UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

CÂMPUS DE ARAGUAÍNA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GEOGRAFIA
Av. Paraguai s/nº Setor Cimba | 77824-838 | Araguaína/TO
(63) 2112-2220 | www.uft.edu.br| geoarag@uft.edu.br

PROGRAMA DE DISCIPLINA -

INFORMAÇÕES GERAIS

CURSO: GEOGRAFIA

DISCIPLINA: Política, Legislação e Organização da Educação Básica

PRÉ-REQUISITO: não tem

Carga Horária: 60 horas-

Código da disciplina: Créditos: 04 Tipo: Obrigatória
CSA288 aula

Ano/Semestre: 2021/1 Período: 1º Código da turma:

GAN405
Professor: Orimar Souza Santana Sobrinho Matrícula: 1256885

1 EMENTA
Políticas públicas educacionais no Brasil. Organização dos sistemas de ensino nacional, internacionais e a
legislação de ensino federal, estadual e municipal. Estrutura e funcionamento da educação básica.
Planejamento e o funcionamento da educação. Financiamento e gestão. Políticas de formação e
profissionalização dos (as) trabalhadores (as) da educação.
2 OBJETIVOS
2.1 Geral:
Conhecer os processos filosóficos, históricos, socioeconômicos e políticos, implícitos e explícitos no
sistema educacional brasileiro e seus reflexos nos fundamentos legais, planejamento e financiamento.

2.2 Específicos:
 Analisar a política educacional brasileira à luz do contexto sócio histórico, econômico e político,
nacional e internacional, em especial da educação básica;
 Pesquisar a organização, a estrutura e o funcionamento dos sistemas de ensino no Brasil, na
Constituição Federal de 1988, na LDB/1996, no PNE (2014-2024) e no PEE-TO (2015-2025);
 Estudar o financiamento e a gestão da educação básica, na Constituição Federal de 1988, na
LDB/1996, no FUNDEB e no PNE (2014-2024);
3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICO I
Estudo analítico das políticas públicas educacionais no Brasil;
Estrutura e funcionamento da educação básica.
TOPICO II
Organização dos sistemas de ensino, considerando as peculiaridades nacionais, os contextos internacionais
e a legislação de ensino federal, estadual e municipal;
Planejamento e o funcionamento da educação;
TOPICO III
Financiamento e gestão;
Políticas de formação e profissionalização dos (as) trabalhadores (as) da educação;
Pesquisa sobre financiamento da educação básica, gestão, planejamento, legislação educacional;
4 METODOLOGIA
4.1 Ensino:
1 Ensino: Aulas dialogadas síncrona e assíncronas em diferentes plataformas digitais e expositivas,
trabalhos em grupos, pesquisa bibliográfica e documental na internet.

4.2 Avaliação:
Nota 1: 10
Realização de diferentes modos de avaliação por meio de atividades escritas em plataformas digitais e de
modo síncrono e assíncrono durante as aulas. Realização de trabalhos individuais e em grupo de leitura
dos textos na sala de aula.

5 BIBLIOGRAFIA
5.1 Básica:
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2003.
______ . Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDB).
Rio de
Janeiro: Casa Editorial Pargos, 1997.
CURY, C. R. J. Legislação educacional brasileira. 9 ed. Rio de Janeiro: DP&A. 2005.
5.2 Complementar:
ARAGUAÍNA. Diário Oficial cidade de Araguaína – estado do Tocantins. Ano IV - Araguaína, quarta - feira, 24 de
junho de
2015. Lei Municipal 2957, de 24 de junho de 2015. Dispõe sobre a aprovação do Plano Municipal de Educação de
Araguaína, Estado do Tocantins e dá outras providências. Disponível em: <
https://diariooficial.araguaina.tk/Arquivo/DiarioOficialSuplemento/pdf/5.pdf>. Acesso em: Fev. 2016.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/ConstituicaoCompilado.htm>. Acesso em: 12 jan. 2017.

______. Emenda Constitucional Nº 95, de 15 de Dezembro de 2016. Altera o Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias, para instituir o Novo Regime Fiscal, e dá outras providências. Disponível em: <
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/emendas/emc/emc95.htm>. Acesso em: Fev. 2016.
______. Consulta Pública. Projeto de Lei do Senado nº 193 de 2016. Inclui entre as diretrizes e bases da educação
nacional, de que trata a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o "Programa Escola sem Partido". Disponível em:
<https://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaomateria?id=125666>. Acesso em: 10 jun. 2016.

______. Consulta Pública - PEC 55/2016 - Proposta de Emenda à Constituição n° 55, de 2016 - PEC DO TETO DOS
GASTOS PÚBLICOS SENADO. Convertida na Emenda Constitucional Nº 95, de 15 de Dezembro de 2016.
Disponível em: <
https://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaomateria?id=127337&voto=contra>. Disponível em: 05 Nov.
2016.

_____. Medida Provisória nº 746, de 22 de setembro de 2016. Convertida na Lei nº 13.415, de 2017. Institui a Política
de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, altera a Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e a Lei nº 11.494 de 20 de junho 2007,
que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais
da Educação, e dá outras providências.
Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Mpv/mpv746.htm>. Acesso em: 05
Nov. 2016.

______. LEI Nº 13.415, de 16 de Fevereiro de 2017. Reforma do Ensino Médio. Disponível em: <
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/lei/L13415.htm>. Acesso em: Mar. 2017.
______. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Alterada pela Medida Provisória Nº 746/2016.Estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>.
Acesso em: 23 Nov. 2016.

______. Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e dá outras
providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069Compilado.htm>. Acesso em: 12 jan.
2017>.
______. Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996(LDB/1996). Estabelece s diretrizes e bases da educação nacional.
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 01 Set. 2015.
______. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências.
Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm>. Acesso em: 10 Out.
2016.
BRANDÃO, Carlos da Fonseca. Estrutura e funcionamento do ensino. São Paulo: Avercamp, 2004.

BRZEZINSKI, Iria (Org.). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. 2 ed. revisada. São Paulo: Cortez,
1998.
______. LDB dez anos depois: reinterpretação sob diversos olhares. São Paulo: Cortez, 2008.
CURY, C. R. J. Palestra PNE – Parte 1. Publicado em Dez. 2009. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=G0-
_me_ZH04>. Acesso em: 29 Fev. 2016. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.
DOURADO, Luiz Fernandes; PARO, Vitor Henrique (Orgs.). Políticas públicas & educação básica. São Paulo: Xamã,
2001.
_____. (Org.). Financiamento da educação básica. Campinas, SP: Autores Associados; Goiânia, GO: Editora da UFG,
1999
5.3 Outras bibliografias

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

DISCIPLINA – ANO/SEMESTRE
POLÍTICA, LEGISLAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 2º/2020

AULAS
AULA DATA CONTEÚDO

Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet com

apresentação do professor dos estudantes, da proposta da disciplina e
comentários sobre as expectativas de alunos e professor com relação à
disciplina. Construção de acordos sobre horários, intervalos, trabalhos e
avaliações. Provocações iniciais (Power point) sobre temas da ementa da
1 12/03/2021
disciplina A Invenção da Política – Marilena Chauí. Encaminhar leitura
do texto: Os Deficientes Cívicos, Milton Santos disponível em:<
https://www.revistaprosaversoearte.com/os-deficientes-civicos-milton-
santos/>. A atividade será relacionada ao texto já referido. Esta aula se
refere à reposição ao dia 22/01/2021.

Aula síncrona e assíncrona realizada na plataforma Meet e outras

tecnologias, em reposição ao dia 29/01/2021. Apresentação do Plano da
Disciplina com proposta de reposição. Detalhamento da proposta de
trabalho em grupo, composição e organização do conteúdo e do formato
de elaboração do trabalho que será dividido em dois temas:
19/03/2021
2
1 - ARAGUAÍNA: estudo exploratório sobre a estrutura de ensino
2 - ARAGUAÍNA: legislação e organização do sistema de ensino
Leitura e reflexão sobre o texto: Conceito de Educação. Maria Lúcia
Arruda Aranha, com atividades assíncronas.

Aula síncrona e assíncrona realizada na plataforma Meet e outras

20/03/2021 tecnologias em reposição ao dia 05/02/2021. Análise do documentário
3
Sábado “Quando Sinto Que Já Sei”. Atividade assíncrona com elaboração de
resenha sobre o conteúdo do documentário.
 Aula assíncrona realizada em plataformas digitais e outras tecnologias
25/03/2021 em reposição ao dia 12/02/2021. O objetivo é abordar os conteúdos da
4 disciplina com foco nas políticas públicas educacionais no Brasil. Serão
Quinta-feira
utilizados diferentes textos e recursos didáticos.

Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras

26/03/2021 tecnologias em reposição ao dia 19/02/2021. O objetivo é abordar o
5 nascimento da ciência com o tema: As ciências e o mundo da prática. Será a
disponibilizada atividade assíncrona sobre os conteúdos.

27/03/2021 Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras

6 Sábado tecnologias em reposição ao dia 26/02/2021. Exibição parte do filme
“Como Estrelas na Terra” com elaboração de atividade assíncrona.
Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
01/04/2021 tecnologias em reposição ao dia 05/03/2021. Será disponibilizada
7
Quinta-feira atividade assíncrona sobre diferentes conteúdos abordados até esta etapa
da disciplina.
Aula síncrona e assíncrona realizada na plataforma Meet e outras
tecnologias. O objetivo é abordar os conteúdos da disciplina Estrutura e
8 02/04/2021 funcionamento da educação básica, com realização de atividades sobre
diferentes conteúdos abordados até esta etapa da disciplina. Correção de
percurso na elaboração do trabalho da disciplina.
Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
tecnologias. O objetivo é dar continuidade ao conteúdo da disciplina com
03/04/2021 foco em Estrutura e funcionamento da educação básica, com realização de
9
Sábado atividades sobre diferentes conteúdos abordados até esta etapa da
disciplina. Correção de percurso na elaboração do trabalho da disciplina.
Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
tecnologias. O objetivo é dar continuidade ao conteúdo da disciplina com
08/04/2021 foco em: Organização dos sistemas de ensino, considerando as peculiaridades
10 nacionais, os contextos internacionais e a legislação de ensino federal, estadual
Quinta-feira
e municipal com realização de atividades sobre o tema da aula e sobre
diferentes conteúdos abordados até esta etapa da disciplina.

Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras

tecnologias. O objetivo é abordar o conteúdo da disciplina referente a:
Organização dos sistemas de ensino, considerando as peculiaridades nacionais,
11 09/04/2021 os contextos internacionais e a legislação de ensino federal, estadual e municipal
com realização de atividades do tema da aula e sobre diferentes conteúdos
abordados até esta etapa da disciplina. Correção de percurso na elaboração
do trabalho da disciplina.
Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
tecnologias. O objetivo é abordar o conteúdo da disciplina referente a:
10/04/2021 Planejamento e o funcionamento da educação; com realização de atividades
12
Sábado sobre o tema da aula e dos diferentes conteúdos abordados até esta etapa
da disciplina.
 Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
tecnologias. O objetivo é abordar o conteúdo da disciplina referente a:
14/04/2021 Planejamento e o funcionamento da educação; com realização de atividades
13
Quarta-feira sobre o tema da aula e dos diferentes conteúdos abordados até esta etapa
da disciplina. Correção de percurso na elaboração do trabalho da
disciplina.
Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
tecnologias. O objetivo é abordar o conteúdo da disciplina referente a:
16/04/2021 Planejamento e o funcionamento da educação; com realização de atividades
14
sobre o tema da aula e dos diferentes conteúdos abordados até esta etapa
da disciplina. Correção de percurso na elaboração do trabalho da
disciplina.
Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
tecnologias. O objetivo é abordar o conteúdo da disciplina referente a:
17/04/2021 Financiamento e gestão com realização de atividades sobre o tema da aula e
15
Sábado dos diferentes conteúdos abordados até esta etapa da disciplina.
Apresentação do trabalho da disciplina.
Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras
tecnologias. O objetivo é abordar o conteúdo da disciplina referente a:
22/04/2021 Pedagogia nova e Pedagogia reprodutivista com realização de atividades sobre
16
Quinta-feira o tema da aula e dos diferentes conteúdos abordados até esta etapa da
disciplina. Apresentação do trabalho da disciplina.

Aula síncrona e assíncrona realizada nas plataformas Meet e outras

17 23/04/2021 tecnologias com apresentação de trabalhos em grupo. Apresentação de
trabalho da disciplina com correções e ajustes.

24/04/2021 Avaliação dos conteúdos ministrados, metodologia utilizada e

18 Sábado participação de alunos e professor. Elaboração de proposta para correção
de percurso e ajustes com encerramento da disciplina.

Orimar Souza Santana Sobrinho

1256885