MAIS QUE DAR AULA,

UM BOM PROFESSOR
ENTENDE SEUS
ALUNOS
O processo de aprendizagem não é apenas relacionado ao querer.
Um aluno desconcentrado, desinteressado ou, simplesmente, que
não consegue aprender, não deve ser rapidamente tachado como
ruim. Fatores que vêm de antes do nascimento, como a alimenta­
ção da mãe durante a gravidez, assim como os estímulos durante
a infância, além, é claro, das influências externas como o ambiente
onde se vive, determinam as características do indivíduo.
A psicologia aplicada à educação cristã pode ser uma ferramenta útil
para o bom professor conhecer-se objetivamente, e ser capaz de aju­
dar os seus alunos a melhor se conhecerem e se aceitarem, dentro de
suas possibilidades e limitações pessoais que todos temos.
 Bem-vindo

ANO
EXPEDIENTE
Presidente da Convenção Geral
das Assembleias de Deus no Brasil
José Wellington Costa Junior
Presidente do Conselho A dm inistrativo
José Wellington Bezerra da Costa
Diretor Executivo
Ronaldo Rodrigues de Souza
Gerente de Publicações
Alexandre Claudino Coelho
Gerente Financeiro
Josafá Franklin Santos Bomfim
Gerente de Produção
Jarbas Ramires Silva
Gerente Comercial
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Gerente da Rede de Lojas
João Batista Guilherme da Silva

Gerente de TI
Rodrigo Sobral Fernandes MEU DEUS ME FAZ FORTE E
Gerente de Comunicação CORAJOSO(A)
Leandro Souza da Silva
Chefe do Setor de Educação Cristã MEU JESUS E PODEROSO
Marcelo Oliveira
Chefe do Setor de A rte & Design AS AVENTURAS DE UM GRANDE
Wagner de Almeida
MISSIONÁRIO
Comentarista
Silviane Pereira
EU AMO A CASA DE DEUS
Editora
Paula Renata Santos
Projeto gráfico
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Diagramação e Capa
Fábio Longo
Ilustrador
Flamir Ambrósio
Im a gem capa e vetores
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CPAD - CASA PUBLICADORA mais sobre o Novo
DAS ASSEMBLEIAS DE DEUS Currículo de Escola
Dominical da
Av. Brasil, 34.401 - Bangu
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Rio de Janeiro / RJ P R O F E S S O R (A):
Cep: 21852-002
0 8 0 0 - 021-7373

CB©
Sumário
JÊ UM MÁGICO
# ■ ENGANADOR É
V __ DESMASCARADO

O CAÇADOR DE

I
CRISTÃOS ^ PAULO EM

■J SUA PRIMEIRA
. n(- Já K VIAGEM d»
paguo - ■ MISSIONÁRIA
"DEUSES" OU
MISSIONÁRIOS?

"IDE POR T^DO O MUNDO PREGAI

 OS FALSOS
MUDANÇA DE MISSIONÁRIOS
PLANOS
pág.46
pág.32

A
ORAÇÃO RESSURREIÇÃO
E LOUVOR DURANTE A
CAUSAM PREGAÇÃO
GRANDE
TREMOR
pag Rn
pág.37

PAULO
A GRANDE EVANGELIZA
RECOMPENSA UM REI
DOS
MISSIONÁRIOS

pág.41

FE EM MEIO AS
TEMPESTADES

O EVANGELHO A TODA CRIATURA,

Que alegria ver você por aqui, perseverando no
chamado do Senhor!
Como sabe, neste novo currículo, ao longo de
toda a revista, seus Primários serão estimulados
a cumprirem o "Ide" de Jesus (Cf. Mc 16.15).
Vamos convidá-los a uma aventura missionária,
apresentando diversos países, onde precisamos
falar do amor de Cristo a todas as pessoas.
O plano de frequência será como um passaporte
da Escola Dominical, no qual, a cada domingo,
seus pequenos missionários deverão colar o
carimbo da "missão" conquistada pelo "mundo"
das lições.
Incentive-os a comparecerem, dominicalmente,
falando um pouco sobre o país indicado no
carimbo, localizado na revista Aluno, acima do
título da lição.
E aí, malas prontas? Porque neste
trimestre vamos percorrer as viagens
missionárias de Paulo. Os seus pe­
quenos missionários aprenderão com
o grande apóstolo como levar a Palavra
de Salvação aos perdidos, com fé, dedicação
e perseverança.
Por meio do testemunho de Paulo, oramos para
que o Espírito Santo inspire e capacite ainda
mais você e aos seus Primários para os desafios
da Seara, sem desanimarem diante das dificul­
dades. Afinal, “os sofrimentos do presente não
podem ser comparados com a glória que em
nós será revelada” (Rm 8.18).
Então, Bíblia e “ passaporte” na mão e pé na
estrada! (Cf. Is 52.7)
Jesus abençoe você e a sua classe!
À FH i+rvrcj
r ® A
PALAVRA DO MESTRE OBJETIVO
A Paz do Senhor! Espero que esteja alegre assim como nós
por mais um trimestre que se inicia com a ajuda do Espírito Santo. Que os Primários desejem falar do
Lembre-se: O Deus que te salvou, te chamou e tem te capacitado amor de Deus a todos, até aos que
para essa grande obra! nos maltratam.
Nesse trim estre estudarem os sobre a vida e as viagens
missionárias do apóstolo Paulo. São muitas as aventuras de um
PONTO CENTRAL
grande missionário e por meio das próximas aulas esperamos Precisamos falar do grande amor de
despertar em cada aluno o desejo ardente de anunciar a Salvação. Deus para todas as pessoas.
Se hoje conhecemos a verdade é porque um dia alguém nos
falou do Salvador. Sim, uma pessoa se dispôs e cumpriu o “ Ide de
Jesus”. Hoje, nós devemos fazer o mesmo, e assim como o nosso
Deus, ansiar e trabalhar para que todos sejam salvos (1 Tm 2.4).
• •
 Você sabe quantas pessoas existem no
mundo? [Fig.1.1] Estima-se que hoje existam 8
bilhões de pessoas no planeta Terra. Sem contar
as que já morreram e as que ainda nascerão. É
muita gente, não é mesmo? E Deus deseja que
todas essas pessoas o conheçam para um dia
poderem morar com Ele no Céu. Para isso, nós
precisam os falar de Jesus a todas elas.
A pós Jesus su bir aos Céus e nos deixar
essa missão, o Espírito Santo desceu sobre os
seus discípulos dando-lhes poder e autoridade
para anunciar a todos a sua Salvação. Assim,
cada vez mais pessoas convertiam-se ao Senhor
Jesus, tornando-se cristãs.
[Fig.1.2] Havia um homem chamado Saulo
que era Fariseu e não sabia que Jesus era o
Quando Saulo estava perto da cidade, de
repente, uma luz bem forte que vinha do céu
brilhou em volta dele. [Fig.1.3] Ele não conseguiu
ver mais nada e caiu no chão. Então ouviu uma voz
que dizia: “Saulo, Saulo, por que me persegue?”.
Ele perguntou: “Quem é o Senhor?” e o Senhor
respondeu: “ Eu sou Jesus, aquele que você per­
segue.” Já imaginou como aquele homem ficou?
Eu acho que ele ficou com muito medo e até tre­
meu. Depois, Jesus disse para Saulo se levantar,
entrar na cidade para encontrar uma pessoa que
iria falar o que ele
precisava fazer.
Os homens que
estavam viajando
com Saulo ficaram

»•
Filho de Deus. Por isso, pensava que os cristãos espantados, pois
estavam deso b ed e cen d o a Lei do Senhor e tam bém ouviram
i começou a persegui-los. Certa vez, ele pediu a voz, porém não
ao Grande Sacerdote para lhe dar cartas auto­ viram nada. Quando
rizando-o a ir até as sinagogas prender todas Saulo se levantou,
as pessoas que falassem de Jesus. percebeu que esta­

à
Saulo levou alguns hom ens para acom ­ va cego! Então os
panhá-lo até a cidade de Damasco. Ele tinha que estavam com
muitos planos para prender homens e mulheres ele o pegaram pela
seguidores de Jesus. Mas Deus tinha planos mão, o guiando à
bem diferentes. entrada da cidade.

7

Fig. 1.3
Saulo ficou três dias sem conseguir ver e durante
esses dias não comeu e nem bebeu.
Em Damasco, um seguidor de Jesus chama­
do Ananias teve uma visão para ir até a casa de
Judas, na rua Direita (essa rua existe até o dia de
hoje) para encontrar Saulo, da cidade de Tarso.
Ananias ficou com medo, pois sabia que Saulo
perseguia os cristãos. Mas o Senhor o disse que
aquele homem era uma pessoa escolhida para
trabalhar para Ele, anunciando o seu grande amor
a todos, mesmo aos que não eram judeus.
Como educadores, precisamos ter clareza
das características mais peculiares das crianças
na faixa etária dos Primários. Munidos dessas
informações usaremos métodos mais indicados
para tornar ainda mais eficaz a aprendizagem.
Aproveite, por exemplo, que os Primários apreciam
muito ouvir as histórias contadas pelos adultos.
O tempo de atenção para essa faixa etária
pode atingir no máximo 20 minutos. Portanto, é
:
importante você estar atento, a fim de perceber
quand
quando o grupo com eçar a d ispersar o foco.
Outro 1fator importante é que as crianças desta
9
[F ig .1.4] Então
Ananias obedeceu, foi
até lá, impôs as mãos
sobre Saulo e disse:
“Saulo, meu irmão, o
Senhor que me man­
dou aqui é o mesmo
Jesus que você viu na
estrada de Damasco.
Ele me mandou para
que você veja de novo
e fique cheio do Espí­
rito Santo.” No mesmo
instante umas coisas
parecidas com esca­
mas caíram dos olhos de Saulo, e ele pôde ver
de novo. Ele se levantou e foi batizado, aceitando
Jesus como Senhor e Salvador! Aleluia!
Que bom que Ananias obedeceu, venceu o
medo e a mágoa para fazer a vontade do Senhor,
anunciando a sua Salvação, até mesmo para al­
guém que antes o maltratava. Que nós também
possamos ser como Ananias, amém?
faixa etária estão no processo de alfabetização.
Por isso, valorize a leitura, estimule-a por meio da
aproximação da criança com a sua própria Bíblia.
Nessa idade as crianças possuem muita ener­
gia, então inclua durante a aula atividades que
requeiram movimento. Elas também gostam de
brincar com números e palavras. Por isso, uma boa
dica é anotar na lousa números mencionados na
história. No caso dessa aula, por exemplo, escreva
os algarismos do número de pessoas que existe
no mundo: 8.000.000.000. Elas ficarão fascinadas.
i «

Complete corretamente o versículo, usando as palavras do quadro abaixo:

ANANIAS - SALVOS - TODOS - VERDADE - SAULO

“ELE QUER QUE TODOS SEJAM SALVOS E VENHAM

A CONHECER A VERDADE.” (1 TIMÓTEO 2.4)

ATE A PRÓXIMA AULA

Finalize a aula repetindo o versículo e faça uma ora­
ção especial a favor de parentes e amigos que ainda não
conhecem a Jesus. Elogie as crianças que iniciaram o
trimestre e desafie-as a concluí-lo. Despeça-as com ale­
gria, convidando-as a voltarem na próxima semana para
descobrirem o que vai acontecer com Saulo.

9
 I I !

DE PERSEGUIDOR A MISSIONÁRIO
ATOS 9.19-25

PALAVRA DO M£STR£
Querido professor, que bom nos encontrarmos mais uma vez. OBJETIVO
Isso significa que continuamos firmes no propósito o qual Deus Que os alunos entendam que Jesus
nos chamou. Hoje ensinaremos nossos alunos sobre o poder de pode transformar qualquer pessoa.
Jesus para transformar vidas, mesmo a de pessoas consideradas
ruins ou difíceis. PONTO CENTRAL
Sabemos que todos nós nascemos sob o julgo do pecado
Quando Jesus entra em um cora­
(Rm 3.23). E que, dificilmente, alguém morreria por um justo. Mas
ção, há grande transformação!
Cristo morreu por nós, sendo nós ainda pecadores (Rm 5.7,8).
Ele entrou em nosso coração sujo e o transformou, fazendo nova
todas as coisas (2 Co 5.17-19). Aleluia! Assim como
Jesus mudou as nossas vidas, Ele deseja fazer também
na vida daqueles por quem estamos intercedendo.
INICIANDO A AULA
Prepare-se para ministrara Palavra de Deus ao coração dos Primários.
Ore, estude, pesquise e dependa do Espírito Santo. Receba seus alunos
com alegria, demonstrando que realmente se importa com eles. Converse
sobre como foi a semana de cada um, enquanto aguardam os demais.
Sempre use cânticos para reforçar o ensino. Uma boa sugestão para essa
aula é "Meu coração era sujo".
Durante a semana separe alguns antônimos (palavras de sentido
contrário a outra) para que os alunos possam perceber o tamanho da
transformação na vida de Saulo. Por exemplo: sujo - limpo; mau - bom;
mentiroso - verdadeiro; perseguidor - ajudador. Aproveite cada oportuni­
dade em sala para reforçar o ensino de que Jesus transforma.
As aulas precisam ser alegres e envolventes para que os alunos se
sintam missionários em aventuras juntos com Paulo. E, afinal, o que é
uma aventura? É algo inesperado, que envolve riscos, perigos, mas que
geralmente também nos empolga e traz experiências maravilhosas. Para
deixar as aulas ainda mais interessantes, prepare um mapa e vá explo­
rando, conforme Paulo for percorrendo os lugares ao longo das histórias.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Quem está unido com Cristo é uma nova
pessoa; acabou-se o que era velho, e já che
gou o que é novo.” (2 Coríntios 5.17)

Sugiro deixar esse momento de memorização

para depois da lição. Proponha que cada aluno
encontre o versículo na sua própria bíblia (ajude-os
se necessário) e peça para quem desejar, ler em
voz alta. Explique o contexto do trecho bíblico,
ressaltando as transformações na vida de quem
recebe a Jesus (hora de brincar com os antônimos).
Veja alguns exemplos: “ Quem falava MENTIRA,
agora, com Jesus fala a VERDADE”; “Quem tinha
MEDO, agora, com Jesus o enfrenta, pois tem
CORAGEM”; “Quem era PERSEGUIDOR, agora,
com Jesus é MISSIONÁRIO.”
Escreva o versículo em um cartaz e separe
as crianças em dois grupos. O grupo um dirá
a primeira parte do versículo e o grupo dois a
seguinte. Depois troque, até que todos consigam
repetir juntos o versículo completo.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
V ocês se le m ­
bram de Saulo? Na
aula passada, lemos
na Bíblia que ele foi
c h e io d o E s p írito
Santo. Que m aravi­
lha! Saulo passou a
ter Jesus em sua vida
e agora não podia e
não queria mais fazer
coisas erradas. Afinal,
quando uma pessoa
recebe o amor de Je­
sus, o seu co ra ção
fica lim po e avesso
ao pecado.
ele aproveitava cada o po rtu nida d e para que
O que será que Saulo vai fazer? Voltar para m ais pessoas pudessem se a rre p e n d e r de
casa? C ontinuar a p render cristãos? (Escute seus erros e seguir a Jesus, assim como ele.
as cria n ças). Saulo fico u alg un s dias ali em
Damasco, aprendendo com outras pessoas que Jesus tornou Saulo uma nova pessoa, o
acreditavam em Jesus. Na aula passada, vimos transformou de inimigo em amigo de Deus. Ele
que ele queria ir às sinagogas para p re n d e r deixou de ser p e rse g u id o r e se transform ou
quem fosse cristão. Mas agora que ele teve um em um dos maiores missionários que o mundo
encontro com Jesus, sabem o que ele foi fazer já viu. Ele pregava tão bem que os judeus de
na sinagoga? [Fig. 2.1] Ele foi contar a todos D am asco não sabiam o que fa la r e ficavam
que “Jesus é o Filho de Deus!” irados. Muitos dias depois eles se reuniram e
resolveram matá-lo. Então, passaram a vig ia r
Saulo foi transform ado p or Jesus. Agora,
dia e noite os portões da cidade, só esperando
em vez de perseguidor, ele era um proclam a-
Saulo passar por lá para assassiná-lo [Fig. 2.3],
d o r da salvação em Cristo. As pessoas que o
ouviam ficavam admiradas, espantadas (faça a Antes de conhecer Jesus, era Saulo quem
expressão facial e peça que as crianças façam queria m atar os cristãos e agora ele mesmo
também). Elas não estavam acreditando naquela estava em perigo. Mas ainda bem que Deus
transformação [Fig. 2.2], Alguns até mesmo di­ estava com Saulo. Lembram-se que o Senhor
ziam: “ Não era esse homem que até matava os revelou que o havia escolhido para trabalhar
seguidores de Jesus? para Ele?! Saulo ficou sabendo do plano dos
Não foi ele m esm o judeus e logo surgiu um
que veio até aqui para plano de fuga.
prender os cristãos?”.
[Fig. 2.4] (Fale sus­
S aulo deve te r surrando): Certa noite,
sofrido muito ao ver os cristãos que ficaram
as p esso a s o lem ­ amigos de Saulo o puse­
brarem das coisas ram dentro de um cesto
erradas que ele fa ­ e o desceram por uma
zia. Mas ele não se abertura que havia no
aba teu , pois sabia
muro da cidade. Ufa!
que Jesus fez nova
Saulo conseguiu fug ir
todas as coisas, dan­
de Damasco e foi para
do mais uma chance
Jerusalém, continuar a
a sua vida. Por isso,
levar as Boas Novas.
 FALAR DE JESUS AOS ORAR
OUTROS

Complete as frases sobre Saulo, usando as palavras do quadro:

MISSIONÁRIO - NOVA - PERSEGUIDOR - AMOR

"SAULO SE TORNOU UMA NOVA PESSOA. AGORA, ELE NÃO ERA

MAIS UM PERSEGUIDOR, MAS SIM UM MISSIONÁRIO.

PROPAGADOR DO AMOR DE CRISTO".

Pinte onde os irmãos puseram Saulo para ele descer pelo muro da cidade:

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Cantem mais uma vez um corinho para reforçar o
ensino. Ore com os alunos, agradecendo pela salvação e
pela transformação na vida de cada um. Aproveitem para
interceder pela vida de outras pessoas que precisam ser
transformadas por Jesus. Despeça-se carinhosamente,
convidando-os para o culto à noite.

m .
 L IÇ Ã O \

m 'miÊêímsmÊmm

PAULO EM SUA PRIMEIRA VIAGEM MISSIONÁRIA

ATOS 13.1-5

PALAVRA 0 0 M ESTRE
Hoje é dia de refletirmos sobre nosso chamado, a grande OBJETIVO
missão que Deus nos deu antes mesmo de nascermos. Não sei Que o aluno se sinta chamado
como foi a sua semana; se foi tranquila ou tão difícil que pensou por Deus para fazer a sua obra.
em desistir, mas tenho uma Palavra de Deus para você: Jesus te
escolheu! Ele te chamou e te capacita para essa grande obra. PONTO CENTRAL
O m inistério infantil é necessário, im portante e precioso Somos chamados por Deus para
aos olhos do Senhor. Ainda que ninguém te valorize, não deixe propagar o amor de Cristo!
de acreditar no seu chamado e de proclam ar aos Primários a
Salvação Eterna.
O apóstolo Paulo sempre viu nas situações difíceis oportuni­
dades para fazer a obra de Deus com ainda mais perseverança.
Aprendamos com esse grande missionário!
•)
INICIANDO A AULA
Professor, organize todo o material que usará durante a aula e lem­
bre-se que o louvor adequado ao tema contribui para melhor assimilação
do objetivo. Apresente um corinho novo, curto e proponha movimentos,
o que encanta os Primários e faz com que gastem energia.
Como o assunto se refere ao chamado de Deus para fazermos a
sua obra, oriento focar na missão de anunciarmos o amor de Cristo, em
palavras, por meio da pregação do Evangelho e ações, praticando-o em
nosso dia a dia. Por isso, escolha cânticos que abordem essa missão.
Estude os mapas sobre as viagens missionárias de Paulo. Você já
pode preparar num papel pardo os locais citados na lição e durante
as aulas ir construindo o mapa com os alunos. Você também pode
pesquisar se as cidades mencionadas ainda existem e levar imagens
desses lugares (antigas e atuais), mostrando às crianças a veracidade
e contemporaneidade da Bíblia. Reforce sobre os meios de transportes
que existiam e os de hoje em dia, fale que as viagens eram bem mais
longas e cansativas. Aproveite para explorar a Geografia e aprofundar os
seus conhecimentos a fim de estar preparado para possíveis perguntas.

MEMÓRIA EM AÇAO
“Portanto, vão a todos os povos do mundo e
façam com que sejam meus seguidores...”
(Mateus 28.19a)

Leia o versículo completo na Bíblia e ajude

• Cartolinas para confeccionar o versículo;
• Papel pardo para construção coletiva do mapa;
• Canetas hidrográficas coloridas;
• Lápis grafite;
• Lápis de cor;
• Canetão para escrever o versículo;
• Tesoura;
• Mapa da primeira viagem missionária de Paulo;
• Mapa-múndi atual.
aos seus alunos a encontrarem e lerem também.
Explique o contexto: Quem estava falando? Para
quem? O que é ser um seguidor de Jesus? Por fim,
utilizando o mapa ou globo, detalhe às crianças
o que significa “todos os povos”.
Construa o visual do versículo com os alunos,
fazendo pegadas, como se fossem passos (pode
ser uma palavra para cada passo).
Cada aluno deve escrever uma palavra do
versículo em uma das pegadas. Adeque a ativi­
dade de acordo com o número de aluno.
Após montar o versículo, "passo a passo", re-
cite-o com a classe de maneira lúdica, alternando
a leitura. Por exemplo: Leia só quem contornou
o pé direito; agora só as meninas; só quem está
de vermelho e assim por diante.
Também podem recitar o versículo andando
sobre os passos, como se estivessem seguindo
Paulo em sua Primeira Viagem Missionária.

‘Y-&ÊS

*í. ®
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Quanta aventura Saulo viveu desde que se
converteu a Jesus, não é mesmo? Lembram-se
que ele conseguiu fugir de quem queria matá-lo e
foi para Jerusalém? Pois é, lá ele tentou se juntar
com os seguidores de Jesus, mas as pessoas
tinham medo dele porque não acreditavam que
ele também havia se tornado um seguidor de
Jesus. Deviam pensar que era uma armadilha.
Por isso, foi preciso que um cristão chamado
Barnabé [Fig.3.1] falasse com os demais irmãos
sobre tudo o que aconteceu com Saulo em Da­
masco. Depois disso, os irmãos levaram Saulo
para a cidade de Cesareia, seguindo para Tarso.
Por causa da p e rseg u ição aos cristãos,
as pessoas que amavam a Jesus foram se mu­
dando para diversos lugares e quando chega­
vam nesses lugares diferentes falavam sobre
o amor e Salvação de Cristo. [Fig.3.2] Assim,
essa boa notícia se espalhou e quando a igreja
de Jerusalém ficou sabendo, os irm ãos de lá
enviaram Barnabé à cidade Antioquia, a fim de
descobrir o que estava acontecendo por lá. Ele
ficou muito alegre com tudo o que viu, foi até a
cidade de Tarso buscar Saulo e os dois foram
juntos para a Antioquia.
Na igreja de A ntioquia Barnabé, Simeão,
Lúcio, Manaém e Saulo eram profetas e mestres,
ganhando e ensinando muitas almas para Jesus.
[Fig.3.3] Certa vez, quando eles estavam
orando e jejuando, o Espírito Santo disse que era
para separar Barnabé e Saulo, a fim de fazerem
um trabalho que Deus os havia chamado. Deus
estava chamando aqueles homens para serem
m issionários. Que honra ser e scolhid o para
falar sobre a salvação que só Jesus pode dar.
Depois de receberem a mensagem, aqueles
homens jejuaram, e oraram, e puseram as mãos
sobre Barnabé e Saulo, e os enviaram na sua
missão. Essa foi a primeira viagem missionária
de Saulo.
[Fig.3.4] Guiados pelo Espírito Santo, os dois
missionários foram para a cidade de Selêucia e
dali embarcaram para a ilha de Chipre. Quando
chegaram à cidade de Salamina, começaram
a anunciar a Palavra de Deus nas sinagogas.
O discípulo de Jesus, João Marcos, passou a
ajudá-los no trabalho missionário.
 anunciar o amor de
Deus.
Deus também
q u e r que você o
o b e d e ç a e ande
por muitos lugares,
falando do seu gran­
de amor. O próprio
Jesus nos deu essa
missão de também
Quanta gente trabalhando para Deus, uns serm os seus m is­
liderando, outros orando, outros viajando para sionários.

Vamos refletir junto às crianças sobre
maneiras de fazer a obra de Deus. Explique
aos Primários o termo "obreiros" que usamos
no meio evangélico para se referir às pessoas
que trabalham na igreja, na obra de Deus.
Dê alguns exemplos de ministérios, mas o
nosso foco será a evangelização dos povos.
Divida uma folha de sulfite em pelo menos
três colunas, que podem ser demarcadas com
dobras ou tracejados com lápis. Pense com
as crianças em lugares que elas frequentam
além da igreja e escreva o nome do local ou
faça um desenho o representando (casa,
escola, rua, parque, praça etc.).
Em seguida, peça que cada criança liste
os nomes de algumas pessoas que conhe­
cem desses respectivos lugares para serem
evangelizadas.
Amplie esse momento apresentando dife­
rentes povos, em especial o do país destacado
1
no Plano de Frequência dessa aula. Você pode
levar dados geográficos, culturais e de como
são os cristãos locais, se há perseguição
etc. Por fim, ore pelas pessoas desse país e
reforce às crianças que Deus quer que nós
sejamos pregadores da sua Palavra e que
todo lugar é um campo missionário, pois há
pessoas precisando de Jesus.
 RESPOSTAS
*'j Encontre no caça-palavras o nome de 3 pessoas citadas na história bíblica

[81IIL|G|I|Al I IR
la H s r a r a m E in
i R l B l I I S | A I q TÃIE
H B B B B M a H B
m 0 R KM □
E iE m n r a n E im
U R R 0 S P 1A
A 1 S M N É L U

Onde Saulo e Barnabé foram escolhidos para fazerem um trabalho especial para Deus?

3 Desembaralhe as letras e escreva abaixo:

Q N A O U I T I A
ANTIOQUIA

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Agradeça a Deus com os seus alunos e reforce a
missão que Jesus nos deu de falar aos outros sobre o
seu amor. Recitem mais uma vez o versículo e desafie-os
a pregarem durante a próxima semana por onde quer
que andarem. Despeça-os cantando alegremente um
hino sobre missões.
 UM MÁGICO ENGANADOR E DESMASCARADO
ATOS 13.6-12

PALAVRA DO M ESTRE OBJETIVO

Como têm sido difíceis esses últimos dias da Igreja do Se­ Saber que a mentira é filha do
nhor aqui na Terra, na era da globalização, internet, relativismo, Diabo e não prevalece contra
correntes de fake news e tamanha naturalização da mentira. Vi­ os que andam na Verdade,
giemos para não nos tornarmos massa de manobra e, por vezes que é Jesus Cristo.
até sem saber, um disseminador de mentiras. Mais do que nunca
é preciso buscarmos sabedoria do Alto, a fim de discernirmos PONTO CENTRAL
tudo o que vemos e ouvimos. Jesus é a Verdade que nos liberta
Como estudaremos na história bíblica de hoje, Paulo identi­ de todo engano!
ficou a mentira porque estava cheio do Espírito Santo! É assim
que nós também devemos estar. Não é tempo de
embaraçarmos com as coisas deste mundo, mas sim
de meditarmos e propagarmos cada vez mais a Ver­
dade, que é Jesus Cristo!
INICIANDO A AULA
Chegue mais cedo a sua sala, a fim de orar por você, por seus alunos e
pelo ensino que será ministrado. Receba com alegria cada Primário.
Lembre-se de que nesta aula passaremos a sempre chamar Saulo de
Paulo. O assunto a ser tratado é muito pertinente: A mentira deve ser vencida
pela verdade. Observe a sua vida durante a semana, pedindo graça a Deus
para trazer luz às mentiras e engodos do Inimigo.
Nossos alunos precisam conhecer intimamente a Verdade de Deus, a fim
de não caírem nas mentiras deste mundo. Por isso, ore pedindo que o Espirito
Santo convença cada coração a com bater a mentira e se conscientizar de
que, seja ela qual for, não agrada a Deus. Frise que não existe mentirinha ou
mentirona, pois toda mentira é pecado e deve ser combatida desde cedo.
Apresente cânticos que reforcem o Ponto Central da aula. Promova uma
conversa explicando o que é engano e que mais cedo ou mais tarde, Deus
revela e “ desm ascara” toda enganação. Explique também a palavra “ des­
mascarar” . Ultimamente, assim como nós, as crianças ouvem muito o termo
"Fake News", portanto, aproveite essa aula para explicá-lo melhor e fazer
ponte com a nossa lição. Reforce que Paulo e Barnabé não tiveram medo, ou
se abateram diante do enganador. Antes, enfrentaram e venceram a mentira
pelo poder de Jesus!

MEMÓRIA EM AÇÃO
“O Senhor Deus detesta os mentirosos, porém
ama os que dizem a verdade.”
(Provérbios 12.22)

Leia na sua Bíblia o versículo e questione às

VOCE VAI PRECISAR crianças sobre o que é verdade e mentira; se já
mentiram e por que (se foi por medo, vergonha etc.).
Explique que essa é uma tentação a qual todos estão
sujeitos e é muito perigosa, pois o pai da mentira é
Sulfites para escrever as frases; o Diabo. Frise que nem sempre falar a verdade é o
caminho mais fácil, mas com certeza é o melhor, pois
nos aproxima de Deus, afastando-nos das ciladas
Canetas hidrocor; e enganos do inimigo.
Em tiras de papel, escreva algumas frases com
Fita adesiva ou fita crepe. verdades bíblicas e outras com mentiras. Peça para
que cada aluno sorteie pelo menos uma.
Se preferir, leia-as em voz alta e confeccione
plaquinhas, uma escrito VERDADE e outra MENTIRA,
â a fim de que os Primários levantem a cada frase. Por
exemplo: “Jesus é o caminho, a verdade e a vida”;
“ Uma mentirinha não faz mal”; “A verdade liberta e
a mentira aprisiona” ... Faça um painel ou divida a
lousa em duas colunas - numa escreva "verdade" e
na outra, "mentira" - e vá colocando as afirmações
lidas no seu respectivo local.
 EXPLORANDO A BÍBLIA

Hoje nós leremos na Bíblia a história de uma conhecido como Paulo, estava na ilha, mandou
aventura missionária numa cidade chamada Pafos. chamar ele e Baranabé, pois queria ouvir a Pa­
Vocês se lembram que Barnabé e Saulo obede­ lavra de Deus. [Fig.4.2] Os missionários devem
ceram a Deus e foram para a Ilha de Chipre? Pois ter ficado muito felizes com a oportunidade de
bem, eles atravessaram a ilha toda e chegaram falar de Jesus para um governador, não é mesmo?
a Pafos.
Quem ama Jesus deve sempre falar a Verdade,
Em Pafos, eles encontraram Barjesus, um contar que Deus enviou seu Filho Jesus para nos
homem judeu que fazia mágica. Ouvindo assim salvar; que Ele morreu na cruz para perdoar os
pode até parecer legal, mas não era esse tipo de nossos pecados e ressuscitou no terceiro dia. E
mágica, com truques para divertir as pessoas. Não, foi o que Paulo contou àquele governante
Barjesus usava esses truques para enganá-las.
Quem não gostou daquele encontro foi o
Ele também falava muitas mentiras, tornando-o
mágico Barjesus, que também era chamado de
um falso profeta, mentiroso e enganador [Fig.4.1],
Elimas - o nome dele em grego. Aquele mágico
Crianças, a mentira é pecado e nos afasta enganador não gostava dos missionários porque
de Deus. Quem ama eles falavam a verdade e Elimas não queria que o
a Jesus deve sempre governador aceitasse a Jesus Cristo, para poder
falar a verdade porque continuar o enganando.
Jesus é a Verdade. Na [Fig.4.3] Mas Paulo não sentiu medo de
Palavra de Deus está Barjesus. Paulo sabia da verdade e queria que
escrito que a mentira todos ficassem sabendo também. Então, cheio
é filha do Diabo e atrai de coragem, cheio de fé e do Espírito Santo, ele
toda a sua sujeira. olhou bem firme nos olhos daquele enganador e
Barjesus era ami­ disse: “Filho do Diabo! Inimigo de tudo que é bom!
go de um homem muito Homem mal e mentiroso! Por que você não para
poderoso da ilha, o de torcer o verdadeiro ensinamento do Senhor?
g o ve rn a do r Sérgio Agora escute! O Senhor vai castigá-lo. Você ficará
Paulo. Quando o go­ cego e não verá a luz do sol por algum tempo.”
vernador ficou saben­ E sabem o que aconteceu? [Fig.4.4] A Bíblia
do que Saulo, também diz que no mesmo instante, Elimas sentiu uma
 nada. Mais cedo ou mais
tarde, de algum modo,
a mentira sempre traz
consequências ruins.
O governador viu
tudo o que aconteceu,
creu e ficou muito ad­
mirado com o poder e
ensinos de Jesus, que é
o caminho, a VERDADE
e a vida. E você, quer
nuvem escura cobrir seus olhos. Ele começou a ser um proclamador da
virar de um lado para o outro, desesperado, procu­ Verdade, assim como
rando alguém para guiá-lo porque ele não via mais o missionário Paulo?

Ligue corretamente:

SAULO BARNABÉ

Governador Missionário com Desmascarou o Mágico enganador

de Pafos Saulo em Pafos falso profeta e mentiroso

Escreva abaixo uma verdade sobre Jesus para contar a todos:

LIVRE

Complete o versículo, usando a primeira letra de cada figura:

“O SENHOR DEUS DETESTA OS MENTIROSOS PORÉM

AMA OS QUE DIZEM A VERDADE.”

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Despeça-se das crianças com alegria, olhe-as nos olhos
e diga para se esforçarem em sempre dizer a verdade, pois
agrada a Deus. Reforce o incentivo para virem à próxima aula,
trazendo um amiguinho à Casa do Senhor. Ore pedindo a Deus
para que sejam proclamadores da sua Verdade!
 u u m io o iw ix n iM v u :
ATOS 14.8-22

HKH

PALAVRA DO o B je r n o
Esperamos que você esteja bem, sendo inspirado e edifica-
do pela dedicação de Paulo em cum prir o chamado de Jesus. Que os Primários entendam que
Alguém que a despeito das inúmeras tribulações, pela graça de apenas o Senhor é digno de ser
adorado.
Cristo, fez o Evangelho chegar até nós.
Hoje veremos que mesmo diante da glória humana, Paulo não
se perdeu. Será que nós teríamos o mesmo caráter e coragem?
PONTO CBNTRAL
Que Jesus nos livre das armadilhas do orgulho e nós vigiemos a Toda honra e toda glória sejam da­
fim de que a vaidade nunca envenene o nosso coração. E apren­ das ao nosso Salvador Jesus!
damos com a perseverança de Paulo. Embora arrastado para
fora da cidade, dado como morto, se levantou para continuar a
missão que Cristo o confiou. Professora, ainda que venham as
“ pedradas”, levante-se e continue! O Deus que era com o apóstolo
também está com você!
_
INICIANDO A AULA
Professor(a), organize sobre a mesa todo o material que for usar durante
a aula para facilitar o manuseio. Hoje faremos uma dramatização para reforçar
o ensino, então, chegue mais cedo para organizar o ambiente, otimizando
assim o tem po de aula.
É muito im portante m ostrar na Bíblia a passagem a ser ensinada, a fim
de que os pequenos saibam onde está registrada a história do dia.
Ore com as crianças, e preencha o Plano de Frequência de maneira
criativa, conectando-o com o assunto estudado. Afinal, tem tudo a ver com
missões. A presente cânticos que reforcem o objetivo da aula e não se es­
queça de recolher as ofertas e agradecer.
Pesquise e aprofunde seus conhecim entos sobre a cultura romana e
grega, sua mitologia etc. Caso alguma criança pergunte a respeito, você já
terá o mínimo de conhecimento.
Ao longo do trim estre deixe m apas expostos, m ostrando o cam inho
p ercorrid o pelo grande m issionário Paulo. Explore bastante a geografia e
a palavra "aventura", especialm ente nessa aula.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Adore o Senhor, seu Deus, e sirva
som ente a ele.” (M ateus 4.10b )

Para m elhor assim ilaçã o do co nte úd o e

VOCÊ VAI PRECISAR versículo da memorização, sugerimos que este
m om ento seja re a liza do após o E xplorando
a Bíblia.
• Cartolina para escrever o versículo;
Im p orta n te le m b ra r que há um cam inho
• Tesoura;
para memorização: introdução, apresentação
• Caneta hidrocor; (ler o versículo na bíblia, m ostrando como en-
contrá-lo), explicar as palavras difíceis, aplicar
• Fita adesiva ou crepe;
a vida da criança e p or fim, repeti-lo algum as
• Acessórios para a dramatização (tecidos, isopor vezes de m aneira criativa e pedagógica.

Para memorização de hoje vamos b rincar

ou papel em bolinhas representando as pedras).
de “ Comer a palavra” . Para isso, escreva cada
p a la vra do v e rs íc u lo em re tâ n g u lo s com a
mesma m edida. Para iniciar, anexe todos os
retângulos com as palavras numa parede ou
lousa. A cada vez que o g ru po o recitar, retire
uma palavra, e peça-os que recitem novamente
até que todas as palavras sejam retiradas e
os prim ários já consigam repetir sem a leitura.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
PERGE
ss
vs
PAFOS
[Fig.5.1] O apóstolo e missionário Paulo não
parou sua aventura em Pafos. Depois disso, ele
seguiu com Barnabé e navegaram até Perge,
Antioquia, no Distrito de Pisidia, Icônio, Listra
e Derbe. Sempre pregando sobre Jesus Cristo.
Algumas pessoas acreditavam e aceitavam a Je­
sus como Senhor e Salvador. Outras duvidavam e
tinham vontade de matar o missionário. Mas Paulo
amava tanto a Jesus e sabia quão importante era
que as pessoas ouvissem a Palavra para serem
salvas, por isso, continuava firme em sua missão,
enfrentando com fé todas as dificuldades.
[Fig.5.2] Na cidade de Listra havia um homem
que não podia andar e estava sempre sentado
porque tinha uma deficiência nos pés. Ele nasceu
assim e nunca andou de um lugar para o outro.
Aquele homem ouviu as palavras de Paulo
sobre o poder que há em Jesus Cristo para curar
qualquer enfermidade. Paulo percebeu então que
©
ICONIO _ -
V * ------- X òà
LISTRA
ANTIOQUIA
(Distrito de Pisidia)
Fig. 5.1
ele acreditou que Jesus tinha poder para curá-lo.
Então, sabem o que Paulo fez?
[Fig.5.3] O missionário cheio de fé e coragem
olhou para o homem aleijado e disse: “Levante-se
e fique de pé!” Na mesma hora o homem pulou
de pé e começou a andar. Que alegria! Jesus é
o nosso Salvador e tem todo o poder nos céus
e na terra!
Paulo sabia que o m ilagre aconteceu não
pela sua capacidade, mas pelo poder no nome
de Jesus Cristo, a quem ele estava pregando.
Mas o povo da cidade de Listra não entendeu.
Naquele local, eles não conheciam a Jesus e
adoravam muitos deuses falsos. Por isso, quando
viram o que Paulo fez, começaram a gritar que ele
e Barnabé eram os “deuses” deles que tomaram
a forma de homens e desceram dos céus. E cha­
mavam Barnabé de Júpiter e Paulo de Mercúrio.
Que confusão!
Sabem crianças, quando as pessoas andam
longe da Verdade que é Jesus, elas acreditam
em idéias confusas que as afastam da salvação
verdadeira.
[Fig.5.4] Os missionários, Barnabé e Paulo,
começaram então a explicar que eles não eram
deuses, mas sim seres humanos, ensinando sobre
Jesus, o único Deus verdadeiro.
Depois disso, alguns judeus juntaram uma
multidão e apedrejaram Paulo. Quando pensaram

que ele estivesse morto, o arrastaram para fora
da cidade. Mas a história não acaba assim. Paulo
Como sugestão lúdica e eficaz para re­
forçar o ensino de hoje, usaremos o Teatro.
A arte, segundo a BNCC (Base Nacional
Comum Curricular), está centrada em lingua­
gens, são elas: Artes Visuais, Dança, Música,
Teatro e Artes integradas. O teatro é, portanto,
uma ferramenta de comunicação, linguagem
e aprendizagem. Hoje a utilizaremos a fim de
propiciar momentos de troca de experiências,
aprim orando a imaginação, memória, aper­
feiçoamento motor, desenvolvimento social,
emocional, cognitivo etc.
Selecione com os alunos as personagens
©
poderia ter desistido de
falar de Jesus, mas ele não
fez isso. Quando outros
cristãos se ajuntaram em
volta de Paulo caído, ele
se levantou para continuar
sua missão.
Paulo voltou à Listra e
no outro dia, os missionários
partiram para a cidade de
Derbe para continuarem
a nu n cia n d o o am or de
Jesus a todos.
da lição de hoje. Explore e analise a quantida­
de de personagens em relação a quantidade
de alunos. Solucione a situação junto com
as crianças. Se for possível, deixe que cada
criança escolha o seu papel. Todos os que
desejarem precisam ter a oportunidade de
participar (incentive, mas não obrigue).
Retome a narrativa. Previamente, tenha
separado objetos que remetam ao conteúdo
da história e deixe a disposição. Reserve um
tem po para as crianças conversarem e se
organizarem para a apresentação. Ajude-as
no que for necessário. Bom espetáculo!
 > ív ( á a d e s
RESPOSTAS

Pinte como era o homem que creu no poder de Jesus e foi curado:

\ 'i

Desembaralhe as letras e escreva ao lado onde Paulo e Barnabé foram chamados de “deuses”:

Responda preenchendo os quadradinhos:

a) O único que deve ser adorado é: u

b) Quando o povo de Listra viu o milagre, gritou
que os missionários eram: D E U s E

c) Paulo e Barnabé não aceitaram a adoração do

povo e explicaram que o poder vinha todo de:
J E s u s
d) Alguns judeus apedrejaram Paulo quase até a morte, mas ele se levantou e continuou a
anunciar a:

V A U

ATÉ APROXIMA AULA

Verifique o Plano de Frequência. Peça ajuda dos
Primários para organizar a sala. Ore e reforce que só
existe um único Deus que deve ser adorado. Frise que
pelo nome de Jesus podemos fazer grandes milagres em
sua obra, mas sem nunca esquecer de que toda glória
pertence a Ele e não a nós.
 UMA AMIZADE MISSIONÁRIA
ATOS 16.1-4; FILIPENSES 2.19-30

WÊÊÊÊM
T
PALAVRA DO M ESTRE OBJETIVO
Ainda com o foco no chamado missionário, por meio dessa Que os Primários saibam que
precisamos ser bons amigos,
lição, vamos abordar também a importância da amizade em nossa
ensinando e ajudando uns aos
caminhada. Já parou para pensar no quanto amizades como as
outros.
de Barnabé, Silas e Timóteo foram determinantes na trajetória do
apóstolo Paulo? Amizades em prol do Reino de Deus, as quais
enriquecem a vida de todos ao redor. PONTO CENTRAL
Foi Barnabé quem ajudou Paulo no início de seu ministério. Devemos aproveitar todas as
Paulo, por sua vez, incentivou e preparou discípulos, tal como oportunidades para ajudarmos
o dedicado Timóteo. E quanto a você, tem gerado filhos na fé e
discípulos no ministério? Possui amigos que a incentivam e
apoiam? Tem sido esse tipo de amiga? Que Jesus a envie
as pessoas certas a fim de edificarem-se mutuamente
para a glória de seu Reino!
INICIANDO A AULA
Sabemos que a aula começa bem antes de chegarmos à sala de aula,
então se prepare com antecedência.
Professora, é de suma importância que você leia todo o livro de Atos
e, se possível as cartas paulinas, a fim de deixar muito mais incrível e sig­
nificativo esse estudo, tanto para você quanto para os seus alunos. Esteja
atenta para sanar possíveis dúvidas, pois os alunos não estudarão todos os - ?
capítulos devido a dinâmica de tempo que dispomos e a faixa etária deles. T fd jÁ
Como esta aula será sobre amizade e relacionamentos, sugiro que A
leve à turminha alguns papéis para que escrevam recadinhos a pessoas
queridas. Incentive-as a continuarem fazendo o bem, assim como Paulo
escreveu em suas cartas, aconselhando e motivando os demais irmãos.
Reforce a importância da nossa comunhão, frisando que Paulo recebeu
ajuda de alguns irmãos em Cristo, assim como também os ajudou muitas
vezes. Cante com as crianças alguns hinos sobre amizades que nos ajudam
e nos aproximam de Deus e por fim, ore agradecendo por elas.

MEMÓRIA EM AÇÃO
JK í “Não deixem de fazer o bem e de ajudar uns
aos outros [...]”
f M (Hebreus 13.16a)

VOCÊ VAI PRECISAR

Leia o versículo direto da Bíblia. Ajude e peça
para que as crianças também se ajudem entre
si até que todos tenham conseguido encontrar a
• Papéis coloridos recortados para escrita das passagem bíblica, e a leiam em sua própria Bíblia.
Em seguida, explique o versículo e explore
"cartinhas"; com as crianças como podemos ajudar outras
pessoas. Indague se elas já foram ajudadas em
• Canetas hidrocor; suas dificuldades, permitindo que compartilhem
experiências.
• Tesoura; Transcreva o versículo numa cartolina em
cinco partes e anexe-as num lugar bem visível aos
• Cartolina para escrever o versículo. alunos. Conforme os Primários forem repetindo
o versículo, você deverá ir retirando uma parte
até que repitam sem precisar ler parte alguma.
Brinque durante a memorização, a cada ro­
dada diga quem pode recitar. Por exemplo: vai
falar o versículo só quem tomou café da manhã;
agora, só quem tem a roupa amarela; agora, re­
pitam apenas as meninas; e assim por diante até
terminar a atividade.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Ah! Foram muitos os lugares que o missio­
nário Paulo passou pregando a Palavra de Deus.
Muitas aventuras ele viveu, algumas pessoas
acreditaram em Jesus, outras não, alguns aju­
daram e outros até queriam matá-lo. Em alguns
momentos Paulo teve a companhia de Barnabé
e João Marcos, mas chegou um dia no qual cada
um seguiu para um lado, levando o Evangelho.
[Fig.6.1] Hoje nós vamos falar sobre mais
uma viagem missionária de Paulo. Entre tantos
caminhos percorridos, Paulo chegou em Listra
novamente. Nessa cidade morava um jovenzinho
cristão chamado Timóteo. A mãe de Timóteo era
do povo judeu e acreditava em Jesus. Todos os
cristãos que moravam naquela cidade falavam
muito bem de Timóteo.
[Fig.6.2] Paulo viu que Timóteo era especial
e o escolheu para seguir com ele fazendo a obra
de Deus: orando, curando, ajudando as pessoas
e principalm ente, anunciando a Salvação em
Jesus, que é o maior milagre de todos. Imagine
que alegria ser companheiro de Paulo em suas
aventuras missionárias!
P a u lo fo i um
grande missionário,
viveu muitas alegrias,
mas também enfren­
tou muitas dificulda­
des. O m issionário
ch e g o u até a s e r
preso injustamente,
mas sempre tinha a
certeza de que Deus
fazia tudo cooperar
para um bem, para
que ele pudesse aju­
dar mais pessoas a
conhecerem Jesus.
C erta vez, quando
estava preso, Paulo escreveu uma carta para
os moradores de Filipos que eram chamados de
filipenses (Mostre em sua Bíblia). Paulo escreveu
a carta junto com o seu amigo Timóteo [Fig.6.3],
O m issionário queria ensinar e ajudar os
irmãos filipenses a ficarem firmes na fé em Je­
sus. Tem uma p arte da ca rta que diz que se
fosse da vontade do Senhor, Tim óteo iria até
Filipos ter notícias deles e assim Paulo ficaria
muito feliz. Paulo e Timóteo se preocupavam de
verdade com aqueles irmãos. Por isso, na carta
havia muitos ensinam entos e incentivos para
que nada e ninguém conseguissem separá-los
do amor de Deus.
Na carta, Paulo também falou sobre o irmão
Epafrodito, que era seu companheiro de trabalho.
Foi esse irmão que levou a Paulo a ajuda que
ele tanto precisava e que os irmãos de Filipos
enviaram. Epafrodito tinha ficado muito doente
e quase morreu; se arriscou muito para fazer a
obra de Deus e ajudar os irmãos. Por isso, Paulo
pediu na carta que os filipenses o recebessem
muito bem. [Fig.6.4] Até hoje Deus se alegra e
espera que façamos o bem, ajudando uns aos
outros. Como podemos ajudar as pessoas? (Ouça
as crianças e dê algumas sugestões simples).
 Com Timóteo, Paulo escreveu uma carta aos irmãos de Filipos para
fortalecê-los na fé. Encontre 5 erros na segunda cena:

Circule as palavras citadas na história e crie uma frase usando uma delas.

:c a r t a ) (.b e m ; (f é ) barco

BRASIL AJUDAR
LIVRE ___________

Desenhe algo que você pode fazer para ajudar alguém:

ATÉ A PRÓXIMA AULA

No final da aula, cante mais uma vez o hino sobre ajudar uns aos
outros e reforce o versículo memorizado. Desafie os seus alunos a terem
uma semana diferente, estando mais atentos e disponíveis para fazer o
bem e ajudar as pessoas, tornando-se assim mais parecidos com Jesus.
Despeça-se convidando a todos para a próxima aula, a fim de continuar
a conhecer as aventuras missionárias do apóstolo Paulo.
 PALAVRA DM ESTRE OBJETIVO
Mudança de planos? Quem nunca se viu obrigado a mudar a Que os alunos entendam que
rota diante de imprevistos? Uma promoção, desemprego repentino, devemos buscar e obedecer a dire­
alteração no horário de trabalho etc. Quando as coisas não saem ção de Deus para as nossas vidas.
como planejamos, em vez de reclamar, precisamos agradecer e
confiar que o nosso Deus sempre tem o melhor plano para nós
(Jr 29.11). PONTO CENTRAL
Na lição de hoje, veremos que Paulo não foi para onde pen­
Obedecer a Deus nos faz viver
sara que iria. Ele teve uma visão e prontamente entendeu que a
coisas maravilhosas!
mudança era direção de Deus. Por isso acatou e por causa da sua
obediência muitas pessoas foram salvas.
Que nós consigamos ter um coração aberto para ouvir e obe­
decer a vontade de Deus, mesmo quando ela for diferente da nossa.
Dessa maneira, também viveremos maravilhas para a sua glória!

í
INICIANDO A AULA
Chegue com antecedência, organize a sala de aula de maneira que
favoreça a interação e receba seus alunos com entusiasmo.
Aguarde alguns instantes até que todos estejam presentes e enquanto
isso você pode conversar sobre como foi a semana de cada um. Pergunte
se conseguiram ajudar alguém a ficar mais perto de Deus como aprende­
ram na aula anterior.
Observe se há visitantes para acolhê-los de maneira amorosa. Inicie a
aula com um cântico alegre de boas-vindas. Preencha o Plano de Frequência
junto aos alunos, parabenizando cada um pela dedicação e assiduidade
na Escola Dominical.
Retome com as crianças o mapa que está sendo confeccionado ou use
o mapa das viagens missionárias do apóstolo Paulo para acompanhar de
perto cada aventura, recapitulando-as de maneira lúdica com a participação
delas. Você pode ir parando em alguns pontos do mapa e perguntando se
lembram do que ocorreu com o missionário naquele lugar.
Cante um louvor que reforce o objetivo do dia, escolha o ajudante para
recolher as ofertas e orar por elas antes de irmos para a história.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Aqueles que temem o Senhor aprenderão
com ele o caminho que devem seguir. Eles
sempre terão sucesso”. (Salmos 25.12,13a)
VOCÊ VAI PRECISAR Peça que os Primários abram as suas Bíblias
no versículo a ser memorizado. Auxilie os visitan­
tes e aos demais que necessitarem, pois este é
• Caneta hidrocor; o momento de ensiná-los a manusear a Palavra
de Deus. Explique sobre os nomes dos livros, o
• Lápis de cor; que são capítulos e versículos, abreviações etc.
• Cartolina grande para escrever o versículo; Deixe visível uma cópia do versículo para a
• Fita crepe ou prendedor para anexar o leitura coletiva numa mesma versão, pode ser
versículo; num cartaz ou escrito na lousa.

• Brindes para a proposta na sessão Divida a classe em dois grupos e os organize

“A Arte de Ensinar.” para recitarem o versículo em partes. O Grupo 1
dirá: “Aqueles que temem o Senhor aprenderão
com ele” ; e o Grupo 2 continuará: “o caminho
que devem seguir. Eles sempre terão sucesso” .
Ambos deverão repetir juntos a referência: “ Sal­
mos 25.12,13a”.
Alterne os grupos para que todos memorizem
o versículo por completo.

Í3
 EXPLORANDO A BÍBLIA

As aventuras do grande missionário Paulo para ajudá-los. Paulo e seus amigos foram bem
não pararam. Ele realmente amava falar de Jesus rápido para a Macedônia porque tinham certeza
e ajudar as pessoas. Paulo não ia apenas aonde de que era essa a vontade de Deus.
queria, mas seguia a direção de Deus, pois sabia [Fig.7.2] No sábado eles saíram da cidade e
que obedecer ao Senhor nos faz viver coisas
foram para a beira do rio, pois queriam encontrar
maravilhosas! um local de oração. Sentaram-se e começaram a
Certa vez, quando Paulo e seus amigos, Silas conversar com umas mulheres que estavam lá.
e Timóteo, tentaram ir para Bitínia evangelizar as Entre essas mulheres estava Lídia.
pessoas, Deus não deixou. O Senhor vê e sabe de
[Fig. 7.3] Lídia era uma vendedora de tecidos
todas as coisas e sempre tem o melhor para nós.
finos tingidos com púrpura. Ela adorava a Deus e
Por isso, eles obedeceram. Então atravessaram
naquele dia entendeu o que Paulo ensinou sobre
um lugar chamado Mísia e chegaram à cidade de
Jesus. Sim, foi o próprio Deus que deu entendi­
Trôade. [Fig. 7.1] Naquela noite o missionário Paulo
mento à Lídia sobre o seu
teve uma visão. Ele viu um homem que morava
pecado e a necessidade
na Macedônia pedindo para que ele passasse lá
da salvação em Jesus.
Lídia e as pessoas de
sua casa receberam Jesus
como único Senhor e Sal­
vador, e foram batizados
[Fig. 7.4], Que alegria!
Toda aquela gente estava
ouvindo sobre a salvação
em Jesus porque Paulo e
seus companheiros foram
obedientes a Deus. Coisas
maravilhosas acontecem

tf:

quando obedecem os a Deus! Depois disso, a
irmã Lídia convidou os missionários para se hos­
pedarem em sua casa. Ela queria muito que eles
Chegou a hora de reforçar o ensino do
dia - obedecer a direção de Deus para viver
maravilhas. Para isso, vamos brincar de “ O
mestre mandou” . Explique como funciona a
brincadeira: um dos participantes será o mes­
tre e ficará na frente dos outros. O mestre
dará as ordens e todos os seguidores deverão
obedecê-las, desde que sejam precedidas das
palavras de ordem: “O mestre mandou...” . As
frases que não começarem dessa forma não
deverão ser obedecidas.
Faça a relação entre a brincadeira com
o tema da lição. O Mestre é Jesus e devemos
sempre obedecê-lo para vivermos coisas ma­
ravilhosas e termos sucesso na vida.
ficassem por lá e falou que se realmente criam
que ela agora era de Jesus, deveriam ficar por
um tempo em sua casa. Assim, ela os convenceu
de ficarem naquela região pregando o Evangelho
por um tempo.
A atitude de Lídia em oferecer moradia àqueles
homens foi muito generosa e sábia. Ela não sabia
pregar como Paulo, mas podia dar abrigo seguro
para que o missionário ajudasse mais pessoas. E
assim aconteceu. Muitos se converteram a Jesus.
Como é bom aprender sobre o Senhor e obedecê-
-lo, não é mesmo? Paulo e seus amigos viveram
muitas aventuras e viram muitas maravilhas porque
decidiram sempre obedecer a vontade de Deus.
Que nós também façamos o mesmo!
Permita que todas as crianças sejam o
mestre ao menos uma vez. Na última rodada
da brincadeira, você professor deverá ser o
mestre para que a última ordem seja uma ação
que os leve a um brinde especial, previamente
escondido por você. Por exemplo, a ordem
pode ser "olhar embaixo da cadeira" a fim
de encontrarem um pirulito ou uma caneta
diferente, previamente colocada lá por você.
Conclua que, da mesma forma que nessa
brincadeira, a obediência ao mestre sempre traz
algo bom, uma bênção para as nossas vidas.
Atenção: Todas as atividades que envol­
verem comida, deverão ter o cuidado com as
crianças alérgicas.
 Jéãm
Risque os X e escreva abaixo o nome de quem creu em Jesus e hospedou Paulo:

LXXXÍXXXDXXXIXXXAXXX

LI Dl A

Escreva (C) nas frases corretas e (E) nas erradas:

(C) Paulo teve a visão de um homem pedindo para ele ir à Macedônia.

(E) Lídia era uma vendedora de bolas e bonecas.
(E) Paulo não seguiu a visão e manteve os seus planos.
(C) Lídia e sua família creram em Jesus e foram batizados.
(C) Por causa da obediência de Paulo, coisas maravilhosas aconteceram!

Com a primeira letra de cada figura, descubra o que devemos fazer para que coisas mara­
vilhosas aconteçam em nossas vidas:

☆ < 3

OBEDECER

A DEUS

ATÉ APROXIMA AULA

Organize a sala e o material com a ajuda dos Pri­
mários. Aproveite que nesta faixa etária, eles gostam de
cooperar em grupo. Desafie-os a serem mais obedientes
a Deus e às pessoas que os educam. Lembre-os de que
obedecer ao Senhor nos faz viver maravilhas!

©
■
 ORAÇÃO E LOUVOR CAUSAM GRANDE TREMOR
ATOS 16.20-36

PALAVRA 0 0 M ESTRE
Aprendi desde tenra idade que precisamos adorar a Deus
mesmo nos momentos difíceis. E hoje ensinaremos essa valiosa
lição aos Primários.
Paulo e Silas haviam sido espancados e presos, mas lá es­
tavam eles louvando a Jesus e prontos para voltarem a pregar
na primeira oportunidade.
Paulo entendia que os sofrimentos pelos quais passava, eram
um modo de Deus aperfeiçoar e direcionar a sua vida. Por isso,
aprendeu a ser contente em qualquer situação (Fp 4.11-13). Que
assim como esses irmãos, nós possamos g lo rifica r o
nome do Senhor mesmo nos momentos mais sombrios.
Afinal, é Jesus que nos liberta de qualquer amarra ( f
e tribulação!
INICIANDO A AULA
Inicie a sua aula em casa: ore, estude, prepare todo o material que
será utilizado. Como bem explicado no livro “ Evangelização e discipulado
infantil” , todo empreendimento projetado pelo obreiro deve ser previamente
planejado a fim de alcançar sua completa realização.
Para a aula de hoje, na seção Memória em Ação, você vai precisar de
algumas imagens de crianças em diferentes atividades e situações. Por
exemplo: crianças em uma festa de aniversário; criança tomando injeção;
andando de bicicleta; doente... Ao ser sorteada a situação, um aluno por
vez irá recitar o versículo do dia. Por isso, prepare as imagens com ante­
cedência; podem ser recortadas de revistas antigas, impressas da internet
ou mesmo reaproveitada de antigos Visuais.
A música é uma ótima ferramenta para sistematizar o ensino. Por isso,
dedique-se a escolher louvores que frisem o objetivo central da lição.
Seja o primeiro a chegar à sala de aula, organize-a e esteja atenta
durante a chegada de cada aluno. Retome junto aos Primários alguns
pontos importantes sobre o missionário Paulo. Deixe-os falar sobre as suas
aprendizagens e o que gostaram mais em cada aula. Sempre os ouça com
atenção. Eles dão o melhor feedback para analisarmos o que vai bem e o
que precisamos aprimorar em nossas aulas.

MEMÓRIA EM AÇÃO
A “Cantarei louvores ao Senhor enquanto eu
viver; cantarei ao meu Deus a vida inteira.”
(Salmos 104.33)
VOCE VAI PRECISAR Leia o versículo em sua Bíblia e em seguida
faça a leitura coletiva em um cartaz ou lousa.
Converse com as crianças que no decorrer
• Lápis; da vida teremos momentos de muita alegria (peça
que elas citem exemplos). Mas também teremos
• Canetas hidrocor; dias tristes (deixe que contem sobre alguns).
Reforce que mesmo nesses dias o Senhor está
• Fita adesiva ou crepe;
conosco! Por isso, o nosso louvor a Ele não pode
• Cartolina grande; depender de circunstâncias.
Jesus nos ama e abençoa sempre, nos dias
• Imagens de diferentes situações da vida da bons e ruins. Por isso, a Bíblia nos ensina a lou­
criança; varmos a Deus em todos os momentos. Princi­
palmente nos difíceis, pois louvar a Deus pode
• Caixa grande para armazenar as imagens mudar qualquer situação!
para o sorteio. Para memorizar, peça que os alunos sorteiem
uma imagem de situações diferentes que vivemos
(brincando, triste, no hospital etc.). Quando cada
um estiver com uma, o professor deverá pergun­
tar: “O que você fará quando estiver (situação do
desenho)” e as crianças responderão recitando
o versículo.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
- Esses homens estão causando desordem na
nossa cidade!
- Esses judeus estão ensinando costumes que
são contra a nossa lei!
- Nós somos romanos e não aceitamos isso!
[Fig.8.1] Vocês sabem quem estava falando
essas palavras? E quem são esses homens que
eles acusam?
Essas vozes eram de pessoas que não gostavam
que Paulo e Silas ensinassem sobre Jesus. Infeliz-
mente, sempre há aqueles que se opõem à Verdade
e perseguem os que a anunciam. E os acusados de
praticarem desordem eram eles mesmo, os nossos
missionários.
Paulo e Silas estavam numa praça quando se
juntou uma multidão para atacá-los. As autoridades
os deram um castigo, uma pena que era comum na­
quela época: tiraram as suas roupas e os açoitaram
com varas. Depois de baterem muito neles, as auto­
ridades jogaram os dois na cadeia e deram ordem
ao carcereiro (o chefe da prisão) para guardá-los
com toda a segurança. Que violência e injustiça
horríveis, não é mesmo?!
[Fig.8.2] Paulo e Silas ficaram presos numa
cela, no final da cadeia. Os pés deles foram presos
entre dois blocos de madeira. E eles ainda deviam
estar sentindo muita dor. O que vocês acham que
eles fizeram?
Eles não ficaram reclamando ou chorando. A
Bíblia diz que perto da meia-noite, Paulo e Silas
estavam orando e cantando hinos em louvor a Deus.
Paulo dizia que os sofrimentos do tempo presente
não se comparam com a enorme alegria que há de
vir, quando formos morar com Jesus em glória. Por
isso, ele não desanimava diante das dificuldades.
[Fig.8.3] De repente, enquanto os missionários
oravam e cantavam, algo extraordinário aconteceu.
O chão tremeu, mas tremeu tanto que abalou os
alicerces da cadeia. A terra se movia de um lado
para o lado, tantas vezes e com força que todas as
portas da prisão se abriram; correntes que prendiam
os presos se arrebentaram.
Quando o carcereiro viu que os portões da
cadeia estavam abertos, pensou que os prisioneiros
tinham fugido. Então puxou a espada e ia se matar,
mas Paulo gritou bem alto: “ Não faça isso! Todos
nós estamos aqui!”
O carcereiro então se ajoelhou tremendo aos
pés de Paulo e Silas perguntou o que ele deveria
fazer para ser salvo. Eles responderam: “Creia no
Senhor Jesus e serão salvos você e as pessoas da
sua casa".
[Fig.8.4] Paulo e Silas anunciaram Jesus para o
carcereiro e sua família e todos eles creram e foram
batizados muito felizes. O carcereiro cuidou dos
machucados dos missionários e deu-lhes comida.
Quando amanheceu, as autoridades mandaram
soltá-los.
Crianças, coisas maravilhosas acontecem quando
louvamos ao Senhor com fé. Que eu e vocês possa­
mos ser assim também, como esses missionários, e
louvemos a Deus em qualquer situação, tanto nos
dias alegres quanto nos dias tristes. Combinado?
 Atjivíáadí^
RESPOSTAS

Coloque os números em ordem e transcreva o que aprendemos com o versículo

, de hoje:

5. a vida inteira". 3. enquanto eu viver; 4. cantarei ao meu Deus

2. ao Senhor 1. "Cantarei louvores

"Cantarei louvores ao Senhor enauanto eu viver: cantarei ao meu Deus a vida inteira".

Encontre os 5 erros na segunda cena:

Encontre no quadro abaixo as palavras destacadas:

PAULO C A R C E R E I R 0
S A P A U L 0 X B E
SILAS K L O U V A R G T V
LOUVAR A X S A B S I L A S
à G F U ç K U A R A
SALVAÇÃO J F S A L V A £ Á O

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Antes de se despedir, ore com as crianças e peça
que digam mais uma vez o versículo, reforçando o en­
sino do dia. Encoraje-as a recitá-lo durante a semana e
a orarem para que estejam preparadas para enfrentar
dias alegres e dias tristes, sempre louvando ao Senhor.
 I f
à í !\

wm\f | T T L j )
Má \ M
T T 5 t l ~

mr -mÊm,
y U i ®

PALAVRA DO M ESTRE
“Ah, está muito difícil; eu vou desistir!” Quantas vezes já não OBJETIVO
ouvimos essa frase ou até mesmo a falamos? Somos humanos e Saber que vale a pena fazer a obra
sempre teremos momentos de fraqueza e cansaço. O que fazer de Jesus e que receberemos dEle
diante disso é que faz toda a diferença. uma grande recompensa.
Paulo e Silas sujeitavam todas as suas dores e angústias a
Deus. Homens sujeitos as mesmas limitações que nós, mas por PONTO CENTRAL
devoção ao chamado de Jesus e comunhão constante com o Sempre vale a pena servir a Jesus!
seu Santo Espírito, eles prosseguiam! Pela perseverança desses
homens, mesmo frente as maiores perseguições, privações, injú­
rias, perigo e espada, a Palavra de Deus chegou aos confins do
mundo, inclusive, até nós. Que possamos em Deus fazer o mesmo,
a despeito das dificuldades, pois já estamos na última hora.
mãmm

f
INICIANDO A AULA
Invista tempo em casa para um bom preparo da aula. Leia com
atenção as sugestões para os momentos do “Memória em Ação” e “A
Arte de Ensinar”, pois será preciso levar os materiais prontos.
)
A cada domingo, recapitule os acontecimentos na vida do apóstolo
Paulo e aguce a curiosidade das crianças para a continuação. Lembre-
-se que nessa faixa etária os Primários sempre refletem o seu próprio
comportamento observando o comportamento negativo e positivo das
personagens das histórias. Que de nossas aulas possam sair mais mis­
sionários como Paulo, cheios de coragem, empenho e, sobretudo, do
Espírito Santo para pregar a salvação em Jesus até os confins da terra.
Aproveite esse tema para dar ainda mais destaque ao Plano de
Frequência, incentivando a assiduidade por meio de um passaporte
recheado de carimbos pelo “mundo das lições” .
No dia da aula, prepare a sala, receba com alegria cada crian­
ça. Pergunte se têm motivos de oração, pedidos e agradecimentos e
orem de mãos dadas. Deixe todos os materiais preparados e com fácil
acesso para facilitar o desenvolvimento da aula. Siga firme em seu foco
de ensinar a Palavra de Deus, certa de seu galardão na Eternidade.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Felizes as pessoas que sofrem persegui­
ções por fazerem a vontade de Deus...
pois uma grande recompensa está
guardada no céu para vocês.”
VOCÊ VAI PRECISAR (Mateus 5.10 e 12b)

Você poderá revisar os versículos das

• Papel pardo para o versículo; lições anteriores, retomando a sequência do que
• Papel para as dicas do Caça-tesouro; aprendemos com o apóstolo Paulo. Parabenize
• Caneta hidrocor; aqueles que se esforçaram para decorá-los e
incentive aos demais a fazerem o mesmo.
• Papel Sulfite;
Leia o versículo de hoje diretamente da sua
• Lápis;
Bíblia, ensinando os Primários a localizá-lo, cada
• Borracha; um na sua própria Bíblia. Para a memorização,
• Cola; recorte o versículo em 10 partes para montarmos
• Tesoura; uma Amarelinha. Confeccione um modelo maior
da Amarelinha num cartaz para deixar exposto
• Brindes para o momento do Memória em Ação;
nesse momento.
• Caixa enfeitada para guardar o tesouro.
Cada aluno deverá colar as partes do versículo
na ordem certa até chegar ao final, geralmente
d chamado de “Céu”. Ao concluir, cada um receberá
uma recompensa (pode ser pirulito, bombom,
marcador de Bíblia etc.). Reforce a verdade pre­
sente na mensagem do versículo!
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Lembram-se da úl­
tima aventura do após­
tolo Paulo? (Ajude as
crianças a recapitular).
Paulo amava mesmo
falar sobre a Salvação
em Jesus Cristo, pois
sabia que isso salvava
as pessoas da conde­
nação eterna.
Por isso, Paulo e
Silas não desanimaram
nem mesmo após a
prisão. Logo que eles
saíram continuaram
a missão de pregar o
Evangelho a todos. Eles
passaram pelas cidades
de Anfípolis, Apolônia e chegaram a Tessalônica,
onde tinha uma sinagoga, local onde os judeus liam
as Escrituras [Fig.9.1]. Como era o costume dos
judeus, Paulo foi à sinagoga todos os sábados. Lá
ele provava às pessoas, através da Lei e dos Profe­
tas, que Jesus era o Salvador prometido por Deus
para salvar a humanidade. Paulo explicou que Jesus
precisou morrer na cruz para pagar pelos nossos
pecados; mas ressuscitou ao terceiro dia, vencendo
a morte, para que todo aquele que nEle crer seja
perdoado e ganhe a vida Eterna ao seu lado.
Ao ouvirem Paulo e Silas, algumas pessoas
creram que Jesus era o Messias prometido, e se
juntaram aos missionários. Assim, o número de cris­
tãos não parava de crescer. Até judeus e mulheres
muito ricas se juntaram aos irmãos [Fig.9.2].
Mas alguns judeus ficaram com inveja e tiveram
uma ideia maligna: mandaram uns homens maus
fazerem muita bagunça pela cidade enquanto pro­
curavam os missionários. Eles até invadiram a casa
de um cristão chamado Jasão, procurando por Paulo
e Silas. Como não encontraram, levaram Jasão e
outros irmãos em Cristo para as autoridades. Jasão
teve que pagar um dinheiro para ter o direito de ir
embora. Quanta maldade! Mas, graças ao poder de
i
Deus, o mal não pode parar os que estão em Cristo
e quando anoiteceu, os irmãos enviaram Paulo e
Silas para a cidade de Bereia. Lá eles continuaram
a ensinar sobre a salvação em Jesus na sinagoga.
[Fig.9.3] As pessoas de Bereia eram mais
estudiosas que as de Tessalônica. Todos os dias
estudavam as Escrituras para confirmar se o que
Paulo pregava era verdade. Assim, muitos recebe­
ram Jesus Cristo como Senhor e Salvador naque­
la cidade: judeus, não-judeus, homens, mulheres,
jovens... Tudo ia bem, até que os judeus maus de
Tessalônica souberam que Paulo estava pregando
em Bereia. Eles foram até lá e juntaram o povo contra
Paulo, que mais uma vez ficava em perigo. Por isso,
os irmãos que ajudavam a proteger o missionário
logo o enviaram para outro lugar, enquanto Silas e
Timóteo continuaram em Bereia.
[Fig.9.4] Paulo sofreu
e foi muito perseguido por
amor a Jesus, mas ele sa­
bia que a recompensa que
o aguardava nos Céus
era muiro maior. Certa
vez Paulo disse: “o que
sofremos durante a nossa
vida aqui não pode ser
comparado, com a glória
que nos será revelada no
Céu.” (Rm 8.18). Ou seja,
os problemas logo passa­
rão, mas as bênçãos por
falar de Jesus a todos são
eternas e muito especiais.
Por isso, não desistamos de fazer a vontade de
Deus, mesmo quando vierem as dificuldades. Pois
as nossas aflições aqui logo passarão, mas a coroa
que Jesus tem para nós é eterna, nunca perecerá
(1Pe 1.4; 5.4).
Não foi fácil pregar o Evangelho e fundar tan­
tas igrejas, mas Paulo nunca desistiu de levar a
mensagem da Salvação aos necessitados. E por
causa disso, essa Mensagem também chegou até
nós! Glória a Deus!
r  Arte Is
Para melhor assimilação do nosso Ponto
Central e objetivo proposto, que tal fazermos
um “Caça-Tesouro?” De um jeito divertido, va­
mos frisar que vale a pena falarmos de Jesus
mesmo diante das dificuldades e que a nossa
recompensa está no Céu, um tesouro que
ninguém pode nos tirar. Enfatize que, assim
como vamos seguir direitinho o mapa para
achar o tesouro, se seguirmos atentamente
o que a Bíblia diz, também alcançaremos um
precioso tesouro no Céu (Cf. 1Tm 6.18,19).
Tal atividade lúdica ajuda os primários a se
desenvolverem física e intelectualmente.
Alguns aspectos a serem considerados:
• Adeque a dificuldade das dicas no mapa à
idade e capacidades de suas crianças (se a
maioria já é alfabetizada, se gostam ou de­
sanimam rápido diante de desafios, como
é o ambiente etc.). Ninguém melhor do que
você, professora, que conhece seu grupo
para fazer essa avaliação;
• Atenção quanto ao local - dentro ou fora
da sala? Considere que precisa ser em um
■N
espaço no qual o adulto responsável não os
perca de vista;
• A atividade pode ser realizada em grupos:
por sorteio aleatório, eles mesmos escolhendo
um por vez um membro para a sua equipe ou
meninos versus meninas, por exemplo;
• Escolha um tesouro simbólico, mas empolgante.
Pode ser um tipo de troféu, coroa, medalha ou
algo comestível, como uma caixa de bombom.
Claro, mantendo o cuidado com as restrições
alimentares, intolerância ou alergia.
• Decore bem bonita a caixa onde ficará o tesouro;
• Uma dica sempre deve conduzir os participantes
a acharem a próxima dica, aumentando gradu­
almente a dificuldade até chegar ao tesouro;
• Crie regras simples e claras, de acordo com
o que conhece da sua turminha;
• Pesquise modelos na internet e treine em
casa o que acha que melhor se adequará a
sua classe, espaço e personalidade individual
de suas crianças.
 RESPOSTAS

Circule apenas o desenho que completa a cena corretamente:

Leve Paulo e Silas de Tessalônica à Bereia.

Marque um X somente nas alternativas corretas:

(X) Paulo e Silas iam até às sinagogas das cidades ensinando sobre Jesus.
( ) Quando Paulo e Silas pregaram em Tessalônica, ninguém acreditou.
( ) Por causa da perseguição, Paulo e Silas desistiram de ser missionários.
(X) Quem sofre perseguição por fazer a vontade de Deus tem grande recompensa no Céu.

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Antes de finalizar a aula, verifique se há dúvidas,
observe a lição individualmente. Incentive os Primários
a continuarem assíduos às aulas e questione-os sobre o
que acontecerá com Paulo na próxima semana. Deixe-os
bem curiosos. Ore com eles e despeça-se carinhosamente.
 OS FALSOS MISSIONÁRIOS
ATOS 19.1-20

im n

PALAVRA 0M ESTRE OBJETIVO

Como estou aprendendo com o missionário Paulo! Que homem Que as crianças creiam que o Espírito
de Deus! Por vezes me pego pensando em tudo que ele passou Santo opera milagres por meio de nós e
e conseguiu prosseguir, feliz, convicto, firme na verdade. Quem lê que não podemos desanimar diante de
sobre Paulo jamais vai pensar num evangelho de “flores” e “vida seus falsos seguidores.
mansa”, mas vai entender que tudo é dEle, que tudo é por Ele e
tudo é para Ele. Ensinar a verdade, isso era o Paulo fazia. PONTO CENTRAL
O Espírito Santo nos capacita a fazer
Trabalhamos com crianças, mas que na ludicidade do ensino proezas em nome de Jesus!
esteja a seriedade e o compromisso com a Verdade. Querido pro­
fessor, que Deus renove suas forças, e que você seja cheio
do Espírito Santo para se levantar com propósito de que
você fará grande diferença na vida de todas as crianças
que se aproximarem de você. Deus abençoe!
INICIANDO A AULA
Ore, estude e esteja cheio do Espírito Santo, a fim de que suas aulas
causem transformação na vida das crianças. Dê o seu melhor, se esforçando
a cada aula para ser melhor que a anterior. Leve a sério o seu ministério. Mais
do que nunca, precisamos de uma geração forte no conhecimento de Palavra
e em experiências com Deus. Que o Espírito Santo levante “ Paulos” na sua
classe, usando a sua vida como um instrumento de valor nas mãos de Deus!
Nosso objetivo para esta aula é ressaltar o poder do nome de Jesus e
do seu Espírito Santo que ainda faz maravilhas em nosso meio! Explique
que sempre haverá falsos seguidores, mas nós devemos ser verdadeiros.
Para isso precisamos estar sempre cheios do Espírito Santo, discernindo e
vencendo os enganos desse mundo.
Nos primeiros momentos da aula, aproveite para relembrar com a classe
as lições já estudadas e siga a rotina da aula: oração, louvor, coleta de ofertas,
Plano de Frequência e Palavra. Apresente a Mensagem da Salvação durante
a lição e ensine-as a importância do batismo no Espírito Santo.

MEMÓRIA EM AÇÃO
A “Cristo reina sobre todos os governos
celestiais, forças e poderes”.
(Efésios 1.21a)
VOCÊ VAI PRECISAR
Ajude os primários a encontrarem a referência
em suas Bíblias. Então, faça você, professor, a
• Bíblia em diferentes versões; primeira leitura em voz alta e tenha um cartaz com
letra legível disposta na mesma versão. Explique
• Cartaz para o versículo; que as versões podem ser diferentes, mas as
palavras têm o mesmo significado. Como você
• Caneta hidrocor;
sabe, a versão aqui utilizada é a Nova Tradução
• Lápis ou giz de cera; na Linguagem de Hoje (NTLH), 2008, a fim de
facilitar a compreensão dos pequeninos.
• Fita adesiva.
Previamente, ore para que Deus revele em seu
coração como alcançar os corações. Explique o
contexto do versículo, que se trata especialmente
de Paulo escrevendo uma carta aos cristãos de
Éfeso, cidade onde acontece a aventura missio­
nária da lição de hoje.
m
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Hoje a aventura começa quando Paulo chega a
uma cidade chamada Éfeso. Ali ele encontrou alguns
cristãos e perguntou: "Quando vocês creram em
Jesus, vocês receberam o Espírito Santo?" E eles
nem sabiam que o Espírito Santo existia. Imaginem!
Alguém precisava ensiná-los, não é mesmo? E sabem
quem fez isso? Muito bem, o missionário Paulo!
[Fig.10.1] Paulo perguntou que tipo de batismo
eles receberam, pois ser batizado é até hoje a confis­
são pública de que aceitamos Jesus como Senhor e
Salvador Eles disseram que receberam "o batismo de
João Batista!". Então Paulo os explicou que o profeta
João batizava os que se arrependiam dos seus peca­
dos com água. Mas ele também explicava que viria
o grande Salvador, que os batizaria com o Espírito
Santo e com fogo: Jesus
Cristo (Mt 3.11). Então
aqueles homens foram
batizados em nome de
Jesus e quando Paulo
pôs as mãos sobre eles,
o Espírito Santo desceu
sobre os doze e come­
çaram a falar em línguas
estranhas e passaram
a anunciar a Palavra!
Por três meses, Pau­
lo continuou ensinando
na sinagoga corajosa­
mente. Alguns acreditavam, mas outros não e até
falavam mal de Jesus. Então Paulo deixou de ir lá e
levou os cristãos para a escola de um homem cha­
mado Tirano. Por dois anos, Paulo ensinava todos
os dias nessa escola até que todos os moradores
de Éfeso ouviram a mensagem do Senhor.
[Fig.10.2] Deus fazia milagres grandiosos atra­
vés de Paulo. As pessoas até pegavam lenços que
o missionário usava e levavam para os doentes to­
carem, e na mesma hora eles eram curados; e de
outras pessoas saíam espíritos maus. Essa notícia
se espalhou por toda a cidade.
[Fig.10.3] Alguns judeus, os sete filhos do Gran­
de Sacerdote Ceva, começaram a usar o nome de
Jesus para tentar expulsar os espíritos maus. Eles
diziam: “ Pelo poder do nome de Jesus, o mesmo
que Paulo anuncia, eu mando que vocês saiam”.
Até que, certa vez, um espírito mau disse a eles que
conhecia a Jesus e a Paulo, mas não os conhecia.
Então os atacou e bateu muito nos sete. Todos os
moradores de Éfeso souberam disso e ficaram com
muito medo, e o nome de Jesus era ainda mais res­
peitado! [Fig.10.4] Muitos creram e confessavam
os seus pecados; até os feiticeiros queimavam seus
livros de feitiços diante de todos. Assim, de maneira
poderosa, a mensagem do Senhor era anunciada e
se espalhava cada vez mais.
Muitas pessoas foram salvas por Jesus porque
escutaram Paulo anunciar o Evangelho. Assim, a
mensagem da Salvação atravessou os séculos e
continentes, chegando também até nós. Glória a Deus!
 Escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

(F) A história de hoje aconteceu na cidade de Jerusalém.

(F) Paulo só ensinava as pessoas nas sinagogas.
(V) Alguns judeus usaram o nome de Jesus, tentando expulsar espíritos maus.
(V) Deus fazia milagres grandiosos por meio da vida de Paulo.
(V) O nome de Jesus se tornou ainda mais respeitado por todos em Éfeso.

Numere as cenas de acordo com a ordem dos acontecimentos da história.

Você lembra do versículo de hoje? Então preencha as lacunas abaixo corretamente.

“CRISTO REINA SOBRE TODOS

os GOVERNOS c e l e s t i a i s ,
FORÇAS e PODERES”.
(EFÉSIOS 1.21a)

ATE A PRÓXIMA AULA

Agradeça a presença de cada um e reforce o versí­
culo memorizado. Incentive-os a contarem em casa sobre
a aventura de Paulo que estudaram hoje e a buscarem o
batismo no Espírito Santo! Despeça-se após uma oração
por essa causa.
 L IÇ A O

A RESSURREIÇÃO DURANTE A PREGAÇAO

ATOS 20.6-12

PALAVRA DOM ESTRE o b j e t iv o

Quantas vezes, perdemos a noção do grande privilégio que é Que os alunos creiam que Jesus
poder congregar numa igreja; ler a Bíblia; declarar e vivenciar a faz milagres na vida de quem ama
nossa fé com liberdade. Por vezes, no culto olhamos impacientes e pratica a sua Palavra.
o relógio, pensando nas tarefas a fazer. Sob essa perspectiva,
a insistência de Êutico, lutando contra o sono para poder ouvir PONTO CENTRAL
mais da Palavra de Deus nos faz refletir. Que nós vigiemos a
Milagres acontecem àqueles que
fim de nunca nos tornarmos apenas um “costumeiro” visitante
amam e praticam a Palavra de
da igreja. Antes, mantenhamo-nos ávidos cristãos, sedentos da
Deus!
presença e da Palavra do nosso Senhor!
Esperamos que por meio dessa lição, o Espírito Santo nos
desperte para buscarmos mais a sua Palavra e, assim como Paulo,
nunca desanimemos de ensiná-la, especialmente aos novos na
fé, como são nossos Primários..

50
INICIANDO A AULA
Depender do Espírito Santo e planejar a aula com empenho é tudo
que um bom professor precisa para alcançar o coração dos Primários.
Por isso, em casa, prepare-se bem, ore por seu ministério, por suas
aulas e por seus alunos.
Receba os Primários com alegria, valorize e faça-os se sentirem
amados e importantes, como realmente são. Retome com eles um pou­
co da trajetória de Paulo estudada até aqui e deixe que compartilhem
sobre o que aprenderam durante esse trimestre.
Faça o Plano de Frequência e orem pelo país destacado. Se possí­
vel, leve algumas informações sobre ele e compartilhe com os alunos
antes da oração. Aproveite o trimestre para encucar a importância da
fazermos missões em todo o tempo, perto e longe de casa.
Previamente, providencie vendas para colocar nas crianças durante
a seção “A arte de Ensinar” . Louvem com corinhos que falem sobre a
importância de amar, buscar e praticar a Palavra de Deus.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“O Senhor Deus é a nossa luz e o nosso
escudo. Ele ama e honra os que fazem o que
é certo e lhes dá tudo o que é bom”.
(Salmos 84.11)
VOCÊ VAI PRECISAR Como sabemos, esse é um momento muito
importante, pois a memorização do versículo coo-
-pera para a melhor assimilação do aprendizado.
• Caneta hidrocor para escrever o versículo;
Reforce sobre como encontrar “livro, capítulo
• Cartolina;
e versículo” e deixe os alunos manusearem suas
• Informações sobre o país destacado no
Bíblias e lerem em voz alta. Explique o sentido e
Plano de Frequência;
aplique o versículo à vida dos alunos.
• Fita adesiva ou fita crepe;
• Brindes; Em seguida, vamos à memorização de maneira
• Perguntas sobre a lição, previamente dinâmica e divertida. Inicie com você, professor,
elaboradas. sendo regente.
Os alunos deverão se g u ir os com andos
dados, com a voz e o corpo, enquanto recitam
o versículo. Por exemplo: se o regente colocar
as mãos para baixo, os alunos deverão abaixar
e falar em tom mais baixo; quando o regente
levantar as mãos, o versículo deverá ser falado
alto e nas pontas dos pés e assim por diante.
Deixe que os alunos também sejam “ regentes” .

©
 EXPLORANDO A BÍBLIA
dar mais sono ainda,
não é mesmo? (Boce­
je nesse momento).
Mas o importante era
não perder a opor­
tunidade de ouvir a
Palavra de Deus!
[Fig. 1 1 .2 ] Um
d o s o u v in te s era
um jovem chamado
Êutico. Sabem onde
ele estava para ouvir
a pregação de Paulo?
Na janela! Que peri­
go! E era no terceiro
andar. Êutico devia estar muito interessado em
Jesus e por isso não foi embora dormir. Paulo
falou mais um tempão e o sono do moço foi au­
mentando (você pode ir falando e fechando os
olhos simulando o sono forte) até que ele dormiu
e de repente... "PLAFT". [Fig.11.3] O moço caiu
da janela do terceiro andar. As pessoas foram
rapidamente onde Êutico estava e confirmaram que
ele estava morto. Oh, não. Que tristeza! Quando
Paulo chegou, o abraçou e disse para os irmãos
não se assustarem porque Êutico estava vivo.
Hoje vamos acom panhar o apóstolo Pau­ Sabem o que aconteceu? [Fig.11.4] Isso mesmo,
lo em missões na cidade de Trôade. Por uma Êutico voltou à vida! Aleluia! Sabem crianças,
semana, Paulo e outros sete missionários que nunca se esqueçam de que Deus sempre honra
viajaram com ele ficaram ensinando a Palavra aqueles que se empenham em a p re n d e r e a
de Deus aos moradores de Trôade. No sábado praticar a sua Palavra!
à noite teria a Ceia do Senhor. Essa reunião era
especial, pois Paulo ia p artir no dia seguinte e Após esse grande milagre, Paulo subiu e
ainda havia muitos ensinos im portantes sobre todos participaram da Ceia do Senhor. O mis­
Jesus que ele precisava transm itir [Fig. 11.1], sionário ainda os ensinou até o dia amanhecer
e depois foi embora. Só então, é que Êutico foi
Muitas pessoas encheram o lugar para ouvi­
rem a pregação de Paulo. Elas se acomodavam
onde conseguiam a fim
de ouvirem atentamente
tudo o que o m issio­
nário falava. Horas se
passaram e apesar do
sono, o lugar continua­
va lotado. As pessoas
deviam estar cansadas
depois de um longo dia
de trabalho. Naquele
tempo não havia ener­
gia elétrica como temos
hoje, então onde eles
estavam havia muitas
lamparinas, o que deve
vivinho, são e salvo, para a casa e com esse belo
testemunho sobre o poder de Jesus. Isso deixou
os irmãos de lá muito animados! Deus ainda quer
Vamos aprender brincando? Explique aos
alunos a dinâmica. Primeiro, você colocará
vendas nos olhos de todos e fará perguntas
para testar à capacidade de observação de
seus Primários, a respeito do que viram e ou­
viram durante a aula. Quem acertar, receberá
uma recompensa. Conforme cada aluno for
participando, poderá fica r sem a venda. A
brincadeira pode ser individual ou em grupo.
Organize-os, colocando a venda em todos.
Escolha um voluntário para sortear quem
começa. Lembre-se: As perguntas precisam
estar relacionadas ao ambiente, recursos vi­
suais utilizados durante a aula e aos amigos
fazer muitos milagres em nossas vidas! Para isso,
façam os a nossa parte, ouvindo e praticando
sempre a sua Palavra.
presentes. O objetivo é saber se estavam
atentos em tudo ao redor. Por exemplo, per­
gunte: Qual é a cor da blusa da professora
hoje? Qual era a cor da roupa de Êutico?
Atenção: A fim de desenvolver tanto as
habilidades visuais, quanto as auditivas, dê
algumas pistas anteriormente sobre pergun­
tas que você fará. Caso vá perguntar sobre
o seu cabelo, em algum momento da aula
o mencione; fale o quanto gosta de usá-lo
preso, por exemplo.
Relacione a brincadeira com a necessida­
de de ouvir atentamente a voz de Deus para
que Ele faça maravilhas em nossas vidas!
 M

Troque os símbolos por letras e descubra o que aconteceu durante a

pregação de Paulo.

A =-5éC- B = è c=C D =★ E=* F=* G =(») H= 0 l=\

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, Pinte apenas o lugar onde Êutico estava durante a pregação de Paulo:

De acordo com a história bíblica de hoje, responda preenchendo os quadradinhos:

a) Nome da cidade que aconteceu o milagre:

0000EH ]
b) Qual era o andar da sala onde Paulo pregava?
t e r c e I R O
c) Antes de Êutico cair, Paulo pregou até que horas?
M E I N O I T E
d) Pelo poder de quem Paulo ressuscitou Êutico?

0 GE s u s

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Peça que os alunos ajudem na organização da sala
e recitem mais uma vez o versículo de hoje. Orem juntos,
pedindo ao Senhor para que sempre tenham o desejo de
estudar e praticar a sua Palavra. Encerre aula, motivan-
do-os a voltarem na próxima semana, a fim de prosseguir
a aventura com o grande missionário.

54
 PAULO EVANGELIZA UM REI
ATOS 26.1-32

PALAVRA DOM ESTRE 09 JSTIV 0

Professor, hoje vamos ensinar às crianças sobre aproveitar Que os alunos entendam que, como
todas as oportunidades para falarmos da Salvação em Cristo. missionários de Jesus, precisamos
Aproveite sua oportunidade e deixe-as fascinadas com o com­ aproveitar todas as oportunidades
promisso que Paulo tinha com Deus. para falar da sua Salvação.

Agripa esperava ser agradado pelo prisioneiro para obter

misericórdia e favores. No entanto, viu-se fortemente exortado a PONTO CSNTRAL
aceitar a Cristo. Paulo não estava preocupado em defender seus Precisamos falar do Salvador Jesus
próprios interesses diante dos juizes ou da opinião pública. Sua o tempo todo!
paixão de verdadeiro pregador era ganhar almas para
Cristo. Ninguém pode ser um obreiro cristão legítimo
sem essa paixão dominante: “ O amor de Deus nos
constrange” .
INICIANDO A AULA
Chegue mais cedo na sala de aula, ore, organize todo material que
será usado e aguarde a chegada dos alunos, recebendo-os com alegria.
Converse com as crianças sobre como foi a semana e se conseguiram ler
a Bíblia. Apresente aos Primários cânticos que abordem a importância
de pregar a Palavra de Deus; uma sugestão para essa aula é o hino 115
da Harpa Cristã, dentre outros corinhos infantis da sua escolha.
Sentando-se em círculo, proponha um espaço de compartilhamento
para que as crianças relatem suas experiências de pregação do Evan­
gelho; como elas e seus familiares conheceram Jesus; assim como as
suas experiências. Aproveite o assunto para realizar o Plano de Frequ­
ência, reforçando a urgência de anunciarmos a Salvação, pois Jesus
está prestes a voltar e buscar o seu povo para viver com Ele nos Céus.
Siga a rotina da aula, escolha o ajudante do dia, orem juntos após
a coleta das ofertas e apresente os visitantes carinhosamente. Breve­
mente, junto aos Primários, relembre as lições anteriores, ressaltando
o objetivo e ponto central de cada uma.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Pregue a mensagem e insista em
anunciá-la, seja no tempo certo ou não
(2 Timóteo 4.2a)
Como sempre reforçamos, é muito impor­
tante ler o versículo completo na Bíblia. Explique
cada palavra e contexto do trecho sagrado a fim
de garantir que os Primários compreendam o que
• Cartolinas para o Memória em Ação; estão memorizando. Aproveite para retomar todas
as circunstâncias as quais Paulo não se intimidou,
• Imagens de diferentes momentos que podemos
aproveitou e pregou, ganhando muitas almas para
pregar;
Jesus, como temos visto a cada aula.
• Lápis de cor;
Peça a ajuda dos alunos para confec­
• Caneta hidrocor; cionarem o ca rtaz com o versículo. Para isso,
• Fita adesiva; você pode dividi-los em dois ou mais grupos.
Após a escrita, eles deverão ilustrar o cartaz com
• Tesoura; desenhos ou colagens de imagens referentes à
• Cola; importância de anunciar a Salvação em Cristo a
todas as pessoas, em todas as oportunidades.
• Lápis grafite.
Os Primários deverão se organizar e dividir
as tarefas: um poderá escrever; outros desenhar;
separar os enfeites; ditar o versículo... Certifique-se
de que todos participem, a fim de desenvolverem
a habilidade de trabalhar em equipe.
Para finalizar, peça que recitem o versículo
algumas vezes, de formas variadas e divertidas.

©

EXPLORANDO A BÍBLIA
Paulo foi um missionário que ajudou muitas
pessoas. Ele falava sobre a Salvação em Cris­
to em todas as circunstâncias: quando estava
livre, andando pelas ruas, nas sinagogas e até
na prisão. Paulo não era um super-herói, mas
foi extraordinário por ser totalmente dedicado a
anunciar a Palavra de Deus! Hoje vamos conhecer
o relato bíblico de quando Paulo esteve preso na
Cesareia. Paulo fazia tudo certo diante da Lei de
Moisés e da lei humana, respeitava o Templo e as
autoridades. Mas ele foi preso injustamente por
causa de acusações dos judeus que o perseguiam.
[Fig.12.1] Na época, o governador de Cesa­
reia, Pórcio Festo, recebia muitas visitas impor­
tantes. Um dia o próprio rei Agripa foi visitá-lo,
com sua irmã, a princesa Berenice. Passados
alguns dias, Festo contou-lhes sobre o caso de
Paulo e o rei disse que gostaria de ouvir o que
o missionário tinha a dizer.
[Fig.12.2] Uau, Paulo agora ficaria de frente
para um rei. Até hoje, essa é uma oportunidade
muito rara. E o que será que Paulo fez? De frente
um para o outro, o rei Agripa disse para Paulo
apresentar sua defesa. Então, o apóstolo disse
que estava muito feliz por estar diante de um rei
e por poder se defender das falsas acusações
dos judeus, cujos costumes o rei conhecia bem.
©
k
[Fig.12.3] No discurso, Paulo aproveitou
para testemunhar acerca de Jesus. Ele explicou
que era um estudioso da Lei e das promessas
acerca do Salvador. E que tem pos atrás, ele
mesmo fazia tudo o que podia contra Jesus,
inclusive, prendia e castigava os cristãos; até
que conheceu a Cristo. Paulo contou tudo o que
aconteceu na sua conversão e que o próprio
Jesus o escolheu para anunciar que Ele morreu
por nossos pecados e ressuscitou para nos dar
a Vida Eterna. E Paulo concluiu: "Ó rei Agripa,
eu não desobedecí à essa missão e mesmo per­
seguido, Deus tem me ajudado. Por isso estou
aqui trazendo a sua mensagem a todos, tanto
aos humildes como aos importantes".
Nesse momento, o governador Festo ficou
bravo e falou que Paulo estava louco. Mas Paulo
frisou que estava bem e dizendo a verdade e que
sabia que o rei compreendia. O rei perguntou
se Paulo pensava que ele se tornaria cristão em
tão pouco tempo. Paulo respondeu que pedia
a Deus para que, em pouco ou muito tempo, o
rei e todas as pessoas fossem salvas!
[Fig.12.4] As auto rid a de s foram embora
falando que Paulo não havia feito nada de errado
para merecer a morte, como os judeus pediam.
 RESPOSTAS

Complete corretamente as afirmativas e a cruzadinha:

a. Por causa das acusações dos judeus, Paulo estava PRESO em Cesareia.
b. Nome do rei a quem Paulo apresentou sua defesa: AGRIPA.
c. Escolheu Paulo para anunciar a sua Salvação: JESUS.
d. Jesus é único caminho para a SALVAÇÃO dos nossos pecados.

e. FESTO era o governador de Cesária quando Paulo pregou ao rei Agripa.

Enumere na sequência correta os fatos que aconteceram na vida de Paulo:

^ Escreva abaixo o versículo que você memorizou:

"Preaue a mensagem e insista em anunciá-la. seja no tempo certo ou não r...l”.
(2 Timóteo 4.2a)

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Converse com os Primários, incentivando-os a fala­
rem de Jesus para os seus colegas e familiares ainda
não crentes. Orem pelos países apresentados no Plano
de Frequência e frise a importância de estarem todos na
próxima semana para o grande encerramento do trimestre.
 FE EM MEIO AS TEMPESTADES
ATOS 27

PALAVRA 0 0 m $ T R £ OBJETIVO
Chegamos ao fim do trimestre fortalecidos na certeza de que
Que os Primários creiam que, com
somos mais do que vencedores por meio daquele que nos amou
Jesus, vencemos todas as tempes­
(Rm 8.37). Por isso, não tenha medo das “tempestades” da vida.
tades e dificuldades da vida.
Enquanto aqui estivermos, haverá dias bons e ruins, para justos e
injustos (Mt 5.45). Mas os que estão em Cristo têm o Consolador
PONTO CENTRAL
todos os dias, garantindo a vitória (Jo 14.16).
A vida de Paulo nos ensina que ser fiel a Deus não é sinônimo Com Jesus, somos vencedores em
de estar isento de problemas; é prosseguir na fé a despeito deles, todas as coisas!
visando uma pátria maior, a Celestial (Hb 11.16).
Que em meio as dificuldades, o Senhor te faça lembrar da
lição de hoje e de que não importa o "naufrágio", as perdas ou
adversidades, há vitória te esperando. Haja o que houver, toda
Palavra de Deus sobre a sua vida se cumprirá (Jó 42.2).
<i _________
INICIANDO A AULA
Além da passagem bíblica base da história hoje, durante o preparo
dessa lição, recomendo reler o capítulo 23 de Atos, onde há informações
importantes para alguns acontecimentos que narraremos aos Primários.
Seu planejamento para o encerramento do trimestre precisa ser
bem elaborado, a fim de que tudo corra bem. Se possível, promova uma
confraternização com comida e bebida para o final da aula. Prepare
também um certificado de presença e bom desempenho (modelos dis­
poníveis na internet), a fim de parabenizar e incentivar a assiduidade.
Receba os alunos com alegria, orem juntos agradecendo pela vida
de cada um e preencha o Plano de Frequência. Separe alguns cânticos
relacionados ao assunto da lição e fale com convicção que em todas
as circunstâncias da vida Jesus nos garante a vitória!
Na seção “A Arte de Ensinar” sugerimos a confecção de um bar­
quinho. Então treine a dobradura em casa e leve um ventilador para te
auxiliar na ministração da história (no momento de narrar os fortes ventos).
Brevemente, recapitule com os alunos as aventuras missionárias de
Paulo e a fidelidade de Deus em cada desafio enfrentado pelo apóstolo.
Incentive-os a também buscarem experiências gloriosas com Deus!

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Em todas essas situações temos a vitória
completa por meio daquele que nos amou”.
(Romanos 8.37)
Oriento fazer a memorização do versículo
VOCÊ VAI PRECISAR após a história e a seção “A Arte de Ensinar” , a
fim de que já tenham em mãos o barquinho e a
familiaridade com o Ponto Central dessa lição.
• Cola;
Peça para que cada aluno abra e leia o versí­
• Tesoura; culo em sua própria Bíblia. Ajude-os a localizarem,
assim como na leitura aos que estão em processo
• Caneta hidrocor;
de alfabetização. Leia o versículo com pleto e
• Lápis de cor; explique que são palavras do próprio Paulo aos
cristãos de Roma.
• Sulfites coloridas para a confecção de barquinhos;
Na aula de hoje refletimos sobre "tempestades"
• Ventilador para representar os ventos fortes que podemos comparar com as dificuldades que
durante a história. temos ao longo da vida. (Cite alguns exemplos do
contexto de seus alunos). Em círculo, peça para
que cada um pense numa dificuldade a qual tem
o preocupado ou entristecido. Deixe a critério
deles se desejam partilhar ou não do que se trata.
Ore por essas causas e por fim peça que todos
levantem o barquinho, recitando o versículo bem
alto para cada um desses problemas.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Q uem a q u i já boa para p a s s a r o
v ia jo u de a v iã o ? inverno ali.
Quem já viajou de Paulo o rie n to u
caminhão? Quem já que deveriam tom ar
viajou de navio ou cuidado e possivel­
barco? E de ônibus? mente trocar de rota,
(Ouça atentamente as porém, não atenderam
crianças). Pois bem, ao que Paulo disse e
na época de Paulo continuaram a viagem.
não existiam muitos
meios de transportes Tempos depois
como vemos hoje. Ele que o navio deixou
viajava muito a pé, de aquele porto, de re­
barco ou em animais. pente começou a so­
prar um vento muito
Certa vez, o mis­
forte, chamado “ Nor­
sionário Paulo precisou viajar de Cesareia para
deste” . Ele veio da ilha e arrastou o navio com
Roma. Como sabemos, ele estava preso por
tanta força que não tinha como controlar a direção.
pregar a Palavra de Deus e seria julgado pelo
Imperador romano. O navio balançava de um lado para o outro.
E no dia seguinte, a tem pestade continuava.
[Fig.13.1] Nesta viagem, Paulo estava sob a
Então, quando o navio estava quase afundando
guarda de um oficial romano chamado Júlio. Ele
foi preciso jo g ar a carga no mar.
e outros prisioneiros embarcaram e a viagem es­
tava prevista para durar vinte dias. Uau! Bastante Durante muitos dias não sabiam se era noite
tempo de viagem, não é mesmo? Na embarcação, ou dia (mantenha a sala escura, se possível), as­
havia duzentas e setenta e seis pessoas, entre sim a maioria perdeu a esperança de chegarem
guardas, prisioneiros e a tripulação. vivos em Roma [Fig.13.3],
Eles precisavam chegar em segurança ao Passaram dias até que Paulo ficou de pé no
destino antes do inverno, quando era impossível meio deles e disse que na noite anterior um anjo
navegar. Durante a viagem, a em barcação en­ do Deus a quem ele pertencia apareceu a ele e
frentou ventos fortes. Continuaram navegando disse que ninguém morreria. Paulo manteve a sua
pelo litoral da Ilha de Creta e aportaram num fé no Senhor Jesus e sabia que seria vencedor
lugar chamado “ Bons Portos” , onde precisaram diante daquela situação tão difícil.
fica r por um tempo. Passaram mais duas semanas de tempestade.
[Fig.13.2] Paulo então os disse: “ Homens, Até que certa noite, Paulo disse: “Já faz catorze
estou vendo que daqui para diante a nossa via­ dias que vocês estão esperando sem comerem
gem será perigosa. Haverá grandes prejuízos nada. Agora comam alguma coisa, para poder
não somente com o navio e com a sua carga, continuar vivendo, pois eu creio no meu Deus
mas também o risco de perda de vidas” . Mas o que ninguém vai perder nem mesmo um fio de
oficial romano tinha mais confiança no capitão cabelo. Em seguida, Paulo pegou o pão e deu
e no dono do navio do que em Paulo. E como graças ao Senhor diante de todos. Então eles
aquele porto não era bom para passar o inverno, se alim entaram e principalm ente se sentiram
eles decidiram sair dali mesmo assim para tentar encorajados! A fé de Paulo contagiou outros
chegar à Fênix. Essa cidade é um porto de Creta, tripulantes, ajudando-os a
serem salvos. Aleluia!
[Fig.13.4] Na manhã
seguinte, aconteceu como
o Senhor revelou a Paulo,
eles finalmente viram uma
praia e quando o navio
encalhou perto da areia
eles nadaram até terra
firme. Assim, todos che­
garam sãos e salvos na
ilha de Malta.
 Vamos fazer um barquinho para navegar que a anterior formando como uma “casa” ;
junto com Paulo?
• Dobre a base de cima, uma de cada lado.
Distribua uma folha de sulfite colorida A4 Deixe sempre os vincos bem fortes. Agora sua
para cada aluno. A sua folha pode ser em sulfite dobradura parecerá como um chapéu;
A3, que por ser maior, proporcionará melhor
• Pegue a ponta do chapéu e abra levemente
visualização de cada etapa para as crianças,
formando um losango;
que as seguirão.
• Pegue o vértice inferior e dobre-o até o topo,
Treine previamente em casa e execute
vire do outro lado e repita a dobradura;
junto a classe o passo a passo a seguir:
• Segure o barquinho pela base ao meio e vá
• Dobre bem a folha ao meio em orientação
puxando devagar até abrir completamente.
retrato e desdobre, para ficar apenas o vinco;
Prontinho! Agora usem a imaginação e a criati­
• Dobre o vértice direito superior pra baixo;
vidade para encenarem a história e o Memória
• Vire o papel, repita a dobra da mesma maneira em Ação de hoje.
 h \

u u t

Indique o caminho certo para ajudar Paulo a chegar em terra firme:

Encontre cinco diferenças na segunda cena:

HE ■.j >C ^ ~
MB

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Ore com os seus alunos, agradecendo a oportunidade
de aprendermos mais sobre o poder de Jesus, por meio da
vida do missionário Paulo. Peça que o Espírito Santo nos
ajude a ser perseverantes e corajosos como o apóstolo
ao levar a sua Palavra. Parabenize a todos pelo empenho,
entregue os certificados e incentive-os a serem ainda mais
assíduos no próximo trimestre.

*
 PLANEJAMENTO DE AULA

Igreja:_______ Data:
Classe: Professor(a):
Título da Lição:

CONTEÚDO Descrever o conteúdo a ser abordado

OBJETIVOS Objetivo ou intenção que você deseja alcançar com a aula

DESENVOLVIMENTO Criar um roteiro passo a passo de como será realizada a aula

MATERIAIS / Materiais necessários para realizar a aula

EQUIPAMENTOS

AVALIAÇÃO Método utilizado para avaliar se o aluno aprendeu ou não o conteúdo

DURAÇÃO Tempo de duração da aula

A PARTIR DO MOMENTO
EM QUE O ESPÍRITO SANTO
HABITA EM NÓS, COMEÇA
A NOSSA TRANSFORMAÇÃO
O NOSSO APERFEIÇOAMENTO
PELA GRAÇA DIVINA.
Q uer saber mais? Leia aqui
Na vida cristã, depois da decisão pessoal de
aceitar Jesus como nosso Salvador, não há
nada tão importante quanto oferecermos nossa
personalidade ao controle do Espírito Santo.
Nossas vivências e saberes
transformam quem somos.
Nossa personalidade é dinâmica,
podendo ser modificada e restaurada.
A partir do momento em que o Espírito Santo
habita em nós, começa a nossa transformação,
o nosso aperfeiçoamento pela graça divina.
UMA BOA COMPREENSÃO
DA LÍNGUA PORTUGUESA
PARA UM ESTUDO DA
BÍBLIA COM EXCELÊNCIA.

Emdiversas passagens, a Bíblia ensina que o cristão

deve fazer qualquer tarefa com zelo e excelência.
Esta verdade não é menor ao falarmos do estudo
e transmissão das Escrituras Sagradas.
Oconhecimento das funções gramaticais é uma
ferramenta indispensável para todos os obreiros
que se lançam à prática da Hermenêutica e da
Exegese Bíblica no ministério do ensino, bem como
da Homilética na exposição de mensagens.
Portanto, o desempenho do trabalho para o qual
fomos chamados e para o qual nos propomos
tornar-se-á mais eficiente à medida que melhor
conhecermos nosso idioma materno.