Prtica 1: Medidas e Incertezas I

1.1 Introduo
Uma medida ter sentido somente quando se puder determinar, de uma forma ou
de outra, o erro de que est afetada. Quando efetuamos uma medida ou vrias medidas
(nas mesmas condies, de uma mesma grandeza), o valor dessa grandeza deve ser
expresso pela relao
X = (x x) unidade eq. 1.1
!omo o"ter tais quantidades # o que veremos a seguir. $ara isso primeiramente
vamos falar a respeito da classificao das medidas.
%s medidas podem ser de dois tipos diretas e indiretas.
& Medida Direta: ' a medida (leitura) o"tida diretamente do instrumento de medida.
(x. altura (a leitura # feita diretamente na trena)) tempo (leitura feita diretamente
no cron*metro). +esta categoria ainda temos
, Medida direta de uma nica medida: Quando somente uma leitura #
suficiente.
(x. -edida da largura de uma mesa. .asta medirmos uma
/nica vez.
, Medida direta de vrias medidas: Quando # necessrio medirmos vrias
vezes a mesma grandeza para minimizar a impreciso na medida.
(x. tempo de queda de um corpo. -edimos vrias vezes e tiramos 0 m#dia.
& Medida Indireta: ' quando uma medida # o"tida com o aux1lio de uma equao.
(x. densidade de um o"2eto, d 3 massa4volume.
Classificao dos Erros:
5. Erros Grosseiros: exclusivo da falta de prtica do experimentador) erros de
leitura.
6. Erros istemticos: ocorrem sempre num mesmo sentido. $odem ser devido ao
experimentador, como atraso (ou antecipao) ao acionar um cron*metro) a um
erro de paralaxe ou erro de cali"rao.
7. Erros de !lutuao decorrem de fatores imprevis1veis.
"l#arismos i#nificativos e determinao de incertezas
Quando realizamos uma medio # importante apresentar o resultado com um
n/mero de algarismos que ten8a significado, ou se2a, que os algarismos dispostos como
resultados da medio se2am confiveis, dentro da incerteza do instrumento usado para
a medida.
9s instrumentos permitem a determinao exata de certo n/mero de algarismos
e, em geral, permitem que o operador estime mais um algarismo, al#m daqueles dados
pelo instrumento. $or definio, os algarismos significativos de uma medida so os
algarismos exatos acrescidos do /ltimo, que # estimado (inexato), tam"#m c8amado de
algarismo duvidoso. %lguns autores, entretanto adotam como algarismos significativos
apenas os algarismos exatos. $ara medir precisamos sa"er usar o instrumento de
medio, o que significa sa"er responder a pelo menos duas questes
a) Quantos so os al#arismos si#nificativos de uma dada medida:
") Qual a incerteza associada a esta medida:
%s figuras a seguir iro nos a2udar na ilustrao de alguns exemplos que serviro
para fixao de alguns conceitos antes de iniciarmos uma a"ordagem formal.
E$em%lo 1
!onsidere uma r#gua graduada em cent&metros' como a da figura 5.5, e um
"loco (ret;ngulo som"reado) colocado 2unto 0 r#gua o qual dese2a,se medir o
comprimento. % resoluo dessa r#gua # de 1 cm que #, como 2 definido, a menor
unidade de medida da escala da r#gua.
% leitura correta do valor medido, tam"#m como 2 discutido, deve ser o n/mero
de unidades m1nimas lido na r#gua acrescido de uma estimativa para a quantidade extra
que est no limite a"aixo da resoluo do instrumento. +o exemplo devemos ler para o
comprimento L do "loco L = 3,3 cm, onde 3,0 cm foram lidos diretamente da r#gua
(algarismos exatos) e 0,3 cm foi estimado pelo experimentador (algarismo inexato ou
duvidoso). <ale ressaltar que um outro experimentador poderia ter estimado um valor
diferente, por#m no muito distante de 0,3 cm. =inalmente, precisa,se esta"elecer qual
incerteza est associada a essa medida. !omo veremos mais adiante, convenciona,se
para o caso no qual o experimentador estima um algarismo duvidoso, al#m dos
algarismos exatos fornecidos pelo instrumento, utilizar como incerteza o valor da
metade da resoluo do instrumento.
!i#ura 1.1: .loco retangular.
(m nosso caso esse valor # cm = 0,5 cm. =inalmente podemos escrever
7, 7 >, ? L cm =
E$em%lo (
!onsidere uma outra r#gua graduada em mil&metros como a da figura 5.6 a"aixo, e o
mesmo "loco (ret;ngulo som"reado) da figura 5.5, o qual dese2a,se medir o comprimento,
colocado 2unto 0 r#gua. % resoluo dessa r#gua # de 1 mm, que # a menor unidade de
medida da escala. % leitura correta do valor medido, tam"#m como 2 discutido, deve ser o
n/mero de unidades lido na r#gua acrescido de uma estimativa para a quantidade extra que
est no limite a"aixo da resoluo do instrumento. +este exemplo devemos ler para o
comprimento L do "loco
7, @A L cm =
, onde 3,40 cm foi lido diretamente da r#gua
(algarismos exatos) e 0,06 cm foi estimado pelo experimentador (algarismo inexato ou
duvidoso). <ale ressaltar que outro experimentador poderia ter estimado um outro valor
prBximo, todavia no muito distante de 0,06 cm. =inalmente precisa,se esta"elecer qual
incerteza est associada a essa medida. !omo veremos mais adiante convenciona,se para o
caso no qual o experimentador pode estimar um algarismo duvidoso, al#m dos algarismos
exatos fornecidos pelo instrumento, utilizar como incerteza o valor da metade da resoluo
do instrumento. (m nosso caso esse valor # mm = 0,5 mm. =inalmente podemos
escrever, utilizando o formato da eq. (5.5), a expresso da medida como
7, @A >, >? L cm =
!i#ura 1.(: -esmo "loco (figura 5.5) medido por uma r#gua com escalas milim#tricas.
1.( )*+etivos #erais
(nsinar ao aluno como fazer medies utilizando instrumentos mec;nicos e
eletr*nicos.
(nsinar, tam"#m, como determinar as incertezas associadas aos processos de
medio, assim como determinar as incertezas decorrentes de operaes
matemticas com os valores medidos. %lem disso, o aluno deve aprender
algumas regras "sicas que a2udam a minimizar as incertezas.
1., Material utilizado
Crena, r#gua (7> cm) paqu1metro, "alana semi,anal1tica e4ou digital, uma pea
cil1ndrica de $<!, e duas "olin8as uma de vidro e outra de ao.
)*serva-es:
Codo instrumento de medida # delicado. Deve,se sempre manuse,los da
maneira adequada, com muito cuidado para no danific,los.
9 material disponi"ilizado nas "ancadas # de responsa"ilidade dos alunos que a
ocupam. %o final de cada experimento, o material deve ser arrumado so"re a "ancada.
Codo e qualquer material que for extraviado ou danificado dever ser reposto
pelos integrantes da equipe de estudantes responsvel por ele. %s "ancadas so
inspecionadas depois de cada experimento.
1.. Procedimento e$%erimental
)*+etivos es%ec&ficos
%prender a medir comprimentos, usando trena, paqu1metro, assim como massas,
com "alanas digitais e4ou mec;nicas. Determinar os valores de reas, volumes e
densidades dos materiais investigados.
Determinar as incertezas associadas 0s medies realizadas.
1./ "tividades
1./.1 Medio da rea da *ancada
5 , (scol8a uma r#gua como instrumento de medida para a realizao das medidas dos
comprimentos dos lados da "ancada ou um outro o"2eto.
)*servao: Codo resultado de medio E deve ser exprimido com o nmero correto
de algarismos, na forma, X = (x x) unidade, onde # a medida e # a incerteza da
medida.
6 , -ea, em cm, os comprimentos dos lados maior e menor da "ancada ou outro
o"2eto, expressando,os como na eq. (5).
7 , !alcule a rea da "ancada, em cm
6
, e expresse o resultado como na eq. (5), com
n/mero correto de algarismos significativos (medida 5).
@ F !om uma trena realize as mesmas medidas do item anterior (medida 6).
? , $reenc8a a ta"ela 5.5 com todos os resultados o"tidos at# agora.
5 5
( )( ) L L cm
6 6
( )( ) L L cm
6
5 5
( )( ) A A cm
-edida 5
-edida 6
0a*ela 1.1 -edies da "ancada e respectivas incertezas.
1./.( Medio de dimens-es da %ea cil&ndrica
5 , $ara a pea cil1ndrica, mostrada na figura 5.7 e presente no material da "ancada,
mea com o instrumento mais adequado os di;metros interno e externos.
!i#ura 1.,: -edies da pea cil1ndrica em $<! e respectivas incertezas.
6 , $reenc8a a ta"ela 5.6 com todos os resultados o"tidos at# agora, como na eq. (5.5).
( )( ) d d mm ( )( ) D D mm ( )( ) e e mm ( )( ) h h mm
0a*ela 1.(: -edies da pea cil1ndrica em $<! e respectivas incertezas.
1./.( Medio indireta de volumes
6 F !alcule o volume desta pea cil1ndrica. V = ( / 4) h (D
2
d
2
).

7
( )( )
pea pea
Volume V V mm =
1./., Medio do di1metro das esferas de ao
5 , -ea o di;metro da "olin8a de ao utilizando tanto o paqu1metro quanto o micr*metro.
6 , (screva suas respostas na ta"ela 5.7 2untamente com a incerteza associada a cada
medida.
5 5
( )( ) d d mm
6 6
( )( ) d d mm
7 7
( )( ) d d mm
0a*ela 1., -edies dos di;metros das esferas de vidro e de ao e respectivas
incertezas.
7 , !alcule o volume para cada uma das esferas utilizando a equao a"aixo e preenc8a
a ta"ela 5.@ a"aixo 2untamente com a incerteza associada a cada medida.
e
7
5 5
( )( ) V V mm
7
6 6
( )( ) V V mm
7
7 7
( )( ) V V mm
0a*ela 1.. -edies dos volumes e respectivas incertezas.
1./.. Medio de massa
5 , -ea, com as "alanas semi,anl1tica e digital, se dispon1veis no la"oratBrio, a
massa da pea e determine a incerteza associada a esta medida.
6 , $reenc8a a ta"ela 5.? com os resultados o"tidos nessas medidas, como na eq. (5).

( )( ) m m g
0a*ela 1./ -edies da massa de uma esfera de ao e respectiva incerteza.
1.2 3uest-es so*re a %rtica
14 9 que so algarismos significativos em uma medida:
(4 Qual a diferena entre medida direta e indireta: (xemplifique.
,4 9s zeros 0 direta em uma medida so significativos: ( 0 esquerda: Gustifique e
exemplifique.
.4 9 que significa dizer que um instrumento de medida # mais preciso do que o
outro:
/4 De os valores de comprimento e determine a incerteza associada a cada uma das
r#guas
"%5ndice
) Pa6u&metro
+a =igura 5 deste apHndice apresentamos uma ilustrao de um $aqu1metro.
(sse instrumento # utilizado para medir pequenas dimenses (o nosso de 6' mede at# 1
cm) sendo, no entanto, sua maior aplicao em medidas de di;metros internos e
externos, comprimentos de o"2etos, profundidade de um furo ou depresso, etc. Codos
esses tipos de medidas podem ser lidas em dois sistemas principais de escala
dispon1veis um localizado na "ase inferior do instrumento, em cent1metros, e a outra na
superior, em polegadas.
$ara ter uma resoluo menor do que 5 mm, numa escala milimetrada, o
paqu1metro faz uso de uma escala auxiliar denominada de +I+J9 ou <(K+J(K que
pode fornecer uma resoluo menor do que >,5 mm. <e2amos como funciona essa
escala auxiliar que facilita a leitura de fraes da escala principal.
+a figura a"aixo, ao ler a escala principal F ver medida do ponto onde o zero do
<(K+J(K toca a escala principal , o"temos p 3 !" mm. 9 <(K+J(K da figura possui
5> divises (se # # o n/mero total de traos incluindo o zero, #$1 # o n/mero de
divises. +o caso em questo, # = 11).
%gora temos como menor unidade (ou diviso da escala principal) o mil1metro,
1 mm. $ela construo do paqu1metro essa resoluo da escala principal ser dividida
em intervalos iguais na escala do <(K+J(K. %ssim, cada diviso do <(K+J(K da
figura #
d 3 545> 3 >,5 mm. % escala deste <(K+J(K, portanto, est em d#cimos de
mil1metros.
7i*lio#rafia

Figura 02
K(L+J!M, K) N%OM(K, G.) P%OOJD%Q, D. !undamentos de f&sica mec;nica . Lo
$aulo OC!, s.d. v. 5
8ttps44sites.google.com4site4provasarea64fisica,experimental,5