ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

CST em Marketing
2ª Série Processos Gerenciais
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA

Edna de Almeida Rodrigues
Faculdade Anhanguera de Matão

 Abrange ações de planejamento. devem ser em fonte tamanho 10. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. Pág. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. direita e inferior de 2cm. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp.  Atento às constantes mudanças. e entregar seus nomes.  fonte Times New Roman tamanho 12. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1.  Compreende tecnologias associadas aos instrumentos.anhanguera. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.  título da atividade. com o seguinte padrão:  em páginas de formato A4. Edna de Almeida Rodrigues . de todos os portes e ramos de atuação. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  cidade e data da entrega.5 entre linhas. Unianhanguera.  espaçamento de 1. cor preta. produtividade e competitividade das organizações. antecipa tendências. esse profissional comunica e cria relacionamentos com consumidores. público-alvo e preços a serem praticados. técnicas e estratégias utilizadas na busca da qualidade.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. RAs e e-mails ao mesmo.  com capa. Projeto de Extensão Universitária completo na Etapa 4.  se houver citações com mais de três linhas. Disponível em: <http://www.  com margens esquerda e superior de 3cm.Processos Gerenciais . solidificando sua marca no mercado e definindo estratégias. com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 e 4. Participação Para a elaboração desta ATPS. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.  Estuda o mercado e seu ambiente socioeconômico para criar e inovar produtos ou serviços. seguindo as diretrizes do tutor presencial. Escopo inicial do projeto de extensão na Etapa 3. Produção Acadêmica    Relatórios parciais. 2 de 9 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio.  nome e RA de cada participante. Curso e Disciplina.– 2ª Série .  nome de sua Unidade de Ensino. aproveita oportunidades de mercado e analisa riscos. apresentação ou publicação. avaliação e gerenciamento de pessoas e processos referentes a negócios e serviços presentes em organizações públicas ou privadas.  nome do tutor a distância da disciplina.html>. promovendo-os.

descobrindo como se pode planejar. Acesso em: 2 maio 2013. Disponível em: <https://docs.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true &srcid=0ByFmrl4MPvQGYjdiNGUyOWYtOTI2MC00ODJlLTgyMTEtMzgxMWNj MjhiYzRk&hl=pt_BR>. ainda. Passo 2 (Individual) 1 Analisar criteriosamente os artigos indicados:  SHINYASHIKI. espera-se que as premissas do Processo Administrativo. In: Planejamento Estratégico. empreender. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Estudar o conteúdo sobre Planejamento apresentado nos capítulos 7. organizar. por meio de propostas que possam de alguma forma beneficiar a comunidade em que estão inseridos. 8 e 9 do Livro-Texto da disciplina (indicado ao final da ATPS). atuar como consultor. os alunos vivenciarão a aplicação do conhecimento da disciplina. favorecer o desenvolvimento de competências profissionais para tomar decisões.google. pensar criticamente e ter visão global do papel do Administrador em relação aos seus impactos no ser humano. captar e aplicar recursos. Durante a realização de cada etapa deste desafio. coordenar e controlar as ações gerenciais. de forma que terão a oportunidade de estruturar as premissas do Processo Administrativo. Este desafio deve facilitar que os alunos percebam como se dá a atuação do Administrador na organização durante o exercício profissional. Edna de Almeida Rodrigues . despertar o exercício da cidadania. com possibilidade de execução futura. devem ser seguidos os passos descritos. sirvam de base para a aprendizagem das demais disciplinas do curso de Administração. Para realizá-la. Espera-se.com/a/aedu. E. 3 de 9 DESAFIO Este desafio consiste em desenvolver um Projeto de Extensão Universitária. também. Fazer uma pesquisa comparativa das definições de Planejamento. Veja o futuro antes dos outros. Também deve influenciar na noção de aplicação do conhecimento universitário em benefício da sociedade.– 2ª Série . confrontando com o que apresentam outras duas fontes bibliográficas de Administração disponíveis na biblioteca do Polo de Apoio Presencial.Processos Gerenciais Pág. Roberto. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda o planejamento como uma das principais funções do Administrador dentro do Processo Administrativo durante a busca do bom desempenho. por meio da proposta do projeto a ser criado. reforçadas pelas habilidades gerenciais (conceituais – humanas – técnicas). Objetivo do Desafio Desenvolvimento de um Projeto de Extensão Universitária. na organização e na sociedade. Ao final.

conforme norma indicada no início deste desafio.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true &srcid=0ByFmrl4MPvQGZDNjNTdmNzgtMDRmZC00MzhkLThkNTItODJlODZj NzkyOWZj&hl=pt_BR>. Artigos. O desafio do administrador do futuro. Paulo Barreto dos. mantendo como foco a função do planejamento Passo 3 (Equipe) 1 Dar início.  Desenvolvimento (reunião do conteúdo da pesquisa realizada no Livro-Texto e nas demais fontes consultadas).google.com. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você identifique o propósito e as dimensões da Organização como função do Processo Administrativo.  Introdução (descrição do propósito do trabalho). PASSOS Passo 1 (Equipe) Resgatar o conceito de Planejamento e. 4 de 9 SANTOS.1 Partir da ideia da importância do Planejamento nas atividades do Administrador que deseja obter sucesso empresarial e.– 2ª Série . 2 Fazer um confronto entre a mensagem dos Professores Roberto Shinyashiki e Paulo Barreto dos Santos em relação ao conteúdo pesquisado no Livro-Texto da disciplina e nas demais fontes solicitadas no Passo 1. Acesso em: 2 maio 2013. consequentemente. que deverá responder a: 1) O que é Planejamento? (definição) 2) Quais os tipos de Planejamento? (tipologia) 1. em grupo.Processos Gerenciais  Pág. profissional. Disponível em: <https://docs.  Considerações Finais (reunião da aprendizagem adquirida pela pesquisa. em grupo. devem ser seguidos os passos descritos. ao relatório desta etapa. lembrar-se de referenciar as duas fontes indicadas no Passo 2).1 Observar que o relatório deve seguir a padronização indicada no início deste desafio e ter a seguinte estrutura:  Capa (com todos os elementos solicitados no início deste desafio). Edna de Almeida Rodrigues . a compreensão do grupo quanto ao confronto teórico solicitado no Passo 2 e as respostas às perguntas propostas neste Passo 3). 2.  Referências bibliográficas (lista de todas as obras consultadas. iniciar as decisões de um plano estratégico para a realização de um projeto de extensão universitária que atenda a alguma necessidade da comunidade em que sua faculdade está inserida.com/a/aedu. Para realizá-la.

– 2ª Série . conforme norma. Observar que o relatório. deve seguir a mesma estrutura descrita na Etapa 1. Pesquisar sobre a função Organização também em outras fontes. passeio com crianças de um orfanato. 11 e 12 do Livro-Texto da disciplina (indicado ao final da ATPS). limpeza de margens de rios e lagos. Passo 2 (Equipe) 1 Finalizadas as decisões do planejamento. considerando:  No tópico Desenvolvimento. para diversificar e aprofundar a aprendizagem. visita aos idosos de um asilo. esboçar a aprendizagem teórica desta etapa de forma aplicável à organização. seção de cinema aberta ao público no Polo de apoio. partindo da premissa de que administrar envolve também a distinção entre os níveis gerenciais. c) Educacional: curso de inclusão digital para crianças ou pessoas da terceira idade nas dependências do Polo de apoio. conforme a aprendizagem sobre a função administrativa Organização apresentada nos capítulos 10. seguindo cada fase. cursos gratuitos de técnicas administrativas ou de orçamento pessoal. devem ser seguidos os passos descritos. d) Ambiental: coleta seletiva de material reciclável.Processos Gerenciais Sugestões Pág. Passo 3. 2 3 ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você associe a Direção como função do Administrador e sua importância para as demais funções do Processo Administrativo. capacitação dos alunos da unidade em que você estuda para utilização das ferramentas do Google Apps for Business da Anhanguera. promovendo uma pesquisa sobre Direção como função garantidora do Processo Administrativo. Para realizá-la. coleta de sangue para o Hemocentro em local público ou na faculdade.  Nas Considerações Finais. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Dar continuidade ao projeto proposto na Etapa 2. inclusive distribuindo os papéis entre os membros do grupo quanto às atividades identificadas. programa de arborização. b) Social: arrecadação de gêneros de primeira necessidade para entidades filantrópicas. apresentação musical de grupos locais durante a Semana Acadêmica de seu curso. organizar as atividades. Edna de Almeida Rodrigues .  Listar as referências bibliográficas de todas as obras consultadas. reunir o resultado da pesquisa teórica sobre a função administrativa Organização e apresentar detalhadamente o que ficou decidido pelo grupo sobre o planejamento e a organização do evento. 5 de 9 a) Cultural: apresentações de peças de teatro em praça pública. nesta etapa.

Partir do conteúdo dos capítulos 13.com/a/aedu. nos capítulos 16. Por que as ferramentas gerenciais podem falhar.– 2ª Série . Apresentar o resultado deste levantamento teórico no tópico Desenvolvimento do relatório desta Etapa. Passo 3. procurando por propostas diversificadas. 4 5 Procurar identificar as possibilidades de falhas nas etapas de Planejamento e Organização. devem ser seguidos os passos descritos. 2 Edna de Almeida Rodrigues .com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true &srcid=0ByFmrl4MPvQGYzRlM2E2Y2ItMjEwYS00YjY3LWE3MzQtNWM5OGI2Zjg 2MjE1&hl=pt_BR>. 17 e 18. Listar as referências bibliográficas de todas as obras consultadas. 14 e 15 do Livro-Texto da disciplina (indicado ao final da ATPS). PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Estudar os temas propostos nesta etapa. Sérgio. Pesquisar estes temas também em outras fontes. Passo 2 (Equipe) 1 2 Definir como o grupo estabeleceu os níveis de Direção para o projeto de extensão universitária.google. Nas Considerações Finais. no capítulo 19. O relatório deve seguir a mesma estrutura descrita na Etapa 1. É relevante também para que você perceba o Administrador como agente ativo no processo de busca pelo sucesso da organização e potencial direcionador dos esforços das pessoas. Acesso em: 2 maio 2013.Processos Gerenciais Pág. conforme norma. fazer um paralelo das decisões do grupo com a proposta do artigo indicado:  3 TITTANEGRO. 6 de 9 1.1 Pesquisar em várias fontes. entre livros e artigos acadêmicos da internet (de sites confiáveis) sobre o tema. para garantir que a Direção cumpra seu papel. possuidor de um conjunto de competências e habilidades essenciais. partindo do que o Livro-Texto da disciplina (indicado ao final da ATPS) propõe sobre Controle da ação empresarial como função administrativa. Para realizá-la. ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você compreenda o Controle como função administrativa garantidora da realização do planejamento e potencial orientadora para revisão de planejamento. Disponível em: <https://docs. e sobre Administração da ação empresarial: competências organizacionais e criação de valor.

as pesquisas e leituras indicadas a seguir: Pág.google. Esta vertente poderá ajudar o grupo na análise. expor. Disponível em:  <http://sare. Sendo assim. Disponível em: <https://docs.com/a/aedu.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true &srcid=0ByFmrl4MPvQGM2E3OTBmMDQtNjc1ZS00YWI1LTgyMWYtYWYyODR hOGE4NjRm&hl=pt_BR>.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true &srcid=0ByFmrl4MPvQGNDE4YTY2NmQtMWM2MC00ZGU2LWE3YzctMjllNDd kNjQ0ZGUw&hl=pt_BR>. CURY. 3.2 Observar que. os impactos sofridos pelos indivíduos. Quando forem negativas.br/>.2 Para auxiliar esta discussão. Acesso em: 2 maio 2013. Aplicação de ferramentas na gestão de processos das organizações que aprendem.com/a/aedu. o grupo pode propor formas de minimizar os impactos. 1. Acesso em: 2 maio 2013. o Administrador está no centro do processo de tomada de decisão nas empresas. Suzana.3 Ler o artigo indicado a seguir:  3. procurar fontes que abordem o controle versus poder na organização. 7 de 9 3. 2 A partir de uma discussão crítica entre os colegas do grupo. sociedade e meio ambiente são necessariamente originados pelo Administrador durante o exercício da profissão.unianhanguera. 2013.1 Compreender as Implicações Éticas como uma reflexão sobre os possíveis impactos que as decisões administrativas podem causar na sociedade. disponível em:  <https://docs.1 Buscar um artigo acadêmico que trate da Função administrativa de Controle na base de dados da Anhanguera.edu. Quando forem positivas. o grupo pode aproveitar para valorizar a iniciativa. Acesso em: 2 maio 2013.– 2ª Série . Passo 2 (Equipe) 1 Discutir entre o grupo as Implicações Éticas do Controle. além daquelas de dentro da empresa. 2. Disponível em: <https://docs. Antonio. O trabalho do gerente executivo: uma visão geral e crítica. 1.Processos Gerenciais 3 Fazer.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true &srcid=0ByFmrl4MPvQGOGY2N2QyMWItMWE4Zi00NzcxLTkyYWEtMzM1N2Ix ZmU3NTAw&hl=pt_BR>. Acesso em: 2 jun. BRUNO. as sugestões da equipe para eliminação ou redução destes impactos. preferencialmente que traga algum estudo de caso. de acordo com o que vocês viram na disciplina.1 As implicações podem ser positivas ou negativas.com/a/aedu. Isto é importante porque toda ação Administrativa impacta na vida de muitas outras pessoas. ainda. no ambiente e no indivíduo. Edna de Almeida Rodrigues .google.4 Analisar os textos e a figura sobre A atuação do Administrador na gestão da organização. CARREIRA. 2.google.2 Ler o artigo indicado:  3. Marcio et al. no tópico das Implicações Éticas.

2007.  Introdução (descrição do propósito do trabalho e contextualização da proposta do projeto – por exemplo.  Viabilidade e Cronograma (definir: quanto custará e quando será feito o que se propõe. Administração: Teoria. Rio de Janeiro: Elsevier. 1. aqui devem constar todas as decisões sobre Planejamento. Organização. dados estatísticos são importantes para fortalecer sua justificativa). Organização e Controle do projeto. 2 Livro-Texto da Disciplina CHIAVENATO.1 Observar que o Projeto deve ter a seguinte estrutura:  Capa (com todos os elementos solicitados no início deste desafio). formato . no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) o projeto finalizado. de modo a apresentar: o quê.  Implicações Éticas (reflexão sobre os impactos da ação administrativa na sociedade. que o grupo já discutiu no Passo 2 desta Etapa 4). a partir de tudo o que foi estudado até aqui nas etapas anteriores e nesta Etapa 4. 4. que deve trazer o que já foi aprendido sobre as funções Planejamento.Processos Gerenciais Passo 3 (Equipe) 1 Pág. se for cultural. quem e como fazer o que se propõe). poderá abordar as demandas sociais atuais da comunidade. individualmente.  Objetivos Específicos (objetivos menores que podem ser atingidos enquanto se busca atender ao Objetivo Geral do projeto). poderá falar sobre a necessidade de capacitar determinado público.doc. agora. se for educacional. o contexto poderá partir da responsabilidade social e meio ambiente. definindo os custos envolvidos para a realização do projeto – prevendo a origem dos recursos necessários – e distribuir as atividades no cronograma ao longo do tempo previsto para a realização do projeto). concluindo o plano estratégico do grupo que se iniciou na Etapa 2. Direção e. Edna de Almeida Rodrigues . Idalberto.  Método (como o projeto será realizado. se for social.).  Considerações Finais (reunião da aprendizagem adquirida sobre o Processo Administrativo e sobre a oportunidade de criar um projeto de extensão).  Referências Bibliográficas (lista de todas as obras consultadas durante a criação do projeto. 8 de 9 Elaborar o projeto de extensão do grupo. etc. PLT 302.  Objetivo Geral (o grande propósito do projeto). também Controle.– 2ª Série . se for um projeto ambiental.  Justificativa (argumentos da utilidade da proposta. Processo e Prática. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 Finalizar o Projeto (com quatro a seis páginas) em arquivo único. para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância. Postar. conforme norma indicada no início deste desafio). o contexto poderá inserir o leitor na importância do contato do público em geral com atividades culturais. ed.

Estrutura do projeto. 9 de 9 Critérios de Avaliação    Cumprimento das etapas da ATPS.– 2ª Série . adequação e aplicabilidade do projeto. Fundamentação.Processos Gerenciais Pág. Edna de Almeida Rodrigues .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful