PMAABE Dezembro 2009

Quadro
MAABE IGE – CAMPOS DE ANÁLISE
DOMÍNIO

Tópicos/Campos Tópicos descritores dos campos de análise

1. Contexto e 2. Projecto Educativo 3.Organização e 4. Ligação à 5. Clima e ambientes 6. Resultados
caracterização geral da Gestão da escola comunidade educativos
Sub-domínio escola

2.1. Prioridades e
A – APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

A.1 Articulação 3. 1.Estruturas de gestão

Curricular da BE objectivos (subjacentes (articulação e
com as Estruturas de ao PE para a BE) funcionamento das várias
Coordenação 2.2. Estratégias e planos estruturas)
Educativa e de acção (envolvimentos 3.2. Gestão pedagógica
Supervisão das várias estruturas; (integração; construção
Pedagógica e os acções desencadeadas) da equidade e da justiça)
Docentes 3.3. Procedimentos de
autoavaliação
institucional
(monitorização;
resultados)

A. 2 Promoção das 5.2. Motivação e

Literacias da empenho (recepção e
Informação, acolhimento aos novos
Tecnológica e alunos; meios de
Digital informação e
comunicação para
integração e
envolvimento da
comunidade e
comunicação)

Marília Fernandes 1
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E LITERACIAB- LEITURA

C.1 Apoio a 5.1. Disciplina e 4.1. Articulação e 5.1. Disciplina e

actividades livres, comportamento cívico participação dos pais/EE comportamento cívico
extra-curriculares e (educação para a na vida da escola (níveis (educação para a
de enriquecimento cidadania; PE) de participação) cidadania; PE)
curricular

Marília Fernandes 2
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C.2 Projectos e 4.2. Articulação e

C- PROJECTOS , PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURA À COMUNIDADE

parcerias participação das

autarquias (níveis de
participação; áreas de
cooperação)
4.4. Articulação e
participação das
instituições locais –
empresas, instituições
sociais e culturais (níveis
de participação; áreas de
cooperação)

Marília Fernandes 3
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DA BED – GESTÃO
D.1 Articulação da 3.1. Estruturas de gestão 6.1.Resultados
BE com a Escola/ (articulação e académicos (avaliação
Agrupamento. funcionamento das várias dos resultados dos
Acesso e serviços estruturas) alunos; qualidade do
prestados 3.2. Gestão pedagógica sucesso)
(integração; construção 6.2. Resultados sociais da
da equidade e da justiça) educação (impacto da
3.3. Procedimentos de acção educativa)
autoavaliação
institucional
(monitorização;
resultados)

D.2 Condições 1.2. Dimensões e

humanas e materiais condições físicas da
para a prestação dos escola (instalações com
serviços qualidade e segurança
adequadas; diversidade
dos espaços específicos
- BE)
1.4. Pessoal docente
1.5. Pessoal não docente
1.6. Recursos
financeiros (adequação
do financiamento;
gestão orçamental)
D.3 Gestão da 1.2. Dimensões e
colecção/da condições físicas da
informação escola (instalações com
qualidade e segurança
adequadas; diversidade
dos espaços específicos
- BE)
1.6. Recursos
financeiros (adequação
do financiamento;
gestão orçamental)

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