Agrupamento Vertical

C I F

Classificao Internacional da
Funcionalidade
Incapacidade e Sade

20/10/2008

Anlise de Documentao
1

CIF
C I F
Instrumento para o processo de
Avaliao

Elaborao do PEI (programa educativo individual)

Anlise de Documentao
1

C I F

Processo de Referenciao

Processo de Referenciao
1

Processo de Referenciao
Formulrio de Referenciao

C I F

Processo de Referenciao 1

Formulrio de referenciao

C I F

entregue pelo Conselho Executivo ao Departamento de Ed. Especial.

Acompanhado de:
Relatrios clnicos

Relatrios psicolgicos Relatrio pedaggico

(elaborado pelo prof. Titular da turma)

Outros

E E

Processo de Referenciao
1

Formulrio de Referenciao

C I F

Esta ficha dever estar disponvel na secretaria

Destina-se a alunos sinalizados pela primeira vez e que indiciem a existncia de necessidades educativas especiais de carcter permanente.

Processo de Referenciao
1

Quem pode efectuar referenciao?

Pais / encarregados de educao

C I F

Servios de interveno precoce Docentes Servios da comunidade Servios de Sade Servios Segurana Social Servios de educao Outros

Processo de Referenciao
1

C I F

Processo de Avaliao

Processo de Avaliao
1

Processo de Avaliao

C I F

Aps a recepo por parte do Conselho Executivo, da ficha de referenciao, este solicita ao Departamento de Ed. Especial e Servios tcnico pedaggicos de apoio a alunos a Avaliao das crianas /jovens referenciados.

O Departamento de Ed. Especial reune toda a informao disponvel.

e analisa

Processo de Avaliao
1

Se:
O aluno

C I F

No apresenta

necessidades educativas que exijam uma interveno no mbito da educao especial, O Departamento de Ed. Esp.dever proceder ao encaminhamento desta situao para os apoios disponibilizados pela escola que mais se adequem situao Ficando esta deciso registada no Relatrio Tcnico-Pedaggico.

Processo de Avaliao
1

10

Se:

C I F

O aluno APRESENTA

Necessidades Educativas de Carcter Permanente, ser efectuada

AVALIAO ESPECIALIZADA

E E

Anlise Processo de Documentao de Avaliao

1

11

Aps a referenciao, e
verificao de NEE de carcter Permanente

C I F

Prof de Ed. Especial a quem seja entregue o caso para avaliao,

CONVOCA

o encarregado de educao da criana para proceder

formalizao da ANUNCIA para que a criana seja submetida a uma

AVALIAO ESPECIALIZADA E Processo de Avaliao

1

12

C I F

Caso se considere a necessidade de uma Avaliao especializada

O Conselho Executivo poder solicitar a interveno de outros tcnicos ou servios para em conjunto com o encarregado de educao constituirem uma Equipa pluridisciplinar que analise as necessidades especficas do aluno

Processo de Avaliao
1

13

C I F

Planificao do processo de recolha de Informao

Planificao do processo de 1 recolha de informao

14

Como se Planifica o Processo de Recolha de Informao?

C I F

1 Etapa

Anlise da informao disponvel

Planificao do processo de 1 recolha de informao

15

Como se Planifica o Processo de Recolha de Informao?

C I F

2 Etapa DECIDIR
O que necessrio Avaliar ? Quem vai Avaliar ? Como se Avalia? Planificao Anlise de Documentao do processo de 1 recolha de informao

E E

16

Os procedimentos anteriores so formalizados nas fichas:

C I F

Anexar as fichas s a 1 folha

Preparao individual da reunio de equipa

Roteiro de Avaliao

Planificao do processo de 1 recolha de informao

17

Assim:
ROTEIRO DE AVALIAO

C I F

Devemos registar as categorias relativamente s quais se considere ser necessrio obter

Nova ou mais informao

de acordo com as condies de cada criana e os respectivos cdigos da CIF.

Planificao do processo de recolha de informao

18

Identificados os aspectos em que vai incidir a avaliao,

C I F

necessrio DEFINIR Quem vai avaliar as diferentes categorias

Que instrumentos vo ser utilizados

Desta forma fica bem claro o papel de cada elemento da equipa neste processo.

Planificao do processo de 1 recolha de informao

19

Assim:

C I F

O prof de Ed. Esp. procede avaliao da criana nas vrias reas para recolher informaes sobre o nvel de conhecimentos da criana.

Para esta avaliao o prof de Ed. Esp. utiliza instrumentos vrios com os quais esteja familiarizado.

Planificao do processo de 1 recolha de informao

20

C I F

Elaborao do Relatrio
Tcnico-Pedaggico

Planificao Elaboraodo doprocesso Relatrio de 1 recolha Tcnicode Pedaggico informao

21

C I F

Aps uma ANLISE CONJUNTA dos dados de AVALIAO com a ajuda da CHEKLIST

Anexar 1 folha da cheklist

Elaboraodo doprocesso Relatrio Planificao de 1 TcnicoPedaggico recolha de informao

22

Com base na Cheklist elaborado um RELATRIO TCNICO PEDAGGICO

(Onde se identifica o perfil do aluno tendo em conta):

C I F

Actividade e Participao

Funes e Estruturas do Corpo

Factores Ambientais Com a descrio dos factores

Facilitadores Barreiras

Elaborao do Relatrio 1 Tcnico- Pedaggico

23

Factores Ambientais
Com a descrio dos factores

C I F

Facilitadores

Colocamos

Se so uma ajuda

Colocamos

Se for prejudicial (Barreira)

No especificado (Se no conseguirmos avaliar bem se a

criana precisa ou no de ajudas tcnicas)

No aplicvel (Se a criana no necessita de qualquer

ajuda compensatria).

Elaborao do Relatrio 1 Tcnico- Pedaggico

24

Ao efectuarmos o RELATRIO TCNICO- PEDAGGICO

C I F

nos casos do 3/2008 ,

Devemos pr em evidncia as dificuldades manifestadas

na CHEKLIST. Elaborao do Relatrio 1 Tcnico- Pedaggico

25

C I F

Programao e Planeamento

Programao Planificao do e Planeamento processo de 1 recolha de informao

26

Copiar modelo do PEI

C I F

Programao e Planeamento
1

27

Programa Educativo Individual

C I F

um documento formal que garante o direito igualdade educativa dos alunos com

NEE de carcter Permanente

um instrumento de trabalho que descreve o perfil de funcionalidade do aluno com referencia CIF.

Programao e Planeamento
1

28

Quem elabora o PEI?

O PEI elaborado obrigatriamente:

C I F

Docente responsvel pelo grupo turma ou director de turma (consoante o nvel de ensino)

Docente de Educao Especial

Encarregado de Educao

Quem melhor conhece e trabalha com a criana

Outros (se necessrio)

Programao e Planeamento
1

29

Prazo mximo para a

C I F

Elaborao e Aprovao do PEI

60 dias Aps a Referenciao

Programao e Planeamento
1

30

Condices necessrias para Implementao do PEI.

C I F

Seja aprovado por deliberao do Conselho Pedaggico

Seja homologado pelo Conselho Executivo

Tenha a anuncia por escrito do encarregado de educao

Fica consubstanciada no prprio PEI

Programao e Planeamento
1

31

Ir cheklist verificar os cdigos em dfice para depois serem trabalhados

C I F

rea
Competncias essenciais Competncias especficas

Programao e Planeamento 1

32

Novos contedos

C I F

Ir CIF buscar os cdigos

Programao 1

33

de

C I F

PIT

Plano Individual de Transio

1

34

de

C I F

PIT
Plano Individual de Transio

Plano Individual de Transio

1

35

PIT

um documento que:

C I F

Consubstncia o projecto de vida do aluno para a vida em sociedade com insero social, familiar ou numa instituio. Perspectiva um precesso dinmico, curto, mdio e longo prazo com o objectivo de promover a capacitao e a aquisio de competncias sociais necessrias insero familiar e comunitria. Deve responder s expectativas dos pais quanto ao futuro dos filhos e ajustar-se s competncias do jovem. elaborado pela equipa responsvel pelo PEI em conjunto com o jovem, famlia e outros profissionais, Nomeadamente : S.social; Emprego; Formao Profissional.

Plano Individual de Transio

1

36

PIT

C I F

Deve ser datado

e assinado

Por todos os profissionais que participam na sua elaborao. Pais / encarregado de educao Prprio jovem (sempre que possvel)

Plano Individual de Transio 1

37

A quem se destina o PIT?

C I F

Aos alunos que apresentem NEE de carcter permanente impeditivas de adquirir as aprendizagens e competmcias definidas no currculo comum de ensino.

Plano Individual de Transio 1

38

Quando se elabora o PIT?

C I F

3 anos antes
da idade limite da escolaridade obrigatria e complementar ao PEI.

Plano Individual de Transio 1

39

C I F

FIM ....?????? BOM TRABALHO!

Anlise de Documentao
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