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MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS
REGULAMENTO DA ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA DO IFTO. Aprovado pela Resoluo n 38/2013/CONSUP/IFTO, de 20 de agosto de 2013.
Dispe sobre Organizao DidticoPedaggica dos Cursos da Educao Bsica (Fundamental e Mdio) articulados com a Educao Profissional: Tcnicos de Nvel Mdio e Profissionalizantes; Formas de articulao: integrada, concomitante e subsequente; Modalidade Educao de Jovens e Adultos (PROEJA); PRESENCIAIS, no mbito do IFTO e d outras providncias.
PALMAS-TO AGOSTO 2013
Av. Joaquim Teotnio Segurado Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 01, Lote 08, Plano Diretor Sul. 77.020-450 Palmas - TO (63) 3229-2200 www.ifto.edu.br - reitoria@ifto.edu.br
TTULO I DAS DISPOSIES INICIAIS CAPTULO I DAS DISPOSIES GERAIS Art. 1 O presente regulamento dispe sobre Organizao Didtico Pedaggica dos Cursos da Educao Bsica (Fundamental e Mdio) articulados com a Educao Profissional: Tcnicos de Nvel Mdio e Profissionalizantes; Formas de articulao: integrada, concomitante e subsequente; Modalidade Educao de Jovens e Adultos (PROEJA); PRESENCIAIS, no mbito do IFTO e d outras providncias. Art. 2 Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio aquela ministrada nos cursos ofertados pelo IFTO que incidam na emisso de Diploma Tcnico de Nvel Mdio. Art. 3 Ensino Profissionalizante so cursos de formao inicial e continuada - FIC ou de qualificao articulados Educao Bsica. 1 Aplicar-se- a definio contida neste caput aos cursos de qualificao/FIC de curta durao articulados com a Educao Bsica, com carga horria inferior s estipuladas pelo Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos- CNCT e igual ou superior a 200 horas, constantes preferencialmente na Classificao Brasileira das Ocupaes. 2 Para os cursos que so ofertados articulados com a Educao de Jovens e Adultos observa-se os mnimos previstos na legislao vigente. 3 Os cursos que trata o caput incidiro em certificao podendo ser aproveitados nos Cursos Tcnico de Nvel Mdio caso o FIC tenha ocorrido no mesmo Nvel. Art. 4 Para efeito deste regulamento, somente sero considerados vlidos os atos civis praticados por estudantes considerados capazes de exercer pessoalmente os atos da vida civil ou por seu responsvel/representante legal, conforme os arts. 3, 4 e 5 da Lei n 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Pargrafo nico. O previsto deste caput aplica-se em todo regulamento quando se referir ao estudante.
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CAPTULO II DA EDUCAO E POLTICA DA EDUCAO PROFISSIONAL NO IFTO Seo I Da Educao Art. 5 A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais. 1 O presente regulamento disciplina a educao predominantemente, por meio do ensino, no mbito do IFTO. escolar, que se desenvolve,
2 A educao escolar que trata o regulamento dever vincular-se ao mundo do trabalho, mercado do trabalho e prtica social. Art. 6 A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do estudante, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. Seo II Da Poltica da Educao Profissional no IFTO Art. 7 O Instituto Federal do Tocantins IFTO uma instituio de educao superior, bsica e profissional, pluricurricular e multicmpus, especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugao de conhecimentos tcnicos e tecnolgicos com as suas prticas pedaggicas/andraggicas, nos termos deste regulamento. 1o Para efeito da incidncia das disposies que regem a regulao, avaliao e superviso das instituies e dos cursos de educao bsica/Educao de Jovens e Adultos, o IFTO submete-se aos(as) pareceres, resolues do Conselho Nacional de Educao CNE emitidas por sua Cmara Plena - CP e Cmara de Educao Bsica - CEB. 2o No mbito de sua atuao, o IFTO exerce o papel de instituio acreditadora e certificadora de competncias profissionais para os nveis e modalidades expostos neste regulamento por meio de comisses prprias a serem institudas em cada Cmpus com trabalhos propostos em calendrio escolar. 3o O IFTO tem autonomia para criar e extinguir cursos conforme normas complementares, nos limites de sua rea de atuao territorial, bem como para registrar certificados e diplomas dos cursos por ele oferecidos e autorizados pelo seu Conselho Superior.
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Art. 8 O ensino no IFTO ser ministrado com base nos seguintes princpios: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia no Cmpus; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas/andraggicas; IV - respeito liberdade e apreo tolerncia; V - gratuidade do ensino pblico; VI - valorizao do profissional da educao ministrada no IFTO; VII - gesto democrtica do ensino pblico; VIII - garantia de padro de qualidade; IX - valorizao da experincia extraescolar; X - vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais. Art. 9 A execuo da Poltica de Educao Profissional o IFTO observar suas finalidades e objetivos, a saber: I - oferta de educao profissional e tecnolgica, em todos os seus nveis e modalidades, formando e qualificando cidados com vistas atuao profissional nos diversos setores da economia, com nfase no desenvolvimento socioeconmico e cultural nas esferas local, regional e nacional; II - desenvolvimento da educao profissional e tecnolgica como processo educativo e investigativo de gerao e adaptao de solues tcnicas e tecnolgicas s demandas sociais e peculiaridades regionais; III - integrao e verticalizao da educao bsica/Educao de Jovens e Adultos educao profissional e educao superior de demais modalidades de ensino, otimizando a infraestrutura fsica, os quadros de pessoal e os recursos de gesto; IV - orientao da oferta formativa em benefcio da consolidao e fortalecimento dos arranjos produtivos locais APLs , sociais e culturais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconmico e cultural no mbito de atuao; V - constituio como centro de excelncia na oferta do ensino de cincias, em geral, e de cincias aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de esprito crtico, voltado investigao emprica; VI - qualificao como centro de referncia no apoio oferta do ensino, oferecendo capacitao tcnica e atualizao pedaggica aos docentes das redes pblicas; VII - desenvolvimento de programas de extenso e de divulgao cientfica e tecnolgica; VIII - realizao e estimulo pesquisa aplicada, produo cultural, ao empreendedorismo, ao cooperativismo e ao desenvolvimento cientfico e tecnolgico; IX - produo, desenvolvimento e transferncia de tecnologias sociais, notadamente as voltadas preservao do meio ambiente;
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X - oferta de educao profissional tcnica de nvel mdio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o pblico da educao de jovens e adultos EJA/PROEJA; XI - oferta de cursos FIC a trabalhadores, objetivando a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os nveis de escolaridade, nas reas da educao profissional e tecnolgica; XII - qualificao como centro de referncia no apoio oferta do ensino, oferecendo capacitao tcnica e atualizao pedaggica aos demais profissionais da educao das redes pblicas. Art. 10. No desenvolvimento da sua ao escolar, cada Cmpus do IFTO, em cada exerccio, dever garantir o mnimo de 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, distribudas da seguinte forma: I mnimo de 51% (cinquenta e um por cento) para as vagas na forma de articulao integrada. a) dever ser reservado o mnimo de 10% (dez por cento) do total de vagas previstos no inciso I para a modalidade de Educao de Jovens e Adultos integrada com a Educao Profissional. II no mximo, 49% (quarenta e nove por cento) das vagas podero ser ofertadas nas formas de articulao concomitante e subsequente. 1o O cumprimento dos percentuais dever observar o conceito de estudante-equivalente, conforme regulamentao. 2 A criao, autorizao, alterao, suspenso e extino de cursos dever observar cumprimento dos mnimos estipulados na forma deste regulamento. CAPTULO III DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E DOS NVEIS, MODALIDADES DE ENSINO E SUAS ARTICULAES Seo I Da Estrutura Organizacional Art. 11. Cabe aos Cmpus e reitoria do IFTO a manuteno em seu organograma de setor responsvel pela Educao Profissional articulada Educao Bsica e Educao de Jovens e Adultos. 1 O regimento geral e dos Cmpus dispor as competncias do setor previsto no caput. 2 Conforme quantitativo de estudantes e profissionais da educao envolvidos diretamente com nveis e modalidades que trata este regulamento, o regimento e organograma de cada
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Cmpus podero prever para este setor as atribuies de responsabilidade tcnica, coordenadoria, gerenciamento, diretoria, dentre outros. 3 A nomeao/designao para a funo de gestor da Educao Profissional articulada Educao Bsica e de Jovens Adultos obedecer legislao vigente. Art. 12. Cabe a cada Cmpus do IFTO: I - elaborar e executar sua proposta pedaggica/andraggica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho/ensino de cada docente; V - prover meios para a recuperao dos estudantes de menor rendimento; VI - articular-se com as famlias e a comunidade, criando processos de integrao da sociedade com o Cmpus; VII - informar o responsvel legal sobre a frequncia e rendimento dos estudantes, bem como sobre a execuo da proposta pedaggica do Cmpus; VIII notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos estudantes que apresentem quantidade de faltas acima de 12,5% (doze e meio por cento), conforme tempo escolar de cada ciclo. Art. 13. Cada Cmpus definir as normas da gesto democrtica do ensino de acordo com as suas peculiaridades observando as normas gerais do IFTO. Art. 14. A reitoria assegurar aos Cmpus progressivos graus de autonomia pedaggica/andraggica e de gesto, observando-se o que est contido na legislao vigente. Art. 15. O IFTO, instituio pblica, mantida e administrada pelo Poder Pblico, possuidora de natureza jurdica de autarquia, detentora de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didtico-pedaggica e disciplinar composto pelo(a)(s): I reitoria, rgo executivo, com sede na capital - Palmas; II Cmpus de Araguatins, Palmas, Paraso do Tocantins, Araguana, Gurupi, Porto Nacional, Dianpolis e outros que venham a ser criados; III polos de educao distncia; IV Cmpus avanados criados por ato institucional; V outros rgos regulamentados.
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Seo II Dos Nveis, Modalidades de Ensino e Suas Articulaes Art.16. A Educao Profissional integrada, concomitante Educao Bsica (Fundamental e Mdio) e subsequente ao Ensino Mdio, etapa final da educao bsica, com durao mnima de trs ou quatro anos, ter como finalidades: I - a consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Nvel Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II - a preparao bsica para o trabalho e a cidadania do estudante, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao ou aperfeioamento/estudos posteriores; III - o aprimoramento do estudante como pessoa humana, incluindo a formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crtico; IV - a compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prtica, no ensino de cada componente curricular, sua interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Pargrafo nico. Os cursos de que trata o caput tero equivalncia legal e habilitaro ao prosseguimento de estudos nos termos da legislao vigente. Art. 17. A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, sem prejuzo do disposto na Seo IV da LDB, poder prepar-lo para o exerccio de profisses tcnicas, atendidas a formao geral do estudante. Pargrafo nico. A preparao geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitao profissional sero desenvolvidas nos Cmpus do IFTO ou em cooperao com outras instituies de ensino mediante termos de cooperao e convnios. Art. 18. Os cursos de que trata este regulamento podero utilizar as Tecnologias da Informao e Comunicao TICs, da Educao a distncia, observando-se legislao especfica. 1 Nos cursos presenciais em que haja articulao entre a Educao Profissional e a Educao de Jovens e Adultos (Proeja), e as formas de articulao concomitante e subsequente, podero prever atividades no presenciais, at 20% (vinte por cento) da carga horria diria do curso, desde que haja suporte tecnolgico e seja garantido o atendimento por docentes e tutores. 2 Nos cursos integrados regulares, o Cmpus poder utilizar-se de mecanismos prprios da Educao a Distncia para complementar a carga horria aos mnimos estabelecidos em lei, devendo sua metodologia e TICs constarem no PPC. 3 Devem ser assegurados os 200 (duzentos) dias letivos nas formas de articulao: concomitante (regular e EJA), integrado (regular e EJA).
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Art. 19. A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e os cursos de Formao Inicial Continuada e articulada com a Educao Bsica e a Educao de Jovens e Adultos podem ser desenvolvidos nas formas articuladas: I - integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o estudante habilitao profissional tcnica de nvel mdio ou qualificao, na mesma instituio de ensino, contando com matrcula nica para cada estudante, devendo este ou representante legal, no ato da matrcula, atestar que no ocupa outra vaga em instituio pblica de ensino no mesmo nvel: a) faculta-se ao estudante matriculado nos cursos integrados a possibilidade de fazer cursos de FIC/Qualificao. II - concomitante, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental ou esteja cursando o ensino mdio, na qual a complementaridade entre a educao profissional tcnica de nvel mdio e o ensino mdio pressupe a existncia de matrculas distintas para cada curso, podendo ocorrer: a) na mesma instituio de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponveis; b) em instituies de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponveis; ou c) em instituies de ensino distintas, mediante convnios de intercomplementaridade, publicados no Dirio Oficial da Unio (DOU), visando o planejamento e o desenvolvimento de projetos pedaggicos/andraggicos unificados e com calendrios explcitos e atualizados quanto aos eventos que acontecero ao longo do ano letivo para que haja efetividade no processo de ensino-aprendizagem. III subsequente, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino mdio, sendo obrigatria no ato da matrcula apresentao de documentao que ateste a concluso do ensino mdio e assinatura em declarao de que no possui vinculo com outra instituio pblica de ensino. 1 Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na forma articulada com o Ensino Mdio, integrada ou concomitante, em instituies de ensino distintas com projeto pedaggico unificado, devero observar as cargas horrias totais mnimas previstas na legislao vigente. 2 Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio oferecidos nas formas subsequente e articulada concomitante, aproveitando as oportunidades educacionais disponveis, portanto sem projeto pedaggico unificado, devem respeitar as cargas horrias mnimas de 800, 1.000 ou 1.200 horas, conforme indicadas para as respectivas habilitaes profissionais no Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos institudo e mantido pelo MEC. 3 Para fins de expedio de Certificados ou Diplomas para a forma de articulao concomitante, o estudante ou seu responsvel legal dever anexar junto ao requerimento de
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expedio o histrico escolar (original) da instituio em que concluiu a formao geral, atestando a forma de articulao. Art. 20. O Ensino Mdio articulado com a Educao Profissional na modalidade de Educao de Jovens e Adultos poder ser: I integrado (FIC); II integrado (Tcnico); III concomitante (FIC); IV concomitante (Tcnico). 1 A oferta de cursos FIC integrados ou concomitantes modalidade de Educao de Jovens e Adultos (EJA) que incidam em elevao da escolaridade em Nvel Mdio devero obrigatoriamente ter o mnimo de: a) 1.200 h (mil e duzentas horas) dedicados formao geral; b) 200 (duzentas) horas para Formao Profissionalizante (FIC/Qualificao) conforme Classificao Brasileira das Ocupaes e/ou Guia Pronatec. 2 Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na forma articulada integrada com o Ensino Mdio na modalidade de Educao de Jovens e Adultos, tm a carga horria mnima total de 2.400 horas, devendo assegurar, cumulativamente, o mnimo de 1.200 horas para a formao Geral do Ensino Mdio, acrescidas de 1.200 horas destinadas formao profissional do tcnico de nvel mdio. 3 Nos cursos do Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional com a Educao Bsica, na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos (PROEJA), forma de articulao integrada, pode ser computado no total de durao o tempo que venha a ser destinado realizao de estgio profissional supervisionado e/ou dedicado a trabalho de concluso de curso ou similar nas seguintes propores: a) nas habilitaes com 800 horas, podem ser computadas at 400 horas; b) nas habilitaes com 1.000 horas, podem ser computadas at 200 horas. 4 No caso de habilitao profissional de 1.200 horas, os cursos do Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional com a Educao Bsica, na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos (PROEJA) devem ser necessariamente adicionadas as atividades de estgio e/ou o trabalho de concluso de curso ao mnimo de 2.400 horas. 5 Os Cmpus asseguraro gratuitamente aos jovens e aos adultos, que no puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as caractersticas dos estudantes, seus interesses, condies de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
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6 O Ensino Mdio (EJA) articulado com a Educao Profissional ser destinado queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos de nvel mdio na idade correspondente e que na data da matrcula estiverem com 18 (dezoito) anos completos. Art. 21. O Ensino Fundamental articulado com a Educao Profissional modalidade de Educao de Jovens e Adultos poder ser: I integrado (FIC); II concomitante (FIC). 1 A oferta de cursos FIC integrados ou concomitantes modalidade de Educao de Jovens e Adultos (EJA) que incidam em elevao da escolaridade em Nvel Fundamental 1 Segmento devero obrigatoriamente ter o mnimo de: a) carga horria mnima, conforme Conselho Municipal de Educao (CME) onde o Cmpus ofertante est localizado, dedicada formao geral; e b) 200(duzentas) horas para Formao Profissionalizante (FIC/Qualificao) conforme Classificao Brasileira das Ocupaes e/ou Guia Pronatec. 2 Aplica-se o mnimo de 1.600 h (mil seiscentas horas) Formao Geral para Ensino Fundamental 1 Segmento, referente alnea a do 1, caso inexista regulamento no municpio sede do respectivo Cmpus. 3 A oferta de cursos FIC integrados ou concomitantes modalidade de Educao de Jovens e Adultos (EJA) que incidam em elevao da escolaridade em Nvel Fundamental 2 Segmento dever obrigatoriamente ter o mnimo de: a) 1.600 h (mil e seiscentas horas) dedicadas formao geral; e b) 200 h (duzentas) horas para Formao Profissionalizante (FIC/Qualificao), conforme Classificao Brasileira das Ocupaes e/ou Guia Pronatec. 4 O Ensino Fundamental articulado com a Educao Profissional poder ser ofertado no mbito do IFTO gratuitamente aos que no tiveram por algum motivo oportunidades de conclulo na idade correspondente e que na data da matrcula estiverem com 15 (quinze) anos completos. Art. 22. Observando-se os mnimos exigidos na forma deste regulamento e as possibilidades logsticas de cada Cmpus, facultar-se- possibilidade de oferta de cursos de formao inicial e continuada sem que estes estejam vinculados obrigatoriamente a um determinado nvel de educao, obedecendo ao regulamento especfico. Pargrafo nico. Caber s comisses de criao/reviso de cursos, gestores e conselhos consultivos e deliberativos observar, na formalizao das matrizes curriculares de cada curso, a aplicabilidade dos princpios de equidade, razoabilidade, imparcialidade, dentre outros previstos no ordenamento jurdico educacional.
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CAPTULO IV DO DIREITO EDUCAO PROFISSIONAL E DO DEVER DE EDUCAR Art. 23. O dever do IFTO para com educao profissional pblica ofertada na forma deste regulamento ser efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental e mdio, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiveram acesso na idade prpria conforme legislao vigente, logstica e recursos disponveis; II prioridade na oferta de Educao Profissional Integrada; III - atendimento educacional especializado gratuito aos estudantes com necessidades educacionais especiais; IV atendimento educacional especializado que permita aos estudantes o acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um; V - oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do estudante respeitando-se o ordenamento jurdico vigente; VI - oferta de educao regular para jovens e adultos prioritariamente integrada, com caractersticas, modalidades e formas de articulaes adequadas s suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condies de acesso e permanncia ao Cmpus; VII garantia, por meio de recursos prprios, convnios e/ou parcerias entre os entes federados, de programas suplementares de material didtico-escolar, transporte, alimentao e assistncia sade e ao estudante; VIII - padres mnimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mnimas, por estudante, de insumos indispensveis ao desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem; IX vagas a todos os que, por meio de processos seletivos, tiverem acesso ao IFTO, oportunizando possibilidades de concluso de curso; X implantao e implementao de aes afirmativas. Art. 24. s garantias previstas no inciso VII do art. anterior, observar-se- a seguinte prioridade: I - estudantes carentes matriculados no ensino profissionalizante FIC integrado/concomitante Educao Bsica; II - estudantes carentes matriculados na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio integrado/concomitante/subsequente ao Ensino Mdio; III - estudantes carentes matriculados e oriundos de aes afirmativas; IV - demais estudantes.
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1 A classificao e categorizao sero efetivadas no ato da matrcula e devero ser atualizadas semestralmente. 2 Havendo, no interstcio do prazo, alterao na realidade do estudante, este dever informar a nova realidade junto ao setor responsvel para diligncias. 3 Faculta-se administrao de cada Cmpus a publicao de atos administrativos referente s operacionalizaes previstas neste artigo. TTULO II DO PROCESSO SELETIVO, INGRESSO E ACESSO EDUCAO PROFISSIONAL CAPTULO I DO PROCESSO SELETIVO Art. 25. Cada Cmpus goza de autonomia para constituir, alterar e desconstituir comisses de Processo Seletivo para ingresso de estudantes no respectivo Cmpus IFTO, salvo quando organizado pela reitoria em conjunto com os Cmpus em Processo Seletivo Unificado ou MultiCmpus. Art. 26. No processo seletivo os editais devero de forma integrada ou individual contemplar possibilidades como: I - provas de mltipla escolha constando componentes curriculares do nivel anterior ao pretendido pelo candidato; II - prova de redao; III - sorteio pblico; IV - entrevista e anlise de currculo; V - dentre outros conforme deliberao. Pargrafo nico. Para a forma de articulao subsequente, utilizar-se- como critrio os componentes do Ensino Mdio. Art. 27. Cada Cmpus dever adotar aes afirmativas em seus processos seletivos a fim de diminuir as desigualdades etnicorraciais, socioeconmicos, de gnero ou de pessoas com necessidades especficas, conforme realidade local e legislao vigente. Art. 28. Os resultados dos Processos Seletivos possibilitaro: I - a sua utilizao como mecanismo nico para o ingresso nos cursos ofertados pelo IFTO em seus nveis, modalidades e formas de articulao;
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II - a constituio de parmetros para autoavaliao do candidato, com vistas continuidade de sua formao e sua insero no mundo e mercado de trabalho; III - o estabelecimento de critrios de participao e acesso do candidato a programas governamentais/PNAES - Programa Nacional de Assistncia Estudantil do IFTO; IV - o desenvolvimento de estudos especficos e indicadores sobre a educao brasileira no estado do Tocantins. Art. 29. Os editais devero conter no mnimo: Identificao da Instituio; Edio do processo seletivo/ano; autoridade instauradora; Das disposies preliminares com cronograma e ato de nomeao da comisso, definio de capacidade civil, dos cursos, vagas (ampla concorrncia e aes afirmativas) e funcionamento seguido de suas autorizaes no CONSUP-IFTO ou indicao de onde encontrar; das inscries; da iseno da taxa de inscrio; do atendimento diferenciado; da Estrutura da prova; Do local da prova; Dos horrios; Da identificao do Candidato; Das orientaes para realizao da prova; Da conferncia de dados e orientaes de preenchimento; Da correo da Prova; Dos resultados; Da publicao dos Resultados e dos Recursos; Das chamadas; Da matricula; Das obrigaes do Candidato; Das disposies Especiais (caso tenha alojamento); Das disposies Finais e Anexos constando todos os formulrios que sero necessrios, Matriz de referncia, dentre outros e por fim assinatura da autoridade instauradora. 1 Faculta-se a cada Cmpus deliberar quanto publicao de editais para: mudana de curso; transferncia; recomposio de vagas ociosas; estudante especial dentre outros, observando-se nmero de vagas previsto no PPC de cada curso. 2 Salvo os casos previstos em lei, em hiptese alguma, poder-se- admitir estudante que no tenha sido classificado/aprovado em Processo Seletivo via Edital. 3 Os Cmpus que, aps processo seletivo, no preencherem suas vagas podero realizar, por meio de edital, outro processo seletivo para as vagas remanescentes. Art. 30. O total arrecadado com as inscries do processo seletivo correr via GRU Guia de Recolhimento da Unio e pela rubrica de cursos e concursos. CAPTULO II DA MATRCULA Art. 31. A matrcula o ato pelo qual se d a vinculao estudantil de pessoa fsica instituio de ensino. Art. 32. O requerimento de matrcula ser realizado somente por pessoa capaz de exercer pessoalmente os atos da vida civil.
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1 Para efeito legal, somente ser considerado vlido o ato civil praticado por CANDIDATOS/ESTUDANTES considerados capazes de exercer pessoalmente os atos da vida civil ou por seu responsvel/representante legal, conforme os arts. 3, 4 e 5 da Lei n 10.406, de 10 de janeiro de 2002. 2 Os Cmpus que utilizam progresso regular por srie/mdulo/etapa podero adotar no ensino fundamental integrado ou concomitante o regime de progresso continuada (sistema de ciclos), sem prejuzo da avaliao do processo de ensino-aprendizagem. Art. 33. Prazos, documentos necessrios e outras informaes devero ser estabelecidos em edital de processo seletivo e demais formas de admisso, conforme calendrio escolar de cada Cmpus. Art. 34. O candidato classificado/aprovado perder o direito vaga caso: I no efetuar matrcula no local, data e horrio previstos em edital; II - no apresentar a documentao exigida em edital para o registro da matrcula; III apresentar documentos falsos ou adulterados, ficando o responsvel passvel das sanes legais. Pargrafo nico. Perder direito vaga o candidato que se enquadrar em uma ou mais ocorrncia prevista neste artigo. Art. 35. vedada a matrcula ao estudante aprovado/classificado que requeira matrcula no Ensino Tcnico de Nvel Mdio Integrado e esteja matriculado em outra escola da rede pblica de ensino. Pargrafo nico. Constatado em algum momento a duplicidade de matrcula na forma articulada descrita no caput, o estudante dever, no prazo de at 10 (dez) dias, optar por uma das vagas, sob pena de ter cancelada sua matrcula. Art. 36. O prazo mximo para efetivao da matrcula no poder exceder os 25% (vinte e cinco por cento) do tempo escolar definido para o 1 semestre letivo do curso pretendido, conforme calendrio escolar. Pargrafo nico. Aplica-se o caput deste artigo exclusivamente para ingresso via processo seletivo. CAPTULO III DA RENOVAO DE MATRCULA Art. 37. A renovao de matrcula consiste no ato pelo qual o estudante ou seu responsvel legal ratifica o vnculo com o IFTO.
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Pargrafo nico. A no renovao da matrcula no perodo previsto em calendrio escolar (...) implica perda da vaga e sua consequente disponibilidade para editais complementares e recomposio de turma. Art. 38. Fica vedada a renovao de matrcula ao estudante que: I estiver irregular nos setores administrativos do IFTO; II descumprir os prazos previstos em calendrio escolar, salvo situaes previstas em lei; III estiver com matrcula cancelada. Pargrafo nico. Fica autorizada a cobrana de taxas ao estudante ou responsvel legal que descumprir os prazos estipulados em calendrio escolar conforme regulamento sobre a matria. CAPTULO IV DO CANCELAMENTO DA MATRCULA Art. 39. Cancelamento de matrcula o ato pelo qual o estudante desligado do curso tornando sua vaga ociosa e disponibilizando-a para uso da instituio. Art. 40. O estudante ter sua matrcula cancelada quando: I solicitado por este ou seu representante legal, via requerimento no protocolo; II no concluir o seu curso dentro do prazo mximo para integralizao; III - apresentar para matrcula ou a qualquer tempo documento falso ou falsificado ou adulterado, ficando o responsvel passvel das sanes legais; IV - cometer irregularidade ou infrao disciplinar, passvel de expulso; V - no efetivar a matrcula dentro dos prazos previstos em calendrio escolar; VI sendo estrangeiro, estiver em situao irregular; VIII estando com matrcula trancada e no reabri-la no prazo que culmine com sua integralizao. 1 O cancelamento da matrcula dar-se- pela ocorrncia de um ou mais incisos deste artigo. 2 Ficam assegurados o direito a ampla defesa e de nova submisso ao processo seletivo ao estudante que tiver sua matrcula cancelada, salvo excees previstas neste regulamento. 3 No se aplica o exposto no inciso II s pessoas com necessidades educacionais especficas.
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CAPTULO V DAS VAGAS REMANESCENTES E OCIOSAS Art. 41. Para fins deste regulamento entender-se- como sendo: I - vagas remanescentes - aquelas no ocupadas no processo seletivo, esgotadas todas as etapas/chamadas para o seu preenchimento previstas em edital; II - vagas ociosas - aquelas no ocupadas e disponibilizadas ao longo dos tempos educacionais posterior s remanescentes. Art. 42. As vagas remanescentes e/ou ociosas podero ser preenchidas por: I - estudantes regularmente matriculados em um dos Cmpus do IFTO, e que solicitem transferncia para outro Cmpus diferente daquele de origem; II - estudantes provenientes de outras instituies pertencentes Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica; III estudantes provenientes de outras instituies de ensino; IV ex officio. Pargrafo nico. A publicao de editais obrigatria incorrendo nos incisos I, II e III. TTULO III DO TEMPO E ESPAO ESCOLAR CAPTULO I DO TEMPO ESCOLAR Art. 43. Os Cmpus podero organizar seus cursos em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de perodos de estudos, grupos no seriados, com base na idade, na competncia, de forma mista combinando uma ou mais formas de organizao do tempo e espao escolares e outros critrios, ou por forma diversa de organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 1 O Projeto Pedaggico do Curso (PPC) dever pormenorizar a dinmica desses tempos e espaos escolares conforme especificidade de cada formao profissional e sua articulao com a Educao Bsica e Educao de Jovens e Adultos. 2 facultado aos Cmpus desdobrar o ensino fundamental integrado ou concomitante em ciclos ou outras formas asseguradas em lei. Art. 44. A organizao do tempo escolar observar: I - o cumprimento dos mnimos estabelecidos em lei;
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II - os princpios da equidade, isonomia e razoabilidade entre as reas de conhecimento e saberes; III - os padres mnimos de qualidade e referenciais sobre ensino mdio inovador; IV - outros que venham a ser editados pelo Conselho Nacional de Educao. Art. 45. O Cmpus poder reclassificar os estudantes, inclusive quando se tratar de transferncias entre estabelecimentos situados no pas ou no exterior, observando-se I o padro tradicional em que so confrontados carga horria e nome de disciplinas ou disciplina afim; II as competncias, habilidades e temas trabalhados pela instituio de origem independente de carga horria; III realizao de teste de proficincia, terico e prtico, em se permanecendo dvidas quanto ao que de fato o estudante apreendeu. Pargrafo nico. As possibilidades constantes nos incisos I, II e III podero ser utilizadas em conjunto ou de forma isolada. Seo I Do Calendrio Art. 46. O calendrio escolar a forma de organizao do tempo escolar. Art. 47. O calendrio dever adequar-se s peculiaridades locais, inclusive climticas e econmicas, a critrio do respectivo Cmpus, sem com isso reduzir o nmero de dias e horas letivos previstos em lei. Pargrafo nico. Incorrendo em reduo das horas e/ou dias letivos no exerccio, dever-se- complementar at o mnimo assegurado na legislao vigente, estendendo-se o perodo para a integralizao do curso. Art. 48. O calendrio escolar incluir obrigatoriamente: I os feriados, perodo de frias, recessos, dentre outros fixados em lei; II os dias escolares letivos; III os perodos para entrega de documentos administrativos; IV os perodos para o gerenciamento/acompanhamento administrativo-pedaggico. 1 Dia escolar letivo aquele provido de lista de frequncia discente, acompanhamento de profissional da educao e assunto que foi tratado conforme planejamento.
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2 Devero constar, para fins de cumprimento do inciso III, minimamente os perodos para entrega de plano de trabalho/ensino e dirios de classe. 3 Fica assegurado aos gestores a publicao de convocaes em carter extraordinrio resguardando-se o tempo mnimo de 24 (vinte e quatro) horas de antecedncia ocorrncia do evento. Art. 49. O calendrio escolar dever obrigatoriamente ser elaborado, discutido e apreciado pelos representantes da comunidade externa, servidores e discentes, seguido de ata ou parecer tcnicopedaggico do conselho consultivo de cada Cmpus. Pargrafo nico. A operacionalizao da participao da comunidade externa, prevista no caput, dever ser proporcional em caso de no haver consenso. Art 50. O processo para aprovao do calendrio escolar no CONSUP-IFTO seguir o seguinte trmite: 1 O diretor-geral do Cmpus dever instaurar processo autuando todos os documentos que foram considerados para elaborao do calendrio escolar e encaminh-lo pro-reitoria de ensino para anlise e parecer. 2 A Pr-reitoria de ensino, aps anlise e parecer, encaminhar: I ao Cmpus para adequaes, caso haja bice jurdico; II - ao CONSUP-IFTO para apreciao/aprovao. 3 Caber ao diretor-geral de cada Cmpus, ou quele designado por este, expor aos Conselheiros os autos processuais bem como prestar esclarecimentos, quando a circunstncia o exigir. 4 As diligncias, quando houver, seguiro os trmites j expostos nesta seo. 5 O prazo mximo para encaminhamento do processo pr-reitoria de ensino de 90 (noventa) dias corridos, antes do trmino do ano letivo em curso. 6 A pr-reitoria de ensino ter o prazo mximo de at 15 (quinze) dias para emisso de parecer e encaminhamentos. 7 Em situao de calamidade, faltas justificadas ou injustificadas de professores e/ou outras situaes que impeam o cumprimento do calendrio escolar aprovado, fica assegurada equipe gestora do Cmpus alteraes no calendrio com vista a garantir os mnimos previstos em lei. 8 Em transcorrido o previsto no pargrafo anterior caber ao Cmpus solicitar autuao em processo de calendrio complementar e sua ampla divulgao. 9 A Direo-Geral de cada Cmpus ou quem esta indicar fica obrigada a dar ampla divulgao/publicidade do calendrio escolar e suas respectivas alteraes nos mais variados e possveis meios de comunicao.
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Art. 51. O ano letivo previsto em calendrio escolar, independentemente do ano civil, corresponder a um mnimo de 200 (duzentos) dias letivos de efetivo trabalho escolar para cursos anuais e de 100 (cem) dias letivos para cursos em regime semestral. 1 As etapas intermedirias (bimestres, trimestres ou outros) sero definidas em PPC. 2 Faculta-se o previsto no caput para os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio forma de articulao subsequente. Art. 52. A integralizao dos estudos correspondentes aos conhecimentos cientficos e tecnolgicos ser obtida pela efetivao da carga horria total fixada para cada curso, incluindo, quando for o caso, estgio, atividades complementares, trabalhos de concluso de curso (TCC) ou outros elementos no campo do currculo, conforme especificidades previstas no PPC. Seo II Da carga horria Art. 53. Os cursos tcnicos de nvel mdio e fundamental profissionalizante (FIC) presenciais do IFTO, em suas articulaes, sero organizados de acordo com as seguintes regras comuns: I - A carga horria parcial (dos componentes curriculares) ou total (soma dos componentes curriculares) do curso deve ser convertida em horas de sessenta minutos no cmputo da carga horria destinada ao estudante; II Observao dos mnimos previstos tanto para formao geral (base nacional comum e parte diversificada) quanto para formao profissional (Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos, Classificao Brasileira das Ocupaes, Guia PRONATEC ou outro que venha a ser editado); III - A elaborao da matriz curricular dever pautar-se pelos princpios da economicidade, da eficincia e da eficcia na utilizao do recurso pblico da razoabilidade/legalidade e da equidade entre os componentes curriculares, evitando-se a fragmentao ou a criao de nmero excessivo de componentes curriculares/ano/semestre ou a disposio de componente curricular com apenas um mdulo-aula por semana. Pargrafo nico. vedado cmputo do tempo reservado aos intervalos na integralizao da carga horria total do curso. CAPTULO II DO ESPAO Art. 54. Espao escolar todo local destinado s atividades de ensino.
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Art. 55. Ser objetivo permanente de cada Cmpus alcanar a relao adequada entre o nmero de estudantes e o de professor, a carga horria e as condies materiais e logstico-oramentrias do Cmpus. Pargrafo nico. Cabe a cada Cmpus, vista das condies disponveis e das caractersticas regionais e locais, estabelecer parmetro para atendimento do disposto neste artigo. Art. 56. Recomenda-se a adoo gradativa da seguinte mdia mxima de estudantes por curso/turma: I 30 (trinta) estudantes para as turmas dos nveis Fundamental (anos finais) e Mdio articulados com a Educao Profissional; II 24 (vinte e quatro) estudantes para as turmas de nvel Fundamental (anos iniciais) articulado com a Educao Profissional; 1 A mdia mxima prevista nos incisos I e II aplica-se tanto para o regular quanto para EJA e so calculadas tomando-se o nmero total de estudantes do curso dividindo-se pela quantidade de turmas. 2 Conforme disponibilidade de espao, faculta-se ao Cmpus a criao de estratgias para recomposio de turmas nos ciclos em que se observarem vagas ociosas. TTULO IV DOS PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS E OUTRAS PROVIDNCIAS CAPTULO I DA CLASSIFICAO Art. 57. A classificao em qualquer srie ou etapa poder ser feita: I - por promoo, para estudantes que cursaram, com aproveitamento, a srie ou fase anterior; II - por transferncia ex officio para estudantes procedentes de outras instituies federais de educao profissional; III - independentemente de escolarizao anterior, mediante avaliao feita pelo Cmpus, a qual definir o grau de desenvolvimento e experincia do candidato e permitir sua inscrio na srie ou etapa adequada, conforme previsto em edital; Art. 58. Caber ao Cmpus a elaborao de programas de progresso parcial para fins de correo da distoro idade/srie, evaso e repetncia. Art. 59. Os programas de progresso parcial de que trata o artigo anterior devero:
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I contemplar estudantes que cumpriram os 75% (setenta e cinco por cento) de frequncia no ano/semestre letivo no conjunto dos componentes curriculares propostos e, ainda assim, no obtiveram rendimento satisfatrio em uma ou mais disciplinas. II ser de livre adeso por parte do estudante ou seu responsvel legal; III ser realizados por meio de estudos orientados presenciais e/ou a distncia conforme logstica de cada Cmpus; IV - ser organizados por classes, ou turmas, com estudantes de sries/mdulos e etapas distintas, com nveis equivalentes de adiantamento na matria. CAPTULO II DO RENDIMENTO ESCOLAR/AVALIAO Art. 60. O processo de ensino/aprendizagem/avaliao dever ser amplo, contnuo, gradual, cumulativo e cooperativo com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Art. 61. A operacionalizao do aspecto qualitativo levar em conta: I presena em sala de aula; II realizao das atividades propostas pelos professores; III envolvimento do estudante em eventos prioritariamente internos: a) b) c) d) e) f) atividades de ensino, pesquisa e extenso; olimpadas educativas; eventos culturais e artsticos; atividades esportivas; pontualidade, assiduidade e responsabilidade; outros definidos em PPC ou em outros projetos e programas institucionais.
IV a autoavaliao do estudante. Pargrafo nico. Para fins de juzo sobre o aspecto qualitativo, considerar-se-o: I - as reunies registradas dos Conselhos de Anlise de turma; II o posicionamento da maioria dos docentes nos casos em que no houver consenso; III a autoavaliao do estudante.
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Art. 62. A avaliao dever ser desenvolvida numa perspectiva processual, diagnstica, contnua, cumulativa, formativa e somativa, voltada para a (re)construo do conhecimento coerente com a formao integral dos sujeitos, por meio de um processo interativo, considerando o(a) estudante como ser criativo, autnomo, participativo e reflexivo. Art. 63. A avaliao abranger todos os momentos e recursos que o(a) professor(a) utiliza no processo de ensino-aprendizagem, tendo como objetivo principal o acompanhamento do processo formativo dos(as) estudantes, verificando como a proposta pedaggica vai sendo desenvolvida, na tentativa de sua melhoria, ao longo do percurso educacional. Art. 64. O PEBTT Professor do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico dever utilizar instrumentos avaliativos diversificados que lhe possibilitem observar e registrar o desempenho do estudante nas atividades desenvolvidas e que permitam contribuir com seu desenvolvimento cognitivo, reorientando-o diante das dificuldades de aprendizagem apresentadas, reconhecendo as formas diferenciadas de aprendizagem, em seus diferentes processos, ritmos, lgicas, exercendo, assim, o seu papel de orientador e mediador no processo educacional. Pargrafo nico. Caber reciprocamente ao PEBTT e rea pedaggica dos Cmpus do IFTO (Direo/Gerncia de Ensino, Coordenaes de Cursos e a Coordenao Tcnico-Pedaggica), no decorrer do processo educativo, promover meios para a reconstruo das competncias no desenvolvidas pelos estudantes. Art. 65. A verificao do rendimento escolar ser feita de forma diversificada, de acordo com as peculiaridades de cada processo educacional, contendo as seguintes estratgias: I - atividades individuais e em grupo; II - pesquisa bibliogrfica, demonstrao prtica e seminrios; III - pesquisa de campo, elaborao e execuo de projetos; IV - provas escritas e orais, individual ou em equipe; V - produo de textos, relatrios, prticas em laboratrio; VI - produo cientfica, artstica ou cultural; VII - simulados, estudos de caso; VIII - outros definidos em plano de trabalho/ensino. Art. 66. Caber ao PEBTT o registro das atividades desenvolvidas em instrumento prprio estipulado pelo Cmpus. 1 O registro ser composto basicamente de proposta escrita, anterior execuo e ao relatrio final, a ser autuado em dirio escolar;
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2 Faculta-se chefia imediata e mediata, se necessrio, solicitar relatrios parciais para monitoramento pedaggico; 3 Os instrumentos pedaggicos de avaliao devero conter no mnimo: a) b) c) d) e) f) g) h) i) cabealho contendo informaes institucionais; logomarca do instituto/Cmpus; identificaes quanto natureza avaliativa; nome da disciplina(s)/componente(s) curricular(es); Nome do curso, modulo, srie, ano, turma, data, espao para pontos obtidos; espaos para constar o nome completo do(s) estudante(s); nome completo do professor; instrues e/ou orientaes gerais quanto aos procedimentos; valorao e/ou conceito dos itens e/ou instrumentos avaliativos, se for o caso;
j) a(s) questo(es) e comandos pautados pela clareza, coeso, conciso, contextualizao, sem ambiguidade. Art. 67. Na verificao do rendimento escolar, o PEBTT poder contemplar aspectos atitudinais, de socializao, iniciativa, criatividade, assiduidade e de participao e responsabilidade com as atividades escolares. Art. 68. A operacionalizao do aspecto quantitativo levar em conta: I os aspectos qualitativos; II a mensurao de nota numa escala de 0,0(zero) a 10,0(dez) pontos em cada componente curricular, independente do quantitativo de avaliaes realizadas em cada etapa (bimestre/trimestre ou outro tempo escolar); III adoo de apenas uma casa decimal na exposio do valor quantitativo, adotando-se, conforme o caso, algarismo significativo; 1 Devero ser realizadas, por meio de instrumentos diversificados, no mnimo duas avaliaes por etapa avaliativa (bimestre/trimestre ou outro), conforme a especificidade de cada componente curricular. 2 As estratgias de avaliao e a sistemtica de verificao do rendimento escolar devero ser evidenciadas no plano de trabalho/ensino, disponveis e explicadas pelo PEBTT ao estudante, no incio de cada perodo letivo.
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3 Avaliaes escritas, seminrios, apresentaes orais ou de desempenho em prticas laborais, autoavaliativo/qualitativo, atitudinais e procedimentais devero ter os critrios normatizados em papel timbrado identificando-se no mnimo: a) cabealho contendo: a instituies/orientaes e sanes em caso de incorreo, gerncia/coordenao, curso, matrcula e nome do estudante, nome do componente curricular e professor; b) instrues de como e em que ser avaliado; c) valores parcial e total para o instrumento utilizado. 4 Os resultados de cada atividade avaliativa devero ser apresentados e analisados em sala de aula. 5 direito do estudante o acesso informao dos resultados parcial e final, de forma individualizada, bem como o apoio psicopedaggico e assistencial, a fim de extinguir, ou suprir, ou solucionar possveis dficits de aprendizagem Art. 69. Faculta-se Gesto de cada Cmpus: I - Registrar em calendrio escolar as datas das avaliaes ou perodos avaliativos; II - A guarda das matrizes das avaliaes, bem como sua entrega ao setor pedaggico para acompanhamento e monitoramento pedaggico. Art. 70. O PEBTT dever apresentar aos estudantes, preferencialmente na primeira semana letiva, o seu plano de ensino, discutindo as bases tecnolgicas (contedos) que sero trabalhadas, objetivos, formas de avaliao, recuperaes, metodologia, bibliografia bsica e complementar. CAPTULO III DAS CONDIES DE APROVAO Art. 71. O resultado final ser mensurado por meio de nota obtida nos bimestres/trimestres, sendo cada um desses perodos composto por, no mnimo, duas avaliaes diversificadas. Pargrafo nico. A nota final ser a mdia aritmtica simples dos bimestres/trimestres, conforme o caso, considerando a especificidade de cada componente curricular. Art. 72. Ao final de cada srie/ano/mdulo, dependendo do regime adotado pelo respectivo curso, a avaliao do estudante ser expressa sob a condio de APROVADO(A), e/ou REPROVADO(A), respeitando os critrios explcitos neste documento. Art. 73. Ser considerado APROVADO o estudante que, ao final do perodo letivo, obtiver:
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I - frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria total dos componentes curriculares da respectiva srie/ano/mdulo e/ou outro tempo escolar definido em PPC e, II - mdia aritmtica final igual ou superior a 6,0 (seis) pontos em TODOS os componentes curriculares. CAPTULO IV DA FREQUNCIA ESCOLAR Art. 74. A frequncia s aulas e s demais atividades escolares, pelo estudante regularmente matriculado, obrigatria, sendo vedado o abono de faltas, salvo casos prescritos em lei. Art. 75. Ao estudante que faltar a qualquer das verificaes de aprendizagem ou deixar de executar trabalho escolar ser facultado o direito outra oportunidade, se esse estudante requerer Direo/Gerncia de Ensino ou a quem esta designar, no prazo de at 72 (setenta duas) horas teis aps o trmino do prazo de afastamento. Pargrafo nico. Somente ser deferido o requerimento que constar anexo comprovao de impedimento nas seguintes situaes: I problema de sade; II obrigaes com o Servio Militar; III pelo exerccio do voto (um dia anterior e um dia posterior data de eleio, se coincidentes com a realizao da prova); IV convocao pelo Poder Judicirio ou pela Justia Eleitoral; V viagem, autorizada pelo IFTO, para representao em atividades desportivas, culturais, de ensino e/ou pesquisa e/ou extenso; VI acompanhamento de dependentes em caso de defesa da sade; VII falecimento de parente (cnjuge, companheiro(a), pais, padrasto, madrasta, filhos enteados, menor sob guarda ou tutela ou irmos), desde que a avaliao tenha acontecido no perodo de at 8 (oito) dias aps falecimento; VIII doao voluntria de sangue (no dia de sua doao); IX - estudante que integrar representao desportiva nacional, conforme art. 85 da Lei n. 9.615, de 24 de maro de 1998 - Lei Pel; X demais atividades promovidas pelo IFTO para as quais o estudante tenha sido autorizado ou convocado; XI por questes relativas a trabalho devidamente comprovadas/justificadas.
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Pargrafo nico. Todos os trmites processuais quanto matria sero acompanhados pela Direo/Gerncia de Ensino ou por quem esta designar, devendo proceder aos encaminhamentos que se fizerem necessrios at sua efetiva concluso. CAPTULO V DO ATENDIMENTO DOMICILIAR Art. 76. O atendimento domiciliar um processo que envolve tanto a famlia quanto a escola e possibilita ao(a) estudante realizar as atividades escolares em domiclio, quando houver impedimento de frequncia s aulas, sem prejuzo da sua vida escolar. 1 Entende-se por exerccio domiciliar a equivalncia de estudos, por ausncia s aulas, concedida ao estudante amparado pela Lei n 6.202/75 e o Decreto Lei n 1.044/69. 2 Somente ser autorizado o regime de exerccio domiciliar para perodo igual ou superior a 15 (quinze dias) 3 Ausncias por perodos menores devero ser enquadradas no limite de faltas de acordo com a legislao vigente. Art. 77. O atendimento domiciliar ser concedido apenas: I estudante gestante; II ao estudante com incapacidade devidamente comprovada por atestado/laudo emitido por profissional competente que seja incompatvel com a frequncia aos trabalhos escolares regulares. Pargrafo nico. A estudante gestante poder pleitear o exerccio domiciliar por um perodo de trs meses, contado a partir do oitavo ms de gestao. Art. 78. O pedido de atendimento domiciliar dever seguir o seguinte rito processual conforme competncia: 1 O estudante ou representante legal dever protocolizar o requerimento, seguido de atestado ou laudo mdico, no setor responsvel indicado pela Direo/Gerncia de Ensino do Cmpus, no prazo de at 05 (cinco) dias teis aps o incio do impedimento. 2 A Direo/Gerncia de Ensino ou quem esta indicar dever emitir parecer e providenciar o acompanhamento do processo at sua concluso. 3 Para atender s especificidades do regime de atendimento domiciliar especializado, a equipe pedaggica solicitar ao PEBTT a apresentao, no prazo mximo de 3 (trs) dias teis, de um programa de estudos a ser cumprido pelo estudante. 4 O programa de estudos dever abranger a plano de ensino do PEBTT durante o perodo do afastamento do requerente.
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5 O programa de estudos dever especificar: I os contedos a serem estudados; II a metodologia a ser aplicada; III as atividades a serem cumpridas; IV os critrios de exigncia do cumprimento dessas atividades, inclusive o prazo para sua execuo; V as formas de avaliao. 6 Compete ao requerente ou ao seu representante legal contactar o coordenador do curso, a fim tomar cincia do plano de estudos, e entregar ao coordenador as atividades previstas, no prazo fixado. 7 Compete coordenao acusar recebimento das atividades e encaminh-las em at 02 (dois) dias teis ao PEBTT, que ter at 5 (cinco) dias teis para emitir os resultados coordenao. 8 Os resultados do atendimento domiciliar devero ser autuados no processo e arquivados na pasta do estudante, no setor de registro escolar. 9 Fica vedada a concesso de regime de exerccio domiciliar para estudantes que: I - estejam faltando apenas realizao de estgios; e II - que estejam cursando componentes curriculares/mdulos cujas atividades curriculares sejam estritamente prtico-presenciais. 10. O atendimento domiciliar especializado no tem efeito retroativo e no poder exceder a um perodo letivo. Art. 79. Cada Cmpus dever progressivamente utilizar mecanismos tecnolgicos que visem agilizar o trmite processual no que diz repeito ao atendimento domiciliar. Pargrafo nico. So mecanismos tecnolgicos plataformas de aprendizagem a distncia e/ou programas especficos que, aps o uso, tenham como ser materializados e autuados em processo. CAPTULO VI DA RECUPERAO Art. 80. A recuperao o processo pelo qual concedida ao estudante a possibilidade de sanar dificuldades inerentes ao ensino-aprendizagem.
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1 A recuperao ser paralela e contnua no que diz respeito s bases tecnolgicas e cientficas (contedos) e de competncias/habilidades, ocorrendo durante as etapas intermedirias (bimestre/trimestre) proposta no PPC. 2 Caber ao docente proporcionar de forma paralela, contnua e com instrumentos avaliativos diversificados a recuperao da nota ou conceito ao estudante que no logrou xito, ou seja, nota menor que 6,0 (seis), nas etapas intermedirias (bimestre/trimestre). 3 No processo de recuperao paralela, sero desenvolvidas atividades diversificadas, com vista a subsidiar, provocar e promover o desenvolvimento do estudante nos aspectos cognitivos, afetivos e sociais e a nota aferida na recuperao quando superior a anterior, substitura a nota inferior. Art. 81. Os estudos de recuperao paralela podero ser realizados: I - em sala de aula, desde que se privilegie a recuperao de elementos curriculares em defasagem, e no a realizao de provas em dias letivos e horrios regulares para o turno do curso; II durante os horrios de atendimento do PEBTT, que se responsabilizar por estabelecer tais horrios e divulg-los aos estudantes. CAPTULO VII DO CONSELHO DE CLASSE/ANLISE DE TURMA Art. 82. O Conselho de Classe/Anlise de Turma um rgo de natureza consultiva e deliberativa, responsvel pelo acompanhamento do processo pedaggico/andraggico e pela avaliao do desempenho escolar dos estudantes matriculados nos cursos de que trata este regulamento. Pargrafo nico. Cada Cmpus definir o processo para a escolha do presidente do(s) conselho(s), bem como o tempo que este exercer a funo. Art. 83. Constituiro o Conselho de Classe/Anlise de Turma, alm da Direo/Gerncia de Ensino, todos os PEBTTs da turma, o representante dos estudantes, o coordenador de curso/rea e um representante da equipe tcnico-pedaggica. 1 Conforme logstica de cada Cmpus e de forma gradativa, devero compor esse conselho toda a equipe de apoio pedaggico dentre eles os assistentes de estudantes, psiclogos, assistentes sociais e outros profissionais do Cmpus. 2 Faculta-se a publicao de ato administrativo complementar conforme a realidade de cada Cmpus nominando cada ente que dever compor o conselho de classe/anlise de turma.
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3 Faculta-se a insero de pais ou responsveis tutelares nos Conselhos de Anlise de Classe/Anlise de Turma. Art. 84. O Conselho de Classe/Anlise de Turma ter a finalidade precpua de analisar os problemas educacionais da turma integralmente e aqueles referentes s diferenas individuais e ambientais dos estudantes. Art. 85. O Conselho de Classe/Anlise de Turma se reunir minimamente ao final de cada etapa (bimestralmente, trimestralmente ou outro tempo escolar conforme PPC), em carter ordinrio, com previso no calendrio acadmico e, em carter excepcional, quando convocado pela Direo/Gerncia de Ensino, para tratar de assunto especfico. Art. 86. Ao final do perodo letivo, o Conselho de Classe/Anlise de Turma analisar a situao de todos os estudantes com mdia inferior a 6,0 em um ou mais componentes curriculares, tendo a possibilidade de aprov-los em conselho. Art. 87. Como critrios de anlise o Conselho considerar: I - a mdia global (mdia aritmtica simples de todos componentes curriculares), maior ou igual a 5,0 (cinco), obtida pelo estudante, e/ou; II a quantidade de componentes curriculares com mdia inferior a 6,0 (seis) em at 50% (cinquenta por cento) do total de componentes curriculares do tempo escolar cursado (semestre/ano). Pargrafo nico. Esgotadas as possibilidades previstas nos incisos I e II, outros critrios podero ser deliberados pelo Conselho de Anlise de Turma, considerando as especificidades de cada turma. Art. 88. Caber a cada Cmpus a publicao de normativa complementar, caso necessrio. CAPTULO VIII DA REPROVAO Art. 89. Ao estudante reprovado e/ou seu representante legal que tenha esgotado suas possibilidades de reviso de nota e/ou conceito insuficientes junto ao PEBTT fica assegurado: I ampla defesa e contraditrio por meio de instaurao de processo de reviso de situao final; II aproveitamento de estudos para parte de formao geral via ENEM, aos maiores de 18(dezoito) anos, desde que tenha obtido o mnimo de pontos, que incida da emisso de declarao parcial ou certificao na rea onde consta reprovao; III aproveitamento de estudos realizados em instituies de ensino privada autorizada por rgo competente.
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IV de exame final (terico/prtico) para a parte de formao profissional de forma disciplinar se estiver retido em apenas um componente e interdisciplinar em dois ou mais componentes na primeira semana letiva do ano subsequente a reprovao. Art. 90. Esgotadas as possibilidades e persistindo a situao do estudante como REPROVADO, este ter o direito matrcula conforme itinerrio formativo previsto no PPC. CAPTULO IX DOS PROCEDIMENTOS ACERCA DOENCERRAMENTO DE PERIODO LETIVO Art. 91. Ao final do perodo letivo, os professores devero entregar s respectivas coordenaes de curso/rea, o dirio de classe corretamente preenchido, o relatrio de notas e faltas, sem rasuras e/ou manchas de corretivos, depois de digitado no sistema acadmico em uso, no prazo estabelecido no calendrio escolar. 1 O no cumprimento do estabelecido no caput do artigo anterior sujeita o PEBTT s penalidades previstas em Lei. 2 As alteraes de notas e/ou frequncia sero efetuadas pelo PEBTT titular do componente curricular, no sistema escolar em uso, por meio de formulrio especfico ou na impossibilidade legal do PEBTT, pelo coordenador ou responsvel do curso nos casos de deferimento de reviso de nota. CAPTULO X DO ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE E DA EDUCAO ESPECIAL Art. 92 funo dos coordenadores de curso, coordenaes tcnico-pedaggicas, coordenao de apoio ao estudante, e demais setores a obrigatoriedade de informar por escrito aos responsveis legais, e, esgotada essa possibilidade, ao Conselho Tutelar, irregularidades graves constantes em legislao vigente quanto a vida estudantil dos estudantes civilmente incapazes, sob pena de negligncia. Art. 93 A administrao do Cmpus garantir o funcionamento de todos os setores necessrios ao atendimento dos usurios, em todos os turnos. Art. 94 Os Cmpus do IFTO asseguraro ao pblico-alvo da educao especial - as pessoas com deficincia, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotao - as condies para adquirir as competncias e habilidades tcnico-cientficas e sociais necessrias, de modo a possibilitar a sua plena e igual participao no sistema de ensino e na vida em comunidade. Para tanto, tomaro medidas apropriadas a fim de que:
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I - os Projetos Pedaggicos e demais projetos educacionais adotem currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao especficos para atender s suas necessidades; II - as pessoas com necessidades educacionais especficas possam ter acesso ao ensino inclusivo, de qualidade e gratuito, em igualdade de condies com as demais pessoas na comunidade em que vivem; III - essas pessoas recebam o apoio necessrio, de acordo com as necessidades individuais, no mbito do sistema educacional geral, com vistas a garantir sua efetiva educao; IV - medidas de apoio individualizadas e efetivas sejam adotadas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadmico e social, de acordo com a meta de incluso plena; V - certificao especfica seja garantida para aqueles que no puderem atingir o nvel exigido no curso escolhido, em virtude de suas deficincias, e acelerao para concluir em menor tempo o programa escolar para os com altas habilidades/superdotao; VI o pblico-alvo da educao especial tenha acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares disponveis para o respectivo nvel do ensino regular. Art. 95 O IFTO reconhece o direito das pessoas com deficincia educao. Para efetivar esse direito sem discriminao e com base na igualdade de oportunidades, assegurar sistema educacional inclusivo em todos os nveis, modalidades e formas de articulao, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, o que implica: I - assegurar que as pessoas com deficincia no sejam excludas do sistema educacional geral sob alegao de deficincia e que estudantes com deficincia no sejam excludos do ensino, em quaisquer dos seus nveis, modalidades e formas de articulao, sob alegao de deficincia; II - tornar disponvel o aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicao aumentativa e alternativa, e habilidades de orientao e mobilidade, alm de facilitao de apoio e aconselhamento de pares; III - oportunizar o aprendizado da lngua de sinais e promoo da identidade lingustica da comunidade surda; IV- garantir que a educao de pessoas cegas, surdocegas e surdas seja ministrada nas lnguas e nos modos e meios de comunicao mais adequados ao indivduo e em ambientes que favoream ao mximo seu desenvolvimento acadmico e social; V - tomar medidas apropriadas para contratao de professores, inclusive professores com deficincia, habilitados para o ensino da lngua de sinais e/ou do Braille, e para capacitar profissionais e equipes atuantes em todos os nveis, modalidades e formas de articulao. Pargrafo nico. A capacitao de que trata o inciso V incorporar a conscientizao da deficincia e a utilizao de modos, meios e formatos apropriados de comunicao aumentativa e alternativa, e tcnicas e materiais pedaggicos, como apoios para pessoas com deficincia.
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Art. 96 O IFTO assegurar s pessoas com deficincia acesso ao ensino superior, tcnico e tecnolgico, capacitao profissional de acordo com sua aptido, Educao de Jovens e Adultos e formao continuada, sem discriminao e em igualdade de condies. Pargrafo nico. Para o previsto no caput, cada Cmpus assegurar a proviso das adaptaes necessrias, conforme legislao especfica de acessibilidade, bem como a reserva de vagas em suas aes afirmativas, conforme Estatuto do portador de deficincia, Inciso III do art. 51 e legislao afim. Art. 97 Os Cmpus do IFTO garantiro condies adequadas para os que no revelarem capacidade de insero no trabalho competitivo, mediante articulao com os rgos oficiais afins, bem como para aqueles que demonstrarem potencial elevado em qualquer uma das seguintes reas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadmica, liderana, psicomotricidade e artes, alm de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realizao de tarefas em reas de seu interesse. Art. 98. Nos PPCs de cada curso devero constar as adequaes referentes s instalaes e equipamentos que garantam a acessibilidade, em conformidade com a legislao especfica e a ABNT. CAPTULO XI TRANSFERNCIA EXTERNA Art. 99. A transferncia de estudantes entre os Cmpus do IFTO e provenientes de outras instituies da Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica submeter-se- s seguintes condies: I - existncia de vagas no curso pretendido; II correlao entre os cursos (o regularmente matriculado e o pretendido), ou seja, que eles sejam de mesmo eixo tecnolgico ou eixo afim, conforme Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos - CNCT; III - adaptaes curriculares; IV - aceitao, por parte do interessado, das normas didtico-pedaggicas e disciplinares do IFTO; V - ter o candidato encaminhado solicitao dentro do perodo previsto no calendrio escolar do respectivo Cmpus do IFTO ou em edital. 1 Nos casos de servidor pblico civil ou militar, removido ex officio, e de seus dependentes, quando for caracterizada interrupo de estudos, a matrcula ser concedida independentemente de vaga e de prazos estabelecidos, observando-se as condies estabelecidas nos incisos II, III e IV.
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2 Os pedidos de transferncia feitos aps o prazo estipulado pelo calendrio escolar do Cmpus do IFTO onde se pleiteia a vaga sero analisados pelo respectivo Diretor/Gerente de Ensino, que verificar a possibilidade de deferir ou indeferir o requerimento do interessado. CAPTULO XII DA ADAPTAO Art. 100 A anlise acerca da necessidade de adaptao ser realizada pela Direo/Gerncia de Ensino em articulao com a Coordenao do curso pretendido e a Coordenao TcnicoPedaggica, que estabelecero a natureza e a forma da adaptao, levando-se em considerao as possibilidades do Cmpus, bem como as do estudante. Pargrafo nico. Uma vez evidenciada a necessidade de adaptao, o Cmpus, por meio da Direo/Gerncia de Ensino ou por meio de quem esta delegar, cientificar o estudante dos componentes curriculares e/ou bases tecnolgicas em que dever fazer a adaptao, fixando perodo e condies para que seja realizada. Art. 101. No caso em que acontecer reprovao, facultar-se- ao estudante, se capaz, ou ao seu representante legal, a matrcula na mesma srie/mdulo, podendo ser aproveitadas as componentes curriculares em que logrou xito no perodo anterior. CAPTULO XIII TRANSFERNCIA INTERNA OU MUDANA DE CURSO Art. 102. Havendo existncia de vagas ociosas faculta-se Direo do Cmpus ou a quem esta delegar a publicao de edital de transferncia interna ou mudana de curso. Pargrafo nico. Fica assegurado ao estudante o aproveitamento de estudos conforme este regulamento. CAPTULO XIV DO APROVEITAMENTO Art. 103. O aproveitamento de conhecimentos adquiridos na educao profissional e no trabalho se dar para fins de prosseguimento e concluso de estudos de: I - competncias adquiridas no trabalho; II - estudos realizados fora do sistema formal; III - estudos de qualificao bsica;
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IV - componentes Curriculares ou Mdulos cursados em outra habilitao profissional; V - componentes Curriculares de carter profissionalizante cursados no Ensino mdio. Art. 104. Fica assegurado ao estudante juridicamente capaz, ou ao seu responsvel legal, conforme o caso, a solicitao de aproveitamento de estudos formais e informais realizados no Brasil e/ou em pas estrangeiro mediante requerimento dirigido Direo/Gerncia de Ensino ou a quem esta delegar. Art. 105. Cabem coordenao de curso e/ou coordenao tcnico-pedaggica do Cmpus, a anlise do mrito, conforme este regulamento e outras legislaes. 1 O parecer dever conter as seguintes partes: I do Relatrio onde o relator descrever sucintamente os autos processuais que foram considerados; II da Anlise onde o relator embasar sua anlise conforme ordenamento jurdico vigente e fundamentao pedaggica; III do Voto onde o relator, mediante o exposto no relatrio e anlise, apresenta o DEFERIMENTO ou INDEREFIMENTO indicando despacho. 2 O voto dever apresentar a seguinte deliberao: I aproveitamento total, reduzido a termo e autuado na pasta do estudante e registrado em histrico escolar; II aproveitamento parcial indicando ao requerente/interessado procedimentos para complementao de estudos, adaptaes ou outros; III indeferimento do aproveitamento indicando os motivos que levaram deciso. Art. 106. Resguarda-se ao Cmpus, nos reconhecimentos informais e havendo dvidas quanto s alegaes apresentadas pelo requerente nos autos processuais, a possibilidade de exames tericoprticos de proficincia para fins de aproveitamento. Art. 107. Com vistas ao aproveitamento de estudos, os estudantes de nacionalidade estrangeira e brasileiros com estudos no exterior devero apresentar documentos legalizados por via diplomtica e com equivalncia concedida pelo respectivo sistema de ensino. Art. 108. Os Cmpus aproveitaro os certificados parciais e totais dos estudantes que obtiverem pontuao igual ou superior aos mnimos exigidos para certificao e/ou para declarao parcial constante no Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM. Art. 109. Faculta-se ao estudante que esteja reprovado em determinado ano/srie/mdulo o direito de solicitar aproveitamento de estudos daqueles componentes em que logrou xito, devendo cursar apenas aqueles em que no obteve resultado satisfatrio no ano/srie/mdulo em que ficou reprovado.
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1 A situao prevista no caput dever ser requerida pelo representante legal do estudante, se a situao o exigir. 2 No perodo/horrios em que ficar dispensado de parte dos componentes curriculares, o estudante, assistido por seu responsvel legal, dever comprometer-se, conforme o caso, a se dedicar aos estudos com o propsito de sanar as dificuldades identificadas nos componentes em que no obteve xito. CAPTULO XV DO TRANCAMENTO Art. 110. O trancamento de matrcula ser concedido mediante preenchimento de requerimento, seguido de sua comprovao, protocolizado e encaminhado Direo/Gerncia de Ensino ou a quem esta delegar, e ser facultado nos seguintes casos: I estudante convocado pelo servio militar; II tratamento de sade prolongado; III gravidez comprovada por atestado mdico, conforme legislao especfica; IV acompanhamento de cnjuge e/ou parente de primeiro grau que esteja em tratamento de sade. 1 Os casos no contemplados os incisos I, II, III e IV sero encaminhados Direo/Gerncia de Ensino ou a quem esta delegar, podendo ser ouvida a coordenao do curso, para emisso de parecer conclusivo sobre a matria. 2 Salvo os casos especificados em lei, fica vedado o trancamento no primeiro ano/semestre/mdulo. 3 No havendo mais a srie/ano/mdulo do respectivo curso objeto de trancamento, a reabertura poder ser efetivada na mesma srie/ano/mdulo de um curso de mesmo eixo ou afim, nvel e modalidade, desde que haja a vaga remanescente/ociosa e sejam realizadas as adaptaes necessrias. Art. 111. O estudante que no reabrir a matrcula no prazo mximo de dois semestres letivos e/ou no proceder justificativa de prorrogao de prazo, junto a CORES ou ao setor responsvel, ter sua matrcula cancelada.
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TTULO V DA ORGANIZAO CURRICULAR CAPTULO I DOS PROJETOS PEDAGGICOS DE CURSO PPC Seo I Disposies Gerais Art. 112. Os Projetos Pedaggicos de Curso dos cursos que itegram este regulamento ser estruturado em regime anual ou semestral, conforme adotado em cada Cmpus do IFTO e mediante autorizao do CONSUP-IFTO conforme instruo normativa para criao de cursos. Pargrafo nico. Na oferta de cursos integrados, concomitantes e subsequentes, cada Cmpus poder adotar sistemas mistos na organizao de suas respectivas matrizes curriculares com vias a otimizar os tempos e espaos de ensino-aprendizagem. Art. 113. No processo de elaborao dos PPCs, dever-se-, observar alm do exposto em regulamentao prpria: I a disponibilidade de servidores; II o espao fsico; III - as Diretrizes Curriculares Nacionais para os nveis, modalidades e formas de articulao com a Educao Profissional e Tecnolgica. 1 Nos itens biblioteca, instalaes, equipamentos, perfil do pessoal docente (PEBTT) e tcnico constantes nos PPCs, devero constar: I - as planilhas quanti-qualitativas, as quais discriminam os recursos destinados ao curso; II as informaes quanto a suficincia destes itens para atender a realizao do curso do seu incio sua integralizao; III as garantias de acessibilidade plena para pessoas com deficincia. 2 Caso haja necessidade de contratao de novos servidores para atender as demandas do curso, estas devero ser discriminadas no PPC. Art. 114 As discusses acerca do currculo devero pautar-se pela razoabilidade, proporcionalidade, equidade independente das modalidades ou formas de articulao.
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Art. 115. Os cursos devero ser estruturados dispondo as competncias e habilidades em consonncia com os princpios institudos pela legislao vigente e organizados por componentes curriculares. Art. 116. Para fins deste regulamento, entende-se por: I - competncia profissional - aquela que trata da capacidade de mobilizar, articular e colocar em ao valores, conhecimentos e habilidades necessrias para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho; II - habilidades - as aes comportamentais psicomotoras, elaboradas cognitiva e socioafetivamente, que decorrem das competncias pretendidas e referem-se ao plano imediato do saber fazer e saber ser; III - unidade curricular - o conjunto de bases tecnolgicas, cientficas e de gesto/contedos e experincias que colaboram com a construo de competncias concomitantes/integradas com outra(s) unidade(s) curricular(es) com o vis intertransdiciplinar; IV - transdiciplinaridade - a unificao semntica e operativa das acepes atravs e alm dos componentes curriculares, sendo complementar abordagem disciplinar e aberta na medida em que ultrapassa os campos das cincias; V interdisciplinaridade - a integrao de dois ou mais componentes curriculares na construo do conhecimento. 1 No uso da transdisciplinaridade, os PEBTT podero resgatar algumas das metodologias de ensino, tais como as construdas pelas pedagogias alternativas: os mtodos de projeto, soluo de problemas, centros de interesses, temas geradores, projetos de trabalho e os temas transversais. 2 No uso da interdisciplinaridade, os PEBTT atendero necessidade de reconciliar epistemologicamente os conceitos pertencentes s diversas reas do conhecimento a fim de promover avanos tais como a produo de novos conhecimentos ou mesmo novas subreas, rompendo com a fragmentao conteudista. Art.117 O currculo ser estruturado integrando-se os objetos de estudo de cada componente curricular a partir de uma viso transdisciplinar na qual teoria e prtica devero de forma imparcial e equilibrada fazer parte do itinerrio formativo, evitando-se sua dicotomizao. Seo II Matriz Curricular Art. 118. A Matriz Curricular um elememento do currculo em que se dispem as unidades curriculares do curso com as respectivas cargas horrias, propiciando a visualizao do curso como um todo.
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Paragrafo nico. Contrria viso de grade curricular, a matriz compreendida como sendo geradora e dinmica, permitindo-se a interlocuo entre as reas do conhecimento e outras unidades do currculo. Art. 119. Na elaborao da matriz curricular devem ser considerados: I a legislao vigente no contexto educacional e a regulamentao da respectiva profisso, conforme o caso; II os princpios norteadores da Educao Bsica/Educao de Jovens e Adultos e suas articulaes com a Educao Profissional; III as possibilidades de Temas Geradores (Gerais e Especficos) contidos no Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos, Guia PRONATEC e Classificao Brasileira das Ocupaes; IV os princpios de isonomia, razobilidade, equidade, economicidade, igualdade aplicados ao campo do currculo entre as reas de conhecimento e entre os componentes curriculares; V - a matriz tecnolgica, contemplando mtodos, tcnicas, ferramentas e outros elementos das tecnologias relativas aos cursos; VI o ncleo politcnico comum correspondente a cada eixo tecnolgico em que se situa o curso, de modo que sejam compreendidos os fundamentos cientficos, sociais, organizacionais, econmicos bem como a contextualizao do curso no sistema de produo social; VII - os conhecimentos e as habilidades, nas reas de linguagens e cdigos, cincias humanas, matemtica e cincias da natureza, vinculados Educao Bsica/Educao de Jovens e Adultos devero permear o currculo dos cursos tcnicos de nvel mdio, de acordo com as especificidades destes, como elementos essenciais para a formao e o desenvolvimento profissional do cidado; VIII - a pertinncia, a coerncia, a coeso e a consistncia de contedos, articulados do ponto de vista do trabalho assumido como princpio educativo, contemplando as necessrias bases conceituais e metodolgicas; IX - a atualizao permanente dos cursos e currculos, estruturados em ampla base de dados, pesquisas e outras fontes de informao pertinentes; Pargrafo nico. A observncia dos incisos I, II, III e IV visa contribuir para a formao do estudante de forma integral, evitando-se a fragmentao da matriz curricular em nmero excessivo de componentes, bem como a existncia de componentes estanques com apenas uma aula por semana. Art. 120. Na forma de articulao Integrada a matriz curricular dever ter: I a Formao Geral (Base Nacional Comum e Parte Diversificada) organizada em unidades curriculares, agrupadas segundo reas de conhecimento, quais sejam: Linguagens; Matemtica; Cincias da Natureza e Cincias Humanas em estreita articulao com a rea de formao profissional.
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II a Forma Profissional organizada em Eixos Temticos conforme possibilidades apontadas pelo Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos (Cursos Tcnicos Integrados) ou pela Classificao Brasileira das Ocupaes do Ministrio do Trabalho (Cursos integrados com formao inicial e continuada) ou mdulos com qualificaes/certificaes intermedirias. 1 Em incorrendo certificaes/qualificaes intermedirias, conforme inciso II, o estudante somente ter a diplomao depois de transcorrido todo o itinerrio formativo previsto no PPC. 2 Faculta-se aos Cmpus do IFTO a proposio de PPCs conforme prottipos curriculares de Ensino Mdio Integrado: resumo executivo da UNESCO, bem como do Currculo do Ensino Mdio Inovador e outra forma de organizao da matriz curricular, respeitando-se os mnimos previstos na legislao vigente. Art. 121. Na forma de articulao concomitante e subsequente a estrutura curricular da formao profissional ser organizada em unidades curriculares conforme Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos/Guia PRONATEC/Classificao Brasileira das Ocupaes e legislao vigente, recomendando-se sua constituio em Eixos Temticos com certificaes intermedirias e mdulos independentes e flexveis. Art 122. Cada Cmpus, independente da forma de articulao, dever constar em calendrio escolar os momentos previstos para formao pedaggica/andraggica sem prejuzo aos mnimos de carga horria e dias letivos preconizados no art. 24, Inciso I da Lei 9.394/96, pareceres e resolues CNE/CP/CEB. Art. 123. As unidades curriculares devero ser: I - agrupadas de forma que as bases tecnolgicas, cientficas e de gesto/contedos propiciem as habilidades e as competncias finais referentes ao perfil profissional de concluso do curso, evitando-se os pr-requisitos entre um mdulo/perodo; II - articuladas de forma a privilegiar a interdisciplinaridade, transdiciplinaridade e a contextualizao. 1 Entende-se por mdulo de ensino o conjunto de unidades curriculares que desenvolvam competncias afins com avaliaes e estratgias pedaggicas transversais e/ou complementares entre si, preferencialmente transdisciplinares, dispostas geralmente em um semestre letivo. 2 Os PPCs compostos por mdulo(s) de ensino que propiciem ou no competncia e/ou certificaes intermediria(s) devem apresentar matriz curricular e o itinerrio formativo. Seo III Das adequaes, alteraes nos PPCs e extino de curso Art. 124. Os PPCs, aps autorizados/aprovados pelo CONSUP-IFTO, podero sofrer adequaes e/ou alteraes.
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I - adequao so mudanas conjunturais que no incidam em ampliao de custos na execuo do PPC, ou que contenham, mesmo depois de autorizados pelo CONSUP-IFTO, vcio legal, equvocos quanto a somatrio de cargas horrias ou incorrees em nomenclaturas. II - alteraes so mudanas estruturais que incidam em ampliao de custos na execuo do PPC. 1 As adequaes passaro a compor, aps nova autorizao do CONSUP-IFTO, o itinerrio formativo dos estudantes, ainda que estes estejam em curso. 2 As alteraes tero sua validade apenas para os estudantes que iniciaro o novo ciclo. 3 Tanto as adequaes quanto as alteraes devero passar pela aprovao no CONSUP-IFTO. Art. 125. As adequaes correro por meio de solicitao via memorando da Direo-Geral do Cmpus devidamente motivada pela Direo/Gerncia de Ensino seguida de minuta de resoluo endereada a PR-REITORIA de Ensino qual aps apreciao encaminhar ao CONSUP-IFTO para apreciao, consideraes e autorizao. 1 Autorizada a adequao, o elemento textual original ser mantido de forma riscada e o novo texto ser colocado no PPC, seguida da resoluo do CONSUP-IFTO que processou a adequao. 2 Todas as adequaes devero ser autuadas ao processo principal. Art. 126. As alteraes, dada a sua natureza, seguiro o trmite da regulamentao para criao de novos cursos sendo instaurado novo processo, o qual dever ser apensado ao antigo processo caso o curso continue com a mesma nomeclatura. Art. 127. A extino de Cursos dever obedecer regulamentao prpria. 1 Inexistindo regulamentao prpria, fica autorizado aos Cmpus a utilizao anloga ao processo de criao, devendo este processo de extino, aps sua autorizao no CONSUPIFTO, ser anexado ao processo de criao, constando o incio e trmino do ciclo para fins de registro nos sistemas do MEC. 2 A comisso instaurada para anlise do processo de extino dever contrapor todas as argumentaes que levaram implantao do curso e indicar a destinao dos recursos humanos e laboratoriais, bem como indicar os procedimentos a serem tomados com estudantes que esto em ciclo nas diversas situaes possveis previstas neste regulamento. Seo IV Dos Temas Transversais Art. 128. Temas tranversais so temas que esto voltados para a compreenso e para a construo da realidade social e dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a afirmao do princpio da participao poltica, ou seja, significa que devem
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ser trabalhados, de forma transversal, nas reas e/ou componetes curriculares j existentes correspondendo a questes importantes, urgentes e presentes sob vrias formas na vida cotidiana. Art. 129. No campo do currculo, dever-se- observar, em todos os nveis, modalidades e formas de articulao deste regulamento, a adequao s temticas regulamentadas por lei, a saber: I - as questes etnicorraciais; II - envelhecimento da populao; III - meio ambiente e desenvolvimento sustentvel; IV - educao para incluso de pessoas com necessidades especficas; V - combate homofobia; VI - educao para trnsito; VII - educao alimentar; VIII - combate ao uso indevido de drogas; IX - outras que surgirem. Art. 130. Os currculos da Educao Bsica/Educao de Jovens e Adultos articulada com a Educao Profissional devem ter formao geral integrada e/ou complementada, observando-se as bases tecnolgicas dos respectivos planos de ensino dos PEBTTs, bem como a proposta pedaggica de cada Cmpus, as caractersticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos estudantes. 1 Os currculos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da lngua portuguesa e da matemtica, o conhecimento do mundo fsico e natural e da realidade social e poltica, especialmente do Brasil. 2o O ensino da arte, especialmente em suas expresses regionais, constituir componente curricular obrigatrio nos diversos nveis da Educao Bsica/Educao de Jovens e Adultos de que trata o presente regulamento, principalmente nas modalidades integrada e concomitante, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos estudantes. 3 A msica dever ser contedo obrigatrio, mas no exclusivo, do componente curricular artes. 4o A educao fsica, integrada proposta pedaggica/andraggica do Cmpus, componente curricular obrigatrio da educao bsica/Educao de Jovens e Adultos integrada/concomitante e facultativa na modalidade subsequente, sendo sua prtica facultativa ao estudante: I que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas dirias; II maior de trinta anos de idade;
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III que estiver prestando servio militar inicial ou que, em situao similar, estiver obrigado prtica da educao fsica; IV amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969; V que tenha prole. 5 O ensino da Histria do Brasil levar em conta as contribuies das diferentes culturas e etnias para a formao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indgena, africana e europeia. 6 A incluso no currculo de pelo menos uma lngua estrangeira ser obrigatria a partir do sexto ano do ensino fundamental, cuja escolha ficar a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades do Cmpus. 7 A incluso de duas Lnguas Estrangeiras (Lngua Inglesa e Espanhola) no currculo obrigatria nos cursos de Ensino Mdio Integrado a Educao Profissional (Regular e PROEJA) conforme legislao vigente. 8 Torna-se obrigatrio o estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena para os currculos cuja forma de articulao integrada e de educao para as relaes etnicorraciais para as modalidades concomitante e subsequente. 9 O contedo programtico a que se refere o 8 incluir diversos aspectos da histria e da cultura que caracterizam a formao da populao brasileira, abrangendo estudos sobre a Histria da frica e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indgenas no Brasil, a cultura negra e indgena brasileira e o negro e o ndio na formao da sociedade nacional, resgatando as suas contribuies nas reas social, econmica e poltica, pertinentes Histria do Brasil, bem como em outras reas do conhecimento. 10. As bases tecnolgicas referentes histria e cultura afro-brasileira e dos povos indgenas brasileiros sero ministrados no mbito de todo o currculo escolar, em especial nas reas de educao artstica, literatura e histria ou em outros componentes curriculares para a modalidade concomitante/subsequente. Art. 131. As bases tecnolgicas da Educao Bsica/Educao de Jovens e Adultos articulada com a Educao Profissional observaro sem prejuzo das previstas em lei as seguintes diretrizes complementares: I - a difuso de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidados, de respeito ao bem comum e ordem democrtica; II - considerao das condies de escolaridade dos estudantes em cada Cmpus do IFTO; III - orientao para os Arranjos Produtivos Locais (APLs), Estudo de Demanda, mercado e mundo do trabalho; IV - promoo do desporto educacional e apoio s prticas desportivas no formais;
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V feiras de cincias, projetos integradores, eventos culturais, olimpadas nas diversas reas do conhecimento, primando sempre pela interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Art. 132. Na oferta de cursos de que trata este regulamento fica assegurado aos Cmpus o atendimento aos Arranjos Produtivos Locais, voltados s populaes do campo (rural), suas adaptaes e adequaes s peculiaridades da vida rural e de cada regio, especialmente: I - contedos curriculares e metodologias apropriadas s reais necessidades e interesses dos estudantes da zona rural; II - organizao escolar prpria, incluindo adequao do calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s condies climticas, adotando-se, se for o caso, pedagogia da alternncia; III - adequao natureza do trabalho na zona rural. Art. 133. Os cursos de que tratam este regulamento devem atender s diretrizes e normas nacionais definidas para a modalidade especfica, tais como Educao de Jovens e Adultos, Educao do Campo, Educao Escolar Indgena, Educao Escolar Quilombola, educao de pessoas em regime de acolhimento ou internao e em regime de privao de liberdade, Educao Especial e Educao a Distncia, conforme demanda/APLs. Art. 134. O currculo da Educao Bsica articulada com a Educao Profissional incluir na forma integrada, obrigatoriamente, bases tecnolgicas que tratem dos direitos das crianas e dos adolescentes. Art. 135. O ensino religioso, de oferta obrigatria e de matrcula facultativa, parte integrante da formao bsica do cidado e constitui disciplina dos horrios normais dos Cmpus que ofertarem Ensino Fundamental (EJA) integrado com Educao Profissional, assegurado o respeito diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. 1 Os Cmpus, em seus conselhos consultivos da rea de ensino, regulamentaro os procedimentos para a definio dos contedos do ensino religioso para o nvel Fundamental (EJA) e estabelecero as normas para a habilitao e admisso dos PEBTT a serem aprovadas no Conselho Superior. 2 Os Cmpus ouviro entidade civil, constituda pelas diferentes denominaes religiosas, para a definio dos contedos do ensino religioso. Seo V A prtica profissional Art. 136. A prtica profissional, prevista na organizao curricular do curso, deve estar continuamente relacionada aos seus fundamentos cientficos e tecnolgicos, orientada pela pesquisa como princpio pedaggico que possibilita ao estudante enfrentar o desafio do desenvolvimento da aprendizagem permanente, integra as cargas horrias mnimas de cada
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habilitao profissional de tcnico e correspondentes etapas de qualificao e de especializao profissional tcnica de nvel mdio. 1 A prtica profissional compreende diferentes situaes de vivncia, aprendizagem e trabalho, como experimentos e atividades especficas em ambientes especiais, tais como: laboratrios, oficinas, empresas pedaggicas, atelis e outros, bem como investigao sobre atividades profissionais, projetos de pesquisa e/ou interveno, visitas tcnicas, simulaes, observaes e outras. 2 Recomenda-se adotar para efetividade da prtica profissional o princpio da equidade entre teoria e prtica materializando aproximadamente 50% (cinquenta por cento) da carga horria de cada componente curricular para parte terica e 50% (cinquenta por cento) para parte prtica. 3 Cabe Direo/Gerncia de Ensino do Cmpus ou a quem esta delegar supervisionar e prestar assessoramento para a realizao da prtica profissional. Seo VI Do Estgio Profissional Subseo I Das disposies gerais Art. 137. Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de estudantes que estejam frequentando o ensino regular em instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educao de jovens e adultos. 1o O estgio faz parte do PPC, alm de integrar o itinerrio formativo do estudante. 2o O estgio visa ao aprendizado de competncias prprias da atividade profissional e contextualizao curricular, objetivando o desenvolvimento do estudante para a vida cidad e para o trabalho. Art. 138. O estgio poder ser obrigatrio ou no obrigatrio/voluntrio, conforme determinao das diretrizes curriculares da etapa, modalidade, forma de articulao e rea de ensino do PPC. 1o Estgio obrigatrio aquele definido como tal no PPC, cuja carga horria requisito para aprovao e obteno de diploma. 2o Estgio no obrigatrio/voluntrio aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida carga horria regular e obrigatria.
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3o As atividades de extenso, de monitorias e de iniciao cientfica na Educao Bsica/Educao de Jovens e Adultos, articulada com a Educao Profissional, desenvolvidas pelo estudante, somente podero ser equiparadas ao estgio em caso de previso no PPC. 4 O estgio profissional supervisionado, quando necessrio em funo do itinerrio formativo, ou exigido pela natureza da ocupao, pode ser includo no plano de curso como obrigatrio ou no obrigatrio/voluntrio, sendo realizado em empresas e outras organizaes pblicas e privadas conforme legislao vigente. 5 A prtica profissional supervisionada que ultrapasse o mnimo estabelecido para o curso, conforme CNCT/CBO, ser caracterizada como prtica profissional em situao real de trabalho, configurando-se como atividade de estgio profissional supervisionado, assumido como ato educativo da instituio educacional. 6 O previsto no 5 no se aplica aos cursos PROEJA que tenham como carga horria mnima 800 horas e 1000 horas para parte profissional, conforme disposto na resoluo CNE/CEB n. 6/2012. 7 O plano de realizao do estgio profissional, de que trata o caput, em termos de prtica profissional supervisionada em situao real de trabalho, deve ser explicitado/detalhado na organizao curricular do PPC, uma vez que ato educativo de responsabilidade de cada Cmpus do IFTO. Art. 139. O estgio no cria vnculo empregatcio de qualquer natureza, observados os seguintes requisitos: I matrcula e frequncia regular do estudante em cursos do IFTO; II celebrao de termo de compromisso entre estudante, a parte concedente do estgio e o IFTO; III compatibilidade entre as atividades desenvolvidas no estgio e aquelas previstas no termo de compromisso. 1o O estgio, como ato educativo escolar supervisionado, dever ter acompanhamento efetivo pelo PEBTT orientador do IFTO e por supervisor da parte concedente, comprovado por vistos nos relatrios referidos no inciso IV do caput do art. 7o da Lei n. 11.788/2008 e por meno de aprovao final. 2 O descumprimento de qualquer dos incisos deste artigo ou de qualquer obrigao contida no termo de compromisso caracteriza vnculo de emprego do estudante com a parte concedente do estgio para todos os fins da legislao trabalhista e previdenciria. Art. 140. A realizao de estgios, nos termos deste regulamento, aplica-se aos estudantes estrangeiros regularmente matriculados no IFTO, observando-se o prazo do visto temporrio destes, na forma da legislao aplicvel.
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Art. 141. O IFTO e as partes cedentes de estgio podem, a seu critrio, recorrer a servios de agentes de integrao pblicos e privados, mediante condies acordadas em instrumento jurdico apropriado, devendo ser observada, no caso de contratao com recursos pblicos, a legislao que estabelece as normas gerais de licitao. 1o Cabe aos agentes de integrao de cada Cmpus do IFTO, como auxiliares no processo de aperfeioamento do instituto do estgio: I identificar oportunidades de estgio; II ajustar suas condies de realizao; III fazer o acompanhamento administrativo; IV encaminhar negociao de seguros contra acidentes pessoais; V cadastrar os estudantes. 2 vedada a cobrana de qualquer valor dos estudantes, a ttulo de remunerao pelos servios referidos nos incisos deste artigo. 3o Os agentes de integrao sero responsabilizados administrativamente e civilmente (conforme o caso) se indicarem estagirios para a realizao de atividades no compatveis com a programao curricular estabelecida para cada curso, assim como estagirios matriculados em cursos ou instituies para as quais no h previso de estgio curricular. Art. 142. O local de estgio pode ser selecionado a partir de cadastro de partes cedentes, organizado pelo IFTO ou pelos agentes de integrao. Art. 143. So obrigaes do IFTO, em relao aos estgios de seus estudantes: I celebrar termo de compromisso com o estudante ou com seu representante ou assistente legal, quando ele for absoluta ou relativamente incapaz, e com a parte concedente, indicando as condies de adequao do estgio proposta pedaggica do curso, etapa e modalidade da formao escolar do estudante e ao horrio e calendrio escolar; II avaliar as instalaes da parte concedente do estgio e sua adequao formao cultural e profissional do estudante; III indicar PEBTT orientador, da rea a ser desenvolvida no estgio, como responsvel pelo acompanhamento e avaliao das atividades do estagirio; IV exigir do estudante a apresentao peridica, em prazo no superior a 6 (seis) meses, de relatrio das atividades; V zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagirio para outro local em caso de descumprimento de suas normas;
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VI elaborar normas complementares e instrumentos de avaliao dos estgios de seus estudantes; VII comunicar parte concedente do estgio, no incio do perodo letivo, as datas de realizao de avaliaes escolares. Pargrafo nico. O plano de atividades do estagirio, elaborado em acordo das 3 (trs) partes a que se refere o inciso II do caput do art. 3o da Lei n. 11.788/2008, ser incorporado ao termo de compromisso, por meio de aditivos, medida que for avaliado, progressivamente, o desempenho do estudante. Art. 144. facultado ao IFTO celebrar com entes pblicos e privados convnio de concesso de estgio, nos quais se explicitem o processo educativo compreendido nas atividades programadas para seus estudantes e as condies de que tratam os arts. 6o a 14 da Lei n. 11.788/2008. Pargrafo nico. A celebrao de convnio de concesso de estgio entre o IFTO e a parte concedente no dispensa a celebrao do termo de compromisso de que trata o inciso II do caput do art. 3o da Lei n. 11.788/2008. Art. 145. As pessoas jurdicas de direito privado e os rgos da administrao pblica direta, autrquica e fundacional de qualquer dos Poderes da Unio, do Estado do Tocantins e dos Municpios que integram a Unidade Federativa do Tocantins ou de outras entidades nacionais e internacionais devidamente registradas e sediadas no Estado do Tocantins, bem como profissionais liberais de nvel superior, devidamente registrados em seus respectivos conselhos de fiscalizao profissional, podem oferecer estgio, observadas as seguintes obrigaes: I celebrar termo de compromisso com a instituio de ensino e o estudante, zelando por seu cumprimento; II ofertar instalaes que tenham condies de proporcionar ao estudante atividades de aprendizagem social, profissional e cultural; III indicar funcionrio de seu quadro de pessoal, com formao ou experincia profissional na rea de conhecimento desenvolvida no curso do estagirio, para orientar e supervisionar at 10 (dez) estagirios simultaneamente; IV contratar em favor do estagirio seguro contra acidentes pessoais, cuja aplice seja compatvel com valores de mercado, conforme fique estabelecido no termo de compromisso; V por ocasio do desligamento do estagirio, entregar termo de realizao do estgio com indicao resumida das atividades desenvolvidas, dos perodos e da avaliao de desempenho; VI manter disposio da fiscalizao documentos que comprovem a relao de estgio; VII enviar instituio de ensino, com periodicidade mnima de 6 (seis) meses, relatrio de atividades, com vista obrigatria ao estagirio.
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1 No caso de estgio obrigatrio, a responsabilidade pela contratao do seguro de que trata o inciso IV do caput deste artigo poder, alternativamente, ser assumida pelo IFTO. 2 Recomenda-se aos Cmpus observar competncia residual dada aos conselhos profissionais conforme previsto no inciso III deste artigo. Art. 146. A jornada de atividade em estgio ser definida de comum acordo entre o IFTO, a parte concedente e o estudante estagirio ou seu representante legal, devendo constar do termo de compromisso ser compatvel com as atividades escolares e no ultrapassar: I 4 (quatro) horas dirias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educao de jovens e adultos; II 6 (seis) horas dirias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudantes do ensino da educao profissional de nvel mdio. 1o O estgio relativo a cursos que alternam teoria e prtica, nos perodos em que no esto programadas aulas presenciais, poder ter jornada de at 40 (quarenta) horas semanais, desde que isso esteja previsto no respectivo PPC. 2o Se o Cmpus do IFTO, conforme PPC, adotar verificaes de aprendizagem peridicas ou finais, nos perodos de avaliao, a carga horria do estgio ser reduzida pelo menos metade, segundo estipulado no termo de compromisso, para garantir o bom desempenho do estudante. Art. 147. A durao do estgio, na mesma parte concedente, no poder exceder 2 (dois) anos, exceto quando se tratar de estagirio com deficincia. Art. 148. O estagirio poder receber bolsa ou outra forma de contraprestao que venha a ser acordada, sendo compulsria a sua concesso, bem como a do auxlio-transporte, na hiptese de estgio no obrigatrio. 1o A eventual concesso de benefcios relacionados a transporte, alimentao e sade, entre outros, no caracteriza vnculo empregatcio. 2o Poder o estudante inscrever-se e contribuir como segurado facultativo do Regime Geral de Previdncia Social. Art. 149. assegurado ao estagirio, sempre que o estgio tenha durao igual ou superior a 1 (um) ano, perodo de recesso de 30 (trinta) dias, a ser gozado preferencialmente durante suas frias escolares. 1o O recesso de que trata este artigo dever ser remunerado quando o estagirio receber bolsa ou outra forma de contraprestao. 2o Os dias de recesso previstos neste artigo sero concedidos de maneira proporcional, nos casos de o estgio ter durao inferior a 1 (um) ano.
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Art. 150. Aplica-se ao estagirio a legislao relacionada sade e segurana no trabalho, sendo sua implementao de responsabilidade da parte concedente do estgio. Art. 151. A manuteno de estagirios em desconformidade com a Lei n. 11.788/2008 caracteriza vnculo de emprego do estudante com a parte concedente do estgio para todos os fins da legislao trabalhista e previdenciria. 1o A instituio privada ou pblica que reincidir na irregularidade de que trata este artigo ficar impedida de receber estagirios por 2 (dois) anos, contados da data da deciso definitiva do processo administrativo correspondente. 2o A penalidade de que trata o 1o deste artigo limita-se filial ou agncia em que for cometida a irregularidade. Art. 152. O termo de compromisso dever ser firmado pelo estagirio ou com seu representante ou assistente legal e pelos representantes legais da parte concedente e da instituio de ensino, vedada a atuao dos agentes de integrao a que se refere o art. 5 o da Lei n. 11.788/2008 como representantes de quaisquer das partes. Art. 153. O nmero mximo de estagirios de nvel mdio profissional em relao ao quadro de pessoal das entidades concedentes de estgio respeitar o quantitativo acordado no convnio e nos demais acordos assinados entre o IFTO e a parte concedente. . Pargrafo nico. Fica assegurado s pessoas com deficincia o percentual de 10% (dez por cento) das vagas oferecidas pela parte concedente do estgio. Art. 154. A prorrogao dos estgios contratados antes do incio da vigncia da Lei n. 11.788/2008 apenas poder ocorrer se ajustada s suas disposies. Art. 155. Para os Cursos da Educao de Jovens e Adultos articulados com a Educao Profissional a carga horria de estgio supervisionado poder ser de at 400 horas para os cursos tcnicos de 800 horas e 1.000 horas. Pargrafo nico. vedado constar o previsto no caput aos cursos que perfazem um total de 1.200 horas. Art. 156. Faculta-se aos Diretores-Gerais dos respectivos Cmpus do IFTO delegar coordenao de estgio ou setor equivalente e Diretoria de Ensino ou setor equivalente a competncia de prover meios necessrios, edio de cartilhas, manuais, orientaes obteno e ao desenvolvimento pedaggico do estgio nos termos da legislao vigente. Subseo II Da inscrio no Cmpus Art. 157. Poder inscrever-se na atividade de Estgio Supervisionado o estudante que estiver matriculado nos cursos a que se refere este regulamento conforme indicado no respectivo PPC.
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Pargrafo nico. A inscrio para estagirios ser realizada na Coordenao de Interao de Servios Empresa dos respectivos Cmpus ou setor equivalente. Subseo III Do Acompanhamento e Avaliao do Estgio Art. 158. O acompanhamento de estgio ser feito pelo Professor Orientador de Estgio por meio de: I - reunies de acompanhamento entre Professor Orientador de Estgio e estudante durante o perodo de estgio; II - visitas s empresas em que esto sendo realizados os estgios; III - relatrios parciais elaborados pelo estagirio; IV regulamentos especficos conforme natureza da habilitao. Art. 159. A avaliao de estgio ser realizada pelo Professor Orientador de Estgio, considerando: I - avaliao do Supervisor Tcnico da Empresa/Instituio concedente; II - avaliao realizada durante a superviso de estgio; III - relatrio final entregue pelo estagirio. Art. 160. O Relatrio Final dever ser avaliado e assinado pelo Professor Orientador de Estgio com base nos aspectos: I - qualidade e apresentao do Relatrio Final; II - capacidade criativa e inovadora demonstrada por meio do Relatrio Final; III outro especificado no PPC. Art. 161. O Relatrio Final dever ser elaborado conforme ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas. Subseo IV Das Atribuies das Partes Art. 162. Sem prejuzo das competncias analogamente postas s partes nos termos da Lei n. 11.788/2008 compete ao:
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I - Setor de Integrao IFTO (Cmpus e reitoria, se for o caso) e parte concedente: a) identificar as oportunidades de estgios nas empresas/instituies concedentes; b) supervisionar as atividades relativas ao Estgio da Coordenao do Servio de Integrao Escola CISEE ou setor equivalente; c) realizar o levantamento por rea das ofertas de estgios existentes; d) atuar como interveniente/articulador no ato da celebrao do Termo de Compromisso de Estgio, Termo de convnio ou outro especificado em lei entre a entidade concedente, Cmpus e estagirio; e) manter contato com Agentes de Integrao, com vistas a celebrar convnios para encaminhamento de estudantes para estgios; f) publicizar, preferencialmente no stio do IFTO e respectivos stios dos Cmpus, editais de estgio e estudos/publicaes quanto a estgio; g) proceder encaminhamento s empresas dos estudantes candidatos a estgio; h) prestar servios administrativos de cadastramento de estudantes; i) fornecer carta de apresentao para os estudantes, quando solicitado; j) solicitar da empresa o Seguro de Acidentes Pessoais em favor do estagirio; k) fornecer ao estagirio e s empresas/instituies concedentes informaes sobre os aspectos legais e administrativos das atividades de estgio; l) enviar s empresas/instituies concedentes, conforme logstica disponvel, o professor orientador, fichas de superviso de estgio ou outro documento que for necessrio; m) providenciar, quando necessrio, a documentao exigida para o incio do Estgio. II - Professor Orientador de Estgio: a) orientar o estudante durante o perodo de estgio, e na elaborao do Relatrio Final e defesa em apresentao de banca, se for o caso; b) proceder ao acompanhamento do estgio; c) realizar a avaliao do Relatrio Final, emitir parecer final e encaminhar ao setor responsvel pelo estgio do Cmpus; d) contribuir para a integrao entre o Cmpus e a parte concedente; e) realizar visitas parte concedente em que o estudante esteja estagiando; f) participar das reunies com o Setor de Integrao IFTO (Cmpus e reitoria, se for o caso) ou com setor equivalente.
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III - Instituio concedente do estgio: a) firmar com o estagirio o Termo de Compromisso; b) informar Coordenao do Servio de Interao Escola-Empresa, ou equivalente, as atividades a serem desempenhadas pelo estagirio; c) informar Coordenao do Servio de Interao Escola-Empresa, ou equivalente, o nmero de funcionrios da empresa e o nmero de estagirios; d) promover a seleo dos candidatos a estgio; e) informar ao estagirio as normas internas da instituio concedente; f) efetuar o pagamento de bolsa estgio quando for o caso; g) comunicar direo-geral do Cmpus ou ao reitor do IFTO, se for o caso, quaisquer alteraes no Termo de Compromisso firmado com o estagirio; h) providenciar um seguro de acidentes pessoais para cada estudante estagirio; i) garantir a realizao do estgio dentro da rea de formao do estagirio; j) proporcionar ao estagirio oportunidade de remanejamento dentro dos setores de sua formao. IV - Supervisor Tcnico da instituio concedente: a) promover a integrao do estagirio com a empresa; b) proceder avaliao de desempenho do estagirio em conjunto com o Professor Orientador de acompanhamento de estgio; c) enviar Coordenao do Servio de Interao Escola-Empresa a ficha de Superviso de Estgio devidamente preenchida; d) orientar o estagirio durante o perodo de estgio. V - Estudante estagirio: a) efetuar sua inscrio na Atividade de Estgio Supervisionado na Coordenao de Estgio do respectivo Cmpus; b) ter cincia e zelar pelo cumprimento das obrigaes contidas neste regulamento, bem como respeitar e cumprir os prazos relacionados e as normas complementares; c) assinar o Termo de Compromisso com a entidade concedente, com intervenincia do setor responsvel pelo estgio no respectivo Cmpus; d) participar da reunio de orientao de estagirios promovida pelo professor orientador; e) cumprir os regulamentos e orientaes da entidade concedente;
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f) manter sigilo sobre contedo de documentos e de informaes referentes ao local de estgio; g) respeitar as clusulas do Termo de Compromisso; h) apresentar ao Coordenador do Curso o processo final de seu Estgio Supervisionado, cumprida a carga horria prevista; i) apresentar o relatrio final ao professor orientador, para posteriormente receber o parecer e protocolar junto ao relatrio. Subseo V Dos aproveitamentos do estgio Art.163. A participao do estudante em projetos de interesse da Instituio ou da sociedade, proposta pela Coordenao do Curso ou instncia superior, poder ser considerada como Estgio Curricular, desde que tais projetos tenham relao com a rea de formao do estudante. Art.164. Os estudantes que exercerem atividades profissionais em reas correlatas a seu curso, na condio de empregados devidamente registrados, autnomos ou empresrios podero requerer que tais atividades sejam consideradas como Estgio. 1 O deferimento do pedido de aproveitamento do exerccio de atividades profissionais como estgio, a que se refere o caput deste artigo, depender de deciso conjunta do colegiado do respectivo curso, observando-se o PPC e a legislao vigente quanto matria bem como considerando o tipo de atividade desenvolvida e o valor de sua contribuio para complementar formao profissional do estudante. 2 Ao requerer o aproveitamento como estgio de suas atividades profissionais, o estudante dever apresentar os seguintes documentos: I - se empregado, cpia da parte da Carteira de Trabalho e Previdncia Social CTPS em que fique configurado seu vnculo empregatcio e descrio, por meio de ofcio, por parte de seu chefe imediato, das atividades que desenvolve; II - se autnomo, comprovante de seu registro na Prefeitura Municipal, informando essa condio, comprovante de recolhimento de Imposto sobre Servios correspondente ao ms da entrada do requerimento e descrio das atividades que executa; III - se empresrio, cpia do Contrato Social da empresa e descrio das atividades que executa. Subseo VI Do desligamento do estagirio Art. 165. O desligamento do estagirio ocorrer automaticamente ao trmino do contrato.
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Art. 166. O estagirio poder ser desligado: a) a pedido, manifestado por escrito empresa/instituio, com o conhecimento do Professor Orientador do Estgio; b) por interrupo do curso na instituio de ensino; c) por iniciativa da instituio de ensino; d) por iniciativa da empresa/instituio. Art. 167. O desligamento do estagirio, por iniciativa da empresa/instituio concedente ou a pedido do estagirio, dever ser comunicado oficialmente pela empresa/instituio ao Setor responsvel pelo acompanhamento do estgio da parte concedente e do respectivo Cmpus. Seo VII Das Atividades Complementares Art. 168. Atividades Complementares so atividades que, realizadas sob a superviso ou no de um PEBTT, buscam promover o relacionamento do estudante com a realidade social, econmica e cultural, e de iniciao pesquisa, extenso e ao ensino, alm de caracterizarem-se como mecanismos de interao com o mundo do trabalho, assim como o confronto com possibilidades metodolgicas visando promoo de uma formao complexa. Pargrafo nico. Para classificao e atribuio da carga horria correspondente, prevista no caput, as Atividades Complementares podero ser tipificadas no PPC em atividades de ensino; atividades de pesquisa; atividades de extenso, devendo constar, para cada habilitao profissional e itinerrio formativo, os percentuais que sero contabilizados conforme especificidade de cada habilitao profissional. Art. 169. Atividades complementares obrigatrias so aquelas definidas como tal no PPC, cuja carga horria requisito para aprovao e obteno de diploma. Art. 170. Atividades complementares no obrigatrias/voluntrias so aquelas desenvolvidas como atividade opcionais, acrescida carga horria regular e obrigatria. Art. 171. As Atividades Complementares visam: I - enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, por meio da formao profissional, cultural e social, ampliando os horizontes do conhecimento para alm da sala de aula e do ambiente interno do IFTO; II - fortalecer a articulao da teoria com a prtica, valorizando a participao em atividades de ensino e tcnico-cientficas, de iniciao pesquisa e de extenso;
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III - favorecer o relacionamento entre grupos e a convivncia com as diferenas sociais nos mais diversos contextos da sociedade; IV - aprofundar a inter-transdisciplinaridade e transversalidade do currculo; V - estimular prticas de estudo independentes; VI - promover a progressiva autonomia profissional e intelectual do estudante; VII - estimular a busca de outros conhecimentos na construo da dimenso profissional e da empregabilidade; VIII - incentivar e promover a participao em eventos educacionais e culturais, incorporando-os agenda de formao profissional continuada. Art. 172. As atividades complementares podero ser propostas por meio de TICs Tecnologias de Informao e Comunicao. Art. 173. Cabe Direo-Geral de cada Cmpus ou a quem esta delegar, observando-se as disponibilidades logsticas de cada Cmpus, delegar responsabilidades aos setores de protocolo, coordenao ou gerncia de curso ou equivalente, CORES, coordenao de pesquisa e extenso dentre outras. Pargrafo nico. Instando na ausncia de ato administrativo complementar emanado pelo respectivo diretor-geral do Cmpus recomenda-se a distribuio de competncia conforme subsees. Subseo I Da estrutura e funcionamento Art. 174. A estrutura de suporte s Atividades Complementares composta pela Coordenao de Registro Escolar CORES , Colegiado de Curso, professor responsvel pelas Atividades Complementares e Coordenao de Curso. 1 O Colegiado de Curso designar o professor responsvel pelas Atividades Complementares e tambm definir a carga horria para o desempenho das atividades pertinentes a essa funo, observando regulamentao especfica. 2 Compem o quadro de professores que dar suporte s Atividades Complementares: I os professores do curso, integrantes do quadro docente efetivo e temporrio do Cmpus; II os professores do Cmpus integrantes do quadro docente efetivo e temporrio, com atividades de pesquisa e extenso devidamente aprovadas pelas instncias competentes em reas afins s do curso.
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3 Do suporte tambm s Atividades Complementares: I Coordenao de Pesquisa e Coordenao de Extenso (ou instncias equivalentes) e comisses/conselhos a elas vinculados; II Diretoria de Relaes Empresariais e Comunitrias (ou instncias equivalentes). Subseo II Dos Procedimentos Art. 175. Os procedimentos relativos ao acompanhamento e realizao das Atividades Complementares so os seguintes: 1 O estudante faz o acompanhamento com o professor responsvel pelas Atividades Complementares, entregando a este, em horrios definidos, os certificados originais acompanhados de uma cpia, at completar a carga horria; 2 Aps analisados e registrados na ficha de acompanhamento do estudante, os certificados originais so devolvidos junto com a segunda via da ficha do estudante; 3 O professor arquiva, parcialmente, os documentos dos estudantes (cpias de certificados e ficha de acompanhamento); 4 Estando completa a carga horria referente s Atividades Complementares, o professor emite parecer parcial e entrega ao estudante a pasta (com as cpias e a ficha de acompanhamento) e um modelo de Requerimento de Validao de Atividades Complementares. Art. 176. Os procedimentos relativos solicitao de validao das Atividades Complementares so os seguintes: 1 O estudante preenche o requerimento e protocoliza no setor de Protocolo do Cmpus, juntamente com a pasta e os certificados originais, solicitando a validao da carga horria correspondente s Atividades Complementares; 2 O setor de Protocolo autentica as cpias, devolve os originais ao estudante e envia a pasta com as cpias autenticadas, a ficha de acompanhamento e o requerimento para a Coordenao de Curso; 3 Deferido o requerimento de validao, a Coordenao de Curso encaminha parecer conclusivo CORES, para averbao das Atividades Complementares, com informao da modalidade e do total correspondente de horas; 4 A CORES efetiva o registro das Atividades Complementares e entrega ao estudante um comprovante de matrcula em Atividades Complementares.
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5 Fica estabelecido o prazo mximo de 30 (trinta) dias, a contar da data do requerimento no Protocolo, para dar cincia da resposta ao estudante solicitante. Subseo III Do Colegiado de Curso Art. 177. Compete ao Colegiado de Curso: I designar o professor responsvel pelas Atividades Complementares; II definir carga horria especfica para o professor responsvel acompanhar as Atividades Complementares, segundo regulamentao especfica; III definir as diretrizes especficas das Atividades Complementares no mbito do seu curso, estabelecendo, se for o caso, prazos, critrios e outros aspectos que sejam julgados necessrios; IV apreciar e emitir parecer sobre casos omissos ou que a especificidade assim o exigir; V apreciar e emitir parecer acerca de recursos impetrados pelos estudantes sobre pareceres negativos emitidos pela Coordenao de Curso ou professores (pareceres tcnico-pedaggicos); VI assessorar o professor responsvel pelas Atividades Complementares para verificao da pertinncia destas atividades em relao ao Projeto Pedaggico de Curso, quando necessrio; VII auxiliar os professores na emisso dos pareceres tcnico-pedaggicos, quando necessrio. Subseo IV Das responsabilidades dos professores Art. 178. Compete aos PEBTTs auxiliar o professor responsvel pelas Atividades Complementares, quando solicitado, na avaliao e emisso de parecer tcnico-pedaggico acerca das Atividades Complementares realizadas em outras instituies ou locais. Art. 179. Compete ao professor responsvel pelas Atividades Complementares: I fixar e divulgar locais, datas e horrios semanais para atendimento aos estudantes; II utilizar ficha de acompanhamento para registro contnuo das diversas atividades complementares realizadas pelos estudantes ao longo do curso; III orientar os estudantes quanto aos procedimentos relativos s Atividades Complementares durante todo o curso, apondo carimbo de ciente e assinatura na cpia dos certificados consultados;
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IV submeter apreciao do Colegiado de Curso, que dever emitir parecer, casos no previstos na regulamentao da matria, ou que o exijam em razo de suas especificidades; V em se tratando de Atividades Complementares tanto internas quanto externas ao IFTO, verificar a procedncia e a pertinncia das Atividades Complementares requeridas, tendo por base as normas contidas neste Regulamento e outras estabelecidas em funo da especificidade do curso. 1 As Atividades Complementares so consideradas internas ao IFTO quando realizadas sob sua coordenao, mesmo que em espaos alheios, como em atividades de extenso e pesquisa na comunidade. 2 As Atividades Complementares so consideradas externas ao IFTO quando realizadas sob a coordenao de outras entidades ou de pessoas fsicas. Subseo V Das responsabilidades do estudante Art. 180. Compete aos estudantes: I informar-se sobre este Regulamento e sobre as atividades oferecidas dentro ou fora do IFTO que possam ser contabilizadas como carga horria para Atividades Complementares; II consultar previamente o professor responsvel pelas Atividades Complementares quando se tratar de validao das Atividades Complementares tanto internas quanto externas ao IFTO; III inscrever-se e participar efetivamente das atividades; IV providenciar a documentao comprobatria relativa sua participao efetiva nas atividades realizadas; V informar-se sobre os locais, as datas e os horrios de atendimento divulgados pelo professor responsvel pelas Atividades Complementares, respeitando as datas e prazos estipulados para requerimento de validao das Atividades Complementares; VI consultar o professor responsvel pelas Atividades Complementares, ao longo dos semestres letivos, nos horrios definidos, apresentando os certificados originais das atividades j realizadas, acompanhados de uma cpia, at completar a carga horria, a fim de que sejam registrados na Ficha de Acompanhamento; VII manter organizados, em sua pasta, os comprovantes de participao em Atividades Complementares, juntamente com uma via da Ficha de Acompanhamento, at a data de entrega no Protocolo; VIII protocolar, no setor de Protocolo do Cmpus, no perodo estabelecido no Calendrio Escolar, o Requerimento de Validao de Atividades Complementares (ANEXO C), juntamente
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com a cpia de toda a documentao a ser validada para integralizao das Atividades Complementares, apresentando tambm os originais para que se proceda autenticao; IX arquivar a documentao comprobatria das Atividades Complementares e apresent-la sempre que solicitada. 1 A documentao a ser apresentada dever ser devidamente legitimada pela Instituio emitente, contendo carimbo, assinatura ou outra forma de validao, especificao de carga horria, perodo de execuo e descrio da atividade. 2 A documentao referente integralizao da carga horria das Atividades Complementares ser protocolizada pelo estudante apenas ao completar as horas, obedecendo ao perodo estipulado no calendrio escolar. Subseo VI Da responsabilidade dos demais setores do Cmpus Art. 181. Aos demais setores do Cmpus recomenda-se a distribuio de competncia da seguinte forma: 1 Ao Protocolo do Cmpus compete: I receber dos estudantes a documentao a ser validada para integralizao das Atividades Complementares; II encaminhar a documentao recebida Coordenao de Curso. 2 Coordenao de Curso cabe: I emitir parecer conclusivo e encaminhar CORES com informao da modalidade e do total correspondente de horas para comunicao do resultado aos estudantes, registro e arquivamento; II apresentar ao Colegiado de Curso sugestes de reformulaes e atualizao referentes s diretrizes especficas das Atividades Complementares. 3 Coordenao de Registro Escolar cabe: I manter o registro e o arquivamento documental das Atividades Complementares aprovadas, para compor a documentao do estudante e incluso no histrico escolar, conforme legislao vigente; II dar cincia do resultado ao estudante e registrar o resultado da solicitao atravs dos mecanismos usuais de comunicao do setor. 4 Coordenao de Pesquisa, Coordenao de Extenso e Diretoria de Relaes Empresariais e Comunitrias ou instncias equivalentes cabe:
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I pronunciar-se, sempre que necessrio, quando a realizao das Atividades Complementares o exigir; II na realizao das Atividades Complementares, zelar pelo cumprimento das diretrizes, normativas, rotinas e trmites especficos de sua respectiva rea de atuao, a saber iniciao extenso, iniciao pesquisa e estgio. Subseo VII Das disposies finais sobre atividades complementares Art. 182. Os estudantes desenvolvero a carga horria de Atividades Complementares estabelecida nos respectivos Projetos Pedaggicos de Curso, bem como suas especificidades conforme habilitao pretendida. Art. 183. Instando a Atividade Complementar como obrigatria no PPC, o diploma e/ou certificado, conforme o caso, somente ser outorgado ao estudante aps cumprimento da carga horria referente s Atividades Complementares. Art. 184. Somente ser considerada a participao em atividades desenvolvidas a partir do ingresso do estudante no Curso. Art. 185. As Atividades Complementares devem ser realizadas em horrio distinto daquele das aulas e demais atividades pedaggicas regulares do respectivo curso, sendo vedada a contabilizao de carga horria que tenha sido realizada simultaneamente. Art. 186. As possibilidades de atividades relativas a cada um dos tipos arrolados devero constar no respectivo PPC conforme habilitao. Art. 187. Faculta-se aos Cmpus a publicao de edital para oferta de vagas em disciplinas de outros cursos de mesmo nvel constantes no Cmpus de origem IFTO, com a finalidade de, excedendo a carga horria mnima prevista, serem utilizadas como Atividades Complementares. Pargrafo nico. O Edital dever conter regulamentao complementar indicando os procedimentos quanto matrcula e frequncia em componentes curriculares eletivas de cursos. Art. 188. As Atividades Complementares devero ser desenvolvidas pelos estudantes concomitantemente a sua formao, em turno oposto ao regular, como forma de incentivar sua insero em outros espaos acadmicos, cientficos e culturais. Art. 189. As Atividades Complementares devem ser realizadas parcialmente no Cmpus do IFTO em que o estudante estiver matriculado (internamente) e parcialmente fora dele (externamente).
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1 Estabelece-se que, no mnimo 30% (trinta por cento) e no mximo 70% (setenta por cento) da carga horria prevista no Projeto Pedaggico de Curso ser oferecida pelo Cmpus do IFTO em que o estudante estiver matriculado, com atividades planejadas e realizadas pela Coordenao de Curso. 2 As atividades complementares oferecidas pelo Cmpus devero ser ampla e sistematicamente comunicadas aos estudantes pela Coordenao de Curso e pelos professores utilizando-se para isso os meios de comunicao do IFTO. Art. 190. As Atividades Complementares desenvolvidas no mbito do IFTO devem respeitar, alm deste Regulamento e das especificidades de cada curso, as diretrizes e regulamentos especficos aplicveis a cada atividade para a sua aprovao, acompanhamento e registro. Art. 191. As Atividades Complementares desenvolvidas fora da instituio sero validadas a partir das diretrizes estabelecidas neste Regulamento e aps verificao de sua compatibilidade com as finalidades do curso e com o PPC. Seo VIII Do Trabalho de Concluso de Curso - TCC Art. 192. O Trabalho de Concluso de Curso TCC poder ser obrigatrio ou facultativo ao estudante, conforme itinerrio formativo. 1o TCC obrigatrio aquele definido como tal no PPC, e o seu cumprimento requisito para aprovao e obteno de diploma e/ou certificado. 2o TCC no obrigatrio aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescido ao registro escolar quando assim definir o PPC. 3 O TCC seguir as normas constantes no PPC. Art. 193. O TCC poder ser desenvolvido para os nveis, modalidades e formas de articulao sob a forma de criao e exposio de produto, apresentao de relatrios de estgios, artigos, ensaios, desenvolvimento de programas, resumos, projetos integradores, dentre outros, respeitando-se o nvel e o perfil profissional do curso. Pargrafo nico. O TCC dever evidenciar as competncias adquiridas pelo estudante, conforme itinerrio do curso, evidenciando as perspectivas inter ou transdisciplinar.
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Seo IX Das disposies especiais no campo do currculo Art. 194. Cada Cmpus, conforme disponibilidade logstica, promover para fins de promoo de poltica de acesso e permanncia a observncia da legislao vigente em colaborao com agncias de fomento cultura e de assistncia aos povos indgenas, quilombolas e demais categorias, desenvolvendo programas integrados de ensino, pesquisa e extenso com seguintes objetivos: I - proporcionar aos povos indgenas e quilombolas, demais categorias e suas comunidades a recuperao de suas memrias histricas; a reafirmao de suas identidades tnicas; a valorizao de suas lnguas e cincias; II - garantir aos povos indgenas e quilombolas, demais categorias, suas comunidades e povos, o acesso s informaes, conhecimentos tcnicos e cientficos da sociedade nacional e demais sociedades pertencentes ou no categoria. Art. 195. Cada Cmpus, observando este regulamento, legislao vigente e contando com a participao dos colegiados de cursos, elaborar manuais, cronogramas, normas complementares, formulrios e ficha cadastral entre outros. Paragrafo nico. Os materiais de que trata o caput devero conter alm da identificao do respectivo Cmpus, setor, subsetor e ato administrativo que dar veracidade ao documento como sendo institucional. Seo X Dos planos de trabalho PEBTT Art. 196. Os planos de trabalho ou tambm conhecidos como planos de ensino dos componentes curriculares so instrumentos didtico-pedaggicos e administrativos que devero ser atualizados, em consonncia com as necessidades e exigncias do mercado de trabalho e com a formao da cidadania. Art. 197. O Plano de Ensino dever ser, elaborado e/ou revisado pelo PEBTT, sob a superviso do Coordenador do Curso, considerando as ementas contidas no PPC, com periodicidade semestral e/ou anual, se for o caso, contendo no mnimo os seguintes elementos: I cabealho com slogan do IFTO (Cmpus) e hierarquia departamental (MEC, IFTO, Cmpus, Direo/Gerncia/Coordenao, Ttulo: Plano de Ensino);
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II Eixo Tecnolgico ou rea do Conhecimento; III identificao do curso; IV identificao do componente curricular; V identificao do professor e matrcula SIAPE; VI perodo letivo (ano/semestre/etapa/mdulo ou outro); VII carga horria do componente curricular total, terica, prtica, TIC Tecnologia da Informao e Comunicao, se for o caso; VIII competncias e habilidades do curso e do componente curricular; IX ementa do componente curricular; X bases tecnolgicas (contedo) como desdobramento da ementa contida no PPC; XI metodologia e estratgia de ensino; XII recursos didticos; XIII critrios de avaliao do processo de ensino-aprendizagem; XIV bibliografia bsica e complementar. Art. 198. Conforme logstica disponvel e em conformidade com a Lei de Acesso Informao, recomenda-se a publicao dos planos de ensino dos PEBTTs em via eletrnica at o final do primeiro ms de cada semestre/ano letivo conforme previsto em Calendrio Escolar. TTULO VI DOS CERTIFICADOS, DIPLOMAS E DOCUMENTOS DE REGISTRO ESCOLAR CAPTULO I DISPOSIES GERAIS Art. 199. Certificao intermediria consiste na concluso de uma etapa educativa que comprova a realizao de estudos especficos, finalizao de um eixo temtico ou participao em algum evento. 1 A certificao intermediria, isoladamente, no dar direito a continuidade em Estudos de Nvel Superior. 2 A Diplomao ou habilitao para o exerccio profissional somente ser concedida ao estudante aps o trmino de todo o itinerrio formativo constante no PPC incluindo a colao de grau pblica ou em gabinete.
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Art. 200. Os Cmpus do IFTO podero conferir certificado de qualificao profissional queles(as) estudantes que conclurem os mdulos/etapas dos Cursos de Educao Profissional integrada, concomitante, subsequente a Educao Bsica/Educao de Jovens e Adultos, nos casos em que o respectivo curso for estruturado e organizado em etapas com terminalidade intermediria Pargrafo nico. Para os cursos organizados em etapas com terminalidade, o PPC dever prescrever essa(s) certificao(es), conforme pargrafo nico do art. 36-D da Lei n. 9.394/96. Art. 201. Os diplomas de Tcnico de Nvel Mdio na respectiva habilitao sero emitidos pelos Cmpus do IFTO queles(as) estudantes que conclurem, com aproveitamento, os Cursos de de que trata este regulamento, conforme legislao vigente. Art. 202. Histrico escolar o documento institucional que tem por finalidade descrever minimamente as informaes de identificao do estudante e sua trajetria escolar, dispondo nome dos componentes curriculares, carga horria cursada e dados quali-quantitativos referentes s atividades de ensino-aprendizagem em carter obrigatrio e s atividades de pesquisa, extenso ou outras, conforme disposies logsticas de cada Cmpus. Art. 203. Certificao o ato de emitir certificado de concluso de nveis da Educao Bsica e Educao de Jovens e Adultos, profissional ou de ps-graduao lato sensu e outros de carter geral que incidam na validao de conhecimentos e experincias adquiridas no trabalho ou por outros meios formais e informais, realizada por meio de comprovao de conhecimentos condizentes com os componentes curriculares previstos no PPC, podendo ser por: 1 Mdulo/eixo temtico incidindo em emisso de certificado de auxiliar tcnico ou assistente tcnico e/ou qualificado para determina ocupao prevista no guia de ocupaes do Ministrio do Trabalho e/ou da Previdncia Social que no seja regulamentada pelo Conselho Nacional de Educao e que no incida em exerccio profissional tcnico de nvel mdio ou para o exerccio profissional de Nvel Superior. 2 Comprovando a concluso de curso de ps-graduao lato sensu ou especializao profissional de nvel mdio. Art. 204. Diplomao o ato pelo qual conferido diploma, documento expedido para concluso de cursos que integrem a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, ou de cursos em Nvel superior os quais conferem direito ao exerccio profissional aps colao de grau. Pargrafo nico. obrigatria a insero do nmero do cadastro do SISTEC Sistema Nacional de Informaes da Educao Profissional e Tecnolgica nos diplomas e certificados dos concluintes de curso tcnico de nvel mdio ou correspondentes qualificaes e especializaes tcnicas de nvel mdio, para que os estes tenham validade nacional para fins de exerccio profissional.
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Art. 205. Livro de Registro e Expedio de Diplomas e Certificados um documento institucional nico que consta de termos de abertura e fechamento devidamente paginados e rubricados pela autoridade responsvel ou por quem esta delegar. Tal documento destinado ao controle de emisso de certificados e diplomas no mbito do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tocantins. 1 Cada Cmpus dever manter seu respectivo livro de registro sem rasuras ou remendos preenchido com caneta de tinta azul antifraude e com todas as assinaturas e dados requisitados devidamente preenchidos. 2 Caso ocorra rasura, o responsvel pelo setor de registro escolar dever proceder inutilizao do espao com risco diagonal ponta a ponta alm de carimbar e assinar na linha traada. 3 O estudante, se maior de 18 anos ou emancipado, aps receber o diploma ou certificado dever assinar no livro de registro e demais documentos autudos, conforme documento de identificao constante no processo de requisio do certificado ou diploma; 4 O estudante, se menor de 18 anos e no emancipado, no poder solicitar a emisso do documento, sendo facultado tal pedido ao pai ou responsvel legal, com apresentao de documento (cpia e original) constando foto e assinatura a ser registrada nos respectivos livro e processo. Art. 206. Colao de grau ou solenidade de outorga de grau o ato oficial, pblico e obrigatrio, por meio do qual o estudante, concluinte de cursos que incidam a emisso e registro de diploma, ou seja, o curso tcnico de nvel mdio com habilitao prevista no ordenamento jurdico institucional. 1 Em nenhuma hiptese, a outorga de grau dispensada e, por oficializar a concluso do curso, pr-requisito para emisso e registro do Diploma; 2 Fica assegurado ao estudante e administrao a faculdade de propor a colao em gabinete, obedecendo-se ao Guia de Eventos Cerimoniais e ao Protocolo da Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica e s disposies oramentrias e logstica; 3 Para fins de organizao, cada Cmpus, em consonncia com a reitoria, dever registrar em calendrio escolar os dias em que ocorrer o evento. 4 Ter preferncia nas marcaes de datas o Cmpus mais antigo e, em caso de empate, o que possuir maior quantitativo de estudantes a serem diplomados. Art. 207. Cabe a cada Cmpus expedir histricos escolares, declaraes de concluso de srie/ano/modulo e diplomas ou certificados de concluso de cursos, com as especificaes cabveis e nas normas especficas.
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Art. 208. Os diplomas de cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, quando registrados, tero validade nacional e habilitaro ao prosseguimento de estudos na educao superior. 1 Os cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, na forma subsequente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, possibilitaro a obteno de certificados de qualificao para o trabalho, aps a concluso, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificao para o trabalho. 2 A carga horria mnima para cada etapa de qualificao profissional tcnica de um itinerrio de formao de tcnico de nvel mdio de 20% (vinte por cento) da carga horria mnima indicada para a respectiva habilitao profissional no CNCT e de 25% (vinte e cinco por cento) da carga horria mnima indicada no CNCT para cada habilitao profissional que se vincula. CAPTULO II DOS PROCEDIMENTOS E PRAZOS Art. 209. O estudante que concluiu todas as etapas do processo formativo e que no est com pendncias junto aos setores de registro escolar ter o direito de solicitar no setor de protocolo a expedio de certificado ou diploma, conforme previsto no PPC. Art. 210. O estudante ou seu responsvel legal dever abrir processos de registro e emisso de diplomas autuando ao processo: I Requerimento do estudante solicitando a expedio do diploma; II cpia da Certido de Registro Civil ou de Casamento; III cpia do Documento de Identidade, com foto; IV cpia do cadastro de Pessoa Fsica CPF; V Histrico Escolar do Curso concludo; VI Certificado de Concluso do Ensino Mdio ou equivalente; VII documentos comprobatrios de tutela e/ou documentos do responsvel legal e/ou emancipao conforme o caso. Art. 211. No havendo pendncias por parte do requisitante, para expedio de documento, ficam estipulados os seguintes prazos, que sero contados a partir da data do protocolo: I - Histrico escolar em at 30 dias; II - Certificados em at 45 dias; III - Diplomas em at 90 dias.
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Seo I Das informaes a constar Art. 212. O Histrico Escolar dever minimante conter: I nome do estabelecimento, com endereo completo; II nome completo do estudante e nmero de matrcula; III nacionalidade do estudante; IV nmero do documento de Identidade com o rgo expedidor; V- data de nascimento; VI estado de nascimento; V nome do curso; VI ato autorizativo do curso expedido pelo CONSUP-IFTO; VII tipo de processo seletivo e ano/semestre de ingresso; VIII componentes curriculares cursados com aproveitamento [perodo, componente curricular, aproveitamento (nota/conceito ou outro), frequncia e carga horria ministrada]; IX carga horria total do curso em horas de 60 minutos; X nota adquirida em Sistema de Avaliao institucional ou governamental, se for o caso; XI data de colao de grau; XII assinaturas do responsvel pela emisso e por outro servidor de acordo com regimentogeral do IFTO e regimento do Cmpus. Art. 213. Informaes que devero constar no anverso do Diploma e/ou Certificado: I nome do estabelecimento; II nome do curso; III data de colao de grau; IV grau conferido; V nome completo do diplomado ou certificado; VI nacionalidade; VII data e estado de nascimento; VIII nmero de documento de identidade, rgo expedidor e UF; IX nmero de Cadastro de Pessoa Fsica CPF;
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X data da expedio do diploma ou certificado; XI assinatura do Reitor (nome, cargo, portaria ou outro instrumento legal); XII assinatura do Diretor do Cmpus (nome, cargo, portaria ou outro instrumento legal); XII assinatura do Diplomado e/ou Certificado. Pargrafo nico. Os incisos III e IV no se aplicam para a Certificao, e os incisos XI e XII alternam-se conforme delegao de competncia e regulamento prprio sobre certificao e diplomao. Art. 214. Informaes que devero constar no verso do Diploma e/ou Certificado: I base legal: ato autorizativo do curso; II nmero de registro, livro e pgina; III nmero do processo; IV municpio UF e data de expedio; V nome do responsvel pela CORES, cargo/funo, portaria ou outro instrumento legal que o nomeou; VI relao de bases legais que autorizam o curso/Cmpus e/ou outras conforme o caso; VII nome do curso e perfil do egresso; VIII observaes. Pargrafo nico. No campo observaes devero constar o registro do diploma e/ou certificado no SISTEC dentre outras informaes, caso necessrio, conforme previsto no PPC. Seo II Da certificao profissional Art. 215. A avaliao e certificao, para fins de exerccio profissional, podero ser realizadas pelo Cmpus que apresente em sua oferta o curso de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio correspondente, previamente autorizado pelo CONSUP-IFTO. 1 Faculta-se ao Cmpus que no tenha o correspondente curso de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, mas ofertem cursos inscritos no mesmo eixo tecnolgico, cuja formao tenha estreita relao com o perfil profissional de concluso a ser certificado, poder realizar os processos previstos no caput deste artigo. 2 A certificao profissional abrange a avaliao do itinerrio profissional e de vida do estudante, visando ao seu aproveitamento para prosseguimento de estudos ou ao reconhecimento
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para fins de certificao para exerccio profissional, de estudos no formais e experincia no trabalho, bem como de orientao para continuidade de estudos segundo itinerrios formativos coerentes com os histricos profissionais dos cidados, para valorizao da experincia extraescolar. 3 Cabe aos Cmpus observar as diretrizes para a certificao profissional emanadas pelo Conselho Nacional de Educao CNE e os padres nacionais de verticalizao profissional pelo MEC via Rede Nacional de Certificao Profissional e Formao Inicial e Continuada (Rede CERTIFIC) . 4 Os Cmpus podero aderir Rede CERTIFIC e, se acreditados, podero realizar reconhecimento para fins de certificao para exerccio profissional, de acordo com o respectivo perfil profissional de concluso do curso. 5 Os Cmpus que possuam metodologias de certificao profissional podero utiliz-las nos processos de certificao at a elaborao das diretrizes para a certificao profissional. Art. 216. Cabe aos Cmpus expedir e registrar, sob sua responsabilidade, os diplomas de tcnico de nvel mdio, sempre que seus dados estejam inseridos no SISTEC, a quem caber atribuir um cdigo autenticador do referido registro, para fins de validade nacional dos diplomas emitidos e registrados. 1 O Cmpus responsvel pela certificao que completa o itinerrio formativo do tcnico de nvel mdio expedir o correspondente diploma de tcnico de nvel mdio, observado o requisito essencial de concluso do Ensino Mdio. 2 Os diplomas de tcnico de nvel mdio devem explicitar o correspondente ttulo de tcnico na respectiva habilitao profissional, indicando o eixo tecnolgico ao qual se vincula. 3 Ao concluinte de etapa com terminalidade que caracterize efetiva qualificao profissional tcnica para o exerccio no mundo do trabalho e que possibilite a construo de itinerrio formativo, conferido certificado de qualificao profissional tcnica, no qual deve ser explicitado o ttulo da ocupao certificada. 4 Aos detentores de diploma de curso tcnico que conclurem, com aproveitamento, os cursos de especializao tcnica de nvel mdio conferido certificado de especializao tcnica de nvel mdio, no qual deve ser explicitado o ttulo da ocupao certificada. 5 Compete aos Cmpus do IFTO a revalidao de certificados e/ou diplomas de cursos tcnicos realizados no exterior, conforme suas disponibilidades de pessoal docente qualificado nos eixos tecnolgicos pertinentes.
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Seo III Da certificao via ENEM Exame Nacional do Ensino Mdio Subseo I Das disposies gerais Art. 217. O Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM consiste em uma das avaliaes realizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira INEP, Autarquia Federal vinculada ao Ministrio da Educao MEC , responsvel pela avaliao da educao no Brasil. Art. 218. As informaes obtidas a partir dos resultados do ENEM podem ser utilizadas para: I - compor a avaliao de medio da qualidade do Ensino Mdio no pas; II - a implementao de polticas pblicas; III - a criao de referncia nacional para o aperfeioamento dos currculos do Ensino Mdio; IV - o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educao brasileira, entre outros; V - o estabelecimento de critrios de acesso do participante a programas governamentais; VI - a constituio de parmetros para a autoavaliao do participante, com vistas continuidade de sua formao e sua insero no mercado de trabalho; VII - a certificao dos participantes no nvel de concluso do Ensino Mdio; VIII - a utilizao como mecanismo de acesso Educao Superior ou em processos de seleo nos diferentes setores do mundo do trabalho. Art. 219. A certificao que utiliza os resultados do ENEM destina-se s pessoas que no concluram o Ensino Mdio em idade apropriada, conforme o pargrafo primeiro do art. 38 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB , Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, inclusive s pessoas privadas de liberdade e jovens sob medidas socioeducativas que esto fora do sistema escolar regular. 1 Os resultados do ENEM podero, observando-se o caput, ser aproveitados nos cursos Mdio Integrado (regular e EJA) para dispensa de componentes curriculares em que o estudante no logrou xito, se maior de 18 anos, devendo-se promover as devidas adaptaes curriculares e complementao de estudos com vista certificao ou diplomao, conforme o caso. 2 As adaptaes de que trata o 1, alm de obedecerem aos dispositivos previstos neste regulamento, devero levar em considerao a logstica disponvel em cada Cmpus.
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Art. 220. Faculta-se ao estudante maior de 18 anos matriculado nos Cursos Tcnicos Integrados de Nvel Mdio (regular e EJA) a solicitao de transferncia interna para Cursos Tcnicos Subsequentes, obedecendo-se ao seguinte: I tenha conseguido a Certificao do Ensino Mdio via ENEM; II - existncia de vaga ociosa; III compatibilidade entre Curso e/ou Eixo Tecnolgico. Pargrafo nico. Caso o nmero de vagas ociosas seja menor que o quantitativo de estudantes solicitantes, aplicar-se-o os seguintes critrios de desempate: I - maior pontuao adquirida no ENEM (mdia aritmtica simples entre as reas de conhecimento); II persistindo empate, ter preferncia o estudante com maior idade. Subseo II Dos requisitos e processo para solicitar a certificao Art. 221. O participante do ENEM interessado em obter certificado de concluso do Ensino Mdio dever: I - possuir 18 (dezoito) anos completos at a data de realizao da primeira prova do ENEM e atender aos seguintes requisitos: II - atingir o mnimo de pontos em cada uma das reas de conhecimento do exame e redao, conforme previsto no edital do respectivo ENEM/Ano de Edio; II preferencialmente, ter solicitado a certificao pelo Enem no ato da inscrio no Exame. Art. 222. O interessado em obter Declarao Parcial de Proficincia dever: I - possuir 18 (dezoito) anos completos, at a data de realizao da primeira prova do ENEM; II - atingir o mnimo de pontos na rea em que deseja obter Declarao Parcial de Proficincia conforme previsto no edital do respectivo ENEM/Ano de Edio; III preferencialmente, ter solicitado a certificao pelo Enem no ato da inscrio no Exame. Pargrafo nico. Para obter Declarao Parcial de Proficincia na rea de Linguagens, o interessado dever atingir o mnimo de pontos previstos em Edital, tanto na Prova Objetiva quanto na Prova de Redao. Art. 223. O direito dos menores emancipados para os atos da vida civil no se aplica para o da prestao de exames supletivos nos termos da resoluo CNE/CEB n. 3/2010.
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Pargrafo nico. Entende-se como exame supletivo, previsto no caput, dentre outros, a certificao via ENEM. Art. 224. Para solicitar Certificao do Ensino Mdio no necessrio apresentar Histrico Escolar ou Certificado de Concluso do Ensino Fundamental, conforme dispe 2 Art. 38 da Lei n. 9.394/96. Art. 225. Caso o participante, no ato da inscrio, no tenha indicado a pretenso de utilizar os resultados do Exame para fins de certificao de concluso do Ensino Mdio, mas ainda assim atenda aos requisitos acima citados, poder solicitar o Certificado ou a Declarao Parcial de Proficincia a um dos Cmpus que aderiram ao ENEM. Pargrafo nico. Cada Cmpus dever considerar a pontuao mnima constante em Portarias do MEC e do INEP, bem como do Edital que regulamentou a aplicao do Exame no ano em que o participante realizou as provas. Subseo III Das responsabilidades do Cmpus Art. 226. Os Cmpus do IFTO, mediante adeso ao ENEM, esto autorizados a emitir os documentos referentes ao processo de certificao parcial ou total dos participantes aprovados no Exame, bem como definir os procedimentos complementares para certificao no nvel de concluso do Ensino Mdio. Pargrafo nico. Cabe a cada Cmpus estabelecer contato com o INEP, a fim de que este disponibilize as notas e os dados cadastrais dos interessados em obter a certificao. Art. 227. Cabe ao Cmpus: I - efetivar e manter atualizado seu cadastro no sistema de acesso aos resultados do Enem disponibilizado pelo INEP; II - estar ciente dos procedimentos adotados para o ENEM nos termos previstos no Edital do ENEM, publicado a cada edio no Dirio Oficial da Unio (DOU), e das informaes sobre o Exame disponveis na pgina do INEP na internet; III - divulgar os critrios e procedimentos especficos e/ou complementares adotados para certificao com base nos resultados do ENEM, caso necessrios; IV - aproveitar os resultados de uma ou mais reas de conhecimento avaliadas em quaisquer edies anteriores do ENEM (a partir de 2009), desde que o participante apresente Declarao Parcial de Proficincia, comprovando a eliminao/dispensa de um ou mais componentes curriculares; V - aproveitar os resultados de uma ou mais reas de conhecimento avaliadas em quaisquer edies anteriores do ENEM (a partir de 2009) e do ENCCEJA Ensino Mdio, desde que o
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participante apresente Declarao Parcial de Proficincia comprovando a eliminao/dispensa de um ou mais componentes curriculares; VI - responsabilizar-se pela certificao dos participantes, considerando os resultados obtidos por eles: pontuao mnima indicada pelo INEP; Declarao de Eliminao de Componentes Curriculares por rea do conhecimento; e idade mnima de 18 (dezoito) anos completos na data de realizao da primeira prova do ENEM; VII - emitir e entregar a Declarao Parcial de Proficincia com os resultados do participante em cada rea do conhecimento aferida no Exame, quando solicitado pelo participante ou pelo Responsvel Pedaggico da Unidade Prisional e/ou Socioeducativa, observando o disposto no inciso V; VIII - emitir e entregar os Certificados de Concluso do Ensino Mdio, quando solicitado pelo participante ou pelo Responsvel Pedaggico da Unidade Prisional e/ou Socioeducativa, observando o disposto no item V; IX - responsabilizar-se pela utilizao dos resultados do ENEM exclusivamente para efeitos de Certificao; X - responsabilizar-se pela utilizao e o devido sigilo das informaes dos candidatos fornecidas pelo INEP. Art. 228. O processo de certificao por meio do ENEM emisso requer a do Certificado de Concluso do Ensino Mdio, sendo este o documento que reconhece oficialmente que o participante do ENEM cumpriu na ntegra todos os componentes curriculares da Base Nacional Comum do Ensino Mdio. Art. 229. Para efeito de certificao, permitido o aproveitamento de estudos obtidos por processos de escolarizao formal ou por meio de outras formas que possibilitem a dispensa de componentes curriculares, desde que reconhecidas oficialmente. Pargrafo nico. Para fins operacionais, entende-se o previsto no caput a facultabilidade do participante/estudante poder utilizar os resultados de edies anteriores do ENEM (a partir de 2009) e do ENCCEJA Ensino Mdio para obter o certificado do Ensino Mdio, em atendimento ao que dispe a LDB. Art. 230. Alm das informaes a constar nos certificados emitidos preconizados neste regulamento, o certificado via ENEM dever conter a seguinte redao:
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I - no anverso: [INSTITUTO FEDERAL Cmpus ________________] CERTIFICADO DE CONCLUSO DO ENSINO MDIO O __________[rgo estadual/Instituto Federal]______, nos termos do disposto nos artigos 37 e 38, 1, II, da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, na Portaria Normativa MEC n 10, de 23 de maio de 2012, na Portaria INEP n 144, de 24 de maio de 2012 e considerando os resultados obtidos no Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM ____ (ano de realizao), bem como o cumprimento dos demais requisitos legais, CERTIFICA que ___________ [nome]______________, inscrito no Cadastro de Pessoas Fsicas do Ministrio da Fazenda CPF/MF sob o n ____________________, concluiu o Ensino Mdio e est habilitado para o prosseguimento de seus estudos. __________________, ____ de __________ de ____. _____________________ [Autoridade certificadora] II - no verso: a) as notas; b) as pontuaes obtidas pelo participante nas provas de cada rea do conhecimento e a nota/ pontuao da redao. _______________________________ [Participante]
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Subseo IV Das taxas Art. 231. vedada a cobrana de taxas para emisso de certificados, diplomas, histricos e declaraes nos Cmpus do IFTO. Pargrafo nico. Faculta-se aos Cmpus a emisso de normas complementares que tratem dos valores referentes emisso de 2 via de documentos institucionais citados nesta normativa, observando-se legislao vigente.
TTULO VII DOS DIREITOS E DEVERES DOS PEBTTs E ESTUDANTES CAPTULO I DOS DIREITOS E DEVERES DOS PEBTTs Art. 232. O corpo docente do IFTO constitudo pelos PEBTTs - Professores do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico - do quadro efetivo e substitutos, distribudos pelos Cmpus que compem o IFTO, conforme legislao vigente. Art. 233. Alm dos assegurados pela legislao vigente, constituem direitos do corpo docente: I - receber tratamento respeitoso e compatvel com a sua misso de educar; II - participar da elaborao e execuo de projetos, planos de cursos, tcnicas, mtodos e indicao de livros didticos; III - apresentar proposies que visem ao aprimoramento dos mtodos de ensino e de avaliao da aprendizagem; IV - ter, sua disposio, quando solicitado no Plano de Ensino, materiais didticos de consumo e permanentes, necessrios s atividades docentes, de acordo com a disponibilidade da Instituio; V - utilizar-se dos livros da biblioteca, das dependncias e instalaes da instituio, necessrias ao exerccio de suas funes; VI - valer-se dos servios especializados e auxiliares da Instituio para melhor desempenho de suas atividades didticas;
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VIII - representar, a quem de direito, sobre faltas disciplinares de estudantes e contra quaisquer servidores ligados Instituio; IX - ter acesso aos planos de sade ou similares, caso a Instituio proporcione; X - afastar-se de suas funes, assegurados todos os direitos e vantagens a que fizer jus, em razo da atividade docente, desde que autorizado pela autoridade competente para, nos termos da legislao vigente; XI - ausentar-se do servio, sem qualquer prejuzo ao trabalho que desenvolve, nos termos da legislao vigente; XII - votar e ser votado; XIII - quaisquer outros consignados em lei. Art. 234. Alm dos assegurados pela legislao vigente, constituem deveres do corpo docente: I - cumprir o estabelecido no Calendrio Escolar; II - participar da elaborao da proposta pedaggica do IFTO; III - elaborar e cumprir o plano de trabalho, em conformidade com a proposta pedaggica do IFTO; IV - zelar pela aprendizagem dos estudantes; V - estabelecer estratgias de recuperao paralela para os estudantes de menor rendimento; VI - ministrar aulas nos dias letivos e nas horas-aula estabelecidas, alm de participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; VII - manter, dentro e fora da Instituio, apresentao pessoal e conduta compatvel com a sua misso de educador; VIII - zelar, dentro e fora da instituio, pelo bom conceito do IFTO e pelos seus bens patrimoniais; IX - tratar os estudantes, colegas e o pblico em geral com urbanidade, sem qualquer discriminao; X - colaborar, pela palavra e pela ao, para a boa e integral formao do estudante; XI - zelar pela disciplina, dentro e fora da sala de aula; XII comunicar, sempre que possvel, com antecedncia, s chefias mediata e imediata, conforme o caso, os atrasos e faltas eventuais, procedendo, em seu retorno, devida reposio das aulas; XIII - lanar no Dirio de Classe, aps as aulas, os contedos trabalhados, atividades desenvolvidas e a frequncia escolar;
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XIV - atender s convocaes funcionais das Diretorias e Coordenaes; XV - apresentar aos estudantes o Plano de Ensino de sua disciplina, na primeira semana letiva de cada perodo letivo; XVI - promover as avaliaes dos estudantes e atribuir-lhes notas ou conceitos, conforme PPC, de acordo com o que estabelece este documento, nos prazos constantes no Calendrio Escolar; XVII - acompanhar os estudantes em visitas, microestgios, viagens tcnicas, ou outras sadas semelhantes, quando designado pela Instituio ou por livre inciativa conforme planejamento; XVIII - encaminhar ao setor competente os estudantes que necessitarem de atendimento educacional especial; XIX - participar dos rgos colegiados de que for membro; XX - comparecer s atividades de carter cvico e cultural, promovidas pelo IFTO; XXI - participar de cursos, seminrios, encontros, promovidos pelo IFTO ou indicados por ele; XXII - colaborar com as atividades de articulao da Instituio com as famlias e comunidades externas; XXIII - informar Coordenao do Curso/rea os casos de estudante com faltas escolares injustificadas; XXIV - respeitar os prazos estabelecidos no calendrio escolar do Cmpus para a entrega de dirios e notas no setor designado, bem como cumprir os demais prazos estipulados por este regimento; XXIV outras inerentes/correlatas/afins ao cargo/funo. Art. 235. Alm das vedaes explicitas na legislao vigente, vedado ao corpo docente: I - utilizar as salas de aula, laboratrios e equipamentos, para trabalhos alheios ao ensino, sem autorizao da Direo-Geral; II - distribuir ou divulgar publicaes e impressos no recinto da Instituio, sem autorizao da Administrao do Cmpus; III - organizar atividades em que esteja envolvido o nome da instituio, sem autorizao da Administrao do Cmpus; IV - retirar, sem prvia autorizao da autoridade competente, quaisquer documentos ou objetos da instituio; V - opor resistncia injustificada ao andamento de documento, processo ou execuo de servio; VI - recusar f a documentos pblicos, dentro das suas atribuies;
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VII utilizar trajes inadequados s especificidades do exerccio profissional ou em confronto com as regas de vestimenta instituidas pelo Cmpus, bem como no utilizar equipamentos de proteo individual (EPI) conforme ambiente de aprendizagem; VIII - promover manifestao de apreo ou desapreo no recinto da Instituio; IX - coagir ou aliciar colegas para filiao em entidades de representao coletiva ou partido poltico; X - atribuir a outro servidor atribuies estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situaes de emergncias e transitrias; XI - exercer atividades incompatveis com o exerccio do cargo e com o horrio de trabalho; XII no atualizar ou recusar-se a atualizar seus dados cadastrais no setor de recursos humanos; XIII - fumar nas dependncias da Instituio; XIV - usar ou atender o celular em sala de aula; XV - portar ou ingerir bebidas alcolicas ou apresentar-se alcoolizado nas dependncias da Instituio; XVI - Fazer uso ou utilizar drogas ilcitas ou promover apologia do uso de entorpecentes dentro da instituio. Art. 236. O descumprimento de deveres ou a incorrncia em um ou mais incisos constantes neste regulamento, incidir na instaurao de processo de sindicncia/processo administrativo, garantindo-se todas as prerrogativas legais do contraditrio e a ampla defesa, conforme legislao vigente. CAPTULO II DOS DIREITOS E DEVERES DOS ESTUDANTES Art. 237. O corpo discente constitudo de todos os estudantes regularmente matriculados no IFTO. Art. 238. Constituem direitos do corpo discente: I - igualdade de condies para acesso e permanncia na Instituio; II - ser respeitado por seus PEBTTs, servidores administrativos e colegas; III - contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias administrativas e, esgotando essas esferas, recorrer s instncias superiores; IV - organizar entidades estudantis e delas participar
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V - ter assegurada sua dignidade e ser resguardado de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor; VI - apresentar aos PEBTTs, ou ao rgo da administrao da Instituio, sugestes que visem ao bom andamento do ensino; VII - assistir a todas as aulas previstas para o seu perodo de estudos; VIII - ter asseguradas as condies necessrias ao desenvolvimento pleno de suas potencialidades, na escala social e individual; IX - receber orientao individual ou em grupo, sempre que se fizer necessrio e em conformidade com a logstica do Cmpus; X - participar, plena e ativamente, do processo pedaggico desenvolvido pela Instituio, exceto daqueles que correm por sigilo conforme lei de acesso informao; XI - ter assegurado que o PEBTT cumpra o seu horrio de aula, desempenhando adequadamente o seu papel; XII - receber seus trabalhos, tarefas, provas e outras produes, devidamente corrigidos e avaliados, num prazo de at 10 (dez) dias, aps a sua realizao. XIII - ter acesso biblioteca, laboratrios, salas de estudo e equipamentos destinados a estudos e pesquisas, dentro do horrio de expediente e em situaes previstas; XIV - organizar reunies para execuo de campanhas de cunho educativo e/ou social, de comum acordo com a Administrao do Cmpus; XV - receber tratamento mdico e odontolgico quando necessitar, dentro das limitaes da Instituio; XVI - solicitar s Coordenaes auxlio para a soluo de problemas, e/ou dificuldades no estudo e/ou em outras reas; XVII - pleitear bolsas oferecidas pela Instituio, desde que atendidas as condies estabelecida; XVIII - participar de associaes de carter cvico, esportivo, cultural e cientfico da Instituio; XIX - votar e ser votado para os cargos eletivos das entidades que representar; XX - obter, nos rgos competentes, os documentos referentes sua vida institucional. Art. 239. Constituem deveres do Corpo Discente: I - contribuir para manter o prestgio e o bom conceito do IFTO; II - acatar as normas do Regimento Interno do IFTO e determinaes da Reitoria, Direo-Geral dos Cmpus e seus auxiliares;
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III - tratar com urbanidade colegas, educadores e demais servidores do IFTO; IV - no incitar os colegas a atos de rebeldia, abstendo-se de colaborao em faltas coletivas; V - comparecer ao Cmpus devidamente uniformizado, quando obrigatrio, durante o seu perodo regular de estudo e em situaes que assim exigir, portando documento de identificao exigido pela Instituio; VI - realizar todos os deveres e atividades escolares que lhe forem atribudos; VII - zelar pela manuteno da limpeza do local de estudo (salas de aula, laboratrios, oficinas) e demais dependncias do Cmpus, bem como das mquinas e equipamentos; VIII - frequentar, com assiduidade, pontualidade e interesse as aulas, solenidades e demais atividades; IX - assistir diariamente a todas as aulas, participando efetivamente das atividades nelas desenvolvidas, mantendo silncio, respeito e ateno; X - guardar silncio nas proximidades das salas de aula, laboratrios, oficinas, biblioteca, corredores e demais dependncias da Instituio; XI - aguardar o educador em sala de aula, por quinze minutos, no permanecendo nas reas de circulao; XII - comparecer s solenidades e atividades cvicas e sociais, esportivas e recreativas promovidas pela Instituio e participar delas ou daquelas em que a Instituio seja parte; XIII - apresentar-se s atividades curriculares munido de material didtico indispensvel sua participao nos trabalhos escolares; XIV - obedecer aos prazos estabelecidos no Calendrio Escolar; XV - participar das reunies dos rgos, para os quais tenha sido eleito como representante discente, obedecendo convocao, resguardadas as normas institudas ou estabelecidas para tal fim; XVI - cumprir as determinaes e os horrios estabelecidos pela Instituio; XVII - indenizar os prejuzos, quando causar danos Instituio ou a objetos de propriedade alheia; XVIII - manter-se informado, por meio da leitura de quadros de aviso e dos demais instrumentos de divulgao do Cmpus; XIX - identificar-se, no acesso e em todo o interior do Cmpus, pela exibio de documento de identificao, apresentando-o sempre que for solicitado por servidor;
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XX - ser leal Instituio, no cometendo atos ou fazendo declaraes que possam macular sua imagem; XXI - receber cordialmente, sem qualquer tipo de constrangimento, os novos estudantes; XXII - comunicar s instncias devidas atos de ilegalidade, omisso e abuso de poder; XXIII - levar ao conhecimento de autoridade superior qualquer irregularidade que possa trazer prejuzo para si, para as demais pessoas ou para a instituio. Art. 240. vedado ao Corpo Discente: I - causar danos ao prdio, mobilirio, equipamentos ou materiais, ficando obrigado a indenizar a instituio pelos prejuzos causados; II - empenhar-se em luta corporal, praticar atos turbulentos ou perigosos, participar de algazarras, nas dependncias da instituio ou em suas proximidades; III - perturbar aulas e trabalhos escolares; IV - circular e permanecer nas dependncias da instituio usando shorts, cales, minissaias, miniblusas e outros tipos de trajes que possam causar constrangimentos a si e a outrem; V - usar cdigos e linguagem imprprios e praticar atos que no estejam de acordo com o decoro, inadequados ao convvio social; VI - utilizar-se de processo fraudulento para a realizao de trabalhos escolares; VII - ausentar-se da sala de aula ou do local de trabalho escolar sem autorizao do respectivo PEBTT; VIII - ausentar-se, individualmente ou em grupos, da instituio, em horrio de aulas, mesmo que para visitas tcnicas ou aes semelhantes, sem o devido acompanhamento de um docente ou de servidor designado pela Coordenao do Curso/rea; IX - permanecer na sala de aula ou no local de trabalho escolar, aps o trmino das atividades escolares regulares, sem autorizao da Direo de Ensino ou setor equivalente; X - praticar jogos de azar ou apostas no recinto do Cmpus; XI - portar ou ingerir bebidas alcolicas ou apresentar-se alcoolizado nas dependncias da instituio; XII - fumar em qualquer dependncia da instituio; XIII - portar ou repassar quaisquer tipos de drogas; XIV - ocupar-se com atividades alheias ao regime da instituio, sem a devida autorizao; XV - portar ou introduzir, na instituio, arma de qualquer natureza e materiais inflamveis ou explosivos; XVI - utilizar indevidamente equipamentos de preveno de acidentes e combate a incndios;
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XVII - ignorar o contedo das convocaes que receber; XVIII - aplicar trote dentro ou fora das dependncias da instituio; XIX - usar aparelhos sonoros durante as aulas, ainda que com fone de ouvido; XX - sair da instituio antes do trmino das aulas do dia; XXI fazer uso ou promover uso de entorpecentes no Cmpus; XXII cometer bullying nas dependncias do Cmpus. Seo I Do Regime Disciplinar Art. 241. No regime disciplinar do IFTO, a aplicao das sanes disciplinares dar-se- em conformidade com as seguintes condies: I - primariedade do autor da infrao; II - dolo ou culpa; III - gravidade da infrao; IV - valor moral, cultural ou material atingido; V - direito humano fundamental violado. Art. 242. Sero aplicadas, por meio de termo especfico, ao estudante que cometer infraes disciplinares ou transgredir os preceitos desta Organizao Didtica as seguintes penalidades: I - advertncia oral; II - advertncia por escrito; III - suspenso por tempo determinado; IV - cancelamento de matrcula. Pargrafo nico. So competentes para a aplicao das penalidades: I - O coordenador de curso, para a pena prevista no inciso I; II - O chefe de departamento/Direo de Ensino, para as penas previstas nos incisos I e II; III - O Diretor de Ensino, para as penas previstas nos incisos I, II e III; IV - A Direo-Geral do Cmpus, para as penas previstas nos incisos I, II, III e IV.
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Seo II Das Infraes Disciplinares Art. 243. Sero consideradas infraes disciplinares passveis de aplicao de penalidades os seguintes comportamentos: I - advertncia oral: b) ausentar-se da sala de aula sem autorizao do docente; c) alimentar-se em sala de aula, sala de multimeios, sala de projees, laboratrios ou oficinas; d) permanecer, sem autorizao, nas salas de aula, sala de multimeios ou laboratrios, aps o trmino das atividades escolares; e) permanecer, nas quadras esportivas, fora das atividades de Educao Fsica, quando no autorizado pela Direo de Ensino ou coordenao de rea/curso; f) provocar e/ou participar de atividades que comprometam a disciplina nas dependncias da Instituio, especialmente nos locais destinados s aulas e a outras atividades curriculares; g) manter-se fora da sala no perodo em que estiver sendo ministrada aula; h) namoros com troca de carcias acalouradas, beijos longos, sentar ou deitar no colo do outro. II - advertncia por escrito: a) frequentar bares e casas de diverses, quando uniformizados ou com outra vestimenta que o indentifique como estudante do IFTO; b) praticar agiotagem, jogos de azar, fazer apostas, propor ou aceitar transao pecuniria de qualquer natureza e que incida de forma contrria na promoo da dignidade da pessoa humana, constituindo crime nas dependncias do Cmpus; c) desrespeitar, ofender, provocar com palavras, atos ou gestos colegas, educadores, demais servidores ou qualquer outra pessoa, nas dependncias da Instituio; d) proferir palavras de baixo calo, gesticular, escrever ou fazer desenhos pornogrficos nas dependncias do Cmpus ou quando em misso de representao; e) participar de atos de indisciplina ou perigosos, nas dependncias da Instituio ou em sua proximidade; f) aplicar trote, sob qualquer pretexto; g) apresentar-se na Instituio ou represent-la alcoolizado, ou sob efeito de qualquer substncia txica; i) danificar ou lanar mo de objetos pertencentes a outrem ou Instituio, sem autorizao;
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j) organizar qualquer forma de arrecadao pecuniria, distribuir impressos, divulgar folhetos, fazer publicaes em imprensa falada, escrita ou televisada em nome da Instituio, sem autorizao expressa da Direo-Geral do Cmpus; k) utilizar-se de meios fraudulentos para obter resultados favorveis nas avaliaes; l) impedir a entrada de colegas s aulas; m) participar de eventos que ensejem subverso da ordem na Instituio ou incitar outrem a fazlo; n) fumar nas dependncias da Instituio (Lei N. 9.294, de 15 de julho de 1996). o) utilizar telefone celular, pagers ou outros aparelhos eletrnicos similares durante as atividades curriculares; q) alterao, inutilizao ou destruio de avisos ou documentos afixados pela administrao do Cmpus ou entidades a ele ligadas; r) utilizar laboratrios e oficinas para atividades no relacionadas ao processo ensinoaprendizagem. 1 A utilizao ou no de fardas/uniformes adequados s especificidades de cada exerccio profissional, regras de vestimenta, equipamento de proteo individual (EPI) constaro nos PPCs ou em ato administrativo interno de cada Cmpus, observando-se as especificidades e ambientes de aprendizagem. 2 Reincidncia em qualquer uma das infraes sujeitas advertncia oral poder levar suspenso. 3 Jogos com fins destinados a angariar recursos para eventos de formatura, recreativos, que no faam apologia da violncia, do uso de drogas ou de outras aes que vo contra os princpios da educao e da dignidade humana, e cuja prtica no ocorra no momento da aula podero ser realizados desde que devidamente autorizados pela Direo de Ensino do Cmpus ou do setor equivalente. III - suspenso assistida por at 15 dias: a) praticar qualquer ao que implique em constrangimento recorrente a outros estudantes que se configure como bulling; b) desrespeitar, ofender, provocar com palavras, atos ou gestos colegas, educadores, demais servidores ou qualquer outra pessoa, nas dependncias da Instituio; c) reincidncia, em qualquer uma das infraes sujeita advertncia escrita;
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d) uso de entorpencentes ou similiares. 4 A suspenso assistida consiste em medida scio-educativa por meio da qual o estudante dever realizar estudo de caso e/ou pesquisa que reporte reflexo sobre o ato infracional cometido. 5 As atividades devero ser acompanhadas por equipe multiprofissional do Cmpus sendo sua apresentao estipulada por essa equipe. 6 Os processos administrativos disciplinares aps sua concluso iro para a pasta do estudante. 7 O uso de entorpecentes ou similares, ou comparecimento no Cmpus apresentado sinais de uso, implicar trancamento involuntrio da matrcula por tempo indeterminado, para fins de tratamento. 8 O estudante ou representante legal que se recusar a tratar a dependncia ter sua matrcula cancelada. 9 Reincidncia em qualquer uma das infraes sujeita suspenso poder levar ao cancelamento da matrcula. IV - cancelamento da matrcula a) agresso fsica a qualquer pessoa dentro do IFTO, exceto no caso de defesa; b) por praticar delitos sujeitos ao penal; c) por participao em atos que possam caracterizar-se como calnia, injria ou difamao ao IFTO ou a qualquer membro de sua comunidade; d) atentado ao pudor, prtica de atos libidinosos ou que configure crime contra a integridade da pessoa humana; e) trfico de entorpecentes ou outras drogas; f) trazer, guardar, oferecer, fornecer, ou introduzir, no Cmpus, bebidas alcolicas, qualquer substncia txica ou psicotrpica, armas e materiais inflamveis, explosivos de qualquer natureza ou qualquer elemento que represente perigo para si e para a comunidade escolar. 10. Todos os casos previstos nos incisos I, II, III e IV devero obedecer ao devido processo legal.
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11. Obedecido o devido processo legal, o cancelamento da matrcula implicar o impedimento de nova matricula, pelo prazo de at 5 (cinco) anos, mesmo que o discente seja aprovado em processo seletivo posterior ao ato infracional, conforme indicado pela comisso de processo administrativo disciplinar e ratificado pelo Diretor do Cmpus. Art. 244. O registro das penalidades aplicadas a membro do corpo discente feito em documento prprio, arquivado na pasta do discente, no devendo constar no histrico escolar. Art. 245. Cabe admininistrao de cada Cmpus implantar, conforme disposio oramentria e logstica, setor responsvel pelo sistema de vigilncia, se possvel com cmeras nas depedncias da instituio, devidamente identificadas, para que as gravaes possam ser utilizadas como prova ou contraprova na incidncia dos delitos constantes neste regulamento. TTULO VIII DA AVALIAO DA EDUCAO PROFISSIONAL TCNICA DE NVEL MDIO, DEMAIS MODALIDADES E FORMAS DE ARTICULAO PREVISTAS NESTE REGULAMENTO Art. 246. Na formulao e no desenvolvimento de poltica pblica para a Educao Profissional e Tecnolgica, cada Cmpus, em consonncia com as diretrizes do Ministrio da Educao, em regime de colaborao com o Conselho Nacional de Educao, o CONSUP-IFTO e os demais rgos dos respectivos sistemas de ensino, promover, periodicamente, a avaliao da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e de demais modalidades e formas de artiulao contidas neste regulamento, garantida a divulgao dos resultados, com a finalidade de: I - promover maior articulao entre as demandas socioeconmico-ambientais e a oferta de cursos, do ponto de vista qualitativo e quantitativo; II - promover a expanso de sua oferta, em cada eixo tecnolgico; III - promover a melhoria da qualidade pedaggica e efetividade social, com nfase no acesso, na permanncia e no xito, no percurso formativo e na insero socioprofissional; IV - zelar pelo cumprimento das responsabilidades sociais das instituies mediante valorizao de sua misso, afirmao da autonomia e da identidade institucional, atendimento s demandas socioeconmico-ambientais, promoo dos valores democrticos e respeito diferena e diversidade. Pargrafo nico. Faculta-se aos Cmpus e reitoria a criao de Comisso Permanente de Avaliao CPA, para os cursos de que trata o regulamento.
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TTULO IX FORMAO DOCENTE Art. 247. A formao inicial para a docncia na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio realiza-se em cursos de graduao e programas de licenciatura ou outras formas, em consonncia com a legislao e com normas especficas definidas pelo Conselho Nacional de Educao e pelo CONSUP-IFTO. 1 Os Cmpus e reitoria devem viabilizar a formao a que se refere o caput deste artigo, podendo ser organizada internamente e preferencialmente pela modalidade Educao a Distncia em cooperao com outras instituies de Ensino Superior. 2 Aos professores graduados, no licenciados, em efetivo exerccio na profisso docente ou aprovados em concurso pblico, assegurado o direito de participar ou terem reconhecidos seus saberes profissionais em processos destinados formao pedaggica ou certificao da experincia docente, podendo ser considerado equivalente s licenciaturas: I - excepcionalmente, na forma de ps-graduao lato sensu, de carter pedaggico, sendo o trabalho de concluso de curso, preferencialmente, projeto de interveno relativo prtica docente; II - excepcionalmente, na forma de reconhecimento total ou parcial dos saberes profissionais de docentes, com mais de 10 (dez) anos de efetivo exerccio como professores da Educao Profissional, no mbito da Rede CERTIFIC; III - na forma de uma segunda licenciatura, diversa da sua graduao original, a qual o habilitar ao exerccio docente. 3 O prazo para o cumprimento da excepcionalidade prevista nos incisos I e II do 2 deste artigo para a formao pedaggica dos docentes em efetivo exerccio da profisso, encerrar-se- no ano de 2020. 4 A formao inicial no esgota as possibilidades de qualificao profissional e desenvolvimento dos PEBTTs, cabendo aos sistemas e s instituies de ensino a organizao e viabilizao de aes destinadas formao continuada de professores.
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TTULO X DAS DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS Art. 248. Este regulamento obrigatrio a partir do incio do ano letivo de 2013-2 para os cursos que tero ingresso na forma semestral e 2014 para os que tm entrada anual. 1 Os Cmpus que tenham condies de implantar este regulmento podero faz-lo imediatamente. 2 Fica ressalvado, aos estudantes matriculados no perodo de transio, o direito de concluso de cursos organizados com base na Resoluo CNE/CEB n 4/99, atualizada pela Resoluo CNE/CEB n 1/2005, Regimentos das exintas ETF-Palmas e suas extenses em termos de aplicabilidade bem como a EAFA-Araguantis e regulamentaes subsequentes. 3 Havendo conflito de direito entre este regulamento e a norma anterior, aplicar-se- o critrio mais benfico relao pedaggica/andraggica, em consonncia com o previsto no PPC especfico e no ordenamento jurdico educacional brasileiro. 4 O estudante retido nos perodos letivos de 2013-1 e 2013, nos cursos de entrada semestral e anual respectivamente, ficaro sob a vigncia deste regulamento nos periodos letivos de 2013-2 e 2014. 5 Nos casos de estudantes reprovados em disciplinas ou sries/ano de cursos em extino, o IFTO poder ofertar disciplinas ou turmas especiais, ou transferir os estudantes com devida anuncia destes ou de seu representante legal, conforme o caso, para cursos de eixos tecnolgicos afins. Art. 249. Os casos omissos sero apreciados e julgados administrativamente pelo Diretor-Geral do respectivo Cmpus do IFTO, aps ouvir a Direo/Gerncia de Ensino, Coordenao Tcnico-Pedaggica e Coordenaes de Cursos. 1 Os casos omissos aps sua soluo devero ser autudos no processo que deu origem a esta ODP, para que em suas revises anuais/bianuais possam, aps analise de mrito, incluir, suprimir, alterar ou aperfeioar a redao dos dispositivos legais. 2 Vencida as instncias do Cmpus e instando no solucionado o caso omisso, este ser remetido Pro-reitoria de Ensino, que por sua vez emitir parecer a ser submetido ao CONSUPIFTO. 3 O CONSUP-IFTO emitir, se for o caso, nota de esclarecimento a comunidade e/ou resoluo e/ou outro ato administrativo homologando o parecer produzido pela pro-reitoria de ensino em suas diretorias. Art. 250. A alterao deste regulamento poder ocorrer desde que haja: I motivao supra legis independente de nova submisso ao CONSUP, por se tratar de publicao de norma legal que obrigue as IEs a fazer ou no fazer determinada obrigao;
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II motivao de ao civil pblica, mandado de segurana ou outra forma impetrada junto ao MPF ou exigida por rgos de controle, sendo independente de nova submisso ao CONSUP; III motivao popular abaixo-assinados de estudantes ou profissionais da educao, obedecendo-se proporcionalidade de cinquenta por cento mais um, conforme segmento, com suas motivaes analisadas pela Pr-reitoria de Ensino e consideraes do CONSUP, que dever legitimar tal documento; IV outra forma a ser considerada pela pr-reitoria de ensino e submetida ao CONSUP. Art. 251. Fica assegurado o direito de se instaurar comisso para sindicncia bem como procedimentos administrativo-disciplinares na forma da lei, sempre que houver descumprimento, no todo ou em parte, das normas deste regulamento Art. 252. Cada Cmpus do IFTO dispor de um Conselho Pedaggico Consultivo para assessorar a Diretoria/Gerncia de Ensino nos assuntos relacionados s questes de ensino e aprendizagem. Pargrafo nico. O regimento do Conselho Pedaggico do Cmpus estabelecer suas respectivas composies e atribuies devendo este ser referendado por ato administrativo do Diretor-Geral do Cmpus. Art. 253. Este regimento entra em vigncia na data de sua aprovao no Conselho Superior do IFTO; revogam-se as disposies em contrrio. Palmas, 20 de agosto de 2013.
Francisco Nairton do Nascimento Reitor do Instituto Federal do Tocantins * Verso original assinada.
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MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS

PALMAS-TO AGOSTO 2013

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