIMENTOS. DICA I

Professor(a), aproveite
esse momento e reca-
pitule a história com as
crianças, ajudando-as
a colocar os desenhos
na ordem dos aconte­
cimentos.

m :
DICA 2
> # • Professor(a), como seus
PINTE DE AMARELO A FRASE VERDADEIRA.
alunos não sabem ler,
» « : leia a frase bem devagar
i t * JESUS NÃO É MUITO PODEROSO. e pergunte qual a frase
que fala o que aconteceu
• «2 JESUS ACALMOU A TEMPESTADE. na história contada hoje.

•« 2 AS ONDAS NÃO OBEDECERAM A JESUS.

DICA 3
ONDE JESUS E OS DISCÍPULOS ESTAVAM DURANTE A As crianças deverão cir­
TEMPESTADE? CIRCULE O DESENHO CORRETO. cular e pintar o barco.
Enquanto isso, converse
com eles sobre como
• c Jesus cuidou de seus
amigos que estavam no
barco e também cuida
de nós.
 0) APROFUNDANDO
“Contexto. O mar da Galileia encontra-se numa bacia
pouco profunda, circundada por montanhas. Este
lago está sujeito a inesperadas e furiosas rajadas
de vento, que Lucas chama de lailaps anemou, ou
‘tempestades de vento’. Podemos medir a fúria dessa
ventania através do terror dos discípulos, pois muitos
deles eram pescadores que já deviam ter enfrentado
dificuldades em muitas tempestades nesse mesmo
mar durante os anos em que haviam exercido nele
o seu ofício.
Interpretação. Inúmeros comentaristas têm procurado
alguma lição espiritual nessa história. Tertuliano viu o
barco como uma igreja e entendeu que a tempestade
era uma ameaça a ela e não aos discípulos. Outros
vêm nela uma indicação de que aqueles que seguem
Jesus (Mt 8.23) enfrentarão terríveis tempestades,
mas, certamente serão protegidos por sua presen­
ça. Embora possa existir algum mérito na descrição
dessas aplicações, de acordo com a sequência de
Marcos, esse evento dá início a uma série de ‘grandes
milagres’, estruturados para mostrar ao leitor que
FIXAÇÃO DO ENSINO
Hoje aprendemos sobre alguém tão poderoso que até
a natureza lhe obedece. O mais maravilhoso é saber
que esse alguém nos ama e sempre está cuidando de
nós. Quem é esse “alguém”, crianças? Muito bem, Ele
é JESUS!
Vamos ver se vocês aprenderam mesmo a lição? Vamos
dividir a turma em duas equipes, uma irá se chamar Onda
e a outra Vento. Posicione as equipes lado a lado, faça
um caminho com cinco marcações (com fita crepe) à
frente de cada equipe e coloque um barquinho de papel
na primeira marcação.
Faça cinco perguntas sobre a história para cada equipe,
a cada resposta certa o barquinho anda uma marcação.
A equipe vencedora será a que o barquinho chegar
primeiro ao final das marcações.
Jesus realmente tem poder. Acalmar a tempestade
revela Seu controle sobre a natureza; curar o homem
endemoninhado revela autoridade sobre todo reino
espiritual e curar a mulher doente e ressuscitar a #
menina morta demonstra sua capacidade de vencer #
todos os poderes que mantêm o homem prisioneiro.
Jesus não só afirmou que era Filho de Deus. Ele de­
monstrou essa verdade em todos os lugares. f§Í
Aplicação. O terror dos discípulos, que não con­
seguiam entender que apesar da tempestade elas
estavam perfeitamente salvos na presença de Jesus,
certamente fala muito alto aos leitores de Marcos.
Lembrando o registro feito na obra Annals of Tacitus,
mencionado no início desse estudo, podemos perce­
ber um pouco do consolo que essa história deve ter
levado aos primeiros cristãos. Quaisquer que fosse os
perigos, ou o sofrimento, Jesus estava presente e, de
acordo com o sentido mais eterno dessa palavra, o
crente estava e está ‘salvo’”. (RICHARD, Lawrence O.
Comentário Histórico-Cultural do Novo Testamento.
Rio de Janeiro: CPAD, 2007, pp. 103,104)
a ré a pr ó x i m a a u l a
Com o auxílio do ajudante do dia e das
demais crianças, guarde todos os materiais
usados e deixe a sala bem organizada.
Lembre seus alunos que Jesus sempre
está ao nosso lado, por isso não precisa­
mos ter medo, Ele cuida de nós. Deseje
uma boa semana e diga
que espera que todos
estejam presentes na
próxima aula para apren­
der sobre um jovem muito
rico que não fez uma boa V rj^ j
escolha. Faça uma oração *
e despeça a turma.
 je s u s c n s in a a
PRATICAR 0 ONDE ENCONTRAR

MATEUS 19.16-30

REFLETINDO LEITURA DIARIA

O jovem rico, que foi ter com Jesus, era realmente um homem que Lucas 14.33
possuía muitas posses, muito dinheiro e bens e não queria abrir mão
de tudo para que Jesus fosse o Senhor de sua vida. Ele queria garantir Mateus 6.33
a sua salvação e continuar servindo ao seu próprio dinheiro.
Provérbios 22.10
Para Jesus, o mais importante não é se temos ou não dinheiro, o que
realmente importa é o quanto nós estamos dispostos a abrir mão ITimóteo 6.10
do que for preciso para segui-lo de todo o nosso coração, o quanto
Provérbios 11.4
seremos ser dependentes dEle. Em Mateus 6.33 está escrito: “ Bus­
quem, pois, em primeiro lugar o Reino de Deus e a sua justiça, e todas Eclesiastes 5.10
essas coisas serão acrescentadas a vocês” . Às vezes nos apegamos
a algumas coisas e não nos dedicamos a Deus, hoje estamos sendo
desafiados para que Eie seja o primeiro em nosso coração e remova
irmos
tudo que nos atrapalha de ter um bom relacionamento com Ele. Como As atividades da aula de hoje
é bom saber que temos um Deus que cuida de nós, basta buscar a deverão levar os alunos a:
Ele em primeiro lugar. • Aprender que não devemos ser
Glória a Deus! apegados aos bens materiais:

• Compreender que Deus

deve ocupar o primeiro lugar
em nossa vida.

í *
 m m

%•
A CRIANÇA DO J A R D IM É ASSIM > •
A adaptação das crianças desta faixa etária em sala de aula depende muito de
cada situação, pois é tudo muito novo. Porém alguns fatores se mostram favoráveis
à adaptação em uma nova turma, dentre elas a maturidade afetiva. A criança deve
ser inserida em uma turma com idade semelhante à dela. Quando a faixa etária
é respeitada, tudo fica mais simples e a aula torna-se muito mais proveitosa para
a criança.
-***
m
m
INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO
Professor(a) nesta aula falaremos sobre o jovem PRIORIDADE - Jesus deve ser a nossa prioridade.
rico, então vamos nos vestir a caráter? Procure O que isso quer dizer? Significa que Ele deve ser o
roupas e objetos que remetam à riqueza, uma que de mais importante nós temos. Jesus deve vir
blusa bem bonita, um casaco de pelos, faça sempre em primeiro lugar nas nossas escolhas. As­
umas cédulas imitando dinheiro, umas sistir à TV ou ir à Escola Dominical? Qual deve ser a
moedas de E.V.A. dourado. Leve para sua prioridade? Aquele jovem rico não quis abrir mão
a aula também brinquedos que repre­
de todos os seus bens para seguir a Jesus, tomou a
sentem bens materiais caros, como por
exemplo, carro, avião, helicóptero, enfim use decisão errada e seguiu com seus tesouros daqui da
a sua criatividade. Diga aos seus alunos que Terra e não conseguiu garantir o seu tesouro lá do
você é muito rico(a) e que tem muito dinheiro. Céu, a vida eterna. Temos que deixar de lado todas as
Pergunte se eles acham que existe alguma coisa coisas que atrapalham o nosso relacionamento com
que não pode ser comprada com dinheiro, Jesus, e buscar segui-lo de todo o nosso coração.
ouça as respostas e convide-os a descobrir
essa resposta na aula de hoje.
Recepcione as crianças com muita alegria, cumprimen­
PARA MEMORIZAR
te todas elas e as acomode em seus lugares. Inicie a
aula com uma oração, estimule que todos orem com os “Porque, onde estiver o seu tesouro, aí estará o
olhinhos fechados pensando em Jesus. seu coração” (Mateus 6.21, NAA).
Veja se têm visitantes e fale de sua alegria em tê-los em
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em formato de coração
mais esta aula. Pergunte se todos estão bem e se tem
(pode ser de E.VA. ou de pelúcia). Também precisare­
algo para compartilhar com os amigos. Cante um louvor,
mos de um “baú do tesouro” (pode ser feito de material
retire a oferta e veja quem trouxe a Bíblia, elogie e esti­
reciclável ou E.V.A.) recorte algumas imagens de carros,
mule os demais a trazerem na próxima aula. Entregue o
casas, barcos, dinheiro e outros bens materiais, e tam­
rostinho da ovelhinha e cole-o no plano de frequência.
bém faça uma tira de papel e escreva a palavra DEUS
e coloque dentro do baú. Esconda esse baú em algum
3 lugar na sala. Na hora do versículo, diga a seus alunos
MATERIAL NECESSÁRIO que hoje terá uma caça ao tesouro, e que eles devem
procurar dois tesouros, um coração limpinho e um baú,
todos devem procurar e quando o baú for achado deve
• Brinquedos que representem bens materiais ser entregue fechado.
caros;
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Abra o baú e vá mos­
• Coração (cartolina, E.V.A. ou pelúcia); trando os “tesouros” que estão dentro dele (não retire
• Baú (de madeira, E.V.A. ou reciclável); a palavra “ Deus”). Fale às crianças que tudo que tem
• Imagens de bens materiais; ali dentro é muito importante, que não tem problema em
ter esses bens, mas que eles não devem ser as coisas
• Roupas; mais importantes na nossa vida, diga que ainda tem algo
• Doces; dentro do baú, e que este sim deve ser o nosso maior
• Papel A4; tesouro, Deus! Pegue a palavra Deus e cole no coração.
Explique que Deus tem que ser o centro da nossa vida,
• Caneta Hidrocor. o que de mais importante nós temos. Agora com o baú
V________________ e o coração na mão fale o versículo com as crianças.
Crianças, imaginem que somos bem ricos e que po­
demos comprar tudo o que queremos. O que você
gostaria de ter? (Ouça as respostas). Será que existe
alguma coisa que ninguém pode comprar mesmo
que tivesse todo o dinheiro do mundo? (Estimule as
crianças a darem respostas bem originais). Hoje va­
mos aprender a história de um jovem que tinha muito
dinheiro. Ele queria algo que o dinheiro não poderia
comprar. O que será? Vamos descobrir?
Esse jovem era parecido com vocês, muito educado
e obediente aos seus pais desde pequeninho. Era um
bom menino e muito rico. Ele podia comprar tudo o
que tinha vontade, mesmo assim sentia que faltava
algo na sua vida.
Um dia Jesus caminhava junto com seus discípulos e
este jovem se aproximou (Fig. 10.1) com uma grande
dúvida: “— Mestre, o que devo fazer de bom para
conseguir a vida eterna?”
O Papai do Céu conhece o nosso coração e os nos­
sos pensamentos. Ele sabe tudo sobre a nossa vida.
Jesus sabia que aquele jovem conhecia todos os en­
sinamentos de Deus mas não os praticava. Crianças,
vocês acreditam que o jovem gostava mais das coisas
que ele tinha do que de Deus? Isso é muito errado.
Todas as coisas que nós temos foram presentes de
Deus, então temos que ser muito gratos a Ele por
isso. A Bíblia nos conta que mesmo assim, Jesus
amava aquele jovem assim como também nos ama.
Então Jesus respondeu ao rapaz: “— Se você quer
ser perfeito, vá, venda tudo o que tem, e dê o dinheiro
aos pobres, e assim você terá riquezas no céu. Depois
venha e me siga."
Mas, sabem qual foi a atitude do jovem? Ele amava
muito tudo o que tinha e não queria se desfazer de
nada. (Fig. 10.2) Então foi embora, pois preferiu sua
riqueza a seguir a Jesus.
Agora eu quero fazer uma pergunta para vocês, crian­
ças: Será que podemos ter dinheiro, ter uma casa
bonita, um carro bom, outras riquezas e ter Jesus
em nosso coração? O que vocês acham? (Deixe que
respondam.) Jesus já conhecia a resposta que seria
dada quando falou isso para o jovem rico. Aquele
jovem amava mais o seu dinheiro do que a Jesus.
Nós podemos ter riquezas, trabalhar bastante e ter
as nossas coisas, porém há algo que devemos ob­
servar: Jesus deve estar em primeiro lugar no nosso
coração, sempre! Devemos amar a Jesus mais do
que todas as coisas (Fig. 10.3). O Papai do Céu não
se importa se temos muito ou pouco dinheiro, Ele
deseja que o nosso amor por Ele seja mais impor­
tante do que tudo e que você se lembre de que só
Ele pode perdoar os nossos pecados e nos fazer
entrar no Reino dos Céus. O dinheiro, aqui na Terra,
um dia irá acabar, mas a nossa vida com Jesus será
eterna. Devemos valorizar uma grande verdade: os
tesouros que estão guardados lá no Céu, nunca terão
fim. Jesus orientou o jovem rico a dividir tudo o que
possuía com os pobres. Mas, infelizmente ele não
obedeceu. Não deixe o seu dinheiro e os seus bens
tornarem-se mais importantes do que Deus. Existe
algo mais importante do que Deus no seu coração?
É mais importante receber a vida eterna no céu.
 Professor(a) aproveite
esse momento e lem­
PINTE BEM BONITO O NOME DE QUEM DEVE ESTAR EM PRIMEIRO bre as crianças que
LUGAR EM NOSSA VIDA. devemos amar a Deus
# acima de tudo.

DICA 3
Converse com as
crianças falando que
^ FAÇA UM DESENHO BEM LINDO DE COMO VOCÊ IMAGINA QUE o Céu é um lindo
O SEJA O CÉU. lugar onde todos nós,
que temos Jesus no
coração, vamos morar
LIVRE um dia.

V ) FIXAÇÃO DO ENSINO ATC A PRÓXIMA AULA

Hoje aprendemos que o Papai do Céu deve estar em pri­ Junto com seus alunos guarde todo o ma­
meiro lugar na nossa vida, que o nosso dinheiro aqui na terial que foi usado durante a aula, deixe a
Terra, um dia, pode acabar, mais o tesouro que temos em sala bem arrumadinha. Faça uma oração e
Jesus, a nossa vida eterna no Céu nunca terá fim. diga para as crianças repetirem: Papai do
Céu, que você esteja sempre em primeiro
Professor(a) pegue o seu baú, coloque alguns doces dentro. lugar na minha vida, que nada seja mais
Faça uma chave escrita “riqueza” e outra escrita “ Deus”. importante que você, te amo
Mostre o baú para as crianças, diga que ali dentro tem um Jesus! Pergunte quem
grande tesouro, a vida eterna. Como será que consegui­ lembra do versículo e
mos esse tesouro? Chame uma criança e dê a chave da repita mais uma vez. Des- T
riqueza e diga para ela tentar abrir o baú com essa chave. peça-se dos seus alunos
Não deu certo, não conseguimos a nossa vida eterna com e lembre-os de convidarem
dinheiro. Chame outra criança e dê a chave escrito Deus amiguinhos para estarem \ ' jS
(o ajude a abrir o baú) agora sim, com Deus conseguimos no próximo domingo.
o nosso tesouro, nossa vida eterna! Distribua os doces
para as crianças.
 JESUS ENSINA SOBRE
0 AMOR ONDE ENCONTRAR

REFLETINDO
Mais uma vez os doutores da Lei tentam colocar Jesus à prova per­ 1 João 4.10
guntando qual o maior de todos os mandamentos. Toda a mensagem
de Jesus resume-se ao amor, então a sua resposta foi esta: "amar a Tiago 2.8
Deus com todo o nosso ser e ao nosso próximo como a nós mesmos." Gálatas 5.14
Neste momento, coloque seus alunos como o “seu próximo”. Somos
servos de Deus e estamos a serviço dEle e Ele colocou uma grande Romanos 13.8
responsabilidade em nossas mãos: os nossos queridos alunos, um João 14.21
rebanho muito precioso.
1 João 3.16
Alguns deles podem não ter outra referência de amor a não ser você.
Então ame-os e demonstre esse amor através de atitudes. Preocupe-
-se com cada um deles, ore por eles, procure conhecê-los e faça a m m m ®
diferença na vida de cada aluno que passa por sua sala de ED, todos As atividades da aula de hoje
os domingos. Que seus alunos possam sentir o amor e o cuidado de
deverão levar os alunos a:
Jesus Cristo através de sua vida!
• Conhecer os mandamentos.
• Destacar que só consegue
fazer o bem quem ama a Deus
e ao próximo.

&
 A CRIANÇA 0 0 J A R D IM £ ASSIM
Crianças nesta faixa etária já são capazes de tomar algumas decisões, pois já sa­
7P- bem diferenciar certo e errado, já conseguem também expressar seus sentimentos.
Aquela brincadeira do faz de conta, serve para aperfeiçoar a sua criatividade, sua
habilidade em imaginar e compreender além do que está vendo. Nesta idade, sua
capacidade de ouvir e prestar atenção aumentam também. Portanto, professor(a),
não perca a rica oportunidade de falar sobre Jesus para elas.

INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO

m
Professor(a) chegue mais cedo do que seus
alunos, arrume a sala ou o local onde as aulas
são ministradas, distribua os materiais. Tire
um tempo para fazer uma oração por seus
alunos e ajudantes. Faça alguns corações,
coloque um barbante e pendure em seu
pescoço. Receba seus alunos com muita
alegria, entregue um coração para cada
criança que chegar e peça que ela fique ao seu
lado, a próxima que chegar fica ao lado dessa e
assim formem um “corredor” para recepcionar
todos os amiguinhos. Para cada aluno que che­
gar, entregue um coração e diga que você o
ama, e que está muito feliz em estar com ele
em mais esta aula. Peça que os amiguinhos
também o recepcionem muito bem com palavras de
boas-vindas. Será uma forma diferente e divertida de
recepcionar seus alunos que, com certeza, se sentirão
queridos e amados por todos.
Após todos chegaram, pergunte sobre a semana deles
e faça uma oração para começar a aula. Escolha o aju­
dante do dia, verifique se tem algum visitante, entregue o
rostinho da ovelhinha para colar no plano de frequência
e faça o momento da oferta.
Cante com eles o louvor “três palavrinhas só eu aprendi
de cor, Deus é amor, trá lá lá lá lá”. Após o louvor, pergunte
a eles o porquê de todos ganharem um coração hoje.
Quando vocês olham para um coração no que vocês
pensam, crianças? Isso mesmo, pensamos em amor.
Hoje, em nossa aula, falaremos sobre um mandamento
muito importante que Jesus nos deixou, o amor!
MATERIAL NECESSÁRIO
Barbante;
Papel cartão vermelho;
Bola;
Caneta Hidrocor;
Papel crepom.
AMOR- Hoje estudaremos um episódio bem interes­
sante onde um fariseu perguntou a Jesus qual era o
mais importante de todos os mandamentos. Ele queria
na verdade testar Jesus, ver se Ele respondia algo
que viesse contra o que estava escrito na Lei. Mas
Jesus, com toda sua sabedoria e sabendo o qual era
a real intenção deles, resumiu os dez mandamentos
em apenas dois, “Ame o Senhor, seu Deus, com todo
o coração, com toda a alma e com toda a mente.” E
o segundo mais importante: “Ame os outros como
você ama a si mesmo.”
PARA MEMORIZAR
“[...] Quem ama a Deus, que ame também o seu
irmão.” (1 João 4.21b)
CONFECÇÃO: Professor(a), quando estiver confec­
cionando os corações que foram entrgues aos alunos,
escreva uma palavra do versículo em cada um deles e a
referência bíblica, na parte de trás. Peça aos alunos que
olhem atrás dos corações e vejam se tem algo escrito.
Chame à frente os alunos que estiverem com os corações
escritos. Faça uma fila com as crianças, lado a lado, e
escreva o versículo corretamente. Leia algumas vezes
com as crianças para memorizarem, depois peça que
as crianças mudem de lugar na fila, de maneira que as
palavras do versículo fiquem embaralhadas. Pergunte se
conseguimos ler o versículo assim todo bagunçado. Vocês
lembram o versículo? Vamos repetir? Muito bem! Arrume
novamente a ordem do versículo e leia mais uma vez.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Quem ama a Deus?
Todos nós amamos a Deus, certo? Por que você ama
ao Papai do Céu? (Ouça as respostas atentamente.)
Vocês sabiam que Ele também nos ama muito mais do
que podemos imaginar. Quem ama a Deus, também
deve amar o seu irmão. E agora, quero ver quem ama
os amiguinhos também? Papai do Céu nos ensinou que
devemos amá-lo de todo o nosso coração, mas também
devemos amar o nosso próximo. E quem são eles? Nos­
sos amigos, nossa família, nossos professores, nossos
pastores, todas as pessoas que estão ao nosso redor.
Um, dia alguns homens que não gostavam muito de
Jesus, (Fig. 11.1) os fariseus, se reuniram e um deles
fez uma pergunta ao Mestre. Na verdade, eles queriam
ver se Jesus respondia alguma coisa errada. Impossível
né, crianças? Pois Papai do Céu sabe de todas as
coisas, Ele nunca erra. Então perguntaram qual era
o mais importante de todos os mandamentos da Lei.
Crianças vocês lembram quais são os 10 mandamentos?
1 - Não ter outros deuses
2 - Não fazer imagens nem esculturas para adorar
3 - Não falar o nome de Deus em vão
4 - Guardar o sábado
5 - Honrar pai e mãe
6 - Não matar
7 - Não adulterar
8 - Não roubar
9 - Não mentir
10 - Não desejar o que não é seu
Agora que já lembramos os mandamentos, vamos
descobrir o que Jesus respondeu? Jesus lhes disse:
— “Ame o Senhor, seu Deus, com todo o coração,
com toda a alma e com toda a mente. Este é o maior
e mais importante mandamento. E o segundo mais
importante é: “Ame os outros como você ama a você
mesmo.”
Vejam a sabedoria de Jesus. Ele resumiu os quatro
primeiros mandamentos quando falou que o mais im­
portante de todos era amar a Deus com todo o nosso
coração e resumiu os próximos seis mandamentos
quando disse que o segundo mais importante era
amar o nosso próximo como a nós mesmos.
Jesus disse que devemos amar a Deus com todo o
nosso coração. (Fig. 11.2) Podemos amar a Deus só
um pouquinho? O que vocês acham? Não, devemos
amar a Deus de todo o nosso coração. Será que
podemos dividir o nosso amor a Deus com o amor
que temos por nossos brinquedos? Ou dividir com o
nosso animalzinho de estimação? Vocês são crianças
muito inteligentes e já aprenderam que o nosso amor
a Deus não pode ser dividido com nada. Devemos
amar ao Papai do Céu com todo o nosso coração,
o nosso amor a Deus tem que ser maior que tudo.
E o segundo mandamento foi qual mesmo? “Ame
os outros como você ama a você mesmo.” Em algu­
mas das histórias que já estudamos, vimos Jesus
demonstrando muito amor às pessoas que estavam
próximas a Ele. Vocês lembram da vez que Jesus
pregava para uma grande multidão. Já estava tarde e
as pessoas estavam ficando com fome. O que Jesus
fez mesmo? Mandou as pessoas embora? Alguém
quer contar o que aconteceu? Isso mesmo, crianças!
Jesus demonstrou amor por elas e fez aquela grande
multiplicação dos peixes e dos pães, alimentando toda
a multidão. E quando Jesus curou aquele grupo de
leprosos? Eram 10 leprosos e Jesus curou todos eles.
E quando Jesus ressuscitou aquela menina, filha de
Jairo, vocês lembram da história? Viram só quantas
vezes o Papai do Céu nos mostra como é importante
amar ao nosso próximo?
Quando nós amamos ao nosso próximo (explique às
crianças quem é o “próximo” mencionando aquelas
pessoas que estão perto deles, amiguinhos da es­
cola, da igreja, a família, os vizinhos) (Fig. 11.3) nós
fazemos o bem para eles, tratamos bem, ajudamos
e respeitamos, fazemos tudo o que nós gostaríamos
que fosse feito pra nós mesmos.
Hoje aprendemos que nada é mais importante do
que o amor!

ATIVIDADES
D IC A I
QUAL O MANDAMENTO MAIS IMPORTANTE DE TODOS Professor(a), leia as
I SEGUNDO JESUS? CIRCULE A RESPOSTA CERTA. opções para eles e
oriente-os a circular a
resposta correta. Diga
NÃO MENTIR NÃO ROUBAR
< AMAR A DEUS
D que quem ama a Deus,
não faz coisas erradas.
Por isso esse é o manda­
mento mais importante.
O SEGUNDO MAIOR MANDAMENTO É AMAR AO PRÓXIMO,
PINTE SOMENTE A ATITUDE CORRETA QUE DEVEMOS TER COM
O NOSSO PRÓXIMO.
DICA 2
Fale que devemos tratar
os nossos amiguinhos
assim como nós gosta­
ríamos de ser tratados,
com amor e respeito.

DICA 3
Leve o papel picado para
QUAL O MAIOR DE TODOS OS MANDAMENTOS? ENFEITE ajudar nesta atividade.
A PALAVRA COM BOLINHAS DE PAPEL VERMELHO. Oriente às crianças a
fazerem a bolinha de
papel. Fale do grande
amor de Deus por nós,
LIVRE e do nosso dever de
amá-lo acima de todas i
as coisas.

53
 “A igreja deve ser amorosa, porque Deus é amoroso.
[...] O amor a Deus deve estar no cerne de nosso
coração. Contudo, nosso amor por Ele é apenas uma
resposta ao tremendo amor dEle por nós. Deus tomou
a iniciativa. Deus amou-nos em Cristo a ponto de nos
redimir (1.30). Assim, Paulo repreende os coríntios
í « por não agirem com amor uns para com os outros.
[...] Em outras palavras, se eu ameacei um irmão ou
I • irmã, de forma desamorosa, então pequei contra
Cristo. Ameaçá-lo de forma desamorosa é ameaçar a
I •
Cristo de forma desamorosa. Quando você não sofre
I '•
com os que sofrem e não se regozija com os que são
honrados (1 Co 12.26), você pode dizer que ama a
Deus, mas não tenho certeza do que quer dizer com
isso. Cristo identifica-se tanto com sua Igreja que
descreve esse fracasso em amar como um fracasso
dirigido a Ele.
Considere o amor que Cristo demonstrou por você
e por mim ao derramar seu sangue e oferecer seu
corpo na cruz por nós (11.23-26). A Igreja, desde o
início, está fundamentada nesse sacrifício. Paulo re­
conta isso como um tipo de credo da Igreja Primitiva:
FIXAÇÃO DO ENSINO
Hoje aprendemos que nada é mais importante que o amor!
Nós devemos amar ao Papai do Céu com todo o coração.
Ele disse que este era o maior e mais importante de todos
os mandamentos e o segundo era amar ao nosso próximo
como a nós mesmos. Só consegue fazer o bem quem ama a
Deus e ao próximo.
Professor(a), peça que as crianças façam um círculo senta­
das no chão. Agora vamos fazer uma brincadeira. Comece
falando: — Eu provo que amo a Deus quando..., e jogue a
bola para uma criança e ela deverá completar a frase falando
alguma atitude que demonstre o seu amor a Deus (como por
exemplo, amando o meu amigo, falando de Jesus, obedecen­
do à mamãe, etc.). Após, ela jogará a bola novamente para
você e você jogará para outra criança e assim até que todas
tenham respondido.
‘Cristo morreu por nossos pecados’ (15.3). A igreja
deve ser a demonstração do amor de Deus em meio
a esse mundo confuso, pecaminoso e egoísta. [...]
É fácil perceber quando os indivíduos começam a
entender essas coisas aplicadas à sua própria vida.
Seus pedidos de oração vão além da preocupação
com um primo doente e tornam-se um pouco mais
pessoais. Eles começam por pedir oração concernen­
te a eles mesmos. A seguir, não só pedem orações
relativas a suas preocupações físicas, financeiras
ou profissionais, mas começam a pedir oração por
assuntos referentes ao caráter espiritual deles. E,
depois, eles não só pedem orações por sua vida
espiritual, como fidelidade na leitura da Bíblia ou
honestidade no trabalho, mas começam a orar pela
igreja — para que a igreja se caracterize pela santidade,
pela união e pelo amor. E começam a se preocupar
com a clareza e a visibilidade do caráter de Deus, e
se os relacionamentos na igreja o refletem.”
(DEVER, Mark. A mensagem do Novo Testamento.
Rio de Janeiro: CPAD, 2012. pp. 190-192.)
a ré a p r ó x im a au l a
Enquanto organiza a sala com as crianças,
converse com elas sobre a importância do
amor, que devemos amar ao Papai do Céu
porque Ele nos amou primeiro e mandou
seu único Filho para morrer por nós e nos
salvar. Faça uma oração e cante um corinho
de despedida. Agradeça a
presença de todos e diga
que semana que vem quer
vê-los novamente na pró­
xima aula quando veles
irão aprender uma oração
muito especial ensinada pelo
Papai do Céu.
,í
 DATA

LIÇAO

JESUS NOS ENSINA A ORAR ONDE ENCONTRAR

LUCAS 11.1-4; 18.9-14

REFLETINDO
Professor (a), hoje nossa aula é sobre um assunto muito importante
na vida de um cristão, a oração. É através dela que o cristão busca
uma comunicação direta com Deus, ou seja, é uma das principais
formas de desenvolver intimidade com o nosso Criador e Senhor.
Jesus, mesmo sendo Filho de Deus, também passava muito tempo
orando e nos deixou uma oração modelo: o Pai-Nosso.
Nós, como professores, temos uma grande responsabilidade em
nossas mãos: um grande rebanho formado por nossas preciosas
crianças. Cabe a nós orarmos diariamente por cada uma delas.
Devemos apresentar em oração a vida de nossos alunos e de seus (M JB íM S Q
familiares para que Deus continue guardando e protegendo a cada
As atividades da aula de hoje
um deles. Também devemos pedir a Deus que nos dê sabedoria, deverão levar os alunos a:
criatividade e, a cada diaa mais amor para exercer com excelência
esse chamado tão lindo que Ele nos fez: o trabalho junto às crianças! • Saber que Jesus também
orava e nos ensinou a orar.
• Compreender a importância
J u l — U/ de falar com o Papai do Céu
todos os dias.
 A CRIANÇA DO J A R D IM F A SSIM
Nesta faixa etária as crianças são muito questionadoras, querem saber o porquê
de tudo, querem saber de onde vem os bebês, sobre a morte, etc. Responda de
uma forma que entendam, porém nunca minta para elas. As crianças estão come­
çando a diferenciar o real do faz de conta, então sempre que for ler um versículo
ou contar uma história, é bem importante reforçar que aquilo está escrito na Bíblia,
a Palavra de Deus.

m INICIANDO A AULA

Receba seus alunos na porta com muito carinho,

cumprimente cada um que for chegando e
diga que está muito feliz em recebê-lo em mais
este domingo. Quando todos já tiverem
acomodados distribua os rostinhos
das ovelhinhas para eles colarem no
plano de frequência. Verifique quem
trouxe Bíblia e elogie-os, estimule os outros
a trazerem também no próximo domingo.
Inicie sua aula com uma oração de gratidão
por todas as crianças que estão ali presentes
e também pelas que não puderam estar
nesta aula para que na próxima semana
elas também estejam presentes. Pergunte se alguém
tem algo de especial que aconteceu durante a se­
mana e queira compartilhar com a turma. Escolha o
ajudante do dia e peça-o que entregue os materiais
as crianças. Cante um louvor enquanto faz o recolhi­
mento das ofertinhas, fale da importância de ofertar
na Casa de Deus e que o Papai do Céu fica muito
feliz quando ofertamos com alegria.
Hoje nossa aula falará sobre a oração. Vamos cantar
dois louvores que falam sobre esse tema? Primeira­
mente cante o louvor “Leia a Bíblia e faça uma oração
se quiser crescer.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Papel A4;
• Palito de picolé;
• Caneta Hidrocor;
• Fita adesiva;
• Cartolina;
• Cola colorida;
• Tesoura sem ponta.
l
ASSUNTO DA LIÇÃO
ORAÇÃO - Os discípulos pediram para Jesus ensiná-los
a orar. O Mestre ensinou uma linda oração: o Pai Nosso,
um precioso modelo de oração. Porém, não devemos
ficar apenas repetindo esta oração decorada, preci­
samos também aprender a orar com nossas próprias
palavras. Podemos sempre nos inspirar no modelo
da oração que Jesus ensinou. Quando entrarmos
no nosso quarto para orar ao nosso Deus, devemos
engrandecer o nome dEle, agradecer por tudo que
Ele nos dá, pedir perdão dos nossos pecados e con­
tar a Ele o que precisamos. Devemos ser amigos de
Deus e conversar sempre com Ele. Quando oramos,
não devemos dizer a Deus quão bom somos. Porém
devemos honrá-lo em nossas orações dizendo-lhe o
quão bom e especial Ele é. Devemos pedir-Lhe que
nos perdoe pelas coisas ruins que fazemos.
I PARA MEMORIZAR
“Se crerem, receberão tudo o que pedirem em
oração.” (Mateus 21.22)
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em formato de mão e
escreva o versículo nele. Mostre o cartaz para as crian­
ças, leia uma vez com elas e peça que repitam.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Explique às crianças
que devemos orar todos os dias, pois quando oramos
conversamos com o Papai do Céu. Mas não podemos orar
de qualquer maneira, mexendo nas coisas, pensando em
ir brincar ou batendo no amiguinho. Quando vamos orar
devemos parar tudo, ficar quietinho, também podemos
fazer mãozinha de orar (as mãozinhas juntas) e pensar
em Jesus. Assim podemos conversar com o Papai do
Céu e crer que Ele está nos ouvindo e, conforme a sua
vontade, responderá a nossa oração.
O importante é que tudo o que falarmos com o Papai
do Céu deve ser muito verdadeiro e sincero e devemos
pedir com muita fé, com a certeza de que o Papai do
Céu é poderoso e vai fazer, pois Ele nos prometeu.

Quem aqui tem um amigo ou uma amiga muito especial?
Você gosta de passar tempo brincando e conversando
com esse amigo? É muito bom estar perto de pessoas
que nós amamos. Quem aqui é amigo de Jesus, levanta
a mão. Muito bem, temos muito amigos de Jesus aqui! E
quanto tempo vocês passam com Jesus? Vocês sabem
como passamos tempo com Jesus? (Deixe-os responde­
rem.) Isso mesmo! Vindo à igreja, fazendo nosso culto
doméstico e, principalmente, orando.
Orar é conversar com o Papai do Céu. Quando oramos
podemos conversar sobre tudo com Ele, podemos con­
tar como estamos nos sentindo, se estamos alegres ou
tristes, podemos pedir que Jesus nos perdoe se fizemos
alguma coisa errada, podemos agradecer por tudo que
Ele faz por nós e pelos outros. E através da oração
também podemos falar acerca da bondade de Jesus.
Jesus sempre orava para falar com o Papai do Céu.
(Fig. 12.1) Um dia, um dos discípulos pediu para Jesus
ensiná-lo a orar. Então Jesus ensinou uma oração muito
bonita para ele. Vocês querem aprender também? Vamos
abrir a nossa Bíblia em Lucas 11.1-4 e vamos ler juntos.
Repitam comigo:
“Pai, que todos reconheçam que o teu nome é santo.
Venha o teu Reino. Dá-nos cada dia o alimento que
precisamos. Perdoa os nossos pecados, pois nós
também perdoamos todos os que nos ofendem. E não
deixes que sejamos tentados."
Alguém já conhecia essa oração? Jesus a ensinou, mas
não devemos apenas ficar repetindo de forma decorada.
É uma oração que serve de exemplo de como devemos
orar. Sempre que formos orar devemos fechar nossos
olhinhos e conversar com o Papai do Céu com as nossas
próprias palavras. Devemos ser amigos do Papai do Céu.
Iniciamos a nossa oração dizendo que Deus é nosso
Pai Celestial e que Ele é santo e bom. Devemos pedir
ao Papai do Céu que não nos falte nada do que preci­
samos. Também devemos pedir perdão pelos nossos
pecados e pedir que Deus não nos deixe fazer nada
de errado e nos livre do mal. E para terminar a oração
declaramos que Jesus é o dono de tudo que existe no
mundo e que Ele tem todo o poder sobre nossa vida.
Ele é digno da nossa adoração e louvor.
Jesus também nos deixou outro ensinamento sobre a
oração, Ele contou uma história sobre dois homens,
um fariseu e um publicano que foram ao Templo orar.
Quando chegaram lá, o fariseu (Fig. 12.2) começou a
orar contando a Deus tudo que ele achava que tinha
feito de bom, ele achava que sempre estava certo, e
que não cometia erros. Já o publicano, apenas pedia
misericórdia a Deus com seu coração muito arrependi­
do, pois várias vezes queria fazer tudo certinho e não
conseguia. (Fig. 12.3) Então Jesus disse aos discípulos
que o fariseu voltou para casa sem receber nada de
Deus, mas o publicano foi abençoado, pois reconheceu
que fazia coisas erradas e se arrependeu.
Crianças, fazer uma oração não é apenas ficar repe­
tindo as mesmas palavras ou falar sem pensar no que
se está dizendo. O que é orar mesmo? Quero ver quem
aprendeu! (Deixe as crianças falarem epreste atenção
em suas respostas) Isso mesmo! Orar é conversar com
Jesus, agradecer por tudo e contar para Ele as coisas
que acontecem no nosso dia. Lembrem-se, crianças, de
todos os dias tirarem um bom tempinho para conversar
com Jesus. Ele fica muito feliz com a sua companhia.
 COLOQUE AS FIGURAS NA ORDEM CORRETA DOS DICA I
ACONTECIMENTOS. O objetivo dessa ativi­
dade é ajudar a fixar a
história na memória dos
pequenos. Faça um re­
sumo para que os alunos
relembrem os fatos.

DICA 2
A criança deve pintar a
PINTE A FIGURA DO QUE JESUS ESTAVA FAZENDO QUANDO imagem onde Jesus apa­
OS DISCÍPULOS PEDIRAM PARA ELE ENSINÁ-LOS A ORAR. rece orando. Aproveite e
reforce que mesmo Ele
sendo Filho de Deus,
Jesus também orava.

D IC A S
Disponibilize cola colo­
rida para as crianças.
Ajude-as no manuseio
COM QUEM CONVERSAMOS ENQUANTO ORAMOS? ENFEITE COM da cola e reforce com
PINGOS DE COLA COLORIDA O NOME DELE. elas a importância da
oração, de falar com
Deus, o nosso Papai
LIVRE do Céu.
.•
!*

____ ■■■;-------
a ré a p r ó x im a a u l a
"SO FIXAÇÃO d o e n s in o
Com a ajuda das crianças arrume a sala
e guarde tudo no seu lugar. Enquanto
Hoje aprendemos que orar é muito importante. É através
organizam tudo, fale da importância de
da oração que conversamos com Deus. Por isso, todos os
cuidar da igreja, de deixar tudo limpi-
dias devemos tirar um tempinho para falar com Ele. Mas
nho e arrumadinho pois ali é a Casa de
sobre o que devemos conversar com o Papai do Céu?
Deus. Fale para seus alunos convidarem
Vamos fazer um lembrete para nos ajudar?
o papai e a mamãe para
Professor(a), faça o contorno da mão das crianças em uma todos juntos falarem com
folha A4, no centro escreva ORAR É CONVERSAR COM o Papai do Céu durante
DEUS. Em cada dedinho escreva um motivo de oração, por essa semana. Diga que
exemplo: orar por mim, por minha família, pelas autoridades, espera todos na próxima
pelos doentes, pelas pessoas que me falam sobre Jesus, aula, pois eles participarão
por meus amigos, etc. Recorte as mãozinhas, cole em um de uma exposição muito
palito de picolé e entregue como lembrancinha para as especial.
crianças. Diga para sempre levarem a mãozinha quando
orarem para ajudá-los a lembrar sobre o que conversar
com o Papai do Céu.
 D A T A _____/ ____ /_

LIÇAO

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JOAO 3.1-21

R E FLE TIN D O LEITURA D IA R IA

Sabemos que para ir morar no Céu precisamos morrer para o mundo João 3.3
e nascer de novo, um verdadeiro nascimento espiritual. Isso acontece
quando nos arrependemos dos nossos pecados e cremos em Jesus 2 Coríntios 5.17
como nosso Salvador. O Novo Nascimento é uma grande oportunidade
que Jesus nos dá, pois Ele pagou por todos os nossos pecados para Marcos 10.15
que possamos viver uma nova vida nEle. O pecado mata, mas Jesus Gálatas 2.20
ressuscita, o pecado aprisiona, mas Jesus liberta, o pecado tenta roubar
a sua vida, mas Jesus lhe dá vida em abundância. Romanos 6.11
Como é maravilhoso sentir esse amor e cuidado de Jesus por nós. Muitas João 3.5-7
vezes passamos por dificuldades, mas saber que temos alguém que
nos ama ao ponto de dar a sua vida por nós, é maravilhoso. Qual tem
sido a nossa atitude diante dos milhares que ainda não o conhecem? m m m Q
Vamos dar frutos? Espalhar este amor maravilhoso que nos alcançou. As atividades da aula de hoje
Fale deste amor aos que ainda não o conhecem. deverão levar os alunos a:
• Entender o que significa nas­
cer de novo;
• Desejar aceitar Jesus Cristo
como Salvador de sua vida.

t
 A CRIANÇA DO J A R D IM £ A SSIM
A criança é um modelo para nós quando falamos sobre entrar no Reino de Deus.
O Senhor pode trabalhar no coração das crianças. Os assuntos espirituais não
requerem um alto nível de habilidades cognitivas, ou grandes conhecimentos, ou
qualquer outra coisa que os adultos tenham e as crianças ainda não tenham. Os
assuntos espirituais são espirituais e o novo nascimento já pode ser trabalhado nesta
faixa etária porque as crianças também podem receber Jesus em seus corações.

WÊm

INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇAO

Chegamos à última aula deste trimestre, juntos
aprendemos muito mais sobre Jesus, nosso desejo
é que tenha sido um período de muito crescimento
para todos nós, alunos e educadores.
Receba seus alunos com carinho e um
grande sorriso no rosto, esta recepção
agradável é muito importante para conquis­
tar a confiança e criar vínculos com os alunos.
Verifique se todos trouxeram a Bíblia e a revista,
escolha o ajudante do dia e faça o momento da
oferta. Entregue o rostinho da ovelhinha para ser
colado no painel de frequência.
Vamos promover uma exposição na sala de
aula para relembrarmos um pouquinho do que
aprendemos em cada aula? Organize na sala um espaço
para expor algo de cada uma das doze aulas passadas.
Pode ser um visual, o cartaz da memorização ou algum
outro item utilizado durante as aulas. Faça uma visita a
cada aula com os alunos, pegue o material e pergunte se
eles se lembram da história, do versículo ou do louvor que
aprenderam durante aquela aula, ouça os seus alunos e
faça um breve resumo da história. Com certeza será uma
experiência bem significativa para seus alunos e ajudará
a trazer todos os ensinamentos à memória dos pequenos.
Faça uma lembrancinha para entregar a seus alunos no
final da aula, pode ser um saquinho de pipoca colorida,
alguns docinhos ou ainda algo personalizado para cada
criança, com certeza elas ficarão muito felizes com o
agradinho.
MATERIAL NECESSÁRIO
• Tinta guache azul e amarela;
• Desenhos de árvore;
• Papel crepom vermelho ou amarelo;
• Uma lembrancinha para
cada criança;
• Folhetos evangelísticos;
• Convite para a próxima aula.
NOVO NASCIMENTO - Nicodemos queria saber o
que era necessário fazer para ir morar no Céu com
Deus, então Jesus explicou que era preciso nascer
de novo. Ele se assustou, pois como é possível voltar
a ser criança? Então Jesus explicou o verdadeiro
significado do Novo Nascimento espiritual em que
morremos para o pecado e recebemos uma nova
vida em Jesus. Para isso devemos reconhecê-lo e
aceitá-lo com Salvador de nossa vida, morrer para
o mundo e viver para Deus.
n PARA MEMORIZAR
“Quem está unido com Cristo é uma nova pessoa."
(2 Coríntios 5.17a)
CONFECÇÃO: Escreva o versículo de hoje, leia algumas
vezes com as crianças. Hoje faremos uma explicação
diferente. Pegue dois potes de tinta guache, um azul e
um amarelo. Pergunte se as crianças gostam de brincar
de faz de conta, pois vão usar a imaginação. Derrame
a tinta amarela em uma vasilha, vamos imaginar que a
cor amarela somos nós e a cor azul é o Papai do Céu,
derrame a tinta azul ao lado.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Deus enviou Jesus para
morrer na cruz por nós, para perdoar nossos pecados.
Vejam o que acontece quando começamos a misturar
as tintas azul e amarela (misture bem devagar). Qual foi
o resultado? Por enquanto ainda vemos as duas cores.
Assim acontece quando nós aceitamos a Jesus, aos
pouquinhos Jesus vai trabalhando em nossa vida e vai
mudando nossas atitudes, o que o Papai do Céu pode
mudar em nós? (deixe as crianças falarem) Jesus nos
ajuda a ser mais obedientes a Ele e aos nossos pais, a
não brigar com nossos amiguinhos, a não contar mais
mentiras, etc. (enquanto você fala, vá misturando a tinta) e
agora o que vocês estão vendo crianças? Que cor temos
agora? Verde, muito bem! Uma cor bem diferente das
que nós tínhamos antes, uma cor totalmente nova. Isso
é o que acontece conosco quando convidamos Jesus
para morar em nosso coração e ser o Salvador da nossa
vida, quando estamos unidos a Jesus nós somos uma
nova pessoa.
Hoje nós vamos estudar sobre um amigo de Jesus
que tinha um nome bem diferente, acho que vocês
não conhecem ninguém que tenha este nome. Sa­
bem qual é? Nicodemos. Quem consegue repetir?
N-l-C-O-D-E-M-O-S. Parabéns vocês conseguiram.
Nicodemos era um líder religioso muito inteligente.
Ele gostava muito de estudar e, assim como vocês,
prestava muito atenção nas histórias que ouvia. (Fig.
13.1). Mesmo assim, ele tinha uma grande dúvida que
só Jesus poderia ajudá-lo a entender Ele gostaria de
saber o que precisaria fazer para um dia conseguir
entrar no Reino de Deus.
Nicodemos queria muito conhecer melhor a Jesus e
o Reino de Deus, mas não sabia como fazer. Quem
aqui tem vontade de saber mais sobre o Reino de
Deus? E quem quer, um dia, ir morar no Céu? Eu
tenho muita vontade, deve ser muito lindo, como vo­
cês imaginam que deve ser lá. (Professor(a) ouça as
respostas e intervenha se necessário). (Fig. 13.2). A
Bíblia nos diz que lá no Céu as ruas são de ouro e há
uma grande morada nos esperando. Lá não teremos
mais tristezas nem dor e estaremos para sempre bem
pertinho de Jesus, imaginem crianças que lugar lindo
e maravilhoso deve ser. Eu quero muito ir morar lá
com Jesus e encontrar todos vocês. E o nosso amigo
Nicodemos também queria!
Então eles começaram a conversar e Jesus disse que
ninguém poderia ir ao Reino de Deus se não nascesse
de novo. "Mas como posso nascer de novo se já sou
velho?" Nicodemos ficou pensativo. (Fig. 13.3) "Será
que terei que virar bebê novamente?" O que vocês
acham crianças? Conseguimos virar bebês novamen­
te? Acho que não, né? Isso é impossível, ninguém
pode voltar a ser criança. Então Jesus explicou para
Nicodemos o que significava nascer de novo.
Quando nascemos, o pecado já faz parte de nossas
vidas. Alguém sabe o que é pecado? Isso mesmo, tudo
que nos afasta de Deus. Vamos lembrar de algumas
coisas que são pecados? (Estimule as crianças a
citarem alguns exemplos como faiar palavras feias
mentir, brigar com os irmãos e amiguinhos, roubar,
desobedecer aos pais) todos esses pecados nos
impedem de entrar no Céu e deixam Jesus muito
triste conosco. Então se todos nós somos pecadores,
como vamos morar no Céu com Jesus um dia?
Sabem o que significa nascer de novo, crianças?
Vocês lembram que Jesus morreu lá na cruz para que
nos salvar? Então nós temos que convidar Jesus para
entrar no nosso coração e perdoar todos os nossos
pecados. Assim nós estaremos nascendo novamente,
com um coração limpinho, sem pecados.
 Depois desta conversa com Jesus, Nicodemos entendeu
o que era nascer de novo. Vamos voltar a ser crianças?
Não! Vamos convidar Jesus para morar em nosso
coração para Ele perdoar nossos pecados! Quantos
de vocês já convidaram Jesus para morar aí no cora-
çãozinho de vocês? Vamos convidá-lo agora? Ponha
a mão no seu coraçãozinho e repita a minha oração:
Papai do Céu, eu me arrependo de todas as coisas
erradas que eu já fiz e que te deixou triste comigo.
Te convido para morar no meu coração. Peço que
perdoe todos os meus pecados, para que um dia
eu possa ir morar aí no Céu contigo. Te amo Jesus,
amém.
Agora todos nós já temos Jesus em nosso coração. Aleluia!

ATIVIDADCS
H
DICA I
Oriente os alunos a
CIRCULE O NOME DO AMIGO QUE FOI CONVERSAR COM JESUS. circularem o nome
correto, mas não mos­
tre qual é, diga que

M/rnusÇNÍcõõêü^)MUCV começa com a letra

N. Escreva a letra no
quadro para que eles
procurem.
COMO FICA O NOSSO CORAÇÃO QUANDO CONVIDAMOS JESUS
PARA MORAR NELE? CIRCULE E PINTE A FIGURA CORRETA.

DICA 2
Explique que quando
convidamos Jesus
para morar no nosso
coração ele fica bem
limpinho, pois nossos
pecados são perdo­
ados.

■ PINTE BEM BONITO DE AMARELO O LUGAR ONDE VAMOS MORAR D IC A S

COM JESUS UM DIA. ENFEITE USANDO GLITTER DOURADO. Disponibilize o lápis
de cor e o glítter com
9 cola para as crianças.
Auxilie-as na pintura
e reforce que vamos
todos morar no Céu
com Jesus um dia.
 APROFUNDANDO
“Tendo terminado o diálogo com os judeus e feito
às observações sobre a purificação do templo, João
agora se lança a um novo diálogo de Jesus com
uma pessoa sozinha. João dedica alguma atenção
a indivíduos ao longo do seu Evangelho. Estes indi­
víduos (neste caso, Nicodemos) são maiores que a
vida — eles servem como modelos e representam
outros. Nicodemos, que vem secretamente à noite,
relaciona-se bem com os crentes secretos nas si­
nagogas dos dias de João. Como Nicodemos, eles
deviam buscar uma fé pública em Jesus.
Pelo método de pergunta e resposta, Jesus alarga seu
ensino. [...] João usa de ironia no diálogo entre Jesus
e Nicodemos. Mas a ironia se torna bastante mordaz
à medida que o diálogo progride. Esta progressão
revela o quanto a pessoa é ignorante das coisas es­
pirituais se não renascer espiritualmente. A situação
de Nicodemos segue com naturalidade a situação
descrita em João 2.23-25 sobre ‘todos’ os homens.
Jesus dá a Nicodemos a revelação sobre o Reino de
Deus, e ele, mestre em Israel, não entende, ainda que
FIXAÇÃO DO ENSINO
Hoje aprendemos que para ir morar no Céu com Je­
sus, devemos nascer novamente. Temos que voltar a
ser bebê? Não, agora sabemos que temos que nascer
espiritualmente e isso acontece quando convidamos
Jesus para morar em nosso coração e então Ele nos
transforma em novas pessoas.
Professor(a), leve impresso desenhos de árvore para
as crianças pintarem com a tinta verde. Nesta árvore
devem ter alguns frutos desenhados. Faça bolinhas de
papel crepom para representar os frutos.
Enquanto as crianças pintam a árvore e colam os fru­
tos, explique que agora que já temos Jesus em nosso
coração devemos dar frutos, falar sobre o grande amor
do Papai do Céu para outras pessoas que ainda não
o conhecem.
Jesus use as ilustrações ‘naturais’ do processo de
nascimento e do sopro do vento. O renascimento de
cima é uma experiência reveladora. O renascimento
é a base de uma natureza espiritual comum na qual
ocorre revelação entre Deus e seu povo. Obviamente
Nicodemos ainda não é nascido de cima.
A hora da ida de Nicodemos a Jesus é expressiva.
‘De noite’ no versículo 2 pode indicar um contexto
sinistro, visto que a frase indica o tipo da hora: São
as horas da noite em oposição às horas do dia. Por
outro lado, pode representar simplesmente uma hora
normal para os rabinos se ocuparem de discussão
ou estudo religioso da lei, visto que eles trabalhavam
durante o dia (Nicodemos era um príncipe dos fari­
seus). Suas palavras de abertura para Jesus estão na
forma de declaração ambígua, à qual Jesus responde
com uma declaração iniciada por ‘amen, amen”’ (v. 3).
(ARRINGTON, French e STRONSTAD, Roger. Comen­
tário Bíblico Pentecostal: Novo Testamento. Rio de
Janeiro: CPAD, 2006. p. 505).
ate a pr ó x i m a a u l a
Chegamos ao final da aula, momento de
agradecer a Deus por mais este trimestre
abençoado. Reúna as crianças e faça um
combinado: agora que vocês todas já têm
Jesus no coração, vamos falar dEle para
outras pessoas? Entregue alguns
folhetos evangelísticos e
convites para a aula do
próximo domingo, para
serem entregues durante
a semana. Entregue as
lembrancinhas, faça uma
oração e encerrando a aula.
 Jl

#V
WVVVVWW n
A I FAÇA DE SUA AULA A/
W UN EVENTO INESQUECÍVEL
PARA SEUS ALUNOS
'XA
uando se trata de ensinar a Palavra de Deus
p|ara crianças pequenas, o ideal é entreter
enquanto ensina as passagens bíblicas ao
mlesmo tempo. Ao utilizar atividades criativas,
estas envolvem os pequenos proporcionando
aprendizado, e claro, também diversão.
Ilústrações, caça-palavras, ligue os pontos, jogo
da memória, são inúmeras as possibilidades
de usar ferramentas lúdicas para enraizar nas
crianças o amor por Deus e por sua Palavra.

CB4D
SSSSSsâ
Um dos maiores desafios para quem trabalha com Educação Cristã
na igreja é manter uma aula dinâmica, com conteúdo e que desperte
o interesse dos alunos em aprender mais da Palavra de Deus.
É preciso muito criatividade e criação de novas de estratégias.
Uma das formas de deixar as aulas mais atrativas é festejando datas
conhecidas como Páscoa, Dia da Bíblia, entre outras. Planeje,
realize a festa de acordo com a faixa etária e utilize as músicas,
dinâmicas, jograis e, o mais importante, ensine a Palavra de Deus
de forma lúdica.