A IMPORTNCIA DA INSERO DA LNGUA INGLESA NO MBITO ESCOLAR

Clio dos Santos Saraiva

RESUMO
O artigo tenta especificar a utilidade do ensino da lngua estrangeira no mbito escolar, levando em conta a cultura inerente ao estudante, relativiza a viso de um estudante que vive no Brasil para com a cultura externa, mostra o poder que exercido pela linguagem e justifica a importncia do uso da lngua no cotidiano, difere o ensino da lngua estrangeira das outras disciplinas regulares, relata acerca do modo o qual a lngua estrangeira trabalhada, sendo produtiva e perceptiva. A proposta contida no artigo releva o uso da lngua estrangeira pelos estudantes sabendo a importncia desse uso nos dias de hoje, tanto em uso pessoal, quanto em uso profissional. O pblico alvo para a leitura do artigo so os estudantes e seus pais, principalmente aqueles que acham o ensino da lngua estrangeira intil. Esse artigo um estudo que tem como base primordial os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN). Para o educador da lngua estrangeira: o ensino serve para dar autonomia comunicativa ao aluno. Tambm importante, o ensino da lngua estrangeira porque nenhuma cultura pura e independente, est cheia de estrangeirismos, com isso; a lngua estrangeira na vida do aluno torna-se indispensvel. A tecnologia que avana gradativamente nos torna dependentes do uso da segunda lngua. O uso do segundo idioma distingue os indivduos na sociedade. O torna mais cidado, mais indivduo, sem contar com as regalias concedidas aos falantes em uma seleo. O uso do segundo idioma um diferencial no nosso cotidiano. Com tais justificativas, os rgos de educao incluem a disciplina no currculo escolar.

Palavras-chaves: educao, lngua, comunicao, estrangeiro.

ABSTRAT
The article try to specify the utility of foreign language teaching in schools, taking into account the culture inherent in the student, relativizes the view of a student who lives in Brazil

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Licenciando em Letras Lngua Portuguesa e Lngua Inglesa (UNIABEU). E-mail: celio.saraiva@hotmail.com

A importncia da insero da lngua inglesa no mbito escolar

towards the external culture, shows the power exercised by language and justifies importance of language use in everyday life, differs the foreign language teaching of the other regular subjects, reports about the way in which the language is worked, being productive and perceptive. The proposal contained in the article highlights the use of foreign language students knowing the importance of this use today, both in personal as well as in professional use. The target audiences for the reading of the article are the students and their parents, especially those who find the foreign language teaching useless. This article is a study that is based, primarily on the National Curriculum Parameters (PCN). For the teacher of foreign language: the teaching deserves to empower the student. Also important is the teaching of foreign languages because any culture is pure and independent, is full of foreign words, with this; the foreign language in a student's life becomes indispensable. The technology is gradually advancing making us dependent of the use of a second language. The use of second language distinguishes individuals in society. It makes them more citizens, more individual, not to mention the benefits provided to speakers on a selection. The use of the second language is a differential in our daily lives. With these explanations, the education agencies include the discipline in the school curriculum. Key-words: education, idiom (language), communication, language (speech)

1 ESPECIFICAES TCNICAS (JUSTIFICATIVA)

O artigo justifica o ensino da lngua estrangeira no contexto escolar. Acerca da aprendizagem sobre a lngua estrangeira: no s um exerccio intelectual de aprendizagem de formas estruturais (...), sim, uma experincia de vida, pois amplia as possibilidades de se agir discursivamente no mundo. (BRASIL, MEC, 1998, p. 38). O fato de o estudo ser em torno da lngua inglesa, no impede que seja de qualquer outra lngua estrangeira. A lngua inglesa foi utilizada pelo fato de que o idioma considerado internacional. a lngua utilizada para transaes internacionais ou para prprio lazer, como viajar. Deve se levar em conta o fato de que h pais que alunos que dizem: - Para que meu filho deve aprender outro idioma? Ou at pensam acerca da utilidade da lngua estrangeira no mbito escolar. H fatos que comprovam a singularidade de crianas que falam outro idioma. Em algumas selees de empresas, o conhecimento do segundo idioma imprescindvel. O ensino da Lngua estrangeira nas escolas serve para dar o acesso ao reconhecimento do aluno enquanto cidado. Esse ensino tenta moldar o aluno para que possa ter autonomia em suas questes pessoais. Tanto financeiras quanto humanas.

A importncia da insero da lngua inglesa no mbito escolar

O mundo hoje est em um processo de reduo de fronteiras. O avano da tecnologia tem auxiliado nessa reduo de espao entre os seres humanos. A internet auxilia na interao entre pessoas. O conhecimento de outro idioma pode ser til na comunicao com outras pessoas via redes sociais ou at em jogos online. E acerca da incluso de lnguas estrangeiras no currculo escolar, devem-se considerar trs critrios importantes, estabelecidos pelo Ministrio de Educao: fatores histricos, fatores relativos s comunidades locais e fatores relativos tradio. Mas como desenvolvido o estudo da Lngua estrangeira na sala de aula e o que difere de outras disciplinas? simples. O estudo gira em torno das habilidades comunicativas do aluno. Essas habilidades so divididas em duas etapas: Compreenso: que trabalha na percepo do aluno na leitura de textos em outro idioma e na forma de interpret-los. E tambm na percepo auditiva ao ouvir palavras desconhecidas na Lngua Portuguesa, tendo autonomia para traduzi-las perfeitamente. A outra vertente a Produo: que d total liberdade ao aluno de elaborar seus textos usando recursos gramticos e sintticos aprendidos em sala. E tambm na produo oral, utilizando os recursos lingusticos para uma boa dico e elaborao das frases.

2 O USO DA LNGUA NO AUXLIO DO DISCURSO

A Lngua seguida da linguagem uma ferramenta que carrega um poder inimaginvel. Com isso tambm se pode atribuir mais credibilidade insero da Lngua estrangeira no mbito escolar. Acerca do poder da lngua, o escritor Roland Barthes em sua obra "Aula", afirma:
A linguagem uma legislao, a lngua seu cdigo. No vemos o poder que reside na lngua, porque esquecemos que toda lngua uma classificao, e que toda classificao opressiva: ordo quer dizer, ao mesmo tempo, repartio e cominao. (BARTHES, s.d., p. 12)

Por isso h a importncia do ensino do uso da lngua ao aluno. Para que assim se crie um diferencial na hora do uso da lngua. Que ela no venha a ser usada de modo escravista, mas com o poder total que ela detm.

3 O ENSINO DA LNGUA EM RELAO CULTURA

Como se pode perceber, a nossa cultura est cheia de estrangeirismos. H palavras internalizadas no dia-a-dia. Palavras como: hot-dog, lan house, shopping center, shampoo,

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short. Que so exemplos de palavras que no sofreram alteraes e so conhecidas por todos sem a necessidade de traduo, j que fazem parte do cotidiano. H tambm outras palavras que esto acerca dos cidados brasileiros que sofreram alteraes ou aportuguesamentos. Exemplos: Deletar (do ingls Delete), Futebol(do ingls Football), Ok(do ingls Okay), Handebol(do ingls handball), entre outras. Com a Lngua Inglesa inserida no currculo escolar, no se deve levar em conta somente as partes sintticas e morfolgicas, mas tambm a cultura contida na lngua. Pode-se estudar costumes, populao, feriados para que assim, os alunos possam comparar sua cultura com a do outro. Poder analisar as condies de vida dos cidados usurios de outra cultura, como por exemplo: atividades de lazer de outras crianas, poltica, religio, problemas regionais.

4 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Lngua estrangeira. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia, 1998.

BRASIL. Ministrio da Educao e Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC, 1998.

BROWN, H. Douglas. Principles of Language Learning and Teaching. Longman Inc. Fourth edition, New York, 2000.

BARTHES, Roland. Aula. So Paulo : Cultrix, s.d.