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A leitura tem importncia fundamental na vida das pessoas.

A necessidade de muita leitura


est posto entre todos, haja vista, que propicia a obteno de informaes em relao a
qualquer contexto e rea do conhecimento, assim como, pode constituir-se em fonte de
entretenimento. Para uns, atividade prazerosa, para outros, um desafio a conquistar. Urge
compreender que a tcnica da leitura garante um estudo eficiente, quando aplicada qualitativa.
Primeiramente, frisar que a leitura muitssimo importante, pois amplia e integra
conhecimentos, abrindo cada vez mais os horizontes do saber, enriquecendo o vocabulrio e a
facilidade de comunicao, disciplinando a mente e alargando a conscincia.
Investigaes atestam que o sucesso nas carreiras e atividades na atualidade, relaciona-se,
estreitamente, com o hbito da leitura proveitosa, pois alm de aprofundar estudos, possibilita
a aquisio dos conhecimentos produzidos e sistematizados historicamente pela humanidade.
O objetivo maior ao proceder leitura de uma determinada obra consiste em aprender,
entender e reter o que est lendo. Por conseguinte, inquestionavelmente, a leitura uma
prtica que requer aprendizagem para tal e, sem sombra de dvida, uma atividade ainda pouco
desenvolvida. Neste contesto a leitura no simplesmente o ato de ler. uma questo de
hbito ou aprendizagem. Alm do incentivo e promoo de espaos permanentes de leitura
preciso criar o prazer para este ofcio.
O deleite advindo da leitura no se conquista num passe de mgica, espontaneamente.
Requerem opo, atitudes coerentes e pertinentes ao objetivo proposto. No importa tanto ou
quanto se l, mas como se l. A leitura requer ateno, inteno, reflexo, esprito crtico,
anlise e sntese; o que possibilita desenvolver a capacidade de pensar.
Indubitavelmente, preciso saber ler, ler muito e ler bem. Considerando apropriaes de
estudos realizados com o intuito em aperfeioar o hbito de leitura.
fundamental compreender que, na formao de cada cidado bem como de um povo, a
leitura de mxima importncia, representando um papel essencial, pois se revela como uma
das vias no processo de construo do conhecimento, como fonte de informao e formao
cultural. Ademais, ler benfico sade mental, pois uma atividade Neurnica. A atividade
da leitura faz reforar as conexes entre os neurnios. Para a mente, ainda no inventaram
melhor exerccio do que ler atentamente e refletir sobre o texto


Melhor resposta - Escolhida pelo autor da pergunta
As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros
de lado, isso resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo
vocabulrios cada vez mais pobres.

A leitura algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois atravs dela que podemos
enriquecer nosso vocabulrio, obter conhecimento, dinamizar o raciocnio e a interpretao.
Muitas pessoas dizem no ter pacincia para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de
hbito, pois se a leitura fosse um hbito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra
literria, por exemplo.

Muitas coisas que aprendemos na escola so esquecidas com o tempo, pois no as
praticamos, atravs da leitura rotineira tais conhecimentos se fixariam de forma a no serem
esquecidos posteriormente. Dvidas que temos ao escrever poderiam ser sanadas pelo hbito
de ler, talvez nem as teramos, pois a leitura torna nosso conhecimento mais amplo e
diversificado.

Durante a leitura descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.
O hbito de ler deve ser estimulado na infncia, para que o indivduo aprenda desde pequeno
que ler algo importante e prazeroso, assim com certeza ele ser um adulto culto, dinmico e
perspicaz. Saber ler e compreender o que os outros dizem nos difere dos animais irracionais,
pois comer, beber e dormir at eles sabem, a leitura que proporciona a capacidade de
interpretao.
Toda escola, particular ou pblica, deve fornecer uma educao de qualidade incentivando a
leitura, pois dessa forma a populao se torna mais informada e



O exerccio pleno da leitura no dia a dia desencadeia uma srie de benefcios para o homem.
Dentre esses inmeros benefcios, cabvel ressaltar que se destaca a ampliao ou o aumento dos
conhecimentos cientficos, polticos, sociais, culturais ou econmicos, que so responsveis pelo
desenvolvimento da humanidade. Portanto, adquiri-los atravs do hbito da leitura e fazer o uso
destes, de suma importncia para uma convivncia democrtica e cidad no mundo atual.

Alm disso, o prazer da leitura insubstituvel, uma vez que, ao ler textos e contedos de
gneros diversificados, voc estar descobrindo e conhecendo novos mundos e conhecimentos.
Aprendendo de certa forma a valorizar os costumes e culturas de outros povos, ou seja, de outras
civilizaes que habitaram o nosso planeta h milhares de anos atrs. E isso simplesmente
fantstico e maravilhoso.
Tambm vale frisar que a sociedade moderna e o mercado de trabalho, exigem cada vez mais a
presena de profissionais capacitados e qualificados nas mais diversas reas do conhecimento
humano. Profissionais que se dediquem ao seu trabalho, que se preocupem em promover o
desenvolvimento humanitrio.
Por isso estar preparado para enfrentar este mundo competitivo dever de todos. E cabe,
portanto, a cada um de ns, exercermos o hbito da leitura, a qual, sem sombra de dvidas a base
para todo e qualquer sucesso.



A IMPORTNCIA DA LEITURA
11/7/2006
A prtica da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que comeamos a
"compreender" o mundo nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das
coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade
ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de
certa forma, lendo - embora, muitas vezes, no nos demos conta.
A atividade de leitura no corresponde a uma simples decodificao de smbolos, mas significa, de
fato, interpretar e compreender o que se l. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir
que o leitor apreenda o sentido do texto, no podendo transformar-se em mera decifrao de
signos lingusticos sem a compreenso semntica dos mesmos.
Nesse processamento do texto, tornam-se imprescindveis tambm alguns conhecimentos prvios
do leitor: os lingusticos, que correspondem ao vocabulrio e regras da lngua e seu uso; os
textuais, que englobam o conjunto de noes e conceitos sobre o texto; e os de mundo, que
correspondem ao acervo pessoal do leitor. Numa leitura satisfatria, ou seja, na qual a
compreenso do que se l alcanada, esses diversos tipos de conhecimento esto em interao.
Logo, percebemos que a leitura um processo interativo.
Quando citamos a necessidade do conhecimento prvio de mundo para a compreenso da leitura,
podemos inferir o carter subjetivo que essa atividade assume. Conforme afirma Leonardo Boff,
cada um l com os olhos que tem. E interpreta onde os ps pisam. Todo ponto de vista a
vista de um ponto. Para entender o que algum l, necessrio saber como so seus olhos e qual
a sua viso de mundo. Isto faz da leitura sempre um releitura. [...] Sendo assim, fica evidente
que cada leitor co-autor.
A partir da, podemos comear a refletir sobre o relacionamento leitor-texto. J dissemos que ler
, acima de tudo, compreender. Para que isso acontea, alm dos j referidos processamento
cognitivo da leitura e conhecimentos prvios necessrios a ela, preciso que o leitor esteja
comprometido com sua leitura. Ele precisa manter um posicionamento crtico sobre o que l, no
apenas passivo. Quando atende a essa necessidade, o leitor se projeta no texto, levando para
dentro dele toda sua vivncia pessoal, com suas emoes, expectativas, seus preconceitos etc.
por isso que consegue ser tocado pela leitura.
Assim, o leitor mergulha no texto e se confunde com ele, em busca de seu sentido. Isso o que
afirma Roland Barthes, quando compara o leitor a uma aranha:
[...] o texto se faz, se trabalha atravs de um entrelaamento perptuo; perdido neste tecido -
nessa textura -, o sujeito se desfaz nele, qual uma aranha que se dissolve ela mesma nas
secrees construtivas de sua teia.
Dessa forma, o nico limite para a amplido da leitura a imaginao do leitor; ele mesmo
quem constri as imagens acerca do que est lendo. Por isso ela se revela como uma atividade
extremamente frutfera e prazerosa. Por meio dela, alm de adquimirmos mais conhecimentos e
cultura - o que nos fornece maior capacidade de dilogo e nos prepara melhor para atingir s
necessidades de um mercado de trabalho exigente -, experimentamos novas experincias, ao
conhecermos mais do mundo em que vivemos e tambm sobre ns mesmos, j que ela nos leva
reflexo.
E refletir, sabemos, o que permite ao homem abrir as portas de sua percepo. Quando movido
por curiosidade, pelo desejo de crescer, o homem se renova constantemente, tornando-se cada
dia mais apto a estar no mundo, capaz de compreender at as entrelinhas daquilo que ouve e v,
do sistema em que est inserido. Assim, tem ampliada sua viso de mundo e seu horizonte de
expectativas.
Desse modo, a leitura se configura como um poderoso e essencial instrumento libertrio para a
sobrevivncia do homem.
H entretanto, uma condio para que a leitura seja de fato prazerosa e vlida: o desejo do leitor.
Como afirma Daniel Pennac, "o verbo ler no suporta o imperativo". Quando transformada em
obrigao, a leitura se resume a simples enfado. Para suscitar esse desejo e garantir o prazer da
leitura, Pennac prescreve alguns direitos do leitor, como o de escolher o que quer ler, o de reler, o
de ler em qualquer lugar, ou, at mesmo, o de no ler. Respeitados esses direitos, o leitor, da
mesma forma, passa a respeitar e valorizar a leitura. Est criado, ento, um vnculo indissocivel.
A leitura passa a ser um im que atrai e prende o leitor, numa relao de amor da qual ele, por
sua vez, no deseja desprender-se.