Uma Proposta de Metadados para Objetos de Aprendizagem Funcionais

Sionise Rocha Gomes1, Bruno Freitas Gadelha1, Andra Pereira Mendona2,3, Alberto Nogueira de Castro Jnior1 Departamento de Cincia da Computao Universidade Federal do Amazonas (UFAM) Av. Gen. Rodrigo Octvio Jordo Ramos, 300, 69077-000 Manaus AM.
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Coordenao de Informtica Centro Federal de Educao Tecnolgica do Amazonas (CEFET-AM) Av. 7 de Setembro, 1975, Centro Manaus AM. Departamento de Sistemas e Computao Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) Av. Aprgio Veloso, 882 Campina Grande PB.
sionise@gmail.com, bgadelha@gmail.com, andreapmendonca@gmail.com, alberto@ufam.edu.br

Abstract. Current literature about Learning Objects (LO) is quite large, except when refers to describe software or software components as LOs. In such context, the so called Functional Learning Objects (FLO) do not have any metadata to properly describe them. In this work we present FLOM Functional Learning Objects Metadata, a proposal that aims to describe software artifacts properly, and that was defined from observation on the constraints of LOM and Dynamic Multimedia Metadata, and from exploration on existing FLOs Resumo. A literatura acerca de Objetos de Aprendizagem (OA) bastante extensa, exceto no que diz respeito descrio de software ou componentes de software como OAs. Em tal contexto, os chamados Objetos de Aprendizagem Funcionais (OAF) ainda no contam com metadados que possam descrevlos adequadamente. Neste trabalho apresentamos o Metadado para Objetos de Aprendizagem Funcionais (MOAF), uma proposta que tem por objetivo descrever adequadamente artefatos de software, definida a partir das limitaes percebidas no LOM e MMD, e da prospeco dos elementos utilizados em OAFs existentes.

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1. Introduo
A rpida evoluo tecnolgica e o crescimento de aplicaes digitais na educao vm favorecendo novas formas de ensino-aprendizagem, atravs de recursos como os Objetos de Aprendizagem (OA), tecnologia que se baseia na possibilidade de criarmos pequenos pedaos de material instrucional e organiz-los de forma a permitir a sua reusabilidade, promovendo economia de tempo e de custo na produo de cursos [Gomes, 2004]. Para atender a essas caractersticas, os Objetos de Aprendizagem so descritos segundo padres denominados metadados, os quais facilitam a catalogao, busca e recuperao dos OAs. Os metadados so instanciados com dados que o autor do OA informa, e que tem de ser consistentes, uma vez que atravs deles que os objetos sero pesquisados e recuperados. Na proposta mais aceita pela comunidade, a definio de OA muito ampla, agregando tanto objetos estticos quanto software [IEEE 2005]. Um refinamento dessa proposta, que busca uma maior aderncia s especificidades do software so os Objetos de Aprendizagem Funcionais (OAF) [Gomes 2006], ainda no descritos pelos padres de metadados atuais. Neste trabalho apresentamos o Metadado para Objetos de Aprendizagem Funcionais (MOAF), uma proposta que tem por objetivo descrever adequadamente artefatos de software, definida a partir das limitaes percebidas nos metadados LOM (Learning Object Metadata) [IEEE 2002] e MMD (Dynamic Multimedia Metadata) [Abdulmotaleb 2000], e da prospeco dos elementos utilizados nos objetos E-Giz [Macedo 2004] e Simulao de uma rvore na Rodovia [LabVirtual 2006].

2. Objetos de Aprendizagem Funcionais

Downes [2002] evidencia a necessidade de considerar software como OAs, porm, para que isso seja de fato realizado, os artefatos de software devem possuir algumas caractersticas como citadas em [SCORM 2004]: acessibilidade, adaptabilidade, durabilidade, interoperabilidade, reusabilidade e a habilidade em aumentar a eficincia e produtividade reduzindo tempo e custos envolvidos no desenvolvimento. Outra caracterstica fundamental do software a interatividade, e especialmente quando utilizados no ensino e aprendizagem, artefatos de software como aplicaes applet Java, Webservices, aplicaes Web, componentes de software, agentes de software, dentre outros, podem ser considerados OAs. Gadelha [2002] descreve a relao entre componentes de software e OAs, destacando que componentes de software usados no contexto educacional e OAs compartilham importantes caractersticas, como o reuso. Verificando a importncia em analisar os artefatos de software como Objetos de Aprendizagem e de modo a evidenciar essa nova classe, [Gomes 2005] props o conceito de Objetos de Aprendizagem Funcionais (OAF), que so artefatos computacionais cuja funcionalidade deve possibilitar a interao entre entidades, sejam elas digitais ou no, podendo ser utilizados/reutilizados na mediao dos processos de ensino e aprendizagem. Nesse conceito agregam-se os Objetos Espertos (OAE) [Abdulmotaleb et al. 2000] e Objetos Inteligentes (ILO) [Gomes 2004], conforme

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apresentando na Figura 1. Exemplos de OAFs so chats, fruns, repositrio de arquivos e simulaes.

Figura 1. Objeto de Aprendizagem Funcional.

Apesar das divergncias no conceito, os OAs possuem como caracterstica comum o fato de serem descritos segundo um padro de metadado, o que necessrio tambm para os OAFs, porm como ser visto a seguir, ainda h limitaes nos metadados atuais nas descrio dos OAFs.

3. Padres de Metadados para Objetos de Aprendizagem

Os metadados fornecem informaes sobre um determinado recurso sejam eles fsicos ou digitais, promovendo a interoperabilidade, identificao, compartilhamento, integrao, utilizao/reutilizao, gerenciamento e recuperao dos mesmos de maneira mais eficiente. So dados descritivos que podem informar sobre o ttulo, autor, data, publicao, palavras-chaves, descrio, localizao de recursos, seus objetivos e caractersticas, mostrando como, quando e por quem o recurso foi armazenado e como est formatado. Pode-se dizer ainda, que so um conjunto de palavras, frases ou sentenas que resumem ou descrevem o contedo de um site, uma pgina web individual ou um recurso computacional com o objetivo de beneficiar o trabalho de agentes de busca [Babu 2001]. Existem vrias iniciativas de empresas e organizaes para a concepo e implementao de metadados para Objetos de Aprendizagem, por exemplo: DCMI (Dublin Core Metadata Initiative) [DCMI 2006]; LOM (Learning Object Metadata) [IEEE 2002]; IMS (Instructional Management System) [IMS 2005]; SCORM (Sharable Content Object Reference Model) [SCORM 2005]; Metadado para Multimdia Dinmica (Dynamic Multimedia Metadata) [Abdulmotaleb 2000]. Dentre estes, o LOM e o DCMI so os que mais se destacam por servir de base para outros padres. O DCMI (Dublin Core Metadata Initiative) [DCMI 2006] pode ser definido como um conjunto de elementos de metadados planejado para facilitar a descrio de qualquer recurso eletrnico. Tm como principais caractersticas a simplicidade na descrio dos recursos, o entendimento semntico universal (dos elementos), escopo internacional e extensibilidade (permite adaptao s necessidades adicionais de descrio). Possui vrios elementos organizados em grupos: contedo, propriedade intelectual e instncia. O LOM (Learning Object Metadata) do grupo de trabalho Learning Object Metadata Working Group [IEEE 2005] um dos padres de metadados mais utilizados

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para descrever os Objetos de Aprendizagem, no qual se prope facilitar a busca, aquisio, avaliao e utilizao de Objetos de Aprendizagem para instanciao por aprendizes e instrutores ou processos automticos de software, facilitar o comportamento e troca de OAs permitindo o desenvolvimento de repositrios levando em considerao a diversidade cultural, contextos lingsticos nos quais os Objetos de Aprendizagem e seus metadados so reutilizados. O Metadado para Multimdias Dinmicas (Dynamic Multimedia Metadata) [Abdulmotaleb et al 2000] outro metadado que deve ser destacado, por ser uma extenso do metadado LOM para descrever os Objetos de Aprendizagem Espertos. Segundo os autores, os metadados atuais no podem influenciar no prprio contedo multimdia e so limitados para descrever adequadamente os Objetos de Aprendizagem Espertos. Este metadado acrescenta ao LOM os seguintes elementos: Cdigo da Informao, Informaes de Apresentao, Informao do Tema, Informao de Explicao, sendo estes formados por outros sub-elementos.

4. Metadado para Objetos de Aprendizagem Funcionais (MOAF)

A partir da anlise das especificaes dos metadados atuais para descrever OAs, foram construdas as especificaes necessrias para descrio dos OAFs. Para a prospeco dos elementos que devem compor o metadado descrito neste trabalho foram utilizados os seguintes objetos: a) E-Giz [Macedo 2004]: chat que agrega funcionalidades de um quadro branco (whiteboard) concebido segundo os conceitos de Objetos de Aprendizagem. O chat permite a comunicao sncrona entre os participantes do grupo, e auxiliado pelo whiteboard, possibilita a discusso sobre um determinado objeto atravs de sua visualizao e edio. b) Simulao da rvore na Rodovia [LabVirtual 2006]: destina-se ao trabalho com contedos de Fsica para alunos do ensino mdio. Essa simulao considerado um Objeto Esperto, pois um OA que pode mudar o seu comportamento como tambm se adaptar de acordo com a definio de seus parmetros. O MOAF tem como base os padres de metadados LOM e MMD, possuindo assim alguns elementos semelhantes, conforme explicitados abaixo: a) LOM: nome, palavra-chave, descrio, idioma, verso, data de criao ou atualizao, responsvel, licena, tamanho, durao, local, observaes de instalao, idade usurio, dificuldade, tipo de interatividade, nvel de interatividade. b) MMD: nome, palavra-chave, idioma, resoluo, tipo de mdia, dificuldade, nvel de interatividade. Cabe ressaltar que o MOAF no uma extenso do LOM como o MMD, pois em tal caso seria necessrio utilizar todos os seus campos, mesmo que com preenchimento opcional. Na definio do MOAF, alguns campos existentes no LOM foram retirados por serem redundantes ou desnecessrios para descrever OAFs. Embora o MOAF tenha sido concebido com o propsito de descrever adequadamente OAFs, ele no se limita a estes. Nos casos em que for utilizado para descrever outros tipos de OAs como por exemplo, uma imagem ou um texto, alguns dos elementos do metadado no faro sentido, devendo, portanto, possuir valores nulos ou

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ter tais elementos omitidos, uma vez que nem todos os elementos do metadado so de utilizao obrigatria. Como o MOAF possui como base o LOM, sua estrutura tambm apresenta caractersticas gerais dos objetos e detalhamentos, estando estruturado em cinco categorias: Dados Gerais, Dados de Criao e Distribuio, Dados Tcnicos, Dados Educacionais e Dados de Acessibilidade. A seguir descrevemos tais categorias, destacando os elementos novos pertencentes ao MOAF (omitindo os que foram herdados). Cada categoria ilustrada por uma figura (figuras 2 a 6), onde esquerda encontra-se a representao diagramtica e direita encontra-se um trecho do cdigo XML utilizado na descrio do objeto E-Giz. 4.1. Dados Gerais Categoria que agrupa as informaes gerais que descrevem um OAF. formado pelos elementos: nome, palavra-chave, descrio e idiomas, sendo que apenas nome e descrio so de preenchimento obrigatrio.
<DadosGerais> <nome> E-Giz </nome> <palavraChave> chat</palavraChave> <palavraChave> whiteboard</palavraChave> <descricao> OA que possui as funes de sala de bate-papo e quadro branco. Objeto adaptvel parametrizvel.</descricao> <idioma>pt</idioma> </DadosGerais>

Figura 2. Estrutura do MOAF Dados Gerais

4.2. Dados de Criao e Distribuio Categoria que agrupa as informaes que descrevem as caractersticas relacionadas criao do OAF, descrevendo a histria e as entidades responsveis que afetaram esse objeto durante sua evoluo. Tambm descrita nessa categoria a forma de distribuio do OAF e o tipo de licena. Os elementos pertencentes a essa categoria so: verso, data de criao ou data de atualizao, responsvel, licena e meio de acesso. No metadado LOM h apenas a descrio se o objeto pago ou no, no MOAF o tipo de licena poder assumir os seguintes valores: Gratuito (opensource ou freeware); Gratuito Somente pra Teste (shareware, demo, trial ou adware); e Comercializado. Nos metadados existentes no se descreve o tipo de distribuio. No MOAF poder assumir os seguintes valores: Web; TV Digital Interativa; e Wap.

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<DadosCriacao> <versao>1.0</versao> <data>2004-10-08</data> <responsavel> Gretchen Torres de Macedo</responsavel> <licenca>opensource</licenca> <meioAcesso>web</meioAcesso> </DadosCriacao>

Figura 3. Estrutura do MOAF Dados de Criao e Distribuio

4.3. Dados Tcnicos Categoria que agrupa informaes que descrevem as caractersticas do OAF e os requisitos tcnicos necessrios para seu bom funcionamento. Contribui para a descoberta e usabilidade do OAF. Seus elementos so: tamanho, durao (tempo de execuo de um OA), local, requisitos (sistema operacional, browser, resoluo, plugin), tipo de mdia, tipos de aplicao, parmetros de entrada (nome do parmetro, tipo de parmetro, opcional, mtodos de envio do parmetro), parmetros de sada (nome do parmetro, tipo de parmetro, opcional, mtodos de envio do parmetro), funes (nome da funo, descrio da funo, parmetro de entrada, parmetro de sada), observaes de instalao, quantidade mxima de participantes. O tipo de mdia do OAF (formato de dados ou tecnologias usadas) poder assumir os seguintes valores: texto, udio, vdeo, imagem, software. Os tipos de aplicao do OAF podem ser: Java Applet, Web Service, Web Application, Flash e Outros (usado para descrever tecnologias que at o presente momento no foram previstas). H ainda uma preocupao em descrever quais os parmetros de entrada e sada do OAF e o tipo de funo, em caso de aplicaes do tipo WebServices. Alm disso, no MOAF possvel determinar a quantidade mxima de participantes suportados por um OAF em relao a sua capacidade tcnica.

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<DadosTecnicos> <tamanho>4000 </tamanho> <duracao>00:00:00</duracao> <local> http://www.ppgi.ufam.edu.br/ bgadelha</local> <requisitos> <sistemaOperacional> Windows 98 ou superior </sistemaOperacional> <sistemaOperacional> Linux</sistemaOperacional> <browser>todos</browser> <resolucao></resolucao> <plugin> JVM 1.4 ou superior</plugin> </requisitos> <tipoMidia>software</tipoMidia> <tipoAplicacao>java applet</tipoAplicacao> <parametroEntrada> <nomeParametro> exibirWhiteBoard </nomeParametro> <tipoParametro>lgico</tipoParametro> <opcional>sim</opcional> <metodoEnvio>get</metodoEnvio> </parametroEntrada> <parametroEntrada> <nomeParametro> paramNome</nomeParametro> <tipoParametro>alfanumrico</tipoParametro> <opcional>no</opcional> <metodoEnvio>get </metodoEnvio> </parametroEntrada> <parametroSaida> <nomeParametro/> <tipoParametro/> <opcional/> <metodoEnvio/> </parametroSaida> <funcao> <nomeFuncao/> <descricaoFuncao/> <parametroEntrada/> <parametroSaida/> </funcao> <obsInstalacao>Descompacte os arquivos no mesmo diretrio de seu ambiente e instancie o arquivo egiz.class em seu cdigo HTML. Passe corretamente os parmetro</obsInstalacao> <qtdMax>50</qtdMax> </DadosTecnicos>

Figura 4. Estrutura do MOAF Dados Tcnicos

4.4. Dados Educacionais Categoria que agrupa informaes que descrevem as caractersticas educacionais do OAF. Essas caractersticas podem ser modificadas de acordo com o contexto ao qual o OAF usado e reusado. Este grupo de elementos poder ser repetido inmeras vezes, ou seja, a cada aplicao, ambiente e/ou pblico alvo, os valores dos elementos podero ser repetidos, cada um preenchido de acordo com o contexto. Os elementos formadores dessa categoria so: rea, nvel de escolaridade, classificao (tipo de classificao, subcategoria), objetivo educacional (quantidade de participantes, responsvel, data, descrio do objetivo educacional), idade dos usurios, dificuldade, tipo de interatividade, nvel de interatividade. O elemento rea define a rea de atuao a qual se aplica o OAF. Os valores dos atributos tiveram como base as recomendaes da CAPES [CAPES 2006]: Agrrias; Biolgicas; Sade; Exatas e da Terra; Humanas; Sociais Aplicadas; Engenharias; Lingstica, Letras e Artes; Outras; Todas.

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O nvel de escolaridade pode assumir os seguintes valores: Educao Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Mdio; Ensino Superior; Outros (ps-graduao, por exemplo); Todos. O MOAF possui ainda, um elemento denominado Classificao que baseado no modelo 3C apresentado originalmente em [Ellis 1991]. O trabalho colaborativo envolve a comunicao dos indivduos, a coordenao das atividades e a colaborao entre os mesmos. Esse elemento do MOAF pode ento, assumir os seguintes valores: Comunicao; Coordenao; ou Colaborao. Sendo um objeto identificado como de Comunicao poder ainda ser classificado em Assncrona ou Sncrona. O elemento quantidade de participantes define a quantidade mxima de participantes recomendvel pedagogicamente, ao contrrio do elemento quantidade de participantes da categoria dos Aspectos Tcnicos, que identifica a limitao de pessoas em funo das caractersticas tcnicas do objeto. Vale ressaltar ainda, que o nmero de participantes dos Aspectos Educacionais no poder ultrapassar ao definido nos Aspectos Tcnicos.
<DadosEducacionais> <area>todas</area> <nivelEsc>todos</nivelEsc> <classificacao> <tipoClassificacao>comunicao</tipoClassifica cao> <subcategoria>sncrona</subcategoria> </classificacao> <classificacao> <tipoClassificacao>colaborao</tipoClassificac ao> <subcategoria/> </classificacao> <objetivoEduc> <qtdParticipantes>20</qtdParticipantes> <responsavel> Fulana fulana@blabla.com</responsavel> <data>2004-12-10</data> <descricaoObjEduc> puder usar o chat no curso de enfermagem.. </descricaoObjEduc> </objetivoEduc> <objetivoEduc> <qtdParticipantes> 50</qtdParticipantes> <responsavel> Joo Z ze@blabla.com</responsavel> <data>2006-05-06</data> <descricaoObjEduc> apliquei ao limite mximo propriciando o uso do chat a todos interessados em participar da discursso da minha apresentao... </descricaoObjEduc> </objetivoEduc> <idade> todas</idade> <dificuldade>mdio</dificuldade> <tipoInteratividade>ativa</tipoInteratividade> <nivelInteratividade>alta</nivelInteratividade> </DadosEducacionais>

Figura 5. Estrutura do MOAF Dados Educacionais

4.5. Dados de Acessibilidade Categoria que agrupa informaes que descrevem as caractersticas de acessibilidade. Os valores dos atributos tiveram como base as recomendaes da W3C [W3C 2004]. constitudo pelos elementos: portadores de necessidades especiais, sendo este formado

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por outros sub-elementos com valores especficos determinando o tipo de necessidade especial; e descrio da acessibilidade. O elemento tipo de necessidade especial pode assumir os seguintes valores: visual; auditiva; fsica (limitaes de controle muscular, como movimentos involuntrios, falta de coordenao, paralisia ou membros perdidos); fala; cognitiva; neurolgica; todas. Tendo como sub-elementos: inaptides visuais; inaptides auditivas; inaptides cognitivas e neurolgicas. Onde cada sub-elemento descreve o tipo de acessibilidade para qual o OAF foi projetado, atravs dos valores j determinados: a) Inaptides Visuais: cegueira, sub-normal (baixa viso), daltnico b) Inaptides Auditivas: surdez ou dificuldade auditiva c) Inaptides Cognitivas e/ou Neurolgicas: Dislexia; Dificuldade de Ateno; Retardado Mental, Sndrome de Down; Deficincia na Memria; Inaptides de sade mentais; Epilticos; Inaptides mltiplas; Relacionados ao Envelhecimento; Outras.
<DadosAcessibilidade> <tipo_pnee>visual</tipo_pnee> <pnee> <inaptidaoVisual>subnormal</inaptidaoVisual> <inaptidaoAuditiva/> <inaptidaoNeuro/> </pnee> <descricao_pnee>O usurio do chat poder alterar o tamanho da fonte, utilizando o comando de alteraes de fonte</descricao_pnee> </DadosAcessibilidade>

Figura 6. Estrutura do MOAF Dados de Acessibilidade

6. Consideraes Finais
Esse trabalho contribui para ampliar a investigao nos metadados atuais, situando a importncia dos artefatos de software que possuem caractersticas de Objetos de Aprendizagem, apresentando uma proposta de metadado adequado a esse contexto. A partir de uma prospeco em OAFs existentes e tomando como base o LOM e o MMD, foi definido o MOAF Metadado para Objetos de Aprendizagem Funcionais, com o qual foram definidos alguns artefatos de software alm de OAs convencionais. Uma descrio mais abrangente deste metadado pode ser encontrada em [Gomes 2006]. A prxima etapa nessa investigao consiste de experimentos para a avaliao desse metadado em situaes de uso em larga escala, o que envolver o desenvolvimento de um repositrio de OAFs, descritos com o MOAF, que facilite a organizao e recuperao de objetos para a construo de ambientes de apoio a comunidades virtuais. Tambm far parte dessa investigao, estudos na integrao do MOAF com o Ginga (padro brasileiro de middleware para TV Digital Interativa), o que justifica a especificao deste metadado em portugus, atendendo assim as necessidades especificas do Brasil em relao ao sistema brasileiro de TV Digital.

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