ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ

ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE

POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS
TESTE DE HISTÓRIA
EM REGIME NÃO PRESENCIAL
MÓDULOS 4, 5 e 6
DATA: 2 Julho 2009 TEMPO: 1 h e 30 minutos

MATRIZ
CONTEÚDOS OBJECTIVOS ESTRUTURA COTAÇÕES
Módulo 4
A Europa nos séculos
XVII e XVIII –
Sociedade, poder e
dinâmicas coloniais

1. A população da Europa - Reconhecer nas crises I Grupo: 20 Pontos

nos séculos XVII e demográficas um factor de 1 Questão
XVIII: crises e agravamento das condições do
crescimento mundo rural e de perturbação
1.1. Economia e evolução da tendência de crescimento
demográfica da economia europeia.

2. A Europa dos Estados - Compreender os II Grupo: 45 Pontos

Absolutos e a Europa dos fundamentos da organização 3 Questões (15+15+15)
Parlamentos político-social do Antigo
2.1. Estratificação social Regime e as expressões que a
e poder político nas mesma assumiu
sociedades de Antigo - Compreender a importância
Regime da afirmação de parlamentos
2.2. A Europa dos numa Europa de Estados
parlamentos: sociedade e Absolutos.
poder político.

3. Triunfo dos Estados e - Compreender que o III Grupo: 30 Pontos

dinâmicas económicas equilíbrio político dos 2 Questões (10+20)
nos séculos XVII e XVIII Estados, no sistema
internacional dos séculos
3.1.Reforço das XVII e XVIII, se articula com
economias nacionais e o domínio de espaços
tentativas de controlo do coloniais.
comércio - Reconhecer, nas práticas
3.2. A hegemonia mercantilistas, modos de
económica britânica afirmação das economias
3.3.Portugal – nacionais.
dificuldades e - Identificar o poder social da
crescimento económico burguesia nos finais do século
XVIII como resultado dos
dinamismos mercantis e da
aliança com a realeza na luta
pelo fortalecimento do poder
real.
- Relacionar a formação dum
mercado nacional e o arranque
industrial ocorridos em
Inglaterra com a
transformação irreversível das
estruturas económicas.
- Compreender a influência
das relações internacionais nas
políticas económicas
portuguesas e na definição do
papel de Portugal no espaço
europeu e atlântico.

4. Construção da - Valorizar o contributo dos IV Grupo 60 Pontos

modernidade europeia progressos do conhecimento e 4 Questões (15+15+15+15)
de afirmação da Filosofia das
4.1. O método Luzes para a construção da
experimental e o modernidade europeia
progresso do
conhecimento do homem
e da Natureza
4.2. A Filosofia das
Luzes
2.3.Portugal – o projecto
pombalino, de inspiração
iluminista

Módulo 5
O Liberalismo –
Ideologia e Revolução,
modelos e práticas nos
séculos XVIII e XIX

2. A Revolução Francesa - Identificar a revolução como

– paradigma das um momento de ruptura e de
revoluções liberais e mudança irreversível de
burguesas estruturas
2.1. A França nas - Compreender o fenómeno
vésperas da Revolução revolucionário liberal como
2.2. Da Nação soberana afirmação da igualdade de
ao triunfo da revolução direitos e da supremacia do
burguesa princípio da soberania
nacional sobre o da
legitimidade dinástica
- Identificar as alterações da
mentalidade e dos
comportamentos que
acompanharam as revoluções
liberais

4. A implantação do - Identificar a revolução como

Liberalismo em Portugal um momento de ruptura e de
mudança irreversível de
4.1. Antecedentes e estruturas
conjuntura (1807-1820) - Compreender o fenómeno
4.2.A Revolução de 1820 revolucionário liberal como
e as dificuldades de afirmação da igualdade de
implementação da ordem direitos e da supremacia do
liberal (1820-1834) princípio da soberania
4.3.O novo ordenamento nacional sobre o da
político e sócio- legitimidade dinástica
económico (1832/34- - Analisar a interacção dos
1851) factores que convergiram no
processo revolucionário
português
- Relacionar a desarticulação
do sistema colonial luso-
brasileiro e a questão
financeira com a dinâmica de
transformação do regime em
Portugal
- Distinguir na persistência das
estruturas arcaicas da
sociedade portuguesa um
factor de resistência à
implantação do Liberalismo

5. O Legado do - Reconhecer que a ideologia

Liberalismo na 1.ª metade liberal, resultante duma longa V Grupo 45 pontos
do século XIX maturação, se consolida no 3 Questões (15+15+15)
período de estabilização
5.1. O Estado como posterior ao processo
garante da ordem liberal revolucionário.
5.2. O Romantismo, - Identificar as alterações da
expressão da ideologia mentalidade e dos
liberal comportamentos que
acompanharam as revoluções
 liberais.
- Valorizar a
consciencialização da
universalidade dos direitos
humanos, a exigência da
participação cívica dos
cidadão e da legitimidade dos
anseios de liberdade dos
indivíduos e dos povos.

Módulo 6
A Civilização Industrial
– Economia e
Sociedade;
nacionalismo e choques
imperialistas

1. As transformações - Relacionar a dinâmica do

económicas na Europa e crescimento industrial com o
no Mundo carácter cumulativo dos
progressos técnicos e a
1.1. A expansão da exigência de novas formas de
revolução industrial organização do trabalho
1.2. A geografia da - Relacionar os desfasamentos
industrialização cronológicos da
1.3. A agudização das industrialização com as
diferenças relações de domínio ou de
dependência, estabelecidas a
nível mundial
- Reconhecer as características
das crises do capitalismo
liberal

2. A sociedade industrial - Relacionar o papel da

e urbana burguesia como nova classe
dirigente, com a expansão da
2.1. A explosão indústria, do comércio e da
populacional; a explosão banca
urbana e o novo - Identificar as oportunidades
urbanismo; migrações oferecidas pelo capitalismo
internas e emigração oitocentista à formação duma
2.2. Unidade e nova classe média
diversidade da sociedade - Reconhecer, nas formas que
oitocentista o movimento operário
assumiu, a resposta à questão
social do capitalismo
industrial
3. Evolução democrática, - Valorizar a afirmação dos
nacionalismo e regimes demoliberais, não
imperialismo obstante a permanência de
formas de descriminação
3.1. As transformações - Filiar a afirmação do
políticas movimento das nacionalidades
3.2. Os afrontamentos no ideário das revoluções
imperialistas: o domínio liberais
da Europa sobre o Mundo - Relacionar as rivalidades e a
partilha coloniais com a
vontade de domínio político e
com a necessidade de
mercados de bens e de capitais
por parte dos Estados

4. Portugal, uma - Integrar o processo de

sociedade capitalista industrialização portuguesa no
dependente contexto geral, identificando
os factores que a limitaram
4.1. A Regeneração entre - Compreender as condições
o livre-cambismo e o em que ocorreu o esgotamento
proteccionismo (1851- do liberalismo monárquico e o
1880) fortalecimento do projecto
4.2. Entre a depressão e a republicano de transformação
expansão (1880-1914) social e política
4.3. As transformações
do regime político na
viragem do século
 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
O ALUNO DEVERÁ REVELAR, NAS SUAS RESPOSTAS, AS
SEGUINTES COMPETÊNCIAS:
A – ANÁLISE DE FONTES Analisa fontes de natureza diversa,
distinguindo informação implícita e
explícita, assim como os respectivos
limites para o conhecimento do passado
Transcreve, interpreta e explora
correctamente os documentos.
B – COMPREENSÃO Situa cronológica e espacialmente
HISTÓRICA acontecimentos e processos,
contextualizando-os
Identifica a multiplicidade de factores e a
relevância da acção de indivíduos ou
grupos
Situa, caracteriza e relaciona factores
condicionantes da realidade histórica
Relaciona a História de Portugal com a
História Europeia e Mundial
Fundamenta opiniões, mobilizando
conhecimentos históricos
C – COMUNICAÇÃO EM Utiliza adequadamente noções e conceitos
HISTÓRIA básicos específicos da disciplina de
História
Apresenta um discurso organizado e
sistematizado
Elabora respostas com correcção
linguística, com organização lógica das
ideias e correcção sintáxica, ortográfica e
de pontuação.