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UM EXERCCIO...
Examine atentamente a folha que Paulo bolou e responda s seguintes questes :
1. Em que a folha ajuda Paulo a contextuar o material a ser lido?
3. Que modificaes voc faria nessa folha para que pudesse us-la
tambm?
UM EXEMPLO
Com as dificuldades de Paulo para estudar, no era possvel impor a ele a
leitura de enormes textos, como os que Joo conseguia ler rpida e
eficazmente. Sabendo das implicaes que existiam em deixar o momento
de parar por conta do cansao ou de interrupes, Paulo decidiu que seria
inicialmente pouco exigente quanto a quantidade de material lido, e
bastante exigente em relao qualidade da leitura. Ensaiou sua idia
subdividindo a leitura do captulo do livro de Geografia em etapas:
1. Contextuar o texto e adquirir uma viso geral.
2. Ler a parte 1. (composta de trs itns, com aproximadamente 3
pargrafos cada)
3. Ler incio da parte 2. (itns a,b,c e d, com aproximadamente 3
pargrafos cada)
4. Ler final da parte 2. (itns e, f, com aproximadamente 8 pargrafos
cada)
5. Ler parte 3. (texto sem subttulos, com 20 pargrafos, contendo a
reviso das partes 1 e 2)
Cada sesso de leitura durou aproximadamente 40 minutos e, ao final,
Paulo j conseguia ler 20 pargrafos no mesmo tempo que levava, no
incio, para ler apenas 9.
EXERCCIO
a) Comente o planejamento de Paulo, enfatizando decises adequadas que ele
tomou ao fazer a diviso do texto.
b) Suponha que cabe a voc sugerir a Paulo maneiras concretas de retomar a
leitura aps cada interrupo, utilizando os princpios sugeridos no texto. Especifique-as
no espao a seguir:
LER:ENTENDER E GOSTAR
/_________________
/ LER POR IDIAS
A dificuldade de muitos leitores est no fato de que lem palavra por palavra. Na
verdade a comunicao escrita se d por conjunto de palavras que constituem
unidades de pensamento.
Uma unidade de pensamento pode ser constituda de uma ou mais frases, e o
bom leitor consegue perceber o significado desse conjunto.
Uma forma de aprender a se desligar de palavras isoladas e buscar idias
procurar localizar, num conjunto de frases, qual a idia principal, normalmente
representada por uma orao ou sentena-tese. As outras oraes normalmente do
apoio a esta justificando-a, introduzindo-a ou fortalecendo-a.
Uma estratgia para desenvolver esse tipo de compreenso tentar traduzir a
idia principal e passagem difceis, para sua prpria linguagem. Explicar o texto para si
mesmo e para outras pessoas colocar em evidncia pontos falhos na compreeso, e
permitir a voc concentrar-se nesses pontos.
Dificuldades srias a esse nivel, no entanto, no podero ser resolvidas
meramente com algumas sugestes. A habilidade de leitura e compreenso de textos
complexa a ponto de requerer ateno especial. Se voc notar que as sugestes dadas
aqui no so suficientes para faz-lo resolver suas dificuldades a esse respeito, o
melhor procurar uma ajuda profissional mais especfica.
UM EXEMPLO
Paulo desenvolveu uma tecnologia interessante para melhorar a
qualidade de compreenso em leitura: passou a utilizar um gravador. Ao
concluir a leitura de parcelas, inicialmente pequenas e posteriormente
maiores, traduzia o que havia lido em voz alta, colocando em suas
prprias palavras. Em seguida, ouvia a gravao, identificando pontos
em que a explicao estava incompleta, ininteligvel, confusa ou errada.
Relia ento os trechos correspondentes a esses pontos.
LER:ENTENDER E GOSTAR
/_________________
/ FIXAR A LEITURA
Alm de grifar e fazer sugestes nas margens dos textos, ainda possvel ajudar
a organizao de idias e sua fixao, atravs da elaborao de resumos, esquemas e
glossrios.
Elaborar um resumo significa sintetizar as idias do texto em suas prprias
palavras. Se voc leu o texto atendendo aos princpios at agora discutidos, essa
uma tarefa simples. Voc pode comear, (1) anotando numa folha, para cada
pargrafo, uma frase que contenha os pontos considerados importantes no pargrafo.
(2) Em seguida s inter-relacionar as frases, de modo a sugerir a sequncia que o
texto original oferecia.
Um esquema a organizao das frases-idias sem a necessidade de palavras
que as inter-relacionem: as relaes podem ser indicadas por smbolos tais como
flechas, chaves, colchetes, diagramas, etc.
Um glossrio, por sua vez, ajuda a ampliar o vocabulrio e propicia um
importante instrumento de consulta. O glossrio de um texto se compe dos conceitos
mais importantes de um texto acompanhados de suas respectivas definies. Conceitos
so palavras que expressam uma idia.
A elaborao de resumos, esquemas e glossrio como complementao a uma
leitura cuidadosa ajuda a fixar as idias contidas no material lido.
EXERCCIO
Faa um resumo, um esquema e elabore um glossrio do texto anterior sobre
como fixar a leitura de um texto. Verifique se cada um deles atende s caractersticas
descritas no texto.