Atividades experimentais para o ensino de Fsica

UAC- 32: Energia e Movimento Professor: Srgio Mittmann Alunas: Dbora Regina Machado e Lcia Maria Quevedo

Introduo
FSICA

CINCIAS

EXPERIMENTAO

TEORIZAO

MATEMATIZAO

NO ENSINO...
FSICA

TEORIZAO

MATEMATIZAO

NO ENSINO...

Ser que assim que aprendemos?

Ser que no ficaria mais fcil se vssemos esses fenmenos?

NO ENSINO...
Teorias como a de Piaget e Vigotski descrevem o desenvolvimento cognitivo do sujeito, mostrando que os alunos conseguem compreender conceitos complexos, caso esses forem relacionados com fenmenos de seu dia-a-dia. Mas no basta s relacionar para que ocorra a aprendizagem significativa, se o aluno conseguir reproduzir esses fenmenos perceber suas relaes de forma ampla podendo contextualizar o contedo construdo em sala de aula. Logo, podemos concluir que, para o aluno compreender e interpretar os fenmenos fsicos de uma forma critica e aplicada, deve-se realizar experimentos e demonstraes como modalidade didtica de modo que o aluno interaja com o fenmeno podendo assim interpret-los.

Algumas atividades experimentais para o ensino de Fsica:

O mistrio das bolinhas;

Brincando com a mola;

Daqui no saio, daqui ningum me tira.

O mistrio das bolinhas

Esta atividade para demonstrar o movimento circular uniforme e seus conceitos como: acelerao centrpeta, velocidade e fora. Esta ltima a mais explorada neste experimento.

O mistrio das bolinhas

Objetivo: Compreender o movimento circular uniforme (MCU) relacionando-o com fenmenos do cotidiano, e tambm a atuao da fora centrpeta em corpos em MCU.

O mistrio das bolinhas

Contedos: Sero trabalhados contedos da mecnica, como o Movimento Circular Uniforme e suas componentes.

O mistrio das bolinhas

Materiais: Bolinhas; Copo plstico ou um pote; Barbante.

O mistrio das bolinhas

Metodologia: Ser apresentado a atividade para os alunos e, em seguida, sero realizadas algumas perguntas sobre o que aconteceu com as bolinhas. A partir das discusses sero abordados os conceitos trabalhados no experimento.

O mistrio das bolinhas

Conceitos abordados:
Movimento Circular Uniforme
um movimento em crculos e com velocidade constante.
a fora resultante que puxa o corpo para o centro da trajetria, em movimento curvilneo ou circular.

Fora centrpeta

Brincando com a mola

Esta atividade comportamento caractersticas.

para demonstrar o das ondas e suas

Brincando com a mola

Objetivo: Compreender o comportamento ondas e exemplos no cotidiano. das

Brincando com a mola

Contedos: Ondas. Material:

Uma mola ou espiral de caderno.

Brincando com a mola

Metodologia: Nesta aula o professor apresentar o contedo de ondas atravs de uma aula expositiva dialogada e, realizar a demonstrao posteriormente.

Brincando com a mola

Conceitos abordados:
Ondas so perturbaes que se propagam.

Mecnica Natureza

Precisa de um meio para se propagar. No precisa de um meio para se propagar.

Eletromagntica

Brincando com a mola

Conceitos abordados:
Transversais

Quanto direo de vibrao

Longitudinais

So ondas cujas vibraes so perpendicular direo de propagao. So ondas cujas vibraes coincidem com a direo de propagao.

Daqui no saio, daqui ningum me tira

Esta atividade pode ser explorada para trabalhar a 1 lei de Newton - Inrcia.

Daqui no saio, daqui ningum me tira

Objetivos: Compreender a 1 lei de Newton, Inrcia, fazendo relaes com o cotidiano.

Contedo: 1 lei de Newton.

Daqui no saio, daqui ningum me tira

Materiais: Garrafa PET; Folha de papel; Trs moedas; Uma rgua.

Daqui no saio, daqui ningum me tira

Metodologia: Nesta aula o professor iniciar com o experimento e, partindo dele, sero feitos questionamentos, ento ser abordado o contedo que foi demonstrado nesta atividade.

Daqui no saio, daqui ningum me tira

Conceitos abordados:

1 lei de Newton ou Inrcia

Caracterstica que os corpos tm de resistir s mudanas do seu estado de repouso ou de movimento.

Bibliografia

Errobidart, H.A. A utilizao de dispositivos experimentais para ensinar ondas. UFMS: Campo Grande-MG, 2010. Grala, Rita Margarete.Roteiros para atividades experimentais de fsica para crianas de seis anos de idade / Rita Margarete Grala. Porto Alegre : UFRGS, Instituto de Fsica, Programa de PsGraduao em Ensino de Fsica, 2007. Bonjorno., R. A. [et al]. Fsica, 2 grau: mecnica, eletricidade, termologia, ondulatria, ptica geomtrica. So Paulo: FTD, 1988.