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O FAZER EM DISCURSOS POLTICOS: UMA ABORDAGEM FUNCIONAL


Raimunda Dias DUARTE (Universidade Federal do Par / Escola Superior da Amaznia) Clia Maria Macdo de MACDO (Universidade Federal do Par)

ABSTRACT: In this paper, fifty texts of the genre televised political campaign discourse are examined. It is observed how the candidates construct their world experiences as they make linguistics choices in the transitivity system and how their message is revealed in the texts. The main theoretical support is the Systemic-Functional Grammar proposed by Halliday (2004). Of the six types of processes introduced by the author, the paper focuses on the material process because it is the most frequent in the corpus. The analysis shows that the speakers make use mainly of the material process because they want to refer to their accomplishments and to their projects as politicians. KEY-WORDS: political discourse, functional grammar, transitivity, material process 1. Introduo Este trabalho parte da Dissertao de Mestrado A transitividade em textos da propaganda poltica eleitoral gratuita televisionada: uma abordagem funcional, defendida pela primeira autora na Universidade Federal do Par em maro de 2005. A base da pesquisa o estudo sobre o Estilo Comunicativo do Horrio reservado Propaganda Eleitoral Gratuita (HPEG), feito por Albuquerque (1999) e a Gramtica Sistmico-Funcional, proposta por Halliday (1994) e seguidores (Eggins, 1994 e Thompson, 1996). Numa abordagem funcional, a linguagem concebida como forma de ao, como lugar de interao. Neste sentido, no importam as expresses isoladas, mas que efeito de sentido essas expresses produzem numa interao social. Diante disso, consideramos importante analisar, neste trabalho, textos construdos em manifestaes lingsticas que um falante concreto produz, em uma situao real de comunicao, sob determinadas condies de interao. Os dados analisados so extrados de cinqenta textos do gnero fala do candidato no horrio da propaganda eleitoral gratuita, coletados do HPEG das eleies de 2002
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1083 no Estado do Par. O objetivo observar como o locutor constri suas experincias de mundo ao fazer suas escolhas no sistema de transitividade e de que maneira as mensagens do HPEG se revelam na materialidade do texto. No discurso poltico, o locutor ultrapassa o nvel da convico e empenha-se em atingir o nvel da ao, com o objetivo de levar o pblico ouvinte a agir pelo voto (Coracini, 1991:42 e 43). Por estar inserido em uma situao tensa e conflituosa, em disputa com outros polticos, o locutor esfora-se por convencer o seu interlocutor (eleitor em potencial) de que o candidato mais indicado para ocupar o cargo pblico disputado, para isso utiliza vrios recursos disponveis na lngua. Dentre esses recursos est o fenmeno da transitividade, foco deste trabalho. A anlise do sistema de transitividade fundamental para a compreenso dos propsitos do locutor, pois mostra quais as aes que a linguagem realiza e que reaes tenciona provocar. O contexto de situao dos discursos tambm revela muito sobre a inteno discursiva do locutor, porquanto o que se passa ao redor do texto fundamental para a sua interpretao. E quando um texto produzido, o contexto influencia nas escolhas lxico-gramaticais. 2. O estilo comunicativo do Horrio reservado Propaganda Eleitoral Gratuita (HPEG) Ao analisar o estilo comunicativo do HPEG, Albuquerque (1999), aponta nove tipos de mensagens: construo da imagem do candidato, discusso de problemas sociais, ataque a adversrios, pedagogia do voto, cenas de campanha, comentrios sobre sondagem, apelo ao engajamento da campanha, clipes polticos e vinhetas. No presente trabalho, so considerados apenas os quatro primeiros tipos de mensagens acima elencados por serem os nicos encontrados no gnero textual fala do candidato no horrio da propaganda eleitoral gratuita. Como no gnero analisado so estudados apenas textos verbais, cujo locutor o prprio candidato, os tipos de mensagens cenas de campanha, comentrios sobre sondagem, apelo ao engajamento da campanha, clipes polticos e vinhetas no foram analisados porque se expressam mais por recursos audiovisuais do que por textos verbais e envolvem outros locutores, tais como o narrador in off, e os populares. Para a compreenso de como os tipos focalizados se revelam na materialidade
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1084 do texto, importante que se verifique qual a funo discursiva de cada um deles nos textos sob anlise. a) Construo da imagem do candidato Por meio deste tipo, o locutor apresenta-se como um poltico empreendedor, com experincia poltica e administrativa, tencionando criar uma imagem positiva de si perante o seu interlocutor. O locutor enfatiza suas realizaes passadas, as aes que empreende em favor da comunidade e seu projeto de trabalho como provas inquestionveis de sua competncia poltica e administrativa. b) Discusso de problemas sociais Por meio deste tipo, o locutor tenta induzir o seu interlocutor a escolher o candidato conscientemente, pela afinidade com a plataforma de trabalho apresentada. Sua principal funo apresentar o candidato como um poltico srio, atuante, preocupado em resolver os problemas sociais. c) Ataque a adversrios Neste tipo, o locutor pretende associar os seus adversrios a valores negativos, tencionando descredenci-los perante o eleitor. Ao mesmo tempo, o locutor esfora-se por autopromover-se ao cargo disputado. d) Pedagogia do voto Por meio deste tipo, o locutor esfora-se por ensinar os eleitores a como proceder no momento do voto, principalmente no que se refere ao uso da cdula eleitoral. Contudo, o que est em jogo nessa prtica no melhorar a capacidade de discernimento do eleitorado, mas angariar o voto do eleitor, pois, mais do que meramente ensinar a votar, ensina-se a votar em um determinado candidato (Albuquerque, 1999:93). A funo principal desse tipo de mensagem , portanto, apelar ao eleitor, com a inteno de induzi-lo a votar em determinado candidato. Embora Albuquerque tenha trabalhado esses quatro tipos de mensagens separadamente, pode-se observar que todos colocam em relevo positivo a imagem do locutor, ou de um aliado poltico seu. Portanto, construir uma imagem que agrade ao eleitor, para conquistar-lhe o voto, parece ser o tipo de mensagem central do gnero analisado com o qual todos os outros dialogam.
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1085 Descobrir que tipo de mensagem predomina no discurso poltico um importante trabalho feito por Albuquerque (1999). No entanto, por meio da teoria proposta por Halliday (1994), em sua Gramtica SistmicoFuncional, a partir da anlise dos processos e dos participantes envolvidos na interao, pode-se perceber como os tipos de mensagens se exprimem na materialidade do texto. Por meio de escolhas lxicogramaticais e semnticas, a partir da anlise do sistema de transitividade, possvel observar que um discurso no veicula apenas um tipo de mensagem, mas vrios, dependendo dos propsitos comunicativos do locutor. 3. A Gramtica Sistmico-Funcional A Gramtica Sistmico-Funcional (GSF), proposta por Halliday (1994) e seguidores, a principal base terica desta pesquisa. Por meio da anlise das escolhas lxico-gramaticais, ficamos sabendo qual a inteno discursiva do locutor, posto que no sistema lingstico que ele revela seus propsitos comunicativos. Ao tratar da GSF, Eggins (1994) defende quatro pontos norteadores: o uso funcional da linguagem, o papel dos contextos social e cultural para a compreenso e interpretao de um texto; a noo de escolhas e a base semntica. a) O uso funcional da linguagem Diz respeito ao uso da linguagem em situao autntica de comunicao. O uso funcional da linguagem pressupe competncia comunicativa, que a capacidade que os indivduos tm no apenas de codificar e decodificar expresses, mas tambm de interpretar essas expresses de uma maneira interacionalmente satisfatria (Neves, 1997:15). Neste sentido, a linguagem usada levando-se em considerao os diferentes propsitos interlocutivos e sendo adequada aos vrios contextos discursivos. b) A noo de escolha No processo de construo de significados, os locutores fazem escolhas lxico-gramaticais e semnticas para alcanar os seus objetivos comunicativos frente s vrias possibilidades disponveis na lngua. As escolhas possveis que o locutor pode fazer so realizadas nos sistemas lxico-gramaticais. Cada um desses sistemas representa uma
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1086 escolha: no uma deciso consciente feita em tempo real, mas um conjunto de alternativas possveis (HALLIDAY, 1994: xxvi). A descrio do sistema lexical (vocabulrio) envolve reconhecer que palavras sero adequadas s intenes comunicativas do locutor. Por meio do sistema gramatical, pode-se verificar que cada escolha no realizada atravs de uma palavra particular, estanque, mas por meio da organizao e combinao dos papis gramaticais das palavras. Cada escolha feita tem uma funo discursiva, ou seja, o locutor tem uma inteno comunicativa que o motiva a construir determinado significado, escolhendo determinada estrutura gramatical de uma lista de escolhas possveis. c) O papel do contexto scio-cultural Para a Gramtica Sistmico-Funcional (GSF), todas as interaes sociais esto condicionadas ao contexto em que so produzidas. O contexto social o ambiente em que o texto produzido e o contexto cultural o pano de fundo onde est funcionando a interao. Eggins (1994:25) defende que, para estudar-se o conceito de cultura, precisa-se observar como a lngua est estruturada para o uso. Necessita-se, portanto, analisar interaes autnticas para descrever como as pessoas usam a linguagem para alcanar metas culturalmente apropriadas, por meio do conceito de gnero. Os sistemicistas defendem que as escolhas adquirem significado(s) dentro de um contexto scio-cultural, logo, no cabe dizer que um elemento lingstico (ou expresso) est certo ou errado, mas que este elemento est (ou no) adequado ao contexto. O prprio contexto sciocultural pode criar um sentido para determinado elemento lingstico, pois o texto cria o contexto e o contexto cria o texto (HALLIDAY & HASAN, 1989:47). Halliday (1989) apresenta trs aspectos que servem para interpretar o contexto social de um texto, os quais Thompson aponta como sendo as trs principais dimenses de variao que caracterizam o registro, que so: campo, relaes e modo. Campo: o tipo de atividade, o que est acontecendo, sobre o que se est falando, a natureza da ao social, aquilo em que os participantes esto engajados.

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1087 Relaes: quem so as pessoas envolvidas no evento, que tipo de relacionamento h entre elas, quais suas funes na interao. Modo: qual o papel da linguagem e como est funcionando na interao e o que os locutores esperam da linguagem na situao discursiva em que esto envolvidos. Analisando o contexto de situao, pode-se explicar o motivo que levou o locutor a fazer determinadas escolhas lingsticas em uma situao especfica "e o que poderia ter sido dito ou escrito e no foi" (Halliday & Hasan 1989: 46). Desse modo, possvel fazer previses, construir inferncias da situao para o texto, por meio das variveis de campo, relaes e modo, e do texto para a situao. As variveis situacionais trabalham conjuntamente com as metafunes e com as realizaes lingsticas (lxico-gramtica). d) A base semntica A GSF tem base semntica por estar fundamentada no princpio de que a funo da linguagem criar significados. Para os sistemicistas, um texto realiza simultaneamente trs principais significados: 1) experiencial, 2) interpessoal e 3) textual. Neste sentido, usamos a linguagem para: 1) compartilhar nossas experincias internas e externas; 2) estabelecer relaes com outras pessoas e 3) organizar o contedo da mensagem de acordo com o contexto. Os diferentes significados se constroem por meio das diferentes estruturas gramaticais e pela maneira como elas se organizam. Para Neves (1997:73) a questo fundamental, na Gramtica Funcional de Halliday, o que coloca as formas de uma lngua como meio para um fim, no como um fim em si mesmo. Os trs grupos de significados correspondem a funes mais abrangentes denominadas de Metafunes. O primeiro corresponde Metafuno Experiencial; o segundo, Metafuno Interpessoal e o terceiro, Metafuno Textual. Cada metafuno possui um sistema prprio por meio do qual os significados se realizam. A Metafuno Interpessoal, por meio da qual ficamos sabendo o papel comunicativo que o locutor assume no evento da fala e o papel que
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1088 atribui ao seu interlocutor, se manifesta por meio dos Sistemas de Modo e Modalidade. A estrutura de Modo/Modalidade compreende dois constituintes, os quais Lopes (2001:7) resume da seguinte forma: o modo oracional e o resduo. O modo oracional possui dois elementos: o Sujeito, a quem se atribui a responsabilidade pela proposio, e o Finito, que estabelece as relaes temporais e modais da proposio. O resduo compe-se de trs elementos: o Predicador, que um componente lexical ou parte do grupo verbal, o Complemento, participante orao com potencial para ser sujeito (mas no ) e os Adjuntos, elementos que acrescentam informao orao e que no tm o potencial de sujeito, pois so elementos adverbiais ou preposicionais. A Metafuno Textual est relacionada organizao da mensagem. Constitui-se de duas partes: o Tema, ponto de partida da mensagem, e o Rema, desenvolvimento do tema. Por meio desta Metafuno a linguagem contextualiza as unidades lingsticas, fazendoas operar no co-texto e na situao: o discurso se torna possvel porque o emissor pode construir um texto e o ouvinte ou leitor pode compreend-lo (NEVES, 1997:13- 14). A Metafuno Experiencial se realiza pelo Sistema de Transitividade, que envolve os tipos de processos, os participantes e as circunstncias. Na interao, os processos, os participantes e as circunstncias veiculam a experincia de mundo do falante (MACDO, 1999:33). A anlise dos textos do gnero fala do candidato no horrio da propaganda eleitoral gratuita tem como principal base a Metafuno Experiencial, por isso, este tema ser melhor tratado na prxima seo. As formas lingsticas so os mecanismos usados pelo locutor para expressar os significados, por isso so to importantes quanto s funes. Halliday explica que um texto uma unidade semntica, mas realizada por meio da gramtica. Categorias gramaticais so explicadas como sendo a realizao de modelos semnticos. O sistema de significado expresso pela gramtica e pelo vocabulrio (lxico). 3.1. A metafuno experiencial Numa interao, o contedo da mensagem revela muito sobre a experincia de mundo dos locutores. Aquilo sobre o que se est falando, o assunto, o contedo da mensagem, tratado no mbito da Metafuno Experiencial.
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1089 Portanto, a Metafuno Experiencial se relaciona ao uso da lngua como representao do mundo externo, coisas, eventos, qualidades, etc., ou do mundo interno, pensamentos, crenas, sentimentos, etc. (Thompson, 1996:76). As experincias de mundo so construdas por meio do sistema de transitividade, que implica a escolha de processos envolvendo participantes em determinadas circunstncias. Os processos so representados pelo grupo verbal, so as "aes"; os participantes, representados por grupos nominais, realizam as aes ou so afetados por elas, e as circunstncias, representadas por grupos adverbiais e frases preposicionais, acrescentam informaes ao processo. Halliday (1994:107) estabelece seis tipos de processos: Mental, Relacional, Comportamental, Verbal, Existencial e Material. 1 - Processo Mental o processo do sentir. Diz respeito a verbos que expressam sentimentos, conhecimento e percepo. (01) Voc conhece a minha luta. - Processo Relacional o processo do ser. Este tipo de processo estabelece relao de atribuio e de identificao entre os participantes (02) Sou Ribamar Veloso (..). Meu nome dignidade, honestidade e trabalho. - Processo Verbal o processo do dizer. (03) Solicito o apoio e o voto dos policiais militares. - Processo Comportamental o processo do comportar-se. (04) Diariamente vemos, na TV, candidatos e candidatos fazendo a mesma promessa. - Processo Existencial o processo do existir. Alguma coisa existe ou acontece. (05) No h ginecologistas em 70% dos municpios paraenses.

Foi enumerado desta maneira para efeito de organizao das idias


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1090 - Processo Material, foco deste trabalho, ser explicado abaixo. Processo material o processo do fazer. Expressa aes ou eventos do mundo fsico, em que alguma entidade faz alguma coisa empreendendo alguma ao (Eggins, 1994: 230). Este processo apresenta dois participantes principais: ATOR e META. O ator o constituinte que realiza a ao e a meta a quem o processo dirigido ou a ao estendida. (06) Criei a CTBel para organizar o trnsito. O ator pode ser intencional ou involuntrio. Quando o ator involuntrio, assemelha-se meta no sentido de que parece ser afetado pelo processo. (07) Mau policial, para mim, tem que apodrecer na cadeia O ator expresso por entidade humana, inanimada ou abstrata. (08) Fernando Henrique e Almir Gabriel sucatearam o servio pblico (09) Banco do Brasil, Banco da Amaznia e Caixa Econmica precisam se transformar em bancos do povo paraense. (10) Desemprego desestrutura a famlia A voz ativa testada pela estrutura 'O que x fez (a y)?. Nesta ocorrncia, o ator sempre ocupa o papel de sujeito. (11) Criei a Guarda Municipal para organizar o trnsito (O que eu fiz?). A passiva testada pela estrutura O que aconteceu a y?. Na voz passiva, a meta ocupa o lugar do sujeito. (12) O meu trabalho sempre foi desenvolvido com honestidade 4. O Contexto de situao do gnero analisado O contexto de situao (contexto social) traz informaes importantes para a compreenso e interpretao de um texto. No gnero estudado, tem-se a seguinte configurao contextual:
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1091 4.1. Campo Os textos do gnero fala do candidato no horrio da propaganda eleitoral gratuita dizem respeito a discursos proferidos no Horrio reservado Propaganda Eleitoral Gratuita (HPEG), cujos locutores so candidatos a um cargo poltico. A inteno dos locutores conquistar o voto do seu interlocutor (eleitor em potencial), por isso, tratam de temas que julgam importantes para estes. Esses temas so, na sua maioria, voltados para aes sociais, principalmente aquelas relacionadas s reas da sade e da educao. Alguns assuntos incluem melhores salrios, mais emprego e habitao, mais recursos para educao, sade e segurana pblica, entre outros. Por meio gnero estudado, o locutor tenta construir uma imagem pblica positiva de si para conquistar o voto do seu interlocutor, por isso, apresenta sua proposta de trabalho, faz promessas, pe em evidncia a sua experincia profissional, poltica e administrativas, fala de suas conquistas e realizaes e ataca os seus adversrios polticos, tentando desqualific-los para os cargos pblicos disputados. 4.2. Relaes A televiso o veculo de comunicao que intermedeia a interao. Em todo o tempo, o locutor tenta aproximar-se do seu interlocutor e estabelecer uma relao de intimidade com ele, por isso usa, no raro, o pronome voc. Os personagens que participam da interao so o candidato e o eleitor O candidato o locutor do discurso. Para alcanar o seu objetivo, usa com freqncia verbos no imperativo para fazer apelos e solicitaes e no indicativo para divulgar suas realizaes (pretrito); para apresentar suas aes sociais (presente) e para divulgar sua proposta de trabalho (futuro). 4.3. Modo O gnero estudado constitui textos escritos para serem lidos em voz alta. Tendo conscincia de que os discursos so proferidos na televiso, para milhares de espectadores, e sabendo que a sua imagem pblica est em jogo e que qualquer deslize na utilizao da linguagem pode provocar sanes sociais, o locutor utiliza predominantemente o registro padro
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1092 da lngua. Escolher o registro adequado situao discursiva em que est inserido uma estratgia de persuaso usada pelo locutor. Para dar mais clareza ao texto, e para pr em destaque o primeiro participante da interao, as construes so feitas, em sua maioria, na voz ativa. 5. Apresentao e discusso dos resultados Nos textos analisados, foram encontrados 312 processos, distribudos da seguinte maneira: 129 processos materiais, 99 relacionais, 45 mentais, 29 verbais, 06 comportamentais e 04 existenciais, conforme demonstrado no grfico 1.

1,9

31,7

Material Comportamenta l Relacional Mental


14,4

41,4 1,3 9,3

Verbal Existencial

Grfico 1: recorrncia dos processos O processo material o mais recorrente na pesquisa, correspondendo a 41,4% do nmero total de processos. O locutor escolhe, predominantemente, este tipo de processo para veicular a idia de que um poltico de ao, de luta, empenhado em trabalhar em favor da comunidade. No processo material, diferentes sujeitos assumem o papel de ator. Os mais recorrentes so o candidato (41,1%), o eleitor (29,5%), outros polticos (9,3%) e o candidato e o eleitor juntos (7,8%), como mostra o grfico 2.

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45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

41,1

candidato eleitor
29,5

candidato/eleitor outros polticos outras ent. Humanas entidades no humanas ator indeterminado

7,8

9,3 3,88 4,6 3,9

Grfico 2: personagens que assumem o papel de ator. Em cinqenta e trs ocorrncias do processo material, o candidato assume o papel de ator, o correspondente a 41,1% do total. H, portanto, um destaque para o candidato como o realizador do fazer. Em todas as ocorrncias, o ator intencional, ou seja, ele executa, faz, realiza tudo por sua prpria vontade, porque tem a inteno de fazer, porque se prope fazer, tentando passar a imagem de um poltico de atitude, de ao. No exemplo 13, o ator pe em relevo as aes que est empreendendo em prol do eleitor com o fim de revelar-se um poltico de trabalho, de aes, de atitudes. (13) Se voc conhece o trabalho da CETEPS, se voc conhece o trabalho da Cruz Vermelha, voc me conhece. Se voc conhece o trabalho de solidariedade humana feito em todo o Estado por muitas pessoas e entidades que se preocupam com os menos favorecidos na vida; ento voc me conhece. Voc sabe, eu dedico a minha vida ao trabalho voluntrio, solidariedade humana, porque acredito que homens e mulheres, de qualquer raa ou credo, so iguais e merecem o mesmo tratamento, as mesmas oportunidades. Eu acredito que a maior riqueza de uma nao a liberdade de seu povo. E a liberdade no convive com a fome, com o preconceito, com a discriminao, com a injustia e com a opresso. Conto com o seu voto. Para representar o Par na Cmara Federal, Suleima Pegado, 4521. O voto da parceria. Jatene Governador, Duciomar e Gerson Peres senadores.
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1094 Em trinta e oito enunciados atribudo ao eleitor o papel de ator. Em termos percentuais, esse nmero equivale a 29,5% dos casos. Ao eleitor feito o apelo e, ao mesmo tempo, dada a palavra de ordem: defenda, vote, faa, junte-se, d. (14) Meus amigos e irmos. Sou Ribamar Veloso, candidato a deputado federal. Estou aqui para pedir o seu voto. Vou lutar junto ao Congresso para trazer recursos para serem aplicados em educao, segurana, sade e escolas profissionalizantes para as pessoas de baixa renda. D o seu voto de confiana para o 1110. Meu nome honestidade, dignidade e trabalho. Em todas as oraes, o ator intencional. Ao instaurar o eleitor como ator intencional, o locutor d a ele status de empreendedor da ao, algum que tem suas aes sob o seu controle, algum capaz de agir sozinho, pela sua livre vontade. Seu voto s ele (o eleitor) decide, posto que ele o senhor dos seus atos. Contudo, essa ideologia mascara a verdadeira inteno do locutor, que manipular o seu interlocutor para determinado propsito. O eleitor o empreendedor da ao, mas, embora pela estrutura da orao ele seja denominado tambm de agente2, h um outro personagem induzindo a ao, tentando faz-la acontecer de acordo com o seu propsito, a saber: o candidato. Este personagem usa o poder dos recursos lingsticos para persuadir o ouvinte a direcionar a sua ao (o voto) para determinado candidato. Os processos materiais em que outros polticos so instaurados como atores renem doze casos, o equivalente a 9,3% das ocorrncias. Em todos os enunciados o ator intencional. O locutor esfora-se por convencer o seu interlocutor de que as aes dos atores so feitas intencionalmente para prejudicar a comunidade.

O agente o iniciador da ao, aquele que faz a ao acontecer. Para LAPOLLA (VAN VALIN & LAPOLLA, 1997), o agente o rbitro, o que decide, o instigador do propsito de uma ao ou evento. O ator o empreendedor da ao. Nem sempre o agente o mesmo ator. Na orao O poltico fez o eleitor votar em Lula, o agente o poltico e o ator o eleitor.
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1095 (15) Fernando Henrique e Almir Gabriel sucatearam o Servio Pblico, diminuram a presena do Estado na vida do cidado e impuseram ao servidor o congelamento dos salrios. Defenda a qualidade do servio pblico e a valorizao dos funcionrios. Vamos reescrever a histria. Vote Paulo Cunha, deputado federal. Meu nmero 1310. As oraes em que o candidato e o eleitor, juntos, assumem o papel de ator concentram 7,8% das ocorrncias. Todas as oraes trazem um ator intencional. (16) A sade pblica no Par uma calamidade. No interior, o atendimento desumano. O povo vive humilhado, sem mdicos e medicamentos. O Governo do Estado no investiu na sade. Vamos mudar essa realidade! Sandra Batista, 65123. Maria Governadora. Criar uma imagem positiva de si mesmo a estratgia mais usada pelo locutor para angariar o voto do seu interlocutor, por isso, nos dados analisados, sessenta e trs enunciados veiculam a mensagem do tipo construo da imagem do candidato', o que corresponde a 48,84% dos casos, conforme demonstrado no grfico 3.
4 8 ,8 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 13 ,2 8,5 2 7 ,9

const. Imagem do candidato discusso de prob. Sociais ataque a adversrios pedagogia do voto

Grfico 3: recorrncia dos tipos de mensagens O verbo mais recorrente nesse tipo de mensagem lutar, reunindo sete casos. H tambm destaque para os verbos criar, construir (ver exemplo 18), entre outros. (17)Povo do meu Estado. Eu sou Rui Hildebrando, 1214. O mais jovem candidato a deputado federal do Par e do Brasil. Me
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1096 cansei de acreditar em promessas falsas e fabulosas. Resolvi lutar por espao que no meu, mas que vai ser do povo do Par. Vou lutar por uma universidade ampla e interiorizada. Vou lutar por uma escola tcnica digna, que forme o homem pra vida. Acima de tudo, quero lutar por gerao de emprego. Quero defender o povo do meu Estado. Meu Governador Hildegardo. Meu Presidente Ciro Gomes. Observe-se no grfico 4 que o tipo de mensagem construo da imagem do candidato predomina nos enunciados em que o candidato e o candidato e o eleitor, juntos, so institudos como atores.
31,8

35 27,1 30 25 20 15

const. Imagem do candidato

discusso de prob. Sociais

7,75 1,55 0,8

7,8

ataque a adversrios

6,2
3,1

10 5

pedagogia do voto

00,0
cand

0
eleit

0 00,0
cand/elei

0,0 0

out.polt

Grfico 4: recorrncia dos tipos de mensagens a partir dos personagens institudos como atores Em dezessete casos, o locutor trata de suas conquistas e realizaes. Nessas ocorrncias, o ator pe em relevo o seu trabalho desenvolvido em prol da comunidade e a sua experincia poltica e administrativa, requisitos importantes para o exerccio de um cargo pblico. Dessa maneira, o locutor tenciona convencer o seu interlocutor de que um poltico capaz, experiente, uma vez que o seu passado de lutas e realizaes o comprova. (18) Como prefeito de Belm, criei a 192, sistema de ambulncias; criei a CTBEL, para organizar o trnsito; criei a guarda municipal para assegurar o patrimnio pblico; a FUNBEL, para organizar o carnaval e a cultura. Constru os mercador do Jurunas, do Guam e a feira da Vinte e Cinco, gerando mais de seis mil empregos. Dei a meia passagem aos
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1097 estudantes e prestigiei os funcionrios pblicos, dando salrios justos e corrigidos pela inflao. Portanto, quero o seu voto para continuar trabalhado por Belm e pelo Estado do Par. Em quatorze ocorrncias, o locutor apresenta sua proposta de trabalho e faz promessas de campanha para construir a imagem de um lder empreendedor, que tem projetos para executar em prol da comunidade. (19) Como Deputado Federal, vou lutar para que os bancos abram as portas para o desenvolvimento urbano e rural. Banco do Brasil, Banco da Amaznia, Caixa Econmica e BNDES precisam se transformar em bancos do povo paraense. Vamos eleger Lula Presidente, Ana Jlia e Newton Miranda senadores. E pra Federal, faa um 1321. Nas oraes em que o candidato assume o papel de ator, 18,9% das oraes enunciam a mensagem discusso de problemas sociais. Nesse tipo de mensagem, o verbo lutar tambm o mais recorrente, com seis ocorrncias. O locutor tambm escolhe os verbos gerar, ampliar, criar, construir, entre outros. (20) Voc rodovirio, e passageiros de nibus, que sabe da minha luta contra os empresrios dos transportes. Agora, quero ampliar essa luta contra o desemprego e por mais sade e segurana. Contra o uso da mquina do Estado em campanha poltica. O Governador j foi punido, no anda mais em avio do Governo. O eleitor merece respeito. Para senador, Alencar, 301. Geralmente, os textos que tratam de problemas sociais criam a impresso de dirigir-se a cada espectador individualmente (Miguel, 2000:76), por serem discursos frouxos, que dizem respeito a questes gerais, para agradar ao ouvinte. Esses discursos, porm, denunciam as concepes ideolgicas do locutor. Nos casos em que o eleitor institudo como ator, o tipo de mensagem que prevalece pedagogia do voto. O locutor esfora-se por induzir o seu interlocutor (eleitor em potencial) a votar nele, e/ou em seu aliado poltico, fazendo constantes apelos e convocaes, por isso, em 92,1% das ocorrncias, os verbos esto no imperativo. A principal ao que o eleitor convidado a executar votar. Portanto, o verbo mais recorrente votar, com vinte e sete ocorrncias
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1098 (21). Embora com pouca freqncia, o locutor tambm faz outras escolhas lexicais, tais como pegar, participar, anotar, defender, fazer, juntar-se e dar. (21) Minha gente. Este o momento da unio de todos em defesa do nosso Estado, o Estado do Par. Vamos dizer NO queles que querem tirar o nosso direito de escolher quem ser o nosso Governador. Os jovens, os adultos, as pessoas que vivem no Par e todos aqueles que amam a nossa terra sabem que Simo Jatene o nico que pode governar com dignidade, com honestidade. Jatene o mais preparado para garantir o desenvolvimento, o nosso futuro, por isso Jatene est em primeiro lugar nas pesquisas e vai ganhar a eleio. Jatene o candidato que, com o seu voto, ser eleito Governador do Par. Vote certo no dia seis de outubro, meu irmo e minha irm. Vote Simo Jatene, Governador. Zeca Arajo nmero 45144, deputado federal. No exemplo (21), o locutor tenta ensinar o ator a votar [Vote certo no dia seis de outubro]. Na verdade, o locutor est tentando induzir o ator a votar nele em seu aliado poltico. Descredenciar os adversrios polticos a principal estratgia que o locutor usa nas ocorrncias em que outros polticos so institudos como atores, por isso, 66,7% dos casos veiculam a mensagem ataque a adversrios. Em todos esses casos, os processos tm significado de acusao. Observe-se o exemplo (15), com os processos: sucatear, diminuir, impor, e impedir. O locutor denuncia, entre outras coisas, a falta de capacidade administrativa do ator (15), seu oportunismo ao aproveitar-se do cargo pblico no qual est investido para lograr vantagens eleitoreiras (22) e sua falta de tica profissional [(23] Nossos adversrios esto tentando impedir a candidatura de Simo Jatene], tentando desmoraliz-lo (o ator) perante o eleitor. (22)Voc rodovirio, e passageiros de nibus, que sabe da minha luta contra os empresrios dos transportes. Agora, quero ampliar essa luta contra o desemprego e por mais sade e segurana. Contra o uso da mquina do Estado em campanha poltica. O Governador j foi punido, no anda mais em avio do Governo. O eleitor merece respeito. Para senador, Alencar, 301.
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1099 Em 33,3% dos casos, o locutor pretende construir uma imagem positiva dos seus aliados polticos por meio da mensagem construo da imagem do candidato. Nessas ocorrncias, o ator enaltecido pelo locutor. No exemplo abaixo, com os processos ganhar e receber, o locutor tenta convencer o seu interlocutor de que o ator est recebendo apoio da maioria dos eleitores. Nessas ocorrncias, o ator involuntrio. Isto torna o argumento ainda mais forte em favor do poltico sobre apreo, porquanto mostra que h um agente fazendo a ao acontecer. Parece que o locutor est tentando veicular a idia de que o agente o eleitor. Na ocorrncia com o processo fazer, o ator tambm o agente da ao. Desta forma, o locutor tenta criar, do ator, a imagem de um poltico srio, que tem propostas para empreender em favor da comunidade. (23) Estou na poltica h muitos anos e posso afirmar que nossos adversrios esto tentando impedir a candidatura de Simo Jatene porque Jatene est na frente e vai ganhar as eleies. Nossos adversrios tentam de tudo para tumultuar o processo eleitoral porque eles no tm propostas. No dizem por que e para qu esto concorrendo eleio. E quem no tem o que dizer, inventa. Simo Jatene faz campanha mostrando suas propostas para governar o nosso Estado. Jatene tem um projeto claro, metas concretas, para levar adiante o desenvolvimento iniciado h oito anos. Por isso Simo Jatene est sendo perseguido. Mas Jatene continua candidato e cada dia recebe mais adeses. Ns respeitamos o eleitor, amamos o nosso Par, por isso estamos com Jatene, na certeza de que o Par vai seguir adiante com um futuro cada vez melhor para todos ns. Vote seguro, no dia seis de outubro. Vote Jatene Governador, nmero 45, e Andr Dias, deputado estadual, nmero 45678. Note-se, no exemplo acima, que o locutor d nfase campanha eleitoral do seu aliado poltico, mostrando que este est crescendo nas pesquisas, portanto, est tendo o apoio de muitos. Com essa estratgia, ao dar a sua prpria verso da campanha, o locutor tenta criar no seu interlocutor a idia de que essa campanha est sendo vitoriosa, tencionando, com isso, induzi-lo a aliar-se tambm. Ideologicamente, o poltico pode estar expressando a realidade de modo equivocado por saber que muitos eleitores votam nos candidatos que esto na frente nas pesquisas. Todos os casos em que o candidato e o eleitor, juntos, so institudos como atores veiculam a mensagem do tipo construo da imagem do
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1100 candidato. Nessas ocorrncias, o locutor empenha-se em criar de si a imagem de um poltico srio, que trabalhar em parceria com o eleitor. O locutor tenta mostrar, tambm, que est disposto a mudar, para melhor, a vida da comunidade (24). O verbo mudar se destaca, com trs ocorrncias (ver exemplo 26). O locutor tambm faz outras escolhas lexicais como acelerar, conforme o exemplo abaixo. (24) Sou Atade Dourado, candidato a deputado federal em 2002. O meu nmero 2002. Para Governador, Ademir, 40. Juntos vamos acelerar o processo de desenvolvimento do Par, com justia social, gerando emprego e distribuio de renda, melhoria das condies de vida do nosso povo, com aumento de salrio para o funcionrio pblico. Vote federal, Atade Dourado, nmero 2002. Obrigado e que Deus os abenoe. Em todos os casos, o locutor faz promessas de campanha. Ele tenta conseguir a adeso do seu interlocutor apresentando-se, como aquele que provocar as mudanas necessrias ao bem-estar da comunidade. (25) Meus amigos, chegou a hora de defendermos mais uma vez o destino do nosso povo. no Congresso Nacional o local onde sero decididas as mudanas to necessrias ao nosso pas. Aos meus companheiros servidores pblicos, injustiados e excludos, solicito a ajuda neste desafio. Meu compromisso com a verdade. Meu passado de luta recomenda a minha preenso. Vamos mudar com firmeza e segurana, sem dio e incompreenses, com f, coragem e garra. No exemplo acima, o poltico est pregando uma mudana ideal, perfeita, sem conflitos, sem discordncias. A fora de vontade parece ser a mola propulsora dessa mudana. Miguel (2000:190-191), porm, explica que esse tipo de ideologia, fundamentado na unidade harmoniosa e sem conflito e na fora de vontade (apenas) um discurso mtico. Todos os exemplos esto construdos na primeira pessoa do plural. Por meio das escolhas feitas, o locutor pretende convencer o seu interlocutor de que este est imbudo de poder para realizar, construir, acelerar e, principalmente, mudar. Ideologicamente, porm, esse um poder dissimulado, um pseudo-poder, que o locutor atribui ao eleitor para que possa agir sobre ele e, desta forma, conseguir a sua adeso. O uso da primeira pessoa do plural uma estratgia muito poderosa porque, alm de fazer o eleitor sentir-se dotado de poder, tambm faz
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1101 parecer que ele compartilha com o poltico das opinies deste. provvel que o locutor queira deixar marcado que as suas pretenses no refletem uma opinio pessoal, mas a viso de um grupo (dele e dos eleitores). 6. Consideraes Finais Diante dos dados apresentados, e depois da anlise das escolhas lxicogramaticais no sistema de transitividade, percebeu-se que, numa interao verbal, a anlise da escolha dos processos fundamental para a compreenso dos propsitos comunicativos do locutor. No gnero textual analisado, predomina o processo material, posto que, tendo a inteno de conseguir o voto do eleitor, o candidato considera importante veicular suas aes desenvolvidas, suas atividades sciopoltico-profissionais e seus projetos de trabalho em favor da comunidade, apresentando-se como um poltico empreendedor.. Em 41,1% dos casos o candidato instanciado como ator. O tipo de mensagem predominante nessas ocorrncias construo da imagem do candidato, concentrando 48,8% dos casos. Isto indica que a inteno comunicativa do locutor , sobretudo, construir uma imagem positiva de si mesmo perante o eleitor. So suas prprias aes e projetos de trabalho, sua capacidade poltica e administrativa, so suas conquistas e realizaes que, com mais empenho, o candidato apresenta ao eleitor para conquistar-lhe o voto. Observa-se, portanto, que construir uma imagem positiva de si mesmo, a principal estratgia usada pelo locutor para mostrar que o candidato mais indicado para assumir o cargo disputado e, desta forma, conquistar o voto do seu interlocutor. Em 29,5% dos dados analisados, o eleitor instanciado como ator. Nessas ocorrncias prevalece a mensagem do tipo pedagogia do voto. Por meio desse tipo de mensagem, o locutor tenta induzir o seu interlocutor (eleitor em potencial) a votar nele ou em seu aliado poltico. A anlise das escolhas feitas no sistema de transitividade contribui para a compreenso de como locutor constri suas experincias de mundo. Aps a anlise, pde-se verificar que os processos no foram usados aleatoriamente, mas as escolhas atendem a propsitos discursivos especficos do locutor.

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1102 REFERNCIAS ALBUQUERQUE, Afonso de. 1999. Aqui voc v a verdade na tev: a propaganda poltica na televiso. Niteri: Universidade Fluminense. CORACINI, Maria Jos. 1991. Um fazer persuasivo: o discurso subjetivo da cincia. Campinas, SP: Pontes. DUARTE, Raimunda Dias. 2005. A transitividade em textos da propaganda poltica eleitoral gratuita televisionada: uma abordagem funcional. 131 f. Dissertao (Mestrado em Letras, rea de atuao: Lingstica). Universidade Federal do Par. EGGINS, S. 1994. An introduction to systemic functional linguistics. London: Pinter Publishers. HALLIDAY, M. A. K. 1994. An introduction to functional grammar. London: Edward Arnold. HALLIDAY, M. A. K. & HASAN, R. 1989. Language, context and text: aspects of language in a social-semiotic perspective. Oxford: Oxford University Press. LOPES, Rodrigo Esteves de Lima. 2001. Estudos de transitividade em lngua portuguesa: o perfil do gnero cartas de venda. 170 f. Dissertao (Mestrado em Lingstica Aplicada e Estudos da Linguagem). LAEL. Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. So Paulo. MACDO, Clia Maria Macdo de. 1999. A reclamao e o pedido de desculpas: uma anlise semntico-pragmtica de cartas no contexto empresarial. 185 f. Tese (Doutorado em Lingstica Aplicada e Estudos da Linguagem). LAEL. Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. So Paulo. MIGUEL, Lus Felipe. 2000. Mito e discurso poltico: uma anlise a partir da campanha eleitoral de 1994. Campinas: Editora da UNICAMP. NEVES, Maria Helena de Moura. 1997. A gramtica funcional. So Paulo: Martins Fontes. THOMPSON, G. 1996. Introducing. Functional Grammar. London: Arnold Publishers. VAN VALIN JR., Robert D. & LAPOLLA, Randy J. 1997. Syntax: structure, meaning and function. Cambridge: University Press.

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