MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE HUMANIDADE
UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO

Individuo/Equipe/Grupo
Fulana de Tal de Souza e Tal
Fulano de Tal de Souza e Tal
Fulana de Tal de Souza e Tal

ATIVIDADE AVALIATIVA II e III

META XY –

Edudsesraedeedsdsdeadaqdefsfgdergg

CAMPINA GRANDE
2022
 Individuo/Equipe/Grupo
Fulana de Tal de Souza e Tal
Fulano de Tal de Souza e Tal
Fulana de Tal de Souza e Tal

ATIVIDADE AVALIATIVA II e III

META XY

Edudsesraedeedsdsdeadaqdefsfgdergg

Atividade realizada como critério avaliativo

da disciplina de ............... vinculada a
Unidade Acadêmica de Educação da
Universidade Federal de Campina Grande
(UFCG) orientada/ministrada pelo professor
Dr. Joedson Brito Dos Santos.

CAMPINA GRANDE
2022
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE HUMANIDADES

UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO

Rua Aprigio Veloso, 882, - Bairro Universitario, Campina Grande/PB, CEP 58429-Site: http://ch.ufcg.edu.br

ATIVIDADE AVALIATIVA II e III

META XY – Edudsesraedeedsdsdeadaqdefsfgdergg

Esta atividade avaliativa terá correspondência às avaliações II e III, e deverá ser

realizada em três etapas. Etapa de atividade de pesquisa, estudos e estruturação. Etapa
de apresentação das análises e dos resultados. Etapa de elaboração e entrega do
relatório/texto final da atividade de pesquisa. No geral a atividade de
apresentação/exposição do trabalho recebera a nota II e o texto/relatório entregue
receberá a nota III.
Iremos realizar um processo de breves análises das metas do Plano Nacional de
Educação (PNE), articulando com do Plano Estadual de Educação (PEE) e, dentro do
possível de Planos Municipais de Educação (PME) e de indicadores sociais e
educacionais como mecanismos estratégicos para pensar, compreender e analisar a
Política Educacional no Brasil, as políticas de educação e seus processos de gestão e
financiamento. Os referidos planos são instrumentos legais que deveriam direcionar ou
balizar as políticas educacionais no Brasil e na Paraíba, pois se vinculam a compressão
apresentada por Dourado (2015) de que o Plano Nacional de Educação é o epicentro das
políticas para a educação no país.
Para percorrer esse caminho a sugestão e orientação é que essas análises sejam
feitas por meio da exploração de informações e indicadores de municípios da Região
Metropolitana de Campina Grande, ou mesmo do Estado da Paraíba. Mas para melhor
delimitar a análise será selecionado para cada indivíduo/pessoa, dupla ou grupo uma
Meta do Plano Nacional de Educação.
 Objetiva-se com esta atividade: possibilitar o conhecimento sobre as estruturas
que orientam ou deveriam orientar as políticas de educação (Os Planos de Educação);
sobre alguns indicadores educacionais para análise de políticas, gestão, financiamento e
avaliação da educação; plataformas e portais para consulta e produção de dados
educacionais; processos de busca de dados e informações que favoreçam o melhor
conhecimento e análise de políticas de educação; por fim, promover que cada um e
todos possa/m articular conhecimento e saberes sobre educação e políticas de educação
com indicadores de educação, de modo a permitir ampliação do conhecimento e análise
da educação e de suas políticas.

Recomendações:
A atividade poderá ser realizada em grupo, duplas ou individual a partir da
recomendação e orientação do Professor;
A atividade deverá ter como fundamentação os textos que seguem, demais textos
utilizados na disciplina e outros que julgarem necessários.
SCHEIBE, L. (2015). PNE 2014-2024: novos desafios para a educação brasileira.
Retratos Da Escola, 8(15), 227–229. (Página 231 e o artigo página 249)
Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/issue/vie
w/23

OLIVEIRA, João Ferreira de; GOUVEIA, Andrea Barbosa; ARAÚJO, Heleno. Orgs.
Caderno de avaliação das metas do Plano Nacional de Educação: PNE 2014-2024.
[Livro Eletrônico]. – Brasília: ANPAE, 2018 - Cada um pode se dedicar a leitura de
sua meta
https://www.anpae.org.br/BibliotecaVirtual/4-Publicacoes/CadernoAnlisePNE.pdf

Campanha Nacional Pelo Direito a Educação. Balanço do Plano Nacional da Educação.

Cada um pode se dedicar a leitura de sua meta
https://media.campanha.org.br/acervo/documentos/
00_BalancoPNE_Cartelas2022_ok_1.pdf

Plano Estadual de Educação da Paraíba

Secretaria de Estado da Educação, Conselho Estadual de Educação da Paraíba. Plano
Estadual de Educação da Paraíba (2015-2025). João Pessoa – PB 2015. - Cada um pode
se dedicar a leitura de sua meta
http://static.paraiba.pb.gov.br/2016/07/Lei-n%C2%BA-10.488-Plano-Estadual-de-
Educa%C3%A7%C3%A3o-ANEXO-DO-PLANO-ESTADUAL-1-3-1.pdf

Consultar o Plano Nacional e os Planos Estaduais e municipais

http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/36-elaboracao-e-adequacao-
dos-planos-subnacionais-de-educacao

BRASIL, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

Resumo Técnico: Censo da Educação Básica 2020 [recurso eletrônico]. – Brasília:
 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2021.
Disponível em:
https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/
resumo_tecnico_censo_escolar_2020.pdf

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

Resumo Técnico: Censo da Educação Básica Estadual 2020 [recurso eletrônico].
Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira,
2021.Disponível em:
https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/
resumo_tecnico_do_estado_do_para_censo_da_educacao_basica_2020.pdf
Texto complementar: ZANDER, Katherine Finn; TAVARES, Tais Moura. Federalismo
e Gestão dos Sistemas de Ensino no Brasil. In: SOUZA, Â; R. de; GOUVEIA, A. B.;
TAVARES, T. M. (Org.). Políticas Educacionais: conceitos e debates. Curitiba: Editora
Appris, 2011.

Estrutura da apresentação – exposição das análises e resultados

Breve apresentação da atividade e sua estrutura;
Breve apresentação da Meta
Breve apresentação do/s município/s e seus indicadores
Breve apresentação dos indicadores educacionais
Breves análise sobre a meta a partir dos dados e indicadores

Estrutura do Texto/Relatório e da realização da/s Atividade/s

1 Apresentação/Introdução -
2 Alguns indicadores sociais e econômicos do/s município/s estudados ou analisados
3 Alguns indicadores educacionais do/s município/s ou analisados
4 Breves análise sobre a Meta a partir de dados, informações e indicadores
5 Conclusão ou Algumas considerações

APRESENTAÇÃO/INTRODUÇÃO
❖ Na introdução você deve:
❖ Apresentar o que é a atividade e o tema: (Ou seja do que trata o texto e a
atividade);
❖ Apresentar o objetivo: (Delimitação e especificação da Meta e do
município que vai tratar);
❖ Se quiser fazer uma breve contextualização (situar o leitor como está a
discussão sobre o assunto);
❖ Se quiser pode fazer uma breve justificativa sobre a
relevância/importância do tema e da atividade;
❖ Deve socializar aspectos metodológicos (Como desenvolveu o estudo – a
pesquisa – análise);
 ❖ É elegante apresentar a estrutura do Texto: (Como está estruturado o
texto, quanto e quais tópicos

EX: Breve informar sobre a atividade, a meta e os municípios X e Y. Sobre aspectos

metodológicos com a abordagem exploratória descritiva e análise documental e o uso
do/s Plano/s e plataformas, banco, fonte de dados etc. Fazer referência sobre o
“referencial teórico” textos, documentos, leis etc. No último parágrafo informar a
estrutura deste relatório/texto

ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS DOS MUNICÍPIOS X E

Y
Apresentar os municípios
Quadro 1 – Alguns indicadores sociais e econômicos dos municípios ….

Municípi População População IDH IDEB PIB R$ PIB per

o (2010) Estimativa Capita
(2010) (Ano) (2017) R$(2017)
(2021)

Municípi
o
385.213 413.830

Municípi
o

Fonte: elaborado pelos pesquisadores com base nos dados disponíveis no .... (ANO) - IBGE –
CIDADES

Link:
https://cidades.ibge.gov.br/

ALGUNS INDICADORES EDUCACIONAIS DOS MUNICÍPIOS ….

Você deve fazer uma apresentação geral sobre indicadores educacionais dos
municípios. Poderá fazer mediata tabelas e gráficos ou apresentação de dados as
informações.

Tabela 01: Número de alunos por etapa e nível de ensino no/s município/s de XY ... entre
2014 e 2021
Município A Município B
NÍVEL-ETAPA/MODALIDADE 2014 2021 2014 2021
Creche
Pré-escola
Ensino Fundamental
 Ensino Médio
Educação de Jovens e Adultos
Educação Especial
Educação Profissional
Fonte: elaborada pelos pesquisadores com base nos dados disponíveis no .... (ANO)

Tabela 02: Número de Docente de ensino por etapa e nível de ensino básico no/s
município/s de ... entre 2014 e 2021

Município A Município B
NÍVEL-ETAPA/MODALIDADE 2014 2021 2014 2021
Creche
Pré-escola
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Educação de Jovens e Adultos
Educação Especial
Educação Profissional
Fonte: elaborada pelas/os pesquisadoras/res com base nos dados disponíveis no .... (ANO)

Tabela 03: Número de estabelecimentos por etapa e nível de ensino básico no/s município/s
de ... entre 2014 e 2021
Município A Município B
NÍVEL-ETAPA/MODALIDADE 2014 2021 2014 2021
Creche
Pré-escola
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Educação de Jovens e Adultos
Educação Especial
Educação Profissional
Fonte: elaborada pelas/os pesquisadoras/res com base nos dados disponíveis no .... (ANO)

Quadro 02 - IDEB para o/s município/s de no anos de - Facultativo

Anos iniciais Anos finais Ensino Médio

UF

Paraíba

Município 1

Município 2

Fonte: elaborada pelas/os pesquisadoras/res com base nos dados disponíveis no .... (ANO)

Alguns sites e link:

https://dadoseducacionais.c3sl.ufpr.br/#/
https://novo.qedu.org.br/
https://www.observatoriodopne.org.br/
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores
http://pne.mec.gov.br/#onepage
https://cidades.ibge.gov.br/

BREVE CONSIDERAÇÃO SOBRE A META PNE XY - E UM OLHAR PARA

OS MUNICÍPIOS X E Y…

Apresentar a Meta no PNE no PEE e a Meta do PME

Trazer tabelas, quadros ou gráficos

PNE –

PEE -

PME –

Alguns sites e Link importantes

https://www.observatoriodopne.org.br/
http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/36-elaboracao-e-adequacao-dos-
planos-subnacionais-de-educacao
http://simec.mec.gov.br/pde/grafico_pne.php
https://dadoseducacionais.c3sl.ufpr.br/#/
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores
http://pne.mec.gov.br/#onepage
https://cidades.ibge.gov.br/
https://novo.qedu.org.br/

REFERÊNCIA

(Façam e formatem as referências. Copiei e coloquei aqui textos e documentos que

já aparecem na introdução)

SCHEIBE, L. (2015). PNE 2014-2024: novos desafios para a educação brasileira.

Retratos Da Escola, 8(15),
 Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/issue/vie
w/23 

OLIVEIRA, João Ferreira de; GOUVEIA, Andrea Barbosa; ARAÚJO, Heleno. Orgs.
Caderno de avaliação das metas do Plano Nacional de Educação: PNE 2014-2024.
[Livro Eletrônico]. – Brasília: ANPAE, 2018
https://www.anpae.org.br/BibliotecaVirtual/4-Publicacoes/CadernoAnlisePNE.pdf

Campanha Nacional Pelo Direito a Educação. Balanço do Plano Nacional da

Educação.
https://media.campanha.org.br/acervo/documentos/00_BalancoPNE_Cartelas2022
_ok_1.pdf

Secretaria de Estado da Educação, Conselho Estadual de Educação da Paraíba. Plano

Estadual de Educação da Paraíba (2015-2025). João Pessoa – PB 2015.
http://static.paraiba.pb.gov.br/2016/07/Lei-n%C2%BA-10.488-Plano-Estadual-de-
Educa%C3%A7%C3%A3o-ANEXO-DO-PLANO-ESTADUAL-1-3-1.pdf

ZANDER, Katherine Finn; TAVARES, Tais Moura. Federalismo e Gestão dos

Sistemas de Ensino no Brasil. In: SOUZA, Â; R. de; GOUVEIA, A. B.; TAVARES, T.
M. (Org.). Políticas Educacionais: conceitos e debates. Curitiba: Editora Appris, 2011.

Sites consultados

https://www.observatoriodopne.org.br/
http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/36-elaboracao-e-adequacao-dos-
planos-subnacionais-de-educacao
http://simec.mec.gov.br/pde/grafico_pne.php
https://dadoseducacionais.c3sl.ufpr.br/#/
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores
http://pne.mec.gov.br/#onepage
https://cidades.ibge.gov.br/
https://novo.qedu.org.br/