INTERVENAO ESCOLAR NA PREVENO DO USO DE DROGAS E BEBIDAS ALCOLICAS NA

ESCOLA X LOCALIZADA EM ITABIRA/MG

Projeto apresentado a FUNDAO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS

Itabira
2012

1. APRESENTAO
Vrias so as polticas pblicas que prope a interveno no ambiente escolar visando
melhoria do convvio social como um todo. O presente trabalho prope mostrar o trabalho de
interveno escolar na preveno do uso de drogas e bebidas alcolicas na escola X localizada
no municpio de Itabira pelos estagirios da UNITINS.
A escola onde foi realizada o projeto municipal. Foi diagnosticada como sendo uma escola
destinada a alunos de faixas etrias entre 6 a 20 anos.
A escola, funciona durante os dois turnos e realiza trabalhos de Educao Infantil e Ensino
Fundamental I e II. Conta com uma estrutura ampla, com sala de informtica, quadra de
esportes e um ptio espaoso para as crianas, jovens e adolescentes aproveitarem seus
momentos de lazer.
Os professores e funcionrios da instituio com os quais tivemos contato apontaram que a
escola constitui um espao de se construrem laos, pois realizam trabalhos com intuito de
interagir seus alunos com professores e familiares.
No que se refere dinmica escolar, foi recorrente a idia da predominncia de alunos ditos
"rebeldes e desmotivados", bem como da sobrecarga de funes e de tarefas sobre os
professores, que encaram o exerccio da profisso como algo estressante e tambm seafetam
negativamente com o pouco interesse dos discentes. Segundo os sujeitos que contriburam
para a pesquisa, a causa da desmotivao dos estudantes a ausncia de sentido em ir
escola e a falta de limites.
A participao dos pais se d atravs de reunies bimestrais e eventos proporcionados pelos
professores tais como projetos. Tambm existe um Conselho Gestor que, teoricamente, conta
com a participao de representantes dos pais, alunos, professores e funcionrios; entretanto,
esse espao subutilizado, de acordo com informaes obtidas na escola, dificultando assim
uma maior flexibilizao da dinmica escolar.

2. JUSTIFICATIVA
O consumo de drogas considerado por Pozza et al., (2011) como uma prtica humana,
milenar e universal. Foi a partir dos anos 60, que o uso de drogas passou a ser uma
preocupao mundial. Segundo os autores, a preocupao ainda maior para com os
adolescentes j que essa etapa constituda a uma maior exposio e vulnerabilidade a elas.
No territrio brasileiro, o uso abusivo das drogas, lcitas e ilcitas, e suas influncias refletem na
sade pblica do pas. Pois trazem como conseqncias violncia, agresso, mortes,
problemas familiares, perdas afetivas (SOUZA; KANTORSKI, 2007). Segundo os autores, os
ltimos anos tm sido marcados pelo aumento do ndice de drogas ilcitas no pas, denotando
a inadequao das medidas repressivas e refora a necessidade de poltica integrada.
De acordo com Marques e Cruz (2000),levantamentos realizados a partir de 1987 pelo Centro
Brasileiro de Informaes sobre as Drogas Psicotrpicas da Universidade Federal de So Paulo
(CEBRID) documentou uma tendncia ao crescimento do consumo dessas drogas. Em 1997, o
CEBRID mostrou a existncia de uma tendncia ao aumento do consumo dos inalantes,
maconha, cocana e crack.
O uso de drogas considerado um problema de sade pblica e traz variadas conseqncias
para a sociedade. Esse fenmeno bastante antigo na histria da humanidade (MARQUES;
CRUZ, 2000). Tambm visto por Almeida Filho et al., (2007) como um problema de grande
transcendncia social, requerendo no entanto polticas de controle e combate a esse uso.
Essas polticas devem abarcar variados setores tais como segurana pblica, apoio social,
sade, entre outros
Segundo Almeida Filho et al., (2007), alm dos problemas de sade que as drogas e bebidas
alcoolicas causam nas pessoas de qualquer faixa etria, observa-se que na adolescncia que
esta questo toma vulto diferenciado j que os adolescentes encontram- se na em fase de
muitas transformaes o que os levam a exposio de riscos entre eles o uso de drogas J que
essas encontram-se disponveis.
So muitos os fatores que levam o adolescente ao consumo de drogas, entre eles os conflitos
psicossociais, a necessidade de integrao social, a busca da auto-estima. Neste contexto a
importncia da famlia, por ser instituidora das relaes primrias, influencia a forma como o
adolescente reagefrente a oferta de droga na sociedade. Segundo os autores as relaes
familiares saudveis desde a infncia funcionam como fator proteo para toda a vida
principalmente para o adolescente (POZZA et al, 2011).
Em relao aos psicotrpicos, Fonseca (2006) destaca que est iniciando muito precocemente,
portanto, a preveno primria deve comear em crianas de menor idade, em atividades
criativas e prazerosas. Segundo o autor, o trabalho preventivo prioriza a adeso aos princpios
da vida, a formao de valores e o conhecimento da natureza e do efeito das substncias
psicoativas.
O caminho para a preveno do consumo de drogas passa pela explorao das questes
emocionais dos adolescentes, e isso se d por meio da abertura de canais de comunicao e
participao, com atividades alternativas e no avaliativas pela escola, tais como as artsticas e
esportivas (SOARES E JACOBI, 2000). Considera-se que, muito mais importante do que alardear
sobre proibies, ou seja, utilizar o discurso No s drogas, importante criar espaos em que

os jovens possam vivenciar experincias significativas e compartilh-las em grupo (MLLER;

PAUL; SANTOS, 2008).
Segundo Fonseca (2006), a atitude de preveno ao abuso de drogas nas escolas a melhor
maneira de chegar com a Mensagem Antidrogas ao adolescente a municipalizao das aes
de preveno contra as drogas.
O ambiente escolar considerado um lugar privilegiado para intervenes educacionais. Nele
se deve elaborar projetos queassegurem aes preventivas intensivas e duradouras, por meio
do plano de ao e programa preventivo. A Preveno ao abuso de drogas torna-se vivel nas
condies de ensino e, principalmente, so direcionadas ao projeto poltico pedaggico,
gesto escolar e abordagem da educao (FONSECA, 2006).
De acordo com Santos (1997), infelizmente, muitos professores no conhecem a realidade
cientfica e psicolgica das drogas, seus efeitos e suas conseqncias. Muitos no saberem
nem identificar um usurio de drogas e, se identificam, no sabem o que fazer com tal
descoberta.
Para Possa et al., (2011) o investimento em preveno contra o uso de drogas, o controle e o
tratamento, so de grande relevncia para o controle desta situao, porm preciso que tais
atitudes tenham um embasamento seguro, com fontes confiveis, assim contribuiro para a
identificao das melhores estratgias de preveno e tratamento.
De acordo com Santos (1997), muitos especialistas acreditam que a preveno o melhor
combate. O autor chama a ateno para o trabalho da UNESCO que desde 1972, apontou a
necessidade de investir na preveno ao abuso da utilizao de drogas, j que a preveno do
uso de drogas pressupe no estabelecimento de medidas, para impedir ou reduzir r o
consumo abusivo das mesmas.
Segundo Santos (1997), o ideal seria se a escola complementasse essa filosofia de vida familiar
e colocasse em seu currculo programas capaz de preparar os alunos para enfrentar no s
adroga, mas a vida como um todo.
Conforme Pozza et al., (2011), mesmo sendo a questo das drogas um importante problema
de sade publica e de conhecimento de quase todos os membros da sociedade, so poucos os
trabalhos que contemplam uma esfera mais peculiar do envolvimento da famlia na
responsabilidade do consumo de drogas por adolescentes.
Justifica-se esse trabalho o fato de que o uso de drogas e bebidas alcolicas tem crescido nos
ltimos anos e tem se iniciado precocemente, e a escola ser um privilegiado para trabalhar
preveno s drogas pela possibilidade de acesso aos jovens e pela natureza educacional de
seu trabalho. A preveno ao uso de drogas uma alternativa para livrar os indivduos dos
malefcios que a mesma traz para a sade, relaes familiares, perdas financeira se
envolvimento com a criminalidade. O projeto surgiu da necessidade de se falar abertamente
sobre as drogas e de trocar e adquirir informaes sobre o assunto.

3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo geral

O presente estudo objetiva desenvolver junto ao corpo docente e discentes da escola X

localizada no municpio de Itabira/MG um trabalho para melhorar o entendimento sobre as
drogas e bebidas alcolicas, preveno e conseqncias de seu consumo.
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
O trabalho tem como objetivos especficos, abrir espaos de discusso para crianas, jovens e
adolescentes estudantes da escola X, localizada em Itabira/MG sobre o uso de drogas e suas
conseqncia; induzir essascrianas, jovens e adolescentes ao abandono do vcio s drogas;
divulgar os malefcios do uso de drogas e bebidas alcolicas de forma a conscientizar sobre
suas conseqncias para a sade e o bem estar; promover cursos, palestras e oficinas
proporcionando momentos de interao e lazer entre esses estudantes e seus familiares;
sensibilizar os professores para abordar essa questo; facilitar s famlias a conversao com
as crianas e com os jovens;
desenvolver a espontaneidade e a auto-estima dos alunos para facilitar a comunicao com os
pais, no s de modo geral, mas em especial sobre a questo das drogas.

4. PBLICO ALVO
Alunos da escola X; Familiares dos alunos da escola X
5. METAS A ATINGIR
Promover atividades que possa contribuir para a preveno e reduo da utilizao de drogas
e bebidas alcolicas pelos alunos que freqentam a escola X
6. METODOLOGIA
A fim de reunir informaes para o esclarecimento do tema escolhido, foi realizada uma busca
por textos relacionados em forma de artigos cientficos no perodo de 1997 a 2011 onde foi
utilizado as seguintes palavras chaves: drogas , preveno, escola
Iniciou-se a elaborao do vdeo com a realizao de entrevistas na prpria comunidade
enfatizando os familiares dos alunos objetivando com isso contextualizar o tema drogas. Em
pequenos grupos, os alunos debateram acerca do tema e formularam perguntas a serem
utilizadas nas entrevistas, o que os mobilizou bastante, permitindo a troca de
idias,experincias, curiosidades e medos.
A partir dos temas discutidos, os mesmos grupos construram cenas para dramatizao,
abordando diversas situaes: a influncia das drogas lcitas e ilcitas na famlia, na escola,
entre os amigos, no namoro e no trabalho.
Foi criado um espao para discutir as vivncias, valores, pensamentos e implicaes dos alunos
com o tema abordado nas salas de aula. Nesses momentos de reflexo crtica, algumas
inquietaes e questionamentos foram levantados.
Foram apresentados vdeos com depoimentos de ex usurios, usurios e familiares
Foram criados momentos de lazer, enfocando a prtica esportiva como sendo um caminho

para preveno das drogas.

7. RECURSOS
Vrios recursos foram empregados nesses encontros, tais como confeco de painis
contando a histria da turma, utilizando para isso diversos materiais; representao de cenas
sobre o cotidiano escolar em pequenos grupos; jogos de futebol e vlei no ptio; oficinas em
dois encontros focando temas como drogas, famlia, escola e juventude. Os elementos
utilizados tiveram como objetivo proporcionar integrao entre os alunos, professores e criar
um ambiente propcio expresso de idias e sentimentos de uma forma dinmica.
7.1 RECURSOS HUMANOS
Para isso, houve a colaborao de uma professora do curso de educao fsica, professores de
arte, psiclogo, mdico, ex- viciados, familiares e professores.

7.2 RECURSOS MATERIAS

Lanches, papel, caneta, vdeocassete, data show,gravador, microfone
8. PARCEIROS
Secretaria de sade, Secretaria de educao; Secretaria de ao social; Empresas privadas;
Professores de educao fsica e artes; Psiclogos.
9. AVALIAO
A avaliao foi realizada pela equipe de estagirios da UNITINS uma vez por semana.
Observando a participao dos alunos no projeto e a participao nas das famlias nas
atividades . A avaliao aconteceu durante todo o processo de realizao do projeto, atravs
da observao dos professores, estagirios baseada em critrios pr-estabelecidos.
Ao trmino do trabalho, foi aplicado um questionrio aos alunos sondando a dimenso do
aproveitamento do trabalho para contribuio do seu dia a dia.
Analisando as discusses e as atividades de integrao com os grupos de alunos, percebeu-se
que no as drogas permeavam o cotidiano de alguns adolescentes. Com o projeto atingiu-se o
objetivo de intervir abrindo espaos para discusso do tema drogas na escola, respeitando o
momento dos alunos, os interesses e trabalhando principalmente com a formulao de
questes pelos grupos e com o desenvolvimento de atividades nas quais os estudantes
pudessem agir de forma criativa e investigativa.

10. CRONOMA DE EXECUO

O presente trabalho teve a durao de 6 meses, onde uma vez por semana uma aula era
destinada para o projeto.

MS/2012 ATIVIDADE
01 Reviso bibliogrfica acerca do assunto; apresentao do projeto; busca de parcerias e
recursos;
02 Divulgao do projeto; Debate sobreo tema; formulao das perguntas para entrevista;
correo das perguntas pelo professor Elaborao de vdeo com realizao da entrevista;
03 Espao de discusso do tema entre os alunos
04 Ensaios para dramatizao do assunto; dramatizao
05 Apresentao de vdeos com depoimentos dos ex usurios e usurios.
06 Momentos de lazer com jogos e oficinas

11. BIBLIOGRAFIA REFERECIADA

ALMEIDA Filho de, A. J et al. O adolescente e as drogas: conseqncias para a sade. Esc Anna
Nery. Rev Enferm dez; 11 (4): 605 10, 2007.
FONSECA, M. S. da. Como prevenir o abuso de drogas nas escolas?. Psicol. Esc. Educ. (Impr.)
[online] vol.10, n.2, pp. 339-341, 2006.
MARQUES, A. C.P.R; CRUZ, M. S. O adolescente e o uso de drogas. Rev. Bras. Psiquiatr. [online].
vol.22, suppl.2, pp. 32-36, 2000
MLLER, A.C; PAUL,C.L; SANTOS,N.I.S dos. Preveno s drogas nas escolas: uma experincia
pensada a partir dos modelos de ateno em sade. Estudos de Psicologia I Campinas I 25(4) I
607-616 I outubro dezembro, 2008.

POZZA, A. M; et al. A influncia familiar no envolvimento dos jovens com as drogas.

Interdisciplinar: Revista Eletrnica da Univar. n. 6 p. 154 157,2011.
SANTOS, R.M.S. Preveno de drogas na escola: uma abordagem psicodramtica. Campinas:
Papirus,1997.
SOUZA, J de; KANTORSKI, L. P. Embasamento poltico das concepes e prticas referentes s
drogas no Brasil. SMAD, Rev. Eletrnica Sade Mental lcool Drog. (Ed. port.) [online], vol.3,
n.2, pp. 00-00, 2007.