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Biblioteca

Escola Secundária de Maximinos

Práticas e Modelos na Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Metodologias de operacionalização (workshop)

Tarefa 7 parte 1

Formanda: Elsa Lima

Biblioteca

Escola Secundária de Maximinos

Objectivo:

Distinguir avaliação de descrição

  • Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

Enunciado descritivo

Hipótese possível

Foi recolhida informação sistematicamente, ao longo do ano lectivo (uma vez por mês), junto dos departamentos que evidencia que a colecção da BE responde cabalmente às necessidades dos docentes no apoio às actividades lectivas (Dados recolhidos: no QD3, 95% dos respondentes considera Muito Bom a adequação da colecção às necessidades pessoais de documentação e ao trabalho pedagógico com os alunos assim como o trabalho articulado com os docentes e apoio ao desenvolvimento curricular))

  • A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são

utilizados na planificação do trabalho.

Enunciado avaliativo

  • Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

Enunciado descritivo

Hipótese possível

Foi desenvolvido um projecto (x), de âmbito nacional, com a Câmara Municipal de Braga, que envolveu os anos/turmas (Y) e os departamentos (Z., Este foi considerado inovador e reflectiu-se no sucesso escolar dos alunos (Dados recolhidos: relatório da actividade pelos responsáveis da mesma - PAA - que incluíam os resultados das avaliações obtidas pelos alunos na avaliação que incluía a matéria inerente ao projecto).

  • Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.

Enunciado descritivo

Hipótese possível

Foi desenvolvido o projecto “Leituras em família”, ao qual aderiram (X) % das famílias. Estas consideraram a actividade pertinente para a promoção da leitura e para uma melhoria do relacionamento entre os seus elementos. (Dados recolhidos: Inquérito aplicado aos Encarregados de Educação, ao qual (X) % responderam que a actividade incentivou à leitura e (Y) que promoveu o diálogo).

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Escola Secundária de Maximinos

  • Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

Enunciado descritivo

Hipótese possível

O horário da BE não cobre todo o período de funcionamento da escola, não respondendo cabalmente às necessidades dos utilizadores. (Dados recolhidos: No QA4, 90% dos respondentes considerou Suficiente a adequação do horário da BE às suas necessidades. Por observação da utilização da BE e em diálogo com os alunos, concluiu-se que o horário da hora do aloco, é o mais procurado pelos alunos quer para realizar pesquisas e fazer trabalhos, quer para lazer - há um interregno das 13.00h às 13.30h No QD3 80% dos docentes avalia com nível 3 o horário da BE, mencionando o facto de a BE estar fechada das 13.00h às 13.30h.

  • A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores (professores, alunos).

Enunciado avaliativo

  • A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

Enunciado descritivo

Hipótese possível

A BE disponibiliza guiões de pesquisa, baseados no modelo Big6, que foram elaborados com a colaboração de todos os Agrupamentos e considerados fundamentais para melhorar a qualidade do trabalho escolar e o nível de competências dos alunos.