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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA


Autorizada pelo Decreto Federal N
o
77.496 de 27/04/76
Reconhecida pela Portaria Ministerial N
o
874/86 de 19/12/86
PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO



CURSO

FILOSOFIA

REA: ENSINO
PLANO DE ENSINO


Semestre: 2014.2


IDENTIFICAO

CDIGO

COMPONENTE CURRICULAR

PR-REQUISITOS

CHF 505

ESTGIO SUPERVISIONADO IV
ESTGIO SUPERVISIONADO III


CARGA HORRIA

PROFESSOR (A)
T 60
FRANCIS MARY ROSA P 40
E -
Ass.
TOTAL 100


EMENTA

Experincia do ensino de filosofia em escola de nvel mdio com planejamento, execuo, avaliao e relatrio de uma experincia no processo
ensino-aprendizagem de filosofia.


OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL: Compartilhamento e avaliao do processo de ensino e aprendizagem em uma ou mais
sries do Ensino Mdio. Anlise coletiva da experincia.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Propiciar o contato do aluno com a realidade da escola de ensino mdio, atravs:
1. Do reconhecimento dos aspectos bsicos da escola;
2. participao nas atividades escolares nas suas vrias formas;
3. acompanhamento dos professores nas atividades docentes;
4. participao na elaborao de aulas, projetos de ensino e planos de curso.
5. estudar a sala de aula como espao de conhecimento compartilhado
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA
DE SANTANA
Autorizada pelo Decreto Federal N
o
77.496 de 27/04/76
Reconhecida pela Portaria Ministerial N
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PR-REITORIA DE ENSINO DE
GRADUAO



METODOLOGIA



Encontros, em sala de aula, para discusso sobre a metodologia, critrios de avaliao, formao
dos grupos de trabalho e encaminhamento dos licenciados s escolas.
Observao nas escolas.
Seminrios de apresentao e discusso das observaes realizadas nas escolas campo:
identificao: desafios/limitaes/prticas bem sucedidas.
Elaborao do Plano de Curso de Filosofia: orientao coletiva e individual.
Co-participao e regncia nas escolas.
Seminrio de Avaliao do Estgio: apresentao oral da experincia da prtica docente.
Elaborao do relatrio final.





CONTEDO PROGRAMTICO

ATIVIDADES




1. O Contexto do Ensino de Filosofia na Bahia
2. Estratgias de Ensino da Filosofia
3. Oficina de Ensino Filosofia e Escola

Unidade I
- Leitura Crtica e Fichamento de Textos
- Aulas Expositivas

Unidade II

- Leitura Crtica e Fichamento de Textos
- Aulas Expositivas e Debates

Unidade III

- Leitura Crtica e Fichamento de Textos
- Seminrios, oficinas e relatrio.













UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
Autorizada pelo Decreto Federal N
o
77.496 de 27/04/76
Reconhecida pela Portaria Ministerial N
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PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO


RECURSOS DIDTICOS

Lousa, Textos, Filmes e Projetor Multimdia.



BIBLIOGRAFIA (ABNT/NBR 6023/2000)
Bsica:

ALVES, Dalton Jos. A filosofia como matria de ensino: histria e questes metodolgicas.
Publ. UEPG Humanit. Sci., Appl. Soc. Sci., Linguist., Lett. Arts, Ponta Grossa, 17 (2): 177-187,
dez. 2009.
ANTUNES, C. Como desenvolver as competncias em sala de aula. Petrpolis: Vozes, 2001.
ASPIS, R. P. L. O professor de filosofia: o ensino de filosofia no ensino mdio como
experincia filosfica. Cadernos Cedes, Campinas, v. 24, n. 64, p. 305-320, set./dez. 2004.
BENETTI, C. C. Dificuldades e possibilidades que constituem o ensino-aprendizagem de
Filosofia nas escolas: um olhar voltado s implicaes singulares na constituio do
pensamento. In: RIBAS, M. A. C. (Org.). Filosofia e ensino: a filosofia na escola. Iju: Ed.
Uniju, 2005. p. 303-316.
FAZENDA, Ivani. (Org.). Prticas interdisciplinares na escola. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1994.
GALLO, Silvio. Chegou a hora da filosofia. Educao : (so Paulo), So Paulo, SP , v.10 , p.
35 -40, n. 116, dez. 2006.
MARCONDES, D. possvel ensinar a filosofia? E, se possvel, como? In: KOHAN, W.
(Org.). Filosofia: caminhos para o seu ensino.
Rio de Janeiro: DP&A, 2004. p. 54-68.
MINISTRIO DA EDUCAO. PCN+Ensino Mdio: orientaes Educacionais
Complementares aos Parmetros Curriculares Nacionais. Parte IV cincias humanas e suas
tecnologias. Braslia/DF, 2000. Disponvel em <www.mec.gov.br>
VELOSO, Renato. Lecionando filosofia para adolescentes: prticas pedaggicas para o ensino
mdio. Petrpolis, RJ: Vozes, 2012.
RIBEIRO, M. M. G.; Ferreira, M. S. (Orgs.). Oficina pedaggica: uma estratgia de ensino
aprendizagem. Natal: EDUFRN, 2001.


COMPLEMENTAR:
BORBA, S.; KOHAN, W. Filosofia, aprendizagem, experincia. Belo Horizonte: Autntica, 2008.
DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que filosofia? Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992.
GALLO, S. Profisso professor. Revista de Filosofia. ano 1, n. 3, 2008.
GALLO, Silvio. Pedagogia do risco: experiencias anarquistas em educacao. Campinas, SP:
Papirus, 1995. 191 p (Colecao Magisterio: formacao e trabalho pedagogico ).
GALLO, Silvio. Deleuze & a educao. 2. ed. Belo Horizonte: Autntica, 2008. 104 p.
(Pensadores & educao).
______; KOHAN, Walter (Orgs.). Filosofia no Ensino Mdio. Petrpolis: Vozes, 2000.
KOHAN, W.; LEAL, B. (Orgs.). Filosofia para crianas em debate. Volume IV. Petrpolis:
Vozes, 1999.
KOHAN, Walter (Orgs.). Filosofia no Ensino Mdio. Petrpolis: Vozes, 2000.
PIOVESAN, A. et al. Filosofia e ensino em debate. Iju: Ed. Uniju, 2002.
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RODRIGO, Ldia M. Filosofia em sala de aula: teoria e prtica para o Ensino Mdio. Campinas:
Autores Associados, 2009.