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HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO

PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

VOLUME 1 - DAS ORIGENS DA HUMANIDADE REFORMA RELIGIOSA NA EUROPA


INTRODUO
CAPTULO 1
CONTEDO
O que Histria?
As fontes histricas
Lidando com o tempo
Diviso da Histria
Ocidental
Patrimnios do mundo
Tcnicas de trabalho:
Visita a um museu

O FAZER HISTRIA
A CONSTRUO DA HISTRIA
OBJETIVOS
Aprofundar as noes de
tempo histrico e tempo
cronolgico.
Ampliar as noes de
fonte histrica.
Compreender e exercitar o
mtodo de trabalho do
historiador na anlise das
fontes histricas.
Apresentar as diferentes
formas de registros do
tempo em algumas
culturas.
Valorizar o patrimnio
histrico e cultural das
distintas sociedades.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 1.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
1 a 9.
Tema: Fontes histricas.
O Correio da Unesco na
escola:
Uma viso global da
Histria.
Visitando tesouros
submersos.

AVALIAO
Analise o documento (p.
13).
Texto complementar (p.
20).
Atividades (p. 20).
Vestibular e Enem
(p. 22 a 25).
Tcnicas de trabalho
(p. 26 e 27).

ORIENTAES
DIDTICAS
Resgate os principais
conhecimentos histricos
adquiridos pelos alunos
durante seus estudos no
Ensino Fundamental, a fim
de descobrir interesses e
opinies sobre os
contedos que sero
abordados no Ensino
Mdio.
Faa com os alunos um
levantamento dos museus
da sua regio. Se possvel,
realize uma visita com
eles, elaborando um
relatrio final em duplas.
Reflita com a turma sobre
a importncia dos estudos
histricos e como a cincia
identifica e organiza os
registros voluntrios.
Utilize as reportagens
Uma Viso Global da
Histria e Visitando
Tesouros Submersos, da
revista Correio da Unesco
na escola, para promover
discusses em sala.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 15 a 18).

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PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

UNIDADE 1
CAPTULO 2
CONTEDO
A origem do homem
A evoluo humana
Uma periodizao
questionvel
A Revoluo Neoltica
A Idade dos Metais
Da formao da Terra ao
surgimento da vida
humana

DOS PRIMEIROS HUMANOS AO LEGADO CULTURAL DO HELENISMO


DA ORIGEM DO SER HUMANO FORMAO DOS PRIMEIROS ESTADOS
OBJETIVOS
Discutir as diferentes
caractersticas a respeito
da origem e da evoluo
do homem.
Estudar as fases da prhistria e suas
caractersticas.
Analisar a Revoluo
Neoltica e o surgimento
das cidades.
Compreender o contexto
de aparecimento das
primeiras formas de
Estado.

CAPTULO 3
CONTEDO
A origem do homem
americano
Os primeiros brasileiros
A pr-histria americana
A antropologia biolgica

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento (p.


34).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 2.

Texto complementar (p. 38


e 39).
Atividades (p. 40).

MODERNA DIGITAL:
Animao multimdia:
Pr-histria.
Banco de questes
Slides:
10 a 19.
Temas: Representaes
socioculturais dos
primeiros humanos e
Cultura helenstica.

Ampliando o
conhecimento
(p. 44).
Vestibular e Enem (p. 41 e
44).

ORIENTAES
DIDTICAS
Promova um debate sobre
o termo tecnologia; afinal,
de vital importncia a
compreenso de que as
atividades produtivas e a
capacidade do homem
para transformar a
natureza foram decisivas
para o desenvolvimento
das sociedades humanas.
Veja as sugestes de
atividades do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
19 e 20).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 18 a 21).

A IDENTIDADE DO HOMEM AMERICANO


OBJETIVOS
Discutir as teorias sobre a
ocupao do continente
americano.
A ocupao do territrio
brasileiro.
Reconhecer e valorizar o
patrimnio histrico
nacional contido nos stios
arqueolgicos.
Apresentar as
caractersticas dos povos
pr-histricos da Amrica.

RECURSOS

AVALIAO

Aulas expositivas e
discusses.

Analise o documento (p.


46).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 3.

Texto complementar e
Atividade (p. 50).
Vestibular e Enem (p. 52 a
54).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
20 e 21.
Tema: Possveis cotas de
migraes humanas para
a Amrica.

ORIENTAES
DIDTICAS
Enfatize a longa existncia
das populaes humanas
no continente.
preciso que os alunos
compreendam que
existiam milhares de
comunidades com seus
modos de vida, culturas e
lnguas antes da chegada
e da destruio, quase que
total, de tudo que havia por
parte dos europeus no
sculo XVI d.C.
Veja a seo Ampliando o
conhecimento (p. 54).
Aplique em sala a
Sugesto de Atividade
Interdisciplinar, do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 23).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 21 a 23).

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PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 4

MESOPOTMIA, EGITO E O REINO DE CUXE

CONTEDO

OBJETIVOS

Mesopotmia: terra entre


rios
Os povos mesopotmicos

Compreender os aspectos
sociais, culturais e polticos
que distinguem os povos
da Mesopotmia.
Analisar o
desenvolvimento do Reino
egpcio e seus diferentes
momentos histricos.

Economia e vida social


Cincia e arquitetura
Religio e literatura
A riqueza arqueolgica do
Iraque
s margens do Nilo: o
Egito
Dois reinos, trs imprios

Apresentar as
peculiaridades da
civilizao cuxita.

A sociedade egpcia
A terra dos deuses
A chave da escrita egpcia
Cuxe: o grande reino
negro

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 4.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Mapa animado:
Origens da agricultura e
da pecuria (8000 a.C. 3000 a. C.).
Slides:
22 a 31.
Temas: Representaes
sociais, culturais e
econmicas da
Mesopotmia, do Egito e
de Cuxe.

A histria da frica e sua


importncia para o Brasil

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AVALIAO
Analise o documento
(p. 58 e 69).
Texto complementar (p.
74).
Registre em seu caderno
(p. 75).
Vestibular e Enem (p. 75 a
78).
Ampliando o
conhecimento (p. 78).

ORIENTAES
DIDTICAS
Promova um debate e
exponha a questo dos
traos culturais como
agentes de formao e
consolidao da identidade
desses povos.
Discuta com os alunos o
papel da memria em
sociedades com um vasto
legado cultural.
Observe atentamente os
lembretes descritos na
pgina 73.
Realize uma pesquisa
sobre a religiosidade da
populao brasileira atual,
identificando as
explicaes que as
religies apresentam para
a vida aps a morte.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 23 a 26).
Promova relaes entre as
sociedades antigas e os
pases que hoje
correspondem s
respectivas regies.

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PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 5
CONTEDO
Hebreus
Fencios
Persas
Tenses no Oriente Mdio

HEBREUS, FENCIOS E PERSAS


OBJETIVOS
Compreender a
configurao do povo
hebreu e o surgimento do
monotesmo.
Estudar a civilizao
fencia e suas realizaes
nos campos do comrcio e
da escrita.
Caracterizar a constituio
do Imprio Persa e suas
estruturas sociais e
polticas.
Discutir as razes
histricas dos conflito
rabe-israelense na regio
da Palestina.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 5.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
32 a 36.
Temas: Rotas comerciais
fencias/Hebreu/Persas/
Questo Palestina.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 82 a 86).
Texto complementar (p. 89
e 90).
Registre em seu caderno
(p. 91).
Ampliando o
conhecimento (p. 93).
Vestibular e Enem
(p. 92 e 93).

ORIENTAES
DIDTICAS
Discuta com os alunos
sobre a importncia das
tradies dessas
sociedades na atualidade.
Realize uma pesquisa
sobre a histria do povo
judeu.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
28).
Explore a imagem
disponvel nos slides, que
retrata a vista area de
parte do muro que separa
Israel da Cisjordnia e
discuta as razes histricas
do conflito rabeisraelense.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 26 a 28).

CAPTULO 6
CONTEDO
O mundo grego
Esparta
Atenas
As Guerras greco-prsicas
A Guerra do Peloponeso
A conquista macednica
O amor pelo belo
A escultura grega

GRCIA: O BERO DA CIVILIZAO OCIDENTAL


OBJETIVOS
Caracterizar a civilizao
cretense e a civilizao
micnica.
Apresentar as principais
caractersticas das
cidades-Estado gregas.
Estabelecer semelhanas
e diferenas entre a
sociedade ateniense e a
espartana.
Analisar o esplendor da
civilizao clssica grega.
Explicar a importncia
cultural do imprio criado
por Alexandre.
Comparar a democracia
ateniense da Antiguidade
com a democracia
brasileira atual.

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RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 6.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Mapa animado:
A Guerra do Peloponeso e
o perodo das hegemonias
(431 a.C. 406 a.C.).
Slides:
37 a 48.
Temas: Esplendor da
civilizao grega/Imprio
Macednico.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 102).
Texto complementar
(p. 109).
Registre em seu caderno
(p. 110).
Ampliando o
conhecimento (p. 113).
Vestibular e Enem (p. 110
a 113).

ORIENTAES
DIDTICAS
Pea para os alunos
trazerem recortes de
jornais e revistas com
temas sobre democracia e
promova um debate, a fim
de estabelecer relaes
com o assunto estudado.
Para finalizar, incentive
uma pesquisa e um
seminrio em grupos para
despertar o interesse por
assuntos ligados poltica
e cidadania.
Chame a ateno da
turma para a extenso
territorial ocupada pelos
gregos.
Desenvolva a atividade
interdisciplinar do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 29).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 28 a 32).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 7
CONTEDO
Antecedentes
Monarquia (753 a 509
a.C.)
Res publica ou coisa
pblica (509 a 31 a.C.)
Ascenso e queda do
Estado imperial (31 a.C.
a 476 d.C.)
A fora do poder espiritual
A cultura romana
As termas romanas
Tcnicas de trabalho:
Anlise de filmes

UNIDADE 2

O ESPLENDOR DE ROMA
OBJETIVOS
Estudar o surgimento da
civilizao romana e seu
regime monrquico.
Analisar as caractersticas
polticas, sociais e
econmicas da Repblica
romana.
Apresentar os resultados
da expanso territorial
romana.
Compreender a natureza
da crise do regime
republicano em Roma.
Discutir a era de paz
romana no Alto Imprio.
Apresentar as diversas
caractersticas da crise e
dissoluo do Imprio
Romano.

A ALTA IDADE MDIA

CONTEDO

OBJETIVOS

Idade Mdia: uma nova


concepo
A expanso dos francos e
o Imprio Carolngio
A Europa dos feudos
A sociedade feudal
Os laos sociais

Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 7.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

AVALIAO
Analise o documento
(p. 126).
Texto complementar
(p. 128).
Tcnicas de trabalho (p.
132 e 133).

Slides:
49 a 53.
Tema: A Repblica
Romana.
Mapa animado:
Domnios romanos entre
os sculos II e I a.C. (14930 a.C.).

ORIENTAES
DIDTICAS
Reforce os aspectos mais
latentes da crise ao longo
da poca imperial,
especialmente a
instabilidade na esfera do
controle sobre o vasto
territrio.
Relacione aspectos do
colapso do imprio com o
desenvolvimento dos
primeiros traos do que
viria a constituir o
feudalismo, pouco tempo
depois.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor
(p. 33 e 34).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 32 a 34).

A CONSTRUO DOS SENTIDOS

CAPTULO 8

Os povos brbaros

RECURSOS

Caracterizar os povos que


constituem a sociedade
medieval, os
deslocamentos
populacionais e as
dinmicas de contato e
trocas culturais.
Retomar o processo de
fragmentao do Imprio
Romano, apontando os
principais fatores da crise.
Identificar os valores da
sociedade medieval
presentes na cerimnia de
vassalagem, e explicar a
importncia da guerra na
manuteno desse
sistema polticoeconmico.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento
(p. 143).

Abertura de unidade.
Abertura do Captulo 8.

Texto complementar (p.


147).
Registre em seu caderno
(p. 148 e 149).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
54 a 58.
Temas: A Idade Mdia/
Povos brbaros/Carlos
Magno.

Analisar a lgica de funcionamento da sociedade


feudal e a natureza da
explorao servil.

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AVALIAO

Vestibular e Enem (p. 149


a 152).

ORIENTAES
DIDTICAS
Chame a ateno dos
estudantes para os
aspectos materiais do
perodo.
Proponha uma reflexo
sobre a vida comum das
pessoas nos feudos: o
trabalho no campo, as
horas dedicadas s
atividades religiosas,
percepo do tempo
marcada pelo poder
temporal da Igreja.
Relacione a cultura da
sociedade feudal com a
cultura atual, buscando
aspectos distintos para
estimular a reflexo dos
alunos sobre o mundo que
os cerca.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
44).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 42 a 44).

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PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 9
CONTEDO
A crena que mais cresce
no mundo
A expanso do Isl
A presena rabe na
Pennsula Ibrica
A derrocada rabe e a
ascenso otomana
As mulheres e o vu no
mundo islmico

CAPTULO 10
CONTEDO
O Imprio Bizantino: um
mosaico de culturas
Constantinopla: centro
comercial da Idade
Mdia
O cotidiano na cidade de
Constantinopla
O eleito de Deus
O esplendor e a
decadncia do Imprio
Bizantino
A Igreja Ortodoxa
A culinria bizantina

NASCIMENTO E EXPANSO DO ISL


OBJETIVOS
Identificar os elementos
constituintes do Isl.
Observar a relao entre o
estabelecimento da
religio monotesta e a
unificao poltica dos
rabes como propulsoras
da expanso comercial e
territorial do Isl.
Apresentar a influncia
rabe na cultura dos povos
ibricos.
Desenvolver atitudes de
valorizao da diversidade
cultural e de tolerncia
religiosa.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 9.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

AVALIAO
Analise o documento
(p. 156).
Ampliando o
conhecimento (p. 167).
Vestibular e Enem
(p. 165 a 167).

Slides:
59 a 60.
Tema: O Isl.

ORIENTAES
DIDTICAS
Produza um texto com a
turma que relacione os
temas: muulmanos,
preconceito e radicalismo
religioso, com base no que
foi aprendido pelo estudo
do captulo.
Faa uma pesquisa sobre
a priso de Guantnamo e
estabelea uma relao
entre a guerra ao terror
declarada pelo governo de
George W. Bush.
Veja as sugestes de
filmes relacionados ao
assunto,
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 46).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 44 a 46).

A CIVILIZAO BIZANTINA
OBJETIVOS
Apresentar as
caractersticas da
civilizao bizantina.
Analisar o papel
econmico e cultural de
Constantinopla.
Estudar as razes do auge
e da decadncia do
Imprio Bizantino.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento
(p. 173).

Abertura do Captulo 10.


MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Texto complementar
(p. 176).
Registre em seu caderno
(p. 177 e 178).

Slide:
61.
Tema: O Imprio
Bizantino.

Compreender o
cristianismo praticado pela
Igreja Ortodoxa.

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AVALIAO

Vestibular e Enem (p. 178


e 179).

ORIENTAES
DIDTICAS
Proponha aos alunos uma
pesquisa sobre a
civilizao bizantina. Pea
que eles montem painis e
faam explicaes orais.
Organize um trabalho em
grupo sobre a ao de
grupos que destroem os
patrimnios histricos e
promova um debate sobre
o assunto em sala.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 46 a 48).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 11

BAIXA IDADE MDIA

CONTEDO

OBJETIVOS

O crescimento da
economia
Desenvolvimento
intelectual e artstico
As Cruzadas
Peste e rebelies: a
agonia da ordem feudal
Nossas razes medievais

CAPTULO 12
CONTEDO
A formao dos Estados
modernos
As bases do Estado
moderno
O absolutismo monrquico
Os tericos do
absolutismo
Os rituais falam
A corte

Estudar os fatores que


permitiram o chamado
Renascimento comercial e
urbano na Europa
Ocidental.
Identificar os aspectos
determinantes das
Cruzadas.
Explicar os principais
fatores que caracterizaram
a crise do sistema feudal.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 11
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Mapa animado:
Rotas comerciais
medievais (sculos XII
XIV).
Slides:
62 a 63.
Tema: As Cruzadas.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 187).
Texto complementar
(p. 189).
Atividades (p. 190).
Vestibular e Enem (p. 191
a 193).

ORIENTAES
DIDTICAS
Promova um debate sobre
as catedrais gticas, a
arquitetura militar e, ainda,
sobre as universidades
medievais, reforando o
questionamento da
preconceituosa concepo
de Idade das Trevas.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento de
Apoio ao Professor (p. 50).
Veja a sugesto de leitura
do Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 50).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 48 a 50).

A CONSOLIDAO DAS MONARQUIAS NA EUROPA MODERNA


OBJETIVOS
Analisar as caractersticas
polticas do Estado
moderno.
Estudar as formas de
sustentao social do
Estado moderno.
Compreender o
absolutismo e suas
especificidades.
Discutir os rituais e os
smbolos do poder
absoluto.

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RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura do Captulo 12.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
64 a 66.
Temas: O absolutismo
monrquico/Nicolau
Maquiavel.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 201).
Texto complementar
(p. 202).
Registre em seu caderno
(p. 203).
Vestibular e Enem (p. 203
a 206).

ORIENTAES
DIDTICAS
Discuta com os alunos
sobre as principais
caractersticas das
monarquias e promova
relaes com os atuais
regimes de governo da
Europa.
Analise as sugestes de
leitura no Suplemento de
Apoio ao Professor (p. 53).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 51 a 53).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 13
CONTEDO
O Renascimento
O desenvolvimento
cientfico
O Renascimento nos
pases baixos
A fora criativa de Sandro
Botticelli

CAPTULO 14

O RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTFICO


OBJETIVOS
Conceituar o
Renascimento.
Contextualizar a transio
da mentalidade feudal
para a mentalidade
moderna na Europa.
Identificar os fatores que
contriburam para o
pioneirismo da Pennsula
Itlica no movimento
renascentista.
Explicar as principais
caractersticas do
pensamento renascentista.
Analisar os avanos
cientficos na era
renascentista.

OBJETIVOS

O grande apelo do
desconhecido
A viso europeia
representada nos mapas

Destacar os principais
fatores da expanso
ultramarina europeia.
Caracterizar a sociedade e
a mentalidade europeia na
poca das navegaes
ultramarinas.

O mercantilismo
O cotidiano das viagens
martimas

Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 13.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
67 a 75.
Tema: Representaes do
mundo em obras do
Renascimento.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 211).
Texto complementar
(p. 214).
Vestibular e Enem (p. 216
a 218).

ORIENTAES
DIDTICAS
Estimule os alunos a
pensar sobre as causas do
Renascimento comercial e
cientfico, e sua
importncia no cenrio da
poca.
Veja a sugesto de filme
(p. 218).
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
54).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 53 a 55).

A EXPANSO ULTRAMARINA EUROPEIA E O MERCANTILISMO

CONTEDO

O expansionismo ibrico
O encontro entre europeus
e americanos

RECURSOS

Observar os interesses
polticos, econmicos e
religiosos associados
expanso martima.
Discutir o fenmeno
cultural do encontro entre
amerndios e europeus.

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RECURSOS
Aulas expositivas e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 14.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Mapas animados:
Expansionismo luso-espanhol (1487-1522).
Viagens martimas entre
os sculos XV e XVI.
Slides:
76 a 79.
Tema: Viagens martimas.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 227).
Texto complementar
(p. 232).
Atividades (p. 233 e 234).
Vestibular e Enem (p. 234
a 237).

ORIENTAES
DIDTICAS
Relacione os aspectos
econmicos que
impulsionaram as grandes
navegaes e os aspectos
culturais desse advento.
Explore os pontos que
tratam do contato entre a
cultura europeia e as
culturas que habitavam o
continente americano, os
conflitos e as
consequncias para estas
populaes.
Promova uma pesquisa
em enciclopdias e na
internet sobre mapas
antigos e suas diferentes
concepes da histria.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
56).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 55 e 56).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 15
CONTEDO
Os antecedentes da
Reforma
Martinho Lutero: a
justificao pela f
Joo Calvino: a
predestinao absoluta
A Reforma Anglicana:
catolicismo sem Roma
A contraofensiva catlica
O preo da f

A REFORMA PROTESTANTE E A CONTRARREFORMA CATLICA


OBJETIVOS
Caracterizar reforma
protestante e a
contrareforma catlica.
Apresentar os principais
fatores do declnio do
poder da Igreja Catlica no
final da Idade Mdia.
Discutir as diferentes
propostas de reforma
surgidas no sculo XVI.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 15.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
80 a 82.
Tema: A religio na
Europa do sculo XVI.

A revoluo permanente
da impresso grfica
Tcnicas de trabalho:
Anlise e comparao de
imagens

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AVALIAO
Analise o documento
(p. 242).
Texto complementar
(p. 248).
Registre em seu caderno
(p. 249).
Tcnicas de trabalho (p.
252 e 253).

ORIENTAES
DIDTICAS
Desenvolva uma pesquisa
sobre os conflitos
religiosos e polticos
ocorridos na Irlanda do
Norte entre as dcadas de
1960 e 1990.
Promova uma pesquisa
sobre os principais
personagens desse
perodo.
Veja a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
58).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 57 a 21).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

VOLUME 2 - DA CONQUISTA DA AMRICA AO SCULO XIX


UNIDADE 1
CAPTULO 1

AS TERRAS QUE OS EUROPEUS CONQUISTARAM


AS CULTURAS INDGENAS AMERICANAS

CONTEDO

OBJETIVOS

Os primeiros habitantes da
Amrica
Sociedades de caadores,
coletores e agricultores

Conhecer as diferentes
culturas indgenas que
habitavam o continente
americano no perodo pr-colombiano.
Identificar e valorizar o
legado cultural das
sociedades pr-colombianas e sua
importncia para a
formao da populao
americana
contempornea.

Os sioux na Amrica do
Norte
Os tupis-guaranis na
Amrica do Sul
As grandes civilizaes
agrcolas
Os astecas, guerreiros dos
deuses
Os maias, senhores do
tempo
Os sditos do Inca
Povos extintos
Hans Staden no Brasil

CAPTULO 2
CONTEDO
O olhar estrangeiro sobre
a frica
A frica pr-colonial
Os reinos sudaneses
Os reinos iorubas
O povo banto
Famlia e vida cotidiana
A escravido africana
A vida urbana na frica
negra

Discutir a situao atual


dos povos indgenas
americanos,
problematizando as
semelhanas e diferenas
entre eles.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade I (p.
9).

Analise o documento (p.


16).
Texto complementar (p. 20
e 21).

Abertura do Captulo 1 (p.


11).
MODERNA DIGITAL:
Animaes multimdia:
Maias, Incas e Astecas.

Registre em seu caderno


(p. 22 e 23).
Vestibular e Enem (p. 23 a
25).

Banco de questes
Slides:
1 a 12.
Tema: Povos indgenas
americanos.

ORIENTAES
DIDTICAS
Destaque a diversidade
cultural das populaes
indgenas, contribuindo
para a valorizao da
pluralidade cultural e
respeito em relao s
diferenas.
Realize uma pesquisa com
a turma para obter
informaes sobre a
situao atual dos povos
indgenas na Amrica.
Veja as sugestes de
atividades no Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
19).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 15 a 19).

FRICA DOS GRANDES REINOS E IMPRIOS


OBJETIVOS
Identificar o
desenvolvimento poltico e
econmico dos reinos
africanos.
Compreender o conceito
de diversidade cultural e o
de preconceito.
Identificar as influncias
culturais africanas no
Brasil.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento (p.


33).

Abertura da Unidade I (p.


9).
Abertura do Captulo 2 (p.
26).

Texto complementar (p.


36).
Registre em seu caderno
(p. 37 e 38).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
13 a 20.
Tema: Antigos reinos e
imprios africanos.

Ampliando o
conhecimento (p. 39).

10

ORIENTAES
DIDTICAS
Promova uma pesquisa e
seminrios em grupos
sobre uma comparao
entre a frica pr-colonial,
colonial e a frica atual.
Utilize as sugestes de
leituras e de atividades
interdisciplinares propostas
do Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 22).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 19 a 22).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 3
CONTEDO
A conquista da Amrica
hispnica
Atividades econmicas e
formas de trabalho
Um mundo
predominantemente
mestio
As universidades na
Amrica espanhola

A COLONIZAO DA AMRICA ESPANHOLA


OBJETIVOS
Analisar o processo de
trocas culturais e de
explorao econmica que
vigorou na relao entre
europeus e americanos no
perodo.
Compreender o processo
de conquista e
colonizao das
populaes americanas,
focalizando as relaes
sociais e de trabalho.
Identificar semelhanas e
diferenas entre
sociedades indgenas da
Amrica portuguesa e da
Amrica espanhola.

CAPTULO 4
CONTEDO
Os peregrinos do
Mayflower
A expanso colonial
inglesa
A fundao das Treze
Colnias
O aprendizado do
autogoverno
A colonizao francesa
nas Amricas
Os indgenas da Amrica
do Norte
Tcnicas de trabalho:
Elaborar um clipping

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade I (p.
9).

Analise o documento (p.


45).
Texto complementar (p.
47).

Abertura do Captulo 3
(p. 40).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Atividades (p. 48).


Vestibular e Enem (p. 49 e
50).

Mapa animado:
Os ncleos da ocupao
espanhola.
Slides:
21 a 26.
Tema: Amrica espanhola.

ORIENTAES
DIDTICAS
Discuta sobre as relaes
de trabalho pr-existentes
no continente americano,
que foram incorporadas
pelo conquistador europeu
no processo de explorao
colonial.
Incentive a turma a visitar
museus e lugares histricos
para descobrirem
referncias e
representaes de nossa
cultura.
Utilize as sugestes de
leituras do Suplemento de
Apoio ao Professor (p. 26).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 22 a 26).

A COLONIZAO DA AMRICA INGLESA E FRANCESA


OBJETIVOS
Comparar o modelo de
colonizao que se
desenvolveu no norte e no
centro da Amrica inglesa
com o que se estabeleceu
no sul da mesma,
identificando semelhanas
e diferenas.
Estudar as formas de
explorao do trabalho
escravo na Amrica
inglesa.
Apresentar as formas de
colonizao empregadas
pelos franceses na
Amrica.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento (p.


58).

Abertura da Unidade I (p.


9).
Abertura do Captulo 4 (p.
51).

Texto complementar (p.


60).
Tcnicas de trabalho (p.
64 e 65).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
27 a 31.
Tema: Colnias inglesas e
francesas na Amrica.

Vestibular e Enem (p. 62 e


63).

ORIENTAES
DIDTICAS
Utilize as sugestes de
atividades do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
28).
Proponha aos alunos
desenvolverem uma
pesquisa sobre o
movimento pelos direitos
civis ocorrido nos Estados
Unidos, nas dcadas de
1950 e 1960.
Promova reflexes sobre
as diferenas entre a
colonizao inglesa e a
espanhola, estabelecendo
relaes com o presente.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 26 a 30).

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11

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

UNIDADE 2
CAPTULO 5
CONTEDO
O Imprio portugus e o
papel do Brasil
Os homens bons das
Cmaras Municipais
A extrao do pau-brasil

CAPTULO 6
CONTEDO
A economia colonial
As misses religiosas
A independncia da
Holanda
A Unio Ibrica
Os holandeses invadem o
Brasil
As festas no Brasil
holands

UMA CASA PORTUGUESA, COM CERTEZA!


ORGANIZAO POLTICO-ADMINISTRATIVA NA AMRICA PORTUGUESA
OBJETIVOS
Compreender a estrutura
administrativa
implementada na Amrica
portuguesa.
Compreender o
funcionamento do sistema
de capitanias hereditrias
e do governo federal.
Estudar as relaes de
poder e as elites coloniais.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento (p.


71).

Abertura da Unidade II (p.


67).
Abertura do Captulo 5
(p. 68).

Texto complementar
(p.75).
Registre em seu caderno
(p. 76).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
32 e 33.
Temas: ndios brasileiros/
Mapa das Capitanias
hereditrias.

Ampliando o
conhecimento (p. 78).
Vestibular e Enem (p. 77 e
78).

ORIENTAES
DIDTICAS
Organize uma visita com a
turma Cmara Municipal
e programe entrevistas
com representantes
de sua cidade.
Veja as orientaes de
como trabalhar cada seo
deste captulo do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 34 a 36).
Utilize a sugesto de
atividade interdisciplinar do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 35).

A ECONOMIA NA AMRICA PORTUGUESA E O BRASIL HOLANDS


OBJETIVOS
Estudar as primeiras
atividades econmicas
desenvolvidas pelos
portugueses no Brasil.
Explicar o funcionamento
e os objetivos do exclusivo
colonial metropolitano.
Identificar os fatores que
levaram integrao do
territrio brasileiro durante
o perodo colonial.
Expor os motivos das
incurses de franceses e
holandeses em territrios
pertencentes Coroa
portuguesa.
Analisar a escravido
negra e a luta desses
povos contra a explorao.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Registre em seu caderno


(p. 92 e 93).

Abertura da Unidade II (p.


67).
Abertura do Captulo 6 (p.
79).

Analise o documento
(p. 89).
Texto complementar (p.
91).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
34 a 40.
Tema: Elementos da
economia e populao do
Brasil Colnia.

Atividades (p. 92 e 93).


Vestibular e Enem (p. 93 a
96).

12

ORIENTAES
DIDTICAS
Oriente uma pesquisa
sobre Maurcio de Nassau
e discuta as principais
caractersticas do Brasil
holands, assim como
heranas na cultura
brasileira.
Veja a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor
(p. 37 e 38).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 36 a 39).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 7
CONTEDO
Atrs de uma bandeira
Os diamantes
Vassalos rebeldes
Mulheres bandeirantes

A MINERAO NO BRASIL COLONIAL


OBJETIVOS

RECURSOS

Enumerar as condies
que propiciaram o
desenvolvimento da
atividade mineradora no
Brasil.
Caracterizar a poltica
tributria implementada
pela Coroa portuguesa na
regio das minas.

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade II (p.
67).

Analise o documento
(p. 99).
Texto complementar
(p.105).

Abertura do Captulo 7
(p. 96).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Registre em seu caderno


(p. 106).
Ampliando o
conhecimento (p. 109).

Slides:
41 a 43.
Temas: Bandeira,
povoamento e
urbanizao no sc
XVIII/Revoltas coloniais.

Vestibular e Enem (p. 107


a 109).

Caracterizar as revoltas
coloniais ocorridas nos
sculos XVII e XVIII.

CAPTULO 8
CONTEDO
Evangelizao e
Inquisio
Religiosidade popular na
colnia
As vrias faces da famlia
colonial
Arraiais, vilas e cidades
Da nobreza aos
desclassificados
O trabalho escravo
A cincia dos trpicos
Tcnicas de trabalho:
Fazer uma pesquisa

AVALIAO

ORIENTAES
DIDTICAS
Discuta as transformaes
na estrutura administrativa
decorrentes da atividade
mineradora, especialmente
as reformas
implementadas pelo
Marqus de Pombal.
Veja a sugesto de leitura
do Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 40).
Indentifique a figura dos
bandeirantes e a
importncia das bandeiras
para a delimitao do
territrio brasileiro.

RELIGIO E SOCIEDADE NA AMRICA PORTUGUESA


OBJETIVOS
Analisar as caractersticas
religiosas dos variados
grupos sociais da colnia
portuguesa.
Compreender as relaes
sociais na Amrica
Portuguesa, com especial
ateno para os estratos
sociais mais
desvalorizados da
sociedade.
Elucidar o processo de
formao de vilas e
cidades no interior da
colnia no contexto da
minerao, bem como a
emergncia do Barroco
mineiro como fenmeno
esttico e cultural.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento
(p. 112).

Abertura da Unidade II (p.


67).
Abertura do Captulo 8
(p. 110).

Texto complementar (p.


119).
Vestibular e Enem (p. 121
a 123).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
44 a 46.
Tema: Religio na Amrica
portuguesa.

13

ORIENTAES
DIDTICAS
Desenvolva uma pesquisa
com a turma sobre as
festas religiosas na regio
da minerao.
Siga as orientaes do
programa de Tcnicas de
trabalho e incentive uma
pesquisa na biblioteca e na
internet sobre as famlias
coloniais e sua
religiosidade.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 40 a 44).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

UNIDADE 3
CAPTULO 9
CONTEDO
As origens do iluminismo
A mentalidade ilustrada
Os economistas liberais
O despotismo esclarecido
Os sales iluministas

A ERA DAS REVOLUES


O ILUMINISMO
OBJETIVOS
Apresentar tericos e
teorias que provocaram
grandes revolues
cientficas, polticas e
sociais na Europa da era
moderna.
Pontuar os ideais que
questionavam os dogmas
absolutistas e
centralizadores.
Situar as ideias iluministas
na vanguarda dos
acontecimentos que
provocariam a derrocada
do Absolutismo e o fim da
era moderna.

CAPTULO 10
CONTEDO
Despertar revolucionrio
A Revoluo Puritana
A Revoluo Gloriosa
O pioneirismo ingls na
industrializao
O trabalho na era industrial
A organizao dos
trabalhadores
A moral burguesa
O corpo um manequim

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento
(p. 132).

Abertura da Unidade III (p.


126).
Abertura do Captulo 9
(p. 128).

Texto complementar
(p. 136).
Registre em seu caderno
(p. 137).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
47 a 49.
Temas: Ren Descartes,
Diderot e Rousseau.

Ampliando o
conhecimento (p. 140).
Vestibular e Enem (p.138
a 140).

ORIENTAES
DIDTICAS
Levante os conhecimentos
prvios dos alunos sobre
esse perodo histrico,
destaque as figuras
importantes e ressalte as
grandes transformaes
geradas por seus ideais.
Utilize a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
50).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 48 a 51).

DAS REVOLUES INGLESAS REVOLUO INDUSTRIAL


OBJETIVOS
Estudar os fatores
determinantes que
possibilitaram a ecloso
das Revolues Inglesas.
Discutir as razes para o
pioneirismo ingls na
Revoluo Industrial.
Compreender as formas
de trabalho e de
organizao dos operrios
ingleses.
Analisar a viso de mundo
burguesa no sculo XIX.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento
(p. 143).

Abertura da Unidade III (p.


126).
Abertura do Captulo 10
(p. 141).

Texto complementar (p.


153).
Atividades (p. 154 e 155).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
50 a 53.
Temas: Revoluo na
Inglaterra, Thomas Allom e
John Leech.

14

Vestibular e Enem (p. 155


a 157).

ORIENTAES
DIDTICAS
Destaque os principais
aspectos do trabalho na
indstria nesse perodo e
incentive uma discusso
sobre as conquistas
trabalhistas da atualidade.
Utilize a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
54).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 51 a 54).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 11
CONTEDO
As crticas ao Antigo
Regime
Fatores da crise
A Assembleia Nacional
Constituinte
A Conveno Nacional
A revoluo em refluxo:
o Diretrio
Os jornais na Revoluo
Francesa

A REVOLUO FRANCESA
OBJETIVOS
Analisar os antecedentes
e o desenvolvimento da
Revoluo Francesa.
Discutir as caractersticas
do projeto revolucionrio
da burguesia francesa.
Analisar as diferenas das
fases revolucionrias, em
especial o conflito entre
jacobinos e girondinos.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade III (p.
126)

Analise o documento
(p. 164).
Texto complementar
(p. 168).

Abertura do Captulo 11 (p.


158)
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Registre em seu caderno


(p. 169 e 170).
Ampliando o
conhecimento (p. 173).

Slides:
54 a 56.
Tema: A Revoluo
Francesa.

Vestibular e Enem (p. 170


a 173).

ORIENTAES
DIDTICAS
Destaque os principais
nomes do perodo e
discuta sobre os ideais da
Revoluo Francesa.
Estimule uma pesquisa em
jornais e sites sobre os
atuais levantes civis em
pases como o Egito e a
Lbia e promova analogias
com o contedo estudado.
Monte com a turma um
quadro cronolgico com os
principais acontecimentos
e fases da Revoluo
Francesa.
Utilize a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor
(p. 58 e 59).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 54 a 59).

CAPTULO 12
CONTEDO
A consolidao das
conquistas burguesas
O bloqueio continental
A queda de Napoleo
O Congresso de Viena
A pintura de Goya

O IMPRIO NAPOLENICO E O CONGRESSO DE VIENA


OBJETIVOS
Refletir sobre as
conquistas burguesas
consolidadas por
Napoleo Bonaparte
atravs do Cdigo Civil, da
reforma educacional e da
reforma tributria.
Caracterizar a poltica
externa napolenica.
Estudar a Santa Aliana,
identificando os pases-membros e seus
principais objetivos.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento
(p. 177).

Abertura da Unidade III (p.


126).
Abertura do Captulo 12 (p.
174).

Texto complementar (p.


183).
Registre em seu caderno
(p. 184 e 185).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
57 a 60.
Tema: O imprio
napolenico e o
Congresso de Viena.

Ampliando o
conhecimento (p. 186).
Vestibular e Enem (p. 185
e 186).

15

ORIENTAES
DIDTICAS
Elabore com a turma um
pequeno texto sobre a
importncia do sistema
educacional pblico no
Brasil hoje e promova
relaes com o contedo.
Ressalte a importncia
histrica de Napoleo
Bonaparte e esquematize
com os alunos uma linha
do tempo com sua
trajetria.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 59 a 62).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 13
CONTEDO
Treze Colnias, uma
nao
Descolonizao ou
revoluo burguesa?
A independncia da
Amrica espanhola
A ruptura com a metrpole
Representao do
processo de
independncia do Mxico

A INDEPENDNCIA DAS AMRICAS INGLESA E ESPANHOLA


OBJETIVOS

RECURSOS

Estudar as condies
histricas que ensejaram a
formao dos Estados
Unidos.
Identificar os grupos
sociais que participaram
do processo de
emancipao da Amrica
espanhola.

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade III (p.
126).

Analise o documento
(p. 194).
Texto complementar (p.
196).

Abertura do Captulo 13 (p.


187).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Registre em seu caderno


(p. 197 e 198).
Ampliando o
conhecimento (p. 201).

Mapa animado:
As independncias na
Amrica Latina (18041981).

Vestibular e Enem (p. 198


a 201).

Analisar as condies
especficas em que se deu
a independncia do Haiti.

AVALIAO

Slides:
61 a 65.
Temas: Guerra dos Sete
Anos, Independncia das
Amricas inglesa e
espanhola.

CAPTULO 14
CONTEDO
A Conjurao Mineira
A Conjurao Baiana
Os bastidores da
independncia
A Insurreio
Pernambucana
Vai-se a coroa, ficam as
cabeas...
Ser ou no ser misso?

ORIENTAES
DIDTICAS
Resgate o processo de
colonizao inglesa para
abordar a independncia
dos Estados Unidos.
Compare as relaes de
dependncia entre as ex-colnias e as respectivas
metrpoles, nas
colonizaes inglesas e
espanholas.
Veja a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao professor (p.
64).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 62 a 64).

O PROCESSO DE INDEPENDNCIA DA AMRICA PORTUGUESA


OBJETIVOS

RECURSOS

Analisar os movimentos
emancipatrios das minas
e da Bahia, identificando
suas especificidades.
Compreender as razes
da vinda da famlia real
portuguesa para o Brasil e
seus efeitos na sociedade
colonial.

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade III (p.
126).

Analise o documento
(p. 205).
Texto complementar (p.
211).

Abertura do Captulo 14 (p.


202).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Registre em seu caderno


(p. 212 e 213).
Ampliando o
conhecimento (p. 215).

Slides:
66 a 68.
Temas: Inconfidentes
mineiros, Conjurao
baiana e Chegada da
Famlia Real portuguesa.

Vestibular e Enem (p. 213


a 215).

Contextualizar o processo
de independncia do
Brasil.

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16

AVALIAO

ORIENTAES
DIDTICAS
Proponha aos alunos que,
em grupos, expliquem
oralmente o contexto
histrico europeu do incio
do sculo XIX, que
possibilitou a abertura dos
portos brasileiros, em
1808.
Utilize a sugesto de
atividade interdisciplinar do
Suplemento de Apoio do
Professor (p. 65).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 65 a 68).
Organize uma discusso
entre os alunos e destaque
as principais revoltas no
Brasil e seus principais
personagens.

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 15
CONTEDO
Os socialistas utpicos
O socialismo cientfico
As ideias anarquistas
A luta feminina
Trabalhadores de todo o
mundo
O sindicalismo
O manifesto de Marx e
Engels

CAPTULO 16
CONTEDO
A construo da nao
Novas ondas
revolucionrias
A Comuna de Paris
A unificao italiana
A unificao alem
Tcnicas de trabalho:
Fazer um esquema

O MOVIMENTO OPERRIO E O ADVENTO DO SOCIALISMO


OBJETIVOS
Estudar as diferentes
teorias sobre os
movimentos dos
trabalhadores.
Comparar as propostas
sociais de socialistas e
anarquistas.
Discutir a explorao do
trabalho feminino e a
organizao dos
trabalhadores.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade III (p.
126).

Analise o documento
(p. 220).
Texto complementar (p.
224).

Abertura do Captulo 15 (p.


216).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Registre em seu caderno


(p. 225).
Vestibular e Enem (p. 225
a 228).

Slides:
69 e 70.
Temas: Periferia de Paris
ao final do sculo XIX e
Cartaz da II Internacional
dos Trabalhadores.

ORIENTAES
DIDTICAS
Realize uma pesquisa com
os alunos sobre a atuao
dos sindicatos e das
organizaes de
trabalhadores no Brasil
atual.
Destaque as principais
figuras do perodo e
ressalte os ideais
socialistas para estimular o
debate.
Utilize a sugesto de
leitura do Suplemento de
Apoio ao Professor (p. 71).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 68 a 71).

AS REVOLUES LIBERAIS E O NACIONALISMO


OBJETIVOS
Conceituar nacionalismo e
Estado-nao,
estabelecendo
comparaes com o
Estado-nao dos dias
atuais.
Caracterizar os
movimentos
revolucionrios de 1848 no
contexto das lutas liberais,
nacionalistas e populares
do sculo XIX.
Compreender os
processos de formao
dos Estados nacionais na
Itlia e na Alemanha.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento
(p. 233).

Abertura da Unidade III (p.


126).
Abertura do Captulo 16 (p.
229).

Texto complementar (p.


240).
Registre em seu caderno
(p. 242 e 243).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
71 a 76.
Tema: As revolues
liberais e o nacionalismo
na Europa.

Tcnicas de trabalho (p.


246 e 247).
Vestibular e Enem (p. 244
e 245).

A TRANSIO PARA O SCULO XX

CAPTULO 17

A EXPANSO DOS ESTADOS UNIDOS

www.modernadigital.com.br

ORIENTAES
DIDTICAS
Leia e interprete junto aos
alunos trechos da carta de
mile Zola que tratam de
suas impresses a
respeito da Comuna de
Paris.
Siga as orientaes das
Tcnicas de trabalho para
fazer um esquema a partir
dos contedos abordados.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
73).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 71 a 73).

UNIDADE 4

0800 770 7653

AVALIAO

17

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CONTEDO
A construo da nao
norte-americana
A caminho da Guerra Civil
A questo racial
O expansionismo norte-americano
A marcha para o oeste

OBJETIVOS
Caracterizar o processo de
expanso territorial dos
EUA, identificando os
meios pelos quais os
novos territrios foram
obtidos.
Explicar a situao da
populao negra aps a
Guerra de Secesso.
Discutir a poltica
imperialista que os
Estados Unidos vm
exercendo desde o sculo
XIX.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o Documento
(p. 254).

Abertura da Unidade IV (p.


248).
Abertura do Captulo 17 (p.
250).

Texto complementar
(p. 259).
Atividades (p. 260).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Mapa animado:
A Amrica para os
americanos (1895-1922).

Vestibular e Enem (p. 261


a 263).

ORIENTAES
DIDTICAS
Promova um debate sobre
a questo racial no perodo
e promova associaes
com a atualidade no
mundo e, especialmente,
no Brasil, com a questo
das cotas nas
universidades.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
79).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 78 a 80).

Slides:
77 a 80.
Tema: A expanso dos
Estados Unidos.

Solicite uma pesquisa em


jornais e sites sobre a
poltica imperialista
americana na atualidade.

CAPTULO 18
CONTEDO
Um prncipe em leilo
O processo de
independncia
O assentamento das
bases do Imprio
brasileiro
A Confederao do
Equador
A Guerra da Cisplatina
A crise e a abdicao de d.
Pedro I
Tendncias e debates
polticos
A Regncia Trina

O GOVERNO DE D. PEDRO I E O PERODO REGENCIAL


OBJETIVOS

RECURSOS

Compreender a formao
do Estado brasileiro.
Estudar o processo de
independncia e a lgica
da formao do Estado
brasileiro.

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade IV (p.
248).

Analise o documento
(p. 266).
Texto complementar (p.
278).

Abertura do Captulo 18
(p. 264).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Registre em seu caderno


(p. 279 e 280).
Ampliando o
conhecimento (p. 283).

Slides:
81 a 87.
Temas: Independncia do
Brasil e Revolues
imperiais.

Vestibular e Enem (p. 280


a 283).
Tcnicas de trabalho (p.
246 e 247).

Analisar as estruturas
polticas no Primeiro
Reinado e nas Regncias.
Discutir as caractersticas
das revoltas do perodo
regencial.
Compreender o significado
do Golpe da Maioridade.

As revoltas regenciais
O Golpe da Maioridade
Dirio de uma viajante

O GOVERNO DE D. PEDRO II

0800 770 7653


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ORIENTAES
DIDTICAS
Organize uma
teatralizao entre os
alunos, destacando o
processo de
independncia do Brasil e
seus principais
personagens. Finalize com
a organizao de um mural
de imagens com as
respectivas legendas.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
81 e 82).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 80 a 82).

A Regncia Una
Os regressistas no poder

CAPTULO 19

AVALIAO

18

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CONTEDO
Conservador o mesmo
que liberal?
Sua Majestade, o caf
Outras atividades
econmicas
Uma sociedade em
transformao
A Guerra do Paraguai
As leis abolicionistas
A Proclamao da
Repblica
O guarani

OBJETIVOS
Caracterizar os conflitos
dos polticos do Brasil
durante o Segundo
Reinado.
Descrever e identificar as
transformaes
econmicas ocorridas no
Sudeste do pas com a
expanso da lavoura
cafeeira.
Analisar as transformaes
sociais e a luta
abolicionista no Brasil
durante o Segundo
reinado.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusses.

Analise o documento (p.


297).

Abertura da Unidade IV (p.


248).
Abertura do Captulo 19
(p. 284).

Texto complementar
(p. 302).
Registre em seu caderno
(p. 303 e 304).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Mapa animado:
Sua majestade, o caf.

Ampliando o
conhecimento (p. 306).
Vestibular e Enem (p. 304
a 306).

Slides:
88 a 94.
Tema: Governo de d.
Pedro II.

OS PASES HISPANO-AMERICANOS NA TRANSIO DO SCULO XIX PARA O SCULO XX

CONTEDO

OBJETIVOS

RECURSOS

O cenrio ps-independncia
Crescimento e contradio
na Argentina

Caracterizar a estrutura
socioeconmica
predominante nos pases
da Amrica Latina.
Observar os processos de
consolidao poltica,
desenvolvimento social,
econmico e cultural de
Argentina, Cuba e Mxico.

Aula expositiva e
discusses.
Abertura da Unidade IV (p.
248).

Analise o documento
(p. 313).
Texto complementar
(p. 319).

Abertura do Captulo 20 (p.


307).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes

Registre em seu caderno


(p. 320).
Ampliando o
conhecimento (p. 323).

Slides:
95 a 97.
Tema: O cenrio ps-independncia na
Amrica Latina.

Vestibular e Enem (p. 321


a 323).
Tcnicas de trabalho (p.
324 e 325).

Cuba, ainda colnia


O Mxico no sculo XIX
Modernidade e produo
cultural na Amrica
hispnica
O movimento muralista
mexicano

Faa com os alunos a


sugesto de atividade do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 83).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 82 a 84).
Destaque as principais
atividades econmicas,
principalmente a lavoura
cafeeira, promovendo
relaes com o presente.

Discutir a crise do Imprio


e o surgimento do
movimento republicano.

CAPTULO 20

ORIENTAES
DIDTICAS
Exponha o mapa da
Guerra do Paraguai,
disponvel nos slides, para
auxiliar a compreenso
dos alunos.

Tcnicas de trabalho:
Apresentar um seminrio

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19

AVALIAO

ORIENTAES
DIDTICAS
Organize um seminrio em
grupos para estudar as
situaes de Argentina,
Cuba e Mxico no perodo.
Desenvolva a sugesto de
atividade interdisciplinar do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 85).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 84 a 86).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

VOLUME 3 - DO AVANO IMPERIALISTA NO SCULO XIX AOS DIAS ATUAIS


UNIDADE 1
CAPTULO 1
CONTEDO

A CRISE DO MODELO LIBERAL


O IMPERIALISMO NA FRICA E NA SIA
OBJETIVOS

RECURSOS

AVALIAO

A misso do homem
branco

Conceituar imperialismo e
o neocolonialismo.

Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento (p.


14).

A partilha da frica
A expanso colonial na
sia

Relacionar as
transformaes ocorridas
no Japo durante a
Revoluo Meiji, com sua
expanso imperialista.
Reconhecer as
consequncias do
imperialismo europeu para
as sociedades africanas e
asiticas.

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 1.

Texto complementar (p.


18).
Registre em seu caderno
(p. 19 e 20).

A resistncia africana

CAPTULO 2
CONTEDO
Os primeiros tempos da
Repblica
A Repblica das
Oligarquias
Os movimentos sociais na
Repblica oligrquica
O tenentismo
A crise dos anos 1920
A Semana de Arte
Moderna
As associaes no Rio de
Janeiro do sculo XX

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
1 a 7.
Tema: Neoimperialismo.

Ampliando o
conhecimento (p. 21).
Vestibular e Enem (p. 20 e
21).

ORIENTAES
DIDTICAS
Monte um painel com a
turma que evidencie a
diferena entre o
imperialismo que se
processou na Amrica
Latina, daquele que se
configurou na sia e na
frica.
Utilize o slide Todos tero
sua fatia, disponvel no
site, para promover um
debate em sala de aula.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 15 e 16).

O BRASIL NA PRIMEIRA REPBLICA


OBJETIVOS
Compreender permanncias
e mudanas presentes na
transio do regime
monrquico para o regime
republicano no Brasil.
Caracterizar a Primeira
Repblica e sua
caracterstica oligrquica
Estudar as transformaes
econmicas da Primeira
Repblica do caf
industrializao.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento (p.


32).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 2.

Texto complementar (p.


40).
Registre em seu caderno
(p. 41 e 42).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
8 a 18.
Temas: Repblica Velha e
seus conflitos e Semana
de Arte Moderna.

Compreender as
contradies e a gnese
da Repblica no Brasil,
descrevendo seus
aspectos polticos,
econmicos, sociais e
culturais.

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AVALIAO

Ampliando o
conhecimento (p. 43).
Vestibular e Enem (p. 42 e
43).

ORIENTAES
DIDTICAS
Desenvolva a sugesto de
atividade e proposta
interdisciplinar do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 17 e 18).
Faa analogias entre o
regime da primeira
Repblica e a poltica atual
do pas.
Forme grupos e organize
uma exposio com
imagens e biografias dos
principais nomes da
Semana de 22, assim
como uma linha do tempo
com a histria da Arte
brasileira.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 16 a 20).

20

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 3

A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL E A REVOLUO RUSSA

CONTEDO

OBJETIVOS

Os antecedentes da guerra
Quatro anos de destruio

Identificar e explicar os
fatores que levaram a
Europa Primeira Guerra
Mundial.
Caracterizar o Tratado de
Versalhes (1919) e
relacion-lo ecloso,
mais tarde, de um novo
conflito mundial.
Explicar as condies que
levaram ecloso da
Revoluo Russa.
Desenvolver atitudes de
repdio s injustias
sociais e de interesse em
discutir os principais
problemas que afetam a
vida das pessoas.

A paz de Versalhes
O fim da era europeia
Revoluo socialista na
Rssia
A Rssia czarista
O ensaio geral de 1905
O fim do regime czarista
A Revoluo Bolchevique
Ditadura do proletariado
ou sobre o proletariado?
Uma viso da Rssia
Czarista

CAPTULO 4
CONTEDO
The american way of life
O New Deal: soluo
democrtica
A soluo totalitria: o
nazifascismo
Autoritarismo na Pennsula
Ibrica
Autoritarismo no Japo
Arte oficial versus arte
degenerada

RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 3.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
19 a 26.
Tema: A Primeira Guerra
Mundial e a Revoluo
Russa.
Mapa animado:
Revoluo Russa (19171921).

AVALIAO
Analise o documento (p.
53).
Texto complementar (p.
58).
Registre em seu caderno
(p. 59 e 60).
Ampliando o
conhecimento (p. 62).
Vestibular e Enem (p. 61 e
62).

ORIENTAES
DIDTICAS
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor
(p. 22 e 23).
Organize um pequeno
seminrio em grupos para
analisar as razes da
guerra e a opinio dos
alunos sobre os conflitos
da atualidade.
Leia para a turma o texto
sobre Cinema Russo, do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 23).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 20 a 24).

A CRISE DOS ANOS 1920 E A ASCENSO NAZIFASCISTA


OBJETIVOS
Explicar as condies da
economia norte-americana
que levaram crise de
1929.
Reconhecer no New Deal,
caractersticas de
programa intervencionista
do Estado para combater
a crise econmica.
Analisar a ascenso dos
regimes totalitrios na
Europa e no Japo.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento
(p. 70).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 4.

Texto complementar (p. 72


e 73).
Registre em seu caderno
(p. 74 e 75).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
27 a 31.
Temas: Crise do
capitalismo e o
nazifacismo.

Comparar os ideais
nazifascistas com os
movimentos neonazistas
contemporneos.

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AVALIAO

Ampliando o
conhecimento (p. 77).
Vestibular e Enem (p. 76 e
77).

ORIENTAES
DIDTICAS
Pesquise na internet
propagandas antigas e
organize uma exposio
sobre o american way of
life.
Discuta com a classe
sobre os movimentos
neonazistas contemporneos e relacione com
os contedos estudados.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
26 e 28).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 24 e 28).

21

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 5

A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

CONTEDO

OBJETIVOS

A expanso nazista
A perseguio aos judeus

Compreender os aspectos
polticos, sociais e
econmicos que levaram o
mundo a encontrar-se
diante de um novo
confronto em escala
mundial.
Elencar os imperativos de
ordem poltica e econmica
que propiciaram a
ascenso e a expanso do
nazismo.

A ofensiva do Eixo
A ofensiva dos aliados
A resistncia e a Segunda
Guerra Mundial
O acerto de contas
A agonia do Velho Mundo
Cinema em tempo de
guerra

Pontuar as condies
histricas em que ocorreu
o confronto e suas
consequncias.
Descrever as mudanas
geopolticas ocorridas na
Europa como decorrncia
do conflito.

CAPTULO 6
CONTEDO
O movimento de 1930
A legislao sindical e o
Estado corporativista
Comunistas versus
integralistas
O Estado Novo: a ditadura
varguista (1937-1945)
A Copa do Mundo de 1938
Tcnicas de Trabalho:
Elaborar uma revista

RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 5.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Mapa animado:
Campanhas na Europa
(1939-1941).
Slides:
32 a 37.
Tema: A Segunda Guerra
Mundial.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 82).
Texto complementar (p.
87).
Registre em seu caderno
(p. 88 e 89).
Ampliando o
conhecimento (p. 91).
Vestibular e Enem (p. 89 a
91).

ORIENTAES
DIDTICAS
Discuta as razes da
guerra e os reflexos no
Brasil.
Promova uma pesquisa
sobre a trajetria do povo
judeu.
Utilize os slides para
discutir o cenrio da
Europa antes e depois da
guerra.
Utilize em sala, como
material de apoio, a
sugesto de leitura do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 30).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 28 a 30).

A ERA VARGAS
OBJETIVOS
Compreender a Era
Vargas caracterizada, ao
mesmo tempo, por intenso
desenvolvimento industrial,
avano nas leis
trabalhistas e dura
represso poltica.
Explicar os mecanismos
utilizados para controle
ideolgico e comparar com
a propaganda poltica nos
dias atuais.
Identificar a associao
feita entre a figura de
Vargas e elementos
nacionais.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento
(p. 102).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 6.

Texto complementar (p.


104).
Registre em seu caderno
(p. 105 e 106).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
38 a 40.
Tema: O governo Vargas.

Ampliando o
conhecimento (p. 107).
Vestibular e Enem (p. 106
e 107).
Tcnicas de trabalho (p.
108 e 109).

22

ORIENTAES
DIDTICAS
Explore as Tcnicas de
trabalho para elaborar uma
revista e enriquea-a com
os principais marcos do
perodo estudado.
Pesquise fontes e imagens
representativas na internet
e na biblioteca.
Desenvolva a sugesto de
atividade interdisciplinar do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 32).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 30 e 36).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

UNIDADE 2
CAPTULO 7
CONTEDO
O confronto de ideologias
A Revoluo Chinesa
A Guerra da Coreia
Coexistindo quase
pacificamente
A Guerra do Vietn
O processo de
descolonizao da frica
e da sia
Uma dcada de mudanas

CAPTULO 8
CONTEDO
Populismo e poltica de
massas
O governo Dutra (19461951)
O governo Vargas (19511954)
O governo Juscelino
Kubitschek (1956-1961)
O governo Jnio Quadros
(1961)
O governo Joo Goulart
(1961-1964)
A inaugurao da TV Tupi

O MUNDO BIPOLAR
A GUERRA FRIA
OBJETIVOS
Compreender os
desdobramentos polticos,
econmicos e sociais da
segunda Grande Guerra
Mundial.
Analisar o significado da
Revoluo Chinesa e o
confronto na Coreia.
Observar o processo de
bipolarizao poltica e
econmica do mundo,
pontuando o processo de
descolonizao da sia e
da frica.

RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento
(p. 113).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 7.

Texto complementar (p.


125).
Registre em seu caderno
(p. 126 e 127).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
41 a 43.
Tema: A Guerra Fria e
seus combates
adjacentes.

Ampliando o
conhecimento (p. 129).
Vestibular e Enem (p. 127,
128 e 129).

ORIENTAES
DIDTICAS
Solicite uma redao
sobre o conflito ideolgico
da Guerra Fria e
estabelea correlaes
com o presente.
Traga recortes de jornal
sobre as guerras civis
africanas da atualidade e
relacione com o seu
processo de
descolonizao.
Desenvolva a sugesto de
atividade (p. 38).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 37 e 40).

GOVERNOS POPULISTAS NO BRASIL


OBJETIVOS
Observar as
transformaes de ordem
poltica, econmica,
cultural e social ocorridas
no perodo entre 1930 e
1964 no Brasil.
Discutir as propostas e
implementaes de
polticas de
desenvolvimento na era
populista.
Comparar o populismo
brasileiro aos outros
populismos latinoamericanos.

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RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 8.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
44 a 48.
Temas: Governos do
Brasil ps-Vargas/
Peronismo na Argentina.

23

AVALIAO
Analise o documento
(p. 136).
Texto complementar (p.
143).
Registre em seu caderno
(p. 144).
Ampliando o
conhecimento (p. 145).
Vestibular e Enem (p. 144
e 145).

ORIENTAES
DIDTICAS
Pea uma pesquisa sobre
o governo Vargas e as
maiores transformaes
do perodo.
Relacione os governos
Vargas e Juscelino
Kubitschek, estimulando
uma reflexo sobre poltica
e economia.
Desenvolva a atividade
interdisciplinar do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 42).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 40 a 44).

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 9
CONTEDO
Cuba
A ditadura militar no Chile
Nicargua e a Revoluo
Sandinista
Os cartazes cubanos e os
ideais da revoluo

EXPERINCIAS DE ESQUERDA NA AMRICA LATINA


OBJETIVOS
Compreender os
movimentos
revolucionrios em Cuba e
na Nicargua e a
experincia de socialismo
democrtico no Chile, no
contexto da Guerra Fria.
Pontuar os processos
revolucionrios de Cuba e
Nicargua e a ditadura
chilena.
Caracterizar a relao
existente entre os Estados
Unidos e os pases latino-americanos.

CAPTULO 10
CONTEDO
O golpe militar de 1964
Construindo a ditadura
A mquina da represso e
da tortura
O vero da abertura
Seguindo a cano
A arte de Ziraldo
Tcnicas de trabalho:
Realizar uma entrevista

RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 9.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
49 a 51.
Tema: Revolues
polticas de esquerda na
Amrica Latina (Chile,
Cuba e Nicargua)
Filme:
Dirios de motocicleta.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 151).
Texto complementar
(p. 154).
Registre em seu caderno
(p. 155).
Ampliando o
conhecimento (p. 156).
Vestibular e Enem (p.
156).

ORIENTAES
DIDTICAS
Discuta a realidade
cubana hoje e as imagens
de Fidel Castro e Che
Guevara.
Utilize os slides para
ilustrar e enriquecer a
anlise do Chile da
Nicargua.
Desenvolva a atividade do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 45).
Assista ao filme e discuta a
origem revolucionria de
Che Guevara.
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 44 e 45).

A DITADURA MILITAR NO BRASIL


OBJETIVOS
Explicar o processo que
resultou no golpe militar de
1964.
Caracterizar no plano
poltico, social e
econmico o regime
implantado no Brasil em
1964.
Entender o golpe militar de
1964 no contexto da
Guerra Fria e da
implantao de regimes
militares na America
Latina.
Explicar a importncia dos
movimentos sociais pelo
fim da ditadura.

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RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 10.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
52 a 56.
Tema: Protestos contra o
regime militar brasileiro.
O Correio da Unesco na
escola:
Arquivos Revelados, a
histria do DEOPS de So
Paulo.

24

AVALIAO
Analise o documento
(p. 164).
Texto complementar (p.
173).
Registre em seu caderno
(p. 174 e 175).
Tcnicas de trabalho (p.
178 e 179).

ORIENTAES
DIDTICAS
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
48).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 46 a 49).
Utilize a reportagem
Arquivos Revelados, a
Histria do DEOPS de So
Paulo da revista Correio
da Unesco na escola, para
analisar e discutir as
principais consequncias
da represso durante a
ditadura militar.

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

UNIDADE 3

A NOVA ORDEM MUNDIAL

CAPTULO 11

O FIM DO SOCIALISMO REAL

CONTEDO
O fim da Unio Sovitica
O colapso do bloco
socialista
Berlim: a queda do muro

CAPTULO 12

OBJETIVOS
Explicar os fatores que
levaram ao fim da Unio
Sovitica e o seu
significado para o mundo.
Contextualizar o fim do
socialismo no Leste
Europeu.
Discutir a complexidade da
reorganizao espacial,
tnica geogrfica, poltica
e econmica do Leste
Europeu.

OBJETIVOS

Mais uma eleio indireta!

Apresentar o processo de
desenvolvimento do Brasil
atual.

O governo Itamar Franco


(1992-1994)
Os governos de Fernando
Henrique Cardoso (19952002)
De olho na modernidade
A sucesso de FHC
Os governos de Lula
(2003-2010)
O rap e a cultura africana

AVALIAO

Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento
(p. 186).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 11.

Texto complementar (p.


191).
Registre em seu caderno
(p. 192).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
57 a 60.
Temas: Fim da URSS e
conflitos
decorrentes/Queda do
Muro de Berlim.

Ampliando o
conhecimento (p. 194).
Vestibular e Enem (p. 193
e 194).

ORIENTAES
DIDTICAS
Veja a sugesto de filmes
do Suplemento de Apoio
ao Professor e, aps
assistir com a turma, pea
que elaborem um relatrio
associando-o ao contedo
trabalhado no captulo (p.
54).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 53 e 54).
Debata sobre a realidade
atual dos pases do Leste
Europeu, a partir do
contedo estudado.

BRASIL: DA REDEMOCRATIZAO AOS DIAS ATUAIS

CONTEDO

O governo Jos Sarney


(1985-1990)
O governo Fernando
Collor de Mello (19901992)

RECURSOS

Elencar as etapas do
processo, da
redemocratizao
estabilidade econmica.
Pontuar o
desenvolvimento,
conquistas e perspectivas
do pas para o futuro.
Discutir os problemas a
serem enfrentados pelo
pas nos mbitos poltico,
social, econmico, cultural,
tnico e ambiental.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento
(p. 208).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 12.

Texto complementar
(p. 209).
Registre em seu caderno
(p. 210).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
61 a 70.
Temas: Redemocratizao
do Brasil/Debates
presidenciais recentes.

Ampliando o
conhecimento (p. 212).
Vestibular e Enem (p. 211
e 212).

ORIENTAES
DIDTICAS
Organize uma teatralizao
do movimento de Diretas
J e destaque os grandes
avanos decorrentes do
perodo.
Faa uma seleo de
reportagens atuais e
organize uma dinmica de
leitura e debate em sala de
aula. A seguir, produza um
tratado de aspiraes
para o futuro.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor
(p. 55 e 57).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 54 a 57).

25

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 13
CONTEDO
sia: um continente
explosivo
Afeganisto
Os atentados de 11 de
setembro de 2001
Palestina
Guerras no Lbano
Tenses no Ir e no Iraque
ndia versus Paquisto: a
guerra pela Caxemira
frica: estudos de caso
frica do Sul
Angola, um pas
dilacerado

CONFLITOS E TENSES NO MUNDO ATUAL


OBJETIVOS
Esboar as caractersticas
do quadro geopoltico
nascido no fim da Guerra
Fria.
Explicar o conceito de
fundamentalismo.
Conhecer e discutir a
Questo Palestina.
Analisar o significado e os
efeitos do ataque terrorista
s Torres Gmeas.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 13.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
71 a 81.
Tema: Conflitos e tenses
no mundo atual.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 225).
Texto complementar
(p. 232).
Registre em seu caderno
(p. 233 e 234).
Ampliando o
conhecimento (p. 235).

Selecione no site algumas


questes de vestibular
sobre a Questo Palestina
e os principais conflitos da
atualidade.
Aproveite e apresente as
caractersticas dos
principais vestibulares.

Pontuar os conflitos
particulares de cada regio
e contextualiz-los no
cenrio mundial.

Amrica Latina
A reconfigurao da
poltica mundial

CAPTULO 14
CONTEDO
Neoliberalismo: a poltica
do Estado mnimo
Globalizao
A ordem geopoltica atual
Cultura e globalizao
Outro olhar sobre a
globalizao

ORIENTAES
DIDTICAS
Observe as indicaes de
atividades, sites para
pesquisa, leituras e filmes
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 60).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 57 a 60).

A GLOBALIZAO E A ECONOMIA MUNDIAL


OBJETIVOS
Compreender o processo
de globalizao e as
alteraes de ordem
poltica, econmica, social
e cultural provenientes da
nova ordem mundial.
Pontuar as
particularidades dessas
sociedades em rede, do
fluxo de pessoas,
informaes, capital,
trabalho e as interaes
humanas provenientes
deste processo.

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RECURSOS

AVALIAO

Aula expositiva e
discusso em grupo.

Analise o documento
(p. 242).

Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 14.

Texto complementar
(p. 244).
Registre em seu caderno
(p. 245 e 246).

MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
82 a 86.
Tema: Produo na era
globalizada e conflitos.

Ampliando o
conhecimento (p. 247).
Vestibular e Enem (p. 246
e 247).

ORIENTAES
DIDTICAS
Promova uma retomada e
conexo dos contedos
para estimular a reflexo
dos alunos.
Explore os slide do site
para enriquecer o
contedo sobre
globalizao.
Desenvolva a sugesto de
atividade do Suplemento
de Apoio ao Professor (p.
60).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 60 e 61).

26

HISTRIA - DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILNIO


PATRCIA RAMOS BRAICK | MYRIAM BECHO MOTA

CAPTULO 15
CONTEDO
As cidades
O processo de
urbanizao
Os problemas das grandes
cidades
O passado deriva com o
aquecimento global
Tcnicas de trabalho:
Realizar um debate

DESAFIOS SOCIAIS E AMBIENTAIS DO SCULO XXI


OBJETIVOS
Caracterizar o processo de
desenvolvimento das
cidades.
Relacionar o processo da
urbanizao com a
Revoluo Industrial.
Identificar os problemas
resultantes da urbanizao
nas grandes cidades e
relacion-los aos
problemas ambientais
contemporneos.

RECURSOS
Aula expositiva e
discusso em grupo.
Abertura de Unidade.
Abertura do Captulo 15.
MODERNA DIGITAL:
Banco de questes
Slides:
87 a 90.
Tema: Smbolos da Nova
Ordem Mundial.

AVALIAO
Analise o documento
(p. 252).
Texto complementar
(p. 256).
Registre em seu caderno
(p. 257).
Ampliando o conhecimento
(p. 259).
Vestibular e Enem (p. 258
e 259).

ORIENTAES
DIDTICAS
Reflita com os alunos
sobre os principais
problemas da urbanizao
e os desafios do
desenvolvimento
sustentvel. Estimule os
alunos a fazer entrevistas
em sua comunidade sobre
os problemas ambientais.
Desenvolva a atividade
interdisciplinar do
Suplemento de Apoio ao
Professor (p. 62).
Veja as orientaes sobre
cada seo deste captulo
no Suplemento de Apoio
ao Professor (p. 61 e 62).

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