Dinâmicas

O BONECO
Objetivo: Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.
Material: um bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remdio vazio, uma esponja e uma vasilha com gua.
Descrio: Primeiro se explica que a gua a palavra de Deus e que o objeto somos ns, depois se coloca a gua na vasilha, e algum mergulha
o isopor, aps ver o que ocorre com o isopor, mergulhar o giz, depois a vidro de remdio e por ltimo a esponja. Explicar que a gua a Palavra de
Deus e os objetos somos ns. D um objeto para cada pessoa. Colocar 1 a bolinha de isopor na gua. Refletir: o isopor no afunda e nem
absorve a gua. Como ns absorvemos a Palavra de Deus? Somos tambm impermeveis? Mergulhar o giz na gua. Refletir: o giz retm a gua
s para si, sem repartir. E ns? Encher de gua o vidrinho de remdio. Despejar toda toda a gua que ele se encheu. Refletir : o vidrinho tinha
gua s para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo. E ns ? Mergulhar a esponja e espremer a gua. Refletir: a esponja
absorve bem a gua e mesmo espremendo ela continua molhada. ILUMINAO BBLICA : Is 40,8 ; Mt 7,24 ; 2Tm 3,16
30 SEGUNDOS
- Fonte: Grupo Caminhando na F
- Participantes: 10 a 30 pessoas
- Tempo Estimado: 30 minutos
- Modalidade: Debate.
- Objetivo: Estimular a participao de todos por igual nas reunies e evitar interrupes paralelas.
- Material: Nenhum.
- Descrio: O coordenador apresenta um tema a ser discutido pelo grupo. Baseado neste tema, cada integrante tem trinta segundos para falar
sobre o assunto apresentado, sendo que ningum, em hiptese alguma, pode ultrapassar o tempo estipulado, ao mesmo tempo que os outros
integrantes deve manter-se em completo silncio. Se o comentrio terminar antes do trmino do tempo, todos devem manter-se em silncio at o
final deste tempo. Ao final, a palavra o tema pode ser, ento, debatido livremente. O coordenador tambm pode desviar, utilizando como tema, por
exemplo, "saber escutar e falar", introduzir questes como:
* Sabemos respeitar e escutar (e no simplesmente ouvir) a opinio do outros?
* Conseguimos sintetizar nossas opinies de maneira clara e objetiva?
A TROCA DE UM SEGREDO
- Fonte: Grupo Santa Clara
- Tempo Estimado: 45
- Modalidade: Problemas Pessoais.
- Objetivo: Fortalecer o esprito de amizade entre os membros do grupo.
- Material: Lpis e papel para os integrantes.
- Descrio: O coordenador distribui um pedao de papel e um lpis para cada integrante que dever escrever algum problema, angstia ou
dificuldade por que est passando e no consegue expressar oralmente. Deve-se recomendar que os papis no sejam identificados a no ser que
o integrante assim desejar. Os papis devem ser dobrados de modo semelhante e colocados em um recipiente no centro do grupo. O coordenador
distribui os papis aleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto, cada integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e
procurar definir qual seria a sua soluo para o mesmo. Aps certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar
para o grupo em primeira pessoa o problema recebido e soluo que seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve ser realizada com bastante
seriedade no sendo admitidos quaisquer comentrios ou perguntas. Em seguida aberto o debate com relao aos problemas colocados e as
solues apresentadas.
Possveis questionamentos:
- Como voc se sentiu ao descrever o problema?
- Como se sentiu ao explicar o problema de um outro?
- Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro?
- No seu entender, o outro compreendeu seu problema?
- Conseguiu por-se na sua situao?
- Voc sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?
- Como voc se sentiu em relao aos outros membros do grupo?
- Mudaram seus sentimentos em relao aos outros, como conseqncia da dinmica?
ABRA O OLHO MEU IRMO
- Fonte: Livro Recriando Experincias (Grupo Maria de Nazar)
- Modalidade: Viso da Sociedade.
- Objetivo: Tomar conscincia da luta desigual que enfrentamos em nossa sociedade.
- Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete.
- Observao: Possveis leituras do Evangelho - Mc 10, 46-52 ou Lc 24, 13-34.
- Descrio: Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para
ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo no
dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntrios e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das
duas situaes sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntrio e encerra a experincia, abrindo um debate sobre o que
se presenciou no contexto da sociedade atual. A reao dos participantes pode ser muito variada. Por isso, conveniente refletir algumas posturas
como: indiferena x indignao; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mos x envolver-se e solidarizar-se com o
oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntrios como se sentiram e o por qu. Depois dar a palavra aos
demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para quem torceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as cegueiras que
enfrentamos hoje? O que significa ter os olhos vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vida social, poltica e econmica hoje? Como
podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que no enxergam?
AFETO
- Fonte: Grupo Nossa Senhora de Guadalupe

- Modalidade: Demonstrao de Afeto.
- Objetivo: Exercitar manifestaes de carinho e afeto.
- Material: Um bichinho de pelcia.
- Descrio: Aps explicar o objetivo, o coordenador pede para que todos formem um crculo e passa entre eles o bichinho de pelcia, ao qual cada
integrante deve demonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afago, etc.). Deve-se ficar atento a manifestaes verbais dos integrantes.
Aps a experincia, os integrantes so convidados a fazer o mesmo gesto de carinho no integrante da direita. Por ltimo, deve-se debater sobre as
reaes dos integrantes com relao a sentimentos de carinho, medo e inibio que tiveram.
COMPRIMIDO PARA A F
Material a ser usado : Trs copos com gua. Trs comprimidos efervescentes. (aqueles com envelope tipo sonrisal)
Utilidade pastoral: Ns, Templo do Esprito Santo. A graa de Deus na vida do cristo.
1. Colocar trs copos com gua sobre a mesa.
2. Pegar trs comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem.
3. Pedir para prestarem ateno e colocar o primeiro comprimido com a embalagem ao lado do primeiro copo com gua.
4. Colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a embalagem.
5. Por fim, retirar o terceiro comprimido da embalagem e coloc-lo dentro do terceiro copo com gua.
6. Pedir que os participantes digam o que observaram.
COMUNICAO GESTICULADA
- Modalidade: Comunicao Gestual.
- Objetivo: Analisar o processo de comunicao gestual entre os integrantes do grupo.
- Material: Aproximadamente vinte fichas com fotografias ou desenhos para serem representados atravs de mmicas.
- Descrio: O coordenador auxiliado por outros integrantes deve encenar atravs de mmicas (sem qualquer som) o que est representado nas
fichas, cada qual em um intervalo de aproximadamente um minuto. Os demais integrantes devem procurar adivinhar o que foi representado. Em
seguida, deve-se comentar a importncia da comunicao nos trabalhos e atividades do cotidiano, bem como do entrosamento dos integrantes do
grupo para que juntos possam at mesmo sem se comunicar entender o que os outros pensam ou desejam fazer.
CONHECENDO MELHOR O GRUPO
- Fonte: Grupo Joo Paulo II
- Modalidade: Objetivos Individuais.
- Objetivo: Compreender os objetivos individuais e sua relao com o grupo.
- Observao: O horizonte do desejo pode ser aumentado, como por exemplo, um sonho que se deseja realizar no decorrer da vida.
- Descrio: O coordenador pede aos integrantes que pensem nas atividades que gostariam de fazer nos prximos dias ou semanas (viagens, ir
bem numa prova, atividades profissionais, familiares, religiosas, etc.). Ento, cada integrante deve iniciar um desenho que represente o seu desejo
na folha de ofcio. Aps trinta segundos o coordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinho da direita, e assim
sucessivamente a cada trinta segundos at que as folhas voltem origem. Ento cada integrante descreve o que gostaria de ter desenhado e o
que realmente foi desenhado. Dentre as concluses a serem analisadas pelo coordenador pode-se citar:
* Importncia de conhecermos bem nossos objetivos individuais e coletivos;
* Importncia de sabermos expressar ao grupo nossos desejos e nossas dificuldades em alcan-los;
* O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do grupo e de que maneira podemos ajud-los;
* Citar a importncia do trabalho em grupo para a resoluo de problemas;
* Outros
CRISTO NO IRMO
Objetivo: Ver no prximo a pessoa de Jesus Cristo.
Ao: Com no mximo 10 (dez) pessoas, forma-se uma fila, lado, a lado. Depois, com
um crucifixo de tamanho mdio (1mt + ou - de altura), diz o seguinte para que cada um faa: Dar um beijo na imagem de Jesus Cristo, na parte em
que mais te toca no corao! Feito isso, mandar o primeiro da fila dar um beijo, no mesmo local que deu na imagem, na pessoa do seu lado direito,
seguindo adiante com o segundo beijando o terceiro, e assim por diante, ate completar todos.
Finalizado esta ao, passar uma mensagem envolvendo estas palavras: humildade: amor ao prximo; ou pedir para que algum, que participou
da dinmica, transmitir o que aprendeu.
EVANGELHO EM PEDAOS
- Modalidade: Leitura da Bblia e Debate.
- Objetivo: Estimular a procura e anlise de passagens da Bblia.
- Material: Papis com pequenos trechos da Bblia (partes de passagens) com indicao do livro, captulo e versculos.
- Descrio: Cada integrante recebe um trecho da Bblia e procura compreend-lo. Para melhorar a compreenso do trecho, deve consultar a
passagem completa na Bblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e coment-lo para o grupo. Ao final, aberto o debato sobre os
trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.
O GUIA DO CEGO
- Fonte: Departamento de Quarto Dia do Movimento de Emas
- Modalidade: Crescimento Individual.
- Objetivo: Compreender a importncia dos outros no crescimento individual.
- Material: Alguns lenos, bastes (pare servir de bengalas) e uma rea com obstculos, de preferncia em campo aberto.
- Descrio: O coordenador venda os olhos de quatro ou mais pessoas e fornece uma bengala para cada um, enquanto os outros integrantes
permanecem como observadores para tomar nota da forma como os cegos se comportam. Os cegos devem caminhar desviando-se dos
obstculos durante determinado intervalo de tempo. Aps este tempo deve-se realizar alguns questionamentos para os mesmos, tais como:
* Como vocs se sentiram sem poder enxergar?
* Tiveram medo? Por qu? De qu?
* Que acham da sorte dos cegos?
Em seguida, com os mesmos ou outros cegos substitudo o basto por um guia dentre os integrantes observadores que conduzir o cego por
onde quiser. Depois de algum tempo podem ser realizados os seguintes questionamentos:
* Como vocs se sentiram nas mos dos guias?
* Tiveram confiana ou desconfiana? Por qu?
* prefervel um basto ou um guia? Por qu?
Por ltimo, dispe-se dois voluntrios de cego, sendo que um guiar o outro. Ao final, pode-se realizar os mesmos questionamentos do passo
anterior. Dentre os questionamentos finais, a todos, pode-se citar:
* O que a dinmica teve de parecido com a vida de cada um?
* Alm da cegueira fsica, vocs conhecem outros tipos de cegueira? Quais? (ira, ignorncia, inveja, apatia, soberba, etc.)
* Os homens tem necessidade de guias? Quem so os outros guias? (famlia, educadores, amigos, os exemplos, etc.)
* Costumamos confiar nestes guias? O que acontece com quem no aceita o servio de um guia?
* Qual a pior cegueira: a fsica ou a de esprito? Por qu?
O Evangelho relata vrias curas de cegos (Mt 9,27-32; Lc 15, 35-43; Jo 9,1-39). Qual a semelhana que pode-se encontrar, por exemplo, entre o
relato de So Lucas e a sociedade moderna? Qual a semelhana entre a cura da vista e a misso da igreja de conscientizao?
VARINHAS QUE NO QUEBRAM
Material a ser usado: Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos de churrasco)
Utilidade pastoral: Unio do grupo. A f como fora que pode agregar, unir e dar resistncia s pessoas.
1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. ( o que far facilmente).
2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num s feixe ( ser um pouco mais difcil).
3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se no conseguir, poder chamar uma outra pessoa para ajud-lo.
4. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluram.
5. Terminar com uma reflexo sobre a importncia de estarmos unidos.
SEMEANDO A AMIZADE
- Modalidade: Amizade.
- Objetivo: Lanar boas semente aos amigos.
- Material: Trs vasos, espinhos, pedras, flores e gros de feijo.
- Descrio: Antes da execuo da dinmica, deve-se realizar a leitura do Evangelho de So Mateus, captulo 13, versculos de 1 9. Os espinhos,
as pedras e as flores devem estar colocados cada qual em um vaso diferente. Os vasos devem estar colocados em um local visvel a todos os
integrantes. Nesta dinmica, cada vaso representa um corao, enquanto que gros de feijo, representam as sementes descritas na leitura
preliminar. Ento, cada integrante deve semear um vaso, que simboliza uma pessoa que deseje ajudar, devendo explicar o porqu de sua deciso.
Pode-se definir que as pessoas citadas sejam outros integrantes ou qualquer pessoa. Alm disso, se o tempo permitir, pode-se utilizar mais que
uma semente por integrante.
A PALAVRA DE DEUS QUE TRANSFORMA
OBJETIVO : Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.
MATERIAL : um bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remdio vazio, uma esponja e uma vasilha com gua.
DESENVOLVIMENTO :
Primeiro se explica que a gua a palavra de Deus e que o objeto somos ns, depois se coloca a gua na vasilha, e algum mergulha o isopor,
aps ver o que ocorre com o isopor, mergulhar o giz, depois a vidro de remdio e por ltimo a esponja. Ento refletimos:
- Como a Palavra de Deus age na minha vida?
- Eu esou agindo como o isopor que no absorve nada e tambm no afunda ou aprofunda?
- Ou estou agindo como o giz que guarda a gua para si sem partilhar com ningum?
- Ou ainda agimos como o vidrinho que tinha gua s para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo?
- Ou agimos como a esponja absorvendo bem a gua e mesmo espremendo continuamos com gua?
ILUMINAO BBLICA : Is 40,8 ; Mt 7,24 ; 2Tm 3,16
PRESENTE DE AMIGO
- Fonte: Grupo Santa Clara
- Modalidade: Avaliao dos Integrantes
- Objetivo: Enaltecer qualidades dos integrantes do grupo.
- Material: Lpis e papel para os integrantes
- Descrio: O coordenador divide o grupo em subgrupos de quatro a seis integrantes e, em seguida, expe o seguinte: "Muitas vezes apreciamos
mais um presente pequeno do que um grande. Muitas vezes ficamos preocupados por no sermos capazes de realizar coisas grandes e
negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande significado. Na experincia que segue, seremos capazes de dar um pequeno presente
de alegria para alguns integrantes do grupo." Prosseguindo, o coordenador convida os integrantes para que escrevam mensagens para todos os
integrantes de seu subgrupo. As mensagens devem ser da seguinte forma:
a) Provocar sentimentos positivos no destinatrio com relao a si mesmo;
b) Ser mais especficas, descrevendo detalhes prprios da pessoa ao invs de caractersticas muito genricas;
c) Indicar os pontos positivos da pessoa dentro do contexto do grupo;
d) Ser na primeira pessoa;
e) Ser sinceras;
f) Podem ser ou no assinadas, de acordo com a vontade do remetente.
As mensagens so dobradas e o nome do destinatrio colocado do lado de fora. Ento elas so recolhidas e entregues aos destinatrios. Depois
que todos tiverem lido as mensagens, segue-se a concluso da dinmica com um debate sobre as reaes dos integrantes
DINMICA DA PIZZA
- Modalidade: Preferncias Individuais.
- Objetivo: Descobrir a importncia de diferentes temas para os integrantes do grupo.
- Descrio: O coordenador prope temas a serem debatidos pelo grupo. Cada integrante motivado para que defina qual a importncia dos
diferentes temas para si mesmo. Dentre os temas propostos pode-se ter temas como: drogas, sexo, namoro, poltica, amizade, espiritualidade,
liturgia, famlia, educao, sade, segurana, esportes, etc. Os temas devem ser identificados por um nmero ou uma letra (de preferncia a
primeira letra do tema). Em seguida, cada integrante deve desenhar um crculo e dividi-lo de acordo com a proporo de importncia que tem para
com cada tema. As divises devem ser identificadas pelos nmeros ou letras definidos anteriormente para os temas. Temas se nenhuma
importncia para o integrante podem ser simplesmente desconsiderados pelo mesmo. Ento, cada integrante apresenta seu desenho ao grupo
comentando suas opes. Em contrapartida, o grupo pode opinar sobre estas opes e se as mesmas correspondem ao que o grupo esperava do
integrante.
SALMO DA VIDA
- Fonte: Grupo Santo Antnio
- Modalidade: Experincia de Vida.
- Objetivo: Definir a experincia de Deus na vida de cada integrante e agradec-la.
- Descrio: Cada integrante deve escrever a histria de sua vida, destacando os acontecimentos marcantes. O coordenador deve alertar o grupo
de que experincias de dor e sofrimento podem ser vistas como formas de crescimento e no simples acontecimentos negativos. Em seguida, os
integrantes devem se perguntar qual foi a experincia de Deus que fizeram a partir dos acontecimentos descritos ou no decorrer de suas vidas.
Depois devem escrever o salmo da vida, da sua vida, uma orao de louvor, agradecimento, pedido de perdo e/ou clamor. O desenvolvimento
dos salmos deve-se realizar em um ambiente de paz e reflexo. Ento, os integrantes devem ser divididos em subgrupos de trs ou quatro
pessoas onde cada integrante deve partilhar sua orao. Depois o grupo reunido e quem quiser pode apresentar sua orao ao grupo. Por ltimo
realizado um debate sobre os objetivos da dinmica e a experincia que a mesma trouxe para os integrantes. Algumas questes que podem ser
abordadas: Como se sentiu recordando o passado? O que mais chamou a ateno? Qual foi a reao para com acontecimentos tristes? Como tem
sido a experincia com Deus? Qual a importncia Dele em nossas vidas? Pode-se ainda comparar os salmos redigidos com os salmos bblicos.
PALAVRA ILUMINADA
- Tempo Estimado: Indefinido
- Modalidade: Debate e Apresentao (opcional).
- Objetivo: Verificar a opinio do grupo com relao a algum tema baseado em passagens bblicas.
- Material: Uma vela e trechos selecionados da Bblia que tratem do assunto a ser debatido.
- Observao: Para grupos cujos integrantes j se conhecem, a parte relativa apresentao pode ser eliminada da dinmica.
- Descrio: A iluminao do ambiente deve ser serena de modo a predominar a luz da vela, que simboliza Cristo iluminando os nossos gestos e
palavras. Os participantes devem estar sentados em crculo de modo que todos possam ver a todos. O coordenador deve ler o trecho bblico inicial
e coment-lo, sendo que a pessoa a sua esquerda deve segurar a vela. Aps o comentrio do trecho, a pessoa que estava segurando a vela passa
a mesma para o vizinho da esquerda e se apresenta ao grupo. Em seguida esta pessoa realiza a leitura de outro trecho da bblia indicado pelo
coordenador e faz seus comentrios sobre o trecho. Este processo se realiza sucessivamente at que o coordenador venha a segurar a vela e se
apresentar ao grupo. Ento, o coordenador l uma ltima passagem bblica que resuma todo o contedo abordado nas passagens anteriores. Aps
a leitura desta passagem, os integrantes do grupo devem buscar a opinio do grupo como um todo, baseado nos depoimentos individuais, sobre o
tema abordado. Quando o consenso alcanado apaga-se a vela. Por ltimo pode-se comentar a importncia da Luz (Cristo) em todos os atos de
nossas vidas.
O ESPELHO
- Modalidade: Valorizao Pessoal.
- Objetivo: Despertar para a valorizao de si. Encontrar-se consigo e com seus valores.
- Material: Um espelho escondido dentro de uma caixa, de modo que ao abri-la o integrante veja seu prprio reflexo.
- Descrio: O coordenador motiva o grupo: "Cada um pense em algum que lhe seja de grande significado. Uma pessoa muito importante para
voc, a quem gostaria de dedicar a maior ateno em todos os momentos, algum que voc ama de verdade... com quem estabeleceu ntima
comunho... que merece todo seu cuidado, com quem est sintonizado permanentemente... Entre em contato com esta pessoa, com os motivos
que a tornam to amada por voc, que fazem dela o grande sentido da sua vida..." Deve ser criado um ambiente que propicie momentos
individuais de reflexo, inclusive com o auxlio de alguma msica de meditao. Aps estes momentos de reflexo, o coordenador deve continuar:
"...Agora vocs vo encontrar-se aqui, frente a frente com esta pessoa que o grande significado de sua vida." Em seguida, o coordenador orienta
para que os integrantes se dirijam ao local onde est a caixa (um por vez). Todos devem olhar o contedo e voltar silenciosamente para seu lugar,
continuando a reflexo sem se comunicar com os demais. Finalmente aberto o debate para que todos partilhem seus sentimentos, suas reflexes
e concluses sobre esta pessoa to especial. importante debater sobre os objetivos da dinmica.
A VELA E O BARBANTE
- Modalidade: Evangelizao.
- Objetivo: Tomar conscincia da aliana entre si, o outro e Deus.
- Material: uma Bblia, barbante, velas para todos os integrantes e mais uma para ser colocada no centro do grupo.
- Descrio: Todos deverem estar na forma de um crculo, e no centro do crculo, numa mesa, coloca-se a Bblia, junto com uma vela acesa. A
Bblia deve estar amarrada com o barbante, e este, deve ter sobra suficiente para amarrar as velas de todos. Cada pessoa, com uma vela, vai ao
centro do crculo, passa o barbante em volta de sua vela, acendendo-a, e em seguida, entrega a ponta do barbante para outra pessoa, que
circular sua vela, tambm acendendo-a, e assim sucessivamente. Quando todos estiverem enlaados pelo barbante, l-se a passagem do
Evangelho de Joo, captulo 8, versculo 12 - "Eu sou a luz do mundo, quem me segue no andar nas trevas, mas possuir a luz da vida". Ao
final, todos partilham o sentido da dinmica, tentando relacion-la com o texto bblico proposto.
A VIAGEM
- Objetivo: Definir as prioridades pessoais.
- Material: Papel e caneta para cada integrante.
- Descrio: O coordenador pede para que cada pessoa escreva cinco sonhos pessoais de cada um. E comea a dizer: Lembrando que esse
sonhos sero nossa bagagem de uma viagem muito especial, a viagem da nossa vida, iremos para outro pas, numa longa jornada.
Com nossos sonhos em mos e saindo de casa temos nossa primeira dificuldade, nem todos os nosso sonhos cabem no carro que vai nos
levar, assim temos que abandonar um. Qual deles seria?
Seguindo viagem, nosso carro quebra e temos que seguir a p, mas devido ao peso das nossas bagagens temos que deixar outra de lado,
ficando somente com trs. Qual sonho foi abandonado?
Em nossa caminhada nos deparamos com um cachorro que comea a corre atrs de ns para nos atacar, e para podermos escapar de uma
mordida temos que deixar outro sonho, ficando com dois sonhos. Qual sonho ficou para trs?
Aps um caminho tortuoso at a entrada no outro pas, encontramos uma alfndega onde somos barrados e temos que seguir somente com
uma mala, qual sonho deixamos? Qual o nosso maior sonho que nunca abandonamos?
Para o plenrio:
O carro cheio representa a nossa famlia e ou amigos que nos fazem desistir de alguns sonhos. O peso das malas representa o tempo no qual
tentamos realizar esse sonho que pelo cansao desistimos. O cachorro tem conotao de perseguio, assim como Jesus disse que seus
discpulos seriam perseguidos, isso uma purificao e finalmente a alfndega que significa a porta dos cus, nossa ltima passagem antes de
assumir um nico sonho para nossa vida inteira.
Qual hora foi mais difcil para abandonar um sonho?
O que me motiva durante as dificuldades?
Que retribuio devo esperar se seguir corretamente todos os meus passos nesta viagem?
qual a retribuio que Deus deu para mim?
A MACA
- Objetivo: Avaliar nossos laos de amizade
- Material: papel e caneta para cada um
- Descrio: Primeiro se l o texto base do evangelho: a cura do paraltico que levado pelos seus amigos. (Lc 5,17-26: Mc 2,1-12; Mt 9,1-8).
Assim coordenador distribui a folha e caneta para todos, e pede para que cada um desenhe uma maca em sua folha. e na ponta de cada brao
cada um deve escrever o nome de um amigo que nos levaria a Jesus. Depois pede-se para desenhar outra maca e no meio dela colocar o nome
de quatro amigos que levaramos para Jesus.
- Plenrio:
assumimos nossa condio de amigo de levar nossos amigos at Jesus?
Existem quatro amigos verdadeiros que se tenham comprometido a suportar-me sempre?
Conto incondicionalmente com quatro pessoas para as quais eu sou mais importante de o que qualquer coisa?
Tenho quatro pessoas que me levantam, se caio, e corrigem, se erro, que me animam quando desanimo?
Tenho quatro confidentes, aos quais posso comprtilhar minhas lutas, xitos, fracassos e tentaes?
Existem quatro pessoas com quem eu no divido um trabalho e sim uma vida?
Posso contar com quatro amigos verdadeiros, que no me abandonariam nos momentos difceis, pois no me amam pelo que fao, mas, pelo que
sou?
Sou incondicional de quatro pessoas?
H quatro pessoas que podem tocar na porta da minha casa a qualquer hora?
H quatro pessoas que, em dificuldades econmicas, recorreriam a mim?
H quatro pessoas que sabem serem mais importantes para mim, que meu trabalho, descanso ou planos?
No trecho do evangelho observamos alguma coisas como?
- lugar onde uns necessitam ajuda e outros prestam o servio necessrio.
- o ambiente de amor, onde os amigos carregam o mais necessitado que no pode caminhar por si mesmo.
- os amigos se comprometem a ir juntos a Jesus, conduzindo o enfermo para que seja curado por ele.
- deixar-se servir pelos irmos
- uma vez curado, carregar o peso da responsabilidade.
JUVENTUDE E COMUNICAO
Objetivo : Criar comunicao fraterna e madura.
Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convid-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher.
Anotar na figura:
Diante dos olhos : as coisas que viu e mais o impressionaram.
Diante da boca : 3 expresses (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida.
Diante da cabea : 3 idias das quais no abre mo.

Diante do corao : 3 grandes amores.
Diante das mos : aes inesquecveis que realizou.
Diante dos ps : piores enroscadas em que se meteu.
Colocar em plenrio
- Foi fcil ou difcil esta comunicao? Porque?
- Este exerccio uma ajuda? Em que sentido?
- Em qual anotao sentiu mais dificuldade? Por que?
- Este exerccio pode favorecer o dilogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que?
Iluminao bblica : Marcos 7, 32-37
JOGO COMUNITRIO
OBJETIVO : Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes.
MATERIAL : uma flor.
DESENVOLVIMENTO : os participantes sentam-se em crculo e o animador tem uma flor na mo. Diz para a pessoa que est sua esquerda :
senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhor...(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou...
E entrega a flor. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algum nome, passar a ser chamado pelo nome de um
bicho. Por exemplo, gato. Quando tiverem que se referir a ele, os seus vizinhos, em vez de dizerem seu nome, devem cham-lo pelo nome do
bicho.
O animador deve ficar atento e no deixar os participantes entediados. Quanto mais rpido se faz a entrega da flor, mais engraado fica o jogo.
JOGOS DE BILHETES
- Modalidade: Comunicao.
- Objetivo: Exercitar a comunicao entre os integrantes e identificar seus fatores.
- Material: Pedaos de papel com mensagens e fita adesiva.
- Descrio: Os integrantes devem ser dispostos em um crculo, lado a lado, voltados para o lado de dentro do mesmo. O coordenador deve grudar
nas costas de cada integrante um carto com uma frase diferente. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala, ler os
bilhetes dos colegas e atend-los, sem dizer o que est escrito no bilhete. Todos devem atender ao maior nmero possvel de bilhetes. Aps algum
tempo, todos devem voltar a posio original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que est escrito em seu bilhete. Ento cada integrante deve
dizer o que est escrito em suas costas e as razes por que chegou a esta concluso. Caso no tenha descoberto, os outros integrantes devem
auxili-lo com dicas. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinmica se reproduz no cotidiano? Sugestes de
bilhetes:
* Em quem voto para presidente? * Como se faz arroz?
* Sugira um nome para meu beb? * Sugira um filme para eu ver?
* Briguei com a sogra, o que fazer? * Cante uma msica para mim?
* Gosto quando me aplaudem. * Sou muito carente. Me d um apoio.
* Tenho piolhos. Me ajude! * Estou com fome. Me console!
* Dance comigo. * Estou com falta de ar. Me leve janela.
* Me descreva um jacar. * Me ensine a pular.
* Tem uma barata em minhas costas! * Dobre a minha manga.
* Leia a minha sorte. * Quanto eu peso?
* Estou dormindo, me acorde! * Me cumprimente.
* Meu sapato est apertado. Me ajude. * Quantos anos voc me d?
* Quero um telefone. Que fao? * Me elogie.
* Meu filho mija na cama. Que fao? * Me xingue.
* O que faz o sndico de um prdio? * Sou ssia de quem?
* Como conquistar um homem? * Veja se estou com febre.
* Chore no meu ombro. * Estou de aniversrio, quero meu presente.
* Sorria para mim. * Me faa uma careta?
DINMICA DE APRESENTAO
* Objetivos:
- comear a integrao do grupo: conhecer-se mutuamente;
- quebrar o gelo desde o princpio;
- demonstrar que todo membro do grupo importante;
- dar uma primeira idia dos valores pessoais dos membros participantes;
* Tamanho do grupo: 20 a 30 pessoas;
* Tempo: 45 minutos;
* Descrio: O coordenador explica que a dinmica feita para o conhecimento de quem quem no grupo, e se pretende fazer apresentao a
dois, para isso se formam pares desconhecidos que durante uns minutos esses pares se entrevistem, aps a entrevista feita pelos pares volta ao
grupo, e nisso cada pessoal far apresentao da pessoa que foi entrevistada, no podendo fazer a sua prpria apresentao. Quem estiver
sendo apresentado vai verificar se as informaes a seu respeito esto corretas conforme foi passada na entrevista. Termina com uma reflexo
sobre a validade da dinmica.
GRUPO DE OBSERVAO/AO
* Objetivo: observar atentamente o comportamento do grupo de um participante para posteriores observaes.
* Tamanho: 30 pessoas
* Tempo: 30 minutos
* Material: papel e caneta
* Descrio: o coordenador divide o grupo em um grupo de ao e outro de observao

- o grupo de ao permanece sentado em um crculo interno e o de observao em um crculo externo
- o grupo de ao simula um grupo de jovens que pode debater qualquer tema, enquanto o de observao analisa o outro grupo anotando fatos
como quem participa, quem no participa, se existe algum que monopoliza, se algum se demonstra tmido e no consegue se expressar
- aps o tempo que se achar necessrio volta-se o grupo normal e se discute o que foi observado e vivido.
Exemplo: exemplos de coordenao
Forma-se um grupo para demonstrar o primeiro tipo de coordenador, o ditador, utilizando sempre o mesmo tema, este deve sempre mandar no
grupo, assumindo ou no responsabilidades dentro do grupo. Aps o ditador, forma-se outro grupo para exemplificar o coordenador paternalista
que assume todas as responsabilidades que o grupo pode ter, aps forma-se outro grupo demonstrando o coordenador que no assume a
responsabilidade do grupo, sempre concordando com tudo que proposto sem colocar em prtica na maioria das vezes. E por ltimo entra o
coordenador democrtico que seria um coordenador perfeito que sabe ouvir as pessoas e fora o trabalho em grupo.
O ENCONTRO ENTRE DOIS GRUPOS
* Objetivos:
- melhorar as relaes entre dois grupos
- explorar a interao de grupos.
* Tamanho: dois grupos com no mais de 15 pessoas.
* Tempo: 2 horas
* Material: folhas grandes de cartolina
* Descrio: o coordenador forma dois subgrupos. Cada um dever responder, numa das folhas de cartolina
- Como o nosso grupo v o outro grupo?
- Como o nosso grupo pensa que somos vistos pelo outro grupo?
Aps 1 hora reuni-se todo o grupo e o(s) representante(s) de cada subgrupo dever expor a concluso do subgrupo. Novamente os subgrupos se
renem para preparar uma resposta ao outro subgrupo e aps meia hora forma-se o grupo grande de novo e sero apresentadas as defesas,
podendo haver a discusso.
TEMORES E ESPERANAS
* Objetivo: conscientizar o grupo sobre suas motivaes, desejos e esperanas; suas angstias e temores.
* Tamanho: 25-30 pessoas
* Tempo: 30 minutos
* Material: Uma folha em branco e caneta, cartolina ou papelgrafo.
* Descrio: O coordenador comea falando que todo mundo tem medos e esperanas sobre qualquer coisa, e se tratando sobre um grupo de
jovens isso tambm ocorre, e essa dinmica serve para ajudar a expressar esses medos.
A dinmica segue assim:
- formao de subgrupos de 4 a 7 pessoas.
- Distribuio de uma folha em branco e uma caneta para cada subgrupo, seria bom que cada subgrupo tivesse um secretrio para fazer
anotaes sobre o que for falado.
- Em seguida cada subgrupo devera expressar seus temores e esperanas com relao ao trabalho que ser feito.
- Aps cada subgrupo dever expor suas concluses ao coordenador que anotar na cartolina ou no papelgrafo e demonstrar que no so muito
diferentes dos demais.
JOGO DA VERDADE
* Objetivo: conhecimento mtuo; desibinio;
* Material: relao de perguntas pr-formuladas, ou sorteio destas
* Descrio: Apresentao do tema pelo coordenador, lembrando de ser utilizado o bom senso tanto de quem pergunta como quem responde.
Escolhe-se um voluntrio para ser interrogado, sentando numa cadeira localizada no centro do crculo (que seja visvel de todos), o voluntrio
promete dizer somente a verdade, pode-se revezar a pessoa que interrogada se assim achar necessrio. Aps algumas perguntas ocorre a
reflexo sobre a experincia.
EXPLOSO DO COORDENADOR
* Objetivo: criar impacto nos participantes do grupo atravs de uma dramatizao exagerada, a fim de sentir melhor as reaes dos indivduos.
* Tempo: 10 minutos
* Descrio: Escolhe-se qualquer tema que no ser o principal da reunio e a uma certa altura do debate o coordenador para e diz Vocs no
esto se interessando suficientemente. Estou at doente e cansado em ver esse comportamento, esse desinteresse caso no tomem maior
seriedade, interrompo, agora mesmo, este debate!, aps esse comentrio todos estaro desconcertado e tero reaes diferentes principalmente
reprovando a atitude do coordenador. Aps o primeiro impacto o coordenador, em seu estado natural dever explicar que era uma dramatizao
para ver as reaes dos indivduos do grupo, e nisso seguir a discusso, sobre as reaes das pessoas com reao a exploso do coordenador.
Indicado para grupos que j tenham uma certa maturidade.
DRAMATIZAO
* Objetivos: demonstrar o comportamento grupal dos membros participantes; realizar um feedback de um participante com objetivo de melhor
compreend-lo.
* Tamanho: 30 pessoas.
* Tempo: 30 minutos.
* Descrio:
I. O coordenador apresenta o assunto da discusso;
II. Aps decorridos dez minutos, o coordenador orienta os participantes para que, nos prximos dez a quinze minutos, cada um procure identificarse com o colega da direita, esforando-se por imit-lo na discusso;
III. Cada participante tentar agir exatamente como o seu colega da direita, imitando seu comportamento no grupo;
IV. da mxima importncia que cada qual consiga identificar-se com seu colega;
V. O mesmo exerccio poder ser feito, deixando liberdade para que cada participante faa a escolha do colega a ser imitado, cabendo aos outros
reconhec-lo.
AULINHA
* Objetivo: desenvolver nos participantes a capacidade de improvisao, sntese, clareza e de avaliao
* Tamanho: 25 a 30 pessoas
* Tempo: 35 minutos
* Material: o mesmo numero de temas para o de participantes do grupo
* Descrio: a AULINHA dada quando o grupo tem dificuldade de expresso, inibido e prolixo. Para isso o coordenador:
1. Entrega a cada participante o tema, sobre o qual dever expor suas idias, durante dois ou trs minutos;
2. O membro participante anterior ou posterior dar uma nota ou conceito ao expositor, que ser comunicada ao grupo no final do exerccio;
3. A AULINHA permite diversas variaes, tais como:
A) O coordenador em vez de dar a cada participante um ttulo de tema para dissertar em pblico, poder utilizar somente um tema, ou ento vrios
temas mas com uma introduo para auxiliar as pessoas, ou at mesmo um texto para ser lido
B) Ou ainda pode-se utilizar uma folha em branco para que cada participante possa lanar nela no mnimo dois assuntos da atualidade, notcias
recentes de jornais. A seguir recolher os assuntos, que cada participante possa dar sua AULINHA, escolhendo um dos artigos constantes na
papeleta.
EXERCCIO DA QUALIDADE
* Objetivos: conscientizar os membros do grupo para observar as boas qualidades nas outras pessoas; despertar as pessoas para qualidades at
ento ignoradas por elas mesmas.
* Tempo: 45 minutos
* Material: lpis e papel
* Descrio: o coordenador inicia dizendo que na vida as pessoas observam no as qualidades mas sim os defeitos dos outros. Nesse instante
cada qual ter a oportunidade de realar uma qualidade do colega.
I. O coordenador distribuir uma papeleta para todos os participantes. Cada qual dever escrever nela a qualidade que no seu entender caracteriza
seu colega da direita;
II. A papeleta dever ser completamente annima, sem nenhuma identificao. Para isso no deve constar nem o nome da pessoa da direita, nem
vir assinada;
III. A seguir o animador solicita que todos dobrem a papeleta para ser recolhida, embaralhada e redistribuda;
IV. Feita a redistribuio comeando pela direita do coordenador, um a um ler em voz alta a qualidade que consta na papeleta, procurando entre
os membros do grupo a pessoa que, no entender do leitor, caracterizada com esta qualidade. S poder escolher uma pessoa entre os
participantes.
V. Ao caracterizar a pessoa, dever dizer porque tal qualidade a caracteriza;
VI. Pode acontecer que a mesma pessoa do grupo seja apontada mais de uma vez como portadora de qualidades, porm, no final cada qual dir
em pblico a qualidade que escreveu para a pessoa da direita;
VII. Ao trmino do exerccio, o animador pede aos participantes depoimento sobre o mesmo.
DIAGRAMA DE INTEGRAO
* Objetivo: apresentar uma ilustrao grfica do relacionamento dos membros de um grupo.
* Tamanho: 25 pessoas.
* Tempo: 15-20 minutos.
* Material: lpis ou caneta, papel e cartolina
* Descrio: o coordenador distribui um papel para todos, afim de que nele se escreva o nome da pessoa mais importante para o sucesso do
grupo, ou ainda, da pessoa do grupo cujas idias so mais aceitas; o papel deve ser assinado de forma legvel; recolhido os papeis, ser feito um
diagrama no quadro-negro ou cartolina, marcando com um crculo o nome do participante escolhido, e com uma flecha, a iniciar-se com o nome da
pessoa que escolheu, indo em direo escolhida.
EXERCCIO DA CONFIANA
* Objetivos: acelerar o processo de conhecimento mtuo no grupo; estudar as experincias da prpria descoberta; desenvolver a autenticidade no
grupo; dar a todos a oportunidade de falar e de escutar.
* Tempo: 30 minutos
* Material: papel com perguntas para ser respondida em pblico para cada membro.
* Descrio: o coordenador faz uma breve introduo do exerccio, falando sobre a descoberta pessoal e a importncia do exerccio; distribuir, uma
papeleta para cada um; um a um, os participantes lero a pergunta que estiver na papeleta, procurando responder com toda sinceridade; no final,
segue-se um debate sobre o exerccio feito.
Exemplos de pergunta:
1. Qual o seu hobby predileto ou como voc preenche o seu tempo livre
2. Que importncia tem a religio na sua vida
3. O que mais o aborrece
4. Como voc encara o divrcio
5. Qual a emoo mais difcil de se controlar
6. Qual a pessoa do grupo que lhe mais atraente
7. Qual a comida que voc menos gosta
8. Qual o trao de personalidade que lhe mais marcante
9. Qual , no momento, o seu maior problema
10. Na sua infncia, quais foram os maiores castigos ou crticas recebidas
11. Como estudante, quais as atividades em que participou
12. Quais so seus maiores receios em relao a vivncia em grupo
13. Qual a sua queixa em relao vivncia em grupo
14. Voc gosta do seu nome
15. Quem do grupo voc escolheria para seu lder

16. Quem do grupo voc escolheria para com ele passar suas frias
17. Voc gosta mais de viver numa casa ou num apartamento
18. Qual o pais que voc gostaria de visitar
19. Quais so algumas das causas da falta de relacionamento entre alguns pais e filhos
20. Se voc fosse presidente da repblica, qual seria sua meta prioritria.
QUALIDADE DO LDER DEMOCRTICO
* Objetivos: conscientizar os membros do grupo sobre as qualidades que so bsicas de um lder democrtico; possibilitar os participantes a uma
tarefa grupal, no sentido de conseguir uma unanimidade em relao a definies que caracterizam o lder democrtico;
* Tempo: 45 minutos
* Material: caneta; uma cpia da relao de definies e das qualidades;
* Descrio: o coordenador inicia falando sobre os quatro tipos de lideres, procurando enfatizar as caractersticas de cada um
1. Formando subgrupos demonstrar com nfase, primeiro um lder autoritrio, depois mudando o subgrupo demonstra o lder paternalista, com
novos voluntrio demonstra o lder anrquico e por ltimo demonstra um lder democrtico.
2. Aps apresentar sem informar qual tipo de lder , pedir ao grupo para defini-los e nome-los um a um, explicando depois um a um.
3. Aps a nomenclatura distribui-se as qualidades do lder democrtico, para cada membro, e discute-se sobre cada um.
- Definies
1. Sabe o que fazer, sem perder a tranqilidade. Todos podem confiar nele em qualquer emergncia.
2. Ningum sente-se marginalizado ou rejeitado por ele. Ao contrrio, sabe agir de tal forma que cada um se sente importante e necessrio no
grupo.
3. Interessar-se pelo bem do grupo. No usa o grupo para interesses pessoais.
4. Sempre pronto para atender.
5. Mantm calmo nos debates, no permitindo abandono do dever.
6. Distingue bem a diferena entre o falso e o verdadeiro, entre o profundo e o superficial, entre o importante e o acessrio.
7. Facilita a interao do grupo. Procura que o grupo funcione harmoniosamente, sem dominao.
8. Pensa que o bem sempre acaba vencendo o mal. Jamais desanima diante da opinio daqueles que s vem perigo, sombra e fracassos.
9. Sabe prever, evita a improvisao. Pensa at nos minores detalhes.
10. Acredita na possibilidade de que o grupo saiba encontrar por si mesmo as solues, sem recorrer sempre ajuda dos outros.
11. D oportunidade para que os outros se promovam e se realizem. Pessoalmente, proporciona todas as condies para que o grupo funcione
bem.
12. Faz agir. Toma a srio o que deve ser feito. Obtm resultados.
13. agradvel. Cuida de sua aparncia pessoal. Sabe conversar com todos.
14. Diz o que pensa. Suas aes correspondem com suas palavras.
15. Enfrenta as dificuldades. No foge e nem descarrega o risco nos outros.
16. Busca a verdade com o grupo, e no passa por cima do grupo.
- Qualidades:
01. Seguro
02. Acolhedor
03. Desinteressado
04. Disponvel
05. Firme e suave
06. Juzo maduro
07. Catalisador
08. Otimista
09. Previsor
10. Confiana nos outros
11. D apoio
12. Eficaz
13. Socivel
14. Sincero
15. Corajoso
16. Democrtico
AS DIMENSES DA LIDERANA
* Objetivo: focalizar as responsabilidades e os problemas da liderana.
* Tempo: 1 hora
* Material: moedas ou cdulas que sero coletadas entre os membros do grupo.
* Descrio: este exerccio pode ser feito logo aps o anterior, mas pode tambm ser adaptado a qualquer outro no qual eleito um lder.
I. O coordenador pede que o grupo faa a eleio de um lder que dever coletar a importncia de r$ 2,00 de cada membro do grupo. A seguir
explicar que o dinheiro ser redistribudo pelo lder, na base de um mltiplo critrio;
II. O coordenador solicita a ajuda do grupo no sentido de sugerir os mltiplos critrio para a redistribuio do dinheiro. Querendo, poder formar
subgrupos. O lder eleito no tomar parte, mas poder passar de grupo em grupo para observar. O critrio poder incluir, por exemplo, os
indivduos mais votados, os que mais influenciarem na escolha do lder e outros;
III. Feitas as sugestes, caber ao lder eleito fazer sua deciso, baseado ou no num dos critrios apontados. Todo critrio vlido, exceto o de
redistribuir o dinheiro, dando a cada um a mesma importncia;
IV. O lder processar a redistribuio do dinheiro, explicando o critrio que ir adotar, seguindo-se um debate em torno do exerccio realizado.
ENFILEIRAR DE ACORDO COM A INFLUNCIA
* Objetivo: conscientizar os integrantes sobre o grau de influncia que exercem sobre o grupo.
* Tamanho: 12
* Tempo: 1 hora
* Material: 3 folhas de papel, lpis ou caneta para cada participante; folhas de cartolina
* Descrio:
1. Primeira fase:
- O animador pede que os membros participantes se organizem em fileira por ordem de influncia que cada membro exerce sobre o grupo. Caso
tiver vrios subgrupos, os mesmos faro simultaneamente o exerccio. Todos devero executar a tarefa em silncio;
- Terminada a tarefa, o coordenador colocar a ordem numa folha de cartolina, para ser apreciado por todos;
- A seguir, o grupo ir para o crculo, onde se processar a discusso do exerccio, bem como a colocao dos membros na fileira. Nessa ocasio,
o coordenador poder fazer algumas observaes referentes ao exerccio, ao comportamento dos indivduos na sua colocao;
- Recomea-se o exerccio tantas vezes quanto forem necessrias, at que todos estejam satisfeitos em relao a colocao na fileira, de acordo
com a influncia que cada um exerce sobre o grupo.
2. Segunda fase:
- O animador pede que os participantes elejam um lder imparcial, explicando que na votao devero dar um voto para aquele que ser o lder, e
doze votos para o ltimo colocado. Tal votao inversa dar o ensejo para que os participantes possam experimentar novas sensaes que
envolvem o exerccio.
- O grupo ou os subgrupos podem debater entre si a ordem da escolha fazendo anotaes escritas, tendo para isso dez minutos.
- Processa-se a votao. Caso ocorra empate, prossegue-se o exerccio, at o desempate, devendo a ordem corresponder influncia que cada
um exerce sobre o grupo.
- Segue-se uma discusso grupal em torno do impacto do exerccio.
PARE
* Objetivos: atravs de um teste surpresa, medir o grau de interesse, de participao, a preocupao atual, a motivao dos participantes; visa
conscientizar o grupo acerca daquilo que se passa com os indivduos participantes.
* Tempo: 45 minutos
* Material: caneta e papel em branco
* Descrio: a tcnica do PARE usa-se quando se nota pouco integrao grupal, quando h bloqueios, para maior presena consciente, para
descobrir a evoluo do grupo.
O exerccio processa-se assim:
- A um dado momento, durante a sesso, interrompe-se tudo, distribui-se uma papeleta em branco para cada membro participante e, a pedido do
coordenador, todos devero escrever em poucas palavras o que gostariam de ouvir, de falar ao grupo, de fazer, no momento;
- O preenchimento de papeleta ser feito anonimamente;
- Uma vez preenchidas, recolhem-se as papeletas dobradas, e aps embaralh-las, processa-se a redistribuio;
- A seguir, a pedido do coordenador, todos, uma a um iro ler em pblico o contedo das papeletas;
- Finalizando o exerccio, seguem-se os depoimentos a respeito.
UM TRABALHO EM EQUIPE
* Objetivo: demonstrar a eficincia de um trabalho de equipe.
* Tempo: 30 minutos
* Material: uma cpia para cada membro da avenida complicada, caneta
* Descrio:
1. A tarefa do grupo consiste em encontrar um mtodo de trabalho que resolva com mxima rapidez o problema da avenida complicada;
2. O coordenador formar subgrupos de 5 a 7 pessoas, entregando a cada participante uma cpia da avenida complicada;
3. Todos os subgrupos procuraro resolver o problema da avenida complicada, com a ajuda de toda a equipe;
4. Obedecendo as informaes constantes da cpia a soluo final dever apresentar cada uma das cinco casa caracterizadas quanto a cor, ao
proprietrio, a conduo, a bebida e ao animal domstico;
5. Ser vencedor da tarefa o subgrupo que apresentar por primeiro a soluo do problema;
6. Terminado o exerccio, cada subgrupo far uma avaliao acerca da participao dos membros da equipe na tarefa grupal;
7. O coordenador poder formar um plenrio com a participao de todos os membros dos subgrupos para comentrios e depoimentos.
A avenida complicada
A tarefa do grupo consiste em encontrar um mtodo de trabalho que possa resolver, com a mxima brevidade possvel, o problema da avenida
complicada.
Sobre a avenida complicada encontram-se cinco casas numeradas; 801, 803, 805, 807 e 809, da esquerda para a direita. Cada casa caracterizase pela cor diferente, pelo proprietrio que de nacionalidade diferente, pela conduo que de marca diferente, pela bebida diferente e pelo
animal domstico diferente.
As informaes que permitiro a soluo da avenida complicada so:
As cinco casas esto localizadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado.
O peruano tem um carro mercedes-benz,
O argentino possui um cachorro,
O chileno bebe coca-cola,
Os coelhos esto a mesma distncia do cadilac e da cerveja,
O gato no bebe caf e no mora na casa azul,
O mexicano mora na casa vermelha,
Na casa verde bebe-se whisky,
A vaca vizinha da casa onde se bebe coca-cola,
A casa verde vizinha da casa direita, cinza,
O peruano e o argentino so vizinhos,
O proprietrio do volkswagem cria coelhos,
O chevrolet pertence a casa de cor rosa,
Bebe-se pepsi-cola na 3 casa,
O brasileiro vizinho da casa azul,
O proprietrio do carro ford bebe cerveja,
O proprietrio da vaca vizinho do dono do cadilac,
O proprietrio do carro chevrolet vizinho do dono do cavalo.

O PRESENTE DA ALEGRIA
* Objetivos: promover um clima de confiana pessoal, de valorizao pessoal e um estmulo positivo, no meio do grupo; dar e receber um
feedback positivo num ambiente grupal.
* Tempo: 5 minutos por participante;
* Material lpis e papel;
* Descrio:
I. O coordenador forma subgrupos e fornece papel para cada participante;
II. A seguir, o coordenador far uma exposio, como segue: muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. Muitas
vezes ficamos preocupados por no sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande
significado. Na experincia que segue, seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para cada membro do grupo;
III. Prosseguindo, o coordenador convida os membros dos subgrupos para que escrevam uma mensagem para cada membro do subgrupo. A
mensagem visa provocar em cada pessoa sentimentos positivos em relao a si mesmo;
IV. O coordenador apresenta sugestes, procurando induzir a todos a mensagem para cada membro do subgrupo, mesmo para aquelas pessoas
pelas quais no sintam grande simpatia. Na mensagem dir:
1. Procure ser especfico, dizendo por exemplo: gosto do seu modo de rir toda vez que voc se dirige a uma pessoa, em vez de: eu gosto de sua
atitude, que mais geral;
2. Procure escrever uma mensagem especial que se enquadre bem na pessoa, em vez de um comentrio que se aplique a vrias pessoas;
3. Inclua todos, embora no conhea suficientemente bem. Procure algo de positivo em todos;
4. Procure dizer a cada um o que observou dentro do grupo, seus pontos altos, seus sucessos, e faa a colocao sempre na primeira pessoa,
assim: eu gosto ou eu sinto;
5. Diga ao outro o que encontra nele que faz voc ser mais feliz;
V. Os participantes podero, caso queiram, assinar a mensagem;
VI. Escritas as mensagens, sero elas dobradas e colocadas numa caixa para ser recolhidas, a seguir, com os nomes dos endereados no lado de
fora.
TESTE DE RESISTNCIA A PRESSO SOCIAL
* Objetivo: criar na pessoa a capacidade, o equilbrio e a maturidade suficientes para aceitar crticas, superar impasses, pessimismos, desnimos,
censuras sociais e outras.
* Tempo: 40 minutos
* Descrio: este exerccio muito vlido, sendo aplicado depois que o grupo j atingiu um determinado grau de solidariedade e conhecimento
mtuo, e sendo por todos aceito. Para sua realizao:
- Dois ou trs participantes, voluntrios ou escolhidos pelo grupo, um de cada vez implacavelmente vai a passarela em frente de cada participante
e diz-lhe tudo o que lhe parece saber, os aspectos positivos, negativos e reticncias;
- Havendo tempo e interesse, timo que todos o faam, constituindo, assim, tantas fotos de cada indivduo, quantos forem os participantes;
- Este exerccio permite, entre outras, a seguinte variao: o coordenador poder pedir que cada participante aponte os aspectos positivos,
negativos e reticncias do seu colega sentado direita.
A TEMPESTADE MENTAL
* Objetivos: gerar grande nmero de idias ou solues acerca de um problema, evitando-se crticas e avaliaes, at o momento oportuno;
processar os resultados de uma sesso de tempestade mental;
* Tamanho: 6 pessoas;
* Tempo: 1 hora;
* Material: papel, caneta, cartolina;
* Descrio: o coordenador inicia dando um exemplo prtico:
1. O coordenador forma subgrupos de aproximadamente seis pessoas. Cada subgrupo escolher um secretrio que anotar tudo;
2. Formados os subgrupos, o coordenador dir as regras do exerccio: no haver crtica durante todo exerccio, acerca do que for dito; quanto
mais extremada a idia, tanto melhor, deseja-se o maior nmero de idias.
1 fase:
- O coordenador apresenta o problema a ser resolvido. Por exemplo: um navio naufragou, e um dos sobrevivente nadou at alcanar uma ilha
deserta. Como poder salvar-se: o grupo ter 15 minutos para dar idias.
2 fase:
- Terminado, o coordenador avisa que terminou o tempo e que a crtica proibida. Inicia-se a avaliao das idias e a escolha das melhores.
3 fase:
- No caso de haver mais subgrupos, o animador pede que seja organizada uma lista nica das melhores idias.
4 fase:
- Forma-se o plenrio. Processa-se a leitura das melhores idias, e procura-se formar uma pirmide cuja base sero as idias mais vlidas.
A DIFICULDADE DE UM CONSENSO
Objetivos: a) esclarecer valores e conceitos morais.
b) provocar um exerccio de consenso, a fim de demonstrar sua dificuldade, principalmente quando os valores e conceitos morais esto em jogo.
Tamanho: 30 pessoas
Tempo: 1 hora
Descrio: o coordenador explica os objetivos do exerccio. A seguir distribuir uma cpia do abrigo subterrneo a todos os participantes, para
que faam uma deciso individual, escolhendo as seis pessoas de sua preferncia. Organizar, a seguir, subgrupos de 5 pessoas. Para realizar a
deciso grupal, procurando-se alcanar um consenso. Forma-se novamente o grupo maior, para que cada subgrupo possa relatar o resultado da
deciso grupal. Segue-se um debate sobre a experincia vivida.
Abrigo subterrneo
Imaginem que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhes solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo
subterrneo que s pode acomodar seis pessoas. H doze pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faa sua escolha, destacando seis somente.
- Um violinista, com 40 anos de idade, narctico viciado;
- Um advogado, com 25 anos de idade;
- A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicmio. Ambos preferem ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele;
- Um sacerdote, com a idade de setenta e cinco anos;
- Uma prostituta, com 34 anos de idade;
- Um ateu, com 20 anos de idade, autor de vrios assassinatos;
- Uma universitria que fez voto de castidade;
- Um fsico, com 28 anos de idade, que s aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua arma;
- Um declamador fantico, com 21 anos de idade;
- Uma menina com 12 anos e baixo Q.I.;
- Um homossexual, com 47 anos de idade;
- Um dbil mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilpticos.
PAINEL INTEGRADO
OBJETIVO: Trabalhar no "grupo" em equipes de forma prtica, desenvolvendo a comunicao e reflexo dispensando o plenrio e a
centralizao do encontro numa s pessoa.
DESENVOLVIMENTO: Dividir o grupo em equipes da seguinte forma :
Num grupo com 16 pessoas, poder dividir em 4 equipes de 4 pessoas.
Cada participante da equipe receber uma letra: a, b, c, d
As equipes recebero o tema a ser debatido e perguntas propostas.
Aps terem refletido sobre o tema sero formadas novas equipes.
Os que tiverem a letra "a" formaro uma nova equipe. O mesmo acontecer com os que tiverem a letra b, c, d.
Agora todos partilharo o que foi debatido nas equipes anteriores.
No final da dinmica todos os participantes devero ter tomado conhecimento de todas as reflexes feitas.
EU E MEU GRUPO
OBJETIVO : Avaliar o grupo e a contribuio de cada um de seus membros.
DESENVOLVIMENTO : Cada um responde em particular s perguntas:
que me agrada no grupo?
que no me agrada?
que recebo dele? o que deixaria de ganhar se ele se acabasse?
que recebo de cada pessoa?
que ofereo ao grupo?
qual foi a maior tristeza?
Cada um responde o que escreveu. importante ressaltar que no se trata de discutir em profundidade mas principalmente de se escutarem
reciprocamente. Depois de ouvir todo mundo, fazer uma discusso do que fazer para que o grupo melhore.
EXERCCIO DE CONSENSO
Objetivos: - Treinar a deciso por consenso.

- Desenvolver nos participantes a capacidade de participao, numa discusso de grupo.
Tamanho: 30
Tempo: 40 min
Material: uma cpia da histria de Marlene para cada membro e lpis ou caneta.
Descrio:
1. Cada um receber uma cpia da histria de Marlene para uma deciso individual, levando para isso uns cinco minutos;
2. Organizam-se os subgrupos de cinco a sete membros cada para a deciso grupal;
3. O coordenador distribui a cada subgrupo uma folha da histria de Marlene, para nela ser lanada a ordem preferencial do grupo;
4. Nos subgrupos cada integrante procurar defender seu ponto de vista, argumentando com as razes que o levaram a estabelecer a ordem de
preferncia da sua deciso individual.
5. Terminada a tarefa grupal, organiza-se o plenrio.
Histria de Marlene
O exerccio seguinte um treinamento de consenso. A concluso unnime praticamente impossvel de se conseguir. preciso, pois, que os
participantes tomem a considerao a subjetividade de cada qual, para que se torne possvel uma deciso.
Modo de proceder:
O texto seguinte narra a histria da jovem Marlene. Cinco personagens entram em cena. Cabe a voc estabelecer uma ordem de preferncia ou de
simpatia para com estes cinco personagens.
Numa primeira fase, cada qual indicar o seu grau de simpatia para com cada um dos personagens, colocando-os em ordem de um a cinco,
atribuindo o nmero 1 ao mais simptico seguindo at o 5.
Em seguida cada um dar as razes que o levaram a estabelecer esta preferncia, e com a ajuda dessas informaes, procede-se a nova ordem
que, ento, estabelece a ordem de preferncia do grupo.
Eis a histria de Marlene:
Cinco personagens fazem o elenco; Marlene, um barqueiro, um eremita, Pedro e Paulo. Marlene, Pedro e Paulo so amigos desde a infncia.
Conhecem-se h muito tempo. Paulo j quis casar com ela, mas recusou, alegando estar namorando Pedro. Certo dia, Marlene decide visitar
Pedro, que morava no outro lado do rio. Chegando ao rio, Marlene solicita a um barqueiro que a transporte para o outro lado. O barqueiro, porm,
explica a Marlene ser este trabalho seu nico ganha-po, e pede-lhe certa soma de dinheiro, importncia de que Marlene no dispunha. Ela explica
ao barqueiro o seu grande desejo de visitar Pedro, insistindo em que a transporte para o outro lado. Por fim o barqueiro aceita, com a condio de
receber em troca um manto que usava. Marlene hesita e resolve ir consultar um eremita que morava perto. Conta-lhe a histria, o seu grande
desejo de ver Pedro e o pedido do barqueiro, solicitando, no final, um conselho. Respondeu: Compreendo a situao, mas no posso, na atual
circunstancia, dar-lhe nenhum tipo de conselho. Se quiser, podemos dialogar a respeito, ficando a deciso final por sua conta.
Marlene retorna ao riacho e decide aceitar a ltima proposta do barqueiro. Atravessa o rio e vai visitar Pedro, onde passa trs dias bem feliz. Na
manh do quarto dia, Pedro recebe um telegrama. Era a oferta de um emprego muito bem remunerado no exterior, coisa que h muito tempo
aguardava. Comunica imediatamente a notcia a Marlene, e na mesma hora a abandona.
Marlene cai numa tristeza profunda e resolve dar um passeio, encontrando-se com Paulo a quem conta a razo de sua tristeza. Paulo compadecese dela, e procura consol-la. Depois de certo tempo, Marlene diz a Paulo: Sabe que tempos atrs voc me pediu em casamento, e eu recusei,
porque no o amava bastante, mas hoje penso am-lo suficientemente para casar com voc.
Paulo retrucou: tarde demais; no estou interessado em tomar os restos de outro".
SITUAO NO ESPAO
Objetivos: procurar sentir o espao, entrar em contato com os outros elementos do grupo; se relacionar com as outras pessoas do grupo
Tamanho: qualquer
Tempo: 15 min
Descrio:
- O coordenador pede a todos os participantes do grupo que se aproximem uns dos outros, ou sentando no cho, ou em cadeiras.
- Em seguida pede que todos fechem os olhos e estendendo os braos, procurem sentir o espao do grupo - todo o espao diante deles, por
cima das cabeas, atrs das costas, por baixo e em seguida tomar conscincia do contato com os demais ao passar por cima uns dos outros e
se tocarem.
- Depois disso se analisa as reaes em plenrio.
TCNICA DE SADA
Objetivos: - libertar de inibies pessoais contradas.
- tirar o bloqueio das pessoas que se sentem imobilizadas, incapazes de mexer-se ou de fazer o
que gostariam de fazer.
Tamanho: 25
Tempo: depende de cada pessoa.
Descrio:
1. O coordenador convida umas dez a doze pessoas para formar um crculo apertado, com os braos entrelaados.
2. A seguir convida um participante, possivelmente uma pessoa contrada, para que fique de p dentro do crculo.
3. Uma vez bem formado o crculo, a pessoa que est dentro recebe ordens para procurar sair do jeito que puder, por cima, por baixo ou
arrebentando a corrente de braos. Os componentes do crculo tentam ao mximo cont-la e no deix-la romper o cerco.
4. Aps uma tentativa de uns quatro a cinco minutos, pode-se prosseguir o exerccio, trocando a pessoa que se encontra no meio do crculo.
5. Finalmente, uma vez terminada esta vivncia, prosseguem-se os comentrios.
6. Esta tcnica pode estender-se a uma situao em que a pessoa se sinta constrangida por outro indivduo, como quando algum se sente
coagido por algum. Nesse caso o que exerce coao fica de p, atrs da pessoa que se presume esteja sendo coagida e coloca os braos em
volta dela, apertando-lhe fortemente os braos. A pessoa coagida procura ento libertar-se.
TCNICA DO ENCONTRO
Objetivos: - Estabelecer um comunicao real.
- Auxiliar os participante a se tornarem conscientes de sua verdadeira reao uns em relao aos outros, atravs do uso dos sentimentos em todo
o corpo.
Tamanho: 25
Tempo: 1 hora
Descrio:
1. O coordenador convida dois voluntrios para que fiquem de p, uma em cada extremidade da sala, silenciosas, olhando-se nos olhos, e
andando muito lentamente, uma em direo outra.
2. Sem haverem nada planejado, quando as duas pessoas se encontrar bem prximas uma da outra, devero fazer o que quer que sintam
impelidas a fazer.
3. Podero continuar o encontro durante o tempo que quiserem
4. Terminado o encontro, o exerccio prossegue, com outros dois, caso seja necessrio.
5. No final da experincia, seguem-se os comentrios no s dos protagonistas, como dos observadores.
EXERCCIO DE BOMBARDEIO INTENSO
Objetivo: Expressar sentimentos positivos, de carinho e afeto com uma pessoa
Tamanho: 25 pessoas
Tempo: 2 minutos por pessoas
Descrio:
- O coordenador inicia, explicando ao grupo como a afeio se baseia na formao de ligaes emocionais, geralmente a ltima fase a emergir
na evoluo do relacionamento humano, aps a incluso e o controle, na incluso, as pessoas tm de encontrar-se umas com as outras e decidir
se continuam seu relacionamento. Os problemas de controle exigem que as pessoas se confrontem umas com as outras e descubram como
desejam relacionar-se. Para prosseguir a relao, cumpre que se formem ligaes afetivas, e elas tm ento de abraar-se, a fim de que se crie
um vnculo duradouro.
- Feita a explicao o coordenador pede aos participantes que digam uma pessoa todos os sentimentos positivos que tm por ela.
- A pessoa apenas ouve, podendo permanecer no crculo ou sair dele e ficar de costas para o grupo.
- O impacto mais forte quando cada um se coloca diante da pessoa, toca-a, olha nos olhos e lhe fala diretamente, que uma outra maneira de
realizar a dinmica.
TROCANDO CRACHS
- Modalidade: Apresentao e Memorizao de Nomes.
- Objetivo: Facilitar a memorizao dos nomes e um melhor conhecimento entre os integrantes.
- Material: Crachs com os nomes dos integrantes.
- Descrio: O coordenador distribui os crachs aos respectivos integrantes. Aps algum tempo recolhem-se os crachs e cada um recebe um
crach que no deve ser o seu. Os integrantes devem passear pela sala a procura do integrante que possui o seu crach para receb-lo de volta.
Neste momento, ambos devem aproveitar para uma pequena conversa informal, onde procurem conhecer algo novo sobre o outro integrante. Aps
todos terem retomado seus crachs, o grupo deve debater sobre as diferentes reaes durante a experincia.
RECORDAES DA INFNCIA
- Modalidade: Experincia de Vida.
- Objetivo: Proporcionar o conhecimento recproco da infncia de cada integrante.
- Material: Perguntas preparados pelo coordenador em nmero superior ao nmero de integrantes.
- Observao: Deve-se evitar perguntas que levem a recordaes tristes.
- Descrio: Cada integrante recebe aleatoriamente uma pergunta e a l em voz alta para os demais, respondendo-a em seguida. As perguntas
podem ser reutilizadas. Propostas de perguntas:
* Como era seu melhor amigo(a)?
* Como foi sua crisma?
* Como foi sua Primeira Eucaristia?
* Como seu pai gostaria que voc fosse?
* O que voc imaginava ser quando crescesse?
* Quais os seus sonhos de infncia?
* Qual a melhor lembrana de seu padrinho?
* Qual a melhor lembrana de seu pai?
* Qual a melhor lembrana de sua infncia?
* Qual a melhor lembrana de seu madrinha?
* Qual a melhor lembrana de seu me?
* Qual a sua primeira grande alegria?
* Qual o seu primeiro contato com Deus?
* Quando voc descobriu que Cristo morreu por ns?
* Quando voc rezou a primeira Ave-Maria?
* Quem te ensinou a rezar pela primeira vez?
TCNICA NO VERBAL DE CONTROLE
Objetivo: experimentar os sentimento de domnio e de submisso
Tamanho: qualquer
Tempo: depende de quantas vezes for feito
Descrio:
- O coordenador pede que uma ou duas pessoas fiquem de p em cima de uma cadeira e continuem participando das atividades, naquela posio.
- importante observar que as pessoas fiquem de p sem maiores explicaes.
- Decorridos cinco ou mais minutos, o animador poder solicitar a reao das outras pessoas, a fim de observar se de fato tiveram a impresso de
subordinao, como tambm notar como essas simples modificaes espaciais fazem aflorar ntidas sensaes de conforto ou desconforto.
MEMORIZAR NOMES

- Modalidade: Memorizao de Nomes.
- Objetivo: Memorizar os nomes dos membros do grupo, favorecendo o conhecimento mtuo.
- Material: Nenhum.
- Descrio: Todos devem estar sentados em um crculo de modo que a fisionomia de cada integrante possa ser bem visualizada pelos demais
integrantes do grupo, bem como sua voz possa ser bem compreendida. O coordenador deve dizer seu nome acrescido de algum adjetivo que se
inicie com a primeira letra de seu nome. Por exemplo: Roberto risonho. O seguinte deve repetir o nome do coordenador e o adjetivo
correspondente e realizar o mesmo para o seu nome, e assim sucessivamente. Se algum nome for esquecido, o integrante pode ser auxiliado por
outros integrantes, menos o dono do nome. Ao final pode-se debater a experincia na tarefa de lembra os nomes e na escolha dos adjetivos.
KINDER OVO
- Modalidade: Planejamento da Vida.
- Objetivo: Mostrar a importncia de ter valores e planos para a nossa vida, que nica.
- Material: Ovos de chocolate da marca Kinder na mesma quantidade do nmero de integrantes.
- Descrio: O coordenador deve pedir que os integrantes fechem os olhos. Em seguida deve comear a contar a estria de um pssaro azul muito
belo e capaz de vos muito altos, por lugares muito bonitos, que est trazendo uma surpresa para os integrantes do grupo. O relato deve comear
por lugares distantes, com uma descrio detalhada da beleza destes lugares e de como eles fazem parte do plano de Deus. Aos poucos o
pssaro azul deve se aproximar do local da reunio, sempre se destacando a perfeio e a beleza de todos os lugares. Por fim, o pssaro chega
no local da reunio com uma surpresa para cada integrante. Estes podem ento abrir os olhos e cada um ver a sua frente um Kinder ovo. O relato
deve ser bem trabalhado e dar tempo para que todos os ovos sejam devidamente colocados prximo aos integrantes. Para isso, o coordenador
deve se locomover durante o relato. E para garantir os resultados da dinmica, os ovos no podem ser vistos pelos integrantes antes do final do
relato. Aps abrirem os olhos, os integrantes devem abrir seus ovos e montar sua surpresa trazida pelo pssaro azul. Ento devem ser colocados
os seguintes questionamentos ao grupo:
* O que voc esperava que fosse trazido pelo pssaro azul para voc?
* De que forma voc pensa que est inserido no plano de Deus? O que te espera no futuro?
* O que VOC est construindo na sua vida, que um todo indivisvel?.
DINMICA DA PORTA
- Modalidade: Conhecimento Mtuo.
- Objetivo: Aprofundar os laos de amizade entre os integrantes do grupo.
- Material: Nenhum.
- Descrio: O grupo deve estar disposto na forma de um crculo onde todos estejam abraados. Convida-se um integrante, de preferncia o
coordenador, para que se retire do crculo e escolha uma porta para entrar (um espao entre dois integrantes no crculo). O integrante deve
explicar o motivo pelo qual os escolheu e o motivo pelo qual est no grupo. A pessoa a esquerda na porta escolhida deve se retirar do crculo e
continuar o processo at que todos tenham participado.
DINMICA DA CASA
- Modalidade: Importncia Individual.
- Objetivo: Despertar para a importncia do indivduo no grupo e na vida.
- Material: Uma cartolina e lpis de cor.
- Descrio: O coordenador deve desenhar um retngulo de cor fraca na cartolina e incentivar cada integrante a ajudar na construo de uma
casa. Cada um deve ser incentivado a refletir para que escolha as partes que o representam ou que deseja representar no grupo. Depois de todos
ilustrarem seu papel no grupo, cada um deve expor ao grupo a razo de seu desenho. Ao final, o coordenador deve ressaltar que Deus concede a
graa a cada um de ns e essa graa o nosso prprio modo de ser que, iluminado pela sabedoria do amor, colocado a disposio das
necessidades dos outros. Isso promove o crescimento mtuo, pois engloba a contribuio de cada um. bem verdade que somos seres
individuais, nicos, mas que somos iguais perante o amor de Cristo. A vida na comunidade crist exige servio de nossos irmos atravs do amor.
Cada um, de sua forma, sendo porta, janela, telhado, parede (todos os elementos que apareceram durante a dinmica) importante para a
formao do todo, da casa. Com nossa contribuio possvel construir um lugar de forte e mtuo crescimento espiritual, onde a gente se fortalea
para caminhar harmoniosamente dentro da comunidade crist.
DINMICA DA BALA
- Fonte: Grupo Padre Reus
- Modalidade: Avaliao dos Integrantes.
- Objetivo: Abordar pontos positivos e negativos individuais dos integrantes do grupo.
- Material: Balas de cereja (com sabor azedo) e bombons na proporo de uma de cada tipo para cada integrante do grupo.
- Observaes: Nada impede que o nmero de balas e bombons seja aumentado ou que os mesmos sejam novamente utilizados durante a
dinmica, opo do coordenador. Esta dinmica mais indicada para grupos homogneos em termos de laos de amizade.
- Descrio: O coordenador deve distribuir as balas e bombons para os integrantes do grupo. Cada integrante deve distribui-los do seguinte modo:
* O bombom dado a uma pessoa que tenha feito algo positivo que tenha chamado a ateno do integrante.
* A bala azeda dado a uma pessoa que tenha agido de maneira que tenha entristecido a pessoa que deu a bala ou alguma outra pessoa.
A distribuio no deve apresentar nenhuma ordem em especial, sendo totalmente espontnea. Uma bala ou bombom pode ser dado a algum
que j tenha recebido outra do mesmo tipo. Os integrantes podem dar balas ou bombons para si prprios. A apresentao correspondente s balas
azedas deve ser feita com sinceridade, mas tambm com muita sensibilidade para que a pessoa, sem ser ofendida, possa rever algumas de suas
aes.
Passar Amor
Objetivo
A brincadeira do Passa Amor pode ser utilizada nos encontros que falem sobre partilha, valorizao da pessoa humana, sobre o Sagrado Corao
de Jesus etc.
Material
Confeccione um corao de cartolina em um tamanho que fique escondido no meio de nossas mos (pode-se escrever Jesus no centro do
corao).
Como brincar
Essa brincadeira na verdade o conhecido Passa Anel, s que em vez de passarmos um anel, iremos passar um corao. Sorteia-se a criana
que vai passar o corao. As outras sentam-se lado a lado, com as mos fechadas (como para rezar) no colo. A que est com o corao entre as
palmas das mos comea a pass-lo, ou seja, finge que pe o corao na mo de cada um dos participantes, na verdade, s deixa cair na mo de
um. Quando acaba, abre as mos mostrando que j no est mais com o corao. Ao terminar, a criana pergunta a um dos participantes: quem
est com Jesus no corao? Se a criana acertar, vai pass-lo na vez seguinte.
Dessa forma a criana aprende brincando que Jesus est em todas as pessoas e que necessrio enxergamos sua presena no irmo, todas as
pessoas podem partilhar amor.
Desafio dos nomes
Nada melhor do que ser chamado pelo prprio nome. O uso de crachs, sempre ajuda, mas no suficiente. O melhor brincar com os nomes da
turma para aumentar o conhecimento das pessoas.
- Sentando em crculos, uma pessoa comea dizendo seu nome bem alto;
- Quem estiver sua esquerda, repete o nome e diz em seguida o seu prprio nome;
- O seguinte diz o nome do primeiro, do segundo e o prprio nome, e assim por diante,
- A cada nome que se acrescenta, fica mais difcil repeti-los na ordem, sem deixar nenhum para trs. quando algum errar, pagar prenda.
- E a tudo deve ser recomeado a partir de quem errou, at que todos os nomes estejam bem gravados.
Pique-Comunidade
Objetivo
Na catequese podemos utilizar essa brincadeira para trabalhar o Ms Vocacional, o Ms Missionrio, a pessoa do sacerdote, do catequista e
tambm dos leigos que trabalham pela evangelizao e que por meio de seus servios buscam acolher s pessoas para a comunidade.
Pode-se mostrar a importncia da Corrente (smbolo de unio) entre os participantes, j que a mesma facilita a evangelizao de outra pessoa.
Lembrar os textos bblicos:
"Onde dois ou mais estiverem reunidos em meu nome..." (Mt 18, 20) "Ide por todo o mundo e pregai o evangelho..." (Mc 16, 15)
Como brincar
Essa brincadeira conhecida pelas crianas como pega-pega ou pegador. O pique-comunidade comea com uma criana (o pegador) correndo
para pegar as demais. O participante que tocado transforma-se tambm em pegador. De mos dadas, eles passam a correr juntos para pegar os
outros. Cada nova criana agregada corrente que vai crescendo. A brincadeira s termina quando a comunidade estiver formada e todos os
participantes estiverem de mos dadas. Nesse momento poder ser feita uma orao pela unio de todos. No existe limite de participantes.
O grande abrao
Durao
Aproximadamente 15 minutos.
Material:
Nenhum
Como brincar:
Convidar o grupo a se abraa a Deus junto, em etapas,
1. As pessoas devem se abraar duas ou trs e dizer umas as outras que foi terem estado juntas, se conhecendo, etc.
2. Formar novos grupos, com pessoas diferentes, com cinco pessoas cada, abraadas devem orar agradecendo a Deus.
3. formar novos grupos com 7, 8 ou mais pessoas cada, abraadas devem orar, agradecendo ou pedindo.
4. Formar um grande abrao, com todas as pessoas( formar um crculo em que um abrace o outro pela cintura ou ombro) orar juntos o Pai Nosso
e desejar bnos de Deus para todos, com um hino ou palavras.
Fazendo a feira
Objetivo
Essa brincadeira visa integrao, ao contar uma histria, a criana se desinibe diante do grupo, alm de desenvolver criatividade, coordenao
motora e rapidez de raciocnio.
Material
Com antecedncia, o catequista deve preparar crachs coloridos com cores de frutas (amarela, laranja, roxa, vermelha, verde etc.), escrever o
nome dos catequizandos e entregar no incio do encontro.
Como brincar
Os catequizandos devem estar sentados em crculo. O catequista em p, no meio da roda, explica a brincadeira: a histria que vou contar sobre
uma feira. Mas ateno! Quando eu disser o nome da fruta, aquele que estiver com o crach da cor dessa fruta deve levantar-se, rodopiar em volta
de sua cadeira e voltar a sentar. Quando eu disser a palavra SACOLA, todos fazem a feira e mudam de cadeira. O catequista senta-se numa das
cadeiras, para que um dos catequizandos fique sobrando e tenha que continuar a histria.
Locomotiva
Objetivo
De forma divertida, podemos memorizar os cinco Mandamentos da Igreja. Cada vago da locomotiva representar um mandamento, e a
locomotiva ser o cristo. A locomotiva s poder partir assim que todos os vages estiverem ligados a ela. O catequizando s ser capaz de
percorrer os trilhos da evangelizao se transportar com a sua vida os cinco Mandamentos, ou seja, as cinco dicas que o tornaro um verdadeiro
cristo.
Como brincar
Trace duas linhas paralelas distncia de 10m, uma partida outra para chegada.
Dividida seu grupo de catequizandos e forme duas fileiras distantes uma da outra. Um dos jogadores de cada equipe ficar atrs da linha de
chegada, ele ser a locomotiva. Os demais jogadores representaro os vages e ficaro em posio.
Amarelinha
Objetivo
Assimilar os Dez Mandamentos da lei de Deus.
Conscientizar o catequizando de que seguir os Dez Mandamentos o aproximar ainda mais de Deus.
Material
Giz de lousa para riscar a amarelinha no cho. Tampinha de garrafa ou um objeto com que se possa marcar a casa da amarelinha
Como Brincar
Chame sua turma para brincar. Com um giz, risque no cho os desenhos da amarelinha. tire a sorte para ver quem comea. De fora da
amarelinha, jogue uma tampinha, que dever cair na casa de nmero 1. Antes de pular diga o Primeiro Mandamento e depois, com um p, comece
a pular, seguindo a ordem dos nmeros. No pise a casa onde est a tampinha.
S coloque os dois ps no cho quando houver uma casa ao lado da outra.
V pulando at chegar ao numero 2, abaixe-se, mantendo-se num p s, pegue a tampinha e pule por cima da casa de nmero 1.
Faa o mesmo com as outras casas.
OBS: a brincadeira da amarelinha poder ser usada para trabalhar os sacramentos tambm, nesse caso deve-se riscar o desenho com apenas
sete casas.
O jovem e a comunicao
Objetivo
Criar comunicao fraterna e madura
Desenvolvimento
Distribuir aos participantes papel e convid-los a fazer um desenho de um homem e de uma mulher.
Aps o desenho, eles devem anotar na figura:
a) diante dos olhos, as coisas que viram e mais os impressionaram;
b) diante da boca 3 expresses ( palavras, atitudes ) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida;
c) diante da cabea 3 idias das quais no abre mo;
d) diante do corao 3 grandes amores;
e) diante das mos, aes inesquecveis que realizou;
f) diante dos ps, as piores enrascadas em que se meteu.
Para discutir
1- Foi fcil ou difcil esta comunicao? Por qu?
2- Este exerccio uma ajuda? Em que sentido?
3- Em qual anotao sentiu mais dificuldade? Por qu?
4- este exerccio pode favorecer o dilogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por qu?
Para ler na bblia
Marcos 7, 32 - 37
Conhecendo a comunidade
Objetivo
Conhecer os movimentos, as pastorais da parquia e os servios comunitrios desenvolvidos por esses grupos em nossa comunidade.
Material
Etiquetas adesivas; Caneta hidrocor.
Como Brincar
Com antecedncia, relacione nas etiquetas, com a caneta hidrocor, os nomes dos grupos ou movimentos pastorais de sua parquia ( grupo de
Jovens, pastoral do batismo, Promoo Humana, etc). Voc dever afixar nas costas de cada um participante uma etiqueta, de que modo que o
catequizando no veja a etiqueta afixada em sua costas. Para isso, ele deve questionar os outros colegas, como exemplo: A minha pastoral
formada por jovens ou adultos? Eles se rene, em fins de semana ou durante a semana? eles fazem trabalho em benefcio dos necessitados? Eles
cantam em suas reunies? etc. Os outros participantes podero responder sim, no. O catequizando que descobrir o nome da pastoral ir at o
catequista, que dever retirar a etiqueta de suas costas e afix-la no peito. A brincadeira termina quando todos descobrem os nomes dos
movimentos pastorais e os apresentam para o catequista.
Correio
Objetivo
Memorizar os nomes dos catequizandos ao iniciar um grupo novo ou quando receber um catequizando que foi transferido de outra turma ou
parquia.
Como Brincar
O catequista ser o dono do Correio e dir: carta de ( nome de um dos catequizandos) para ( nome de outro catequizando). Imediatamente os
catequizandos que foram chamado trocaro de lugar. O dono do Correio senta no lugar ocupado por um deles. Ento, quando ficar sem o lugar
ser o novo dono do Correio quiser mexer com toda a turma, ele dir: Carta Circular, e todos os catequizandos devero mudar de lugar ao mesmo
tempo.
Bblia em Mutiro
Objetivo
Manusear a bblia e ter mais contato com os ensinamentos da palavra de Deus.
Material:
Duas Bblia
Como brincar:
Sente os catequizando no cho, formando um crculo. solicite a eles o nome de um personagem, bblico ( Joo Batista, Pedro etc...). Cante com os
catequizandos o refro de uma musica que fale sobre a bblia. Enquanto estiverem cantando, todos devero passar a Bblia de mo em mo.
Quando o refro acabar,o catequizando que estiver com a Bblia na mo dever abri-la e encontrar uma citao que fale sobre o personagem
escolhido. Caso a pessoa no encontre, esta dever sair do crculo e, com a ajuda do catequista, procurar o texto. s retornar brincadeira
quando encontrar a citao. A brincadeira continua at que todos consigam encontrar os textos referentes aos personagens solicitados.
Demonstrao de carinho
Participantes:
7 a 30 pessoas
Tempo Estimado:
20 minutos
Modalidade:
Demonstrao de Afeto.
Objetivo:
Exercitar manifestaes de carinho e afeto.
Material:
Um bichinho de pelcia.
Descrio:
Aps explicar o objetivo, o coordenador pede para que todos formem um crculo e passa entre eles o bichinho de pelcia, ao qual cada integrante
deve demonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afago, etc.). Deve-se ficar atento a manifestaes verbais dos integrantes. Aps a
experincia, os integrantes so convidados a fazer o mesmo gesto de carinho no integrante da direita. Por ltimo, deve-se debater sobre as
reaes dos integrantes com relao a sentimentos de carinho, medo e inibio que tiveram
Carta de Despedida
Objetivo
Avaliao
Objetivo:
Avaliar o nome e o concreto que est sendo vivido pelo grupo atravs da verbalizao das emoes.
Para quantas pessoas:
Cerca de 15 pessoas.
Material necessrio:
Papel e caneta para cada um
Descrio da dinmica:
Cada participante escrever numa folha uma carta de despedida do grupo. Nessa carta, deve comentar o como est se sentido em relao ao
grupo, o que estava sendo o mais importante, se estava gostando ou no estava gostando, se vai sentir saudade... por qu? E o que mais quiser
acrescentar. Depois, as cartas, trocando-se os leitores. Lidas todas as cartas, pode-se conversar sobre o rumo que se deve dar ao grupo para
resolver o problema que se est enfrentando.
Central Telefnica
Objetivo
Descontrair, quebrando o gelo, favorecer a apresentao dos participantes.
Material:
Dois telefones de brinquedo ou outro objeto que simule um telefone; Rdio-gravador.
Como brincar:
Forme uma roda com os participantes. Coloque um msica bem animada no rdio e convide-os para danar. O catequista dever ficar no meio da
roda um dos telefones, sendo que o outro dever circular entre os participantes, at que, num determinado momento, o rdio-gravador desligado;
nesse instante todos devero imitar o som do telefone, quem estiver com o aparelho mo dever atend-lo e responder a uma pergunta que ser
feita pelo catequista. A conversa pode ser sobre diversos temas, a critrio do animador. por exemplo: Quem voc? O que faz da vida? Onde
mora? Quais os planos para este grupo ou para este encontro? O catequista ceder, ento, o seu lugar para a pessoa que respondeu pa pergunta
e a brincadeira continua at que todos atendam o telefone.
Crueldade
Jogos comunitrios
Objetivo:
Ao mesmo tempo em que as pessoas se descontraem. observar a importncia do respeito ao outro.
Cerca de 30 pessoas.
Material necessrio:
Papel e lpis para todos.
Descrio da dinmica:
O coordenador da dinmica explica que cada um ter que elaborar uma " prova" ridcula e aborrecida para um dos companheiros do grupo. Explica
que tipo de coisas podem ser propostas. Uma vez escritas as provas, o lder recolher os papis e, muito "cruelmente", anunciar que foi
modificado o " regulamento" do jogo, sendo que cada um ter que realizar a prpria prova.
Dependncia mtua ou morte!
Objetivo
O objetivo desta dinmica mostrar o quanto dependemos uns dos outros e o quanto podemos contribuir para o crescimento do nosso irmo.
Podemos comear a reunio formando duplas.
Um dos componentes da dupla fecha os olhos e passa a andar guiado pelo outro durante dois minutos. No permitido abrir os olhos e nem tocar
no companheiro, to somente o som da voz do outro o guiar. Logo em seguida trocam-se os papis e o que antes era o guia, passa ser guiado.
Depois de terminada esta dinmica, todos se renem para um momento de compartilhar, onde so respondidas vrias perguntas:
1. O que voc sentiu durante o tempo em que estava sendo guiado pelo outro?
2. Aconteceu de sentir-se tentado a abrir os olhos?
3. Teve total confiana em seu lder?
4. Pensou em se vingar do outro quando chegasse sua vez de ser o guia?
5. Sentiu-se tentado a fazer alguma brincadeira com o 'ceguinho'?
LER: CI 3. 12- 17
Desenho dos ps
Objetivo
Socializar, integrar, perceber a necessidade de assumir compromissos, crescer, valorizar-se.
de 05 20 pessoas.
Material necessrio:
Uma grande folha de papel e lpis colorido para cada participante.
Descrio da dinmica:
o coordenador da dinmica motiva todos os participantes desenharem num grande papel o prprio p. Em seguida, encaminha a discusso, de
forma que todos os participantes tenham oportunidade de dizer o que pensam:
a) Todos os ps so iguais?
b) Estes ps caminham muito ou pouco?
c) Por que precisam caminhar?
d) Caminham sempre com um determinado objetivo?
e) Quanto j caminhamos para chegar onde estamos?
Aps est discusso, lembrar de pessoas que lutaram por objetivos concretos e conseguiram alcan-los.
Terminada a discusso, o coordenador da dinmica convida a todos que escrevam no p que desenharam algum compromisso concreto que iro
assumir.
Enfrentando os desafios com f
Objetivo
Despertar no catequizando confiana em deus para enfrentar e superar problemas.
Mostrar que a nosso f a fora para a caminhada crist e s por ela venceremos os obstculos que dificultam a nossa misso.
Material:
Bola pequena.
Dez vasilhames de refrigerante, transparentes e com tampas.
Tinta guache ( diversas cores).
Onze etiquetas adesivas.
Como brincar:
Voc sabe jogar boliche? muito fcil! Vamos preparar a nossa brincadeira. primeiramente, vamos encher as garrafas com gua. para dar um
colorido a cada uma das garrafas s misturar um pouco de guache na gua. Escreva na etiqueta dez obstculos que dificultam a misso de
evangelizar e que afastam de Deus, como por exemplo: egosmo, inveja etc. Pega sugestes aos catequizandos do grupo. Na bola voc ir afixar
uma etiqueta com a palavra f. comea o jogo: ganha que conseguir derrubar todos os obstculos. termine fazendo uma reflexo, mostrando que
aqueles que crem em Deus so capazes de superar esses obstculos e realizar grandes obras em seu nome.
Era uma vez
Objetivo
Desenvolver o potencial criativo dos catequizandos para contar histrias, aproveitando para transmitir uma mensagem ao grupo.
Material:
Uma cesta ou caixa contendo vrios objetos como, pente, brinquedo, livro, panela etc...
Como Brincar:
escolha a mensagem ou um valor de importncia para a vida das pessoas ( ex. amor, solidariedade, respeito etc) comece a brincadeira
introduzindo a narrao: era uma vez... Passe a palavra para um dos seus catequizando, s que dessa vez retire da cesta um objeto que ele
dever usar em sua narrativa. dirija a histria de modo que todos falem, usem os objetos em sua narrativas e introduzam a mensagem pedida no
comeo da histria. O ltimo catequizando termina a histria e o catequista deve tentar relacionar a histria e a realidade, deixando uma
mensagem ao grupo.
Troca de Segredos
Participantes: 15 a 30 pessoas
Tempo Estimado: 45
Modalidade: Problemas Pessoais.
Objetivo: Fortalecer o esprito de amizade entre os membros do grupo.
Material: Lpis e papel para os integrantes.
Descrio:
O coordenador distribui um pedao de papel e um lpis para cada integrante que dever escrever algum problema, angstia ou dificuldade por que
est passando e no consegue expressar oralmente. Deve-se recomendar que os papis no sejam identificados a no ser que o integrante assim
desejar. Os papis devem ser dobrados de modo semelhante e colocados em um recipiente no centro do grupo. O coordenador distribui os papis
aleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto, cada integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar definir qual
seria a sua soluo para o mesmo. Aps certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar para o grupo em
primeira pessoa o problema recebido e soluo que seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve ser realizada com bastante seriedade no
sendo admitidos quaisquer comentrios ou perguntas. Em seguida aberto o debate com relao aos problemas colocados e as solues
apresentadas.
Possveis questionamento:
- Como voc se sentiu ao descrever o problema?
- Como se sentiu ao explicar o problema de um outro?
- Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro?
- No seu entender, o outro compreendeu seu problema?
- Conseguiu se colocar na sua situao?
- Voc sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?
- Como voc se sentiu em relao aos outros membros do grupo?
- Mudaram seus sentimentos em relao aos outros, como conseqncia da dinmica?
Ver Jesus no Prximo
Objetivo:
Ver no prximo a pessoa de Jesus Cristo.
Ao:
Com no mximo 10 (dez) pessoas, forma-se uma fila, lado, a lado. Depois, com um crucifixo de tamanho mdio (1mt + ou - de altura), diz o
seguinte para que cada um faa: Dar um beijo na imagem de Jesus Cristo, na parte em que mais te toca no corao! Feito isso, mandar o primeiro
da fila dar um beijo, no mesmo local que deu na imagem, na pessoa do seu lado direito, seguindo adiante com o segundo beijando o terceiro, e
assim por diante, ate completar todos. Finalizado esta ao, passar uma mensagem envolvendo estas palavras: humildade: amor ao prximo; ou
pedir para que algum, que participou da dinmica, transmitir o que aprendeu.
Semeando Amizade
Participantes:
7 a 15 pessoas
Tempo Estimado:
30 minutos
Modalidade:
Amizade.
Objetivo:
Lanar boas semente aos amigos.
Material:
Trs vasos, espinhos, pedras, flores e gros de feijo.
Descrio:
Antes da execuo da dinmica, deve-se realizar a leitura do Evangelho de So Mateus, captulo 13, versculos de 1 a 9. Os espinhos, as pedras e
as flores devem estar colocados cada qual em um vaso diferente. Os vasos devem estar colocados em um local visvel a todos os integrantes.
Nesta dinmica, cada vaso representa um corao, enquanto que gros de feijo, representam as sementes descritas na leitura preliminar. Ento,
cada integrante deve semear um vaso, que simboliza uma pessoa que deseje ajudar, devendo explicar o porqu de sua deciso. Pode-se definir
que as pessoas citadas sejam outros integrantes ou qualquer pessoa. Alm disso, se o tempo permitir, pode-se utilizar mais que uma semente por
integrante.
A Unio faz a Fora
Material:
Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos de churrasco)
Objetivo:
Unio do grupo. A f como fora que pode agregar, unir e dar resistncia s pessoas.
1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que far facilmente).
2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num s feixe ( ser um pouco mais difcil).
3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se no conseguir, poder chamar uma outra pessoa para ajud-lo.
4. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluram.
5. Terminar com uma reflexo sobre a importncia de estarmos unidos.

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O BONECO

- Tempo Estimado: 20 minutos

Diante da cabea : 3 idias das quais no abre mo.

* Descrio: o coordenador divide o grupo em um grupo de ao e outro de observao

15. Quem do grupo voc escolheria para seu lder

As cinco casas esto localizadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado.

O peruano tem um carro mercedes-benz,

O argentino possui um cachorro,

O chileno bebe coca-cola,

Os coelhos esto a mesma distncia do cadilac e da cerveja,

O gato no bebe caf e no mora na casa azul,

O mexicano mora na casa vermelha,

Na casa verde bebe-se whisky,

A vaca vizinha da casa onde se bebe coca-cola,

A casa verde vizinha da casa direita, cinza,

O peruano e o argentino so vizinhos,

O proprietrio do volkswagem cria coelhos,

O chevrolet pertence a casa de cor rosa,

Bebe-se pepsi-cola na 3 casa,

O brasileiro vizinho da casa azul,

O proprietrio do carro ford bebe cerveja,

O proprietrio da vaca vizinho do dono do cadilac,

O proprietrio do carro chevrolet vizinho do dono do cavalo.

Objetivos: - Treinar a deciso por consenso.

- Fonte: Grupo Caminhando na F

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