TESTANDO CONHECIMENTOS 1 - As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil adota al u!

as defini"es# Dentre elas a definio do $ue %e! a ser a Educao Infantil# Assinale a alternati%a correta& a' O in(cio do processo peda ) ico de alfa*etizao na Educao +,sica e preparao do su-eito de . a / anos para o con0eci!ento do !undo social e cultural e! $ue %i%e# 1 de%er do Estado arantir a oferta de Educao Infantil p2*lica3 ratuita e de $ualidade3 se! re$uisito de seleo# *' 4ri!eira etapa da educao *,sica3 oferecida e! crec0es e pr5-escolas3 6s $uais se caracteriza! co!o espaos institucionais no do!5sticos $ue constitue! esta*eleci!entos educacionais p2*licos ou pri%ados $ue educa! e cuida! de crianas de . a / anos de idade no per(odo diurno3 e! -ornada inte ral ou parcial3 re ulados e super%isionados por )r o co!petente do siste!a de ensino e su*!etidos a controle social# 1 de%er do Estado arantir a oferta de Educao Infantil p2*lica3 ratuita e de $ualidade3 se! re$uisito de seleo# c' A se unda instituio na $ual o su-eito 5 inserido ap)s o nasci!ento at5 os / anos# Instituio social respons,%el pela insero desta criana no !eio acad7!ico3 de interao e socializao# 4ara tanto de%e %alorizar a pri!eira instituio $ue 5 a fa!(lia e a *a a e! cultural $ue esta instituio fa!iliar traz# 1 de%er do Estado arantir a oferta de Educao Infantil p2*lica3 ratuita e de $ualidade3 se! re$uisito de seleo# 8 - 4ara as Diretrizes Curriculares a criana 5 u! su-eito 0ist)rico e de direitos $ue3 nas intera"es3 rela"es e pr,ticas cotidianas $ue %i%encia3 constr)i sua identidade pessoal e coleti%a3 *rinca3 i!a ina3 fantasia3 dese-a3 aprende3 o*ser%a3 e9peri!enta3 narra3 $uestiona e constr)i sentidos so*re a natureza e a sociedade3 produzindo cultura# Assinale %erdadeiro ou falso# a' :erdadeiro *' ;also < - ... o conjunto de prticas que buscam articular as experincias e os saberes das crianas com os conhecimentos que fazem parte do patrimnio cultural, artstico, ambiental, cientfico e tecnol ico, de modo a promo!er o desen!ol!imento inte ral de crianas de " a # anos de idade. =Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil' Esta 5 a definio de& a' *' c' d' e' Metodolo ia 4lane-a!ento Curr(culo Diretrizes 4roposta 4eda ) ica

> ? Assinale as alternati%as incorretas# 4ara as Diretrizes a 4roposta 4eda ) ica 5& a' o !es!o $ue pro-eto pol(tico peda ) ico# *' o plano orientador das a"es da instituio# c' o $ue define as !etas $ue se pretende para a aprendiza e! e o desen%ol%i!ento das crianas $ue nela so educados e cuidados# d' responsa*ilidade do coordenador peda ) ico e da e$uipe estora# e' ela*orado nu! processo coleti%o3 co! a participao da direo3 dos professores e da co!unidade escolar# f' for!ulada por u! siste!a de ensino $ue de%e ser terceirizado e !onitorado pelo !inist5rio p2*lico e pu*licado no di,rio oficial do !unic(pio# / ? Dentro da Concepo da Educao Infantil e9iste a preocupao co! a Matr(cula e fai9a et,ria# Assinale as alternati%as corretas para este ite!& a' 1 o*ri at)ria a !atr(cula na Educao Infantil de crianas $ue co!pleta! > ou / anos at5 o dia <1 de !aro do ano e! $ue ocorrer a !atr(cula#

*' No 5 o*ri at)ria a !atr(cula na Educao Infantil de crianas $ue co!pleta! > ou / anos at5 o dia <1 de !aro do ano e! $ue ocorrer a !atr(cula# c' As crianas $ue co!pleta! @ anos ap)s o dia <1 de !aro de%e! ser !atriculadas na Educao Infantil# d' As crianas $ue co!pleta! @ anos ap)s o dia <1 de !aro de%e! ser !atriculadas no 1A ano do Ensino ;unda!ental# e' A fre$u7ncia na Educao Infantil no 5 pr5-re$uisito para a !atr(cula no Ensino ;unda!ental# f' A fre$u7ncia na Educao Infantil 5 pr5-re$uisito para a !atr(cula no Ensino ;unda!ental# ' As %a as e! crec0es e pr5-escolas de%e! ser oferecidas pr)9i!as 6s resid7ncias das crianas# 0' As %a as e! crec0es e pr5-escolas de%e! ser oferecidas a todas as crianas do !unic(pio independente de onde !ora!# @ ? O !aterial e! estudo apresenta a Concepo de 4roposta 4eda ) ica# Na o*ser%Bncia das Diretrizes3 a proposta peda ) ica das institui"es de Educao Infantil de%e arantir $ue elas cu!pra! plena!ente sua funo sociopol(tica e peda ) ica# Assinale as alternati%as incorretas& a' Oferecendo condi"es e recursos para $ue as crianas usufrua! seus direitos ci%is3 0u!anos e sociaisC *' Assu!indo a responsa*ilidade de co!partil0ar e co!ple!entar a educao e cuidado das crianas co! as fa!(liasC c' 4ossi*ilitando tanto a con%i%7ncia entre crianas e entre adultos e crianas $uanto 6 a!pliao de sa*eres e con0eci!entos de diferentes naturezasC d' 4ro!o%endo a i ualdade de oportunidades educacionais entre as crianas de diferentes classes sociais no $ue se refere ao acesso a *ens culturais e 6s possi*ilidades de %i%7ncia da infBnciaC e' Construindo no%as for!as de socia*ilidade e de su*-eti%idade co!pro!etidas co! a ludicidade3 a de!ocracia3 a sustenta*ilidade do planeta e co! o ro!pi!ento de rela"es de do!inao et,ria3 socioeconD!ica3 5tnicoracial3 de 7nero3 re ional3 lin u(stica e reli iosa# f' Nen0u!a est, incorreta# ' So!ente a A e a + esto corretas# E ? Assinale a alternati%a e! $ue se co!plete co! as pala%ras corretas os O*-eti%os da 4roposta 4eda ) ica& A proposta peda ) ica das institui"es de Educao Infantil de%e ter co!o o*-eti%o FFFFFFFFFF 6 criana acesso a processos de apropriao3 reno%ao e articulao de FFFFFFFFFFFFFFFF e FFFFFFFFFFFFFFF de diferentes FFFFFFFFFFFFFF3 assi! co!o o direito 6 proteo3 6 sa2de3 6 li*erdade3 6 confiana3 ao respeito3 6 di nidade3 6 FFFFFFFFFFFFF3 6 con%i%7ncia e 6 interao co! outras crianas# a' asse urar ? conte2dos ? ati%idades ? !etodolo ias - fa!(lia *' arantir ? con0eci!entos ? aprendiza ens ? lin ua ens - *rincadeira c' arantir ? conte2dos ? ati%idades ? lin ua ens - fa!(lia d' asse urar ? con0eci!entos ? aprendiza ens ? !etodolo ias ? *rincadeira G - As propostas peda ) icas de Educao Infantil de%e! respeitar al uns princ(pios deter!inantes# Helacione cada princ(pio a*ai9o 6s suas caracter(sticas correspondentes# a' 1ticos *' 4ol(ticos c' Est5ticos = ' dos direitos de cidadania3 do e9erc(cio da criticidade e do respeito 6 orde! de!ocr,tica# = ' da autono!ia3 da responsa*ilidade3 da solidariedade e do respeito ao *e! co!u!3 ao !eio a!*iente e 6s diferentes culturas3 identidades e sin ularidades# = ' da sensi*ilidade3 da criati%idade3 da ludicidade e da li*erdade de e9presso nas diferentes !anifesta"es art(sticas e culturais#

I - As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil adota al u!as 4ropostas 4eda ) icas# Assinale as alternati%as corretas& a' 4roposta 4eda ) ica e Di%ersidade *' 4roposta 4eda ) ica e Crianas Ind( enas c' 4roposta 4eda ) ica a 1tica e a Cidadania d' 4roposta 4eda ) ica e as InfBncias de Ca!po

1. ? J$ di nidade da criana como pessoa humana e a prote%o contra qualquer forma de !iolncia & fsica ou simblica & e ne li ncia no interior da institui%o ou praticadas pela famlia, pre!endo os encaminhamentos de !iola'es para inst(ncias competentes) 5 u!a condio pre%ista e! $ual proposta peda ) ica listada a*ai9o& a' 4roposta 4eda *' 4roposta 4eda c' 4roposta 4eda d' 4roposta 4eda ) ) ) ) ica e Di%ersidade ica e Crianas Ind( enas ica a 1tica e a Cidadania ica e as InfBncias de Ca!po

11 ? J*econhecer os modos prprios de !ida no campo como fundamentais para a constitui%o da identidade das crianas moradoras em territrios rurais+ ,er !incula%o inerente - realidade dessas popula'es, suas culturas, tradi'es e identidades, assim como a prticas ambientalmente sustent!eis+ .lexibilizar, se necessrio, calendrio, rotinas e ati!idades respeitando as diferenas quanto - ati!idade econmica dessas popula'es+ /alorizar e e!idenciar os saberes e o papel dessas popula'es na produ%o de conhecimentos sobre o mundo e sobre o ambiente natural+ 0re!er a oferta de brinquedos e equipamentos que respeitem as caractersticas ambientais e socioculturais da comunidade.) Estes so pr5 re$uisitos $ue de%e! estar presentes e! $ual proposta 4eda ) ica& a' 4roposta 4eda *' 4roposta 4eda c' 4roposta 4eda d' 4roposta 4eda ) ) ) ) ica e Di%ersidade ica e Crianas Ind( enas ica a 1tica e a Cidadania ica e as InfBncias de Ca!po

18# As institui"es de Educao Infantil de%e! criar procedi!entos para aco!pan0a!ento do tra*al0o peda ) ico e para a%aliao do desen%ol%i!ento das crianas3 se! o*-eti%o de seleo3 pro!oo ou classificao3 arantindo diferentes aspectos# Assinale as alternati%as $ue de!onstra! os procedi!entos $ue as Diretrizes deter!ina! co!o assencial na a%aliao& a' A o*ser%ao cr(tica e criati%a das ati%idades3 das *rincadeiras e intera"es das crianas no cotidianoC *' Ktilizao de !2ltiplos re istros realizados por adultos e crianas =relat)rios3 foto rafias3 desen0os3 ,l*uns etc#'C c' A continuidade dos processos de aprendiza ens por !eio da criao de estrat5 ias ade$uadas aos diferentes !o!entos de transio %i%idos pela criana =transio casaLinstituio de Educao Infantil3 transi"es no interior da instituio3 transio crec0eLpr5-escola e transio pr5-escolaLEnsino ;unda!ental'C d' Docu!entao espec(fica $ue per!ita 6s fa!(lias con0ecer o tra*al0o da instituio -unto 6s crianas e os processos de desen%ol%i!ento e aprendiza e! da criana na Educao InfantilC e' A no reteno das crianas na Educao Infantil# 1< - 4ara efeti%ao de seus o*-eti%os3 as propostas peda ) icas das institui"es de Educao Infantil de%ero pre%er condi"es para o tra*al0o coleti%o e para a sua or anizao asse urando 1...2 a educa%o em sua inte ralidade, entendendo o cuidado como al o indissoci!el ao processo educati!o+ $ indi!isibilidade das dimens'es expressi!omotora, afeti!a, co niti!a, lin ustica, tica, esttica e sociocultural da criana+ A participa%o, o dilo o e a escuta cotidiana das famlias, o respeito e a !aloriza%o de suas formas de or aniza%o+ 3 estabelecimento de uma rela%o efeti!a com a comunidade local e de mecanismos que arantam a est%o democrtica e a considera%o dos saberes da comunidade+ 3 reconhecimento das especificidades etrias, das sin ularidades indi!iduais e coleti!as das crianas, promo!endo intera'es entre crianas de mesma idade e crianas de diferentes idades+ 3s deslocamentos e os mo!imentos amplos das crianas nos espaos internos e externos -s salas de referncia das turmas e - institui%o+ $ acessibilidade de espaos, materiais, objetos, brinquedos e instru'es para as crianas com deficincia, transtornos lobais de desen!ol!imento e altas habilidades4 superdota%o+ $ apropria%o pelas crianas das contribui'es histrico5culturais dos po!os ind enas, afrodescendentes, asiticos, europeus e de outros pases da $mrica #M Confir!e a $ual or anizao as Diretrizes esto se referindo assinalando a alternati%a correta& a' Or anizao de Espao3 Te!po e Materiais *' Or anizao de Matr(cula3 ;ai9a et,ria e Nornada

c' Or anizao de Conte2dos3 Metodolo ias e 4lane-a!ento