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Simulado
Criado em: 05/07/2022 às 21:01:31
1. [Q2145533]
O artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB relata que ensino será ministrado com
base em princípios. Não é um desses princípios o disposto em:
a) garantia de padrão de qualidade.
b) vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
c) consideração com a diversidade étnico-racial.
d) garantia do direito à educação e à aprendizagem em momento oportuno, de modo teórico-

prático, e valorativo.
e) respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-
cegas e com deficiência auditiva.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Gestão democrática na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
Fonte: Instituto Avança São Paulo - Avança SP 2022 / Prefeitura de Louveira - SP / Professor de Educação Básica / Questão: 29
2. [Q2407173]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe em seu Art. 2º que a educação é:
a) Direito da criança e dever da família.
b) Dever da família e direito da comunidade.
c) Direito da criança e do Estado.
d) Direito da família e dever do Estado.
e) Dever da família e do Estado.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Legislação Educacional, Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações.
Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2022 / Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS / Orientador Escolar / Questão: 11
Para responder às questões 24 e 25, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
3. [Q2403770]
A LDBEN relata que o ensino será ministrado em princípios. Nesse sentido, analise as assertivas
abaixo:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
III. Garantia do direito à educação e à aprendizagem até o ensino médio.
IV. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-
cegas e com deficiência auditiva.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II e III.
e) Apenas I, II e IV.
Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2022 / Prefeitura de Esteio - RS / Professor Anos Iniciais / Questão: 25
4. [Q1451396]
Em seu Artigo 1º, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional enfatiza que a educação
abrange os processos formativos que se desenvolvem:
I. Na convivência humana.
II. Nas instituições de ensino e pesquisa.
III. Nas organizações da sociedade civil.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e
suas alterações.
Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2020 / Prefeitura de Santiago do Sul - SC - SC / Professor de Artes / Questão: 13
5. [Q2407024]
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases, LDB nº 9.394/1996, em seu Art. 24. V, “a verificação do
rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos
resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais”. De acordo com o exposto e
considerando as funções da avaliação, pode-se afirmar que se trata da seguinte avaliação:
a) Somativa.
b) Formativa.
c) Diagnóstica.
d) Comparativa.
Fonte: Instituto Consulplan 2022 / Prefeitura de Jequié - BA / Professor - Área: Ciências / Questão: 10
6. [Q2272552]
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, os sistemas de ensino definirão as normas da gestão
democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e
conforme os seguintes princípios:
I. Participação exclusiva dos profissionais da educação em conselhos escolares ou equivalentes.
II. Participação das comunidades escolar e local na elaboração do projeto pedagógico da escola.
a) Os itens I e II estão corretos.
b) Somente o item I está correto.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão incorretos.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional.
Fonte: Objetiva Concursos 2022 / Prefeitura de Roca Sales - RS / Professor de Ensino Fundamental - Área: Ciências / Questão: 25
7. [Q1904592]
Quanto a alguns dos deveres do Estado para com a Educação, reforçados na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional e em consonância com as definições da Carta Magna, analise as
afirmativas abaixo.
I. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, se houver a
disponibilidade de vagas em estabelecimentos.
II. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
III. Atendimento ao educando, em uma das etapas obrigatórias da educação básica, por meio de
programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à
saúde.
Assinale a alternativa correta
a) Apenas a afirmativa I está correta
b) Apenas a afirmativa II está correta
c) As afirmativas I, II e III estão corretas
d) Apenas a afirmativa III está correta

suas alterações.
Fonte: Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC 2021 / Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN / Professor - Área:
Artes / Questão: 18
8. [Q1759856]
Assinale a alternativa correta que corresponda a uma das incumbências dos estabelecimentos de
ensino, determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases, em seu Art. 12.
a) Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade
de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei
b) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos

períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional
c) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola
d) Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes
e) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de

ensino
Fonte: Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo - IBADE 2020 / Secretaria de Educação e Esporte do Acre SEE AC - AC
/ Professor - Área: Língua Portuguesa / Questão: 20
9. [Q2045256]
“O planejamento está previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB – Lei nº 9.394 de
1996), como sendo ‘responsabilidade da instituição de ensino, junto com seu corpo docente, que,
por sua vez, tem como incumbência não só ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidas, mas
também participar de forma integral dos períodos dedicados ao planejamento, além de participar
da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino a qual ele pertença’.”
(BRASIL, 1996, P. 6.)
Acerca do exposto e, ainda, considerando dois importantes documentos de planejamento escolar: o

Projeto Político-Pedagógico (PPP) e a Proposta Pedagógica Curricular (PPC), analise as premissas
que tratam da relação entre ambos.
I. O PPP norteia o trabalho educativo proposto pela instituição de ensino como um todo, trazendo,
no seu marco operacional, a PPC que expressa a forma como as concepções assumidas
coletivamente serão efetivadas na prática pedagógica.
II. A PPC expressa os fundamentos conceituais, metodológicos e avaliativos de cada componente

curricular ou área do conhecimento, elencados na matriz curricular. O PPP estabelece diretrizes
básicas de funcionamento e de organização da escola, sempre integradas às normas comuns da
rede ou do sistema a que pertence e do sistema nacional.
III. A base para a elaboração da PPC é a matriz curricular, com sua parte de Base Nacional Comum
e de Parte Diversificada e/ou Flexível. O PPP tem, em sua estrutura, os encaminhamentos
metodológicos, os recursos didáticos, os instrumentos e os critérios de avaliação docentes.
Está correto o que se afirma em
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos.
Fonte: Instituto Consulplan 2021 / Secretaria da Educação e do Esporte do Paraná SEED PR - PR / Professor - Área Biologia / Questão: 8
10. [Q2412579]
A LDB (Lei nº 9394/96) em seu art. 32 ressalta que o ensino fundamental obrigatório, com duração
de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por
objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da

ciência, da tecnologia e do cálculo.
II - A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos
valores em que se fundamenta a sociedade.
III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de

conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
IV - O fortalecimento dos vínculos da escola, dos laços de solidariedade humana e de tolerância

restrita em que se assenta a vida psicossocial.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.
a) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica.
Fonte: Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL - FAUEL 2022 / Prefeitura de Paranavaí - PR / Professor Ensino Infantil - Área:
Séries Iniciais / Questão: 21
11. [Q2407775]
De acordo com a LDBEN, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, em relação às modalidades da Educação

Básica e suas respectivas características.
Coluna 1
1. Educação especial.
2. Educação infantil.
3. Educação de jovens e adultos.
Coluna 2
( ) Modalidade que é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos
ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a
aprendizagem ao longo da vida.
( ) Modalidade que tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida; os sistemas de
ensino deverão assegurar aos educandos currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e
organização específicos, para atender às suas necessidades.
( ) Modalidade que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) 1 – 2 – 3.
b) 3 – 1 – 2.
c) 2 – 3 – 1.
d) 1 – 3 – 2.
e) 2 – 1 – 3.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Educação Infantil, Educação de jovens e adultos (EJA), Educação especial.
Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2022 / Prefeitura de São José dos Ausentes - RS / Professor - Área: Artes / Questão:
17
12. [Q2401782]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional é um dos principais atos normativos que
regulamenta o direito constitucional à Educação. Pela leitura da LDB, pode-se concluir que:
a) O IFPA, apesar de ser uma Instituição de ensino mantida pela União, faz parte do Sistema
Estadual de Ensino por se localizar territorialmente no Estado do Pará;
b) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua espanhola e

poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o inglês;
c) A Educação Profissional Técnica de Nível médio, além de ser oferecida de forma articulada
com o ensino médio, poderá ser oferecida também àqueles que já concluíram tal nível de ensino,
através da oferta de cursos técnicos subsequentes;
d) Os municípios são responsáveis por assumir o transporte escolar dos estudantes da rede
pública estadual e municipal;
e) A educação profissional e tecnológica abrangerá, dentre outros, cursos de extensão, abertos a

candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.
Fonte: IFPA 2022 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA IFPA - BR / Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico - Área: Agronomia / Questão: 8
13. [Q2401903]
O Art. 39 da LDB 9.394/1996 estabelece que “A educação profissional e tecnológica, no

cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de
educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia”. O § 2º do referido Artigo trata
dos cursos que ela abrange. (BRASIL. LDB: Lei de diretrizes e bases da educação nacional. –
Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2017.) Sobre os cursos que a
Educação Profissional e Tecnológica abrange, analise as alternativas a seguir e assinale V
(verdadeiro) ou F (Falso):
I. ( ) de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;
II. ( ) de forma subsequente, destinados a quem já tenha concluído o ensino médio;
III. ( ) de educação profissional técnica de nível médio;
IV. ( ) de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
Marque a resposta correta:
a) Todos os itens são verdadeiros.
b) Falso, Falso, Falso, Verdadeiro.
c) Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro.
d) Falso, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro.
e) Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação.
Fonte: IFPA 2022 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA IFPA - BR / Professor de Ensino Básico,Técnico
eTecnológico - Área: Pedagogia / Questão: 23
14. [Q2407793]
De acordo com a LDBEN, a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às

especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e
modalidades da educação básica, terá como fundamentos:
I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos
e sociais de suas competências de trabalho.
II. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em

serviço.
III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino superior,

instituições de pesquisas, instituições administrativo-financeiras e em outras atividades de gestão.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2022 / Prefeitura de São José dos Ausentes - RS / Professor - Área: Artes / Questão:
19
15. [Q2069406]
Analise as informações abaixo relacionadas a Política Nacional de Educação – Lei n°9.394, de 20 de

dezembro de 1996 no que diz respeito ao Ensino Fundamental e identifique a sequência correta:
O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I. O desenvolvimento da capacidade de ensinar, tendo como meios básicos o pleno domínio da

leitura e da escrita.
II. A compreensão do ambiente natural e esportivo, do sistema jurídico, da tecnologia, das artes e
dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de

IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância
recíproca em que se assenta a vida social.
A sequência correta é:
a) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
b) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
c) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

d) Apenas a assertiva I está correta.
suas alterações.
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2021 / Prefeitura de Palhoça - SC / Professor - Área:Sala de Informática
Pedagógica / Questão: 19
16. [Q2072605]
A Educação do Campo é uma das modalidades da Educação Básica adotada pelo Sistema de Ensino
do Município de Blumenau e visa atender às particularidades das crianças e jovens da zona rural.
Sua prática é fundamentada no que propõe a LDB e tem por objetivo:
a) Possibilitar o acesso do estudante urbano às escolas da zona rural, consideradas de melhor

desempenho, a fim de garantir-lhe o desenvolvimento que as conturbadas escolas urbanas não
podem proporcionar.
b) Garantir que a escola não atrapalhe o serviço do jovem que trabalha em propriedades rurais,
a fim de evitar que o abastecimento da cidade não seja comprometido.
c) Contextualizar as aprendizagens para que faça sentido para o estudante e propicie seu
desenvolvimento de forma integral e significativa.
d) Oferecer formação específica para que o estudante possa atuar na zona rural, em
propriedades próprias ou de terceiros.
e) Proporcionar ao estudante a aquisição de conhecimentos que sejam aplicados à sua vida

escolar futura, tendo em vista sua inclinação para se dedicar a carreiras ligadas à agricultura.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Legislação Estadual, Distrital e Municipal > Legislação Municipal, Santa Catarina - SC.
Pedagogia > Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações.
Fonte: Universidade de Blumenau - FURB 2021 / Prefeitura de Blumenau Prefeitura - SC / Coordenador Pedagógico / Questão: 32
17. [Q2435634]
Leia o apresentado abaixo e identifique a sequência correta:
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a
Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como
também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. Assim:
I. A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os

professores desenvolvam ao longo da escolaridade básica.
II. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação
brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
III. A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define o conjunto de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica.
IV. Seu principal objetivo é ser a balizadora da qualidade da educação no País por meio do
estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos e
professores têm direito.
a) Apenas a assertiva I está correta.
b) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as assertivas II e III estão incorretas.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2021 / Prefeitura de Palhoça - SC / Professor - Área: Geografia / Questão:
22
18. [Q1609996]
Analise as afirmativas a seguir:
I. Os docentes devem incumbir-se de ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de

participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
II. Devem ser objetivos permanentes das secretarias municipais de educação impedir o equilíbrio
adequado entre o número de alunos e o de professores no ambiente escolar, promovendo, assim, o
descumprimento da carga horária mínima estabelecida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
Marque a alternativa CORRETA:
a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.

Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2020 / Prefeitura de Gravatá - PE / Pedagogo / Questão: 21
19. [Q1609994]
I. Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e esportivos e

com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus,
teatros, cinemas e planetários, é uma das estratégias da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, de
acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.
II. Implantar, ao longo do Plano Nacional de Educação (PNE), salas de recursos multifuncionais e
fomentar a formação continuada de professores e professoras para o atendimento educacional
especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas é uma das
estratégias da Meta 4 do PNE, de acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.
III. Apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação para atender à demanda do
processo de escolarização dos (das) estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo a oferta de professores (as) do
atendimento educacional especializado, profissionais de saúde, fisioterapeutas e fonoaudiólogos,
tradutores (as) e intérpretes de Libras, guias-intérpretes para surdos-cegos, professores de Libras
e professores bilíngues, é uma das estratégias da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, de
acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Legislação Federal > Lei nº 13.005/2014 - Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá
outras providências..
Pedagogia > Gestão Escolar, Legislação Educacional, Plano Nacional de Educação (PNE), Gestão democrática na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), Gestão democrática no Plano Nacional de Educação (PNE).
Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2020 / Prefeitura de Gravatá - PE / Pedagogo / Questão: 19
20. [Q2416927]
Considerando a LDBEN, em relação aos princípios e fins da educação, analise as assertivas abaixo
e assinale a alternativa correta.
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Consideração com a diversidade étnico-racial.
III. Garantia de padrão de qualidade.
IV. Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de
ensino.
a) Todas estão corretas.
b) Todas estão incorretas.
c) Apenas I está correta.
d) Apenas I e II estão corretas.
e) Apenas III e IV estão corretas.

Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2022 / Prefeitura de Giruá Prefeitura - RS / Professor - Área: Orientação Escolar /
Questão: 16
21. [Q2061214]
Os estabelecimentos educacionais estão sujeitos a normas do sistema de ensino ao qual estão

vinculados, porém a Lei de Diretrizes e Bases - LDB também lhes atribui incumbências específicas,
entre as quais não consta:
a) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
b) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
c) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando meios de impedir a interferência da

sociedade nas ações da escola.
d) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos, Gestão Democrática, Legislação Educacional, Lei
nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações, Gestão democrática na Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (LDB).
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Belmonte Prefeitura
de Belmonte - SC / Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental / Questão: 17
22. [Q2096388]
Avalise as afirmativas abaixo sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais no Âmbito da

Educação Básica.
Em 1994 foi sancionada em Florianópolis a Lei Municipal n. 4.446 que tornou optativa a inclusão,
nos currículos escolares, de conteúdos históricos e culturais dos afro-brasileiros.Em 2003, a Lei
Federal 10.639, de 9 de janeiro, alterando a LDB (1996), determina a obrigatoriedade, no
currículo, da temática de História e Cultura afro-brasileira.Cabe exclusivamente à escola o papel
protagonista de alavancar as mudanças éticas, culturais e pedagógicas nas relações étnico-raciais,
criando a escola para negros também.Os sujeitos da Matriz Curricular da educação étnico-racial de
Florianópolis são os descendentes de africanos, dos europeus e dos indígenas como referência das
três etnias e todos os povos que se originam de qualquer outro lugar e que escolheram
Florianópolis para morar e a rede municipal de ensino para se constituir sujeito da educação.A
escola é lugar para “saber de si”; assim, a organização do currículo deve contemplar o direito que
todos possuem de lidarem com seus conteúdos e pertencimentos históricos e culturais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
e) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e
para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2021 / Prefeitura de Florianópolis - SC / Professor - Área:
Português / Questão: 35
23. [Q2088947]
De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os sistemas de ensino definirão as

normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I.Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II.Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III.Participação dos conselhos escolares na elaboração do projeto pedagógico da escola.
IV.Participação da associação comunitária da localidade onde a instituição está inserida no

planejamento das atividades pedagógicas.
Analisando os itens acima podemos afirmar que:
a) Os itens III e IV não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
b) Os itens II e III não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
c) Os itens I e IV não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
d) Os itens I e II não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.

suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Paraíso Prefeitura -
SC / Professor - Área: Matemática / Questão: 17
24. [Q2080890]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/96, trata no TÍTULO IV da
Organização da Educação Nacional. A União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios
organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Analise as
competências de cada instância de governo atribuídas pela LDB.
I - A União incumbir-se-á de oferecer o Ensino Superior, com a cooperação do Conselho

Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão sobre os cursos de graduação e
pós-graduação.
II - Os Estados incumbir-se-ão de assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade,

o Ensino Médio a todos que o demandarem.
III - Os municípios incumbir-se-ão de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e,

com prioridade, o Ensino Fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente
quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.
Com base nas afirmações acima, é CORRETO dizer que:
a) I e II são corretas.
b) I e III são corretas.
c) II e III são corretas.
d) Todas as alternativas estão corretas.

suas alterações.
Fonte: Universidade Federal Rural do Semi-Árido- UFERSA 2021 / Universidade Federal Rural do Semi-Árido UFERSA - BR / Técnico em
Assuntos Educacionais / Questão: 34
25. [Q2185300]
Analise os excertos, abaixo, extraídos da LDB:
I- O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e

constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o
respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, frisando e ressaltando todas as formas de
proselitismo.
II- O currículo do ensino fundamental incluirá, facultativamente, conteúdo que trate dos direitos
das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que
institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material
didático adequado.
III- O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema da disciplina de História do
Brasil nos currículos do ensino fundamental.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) Todos os itens.
e) Nenhum dos itens.

Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente / ECA > Direitos Fundamentais (art. 7º ao 69), Parte Geral, Do Direito
à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59).
Fonte: SC Treinamentos 2021 / Prefeitura de Videira - SC / Professor - Área: História / Questão: 29
26. [Q1981934]
O Colesterol é o esteroide mais comum, sendo sintetizado principalmente no fígado. Ele é o

precursor de muitos hormônios esteroides; incluindo os hormônios sexuais testosterona e estradiol,
que são secretados pelas gônadas (testículos e ovários). O colesterol também serve como matéria-
prima para outras moléculas importantes no corpo, incluindo vitamina D e ácidos biliares, que
auxiliam na digestão e na absorção das gorduras de origens dietéticas. É também um componente
chave das membranas celulares, pois alteram sua fluidez e dinâmica, pois o colesterol no sangue
pode ter efeitos protetivos (em sua forma de alta densidade, ou HDL) e negativos (em sua forma de
densidade baixa, ou LDL) na saúde cardiovascular.
Adaptado. Lipídios (artigo) | Macromoléculas | Khan Academy. Acesso em 26 de Julho de 2021.
A seguir, temos as fórmulas estruturais da Vitamina D e do Colesterol.
Ao analisarmos as fórmulas estruturais da Vitamina D e do Colesterol, podemos afirmar que ______:

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
a) Tanto a Vitamina D quanto o Colesterol são substâncias hidrossolúveis, pois apresentam em

suas respectivas estruturas o grupo hidroxila (OH-) que auxilia a dissolução destes compostos,
em água
b) Tanto a Vitamina D quanto o Colesterol são substâncias lipossolúveis, pois apresentam

cadeias contendo inúmeros átomos de carbono e arranjos cíclicos que dificultam a dissolução
destes compostos, em água
c) Tanto a Vitamina D quanto o Colesterol são substâncias que podem ser dissolvidas tanto em
água quanto em gorduras, pois apresentam cadeias mistas (parte aberta e parte fechada),
auxiliando a dissolução destes compostos em ambos: água e gordura
d) Tanto a Vitamina D quanto o Colesterol são substâncias polares que podem ser dissolvidas em
gorduras que também são substâncias polares
Disciplinas/Assuntos vinculados: Química > Química Orgânica, Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do
Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga..
Fonte: Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC 2021 / Secretaria de Estado da Educação e do Desporto de Roraima SEED
RR - RR / Professor de Educação Básica - Área Química / Questão: 51
27. [Q1981854]
Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.
A Base Nacional Comum Curricular estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se

espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos
princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a
formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Disponível em: Início (mec.gov.br). Acesso em 24 de Julho de 2021.
Neste contexto de proporcionar uma educação integral para os estudantes, visando a construção
de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva, a área das ciências da natureza e suas
tecnologias (CNT) na qual a Química está inserida deve _______.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
a) ser encarada não somente como uma ferramenta capaz de solucionar problemas, tanto dos
indivíduos como os da sociedade, mas também como uma abertura para as mesmas visões de
mundo desde os antepassados até os dias atuais
b) investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e

suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da
Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e
comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio
de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC)
c) auxiliar na elaboração, na interpretação e na aplicação de modelos explicativos para

fenômenos naturais e sistemas tecnológicos que são aspectos fundamentais do fazer científico,
bem como a identificação de regularidades, invariantes e suas transformações somente
macroscópicas
d) dar ênfase aos conhecimentos conceituais associados às temáticas que constituem uma base
que permita aos estudantes investigar, analisar e discutir situações-problema que emerjam de
diferentes contextos socioculturais, além de compreender e interpretar leis, teorias e modelos,
aplicando-os na resolução de problemas apenas individuais
suas alterações.
RR - RR / Professor de Educação Básica - Área Química / Questão: 43
28. [Q1979225]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9.394/96, determina que sejam verificados os
critérios de avaliação contínua e cumulativa da atuação do educando (art. 24). Assinale a
alternativa que apresenta qual concepção de avaliação essa lei se baseia.
a) Classificatória, que tem como objetivo verificar informações que os alunos assimilaram em um
determinado período, visando a aprovação ou reprovação
b) Punitiva, que identifica os erros, aplicando as devidas punições, de acordo com o

merecimento
c) Processual, que possibilita o acompanhamento da construção e reconstrução do conhecimento

como um processo ao longo do período, realizando o registro do desempenho
d) Emancipatória, que permite que o aluno opine e decida sobre o que consegue ou não realizar
durante o processo
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Diretrizes Curriculares Nacionais.
RR - RR / Professor de Educação Básica - Área Artes / Questão: 8
29. [Q1986344]
Leia com atenção:
I – Portaria MEC nº 1.793– Recomenda a inclusão de conteúdos relativos aos aspectos–Ético–

Políticos–Educacionais da Normalização e Integração da Pessoa Portadora de Necessidades
Especiais.
II – LDB: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 59,
preconiza que os sistemas de ensino devam assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e
organização específicos para atender as suas necessidades. Essa lei atribui às redes de ensino o
dever de disponibilizar todos os recursos necessários para o atendimento igualitário entre os
estudantes com necessidades educacionais especiais e os demais estudantes.
III – Decreto nº 3.298 – Dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de
Deficiência. A Educação Especial é definida como uma modalidade transversal a todos os níveis e
modalidades de ensino.
A ordem cronológica das legislações acima é:
a) I – III – II
b) II – III – I
c) II – I – III
d) I – II – III
e) III – II – I
Fonte: Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense - AMAUC 2021 / Prefeitura de Concórdia - SC / Professor de Educação
Especial / Questão: 12
30. [Q2388114]
Analise o texto a seguir:
De acordo com o disposto no inciso I do Art. nº 32 da lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o

ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante
_______________________, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do
cálculo.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a) a compreensão do ambiente natural e social.

b) o desenvolvimento da capacidade de aprender.
c) o fortalecimento dos vínculos de família.
d) os estabelecimentos que utilizam progressão regular.

suas alterações.
Fonte: Instituto Unique 2021 / Prefeitura de Pompeia - SP / Professor de Educação Básica II - Área Inglês / Questão: 23
Com base na Lei n.º 9.394/1996 e na Resolução n.º 1/2012-CEDF, julgue os itens de 31 a 36.
31. [Q2110689]
O ano letivo regular tem, no mínimo, duzentos dias de efetivo trabalho escolar e o semestre, cem,
incluídos os dias reservados à recuperação e aos exames finais.
c) Certo
e) Errado
suas alterações.
Fonte: Instituto Quadrix - Quadrix 2021 / Secretaria de Educação do Distrito Federal SEDF - DF / Professor Substituto - Área Atividades
/ Questão: 36
32. [Q2080860]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, trata no TÍTULO V dos
Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino. Sobre os níveis escolares, é correto afirmar que a
educação escolar compõe-se de:
a) Educação Básica e Educação Superior.
b) Ensino Fundamental e Ensino Superior.
c) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
d) Educação Básica e Ensino Médio.

suas alterações.
33. [Q2049048]
Considerando os princípios que norteiam a educação escolar, contidos na Constituição Federal de

1988, assumidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), onde consta,
explicitamente, a “gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos
sistemas de ensino” (inciso VIII do Art. 3º da LDB), por meio do Conselho Escolar buscar-se-á
enfrentar o desafio de constituir uma gestão democrática que contribua efetivamente para o
processo de construção de uma cidadania emancipadora.
De acordo com o exposto, os sistemas de ensino para experimentar uma gestão participativa em
conformidade com a LDB deverão:
I. Assegurar às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos

graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas
gerais de direito financeiro público.
II. Definir as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com
as suas peculiaridades, com a participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto
Político-Pedagógico (PPP) da escola; e, a participação da comunidade escolar e local em conselhos
escolares ou equivalentes.
III. Abarcar uma ‘filosofia político-pedagógico’ norteadora, resultante de uma análise crítica da
realidade nacional e local, e expressa em seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), caracterizando sua
singularidade e permitindo, ainda, acompanhamento e avaliação contínua por parte de todos os
participantes da comunidade escolar e local.
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
suas alterações.
Fonte: Instituto Consulplan 2021 / Secretaria da Educação e do Esporte do Paraná SEED PR - PR / Professor Pedagogo / Questão: 30
Responda as questões de 11 a 15 de acordo com a LDB – Lei de Diretrizes e Bases.
34. [Q1939776]
De acordo com o Art. _____. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de
ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de
cada região, especialmente: I. conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais
necessidades e interesses dos alunos da zona rural; II. organização escolar própria, incluindo
adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; III. adequação
à natureza do trabalho na zona rural.
Assinale a alternativa que preenche corretamente o espaço em branco.
a) 10º.
b) 15º.
c) 20º.
d) 28º.
suas alterações.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de Entre Rios - SC / Professor de Educação Especial / Questão: 15
35. [Q2266126]
Conforme a LDB, marque a alternativa correta sobre as responsabilidades da União quanto à

educação superior.
a) Assegurar apenas o processo de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental.
b) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação e assegurar processo

nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que
tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.
c) Pagar, cobrar, autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os

cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
d) Manter totalmente as Instituições de Ensino Superior públicas e privadas em todo o país.

suas alterações.
Fonte: Centro de Treinamento e Desenvolvimento - CETREDE 2022 / Universidade Federal do Ceará UFCE - BR / Pedagogo / Questão:
29
36. [Q1924133]
Conforme previsto no artigo 4º, da Lei nº 9.394/1996, o dever do estado com a educação escolar
pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos, ORGANIZADA da seguinte forma:
a) Creche, ensino fundamental e ensino médio.
b) Creche, pré-escola e ensino fundamental.
c) Creche, pré-escola e ensino médio.
d) Pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.

suas alterações.
Fonte: Instituto Brasileiro de Gestão e Pesquisa - IBGP - IBGP 2021 / Prefeitura de Campo Belo Prefeitura - MG / Analista - Área:
Educação Básica / Questão: 27
37. [Q2080849]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é a legislação que define e regulamenta o sistema
educacional brasileiro, seja ele público ou privado. Em seu capítulo IV, a referida lei trata sobre a
Educação Superior. De acordo com o Art. 44, a educação superior no Brasil abrange os seguintes
cursos e programas:
a) Cursos de graduação, sequenciais, de extensão, de especialização, aperfeiçoamento e

programas de mestrado e doutorado.
b) Cursos de graduação, programa de mestrado, curso de doutorado.
c) Curso básico, curso superior, curso de graduação e programa de pós-graduação.
d) Cursos de graduação, de especialização, aperfeiçoamento e programas de mestrado e

doutorado.
suas alterações.
38. [Q1539270]
Assinale a alternativa incorreta.
Segundo a LDB, no Art. 5º, “O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo,
podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical,
entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder
público para exigi-lo.
§ 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:”
a) recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e

adultos que não concluíram a educação básica.
b) zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
c) deixar a cargo do conselho tutelar, para que tome as devidas providências.
d) fazer-lhes a chamada pública.

Fonte: Instituto Unifil - Unifil 2020 / Prefeitura de Cunha Porã Prefeitura - SC / Professor de Artes / Questão: 20
39. [Q2138227]
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), os Estados possuem
as seguintes incumbências, EXCETO:
a) Assegurar o ensino médio e oferecer, com prioridade, o ensino fundamental a todos que o
demandarem.
b) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
c) Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais

devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população
a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder
Público.
d) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e

planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
e) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.
Fonte: Instituto Avança São Paulo - Avança SP 2021 / Prefeitura de Rio Claro - SP / Professor - Área: História / Questão: 24
“As crianças brasileiras devem ser matriculadas na educação básica a partir dos quatro anos de
idade. Para atender essa obrigatoriedade — a matrícula cabe aos pais e responsáveis —, as redes
municipais e estaduais de ensino têm até 2016 para se adequar e acolher alunos de 4 a 17 anos. O
fornecimento de transporte, alimentação e material didático também será estendido a todas as
etapas da educação básica.”
Fonte: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/211- 218175739/18563-criancas-terao-de-ir-a-escola-

a-partirdo-4-anos-de-idade
Considerando o que está previsto na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - LDB e Resolução nº
5, de 17 de dezembro de 2009 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil, julgue os itens 48 a 50:
40. [Q1949315]
A matrícula na Educação Infantil é obrigatória para as crianças de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos e

com o corte etário, todas as crianças com seis anos, estão matriculadas no 1° (primeiro) ano do
Ensino Fundamental.
c) Certo
e) Errado
Fonte: Pref. de Londrina 2021 / Prefeitura de Londrina - PR / Professor de Educação Básica / Questão: 48
41. [Q2179606]
Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o dever do Estado com a educação escolar
pública será efetivado mediante algumas garantias. Sobre essas garantias, assinalar a alternativa
CORRETA:
a) Oferta de ensino noturno, apenas para aceleração dos estudos.
b) Acesso público e gratuito aos Ensinos Fundamental e Médio para todos que não os concluíram
na idade própria.
c) Educação Infantil obrigatória e gratuita às crianças de até 7 anos de idade.
d) Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos, assim organizada: Educação
Infantil e Ensino Fundamental.
suas alterações.
Fonte: Objetiva Concursos 2022 / Prefeitura de Guaraniaçu - PR / Professor - Área: Educação Infantil / Questão: 22
42. [Q2092860]
Em 2021 foi aprovada a Lei 14.191, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
para tratar da educação bilíngue de surdos. Sobre esse tópico, considere as seguintes afirmativas:
I. A educação bilíngue de surdos é definida como uma modalidade específica de educação escolar
disponível apenas para estudantes de ensino fundamental e médio.
II. A educação bilíngue de surdos é oferecida tendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
primeira língua, e o português escrito como segunda.
III. A educação bilíngue de surdos deve ser ofertada por profissionais capacitados exclusivamente
em polos de educação especializados.
IV. Tem por objetivo permitir que as pessoas surdas abandonem o uso da Língua Brasileira de
Sinais e aprendam a utilizar exclusivamente a língua portuguesa.
Considerando o disposto na referida lei, está(ão) correta(s)
a) apenas a afirmativa II.
b) apenas as afirmativas I e III.
c) apenas as afirmativas I, II e IV.
d) todas as afirmativas.
suas alterações.
Fonte: Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional - IDECAN 2021 / Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE - BR / Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área: Educação / Questão: 56
43. [Q2092799]
Recentemente, foi aprovada a reforma do Ensino Médio, de acordo com as orientações da BNCC,
contudo essa não foi a primeira reforma nesse nível de ensino. Em 1971, a LDB sofreu uma
reforma por intermédio da Lei 5.692, que instituiu, entre outras coisas, a obrigatoriedade do
ensino profissionalizante no 2º. grau. Qual das tendências pedagógicas abaixo se alinha com o
conteúdo da reforma de 1971?
a) Crítico-social dos conteúdos.
b) Libertária.
c) Tecnicista.
d) Tradicional.
suas alterações.
Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE - BR / Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área: Educação / Questão: 35
44. [Q2350911]
Sobre o ensino fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta, segundo
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
I. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às

comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
II. O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do
ensino fundamental.
III. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo
em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.
IV. Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações
religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso.
a) Todas estão corretas.
b) Todas estão incorretas.
c) Apenas I está correta.
d) Apenas I e II estão corretas.
e) Apenas III e IV estão corretas.

Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2022 / Prefeitura de Eldorado do Sul - RS / Professor Ensino Fundamental Séries
Finais - Área Artes / Questão: 22
Responda as questões de 11 a 15 de acordo com a LDB — Lei de Diretrizes e Bases.

45. [Q1912270]
De acordo com o Art._____. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de
cada região.
Assinale a alternativa correta.
a) 26º.
b) 27º.
c) 28º.
d) 30º.
suas alterações.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de Saltinho - SC / Agente Educativo / Questão: 15
46. [Q2379236]
Como marco de caráter legislativo federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
nº 9.394/96, desde a sua promulgação, patenteou o sistema educacional (público ou privado) do
Brasil (da educação básica ao ensino superior), com visibilidade mais concreta quanto a sua
direção, ou seja, como guia regulador/orientador em termos de princípios, diretrizes e
normatizações organizativas de caráter geral.
LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. - 4. ed. - Brasília, DF: Senado
Federal. Coordenações de Edições Técnicas,
2020 (adaptado).
A partir do texto-base e no que dispõe a LDB no que confere o Art. 3º, avalie as afirmações a
seguir quanto aos princípios da Educação Nacional:
I. Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
II. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
III. Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.

IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
V. Consideração com a diversidade étnico-racial.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e IV.
c) IV e V.
d) III, IV e V.
e) I, III e IV.
Fonte: Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE 2022 / Prefeitura de Petrolina - PE / Professor Substituto do
Ensino Fundamental - Anos Finais - Área: Língua Portuguesa / Questão: 30
47. [Q2266245]
Na perspectiva do artigo 16 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, o sistema federal de ensino compreende:
a) instituições de ensino mantidas pela União; instituições de educação superior criadas pela
iniciativa privada; órgãos federais de educação.
b) instituições de ensino federais; instituições particulares e estaduais; órgãos municipais de

educação.
c) faculdades particulares; instituições de educação superior criadas pela iniciativa privada;

órgãos federais de educação.
d) MEC; INEP e faculdades particulares.

suas alterações.
Fonte: Centro de Treinamento e Desenvolvimento - CETREDE 2022 / Universidade Federal do Ceará UFCE - BR / Pedagogo / Questão:
49
48. [Q1481984]
O art. 33 da Lei n.º 9.394/1996 dispõe que “O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte
integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas
públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil,
vedadas quaisquer formas de proselitismo”. Nos termos desse dispositivo legal, a matrícula
facultativa no ensino religioso corresponde à
a) obrigatoriedade de ter religião para cursar a disciplina.

b) obrigatoriedade de praticar os dogmas tratados na disciplina.
c) não obrigatoriedade de ter religião para cursar a disciplina.
d) não obrigatoriedade de matrícula na disciplina.
e) não obrigatoriedade de a escola oferecer a disciplina.

suas alterações.
Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2020 / Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE / Professor
de Educação Básica - Área: Ensino Religioso / Questão: 34
49. [Q2165040]
O acordo celebrado entre o Brasil e a Santa Sé, assinado pelo Presidente da República, em 2008,
contém um dispositivo dissonante com a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, pois
afirma que:
“o ensino religioso .........(1)........ e de outras confissões religiosas, de matrícula facultativa,

constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o
respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, em conformidade com .........(2)....... e as outras
leis vigentes, sem qualquer forma de discriminação”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
a) (1) abraâmico (2) mandamentos
b) (1) cristão • (2) as diretrizes nacionais do ensino religioso
c) (1) pentecostal • (2) parâmetros curriculares nacionais
d) (1) católico • (2) a Constituição
e) (1) afro-brasileiro • (2) dogmas

Disciplinas/Assuntos vinculados: Teologia e Religiões > Ensino Religioso e Sociedade.
Pedagogia > Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações.
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2022 / Prefeitura de Pinhalzinho - SC / Professor - Área: Ensino
Religioso / Questão: 20
50. [Q1988577]
Sobre os princípios e fins da Educação Nacional, segundo a LDB (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro
de 1996), assinale a alternativa correta.
a) A educação, direito da família e dever do Estado, inspirada nos princípios da unidade familiar
tradicional, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, com obediência, retidão e
patriotismo.
b) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
c) A educação é dever da família e deve ser inspirada nos princípios de retidão e nos ideais de
obediência, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o seu preparo para o
trabalho.
d) A educação é dever do Estado, inspirada nos princípios de autoritarismo e nos ideais de

solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o trabalho.
suas alterações.
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2021 / Prefeitura de Gaspar - SC / Professor - Área: Geografia / Questão:
14
51. [Q2089745]
Analise as assertivas a seguir, sobre as disposições gerais da Educação Básica, com base na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei n° 9.394/1996:
I.A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum
indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
II.A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância
regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em
outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar.
III.A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre
estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
É CORRETO o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I e III, apenas.
c) I, apenas.
d) II, apenas.
suas alterações.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de Irati Prefeitura de Irati - SC / Professor - Área: Educação Física /
Questão: 13
52. [Q2015866]
Quais são os marcos legais que embasam a Base Nacional Comum Curricular?
I - A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 205 e 210;
II - A LDB, no Inciso IV de seu Artigo 9º;
III - Artigo 26º da LDB;
IV - Artigo 4º do ECA.
Considere as afirmativas enumeradas e assinale a opção correta.
a) I, II e IV
b) I, II e III
c) Apenas II e III
d) Apenas II e IV
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Base Nacional Comum Curricular - BNCC.
Fonte: Ganzaroli Assessoria, Consultoria e Concursos - Ganzaroli 2021 / Prefeitura de Montividiu do Norte - GO / Professor - Área:
Letras / Língua Portuguesa / Questão: 19
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a

profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes
para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais,
como, por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho, orientam sua atividade na
consolidação do trabalho docente e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma
educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
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Internet: <http://www.cre.se.df.gov.br> (com adaptações).
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Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de 91 a 95 quanto à educação
profissional técnica de nível médio.
53. [Q2110327]
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases, o curso de educação profissional poderá ser organizado por
disciplinas, possibilitando a construção de diferentes componentes formativos, observadas as
normas do respectivo sistema e do nível de ensino.
c) Certo
e) Errado
suas alterações.
Fonte: Instituto Quadrix - Quadrix 2021 / Secretaria de Educação do Distrito Federal SEDF - DF / Professor Substituto - Área Eletrônica /
Questão: 93
54. [Q2068998]
Assinale a alternativa correta referente à Educação Profissional Técnica de Nível Médio que consta
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
a) A preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser

desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições
especializadas em educação profissional.
b) A educação profissional técnica de nível médio deverá observar as normas complementares

dos respectivos sistemas informatizados.
c) A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida preliminarmente, em cursos

destinados a quem ainda não tenha concluído o ensino médio.
d) Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados,

terão validade nacional e internacional e poderão habilitar o prosseguimento de estudos na
educação superior.
suas alterações.
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2021 / Prefeitura de Palhoça - SC / Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano
do Ensino Fundamental) / Questão: 17
55. [Q2069001]
Analise as informações abaixo relacionadas à Política Nacional de Educação – Lei n° 9.394, de 20

de dezembro de 1996 no que diz respeito as universidades mantidas pelo Poder Público e
identifique a sequência correta:
As universidades mantidas pelo Poder Público gozarão, na forma da lei, de estatuto jurídico
especial para atender às peculiaridades de sua estrutura, organização e financiamento pelo Poder
Público, assim como dos seus planos de carreira e do regime jurídico do seu pessoal. No exercício
da sua autonomia, além das atribuições asseguradas pelo artigo anterior, as universidades públicas
poderão:
I. Adotar regime financeiro e contábil que atenda às suas peculiaridades de organização e
funcionamento.
II. Aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, serviços e
aquisições em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor.
III. Efetuar transferências, quitações e tomar outras providências de ordem orçamentária,

financeira e patrimonial necessárias ao seu bom desempenho.
IV. Elaborar seus orçamentos semestralmente e plurianuais.
a) Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
b) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
c) Apenas a assertiva I está correta.
d) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2021 / Prefeitura de Palhoça - SC / Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano
do Ensino Fundamental) / Questão: 20
56. [Q2021898]
"Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental,

permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente
as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos
vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A determinação citada acima é para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação uma:
a) Obrigação da união.
b) Incumbência do município.
c) Obrigação do estado.
d) Incumbência do estado.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Guarujá do Sul
Prefeitura de Guaruja do Sul - SC / Professor - Área: Inglês / Questão: 15
57. [Q2019755]
As novas DCNEIs consideram que a função sociopolítica e pedagógica das unidades de Educação
Infantil inclui (Resolução CNE/CEB nº 05/09 artigo 7º):
I.Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e
sociais.
II.Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças

com as famílias.
III.Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de
saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
IV.Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes

sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
V.Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a

democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária,
socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
Estão CORRETOS os objetivos:
a) Apenas I, III e IV.
b) Apenas I, II e IV.
c) I, II, III, IV e V.
d) Apenas I, II e III.
suas alterações.
Prefeitura de Guaruja do Sul - SC / Professor Educação Infantil / Questão: 7
58. [Q1245286]
O currículo escolar requer uma organização do tempos/espaços em que a escola vai desenvolver os
diferentes conhecimentos e valores que, durante a construção do seu Projeto Político Pedagógico –
PPP, forem considerados necessários para a formação de seus alunos. Isso é possível porque, com
base no princípio da autonomia, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (Lei n°
9394/1996) estabeleceu como incumbência da escola e de seus professores (Art. 12 e 13) a
construção do PPP. É na construção do PPP que a comunidade escolar deve estudar e debater,
para poder estabelecer suas concepções de homem, de mundo, de sociedade, de conhecimento, de
currículo, de avaliação e tantas outras, com o objetivo de criar referências e diretrizes próprias
para as práticas que pretende implantar.
Dentre as formas de organização curricular, as mais frequentes nas escolas brasileiras são
denominadas de:
a) matrícula por disciplina e regime semestral.
b) regime seriado e ensino por ciclos.
c) regime de crédito e turmas multisseriadas.
d) ensino comum e regime diversificado.
e) progressão diversificada e progressão continuada.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Projeto Político-Pedagógico (PPP).
Fonte: Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo - IBADE 2020 / Prefeitura de Vila Velha - ES / Professor - Área:
Coordenador / Questão: 11
59. [Q2019293]
De acordo com a Lei nº 9.394 (LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a verificação
do rendimento escolar observará vários critérios, entre eles, a obrigatoriedade de estudos de
______________, de preferência ___________ ao período letivo, para os casos de baixo rendimento
escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
a) orientação - concorrentes
b) recuperação - somativos
c) orientação - associados
d) recuperação - paralelos
suas alterações.
Prefeitura de Guaruja do Sul - SC / Professor - Área: Artes / Questão: 14
60. [Q1530513]
João Paulo e Cláudia estavam em análise da Lei nº 9.394/1994 e entraram em discordância em

relação ao atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os
níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino. Cláudia sustentava que
tal atendimento educacional especializado deve ser garantido pelo dever do Estado de prestar
educação escolar pública. João Paulo, por outro lado, sustentava que o atendimento educacional
especializado seria possível apenas na rede privada. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:
a) João Paulo tem razão.
b) Ambos têm razão.
c) Ambos estão equivocados.

d) Cláudia tem razão.
suas alterações.
Prefeitura de Guaruja do Sul - SC / Professor de Inglês / Questão: 16
61. [Q2020123]
"Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental,

vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A determinação citada acima é para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação uma:
a) Obrigação do estado.
b) Obrigação da união.
c) Incumbência do estado.
d) Incumbência do município.
suas alterações.
Prefeitura de Guaruja do Sul - SC / Professor - Área: Geografia / Questão: 16
62. [Q2080596]


a) Os itens II e III não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.

b) Os itens I e IV não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
c) Os itens III e IV não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
d) Os itens I e II não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.

suas alterações.
SC / Professor - Área: Educação Infantil / Questão: 16
63. [Q2080556]


a) Os itens I e II não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
b) Os itens I e IV não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
c) Os itens III e IV não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.
d) Os itens II e III não correspondem a informações referentes ao texto da lei citada.

suas alterações.
SC / Professor - Área: Ciências / Questão: 16
64. [Q1961580]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB estabelece que a educação é dever da
família e do Estado, que deve ser inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tendo por finalidade:
a) A preparação de um profissional que atenda as demandas do mercado de trabalho, eximindo-

se de qualquer responsabilidade social.
b) O pleno desenvolvimento do estudante, seu preparo para o exercício da cidadania e sua

qualificação para o trabalho.
c) O aperfeiçoamento das habilidades de comunicação e interação, por meio de uma educação

voltada exclusivamente para a socialização do estudante.
d) A formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel social, incapazes de lutar por
interesses individuais.
e) O desenvolvimento intelectual necessário para que o estudante alcance a promoção de série,

em detrimento de qualquer formação de cunho social.
Fonte: Universidade de Blumenau - FURB 2021 / Prefeitura de Blumenau Prefeitura - SC / Professor - Área: Instrutor de Libras /
Questão: 15
65. [Q2254009]
Conforme a RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2017, que institui e orienta a

implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das
etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica, marque a alternativa
INCORRETA.
a) As propostas pedagógicas das instituições ou redes de ensino, para desenvolvimento dos

currículos de seus cursos, devem ser elaboradas e executadas com efetiva participação de seus
docentes, os quais devem definir seus planos de trabalho coerentemente com as respectivas
propostas pedagógicas, nos termos dos artigos 12 e 13 da LDB.
b) As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores

e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências. (Art. 2º)
c) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos

e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do
trabalho. (Art. 3º)
d) A BNCC é referência nacional somente para redes escolares públicas da Educação Básica.
(Art. 5º)
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de São Miguel do Oeste -
SC / Coordenador Pedagógico / Questão: 17
66. [Q2056688]
Acerca da Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro 2010 que Fixa Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos é correto afirmar, EXCETO:
a) o Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever
do Estado e da família na sua oferta a todos.
b) os princípios que regem essa resolução são os éticos, políticos e de valores sociais.
c) o Ensino Fundamental deve comprometerse com uma educação com qualidade social,
igualmente entendida como direito humano.
d) a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante,

pertinente e equitativa.
e) O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária
dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade
própria, não tiveram condições de frequentá-lo.
suas alterações.
Fonte: Instituto Avança São Paulo - Avança SP 2021 / Prefeitura de Vinhedo Prefeitura de Vinhedo - SP / Professor - Área: Geografia /
Questão: 25
67. [Q2086029]
O artigo 35 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que o ensino médio, etapa
final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,

possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de

modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou
aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o

desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos, relacionando

a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
V- a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulação,

estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos estabelecidos pela
legislação sobre aprendizagem profissional;
Todas as finalidades estão corretas de acordo com o artigo 35, exceto:
a) I e II.
b) III e IV.
c) Apenas a alternativa IV.
d) Apenas a alternativa V.
suas alterações.
Fonte: Reis & Reis Auditores Associados 2021 / Prefeitura de Patrocínio do Muriaé - MG / Professor / Questão: 38
68. [Q2085966]
Dona Judite tem 3 filhos, Aline de 5 anos, Ana Paula de 4 anos e Pedro de 3 anos. Seguindo a LDB,
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional podemos dizer que:
a) Somente Aline está na pré-escola.
b) Aline e Ana Paula estão na pré-escola.
c) Aline, Pedro e Ana Paula estão na pré-escola.
d) Ana Paula e Pedro estão na creche.

suas alterações.
Fonte: Reis & Reis Auditores Associados 2021 / Prefeitura de Patrocínio do Muriaé - MG / Professor / Questão: 21
69. [Q2168391]
Consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que:
1. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o
número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
2. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade,
da cultura, da economia e dos educandos.
3. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente

curricular facultativo nos anos iniciais do ensino fundamental.
4. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias
para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
e) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2021 / Prefeitura de Balneário Camboriú Prefeitura de Balneario
Camboriu - SC / Administrador Escolar / Questão: 12
70. [Q1689476]
Analise as afirmativas abaixo a respeito do Ensino Religioso no Brasil.
1. De acordo com a Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o

Ensino Religioso deve ser obrigatório em todas as séries do ensino fundamental, médio e superior.
2. De acordo com a Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o

Ensino Religioso precisa assegurar o respeito à diversidade de credos.
3. O STF (Supremo Tribunal Federal) decidiu que a escola pública pode ministrar aulas de Ensino
Religioso confessional, ou seja, de uma ou mais religiões específicas.
4. Em 2009, o Congresso Nacional aprovou o Acordo Brasil-Santa Sé, assinado pelo Executivo
anteriormente, garantindo que o ensino religioso católico e de outras confissões religiosas, de
matrícula facultativa, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino
Fundamental.
b) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Legislação Educacional.
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2021 / Prefeitura de Balneário Camboriú Prefeitura de Balneario
Camboriu - SC / Professor de Ensino Religioso / Questão: 27
71. [Q2254206]

INCORRETA.
a) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos

b) A BNCC é referência nacional somente para redes escolares públicas da Educação Básica.
(Art. 5º)
c) As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores

d) As propostas pedagógicas das instituições ou redes de ensino, para desenvolvimento dos

SC / Professor de Ciências / Questão: 15
72. [Q2254334]

INCORRETA.
a) As propostas pedagógicas das instituições ou redes de ensino, para desenvolvimento dos

b) As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores

c) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos

d) A BNCC é referência nacional somente para redes escolares públicas da Educação Básica.
(Art. 5º)
SC / Professor - Área: Dança / Questão: 17
73. [Q1684072]
De acordo com a Lei 9.394 de 1996, a educação infantil será organizada de acordo com as
seguintes regras comuns, EXCETO:
a) avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o

objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
b) carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200
(duzentos) dias de trabalho educacional.
c) atendimento à criança de, no mínimo, 3 (três) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito)
horas para a jornada integral.
d) controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima

de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
suas alterações.
Fonte: Assessoria e Gestão Integrada em Recursos Humanos S/C Ltda. ME - AGIRH 2021 / Prefeitura de Roseira Prefeitura de Roseira -
SP / Professor de Educação Básica - Área: Educação Infantil / Questão: 16
Texto 09
Todo o sistema educacional brasileiro está organizado e submetido a uma importante lei. A Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB9.394/96), a qual define todos os princípios,
diretrizes, estrutura e organização do ensino, abrangendo todas as suas esferas e setores. Em seus
preceitos legais, ao se referir no TITULO IV - "Da organização da Educação Nacional",
estabelece em seu Art. 12 que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as
do seu sistema de ensino terão algumas incumbências a serem executadas.
Texto 10
No que trata o Capítulo II - Da Educação Básica no que dispõe na Seção III - Do Ensino
Fundamental, em seu Art. 32, a LDB dispõe que: "O ensino fundamental obrigatório, com duração
de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciandose aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo
a formação básica do cidadão, mediante algumas condições indispensáveis.
LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. - 4.ed. - Brasília, DF: Senado Federal.
Coordenações de Edições Técnicas, 2020.
(adaptado).
74. [Q2184267]
Na conformidade com a LDB e seus dispositivos legais referendados nos Textos 09 e 10, avalie as
afirmações a seguir.
I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica constitui uma das incumbências explicita pela LDB
que deve ser executada pelos estabelecimentos de ensino.
II. Em seu Art. 32 da LDB é objetivo do ensino fundamental a compreensão do ambiente natural e
social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a
sociedade.
III. A LDB incube aos estabelecimentos de ensino estabelecer ações destinadas a promover a
cultura de paz nas escolas.
IV. Constitui um dos objetivos para o ensino fundamental a estimulação a criação cultural e o
desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
V. Na conformidade da LDB o ensino fundamental deve considerar como objetivo o

desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores.
a) I, II e IV.
b) I, II, III e IV.
c) I, II, III e V.
d) II, III e IV.
e) I, IV e V.
Fonte: Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE 2022 / Prefeitura de Petrolina - PE / Professor Substituto - Área:
Língua Portuguesa / Questão: 29
75. [Q1934947]
De acordo com a Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, a educação
básica gratuita e obrigatória, será organizada da seguinte forma:
a) Pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
b) Creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
c) Creche, pré-escola e ensino fundamental.
d) Creche, ensino fundamental e ensino e ensino médio.

suas alterações.
Fonte: OMNI Concursos Públicos - OMNI 2021 / Prefeitura de Presidente Nereu - SC / Professor / Questão: 16
76. [Q1108695]
Em consonância com o Capítulo III da Lei de Diretrizes e Bases (BRASIL, 2017), que discorre sobre
a Educação Profissional e Tecnológica, afirma que:
Assinale a alternativa CORRETA:
a) A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: I – de formação para

EJA; II – de educação integral; III – de educação profissional, mestrado e doutorado.
b) A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: I – de formação para

EJA; II – de educação profissional técnica de nível médio; III – de educação profissional
tecnológica de graduação e pós-graduação.
c) A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: I – de formação inicial e

continuada ou qualificação profissional; II – de educação integral; III – de educação profissional
tecnológica de graduação e pósgraduação.
d) A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: I – de formação inicial e

continuada ou qualificação profissional; II – de educação profissional técnica de nível médio; III –
de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
e) A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: I – de formação inicial e

continuada ou qualificação profissional; II – de educação profissional técnica de nível médio; III –
de educação especial, mestrado e doutorado.
suas alterações.
Fonte: Fundação de Apoioao Desenvolvimento Unicentro- FAU UNICENTRO 2020 / Instituto Federal do Paraná - IF/PR IFPR - BR /
Professor - Área Letras Português/ Inglês / Questão: 11
77. [Q1937336]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9.394/96) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),

além dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI), produzidos ao
longo da década de 1990, constituem as políticas públicas brasileiras de longo prazo na concepção
sobre a educação para a arte. Sobre as políticas educacionais para o ensino de arte no Brasil
contemporâneo, assinale a alternativa CORRETA:
a) O PCN de artes prevê a educação artística como parte das disciplinas a serem ensinadas para
o desenvolvimento do corpo técnico e de lazer do educando.
b) O currículo de artes, inserido no esboço da política educacional em vigor, integra na educação

artística as artes visuais e musicais, apenas.
c) A arte regional é priorizada a partir do contato cultural constante do aluno e, portanto, ponto
de flexão na educação artística.
d) A atividade de dança na escola tem o objetivo de direcionar ao aluno o conhecimento sobre o

espaço e o corpo, constando, para isso, da obrigatoriedade de figurinos.
suas alterações.
Fonte: OMNI Concursos Públicos - OMNI 2021 / Prefeitura de Miguelópolis - SP / Professor de Educação Básica - Área Artes / Questão:
30
78. [Q2342617]
Segundo a LDB O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a
garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental; ensino médio.
II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis,
etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
São corretas:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) I, II e III
SP / Professor - Área: Ensino Fundamental / Questão: 17
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a

profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes
para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais,
como, por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho, orientam sua atividade na
consolidação do trabalho docente e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma
educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
Internet: <http://www.cre.se.df.gov.br> (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de 91 a 95 quanto à educação
profissional técnica de nível médio.
79. [Q2110105]
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases, o curso de educação profissional poderá ser organizado por
disciplinas, possibilitando a construção de diferentes componentes formativos, observadas as
normas do respectivo sistema e do nível de ensino.
c) Certo
e) Errado
Fonte: Instituto Quadrix - Quadrix 2021 / Secretaria de Educação do Distrito Federal SEDF - DF / Professor Substituto - Área
Administração / Questão: 93
80. [Q1666051]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece, no Art. 21º, que a educação escolar
compõe-se de
a) Educação Infantil e Ensino Médio.
b) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c) Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Superior.
d) Educação Básica, Ensino Médio e Ensino Superior.

Fonte: Instituto Unifil - Unifil 2020 / Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR / Professor / Questão: 28
81. [Q1666044]
De acordo com o Art. 11º da LDB/96, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma
em relação à incumbência dos Municípios e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino,
integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
( ) Não exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

( ) Oferecer a educação infantil em creches e préescolas, e, sem prioridade, o ensino fundamental,
vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
a) V – F – V – V – F – V.
b) V – F – F – V – F – F.
c) F – V – V – F – F – V.
d) F – V – V – V – F – F.
Fonte: Instituto Unifil - Unifil 2020 / Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR / Professor / Questão: 25
82. [Q1637894]
Conforme foi estabelecido no Título III da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996) em vigência, é CORRETO afirmar que:
a) Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas

suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
b) Ensino fundamental para os menores de 17 (dezessete) anos que não concluíram esse nível de
ensino na idade própria, em instituições filantrópicas, no horário noturno.
c) Atendimento educacional gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, exclusivamente, em escolas de educação
especial que ofertam a educação básica.
d) Nenhuma das alternativas.

suas alterações.
Fonte: OMNI Concursos Públicos - OMNI 2021 / Prefeitura de Anaurilândia Prefeitura de Anaurilandia - MS / Professor - Área: Artes /
Questão: 19
83. [Q2160942]
Segundo o documento que institui o Programa Pedagógico da Política de Educação Especial de

Santa Catarina (Santa Catarina, 2009, p.15):
“As ações do ................... Pedagógico estão organizadas para atender às necessidades dos alunos
da educação especial, matriculados na rede regular de ensino e nos Centros de Atendimento
Educacional Especializados em Educação Especial.
Para os alunos matriculados na rede regular são disponibilizados serviços com o objetivo de:
................... – prestar auxílio ao professor e ao aluno no processo de ensino e

aprendizagem.complementar – complementar o currículo, viabilizando o acesso ...................,
segundo a LDBEN.suplementar – ampliar, aprofundar ou enriquecer o currículo da base nacional
comum, segundo a LDBEN.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
a) Projeto • instrumentalizar • aos conhecimentos
b) Projeto • instrumentalizar • à base nacional comum
c) Programa • instrumentalizar • aos conhecimentos
d) Programa • apoiar • aos conhecimentos
e) Programa • apoiar • à base nacional comum

Disciplinas/Assuntos vinculados: Legislação Estadual, Distrital e Municipal > Legislação Estadual e do DF, Santa Catarina - SC,
Legislação sobre Educação do Estado de Santa Catarina.
Pedagogia > Legislação Educacional, Normas educacionais dos estados, Plano Estadual de Educação.
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2022 / Fundação Catarinense de Educação Especial FCEE - SC /
Professor - Área: Dança / Questão: 24
84. [Q1968300]
Em relação aos currículos, analise as seguintes assertivas e assinale C, se corretas, ou I, se

incorretas, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
( ) Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade,
da cultura, da economia e dos educandos.
( ) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias
para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes latino-americana e europeia.
( ) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra
a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que
trata o caput deste artigo, tendo como diretriz O Estatuto da Criança e do Adolescente, observada
a produção e distribuição de material didático adequado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) C – I – C.
b) I – C – I.
c) C – C – I.
d) I – I – C.
e) C – C – C.
Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2021 / Prefeitura de Panambi - RS / Professor de Educação Infantil / Questão: 9
85. [Q2260059]
Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
A Resolução CNE/CEB 04/2010, que dispõe sobre Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, e tem por objetivos:
I – sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os
em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como
foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II – estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a

avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
III – orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da

Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os
integram, indistintamente da rede a que pertençam.
a) Apenas o item I é verdadeiro.
b) Apenas o item II é verdadeiro.
c) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
d) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
Fonte: MetroCapital Soluções - MetroCapital 2020 / Prefeitura de Cerquilho - SP / Professor - Área: Educação Especial / Questão: 22
86. [Q2281802]
A área de Ciências Humanas inclui os componentes curriculares de Geografia e de História

enquanto saberes que instrumentalizam os estudantes para a interpretação sócio-histórica da
realidade. Com a Base Nacional Comum Curricular, o estudo da Geografia é incorporado desde os
anos iniciais do Ensino Fundamental contemplando:
a) uma metodologia positivista, embasada no conhecimento e nos valores acumulados.
b) o pensamento espacial, o raciocínio geográfico e a leitura cartográfica.
c) a leitura, a interpretação da paisagem e os elementos que compõe a superfície terrestre.
d) a compreensão das principais características humanas e o espaço natural.
e) a preparação e formação de um povo politicamente, intelectualmente e moralmente.

suas alterações.
Fonte: Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo - IBADE 2022 / Prefeitura de Guaçuí - ES / Professor de Educação
Infantil - Área: Creche e Pré-escola / Questão: 27
87. [Q2184848]
O entendimento vigente sobre a função social da escola na sociedade brasileira encontra-se

condensado no Documento Final do CONEB (Conferência Nacional da Educação Básica).
Quanto à função social da educação, cabe destacar o entendimento de que a educação é processo e
prática social, constituídos e constituintes das relações sociais mais amplas. Essa concepção de
educação sinaliza a importância de que ela se dê de forma contínua ao longo da vida. Para que seja
realizada como direito humano inalienável do cidadão, em consonância com o Artigo 1º da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sua práxis social deve ocorrer em espaços e
tempos pedagógicos diferentes, para atender às diferenciadas demandas. Como prática social, a
educação tem como loci privilegiados, mas não exclusivos, a escola e os espaços comunitários,
entendidos como cenário da garantia de direitos.
Do exposto decorre que, para realizar sua função social, a escola
a) deve levar em consideração as demandas da sociedade enquanto parâmetro para o

desenvolvimento das propostas de atividades escolares.
b) pode optar, ou não, em ser pública, gratuita, democrática e laica em todos os níveis e
assegurar e pautar-se, ou não, pelos princípios da inclusão.
c) independe do espaço escolar, da ampliação da jornada escolar e da garantia da permanência

bem-sucedida, na escola, para se realizar.
d) considera o contexto de desigualdades, em relação ao qual oferece as mesmas condições de

frequência e atendimento, de modo a nivelar as oportunidades.
e) reconhece a necessidade de escolas especiais para os grupos historicamente excluídos, como
povos tradicionais, negros, povos da floresta e indígenas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos, Coordenação e Orientação Educacional.
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2021 / Prefeitura de Paulínia - SP / Supervisor Educacional / Questão: 54
88. [Q2005532]
Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, sobre a educação, analisar os itens abaixo:
I. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência

humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações
da sociedade civil e nas manifestações culturais.
II. A educação escolar deverá desvincular-se do mundo do trabalho e da prática social.

suas alterações.
Fonte: Objetiva Concursos 2021 / Prefeitura de Victor Graeff - RS / Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental - Área Ciências /
Questão: 26
89. [Q2012250]
A Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 (LDB), em seu capítulo que trata da educação
profissional e tecnológica, estabelece que essa modalidade abrangerá
a) cursos de educação infantil; de ensino fundamental; de ensino médio e de ensino superior.
b) cursos de ensino básico e de educação profissional tecnológica de graduação.
c) cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional

técnica de nível médio; e de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
d) somente cursos de qualificação profissional e técnicos.
e) somente cursos de educação profissional técnica de nível médio.

suas alterações.
Fonte: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO 2021 / Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de Tocantins IFTO - BR / Professor - Área: Educação Física / Questão: 13
90. [Q2006361]


suas alterações.
Fonte: Objetiva Concursos 2021 / Prefeitura de Victor Graeff - RS / Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental - Área Geografia /
Questão: 26
91. [Q1992608]
De acordo com o artigo 59, inciso V, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os

sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação acesso igualitário:
a) aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do
ensino regular.
b) a currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos.
c) à terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a
conclusão do ensino fundamental.

suas alterações.
Fonte: OMNI Concursos Públicos - OMNI 2021 / Prefeitura de Xanxerê - SC / Professor - Área: Geografia / Questão: 18
92. [Q2055458]
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, desenvolver o educando, assegurar-
lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir no trabalho e em estudos posteriores, são finalidades da:
a) Formação científica.
b) Educação militar.
c) Educação básica.
d) Educação superior.
suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura De São João Do Oeste
Prefeitura De Sao Joao Do Oeste - SC / Professor - Área: Pedagogia/Anos Iniciais / Questão: 15
93. [Q2194043]
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em seu art. 61, consideram-se profissionais da
educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos
reconhecidos, EXCETO:
a) Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos
ensinos fundamental e médio.
b) Trabalhadores portadores de qualquer diploma de curso superior, com habilitação em

administração, supervisão e orientação educacional, bem como títulos de especialização na área
educacional.
c) Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área

pedagógica ou afim.
d) Profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto

pelo Conselho Nacional de Educação.
Fonte: Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL - FAUEL 2020 / Prefeitura de Centenário do Sul - PR / Professor / Questão: 26
94. [Q2018815]
Julgue o excerto abaixo.
O planejamento escolar é uma atividade indispensável para as atividades educacionais. Está é uma
atividade prevista pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996) e garantida aos
profissionais de educação. Nas reuniões de planejamento escolar, os profissionais podem usar o
tempo para trocar experiências, discutir o calendário escolar, planejar o Projeto Político-
Pedagógico, organização das disciplinas, entre outros assuntos.
a) O excerto está parcialmente correto, uma vez que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB/1996) não trata de planejamento escolar.
b) O excerto está parcialmente correto, uma vez que o planejamento do Projeto Político-
Pedagógico deve ser feito somente pela equipe gestora.
c) O excerto está completamente correto.
d) O excerto está parcialmente correto, uma vez que o calendário escolar deve ser organizado
durante as férias.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Tunápolis Prefeitura -
SC / Professor - Área: Artes / Questão: 9
95. [Q2019036]
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, os sistemas municipais de
ensino compreendem:
I.As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público
municipal.
II.As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III.Os órgãos municipais de educação.
IV.As associações de pais e mestres das escolas públicas municipais.
Analisando os itens acima é possível concluir que:
a) O item IV não se inclui neste contexto.
b) O item II não se inclui neste contexto.
c) O item III não se inclui neste contexto.
d) O item I não se inclui neste contexto.

SC / Professor - Área: Educação Física / Questão: 16
96. [Q2196034]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional sistematiza e detalha o pensamento educacional

já exposto na Constituição e no Estatuto da Criança e do Adolescente, reforçando o princípio
fundamental da oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho para a promoção do
indivíduo. Ao mesmo tempo, deixa claro que escolas públicas e privadas devem coexistir, que a
educação não deve ser restrita ao espaço da escola, que as escolas devem ser geridas conforme o
princípio democrático e deve haver relação entre as esferas da escola, da sociedade e do trabalho.
O Art. 3º da LDB diz que: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I. Igualdade de condições para acesso e permanência na escola;
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
a) Apenas o item I está correto
b) Apenas os itens II e IV estão corretos
c) Apenas o item V está incorreto
d) Apenas o item III está incorreto
e) Todos os itens estão corretos

suas alterações.
Fonte: PS Concursos 2021 / Prefeitura de Sombrio - SC / Professor de Educação Física - Área: Infantil III ao 9º Ano - Habilitado /
Questão: 10
97. [Q2195945]
De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os docentes

incumbirse-ão de:
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de

ensino;
III. Zelar pela aprendizagem dos alunos;

IV. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
V. Ministrar os dias letivos e horas aula estabelecidos, além de participar integralmente dos
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
VI. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
a) Apenas os itens I e V estão corretos
b) Apenas o item VI está incorreto
c) Apenas os itens III, V e VI estão corretas
d) Apenas o item III está correto
e) Todos os itens estão corretos

suas alterações.
Fonte: PS Concursos 2021 / Prefeitura de Sombrio - SC / Professor de Educação Física - Área: Infantil III ao 9º Ano - Habilitado /
Questão: 6
Texto 01
No processo educacional é essencial conhecer os caminhos pelos quais percorreram os estudos,

debates e reflexões sobre currículo como núcleo estruturante da função escolar. Nesse sentido,
emergir no campo de constituição das teorias do currículo, suas vinculações históricas e suas
interrelações implica reconhecê-las como estão consubstanciadas no cotidiano das escolas.
SILVA, Tomaz Tadeu. Documento de Identidade: Uma introdução às teorias do currículo. 3.

ed. Belo Horizonte, Autêntica, 1999. (adaptado)
Texto 02
No processo educacional a aplicabilidade do currículo no âmbito do ensino fundamental, tornouse

objeto de discussão cada vez mais presente ao enfatizar o ensino aprendizagem permeadas pelas
inter-relações entre o currículo e interdisciplinaridade. Nesse sentido, pensar a prática pedagógica
de forma interdisciplinar é compreender os pressupostos da interdisciplinaridade como movimento
articulador que se efetiva seja pela conexão de conteúdo, pela busca de técnicas didáticas ou pela
inserção entre as disciplinas curriculares.
FAZENDA, I. C.A. Desafios e perspectivas do trabalho interdisciplinar no Ensino

Fundamental: contribuições das pesquisas sobre interdisciplinaridade no Brasil: o
reconhecimento de um percurso. Revista Interdisciplinaridade, São Paulo, v.1, n.1 - out.2011.
Disponível em: https://revistas.pucsp.br/interdisciplinaridade/ article/view/16202/12210. Acesso em:
22 nov. 2021. (adaptado)
98. [Q2170634]
Texto 09
Todo o sistema educacional brasileiro está organizado e submetido a uma importante lei. A Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB9.394/96), a qual define todos os princípios,
diretrizes, estrutura e organização do ensino, abrangendo todas as suas esferas e setores. Em seus
preceitos legais, ao se referir no TITULO IV - "Da organização da Educação Nacional",
estabelece em seu Art. 12 que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as
do seu sistema de ensino terão algumas incumbências a serem executadas.
Texto 10
No que trata o Capítulo II - Da Educação Básica no que dispõe na Seção III - Do Ensino
Fundamental, em seu Art. 32, a LDB dispõe que: "O ensino fundamental obrigatório, com
duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciandose aos 6 (seis) anos de idade, terá
por objetivo a formação básica do cidadão, mediante algumas condições indispensáveis.
LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. - 4.ed. - Brasília, DF: Senado Federal.
Coordenações de Edições Técnicas, 2020. (adaptado).
Na conformidade com a LDB e seus dispositivos legais referendados nos Textos 09 e 10, avalie as
afirmações a seguir.
I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica constitui uma das incumbências explicita pela LDB
que deve ser executada pelos estabelecimentos de ensino.
II. Em seu Art. 32 da LDB é objetivo do ensino fundamental a compreensão do ambiente natural e
social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a
sociedade.
III. A LDB incube aos estabelecimentos de ensino estabelecer ações destinadas a promover a
cultura de paz nas escolas.
IV. Constitui um dos objetivos para o ensino fundamental a estimulação a criação cultural e o
desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
V. Na conformidade da LDB o ensino fundamental deve considerar como objetivo o

desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores.
a) I, II e IV.
b) I, II, III e IV.
c) I, II, III e V.
d) II, III e IV.
e) I, IV e V.
Fonte: Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE 2022 / Prefeitura de Petrolina - PE / Professor Substituto - Área
Inglês / Questão: 19
99. [Q1891653]
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 a educação escolar deverá vincular-se:
a) A família e as práticas religiosas.
b) A formação e as práticas políticas.
c) A saúde e as práticas econômicas.
d) Ao mundo do trabalho e à prática social.

suas alterações.
Fonte: Instituto Brasileiro de Gestão e Pesquisa - IBGP - IBGP 2021 / Prefeitura de Dores do Indaiá - MG / Professor de Ensino Médio -
Área: Matemática / Questão: 17
100. [Q2046325]
Mulher, 46 anos, levou ao médico o resultado do seu exame de sangue de rotina. Uma parte do
resultado do lipidograma, em que se encontram os valores de HDL e LDL é apresentado a seguir:
HDL (mg/dl)
Material:
Sangue
Resultado:
38
Valores de Referência:
Baixo < 40 / Elevado ≥ 60
LDL (mg/dl)
Material:
Sangue
Resultado:
189
Valores de Referência:
Ótimo < 100
Desejável 100 – 129
Limítrofe 130 – 159
Alto 160 a 189
Muito alto ≥ 190
Sobre o resultado do exame, é correto afirmar que:
a) A lipoproteína de alta densidade, conhecida por “colesterol bom”, que é responsável por levar
o colesterol dos tecidos para o fígado, evidenciou resultado com nível baixo.
b) A lipoproteína de alta densidade, conhecida por “colesterol ruim”, que é responsável por levar
o colesterol dos tecidos para o fígado, evidenciou resultado com nível muito alto.
c) A lipoproteína de densidade muito baixa, conhecida por “colesterol ruim”, que é responsável
por levar o colesterol e o triacilglicerol para o fígado, confirmou resultado com nível alto.
d) A lipoproteína de baixa densidade, conhecida por “colesterol bom”, que é responsável por
levar o colesterol do fígado para os tecidos, confirmou resultado baixo pelos valores de
referência.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Biologia > Biomedicina.
Fonte: Instituto Consulplan 2021 / Secretaria da Educação e do Esporte do Paraná SEED PR - PR / Professor - Área Biologia / Questão:
25
101. [Q1993478]

ensino regular.

suas alterações.
Fonte: OMNI Concursos Públicos - OMNI 2021 / Prefeitura de Xanxerê - SC / Professor de Educação Básica / Questão: 18
102. [Q1949911]
As tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão presentes no cotidiano escolar. Durante a

Pandemia da Covid-19, o uso das TIC foi intensificado enquanto estratégia de continuidade da
oferta do ensino, mas de forma remota. Acerca das TIC, julgue as assertivas abaixo.
I- O uso das TIC está presente na BNCC, uma vez que dentre as 10 Competências Gerais está
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.
II- Awebquest é um recurso de videoconferência bastante utilizado por professores e alunos por
permitir a interação síncrona.
III- Vani Moreira Kenski defende que a aprendizagem efetiva do conteúdo escolar acontece apenas
mediada pelas TIC.
IV- As TIC, no contexto escolar, permitem, somente, gerar e armazenar informação.
V- O parágrafo 4°, do art. 32 da LDB 9394/96 admite o uso do ensino a distância, mediado pelas
TIC, a partir da pré-escola, considerando a pandemia da Covid-19.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
a) I, III e V.
b) IV.
c) I e IV.
d) II e V.
e) I.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas práticas educativas.
Fonte: Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba - CPCON UEPB 2021 / Prefeitura de Areial - PB /
Professor - Área: Língua Espanhola / Questão: 23
103. [Q2156162]
Partindo da premissa de que inclusão não é a simples colocação dos alunos em salas de aula
regulares, mas que se trata de tentativas de mudança no sentido de aceitação das diferenças e de
dar condições de os professores entenderem essas mudanças capacitando-os para a diferenciação
no fazer pedagógico, adequando-os para esse novo momento, que exige o enxergar, com clareza, as
peculiaridades específicas e especiais de cada aluno e ser capaz de atendê-las, promovendo os
necessários ajustes e flexibilizações/ adaptações/ adequações. Nesse sentido, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional N.º 9.394/96 (LDB) reafirma o direito à educação pública e gratuita
para as pessoas portadoras de necessidades especiais e, por sua vez, esses alunos, ao serem
incluídos no ensino regular, precisam encontrar ambiente e condições propícias ao
desenvolvimento do processo ensino aprendizagem.
Neste contexto, a Educação Inclusiva, na legislação vigente, propõe:
I. Atendimento educacional especializado e igualdade de condição de acesso aos alunos com

deficiência, preferencialmente em escolas especializadas.
II. Atendimento educacional especializado, igualdade de condição de acesso e permanência na

escola, vedada qualquer forma de discriminação e segregação.
III. Atendimento educacional especializado, gratuito, aos educandos com necessidades especiais,
preferencialmente na rede regular de ensino.
IV. Atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, por profissionais da saúde,
somente em escolas consideradas especializadas.
V. Atendimento educacional especializado, aos alunos com deficiência, por meio de métodos e
recursos educacionais específicos, para atender a suas necessidades.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

a) II, III e V.
b) I, III e V.
c) II, IV e VI.
d) I, III e V.
e) III, V e VI.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Educação inclusiva ou ensino inclusivo.
Fonte: COTEC Concursos Públicos/FADENOR - Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino Superior do Norte de Minas- COTEC -
FADENOR 2021 / Prefeitura de Santa Fé de Minas - MG / Professor de Educação Básica - Área: Educação Infantil e Ensino Fundamental
/ Questão: 9
104. [Q2067362]
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, analise as afirmativas a seguir
e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Os princípios e objetivos curriculares para o Ensino Fundamental e Médio são implantados

considerando-se uma formação básica comum e uma parte diversificada.
( ) A Educação Especial é uma modalidade transversal a todas as etapas e modalidades e deve ser
prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.
( ) As escolas privadas e os sistemas de ensino devem cumprir a exigência mínima de 70 % do que

prevê a LDB quanto à carga horária e à duração do ano letivo.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
a) V – V – F.
b) V – F – V.
c) F – V – V.
d) V – F – F.
e) V – V – V.
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2021 / Prefeitura de Paulínia - SP / Professor - Área: Química / Questão: 36
105. [Q2105547]
No que se refere à LDB e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, analise
as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A LDB estabelece que nas escolas da Educação Básica públicas e privadas é facultativo o estudo
da História e cultura afro-brasileira e indígena. Expõe ainda que as disciplinas a que se refere este
artigo deverão incluir aspectos da história que caracterizam a formação da população brasileira a
partir desses grupos étnicos.
( ) De acordo com a LDB, na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de
cada região dentre as quais se insere a organização escolar própria, incluindo adequação do
calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o

Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana apontam que a construção de estratégias
educacionais que visem ao combate do racismo é uma tarefa de todos os educadores,
independentemente do seu pertencimento étnico-racial.
( ) Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola, a educação

quilombola pode ser desenvolvida em unidades educacionais inscritas em terras quilombolas e
também em escolas tradicionais, requerendo pedagogia mista que busque reconhecer as
diferenças étnico-culturais dos estudantes e formação complementar para a coordenação
pedagógica.
Assinale a sequência correta.
a) F V V F
b) V F V F
c) F V F V
d) V F F V
suas alterações.
Fonte: FUNDEP Gestão de Concursos - FUNDEP 2021 / Prefeitura de Carmo do Cajuru Prefeitura - MG / Professor / Questão: 31
106. [Q2072277]
Analise as informações abaixo relacionadas a Política Nacional de Educação – Lei n°9.394, de 20 de

dezembro de 1996 no que diz respeito ao Ensino Fundamental e identifique a sequência correta:
O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I. O desenvolvimento da capacidade de ensinar, tendo como meios básicos o pleno domínio da

leitura e da escrita.
II. A compreensão do ambiente natural e esportivo, do sistema jurídico, da tecnologia, das artes e
dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de

IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância
recíproca em que se assenta a vida social.
a) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
b) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
d) Apenas a assertiva I está correta.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2021 / Prefeitura de Palhoça - SC / Professor de Ciências / Questão: 19
107. [Q2102850]
A BNCC vem reafirmar a vivência das competências dispostas anteriormente pela LDBEN.
Compreender essa realidade requer refletir e, ao mesmo tempo, questionar quais fundamentos
teóricos são inspiradores da Base, especificamente os que tratam de analisar quais tendências
estão presentes neste documento normativo. Sendo assim, de acordo com a BNCC: [...]
competência é definida como:
a) Uma questão de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto

em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações
de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero,
não se restringindo a uma questão de conteúdos.
b) A mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,

cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
c) A mobilização de pensamentos de filósofos e autores que falam de como educação é

compartilhada que servem para que os alunos resolvam demandas complexas da vida cotidiana,
do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
d) Um projeto que serve para nortear e delimitar o que será feito durante o ano, por todos os
integrantes da escola: professores, coordenadores e alunos, e segue normas municipais e
estaduais, além de diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), elaboradas pelo
MEC.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Palma Sola - SC /
Professor - Área: Educação Infantil / Questão: 8
108. [Q2062448]
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, analise as afirmativas a seguir
e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Os princípios e objetivos curriculares para o Ensino Fundamental e Médio são implantados

considerando-se uma formação básica comum e uma parte diversificada.
( ) A Educação Especial é uma modalidade transversal a todas as etapas e modalidades e deve ser
prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.
( ) As escolas privadas e os sistemas de ensino devem cumprir a exigência mínima de 70 % do que

prevê a LDB quanto à carga horária e à duração do ano letivo.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
a) V – V – F.
b) V – F – V.
c) F – V – V.
d) V – F – F.
e) V – V – V.
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2021 / Prefeitura de Paulínia - SP / Professor - Área: Educação Física / Questão: 36
109. [Q2191776]
De acordo com a LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, Art. 35-A. A Base Nacional Comum
Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do
Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:
I. linguagens e suas tecnologias.
II. matemática e suas tecnologias.
III. ciências da natureza e suas tecnologias.
IV. artes plásticas e cênicas.
V. ciências humanas e sociais aplicadas.
VI. educação física e atividades corporais.

a) Todas as alternativas estão CORRETAS.
b) Todas as alternativas estão INCORRETAS.
c) Estão CORRETAS somente as alternativas I, II e III.
d) Estão CORRETAS somente as alternativas V e VI.
e) Estão INCORRETAS somente as alternativas IV e VI.

Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2020 / Prefeitura de Abelardo Luz - SC / Professor de Educação Física / Questão: 24
110. [Q2173685]
No que se refere à legislação específica para a pessoa com deficiência no Brasil avalie as assertivas
abaixo:
I – A LDB n. 9.394/96 é um documento nacional que versa sobre a Educação em geral e contempla
os direitos do aluno com deficiência em alguns artigos
II - A Lei 13.146/2015 também é nacional e traz os direitos de todas as pessoas com deficiência
III – Já a Lei 17.292/2017 é um documento estadual que trata dos direitos das pessoas com
deficiência em Santa Catarina
IV - A Lei 12.764/2012 é nacional e trata exclusivamente dos direitos das pessoas com Transtorno
do Espectro Autista
V - O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno
do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de 3 (três) a 20
(vinte) salários-mínimos. § 1º Em caso de reincidência, apurada por processo administrativo,
assegurado o contraditório e a ampla defesa, haverá a perda do cargo. (art 7 da Lei 12.764/2012)
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas:
a) Estão corretas as frases I, II e V
b) Estão corretas as frases II e III
c) Estão corretas as frases I, III e IV
d) Estão corretas as frases I, II, III, IV e V
e) Nenhuma das frases está correta

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Educação especial.
Fonte: Universidade Estadual de Santa Catarina - UNESC 2021 / Prefeitura de Laguna - SC / Professor Auxiliar / Questão: 16
111. [Q2173503]
A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos,

no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei
10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história
e cultura afro-brasileiras e africanas. Assinale a alternativa que vai de encontro à ideia de
reconhecimento presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana:
a) Reconhecimento requer a adoção de políticas educacionais e de estratégias pedagógicas de

valorização da diversidade, a fim de superar a desigualdade étnico-racial presente na educação
escolar brasileira, nos diferentes níveis de ensino.
b) Reconhecer é também valorizar, divulgar e respeitar os processos históricos de resistência

negra desencadeados pelos africanos escravizados no Brasil e por seus descendentes na
contemporaneidade, desde as formas individuais até as coletivas.
c) Reconhecer exige que se questionem relações étnico-raciais baseadas em preconceitos que

desqualificam os negros e salientam estereótipos depreciativos, palavras e atitudes que, velada
ou explicitamente violentas, expressam sentimentos de superioridade em relação aos negros,
próprios de uma sociedade hierárquica e desigual.
d) Reconhecer exige a valorização e respeito às pessoas negras, à sua descendência africana,

sua cultura e história.
e) Reconhecer significa rechaçar políticas de reparações e programas de ações afirmativas, que,

na sua lógica, acentuam os problemas relacionados ao racismo.
suas alterações.
Fonte: Universidade Estadual de Santa Catarina - UNESC 2021 / Prefeitura de Laguna - SC / Professor - Área: História / Questão: 17
112. [Q2043921]
A Lei nº 9394/96, em seu Art. 12, estabelece que o projeto pedagógico deve ser:
a) elaborado pelas secretarias municipais de ensino
b) elaborado pelo estabelecimento de ensino
c) sistematizado pelo conselho escolar
d) sistematizado pelo Ministério da Educação

suas alterações.
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2021 / Prefeitura de São Gonçalo - RJ / Professor Orientador
Educacional / Questão: 43
113. [Q1948142]
O Título III da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9394/96), trata do Direito à
Educação e do Dever de Educar. De acordo com o Art. 4º “O dever do Estado com educação
escolar pública será efetivado mediante a garantia de:”
I- atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos

etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
II- acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram
na idade própria;
III- oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades
adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as
condições de acesso e permanência na escola.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) II e III apenas.
c) I e III apenas.
d) III apenas,
e) I apenas,
suas alterações.
Professor A – Fundamental I / Questão: 37
114. [Q1685050]
De acordo com a Lei 9394/96 LDB, julgue as seguintes afirmativas:
I. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias
para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e inglesa.
II. No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.
III. A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar

integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 4
(quatro) horas mensais.
IV. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente

curricular obrigatório da educação básica.
São corretas as afirmativas:
a) I, II e III.
b) II e IV.
c) I, III e IV.
d) todas afirmativas.
suas alterações.
SP / Professor de Educação Básica - Área: Ciências / Questão: 16
115. [Q2082407]
Sobre os Princípios e Fins da Educação Nacional definidos pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB), é
correto afirmar, EXCETO que:
a) A Lei inicia-se pela conceitualização (art. 1°), coloca princípios e fins da educação nacional
(Arts. 2° - 7°) e descreve sua organização (Arts. 8° - 20°).
b) Define seus níveis e modalidades, quais sejam, a educação básica, incluindo a educação
infantil, o ensino fundamental, o ensino médio, a educação de jovens e adultos e a educação
profissional, a educação superior e a educação especial (Arts., 21° - 90°),
c) Estabelece o uso de financeiros destinados à educação, sem definir a procedência dos mesmos
(Arts. 68° - 77°).
d) Estipula as disposições gerais e transitórias para a aplicação da lei.

suas alterações.
Fonte: MB Gestão Pública Ltda. EPP - MAXIMA Auditoria 2021 / Prefeitura de Lambari - MG / Professor Regente / Questão: 10
116. [Q2082426]
O currículo do Ensino Fundamental tem uma base nacional comum, complementada em cada
sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada. Sobre o
currículo do Ensino Fundamental, analise as seguintes afirmativas:
I. A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental constituem

um todo integrado e devem ser consideradas como dois blocos distintos.
II. A articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino
Fundamental deve acolher as necessidades dos alunos, as características regionais da sociedade,
da cultura e da economia e perpassa todo o currículo.
III. Deve estar voltado à divulgação de valores fundamentais ao interesse social e à preservação da
ordem democrática.
IV.Os conhecimentos que fazem parte da base nacional comum a que todos devem ter acesso,
dependendo de cada região do lugar em que vive, e os conteúdos curriculares que compõem a
parte diversificada do currículo serão definidos pelas escolas.
Estão CORRETAS:
a) I e II;
b) I e III;
c) II e III;
d) III e IV.
suas alterações.
Fonte: MB Gestão Pública Ltda. EPP - MAXIMA Auditoria 2021 / Prefeitura de Lambari - MG / Professor Regente / Questão: 20
Responda as questões de 16 a 19 de acordo com o ECA — Estatuto da Criança e do Adolescente.
117. [Q1922409]
De acordo com o Art. _____. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de
cada região.
a) 4°.
b) 3°.
c) 2°.
d) 1°.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de Saltinho - SC / Professor - Área: Educação Infantil / Questão: 16
118. [Q1546988]
No que tange a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise os itens a seguir, e, ao
final, assinale a alternativa correta:
I – a educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino
superior.
II – a educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
III – um de seus princípios é a consideração com a diversidade étnico-racial.
c) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
d) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.

suas alterações.
Fonte: MetroCapital Soluções - MetroCapital 2020 / Prefeitura de Amparo - SP / Professor de Educação Básica / Questão: 30
119. [Q2114640]
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro
de 1996), a educação:
a) é a ação sistemática que se desenvolve apenas no ambiente escolar
b) inspira-se nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana
c) é um dever do Estado e um direito da família e se inspira nos ideais religiosos
d) tem como finalidade prioritária a preparação do educando para o mercado de trabalho

suas alterações.
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2021 / Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso
SEDUC MT - MT / Professor da Educação Básica - Área Geografia / Questão: 11
120. [Q1916131]
São objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso complete as lacunas abaixo:
(__)Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais - docentes, técnicos,

funcionários - da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as
escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
(__)Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação
do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
(__)Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na
LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a
formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
a) V, V, F.
b) V, F, V.
c) F, V, V.
d) V, V, V.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Diretrizes Curriculares Nacionais.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Guaraciaba Prefeitura
- SC / Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental / Questão: 10
121. [Q1792106]
A LDB – Lei 9.394/96 no artigo 3º aponta os princípios nos quais o ensino será ministrado. Marque
a alternativa que NÂO é princípio da Educação Nacional:
a) Garantia de padrão de qualidade, prioritariamente, nas instituições de ensino privadas e

filantrópicas.
b) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
c) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
d) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o

saber.
e) Consideração com a diversidade étnico-racial.

suas alterações.
Fonte: PS Concursos 2021 / Prefeitura de Ermo Prefeitura - SC / Auxiliar de Ensino da Educação / Questão: 11
122. [Q1943035]
À luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas e assinale a incorreta.
a) É uma das Competências Gerais da Educação Básica, exercitar a curiosidade intelectual e

recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica,
a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e
resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
diferentes áreas.
b) Consoante aos marcos legais anteriores, o PNE afirma a importância de uma base nacional
comum curricular para o Brasil, com o foco na aprendizagem como estratégia para fomentar a
qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades (meta 7), referindo-se a direitos
e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
c) O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e social das
últimas décadas e pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando se estabelecem as
finalidades gerais da Educação Básica e Superior.
d) Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral com o

qual a BNCC está comprometida, refere-se à construção intencional de processos educativos que
promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses
dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea. Isso supõe considerar
as diferentes infâncias e juventudes, as diversas culturas juvenis e seu potencial de criar novas
formas de existir.
Fonte: MS Concursos 2021 / Prefeitura de Fátima do Sul - MS / Professor de Artes / Questão: 29
Responda as questões 18 a 20 de acordo com a LDB – Lei de Diretrizes e Bases Nacionais.
123. [Q1651847]
A Lei que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional é nº ______________ de ____ de

________________ de _______.
a) nº 9.394, 20 de dezembro de 1996.
b) nº 9.594, 21 de dezembro de 1995.
c) nº 9.294, 19 de dezembro de 1996.
d) nº 9.694, 20 de dezembro de 2001.
e) nº 9.894, 20 de dezembro de 1996.

suas alterações.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de Irati Prefeitura de Irati - SC / Professor de Ensino Fundamental /
Questão: 18
124. [Q2054899]
Sobre os marcos legais em embasam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) julgue os itens a
seguir:
I.A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 205, reconhece a educação como direito
fundamental compartilhado entre Estado, família e sociedade.
II.Não há diferença nos currículos nas diversas regiões do Brasil.
III.Com base nesses marcos constitucionais, a LDB, no Inciso IV de seu Artigo 9º, afirma que cabe
à União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que
nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
a) Apenas I e III.
b) Apenas III.
c) Apenas II e III.
d) Apenas I.
Prefeitura De Sao Joao Do Oeste - SC / Professor - Área: Informática / Questão: 14
125. [Q2110828]
De acordo com o que institui a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o poder público, na esfera de
sua competência federativa, deverá:
I. recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos que a
ele não tiveram acesso;
II. fazer-lhes a chamada pública;
III. zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
Analise os itens acima e assinale
a) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
b) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
c) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
d) se todos os itens estiverem corretos.

suas alterações.
Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE - BR / Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área: Química / Questão: 17
126. [Q1993697]

ensino regular.

suas alterações.
Fonte: OMNI Concursos Públicos - OMNI 2021 / Prefeitura de Xanxerê - SC / Professor - Área: Artes / Questão: 18
127. [Q2054859]
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, desenvolver o educando, assegurar-
lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir no trabalho e em estudos posteriores, são finalidades da:
a) Educação militar.
b) Formação científica.
c) Educação básica.
d) Educação superior.
suas alterações.
Prefeitura De Sao Joao Do Oeste - SC / Professor - Área: Inglês / Questão: 16
128. [Q2072565]
Leia o apresentado abaixo e identifique a sequência correta:
Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. Assim:
I. A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os
professores desenvolvam ao longo da escolaridade básica.
II. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação
brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
III. A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define o conjunto de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica.
IV. Seu principal objetivo é ser a balizadora da qualidade da educação no País por meio do
estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a que todos os alunos e
professores têm direito.
a) Apenas as assertivas II e III estão incorretas.
b) Apenas a assertiva I está correta.
d) Apenas as assertivas II e III estão corretas.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2021 / Prefeitura de Palhoça - SC / Professor - Área: Matemática /
Questão: 22
129. [Q2105445]
As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a

capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências. Leia as
afirmativas a seguir e assinale aquela que corresponde à BNCC - Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de
dezembro de 2017.
a) Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional,

socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e
professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor
contato com a produção pedagógica atual.
b) Sua competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e

procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para
trabalho.
c) Sistematiza os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na

LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a
formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à
escola.
d) Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões
regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional
empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.
Fonte: Instituto de Desenvolvimento Institucional Brasileiro - IDIB 2021 / Prefeitura de Juazeiro - BA / Professor de Educação Infantil /
Questão: 22
130. [Q1861964]
Sobre a formação do professor indicada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
9394/96) NÃO se pode afirmar:
a) presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos
e sociais de suas competências de trabalho; (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
b) a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em

serviço; (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
c) o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em

outras atividades. (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
d) não há necessidade de que o profissional seja portador de título acadêmico de licenciatura

para atuar na primeira etapa da educação básica (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)
suas alterações.
Fonte: Prefeitura de Aratuba 2021 / Prefeitura de Aratuba Prefeitura de Aratuba - CE / Professor deMagistério Superior / Questão: 13
131. [Q2049087]
“Na Constituição Federal Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
Federal nº 9.394/1996), consta que o exercício da cidadania é uma das finalidades da educação, ao
estabelecer uma prática educativa ‘inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, com a finalidade do pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para
o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho’.”
(BRASIL, 1996. P. 1.)
Por esse motivo, é importante valorizar a educação como um meio privilegiado na vivência dos
direitos humanos dos alunos. Diante do exposto, infere-se que:
I. O reconhecimento da pluralidade e da alteridade é condição básica da liberdade para o exercício

da crítica, da criatividade, do debate de ideias e para aprovação, respeito, promoção e valorização
da diversidade.
II. Deve-se garantir dignidade, igualdade de oportunidades, exercício da participação e autonomia

aos membros da comunidade escolar.
III. Em relação à discussão de questões referentes aos direitos humanos, deve-se assumir o
compromisso de educar o olhar dos estudantes quanto a seus direitos legais.
IV. Deve-se considerar as questões sobre a diversidade em uma perspectiva multiculturalista e

discutir que não se pode fazer uma hierarquia entre as culturas.
V. A construção do processo curricular deve ser neutra e centrada nos conteúdos disciplinares. As
disciplinas e os seus conteúdos passam a se constituir em ferramentas, no processo de construção
do conhecimento, sistematizadas nas diferentes áreas do conhecimento, para o processo de
conscientização do aluno.
Está correto que se afirma apenas em
a) I, II e IV.
b) III, IV e V.
c) I, II, IV e V.
d) I, II, III e IV.

suas alterações.
132. [Q2049096]
A Lei nº 13.415/2017 traz mudanças curriculares que pressupõem concepções novas tanto no
direcionamento do tipo de homem que será formado quanto na redefinição do significado que
passa a ter cada etapa educativa. Ela transforma a proposta de formação do ensino médio,
alterando a LDBEN (Lei nº 9.394/96), que, em seu Art. 35, com a inserção da Base Nacional
Comum Curricular, organiza o currículo por áreas de conhecimento. Considerando as alterações no
Art. 35 da LDB, assinale a alternativa correta.
a) Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; e, Ciências Humanas.
b) Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas

Tecnologias; e, Ciências Humanas e suas Tecnologias.
c) Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas

Tecnologias; e, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
d) Língua Portuguesa e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza

e suas Tecnologias; e, Ciências Biológicas e Sociais Aplicadas.
133. [Q2049041]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), no que diz respeito aos estudos
de recuperação, garante que o objetivo é evitar que o aluno seja reprovado, utilizando meios
adequados e legítimos para que seja promovido; dessa forma, há maneiras para prover esta
aprovação. Por isso sua flexibilidade na aplicação dos dispositivos nela contidos. Em relação ao
exposto, a escola, ao organizar os seus estudos de recuperação, deverá:
I. Dar preferência aos estudos de recuperação paralelos ao ano letivo. Recuperação que se
consolida com o reconhecimento do professor das dificuldades específicas e individuais dos alunos
ao longo do ano.
II. Restringir o número de disciplinas/áreas ou do grau de aproveitamento, em seus documentos

norteadores, conforme determina a Lei; não podendo ser o aproveitamento com nota superior à
exigida como média final.
III. Estabelecer estratégias de estudos de recuperação para os alunos de menor rendimento; ou

seja, o professor deverá ser criativo e descobrir meios para empregar diferentes metodologias para
despertar o interesse do aluno.
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) I e III, apenas.
suas alterações.
134. [Q2077356]
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): Arte, “são características desse novo
marco curricular as reivindicações de identificar a área por Arte (e não mais por Educação
Artística) e de incluí-la na estrutura curricular como área com conteúdos próprios ligados à cultura
artística, e não apenas como atividade” (BRASIL, 1997, p. 25).
Sobre a legislação que torna obrigatório o ensino da Arte no Brasil, assinale a alternativa
CORRETA:
a) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394), aprovada em dezembro de

1996, estabelece o ensino de arte como componente curricular obrigatório nos diversos níveis da
educação básica, com o intuito de promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
b) A Lei 5.692/71 institui a obrigatoriedade do ensino da Arte no Brasil, a partir da criação da

disciplina de Educação Artística.
c) Foi apenas no final dos anos de 1970, com o movimento de Arte-Educação no Brasil, que
surge a primeira legislação específica que torna o ensino da Arte obrigatório.
d) O ensino da Arte ainda não se tornou obrigatório no Brasil, sendo sua aplicação facultativa.
e) A Lei 9.394/96 contribui muito para um olhar mais atento ao ensino da Arte no Brasil, mas
ainda não a torna uma disciplina obrigatória.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Artes > Artes Visuais, Arte/Educação, Currículo.
Fonte: Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste 2021 / Prefeitura de Garuva - SC / Professor - Área: Artes / Questão: 33
135. [Q1991639]
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivo sistematizar
os princí p ios e as diretrizes gerais da Educaç a ̃ o Bá s ica contidos na Constituiç a ̃ o , na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em
orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco:
a) Uma educação bancária.
b) A conformação dos corpos.
c) O projeto de educação mercantil.
d) Os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
e) A perspectiva de educação voltada à qualificação técnica.

suas alterações.
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2021 / Prefeitura de Mafra - SC / Professor - Área: Artes / Questão:
7
136. [Q2072356]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) diz que:
"A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, __________, com variados
graus de abrangência ou especialização."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna no texto.
a) Públicas ou privadas.
b) Exclusivamente públicas.
c) Somente privadas.
d) Filantrópicas.
suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Anchieta Prefeitura -
SC / Professor - Área: Português / Questão: 17
137. [Q2036203]
Analise o texto abaixo:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 24, apregoa que a
educação básica, nos níveis _______________, deverá ter a carga horária mínima anual de oitocentas
horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
reservado aos exames finais, quando houver.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a) educação infantil e fundamental
b) fundamental e médio
c) médio e superior
d) médio e profissionalizante
e) fundamental, médio e superior

suas alterações.
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2021 / Prefeitura de Campos Novos - SC / Administrador Escolar /
Questão: 15
138. [Q1949622]
A Lei 9394/96 foi sancionada em 1996 e estabelece as diretrizes e bases para a educação
brasileira. De acordo com esta Lei, a educação básica, nos níveis fundamental e médio, deve ser
organizada seguindo regras comuns. Atente às assertivas e responda o que se pede.
I- Carga horária mínima anual de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino
médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
reservado aos exames finais, quando houver.
II- Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar deve
admitir formas de progressão parcial e total.
III- Cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de
série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis, tendo em
vista a sua autonomia pedagógica.
IV- O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu Projeto Pedagógico
e normas curriculares, exigida a frequência mínima de setenta por cento do total de horas letivas
para aprovação.
V- A carga horária mínima anual, no ensino médio, deve ser ampliada progressivamente, para mil e
quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo
menos mil horas anuais de carga horária, a partir de 2 de março de 2017.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
a) I, II e III.
b) II e IV.
c) III, IV e V.
d) I e V.
e) I, III e IV.
suas alterações.
Professor - Área: Educação Física / Questão: 16
139. [Q2069530]
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, qual é o público ao qual é
destinada a Educação de Jovens e Adultos (EJA)?
a) Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e
médio na idade própria.
b) Jovens e adultos que, mesmo estando enquadrados na idade e série corretas, desejam
transferir-se para esta modalidade.
c) Jovens e adultos que a escola entender que devem frequentar o ensino nesta modalidade.
d) Crianças, jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino
fundamental e médio na idade própria.
suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Princesa Prefeitura de
Princesa - SC / Professor de Ensino Infantil / Questão: 16
140. [Q2056530]
Segundo Motta (1997), os significados dos termos diretrizes e bases contidos no próprio título da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional são, respectivamente:
a) um tratado teórico e filosófico de pedagogia; instruções normativas complementares à

Constituição Federal
b) linhas a serem seguidas pelo sistema de ensino federal; normas legais fixas e atemporais para
os ensinos fundamental e médio
c) linhas que mostram o caminho, definem objetivos e dão as finalidades; alicerces que servem
de apoio, definem o funcionamento e a instrumentação
d) regimento do Conselho Nacional de Educação e suas portarias ministeriais; jurisprudência

firmada sobre os conteúdos curriculares do ensino básico
suas alterações.
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2021 / Prefeitura de São Gonçalo - RJ / Bibliotecário / Questão:
21
141. [Q2068762]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) diz que:
"A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, __________, com variados
graus de abrangência ou especialização."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna no texto.
a) Públicas ou privadas.
b) Filantrópicas.
c) Exclusivamente públicas.
d) Somente privadas.
suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Anchieta Prefeitura -
SC / Professor - Área: Educação Física / Questão: 16
142. [Q1698406]
Segundo a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - o Estado tem o dever
com educação escolar pública e será efetivado mediante a garantia de:
"Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos
etapas e modalidades, preferencialmente na__________________."
Marque a alternativa que completa a lacuna no texto CORRETAMENTE.
a) Rede público-privada.
b) Rede regular de ensino.
c) Rede semi-presencial de ensino.
d) Rede de regime semi-intensivo.
e) Rede particular de ensino.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Desenvolvimento e Capacitação - IDCAP - IDCAP 2021 / Prefeitura de Santa Leopoldina Prefeitura de Santa
Leopoldina - SC / Professor de Língua Portuguesa / Questão: 20
143. [Q2037932]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que a classificação em qualquer série ou
etapa, exceto a primeira do ensino fundamental poderá ser feita, entre outras modalidades, por
promoção que se refere a:
a) candidatos procedentes de outras escolas.
b) candidatos procedentes de outros países.
c) candidatos procedentes de outras escolas de outros municípios ou estados.
d) alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
e) avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato
e permita sua inscrição na série ou etapa adequada.
suas alterações.
Fonte: ADVISE 2021 / Prefeitura de Coremas Prefeitura de Coremas - PB / Orientador Escolar / Questão: 12
144. [Q1920707]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, n° 9.394/96, define que para a formação docente deverá
ser incluída a prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. Com EXCEÇÃO do seguinte caso:
a) Para a Educação Especial.
b) Para a Educação Superior.

c) Para o Ensino Infantil.
d) Para o Ensino Fundamental.
e) Para o Magistério.
suas alterações.
Fonte: ADVISE 2021 / Prefeitura de Coremas Prefeitura de Coremas - PB / Pedagogo (CAPS) / Questão: 37
145. [Q2076539]
No que refere às estratégias de avaliação de crianças e adolescentes com deficiências e com

transtornos do desenvolvimento, o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB
9396/96, determina que os sistemas de ensino assegurarão (assinale, dentre as alternativas a
seguir, a que estiver CORRETA com relação às estratégias específicas de avaliação na Educação
Especial):
a) currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização padronizados, de modo a

atender de forma igualitária todos os estudantes, independentemente das suas necessidades.
b) a terminalidade prevê que todo o estudante venha a atingir o nível exigido para a conclusão
do ensino fundamental. As deficiências não podem ser utilizadas como justificativa para a
excepcionalidade, tanto no que refere à extensão do tempo quanto para a aceleração para
concluir o programa escolar.
c) professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento

especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses
educandos nas classes comuns.
d) educação especial para o trabalho, visando a parcial integração na vida em sociedade.
e) acesso limitado aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o
respectivo nível do ensino regular.
suas alterações.
Fonte: Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste 2021 / Prefeitura de Garuva - SC / Professor - Área: Educação Especial /
Questão: 21
146. [Q1915151]
O Art. 4º da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em atendimento à LDB e ao Plano Nacional
de Educação (PNE), aplica-se à Educação Básica, e fundamenta-se nas seguintes competências
gerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem
desenvolvidas pelos estudantes. Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso
(F).
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,

cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a

investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
( ) Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações

artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas
da produção artístico-cultural.
( ) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na

diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) F,F,V,V
b) V,V,F,F
c) V,F,F,V
d) V,V,V,V
Fonte: Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC 2021 / Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN / Professor - Área: 1º
ao 5º ano / Questão: 20
Responda as questões de 11 a 15 de acordo com a LDB — Lei de Diretrizes e Bases.
147. [Q1922408]
De acordo com o Art. _______. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de
cada região.
a) 26°.
b) 27°.
c) 28°.
d) 30°.
suas alterações.
148. [Q1922406]
Assinale “V” para verdadeiro e “F” para falso,
( ) De acordo com o Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I - educação básica, formada pela
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior.
( ) No Art. 2. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) De acordo com o Art. 32, §1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino
fundamental em ciclos.
a) F, V, V.
b) V, F, V.
c) V, V, V.
d) V, V, F.
suas alterações.
149. [Q1922404]
No Art. ____. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
a) 2º.
b) 3°.
c) 4°.
d) 5°.
suas alterações.
150. [Q2053047]
A sociedade brasileira é resultado da mistura de várias etnias que, ao longo do séculos, deram suas
contribuições para a construção da identidade do país. Entretanto, durante muitos anos, as
contribuições dos povos indígenas e afro brasileiros foram pouco exploradas nos currículos
escolares, na comparação com as contribuições dos povos de origem europeia. Para mitigar este
equívoco, foi incluída na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9394/1996, o
Artigo 26-A, que tornou obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afro brasileira no
ensino fundamental e no ensino médio. Segundo o artigo supracitado, os conteúdos referentes à
história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de
todo o currículo escolar, mas em especial nas áreas de:
a) Português, Geografia e História
b) Geografia, Educação Artística e História Brasileira
c) Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras
d) Literatura, Educação Artística e Português

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Construção do conhecimento.
Pedagógico / Questão: 41
151. [Q2053044]
O Artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9394/1996, lista, em seus
incisos, ações a serem desenvolvidas para promover a valorização dos profissionais da educação.
Dentre elas, é possível citar:
a) aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado

para esse fim
b) um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado
c) receita do salário-educação e de outras contribuições sociais
d) uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino

suas alterações.
Pedagógico / Questão: 39
152. [Q1633440]
De acordo com o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), NÃO consta
entre as garantias que os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:
a) Processo de seleção para o ingresso de estudantes nas instituições de educação básica, em

virtude de suas deficiências.
b) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o
c) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às

suas necessidades.
d) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento

Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de União do Oeste Prefeitura de Uniao do Oeste - SC / Professor
Adjunto / Questão: 16
153. [Q2035856]
De acordo com o art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Nº 9.394/96, “o
dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:” Analise as
afirmações abaixo em relação ao que determina alguns dos respectivos incisos do referido artigo.
I- educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma: a) préescola; b) ensino fundamental; c) ensino médio.
II- educação infantil gratuita às crianças de até 6 (seis) anos de idade.
III- atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos
etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
a) II e III apenas.
b) I apenas.
c) I, II e III.
d) III apenas.
e) I e III apenas.
suas alterações.
Fonte: Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba - CPCON UEPB 2020 / Prefeitura de Gurinhém - PB /
Orientador Educacional / Questão: 33
154. [Q1644097]
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, em seu Art.79, “A união
apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural
às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa”. Analise as
afirmativas a seguir de acordo com esta Lei no § 2º. Os programas a que se refere este artigo têm
como objetivos os relacionados a seguir. Marque a alternativa INCORRETA.
a) Fortalecer as práticas socioculturais e a língua materna de cada comunidade indígena.
b) Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas

comunidades indígenas.
c) Desenvolver currículos e programas específicos, neles incluídos os conteúdos culturais

correspondentes às respectivas comunidades.
d) Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.
e) Manter, exclusivamente, o ensino da língua oficial do País, de forma a assegurar a identidade

nacional dos povos indígenas.
suas alterações.
Fonte: Centro de Treinamento e Desenvolvimento - CETREDE 2021 / Prefeitura de Frecheirinha Prefeitura - CE / PROFESSOR PEB II –
EDUCAÇÃO ESPECIAL / Questão: 34
155. [Q2033841]
O ensino religioso constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental e, segundo a Constituição Brasileira:
a) As secretarias municipais determinarão quem deve se matricular nesta disciplina.
b) A escola determinará quem deve se matricular nesta disciplina.
c) É uma disciplina de matrícula obrigatória.
d) É uma disciplina de matrícula facultativa.

suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Bandeirante
Prefeitura - SC / Professor - Área: Língua Portuguesa / Questão: 15
156. [Q1964118]
De acordo com a Lei Diretrizes e Base Da Educação Nacional (LDB), a educação básica tem por
finalidade:
a) Oferecer uma formação acadêmica que garanta o ingresso de todos os estudantes no ensino
superior público.
b) Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da

cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
c) Possibilitar a formação integral e holística do indivíduo que contemple o corpo, a mente e o

espírito.
d) Garantir uma melhor e maior socialização para crianças e adolescentes.

Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Iporã do Oeste - SC /
Professor - Área: História / Questão: 14
157. [Q1925702]
A lei 9394/96 estabelece as diretrizes e bases para a educação nacional. Sobre o prescrito nesta
Lei, marque a alternativa CORRETA.
a) Será objetivo permanente da escola, prioritariamente, alcançar relação adequada entre o

número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
b) É dever do Estado garantir a oferta de educação escolar regular para jovens e adultos,
especificamente no turno noturno, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de
acesso e permanência na escola.
c) Se comprovada a negligência da autoridade competente para garantir a oferta do ensino

obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade fiscal.
d) Participar na elaboração do projeto político pedagógico da escola e zelo pela recuperação da

aprendizagem dos alunos são incumbências docentes.
e) Valorização da experiência extraescolar, coexistência de instituições públicas e privadas de

ensino e garantia de padrão de qualidade estão dentre os princípios basilares do ensino.
suas alterações.
Fonte: Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba - CPCON UEPB 2021 / Prefeitura de Cacimba de
Dentro - PB / Professor - Área: Ciências / Questão: 18
Responda as questões de 21 a 26 de acordo com a LDB.
158. [Q1552016]
De acordo com o artigo 21. A educação escolar compõe-se de:
I. Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II. Educação superior.
III. Especialização.
a) Somente o item I está correto.

b) Somente os itens I e II estão corretos.
d) Somente o item III está correto.
e) Somente os itens I e III estão corretos.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Educação Física > Bases Teóricas e Históricas da Educação Física.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de Jardinopolis Prefeitura - SC / Professor de Educação Física /
Questão: 23
159. [Q1961158]
a) A preparação de um profissional que atenda as demandas do mercado de trabalho, eximindo-

b) O aperfeiçoamento das habilidades de comunicação e interação, por meio de uma educação

c) O pleno desenvolvimento do estudante, seu preparo para o exercício da cidadania e sua

d) A formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel social, incapazes de lutar por
e) O desenvolvimento intelectual necessário para que o estudante alcance a promoção de série,

suas alterações.
Fonte: Universidade de Blumenau - FURB 2021 / Prefeitura de Blumenau Prefeitura - SC / Professor - Área: Psicopedagogo / Questão: 12
160. [Q1862028]
No artigo 24 da LDB (Lei 9394/96) diz:
Art. 24. V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação

contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os
quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
Conforme o texto da própria LDB se deve pensar numa avaliação que valorize os princípios:
a) integralidade, funcionalidade, orientação e sistematicidade.
b) integralidade, funcionalidade, classificativa e sistematicidade.

c) integralidade, aplicabilidade, definitiva e excludentiva.
d) intencionalidade, aplicabilidade, definitiva e sistematicidade.

suas alterações.
Fonte: Prefeitura de Aratuba 2021 / Prefeitura de Aratuba Prefeitura de Aratuba - CE / Professor deMagistério Superior / Questão: 24
161. [Q2005740]

b) Somente I está correto.

suas alterações.
Fonte: Objetiva Concursos 2021 / Prefeitura de Victor Graeff - RS / Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Área: Educação
Física / Questão: 26
162. [Q1962486]
Como se sabe, os Municípios têm algumas incumbências a cumprir no que se refere à educação
pública e gratuita. Sobre o assunto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – Optar pela integração ao sistema estadual de ensino e compor juntamente com este um sistema
único de educação básica.
II – Oferecer com prioridade a educação infantil e o ensino fundamental.
III – Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino

fundamental.
c) Apenas o item III é verdadeiro.

d) Apenas os itens I e III são verdadeiros.
e) Nenhum dos itens é verdadeiro.

suas alterações.
Fonte: Instituto Avança São Paulo - Avança SP 2020 / Prefeitura de Louveira - SP / Professor de Ensino Básico / Questão: 27
163. [Q1962278]
a) O aperfeiçoamento das habilidades de comunicação e interação, por meio de uma educação

b) A formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel social, incapazes de lutar por
c) O desenvolvimento intelectual necessário para que o estudante alcance a promoção de série,

d) A preparação de um profissional que atenda as demandas do mercado de trabalho, eximindo-

e) O pleno desenvolvimento do estudante, seu preparo para o exercício da cidadania e sua

suas alterações.
Fonte: Universidade de Blumenau - FURB 2021 / Prefeitura de Blumenau Prefeitura - SC / Professor de Arte - Área: Musicalização
Infantil / Questão: 19
164. [Q1993535]
Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, incumbe à União:
I. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o

dos territórios.
II. Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das

instituições de Educação Superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
III. Assegurar processo nacional de avaliação das instituições de Educação Superior, com a
cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.
Está(ão) CORRETO(S):
a) Somente o item I.
b) Somente o item III.
c) Somente os itens I e II.
d) Todos os itens.
suas alterações.
Fonte: Objetiva Concursos 2021 / Prefeitura de Victor Graeff - RS / Professor - Área: Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Educação
Infantil / Questão: 26
165. [Q1905390]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96, incorporou atualizações
que dispõem sobre o Ensino Fundamental. Assinale, a seguir, a alternativa que corresponde de
forma CORRETA à redação dada pela Lei nº 11.274 de 2006 ao Artigo 32 da LDB:
a) Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
privada, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.
b) Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.
c) Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 8 (oito) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.
d) Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 7 (sete) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.
suas alterações.
Fonte: Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste 2021 / Prefeitura de Umuarama - PR / Professor de Educação Infantil e
Anos Iniciais do Ensino Fundamental / Questão: 40
166. [Q1695925]
Diferentemente de linguagens artísticas como as artes visuais e a música que, apesar das
dificuldades, estiveram presentes no ensino básico desde as primeiras concepções do ensino da
Arte na escola, a dança tem ainda histórico pouco relevante na educação escolar no Brasil. Sobre
essa discussão podemos afirmar:
a) Em 1997, com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a dança é tratada
pela primeira vez em documento de orientação curricular nacional como uma das linguagens que
compõe o componente curricular Arte.
b) Esta, por sua vez, tornou-se obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN) nº 9.394/96. Apenas em 2 de maio de 2016 foi aprovada a Lei nº 13.278, que altera a
redação dos parágrafos 2º e 6º, do Artigo 26, da Lei nº 9394/96, dispondo que as artes visuais, a
dança, a música e o teatro constituirão as linguagens a serem abordadas no componente
curricular do ensino da Arte.
c) Pela primeira vez no Brasil, a dança é citada na LDBEN como uma linguagem que integra o
ensino da Arte. A promulgação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pelo parecer do
Conselho Nacional de Educação, que reconhece o ensino da dança como parte constituinte do
componente curricular Arte.
d) Todas as alternativas estão corretas.

Fonte: Universidade Estadual de Santa Catarina - UNESC 2020 / Prefeitura de Maracajá Prefeitura - SC / Professor - Área: Artes /
Questão: 34
167. [Q1963454]
A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira trata, entre outras questões, das
incumbências dos docentes, sendo uma delas a de:
a) Delegar a outros o zelo pela aprendizagem do aluno.
b) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
c) Escolher os representantes de cada setor para participar da elaboração da proposta

pedagógica da escola.
d) Determinar sua própria carga horária de trabalho e seu calendário de dias letivos.
suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Iporã do Oeste - SC /
Professor - Área: Português / Questão: 15
168. [Q1539369]
A LDB, Art. 26, § 8º, trata da exibição de filmes de produção nacional, que constituirá componente
curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição
obrigatória por, no mínimo,
a) 2 (duas) horas semanais.
b) 2 (duas) aulas quinzenais.
c) 2 (duas) horas mensais.
d) 2 (duas) aulas semestrais.

Fonte: Instituto Unifil - Unifil 2020 / Prefeitura de Cunha Porã Prefeitura - SC / Professor - Área: Música / Questão: 28
169. [Q1519074]
De acordo com a Lei nº 9.394/96, é correto afirmar que na educação superior, o ano letivo regular,
independente do ano civil, tem, no mínimo:
a) Cento e cinquenta dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames
finais, quando houver.
b) Duzentos e cinquenta dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.
c) Duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais,
quando houver.
d) Trezentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais,
quando houver.
suas alterações.
SC / Professor de Educação Física / Questão: 16
Em 18 de fevereiro do presente ano, o Ministério da Educação (MEC) lançou o Programa Tempo de

Aprender, voltado para o aperfeiçoamento, o apoio e a valorização a professores e gestores escolares
do último ano da pré-escola e dos 1º e 2º anos, do Ensino Fundamental. Esse Programa foi instituído
através da Portaria nº 280, de 19 de fevereiro de 2020.
Responda às próximas três questões, sobre o Programa Tempo de Aprender.
170. [Q1909833]
Qual alternativa não atende ao que preceitua a Portaria nº 280/2020?
a) A participação no Programa Tempo de Aprender não exime o ente federado das obrigações
educacionais estabelecidas na Constituição Federal, na LDB e no PNE.
b) Instituir o Programa Tempo de Aprender, com a finalidade de melhorar a qualidade da

alfabetização em todas as escolas públicas e privadas do Brasil.
c) Considera-se Entidades Executoras - EEs, as secretarias municipais, estaduais e distrital de

educação.
d) O Programa Tempo de Aprender será implementado por meio da colaboração entre União,
Estados, Municípios e Distrito Federal.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Didática e o processo de ensino e aprendizagem.
Fonte: MS Concursos 2021 / Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO / Professor Pedagogo - Área: Fundamental / Questão: 36
171. [Q1680522]
Com relação ao ensino de Arte, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -

9394/96 dispõe que ele constituirá componente curricular:
a) Obrigatório apenas na educação infantil e no ensino fundamental e opcional no ensino médio.
b) Obrigatório nos diversos níveis da educação básica.
c) Obrigatório apenas na educação infantil e dispensável no ensino fundamental e médio.
d) De oferta obrigatória para a escola e de matrícula opcional para o aluno em todos os níveis de
educação básica.
suas alterações.
Fonte: CMM Assessoria e Consultoria em Gestão Pública - CMM 2021 / Prefeitura de Bataguassu Prefeitura de Bataguassu - MS /
Professor de Artes - Projeto Sócio Educativo Cultural / Questão: 21
172. [Q1680493]
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), podemos afirmar que
é determinado que a avaliação seja:
a) Contínua e cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos.
b) Contínua e cumulativa e que os aspectos quantitativos prevaleçam sobre os qualitativos.
c) Apenas cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos.
d) Apenas continua cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos.

suas alterações.
Fonte: CMM Assessoria e Consultoria em Gestão Pública - CMM 2021 / Prefeitura de Bataguassu Prefeitura de Bataguassu - MS /
Professor de Artes - Projeto Sócio Educativo Cultural / Questão: 13
173. [Q1712553]
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 9394/96 Art. 14. Os sistemas de
ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo
com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: Assinale a alternativa INCORRETA
referente ao artigo citado acima:
a) participação dos órgãos municipais de educação na elaboração da proposta pedagógica do

estabelecimento de ensino.
b) participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
c) participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

suas alterações.
Fonte: OMNI Concursos Públicos - OMNI 2021 / Prefeitura de Sant'ana do Livramento Prefeitura de Sant ana do Livramento - RS /
Professor de Educação Física / Questão: 40
174. [Q1698359]
Cenário de sala de aula: o professor faz uso de um livro didático (LD) e seleciona um poema, dando
sequência a discussão que já havia se iniciado no encontro anterior, em fase de retomada de
exercícios. De posse do LD, o professor indaga: “Estamos estudando, aplicando a gramática ao
texto. O que nós estamos vendo?!” Para o que o próprio professor responde: “Tempos verbais,
modos, reconhecer bem os verbos.” Em seguida, emenda outra pergunta: “O que mais nós estamos
vendo aqui?” E responde: “Regência, radical”.
a) Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que essa é uma prática cristalizada que os
PCN vêm reiterar com suas orientações, visto que a gramática ainda continua a ser vista como
um meio para o desenvolvimento das competências linguísticas do aluno.
b) Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que essa é uma prática cristalizada que os
PCN vêm substituir por novas orientações, visto que a gramática não é mais vista como um fim
em si, mas como um meio para o desenvolvimento das competências linguísticas do aluno.
c) Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que os PCN vieram reiterar práticas
pedagógicas já cristalizadas em sala de aula a exemplo do descrito, cujas orientações já figuram
em outros documentos, a exemplo das propostas curriculares estaduais e municipais.
d) Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que essa é uma prática validada não só pelos
PCN como também pelas novas Diretrizes Curriculares Nacionais.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto.
Fonte: Universidade Estadual de Santa Catarina - UNESC 2020 / Prefeitura de Maracajá Prefeitura - SC / Professor de Língua
Portuguesa / Questão: 37
175. [Q1730522]
Para a Educação Básica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê que:
a) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar não
pode admitir formas de progressão parcial, mesmo que seja preservada a sequência do currículo,
observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
b) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular

obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de
trabalho igual ou superior a seis horas.
c) É vedada a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
d) Os currículos da educação infantil, diferentemente do ensino fundamental e do ensino médio,

não precisam ter uma base nacional comum, desde que em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar haja uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
suas alterações.
Fonte: Instituto de Consultoria e Concursos - ITAME 2020 / Prefeitura de Edeia Prefeitura de Edeia - GO / Professor Pedagogo / Questão:
21
176. [Q1685140]


a) I, II e III.
b) II e IV.
c) I, III e IV.
suas alterações.
SP / Professor da Educação Básica - Área: Educação Artística / Questão: 16
177. [Q1685085]


a) I, II e III.
b) II e IV.
c) I, III e IV.
suas alterações.
SP / Professor de Educação Básica - Área: Educação Física / Questão: 16
Responda as questões de 21 a 23 referente a LDB – Lei de Diretrizes e Bases, Lei 9394/96.
178. [Q1694575]
De acordo com o Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o ___________________.
a) trabalho.
b) mundo.
c) desenvolvimento.
d) estudo.
e) social.
suas alterações.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de Irati Prefeitura de Irati - SC / Professor de Educação Especial /
Questão: 22
179. [Q1686264]
No que diz respeito às diretrizes insculpidas na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB),
assinale a alternativa correta:
a) A formação inicial de profissionais de magistério deve ser efetivada por meio do ensino
presencial, vedado o uso de recursos e tecnologias de educação à distância.
b) Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar oferecida

preferencialmente na rede especial de ensino, para educandos oriundos de condições sociais
precárias.
c) Os entes federativos, em regime de colaboração, devem promover a formação inicial, a

continuada e a capacitação dos profissionais de magistério.
d) Nas Universidades, o professor deve ficar obrigado ao mínimo de doze horas semanais de
aulas.
suas alterações.
Fonte: Centro Universitário Fundação Santo André - FSA 2021 / Centro Universitário Fundação Santo André FSA - SP / Professor /
Questão: 18
180. [Q1530840]
Sobre o ensino da língua portuguesa e da matemática no ensino médio, assinale a alternativa

correta de acordo com a Lei nº 9.394/96:
a) O ensino da língua portuguesa e da matemática não será obrigatório nos três anos do ensino
médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas
maternas.
b) O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino
médio, mas não será assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas
línguas maternas.
c) O ensino da língua portuguesa e da matemática não será obrigatório nos três anos do ensino
médio, e nunca será assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas
línguas maternas.
d) O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino
médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas
maternas.
suas alterações.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Princesa Prefeitura de
Princesa - SC / Professor de Educação Física / Questão: 17
181. [Q1530584]
João Paulo e Cláudia estavam em análise da Lei nº 9.394/1994 e entraram em discordância em

relação ao atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os
níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino. Cláudia sustentava que
tal atendimento educacional especializado deve ser garantido pelo dever do Estado de prestar
educação escolar pública. João Paulo, por outro lado, sustentava que o atendimento educacional
especializado seria possível apenas na rede privada. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:
a) João Paulo tem razão.
b) Ambos têm razão.

c) Cláudia tem razão.
d) Ambos estão equivocados.

suas alterações.
Prefeitura de Guaruja do Sul - SC / Professor de Matemática / Questão: 16
182. [Q1628149]
A Lei nº 9.394/1996 prevê que a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando,
assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios
para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Sobre a educação básica, assinale a
alternativa correta, de acordo com a referida Lei:
a) A escola não poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre
estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
b) O calendário escolar não deve se adequar às peculiaridades locais, inclusive climáticas e

econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas
letivas previsto na Lei.
c) A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,

alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse
do processo de aprendizagem assim o recomendar.
d) A educação básica não tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no
trabalho e em estudos posteriores.
Fonte: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2021 / Prefeitura de Bandeirante
Prefeitura - SC / Professor de Educação Física / Questão: 16
183. [Q1633581]
De acordo com o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), NÃO consta
entre as garantias que os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:
a) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento

b) Processo de seleção para o ingresso de estudantes nas instituições de educação básica, em

virtude de suas deficiências.
c) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o
d) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às
suas necessidades.
Fonte: GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - GS 2021 / Prefeitura de União do Oeste Prefeitura de Uniao do Oeste - SC / Professor de
Ensino Fundamental / Questão: 12
184. [Q1607922]
I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de

1996, a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional
Comum Curricular dependerá de aprovação do Conselho Nacional de Educação e de homologação
pelo Ministro de Estado da Educação.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é a legislação que regulamenta os
sistemas educacionais público e privado do Brasil, desde a Educação Básica até o Ensino Superior.
Segundo a LDB, a educação abrange os processos formativos que acontecem em espaços para além
da escola, tais como movimentos sociais, organizações da sociedade civil, manifestações culturais,
dentre outros.
III. À luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os municípios devem incumbir-se de
exercer a ação redistributiva em relação às suas escolas. Cabe também aos municípios, de acordo
com a LDB, baixar normas complementares para o seu sistema de ensino e autorizar, credenciar e
supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.

Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2020 / Prefeitura de Gravatá - PE / Professor de Matemática / Questão: 21
185. [Q1644103]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei n° 9.394 de 1996, Art. 4º, inciso I,
determina que a educação básica seja obrigatória e gratuita dos
a) 7 (sete) aos 17 (dezessete) anos de idade.
b) 6 (seis) aos 16 (dezesseis) anos de idade.
c) 3 (três) aos 17 (dezessete) anos de idade.

d) 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
e) 7 (sete) aos 14 (quatorze) anos de idade.

suas alterações.
Fonte: Centro de Treinamento e Desenvolvimento - CETREDE 2021 / Prefeitura de Frecheirinha Prefeitura - CE / PROFESSOR PEB II –
EDUCAÇÃO ESPECIAL / Questão: 36
186. [Q1215734]
Sobre a organização da educação infantil e suas regras comuns, informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) o que se afirma abaixo:
( ) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias, para o turno parcial, e de 7
(sete) horas para a jornada integral.
( ) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200
(duzentos) dias de trabalho educacional.
( ) Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de

70% (setenta por cento) do total de horas.
( ) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o

objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
De acordo com as afirmações, a sequência é
a) F, V, F, V.
b) V, F, V, F.
c) V, V, F, V.
d) F, F, V, F.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Educação Infantil, Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN) e suas alterações.
Fonte: Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais - Fundação CEFETMINAS 2020 / Prefeitura de
Ponte Nova Prefeitura de Ponte Nova - MG / Professor de Educação Básica - Área: Educação Física / Questão: 53
187. [Q1595900]
Leia as afirmativas a seguir:
I. À luz da Lei 9.394/96, é correto afirmar que a escola municipal deve velar pelo cumprimento do
plano de trabalho de cada docente.
II. À luz da Lei 9.394/96, é correto afirmar que as instituições de ensino, no Brasil, possuem
autonomia em relação a diversos aspectos, mas não estão isentas de agir em conformidade com a
legislação vigente e com os princípios éticos. Nesse contexto, os estabelecimentos de ensino têm a
incumbência de velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2020 / Prefeitura de Mata Grande Prefeitura de Mata Grande - AL /
Professor de Língua Inglesa / Questão: 2
188. [Q1525823]
De acordo com a Lei n° 9.394/1996, art. 4º, o dever do Estado com educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia de, exceto:
a) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os
concluíram na idade própria.
b) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um.
c) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
d) Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas,

por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
e) Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua
residência a toda criança a partir do dia em que completar 3 (três) anos de idade.
suas alterações.
Fonte: Alternative Concursos - Alternative 2021 / Prefeitura de Esperança do Sul Prefeitura - RS / Professor - Área: Ciências / Questão:
14
189. [Q1485185]
I. A vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais é prevista na Lei nº

9.394/96.
II. A escola deve assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas, além das
demais ações planejadas, com o objetivo de prover o desenvolvimento do estudante no meio
educacional, conforme previsto na Lei nº 9.394/96.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2020 / Prefeitura de Água Branca Prefeitura de Agua Branca - AL /
Profissional de Educação Física / Questão: 4
190. [Q1485175]
I. É prejudicial aos objetivos do ensino nas escolas promover a valorização do profissional da

educação escolar, dos professores e demais servidores da instituição de ensino, de acordo com a
Lei nº 9.394/96.
II. No Brasil, é vedado às instituições de ensino ofertar o ensino das ciências no currículo do
Ensino Fundamental. Essa medida é ratificada não apenas pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, mas também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

suas alterações.
Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2020 / Prefeitura de Água Branca Prefeitura de Agua Branca - AL / Professor
de Matemática / Questão: 2
191. [Q1485168]
I. A Lei nº 9.394/96 determina que o professor não deve valorizar a liberdade de aprender e
ensinar como parte da sua prática profissional cotidiana. Com base nessa lei, podemos afirmar que
o ensino escolar deve limitar-se à transmissão do conhecimento profissionalizante, mesmo no
Ensino Fundamental.
II. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996, será ofertada a língua inglesa no currículo a partir do primeiro ano do Ensino Médio, apenas.
Assim, no Brasil, é vedado o ensino de língua inglesa no Ensino Fundamental.

suas alterações.
de Língua Portuguesa / Questão: 3
192. [Q1485169]
I. A vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais é prevista na Lei nº

9.394/96.
II. A escola deve assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas, além das
demais ações planejadas, com o objetivo de prover o desenvolvimento do estudante no meio
educacional, conforme previsto na Lei nº 9.394/96.


suas alterações.
de Língua Portuguesa / Questão: 4
193. [Q1485153]
I. É prejudicial aos objetivos do ensino nas escolas promover a valorização do profissional da

educação escolar, dos professores e demais servidores da instituição de ensino, de acordo com a
Lei nº 9.394/96.
II. No Brasil, é vedado às instituições de ensino ofertar o ensino das ciências no currículo do
Ensino Fundamental. Essa medida é ratificada não apenas pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, mas também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

suas alterações.
de Inglês / Questão: 2
194. [Q1466458]
O __________________________ foi aprovado em 26 de junho de 2014 e terá validade de 10 anos. Esse

documento estabelece diretrizes, metas e estratégias que devem reger as iniciativas na área da
educação. Por isso, todos os estados e municípios devem elaborar planejamentos específicos para
fundamentar o alcance dos objetivos previstos — considerando a situação, as demandas e
necessidades locais. Assinale a alternativa correta que complete a lacuna presente no texto:
a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
b) Plano Nacional de Referência Educacional (PNRE).
c) Plano Municipal de Referência Educacional (PMRE).
d) Plano Estadual de Ensino (PEE).
e) Plano Nacional de Educação (PNE).

Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Plano Nacional de Educação (PNE).
Fonte: Consultoria Técnica e Planejamento LTDA - Contemax 2020 / Prefeitura de Pedra Lavrada Prefeitura de Pedra Lavrada - PB /
Professor de Língua Portuguesa / Questão: 35
195. [Q1468215]
O que faz uma escola ser bem-sucedida? Como uma escola estadual do interior de Santa Catarina
conseguiu dobrar de um ano para o outro a jornada de todos os alunos de 2ª, 3ª e 4ª séries com
sucesso? Qual a receita de uma escola particular criada há 40 anos na capital de São Paulo para
permanecer atual a ponto de ser considerada um centro de referência? Embora atuando em
regiões diferentes e seguindo modelos educacionais distintos, ambas atribuem os bons resultados à
mesma razão: a proposta pedagógica, construída coletivamente e concretizada num bom
planejamento. Sobre a proposta pedagógica escolar, analise os itens abaixo e assinale a alternativa
INCORRETA:
a) A Proposta Pedagógica é a identidade da escola: estabelece as diretrizes básicas e a linha de

ensino e de atuação na comunidade.
b) A proposta Pedagógica da Escola deve ser orientada, acompanhada e aprovada pelo Conselho
Municipal de Educação.
c) A Proposta Pedagógica formaliza um compromisso assumido por professores, funcionários,

representantes de pais e alunos, líderes comunitários em torno do mesmo projeto educacional.
d) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 diz que a proposta
pedagógica é um documento de referência. Por meio dela, a comunidade escolar exerce sua
autonomia financeira, administrativa e pedagógica.
e) A proposta pedagógica, construída coletivamente e concretizada num bom planejamento, é o

ponto de partida para o sucesso da escola.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Didática e o processo de ensino e aprendizagem.
Fonte: Consultoria Técnica e Planejamento LTDA - Contemax 2020 / Prefeitura de Mataraca - PB / Professor de Pedagogia / Questão: 35
196. [Q1268739]
A Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, alterou a redação da LDB, dispondo sobre a duração de
9 anos para o Ensino Fundamental, entre outros. Considerando a ampliação, assinale a alternativa
correta acerca da concepção dos anos iniciais do ensino fundamental.
a) A proposta de organização dos três primeiros anos do Ensino Fundamental em um único ciclo
exige mudanças no currículo para melhor trabalhar com a uniformidade dos alunos e permitir
que eles progridam na aprendizagem.
b) A organização em ciclo questiona a concepção linear de aprendizagem que tem levado à

fragmentação do currículo e ao estabelecimento de sequências rígidas de conhecimentos, as
quais, durante muito tempo, foram evocadas para justificar a reprovação nas diferentes séries.
c) A promoção dos alunos deve vincular-se às suas aprendizagens; trata-se, portanto, de

promoção automática.
d) Não é papel da escola construir estratégias pedagógicas para recuperar os alunos que
apresentarem dificuldades no seu processo de construção do conhecimento.
e) Movimentos de renovação pedagógica têm se esforçado por trabalhar com concepções que
buscam a integração das abordagens do currículo e uma relação voltada rigidamente ao
conhecimento sistematizado.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Legislação Federal > Lei nº 11.274/2006 - Altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei no
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove)
anos para o ensino fundamental, com matrícula obrig.
Fonte: Instituto AOCP 2020 / Prefeitura de Betim - MG / Professor / Questão: 42
197. [Q1247558]
Por se tratar de jovens e adultos que, em sua maioria, precisam conciliar trabalho e estudo, os
cursos da EJA, geralmente, ocorrem no período noturno e possuem uma carga horária menor se
comparada ao ensino regular. As disciplinas curriculares da EJA são correspondentes ao
estabelecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, os estudantes da EJA
têm acesso as mesmas disciplinas estudadas na escola regular. Os cursos da EJA são inseridos em
etapas ou fases, que facilitam a organização da modalidade. É comum ocorrer variações na
definição das etapas da EJA. No entanto, de modo geral, a Educação para Jovens e Adultos possui
duas etapas.
Etapa I – Ensino Fundamental: destinada a jovens a partir de 15 anos, essa etapa compreende do
1° ao 9° ano do Ensino Fundamental e Etapa II – Ensino Médio: a idade mínima para EJA do Ensino
Médio é de:
a) 17 anos.
b) 21 anos.
c) 20 anos.
d) 18 anos.
e) 19 anos.
suas alterações, Educação de Jovens e Adultos - ENCEJA E PROEJA - Decretos e portarias.
Fonte: Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo - IBADE 2020 / Prefeitura de Vila Velha - ES / Professor - Área:
Coordenador / Questão: 42
198. [Q1367686]
As metas previstas no Plano Nacional de Educação, deverão ter como referência:

I. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
II. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD.
III. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
suas alterações.
Fonte: FUNDATEC Processos Seletivos - FUNDATEC 2020 / Prefeitura de Santo Augusto - RS / Professor - Área: Artes / Questão: 17
199. [Q1266005]
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/1996) estabelece, em seu art. 3º,
inciso VIII, que o ensino público será ministrado com base no princípio da gestão democrática.
Assim, ao planejar as metas da educação para os próximos 10 anos, o Plano Nacional de Educação
(2014-2024) estabelece, para a gestão democrática, que
a) o Estado irá monitorar e avaliar as práticas de gestão democrática nas escolas públicas e
privadas, prevendo recursos e apoio técnico para a União e o Distrito Federal.
b) o Estado estabelecerá critérios financeiros para as escolas que implementarem a gestão

democrática, disponibilizando os resultados por meio de consulta pública à comunidade escolar.
c) o Estado priorizará as parcerias público-privadas para realizar o repasse de transferências

monetárias às escolas que são adeptas da gestão democrática.
d) o Estado deve assegurar condições, no prazo de dois anos, para se efetivar a gestão
democrática da educação nas escolas públicas, além de prever financiamento e apoio técnico de
estados e municípios.
e) o Estado estimulará a implementação da gestão democrática em áreas com maior

desenvolvimento social, respeitando a legislação nacional.
suas alterações.
Fonte: Instituto AOCP 2020 / Prefeitura de Betim - MG / Pedagogo / Questão: 32
200. [Q1108689]
“Nos termos no Art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases (BRASIL, 2017), que versa sobre a Educação
de Jovens e Adultos, a qual se destina àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos
no ensino fundamental e médio na idade própria”. E complementa, que os sistemas de ensino
assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade
regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus
interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. Dessa maneira compete ao:
a) Poder Público a educação, o dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de

liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
b) Poder Público viabilizar e estimular o acesso e a elaboração do Plano Nacional de Educação,

em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
c) Poder Público a formas de colaboração na oferta do ensino fundamental e da educação

infantil, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo
com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas
esferas
d) Poder Público viabilizar, estimular, organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições

oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais dos Estados
e municípios.
e) Poder Público viabilizar e estimular o acesso e a permanência do trabalhador na escola,

mediante ações integradas e complementares entre si. E a educação de jovens e adultos deverá
articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.
suas alterações.
Fonte: Fundação de Apoioao Desenvolvimento Unicentro- FAU UNICENTRO 2020 / Instituto Federal do Paraná - IF/PR IFPR - BR /
Professor - Área Letras Português/ Inglês / Questão: 8
Gabarito
Criado em: 05/07/2022 às 21:01:31
(1 = d) (2 = e) (3 = e) (4 = e) (5 = b) (6 = d) (7 = b) (8 = a) (9 = c) (10 = b) (11 = b) (12 = c) (13 =

c) (14 = d) (15 = c) (16 = c) (17 = b) (18 = b) (19 = c) (20 = a) (21 = c) (22 = d) (23 = a) (24 = c)
(25 = e) (26 = b) (27 = b) (28 = c) (29 = d) (30 = b) (31 = e) (32 = a) (33 = a) (34 = d) (35 = b) (36
= d) (37 = a) (38 = c) (39 = a) (40 = e) (41 = b) (42 = a) (43 = c) (44 = a) (45 = c) (46 = d) (47 = a)
(48 = d) (49 = d) (50 = b) (51 = a) (52 = b) (53 = e) (54 = a) (55 = d) (56 = b) (57 = c) (58 = b) (59
= d) (60 = d) (61 = d) (62 = c) (63 = c) (64 = b) (65 = c) (66 = b) (67 = d) (68 = b) (69 = d) (70 = d)
(71 = b) (72 = d) (73 = c) (74 = c) (75 = a) (76 = d) (77 = c) (78 = d) (79 = e) (80 = d) (81 = a) (82
= a) (83 = e) (84 = a) (85 = e) (86 = b) (87 = a) (88 = b) (89 = c) (90 = b) (91 = a) (92 = c) (93 = b)
(94 = c) (95 = a) (96 = e) (97 = e) (98 = c) (99 = d) (100 = a) (101 = a) (102 = e) (103 = a) (104 = a)
(105 = a) (106 = b) (107 = b) (108 = a) (109 = e) (110 = d) (111 = e) (112 = b) (113 = a) (114 = b)
(115 = c) (116 = c) (117 = d) (118 = d) (119 = b) (120 = d) (121 = a) (122 = c) (123 = a) (124 = a)
(125 = c) (126 = a) (127 = c) (128 = d) (129 = b) (130 = d) (131 = d) (132 = c) (133 = c) (134 = a)
(135 = d) (136 = a) (137 = b) (138 = d) (139 = a) (140 = c) (141 = a) (142 = b) (143 = d) (144 = b)
(145 = c) (146 = d) (147 = c) (148 = c) (149 = a) (150 = c) (151 = a) (152 = a) (153 = e) (154 = e)
(155 = d) (156 = b) (157 = e) (158 = b) (159 = c) (160 = a) (161 = b) (162 = d) (163 = e) (164 = d)
(165 = b) (166 = d) (167 = b) (168 = c) (169 = c) (170 = b) (171 = b) (172 = a) (173 = a) (174 = b)
(175 = b) (176 = b) (177 = b) (178 = a) (179 = c) (180 = d) (181 = c) (182 = c) (183 = b) (184 = d)
(185 = d) (186 = c) (187 = a) (188 = e) (189 = a) (190 = d) (191 = d) (192 = a) (193 = d) (194 = e)
(195 = b) (196 = b) (197 = d) (198 = b) (199 = d) (200 = e)

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Criado em: 05/07/2022 às 21:01:31

a) garantia de padrão de qualidade.

b) vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

c) consideração com a diversidade étnico-racial.

d) garantia do direito à educação e à aprendizagem em momento oportuno, de modo teórico-

a) Direito da criança e dever da família.

b) Dever da família e direito da comunidade.

c) Direito da criança e do Estado.

d) Direito da família e dever do Estado.

e) Dever da família e do Estado.

I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

II. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

III. Garantia do direito à educação e à aprendizagem até o ensino médio.

Quais estão corretas?

c) Apenas III e IV.

II. Nas instituições de ensino e pesquisa.

III. Nas organizações da sociedade civil.

Quais estão corretas?

I. Participação exclusiva dos profissionais da educação em conselhos escolares ou equivalentes.

a) Os itens I e II estão corretos.

b) Somente o item I está correto.

c) Somente o item II está correto.

d) Os itens I e II estão incorretos.

II. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

Assinale a alternativa correta

a) Apenas a afirmativa I está correta

b) Apenas a afirmativa II está correta

c) As afirmativas I, II e III estão corretas

d) Apenas a afirmativa III está correta

b) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos

c) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola

d) Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes

e) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de

(BRASIL, 1996, P. 6.)

Acerca do exposto e, ainda, considerando dois importantes documentos de planejamento escolar: o

II. A PPC expressa os fundamentos conceituais, metodológicos e avaliativos de cada componente

Está correto o que se afirma em

I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da

III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de

IV - O fortalecimento dos vínculos da escola, dos laços de solidariedade humana e de tolerância

Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.

a) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

c) Apenas a afirmativa III está correta.

d) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

De acordo com a LDBEN, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, em relação às modalidades da Educação

3. Educação de jovens e adultos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

b) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua espanhola e

e) A educação profissional e tecnológica abrangerá, dentre outros, cursos de extensão, abertos a

O Art. 39 da LDB 9.394/1996 estabelece que “A educação profissional e tecnológica, no

I. ( ) de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;

II. ( ) de forma subsequente, destinados a quem já tenha concluído o ensino médio;

III. ( ) de educação profissional técnica de nível médio;

IV. ( ) de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

Marque a resposta correta:

a) Todos os itens são verdadeiros.

b) Falso, Falso, Falso, Verdadeiro.

c) Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro.

d) Falso, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro.

e) Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro.

De acordo com a LDBEN, a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às

II. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em