Apostilade Pesquisa Operacional

Prof Renata Rivas
2Semestre 2008
1
GRFICOS E TABELAS
! S"RIES ESTAT#STICAS
Um dos objetivos da Estatstica sintetizar os valores que uma ou mais variveis podem
assumir, para que tenhamos uma viso global da variao dessa varivel. E isso ela consegue
inicialmente, apresentando esses valores em ta$e%as e &r'fi(os) que iro nos ornecer
rpidas e seguras inorma!es a respeito das variveis em estudo.
2! TABELAS ESTAT#STICAS
Uma tabela deve apresentar a seguinte estrutura"
#abealho
#orpo
$odap
% cabealho deve conter o suiciente para que sejam respondidas as quest!es"
% que est representado&
%nde ocorreu&
'uando ocorreu&
% corpo da tabela representado por colunas e subcolunas dentro dos quais sero
registrados os dados numricos e inorma!es.
% rodap reservado para observa!es pertinentes ( tabela, bem como para o registro e
identiicao da onte dos dados.
E)emplo" *nternautas que azem transa!es bancrias on+line + jan,-../
0ases 'uantidade1em milh!es2
3ucia
4ustrlia
EU4
5apo
6rasil
Espanha
78,/
/9,:
8-,7
9,:
/:,-
8;,:
<onte" =ielsen,=et $atings1$evista >poca2
*! GRFICOS
4 representao grica das sries estatsticas 1tabelas2 tem por inalidade representar
os resultados obtidos, permitindo chegar+se a conclus!es sobre a evoluo do en?meno ou
2
sobre como se relacionam os valores da srie. =o h uma @nica maneira de representar
graicamente uma srie estatstica. 4 escolha do grico mais apropriado icar a critrio
do analista. #ontudo, os elementos simplicidade, clareza e veracidade devem ser
considerados quando da elaborao de um grico.
*! GRFICO +E COL,-AS
<onte"=ielsen,=et $atings1$evista >poca2
*!2 GRFICO +E BARRAS
> semelhante ao grico de colunas, porm os retAngulos so dispostos horizontalmente.
%bs" B distAncia entre as colunas 1ou barras2, por quest!es estticas, devem ser
constantes.
*!* GRFICO +E LI-.A /C,R0A1
% grico de linha constitui uma aplicao do processo de representao das un!es num
sistema de coordenadas cartesianas.
3
*!2 GRFICO +E SETORES
> a representao grica de uma srie estatstica, em um crculo, por meio de setores. C
utilizado principalmente quando se pretende comparar cada valor da srie com o total. 0ara
constru+lo, divide+se o crculo em setores, cujas reas sero proporcionais aos valores da
srie. Essa diviso poder ser obtida pela soluo da regra de trDs" total........... /:.E
0arte.......... )E
0ases 'uantidade 0orcentagem Fraus
Fraus
4cumulados
3ucia 78,/ /.,7G 88.,.: 88.,.:
4ustrlia /9,: -/,:. ;H,9: 897,.-
EU4 8-,7 G,H7 -:,;- --8,;H
5apo 9,: 7,G- -.,: -H-,HH
6rasil /:,- -8,7G GG,:: /-.,8
Espanha 8;,: 88,.; /9,9 /:.
Iotal 8:G,; 8.. /:.
<onte" =ielsen,=et $atings 1$evista >poca2
Leit3ra Com4%ementar Leit3ra Com4%ementar
A mentira em Estat5sti(a A mentira em Estat5sti(a
4
4 histJria que vocD vai ler e discutir so ictcios. Ela narra alguns acontecimentos
polticos em um pas imaginrio, a $ep@blica dos Kourados, e qualquer semelhana com algum
pas que vocD conhece ter sido mera coincidDnciaL
% Ministro da <azenda de um pequeno pas, a $ep@blica dos Kourados, apareceu
euJrico na IN dizendo que a economia do pas estava indo muito bem e que as e)porta!es
estavam crescendo, muito ao contrrio do que airmavam seus adversrios polticos.
4rgumentou que em 8998, ano de sua posse no ministrio, as e)porta!es estavam
na casa dos ;- milh!es de dJlares e apJs um ano elas subiram e chegaram aos ;9 milh!es e,
em 899/, elas atingiram a marca antstica 1segundo ele2 de 9H milh!es. 0ara ilustrar esses
dados, mostrou o seguinte grico"
78
80
82
84
86
88
90
92
94
1
m
i
l
h
e
s

d
e

d
l
a
r
e
s
1991
1992
1993
=a mesma semana, muito preocupado com as greves do pas por melhores salrios e
protestos pelo alto ndice de desemprego, o ministro do trabalho da $ep@blica dos
Kourados vai ( IN e airma que j esto sendo tomadas providDncias e que o n@mero de
desempregados, apesar de grande, no aumentou muito na sua gesto.
Keclara que em 8998, quando assumiu o cargo, havia ;- mil trabalhadores sem
emprego e que no ano seguinte esse n@mero aumentou um pouco e atingiu ;9 mil, Oainal
temos uma grande crise no pasP, oram suas palavras. Em 899/, os desempregados
somavam 9H mil. % grico que ele mostrou oi o seguinte"
0
40
80
120
1
1991
1992
1993
5
4pesar dos - gricos estarem corretos, eles oram construdos para reorarem
os discursos dos ministros" um queria enatizar as dierenas ocorridas de um ano para
outro, enquanto o outro no pretendia enatiz+las.
% ministro da azenda desejava ressaltar que as e)porta!es estavam aumentando
muito, e por isso, seu grico comea a partir do G; 1 em milh!es de dJlares 2, e utiliza uma
escala conveniente 1 para ele 2 de modo que iquem bem visveis os acrscimos de um ano
para outro. 4pesar do grico estar correto tecnicamente, pode dar a impresso, para as
pessoas menos avisadas, que em 8998, ano da posse do ministro, praticamente no houve
e)porta!es.
% grico do ministro do trabalho, pretende o oposto do seu colega" no dei)ar
muito visvel o aumento dos desempregados. 3eu grico, no ei)o das ordenadas, comea no
zero, e ressalta que no ano da sua posse 189982, o n@mero de trabalhadores sem emprego
era enorme, e utiliza uma escala muito reduzida 1marca no ei)o vertical, apenas os m@ltiplos
de H.2, e pode induzir as pessoas a erros de interpretao.
E6er(5(ios 7e Ta$e%as e Gr'fi(os
! $epresente as sries abai)o usando"
Frico de linhas
Frico de colunas
Frico de barras
Frico de setores
Iabela 8"
Nenda mensal de produtos
6anco 4la 3. 4+ 5an,-../
0rodutos 'uantidade
#arto de crdito
3eguro de vida
3eguro de auto
Itulo de capitalizao
Itulo de previdDncia
7G
H8
9;
:8
8-
<onte" Kepto #omercial 6anco 4la 34
6
Iabela -" 0roduo Empresa 6eta Qtda + 8E semestre -..-
Meses 'uantidade
5aneiro
<evereiro
Maro
4bril
Maio
5unho
/G
H8
-;
HG
:;
HH
<onte" Kepto Nendas Empresa 6eta Qtda
GABARITO8
82 Iabela 8" #oluna, 6arra, Qinha e 3etorial.
0
20
40
60
80
100
120
Carto de
crdito
Seguro de vida Seguro de auto Ttulo de
capitalizao
Ttulo de
previd!cia
0 "0 100 1"0
C
a
r
t
o

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ia

7
0
20
40
60
80
100
120
C
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S
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o

d
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p
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v
id
!
c
ia

0rodutos 'uantidade R Fraus Fraus 4cumulados
#arto de crdito 7G -8,89 G:,-; G:,-;
3eguro de vida H8 87,-H 7H,;G 8/8,87
3eguro de auto 9; /:,H/ 8/8,87 -:-,/.
Itulo de capitalizao :8 --,:; ;8,:H /H/,9H
Itulo de previdDncia 8- H,H: 8:,.: /:.,..
Iotal -:9 8.. /:.
Carto de crdito
Seguro de vida
Seguro de auto
Ttulo de
capitalizao
Ttulo de
previd!cia
Iabela -" #oluna, 6arra, Qinha e 3etorial.
0
10
20
30
40
"0
60
70
80
#
a
!
e
i
r
o

$
e
v
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r
o

%
a
r
o

&
'
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#
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!
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o

8
0 20 40 60 80
#a!eiro
$evereiro
%aro
&'ril
%aio
#u!(o
0
10
20
30
40
"0
60
70
80
#
a
!
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$
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%
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&
'
r
i
l

%
a
i
o

#
u
!
(
o

Meses 'uantidade R Fraus
Fraus
4cumulados
5aneiro /G 8/,9: 7.,-: 7.,-:
<evereiro H8 87,HG 77,G. 8.7,9:
Maro -; 8.,7G /;,.H 8HH,..
4bril HG 8G,GH :/,;7 -.G,;7
Maio :; -7,:: 9-,/; /..,-/
5unho HH 8:,:. 79,GG /:.,..
Iotal -:7 8..,.. /:.
#a!eiro
$evereiro
%aro
&'ril
%aio
#u!(o
+ISTRIB,I9:O +E FRE;,<-CIAS
9
! Con(eitos f3n7amentais8
! Po43%a=>o ? um conjunto de indivduos ou objetos que apresentam pelo menos uma
caracterstica em comum.
!2 Amostra ? um subconjunto inito de uma populao e podem ser"
a) ;3a%itativas8 se os valores tomados no so n@meros. E)" se)o, estado civil, cor
dos olhos,...
b) ;3antitativas8 se os valores tomados so n@meros. E)" altura, peso, preo de
produto,... 4s variveis quantitativas subdividem+se em"
c) +is(retas8 os valores associados so n@meros inteiros. E)" nE de ilhos, nE de
sJcios de um clube,...
d) Cont5n3as8 os valores associados so n@meros reais. E)" altura, peso,...
!* Re4resenta=>o 7a amostra8
a1 +a7os Br3tos8 o conjunto de dados obtidos com a pesquisa.
3uponhamos termos eito uma coleta de dados relativos (s idades de /. pessoas,
que comp!em uma amostra dos alunos de uma aculdade O4P"
-H -/ -- -; /7 -8 -/ // /H -H -8 -7 /: -: -- /. /- -7 -: //
/H -8 /8 -7 -: -7 /7 // /8 /8
4 este tipo de tabela, cujos elementos no oram numericamente organizados denominamos
ta$e%a 4rimitiva o3 7a7os $r3tos!
$1 Ro%8 o arranjo dos dados brutos, em determinada ordem de reqSDncia.
Qogo"
-8 -8 -8 -- -- -/ -/ -H -H -7 -7 -7 -7 -: -: -: -; /. /8 /8
/8 /- // // // /H /H /7 /7 /:
!2 Ti4os 7e fre@ABn(ias
a1 Fre@ABn(ia a$so%3ta8 /Fi1 C o n@mero de vezes que o elemento aparece na amostra ou
o nE de elementos pertencentes a uma classe.
$1 Fre@ABn(ia a(3m3%a7a8 /Fa(1 C a soma das reqSDncias dos valores ineriores ou
iguais ao valor dado.
(1 Fre@ABn(ia re%ativa8 /Fr1 C dada por <r T 1<i,n2.8.., ou seja, a porcentagem daquele
valor da amostra.
71 Fre@ABn(ia re%ativa a(3m3%a7a8 /Fra(2 U a soma das reqSDncias relativas ineriores
ou iguais ao valor dado.
0ara acilitar a visualizao dos dados utilizamos as tabelas
!D Re4resenta=>o 7a 7istri$3i=>o 7e fre@ABn(ia8
!D!1 sem interva%o 7e (%asses
*dades <i <ac <rR <rac
-8 / / 8.,.. 8.,..
-- - 7 :,:G 8:,:G
-/ - G :,:G -/,/H
-H - 9 :,:G /.,.8
-7 H 8/ 8/,// H/,/H
-: / 8: 8.,.. 7/,/H
-; 8 8G /,// 7:,:G
/. 8 8; /,// :.
/8 / -8 8.,.. G.
/- 8 -- /,// G/,//
// / -7 8.,.. ;/,//
10
/H - -G :,:G 9.
/7 - -9 :,:G 9:,:G
/: 8 /. /,// 8..,..
/. 8..
!D!Com interva%o 7e (%asse
0ara construirmos este tipo de distribuio precisaremos conhecer"
a1 Ran&e) am4%it37e tota% o3 am4%it37e amostra% /R1? a dierena entre o maior
e o menor valor da amostra. =o e)emplo dado" $ T /: + -8 T 87
$1 -Emero 7e (%asses /F1 ? =o h uma Jrmula e)ata para o clculo do nE de
classes. 4s mais usadas so"
8V2W T 7 para n -7 ou W n para n > -7 E)" 30 T 7,H; :
1sempre ser um nE inteiro e arredondaremos para mais2
-V2<Jrmula de 3turges U W 8 X /,-- . log n
(1 Limites 7e (%asses C so os e)tremos de cada classe 1li *++++ Qi2
li U limite inerior da classe 1onde comea o intervalo2
Qi U limite superior da classe 1onde termina o intervalo2
E)" intervalo /. *++++ //
li U /. Qi U //
71 Am4%it37e 7as (%asses/G1 + a medida do intervalo que deine a classe.
h T Qi U li E)" intervalo /. *++++ //, logo h T // U /. T / ou
hT $,W E)" hT 87,: T -,7 como sJ temos nE inteiro arredondando teremos /.
e1 Ponto HI7io/6i18 a mdia aritmtica entre o limite superior e o limite inerior
da classe. E)" Yi T
+
2
36 33
/H,7
f1 Para montar a ta$e%a" devemos seguir os itens abai)o"
8E2 #alcular o range 1como na deinio anterior" /: U -8 T 872
-E2 3aber quantas classes ou quantos intervalos ter a tabela. =o e)emplo acima,
temos nT/., portanto nZ-7. Qogo o clculo ser WT 30 7,H;, ou seja W T :
/E2 #alcular qual ser a amplitude do intervalo ou qual a dierena entre o li e o Qi.
Qogo h $ " W, ou seja, h T 87 " : T -,7 ou h T /
%bs" 'uando os resultados acima no so e)atos, devemos arredond+los para o
maior.
cla))e) idade *i *ac *r *rac +i
1 21l,,,,,24 7 7 23-33 23-33 22-"
2 24l,,,,, 27 9 16 30 "3-33 2"-"
3 27l,,,,, 30 1 17 3-33 "6-67 28-"
4 30l,,,,, 33 " 22 16-67 73-34 31-"
" 33l,,,,, 36 7 29 23-33 96-67 34-"
6 36l,,,,,,39 1 30 3-33 100 37-"
Total 30 100
E6er(5(ios 7e +istri$3i=>o 7e Fre@3Bn(ias
! 4 seguir temos as notas de uma prova eita pelos alunos do semestre passado
; 7 H H /
H 7 : ; 7
/ H : 9 7
- H 7 G -
: : / G :
a2 represente o rol
11
b2 Ketermine o range
c2 #onstrua a tabela de distribuio de reqSDncias sem intervalos de classe
2! Uma empresa automobilstica selecionou ao acaso, uma amostra de H. revendedores
autorizados em todo o 6rasil e anotou em determinado mDs o n@mero de unidades
adquiridas por estes revendedores. %bteve os seguintes dados"
8. 87 -7 -8 : -/ 87 -8 -: /- 9 8H 89 -. /- 8; 8: -: -H -.
G 8; 8G -; /7 -- 89 /9 8; -8 87 8; -- -. -7 -; /. 8: 8- -.
Monte a tabela de distribuio de reqSDncia com intervalos .
*! #onhecidas as notas de 77 alunos"
// // /7 /7 /9 H8 H8 H- H7 H7 HG H; 7. 7- 7/ 7H 77 77 7: 7G
79 :. :8 :H :7 :7 :7 :: :G :; :; :9 G8 G/ G/ G/ GH GH G: GG
G; ;. ;8 ;H ;7 ;7 ;; ;9 98 9H 9H 9; 9; 9; 9;
%btenha a tabela de distribuio de reqSDncia com intervalos, a reqSDncia absoluta, a
reqSDncia relativa, o ponto mdio e a reqSDncia acumulada.
2! %s resultados do lanamento de um dado 7. vezes oram os seguintes"
: 7 - : H / : - : 7 8 : / / 7 8 / : / H 7 H / 8 /
7 H H - : - - 7 - 7 8 / : 7 8 7 : - H : 8 7 - H /
<orme uma distribuio de reqSDncia sem intervalos e complete com as colunas do r,i e
ac.
D! #onsiderando as notas de um teste de inteligDncia aplicado a 77 alunos"
:H :H :H :: :: G. G. G/ G/ G/ G/ GH G7 G: G: G: G; G; G; G;
G9 ;. ;. ;8 ;- ;- ;/ ;H ;H ;7 ;7 ;7 ;7 ;: ;: ;: ;: ;: ;: ;G
;G ;9 9. 9. 9- 9- 9/ 97 9; 8.8 8.- 8./ 8./ 8./ 8./
<orme uma tabela de distribuio de reqSDncia com intervalos e complete com as colunas
do Yi, <r,<i e <ac.
a2'ual a porcentagem de alunos que obtiveram nota inerior a GH&
b2'ual a porcentagem de alunos que obtiveram nota igual ou superior a 9H&
J! 4 amostra abai)o apresenta as vendas dirias de um determinado aparelho eltrico,
durante um mDs, por uma irma comercial"
8H 8- 88 8/ 8H 8/ 8- 8H 8/ 8H
88 8- 8- 8H 8. 8/ 87 88 87 8/
8: 8G 8H 8H
<orme uma distribuio de reqSDncia sem intervalos com as colunas do r,i e ac.
K! <oi eita uma coleta de dados relativos (s alturas, em centmetros, de -. pessoas que
comp!em uma amostra dos alunos de uma aculdade O4P"
8:; 8:; 8:/ 8:H 8:. 8:. 8:H 8:: 8:9 8:9
8:: 8:; 8:- 8:7 8:7 8:H 8:; 8:: 8:8 8:;
Ketermine"
a2 o rol
b2 a amplitude total
c2 a tabela de distribuio de reqSDncias sem intervalos de classe
8! % quadro a seguir reere+se aos intervalos entre os momentos em que oram registradas
chamadas tele?nicas numa empresa. 4s reqSDncias indicam o n@mero de chamadas em
cada intervalo. 4 partir desses dados, aa a tabela de reqSDncia completa.
12
Momento da
chamada tele?nica
=@mero de
chamadas
:,H[++++++++G,- ;
G,-[++++++++;,. 7
;,.[++++++++;,; H
;,;[++++++++9,: H
9,:[++++++8.,H 7
8.,H[++++++88,- /
88,-[++++++8-,. /
8-,.[++++++8-,; H
I%I4Q /:
L! =um concurso p@blico, do qual participaram G: pessoas, as notas de redao oram"
:,; ;,H G,7 ;,- :,9 9,. :,- ;,; G,: 9,.
G,/ G,9 ;,; G,H :,. 9,/ G,. 7,9 G,: :,.
:,8 :,7 G,7 ;,G G,H :,- 9,; G,; G,- G,.
:.: G,; ;,- G,7 9,H G,G :,9 G,H :,; G,H
9,: G,; ;,9 :,8 G,7 9,; :,. G,9 ;,/
G,9 :,- :,G 9,G G,; G,: :,7 G,. G,7
:,7 ;,. G,/ 7,; ;,; G,; :,- G,: 7,.
;,: :,G G,/ ;,. G,- G,: G,7 ;,7 G,G
Ketermine"
a2 % rol.
b2 4 maior nota obtida pelos concorrentes.
c2 4 menor nota obtida pelos concorrentes.
d2 4 .I. 1 amplitude total, ou distAncia entre a maior e a menor nota2.
e2 %s quatro concorrentes que tiveram as maiores notas.
2 4 nota do concorrente classiicado em 9
.
lugar.
g2 4 quantidade de concorrentes que receberam nota igual ou superior a ;,..
h2 4 quantidade de concorrentes que receberam nota abai)o de ;,7.
i2 4 quantidade de concorrentes que receberam nota entre :,. e ;,7.
0. 0ara o #urso de 4dministrao uma classe de uma escola possui as seguintes notas"
/: H. 7H /8 /- /H H/ H9
7. 7: H. H- HH // 7H 77
7: 79 :7 :G 7. :; 78 7H
:8 HH /9 :: :. /: HH H9
a2 maior nota\
b2 menor nota\
c2 amplitude total\
d2 tabela com intervalo de classes" reqSDncia absoluta , reqSDncia percentual e
reqSDncia acumulada\
e2 as cincos melhores notas\
2 as cinco piores notas\
g2 quantas notas esto acima de G7&
h2 quantas notas esto abai)o de H7&
i2 inorme o percentual de notas entre 7- e ::.
! =um teste de ateno aplicado a 7. candidatos a motorista, os pontos obtidos oram
os seguintes"
G. ;7 :9 ;: :G
79 G. :; 9G :G
13
;/ ;: G8 :7 G;
G/ H7 79 G7 99
;H G. G8 :H GG
G7 ;/ GG ;8 H-
9. HG ;G G/ :;
G: ;8 9H :; 7/
G9 :9 ;9 :7 8..
G8 9; ;- G; GG
0ede+se"
a2 4 amplitude total, o n@mero de classes e a amplitude do intervalo.
b2 %s pontos dos quatro candidatos que se mostraram mais atentos.
c2 4 pontuao do candidato classiicado em ;
.
lugar.
d2 4 quantidade de candidatos que receberam pontuao superior a ;..
e2 4 quantidade de candidatos que receberam pontuao at G. 1inclusive2.
2 4 porcentagem de candidatos que obtiveram pontuao entre ;. e 8.. 1 inclusive2.
g2 4 porcentagem de estudantes que receberam pontos ineriores a 7..
2! % aturamento de uma loja de brinquedos durante H. semanas oi"
-; -G 8; 87 -. 89 8G 8;
-7 89 /. 89 -8 -- 87 8G
-7 8G -. -7 -/ 89 -7 -.
-- 87 -; 8; 8: -H 8; --
89 -. 8; 87 89 89 8; 89
% gerente da loja deseja saber qual a ai)a do aturamento que se repete menos. 0ara
isso determine"
a2 4 tabela de distribuio de reqSDncia sem intervalo de classes.
b2 4s reqSDncias absolutas.
c2 4s reqSDncias acumuladas.
d2 4s reqSDncias relativas.
*! 4 pesquisa abai)o oi eita com -. alunos de uma escola. 4s variveis estudadas oram"
idade 1em anos2, peso 1em quilogramas2 e altura 1em centmetros2"
8H a\ H9.. ]g\ 8G/ cm 8H a\ H9.. ]g\ 8GH cm
8H a\ H:.7 ]g\ 8:: cm 8H a\ H:.7 ]g\ 8:7 cm
8: a\ 7/.. ]g\ 8G; cm 87 a\ H;.. ]g\ 8:/ cm
87 a\ 7... ]g\ 8G7 cm 8H a\ H;.7 ]g\ 8:9 cm
8H a\ 78.. ]g\ 8:; cm 8: a\ 7... ]g\ 8G. cm
87 a\ H9.. ]g\ 8G. cm 8H a\ 7-.. ]g\ 8G7 cm
8H a\ HH.. ]g\ 8:- cm 8H a\ H:.. ]g\ 8G- cm
87 a\ 78.. ]g\ 8G: cm 87 a\ HG.. ]g\ 8:9 cm
8H a\ H;./ ]g\ 8:; cm 8H a\ 78.. ]g\ 8G/ cm
8: a\ 7-.. ]g\ 8G9 cm 8H a\ H9.. ]g\ 8:: cm
para a varivel idade, determine"
i2 o rol
ii2 a tabela de distribuio de reqSDncias sem intervalos
para as variveis peso e altura, determine"
i2 o rol
ii2 a amplitude total
iii2 o n@mero de classes
iv2 a amplitude das classes
14
v2 a tabela de distribuio de reqSDncias com dados agrupados em intervalos de
classes
2! #onsidere os salrios quinzenais de 8.. uncionrios da Empresa ^asmim Qtda 1em
U3_2"
87- 87H 877 87; 879 879 8:. 8:8 8:8
8:8
8:- 8:/ 8:/ 8:/ 8:H 8:7 8:7 8:7 8:: 8::
8:: 8:: 8:G 8:G 8:G 8:G 8:G 8:; 8:; 8:;
8:; 8:; 8:; 8:; 8:; 8:; 8:; 8:9 8:9 8:9
8:9 8:9 8:9 8:9 8G. 8G. 8G. 8G. 8G. 8G.
8G. 8G8 8G8 8G8 8G8 8G- 8G- 8G- 8G/ 8G/
8G/ 8GH 8GH 8GH 8G7 8G7 8G7 8G7 8G: 8G:
8G: 8G: 8GG 8GG 8GG 8GG 8G; 8G; 8G; 8G9
8G9 8;. 8;. 8;. 8;. 8;8 8;8 8;8 8;- 8;-
8;- 8;/ 8;H 8;7 8;: 8;G 8;; 89. 89. 89.
0ede+se determinar"
a2 4 amplitude amostral
b2 % n@mero de classes
c2 4 amplitude das classes
d2 #onstruir a tabela de distribuio de reqSDncia com as classes,
requDncias absolutas, reqSDncias relativas, pontos mdios e reqSDncia
acumulada.
e2 'ual a porcentagem de uncionrios que ganham salrios com valor igual ou
superior a U3_8;..
2 'ual a porcentagem de uncionrios que ganham salrios com valores
ineriores a U3_8:H.
g2 'ual o ponto mdio da /V classe
h2 'ual o r da -V classe.
D! % controle de qualidade de uma ind@stria selecionou H; cai)as na linha de produo e
anotou em cada cai)a o n@mero de peas deeituosas, obtendo os seguintes dados"
- . . H / . . 8 . . 8 8 - 8 8 8 8 8 8 .
. . / . . . - . . 8 8 - . - . . . . . .
. . . . . . 8 .
Keterminar"
a2 o rol
b2 a tabela de distribuio de reqSDncia sem intervalos
c2 qual a porcentagem de cai)as que apresentam - ou mais peas deeituosas&
J! Ke um e)ame inal de Estatstica, aplicado em 7H alunos da <aculdade ^, resultaram as
seguintes notas"
G :,G /,7 H,- 7 :,- G,- ;,9 9
G,8 :,9 :,G G,H :,- 7,8 H,/ :,9 G
-,8 H,- :,H G,8 ;,/ 9,- :,: G,8 8,G
-,; H,7 7,G :,8 :,; G,7 :,H :,7 ;,/
;,: G 9,; 8. G,7 G,; :,9 :,8 7
; G,; G ; G,- G G,H :,9 7
15
Keterminar o rol.
K! #om base na determinao do rol do e)erccio acima, construir uma varivel contnua e
determinar"
a+ o ponto mdio central de cada classe\
b+ a reqSDncia simples relativa de cada classe\
c+ a reqSDncia absoluta acumulada \
d+ a reqSDncia acumulada relativa.
8! 4s estaturas abai)o, dadas em cm, oram coletadas na aula de Educao <sica
masculina do Ensino Mdio da Escola $ecanto em -..H.
8G9 87H 8G; 877 877 87: 87.
8;H 8;. 8;/ 8:H 8;8 8;- 8:/
8:G 8;7 8:G 8:G 8:; 8:; 8:;
8G. 8:7 8G- 8G- 8G- 8G- 8G-
8:H 8GH 8G7 8G: 8G: 8G: 8GG
8;. 8;. 8;. 8:/ 8;. 8;. 8;8
8;: 8;9 898 89- 8:/ 8:. 8:.
87: 877 8:- 8:- 8:: 8:7 8:7
8:7 8:H 8:: 8:: 8:9 8:; 8:9
8G/ 8:G 8:9 8:9 8GH 8G/ 8GH
8G; 8G8 8G/ 8GH 8G9 8G;
a2 Ketermine o rol
b2 4 tabela de distribuio de reqSDncia com intervalo de classes.
c2 % ponto mdio central de cada classe\
d2 4 reqSDncia simples relativa de cada classe\
e2 4 reqSDncia absoluta acumulada\
2 4 reqSDncia acumulada relativa.
GABARITO8
! a1
- - / / /
H H H H H
7 7 7 7 7
: : : : :
G G ; ; 9
$1 L?2MK
(1
)i i
<ac <r <rac
16
- - - ; ;
/ / 7 8- -.
H 7 8. -. H.
7 7 87 -. :.
: 7 -. -. ;.
G - -- ; ;;
; - -H ; 9:
9 8 -7 H 8..
total -7 8..
2! $T// WTG hT7
classes Qi l++++++li i
<ac <r <rac
8 : 88 H H 8. 8.
- 88 8: 7 9 8-,7 --,7
/ 8: -8 8/ -- /-,7 77
H -8 -: 9 /8 --,7 GG,7
7 -: /8 7 /: 8-,7 9.
: /8 /: / /9 G,7 9G,7
G /: H8 8 H. -,7 8..
total H. 8..
*!
classes notas i )i r ac
8 // *++++ H- G /G,7. 8-,G/ G
- H- *++++ 78 : H:,7. 8.,98 8/
/ 78 *++++ :. ; 77,7. 8H,77 -8
H :. *++++:9 8. :H,7. 8;,8; /8
7 :9 *++++ G; 9 G/,7. 8:,/: H.
: G; *++++ ;G : ;-,7. 8.,98 H:
G ;G *++++ 9: 7 98,7. 9,.9 78
; 9: *+++++8.7 H 8..,7. G,-G 77
total 77 8..,..
2!
aces do dado i r ac
8 : 8- :
- ; 8: 8H
/ 9 8; -/
H G 8H /.
7 8. -. H.
: 8. -. 7.
17
D!
classe amostra i )i r ac
8 :H *++++ :9 7 ::,7 9,.9 7
- :9 *++++ GH : G8,7 8.,98 88
/ GH *++++ G9 9 G:,7 8:,/: -.
H G9 *++++ ;H G ;8,7 8-,G/ -G
7 ;H *++++ ;9 8H ;:,7 -7,H7 H8
: ;9 *++++ 9H : 98,7 8.,98 HG
G 9H *++++ 99 - 9:,7 /,:H H9
; 99 *++++8.H : 8.8,7 8.,98 77
total 77 8..,..
a1-.R
$18H,77R
J!
amostra i r ac
8. 8 H,8G 8
88 / 8-,7. H
8- H 8:,:G ;
8/ 7 -.,;/ 8/
8H G -9,8G -.
87 - ;,// --
8: 8 H,8G -/
8G 8 H,8G -H
K! a1
8:. 8:. 8:8 8:- 8:/ 8:H 8:H 8:H 8:7 8:7
8:: 8:: 8:: 8:; 8:; 8:; 8:; 8:; 8:9 8:9
$1 $T 8:9+8:.T 9
(1
)i i
<ac <r <rac
8:. - - 8. 8.
8:8 8 / 7 87
8:- 8 H 7 -.
8:/ 8 7 7 -7
8:H / ; 87 H.
8:7 - 8. 8. 7.
8:: / 8/ 87 :7
8:; 7 8; -7 9.
8:9 - -. 8. 8..
total -. 8..
18
8!
Momento da chamada
tele?nica
=@mero de
chamadas
<ac <r <rac
:,Hl++++++++++ G,- ; ; --,-- --,--
G,-l++++++++++ ;,. 7 8/ 8/,;9 /:,88
;,.l++++++++++ ;,; H 8G 88,88 HG,--
;,; l++++++++++ 9,: H -8 88,88 7;,//
9,:l++++++++++8.,H 7 -: 8/,;9 G-,--
8.,Hl++++++++++ 88,- / -9 ;,// ;.,77
88,-l++++++++++8-,. / /- ;,// ;;,;;
8-,. l++++++++++8-,; H /: 88,88 8..
Iotal /: 8..
L! a2 #olocar os n@meros em ordem crescente
b2 9,; c2 7,. d2 $TH,; e2 9,; \9,; \9,G \9,:
2 ;,9 g2 -8 h2 :8 i2 77
0! a2 :; b2 /8 c2 /G
d2
cla))e) li l,,,,,, .i $i $ac $r
1 31 38 6 6 18-7"
2 38 4" 8 14 2"
3 4" "2 " 19 1"-63
4 "2 "9 6 2" 18-7"
" "9 66 4 29 12-"
6 66 73 3 32 9-38
)o/a 32 100-01
e2 :;.:G.::.:7.:8 2 /8./-.//./H./: g2 nenhuma
h2 8H i2 /8,-7R
! a2 $T7; WT; hT; b2 8.., 99, 9;, 9G
c2 ;G d2 8G e2 89
2 /HR g2 :R
2!
+i *i0'1 *ac0c 1 *r0d1
1" 4 4 10
16 1 " 2-"
17 3 8 7-"
18 6 14 1"
19 8 22 20
20 4 26 10
21 1 27 2-"
22 3 30 7-"
23 1 31 2-"
24 1 32 2-"
2" 4 36 10
27 1 37 2-"
28 2 39 "
30 1 40 2-"
total 40 100
*! a2 i2 idade em ordem crescente
ii2
19
+i *i $ac *r
14 12 12 60
1" " 17 2"
16 3 20 1"
total 20 100
b2 i2 peso e alturas em ordem crescente
ii2 $T 9 $T 8G
iii2 WT7 ]T7
iv2 hT- hT H
v2
cla))e) li l,,,,,.i *i $ac *r cla))e) li l,,,,,.i *i $ac *r
1 44 46 1 1 " 1 162 166 3 3 1"
2 46 48 4 " 20 2 166 170 6 9 30
3 48 "0 7 12 3" 3 170 174 " 14 2"
4 "0 "2 " 17 2" 4 174 178 4 18 20
" "2 "4 3 20 1" " 178 182 2 20 10
total 20 100 total 20 100
2! a2 $T/; b2 WT8. c2 hTH
d2 e2 89R 2 8HR
g2 8:- h2 /R
cla))e) li l,,,,,,,.i *i *ac +i *r
1 1"2 1"6 3 3 1"4 3
2 1"6 160 3 6 1"8 3
3 160 164 8 14 162 8
4 164 168 13 27 166 13
" 168 172 28 "" 170 28
6 172 176 13 68 174 13
7 176 180 13 81 178 13
8 180 184 11 92 182 11
9 184 188 4 96 186 4
10 188 192 4 100 190 4
Total 100 100
D! a2 colocar os dados em ordem crescente
b2
+i *i *ac *r
0 28 28 "8-33
1 12 40 2"
2 " 4" 10-42
3 2 47 4-17
4 1 48 2-08
48 100
c2 8:,:GR
J!
1-7 2-1 2-8 3-" 4-2 4-2 4-3 4-"
" " " "-1 "-7 6-1 6-1 6-2
6-2 6-4 6-4 6-" 6-6 6-7 6-7 6-8
6-9 6-9 6-9 6-9 7 7 7 7
7 7-1 7-1 7-1 7-2 7-2 7-4 7-4
20
7-" 7-" 7-8 7-8 8 8 8-3 8-3
8-6 8-9 9 9-2 9-8 10
K! $T ;,/ WT; hT 8,./GT8,8
cla))e) li .i $i *ac0 c1 *r0'1 +i0a1 *rac 0d1
1 1-7 2-8 2 2 3-70 2-2" 3-7
2 2-8 3-9 2 4 3-70 3-3" 7-40
3 3-9 " 4 8 7-41 4-4" 14-81
4 " 6-1 " 13 9-26 "-"" 24-07
" 6-1 7-2 23 36 42-"9 6-6" 66-66
6 7-2 8-3 10 46 18-"2 7-7" 8"-18
7 8-3 9-4 6 "2 11-11 8-8" 96-29
8 9-4 10-" 2 "4 3-70 9-9" 100-00
total "4 100
8! a2
1"0 1"4 1"" 1"" 1"" 1"6 1"6 160 160
162 162 163 163 163 164 164 164 16"
16" 16" 16" 166 166 166 167 167 167
167 168 168 168 168 169 169 169 169
170 171 172 172 172 172 172 173 173
173 174 174 174 174 17" 176 176 176
177 178 178 178 179 179 180 180 180
180 180 180 181 181 182 183 184 18"
186 189 191 192
b2$T H- WT 9 hT 7
cla))e) li .i $i *ac0 e1 *r0d1 +i0c1 *rac 0*1
1 1"0 1"" 2 2 2-63 1"2-" 2-63
2 1"" 160 " 7 6-"8 1"7-" 9-21
3 160 16" 10 17 13-16 162-" 22-37
4 16" 170 19 36 2"-00 167-" 47-37
" 170 17" 14 "0 18-42 172-" 6"-79
6 17" 180 10 60 13-16 177-" 78-9"
7 180 18" 11 71 14-47 182-" 93-42
8 18" 190 3 74 3-9" 187-" 97-37
9 190 19" 2 76 2-63 192-" 100-00
total 76 100
POLIGONO DE FREQUENCIA E HISTOGRMA
.isto&rama C a representao grica de uma distribuio de reqSDncia por meio de
retAngulos justapostos.
Po%5&ono 7e fre@ABn(ia C um grico em linha, sendo as reqSDncias marcadas sobre
perpendiculares ao ei)os horizontais, levantados pelos pontos mdios dos intervalos de
classe.
Po%5&ono 7e fre@ABn(ia a(3m3%a7a C traado marcando+se as reqSDncias acumuladas
sobre perpendiculares ao ei)o horizontal, levantadas nos pontos correspondentes aos
limites superiores dos intervalos de classe.
I7a7e 7os a4osenta7os fi fa(
H. ++++[ H; / /
H; ++++[ 7: / :
7: ++++[ :H 88 8G
21
:H ++++[ G- // 7.
G- ++++[ ;. /9 ;9
;. ++++[ ;; 9 9;
;; ++++[ 9: : 8.H
9: ++++[ 8.H 8 8.7
TOTAL 0D ?

E6er(5(ios 7e .isto&rama e Po%5&ono
! =uma brica oram tabulados os salrios dos uncionrios, resultando na tabela de
distribuio de reqSDncia a seguir. 4 amostra oi de /;. uncionrios"
#lasse de salrios mensais =@mero de uncionrios
-;. [++++++++++++ /-. 87.
/-. [++++++++++++ /:. G/
/:. [++++++++++++ H.. H.
H.. [++++++++++++ HH. 7-
HH. [++++++++++++ H;. /:
H;. [++++++++++++ 7-. -9
I%I4Q /;.
0ede+se construir o histograma e o polgono de reqSDncia absoluta
2! #onstrua o histograma para a distribuio de reqSDncias abai)o.
)
i
i
r
8 -
- /
/ 7
H H
7 /
: 8
*! #onstrua o histograma e o polgono de reqSDncias para a srie representativa de uma
amostra dos salrios de -7 uncionrios selecionados em uma empresa"
22
2! #onstrua o polgono de reqSDncia reerente as estaturas dos alunos da ;V srie da
Escola 5oo 3ilveira.
Estaturas 1cm2
i
)i
87. 2` 87H H
87H 2` 87; 9
87; 2` 8:- 88
8:- 2` 8:: ;
8:: 2` 8G. 7
8G. 2` 8GH /

D! #onstrua o histograma da distribuio abai)o reerente aos salrios de um escritJrio de
contabilidade.
3alrios $_
i
7.. 2` G.. ;
G.. 2` 9.. -.
9.. 2` 88.. G
88.. 2` 8/.. 7
8/.. 2` 87.. -
87.. 2` 8G.. 8
8G.. 2` 89.. 8
HH
J! #omplete a srie abai)o que representa o nE de acidentes em determinado cruzamento
observados por dia, durante H. dias"
=E de acidentes
por dia )
i
=E de dias
i
rR ac racR
. /.
8 7
- /
/ 8
H 8
a
K! 4ssinale N para verdadeiro e < para also de acordo com a distribuio acima"
1 2 b dias em que ocorre / acidentes por dia neste cruzamento.
1 2 Em cinco dias dos H. observados, ocorreu um acidente por dia.
1 2 8/,7R dos dias observados ocorreu um acidente por dia.
1 2 Em /7 dias dos H. observados ocorreu um ou nenhum acidente por dia neste
cruzamento.
3alrios $_ =E de uncionrios i )i
8 ... 2` 8 -.. -
8 -.. 2` 8 H.. :
8 H.. 2` 8 :.. 8.
8 :.. 2` 8 ;.. 7
8 ;.. 2` - ... -
23
1 2 ;G,7R dos dias observados ocorreram um ou nenhum acidente por dia neste
cruzamento.
8! #omplete o quadro"
)
i
i

rR ac
- 8:
7 -HR
; 88H
8. G:
8/
a -..
GABARITO
2!
*!
2!
fi
10
6
5
2
1 2 3 4 5 classes
24
Fi
11
9
8
5
4
3
0
D!
J!
)
i
i
riR ac racR
. /. G7 /. G7
8 7 8-,7 /7 ;G,7
- / G,7 /; 97
/ 8 -,7 /9 9G,7
H 8 -,7 H. 8..
a H. 8..
K! N\ N\ <\ N\ N\
8!
)
i
i
rR ac
- 8: ; 8:
7 H; -H :H
; 7. -7 88H
8. G: /; 89.
8/ 8. 7 -..
a -.. 8..
25
1 2 3 4 5 6 classes
HE+I+AS +E POSI9:O CE-TRAL
<oi visto no item anterior a sintetizao dos dados sob a orma de tabelas, gricos e
distribui!es de reqSDncias. Kessa orma podemos localizar a maior concentrao de
valores de uma dada distribuio.
4gora, vamos ressaltar as tendDncias caractersticas de cada distribuio. *nicialmente
estudaremos as medidas de posio + que so estatsticas que representam uma srie de
dados orientando+nos quanto ( posio da distribuio no ei)o Y 1ei)o dos nE reais2.
Medidas de tendDncia central + representam os en?menos pelos seus valores mdios, em
torno dos quais tendem a concentrar+se os dados. 1mdia, moda e mediana2.
! HI7ia / x 1
! +a7os n>o a&r34a7os
x M
n
x
1onde n o nE de elementos do conjunto2

E)8" Keterminar a mdia aritmtica simples dos valores" /, G, ;, 8. e 88.
X T
n
x
T 8 , 7
5
11 10 8 7 3
+ + + +
!2 +a7os a&r34a7os sem interva%os
Kada a amostra" -, 7, 7, 7, 7, :, :, :, ;, ;.
Yi <i Yi<i
- 8 -
7 H -.
: / 8;
; - 8:
Iotal 8. 7:
Ento a mdia ser " 6 , 5
10
56

n
XiFi
X
!* +a7os a&r34a7os (om interva%os
#lasse 4mostra <i Yi Yi<i
8 - *++++ 7 8 /,7 /,7
- 7 *++++ ; 8. :,7 :7
/ ; *++++ 88 ; 9,7 G:
H 88 *++++ 8H 8 8-,7 8-,7
Iotal -. 87G
0ortanto 85 , 7
20
157

n
XiFi
X
*nterpretao" % valor mdio desta srie G, ;7, isto , G,;7 o valor em torno do qual os
elementos desta srie se concentram.
E6er(5(ios 7e HI7ia AritmIti(a
! #alcule a mdia aritmtica das sries abai)o"
a28, -, ;, 8., 8-, 8:, -8, /..
b27, :, :, 8., 88, 88, -..
c2 /, H, G, ;, 9, -/, 8-, 87.
2! #alcule a mdia para as tabelas abai)o"
26
)i i
- 8
/ H
H /
7 -
Iotal
)i i
8G /
8; 8;
89 8G
-. ;
-8 H
Iotal
*!% salrio de /9 uncionrios de um escritJrio est distribudo segundo o quadro abai)o.
#alcule o salrio mdio destes uncionrios.
classe salrios1$_2 nE unc.
8 H.. *++++ 7.. 8-
- 7.. *++++ :.. 87
/ :.. *++++ G.. ;
H G.. *++++ ;.. /
7 ;.. *++++ 9.. 8
2!Uma imobiliria gerencia o aluguel de residDncias particulares, segundo o quadro
abai)o.#alcule a mdia"
classe aluguel1$_2 nE casa
8 . *++++ -.. /.
- -.. *++++ H.. 7-
/ H.. *++++ :.. -;
H :.. *++++ ;.. G
7 ;.. *++++ 8... /
Iotal
D! Em uma empresa temos H operrios com salrio de $_;7.,.., - supervisores com salrio
de $_8.-..,.., 8 gerente com salrio de $_-....,.. e : vendedores com salrio de
$_8.8..,... 'ual a mdia salarial dessa empresa&
GABARITO
8. a28-,7 b29,;: c2 8.,8/
-. a2/,: b28;,;H
/. 7:-,;-
H. //7
7. $_8.8.G,:9
27
2! He7iana /H71
2! +a7os n>o a&r34a7os
%s valores tDm que ser colocados em ordem crescente. 4 mediana o nE que se encontra no
centro de uma srie de n@meros, ou seja, divide a amostra em duas partes iguais.
8Ee)emplo" 7, 8/, 8., -, 8;, 87, :, 8: e 9
#olocar os valores em ordem crescente" -, 7, :, 9, 8., 8/, 87, 8:, 8;
3e nT9 logo
7E elemento, logo MdT 8.
-E e)emplo" -, :, G, 8., 8-, 8/, 8; e -8 1 j est em ordem2
3e nT; logo no teremos somente um elemento no meio e sim dois elementos, que neste
caso o HE e o 7E
Qogo 11
2
22
2
12 10

+
Md
2!2 +a7os a&r34a7os sem interva%os
Kada a amostra" 8-, 8H, 8H, 87, 8:, 8:, 8G, -. e -.
Yi <i <ac
8- 8 8
8H - /
87 8 H
J 2 J
8G 8 G
-. - 9
Iotal 9
#onstruindo a coluna da requDncia acumulada podemos localizar com acilidade o valor
mediano. MdT
+
+
2
10
2
1 9
2
1 n
7E elemento, portanto a mediana ser o 8:.
2!* +a7os a&r34a7os (om interva%os
Kada a tabela"
#lasse 4mostra i <ac
8 / *++++ : - -
- : *++++ 9 7 G
* L I???? 2 8 D
H 8- *++++ 87 / 8;
7 87 *++++ 8; 8 89
Iotal 89
8E 0asso" #alcula+se a ordem n,-
-E 0asso" 0ela <ac identiica+se a classe que contm a mediana 1classe da Md2.
/E 0asso" Utiliza+se a Jrmula"
classe
ant
fi
h fac
n
li Md

,
_
+
2
28
%nde"
liT limite inerior da classe da mediana
n T tamanho da amostra
ac
anterior
T reqSDncia acumulada anterior ( classe da mediana1 ou soma dos valores de i
anteriores ( classe da mediana2
h T amplitude da classe da mediana
i
classe
T reqSDncia da classe da mediana
=o e)emplo da tabela anterior"
8E 0asso" #alcula+se n,-. #om nT89, temos 89,-T9,7E elemento
-E 0asso" *dentiica+se a classe da mediana pela <ac. =este caso, a classe da mediana a
/V.
/E 0asso" 4plica+se a Jrmula"
classe
ant
fi
h fac
n
li Md

,
_
+
2 T 94 , 9 3
8
7 5 , 9
9
+ Md
*nterpretao" 7.R dos valores da srie so valores menores ou iguais a 9,9H e 7.R dos
valores da srie so valores maiores ou iguais a 9,9H.
E6er(5(ios 7e He7iana
!#alcule a mediana das seqSDncias abai)o"
a2-, 7, ;, 8., 8-, 87, 8;, -.
b2/, H, 7, G, G, ;, 8., 87
2! #alcule a mediana das distribui!es abai)o"
)i i
- 7
H -.
7 8.
: 8.
; -
Iotal
)i i
8G /
8; 8;
89 H
-. /
-8 8
Iotal
*! Ketermine o valor mediano da distribuio a seguir que representa os salrios de -/
uncionrios selecionados em uma empresa"
classe salrios 1$_2 nE uncionrios
8 -.. *++++ H.. -
- H.. *++++ :.. :
29
/ :.. *++++ ;.. 8.
H ;.. *++++ 8... 7
2!Uma loja de departamentos selecionou um grupo de 7/ notas iscais, durante um dia e
obteve o seguinte quadro"
Ketermine a mediana
classe consumo nE notas
8 . *++++ 7. 8.
- 7. *++++ 8.. -;
/ 8.. *++++ 87. 8-
H 87. *++++ -.. -
7 -.. *++++ -7. 8
total
GABARITO
8. a288 b2G
-. a2H b28;
/. :G.
H. G9,H:
*! Ho7a /Ho1
4 moda, o valor que apresenta maior reqSDncia no conjunto de n@meros em questo, ou
seja, que se repete mais vezes.
*! +a7os n>o a&r34a7os8
E)" G, ;, ;, 9, 8., 8., 8., 8-, 87.
% elemento de maior requDncia o 8., portanto MoT8. 1unimodal2
E)" /, 7, ;, 8., 8- e 8/
Iodos os elementos da srie apresentam a mesma requDncia, logo a srie amodal.
E)" -, -, 7, 7, ;, 9
Iemos MoT- e MoT7 1bimodal2
*!2 +a7os a&r34a7os sem interva%o
6asta identiicar o elemento de maior reqSDncia.
Yi <i
. -
- H
* D
H /
: 8
0ortanto MoT/
*!* +a7os a&r34a7os (om interva%os
Kada a tabela"
classe amostra i
8 . *+++++ 8. 8
- 8. *+++++ -. /
30
* 20 I????? *0 J
H /. *+++++ H. -
8E 0asso" *dentiica+se a classe modal 1aquela que possui maior reqSDncia2
-E 0asso" 4plica+se a Jrmula" MoT
h l
i

+
+
2 1
1
%nde "
liT limite inerior da classe modal
1
T dierena entre a reqSDncia 1i2 da classe modal e a imediatamente anterior
2
T dierena entre a reqSDncia 1i2 da classe modal e a imediatamente posterior.
h T amplitude da classe
=o e)emplo da tabela anterior"
8E 0asso" *ndica+se a classe modal. =o caso, trata+se da /V classe 1maior iT:2
-E 0asso" 4plica+se a Jrmula em que Mo T 29 , 24 10
4 3
3
20
+
+ x
E6er(5(ios 7e Ho7a
! #alcule a moda para as sries abai)o"
a2-, -, /, H, 7, 7, 7, G
b2/, H, H, 7, 9, 8-, 8-
c2 7, G, 9, 88, 8/
2! #alcule a moda das distribui!es abai)o"
)i i
- 8
/ G
H -
7 -
)i i
8G /
8; 8;
89 8G
-. ;
-8 H
Iotal
*! 4 distribuio abai)o representa o consumo em Wg de um produto colocado em oerta
em um supermercado. #alcule a moda"
classe consumo nE de clientes
8 . *++++ 8 8-
- 8 *++++ - 87
/ - *++++ / -8
H / *++++ H /-
7 H *++++ 7 -.
31
2! 4 distribuio abai)o representa o n@mero de acidentes de trabalho por dia em uma
ind@stria 0etroqumica, veriicados durante um mDs. #alcule a moda"
classe nE de acidentes nE de dias
8 . *++++- -.
- - *++++ H :
/ H *++++ : /
H : *++++ ; 8
GABARITO
8. a27 b2H e 8- c2multimodal
-. a2/ b28;
/. /,H;
H. 8,8;
E6er(5(ios 7e He7i7as 7e Posi=>o Centra%
! #alcule a mdia aritmtica, a moda e amediana das distribui!es abai)o"
notas i salrios i vendas i
- 7 7-. 8; 8H7 8.
/ ; G;. /8 87; 9
7 8H 9H. 87 8:/ ;
; 8. 8.-H. / 8G7 H
8. G 8.79. 8 8;G -
Iotal Iotal Iotal
tabela a tabela b tabela c
2! #alcule a mdia aritmtica, a mediana e a moda para as tabelas abai)o"
tabela a tabela b
3alrios1$_2 nE uncionrios Estaturas1cm2 i
-.. *++++ H.. 87 87. *++++ 87; 7
H.. *++++ :.. 8- 87; *++++ 8:: 8-
:.. *+++ ;.. ; 8:: *++++ 8GH 8;
;.. *++++ 8.... - 8GH *++++ 8;- -G
8.... *++++ 8.-.. 8 8;- *++++ 89. ;
total total
=otas nE alunos pesos 1Wg2 <i
. *++++ - 7 8H7 *++++ 878 8.
- *++++ H ; 878 *++++ 87G 9
H *++++ : 8H 87G *++++ 8:/ ;
: *++++ ; 8. 8:/ *++++ 8:9 7
; *++++ 8. G 8:9 *++++ 8G7 /
32
total Iotal
tabela c tabela d
*! #alcule para cada uma das seguintes distribui!es abai)o sua respectiva mdia"
a2 )
i

i
b2 )
i

i
c2 )
i

i
d2 )
i

i

/ - 8. 7 - / ;7 7
H 7 88 ; / 9 ;G 8
G ; 8- 8. H 89 ;; 8.
; H 8/ : 7 -7 ;9 /
8- / : -; 9. 7

2! Kadas (s estaturas de 8H. alunos, conseguiu+se a distribuio abai)o. #alcular a mdia.
#Q433E3
i

)i
)i .
i
8H7| 87. -
87.| 877 8.
877| 8:. -G
8:.| 8:7 /;
8:7| 8G. -G
8G.| 8G7 -8
8G7| 8;. ;
8;.| 8;7 G

D! 4bai)o temos a distribuio dos aluguis de :7 casas. Ketermine sua mdia.
4luguel 1 em $_ 2
i
Yi )i .
i
8,7 | /,7 8-
/,7 | 7,7 8;
7,7 | G,7 -.
G,7 | 9,7 8.
9,7 | 88,7 7

J! Iurmas que possuem determinada disciplina em comum apresentam, nessa disciplina "
turma 4 1 H. alunos 2 + mdia :,7
turma 6 1 /7 alunos 2 + mdia :,.
turma # 1 /7 alunos 2 + mdia H,.
turma K 1 -. alunos 2 + mdia G,7
Ketermine a mdia geral .
K! 4 mdia mnima para aprovao em determinada disciplina 7,.. 3e um estudante
obtm as notas G,7 \ ;,. \ /,7 \ :,. \ -,7 \ -,. \ 7,7 \ H,. nos trabalhos mensais da disciplina
em questo, pergunta+se se ele oi ou no aprovado, sabendo que nesta escola no h
arredondamento de mdia .
33
8! Uma empresa automobilstica selecionou ao acaso, uma amostra de H. revendedores em
todo 6rasil e anotou em determinado mDs o n@mero de unidades adquiridas por estes
revendedores. %bteve os seguintes dados"
8. 87 -7 -8 : -/ 87 -8 -: /-
9 8H 89 -. /- 8; 8: -: -H -.
G 8; 8G -; /7 -- 89 /9 8; -8
87 8; -- -. -7 -; /. 8: 8- -.
Ketermine "
a2 uma tabela com intervalos de classe\
b2 o ponto mdio central\
c2 a reqSDncia relativa de cada classe\
d2 a reqSDncia acumulada\
e2 a reqSDncia acumulada relativa\
2 o histograma da tabela para dados agrupados\
g2 a mdia aritmtica.
h2 a moda
i2 a mediana
L! 4bai)o esto dadas as notas 1em crditos2 de 7. alunos"
:. ;7 // 7- :7 GG ;H :7 GH 7G
G8 /7 ;8 7. /7 :H GH HG 7H :;
;. :8 H8 98 77 G/ 79 7/ GG H7
H8 77 G; H; :9 ;7 :G /9 :. G:
9H 9; :: :: G/ H- :7 9H ;; ;9
Ketermine"
a2 o rol
b2 o range
c2 o n@mero de classes
d2 a amplitude das classes
e2 a tabela de distribuio de reqSDncias com intervalos
2 a mdia
g2 a moda
8..#alcule a mdia aritmtica dos elementos" 7, /, ;,8.,87.
88. =uma empresa, oi selecionada uma amostra de 8. uncionrios do departamento de
produo, para saber o salrio mdio anual. %bserve os rendimentos anuais e calcule a
mdia.
<U=#*%=c$*% $E=K*ME=I%
8 $_ ;...,..
- $_ 77..,..
/ $_ 9...,..
H $_ 8....,..
7 $_ 88...,..
: $_ ;...,..
G $_ G...,..
; $_ 8....,..
9 $_ :7..,..
8. $_ :...,..
34
8-. #alcule a mdia aritmtica da turma de 8; alunos na prova de estatstica"
;,- ;,G :,8
G,7 7,: G,/
G,. G,- 7,9
G,; ;,. :,7
;,7 G,7 9,.
9,. G,H G,;
*! 4 distribuio de reqSDncia abai)o representa o n@mero de carros que as
revendedoras venderam durante 8 mDs.
+i *i
34 de carro) !4 de reve!da)
56 4
7% 4
$ord 3
$iat 1
total 12
Ketermine"
a2 a mdia aritmtica
b2 a mediana
c2 a moda
2! Em -. n@meros, quatro so -, trDs so H, cinco 8 e os restantes so /. 4che"
a2 a tabela de reqSDncia\
b2 a mdia aritmtica \
c2 a moda\
d2 a mediana
D! <ornecemos a seguir uma distribuio de reqSDncia do tempo em dias gasto por uma
irma de contabilidade para completar auditorias de im de ano. 4 distribuio de
reqSDncia dos tempos de auditoria est baseada em uma amostra de -. clientes. 'ual o
tempo mdio de auditoria da amostra&
K*3I$*6U*de% KE <$E'fg=#*4 K%3 IEM0%3 KE 4UK*I%$*4
Iempo de
auditoria 1dias2
i
)i )i .
i
8. [++++++ 87 H
87 [++++++ -. ;
-. [++++++ -7 7
-7 [++++++ /. -
/. [++++++ /7 8
I%I4Q -.
8:. #alcule a mediana"
a2 /7\ 9;\ G8\ - \ :7 e ;
b2 ;,-\ ;,G\ H,8\ -,G\ /,/\ -,; e 8,-
c2 87-:\ 8/-:\ 8:H-\ 8-G8\ 8. e 8H-G
8G. 4che a moda 1 se houver2 de cada amostra"
a2 -\ /\ :\ H e / b2 -\ /\ -\ H\ e /
8;. KD um e)emplo de cada"
35
a2 amostra unimodal\
b2 amostra bimodal\
c2 amostra multimodal.
89. Um abricante de bons est interessado em coletar inorma!es sobre o salrio mdio
dos operrios em / de suas iliais. 4 partir de uma amostra dos salrios de : uncionrios
de cada ilial, ele deseja saber"
a2 qual a mdia salarial de cada ilial\
b2 qual paga maiores salrio\
c2 qual ilial paga o salrio mais alto\
*ndivduos <ilial 8 <ilial - <ilial /
8 9:.. ;... ;...
- 8.... G... G...
/ 8-... ;7.. 7...
H ;7.. :7.. 77...
7 G... 7... G7..
: 88... 77.. 77..
GABARITO
.8. a2 7,GG a2 7 a2 7
b2 GG;,:; b2 G;. b2 G;.
c2 879,.9 c2 8H7 c2 87;
.-. a2 7.. a2 H::,:G a2 /::,:G
b2 8G-,H. b2 8GH b2 8G:,7G
c2 7,-G c2 7,-9 c2 7,-.
d287:,98 d287: d287.,H7
./. a2 :,;- b2 88,79 c2 H,G9 d2 ;G,;;
.H. 8:H,9/
.7. 7,;-
.:. :,..
.G. ele no oi aprovado H,;;
.;. a2
cla))e) li l,,,,,,,.i *i *ac0d1 *r0c 1 *rac 0e1 +i0'1 +i8*i
1 6 11 4 4 10 10 8-" 34
2 11 16 " 9 12-" 22-" 13-" 67-"
3 16 21 13 22 32-" "" 18-" 240-"
4 21 26 9 31 22-" 72-" 23-" 211-"
" 26 31 " 36 12-" 90 28-" 142-"
6 31 36 3 39 7-" 97-" 33-" 100-"
7 36 41 1 40 2-" 100 38-" 38-"
Total 40 100 83"
2 g2 mdia T-.,;; h2 modaT 8;,7:
i2 medianaT -.,-/
36
.9. a2 colocar os valores em ordem crescente b2 $T:7
c2 WT; d2 hT9
e2 2 mdia T :7,H g2 MoT::
cla))e) li l,,,,,.i
i *ac *r +i +i8*i
1 33 42 : 6 12 37-" 22"
2 42 "1 7 11 10 46-" 232-"
3 "1 60 G 18 14 ""-" 388-"
4 60 69 88 29 22 64-" 709-"
" 69 78 9 38 18 73-" 661-"
6 78 87 : 44 12 82-" 49"
7 87 96 7 49 10 91-" 4"7-"
8 96 10" 8 "0 2 100-" 100-"
Total 7. 100 3270
8.. mdiaT;,-
88. mdia T;8..,..
8-. mdia T G,7
8/. a2 mdiaT/ b2 MdT FM c2 MoT Nh e FM
8H. a2 b2 mdiaT-,H7 c2 MoT/ d2 MdT/
+i *i *ac *r
+i8*
i
1 " " 2" "
2 4 9 20 8
3 8 17 40 24
4 3 20 1" 12
total 20 100 49
87. a mdia de 89,7 dias
8:. a2 MdT7. b2 MdT /,/ c2 MdT 8./G:,7
8G. a2 MoT/ b2 MoT - e /
8;. a2 -, /,/,H b2 -,-,/,/,H c2 -,/,H
89. a2 mdia ilial 8T9.:;/,// ilial -T:.G7.,.. ilial /T8H.:::,:G
b2 ilial 8 c2 ilial /
HE+I+AS SEPARATRINES
Kado o problema"
=a empresa Mercuri Qtda oi observada a distribuio de uncionrios do setor de vendas
com relao ao salrio semestral 1baseado em comiss!es sobre vendas2"
salrio semestral1$_2 nj de uncionrios
8... *+++++ /... 7
/... *+++++ 7... 87
37
7... *+++++ G... ;

G... *+++++ 9... -
3e a empresa divide os uncionrios em quatro categorias, com relao ao salrio temos"
.s -7 R menos produtivos T categoria #\
%s -7R seguintes T categoria 6\
%s -7R seguintes mais produtivos T categoria 4
%s -7R restantes T categoria especial.
'uais so os salrios limites das categorias acima&
! ;,ARTIS
Kivide a amostra em quatro partes iguais.
'8 '- '/ 'H
*+++++++++++++++*++++++++++++++*+++++++++++++++*+++++++++++++++*
.R -7R 7.R G7R 8..R
0ara determinar '8"
8j 0asso" #alcula+se
4
in
-j 0asso" *dentiica+se a classe '8 pela <ac
/j 0asso" 4plica+se a Jrmula"
classe
ant
fi
h fac
in
li Qi

,
_
+
4
0ara determinar '-" igual ( mediana
0ara determinar '/"
4
3n
-j 0asso" *dentiica+se a classe '/ pela <ac
/j 0asso" 4plica+se a mesma Jrmula anterior, apenas substituindo
4
3
4
n
por
in
.
2!+ECIS
4 amostra dividida em 8. partes iguais.
*+++++++++*+++++++++*++++++++++*+++++++++*++++++++++*++++++++++*+++++++++*++++++++++*++++++++++
*+++++++++*
.R 8.R -.R /.R H.R 7.R :.R G.R ;.R 9.R 8..R
K8 K- K/ KH K7 K: KG K; K9 K8.
10
in
-j 0asso" *dentiica+se a classe Ki pela <4#
/j 0asso" 4plica+se a Jrmula" + li Di
classe
ant
fi
h fac
n i

,
_
10
.
*!PERCE-TIS
Kivide a amostra em 8.. partes iguais"
*++++++++++*++++++++++*+++++++++*++++++++* . . . *+++++++++*+++++++*
.R 8R -R /R HR 9;R 99R 8..R
08 0- 0/ 0H 09; 099 08..
100
in
-j 0asso" *dentiica+se a classe 0i pela <4#
38
/j 0asso" 4plica+se a Jrmula"
classe
ant
fi
h fac
n i
li Pi

,
_
+
100
.
E6er(5(ios 7e He7i7as Se4aratriOes
0! 4 tabela abai)o reere+se (s notas de 7.. alunos do colgio O)P"
=otas <i
. *+++++ - 7.
- *+++++ H 8G.
H *+++++ : 8/.
: *+++++ ; 88.
; *+++++ 8. H.
3e a escola dividir os alunos em quatro grupos conorme suas notas,quais as notas limites
de cada grupo&
02! 4 distribuio abai)o representa o n@mero de acidentes de trabalho por dia em uma
ind@stria"
nE de acidentes nE de dias
. *++++ - -.
- *++++ H 87
H *++++ : 8-
: *++++ ; 8.
; *++++ 8. ;
#alcule"
a2'8 b2'/ c209- d20H; e2K/ 2KG
0*! 4 tabela abai)o representa o nE de altas anuais dos uncionrios de uma empresa"
nE altas nE empregados
. *++++ - -.
- *++++ H 8-7
H *+++ : 7/
: *+++ ; H.
; *+++ 8. 8H
3e a empresa decidir ornecer no inal do ano uma cesta bsica para 87R dos uncionrios
que menos altas tiveram, qual a quantidade m)ima de altas para no perder a cesta
bsica&
02! 4 tabela abai)o representa a venda de livros didticos em uma editora"
0reo1$_2 nE livros comercializados
. *++++ 8. H...
8. *++++ -. 8/7..
39
-. *+++ /. -7:..
/. *+++ H. H/-H.
H. *+++ 7. -:;..
7. *+++ :. 8G7.
a23e a editora izer uma promoo com -7R dos livros de menor preo, qual o preo
m)imo do livro que entrar na promoo&
b2=o mDs seguinte a editora ez uma promoo com H7R dos livros de preo mais bai)o.
'ual o preo m)imo do livro para entrar na promoo&
c20ara echar o mDs, na @ltima semana, a gerDncia da editora ez uma promoo com -.R
dos livros de maior valor. 4 partir de qual valor os livros entraram na promoo&
0D! 4 tabela abai)o representa os salrios dos vendedores de uma empresa baseado em
comiss!es"
salrios1$_2 nE uncionrios
-.. *++++ H.. :
H.. *++++ :.. 8.
:.. *+++ ;.. -H
;.. *+++ 8... /:
8... *+++ 8-.. 8-
8-.. *++++ 8H.. H
a24 empresa colocou uma meta e)tra para 7R dos vendedores que pior desempenho
tiveram. 4t que valor de vendas o uncionrio receber a meta de vendas&
b20ara premiar os melhores vendedores, a empresa resolveu conceder uma abono para /R
dos uncionrios que tiveram melhor desempenho. 4 partir de que salrio o uncionrio
receber o abono&
0J! 4 tabela abai)o reere+se ao tempo de servio de 7. uncionrios de uma determinada
empresa"
Tem4o 7e servi=o/anos1 Fi
8 [+++++ 7 8.
7 [+++++ 9 8-
9 [+++++8/ 87
8/ [+++++ 8G 7
8G [+++++-8 ;
4 empresa acima vai dar 8. boniica!es de salrio conorme o tempo de servio do
uncionrio, sendo valores que variam de $_8..,.. a $_8...,...
'uanto tempo de servio o uncionrio precisa ter para receber uma boniicao de
$_7..,.., para receber $_/..,.. e para receber $_9..,.. respectivamente&
GABARITO
0! '8T-,;; '-TH,H: '/T:,H7
02! a28,:/ b2:,/7 c2;,G d2/,H9 e28,97 27,G7
40
0*! %s uncionrios que tiveram at -,-; altas 1apro)imadamente /2 recebero a
cesta bsica.
02! a2%s livros que custam at $_-H,/; entraro na promoo.
b2%s livros que custam at $_/8,99 entraro na promoo
c2%s livros que custam a partir de $_H-,.; entraro na promoo.
0D! a2%s vendedores que tiveram o valor de vendas at $_/7/,// recebero a meta
e)tra.
b2%s vendedores que tiveram o valor de vendas a partir de $_8.-:-,.. recebero.
0J. 9,; anos :,:G anos 8;,7 anos
HE+I+AS +E +ISPERS:O
O3e uma pessoa comeu dois rangos e outra no comeu nenhum, em mdia cada uma comeu
um rango.P
Essa rase, que tem relao com a Estatstica, no agradaria muito aquele que icou
com ome. 4o azer a mdia, h sempre inormao que se perde. 4 mdia, apesar de ser
uma medida muito utilizada em Estatstica, muitas vezes insuiciente para caracterizar
aceitavelmente uma distribuio. 4 moda e a mediana tambm so medidas que nem sempre
so suicientes para caracterizar um conjunto de dados.
Em alguns casos, temos que recorrer a outros parAmetros que so chamados
me7i7as 7e 7is4ers>o.
3o medidas estatsticas utilizadas para avaliar o grau de variabilidade de disperso dos
valores em torno da mdia. 3ervem para medir a representatividade da mdia.
++++++++++++++++++++++++++
x
+++++++++++++++++++++++++++++
E)" a28., 8, 8;, -., /7, /, G, 87, 88, 8.
b28-, 8/, 8/, 8H, 8-, 8H, 8-, 8H, 8/, 8/
c28/, 8/, 8/, 8/, 8/, 8/, 8/, 8/, 8/, 8/, 8/
#oncluiremos que todas possuem a mesma mdia 8/.
=o entanto, so seqSDncias completamente distintas do ponto de vista da variabilidade de
dados.
!+ES0IO H"+IO /+m1
> a anlise dos desvios em torno da mdia.
#alculamos inicialmente a mdia da amostra. Em seguida identiicamos a distAncia de cada
elemento da amostra para sua mdia. <inalmente, calculamos o desvio mdio,
di = Ixi - x I, logo o de)vio /dio )er9
n
Fi x Xi
ou
n
Fi di

2!0ARIA-9A/S
2
18
6aseia+se nos desvios em torno da mdia um ndice de variabilidade bastante estavl .
Qogo
1
2
2
n
Fi di
S
*!+ES0IO PA+R:O/S1
> a raiz quadrada da variAncia" 3 T
2
S
$esumindo" a distribuio possui mdia H,8G. *sto , seus valores esto em torno de H,8G e
seu grau de concentrao de 8,G-, medido pelo desvio mdio e de 8,9-, medido pelo desvio
padro.
41
2!COEFICIE-TE +E 0ARIA9:O /C01
Irata+se de uma medida relativa de disperso @til para a comparao em termos relativos
do grau de concentrao em torno da mdia 1e)presso em porcentagens2.
C5 :
X
S
; 100
Iemos"
6ai)a disperso" #N k 8.R
Mdia disperso" 8.R k #N k -.R
4lta disperso" #N Z -.R
E)emplo"
Kada a tabela abai)o reerente a idade de HG pessoas, calcular o desvio mdio, a variana,
o desvio padro e o coeiciente de variao.
cla))e) li l,,,,,,,.i *i +i +i8*i <i <i8*i <i
2
8*i
1 16 18 8 17 136 3-"3 28-24 99-69
2 18 20 12 19 228 1-"3 18-36 28-09
3 20 22 1" 21 31" 0-47 7-0" 3-31
4 22 24 7 23 161 2-47 17-29 42-71
" 24 26 " 2" 12" 4-47 22-3" 99-9
total 47 96" 93-29 273-7
Iemos que azer os clculos na seqSDncia que nos oram apresentados, porm antes de mais
nada deveremos calcular a mdia
8EMdia 9:7,HGT20)D*
-E Kesvio Mdio" deveremos aplicar a Jrmula, mas para isto precisamos calcular os valores
de diT
_
x xi
, e colocar um a um na tabela para depois multiplicarmos Ki. <i e
eetuaremos a somatJria destes valores e assim teremos KmT 9/,-9,HGT)L8
/ENariana" multiplicaremos um a um as colunas Ki. <i por Ki para ormar o Ki
-
.i e ao
somarmos todos estes valores teremos -G/,G,H:TD)LD
HE Kesvio 0adro" sJ e)trairmos a raiz quadrada da variana
95 , 5
T2)22
7E #oeiciente de Nariao" multiplicaremos o desvio padro por cem e dividiremos pela
mdia e teremos" -,HH.8..,-.,7/ T )8LP
E6er(5(ios 7e He7i7as 7e +is4ers>o /+esvios1
! Uma pesquisa sobre a idade e o peso de oito calouros de uma aculdade, revelou os
seguintes valores"
*dade 1em
anos2
8; 8G 8; -. -8 89 -8 -.
0eso 1em Wg2 77 :. G. 7: :- :7 GH 7/
#alcule o desvio+mdio, a variAncia, o desvio+padro e o coeiciente de variao das
variveis idade e peso. Utilize o coeiciente de variao para decidir qual das variveis
apresenta maior disperso.
2! Um levantamento sobre o peso 1em ]g2 perdido por um paciente durante determinado
tratamento mdico de duas semanas, revelou as seguintes inorma!es"
0eso 1em ]g2
=E de
pacientes
. -.
8 87
42
- 8/
/ 7
#alcule o desvio+mdio, a variAncia, o desvio+padro e o coeiciente de variao da varivel
peso perdido.
*! Uma pesquisa sobre o n@mero de ilhos dos uncionrios de uma empresa revelou os
seguintes valores"
=E de ilhos <
. /
8 7
- ;
H 8.
nE de ilhos.
2! 4 idade dos uncionrios de uma empresa est representada na tabela abai)o"
*dade 1anos2
=E de
uncionrios
-- [ -7 8;
-7 [ -; -7
-; [ /8 /.
/8 [ /H -7
/H [ /G 8;
idade.
D! 4s notas de uma turma de Estatstica esto distribudas conorme a tabela abai)o"
=otas =E de alunos
. [ - -
- [ H 87
H [ : /-
: [ ; HG
; [ 8. 7.
nota.
J! Ketermine o desvio mdio para o conjunto de valores" 8, -, /, H, 7
K! #alcule a variAncia e o desvio padro da amostra" -, 7, 8., 7, -
8! #alcular o desvio+mdio, a variAncia, o desvio padro e o coeiciente de variao da
seguinte distribuio amostral"
X
i
f
i
5 2
7 3
8 5
9 4
43
11 2
16
GABARITO
!
*dade 0eso
Kesvio+mdio 8,-7 :,8.
NariAncia -,-- 7:,:9
Kesvio+padro 8,H9 G,7/
#oeiciente de
variao
G,GHR 8-,.GR
2! Kesvio+mdio T .,;/ Nariana T 8,.-
Kesvio+padro T 8,.8 #oeiciente de variao T 97,-;R
*! Kesvio+mdio T 8,-G Nariana T -,8:
Kesvio+padro T 8,HG #oeiciente de variao T :-,77R
Media T -,/7
2! Kesvio+mdio T /,8: Nariana T 87,8;
Kesvio+padro T /,98 #oeiciente de variao T 8/,--R
Media T -9,7
D! Kesvio+mdio T 8,G. Nariana T H,/7
Kesvio+padro T -,.9 #oeiciente de variao T /.,9:R
Media T :,G7
J! Kesvio mdio T 8,-
K! Nariana T 8.,G Kesvio 0adroT /,-G
8. Kesvio MdioT 8,-. Nariana T -,;:
Kesvio 0adro T8,:9 #oeiciente de NariaoT -.,9GR
Mdia T ;,.:
CORRELA9:O CORRELA9:O
!+ia&rama 7e +is4ers>o
NocD provavelmente j ouviu dizer que o aumento do n@mero de crimes est relacionado
com o aumento da ta)a de desemprego. NocD tambm deve ter ouvido alar que os preos
sobem quando a procura determinado produto aumenta. Estes e)emplos mostram que,
muitas vezes, o pesquisador procura uma relao entre duas variveis.> atravs do grico
denominado diagrama de disperso, que ele busca visualizar a relao entre as duas
variveis.
2!Coefi(iente 7e Corre%a=>o
% coeiciente de correlao uma medida do grau de associao linear entre duas
variveis.
3mbolos"
r" coeiciente de correlao para uma amostra
p" coeiciente de correlao para a populao
44
Kada uma amostra com n pares de valores Y e ^, para medir o grau de correlao
entre elas, calcula+se o coeiciente de correlao de 0earson.
<Jrmula do #oeiciente de #orrelao"
( ) ( )
1
1
]
1
1
1
]
1

n
Y
Y .
n
X
X
n
Y . X
Y . X
r
2
2
2
2
E)emplo"
Ia)a de mortalidade inantil e ta)a de analabetismo no 6rasil em 899G, segundo a regio.
$egio
Ta+a de
%ortalidade
Ta+a de
&!al*a'eti)/o ;8= ;2 =2
>!*a!til0;i1 0=i1
=orte 3"-6 12-7 4"2-12 1267-36 161-29
=ordeste "9 29-4 1734-6 3481 864-36
3udeste 2"-2 8-6 216-72 63"-04 73-96
3ul 22-" 8-3 186-7" "06-2" 68-89
#entro+
%este 2"-4 12-4 314-96 64"-16 1"3-76
Iotal 167-7 71-4 290"-1" 6"34-81 1322-26
( ) ( )
( ) ( ) 9 ! "#9$ % ! $& Y
29 ! 2'&2( $ ! &$ X
2
2
2
2

3ubstituindo na Jrmula, os somatJrios pelos totais j calculados"

45
[ ] [ ]
9$2% ! # r
'" ! "2%
(9% ! "&#
r
' ! (#2 . &"2 ! 9&#
(9% ! "&#
r
"92 ! &#&9 2 ! &(22 . "' ! "2% '& ! "(%
$" ! 2(9% &" ! 29#"
r
"
9 ! "#9$
2 ! &(22 .
"
29 ! 2'&2(
'& ! "(%
"
% ! $& . $ ! &$
&" ! 29#"
r
1
]
1
1
]
1
*! Constr3=>o 7o +ia&rama 7e 7is4ers>o

Montar os ei)os ) e i , localizando os pontos indicados na tabela.
Taxa de mortalidade / taxa de analfabetismo
0
"
10
1"
20
2"
30
3"
0 20 40 60 80
mortalidade
a
n
a
l
f
a
b
e
t
i
s
m
o
% valor do r varia entre U8 e X 8, inclusive se o valor absoluto de r or maior do que 8, vocD
errou nos clculos. Nalores iguais a U8 ou a X 8 indicam que os pontos esto sobre uma reta,
isto , a correlao pereita. Nalores de r prJ)imos de U8 ou X 8 indicam correlao orte
e valores de r prJ)imos de zero indicam correlao raca. % sinal r indica se a correlao
positiva ou negativa.
E6er(5(ios 7e Corre%a=>o
! #onsiderando os casos abai)o, determine o coeiciente de correlao e construa o
diagrama de disperso"
a2 3endo ) tempo de estudo para encarar uma prova 1em horas2 e i indica nota da prova
+ ?
3 4-"
7 6-"
2 3-7
1-" 4
12 9-3
46
b2 =@mero de nascimentos e n@mero de veculos zero quil?metro nos dez maiores
produtores, em 899G.
0as nE de nascimentos nE de carros
1em milh!es2 1em milh!es2
EU4 /,;. 8-,..
5apo 8,/. 88,..
4lemanha .,;. 7,..
<rana .,G. /,;.
#oria do 3ul .,:; -,;.
Espanha .,/; -,:.
#anad .,/: -,8.
6rasil /,-. -,8.
$eino Unido .,G. 8,9.
*tlia .,7. 8,;.
<onte" 4gDncia 4uto *norme 1899;2
2! <orme o esquema de clculo do #oeiciente de correlao, para os valores das variveis
Y
i
e ^
i
"
Y
i
H : ; 8. 8-
^
i
8- 8. ; 8- 8H
Ga$arito
8. a2 3omas )T -7,7 iT-; ).iT8;H )
-
T-.;,-7
i
-
T8G;,:;
3omas 1)2
-
T:7.,-7 1i2
-
TG;H
#orrelao
tempo/nota
0
2
4
6
8
10
0 " 10 1"
x
y
b2 3omas )T 8-,H- iTH7,8. ).iTG9,8: )
-
T-;,9;
i
-
T//H,G8
3omas 1)2
-
T87H,-: 1i2
-
T-./H,.8
#orrelao 0)DD
47
nascimento/veiculos 0K
0
2
4
6
8
10
12
14
0 0-" 1 1-" 2 2-" 3 3-" 4
-. 3omas )T H. iT7: ).iTH:. )
-
T/:. i
-
T:H;
3omas 1)2
-
T8:.. 1i2
-
T/8/:
#orrelao .,H-
REGRESS:O
! AQ3stamento 7a Reta
4 anlise de $egresso tem como resultado uma equao matemtica que descreve
o relacionamento entre duas variveis, partindo de n observa!es das mesmas. Essas
equa!es so usadas em situa!es em que se deseja"
- estimar valores de uma varivel com base em valores conhecidos de outra\
- e)plicar valores de uma varivel em termos de outra\
- predizer valores uturos de uma varivel.
4 varivel sobre a qual desejamos azer uma estimativa recebe o nome de varivel
dependente e a outra recebe o nome de varivel independente.
4ssim supondo Y a varivel independente e ^ a varivel dependente, vamos procurar
determinar o ajustamento de uma reta ( relao entre essas variveis, ou seja, vamos
obter uma uno deinida por"
^ T aY X b,
%nde a e b so os parAmetros.
3ejam duas variveis Y e ^, entre as quais e)ista uma correlao acentuada,
embora no pereita, como, por e)emplo a tabela a seguir"
Y
i
7 ; G 8. : G 9 / ; -
^
i
: 9 ; 8. 7 G ; H : -
#ujo diagrama de disperso dado por"
48
0
2
4
6
8
10
12
0 2 4 6 8 10 12
x
y
0odemos concluir, pela orma do diagrama, que se trata de uma correlao retilnea,
de modo a permitir o ajustamento de uma reta, imagem da uno deinida por"
^ T aY X b,
Namos, ento, calcular os valores dos parAmetros a e b com a ajuda das Jrmulas"

( )
) . a * b
+
) ) n
* . ) * . ) . n
a
2
2

on7e8
n o n@mero de observa!es
) a mdia dos valores )
,
_
n
)
)
*
a mdia dos valores i
,
_
n
*
*
=ota" #omo estamos azendo uso de uma amostra para obtermos os valores dos
parAmetros, o resultado, na realidade, uma estimativa da verdadeira equao de
regresso. 3endo assim, escrevemos" b aX Y
,
+
%nde
Y
,
o valor ^ estimado.
<ormemos ento a tabela de valores"
n T 8. ( )
2
x T 1:72
-
T H--7
Y i ).i )
-
7 : /. -7
; 9 G- :H
G ; 7: H9
8. 8. 8.. 8..
: 7 /. /:
G G H9 H9
49
9 ; G- ;8
/ H 8- 9
; : H; :H
- - H H
:7 :7 HG/ H;8
Ieremos assim"
0,91 0,86X Y
: logo
0,91 b e 86 , 0
:
91 , 0 59 , 5 5 , 6 5 , 6 86 , 0 5 , 6
. :
5 , 6
10
65
y e 5 , 6
10
65
:
8632 , 0
585
505
225 . 4 810 . 4
225 . 4 730 . 4
65 ! 481 10
65 65 473 10
2
+

a
donde
x b
x a y b vem
x como
x
x x
a
0ara traarmos a reta no grico, basta determinar dois de seus pontos"
Y T .
Y
,
T.,98
Y T 7
Y
,
T.,;: ) 7 X .,98 T 7,-8
4ssim, temos"
E6er(5(ios 7e Re&ress>o
! <orme o esquema para o ajustamento de uma reta aos dados"
Y
i
- H : ; 8. 8- 8H
^
i
/. -7 -- 8; 87 88 8.
2! Um grupo de pessoas az uma avaliao de alguns objetos. #om o peso real e a mdia dos
pesos aparentes, dados pelo grupo, obteve+se a tabela"
0eso $eal 8; /. H- :- G/ 9G 8-.
0eso 4parente 8. -/ // :. 98 9; 879
a2 Neriique, pelo diagrama, se e)iste correlao retilnea.
b2 Em caso, airmativo, calcule o coeiciente de correlao.
50
c2 Escreva, em poucas linhas, as conclus!es a que chegou sobre a relao entre essas
variveis.
*! #erta empresa, estudando a variao de demanda de seu produto em relao ( variao
de preo de venda, obteve a tabela"
0reo 1)
i
2 /; H- 7. 7: 79 :/ G. ;. 97 88.
Kemanda 1i
i
2 /7. /-7 -9G -G. -7: -H: -/; --/ -87 -.;
a2 Ketermine o coeiciente de correlao.
b2 Estabelea a equao da reta ajustada.
c2 Estime ^ para YT:. e YT 8-.
2! Kesejando saber se e)iste correlao entre as notas de duas disciplinas de uma turma ,
coletou+se as notas nestas matrias de dez alunos da classe. 4s notas obtidas esto na
tabela abai)o. #alcule o coeiciente de correlao linear entre as variveis ) e i e
determine a equao da reta que melhor se apro)ima dos pontos.
Matria 8 1)2 Matria - 1i2
7 :
; 9
G ;
8. 8.
: 7
G G
9 ;
/ H
; :
- -
D! #alcule o coeiciente de correlao linear entre as variveis ) e i abai)o e determine a
equao da reta que melhor se apro)ima dos pontos.
) i
8; 8.
/. -/
H- //
:- :.
G/ 98
9G 9;
8-. 879
J! #alcule o coeiciente de correlao linear entre as variveis ) e i abai)o e determine a
equao da reta que melhor se apro)ima dos pontos.
) i
51
8 G.
- 7.
/ H.
H /.
7 -.
: 8.
Ga$arito
8. 3omas )T 7: iT8/8 ).iT;7; )
-
T7:. 1)2
-
T/8/:
aT+8,G. mdia )T ; mdia iT 8;,G8 bT /-,/8
Equao da reta iT+8,G)X/-,/8
-. a2
peso real/ peso aparente
0
"0
100
1"0
200
0 "0 100 1"0
b2 3omas )T HH- iTHGH ).iTH8-.7 )
-
T/79G. i
-
TH;H;H
3omas 1)2
-
T897/:H 1i2
-
T--H:G:
#orrelao .,9;
c2 % grau de correlao alto, logo e)iste uma ligao muito alta, que podemos
observar pelo coeiciente de correlao que esta muito prJ)imo de 8 e o diagrama de
disperso onde os pontos esto quase que alinhados.
/. a2 3omas )T ::/ iT-:-; ).iT8:7/-G )
-
TH;G89 i
-
TG88.8H;
3omas 1)2
-
TH/97:9 1i2
-
T:9.:/;H
#orrelao +.,9.
b2 aT +8,;G mdia )T ::,/ mdia iT -:-,; bT /;:,G;
Equao da reta iT+8,;G)X/;:,G;
c2 para )T :. iT -GH,7; para )T 8-. iT 8:-,/;
H. r T .,98 i T .,;: ) X .,98;
7. r T .,9; i T 8,H. ) + -.,:9
:. r T +.,99 i T +88,H/ ) X G:,:G
PROBABILI+A+ES
4s decis!es nos negJcios so reqSentemente baseadas na anlise de incertezas tais como
as seguintes"
a2'uais so as chances das vendas decrescerem se aumentarmos os preos&
b2'ual a chance de um novo mtodo de montagem aumentar a produtividade&
c2'ual a probabilidade do projeto terminar no prazo&
4 probabilidade uma medida numrica da possibilidade de que um evento ocorra. 4ssim,
as probabilidades podem ser usadas como medidas do grau de incerteza.
52
!ERPERIHE-TO ALEATSRIO
Em uma airmao do tipo" O provvel que meu time ganhe a partida de hojeP pode
resultar"
a2 que o time perca\
b2 que o time ganhe\
c2 que ele empate.
#omo vimos, o resultado imprevisvel e depende do acaso. <en?menos como esse so
chamados fenTmenos a%eatUrios o3 e64erimentos a%eatUrios!
E)perimentos aleatJrios so aqueles que, mesmo repetidos vrias vezes sob condi!es
semelhantes, apresentam resultados imprevisveis.
2!ESPA9O AHOSTRAL
4 cada e)perimento aleatJrio 1E2 correspondem em geral a vrios resultados possveis a
que chamamos de Espao 4mostral 132.
E)" E T jogar um dado e observar o nE da ace de cima
3 T l8, -, /, H, 7, :m
E T 5ogar uma moeda e observar o resultado
3 T lcara, coroam
*!E0E-TO
C qualquer subconjunto do espao amostral 3 de um e)perimento aleatJrio.
E)emplo"
=o lanamento de um dado, onde 3 T l8, -, /, H, 7, :m, seja 6 o evento Oobter um nE par na
ace superiorP temos" 6 T l-, H, :m
2!PROBABILI+A+E
Kado um e)perimento aleatJrio, sendo 3 o seu espao amostral, vamos admitir que todos os
elementos de 3 tenham a mesma chance de acontecer, chamamos de 4ro$a$i%i7a7e 7e 3m
evento A o n rea% P/A1 ta% @3e P/A1 M n/A1Vn/S1
onde" n142 T nE de elementos de 4 ou nE de vezes que o avento 4 pode ocorrer
n132 T nE de elementos de 3 ou nE de vezes em que o Espao 4mostral ocorre.
E)emplos"
#onsiderando o lanamento de um dado"
- qual a probabilidade do evento 4 Oobter um n@mero par na ace superiorP.
Iemos" 3 T l8, -, /, H, 7, :m, logo n132 T :
4 T l-, H, :m, logo n142 T /
Ento" 0142 T
2
1
6
3
- qual a probabilidade do evento 6 Oobter um nE menor ou igual a : na ace superiorP

Iemos" 3 T l8, -, /, H, 7, :m, n132 T :
6 T l8, -, /, H, 7, :m, n162 T :
Ento " 0162 T 1
6
6
- qual a probabilidade do evento # Oobter um n@mero H na ace superiorP

Iemos" 3 T l8, -, /, H, 7, :m, n132 T :
# T lHm, n1 # 2 T 8
53
Ento " 0 1 #2 T
6
1

- qual a probabilidade do evento K Oobter um n@mero maior que : na ace superiorP
Iemos" 3 T l8, -, /, H, 7, :m, n132 T :
K T vazio, n1K2 T .
Ento" 01K2 T 0
6
0
0elos e)emplos acima temos"

a2 4 probabilidade do evento (erto igual a 8" 0132 T 8 ou 8..R
b2 4 probabilidade do evento im4oss5ve% .
c2 4 probabilidade de um evento E @3a%@3er um nE real 01E2 tal que"
1 ! 0 E P

D!E0E-TOS COHPLEHE-TARES
3abemos que um evento pode ocorrer ou no. 3endo 4 a probabilidade de que ele ocorra
1sucesso2 e @ a probabilidade de que ele no ocorra 1insucesso2. Ento" 4 W @ M o3
@ M C 4
E)" lanamento de um dado" 01H2 T 8,:
Qogo a probabilidade de no tirar H no lanamento 8 U 8,: T 7,:1q2
J!E0E-TOS I-+EPE-+E-TES
Kizemos que dois eventos so independentes quando a realizao 1no realizao2 de um dos
eventos no aeta a probabilidade da realizao do outro e vice+versa.
E)" lanamento de dois dados.
- 0robabilidade de obtermos 8 no primeiro dado T 8,:
- 0robabilidade de obtermos 7 no segundo dado T 8,:
Qogo, a probabilidade de obtermos simultaneamente, 8 no primeiro dado e 7 no segundo
dado 4 M VJ 6 VJ M V*JM0)02KKKM2)K8P
K!E0E-TOS H,T,AHE-TE ERCL,SI0OS
Kizemos que dois ou mais eventos so mutuamente e)clusivos quando a realizao de um
e)clui a realizao do outro.
E)" lanamento de um dado\ a probabilidade de se tirar / ou 7 em uma jogada "
p1/2 T 8,: p172 T 8,: logo
p1/ ou 72 T 8,: X 8,: T -,: T 8,/T.,//////T//,//R
E6er(5(ios 7e Pro$a$i%i7a7e
! Uma urna contm 87 bolas numeradas de 8 a 87. Uma bola e)trada ao acaso da urna.
'ual a probabilidade de ser sorteada uma bola com n@mero maior ou igual a 88&
2! 'ual a probabilidade de um eleitor norte+americano escolhido ao acaso no ter votado
em Feorge h. 6ush na eleio de -...&
7H.9H;.H.7 votaram em outro candidato
7..H7:.8H8 votaram em 6ush
*! Um e)perimento consiste em sortear um aluno em uma classe pela lista de chamada18 a
-.2.Ketermine a probabilidade dos eventos abai)o"
a23er sorteado um n@mero par.
b2=o ser sorteado m@ltiplo de 7.
c23er sorteado um n@mero maior de 8-.
54
d23er sorteado um m@ltiplo do ;.
e23er sorteado um n@mero maior que 8- e m@ltiplo de /.
23er sorteado um n@mero par ou n@mero maior que 87.
2! Em um lote de 8- peas, H so deeituosas. 3endo retirada uma pea do lote, calcule"
a24 probabilidade de essa pea ser deeituosa.
b24 probabilidade dessa pea no ser deeituosa.
D! 3ero sorteados dois alunos de uma classe pela lista de chamada.1nE 8 ao nE -72
Ketermine a probabilidade de"
a23erem sorteados dois n@meros pares.
b23erem sorteados dois m@ltiplos do G.
J! Em um lote de 8- peas, H so deeituosas, sendo retiradas - peas do lote,
calcule"a2probabilidade de ambas serem deeituosas.
b2probabilidade de ambas no serem deeituosas.
K! Uma classe tem -. meninos e -7 meninas. Keseja+se ormar uma comisso de cinco
alunos para representantes de classe. 'ual a probabilidade dessa comisso vir a ser
ormada e)clusivamente por meninos&
8! =uma comunidade residem 8.. pessoas. Uma pesquisa sobre os hbitos alimentares
dessa comunidade revelou que"
-7 pessoas consomem carnes e verduras\
;/ pessoas consomem verduras\
/9 pessoas consomem carnes.
Uma pessoa da comunidade escolhida ao acaso. 'ual a probabilidade da pessoa"
a2consumir e)clusivamente carnes&
b2ter o hbito de no consumir nem carne nem verdura&
L! Uma urna contm -7 bolas numeradas de 8 a -7. Uma bola e)trada ao acaso dessa
urna.
a2'ual a probabilidade do n@mero sorteado ser m@ltiplo do - ou do /&
b2'ual a probabilidade do n@mero da bola sorteada ser m@ltiplo do 7 ou do G&
0! Uma urna contm 8. bolas identiicadas pelas letras 4, 6, ...,5. Uma bola e)trada ao
acaso da urna e sua letra observada. 'ual a probabilidade da bola sorteada ser"
a24& b2<& c2vogal& d2consoante&
! 0aulo quer teleonar para convidar uma colega para sair. Ele sabe que o teleone dela
;7-+HG/nn, mas no consegue se lembrar do @ltimo algarismo. 3e 0aulo sJ possui uma
unidade de cartao tele?nico e decide OchutarP o @ltimo algarismo, qual a probabilidade dele
acertar o teleone da colega&
2! =uma quermesse, h uma barraca onde unciona o jogo do coelho. % coelho solto no
centro de um crculo, onde se distribuem 8- casinhas, numeradas de 8 a 8-. 'ual a
probabilidade do coelho escolher uma casinha com um n@mero m@ltiplo de /&
*! Uma loja disp!e de 8- geladeiras do mesmo tipo, das quais H apresentam deeitos.
a23e um reguDs vai comprar uma geladeira, qual a probabilidade de levar uma deeituosa&
55
b23e comprar duas geladeiras, qual a probabilidade de levar duas deeituosas&
2! Kois dados so lanados simultaneamente. 'ual a probabilidade de"
a2a soma ser menor que H\
b2a soma ser nove\
c2o primeiro resultado ser maior que o segundo.
D! Um lote ormado por 8. peas boas, H com deeitos leves e - com deeitos graves.
Uma pea escolhida ao acaso. #alcule a probabilidade de que"
a2ela no tenha deeitos graves\
b2ela seja boa ou tenha deeitos graves.
J! #onsidere o mesmo lote do problema anterior.$etiram+se - peas ao acaso. 'ual a
probabilidade de que ambas sejam pereitas&
K! Uma urna contm 7 bolas brancas e : pretas. IrDs bolas so retiradas, sem reposio.
#alcular a probabilidade de"
a2Iodas as bolas retiradas sejam pretas.
b2Iodas as bolas retiradas sejam brancas.
c24s duas primeiras bolas sejam brancas e a terceira preta.
d2Kuas pretas e uma branca.
8! =uma classe de 77 alunos, -8 praticam v?lei e basquete, /9 praticam v?lei e //
praticam basquete. Um aluno da classe escolhido ao acaso.
a2'ual a probabilidade do aluno escolhido praticar somente um desses esportes&
b2'ual a probabilidade do aluno sorteado no praticar nenhum esporte&
L! 4 tabela a seguir mostra os resultados de um levantamento no qual oi indagdo a 8.-
homens e 8./ mulheres, trabalhadores, com idade entre -7 e :H anos, se tinham poupado
para emergDncia pelo menos um mDs de salario.
homens mulheres total
menos de um salrio mensal HG 79 8.:
um salrio mensal ou mais 77 HH 99
total 8.- 8./ -.7
a2 %btenha a probabilidade de um trabalhador1a2 selecionado ao acaso ter poupado um mDs
ou mais para emergencia.
b2 Kado que um trabalhador selecionado ao acaso seja um homem, determine a
probabilidade dele ter poupado menos de um salrio.
c2 Kado que um trabalhador poupou um mDs ou mais, obtenha a probabilidade de se tratar
de uma mulher.
20! Kois dados so lanados simultaneamente. 'ual a probabilidade de se obter soma dos
pontos igual a ; ou dois n@meros iguais&
2! Um nE escolhido ao acaso entre os -. inteiros, de 8 a -.. 'ual a probabilidade do nE
escolhido ser"
a2par& b2mpar&
22! Uma urna contm / bolas brancas, - vermelhas e 7 azuis. Uma bola escolhida ao
acaso. 'ual a probabilidade da bola escolhida ser"
56
a2branca& b2vermelha& c2azul& d2vermelha ou azul& e2no ser azul&
2*! Uma urna contm : bolas pretas, - bolas brancas e 8. bolas amarelas. $etiram+se duas
bolas da urna, com reposio. 'ual a probabilidade das bolas retiradas serem"
a2pretas b2amarelas c2uma branca e uma amarela.
22! Uma moeda lanada trDs vezes. 4che a probabilidade de se obterem"
a2trDs caras. b2nenhuma cara. c2duas coroas.
2D! 3o lanados dois dados. 'ual a probabilidade de"
a2obter+se um par de pontos iguais.
b2a soma dos pontos ser par.
c2a soma dos pontos ser igual a :.
2J! Ke um lote de 8H peas, das quais 7 so deeituosas, escolhemos - peas
aleatoriamente. Ketermine"
a2a probabilidade de que ambas sejam deeituosas.
b2a probabilidade de que ambas no sejam deeituosas.
c2a probabilidade de que pelo menos uma seja deeituosa.
2K! =uma cai)a esto ; peas com pequenos deeitos, 8- com grandes deeitos e 87
pereitas.
a2Uma pea retirada ao acaso. 'ual a probabilidade de que esta pea seja pereita ou
tenha pequenos deeitos.
b2'uatro peas so retiradas ao acaso, sem reposio. 'ual a probabilidade de que as
quatro tenham grandes deeitos.
c2#inco peas so retiradas ao acaso, com reposio. 'ual a probabilidade de que as cinco
sejam pereitas.
28! Em um grupo de 7.. estudantes, ;. estudam Engenharia, 87. Matemtica e 8.
estudam Engenharia e Matemtica. 3e um aluno escolhido ao acaso, qual a probabilidade
de que"
a2ele estude Engenharia e Matemtica.
b2ele estude somente Engenharia.
c2ele estude somente Matemtica.
d2ele no estude Engenharia nem Matemtica.
e2ele estude Engenharia ou Matemtica.
2L! Ke um grupo de -.. pessoas, 8:. tDm ator $b positivo, 8.. tDm sangue tipo % e ;.
tDm ator $b positivo e sangue tipo E 3e uma dessas pessoas or selecionada ao acaso, qual
a probabilidade de"
a2seu sangue ter ator $b positivo&
b2seu sangue no ser do tipo %&
c2seu sangue ter ator $b positivo ou ser tipo %&
*0! Kisp!e+se de duas urnas, sendo que na 8V temos 7 bolas azuis, / pretas e H brancas. =a
-V urna temos : azuis, H pretas e 8. brancas.
a23e uma bola retirada de cada urna, qual a probabilidade de termos a 8V bola preta e a
-V bola azul.
b2<ormar um par de bolas azuis sendo uma de cada urna.
57
c2'ual a probabilidade de que ambas sejam da mesma cor&
d2<ormar um par de bolas brancas.
*! Um n@mero inteiro escolhido ao acaso entre os n@meros de 8 a /..'ual a
probabilidade de que"
a2% n@mero seja divisvel por /.
b2% n@mero seja divisvel por 7 ou por /.
c2% n@mero seja divisvel por 7 e por /.
*2! Uma urna contm 7 bolas verdes, ; azuis, H pretas e - brancas. #alcular a
probabilidade de"
a23air / bolas verdes. b23air H bolas azuis. c23air - bolas pretas.
**! Ke dois baralhos de 7- cartas retiram+se simultaneamente, uma carta do primeiro
baralho e uma carta do segundo baralho. 'ual a probabilidade da carta do primeiro baralho
ser um rei e a do segundo ser o cinco de paus&
*2! 'ual a probabilidade de sair uma carta de copas ou de ouro quando retiramos uma
carta de um baralho de 7- cartas&
*D! Ketermine a probabilidade de cada evento abai)o"
a2 Um nE par aparecer no lanamento de um dado.
b2 Uma igura aparecer ao se e)trair uma carta de um baralho de 7- cartas.
c2 Uma carta de ouro aparecer ao se e)trair uma carta de um baralho de 7- cartas.
d2 Uma carta retirada ao acaso de um baralho de 7- cartas. 'ual a probabilidade de
que a carta retirada seja uma dama ou uma carta de copas&
e2 =o lanamento de um dado, qual a probabilidade de sair o nE : ou um nE mpar&
*J! Kuas cartas so retiradas ao acaso de um baralho de 7- cartas. #alcule a probabilidade
de se obterem"
a2 dois valetes
b2 um valete e uma dama
GABARITO
8. //,//R
-. 7-,8/R
/. a2 7.R b2 ;.R c2 H.R d28.R e28.R 2 :.R
H. a2 //,//R b2 ::,:GR
7. a2 --R b2 8R
:. a2 9,.9R b2 H-,H-R
G. 8,-GR
;. a2 8HR b2 /R
9. a2 :HR b2 /-R
8.. a2 8.R b2 8.R c2 /.R d2 G.R
88. 8.R
8-. //,//R
8/. a2 //,//R b2 9,.9R
8H. a2 ;,//R b2 88,88R c2 H8,:GR
87. a2 ;G,7R b2 G7R
8:. /G,7R
58
8G. a28-,8-R b2 :,.:R c28-,8-R d2 87,87R
8;. a2 7H,7HR b2G,-GR
89. a2 H;,-9R b2 H:,.;R c2 HH,HHR
-.. -G,G;R
-8. a2 7.R b2 7.R
--. a2 /.R b2 -.R c2 7.R d2 G.R e2 7.R
-/. a2 88,88R b2 /.,;:R c2 :,8GR
-H. a2 8-,7R b2 8-,7R c2 /G,7R
-7. a2 8:,:GR b2 7.R c2 8/,;9R
-:. a2 8.,99R b2 /9,7:R c2 /7,G8R
-G. a2 :7,G8R b2 .,97R c2 8,H7R
-;. a2 -R b2 8HR c2 -;R d2 7:R e2 HHR
-9. a2 ;.R b2 7.R c2 9.R
/.. a2 G,7R b2 8-,7R c2 /H,8GR d2 8:,:GR
/8. a2 //,//R b2 H:,:GR c2 :,:GR
/-. a2 8,./R b2 8,;8R c2 /,78R
//. .,87R
/H. 7.R
/7. a27.R b2-/,.;R c2-7R d2/.,GGR e2::,:GR
/:. a2.,H7R b2.,:.R
+ISTRIB,I9:O BI-OHIAL
Namos imaginar en?menos cujos resultados sJ podem ser de dois tipos, um dos quais
considerado como sucesso e o outro insucesso. Este en?meno pode ser repetido tantas
vezes quanto se queira 1n vezes2, nas mesmas condi!es. 4s provas repetidas devem ser
independentes, isto , o resultado de uma no deve aetar os resultados das sucessivas. =o
decorrer do e)perimento, a probabilidade p do sucesso e a probabilidade de q 1qT8+ p2 do
insucesso, manter+se+o constantes. $esolveremos problemas do tipo" determinar a
probabilidade de se obter ) sucessos em n tentativas. =essas condi!es Y uma varivel
aleatJria discreta que segue uma distribuio binomial.
<Jrmula" 01)2 T
x n x
q p
x
n

,
_
.! .!
01)2 T a probabilidade de que o evento se realize ) vezes em n provas.
n T nE de vezes que o e)perimento aleatJrio repetido
) T nE de sucessos em n tentativas
p T a probabilidade de que o evento se realize em uma sJ prova T sucesso.
59
q T a probabilidade de que o evento no se realize no decurso dessa prova T insucesso.
,
_
x
n
o coeiciente binomial de n sobre ), igual a
" ! "
"
x n x
n
%63" % nome binomial devido ( Jrmula, pois representa o termo geral do

desenvolvimento do bin?mio de =eoton.
E)emplo"
018 @/ leva!ta/e!to e*etuado !a carteira de u/a ag!cia 'a!c9ria i!dicou Aue "0B )o
pago) co/ atra)o8 Se e/ deter/i!ado dia *ora/ pago) " ttulo) da carteira- deter/i!e a
pro'a'ilidade de Aue e+ata/e!te 3 ttulo) )eCa/ pago) e/ atra)o8
!:" +:3 p:"0B00-"1 A:"0B00-"1
01)2T
x n x
q p
x
n

,
_
.! .!
01/2T
,
_
3
5
. 1 8,- 2
/
. 18,-2
7+/
01/2 T
4
1
.
8
1
.
" 3 5 ! " 3
" 5
01/2T
32
1
.
" 2 " 3
" 3 . 4 . 5
01/2T
32
1
.
2
20
01/2 T
32
10
T .,/8-7T/8,-7R
E6er(5(ios 7e +istri$3i=>o Binomia%
! 'ual a probabilidade de um casal ter H ilhos e todos do se)o eminino&
2! 4 probabilidade de um salmo atravessar com sucesso uma barragem de .,;7.
%btenha a probabilidade de"
a2 dois salm!es atravessarem com sucesso a barragem&
b2 trDs salm!es atravessarem com sucesso a barragem&
c2 nenhum dos trDs salm!es conseguirem atravessar a barragem com sucesso&
60
*! Kois times de utebol, 4 e 6, jogam entre si : vezes. Encontre a probabilidade de o time
4 ganhar H jogos.
2! Um e)ame do tipo teste constitudo de 8. quest!es do tipo certo e errado. 3e um
estudante responde as quest!es ao acaso, qual a probabilidade de que ele acerte 7
quest!es&
D. Kois times de utebol, 4 e 6, jogam entre si : vezes. Encontre a probabilidade de o time
4"
a+ ganhar dois ou trDs jogos\ b+ ganhar pelo menos um jogo\
J! 4 probabilidade de um atirador acertar o alvo -,/. 3e ele atirar 7 vezes, qual a
probabilidade de acertar e)atamente - tiros&
K! 3eis parausos so escolhidos ao acaso da produo de certa mquina, que apresenta
8.R de peas deeituosas. 'ual a probabilidade de serem deeituosos dois deles&
8! =um hospital 71cinco2 pacientes devem submeter+se a um tipo de operao, da qual ;.R
sobrevivem. 'ual a probabilidade de que todos os pacientes sobrevivam&
L! 3e /.R das canetas de certa marca so deeituosas, achar a probabilidade de que numa
amostra de 8. canetas, escolhidas ao acaso, desta mesma marca tenhamos nenhuma caneta
deeituosa.
0! 3abe+se que a probabilidade de um estudante que entra na Universidade de se ormar
.,/. Ketermine a probabilidade de que entre : estudantes escolhidos aleatoriamente,
81um2 se orme.
! Uma moeda jogada 8. vezes. #alcular as seguintes probabilidades"
a2 de ocorrer : caras. b2 de dar pelo menos - caras c2 de no dar nenhuma coroa.
2! 4dmitindo+se que os nascimentos de meninos e meninas sejam iguais, calcular a
probabilidade de um casal com : ilhos ter H ilhos homens e - mulheres.
*! Uma moeda no viciada lanada ; vezes. Encontre a probabilidade de"
a2 dar 7 caras\ b2 pelo menos 8 cara\ c2 no m)imo - caras.
2! Um estudante tem probabilidade p T .,; de acertar cada problema que tenha que
resolver. =uma prova de ; problemas, qual a probabilidade de que ele acerte e)atamente :.
D! Uma pessoa tem probabilidade .,- de acertar num alvo toda vez que atira, 3upondo
que as vezes que ele atira, so ensaios independentes, qual a probabilidade dele acertar no
alvo e)atamente H vezes, se ele d ; tiros&
J! 4 probabilidade de que um homem de H7 anos sobreviva mais -. anos .,:. Ke um
grupo de 7 homens, com H7 anos qual a probabilidade de que e)atamente H cheguem aos :7
anos&
K! Um e)ame consta de -. quest!es tipo certo ou errado. 3e o aluno OchutarP todas as
respostas, qual a probabilidade dele acertar e)atamente 8. quest!es&
8! =a manuatura de certo artigo, sabido que um entre dez dos artigos deeituoso.
'ual a probabilidade de que uma amostra casual de tamanho quatro contenha"
a2nenhum deeituoso& b2e)atamente um deeituoso& c2no m)imo um deeituoso&
L! Uma universidade descobriu que -.R de seus estudantes retiram+se sem completar o
primeiro ano. #onsidere que -. estudantes tenham se matriculado este semestre.
a2'ual a probabilidade de que pelo menos - se retirem&
b2'ual a probabilidade de que no m)imo 7 se retirem&
20! %s registro de uma empresa indicam que /.R das aturas e)pedidas so pagas apJs o
vencimento. Ke 8. aturas emitidas, qual a probabilidade de"
a2e)atamente / serem pagas com atraso&
b2no m)imo - serem pagas com atraso&
c2pelo menos / serem pagas com atraso&
2! Uma pequena loja aceita cheques para pagamento de compras e sabe que 8-R dos
cheques apresentam algum tipo de problema 1alta de undos, roubado, etc2.3e numa
61
determinada semana ela recebeu 87 cheques, qual a probabilidade de que todos os cheques
sejam bons&
22! Um e)ame do tipo teste constitudo de -. quest!es, cada uma delas com 7 respostas
alternativas, das quais apenas uma correta. 3e um estudante responde as quest!es ao
acaso, qual a probabilidade de que"
a24certe pelo menos 8 questo. b2Erre pelo menos 89 quest!es.
2*! 3e /R das calculadoras de certa marca so deeituosas, achar a probabilidade de que
numa amostra de 8. calculadoras escolhidas ao acaso seja encontrada"
a2=enhuma deeituosa. b27 canetas deeituosas.
c20elo menos - deeituosas. d2=o m)imo / deeituosas.
22! Em /-. amlias com H crianas cada uma, quantas se esperaria que tivessem"
a2 nenhuma menina\ b2/ meninos\ c2 H meninos.
Ga$arito
8. :,-7R
-. a2 G-,-7R b2 :8,H8R c2 .,../R
/. ;,-/R
H. -H,:8R
7. a2 7H,;GR b2 98,--R
:. 8:,H:R
G. 9,;HR
;. /-,GGR
9. -,;-R
8.. /.,-7R
88. a2 -.,78R b2 9;,9-R c2 .,8R
8-. -/,HHR
8/. a2 -8,;;R b2 99,:8R c2 8H,H:R
8H. -9,/:R
87. H,79R
8:. -7,9-R
8G. 8G,:-R
8;. a2 :7,:8R b2 -9,8:R c2 9H,GGR
89. a2 9/,.9R b2 ;.,H-R
-.. a2 -:,:;R b2 /;,-;R c2 :8,G-R
-8. 8H,G.R
--. a2 9;,;7R b2 :,9-R
-/. a2 G/,GHR b2 .,...7R c2 /,H7R d2 99,9;R
-H. a2 -. b2 ;. c2 -.
+ISTRIB,I9:O +E POISSO-
=a distribuio binomial, a varivel deinida era o n@mero de sucessos em um certo
intervalo1repetio do e)perimento2. Entretanto, em muitas situa!es, poderemos estar
interessados no n@mero de sucessos em um certo intervalo 1tempo, comprimento,
supercie, etc2 ou ento o n 1tamanho da amostra2 se torna muito grande.
E)" a2 =@mero de deeitos por metro em determinado tecido.
b2 =@mero de deeitos na impresso de certo livro.
62
c2 =@mero de pessoas que chegam ao cai)a de um supermercado no intervalo de tempo
de / minutos.
d2 =@mero de carros que passam por um pedgio no intervalo de /. minutos, etc.
FUrm3%a8 P/ 61 M
"
.
x
e
x

onde " T representa o nE mdio de eventos ocorrendo no intervalo considerado
01)2 T a probabilidade de ocorrDncia do evento desejado
) T nE de sucessos
e T base do logaritmo natural 1-.G8;-;8...2
E)emplo" Um posto tele?nico recebe em mdia, 8. chamadas por minuto. 0ede+se"
a. 'ual a probabilidade de ocorrer nenhuma chamada em 8 minuto&
T8. )T. eT -,G-
01.2 T
09 , 22166
1
1
72 , 2
1
. 1
" 0
72 , 2 . 10
10 10 0

T .,....H7 T .,..H7R T .R
a. 'ual a probabilidade de ocorrer 8 chamada em meio minuto&
T7 )T8 eT-,G-
0182T
1
006738 , 0 . 5
" 1
72 , 2 . 5
5 1
T .,.//:9 T /,/:9 T /,/GR

E6er(5(ios 7e +istri$3i=>o 7e Poisson
! Uma loja atende em mdia - clientes por hora. #alcular a probabilidade de em uma hora"
a2 atender - clientes b2 atender / clientes
2! 3uponha que -R dos itens produzidos por uma brica sejam deeituosos. Encontre a
probabilidade de e)istirem / deeituosos em uma amostra de 8...
*! #erto posto de bombeiros recebe em mdia / chamadas por dia. #alcular a probabilidade
de receber H chamadas num dia.
2! 3uponha que haja em mdia - suicdios por ano numa populao de 7..... hab. Em uma
cidade de 8...... hab, encontre a probabilidade de que em um ano tenha havido"
a2 . suicdio b2 8 suicdio c2 - suicdios
D! 3abendo+se que a probabilidade de um indivduo acusar reao negativa ( injeo de
determinado soro .,..8, determine a probabilidade de que, em /... indivduos,
e)atamente dois acusem reao negativa
63
J! 4 mdia de carros que passam em determinado pedgio de 8,G carro por minuto. 'ual a
probabilidade "
a2 de passarem - carros em - minutos&
b2 de passar 8 carro em meio minuto&
c2 de passarem / carros em / minutos&
Ga$arito
8. a2 -G,.GR lamina T - )T- b2 8;,.HR lamina T - )T/
-. 8;,.HR lamina T - )T/
/. 8:,;.R lamina T/ )TH
H. a2 8,;/Rlamina T H )T . b2 G,//R )T8 c2 8H,:7R )T -
7. --,H.R lamina T / )T -
:. a2 89,-9R lamina T /,H )T -
b2 /:,//R lamina T .,;7 )T 8
c2 8/,H;R lamina T 7,8 )T /
+ISTRIB,I9:O -ORHAL
Entre as distribui!es teJricas de varivel aleatJria contnua, uma das mais empregadas a
distribuio =ormal.
Muitas das variveis analisadas na pesquisa sJcio+econ?mica correspondem ( distribuio
normal ou dela se apro)imam.
<Jrmula" N M
S
X X
%nde"
x
1mdia2 e 3T 1desvio padro2
0ropriedades da distribuio normal"
8V + 4 varivel aleatJria Y pode assumir todo e qualquer valor real.
-V + 4 representao grica da distribuio normal uma curva em orma de sino,
simtrica em torno da mdia, que recebe o nome de curva normal ou de Fauss.
/V + 4 rea total limitada pela curva e pelo ei)o das abscissas igual a 8, j que essa rea
corresponde ( probabilidade de a varivel aleatJria Y assumir qualquer valor real.
HV + 4 curva normal assintJtica em relao ao ei)o das abscissas, isto , apro)ima+se
indeinidamente do ei)o das abscissas sem, contudo, alcan+lo.
7V + #omo a curva simtrica em torno da mdia, a probabilidade de ocorrer valor maior
que a mdia igual ( probabilidade de ocorrer valor menor do que a mdia, isto , ambas as
probabilidades so iguais a .,7 ou 7.R. #ada metade da curva representa 7.R de
probabilidade.
64
'uando temos em mos uma varivel aleatJria com distribuio normal, nosso principal
interesse obter a probabilidade de essa varivel aleatJria assumir um valor em um
determinado intervalo. Nejamos com proceder, por meio de um e)emplo concreto.
E)emplo" 3eja Y a varivel aleatJria que representa os diAmetros dos parausos produzidos
por certa mquina. Namos supor que essa varivel tenha distribuio normal com mdia T -
cm e desvio padro T .,.H cm. 'ual a probabilidade de um parauso ter o diAmetro com
valor entre - e -,.7 cm &
0 1 - k Y k -,.72 T &
#om o au)lio de uma distribuio normal reduzida, isto , uma distribuio normal de mdia
T . e desvio padro T 8. $esolveremos o problema atravs da varivel z , onde z T 1Y +p 2 ,
e
Utilizaremos tambm uma tabela normal reduzida, que nos d a probabilidade de z tomar
qualquer valor entre a mdia . e um dado valor z, isto " 0 1 . k q k z2
=o nosso problema queremos calcular 01- k Y k -,.72. 0ara obter essa probabilidade,
precisamos, em primeiro lugar, calcular o valor de z que corresponde a ) T -,.7.
z T 1-,.7 + -2 , .,.H T 8,-7
,ti%iOa=>o 7a Ta$e%a N
0rocuremos, agora, na tabela q o valor de z T 8,-7.
=a primeira coluna encontramos o valor at uma casa decimal T 8,-. Em seguida,
encontramos, na primeira linha, o valor 7, que corresponde ao @ltimo algarismo do n@mero
8,-7. =a interseco da linha e coluna correspondentes encontramos o valor .,/9HH, o que
nos permite escrever"
0 1. k q k 8,-7 2 T .,/9HH ou /9,HH R, assim a probabilidade de um certo parauso
apresentar um diAmetro entre a mdia T -cm e ) T -,.7 cm de /9,HH R.
E6er(5(ios 7e +istri$3i=>o -orma%
! Ketermine as probabilidades"
a2 01+8,-7 k q k .2 T
b2 01+.,7 k q k 8,H;2 T
c2 01.,; k q k 8,-/2 T
d2 01+8,-7 k q k +8,-.2 T
e2 01 q k .,9-2 T
2 01q Z .,:2 T
g2 01 q Z +-,./2
2! %s salrios dos e)ecutivos so distribudos normalmente, em torno da mdia $_
8.....,.., com desvio padro de $_ ;..,... #alcule a probabilidade de um e)ecutivo ter o
salrio situado entre $_ 9.;..,.. e $_ 8..H..,...
65
*! Um teste padronizado de escolaridade tem distribuio normal com mdia T 8.. e
desvio padro T 8.. Ketermine a probabilidade de um aluno submetido ao teste ter nota"
a2 maior que 8-. b2 maior que ;. c2 entre ;7 e 887 d2 maior que 8..
2! 4s alturas dos alunos de determinada escola so normalmente distribudas com mdia de
8,:.m e desvio+padro .,/. m. Encontre a probabilidade de um aluno medir"
a2 entre 8,7. e 8,;. m\
b2 mais de 8,G7 m\
c2 menos de 8,H; m\
d2 'ual dever ser a medida mnima para escolhermos 8.R dos mais altos&
D! <aa q uma varivel com distribuio normal padronizada e encontre 1use a tabela2"
a2 0 1. k q k 8,HH2 b2 0 1+.,;7 k q k .2 c20 1+8,H; k q k -,.72
d2 0 1.,G- k q k 8,;92 e2 0 1q D 8,.;2 2 0 1q D +.,::2
J! 4 durao de um certo componente eletr?nico tem em mdia ;7. dias e desvio+padro
de H7 dias. #alcular a probabilidade desses componentes durar"
a2 entre G.. e 8... dias b2 mais que ;.. dias c2 menos que G7. dias
K! Uma brica de pneumticos ez um teste para medir o desgaste de seus pneus e
veriicou que ele obedecia a uma distribuio normal, de mdia H;... ]m e desvio+padro
-... ]m. #alcular a probabilidade de um pneu escolhido ao acaso"
a2 durar mais que H:... ]m b2 dure entre H7... e 7.... ]m
8! % salrio semanal dos operrios industriais so distribudos normalmente em torno de
uma mdia de $_ 8;.,.. com desvio+padro de $_ -7,... 0ede+se"
a2 encontre a probabilidade de um operrio ter salrio semanal situado entre $_
87.,.. e $_ 8G;,..
b2 encontre a probabilidade de um operrio ter o salrio semanal maior que $_-..,...
c2 encontre a probabilidade de um operrio ter o salrio semanal menor que $_8H.,...
! 0ela e)periDncia de anos anteriores, veriicou+se que o tempo mdio gasto por um
candidato a supervisor de vendas, em determinado teste, apro)imadamente normal com
mdia de :. minutos e desvio+padro de -. minutos.
a 'ue porcentagem de candidatos levar menos de :. minutos para concluir o
teste&
b 'ue porcentagem no terminar o teste se o tempo m)imo concedido de
9. minutos.
c 3e 7. candidatos azem o teste, quantos podemos esperar que terminem
nos primeiros H. minutos.
Ga$arito
8. a2 /9,HHR b2 :-,-8R c2 8.,-:R d2 .,97R
e2 ;-,8-R 2 -G,H/R g2 9G,;;R
-. -9,.-R
/. a2 -,-;R b2 9G,G-R c2 ;:,:HR d2 7.R
H. a2 /G,G9R b2 /.,;7R c2 /H,H:R d2 8,9;H m
7. a2 H-,78R b2 /.,-/R c2 98,.HR
d2 -.,:HR e2 8H,.8R 2 GH,7HR
:. a2 99,9-R b2 ;:,:7R c2 8,/-R
G. a2 ;H,8/R b2 GG,H7R
66
;. a2 /7,/.R b2 -8,89R c2 7,H;R
9. a2 7.R b2 :,:;R c2 G,9/7
PES;,ISA OPERACIO-AL
0esquisa %peracional um mtodo cientico de tomada de decis!es. Em linhas gerais,
consiste na construo e descrio de um sistema organizado com o au)ilio de um modelo, e
atravs da e)perimentao, procurar ajustes para o melhor desempenho operacional do
sistema.
=ota" 4 aplicao de pesquisa operacional vasta e cada dia surge uma nova aplicao,
portanto, a sugesto que leiam a bibliograia indicada para melhor esclarecimento do
assunto8
PROGRAHA9:O LI-EAR
Uma das tcnicas mais utilizadas na abordagem de problemas em pesquisa operacional a
programao linear. 4s reas mais conhecidas onde so aplicadas as tcnicas de
programao linear so sistemas estruturados" produo, inanas, controle de estoque,
logstica, entre outras.
% modelo matemtico de programao linear composto de uma uno objetivo e de
restri!es tcnicas 1internas e e)ternas2 representadas por um grupo de inequa!es
lineares.
Ieremos que seguir as seguintes etapas"
82 Keinir a uno objetiva\
-2 Keinir as restri!es\
/2 #onstruir os gricos das restri!es em um mesmo plano cartesiano\
H2 Kelimitar a rea de soluo\
72 Qocalizar os pontos que delimitam a rea de soluo\
:2 3ubstituir os pontos na uno objetivos para responder a pergunta.
E6em4%o 8
4 industria de mJveis O<resoP abrica dois tipos de conjuntos para sala de jantar" o
conjunto 6eatrice 1Y
8
2 e o conjunto 4namaria 1Y
-
2. 4 abrica est preparando sua
programao semanal para a produo de Y
8
e Y
-
. 3abe+se que, embora no haja restri!es
na demanda do produto Y
8
, o produto Y
-
sore uma restrio de demanda de, no m)imo ;
unidades. 4 abricao dos produtos dividida em dois blocos de opera!es" 0reparao
1consiste em corte, preparao e montagem dos mJveis2 e 4cabamento 1montagem e
ajustes inais2. 4 abrica disp!e de 8.. horas para a preparao e 8.; horas para o
acabamento durante a semana. % conjunto Y
8
e)ige 7 horas para a preparao e 9 horas
para o acabamento enquanto que o conjunto Y
-
e)ige 8. horas para a preparao e : horas
para o acabamento. 4 uno da gerencia decidir quantas unidades de cada produzir
sabendo+se que o conjunto Y
8
ornece um lucro unitrio de $_ H...,.. e o conjunto Y
-
ornece um lucro unitrio de $_ 7...,...
82
2 1
5000 4000 X X LU!"
M#X
+
67
-2 100 10 5
2 1
+ X X
108 6 9
2 1
+ X X
8
2
X
0
1
X
0
2
X
/2 3oluo grica e H2 delimitao da rea de soluo
%s valores 1par ordenado 1)
8
, )
-
22 que otimizam a uno lucro esto localizados nos
e)tremos da rea determinada pelo polgono ornecido pela soluo grica. %s pontos dos
e)tremos so dados pelas seguintes coordenadas 1a partir da origem do sistema sentido
anti+horrio2"
72 4 1.,.2 \ 6 1.,;2 \ # 1H,;2 \ K 1;,:2 e E 18-,.2.
%bs" %s pontos # e K so obtidos atravs da resoluo de um sistema de equa!es.
0onto #
+
8
100 10 5
2
2 1
X
X X
e 0onto K
+
+
108 6 9
100 10 5
2 1
2 1
X X
X X
:2 0ara sabermos qual a soluo que otimiza o lucro, basta substituir cada um deles na
uno objetivo
2 1
5000 4000 X X LU!"
M#X
+ "
0onto 4 1.,.2 0 0 . 5000 0 . 4000 +
0onto 6 1.,;2
00 , 000 . 40 8 . 5000 0 . 4000 +
68
X2
0onto # 1H,;2
00 , 000 . 56 8 . 5000 4 . 4000 +
0onto K 1;,:2
00 , 000 . 62 6 . 5000 8 . 4000 +
0onto E 18-,.2
00 , 000 . 48 0 . 5000 12 . 4000 +
0ortanto, a programao da semana para otimizao do lucro, inicialmente ser de ;
conjuntos 6eatrice e : conjuntos 4namaria.
E6em4%o 28
#erta empresa abrica - produtos 08 e 0-. % lucro unitrio do produto 08 de 8...
unidades monetrias e o lucro unitrio do produto 0- de 8;.. unidades monetrias. 4
empresa precisa de -. horas para abricar uma unidade de 08 e de /. horas para abricar
uma unidade de 0-. % tempo anual de produo disponvel para isso de 8-..horas. 4
demanda esperada para cada produto de H. unidades anuais para 08 e /. unidades anuais
para 0-. 'ual o plano de produo para que a empresa ma)imize seu lucro nesses itens&
#onstrua o modelo de programao linear para esse caso.
Y8 T quantidade anual a produzir de 08
Y- T quantidade anual a produzir de 0-
82a2 8.... 08 X 8;.. . 0- T 8.... )8 X 8;... )- <uno %bjetivo
-2 stri$%es #e
1200 $2 . 30 % $1 . 20 &
0 $2 e 0 $1 c
30 $2 e 40 $1 b

4 tcnica para resolver este modelo de programao linear com - variveis o Mtodo
Frico.
Essa tcnica consiste em representar em num sistema de ei)os ortogonais o conjunto das
possveis solu!es do problema, isto , o conjunto de pontos 1)8 e )-2 que obedecem ao
grupo de restri!es impostas pelo sistema em estudo. % desempenho do modelo avaliado
atravs da representao grica da uno objetiva. 4s solu!es so classiicadas de
acordo com sua posio no grico.
/2 e H2
72 d2 -. )8X /. )- 8-..
se )8T. )-TH. 142
se )8T:. )-T. 162
b2 )8 H. )- /.
69
-. . H. X /. )- 8-.. -. )8 X /. . /. 8-..
;..X /. )- 8-.. -. )8 X 9.. 8-..
/. )- 8-..+;.. -. )8 8-..+9..
/. )- H.. -. )8 /..
)- H..,/. )8 /..,-.
)- 8/,// )8 87
se )8 T H. )- T 8/,// 1K2
se )8T87 )- T /. 1#2
:2 # 1 87\/.2 8....87X8;.../. T 87...X7H... T :9...
K 1H.\8/,//2 8....H.X8;.. . 8/,//T :/99H
E 1H.\.2 8....H.X8;....TH.... b2
<1 .\/.2 8.....X8;.../.T7H... b2
F 1 .\.2 8.....X8;.....T.
E6em4%o *8
a2 qT-)8X/)- %bjetivo
b2 Y8X)- 7 $estri!es
7)8X)- 8.
c2 )8 ;
)8 .
)- .
$esoluo"
/2 e H2
b2 Y8X)- 7, se )8T. )-T7
3e )8T7 )-T.
7)8X)- 8., se )8T. )-T8.
3e )8T- )-T.
$esolvendo o sistema teremos"
Y8 X)- 7 )8 X)- 7 +H)8 +7 )8T8,-7
7)8X)- 8. +7)8+)- +8. )8T +7,+H
e sendo assim teremos que )8X)- 7
8,-7 X)-T 7
Y- T 7+8,-7
Y- T/,G7 618,-7\ /,G72
72Qocalizando os pontos :2 substituindo na uno
41.\8.2 4T-..X/.8.T/.
618,-7\/,G72 6T-.8,-7X/./,G7T8/,G7
70
#17\.2 #T-.7X/..T8.
K1;\.2 KT-.;X/..T8:
E6er(5(io8
1 Ma)imizar o lucro a2 -)8X/)-
$estri!es" b2+)8X -)- H
Y8X -)- :
Y8X /)- 9
c2 Y8 .
Y- .
Fabarito"
82
41.\.2 4T -..X/..T.
61:\.2 6T -.:X/..T8-
#18\-,72 #T-.8X/.-,7T-XG,7T9,7
K1.\-2 KT -..X/.-T:
08T: e 0-T.
A-EROS8
T!"#$!%
EFGH&H>.><&<I 0JFI&S1 <& <>STF>H@>KLG 3GF%&. E&<FG3>M&<&
z 0-00 0-01 0-02 0-03 0-04 0-0" 0-06 0-07 0-08 0-09
0-0 0-0000 0-0040 0-0080 0-0120 0-0160 0-0199 0-0239 0-0279 0-0319 0-03"9
0-1 0-0398 0-0398 0-0478 0-0"17 0-0""7 0-0"96 0-0636 0-067" 0-0714 0-07"3
0-2 0-0793 0-0832 0-0871 0-0910 0-0948 0-0987 0-1026 0-1064 0-1103 0-1141
0-3 0-1179 0-1217 0-12"" 0-1293 0-1331 0-1368 0-1406 0-1443 0-1480 0-1"17
0-4 0-1""4 0-1"91 0-1628 0-1664 0-1700 0-1736 0-1772 0-1808 0-1844 0-1879
0-" 0-191" 0-19"0 0-198" 0-2019 0-20"4 0-2088 0-2123 0-21"7 0-2190 0-2224
0-6 0-22"7 0-2291 0-2324 0-23"7 0-2389 0-2422 0-24"4 0-2486 0-2"18 0-2"49
0-7 0-2"80 0-2612 0-2642 0-2673 0-2704 0-2734 0-2764 0-2794 0-2823 0-28"2
0-8 0-2881 0-2910 0-2939 0-2967 0-299" 0-3023 0-30"1 0-3078 0-3106 0-3133
0-9 0-31"9 0-3186 0-3212 0-3238 0-3264 0-3289 0-331" 0-3340 0-336" 0-3389
1-0 0-3413 0-3438 0-3461 0-348" 0-3"08 0-3"31 0-3""4 0-3"77 0-3"99 0-3621
1-1 0-3643 0-366" 0-3686 0-3708 0-3729 0-3749 0-3770 0-3790 0-3810 0-3830
1-2 0-3849 0-3869 0-3888 0-3907 0-392" 0-3944 0-3962 0-3980 0-3997 0-4014
1-3 0-4032 0-4049 0-4066 0-4082 0-4099 0-411" 0-4131 0-4147 0-4162 0-4177
1-4 0-4192 0-4207 0-4222 0-4236 0-42"1 0-426" 0-4279 0-4292 0-4306 0-4319
1-" 0-4332 0-434" 0-43"7 0-4370 0-4382 0-4394 0-4406 0-4418 0-4429 0-4441
1-6 0-44"2 0-4463 0-4474 0-4484 0-449" 0-4"0" 0-4"1" 0-4"2" 0-4"3" 0-4"4"
1-7 0-4""4 0-4"64 0-4"73 0-4"82 0-4"91 0-4"99 0-4608 0-4616 0-462" 0-4633
1-8 0-4641 0-4649 0-46"6 0-4664 0-4671 0-4678 0-4686 0-4693 0-4699 0-4706
1-9 0-4713 0-4719 0-4726 0-4732 0-4738 0-4744 0-47"0 0-4766 0-4761 0-4767
71
2-0 0-4772 0-4778 0-4783 0-4788 0-4793 0-4798 0-4803 0-4808 0-4812 0-4817
2-1 0-4821 0-4826 0-4830 0-4834 0-4838 0-4842 0-4846 0-48"0 0-48"4 0-48"7
2-2 0-4861 0-4864 0-4868 0-4871 0-487" 0-4878 0-4881 0-4884 0-4887 0-4890
2-3 0-4893 0-4896 0-4898 0-4901 0-4904 0-4906 0-4909 0-4911 0-4913 0-4936
2-4 0-4918 0-4920 0-4922 0-492" 0-4927 0-4929 0-4931 0-4932 0-4934 0-4936
2-" 0-4938 0-4940 0-4941 0-4943 0-494" 0-4946 0-4948 0-4949 0-49"1 0-49"2
2-6 0-49"3 0-49"" 0-49"6 0-49"7 0-49"9 0-4960 0-4961 0-4962 0-4963 0-4964
2-7 0-496" 0-4966 0-4967 0-4968 0-4969 0-4970 0-4971 0-4972 0-4973 0-4974
2-8 0-4974 0-497" 0-4976 0-4977 0-4977 0-4978 0-4979 0-4979 0-4980 0-4981
2-9 0-4981 0-4982 0-4983 0-4983 0-4984 0-4984 0-498" 0-498" 0-4986 0-4986
3-0 0-4987 0-4987 0-4987 0-4988 0-4988 0-4989 0-4989 0-4989 0-4990 0-4990
3-1 0-4990 0-4991 0-4991 0-4991 0-4992 0-4992 0-4992 0-4992 0-4993 0-4993
3-2 0-4993 0-4993 0-4994 0-4994 0-4994 0-4994 0-4994 0-499" 0-499" 0-499"
3-3 0-499" 0-499" 0-499" 0-4996 0-4996 0-4996 0-4996 0-4996 0-4996 0-4997
3-4 0-4997 0-4997 0-4997
4-0 0-4999
I+e/ploN Eara z : 1-96 a 9rea )o/'reada 0-47"0 da 9rea total de 1-0000
T!"#$! & '!$()#% *#
-

0 1 2 3 4 " 6 7 8 9
0-0 1-0000 0-9900 0-9802 0-9704 0-9608 0-9"12 0-9418 0-9324 0-9231 0-9139
0-1 0-9048 0-89"8 0-8869 0-8781 0-8694 0-8607 0-8"21 0-8437 0-83"3 0-8270
0-2 0-8187 0-8106 0-802" 0-794" 0-7866 0-7788 0-7711 0-7634 0-7""8 0-7483
0-3 0-7408 0-7334 0-7261 0-7189 0-7118 0-7047 0-6977 0-6907 0-6839 0-6771
0-4 0-6703 0-6636 0-6"70 0-6"0" 0-6440 0-6376 0-6313 0-62"0 0-6188 0-6126
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Prof Renata Rivas

1onde n o nE de elementos do conjunto2

7... *+++++ G... ;

3ubstituindo na Jrmula, os somatJrios pelos totais j calculados"

*! Constr3=>o 7o +ia&rama 7e 7is4ers>o

- qual a probabilidade do evento 6 Oobter um nE menor ou igual a : na ace superiorP

- qual a probabilidade do evento # Oobter um n@mero H na ace superiorP

0elos e)emplos acima temos"

%63" % nome binomial devido ( Jrmula, pois representa o termo geral do

T .,.//:9 T /,/:9 T /,/GR

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