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{help.yahoo.com/help/us/ysearch/basics/basics-04.html} {www.yahoo.com/bin/set} {answers.yahoo.com/} {apps.search.yahoo.

com/search%3fp=%26fr2=piv-web} Farejador

de Plgio - Registrado para

RICARDO DO NASCIMENTO Avaliao da Aprendizagem Nome do Aluno1

RESUMO Apesar de o processo avaliativo ser entendido como forma de aprendizagem simultnea dos sujeitos nela envolvidos, no
{www.usc.br/biblioteca/pdf/sie_2008_educ_arti_gestao_escolar_democratica_a_comunicacao.pdf} {www.anped.org.br/reunioes/27/gt13/t132.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {www.slideshare.net/observatoriojuvenildovale/jovens-e-adultos-como-sujeitos-de-conhecimento-e-aprendizagem} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} {pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad} {tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/164816Educambientalbr.pdf} {www.slideshare.net/aej400aej/didtica-volume-1-2-e-3} {www.paulofreire.org.br/artigos_parte01.pdf} {www.sistemachaplin.com.br/dados/arquivo/arquivo0000003.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedadeescola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} possvel

desconsiderar que a escola, enquanto elemento coletivo, vive relaes autoritrias. No obstante, {cesarfernandescp.blogspot.com/2008/05/partes-de-livros-histrias-que-vocno.html} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225819/Paulo-Freire-PedagogiadaIndignacaoCartasPedagogicaseoutrosEscritos/} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=pivweb} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/edinf03.htm} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N2.pdf} {www.artigos.com/artigos/humanas/filosofia/gestao-democratica-nas-escolas-10993/artigo/} {br.monografias.com/trabalhos3/a-boa-administracao-publica/a-boa-administracao-publica2.shtml} {www.letras.ufmg.br/espanhol/pdf/pedagogia_da_autonomia_-_paulofreire.pdf} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/relacao_professor_aluno.pdf} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/edinf03.htm} o poder

vivenciado nas relaes da escola pode passar por distintos sentidos, sujeitando-se {www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S151797022004000200003%26lng=en%26nrm=iso} {portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf} rubio.pdf} {portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.curriculosemfronteiras.org/vol8iss2articles/nunes{www.jurisite.com.br/apostilas/direito_administrativo.pdf}

percepes

particulares.

intencionalidade individual, as suas repto para uma avaliao

{www.cgu.unicamp.br/carreira/avaliacao/emendas_tabuladas_final/1_METODOLOGIA_AVALIACAO_DE_DESE MPENHO.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225812/catalogo-de-teses-VOL3ULT/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} da aprendizagem que seja formativa

necessita
{answers.yahoo.com/}

{help.yahoo.com/help/us/ysearch/basics/basics-04.html} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.yahoo.com/bin/set}

compromisso

responsabilidade

de

todos

para

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.gestiopolis.com/canales5/fin/responsocial.htm} fato

{www.yahoo.com/bin/set} {www.gestiopolis.com/canales5/fin/responsocial.htm}

que

de

se torne democrtico e participativo.

Palavras-chave: avaliao, aprendizagem, escola.

Graduando(a) no Programa de (Ps-)Graduao em Nome do Curso da Nome da Instituio sob orientao de Nome do Orientador

SUMRIO

1 Introduo..........................................................................................................2 2 O processo avaliativo e as percepes.............................................................8 3 O processo avaliativo na instituio de ensino ..............................................19 4 A coordenao coletiva e a avaliao.............................................................24 5 Concluso........................................................................................................38 6 Referncias......................................................................................................45

Introduo

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {www.uff.br/sta/textos/fv003.doc} {www.efdeportes.com/efd128/metodologia-de-ensino-

{br.monografias.com/trabalhos/sociedade-informacao-tecnologias-gestao-comunicacao/sociedade-informacaotecnologias-gestao-comunicacao.shtml} Ed3_CH-LiderancaMo.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {web03.unicentro.br/especializacao/Revista_Pos/P%C3%A1ginas/3%20Edi%C3%A7%C3%A3o/Humanas/PDF/21-

aplicado-pela-yacht-escola-de-vela.htm} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

processo de

avaliao do aprendizado, exercida junto aos


%26pid=S1517-97022002000100005}

{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext

{www.docstoc.com/docs/32941321/ENSINO-FUNDAMENTAL-PAPEL{www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm}

DO-PROFESSOR-MOTIVA%25C3%2587%25C3%2583O-E-ESTIMULA%25C3%2587%25C3%2583O-NO} {www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos} {www.yahoo.com/bin/set} {www.artigonal.com/educacao-artigos/apontamentos-educacionais-2735642.html} {www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_3.PDF} {www.bdae.org.br/dspace/bitstream/123456789/859/1/tese.pdf%3E}

{www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos-3647904} {brasil.indymedia.org/en/blue/2008/01/407445.shtml} proceso-educativo-estetico-do-idoso.htm} {www.rieoei.org/deloslectores/1372Severo.pdf} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/aval01.htm} {www.rieoei.org/deloslectores/1372Severo.pdf}

docentes, possui significado essencial na

instituio educacional devido a suas conexes com o papel que desempenha na coletividade. As metas continuam inseridas no contexto educacional e no processo de avaliao em si e acabam definindo
{www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos} {www.yahoo.com/bin/set} {www.efdeportes.com/efd128/metodologia-de-ensino-aplicado-pela-yacht-escola-de-vela.htm} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103-18132010000100016%26script=sci_arttext} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {br.monografias.com/trabalhos/avaliacao/avaliacao.shtml}

o que acontecer com o docente, pois trata-se de um processo de avaliao que determine se este poder
de-processos} {www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} target="_blank} {www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf" {www.yahoo.com/bin/set} {www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-

{www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf" target="_blank}

ou no acessar a

mais matrias e quais acessar. Essa ligao que intermedia o processo de avaliao

{www.efdeportes.com/efd128/metodologia-de-ensino-aplicado-pela-yacht-escola-de-vela.htm} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225813/Catalogo-de-teses-Vol1TUDO/} {www.coursehero.com/file/193399/First-Portuguese-Assessment-Report-Portuguese1/} {hotspur463.typepad.com/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

vivenciada na classe e as metas da


{www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext

instituio educacional em si destacam o significado de se


{www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/07.077/307} %26pid=S1516-73132007000300010} estetico-do-idoso.htm}

{www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-

{www.webartigos.com/index.php/article/default/redirect/%3fART_ROOT_ID=9646}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

aprofundar mais na teoria sobre o

assunto. Ainda que constatando a sua habilidade de causar transformaes, a


{www.misodor.com/SAUDETRABALHO.html} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {www.scribd.com/doc/36421561/educacao-social}

{groups.google.com/group/contatoseducacionais/browse_thread/thread/53e1d627bdf237a8/f8d1aa30c62ae11} {www.ie.ufrj.br/datacenterie/pdfs/pos/tesesdissertacoes/tese_salvador_werneck.pdf} {daleth.cjf.jus.br/revista/outras_publicacoes/jornada_direito_civil/IIIJornada.pdf} {www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf} {www.misodor.com/SAUDETRABALHO.html}

instituio

educacional seus indivduos


{www.yahoo.com/bin/set}

{www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/souza.htm} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{semamorsoaloucura.blogspot.com/} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} {semamorsoaloucura.blogspot.com/}

sustentam

fazeres

avaliativos

de

classificao

como

conseqncia
{answers.yahoo.com/}

{help.yahoo.com/help/us/ysearch/basics/basics-04.html} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.yahoo.com/bin/set}

{portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_DeficienciaI ntelectual.pdf} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} {portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_DeficienciaI ntelectual.pdf}

dos relacionamentos de poder sociais que ocorrem fora e dentro

dela.

Em algumas situaes, no entendemos em que medida ns, indivduos


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

sociais, participamos

de forma direta ou indireta do


%26fr2=piv-web}

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=

percurso educacional nos tornando, de algum modo, o espelho

das opinies nela contidas. De outro ponto de vista, poderia ser ingenuidade acreditar que a instituio educacional trata-se somente de conseqncia
{groups.google.com/group/cevleis/browse_thread/thread/eaaf958b65f121e/e7081ae5933663c2} {www.uece.br/propgpq/semana_universitaria/anais/anais2003/trabalhos_completos/humanas/humanas_28.doc} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S0871{www.scribd.com/doc/51850623/LEVANTAMENTO91872009000100007%26lng=en%26nrm=iso%26tlng=pt} CONCORDIA} {embedit.in/X2q5oI5DOa}

CATALOGACAO-FONTES-PRIMARIAS-SECUNDARIAS-HISTORIA-EDUCACAO-MUNICIPIO{www.artigonal.com/educacao-artigos/apontamentos-educacionais-2735642.html} {embedit.in/5lBODkEOgz} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/aval01.htm} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {www.pro{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005%26lng=en%26nrm=iso} {www.pro-inclusao.org.br/textos.html} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} inclusao.org.br/textos.html}

dos relacionamentos sociais fora

{www.yahoo.com/bin/set}

{bible.org/article/uma-cosmoviso-trinitria-constructing-trinitarian-worldview-portuguese} {nuevomundo.revues.org/29302} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/midas525/referencial-de{www.slideshare.net/midas525/referencial-de-formao-presentation} {www.pr.gov.br/mtm/legislacao/resolucoes/resolucao168_05.htm} formao-presentation}

dela colocados, que poderia ser somente um ambiente


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.anarkismo.net/article/18158}

{www.yahoo.com/bin/set} diferentes2.shtml}

{br.monografias.com/trabalhos3/estimulos-semelhantes-efeitos-diferentes/estimulos-semelhantes-efeitos{www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/souza.htm} {saci.org.br/pub/livro_educ_incl/redesaci_educ_incl.html} {saci.org.br/pub/livro_educ_incl/redesaci_educ_incl.html}

de imitao. Trata-se de do mesmo

modo de ambiente de circulao e constituio de relacionamentos. Os relacionamentos de poder so passveis de compreenso desde o ponto de vista de Tragtenberg
{www.yahoo.com/bin/set} {www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/paula.htm} constructing-trinitarian-worldview-portuguese} {pt.wikipedia.org/wiki/Max_Weber} {www.efdeportes.com/efd108/qualidade-de-vida-no-trabalho.htm} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {bible.org/article/uma-cosmoviso-trinitria{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.psicanaliseefilosofia.com.br/adverbum/vol5_2/05_02_02importdefinicaofreudiana.pdf}

{pt.wikipedia.org/wiki/Max_Weber}

(1985), que pesquisou a

respeito delas no interior da instituio educacional e analisou episdios em

que

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-

{www.unibero.edu.br/download/iberonews/TeseMMorejon_ISO.pdf} escola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {www.unibero.edu.br/download/iberonews/TeseMMorejon_ISO.pdf}

pde localiz-las no dia-a-dia,

no cotidiano. Esse pesquisador analisou que o poder da impessoalidade

{www.yahoo.com/bin/set} {pt.wikipedia.org/wiki/Max_Weber}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {pt.wikipedia.org/wiki/Max_Weber}

e formalidade vindo do burocrtico,

sistema
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{groups.google.com/group/admfilcefet/browse_thread/thread/b8455b60e11cec0b/4d1ba5132a53009d} {www.qir.com.br/wpcontent/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} MARKETING-completo.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} idoso.htm} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-

enquanto maneira mais lgica de atender ao interesse


{www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-estetico-do-

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d}

{br.monografias.com/trabalhos3/estimulos-semelhantes-efeitos-diferentes/estimulos-semelhantes-efeitosdiferentes2.shtml} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/elianealmeida/deemilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao} transportes/planejamento-transportes.shtml} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} completo.pdf} {br.monografias.com/trabalhos/planejamento{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-

{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

poltico,

econmico e social, constitui-se atravs leis determinaes das hierarquias mais elevadas a serem atendidas como razo para consolidar o domnio simblico. Desta maneira, os indivduos
proceso-educativo-estetico-do-idoso.htm} alfabetizacao} {www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no{embedit.in/TFR6tBaeXz} {apps.search.yahoo.com/search {www.scribd.com/doc/61168638/Monografia-praticas-do-letramento-e-

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.coursehero.com/file/2960572/socialhousing-portuguese/} {www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} %3fp=%26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set}

se deixam dominar por determinaes e cobranas


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

de superiores, no
{www.yahoo.com/bin/set}

impostas

atravs

de

uma

determinao

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} MARKETING-completo.pdf}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

prpria, entretanto como mensageiros dos aparelhos oficiais os reais opressores (TRAGTENBERG, 1985). Os desacordos, em algumas situaes, no se descobrem claras no cotidiano da instituio
{www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S087191872009000100007%26lng=en%26nrm=iso%26tlng=pt} {www.allbusiness.com/marketing-advertising/marketing-

advertising-overview/16257909-1.html} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225813/Catalogode-teses-Vol1TUDO/} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438} antropologia-e-sociologia} familia2.shtml} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/guestc4fe9a0/fundamentos-de{br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-familia/sociedade-escola-

educacional, pois ocorre um arranjo burocrtico em que todos, conhecem suas funes, as
{www.yahoo.com/bin/set} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER{www.oei.es/inicial/curriculum/pcnacao_eduinf.pdf} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-

possivelmente,

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} MARKETING-completo.pdf} {semamorsoaloucura.blogspot.com/} completo.pdf}

{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

normas e os regulamentos a serem desempenhados. Contudo, no em que estes desacordos internos


{www.yahoo.com/bin/set}

momento

{embedit.in/L8Jda8czxu} {www.psicanaliseefilosofia.com.br/adverbum/vol5_2/05_02_02importdefinicaofreudiana.pdf} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

surgem que se descobre a fora


{apps.search.yahoo.com/search

explcita, nas

{www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/paula.htm}

%3fp=%26fr2=piv-web}

derivado da confrontao e dos desacordos materializados


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.yahoo.com/bin/set}

determinaes

dos postos de trabalho ocupados que empoderam (TRAGTENBERG, 1985). Atravs do processo de avaliao possvel fazer a classificao
{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-o-esprito-do-cap/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb07a.htm} didatica2.shtml} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438} {www.letras.ufmg.br/espanhol/pdf/pedagogia_da_autonomia_-_paulofreire.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/pedagogia-e-didatica/pedagogia-e{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

{www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438}

ou

no

de

docentes,

discentes,

profissionais da gesto,

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S1517-

97022011000200010%26script=sci_arttext}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{br.monografias.com/trabalhos3/pedagogia-e-didatica/pedagogia-e-didatica2.shtml} {www.slideshare.net/aej400aej/didtica-volume-1-2-e-3}

instituies educacionais, conjunto de

princpios educativos. Por essa razo, preciso refletir, definir novamente a teoria da origem, natureza e limites do conhecimento quanto ao processo
{sbgeo.org.br/pub_sbg/rbg/vol29_down/2904/2904477.pdf} filosofia-limites-e-possibilidades} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{br.monografias.com/trabalhos903/ciencia-filosofia-saude/ciencia-filosofia-saude2.shtml}

{br.monografias.com/trabalhos903/ciencia-filosofia-saude/ciencia-filosofia-saude2.shtml}

de

avaliao educacional,

enquanto experincia de entender e organizar novamente as classes, a instituio


{groups.google.com/group/cevleis/browse_thread/thread/eaaf958b65f121e/e7081ae5933663c2} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225812/catalogo-de-teses-VOL3ULT/} {pt.wikipedia.org/wiki/Conselho_de_classe} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola{www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005%26lng=en%26nrm=iso} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/o_gestor_escolar.pdf} {cadastur.turismo.gov.br/cadastur/DuvidasFrequentes.mtur} familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Conselho_de_classe} {www.cnotinfor.pt/inclusiva/report_adaptacao_curricular_pt.html}

o ensino e suas metas perante as mudanas


{www.yahoo.com/bin/set} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-

velozes e intensas que a coletividade tem experimentado.


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} MARKETING-completo.pdf} completo.pdf} aurelio-gondim-wwwmgondimblogspotcom}

{www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-de-histria-completo-prof-marco{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-

Souza (2003) ressalta o aparecimento de outro padro que articule sobre desordem, fora
web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-

catica, diversidade, composio de elementos diferentes, fluidez, discusso dos assuntos, interpretao, limites, falta
{www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-o-esprito{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N2.pdf}

instabilidade,
do-cap/}

{www.yahoo.com/bin/set}

{embedit.in/X2q5oI5DOa}

{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N2.pdf}

de

consistncia e circulao de idias, incompatvel com um paradigma


{www.yahoo.com/bin/set} tecnologias-gestao-comunicacao.shtml} {www.angelfire.com/sk/holgonsi/claudia.html} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {br.monografias.com/trabalhos/sociedade-informacao-tecnologias{br.monografias.com/trabalhos/sociedade-informacao-tecnologias-gestao-comunicacao/sociedade-informacao-

gestao-comunicacao/sociedade-informacao-tecnologias-gestao-comunicacao.shtml}

estabelecido

de

poder, controle e subservincia; mas que se afigura conhecido para os que


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

vivenciam o dia-a-dia profisso, da

da escola e almejam transformaes que dem resposta a aflies e carncias da


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

educao e dos relacionamentos. Dessa forma, essencial refletir o processo de avaliao,

{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S0104-40362004000400007} {www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos}

{www.cgu.unicamp.br/carreira/avaliacao/emendas_tabuladas_final/1_METODOLOGIA_AVALIACAO_DE_DESE MPENHO.pdf} {www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/29453909/Avaliao-Psicolgica-Em-Processo} {www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.gestiopolis.com/Canales4/ger/avaliacao.htm} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/1106Barros.pdf}

{www.slideshare.net/profissionalizando/avaliao-escolar-presentation} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf}

mesmo que seja insatisfatrio para


{www.yahoo.com/bin/set}

atender a todas as mudanas que a coletividade sofre, com


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

suas respectivas conseqncias para a


{www.yahoo.com/bin/set}

instituio requisito

de

{help.yahoo.com/help/us/ysearch/basics/basics-04.html} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{answers.yahoo.com/}

ensino. Trata-se de
{www.yahoo.com/bin/set}

fundamental

para

promover

os

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf}

{www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf}

aprendizados dos indivduos na instituio

educacional.

O processo avaliativo e as percepes

As percepes dos indivduos inseridos no contexto da instituio educacional evidenciam que essas assumem funo
{embedit.in/TFR6tBaeXz} {embedit.in/X2q5oI5DOa} %26pid=S0104-40362004000400007} 2735642.html} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/aval01.htm} {www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/1106Barros.pdf} educacao-basica-desafios-e-perspectivas} {www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} {www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-teses-vol2TUDO/} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext {www.artigonal.com/educacao-artigos/apontamentos-educacionais{www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} {www.pro-inclusao.org.br/textos.html} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador-pedagogico-na-

decisiva na explanao e

entendimento de suas atividades. Estas atividades e entendimentos sobre


{www.yahoo.com/bin/set} %26fr2=piv-web} target="_blank} {www.maternatura.org.br/servicos/biblioteca/Gest%25C3%25A3o%2520de {apps.search.yahoo.com/search%3fp= {www.efdeportes.com/efd119/atividades-inclusivas-na-educacao-fisica-escolar.htm" {www.efdeportes.com/efd119/atividades-inclusivas-na-educacao-fisica-escolar.htm" %2520Recursos%2520H%25C3%25ADdricos%2520em%2520APA.doc}

target="_blank}

o processo de avaliao interferem de maneira direta no


{pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search

aprendizado e organizao de

{www.docstoc.com/docs/32941321/ENSINO-FUNDAMENTAL-PAPEL-DO-PROFESSOR-MOTIVA %25C3%2587%25C3%2583O-E-ESTIMULA%25C3%2587%25C3%2583O-NO} %3fp=%26fr2=piv-web} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad5.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Benchmarking} suas {pt.wikipedia.org/wiki/Benchmarking} {www.anped.org.br/reunioes/27/gt13/t132.pdf}

condutas profissionais.
{www.yahoo.com/bin/set} {www.anarkismo.net/article/18158}

No existe, entretanto,
%3fp=%26fr2=piv-web}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} {br.monografias.com/trabalhos/cultura-popular/cultura-popular.shtml} {www.uff.br/sta/textos/fv003.doc}

{www.portaldomarketing.com.br/Artigos/Comportamento%20do%20Consumidor.htm} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev}

uma determinao do

terica

exclusiva

para

compreenso

{www.psicanaliseefilosofia.com.br/adverbum/vol5_2/05_02_02importdefinicaofreudiana.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-Freire-PedagogiadaAutonomia/} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf" {www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-o-esprito-do-cap/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} target="_blank} target="_blank} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev" {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf" target="_blank}

que venha a ser

percepes. Pode-se localizar na bibliografia, alm do termo percepes, expresses como crenas, acepes e sistemas conceituais. Essa maleabilidade no que diz respeito compreenso de percepes conserva algumas variantes na maneira de proporcion-las por distintos pesquisadores.
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {bib.pucminas.br/teses/Educacao_LoureiroAM_1.pdf} {www.scribd.com/doc/41874504/Faria-Filho} {bib.pucminas.br/teses/Educacao_LoureiroAM_1.pdf}

Fronza-Martis (2009, p. 143) em sua pesquisa a respeito da avaliao e


{www.yahoo.com/bin/set} {hotspur463.typepad.com/} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S1414{www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} 40772010000100006%26script=sci_arttext} {www.civicus.org/new/media/Monitoramento-e-Avaliacao.pdf} {www.civicus.org/new/media/Monitoramento-e-

{www.slideshare.net/guestb8565/reflexoes-sobre-o-processo-de-avaliacao-monografia} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf} Avaliacao.pdf}

o processo de ensino-aprendizagem, afirma que as percepes so de significados, composta por um


{www.yahoo.com/bin/set}

uma

rede

{www.scribd.com/doc/15878691/Saude-coletiva-uma-nova-saude-publica-ou} {www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/07.077/307} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-

web} grupo

definido de opinies, de apreciaes, julgamentos, acepes e idias


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search

recebidas que completam um ponto


%3fp=%26fr2=piv-web} de

vista a respeito de certo tema ou entendimento.

Quando entendemos a avaliao como parte integrante do


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/1859/827} {sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/1859/827} processo

de aprendizagem e de ensino [...], modificamos a percepo de sua funo, a {www.yahoo.com/bin/set}


{www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/1859/827} {sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/1859/827} qual

deixa de ser vista como simples instrumento de seleo e de fiscalizao externo ao processo, {www.yahoo.com/bin/set}
{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/1859/827} {sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/1859/827}

passando a ser entendida enquanto um mtodo de coleta e anlise de dados que levem a uma {www.yahoo.com/bin/set}
{sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/1859/827} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} melhoria

do

processo.

Este seu grupo de opinies, formado por seu intercmbio social e constitudo diariamente que
{www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225819/PauloFreire-PedagogiadaIndignacao-CartasPedagogicaseoutrosEscritos/} {www.coursehero.com/file/193398/PortugalNatRptPortuguese/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=pivweb} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/vat-ii_const_19651207_gaudium-etspes_po.html} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

orienta e

define seus fazeres. Seu discurso, por outro lado, que tambm constitudo desta
{newtoncunha.blogspot.com/2008_12_01_archive.html} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/L8Jda8czxu} {bible.org/article/uma-cosmoviso-trinitria-constructing-

trinitarian-worldview-portuguese}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

maneira,

capaz

ou

no

de

exprimir

sua

maneira

de

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm}

{www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm}

pensar, estando sujeito ao intercmbio social e

reais

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.scribd.com/doc/61168638/Monografia-praticas-do-letramento-e{apps.search.yahoo.com/search%3fp=

alfabetizacao} %26fr2=piv-web}

{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97021999000200005} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev"

{www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/souza.htm}

target="_blank} target="_blank}

{www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev"

prerrogativas da capacidade de sua manifestao com liberdade e

clareza. Tratam-se os fazeres de manifestao mais transparente da maneira como raciocina um indivduo a respeito do seu universo. Da
{cesarfernandescp.blogspot.com/2008/05/partes-de-livros-histrias-que-voc-no.html} {nuevomundo.revues.org/29302} web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv{www.slideshare.net/elianealmeida/ana{www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev}

{br.monografias.com/trabalhos/cultura-popular/cultura-popular.shtml} mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev}

maneira como colocada por Fronza-Martins


{www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103{www.scribd.com/doc/41874504/Faria-Filho} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-

(2009),

{www.anarkismo.net/article/18158}

18132010000100016%26script=sci_arttext} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} MARKETING-completo.pdf}

{www.yahoo.com/bin/set} {groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

as

percepes do a impresso de orientar os


{www.yahoo.com/bin/set}

{www.thefreelibrary.com/Absolut%2bx {www.qir.com.br/wp-

%2bAdbusters%253a%2bvinculos%2bsociais%2bda%2bpublicidade%2brevelados%2bpela...-a0193886880} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

fazeres, mas possvel

que no sejam percebidos no discurso, ainda que sejam constitudos da mesma maneira. Na constituio atuante da realidade, os indivduos usam os saberes que tm em cada contexto,
praticas-do-letramento-e-alfabetizacao} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/61168638/Monografia{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{br.monografias.com/trabalhos903/ciencia-filosofia-saude/ciencia-filosofia-saude2.shtml} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} {www.unesp.br/prograd/e-book%20viii%20cepfe/LinksArquivos/9eixo.pdf} {www.saocarlos.sp.gov.br/images/stories/pme/diversidade/programa_ed_inclusiva_direito_diversidade.pdf} {br.monografias.com/trabalhos903/ciencia-filosofia-saude/ciencia-filosofia-saude2.shtml}

saberes

estes

que formam a partir da experimentao e da confrontao constante que intermediam opinies formadas
{help.yahoo.com/help/us/ysearch/basics/basics-04.html}

{www.yahoo.com/bin/set} {answers.yahoo.com/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

com

antecipao e realidade, constroem dessa forma suas percepes que, nesse sentido, so
{www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S1517-97022011000200010%26script=sci_arttext} {www.scribd.com/doc/36421561/educacao-social} {groups.google.com/group/midiateca{apps.search.yahoo.com/search%3fp= {www.yahoo.com/bin/set} {www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/souza.htm} hannah/browse_thread/thread/51a59b40d2ed4f09/fa3eb129f0ae7d98}

%26fr2=piv-web}

{www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} {www.youblisher.com/files/publications/20/114502/pdf.pdf}

{www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2port.pdf} diferentes2.shtml}

{br.monografias.com/trabalhos3/estimulos-semelhantes-efeitos-diferentes/estimulos-semelhantes-efeitos{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

{www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev}

passveis de serem

percebidas como crenas.

A avaliao das dificuldades de aprendizagem deve ser


{www.yahoo.com/bin/set} {www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podsta wowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103166X2004000200006%26script=sci_arttext} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/aval01.htm} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000200006} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=10744423&pid=S1413294X199800020000400037&lng=en} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000200006} um processo amplo

de coleta de dados, que contemple uma anlise quantitativa e qualitativa, e que vise {www.yahoo.com/bin/set}
{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scielo.br/scielo.php %3fpid=S0103-166X2004000200006%26script=sci_arttext} {www.scielo.br/pdf/estpsi/v21n2/a06v21n2.pdf} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000200006} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=10744423&pid=S1413294X199800020000400037&lng=en} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000200006} verificar o nvel de

execuo das tarefas escolares, desenvolvimento anterior da criana, comportamentos em sala {www.scielo.br/scielo.php
%3fpid=S0103-166X2004000200006%26script=sci_arttext} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-FreirePedagogiadaAutonomia/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103166X2004000200006} {www.scielo.br/pdf/estpsi/v21n2/a06v21n2.pdf} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=10744423&pid=S1413294X199800020000400037&lng=en} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000200006} de aula, opinio do

professor, ambiente familiar e social, aptides, mtodos de aprendizagem, {www.yahoo.com/bin/set}


{www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-oesprito-do-cap/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103166X2004000200006} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103166X2004000200006%26script=sci_arttext} {www.scielo.br/pdf/estpsi/v21n2/a06v21n2.pdf} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_nlinks&ref=10744423&pid=S1413294X199800020000400037&lng=en} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000200006} mtodos de

avaliao da aprendizagem e outros aspectos referentes ao ambiente e ao {www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.br/scielo.php


%3fpid=S0103-166X2004000200006%26script=sci_arttext} {www.scielo.br/pdf/estpsi/v21n2/a06v21n2.pdf} {apps.search.yahoo.com/search %3fp=%26fr2=piv-web} aluno (CAPELLINI; TONELOTTO, 2004, p.

82).

Ponte (1993) entende que crenas e percepes so diferentes: crenas


{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= %26fr2=piv-web} {someeducacional.com.br/apz/gestao_conflitos/4.pdf}

{www.portaldomarketing.com.br/Artigos/Comportamento%20do%20Consumidor.htm} {br.monografias.com/trabalhos/cultura-popular/cultura-popular.shtml} {www.youblisher.com/files/publications/20/114502/pdf.pdf} {someeducacional.com.br/apz/gestao_conflitos/4.pdf}

diferenciam-se das percepes no sentido de que aquelas encontram-se ligadas s emoes e


web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-

adotam uma natureza mais propositiva, ao passo que estas se ligam mais
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-

esfera designatria e
web} cognitiva.

O conhecimento vulgar de todos o menos exigente. Na sua construo jogam um papel decisivo os
{www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-Freire-PedagogiadaAutonomia/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/92-Ponte(Ericeira).doc} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%20JP/ %5b5%5d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} processos de socializao, que se vo

articulando com a interpretao das experincias de natureza mais {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=


%26fr2=piv-web} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/92Ponte(Ericeira).doc} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos %2520JP/%255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92-ponte(Ericeira).doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/92-Ponte(Ericeira).doc} imediata. O

papel das crenas muito forte, sendo apenas condicionado pelo grau de impregnao da {www.yahoo.com/bin/set}
{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%20JP/ %5b5%5d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {www.spce.org.pt/sem/91Ponte.pdf} {www.spce.org.pt/sem/91Ponte.pdf} cultura social pelo conhecimento

cientfico e profissional e pelas vivncias pessoais. As diferenas {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225819/PauloFreire-PedagogiadaIndignacao-CartasPedagogicaseoutrosEscritos/} {www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-oesprito-do-cap/} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92-ponte(Ericeira).doc} {www.slideshare.net/midas525/referencial-de-formao-presentation} {repositorio.ul.pt/bitstream/10451/2985/1/92-Ponte%20(Concep %C3%A7%C3%B5es).pdf} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} {www.anped.org.br/reunioes/28/textos/gt07/gt071476int.rtf} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438} {www.slideshare.net/midas525/referencial-de-formao-presentation} entre estes

diversos tipos de conhecimento traduzem-se apenas pela diferente articulao entre as crenas
{www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/2960572/socialhousing-portuguese/} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%20JP/ %5b5%5d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/92Ponte(Ericeira).doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/92Ponte(Ericeira).doc} de base e os outros tipos de pensamento

(baseados no raciocnio e na experincia). Enquanto que


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {www.anped.org.br/reunioes/28/textos/gt07/gt071476int.rtf} {www.spce.org.pt/sem/91Ponte.pdf} {www.spce.org.pt/sem/91Ponte.pdf} alguns

seres humanos, os cientistas e os profissionais (quando actuam nos respectivos domnios de actividade
{www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%20JP/ %5b5%5d_Ponte_1992.doc} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {repositorio.ul.pt/bitstream/10451/2985/1/92-Ponte%20(Concep %C3%A7%C3%B5es).pdf} {www.scribd.com/doc/59567488/2/A-natureza-dosaber} {repositorio.ul.pt/bitstream/10451/2985/1/92-Ponte%20(Concep %C3%A7%C3%B5es).pdf} muito circunscritos), tm uma

preocupao com este aspecto, para outros, essa preocupao {www.yahoo.com/bin/set} {alpermugalela.blogspot.com/}
{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {repositorio.ul.pt/bitstream/10451/2985/1/92-Ponte%20(Concep %C3%A7%C3%B5es).pdf} {www.scribd.com/doc/59567488/2/A-natureza-dosaber} {repositorio.ul.pt/bitstream/10451/2985/1/92-Ponte%20(Concep %C3%A7%C3%B5es).pdf} fraca ou inexistente. As concepes podem {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%20JP/ %5b5%5d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {www.anped.org.br/reunioes/28/textos/gt07/gt071476int.rtf} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-tesesvol2TUDO/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.unesp.br/prograd/e-book%20viii%20cepfe/LinksArquivos/9eixo.pdf} {bib.pucminas.br/teses/Educacao_LoureiroAM_1.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Max_Weber} {www.oei.es/salactsi/rdagnino1.htm} {www.unesp.br/prograd/e-book%20viii%20cepfe/LinksArquivos/9eixo.pdf} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/92-Ponte(Ericeira).doc} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%20JP/ %5b5%5d_Ponte_1992.doc} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.anped.org.br/reunioes/28/textos/gt07/gt071476int.rtf} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} ser vistas neste contexto como o pano de {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%20JP/ %5b5%5d_Ponte_1992.doc} {www.yahoo.com/bin/set} {www.ugr.es/~pflores/2008_9/Master_Conocim/textos%2520JP/ %255b5%255d_Ponte_1992.doc} {www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/DOCS-PT/92ponte(Ericeira).doc} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

fundo organizador dos conceitos. Elas constituem como que miniteorias, ou seja, quadros conceptuais que desempenham

um papel semelhante ao dos pressupostos tericos gerais dos cientistas. (PONTE, 1993, p. 8)

Para esse pesquisador as percepes formam uma essncia terica que interfere na maneira de refletir
educativo-estetico-do-idoso.htm} {groups.google.com/group/admfilcefet/browse_thread/thread/b8455b60e11cec0b/4d1ba5132a53009d} {www.allbusiness.com/marketing-advertising/marketing-advertising-overview/16257909-1.html} {www.yahoo.com/bin/set} portuguese/} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.coursehero.com/file/2960572/socialhousing{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-Freire-PedagogiadaAutonomia/} {www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} {br.monografias.com/trabalhos/paulofreire/paulofreire.shtml} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf}

de atuar dos discentes, que no so analisveis com facilidade, pois no se localizam no entendimento
%26fr2=piv-web} {www.cdcc.usp.br/cda/producao/sbpc93/index.html} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= {www.cdcc.usp.br/cda/producao/sbpc93/index.html}

de elementos caractersticos, mas sim na


{www.yahoo.com/bin/set}

maneira de fazer sua organizao, na maneira como


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.democraciaparticipativa.org/caritas/paginas/memorial.htm} {www.democraciaparticipativa.org/caritas/paginas/memorial.htm}

observamos o universo e nas

tradues que dele fazemos. O pesquisador tambm explica que as percepes possuem

{www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S1414-40772010000100006%26script=sci_arttext} {www.coursehero.com/file/2960572/socialhousing-portuguese/} outros-psicologias-pdfrev}

{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/TFR6tBaeXz}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N2.pdf}

{www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev}

um

carter

fundamentalmente cognitivo. Agem como um tipo de funil. Em princpio,


{pt.wikipedia.org/wiki/Estado} {newtoncunha.blogspot.com/2008_12_01_archive.html} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} so

imprescindveis, j que do estrutura


{www.yahoo.com/bin/set}

ao significado que damos a cada coisa. De outro ponto


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

de vista, agem como componente de realidades recentes ou a determinados


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-

bloqueio no que diz respeito questes, restringindo

{www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/41874504/Faria-Filho}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} a

{www.yahoo.com/bin/set}

web} {pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_popular} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm}

{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf} MARKETING-completo.pdf}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-

{br.monografias.com/trabalhos3/satisfacao-cliente/satisfacao-cliente2.shtml}

{pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_popular}

as nossas capacidade de ao e

entendimento (PONTE, 1993). A despeito dos distintos pontos de vista, as percepes dos indivduos inseridos no contexto do trabalho da instituio educacional se
{groups.google.com/group/pepsabado2009/browse_thread/thread/404d07e50cb3d779/a496c77d86836e92} {www.soartigos.com/artigo/2004/Instrumentos-Avaliativos-na-Educacao-Infantil/} {www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S0871-91872009000100007%26lng=en %26nrm=iso%26tlng=pt} {www.yahoo.com/bin/set} {groups.google.com/group/contatoseducacionais/browse_thread/thread/53e1d627bdf237a8/f8d1aa30c62ae11} {dictionary.sensagent.com/psicologia%2beducacional/pt-pt/} {brasil.indymedia.org/en/blue/2008/01/407445.shtml} {www.scribd.com/doc/60251777/A-Experiencia-de-uma-Escola-Rural-no-Contexto-de-desenvolvimento-localEdmerson-e-Edonilce} {www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/467-4.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educacional} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia/revista/EDUCEREetEDUCARE_parte_3.pdf} {www.prg.ufpb.br/ppi.html} {www.abpp.com.br/artigos/62.htm} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/fundam02.htm} {www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} {www.ichs.ufop.br/conifes/anais/EDU/edu1601.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educacional}

constroem por um grupo de princpios e significados que cada indivduo dispe, via experimentaes diversas, que
{embedit.in/TFR6tBaeXz} {www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-o-esprito-do-cap/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/joaomaria/teorias-da-aprendizagem-2475571} {pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad} {www.slideshare.net/joaomaria/teorias-da-aprendizagem2475571} se

acumularam no decorrer de seu histrico, de seu processo formativo


{www.senept.cefetmg.br/galerias/Arquivos_senept/anais/terca_tema3/TerxaTema3Poster2.pdf} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia}

e de

{pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=

%26fr2=piv-web} DA.pdf}

{api.ning.com/files/MlbAuQAJi1E7BpZbpwZPcUmoYFmjiDGncKGiZ0UGl4g_/TeoriaePrticadaEducaodoCampoM

{www.senept.cefetmg.br/galerias/Arquivos_senept/anais/terca_tema3/TerxaTema3Poster2.pdf}

seu convvio

em

grupo,

que

se

realam

em

seus

fazeres

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf} {titosena.fortunecity.com/Arquivos/Artigos_textos_historia/Curriculo.pdf} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf}

e posicionamentos, sendo sujeitos a


{groups.google.com/group/midiateca{www.yahoo.com/bin/set}

transformaes,

isto

{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-

97022005000200004%26lng=en%26nrm=iso} hannah/browse_thread/thread/51a59b40d2ed4f09/fa3eb129f0ae7d98} {www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/souza.htm}

{embedit.in/L8Jda8czxu} emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a{www.cnotinfor.pt/inclusiva/report_adaptacao_curricular_pt.html}

{bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/torres/scocuglia.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_popular}

{www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia/revista/EDUCEREetEDUCARE_parte_3.pdf} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf} {bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/torres/scocuglia.pdf}

encontram-se

em

permanente

constituio e reconstituio. Uma acepo se desenvolve e ocasiona o aparecimento de outra provocando, atravs da conquista de conhecimentos novos, transformaes na sua
{www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} target="_blank} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf" target="_blank} pedagogicodePauloFreire/} {pt.wikipedia.org/wiki/Empreendedorismo" target="_blank}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf" target="_blank}

{www1.serpro.gov.br/publicacoes/gco_site/m_capitulo06.htm" {pt.wikipedia.org/wiki/Empreendedorismo" target="_blank}

prtica, no seu conhecimento, no


{www.yahoo.com/bin/set} target="_blank}

emprego dos meios. As percepes no se conformam, por


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.oei.es/salactsi/rdagnino3.htm" target="_blank}

{www.oei.es/salactsi/rdagnino3.htm"

conseguinte, enquanto um resultado


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

acabado, porm como um percurso, como coloca (MARCELO, 1997, p. 64):


{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/aofR6qMuYP} {embedit.in/aofR6qMuYP}

as crenas e atitudes dos professores s se modificam na


{www.yahoo.com/bin/set}

medida em que os docentes percebam resultados

{www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-estetico-do-idoso.htm} {www.uece.br/propgpq/semana_universitaria/anais/anais2003/trabalhos_completos/humanas/humanas_28.doc} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} garcia/archivos/Pesquisa.pdf} {prometeo.us.es/idea/miembros/01-carlos-marcelo{prometeo.us.es/idea/miembros/01-carlos-marcelo-garcia/archivos/Pesquisa.pdf}

positivos na aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, a idiossincrasia de cada pessoa escreve seu

{www.yahoo.com/bin/set} hannah/browse_thread/thread/51a59b40d2ed4f09/fa3eb129f0ae7d98} %26fr2=piv-web}

{groups.google.com/group/midiateca{apps.search.yahoo.com/search%3fp=

histrico

partir

das

nossas

experimentaes

{www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-estetico-do-idoso.htm} {www.coursehero.com/file/225813/Catalogo-de-teses-Vol1TUDO/} Portuguese-Assessment-Report-Portuguese1/} fund.htm} {portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_Necessidade sEspeciais.pdf} {www.coursehero.com/file/193399/First{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-

{www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/gestao_escolar_numa_perspectiva_democratica.pdf} {www.eefe.ufscar.br/pdf/tatiana.pdf} {portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf}

e do modo pelo qual

estas so formadas

{www.yahoo.com/bin/set}

{brasil.indymedia.org/en/blue/2008/01/407445.shtml}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

individualmente, conscientemente ou

no, com mais ou menos vigor. No mbito educacional, ter conhecimento das percepes sobre o processo de avaliao dos indivduos inseridos no contexto da instituio educacional
{pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educacional}

pode

ser

{www.uece.br/propgpq/semana_universitaria/anais/anais2003/trabalhos_completos/humanas/humanas_28.doc} {dictionary.sensagent.com/psicologia%2beducacional/pt-pt/} {www.yahoo.com/bin/set} {www.soartigos.com/artigo/2004/Instrumentos-Avaliativos-na-Educacao-Infantil/} {www.scribd.com/doc/61168638/Monografia-praticas-do-letramento-e-alfabetizacao} {www.fen.ufg.br/revista/revista7_3/original_06.htm} hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/amachado.pdf} {www.cnotinfor.pt/inclusiva/report_adaptacao_curricular_pt.html} escola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade{www.pedagogiaemfoco.pro.br/fundam02.htm} {groups.google.com/group/midiateca{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-politica-educacao-no-brasil-implantacao-servico-.htm} {www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/amachado.pdf}

um bom pretexto para refletir sobre potencialidades recentes na


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

direcionamentos
{www.yahoo.com/bin/set}

ser

ambiente

para

{www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438}

{tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/145723IntegracaoTec.pdf} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-

{portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/brincar_com_crianca.pdf} fund.htm} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438}

maneira como entendem e

exercem a processo avaliativo. Isso ocorre porque as percepes deste


{www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-estetico-do-idoso.htm} {www.yahoo.com/bin/set} %3fp=%26fr2=piv-web} {brasil.indymedia.org/en/blue/2003/09/262325.shtml} {aqpcalcas.sites.uol.com.br/} {apps.search.yahoo.com/search {www.lgti.ufsc.br/planejamento/aulas/serv04.pdf} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana{www.qir.com.br/wp-

{www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm} {www.unibero.edu.br/download/iberonews/TeseMMorejon_ISO.pdf} mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} permanencia2.shtml} {br.monografias.com/trabalhos906/acesso-e-permanencia/acesso-e-

{pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad}

content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {aqpcalcas.sites.uol.com.br/} procedimento

so o

cerne das atividades, dos questionamentos e das inseguranas dos indivduos na


{www.administradores.com.br/informe-se/producao-academica/remuneracao-variavel-uma-das-estrategias-das{www.allbusiness.com/marketing-advertising/marketing-advertising{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= organizacoes-modernas/1914/download/} overview/16257909-1.html}

{www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-teses-vol2TUDO/}

%26fr2=piv-web}

instituio educacional com relao ao que

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm} Avaliativos-na-Educacao-Infantil/} %3fART_ROOT_ID=9646}

{www.soartigos.com/artigo/2004/Instrumentos{www.webartigos.com/index.php/article/default/redirect/ {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.soartigos.com/artigo/2004/Instrumentos-Avaliativos-na-Educacao-Infantil/}

praticar, como atuar,


{www.yahoo.com/bin/set}

entre

outras

motivaes,

pela

heterogeneidade

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf" target="_blank}

{www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf" target="_blank}

de percepes proporcionadas aos

grupos.

O processo avaliativo na instituio de ensino

Ainda

que

seja que

evidenciado ocorrem

o na

significado classe

dos

percursos

acontecimentos

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} 18132010000100016%26script=sci_arttext} {titosena.fortunecity.com/Arquivos/Artigos_textos_historia/Curriculo.pdf} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf} {titosena.fortunecity.com/Arquivos/Artigos_textos_historia/Curriculo.pdf}

{www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103-

{www.franca.unesp.br/rita.pdf}

a propsito da constituio

dos fazeres do processo de avaliao, conhecido que no dia-a-dia da


{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S0104-40362004000400007} {www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao} {hotspur463.typepad.com/} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

instituio
{www.yahoo.com/bin/set}

educacional

existem

outros

ambientes

{groups.google.com/group/midiateca-

hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} {www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-teses-vol2TUDO/}

{www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} antropologia-e-sociologia} {tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/145723IntegracaoTec.pdf} {portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dm.pdf} antropologia-e-sociologia} {www.slideshare.net/guestc4fe9a0/fundamentos-de{www.hottopos.com/rih5/silvia.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Software_educativo} {www.slideshare.net/guestc4fe9a0/fundamentos-de-

que competem para concretizao destes fazeres: os


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} target="_blank}

ambientes

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/relacao_professor_aluno.pdf"

{www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/relacao_professor_aluno.pdf" target="_blank}

comuns onde

o processo de avaliao ganha evidncia. A concepo pedaggica da proposta de Escola Plural s poderia ser implementada por meio do envolvimento coletivo de todos no processo
{www.yahoo.com/bin/set} {www.usc.br/biblioteca/pdf/sie_2008_educ_arti_gestao_escolar_democratica_a_comunicacao.pdf} {www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/467-4.pdf} %26fr2=piv-web} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=

de reflexo/avaliao da prtica, processo esse que deu origem, prprios documentos afirmaram.
{www.yahoo.com/bin/set} {www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-de{www.slideshare.net/mgondim/banco-de-

como

os

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

histria-completo-prof-marco-aurelio-gondim-wwwmgondimblogspotcom} {www.unibero.edu.br/download/iberonews/TeseMMorejon_ISO.pdf}

questes-de-histria-completo-prof-marco-aurelio-gondim-wwwmgondimblogspotcom}

Na

organizao condio

coletiva, os espaos/tempos livres so de grande importncia e saber us-los tornava-se


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

bsica de efetivao do trabalho


{www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_3.PDF}

{www.pucsp.br/pos/lael/lael-inf/teses/dissertacaoword.pdf} {www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_4.PDF}

{daleth.cjf.jus.br/revista/outras_publicacoes/jornada_direito_civil/IIIJornada.pdf}

{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

que no se resolve

apenas com a

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

criao desses espaos, mas tambm com as numerosas reunies citadas anteriormente (DALBEN, 2004, p. 163). Considerando os elementos que intermedeiam estes ambientes possvel evidenciar dois em particular: os Conselhos
{embedit.in/X2q5oI5DOa} web} {www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/L8Jda8czxu} {www.cvm.gov.br/asp/cvmwww/atos/exiato.asp?File=/deli/deli029.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Estado} {www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-o-esprito-do-cap/} {www.coursehero.com/file/193398/PortugalNatRptPortuguese/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv{www.slideshare.net/guestc4fe9a0/fundamentos-de-antropologia-e-sociologia} {www.cvm.gov.br/asp/cvmwww/atos/exiato.asp?File=/deli/deli029.htm}

de

Classe

os

coordenadores pedaggicos por serem competncias no qual discentes, coordenadores


MPENHO.pdf} {www.yahoo.com/bin/set}

profissionais
{www.fen.ufg.br/revista/revista7_3/original_06.htm}

{www.cgu.unicamp.br/carreira/avaliacao/emendas_tabuladas_final/1_METODOLOGIA_AVALIACAO_DE_DESE {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S1517-97022011000200010%26script=sci_arttext} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

da gesto pensam a respeito dos


{www.yahoo.com/bin/set}

percursos abordados na classe e que, por conseguinte,

{www.congressohistoriajatai.org/2011/En/symposia.html}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm}

{www.slideshare.net/lucianosoaresxxv/karl-marx-o-c-a-p-i-t-a-l-1} {www.slideshare.net/lucianosoaresxxv/karl-marx-o-c-a-p-i-t-a-l-1}

conformam a disposio da
{www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/13243945/aspectos-socio{apps.search.yahoo.com/search%3fp=

atividade profissional de ensino e os fazeres do processo de


{sbgeo.org.br/pub_sbg/rbg/vol29_down/2904/2904477.pdf} afetivo-do-processo-ensino-aprendizagem} yacht-escola-de-vela.htm}

{www.efdeportes.com/efd128/metodologia-de-ensino-aplicado-pela-

{pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem}

%26fr2=piv-web} avaliao.

atividade

profissional

em

grupo

proporciona-se

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-o-esprito-do-cap/} {www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438} outros-psicologias-pdfrev} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/brincar_com_crianca.pdf} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock{embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf}

{www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf}

ento enquanto perodo

especial para exercer a empatia,


%26fr2=piv-web} formado-na-pedagogia}

{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=

{www.slideshare.net/euempanico/especialistas-professores-e-pedagogos-afinal-que-profissional{www.slideshare.net/euempanico/especialistas-professores-e-pedagogos-afinal-que-

profissional-formado-na-pedagogia}

dilogo

colaborao.

Esse

aprendizado,

indispensvel e saudvel, ganha espao. A atividade profissional por si s traz a capacidade de fazer com que a pessoa se torne mais aberta
%26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=

para o mundo e mais ligada aos seres humanos, j que esta,


{www.yahoo.com/bin/set}

acima de tudo, conecta a pessoa coletividade


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

mais imediata e coletividade de um complexificao, de

modo geral. So consideradas parte da atividade profissional as atividades de


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

desenvolvimento de matrias de conhecimento, tanto de natureza tcnicocientfica, quanto


%3fp=%26fr2=piv-web} {www.oei.es/salactsi/rdagnino3.htm" {www.yahoo.com/bin/set} {www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {apps.search.yahoo.com/search {www.oei.es/salactsi/rdagnino3.htm" target="_blank} target="_blank}

de

natureza

sociopoltica

{www.coursehero.com/file/193398/PortugalNatRptPortuguese/} {embedit.in/TFR6tBaeXz}

{www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

cultural (em que o relacionamento, o


{sbgeo.org.br/pub_sbg/rbg/vol29_down/2904/2904477.pdf}

entendimento da

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.docstoc.com/docs/32941321/ENSINO-FUNDAMENTAL-PAPEL-DO-PROFESSOR-MOTIVA

%25C3%2587%25C3%2583O-E-ESTIMULA%25C3%2587%25C3%2583O-NO} %3fp=%26fr2=piv-web} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438} {br.monografias.com/trabalhos/cultura-popular/cultura-popular.shtml}

{apps.search.yahoo.com/search

{br.monografias.com/trabalhos/cultura-popular/cultura-popular.shtml} {pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_social}

comunidade e o conhecer

distintas espcies de instituies torna-se essencial) Sobre o trabalho coletivo, este imprescindvel para a execuo de um projeto pedaggico. No possvel que professores
{www.pedagogiaemfoco.pro.br/gppp03.htm} {www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-teses-vol2TUDO/} {www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} %3fp=%26fr2=piv-web} {apps.search.yahoo.com/search {www.yahoo.com/bin/set}

{www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino}

e demais segmentos componentes da unidade escolar


{www.yahoo.com/bin/set} {www.maternatura.org.br/servicos/biblioteca/Gest

possam congregar objetivos e metas se no h


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

%25C3%25A3o%2520de%2520Recursos%2520H%25C3%25ADdricos%2520em%2520APA.doc} {www.maternatura.org.br/servicos/biblioteca/Gest%25C3%25A3o%2520de%2520Recursos%2520H %25C3%25ADdricos%2520em%2520APA.doc}

reflexo e discusso acerca das decises a


{www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.br/scielo.php

serem tomadas na escola, o que no significa uniformidade


{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {br.monografias.com/trabalhos/violencia-nas-escolas/violencia-nas-escolas.shtml} %3fscript=sci_arttext%26pid=S0104-40362004000400007} web} de

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-

pensamento e ao (ASBAHR, 2006, p. 81). Desse ponto de vista, entende-se o significado da atividade

{www.uece.br/propgpq/semana_universitaria/anais/anais2003/trabalhos_completos/humanas/humanas_28.doc} {www.yahoo.com/bin/set} {groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1413-81232005000400012} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.opas.org.br/medicamentos/site/UploadArq/COMPET%C3%8ANCIAS_E_HABILIDADES_TEXTO_FORMATADO.pdf} {www.opas.org.br/medicamentos/site/UploadArq/COMPET

%C3%8ANCIAS_E_HABILIDADES-_TEXTO_FORMATADO.pdf}

profissional em conjunto a fim

de tomar decises sobre as aes da instituio educacional, na constituio


{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {gentesaber.blogspot.com/} {www.coursehero.com/file/225812/catalogo-de-teses-VOL3ULT/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/467-4.pdf} {PeixeUrbano.com.br/cadastre-se} {escoladegestores.mec.gov.br/site/4{www.scielo.br/scielo.php? {pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_democr

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica} {www.cnotinfor.pt/inclusiva/report_adaptacao_curricular_pt.html} sala_politica_gestao_escolar/pdf/conselho_esc_autonomia.pdf} script=sci_arttext&pid=S0102-25551998000200003}

%C3%A1tica}

dos fazeres do processo avaliativo em particular, pois essas no se das


{cesarfernandescp.blogspot.com/2008/05/partes-de-livros-histrias-que-voc-no.html} {www.scribd.com/doc/60251777/A-Experiencia-de-uma-Escola-Rural-no-Contexto-de{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

separam

{www.yahoo.com/bin/set}

desenvolvimento-local-Edmerson-e-Edonilce}

{br.monografias.com/trabalhos/paulofreire/paulofreire.shtml} {br.monografias.com/trabalhos/paulofreire/paulofreire.shtml}

metas da instituio educacional,


{www.yahoo.com/bin/set}

ainda mais ao se levar

{www.anarkismo.net/article/18158}

{www.scribd.com/doc/61168638/Monografia-praticas-do-letramento-e-alfabetizacao} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

em conta a questo da educao

nacional
{www-

que

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d}

wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/IW3P/IB/2004/05/14/000012009_20040514153218/Original /IPP850rev.doc} Vol1TUDO/} {gentesaber.blogspot.com/} {embedit.in/L8Jda8czxu} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517{www.coursehero.com/file/225813/Catalogo-de-teses{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} 97022002000100005} {www.yahoo.com/bin/set}

{br.monografias.com/trabalhos915/educacao-campo-politicas/educacao-campo-politicas2.shtml} {br.monografias.com/trabalhos915/educacao-campo-politicas/educacao-campo-politicas2.shtml}

continua

reclamar ausncia de clareza quanto s suas intenes. Dessa forma, os ambientes sociais permitem o desenvolvimento de uma funo essencial destinada a refletir outros modos de instaurar o processo
{www.thefreelibrary.com/Absolut%2bx%2bAdbusters%253a%2bvinculos%2bsociais%2bda%2bpublicidade %2brevelados%2bpela...-a0193886880} %26fr2=piv-web} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf} {www.democraciaparticipativa.org/caritas/paginas/memorial.htm} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= {www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf}

avaliativo

na educao. De se refletir na constituio de um processo de avaliao que possa estabelecer


{www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/29453909/Avaliao-Psicolgica-Em-Processo} {pt.wikipedia.org/wiki/Benchmarking} {www.cronotempos.com.br} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.PeixeUrbano.com.br/cadastre-se} {www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1150/1150.pdf} {www.cgu.unicamp.br/carreira/avaliacao/emendas_tabuladas_final/1_METODOLOGIA_AVALIACAO_DE_DESE MPENHO.pdf} %C3%A7%C3%A3o_educacional} {www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Avalia {br.monografias.com/trabalhos/avaliacao/avaliacao.shtml} {www.civicus.org/new/media/Monitoramento-e-Avaliacao.pdf}

{www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1150/1150.pdf}

um dilogo com o enredamento

da realidade, com a diversidade de entendimentos, com as peculiaridades

{www.yahoo.com/bin/set} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.saocarlos.sp.gov.br/images/stories/pme/diversidade/programa_ed_inclusiva_direito_diversidade.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Antropologia} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/1106Barros.pdf} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck}

de cada indivduo, com a movimentao do


{www.yahoo.com/bin/set} {pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_social} {www.slideshare.net/observatoriojuvenildovale/jovens-e-

indivduo-grupo, com a heterogeneidade de raciocnios, no


{www.congressohistoriajatai.org/2011/En/symposia.html} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} adultos-como-sujeitos-de-conhecimento-e-aprendizagem} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem_baseada_em_problemas}

{www.slideshare.net/observatoriojuvenildovale/jovens-e-adultos-como-sujeitos-de-conhecimento-e-aprendizagem}

interior

de

um

percurso

entrelaado

por

{www.anarkismo.net/article/18158} {embedit.in/TFR6tBaeXz}

{www.fearp.usp.br/egna/resumos/BredaN.pdf} {embedit.in/X2q5oI5DOa}

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

diversas funes,

significados e falas da sociedade, atravessando


social} {www.yahoo.com/bin/set} CartasPedagogicaseoutrosEscritos/} {pt.wikipedia.org/wiki/Antropologia} mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} {pt.wikipedia.org/wiki/Antropologia}

{www.scribd.com/doc/36421561/educacao-

{www.allbusiness.com/marketing-advertising/marketing-advertising-overview/16257909-1.html} {www.coursehero.com/file/225819/Paulo-Freire-PedagogiadaIndignacao{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N2.pdf} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana{www.pedagogiaemfoco.pro.br/gppp03.htm}

{br.monografias.com/trabalhos/cultura-popular/cultura-popular.shtml}

a confrontao das instncias pblicas e privadas.

esse o repto.

A coordenao coletiva e a avaliao

A coordenao coletiva do ensino nasce como ambiente de constituio de plano,


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2port.pdf} {br.monografias.com/trabalhos915/educacao{pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica} {www.slideshare.net/joaomaria/teorias-da-aprendizagem-2475571} campo-politicas/educacao-campo-politicas2.shtml}

{www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia/revista/EDUCEREetEDUCARE_parte_3.pdf} {tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/164816Educambiental-br.pdf}

{pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica}

opinies e atividades em conjunto,

j que na coletividade que a coordenao se concretiza, que os


{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/L8Jda8czxu} {www.allbusiness.com/marketing-advertising/marketing{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} advertising-overview/16257909-1.html}

{br.monografias.com/trabalhos3/a-boa-administracao-publica/a-boa-administracao-publica2.shtml} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf} {www.jurisite.com.br/apostilas/direito_administrativo.pdf} {saci.org.br/pub/livro_educ_incl/redesaci_educ_incl.html} {brinqueeaprenda.blogspot.com/} {web03.unicentro.br/especializacao/Revista_Pos/P%C3%A1ginas/3%20Edi%C3%A7%C3%A3o/Humanas/PDF/21Ed3_CH-LiderancaMo.pdf} {portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/aboa-administracao-publica/a-boa-administracao-publica2.shtml}

conhecimentos se defrontam e na
{www.yahoo.com/bin/set}

reflexo com e a respeito deles se transformam e se tornam


t-a-l-1} {brinqueeaprenda.blogspot.com/}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/lucianosoaresxxv/karl-marx-o-c-a-p-i{pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_popular} {xa.yimg.com/kq/groups/19212570/287864062/name/Gracian+Arte+da+Prud%C3%AAncia.pdf} {www.slideshare.net/lucianosoaresxxv/karl-marx-o-c-a-p-i-t-a-l-1}

mais ricos. nas alianas junto

aos tericos, no processo formativo inicial e continuado, no coletivo, que os


{www.yahoo.com/bin/set} {www.rieoei.org/deloslectores/806Casadei.PDF} {www.rieoei.org/deloslectores/240Beltran.PDF} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/806Casadei.PDF}

conhecimentos se edificam, se modificam, surgem. O perodo do encontro trata-se sempre de um


{www-

{xa.yimg.com/kq/groups/19212570/287864062/name/Gracian+Arte+da+Prud%C3%AAncia.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/IW3P/IB/2004/05/14/000012009_20040514153218/Original /IPP850rev.doc} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

perodo excepcional de
{groups.google.com/group/midiateca{apps.search.yahoo.com/search

intercmbio responsvel por meio da conduo do aprendizado e da educao


{pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem} %3fp=%26fr2=piv-web} {pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem_baseada_em_problemas} {pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia} hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.yahoo.com/bin/set}

{www.sbfisica.org.br/arquivos/PCN_CNMT.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-

{www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1150/1150.pdf}

familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {www.sbfisica.org.br/arquivos/PCN_CNMT.pdf}

da instituio de

ensino. Contudo, so conhecidos os impedimentos derivados do encontro de distintas falas em um


%26pid=S1516-73132007000300010} %26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext {apps.search.yahoo.com/search%3fp= {www.thefreelibrary.com/Absolut%2bx%2bAdbusters%253a%2bvinculos

%2bsociais%2bda%2bpublicidade%2brevelados%2bpela...-a0193886880}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

ambiente comum, pois

os profissionais da educao se formaram e se especializaram considerando como


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.anped.org.br/concurso/curriculos/1_leonizia_albuquerque/leonizia_monog.doc} {www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S0871-91872009000100007%26lng=en %26nrm=iso%26tlng=pt} {www.pro-inclusao.org.br/textos.html} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-

MARKETING-completo.pdf} {www.pro-inclusao.org.br/textos.html}

ponto de partida um discurso em uma organizao em

uniformizador

de

consenso,

operando

{pt.wikipedia.org/wiki/Estado} {www.yahoo.com/bin/set}

{www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/paula.htm} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{embedit.in/5lBODkEOgz}

que a lgica gerencial e baseada na razo, considerada como referencial de eficincia, ultrapassa constantemente suas capacidades
{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} cliente/satisfacao-cliente2.shtml} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {www.yahoo.com/bin/set} {br.monografias.com/trabalhos3/satisfacao-

{www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/relacao_professor_aluno.pdf} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-

completo.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/satisfacao-cliente/satisfacao-cliente2.shtml}

de refletir e agir.

No se pode diminuir a importncia das discusses de


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {professoralourdes1.blogspot.com/2009_12_01_archive.html} {www.caxias.rs.gov.br/nidi/_upload/artigo_91.pdf} {www.caxias.rs.gov.br/nidi/_upload/artigo_91.pdf} temas vinculados ao

administrativo, ou mesmo as emergncias do cotidiano, uma vez que fazem parte


{professoralourdes1.blogspot.com/2009_12_01_archive.html} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {professoralourdes1.blogspot.com/2009_12_01_archive.html} e se inserem

como elementos de um projeto pedaggico mais amplo; mas faz-se necessrio reposicionar e resgatar {www.yahoo.com/bin/set}
{www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-teses-vol2TUDO/} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf" target="_blank} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm" target="_blank} {www1.serpro.gov.br/publicacoes/gco_site/m_capitulo06.htm" target="_blank} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/relacao_professor_aluno.pdf" target="_blank} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf" target="_blank} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf" target="_blank} os objetivos das reunies; qualquer discusso

deveria

voltar-se

para

reflexo

sobre

ao

{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {professoralourdes1.blogspot.com/2009_12_01_archive.html} {www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/48/52} {www.caxias.rs.gov.br/nidi/_upload/artigo_91.pdf} {www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/48/52} de maneira

ampla [...] (TORRES, 2006, p. 47).

No momento em que nos defrontamos com inseguranas, crises,


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

impedimentos e

disparidades em nosso dia-a-dia no ensino, o inquietao se estabelece como se


{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022004000200003%26lng=en%26nrm=iso} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set}

{www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/vat-ii_const_19651207_gaudium-et-

spes_po.html}

{www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/vat-

ii_const_19651207_gaudium-et-spes_po.html}

isto se tratasse de uma irregularidade a ser

sobrepujada e/ou escondida. Contudo, trata-se precisamente de, envolvidos nestes


{www.yahoo.com/bin/set} {newtoncunha.blogspot.com/2008_12_01_archive.html}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

impasses que, em primeira instncia,


{www.yahoo.com/bin/set} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola{www.oei.es/salactsi/rdagnino1.htm}

sermos capazes de acumular as potencialidades e


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf} {www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

{br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml}

os desafios a fim

de criar. O ambiente da coordenao coletiva do ensino, em que se


{groups.google.com/group/pepsabado2009/browse_thread/thread/404d07e50cb3d779/a496c77d86836e92} {www.yahoo.com/bin/set} {pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem} {brasil.indymedia.org/en/blue/2008/01/407445.shtml} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas} {www.metodista.br/ppc/multiplas-leituras/multiplas-leituras-01/coordenacao-pedagogica-uma-praxis-em-busca-desua-identidade} {www.oei.es/inicial/curriculum/pcnacao_eduinf.pdf} {www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/ocoordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas}

torna possvel reunir discentes,

coordenadores e profissionais da gesto escolar, traz a probabilidade de refletir


{escoladegestores.mec.gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/conselho_esc_autonomia.pdf} {www.artigos.com/artigos/humanas/filosofia/gestao-democratica-nas-escolas-10993/artigo/} {www2.ucg.br/enade/images/Enade-PDF/PEDAGOGIA-red.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/gestao_escolar_numa_perspectiva_democratica.pdf} {tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/145723IntegracaoTec.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de-filosofia-limites-e-possibilidades} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

sadas para as questes da instituio


{www.yahoo.com/bin/set}

educacional. Nisso est a riqueza de um ambiente


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.fundacentro.gov.br/arquivos/publicacao/l/trabalho.pdf} {www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/8/2613}

{www.icml9.org/program/track9/public/documents/Sergio%2520Ferreira%2520de%2520Menezes-104812.doc} {www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-de{portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf} {www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-dehistria-completo-prof-marco-aurelio-gondim-wwwmgondimblogspotcom}

histria-completo-prof-marco-aurelio-gondim-wwwmgondimblogspotcom}

organizador da atividade

profissional de ensino da instituio educacional e do processo de avaliao


{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005%26lng=en%26nrm=iso} {www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/467-4.pdf} Avaliativos-na-Educacao-Infantil/} {www.soartigos.com/artigo/2004/Instrumentos{www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm}

{www.yahoo.com/bin/set} {www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} {portal.mec.gov.br/index.php?id=14384&option=com_content&view=article} {www.prg.ufpb.br/ppi.html} {pt.wikipedia.org/wiki/Conselho_de_classe} {aqpcalcas.sites.uol.com.br/}

{www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} do

aprendizado.

Franco (2006) afirma que a capacidade de dialogar trata-se do prprio cerne do ensino
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.unesp.br/prograd/e-book%20viii {www.congressohistoriajatai.org/2011/En/symposia.html} {br.monografias.com/trabalhos/paulofreire/paulofreire.shtml} %20cepfe/LinksArquivos/9eixo.pdf} {br.monografias.com/trabalhos/paulofreire/paulofreire.shtml}

transformador, por essa razo o significado da coordenao coletiva do ensino como ambiente reflexivo
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search {www.icml9.org/program/track9/public/documents/Sergio%2520Ferreira%2520de%2520Menezes-104812.doc} {www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de-filosofia-limites-e-possibilidades} %3fp=%26fr2=piv-web} uma-praxis-em-busca-de-sua-identidade} {www.ccmn.ufrj.br/extensao/cursoFormacao/moduloI.pdf} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/gestao_escolar_numa_perspectiva_democratica.pdf} {www.slideshare.net/guestc4fe9a0/fundamentos-de-antropologia-e-sociologia} {www.scribd.com/doc/2901294/Coordenacao-Pedagogica-importancia} {revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/rotina-semanal-formacao-continuada-428227.shtml} {www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas} {www.metodista.br/ppc/multiplas-leituras/multiplas-leituras-01/coordenacao-pedagogica-uma-praxis-em-busca-desua-identidade} a {www.metodista.br/ppc/multiplas-leituras/multiplas-leituras-01/coordenacao-pedagogica{www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf}

respeito da atividade profissional docente.

As

reunies

realizadas

na

escola

podem

se

revelar

{www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/51850623/LEVANTAMENTOCATALOGACAO-FONTES-PRIMARIAS-SECUNDARIAS-HISTORIAEDUCACAO-MUNICIPIO-CONCORDIA} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= %26fr2=piv-web} {pt.wikipedia.org/wiki/Brainstorming} {www.cabo.pe.gov.br/saude/Artigo%20-%20TCC1%20-%20Helena.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Brainstorming} como momentos relevantes de

reflexo, encaminhamentos e tomadas de deciso, aprimorando o processo democrtico {www.yahoo.com/bin/set}


{embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.coursehero.com/file/2960572/socialhousingportuguese/} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-FreirePedagogiadaAutonomia/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} e garantindo a efetiva

participao da comunidade escolar nos rumos da escola (FRANCO, {www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/60251777/AExperiencia-de-uma-Escola-Rural-no-Contexto-de-desenvolvimento-local-Edmersone-Edonilce} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{br.monografias.com/trabalhos/avaliacao/avaliacao.shtml} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {www.augustodefranco.com.br/} {br.monografias.com/trabalhos/avaliacao/avaliacao.shtml} 2006, p. 77).

Contudo, ampliar um atividade profissional de colaborao, processo que iniciado a partir


{pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_cooperativo} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-

MARKETING-completo.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_cooperativo}

de uma grandeza coletiva,

em que a conversa sem restries trata-se de uma das mais importantes


{www.yahoo.com/bin/set} organizacoes-modernas/1914/download/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.cvm.gov.br/asp/cvmwww/atos/exiato.asp?File=/deli/deli029.htm} {www.administradores.com.br/informe-se/producao-academica/remuneracao-variavel-uma-das-estrategias-das-

{www.cvm.gov.br/asp/cvmwww/atos/exiato.asp?File=/deli/deli029.htm}

razes para um fazer crtico

envolvido no desenvolvimento da educao, e do processo formativo dos educadores,


DA.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {api.ning.com/files/MlbAuQAJi1E7BpZbpwZPcUmoYFmjiDGncKGiZ0UGl4g_/TeoriaePrticadaEducaodoCampoM {groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {www.senept.cefetmg.br/galerias/Arquivos_senept/anais/terca_tema3/TerxaTema3Poster2.pdf} {w3.ufsm.br/ppge/diss_deise_07.pdf} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia}

significa se envolver nas crises e nos


{www.yahoo.com/bin/set} {www.eefe.ufscar.br/pdf/tatiana.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/pedagogia-e{www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf}

componentes de direcionamento do conhecimento coletivo.


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_popular} didatica/pedagogia-e-didatica2.shtml} {www.eefe.ufscar.br/pdf/tatiana.pdf}

A movimentao dos entes sociais na atualidade nos conduz a refletir sobre o relacionamento
web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv{www.artigonal.com/ciencia-artigos/o-professor-reflexivo-e-sua{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

{www.paulofreire.org.br/artigos_parte01.pdf}

mediacao-na-pratica-pedagogica-formando-sujeitos-criticos-parte-1-2836297.html} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/relacao_professor_aluno.pdf} {www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

entre os homens e

desses com os elementos da


coletiva-uma-nova-saude-publica-ou} %26fr2=piv-web}

{www.scribd.com/doc/2901294/Coordenacao-Pedagogica-importancia} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=

{www.fearp.usp.br/egna/resumos/BredaN.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/15878691/Saude{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

{www.oei.es/inicial/curriculum/pcnacao_eduinf.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_cooperativo}

{www.pedagogiaemfoco.pro.br/edinf03.htm} {portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf}

{www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23}

{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao}

natureza, pois isto


{www.scielo.br/scielo.php

repercute nos problemas da poltica,


%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97021999000200005}

{www.yahoo.com/bin/set}

{groups.google.com/group/admfilcefet/browse_thread/thread/b8455b60e11cec0b/4d1ba5132a53009d} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

da economia, nos significados pblicos,

entre outros. Dessa forma, o ambiente da coordenao coletiva do ensino fomenta refletir em atividades possveis para a instituio educacional, pois essa no
{groups.google.com/group/cevleis/browse_thread/thread/eaaf958b65f121e/e7081ae5933663c2} {pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educacional} possibilidades} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517{www.yahoo.com/bin/set} 97022005000200004%26lng=en%26nrm=iso} {www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de-filosofia-limites-e{dictionary.sensagent.com/psicologia%2beducacional/pt-pt/} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005%26lng=en%26nrm=iso} {embedit.in/5lBODkEOgz} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

se encontra desconectada da conjuntura dos fatos, pelo contrrio, vivencia um relacionamento


%3fp=%26fr2=piv-web} a

dialtico

que

{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search

{www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/}

torna capaz de refleti-la ou modific-la. possvel analisar que, em princpio,

Dessa

forma,

{www.maternatura.org.br/servicos/biblioteca/Gest%25C3%25A3o%2520de%2520Recursos%2520H %25C3%25ADdricos%2520em%2520APA.doc} {www.yahoo.com/bin/set} Assessment-Report-Portuguese1/} cliente/satisfacao-cliente2.shtml} {www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_materials/paula.htm} {www.coursehero.com/file/193399/First-Portuguese{embedit.in/L8Jda8czxu} {br.monografias.com/trabalhos3/satisfacao{br.monografias.com/trabalhos3/satisfacao{hotspur463.typepad.com/} {embedit.in/TFR6tBaeXz}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf} cliente/satisfacao-cliente2.shtml}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

os

indivduos

nela

inseridos

encontram-se,

{www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_4.PDF} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} administracao-publica2.shtml}

{www.yahoo.com/bin/set} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf}

{br.monografias.com/trabalhos3/a-boa-administracao-publica/a-boa-

{portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdInfantil/OrientaCurriculares_ExpectativasAprendizagens_ %20OrientaDidaticas.pdf} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck}

em sua maioria, estranhos


{alpermugalela.blogspot.com/}

ao

decurso

da

debate,

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

ampliando

fazeres

destacados,

provenientes da interferncia da faceta administrativa do ensino. De outro ponto de vista, acontecem meditaes dentro de contextos especficos, perante os quais determinados elementos
{www.yahoo.com/bin/set} cliente/satisfacao-cliente2.shtml} _TEXTO_FORMATADO.pdf} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {embedit.in/aofR6qMuYP} {www.scribd.com/doc/15878691/Saude-coletiva-uma-nova-saude-publica-ou} {br.monografias.com/trabalhos3/satisfacao{portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/satisfacao-

{www.opas.org.br/medicamentos/site/UploadArq/COMPET%C3%8ANCIAS_E_HABILIDADES{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf} cliente/satisfacao-cliente2.shtml}

coletivos

dentro

da

instituio

{www.scribd.com/doc/2901294/Coordenacao-Pedagogica-importancia} pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf}

{www.yahoo.com/bin/set} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador{www.slideshare.net/guestc4fe9a0/fundamentos-de-antropologia-e-sociologia} {web03.unicentro.br/especializacao/Revista_Pos/P%C3%A1ginas/3%20Edi%C3%A7%C3%A3o/Humanas/PDF/21Ed3_CH-LiderancaMo.pdf} {bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/anpocs00/gt02/00gt0232.doc} {www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas}

educacional se detm a refletir sobre outras possibilidades


limites-e-possibilidades}

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de-filosofia{www.saocarlos.sp.gov.br/images/stories/pme/diversidade/programa_ed_inclusiva_direito_diversidade.pdf" target="_blank} {pt.wikipedia.org/wiki/Empreendedorismo" target="_blank} target="_blank} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm" {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf" {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf" target="_blank} target="_blank} {www.saocarlos.sp.gov.br/images/stories/pme/diversidade/programa_ed_inclusiva_direito_diversidade.pdf" target="_blank}

a fim de aperfeioar sua situao de ambiente coletivo na

atualidade. Por esse motivo, a coordenao coletiva do ensino necessita refletir a respeito de assuntos como: quais as metas
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.gestiopolis.com/canales5/fin/responsocial.htm} {www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf} {www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf} {someeducacional.com.br/apz/gestao_conflitos/4.pdf}

da atividade profissional abordada na

classe?

Quais

as

{www.scribd.com/doc/2901294/Coordenacao-Pedagogica-importancia} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-Freire-PedagogiadaAutonomia/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= {www.ced.ufsc.br/~nee0a6/roelaine.pdf} {www.ccmn.ufrj.br/extensao/cursoFormacao/moduloI.pdf}

{www.yahoo.com/bin/set} %26fr2=piv-web}

{www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-teses-vol2TUDO/} {www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/48/52}

{portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf} {portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_Necessidade sEspeciais.pdf} {www.ccmn.ufrj.br/extensao/cursoFormacao/moduloI.pdf}

metas pretendidas para o


{www.yahoo.com/bin/set} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf}

processo

formativo

do

docente?

{www.fen.ufg.br/revista/revista7_3/original_06.htm} {www.rieoei.org/deloslectores/1106Barros.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Estrat%C3%A9gia} {www.slideshare.net/aej400aej/didtica-volume-1-2-e-3} {www.hottopos.com/rih5/silvia.htm}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www2.ucg.br/enade/images/Enade-PDF/PEDAGOGIA-red.pdf} {www.gestiopolis.com/Canales4/ger/avaliacao.htm}

{www.rieoei.org/deloslectores/1106Barros.pdf}

Que processos de

avaliao exercem-se na instituio educacional? A atividade profissional abordada na coordenao pedaggica em grupo pode ser
{www.yahoo.com/bin/set} {www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/467-4.pdf} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S1414-40772010000100006%26script=sci_arttext} {www.fen.ufg.br/revista/revista7_3/original_06.htm}

percebida

como

capaz

de

articular

anseios,

questes

{www.anped.org.br/concurso/curriculos/1_leonizia_albuquerque/leonizia_monog.doc} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} MARKETING-completo.pdf} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad5.pdf}

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER{www.sbfisica.org.br/arquivos/PCN_CNMT.pdf} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

carncias do segmento

onde opera de maneira direta junto aos docentes: os discentes.

Avaliar o contexto escolar ultrapassa a apreciao do desempenho dos alunos, que deve ser analisado de modo
{www.nvusantorei.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/5/1690/409/arquivos/File/PROJ ETO%20POLITICO%20PEDAGOGICO.odt} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-40142007000200003} {www.yahoo.com/bin/set} {www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/avaliacaciclos-e-qualidade.php} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S010340142007000200003%26script=sci_arttext%26tlng=es} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} relacionado com o

desempenho do professor e as condies da escola. Ou seja, necessrio construir-se uma {www.yahoo.com/bin/set}


{www.scribd.com/doc/61168638/Monografia-praticas-do-letramento-e-alfabetizacao} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/avaliaca-ciclos-e-qualidade.php} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103-40142007000200003%26script=sci_arttext %26tlng=es} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010340142007000200003} {www.marilia.unesp.br/Home/PosGraduacao/Educacao/Dissertacoes/valentim_fod_me_mar.pdf} {www.nvusantorei.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/5/1690/409/arquivos/File/PROJ ETO%20POLITICO%20PEDAGOGICO.odt} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-40142007000200003} prtica sistemtica

de avaliao dos diversos sujeitos e componentes da organizao, como: a atuao {www.yahoo.com/bin/set}


{www.coursehero.com/file/225819/Paulo-Freire-PedagogiadaIndignacao-

CartasPedagogicaseoutrosEscritos/} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {embedit.in/L8Jda8czxu} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142007000200003} {www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/avaliaca-ciclos-e-qualidade.php} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103-40142007000200003%26script=sci_arttext %26tlng=es} do professor e de outros profissionais; os contedos

processos

de

ensino;

as

condies,

dinmicas

{www.marilia.unesp.br/Home/PosGraduacao/Educacao/Dissertacoes/valentim_fod_me_mar.pdf} {www.apev.com.br/AUTORES%202006/Beatriz%20Benetti.htm} {www.visionvox.com.br/biblioteca/a/Avaliacao-educacao-infantil.txt} {www.nvusantorei.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/5/1690/409/arquivos/File/PROJ ETO%20POLITICO%20PEDAGOGICO.odt} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-40142007000200003} {www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/avaliaca-ciclos-e-qualidade.php} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103-40142007000200003%26script=sci_arttext %26tlng=es} {www.scribd.com/doc/6779471/Avaliacao-Institucional} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-tesesvol2TUDO/} {www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podsta wowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} e relaes de trabalho; os recursos fsicos {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scribd.com/doc/6779471/Avaliacao-Institucional} e materiais

disponveis;

articulao

da

escola

com

{www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/avaliaca-ciclos-e-qualidade.php} {www.scielo.br/scielo.php%3fpid=S0103-40142007000200003%26script=sci_arttext %26tlng=es} {escoladegestores.mec.gov.br/site/5sala_planejamento_praticas_gestao_escolar/pdf/u2_eixo1_1.pdf} {www.scribd.com/doc/6779471/Avaliacao-Institucional} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.visionvox.com.br/biblioteca/a/Avaliacao-educacao-infantil.txt} {www.apev.com.br/AUTORES%202006/Beatriz%20Benetti.htm} {www.nvusantorei.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/5/1690/409/arquivos/File/PROJ ETO%20POLITICO%20PEDAGOGICO.odt} {www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-40142007000200003} {escoladegestores.mec.gov.br/site/5sala_planejamento_praticas_gestao_escolar/pdf/u2_eixo1_1.pdf} a comunidade;

e at a prpria sistemtica de avaliao (SOUSA, 1997, p. 127).

Este se torna imprescindvel para que a atividade profissional abordada em classe consiga ser melhor analisada por meio
{brasil.indymedia.org/en/blue/2003/09/262325.shtml} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005} {br.monografias.com/trabalhos915/educacao-campo-politicas/educacao-campo-politicas2.shtml} {www.educacionenvalores.org/spip.php?article1438} {www.slideshare.net/aej400aej/didtica-volume-1-2-e-3} {br.monografias.com/trabalhos915/educacao{www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1150/1150.pdf} campo-politicas/educacao-campo-politicas2.shtml} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

da existncia de variados pontos de vista a esta atividade profissional em grupo

respeito

desse

percurso,

pois

{www.yahoo.com/bin/set} {groups.google.com/group/contatoseducacionais/browse_thread/thread/53e1d627bdf237a8/f8d1aa30c62ae11} {revistanovaeraletras.blogspot.com/2009_02_01_archive.html} praticas-do-letramento-e-alfabetizacao} {www.scribd.com/doc/61168638/Monografia{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1413-

81232005000400012} {www.misodor.com/SAUDETRABALHO.html} profissional-dos-professores-de-Educacao-Fisica.pdf}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {boletimef.org/biblioteca/2765/artigo/BoletimEF.org_Percurso{www.oei.es/inicial/curriculum/pcnacao_eduinf.pdf}

{cadastur.turismo.gov.br/cadastur/DuvidasFrequentes.mtur} {www.misodor.com/SAUDETRABALHO.html}

no

exprime a ingerncia na atividade profissional do indivduo, porm do grupo, que


NO} {nuevomundo.revues.org/29302} {www.docstoc.com/docs/32941321/ENSINO-FUNDAMENTAL{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercsPAPEL-DO-PROFESSOR-MOTIVA%25C3%2587%25C3%2583O-E-ESTIMULA%25C3%2587%25C3%2583O{www.efdeportes.com/efd108/qualidade-de-vida-no-trabalho.htm} {www.coursehero.com/file/193398/PortugalNatRptPortuguese/} do-cap/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{hotspur463.typepad.com/} {www.coursehero.com/file/5563583/evanglico-max-weber-tica-protestante-e-o-espritobahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} {pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_social} {www.fae.edu/publicacoes/pdf/IIseminario/organizacoes/organiacoes_16.pdf} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf}

capaz

de

estabelecer objetivos em comum a serem alcanadas, em particular, o xito do aprendizado dos docentes
{www.yahoo.com/bin/set} {revistaescola.abril.com.br/planejamento-e{www.scribd.com/doc/61168638/Monografiaavaliacao/planejamento/proposta-pedagogica-planejamento-bases-sucesso-escolar-424816.shtml} {pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem} praticas-do-letramento-e-alfabetizacao} das-Instituicoes-Educacionais-de-Ensino-Medio} {pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educacional} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem_baseada_em_problemas} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} {www.hottopos.com/rih5/silvia.htm}

{www.scribd.com/doc/38890160/O-Uso-de-Sistemas-de-Avaliacao-de-Desempenho-dos-Docentes-no-Ambiente{br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml}

{revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/proposta-pedagogica-planejamento-basessucesso-escolar-424816.shtml} pode

ser o foco fundamental. Trata-se, especialmente, de formativo dos


{www.yahoo.com/bin/set} {www.scribd.com/doc/38890160/O-Uso-de-Sistemas{www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/806Casadei.PDF}

um

ambiente

de

processo

{www.slideshare.net/guest0a7b56/relatrio-de-estgio-perillo} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {w3.ufsm.br/ppge/diss_deise_07.pdf}

de-Avaliacao-de-Desempenho-dos-Docentes-no-Ambiente-das-Instituicoes-Educacionais-de-Ensino-Medio}

{www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} inseridos

em um dado contexto.

Para a atividade profissional em grupo, determinadas prerrogativas precisam


web}

ser

analisadas:

{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv{www.pedagogiaemfoco.pro.br/edinf03.htm}

{revistanovaeraletras.blogspot.com/2009_02_01_archive.html} {www.stf.jus.br/portal/constituicao/constituicao.asp}

{www.insigneconsultoria.com.br/pdf/CFC_Pub_Regras_Contabilidade.pdf} {www.stf.jus.br/portal/constituicao/constituicao.asp}

da socializao do

{www.yahoo.com/bin/set}

{embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.qir.com.br/wp-

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {www.stf.jus.br/portal/constituicao/constituicao.asp} {www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf}

{www.oei.es/salactsi/rdagnino1.htm}

{www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

poder de

maneira que todos consigam espao para


{embedit.in/TFR6tBaeXz} {www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf} {portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dm.pdf}

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/relacao_professor_aluno.pdf} {www.maurolaruccia.adm.br/trabalhos/estmkt.htm} mercs-bahia-bock-outros-psicologias-pdfrev} {www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf} se {www.slideshare.net/elianealmeida/ana{www.opoderdamente.com/}

colocar;

constante conversao a fim de alcanar solues em conjunto; oferta de assistncia a fim de conseguir que a atividade profissional se desenvolva;

interdisciplinaridade a fim de alcanar o entendimento integral


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/elianealmeida/de{www.slideshare.net/elianealmeida/de-emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao} {portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao3.pdf} emilio-a-emilia-a-trajetaria-da-alfabetizacao} da

atividades profissionais.
{www.yahoo.com/bin/set}

Franco (2006) destaca o significado do papel do


{embedit.in/aofR6qMuYP}

{www.docstoc.com/docs/32941321/ENSINO-FUNDAMENTAL-PAPEL-DO{www.franca.unesp.br/rita.pdf} {www.augustodefranco.com.br/}

PROFESSOR-MOTIVA%25C3%2587%25C3%2583O-E-ESTIMULA%25C3%2587%25C3%2583O-NO} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {portal.mj.gov.br/sedh/ct/spdca/sinase/Sinase.pdf} {www.franca.unesp.br/rita.pdf}

coordenador de ensino como o articulador das atividades


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao{www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-

e opinies da coletividade. Ao coordenador caber preparar


{embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.ccmn.ufrj.br/extensao/cursoFormacao/moduloI.pdf} continuada/rotina-semanal-formacao-continuada-428227.shtml} coordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas}

{www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas}

com antecedncia a pauta dos


{www.yahoo.com/bin/set}

encontros e consagrar estes perodos para pensar sobre as


{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97021999000200005}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-de-

histria-completo-prof-marco-aurelio-gondim-wwwmgondimblogspotcom} {br.monografias.com/trabalhos3/pedagogia-e-didatica/pedagogia-e-didatica2.shtml} {www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-de-histria-completo-prof-marco-aurelio-gondimwwwmgondimblogspotcom} objetivos

escolhidas por meio da coletividade.

A materializao da atividade profissional abordada na coordenao


{www.yahoo.com/bin/set} importancia} {www.ced.ufsc.br/~nee0a6/roelaine.pdf} {www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf} {www.coursehero.com/file/2960572/socialhousing-portuguese/} {portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf} {www.slideshare.net/guest0a7b56/relatrio-de-estgio-perillo} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scribd.com/doc/2901294/Coordenacao-Pedagogica-

coletiva

do

ensino

da

instituio educacional trata-se, na verdade, da conseqncia de um


{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.uece.br/propgpq/semana_universitaria/anais/anais2003/trabalhos_completos/humanas/humanas_28.doc} {br.monografias.com/trabalhos3/estimulos-semelhantes-efeitos-diferentes/estimulos-semelhantes-efeitosdiferentes2.shtml} {groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {br.monografias.com/trabalhos/violencia-nas{br.monografias.com/trabalhos/violencia-nas-escolas/violencia-nas-escolas.shtml} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} escolas/violencia-nas-escolas.shtml}

percurso proposital e penoso na procura

da

invalidao dos relacionamentos autoritrios de poder para


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.ie.ufrj.br/datacenterie/pdfs/pos/tesesdissertacoes/tese_salvador_werneck.pdf} {www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf} um

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf}

percurso com mais democracia.

Um coordenador comprometido com seu papel de educador, cujos princpios {www.yahoo.com/bin/set}


{www.scribd.com/doc/36421561/educacao-social} {www.docstoc.com/docs/32941321/ENSINO-FUNDAMENTAL-PAPEL-DOPROFESSOR-MOTIVA%25C3%2587%25C3%2583O-E-ESTIMULA %25C3%2587%25C3%2583O-NO} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= %26fr2=piv-web} {profnilsonedu.blogspot.com/2009/06/construcao-da-autoridade-eformacao-de.html} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm} {bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/torres/scocuglia.pdf} {www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/o_gestor_escolar.pdf} {www.artigonal.com/ciencia-artigos/o-professor-reflexivo-e-sua-mediacao-na-praticapedagogica-formando-sujeitos-criticos-parte-1-2836297.html} {www.rieoei.org/deloslectores/2420Borges.pdf} {profnilsonedu.blogspot.com/2009/06/construcao-da-autoridade-e-formacao-de.html}

da educao democrtica constituem sua concepo do que deve ser a educao, {www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.br/scielo.php
%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97021999000200005} {www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podsta wowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {profnilsonedu.blogspot.com/2009/06/construcao-da-autoridade-e-formacao-de.html} {profnilsonedu.blogspot.com/} {profnilsonedu.blogspot.com/2009/06/construcao-da-

autoridade-e-formacao-de.html}

autoridade

{alpermugalela.blogspot.com/} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia/revista/EDUCEREetEDUCARE_parte_ 3.pdf} {www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia/revista/EDUCEREetEDUCARE_parte_ 3.pdf} coero como meio de conquista, exercitando a responsabilidade, {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search %3fp=%26fr2=piv-web} {profnilsonedu.blogspot.com/2009/06/construcao-daautoridade-e-formacao-de.html} {profnilsonedu.blogspot.com/} {profnilsonedu.blogspot.com/2009/06/construcao-da-autoridade-e-formacao-de.html}

que

investir exclui a

na

construo

de

uma

o auto-respeito, a autonomia (SOUZA; PLACCO, 2006, p. 36).

No se trata de uma atividade profissional simples, no se evidencia tambm


{PeixeUrbano.com.br/cadastre-se} {www.yahoo.com/bin/set} {gentesaber.blogspot.com/} {www.rieoei.org/deloslectores/1106Barros.pdf} CONCORDIA} {www.rotary.org/RIdocuments/pt_doc/139pt.doc} limites-e-possibilidades} {www.scribd.com/doc/51850623/LEVANTAMENTO{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de-filosofia{www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/467-4.pdf} {portal.mec.gov.br/index.php?

CATALOGACAO-FONTES-PRIMARIAS-SECUNDARIAS-HISTORIA-EDUCACAO-MUNICIPIO-

{groups.google.com/group/cevleis/browse_thread/thread/eaaf958b65f121e/e7081ae5933663c2} {www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} id=14384&option=com_content&view=article} {www.oei.es/inicial/curriculum/pcnacao_eduinf.pdf}

{www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23}

de

maneira

completamente suficiente, da perspectiva de suas


diferentes2.shtml} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.yahoo.com/bin/set}

{br.monografias.com/trabalhos3/estimulos-semelhantes-efeitos-diferentes/estimulos-semelhantes-efeitos-

conseqncias prticas em

um prazo curto de tempo. Contudo, para uma instituio educacional que anseie por ser democrtica, trata-se da via para um percurso de ensino com participao e
{www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf} 4.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/aofR6qMuYP} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/467{www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm} {www.rieoei.org/deloslectores/1372Severo.pdf}

{www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf}

democracia.

Toda

movimentao

abarcada pelo percurso avaliativo da escola, a maneira como se dispe


{www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9636.htm} {www.cnotinfor.pt/inclusiva/report_adaptacao_curricular_pt.html} {pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad} {www.oei.es/evaluacioneducativa/avaliacao_escolas_conselho_educacao_portugal.pdf} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {brasil.indymedia.org/en/blue/2003/09/262325.shtml} %3fART_ROOT_ID=9646} {www.yahoo.com/bin/set} {www.webartigos.com/index.php/article/default/redirect/ {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d}

{brasil.indymedia.org/en/blue/2003/09/262325.shtml}

atividade profissional, seus interesses,


{www.yahoo.com/bin/set}

indivduos e ambientes se vinculam aos artigos de lei


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} que

o orientam. A instituio educacional


{www.yahoo.com/bin/set}

no se trata de uma instituio destacada, trata-se de parcela significativa


{www.rieoei.org/deloslectores/905Santos.pdf" MARKETING-completo.pdf" target="_blank} target="_blank} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER{www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf"

target="_blank} {www.rieoei.org/deloslectores/905Santos.pdf" target="_blank} da

coletividade.

Concluso

fundamental entender a estreita vinculao do processo de avaliao


{www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-Freire-PedagogiadaAutonomia/} {www.qir.com.br/wp-content/uploads/KOTLER{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/para_entender_gestao.pdf}

MARKETING-completo.pdf} {bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/para_entender_gestao.pdf}

s estruturas

de conservao dos alicerces do conjunto de princpios da coordenao pedaggica coletiva


{www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos-3647904} {groups.google.com/group/pepsabado2009/browse_thread/thread/404d07e50cb3d779/a496c77d86836e92} {www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas} {www.yahoo.com/bin/set} PedagogiadaAutonomia/} {embedit.in/TFR6tBaeXz} sucesso-escolar-424816.shtml} {portal.mj.gov.br/sedh/ct/spdca/sinase/Sinase.pdf} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-Freire{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/8/2613} {www.oei.es/inicial/curriculum/pcnacao_eduinf.pdf} {www.coursehero.com/file/225813/Catalogo-de-teses-Vol1TUDO/}

{revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/proposta-pedagogica-planejamento-bases-

{www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} {www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/o-coordenador-pedagogico-na-educacao-basica-desafios-e-perspectivas}

baseada na gesto democrtica. Estas estruturas se constituram em apenas um perodo, porm


{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/TFR6tBaeXz} {hotspur463.typepad.com/} {embedit.in/X2q5oI5DOa} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-de-

histria-completo-prof-marco-aurelio-gondim-wwwmgondimblogspotcom} {www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia/revista/EDUCEREetEDUCARE_parte_3.pdf} {www.ie.ufrj.br/datacenterie/pdfs/pos/tesesdissertacoes/tese_salvador_werneck.pdf} {www.slideshare.net/mgondim/banco-de-questes-de-histria-completo-prof-marco-aurelio-gondimwwwmgondimblogspotcom}

no decorrer do histrico da educao. Compreender como

processo

de

avaliao

se

encontra

envolvido,

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.gestiopolis.com/Canales4/ger/avaliacao.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Conselho_de_classe} {www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_3.PDF}

{www.PeixeUrbano.com.br/cadastre-se} {www.cronotempos.com.br} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/aval01.htm} {www.slideshare.net/profissionalizando/avaliao-escolar-presentation} {pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad}

{br.monografias.com/trabalhos906/acesso-e-permanencia/acesso-e-permanencia2.shtml} {www.gestiopolis.com/Canales4/ger/avaliacao.htm}

mais exatamente,

como

se

adaptou

historicamente s transformaes da gesto escolar, trata-se de um


{www.yahoo.com/bin/set} idoso.htm} {www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-estetico-do{www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de-filosofia-limites-e-possibilidades} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.cabo.pe.gov.br/saude/Artigo%20-%20TCC1%20-

{www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} %20Helena.pdf}

{www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss2articles/drabach-mousquer.pdf}

{www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-25551998000200003} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck}

exerccio preciso ao entendimento de seu


{www.yahoo.com/bin/set}

estado no percurso educacional, pois o mbito do


{www.coursehero.com/file/193399/First-Portuguese-Assessment-Report-Portuguese1/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Brasil.pdf} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm}

{www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf} {cadastur.turismo.gov.br/cadastur/DuvidasFrequentes.mtur} {www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss2articles/drabach-

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-25551998000200003}

mousquer.pdf} {www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf}

processo de avaliao mostra-se


{www.yahoo.com/bin/set}

como o esboo das estruturas que levam a manter ou a eliminar


{www.gestiopolis.com/Canales4/ger/buscestrategias.htm} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} portuguese/} {www.gestiopolis.com/Canales4/ger/buscestrategias.htm} {www.coursehero.com/file/2960572/socialhousing{www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf}

alguns docentes no seio da instituio

educacional. conhecido que o processo avaliativo realizado em larga

{www.yahoo.com/bin/set} {www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_3.PDF}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.cvm.gov.br/asp/cvmwww/atos/exiato.asp?

{pt.wikipedia.org/wiki/Brainstorming} {monografias.cic.unb.br/dspace/bitstream/123456789/234/1/monografia.pdf} File=/deli/deli029.htm} {www.gestiopolis.com/Canales4/ger/avaliacao.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Brainstorming}

escala

estabelecem-se

como

uma

disposio

global

de

domnio

regulamentao da educao. Sem deixar


{embedit.in/TFR6tBaeXz}

{www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9636.htm}

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.yahoo.com/bin/set} {www.coursehero.com/file/225821/Pensamentopolitico-pedagogicodePauloFreire/} {www.coursehero.com/file/193399/First-Portuguese-Assessment-Report-Portuguese1/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9636.htm}

de dar

importncia carncia do uso do processo


{www.yahoo.com/bin/set}

{www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_4.PDF} {embedit.in/X2q5oI5DOa}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm} {www.fae.ufmg.br/endipe/livros/Livro_4.PDF}

de avaliao

de conjunto de princpios como maneira


File=/deli/deli029.htm} {www.fsma.edu.br/cadernos/Artigos/V2_artigo07.pdf} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.cvm.gov.br/asp/cvmwww/atos/exiato.asp? {pt.wikipedia.org/wiki/Estrat%C3%A9gia} {hotspur463.typepad.com/}

{www.yahoo.com/bin/set}

{bible.org/article/uma-cosmoviso-trinitria-constructing-trinitarian-worldview-portuguese} {www.maternatura.org.br/servicos/biblioteca/Gest %25C3%25A3o%2520de%2520Recursos%2520H%25C3%25ADdricos%2520em%2520APA.doc} {www.scribd.com/doc/60251777/A-Experiencia-de-uma-Escola-Rural-no-Contexto-de-desenvolvimento-localEdmerson-e-Edonilce} {www.cgu.unicamp.br/carreira/avaliacao/emendas_tabuladas_final/1_METODOLOGIA_AVALIACAO_DE_DESE MPENHO.pdf} {www.efdeportes.com/efd108/qualidade-de-vida-no-trabalho.htm}

de

organizar

novamente a poltica, pode-se constatar seus impedimentos e enganos. Contudo, determinados pesquisadores, faz tempo, tem discutido
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {pt.wikipedia.org/wiki/Avalia %C3%A7%C3%A3o_educacional} ntelectual.pdf} {www.bdae.org.br/dspace/bitstream/123456789/859/1/tese.pdf%3E} {portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_DeficienciaI {www.slideshare.net/guestb8565/reflexoes-sobre-o-processo-de-avaliacao-monografia} {pt.wikipedia.org/wiki/Avalia {www.gestiopolis.com/Canales4/ger/avaliacao.htm} %C3%A7%C3%A3o_educacional} {www.yahoo.com/bin/set} Psicolgica-Em-Processo}

a respeito do significado do processo de avaliao


{www.scribd.com/doc/29453909/Avaliao-

{cesarfernandescp.blogspot.com/2008/05/partes-de-livros-histrias-que-voc-no.html} {www.docstoc.com/docs/32941321/ENSINO-FUNDAMENTAL-PAPEL-DO-

{www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos-3647904}

PROFESSOR-MOTIVA%25C3%2587%25C3%2583O-E-ESTIMULA%25C3%2587%25C3%2583O-NO} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

exercido na instituio educacional

processo de avaliao do aprendizado se tratar do incio, da referncia, para as mudanas pblicas e das em si prprias anlises de conjunto de princpios. Desta
{www.fsma.edu.br/cadernos/Artigos/V2_artigo07.pdf} {www.pucsp.br/pos/lael/lael{www.yahoo.com/bin/set} {embedit.in/TFR6tBaeXz} inf/teses/dissertacaoword.pdf} {www.coursehero.com/file/193398/PortugalNatRptPortuguese/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.insigneconsultoria.com.br/pdf/CFC_Pub_Regras_Contabilidade.pdf} {www.slideshare.net/gerisval/gesto-daqualidade-total-1415190} {www.cvm.gov.br/asp/cvmwww/atos/exiato.asp?File=/deli/deli029.htm} {www.fsma.edu.br/cadernos/Artigos/V2_artigo07.pdf} {www.stf.jus.br/portal/constituicao/constituicao.asp}

maneira, destaca-se a carncia de entendimento das atribuies que so devidas ao Poder Pblico
%26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=

e instituio educacional como um percurso de aliana por meio da qualidade da sociedade


{www.yahoo.com/bin/set}

da

melhora

{www.anarkismo.net/article/18158}

{www.slideshare.net/gerisval/gesto-da-qualidade-total-1415190}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} como

um todo.

Neste ambiente de colaborao, de aliana, que se pode ver do mesmo o


{PeixeUrbano.com.br/cadastre-se} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= %26fr2=piv-web} modo

as probabilidades de ligaes proveitosas que intermedeiam de avaliao em larga escala, o


{www.yahoo.com/bin/set}

processo

{br.monografias.com/trabalhos/avaliacao/avaliacao.shtml}

{monografias.cic.unb.br/dspace/bitstream/123456789/234/1/monografia.pdf} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= %26fr2=piv-web}

processo de avaliao na instituio e do processo de avaliao O processo de avaliao se evidencia

do

aprendizado.

{groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {www.yahoo.com/bin/set} {www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-estetico-do-idoso.htm} {www.scribd.com/doc/13243945/aspectos-socio-afetivo-do-processo-ensino-aprendizagem} {www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos-3647904} {brasil.indymedia.org/en/blue/2008/01/407445.shtml} {pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad} {portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_DeficienciaI ntelectual.pdf} {www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1150/1150.pdf} {www.ichs.ufop.br/conifes/anais/EDU/edu1601.htm} {pt.wikinourau.org/bin/view/EaD/LivroAvaliacaoEmEad} {www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Software_educativo} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

nas

estruturas

contidas

nos

relacionamentos

{www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos}

{www.yahoo.com/bin/set}

{www.coursehero.com/file/193399/First-Portuguese-Assessment-Report-Portuguese1/} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.cronotempos.com.br} {www.PeixeUrbano.com.br/cadastre-se} {pt.wikipedia.org/wiki/Benchmarking}

{www.oei.es/evaluacioneducativa/avaliacao_escolas_conselho_educacao_portugal.pdf} {pt.wikipedia.org/wiki/Benchmarking}

construdos na instituio educacional e no

somente no

{groups.google.com/group/cevleis/browse_thread/thread/eaaf958b65f121e/e7081ae5933663c2}

{gentesaber.blogspot.com/} {www.uece.br/propgpq/semana_universitaria/anais/anais2003/trabalhos_completos/humanas/humanas_28.doc} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022005000200004%26lng=en%26nrm=iso} {www.abpp.com.br/artigos/62.htm} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php %3fscript=sci_arttext%26pid=S0871-91872009000100007%26lng=en%26nrm=iso%26tlng=pt} {www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005%26lng=en%26nrm=iso} {embedit.in/5lBODkEOgz} {www.slideshare.net/maristelaii/heloisa-luck} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/amachado.pdf}

{portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf} {www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewPDFInterstitial/21/23} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/gppp03.htm} {www.abpp.com.br/artigos/62.htm}

percurso por ela vivido

fora deste ambiente e nos processos de avaliao externos.

No seio destas estruturas, os relacionamentos de poder institudos atingem relevo e so passveis de atender
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm} {www.zinder.com.br/legislacao/pcn-fund.htm}

conservao de um conjunto de princpios uma ferramenta democrtica para

opressores, verticalizado ou, inversamente, so passveis de transform-la em


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

participar de forma atuante dos indivduos inseridos


{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} familia/sociedade-escola-familia2.shtml} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_11N1_PARTE2.pdf}

{www.yahoo.com/bin/set}

{br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola{www.angelfire.com/sk/holgonsi/claudia.html}

{www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/gestao_escolar_numa_perspectiva_democratica.pdf} {br.monografias.com/trabalhos3/sociedade-escola-familia/sociedade-escola-familia2.shtml}

no contexto de

sua constituio. O processo de avaliao demanda refletir para alm de problemas


{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} {www.scribd.com/doc/29453909/Avaliao-Psicolgica-Em-Processo} {www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} MPENHO.pdf} {www.slideshare.net/goulart.sousa/gesto-de-processos} {www.qir.com.br/wp{www.cgu.unicamp.br/carreira/avaliacao/emendas_tabuladas_final/1_METODOLOGIA_AVALIACAO_DE_DESE {www.maurolaruccia.adm.br/trabalhos/estmkt.htm} content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/anpocs00/gt02/00gt0232.doc} {br.monografias.com/trabalhos/planejamento-transportes/planejamento-transportes.shtml} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} {www.yahoo.com/bin/set}

de metodologia. Este percurso no abrange mas tratam-se de um dos

problemas

simplesmente

tcnicos,

{www.yahoo.com/bin/set} {newtoncunha.blogspot.com/2008_12_01_archive.html} {apps.search.yahoo.com/search %3fp=%26fr2=piv-web} {www.rieoei.org/deloslectores/905Santos.pdf" target="_blank} {br.monografias.com/trabalhos/violencia-nas-escolas/violencia-nas-escolas.shtml} {www.thefreelibrary.com/Absolut%2bx%2bAdbusters%253a%2bvinculos%2bsociais%2bda%2bpublicidade %2brevelados%2bpela...-a0193886880} {www.rieoei.org/deloslectores/905Santos.pdf" target="_blank}

motivos

por

meio

dos

quais

processo

de

avaliao

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} trabalho.htm}

{www.efdeportes.com/efd108/qualidade-de-vida-no{pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem}

{pt.wikipedia.org/wiki/Benchmarking}

{www.efdeportes.com/efd128/metodologia-de-ensino-aplicado-pela-yacht-escola-de-vela.htm} {pt.wikipedia.org/wiki/Software_educativo} {pt.wikipedia.org/wiki/Software_educativo}

precisa

ser

encarado

alm

de

ferramentas

medidas

{www.yahoo.com/bin/set}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.gestiopolis.com/Canales4/ger/buscestrategias.htm}

{www.gestiopolis.com/Canales4/ger/buscestrategias.htm}

e, por conseguinte, no deve ser

reduzida a um problema simplesmente de metodologia.

O processo de avaliao do aprendizado desenvolvido na instituio educacional, da maneira como imaginada nessa atividade profissional,
{www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf} {www.yahoo.com/bin/set} {www.scielo.br/scielo.php {www.scielo.br/scielo.php %3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022005000200004%26lng=en%26nrm=iso} %3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005%26lng=en%26nrm=iso} {groups.google.com/group/midiateca-hannah/browse_thread/thread/291d3575bf96212d} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.fundacentro.gov.br/arquivos/publicacao/l/trabalho.pdf} {www.slideshare.net/elianealmeida/ana-mercs-bahiabock-outros-psicologias-pdfrev} {www.trabalhoevida.com.br/download/livro.pdf} {www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb07a.htm}

proporcionada por fazeres prticos que, do


{www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf}

alm

de

pedaggicos,

so

{www.yahoo.com/bin/set} {www.tvtb.info/term/denise-concello-pge} {www.coursehero.com/file/225812/catalogode-teses-VOL3ULT/} {www.coursehero.com/file/225818/Paulo-Freire-PedagogiadaAutonomia/} {www.scribd.com/doc/51850623/LEVANTAMENTO{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} CONCORDIA}

CATALOGACAO-FONTES-PRIMARIAS-SECUNDARIAS-HISTORIA-EDUCACAO-MUNICIPIO{www.efdeportes.com/efd128/metodologia-de-ensino-aplicado-pela-yacht-escola-de-vela.htm} {www.curriculosemfronteiras.org/vol8iss2articles/nunes-rubio.pdf} {www.franca.unesp.br/ssrealidade/SSR_8N1.pdf} {portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdInfantil/OrientaCurriculares_ExpectativasAprendizagens_ %20OrientaDidaticas.pdf} {portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf} {www.slideshare.net/aej400aej/didtica-volume-1-2-e-3}

mesmo modo da cultura, da poltica e da tica, essenciais no percurso educacional que atenda diagnose em
educacao-fisica-escolar.htm" target="_blank} {www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf" target="_blank} {www.efdeportes.com/efd119/atividades-inclusivas-natarget="_blank} {www.yahoo.com/bin/set}

{www.saocarlos.sp.gov.br/images/stories/pme/diversidade/programa_ed_inclusiva_direito_diversidade.pdf"

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} episdios

da educao, do aprendizados
{apps.search.yahoo.com/search%3fp=

e para organizar novamente a atividade profissional de discentes, docentes


{www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf} profissional-e-tecnologica} {www.yahoo.com/bin/set} %26fr2=piv-web} {www.scribd.com/doc/55542701/18/%25E2%2580%2593-A-formacao-de-docentes-de-educacao{www.cnotinfor.pt/inclusiva/report_adaptacao_curricular_pt.html} {www.slideshare.net/euempanico/especialistas-professores-e-pedagogos-afinal-que-profissional-formado-napedagogia} {cadastur.turismo.gov.br/cadastur/DuvidasFrequentes.mtur} {www.oei.es/quipu/brasil/ec_inclu.pdf}

e,

por fim, a atividade profissional de ensino da instituio educacional de maneira integral.


{meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-politica-educacao-no-brasil-implantacao-servico-.htm} {www.fen.ufg.br/revista/revista7_3/original_06.htm} {www.scielo.br/scielo.php {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv{www.scielo.br/scielo.php%3fscript=sci_arttext {gentesaber.blogspot.com/} {www.yahoo.com/bin/set} web}

%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022002000100005} {www.rotary.org/RIdocuments/pt_doc/139pt.doc} %26pid=S1517-97022005000200004%26lng=en%26nrm=iso}

{www.scribd.com/doc/48034974/O-professor-de-filosofia-limites-e-possibilidades} {meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-politica-educacao-no-brasil-implantacao-servico-.htm}

Esta opinio, em diversos momentos, tropea em fazeres avaliativos de classificao, de mritos,


{answers.yahoo.com/} {help.yahoo.com/help/us/ysearch/basics/basics-04.html} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

{www.yahoo.com/bin/set}

de

prmios e penalidades, do conjunto de princpios normativo, associada s prerrogativas normalmente precrias


{www.yahoo.com/bin/set} {www.jurisite.com.br/apostilas/direito_administrativo.pdf}

{apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

das

instituies

educacionais e do atividade profissional de docentes, profissionais da


{www.yahoo.com/bin/set} {groups.google.com/group/pepsabado2009/browse_thread/thread/404d07e50cb3d779/a496c77d86836e92} {www.scribd.com/doc/55542701/18/%25E2%2580%2593-A-formacao-de-docentes-de-educacao-profissional-etecnologica} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

gesto e discentes ecoando

em fazeres padronizados por meio de processos de aprovao, reprovao,


{www.pr.gov.br/mtm/legislacao/resolucoes/resolucao168_05.htm} {www.gestiopolis.com/Canales4/rrhh/aprendizagem.htm} {www.coursehero.com/file/225813/Catalogo-de-teses-Vol1TUDO/} %26fr2=piv-web} {www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp= {www.qir.com.br/wp{www.scielo.br/scielo.php {www.yahoo.com/bin/set}

dependncias, testes e provas como os


{gentesaber.blogspot.com/}

content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf}

%3fscript=sci_arttext%26pid=S1517-97022004000200003%26lng=en%26nrm=iso} {www.scribd.com/doc/29453909/Avaliao-Psicolgica-Em-Processo}

{www.keywordspy.pl/editorials/articles/3f9897a0d1/avaliao_da_importancia_podstawowych_nr_ensino} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} {www.unibero.edu.br/download/iberonews/TeseMMorejon_ISO.pdf} {www.lgti.ufsc.br/planejamento/aulas/serv04.pdf} {portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/experienciaseducacionaisinclusivas.pdf} content/uploads/KOTLER-MARKETING-completo.pdf} {www.qir.com.br/wp-

que

se

encontram

contidas

na

representao de educao
popular.shtml} {www.yahoo.com/bin/set}

{www.sistemachaplin.com.br/dados/arquivo/arquivo0000003.pdf} {br.monografias.com/trabalhos/cultura-popular/cultura{www.coursehero.com/file/225811/catalogo-de-teses-vol2TUDO/}

{www.cdcc.usp.br/cda/producao/sbpc93/index.html}

{embedit.in/L8Jda8czxu} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web} seriada.

Esta conjuntura configura as grandezas j prometidas pelo processo de avaliao da educao, da cultura, da poltica e da tica - e
{www.yahoo.com/bin/set} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

descobre os fazeres
{www.yahoo.com/bin/set}

conflitantes

vivenciados

entre

aquilo

que

{www.efdeportes.com/efd123/a-linguagem-corporal-no-proceso-educativo-estetico-do-idoso.htm} {apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web}

se almeja [metas], o que expresso em

palavras e o que se consolida nos fazeres.

Referncias

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Registrado para RICARDO DO

Relatrio do arquivo: MATERIAL - Gesto escolar democrtica, articulada com a qualidade de ensinoVERSO FINAL Avaliao da Aprendizagem.doc em 15/11/2011

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reas suspeitas

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05 %

1 a 5 mais usados

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Repete | Site encontrado

294 | apps.search.yahoo.com/search%3fp=%26fr2=piv-web

291 | www.yahoo.com/bin/set

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