UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE HABILITAÇÕES PEDAGÓGICAS

Disciplina: POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

Carga horária: 60 horas Créditos: 04 Turno: Tarde Turma: 01
Código da disciplina: 1303180
Local: Campus I
Horário:3T1234 Período: 2021.2
Professora: Dra. Áurea Augusta Rodrigues da Mata
e-mail: aurea.augusta@academico.ufpb.br

EMENTA:

O campo de estudo da disciplina e seu significado na formação do educador. A política, a

legislação e as tendências educacionais para a Educação Básica, no contexto das mudanças
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira. Políticas para a Educação Infantil, o Ensino
Fundamental e o Ensino Médio no Brasil e, particularmente, na Paraíba, a partir da nova LDB
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96). Financiamento da Educação
Básica. Modelos organizacionais de escola e formas de gestão. Princípios e características da
gestão escola participativa. Práticas organizacionais e administrativas na escola. Gestão
educacional e desafios do cotidiano escolar. Profissionais da educação: formação, carreira e
organização política.

OBJETIVOS:

✓ Compreender os fundamentos da política e as relações estabelecidas entre a política

pública, as concepções de Estado e projeto histórico, em especial, na área da educação;
✓ Discutir sobre a política educacional brasileira no contexto de reformas neoliberais, o
público-privado na educação e os processos de mercantilização/privatização da
educação;
✓ Refletir criticamente sobre a educação básica e suas relações históricas, políticas,
econômicas e sociais no Brasil, enfatizando a educação enquanto direito
constitucional;
✓ Identificar os principais marcos regulatórios da educação básica no Brasil e no estado
da Paraíba e os desafios para garantia do direito à educação (CF, LDB, PNE, PEE,
BNCC, Reforma do Ensino Médio);
✓ Discutir os modelos organizacionais de escola e formas de gestão;
✓ Debater a concepção, princípios, fundamentos e práticas da gestão democrática na
Educação Básica;
✓ Analisar as atuais políticas de financiamento da educação básica;
✓ Dialogar sobre o mundo do trabalho, a atual política de formação docente e seus
impactos na carreira.

CONTEÚDO:
Introdução
✓ Plano e Bibliografia do curso;
✓ Avaliações.
Unidade I – Estado, educação e políticas públicas.

✓ O papel do Estado e a reconfiguração das relações Estado, capital e trabalho;

✓ Globalização, neoliberalismo e suas implicações na educação;
✓ O Direito à educação na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional;
✓ Democratização e qualidade da educação básica;
✓ Reformas empresariais, processos de privatização e mercantilização da educação;
✓ O Direito à educação em tempos de pandemia.

Unidade II – Marcos regulatórios, funcionamento da educação básica e políticas de gestão

✓ Principais marcos regulatórios da educação básica no Brasil e no estado do Paraíba e
os desafios para garantia do direito à educação (CF, LDB, PNE, PEE);
✓ BNCC e Reforma do Ensino Médio;
✓ Concepção, princípios, fundamentos e práticas da gestão democrática e participativa
na Educação Básica;
✓ Gerencialismo x Gestão democrática;
✓ Gestão democrática e os desafios do cotidiano escolar.

Unidade III: Financiamento da educação básica e a política de formação docente

✓ A política de financiamento da educação básica: FUNDEF e FUNDEB;
✓ Impactos da política de financiamento na expansão e melhoria da educação básica;
✓ A condição docente: política de formação inicial e continuada, valorização do
magistério, carreira, salários e organização política;
✓ Neoconservadorismo e as disputas em torno da agenda educacional brasileira.

HABILIDADES / COMPETÊNCIAS:
Busca-se a ampliação de capacidades como resolver problemas novos, comunicar ideias,
tomar decisões no campo da política educacional e da gestão, verificando elementos da
contextualização e da interdisciplinaridade, bem como, a construção coletiva de
conhecimentos e a busca investigativa desses.

METODOLOGIA:
A disciplina será oferecida de forma remota combinando atividades síncronas e assíncronas.
Realizaremos encontros síncronos semanais (webconferências) associados a atividades
assíncronas, disponibilizaremos textos para leituras e realizaremos atividades pelo ambiente
virtual do SIGAA. Utilizaremos metodologia de ensino-aprendizagem participativa, de modo
a possibilitar a construção coletiva de conhecimentos, bem como incentivar a busca
investigativa do conhecimento. Serão utilizadas estratégias diversificadas, tais como: palestras
expositivas dialogadas, debates, vídeos, textos, imagens e outras mídias tomando por base a
leitura/estudo dos textos básicos, bem como, em materiais complementares indicados.
Importante ressaltar que a frequência nos encontros síncronos é obrigatória e será considerada
para fins de avaliação. A professora organizará plantões de atendimento as/aos alunas/os para
dirimir dúvidas e orientar sobre as atividades da disciplina. Os textos de referência da
disciplina e outros recursos complementares serão disponibilizados na plataforma do SIGGA.

FERRAMENTAS UTILIZADAS E RECURSOS DIDÁTICOS:

Turma virtual do SIGAA, Google Meet, notebook, PC, acesso à internet, arquivos/livros
digitais, filmes e documentários.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

A avaliação compreenderá mecanismos coletivos e individuais e levará em consideração os
objetivos definidos e delimitados que serão observados durante as atividades acadêmicas –
atitudes e conhecimentos - na elaboração de possíveis atividades, tais como:
a) Estudo dirigido;
b) Portfólio;
c) Fichamento ou resenha de textos;
d) Realização de pesquisa de campo ou documental;
e) Prova escrita;
f) produção de resumo expandido sobre problemáticas significativas das políticas
educacionais, contendo uma reflexão teórica e análise crítica sobre as políticas públicas
relacionadas à problemática escolhida.

Levaremos em conta ainda, a atitude colaborativa, solidária, responsável e de estímulo a auto-

organização do coletivo de estudantes, verificável nos encontros e nas atividades que serão
desenvolvidas.

HORÁRIO DE ATENDIMENTO:
É direito dos estudantes o atendimento individual e/ou coletivo em horários distintos daqueles
das aulas. Aqueles/as que necessitarem para esclarecimento de dúvidas e/ou orientações em
assuntos referentes à disciplina poderão solicitar agendamento com a professora através do e-
mail identificado acima.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

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avanços e contradições em uma década de ampliação de investimentos no Brasil –
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